预备课程Unit1

Unit 1 单元测试

一、写出26个字母大小写

二．选择题（30分）

( )1．Hi, Nick. _________, Andy.

A.OK

B.Hi

C.Fine

D.Good

( )2．This is Andy. He is ________ cousin.

A.he

B.she

C.I

D.my

( )3．I ________ a student.

A.am

B.be

C.is

D.are

( )4．Are you Mike? ________.

A.Y es, I’m.

B.Yes, I am

C.No, you are

D.No, I am

( )5．________. Tom.

A.What’s your name?

B.How are you?

C.you’re Tom, right?

D.Are you Tom? ( )6．Are you Andy? ________.

A.Y es, I am Nick.

B.No, I’m Nick.

C.Yes, you are

D.I’m Peter.

( )7．________ my teacher Miss Li. Miss Li, ________ my brother Ben.

A.She’s. He’s

B.This is, He’s

C. This is, this is

D.That is, that is

( )8．I’m in Class 2. are you in Class?

Yes. ________ classmates.

A.We’re

B.You’re

C.They’re

D.I’m

( )9．Is this your new classmate Kate?

________ she is my good friend too.

A.Y es, this is.

B.No, this isn’t

C.Yes, she is

D.No, she isn’t

( )10．All my new classmates ________ clever and kind.

A.am

B.is

C.are

D.be

( )11．开学第一天，你想知道你同桌是否叫莉莉，你应该问：________

A.How are you ,Lily?

B.Hello! Are you Lily?

C.Good morning,Lily.

D.Nice to meet you，Lily.

( )12．早上露茜遇到长辈李先生，她主动向他问好，应该说：________

A. Hello! Mrs.Li?

B. Hi! I’m Lucy.

C. Good morning，Mr.Li. How are you?

D. Goodbye! Mr.Li.

( )13．书写时小写字母不是占上面两格的一组字母是：________

A.h, i

B.b, d

C.f, k

D.g, m

( )14．下面________ 组字母含有相同的元音音素。

A.J, K

B.G, A

C.H, L

D.I, J

( )15．在字母DGTV中，含有________种元音音素。

A.1种

B.2种

C.3种

D.4种

三．阅读理解（30分）

A

I have two new friends. They are Bruce and Nancy. Are they my classmates? Bruce is my classmate, but Nancy isn’t.

Burch is a clever boy. He is tall, but he is not strong. He is thin.

Nancy is not in my class. She is a kind girl. Nancy is short. She likes English. Her father, Mr Wang, is a good English teacher. But he is not my English teacher. Nancy has a big cat. It is Mimi.

根据短文判断正误，正确的写T，错误的写F

( )1．Bruce and Nancy are my new friends.

( )2．Bruce and Nancy are in my class.

( )3．Bruce is strong, but not tall.

( )4．Nancy is a kind girl and she is not tall.

( )5．Mr Wang, Nancy’s father, is Bruce’s English teacher.

B

Hello, boys and girls. I have a photo. Let's have a look at it. This is me. My name is John. I am in No. 1 Middle School. This is my mother. She is a Chinese teacher. And this is my father. He is tall and strong. He is an English teacher. My mother and my father are in my school. Look at the girl. She is my cousin, Julie. She is clever. Julie has a dog. It's Luck. Luck is my good friend too. All of us are very happy.

( ) 1. This is a ________ of John's family (家庭).

A. photo

B. book

C. name

D. CD

( ) 2. John is Julie's________.

A. classmate

B. cousin

C. sister

D. teacher

( ) 3. John's mother is________.

A. a Chinese teacher

B. an English teacher

C. at No. 11 Middle School

D. at home

( ) 14. John's father is________.

A. short

B. thin

C. clever

D. tall

( ) 15. Luck is________.

A. John's dog

B. John's cousin

C. Julie's dog

D. Julie's cousin

四．根据首字母、英文解释或中文提示完成句子。（15分）

1．___________(什么) is your English name?

2．How are you ___________(今天)?

3．I have some ___________(照片) for you.

4．___________(这) is my cousin Nick.

5．Look! That is a ___________(新的) school. It’s big.

6．Hi, what’s ___________(你的) English name?

7．How are you? I’m ___________ (身体健康的). Thank you.

8．Look at the ___________(女孩). She is my new friend.

9．___________(我们的) English teacher is Mrs Wang.

10．___________(所有) my classmates are happy at school.

五用所给词的适当形式填空（15分）

1．Alan is tall and he is s___________.

2．Mr Li is a n___________ teacher. We all like him.

3．G___________, Mrs Wang. See you tomorrow.

4．Luck and Tian are cousins. ___________ are my friends.

5．Lily likes to help me. She is a k___________ girl.

6．I have some new book here. Let me have a l___________.

7．Andy is not in our c___________. We are not classmates.

8．—I___________ this your dog?

—No. it’s Lily’s dog Spotty.

9．Sandy is my classmate. She is short and s___________.

10．M___________ Li is Andy’s mother. She is a teacher.

五、根据句意，用be动词的适当形式填空。

1．___________ he Andy? —No, he ___________.

2．What ___________ your name? —my name ___________ Tony. 3．___________ you Millie’s cousin? —Yes, I ___________.

4．___________ they Bill and his cousin Kat? —No, they ___________. 5．___________ your friends nice? —Yes, they __________. 6．Look, ___________ that your dog? —No, it ___________.

7．How ___________ you today, Millie? —I ___________ fine, thank you.

六、句型转换

1．I am Nick.(改为同义句)

________ ________ ________ Nick.

2．They are my new friends.（改为否定句）

They ________ my new friends.

3．I’m Millie. （改为一般疑问句并作否定回答）

________ ________ Millie? No, ________ ________.

4．All my new classmates are clever and kind.（改为一般疑问句）

________ all ________ new classmates are clever and kind?

5．My mother is fine.（对划线部分提问）

________ ________ your mother.

七．翻译句子（10分）

1．——你是莉莉吗？——不，我不是，我是米莉。

—________ ________ ________ Lily?

—No, ________ ________ . ________ Millie.

2．这是我的新朋友吉尔。

________ ________ ________________________ Jill.

3．很高兴见到你。

________ ________ ________ you.

4．——我们是同学吗？

——是的，我们是。你在我的班上。

—________ ________ classmates?

—Yes, ________ ________. You’re ________ ________ ________.

5．让我看一看你的照片。

Let me ________ ________ ________ at your ________.

八．书面表达（15分）

根据所提供的信息，写一篇50词左右的短文，题目为my new friends，介绍你和新同学。

My new friends

剑桥少儿英语预备级(下)知识点汇总

预备级（下）知识点汇总 Unit1 School is fun. 重点单词：pencil-case pencil pen bag book blackboard eraser ruler big small garden classroom 重点句型：1 What can you see? I can see a big book. 2 This is big. It’s big. 3 Welcome to our school. Please come with me. 4 How many boys are there? There are six. Unit2 Classroom Olympics 重点单词：hop run draw jump catch touch paint count bounce up down kick walk football badminton baseball basketball 重点句型：Hop to the blackboard. Unit3 You and I 重点单词：write dance read skate talk play I you we he she they it 重点句型：1 You can draw and I can write. 2 He can dance and she can read. 3 We can skate and you can paint. 4 It can talk and they can play. Unit4 They are my friends. 重点单词：come watch TV play friend 重点句型：1 They are my friends. 2 We are all friends. 3 Come and watch TV or you can play with toys. Unit5 I like dogs. 重点单词：parrot snake spider mouse turtle rabbit cat dog horse pig hen sheep cow duck 重点句型：1 What animals do you like? I like cats. 2 Look! They are rabbits. Unit6 Do you like oranges? 重点单词：pear peach orange mango lemon pineapple apple banana 重点句型：1 Do you like oranges? Yes,I do./ No,I don’t. 2 Where is the apple? It’s on the table. 3 How many bananas can you see? I can see five bananas. 4 Take one,please. Unit7 What’s Bobby doing? 重点单词：bedroom bathroom kitchen dining-room living room wash sleep eat brush 重点句型:1 What’s Bobby doing? He’s taking a bath. 2 What time is it? It’s 8 pm. 3 This is Bobby’s house. This is my bedroom. 4 You can see a bathroom. 5 What do you do in the living room? I watch TV in the living room. Unit8 What’s in the pizza? 重点单词：carrot pea onion bean sausage tomato potato 重点句型：1 What’s in the pizza? I like to eat a pizza with some onions. 2 What food are they? They are oranges. 3 What’s in your bag? There is a pencil-case and some books.

《外国小说欣赏》课程纲要

高中语文课程纲要（高二上学期） 课程类型：选修课程 模块名称：《外国小说欣赏》 模块学分：2学分 授课时间：高二上学期第二学段，共36课时：八个单元，每单元4课时，32课时，复习检测4课时 授课对象：2013届高二级 一、课程目标： 1、培养阅读古今中外各类小说的兴趣，从优秀的小说作品中汲取思想、感情和艺术的营养，丰富、深化对历史、社会和人生的认识，提高文学修养。 ——培养兴趣，在以往实际教学中重视不够或重视了落实不好，原因之一就是不能正确把握培养兴趣和汲取营养、深化认识、提高修养之间的辩证关系，我们认为只有让学生真切体会到作品的“好”来，才能真正培养他们对小说的持久的阅读兴趣。 2、形成良好的文化心态，学会尊重、理解作品所体现的不同时代、不同民族、不同流派风格的文化，理解作品所表现出来的价值判断和审美取向，作出恰当的评价。 ——教师和学生都习惯于探寻中心思想，评价审美取向应在设计中多加强调，如引导学生体会鉴赏海明威的“简洁”美、伍尔夫的“繁复”美。 3、学习鉴赏小说的基本方法，初步把握中外小说的艺术特性。注意从不同的角度和层面解读小说，提高阅读能力和鉴赏水平。学写小说评论，力求表达出自己的独特感受和新颖见解。 ——三条要求逐层递进，组成一个教学链，顺之则事半功倍，逆之则事倍功半。 4、朗读小说的精彩片段，品味语言，深入领会作品内涵，体验人物的命运遭遇和内心世界，把握人物的性格特征。 ——强调了语言品味的基础性。 5、尝试对感兴趣的古今中外小说进行比较研究或专题研究。 ——“尝试”一词下得谨慎，比较研究或专题研究都有赖于学生阅读积累到一定程度。 6、留心观察社会生活，丰富人生体验，有意识地积累创作素材，尝试创作小说，相互交流。 ——尝试创作小说，要求不低。目的之一是为了更好地理解小说，目的之二是激发学生的创作潜能。

【公开课教案】高中英语选修六unit1-art Reading教学设计

A Teaching Plan Teacher: Xiao Ziquan Class:Class1, Senior 2 Teaching time：Nov.14, 2018 Teaching content: Reading Teacher: Module 6 Unit 1 Art Reading Teaching goals： 1.To enable the students to have a knowledge of the short history of Western painting. 2.To improve the students’ reading ability. Teaching important & difficult points Enable the Ss to talk about the short history of Western painting Teaching methods Skimming and scanning; individual, pair or group work; discussion Teaching aids A computer, a tape recorder and a projector. Teaching procedures & ways Step I Lead-in To lead in such a topic by mentioning the sculptures or paintings around the students, for example, sculptures on the campus, famous paintings hanging on the walls of the corridor of the school building, etc. Ask Ss to figure out their functions and the general term to call them---the works of art

校本课程纲要

《英语语言文化背景》 xx第三中学xx课程名称： 英语语言文化背景 课程类型： 人文类，选修课 课程资源： 新编（自编） 授课对象： 初一、初二年级学生 授课时间： 一学期每周一课时 所在学校： xx第三中学 一、课程背景： 英语是现今世界上应用范围最广泛的语言。英语已经是我国义务教育阶段的必修课。但是目前学校英语课本的学习并不能适应所有的学生，因此要在激发起学生兴趣的基础之上进行教授。本课程旨在引发学生对外语的兴趣，从而帮助学生们学习英语课程，实现初中英语课程目标。 二、课程的性质和指导思想 1、课程的性质： 本课程属校本课程中学生选修类课程之一 2、指导思想：

以《新课程改革实施纲要》（试行）为指导，加强学生对英语语言文化背景知识的了解，培养激发学生对英语语言及其文化背景的兴趣，全面提升学生的综合能力和素质，使初中英语课程学习的效果事半功倍，使学生的综合能力更加适应未来社会的发展的需求。 三、课程目标 1、让学生了解英语语言国家的文化概况，辅助英语课程教学； 2、发展学生的综合理解能力，发展学生解决问题的能力； 3、促进学生自主学习的能力。 四、课程内容 第一课了解英语应用国家及其背景知识1课时 第二课节日系列之一复活节的来历1课时 第三课节日系列之二愚人节1课时 第四课英文歌曲赏析及背景Edelweiss 1课时 第五课多彩文化： 星期五与数字131课时 xx趣味英语故事1课时 第七课英语万花筒： 动物名词及其文化xx1课时 第八课节日系列之三母亲节Mother’s Day 1课时 xx时尚生活： 颜色预告心情Color affect feeling 1课时第十课英语人物故事： xx、xx1课时

剑桥预备级(上册)各单元知识点总结

Unit1 Greetings 单词（会读） Monkey Munchy Panda Pandy Dog Doffy Cat Catty Teddy Bear 句型 Good morning! 早上好！Morning! 早上好！ Hi! 你好！Hello! 你好！ Say hello to Teddy Bear! 对泰迪熊说你好！ Unit2 Beginning sounds 字母：Aa Bb Cc 单词:apple 苹果Amy 艾米（女名）banana 香蕉bamboo 竹子bear 熊cake 蛋糕cat 猫 Cathy 凯西（女名）candy 糖果 句型: 1.An apple, please! 请给我一个苹果！ 2.Some cake? 来点蛋糕吗？ Unit3 Dog, elephant, fish and giraffe 字母：Dd Ee Ff Gg 单词: duck 鸭子dog 狗eel 鳗鱼elephant 大象fish 鱼frog 青蛙girl 女孩giraffe 长颈鹿 句型:1.Look! It’s a frog. 看！一只青蛙！ 2.Welcome! 欢迎！

3.Have fun! 玩得开心！ Unit4 Find the hidden letters 字母：Hh Ii Jj Kk 单词 horse 马hen 母鸡house 房子 ice 冰cream 冰淇淋 jacket 夹克衫kite 风筝 句型 Look at my kite! 看看我的风筝！ It’s the le tter K. 它是字母K。 Unit5 The falling letters 字母：Ll Mm Nn 单词 lemon 柠檬lamp 台灯mango 芒果watermelon 西瓜nose 鼻子 orange 橘子pineapple 菠萝 句型 This is the letter L. 这是字母L。 Please read after me . 请跟我读。 Look! The letter L. 看，字母L。

课程纲要

《课程纲要》编制的探索 8月17号到23号我们学校以年级为单位进行教师假期培训，主要任务是： 1.结合郑州市课程纲要编制业务领导培训内容，教务主任对全体教师进行课程纲要编制及课标解读的培训，实际操练编制下学期课程纲要和进行课标细化解读。 2.进行自学稿编制。通过展示研讨各学科自学稿，统一、规范自学稿编制形式和内容要求，提高自学稿编制质量，提高使用实效。每学科至少要编制一周的自学稿。 3.学习郑州市道德课堂建设有关文件及学校理解课堂十个做点，讨论落实点。 4.结合学校管理，研讨年级管理规定，形成条文，构建团结协作积极向上的年级集体。 刚接触课程纲要时，大家的疑问是这和以往的教学进度表有什么区别呢？通过主讲人介绍，认识到教学进度表只有进度，没有教/学；只有课文，没有课程；只有教师，没有学生，只有节次，没有单元模块。课程纲要完整地体现了四个课程要素，而教学进度表主要包括时间与教学内容，没有完整的体现课程的各种元素（即目标、内容、实施与评价）。 明确了课程纲要和教学进度表的区别后，我们一起学习了课程纲要的构成元素。 构成要素： 1. 一般项目：学校名称、课程类型、设计教师、日期、使用年级、课时。 2. 课程元素：课程目标、课程内容、课程实施、课程评价 3. 所需条件: 为顺利实施该课程所需要的条件 培训中提出了编制《课程纲要》的几点要求： 1．必须认真学习和研究课程标准、学材（教材、资料），学情、近几年高考特征等准确把握课程的地位和价值，明确学期的课程安排与整个课程安排之间的逻辑关系，处理好课程目标、课程内容、课程实施、课程评价等四个课程元素。 2．要分析学期，详细了解学生的已有知识和学习经验，以学生学习为中心编制《课程纲要》，让学生感到自己就是学习责任的承担者。 3．学科教师要在新学期开学前一周通过个人独立钻研，编写出一份任教学科的学期《课程纲要》，并在备课组、教研组内进行交流研讨、修改完善，最终形成本备课组教师共同使用的《课程纲要》。 4．《课程纲要》一经形成，就应该成为学科教学的纲领。每一课时的教学应依据《课程

(完整版)剑桥少儿英语预备级下册知识点总结

Unit1 School is fun . (Ⅰ) 1.Words : bag pencil-case pen ruler book big small pencil eraser blackboard window door boy girl TV desk (16个已学) 2.Text: What can you see ? I can see a book . 3.Part 1 2 4 Unit1 School is fun . (Ⅱ) 1.Review Unit1 ( I ): words text 2.New words: draw sing read write dance run jump swim 3.Chant 4.Part 3 5 6 Unit2 Classroom Olympics . (Ⅰ) 1.Words : hop jump run walk paint catch count bounce touch (2个已学) 2.Text : Hop to the blackboard . Jump to the window . Run to the door . Walk to the teacher 3.Chant 4.Part 2 5 Unit2 Classroom Olympics . (Ⅱ) 1.Review Unit2(I ): words text and chant 2.New words: up down kick stop football badminton baseball basketball 3.Sentences: Who is playing what ? Bill is playing football . 4.Part 1 4 6 7 Unit2 Classroom Olympics . (Ⅲ) 1.Review words : 动词17个、balls 4个 2.Text and sentences 3.Chant 4.练习册 Unit3 You and I. (Ⅰ) 1.Words : I You He She It We They (复习所 有已学动词) 2.Text : You and I . You can draw and I can write . He and she . He can dance and she can read . 3.Part 2 3 4 Unit3 You and I. (Ⅱ) 1.Review Unit 3(I): words and text 2.New words: skate talk play paint 3.Sentences: We and you . We can skate and you can paint . It and they . It can talk and they can play. 4.Song (part1) 5.Part 5 6 Unit4 They are my friends . (Ⅰ) https://www.wendangku.net/doc/3911887615.html,s: Nick May Tom Linda Pat zhangxin 2.Text : Hello! I’m Nick. She’s Pat and he’s Tom. We are all friends . 3.Chant 4.Part2 Unit4 They are my friends . (Ⅱ) 1.Review Unit4(I): Names text chant 2.Sentence: Who’s your best friends ? This is Lili . She’s my best friend . She’s seven . 3.Part 1 3 5 6 Review Unit1---4 1.Review words 2.Review text and sentences 3.Review chant 4.Test Unit5 I like dogs . (Ⅰ) 1.Words: cat rabbit mouse snake spider dog turtle horse duck pig cow sheep parrot( 只有1个parrot 是新的) 2.Text: Tell me please. What animals do you like ? I like dogs . 3.Chant 4.Part 1 2 3 5 6 Unit6 Do you like oranges ? ( I ) 1.Words : fruit banana orange peach pear apple pineapple lemon mango 2.Text: Do you like oranges ? Yes, I do . Do you like pineapples? No, I don’t . 3.Song (part1) 4.Part 2 Unit6 Do you like oranges ? (Ⅱ) 1.Review Unit 6 ( I ) : words text and song

(影视鉴赏)课程教学大纲

(影视鉴赏)课程教学大纲 【一】课程与任课教师差不多信息 课程名称：影视鉴赏课程类别：必修课□选修课■ 总学时/周学时/学分：28/2/1.5 其中实验〔实训、讨论等〕学时：0 授课时间：2018-2018学年第二学期授课地点：艺术楼A301 所属院〔系〕：师范学院 任课〔/助课〕教师姓名：诸小妮职称：讲师 答疑时间、地点与方式：课余时间、艺术楼A202、面谈 【二】课程简介 影视鉴赏课是从文学、社会学、美学角度动身研究影视艺术，为学生提供现实生活的侧面，展现一个或真实或虚假的客观世界，从而使学生了解影视表现是怎么样一门艺术。这门课程既表达了电影、电视美学的独特艺术，又表达了电影与文学、社会、历史相互之间的联系。 【三】课程目标 结合专业培养目标，提出本课程要达到的目标。这些目标包括： 1、知识与技能目标：通过本课程学习，使学生们了解或掌握影视艺术的差 不多知识、影视艺术的历史进展及其审美鉴赏方法等，丰富学生们的审美知识，提高学生对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，有助于提高大学生的综合素质。 2、过程与方法目标：学生通过了解影视进展的历史，结合美学理论知识， 用艺术的眼光鉴赏电影，用积极的心态去面对生活。 3、情感、态度与价值观进展目标：在学习知识的过程中，充分调动学生们 的学习积极性，注重大学生审美能力和创新能力的培养。在教学过程利用现代教学设备，注重理论联系实际，充分调动学生的自主学习能力。通过影视鉴赏课程能够运用美学等相关学科理论知识去观赏影视艺术，用审美的眼光去发明美的生活。 【四】与前后课程的联系 作为美育课，本课程与《艺术观赏》课程是点与面的关系。《艺术观赏》为本课程提供了艺术特征、鉴赏方法等，加深同学们对本课程的理解；《美学原理》为分析影视艺术现象及作品等提供观点与方法上的参考，是本课程更加 具有科学性和理论性。 【五】教材选用与参考书 1、选用教材：《影视鉴赏》，李中会编，北京师范大学出版社2017年出版 2、推举参考书：《影视艺术鉴赏》，首都师范大学出版社 六、课程进度表 表1理论教学进程表 周 次 教学主题要点与重点要求学时 第一周次影视艺术概说 中国电影的产生与进 展、世界电影的历史进 展 要点：影视艺术的概念、中国 与世界电影的历史 重点：影视艺术鉴赏的方法及 能力培养、中国与世界电影历 了解：影视艺术的含义与 过程、港澳台及国外电影 进展状况 掌握：影视艺术鉴赏方 2

小学体育课程纲要大纲.docx

小学体育课程纲要 学校名称：周堂镇齐庄明德小学 课程名称：小学体育 课程类型：必修课程 适用年级：小学水平 课时安排： 40 课时 一．课程目标： 1.激发和培养学生上体育课的兴趣，培养学生正确的身体姿势，使 学生树立自信心，发展自主学习的能力和合作精神，让他们养成尊重他人的品质，让学生学会科学锻炼身体的方法，明白终身锻炼的意义； 2.使学生掌握一定的体育专项技术，如：队列、体操、跳绳、滚 动及滚翻、短跑、跳远和投掷； 3.游戏培养学生的观察能力、想像能力、模仿能力、合作能力和 创新精神； 4.集体项目的比赛及练习能够培养学生的集体荣誉感。 二．课程内容： 单 元单元专 教学内容教学重点教学目标 序题 号 复习体室内课：基础常识：体学会并且能够站好队本单元是培 育基础育课的着装要求、安全形，能够准确分别左右，养学生对体 1常识、队性教育。能够正确报数。育课的兴趣， 列练习室外课：队列练习：站培养学生的队、立正、稍息、向左安全意识。 转、向右转、看齐、报 课 时 安 排 8

数、反口令练习；游戏：小蝌蚪找爸爸、块块集合、接力赛、一切行动听指挥。 复习广复习广播体操的教学；播 体操、学习韵舞和韵律操等学习 韵组合动作；游戏：挑战舞和韵 应战、一切行动听指律操等挥、 障碍赛跑、跳垫子组合动游戏、 端水平衡比赛、 作。换物接力、迎面接力。2让学生初步掌握简单的锻炼学生的 技术动作，复习并能独身体协调能 立完成广播体操，能够力、模仿能 做出简单的组合动作；力，培养他们 的节奏感、身 体的灵活性 以及对事物 的审美能力， 让他们通过10 简单组合动 作的学习来 增强自己的 自我表现能 力及自信心， 让他们在学 习中感受到 快乐； 正确的正确的坐、立、行、走能够作出正确的坐、立、培养学生正身体姿姿势；走跑跳练习：各行、走姿势，能够准确确的身体姿态；走跑种姿势的走、走跑跳交的分辨走、跑、跳并完势和对动作跳练习替练习；基本部位操、成，能够模仿老师的动的表现能力， 3 简单舞蹈的身体基本作并准确做出；发展身体的 6姿势练习：自编动作来柔韧性、反应 教学；游戏：绕木棒运的灵敏性和 动、换物接力、挑战应动作的协调 战、十字接力、韵律活能力； 动； 短跑、跳短跑：起跑姿势、个人短跑：知道 30 米跑的技培养学生对 远和投练习与集体练习；立定术要领，能做出 30 米新鲜事物的 掷跳远：分步骤练习，再的快速直线跑的要领；接受能力，让完整练习；投掷：先用立定跳远：初步掌握“立学生在体育 纸团练习，再用沙包练定跳远”的技术动作，活动中适应 4习；游戏：十字接力、形成正确的概念投掷：陌生环境，体 10挑战应战、跳垫子游通过练习培养学生正确验体育活动 戏、换物接力、走跑交挥臂的基本动作，建立的快乐，并能替；投掷的概念，发展投掷说出在体育 能力；活动中的情 绪；

剑桥预备级下册知识点汇总

剑桥少儿英语预备级知识点总结 目录 剑桥少儿英语预备级下知识点汇总 (2) Unit 1 School is fun. (2) Unit 2 Classroom Olympics (3) Unit 3 You and I (3) Unit 4 They are my friends. (3) Unit 5 I like dogs. (4) Unit 6 Do you like oranges? (4) Unit 7 What’s Bobby doing? (5) Unit 8 What’s in the pizza? (5) Unit 9 Dress for Children’s Day (6) Unit 10 What are they doing? (6) Unit 11 Where are you going? (7) Unit 12 A song of opposites (8) Unit 13 The big man and the little people (8) Unit 14 Hello! This is my friend, Linda. (9) Unit 15 He’s got three sticks. (9) Unit 16 Game time (10) 剑桥少儿英语预备级上册知识点总结 (10) 一、问候用语： (10) 二、告别用语： (11) 三、感谢：Thank you ! Thanks 谢谢！ (11) 四、书中句型： (11)

五、单词分类总结： (13) 1. 颜色： (13) 2. 水果： (13) 3. 地点： (14) 4. 衣物： (14) 5. 动物： (14) 6. 交通工具： (14) 7. 文具： (14) 8. 食物： (15) 9. 物品： (15) 10.表示方向和位置的词： (15) 11. 数词： (15) 剑桥少儿英语预备级下知识点汇总 Unit 1 School is fun. 重点词汇： 【默写】包bag,，书book，钢笔pen 【认读】铅笔pencil，文具盒pencil-case，橡皮eraser，尺ruler，黑板blackboard 【复习】操场playground，游泳池swimming pool，教室classroom，花园garden 重点句型： 你能看见什么？What can you see? 我能看见一本大书。I can see a big book. 这是我们的游泳池。This is our swimming pool. School is fun,school is fun,Drawing,singing and we are Number One.

影视鉴赏教学大纲设计

职业技术学院 课程教学大纲 课程名称：影视鉴赏 课程类型：考查课 课程归属：考查课 审核人： 制定日期：2016年3月10日

《影视鉴赏》课程教学大纲 使用教材及教学参考书：《影视鉴赏》高等教育第二版 适用专业及适用对象：城市轨道交通运营与管理（中专） 总学时：18 学分： 一、课程的性质、目的和任务 《影视鉴赏》为选修考查课。 通过本课程的教学，应该使学员了解或掌握影视艺术的基本知识、影视艺术的历史发展及其审美鉴赏方法等，由此来丰富学员们的美育知识，提高学员对影视作品的审美感受力及鉴赏能力，从而从某个侧面来提高学员的审美素养。 学习本课程，要求学生必须掌握和熟悉电影的审美特征与艺术特性，掌握电影的创作规律和语言特点，掌握电影的发展历史，并能根据所掌握的电影理论，学会独立进行影评。 二、教学容及要求 第一单元影视鉴赏入门 一、学习目的和要求 本单元是对影视艺术的总体概述。要求了解影视鉴赏的含义、影视的分类和制作过程；了解影视的历史脉络，理解影视艺术的特征；学习影视鉴赏的基本方法，掌握影视鉴赏的一般规律；学会辨析影视的基本种类。 二、考核知识点与考核要求 （一）影视鉴赏的含义及功能 1．影视鉴赏的含义

2．影视鉴赏的教育功能、认识功能和审美功能 （二）影视鉴赏的基本知识 1．影视的特征 2．世界影视的诞生、发展、现状 3．影视制作流程 4．影视的分类和类型片 （三）影视鉴赏的条件、层次和方法 1．影视鉴赏的前提条件 2．影视鉴赏的层次 3．影视鉴赏的方法 案例讨论：教材案例讨论 作业：课后习题 课外学习要求：无 第二单元故事类影视片 学习目的与要求： 通过本单元学习，使考生掌握故事类影视片的涵及特点，理解故事片和电视剧的异同，理解故事类影视片的影视合流现象。 第一专题文学元素鉴赏 一、学习目的和要求 本专题是对文学元素的鉴赏。要求考生掌握故事类影视片中文学元素的构成，理解文学剧本对影视艺术作品的重要性，了解圆形人物和扁形人物的含义，学会分析影视作品中的主题、情节、人物和环境的特征。 二、考核知识点与考核要求 （一）文学对于影视的重要意义 （二）文学元素的构成 1．影片的主题鉴赏 2．影片的情节鉴赏

安全教育校本课程纲要

安全教育校本课程纲要 第一部分课程性质 本课程是以小学生生活为基础，以促进学生树立和强化安全意识，掌握必要的安全行为的知识和技能，养成自救自护的素养和能力为目标的一门综合性课程。主要具有以下特点： （一）人文性——“珍爱生命，安全第一”。以小学生的发展为本，为他们安全健康的成长服务，帮助他们最大限度地预防安全事故的发生和减少安全事件造成的伤害；从小学生的生活体验出发，尊重学生身心发展的规律，用他们喜闻乐见的方式组织课程容、实施教学；引导学生正确处理个体生命与自我、他人、社会和自然之间的关系，为他们的人文情怀和社会责任感的建立奠定基础。 （二）实用性——安全教育贯穿于生命发展的全过程，贯穿于小学生的全部生活。本课程立足于学生安全生活的需要，提供预防和应对安全事故最基本、最有效的知识、方法和技能，以使学生能够科学、及时、有效地解决在实际生活中遇到的各类安全问题，保障小学生健康安全地成长。 （三）实践性——从小学生的生活实际出发，将学生生活中可能遇到的各类安全问题作为课程的主要容，在生活中进行安全教育；注重与社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，在认识、体验与践行中增强安全意识，掌握方法技能，养成安全习惯，在活动中进行安全教育。 （四）综合性——以学生的生活为主线，把社会安全、公共卫生、意外伤害、网络信息安全、自然灾害以及影响学生安全的其他事故或事件等六个方面的安全问题有机整合；把公共安全知识和与其相关的法律、道德、

心理健康等方面的容有机整合；坚持以学校教育为主，通过家庭、社区活动等多种途径，形成教育合力，实施课程目标。 第二部分课程目标： 一、总目标：通过安全教育，培养学生的社会安全责任感，使学生逐步形成安全意识，自觉遵守安全行为规则，懂得自我保护、珍惜生命及安全的重要性。掌握必要的安全行为的知识和技能，了解相关的法律法规常识，培养学生从现在做起，从一点一滴做起，从自身做起，养成在日常生活和突发安全事件中正确应对的良好习惯。培养学生热爱学校，热爱生命，增强学生的安全意识和自我保护的能力。 二、分类目标 （一）知识 1.知道生命是可贵的，初步认识自己的身体及其发育特点，了解必要的生命健康知识。 2.知道社会安全类突发事故的围及危险、危害，了解社会安全类突发事故的防知识和应对措施。 3.了解基本公共卫生和饮食卫生常识，知道常见病和传染病的危害和防治措施。 4.知道网络的用途，学会合理使用网络资源，知道预防和应对网络、信息安全事故的措施。 5.了解突发自然灾害对生命安全可能造成的威胁，知道躲避自然灾害引发的危险的基本方法。 6.了解常见的意外伤害事故，知道意外伤害事故发生时的求救和求生的方法。 （二）能力

剑桥少儿英语预备级上册各单元知识重点总结

剑桥少儿英语预备级上册 各单元知识重点总结Newly compiled on November 23, 2020

Cambridge Young Learners English PRE-STARTERS A UNIT 1：Greetings Part1: Words Bear Part 2 : Sentences 1.Good morning! 2.Wow! Monkey Munchy! 3.Hello, Monkey Munchy! 4.Wow! Panda Pandy! 5.Say hello to Teddy Bear! 6.Hi, Teddy Bear! 7.Hello, Cat Catty! 8.Hello, Dog Doffy! 剑桥少儿英语 预备级上册 第一单元问候 第一部分：单词 1.猴子 2.熊猫 3.猫 4.狗 5.说 6.你好 7.嗨 8.早晨 9.好的 10.玩具熊 第二部分：句型 1.早上好！ 2.哇！小猴子！ 3.你好，小猴子！ 4.哇！小熊猫！ 5.对玩具熊说你好！ 6.嗨，玩具熊！ 7.你好，小猫！ 8.你好，小狗！Unit 2： Beginning sounds Part 1: Words Part 2: Sentences 1.An apple, please! 2. A banana, please!

3. A candy, please! 4. A bamboo, please! 5. A cake, please! 6.Some cake 7.No! No! 第二单元：开始发音 第一部分：单词 1.苹果 2.香蕉 3.竹子 4.蛋糕 5.糖果 6.熊 7.猴子 8.一些 9.不 10.请 11.嘿 第二部分：句型 1.请给我一个苹果。 2.请给我一个香蕉。 3.请给我一块糖。 4.请给我一根竹子。 5.请给我一块蛋糕。 6.要些蛋糕吗 7.不，不要！ UNIT 3 Dog, elephant, fish and giraffe Part1: Words 1.dog 2.duck 3.elephant 4.eel 5.frog 6.fish 7.girl 8.giraffe 9.welcome 10.children 11.world Part 2: Sentences ! It’s a frog.. , it is. ! Welcome! Have fun! will! 第三单元狗，大象，鱼和长颈鹿 第一部分：单词 1.狗 2.鸭子 3.大象 4.鳝鱼 5.青蛙 6.鱼 7.女孩 8.长颈鹿 9.欢迎 10.儿童（复数）

(完整版)牛杰-校本课程大纲-话剧经典赏析与表演.doc

呼和浩特市第一中学 2017 级高一校本课程纲要 程名称： 典 析与表演 程 ：人文素养 开 教 ：牛杰 是文学 的四大 式之一。 是 的一种形式，它以 与表演 主。 ，作 一种舶来品，在中国的 史已 有一个多世 了。“生存 是 ， 是个 ”莎士比 笔下的《哈姆雷特》 出振 的一 ；“我 大清 国，可 我呀？”老舍笔下的《茶 》演 了 史 迁的人生百 ?? 一百多 年来， 秀的 作家、 演、演 ， 我 作演出了 多多 典的作品， 中国 的文化大厦添 加瓦， 夏民族的 更富于内涵和哲思。高中 段的必修 本有意 地将 典的 入教学篇目，旨在引 学生了解 一种文学 式。校 本 修 作 必修 的拓展和延伸，在常 性的了解的基 上，有必要将 本 作和 表演作 主要的研究 象，以校本 程的方式， 想要了解欣 和有表演 趣的同学，指 学生将 趣 化 能力和特 。 本 程的目 是培养学生 的了解，增 的欣 程 能力，培养 的 趣 好以及他 表达演 能力， 新能力 目 目 和合作能力。通 学 使学生了解 的含 ， 展 ，以及 排演 程。 程 明

《话剧的历程》主要让学生了解话剧的概念、类别、发展历史、具以及前景，通过认识，培养他们对此的认知。 体《话剧赏析》主要让学生欣赏经典剧目，从而增强对话剧的欣赏目能力，培养对话剧的兴趣爱好。 标《话剧表演》主要让学生了解话剧表演的内涵和外延，通过排演了解如何表达人物情感，从而锻炼沟通、表达能力。 本课程共分为十四讲，从中国话剧的诞生、发展，话剧经典作品 赏析，到话剧表演的介绍与指导。 第 1 讲：中国话剧发展简史 1文明戏：中国话剧萌芽 2中国话剧的诞生课 程3 中国话剧的高潮内容4 中国话剧曲折前进及课5 中 国话剧探索复兴 时安第 2 讲——丁西林的《一只马蜂》 排1、超越时代的写作 2、讨巧的人物设置 3、二元三人的戏剧结构 4、玩弄语言的高手 第 3 讲——曹禺的《雷雨》 1、佳构剧的典范之作

珠海容闳学校校本课程纲要.doc

珠海容闳学校校本课程纲要 课程名称：小学数学校本课程 课程性质：必修与选修 课程资源：自编与汇编相结合 学习对象：一至六年级学生 学习时间：每周一课时 一、课程开发背景 1. 学生及家长的需求是我校数学校本课程开发的前提。 容闳学校倡导“绿色”教育，全方位、多途径地落实素质教育。民办学校不可忽略的市场竞争压力及“人无我有、人有我特”的办学思想决定了校本课程开发的方式及内容，其宗旨是满足学生发展的实际需要，有利于学生个性发展和特长发展。 2. 开设校本课程有利于学校的发展。 我校提出了“学校无特点，科科有特色”的学科建设理念。学科特色的构建是创建特色学校的重要内容，也是创建特色学校的重要策略。开发数学校本课程，形成数学学科特色，体现容闳学校的办学理念，从而有利于学校办学特色的形成，促进学校的发展。 3. 符合当前国家课程改革的要求。 当前社会的巨大变化和飞速发展,对教育提出了更高的要求,《基础教育课程改革纲要》明确指出：构建国家课程、地方课程、校本课程三级课程体系，改变课程过于集中的状况，增强课程对地方、学校和学生的适应性。

二、校本课程开发的过程 我校自2003年创办以来，一直在努力构建数学学科特色，打造容闳数学品牌。数学学科特色的构建主要从两方面来考虑：一是以课堂教学为本，努力形成学科课堂教学特色，提高课堂教学效益；二是学科校本课程的开发和实施。校本课程的开发经历了三个阶段：第一阶段：在各年段组织学生进行口算周周练；第二阶段：在口算周周练的基础上增加了拓展思维训练；第三阶段也就是2008年至今：在第二阶段的基础上丰富、拓展了思维训练内容，增加了魔方、数独等数学益智游戏，并配合学校选修课设置安排，开设了具有数学特色的选修课。 三、校本课程的核心目标 注重思维训练，让学生多角度感知数学的“美”与“巧”；注重动手实践，让学生“手上有功夫”，会玩善玩长智慧。 四、校本课程的主要内容及实施 1. 自编《口算周周练》 根据教学进度，各年级老师自己编写《口算周周练》，让学生每天进行20道题的口算练习，扎实提高学生的计算能力。 2. 一年级不开设数学必修课；每周4课时的数学必修课改为英数课和口语交际课。 这样改革的核心目标是：用更多的时间、更多的方式培养学生的语言学习能力和交际能力；扩大识字量；拓展学生的阅读面，加强学生的信息接受能力。把抽象思维比较强的学科（数学）“重心”往上

剑桥少儿英语预备级上册知识点总结

Unit1 Greetings . (Ⅰ) 1.Words : 5个dog cat panda monkey bear 2.Text : Hi , dog . Hello , cat . Morning , panda . Good morning , monkey . 3.Part 2 4.Part 3, 6 5.Write letters Aa Bb Cc Unit1 Greetings . (Ⅱ) 1.Review Unit 1. (Ⅰ) : words text practice letters 2.New names : Dog Doffy Panda Pandy Cat catty Monkey Munchy Teddy bear 3.sentence : Say hello to Teddy bear . Hi , Teddy bear . 4.Chant 5.Part 1 ,4 6.Write letters Dd Ee Ff Unit 2 Beginning sounds . (Ⅰ) 1.Words : Amy apple banana bamboo cake 2.Text : what is it ? It’s an apple . 3.Song ( part1) 4.Write letters Gg Hh Ii Unit 2 Beginning sounds . (Ⅱ) 1. Review Unit 2. (Ⅰ) : words text song letters 2. New words : bear cat Cathy candy (bear cat unit 1 中已学) 3. Song (part5) 4. Part2 3 4 5 6 5. Write letters Jj Kk Ll Unit 3 Dog elephant fish and giraffe (Ⅰ) 1.Words : duck dog giraffe girl (dog Unit1中 已学，本次要求四会) 2.Text : Look! It’s a frog . Yes , it is . 3.Part1 5 4.Write letters Mm Nn Oo Unit 3 Dog elephant fish and giraffe (Ⅱ) 1.Review Unit 3 (Ⅰ) : words text letters 2.New words : fish frog giraffe girl 3.chant (part2) 4.part 2 3 4 6 5.Write letters Pp Qq Unit4 Find the hidden letters (Ⅰ) 1.Words : horse hen tree kite 2.text : It’s the letter K .Look at my kite . 3.part 2 7 4.Write letters Rr Ss Tt Unit4 Find the hidden letters (Ⅱ) 1. Review Unit 4 (Ⅰ) : words text letters 2. New words : house jacket ice ice cream 3. chant (part3) 4. part 4 5 6 Review Unit1---4 1.Review words 2.Review text 3.Review chant 4.Review letters 5.Test Unit 5 The falling letters (Ⅰ) 1.Words : lemon lamp mango nose 2.Text : This is the letter L . Please read after me . 3.Part 1 2 4.Write letters Uu Vv Ww Unit 5 The falling letters (Ⅱ) 1. Review Unit 3 (Ⅰ) : words text letters 2. New words : orange pineapple watermelon 3. Chant (part6) 4. Part 3 4 5 (点出元音) 5. Write letters XxYyZz Unit 6 Fun with letters . (Ⅰ) 1.Words : orange pineapple queen table sky water (orange pineapple Unit5中已学) 2.Text : The queen is sitting at home , at the table and eating a pineapple . 3.Chant (part4) 4.Part2 3 4 Unit 6 Fun with letters . (Ⅱ) 1. Review Unit 6 (Ⅰ): words text chant letters 2. New phrases : stand up ,sit down ,come here , go back, run to the window, hop to the door 3. Sentence : What is it ? It’s the letter Oo. Let’s make an Oo . 4. Part 1 5 6 Unit7 Animal fun. (Ⅰ) 1.Words : rabbit snake turtle 2.Text : Look ! What are they ? They are rabbits . 3.Part 2