工程测量模拟题简化版

模拟试题一

一、名词解释（5х4=20）

1.大地水准面

2.水平角

3.方位角

4.地形图比例尺

5.里程 二、填空（30х1=30）

1.测量学的任务包括 和 。

2.水准测量中高差闭合差可按 和 进行分配。

3.光学经纬仪由 、 、 三部分组成。

4.经纬仪视距测量可以测定两点间的 和 。

5.GPS 系统主要包括三大组成部分： 、 、 。

6.测量误差按其对观测成果的影响性质可分为 和 两大类。

7.导线测量的外业工作包括： 、 、 和 。

8.某经纬仪在盘左位置将望远镜向上明显仰起时，其竖盘读数变小。该经纬仪观测某一目标的盘左、盘右竖盘读数分别为：96?20'18"；263?40'00"，则该目标的平均竖直角为 ，指标差为 。 9.里程桩分为 和 两种。

10.水准测量中转点的作用是 ，道路中线测量中转点的作用是 。 11.1:2000比例尺地形图图上5cm 相应的实地长度为 m 。

12.用经纬仪测回法观测水平角，观测4个测回，第三测回水平度盘读数应配置为 。

13.用钢尺丈量A 、B 两点间距离，往、返测距离观测值分别为119.970m 、120.030m ，其相对误差为 。 14.直线AB 的正坐标方位角AB α是 245o13′30″，则AB 的反坐标方位角BA α是 。

15.路线纵断面测量分为 和 。 三、单项选择题（每小题1分，共20分）

1．为消除i 角误差对一测站高差的影响，水准仪应（ ）安置。 A ．靠近前尺 B ．靠近后尺 C ．在两尺中间 2．罗盘仪可以测定一条直线的（ ）。

A ．真方位角

B ．磁方位角

C ．坐标方位角 3．等高距是指相邻等高线之间的（ ）。

A ．水平距离

B ．高差

C ．斜距

4．光学经纬仪的望远镜上下转动时，竖直度盘（ ）。

A ．与望远镜一起转动

B ．与望远镜相对运动

C ．不动

5．经纬仪观测某一点的水平方向值时，如果在该点竖立花杆作为观测标志，那么瞄准部位尽可能选择花杆的（ ）。

A ．底部

B ．顶部

C ．中部 6．用望远镜观测目标时，产生视差的原因是（ ）。

A ．仪器校正不完善

B ．物像与十字丝面未重合

C ．目标太远 7．偏角法实质上属于（ ）。A ．极坐标法 B ．直角坐标法 C ．角度交会法

8．路线中平测量是测定路线（ ）的高程。A ．水准点 B ．中桩 C ．交点

9．用经纬仪观测某交点的右角，若后视读数为200?00'00"，前视读数为0?00'00"，则外距方向应设置度盘读数为（ ）。A ．280? B ．100? C ．80? 10．水准测量时，望远镜视场中读数方向应（ ）。A ．由上到下 B ．由下到上 C ．由小到大 四、简答题（每小题4分，共20分）

1．简述测量工作的原则。2．简述水准测量的原理，并绘图说明。3．简述测回法观测水平角的步骤。 4．简述等高线的特征。

五、计算题（每小题10分，共20分） 1.如右图，支导线计算的起算数据为： M （1434.711 ，1870.000）， N （1023.263 ，2181.463）

观测数据为：β=90?10'12"，D=10.450m

试计算NP α和P 点的坐标值。

2.已知交点的里程为K3+182.76, 测的右转角α右=25°48′00″, 圆曲线半径R=300m,试计算： （1）圆曲线的测设元素和主点里程。

（2）如果采用切线支距法进行详细测设，求以ZY 点为原点时QZ 点的坐标。

参考答案

一、名词解释（5х4=20）

1.大地水准面：与平均海平面相吻合的水准面。

2.水平角：从一点出发的两条直线在水平面上的投影的夹角。

3.方位角：从子午线顺时针旋转到直线的水平夹角。

4．地形图比例尺：地形图上两点之间的距离与它所对应的实地水平距离的比值。 5.里程：路线中桩沿着路中线到路线起点的水平距离。 二、填空（30х1=30）

1.测绘和测设

2.测站数和测段长度

3.照准部、水平度盘和基座4平距和高差 5.空间卫星部分、地面监控部分和用户设备部分6.系统误差、偶然误差

7.踏勘选线建立标志、测角、测边和联测。8.- 6?20'09"；0?00'09" 9.整桩和加桩。10.传递高程，传递方向 11.100m 12.90°13.1/2000 14.65o13′30″ 15.基平测量和中平测量 三、单项选择题（每小题1分，共20分）

1、C 、

2、B

3、B

4、A

5、A

6、B

7、 A

8、B

9、A 10、C 四、简答题（每小题4分，共20分）

1、布局：从整体到局部、次序：先控制后碎部；精度：由高级到低级/ 步步有检核

2、利用水准仪提供的水平视线，通过竖立在两点的水准尺齿上读数，采用一定的计算方法，测定两点的高差，由一点的高程，推算另一点的高程（ 须附图） h AB =a-b H B =H A +h AB

3、(1)安置仪器 对中、整平 设置观测标志 (2)盘左观测 上半测回 β左= b 左 - a 左 (3)盘右观测 下半测回 β右= b 右 - a 右 (4)取平均值，求水平角 β=（β左+β右）/2

4、(1)同一等高线上各点高程相等(2)每条等高线都必须是闭和曲线(3)等高距相等时，等高线密表示坡陡，等高 线疏表示坡缓(4)山脊线与山谷线同等高线垂直相交(5)过河时，等高线必须先折向上游，过河后再折向下游(6) 等高线只有在悬崖和绝壁处才能相交。 五、计算题（每小题10分，共20分） 1．（1）MN α=142?52'28"，NP α=53?02'40" （2）XP= 1936.402m YP= 2269.724m

2.（1）T=68.709m 、L=135.088m 、E=3

3.215m 、D=2.330m

（2）JD ：K 3+182.76；ZY ：K 3+114.051；YZ ：K 3+249.139；QZ ：K 3+185.595

模拟试题二

一、 填空（10×2=20分）

1．测量工作的原则遵循在布局上 ，在次序上 ，在精度上 。

2．在同一幅图内，等高线密集表示 ，等高线稀疏表示 ，等高线平距相等表示 。

3．观测误差按其性质可分为 和 。

4．直线定向时所依据的标准方向有 、 、 。 5．小区域平面控制测量中常用的控制网布设形式有 和 。 6．若某直线AB 的坐标方位角αAB =280°30′，则αBA = 。

7．往返丈量直线AB 的长度为：D AB =126.72m ，D BA =126.76m ，其相对误差为 。 8．某地形图的比例尺为1:5000，该图的比例尺精度为 m 。 9．建筑基线的布置方式有 、 、 、 。 二、选择题（10×2=20分）

1．某附合导线的角度闭合差f β=50″，观测水平角（左角）的个数n=5，每个观测角的角度改正数为（ ）。 A. ＋10″ B.－5″ C. ＋5″ D. －10″

2．某直线段AB 的坐标方位角为αAB =230°，其两端点间的坐标增量的正负号为（ ） A. －△x ，+△y B. +△x ，+△y C. +△x ，－△y D. －△x ，－△y

3．用经纬仪进行水平角观测时，如果竖立花杆作为观测标志，那么瞄准部位尽可能选择花杆的（ ）

A．底部 B. 顶部 C. 中部 D. 1/4处

4．某待测水平角预观测3个测回，则第三测回盘左状态起始方向应配置稍大于（）

A.0°00′00″

B. 90°00′00″

C. 120°00′00″

D. 180°00′00″

5．某一方向，经纬仪盘左读数为288°24′00″，则盘右读数理论上应为（）。

A.108°24′00″

B. 8°24′00″

C. 71°36′00″

D. 144°12′00″

6．等高距是两相邻等高线之间的（）

A.等高之差

B.平距

C.间距

D.长度

7．地貌的表示符号通常是（）

A. 比例符号

B.半比例符号

C.非比例符号

D.等高线

8．在高程测设中，已知H A＝7.531m，H B＝7.831m，在AB距离相等处安置水准仪，若后视读数为1.414，则前视读数b理论上等于（）。

A.1.114

B.1.414

C.1.144

D.1.411

9．用望远镜观测目标时，产生视差的原因是（）。

A．仪器校正不完善B．视力问题合

C．目标太远D．物像与十字丝面未重

10．三、四等水准测量中，一站前视、后视共读（）个数

A. 2

B.4

C.6

D.8

三、判断题（10×1=10分）

1．水准仪不能进行视距测量。（）

2．两地面点间的高差与高程起算面无关。（）

3．用经纬仪测量竖直角时，观测值的大小与仪器安置高度有关。（）

4．闭合水准路线的高差闭合差理论值为零。（）

5．测回法观测水平角，测完上半测回后发现水准管气泡偏离2格多，应立即整平并继续观测下半测回。（）6．进行GPS测量，选点可以不要求通视。（）

7．四等水准测量每站观测顺序可为“后-后-前-前”。（）

8．使用微倾式水准仪进行水准测量，每次读数前都必须精平。

9．在建筑施工测量中，设置的±0.000水准点的高程为建筑物的室内地坪高程。（）

10．根据两点的坐标值可计算出两点间的斜距和坐标方位角。（）

四、简答题（5×4＝20分）

1．简述水准测量原理并绘图加以说明。

3．什么是路线转角，写出路线右角β右与路线转角α的关系，如何确定是左转还是右转。

4．测量中的平面直角坐标系和数学上的平面直角坐标系有何异同？

五、计算题（30分）

1．用20m钢尺在相同的观测条件下丈量某基线4次，其结果为：417.509m、417.514m、417.516m、417.507m。（10分）

（1）观测值中误差m ;

（2）算术平均值的中误差及其相对误差k。

2．如右图，支导线计算起算数据为：（10分）

M（1434.711，1870.000），N（1023.263，2181.463）

观测数据为：β=90°10′12″D=110.45m，

试计算P点坐标值。

3．填表（10分）

参考答案

一、填空（10×2=20分） 1．从整体到局部、先控制后碎部；由高级到低级/步步有检核2．坡度越陡、坡度越缓、坡度均匀3．系统误差 和 偶然误差 4．针子午线、磁子午线和轴子午线5．导线和三角网 6．100°30 7．1/3168 8．0.5m9．角度、距离和高程 10．略 二、选择题（10×2=20分）

1 D

2 D

3 A

4 C

5 A

6 A

7 D

8 A

9 D 10 8 三、判断题（10×1=10分）

1F 2T 3F 4T 5F 6T 7T 8T 9T 10F 四、简答题（5×4＝20分） 1．（1）同一等高线上各点高程相等 （2）每条等高线都必须是闭和曲线

（3）等高距相等时，等高线密表示坡陡，等高线疏表示坡缓 （4）山脊线与山谷线同等高线垂直相交

（5）过河时，等高线必须先折向上游，过河后再折向下游 （6）等高线只有在悬崖和绝壁处才能相交。

2．利用水准仪提供的水平视线，通过竖立在两点的水准尺齿上读数，采用一定的计算方法，测定两点的高差，由一点的高程，推算另一点的高程（ 须附图） h AB =a-b H B =H A +h AB

3．路线右角:当路线由一个方向偏转为另一个方向时,偏转后的方向与原方向的夹角。 如果

180180-=?

右左右，左转，βαβ 如果右左右，右转，βαβ-=?

180180 4．（1）Ｘ轴和Ｙ轴定义不同（2）象限定义不同 五、计算题（30分）

２．（1）MN α=142?52'28"，NP α=53?02'40"（2）XP= 1936.402m YP= 2269.724m

3.

模拟试题三

一、填空题（每空2分，共30分）

1.地面点的绝对高程是指 到 的铅垂距离。

2.水准仪检校的项目包括 、 和 。

3.观测误差按其性质可分为 和 。

4.视距测量可以同时测定两点间的 和 。

5.公路中线是由 和 两部分组成的。

6.公路纵断面测量包括 测量和 测量。

7.里程桩分为 和 。 二、判断题（每小题2分，共20分）

1.测量学的主要任务是研究如何测定公路中线的平面位置及中桩地面高程。（ ）

2.测量中的纵坐标轴是Y 轴。（ ）

3.水平角就是地面上两直线之间的夹角。（ ）

4.经纬仪整平的目的就是水平度盘处于水平位置。（ ）

5．地形图上等高线密集处表示地形坡度小，等高线稀疏处表示地形坡度大。（ ） 6．附合导线纵横坐标增量之代数和在理论上应等于起终两点已知坐标的差。（ ） 7.等高线不一定就是闭合曲线。（ ）

8.用经纬仪观测一个水平角，盘左、盘右各测一次称为两个测回。（ ） 9.利用水准仪观测两点之间的高差时，前后视距相等可以i 角误差。（ ） 10.偶然误差可以用改正数计算公式对观测结果进行改正而加以消除。（ ） 三、单项选择题（每小题2分，共20分）

1.在地面上安置水准仪，前视A 点为a ，后视B 点置水准尺读数为b ，则B 点到A 点的高差为（ ）。 A ．a-b B ．b-a C ．a+b

2.已知某导线1-2边方位角为30°，在导线上2点测得其左角为240°，则2-3边的方位角为：（ ）。 A ．90° B ．30° C ．150°

3.经纬仪竖盘的刻划注记形式为顺时针，盘左望远镜水平时竖盘读数为90°。测得某目标的竖盘读数分别为：L=76°34′00″，R=283°24′00″，则一测回竖直角α为：（ ）。 A ．13°26′00″ B ．-13°25′00″ C ．13°25′00″

4.某附合导线的方位角闭合差01''=βf ，观测水平角（右角）的个数n=5，则每个观测角的角度改正数为：（ ）。 A ．+2″ B ．-1″ C ．-2″

5.水准测量时，一测站读完后视读数发现圆水准器不居中，观测者整平后接着观测前视，这种操作程序（或处理方法）是（ ）。

A ．允许的

B ．绝对不允许

C ．有时是可以的 6.用经纬仪盘左、盘右观测竖直角可以消除（ ）。 A ．视准轴误差和 B ．竖盘指标差的影响

C ．光学对点器误差的影响。

7.利用视距测量进行碎部点测量，下面哪组数据可以求出碎部点的平距和高程（望远镜中丝瞄准便利高、测站高程已知）：（ ）。

A ．上、下丝读数及竖盘读数

B ．中丝读数及竖盘读数

C ．上、中、下丝读数

8.自动安平水准仪的特点是（ ）使视线水平。 A ．用自动安平补偿器代替圆水准器 B ．用自动安平补偿器代替管水准器 C ．用自动安平补偿器和管水准器

9.衡量一组观测值的精度的指标是（ ）

A.中误差；

B.允许误差；

C.算术平均值中误差 10.转动目镜对光螺旋的目的是（ ）。

A. 消除视差；

B.看清远处目标；

C.看清十字丝。

四、计算题（30分）

2.一附合水准路线的高差观测成果及测站数如下表，请在表格内按测站数调整闭合差并求出各点的高程。

2.用20m 钢尺在相同的观测条件下丈量某基次4次，其结果为417.509m 、417.514m 、417.516m 、417.507m ，求： （1）观测值中误差m ；

（2）算术平均值中误差M 及其相对误差K

参考答案

一、填空题（每空2分，共30分） 1．地面点、大地水准面；

2．圆水准器的检校、十字丝的检校和视准轴的检校 3．系统误差、偶然误差；4．平距、高差

5．直线、平曲线 6．基平测量、中平测量 7．整桩和加桩 二、判断题（每小题2分，共20分） 1F 2F 3F 4T 5F 6T 7F 8F 9T 10F 三、单项选择题（每小题2分，共20分） 1B 2A 3C 4A 5B 6B 7A 8B 9A 10C 四、计算题（每小题15分，共30分） 1． 2．

模拟试题四

一、名词解释（5х4=20）

1．大地水准面 2．水平角 3．直线定向 4．比例尺精度 5．方位角 二、填空（30х1=30）

1．测量学的基本工作包括： 、 、 。 2．水准测量中测站检核的方法有： 和 。

3．经纬仪在盘左状态（度盘顺时针注记）下照准某一目标竖盘读数为68°00′00″，此目标

的竖直角大小为 。 4．常用的距离测量的方法有： 、 、 。 5．全站仪基本功能有： 、 、 、 。 6．测量误差产生的原因主要有： 、 、 三方面。 7．导线布设的三种形式有 、 、 。 8．等高线按其用途分为 、 、 、 四类。 9．道路中线的平面线型由 、 、 三种组成。 10．水准测量中高差闭合差可按 或 进行分配。 三、简述题(4х7=28)

1．什么是视差?怎样消除视差？2．水准仪中有哪些轴线？他们间应满足什么条件？ 3．简述附合导线的内业计算步骤。4．简述等高线的特征。 四、计算题

1．用经纬仪对同一个三角形进行了十次观测，每次测得内角和的真误差为+3″，-3″，+4″，-2″，0″，+3″，-2″，+1″， -1″，0″，求此组观测值的中误差m 。(6)

2．如图所示，A 、B 的坐标分别为X A =2311.00, Y A =2300.80, X B = 2010.50, Y B =2000.30 ，β= 120°00′00″, D AC =120 ，求方位角αBA 和C 点坐标。(8)

3．已知交点的里程为K6+790.306, 测的右转角α右=39°01′09″, 圆曲线半径R=2000m,缓和曲线长度L S =100m,求曲线的测设元素及主点里程。(8)

参考答案

一、名词解释

1.通过平均海水平面的水准面称为大地水准面

2.地面上从一点出发的两条直线之间的夹角在水平面上的投影所成的夹角

3.确定某一直线与基本方向线之间水平夹角的过程叫直线定向

4.相当于图纸上0.1mm的实地水平距离

5.子午线北方向顺时针旋转至直线方向的水平夹角

二、填空题

1.高程测量水平角测量距离测量

2.仪高法双面尺法

3.测回法方向观测法

4.22

5.卷尺量距视距测量电磁波测距

6.角度测量距离测量坐标测量放样测量

7.仪器设备观测者外界环境

8.闭合导线附合导线支导线

9.首曲线计曲线助曲线间曲线

10.直线圆曲线缓和曲线

11.测段长度测站数

三、简答题

1.由于像平面和十字丝分划板之间没有完全重合，观测时目标像与十字丝之间相对移动的现象称为视差

消除方法：转动目镜对光螺旋，使十字丝清晰，然后瞄准目标，转动物镜对光螺旋，使目标像清晰。

2.竖轴圆水准器轴视准轴水准管轴

(1)圆水准器轴平行竖轴 (2)十字丝横丝垂直于竖轴 (3)水准管轴平行视准轴

3.(1)坐标方位角闭合差的计算与调整 (2)导线边坐标方位角推算

(3)坐标增量计算 (4)坐标增量闭合差调整 (5)导线点坐标计算

4.(1)同一等高线上各点高程相等(2)每条等高线都必须是闭和曲线

(3)等高距相等时，等高线密表示坡陡，等高线疏表示坡缓

(4)山脊线与山谷线同等高线垂直相交

(5)过河时，等高线必须先折向上游，过河后再折向下游

(6)等高线只有在悬崖和绝壁处才能相交。

四、计算题

1. m=±1.3″

2. 45° X= 2426.91 Y= 1979.44

3. β=1 25'57.６" ｐ＝0.208 ｑ＝49.999 T H=758.687 L H=1462.027

L Y=1262.027 E H=122.044 D H=55.347

ZH=K6+031.619 HY= K6+131.619 YH= K7+393.646 HZ= K7+493.646

QZ=K6+762.632

模拟试题五

一、填空题（每空2分，共20分）

1. 地面两点间高程之差，称为该两点间的。

2. 坐标方位角的取值范围是。

3．用J6型顺时针竖盘经纬仪观测竖角，盘右时竖盘读数为R=260?00'12"，已知竖盘指标差x=12"，则正确的竖盘读数为。

4．当观测者对着望远镜目镜时，称为盘左位置。

5．如果测站高差为负值，则后视立尺点位置于前视立尺点位置。

6．测量误差按其性质可分为和。

7．1:1000比例尺地形图图上10cm相应的实地长度为 m。

8．地面点到的铅垂距离称之为该点的绝对高程。

9．公路中线测量中，测得某交点的右角为130°，则其转角α右为 。 二、判断题（正确者填√，错误者填×。每小题2分，共20分） 1．圆曲线终点YZ 的桩号等于其JD 桩号加切线长。（ ） 2．望远镜的视准轴是指物镜光心与目镜光心的连线。（ ）

3．视差现象是由于目标影像平面与十字丝平面未完全重合而产生的。（ ）

4．观测水平角时，水准管轴不垂直于经纬仪竖轴的误差可以通过盘左、盘右取平均值的方法得到消除。（ ） 5．由直线起点的轴子午线北方向起，顺时针旋转到直线的水平夹角，称之为该直线的坐标方位角。（ ） 6．当经纬仪的望远镜在同一竖直面内上下转动时，水平度盘读数不变。（ ） 7．整平的目的是使仪器的竖轴铅垂，水平度盘水平。（ ） 8．转动目镜对光螺旋的目的是看清十字丝。（ ）

9．分微尺读数设备，度盘读数时秒的规律应是6的倍数。（ ） 10．采用符合水准器的目的是为了保护管水准气泡。（ ） 三、单项选择题（每小题2分，共20分）

1．地面点到假定水准面的铅垂距离，称之为该点的（ ）。 A ．绝对高程 B ．相对高程 C ．假定高程

2．由直线起点的磁北方向起，顺时针旋转到直线的夹角，称之为该直线的（ ）。 A ．直方位角 B ．磁方位角 C ．坐标方位角

3．若经纬仪的视准轴与横轴不垂直，在观测水平角时，其盘左、盘右的误差影响为（ ）。 A ．大小相等，符号相反 B ．大小相等，符号相同 C ．大小不等，符号相同

4．水准仪i 角误差检校的目的是使（ ）。

A ．水准管轴平行于仪器竖轴

B ．准管轴垂直于仪器竖轴

C ．水准管轴平行于视准轴

5．用一架经纬仪对某一目标观测，如果盘左水平度盘读数为90?00'12"，盘右水平度盘读数为269?59'24"，那么该目标盘左、盘右的平均方向值为（ ）。 A ．179?59'48" B ．269?59'48" C ．89?59'48" 6．地面上某直线的正方位角为190?，它的反方位角为（ ）。 A ．10o B ．170o C ．100o 7．附合水准路线的高差闭合差计算公式为（ ）。 A ．h f h ∑= B ．)(始终H H h f h --∑= C ．返往h h f h ∑+∑=

8．用经纬仪观测某交点的右角，若后视读数为200o，前视读数为0o，则外距方向的读数为（ ）。 A ．100o B ．80o C ．280o 9．竖直角是照准视线方向与（ ）的夹角。

A ．水平方向在同一竖直面内

B ．平方向在水平面上竖直投影

C ．竖直方向在同一竖直面内 10．视距测量可以测定两点间的（ ）。 A ．距离 B ．高差 C ．距离和高差 四、简答体（每小题5分，共10分） 1．叙述等高线的特征。

2．采用光学对中器进行对中整平的操作步骤。 五、计算题（每小题10分，共30分） 1．在检验与校正水准管轴与视准轴是否平行时，将仪器安置在距A 、B 两点等距离处，得A 尺读数a 1 = 1.321 m ，B 尺读数b 1 = 1.117 m 。将仪器搬至B 尺附近，得B 尺读数b 2 = 1.466 m ，A 尺读数a 2 = 1.695 m ，问： （1）视准轴是否平行于水准管轴？

（2）当水准管气泡居中时，视线向上倾斜还是向下倾斜？ （3）如何校正？

2．某闭合导线，其横坐标增量总和为 -0.35 m ，纵坐标增量总和为 +0.46 m ，如果导线总长度为1 216.38 m ，试计算导线全长相对闭合差和边长每100 m 的纵、横坐标增量改正数？

3．已知某圆曲线的转角 α右 = 18? 23' 12" ，曲线半径为R = 200 m ，交点（JD ）桩号为K 8+172.460，求圆曲线元素和主点里程。

参考答案

一、填空题（每空2分，共20分）

1．高差 2． 0?～360?

3．-9?59'36" 4．竖直度盘在望远镜的左边；

5．高 6．系统误差、偶然误差

7．100m 8．大地水准面 9．50°

二、判断题（每小题2分，共20分）

1 ×

2 ×

3 √

4 ×

5 √

6 √

7 √

8 √

9 × 10 ×

三、单项选择题（每小题2分，共20分）

1 A

2 B

3 A

4 C

5 C

6 A

7 B

8 C

9 A 10 C

四、简答体（每小题2分，共20分）

1．等高线的特征。

(1)同一等高线上各点高程相等

(2)每条等高线都必须是闭和曲线

(3)等高距相等时，等高线密表示坡陡，等高线疏表示坡缓

(4)山脊线与山谷线同等高线垂直相交

(5)过河时，等高线必须先折向上游，过河后再折向下游

(6)等高线只有在悬崖和绝壁处才能相交。

2．采用光学对中器进行对中整平的操作步骤

(1)将仪器置于测站点上，三个脚螺旋调至中间位置，架头大致水平。使光学对中器大致位于测站上，将三脚架踩牢。

(2)旋转光学对中器的目镜，看清分划板上的圆圈，拉或推动目镜使测站点影像清晰。

(3)旋转脚螺旋使光学对中器对准测站点。

(4)伸缩三脚架腿，使圆水准气泡居中。

(5)用脚螺旋精确整平管水准管转动照准部90?，水准管气泡均居中。

(6)如果光学对中器分划圈不在测站点上，应松开连接螺旋，在架头上平移仪器，使分划圈对准测站点。

(7)重新再整平仪器，依此反复进行直至仪器整平后，光学对中器分划圈对准测站点为止。

五．计算题（每小题10分，共30分）

1．（1）h=a1-b1=1.321-1.117=0.204m

a2′=h+b2=0.204+1.466=1.670m≠ 1.695m

因为a2′≠a2

所以：视准轴是不平行于水准管轴

（2）

''

'

2

2ρ

AB

D

a

a

i

-

=

a2′＜a2

i＞0，所以视线向上倾斜

（3）校正方法省略。

2． fx=0.35m fy=0.46m f D=0.578m K=1/2100 V X=0.029m V Y=-0.038m

3．曲线元素：T=32.369m L=64.182m E=2.602m

土木工程测量期末复习题

土木工程测量期末复习题 一、名词解释 1、测量学：是研究地球的形状、大小和地表(包括地面上各种物体)的几何形状及其空间位置的科学。 2、测定：是指使用测量仪器和工具，通过测量和计算得到一系列的数据，再把地球表面的地物和地貌缩绘成地形图，供规划设计、经济建设、国防建设和科学研究使用。 3、测设：是指将图上规划设计好的建筑物、构筑物位置在地面上标定出来，作为施工的依据。 4、水准面：处处与重力方向垂直的连续曲面称为水准面。任何自由静止的水面都是水准面。 5、大地水准面：水准面因其高度不同而有无数个，其中与平均海水面相吻合的水准面称为大地水准面。 8、高程：地面点到大地水准面的铅垂线长称为该点的绝对高程，简称高程，用H表示。 9、高差：地面两点之间的高程差称为高差，用h表示。 10、水准测量：是测定地面两点间的高差，然后通过已知点高程，求出未知点的高程。 11、视准轴：十字丝交叉点与物镜光心的连线，称为望远镜的视准轴。 12、视差：当眼睛在目镜端上下微微移动时，若发现十字丝的横丝在水准尺上的位置随之变动，这种现象称为视差。 13、水准点：用水准测量的方法测定的高程控制点称为水准点，简记为BM。 14、附合水准路线：从一已知水准点出发，沿各个待定高程的点进行水准测量，最后附合到另一已知水准点，这种水准路线称为附合水准路线。 15、闭合水准路线：由一已知水准点出发，沿环线进行水准测量，最后回到原水准点上，称为闭合水准路线。 16、支水准路线：由一已知水准点出发，既不附合到其他水准点上，也不自行闭合，称为支水准路线。 17、高差闭合差：由于测量成果中不可避免有些误差，使测量高差代数和不等于零，其不符值即为高差闭合差，记为fh。 18、水平角：系指相交的两条直线在同一水平面上的投影所夹的角度，或指分别过两条直线所作的竖直面间所夹的二面角。 19、竖直角：是指在同一竖直面内，一直线与水平线之间的夹角，测量上称为倾斜角，或简称为竖角。 20、竖盘指标差：当视线水平、竖盘指标水准管气泡居中时，读数指标处于正确位置，即正好指向90°或270°。事实上，读数指标往往是偏离正确位置，与正确位置相差一小角度x，该角值称为竖盘指标差。 21、直线定线：地面两点间的距离大于整根尺子长度时，用钢尺一次(一尺段)不能量完，这就需要在直线方向上标定若干个点，这项工作称为直线定线。 22、直线定向：为了确定地面上两点之间的相对位置，除了量测两点之间的水平距离外，还必须确定该直线与标准方向之间的水平夹角，这项工作称为直线定向。 23、方位角：从直线起点的标准方向北端起，顺时针方向量至直线的水平夹角，称为该直线的方位角，其取值范围是0°一360°。 24、坐标方位角：从直线起点的坐标正北端起，顺时针方向量至直线的水平夹角，称为该直线的坐标方位角，用α表示。 25、象限角：由标准方向的北端或南端沿顺时针或逆时针方向量至直线的锐角，用R表示。 26、系统误差：在相同的观测条件下，对某量进行一系列观测，如果误差出现的符号和大小均相同或按一定的规律变化，这种误差称为系统误差。 27、偶然误差：在相同的观测条件下对某量进行一系列观测，误差出现的符号和大小都表现出偶然性，即从单个误差来看，在观测前我们不能预知其出现的符号和大小，但就大量误差总体来看，则具有一定

工程测量试卷及答案

工程测量试卷及答案公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

测量学基础 试卷 1. 测量工作的基准线是（B ）。 A 法线 B 铅垂线 C 经线 D 任意直线 2. 1：1000地形图的比例尺精度是（ C ）。 A 1 m B 1 cm C 10 cm D mm 3. 经纬仪不能直接用于测量（ A ）。 A 点的坐标 B 水平角 C 垂直角 D 视距 4. 已知某直线的方位角为160°，则其象限角为（ C ）。 A 20° B 160° C 南东20° D 南西110° 5. 观测三角形三个内角后，将它们求和并减去180°所得的三角形闭合差为（B ）。 A 中误差 B 真误差 C 相对误差 D 系统误差 6. 闭合导线角度闭合差的分配原则是（ A ） A 反号平均分配 B 按角度大小成比例反号分配 C 任意分配 D 分配给最大角 一、 单项选择题（每题1 分，共20 分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个

7. 对某一量进行观测后得到一组观测，则该量的最或是值为这组观测值的 （B ）。 A最大值 B算术平均值 C 最小值 D 任意一个值均可 8. 分别在两个已知点向未知点观测，测量两个水平角后计算未知点坐标的方法是（ D ）。 A导线测量 B 侧方交会 C 后方交会 D前方交会 9. 系统误差具有的特点为（ C ）。 A 偶然性 B 统计性 C 累积性 D 抵偿性 10. 任意两点之间的高差与起算水准面的关系是（ A ）。 A 不随起算面而变化 B 随起算面变化 C 总等于绝对高程 D 无法确定11．用水准测量法测定A、B两点的高差，从A到B共设了两个测站，第一测站后尺中丝读数为1234，前尺中丝读数1470，第二测站后尺中丝读数1430，前尺中丝读数0728，则高差 h为（ C ）米。 AB A．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 12．在相同的观测条件下测得同一水平角角值为：173°58′58"、173°59′02"、173°59′04"、173°59′06"、173°59′10"，则观测值的中误差为 （ A ）。 A．±" Ｂ．±" Ｃ．±" Ｄ．±" 13．已知A点坐标为（，），B点坐标为（，），则AB边的坐标方位角 为 AB （ D ）。 A．45°Ｂ．315°Ｃ．225°Ｄ．135° 14．用水准仪进行水准测量时，要求尽量使前后视距相等，是为了（ D ）。

《工程测量技术》课程标准

《工程测量技术》课程标准 1.课程的性质 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业核心课程，其教学目标是在具备了工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成道路桥梁工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。 本专业学生应达到测量员职业资格证书中相关技术考证的基本要求。 2.课程内容选择思路 2.1 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。 2.2 变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。 2.3 变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。 2.4 变书本知识的传授为动手能力的培养，以“工作项目”为主线，创设工作情境，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 2.5 构建模块化课程内容 本课程以道路桥梁工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路桥梁工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的工作模块和课程内容。 为了充分体现任务引领、项目导向的课程思想，本课程按照工程测量技术的基本顺序按测量工作的认知、地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术等七方面进行课程内容安排。整个课程内容的知识介绍以够用为度，操作技能力求熟练。 3.课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握地面点位的确定、小区域控制测量、地面点的测绘技术、地面点的测设技术、道路中线测量技术、道路纵、横断面测量技术的基础上，通过其他专业核心课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 职业能力培养目标： 3.1能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则； 3.2会操作使用水准仪、光学经纬仪、全站仪、钢尺、GPS、罗盘仪等常用 测绘仪器； 3.3能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作 和测量数据的误差分析和处理； 3.4能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理； 3.5能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量； 3.6能操作使用传统测量仪器或全站仪进行公路中线测量、纵断面测量、横 断面测量，能绘制纵、横断面图； 3.7能操作使用GPS进行控制测量和使用GPSRTK放样平面点位； 3.8能描述处理误差的基本原则和方法，并能对测量成果进行误差分析与精

《测量学》自学指导书

《测量学》自学指导书 一、课程编码及适用专业 课程编码： 适用专业：土木工程 二、课程性质 《测量学》是土木工程专业必修的专业基础课，是一门实践性强，理论和实践相结合的课程。它是解决学生在各类土木工程建设中需掌握的测量基本理论，基本方法和基本技能，培养学生动手、实践和创新能力，为学生从事土木工程勘测、设计、施工、管理奠定基础。 三、本课程的地位和作用 本门课在整个土木工程、工程管理、交通工程等专业教学计划中是一门重要的学科专业基础课。其内容是土木工程、工程管理、交通工程专业技术人员必须掌握的基本知识。了解测量学在上述专业中的作用；在各专业中，项目规划设计阶段，包括哪些测量内容，应如何进行基础测量工作的设计；施工阶段有哪些测量工作做为保障；在工程竣工验收阶段有哪些测量项目；要懂得各专业在设计、施工、验收、营运期间如何利用所学的测量知识更好的为工程建设服务。在土建工程建设中，从前期规划、设计、施工及竣工验收过程中，无一不需要测量技术为其提供保障。在其他专业课中，如工程地质、施工管理、施工组织设计课程中都需要在学习测量基础知识基础上进行学习。因此测量学就成为了一门必修的学科专业基础课。 四、学习目的和要求 学习本课程的目的是使学生了解建筑测量的基础知识和基本理论，掌握常用的测量仪器和工具的使用方法，能够进行建筑施工放线、抄平、定位、施工验收等工作。具体要求有以下几点： 1、了解各种测量仪器的构造组成； 2、掌握水准测量原理、施测方法及内业计算； 3、掌握水平角观测方法，了解竖直角观测； 4、掌握用一般方法进行距离丈量； 5、掌握建筑物定位、放线、抄平的方法和程序。 五、本课程的学习方法 为了学好本课程，首先要树立正确的学习目的和态度，在学习中要刻苦钻研、踏踏实实、持之以恒，要勤于动手，勤于实践和运用。因本门课程是一门技术性基础课，应特别注重动手能力及灵活应付现场各种复杂问题的能力的培养。讲课中要求教师充分结合现场情形讲解，并要安排一定课时的实习课，让学生亲自动手，增强其实际操作能力。 六、自学内容与指导 （一）绪论 了解本课程主要内容、任务和学习方法,以及该课程国内外的运用与发展情况，了解该学科的前沿内容，如：GPS、GIS和RS、全站检测仪的介绍。理解地面点位的确定方法和测量工作的程序、特点和要求。掌握测量学的定义及格高程、大地水准面和独立平面直角坐标系列的概念。 重点：高程、大地水准面及独立平面直角坐标系列的概念。 （二）水准测量

土木工程测量试题及答案

土木工程测量试题及答 案 TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

土木工程测量试题及答案 学年第2学期《土木工程测量》科目考试试题A（B）卷 一、单项选择题： 1、研究工程建设中所进行的各种测量工作属（B）的范畴。 A.大地测量学 B.工程测量学 C.普通测量学 D.摄影测量学 2、大水准测量中，高程的基准线是（A）。 A.重力的方向线 B.地球法线 C.万有引力作用线 D.离心力作用线 3、与（A）相切的平面称水平面。 A.水准面 B.大地水准面 C.地球椭球面 D.高程基准面 4、绝对高程的基准面是（C）。 A.水准面 B.假定水准面 C.大地水准面 D.水平面 5、我国“1980年国家大地坐标系”的原点在（D）。 A.北京 B.山西泾县 C.广西泾县 D.陕西泾县 6、在测区半径小于10km的范围内，可将（B）看作平面处理。 A.椭球面 B.大地水准面 C.地球表面 D.海水面 7、平面直角坐标系统的X轴正方向是（D）。 A.东方向 B.南方向 C.西方向 D.北方向 8、我国在用的高程系统包括（D）。 A.1954年的北京高程系 B.1980年国家高程基准 C.1956年黄海高程系 D.1956年黄海高程系和1985年国家高程基准 9、在水准测量中设A为后视点，B为前视点，并测得后视点读数为，前视读数为，则B点比A点（B）。 A.高 B.低 C.等高 D.无法判断 10、水准测量原理是利用水准仪的（A）能提供的一条水平视线。 A.视准轴 B.水准管轴 C.横轴 D.竖轴 11、视准轴是连接物镜光心与（C）的连线。 A.目镜光心 B.调焦透镜光心 C.十字丝分划板中心 D.光学对中器光心 12、水准测量中，A，B分别为前、后视点，后视读数为，前视读数为，则hBA=（A）。 、水准测量中，A、B分别为后、前视点，HA=，后视读数为，前视读数为，则仪器的视线高程为（D）。 A.B.C.D. 14、在下列型号的水准仪中，精度最高的是（A）。 A.DS05 B.DS1 C.DS3 D.DS10 15、微倾式光学水准仪中，用来精确整平仪器的是（C）。 A.圆水准器 B.脚螺旋 C.管水准器 D.光学对中器 16.转动物镜对光螺旋的目的是（B）。

工程测量试题及答案

武汉大学测绘学院2007 ~ 2008学年第一学期 工程测量学试题A标准答案 一、名词解释（10个名词，每个2分，共20分） 激光扫描仪：对被测工件进行扫描能快速提供水平角、垂直角和距离乃至三维坐标的一种激光类现代化测量仪器。 双金属标：是利用膨胀系数不同的两根金属管（钢管、铝管）制成的深埋双金属管标，可以不测温度，通过测量两根金属管的高差并进行改正来消除由于温度变化对标志高程产生的影响。 多余观测分量：矩阵（QvvP）主对角线上的元素为观测值的多余观测分量，它反映控制网发现 观测值中粗差的能力。 变形体的几何模型：参考点、目标点及其它们之间的连接称为变形体的几何模型 回归平方和：变形观测值的回归值与变形观测值的平均值之差的平方和 忽略不计原则：一项误差与它项误差相比较，是其二分之一或更小，忽略该项误差，对结果无显著影响。 深泓点：河床最深点 线路初测：为初步设计提供资料而进行的勘测工作，包括：插大旗、导线测量、高程测量和地形测量等。 联系测量：联系测量分为平面联系测量和高程联系测量，将地面坐标和高程传递到地下（井下）的测量。 GPS RTK：全球定位系统的实时动态定位测量 二、对错判断题（只回答对或错，10问，每问1分，共10分） 方格网是一种边角网。 在地面网中，如果每个方向的测量仪器和方法都相同，则平差中方向的精度都相等。 电磁波测距三角高程中，测距的精度比测角的精度更重要。

纬度愈高，用陀螺经纬仪定向愈快，精度也愈高。 沈括是南宋人，他治理汴渠，修筑渠堰，开发农田，绘制守令图。 自由设站实质是一种前、后方交会的综合方法。 测设就是测量，它们是等同的概念。 工程的变形监测可能贯穿于工程建设的始末。 GPS网的图形强度取决于卫星个数及其空中分布。 两井定向比一井定向要好，所以得到广泛采用。 对 对 错 错 错 错 错 对 错 错 三、填空（20个空，每空0.5分，共10分） (1) 按用途划分，工程控制网可分为：____________________、____________________、____________________ 和____________________。 (2) 在GPS载波相位测量中，GPS接收机间求一次差可消除___________误差，削弱___________误差、___________误差和___________误差；通过在GPS接收机与卫星间求二次差，可以消除___________；在GPS接收机、卫星和观测历元间求三次差，可以消除___________。

《园林测量》课程标准

《园林测量》课程标准 【课程名称】园林测量 【适用专业】园林绿化专业 一、课程性质 本课程为中等职业技术学校园林绿化专业园林工程测量方向的一门专门化 方向课程，是针对园林测量放线工岗位设置的一门核心课程，其功能是使学生掌握各种不同测量方式的基本原理和操作技能；掌握园林测量的基本程序和原则；掌握测量常规仪器设备的操作技能，具备从事园林测量的基本职业能力。 二、设计思路。 本课程以“园林绿化专业工作任务与职业能力分析” 为依据设置。其总体设计思路是，打破以知识为主线的传统课程模式，转变为以能力为主线的课程模式。 课程以本专业学生的就业为导向，以职业技能为核心，根据行业专家对园林测量放线工所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析设计，包括常规测量仪器的使用方法训练、大比例尺地形图的测绘练习、测量数据的处理和分析、园林道路测量、园林工程测量等项目。课程内容的选取，力求符合学生的认知规律，紧 紧围绕完成工作任务的需要循序渐进，以满足职业能力的培养要求，同时又充分考虑中等职业教育对理论知识学习的需要，融合国家职业资格技能鉴定对知识、技能和态度的要求。 本课程实施“能力本位、项目引领”教学模式。每个任务的学习都以仿真实训、真实生产任务、案例作为活动的载体，以工作任务为中心整合相关理论与实践，实现做学一体化。为了充分体现任务引领、实践导向课程的思想，采用教学 示范和实践操作相结合的结构展示教学内容，通过基于岗位生产过程，紧扣企业岗位需求，通过项目实践操作，融入对应的理论依据，实现理论实践一体化，使 学生在技能训练过程中加深对专业知识与技能的理解和应用，培养学生的综合职业能力，满足学生职业生涯发展的需要。 本课程建议学时为48 课时。 三、课程目标 使学生能够基本掌握园林测量的基本理论、基础知识和基本技能。掌握常规测量仪器和工具的使用方法。初步掌握小地区大比例尺地形图的测绘方法，具有正确应用地形图和测绘资料的能力。能够进行一般园林测量的基本工作，能够应用所学的测量专业知识为园林测量生产建设服务。了解先进测量仪器的基本使用方法。培养学生团结协作的团队精神和吃苦耐劳的敬业精神。为今后从事园林测

工程测量教学大纲

工程测量教学大纲 1.课程的性质和内容 本课程是一门道路桥梁工程技术专业，监理专业的一门必修课。为后续《公路施工》、《桥涵施工技术》、《道路勘测》等课程学习打下基础，通过学习本课程，使学生系统地掌握建筑工程测量基本知识和基本技能，培养学生的组织能力和分析解决工程实际问题能力。能了解现场施工一线正在使用和近期可能使用的技术，为以后学生在现场施工打下良好的基础。主要内容包括：是培养学生具有测量学方面的基本理论知识和技能。使学生掌握道路和桥梁建设领域中的地形测量、施工放样与线路测量的基本方法，同时熟悉地形图的应用，为后续课程的学习打下基础。学会普通测量仪器的使用，能够从事小区域大比例尺地形测量，具有使用地形图的能力，更好地从事城道桥建设工作，了解测绘新仪器、新技术的原理及其在相关专业中的应用，以便更加适应社会需求。 2.课程的任务和要求 通过本课程的学习，应了解测量工作所使用的仪器构造原理，掌握使用方法及使用技巧。要求学生能独立完成平面控制测量、高程控制测量、大比例尺地形图测绘及施工放样等项测绘工作和内业计算工作。 对测量的基本理论知识和技能方面达到如下要求： 2.1掌握经纬仪、水准仪等仪器的性能和使用方法； 2.2了解和熟悉全站仪、GPS测绘新仪器的原理和使用方法； 2.3对小区域大比例尺的地形图的测绘过程有系统的了解，并初步掌握其基本方法； 2.4具有施工放样及路线测量的基本知识； 2.5具有道桥等土木工程的勘测、规划、施工与管理中运用测量资料的基本知识。 2.6培养认真细致负责的工作作风和良好的团队意识。 3.教学中应注意的问题 3.1认真贯彻理论联系实际的原则，注重学生素质的全面提高。 3.2在组织教学时应根据所学工种，结合实际生产，选择不同的学习内容。 3.3加强实验和参观，培养感性认识和动手能力。 3.4有条件的可已电化教学，使教学直观而生动。 3.5遵循高等教育的办学规律，并要在教学体系上突破学科性，突出实用性，通用性和灵活性。 3.6结合现行标准、规范、规程进行教学 4.考核方法 理论与操作技能分别进行考核，成绩按4:6的比例合计，记为单科结业成绩。按平时考查成绩与结业考试成绩之比3:7的比例，为学生课程结业成绩，以满分100分计。

东南大学《工程测量》期末考试土木工程测量试卷A答案

共 8 页 第 1 页 东 南 大 学 考 试 卷（ A 卷）（答案） 课程名称 土木工程测量 考试学期 06-07-3 得分 适用专业 05105 考试形式 开卷 考试时间长度 120分钟 一、判断题(下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。每题0.5分，共10分) 1．大地水准面所包围的地球形体，称为地球椭圆体。 （?） 2.高斯投影中，中央子午线和赤道投影后均为直线，长度都不变。 （?） 3. 6°带和3°带均从0°子午线起，自西向东分带。 （?） 4．视准轴是目镜光心与物镜光心的连线。 （?） 5.经参考椭球定位后，参考椭球面与大地水准面相重合。 （?） 6.水准测量一个测站的观测成果为：后视A 点读数a =1667mm ，前视B 点读数b =1232mm ，则B 点比A 点高0.435m 。 （?） 7．任何纬度相同的点，其真北方向都是平行的。 （?） 8．系统误差影响观测值的准确度，偶然误差影响观测值的精密度。 （?） 9.用J 6经纬仪测回法观测某一水平角4个测回，观测中配置度盘的起始读数依次分别为0°，45°，90°，135°。 （?） 10．地形图的比例尺精度指的是制作比例尺时的精确程度。 （?） 11．经纬仪整平的目的是使视线水平。 （?） 12.角度测量中，采用盘左、盘右观测法可削除视准轴误差、竖轴倾斜等误差。 （?） 13.在面积为10km 2的范围内，进行水平距离和水平角的测量，都可以不考虑 地球曲率的影响。 （?） 14.偶然误差具有一定的统计规律性，当观测次数无限增多时，其算术平均值趋于0。 （?） 15.水准测量中，一个测站的前后视水准尺不必与水准仪位于同一直线上。 （?） 16.一点至两目标点的方向线间的夹角称为水平角。 （?） 17.布设在两个高级控制点之间的导线，称为附合导线。 （?） 18.竖盘指标差为负值，说明观测的是俯角；反之，则是仰角。 （?） 19.在测量工作中，误差是难免的，而错误则是可以避免的。 （?） 20.三角高程高差公式v i D h -+?=αtan ，当0=α时，v i h -=，说明经纬

工程测量专业考试题及答案(100分)

工程测量专业考试试题及答案（100分） 一、填空题（每空1分，共36分） ⒈为了统一工程测量的技术要求，做到、，使工程测量产品满足、的原则，而制定了《工程测量规范》GB50026—2007。 答案：技术先进经济合理质量可靠安全适用 2. 平面控制网的建立，可采用测量、测量、三角形网测量等方法。答案：卫星定位导线 ⒊高程控制测量精度等级的划分，依次为等。 答案：二、三、四、五 ⒋卫星定位测量控制点位应选在、的地方，同时要有利于，每个控制点至少应有通视方向，点位应选在倾角为的视野开阔的地方。 答案：土质坚实稳固可靠加密和扩展一个 15° ⒌水平角观测宜采用，当观测方向不多于时可不归零。 答案：方向观测法 3个 6.等高线有、、三种 答案：首曲线计曲线间曲线 7.电磁波测距的基本公式D=1/2ct中，c表示。 答案：光速 8.水准测量是利用水准仪提供求得两点高差，并通过其中一已知点的高程，推算出未知点的高程。 答案：水平视线 9.水准仪有DS0.5、DSl、DS3等多种型号，其下标数字0.5、1、3等代表水准仪的精度，为水准测量每公里往返高差中数的中误差值，单位为。答案：毫米 10.全站仪的是的简称,它是由、、组合而成的测量仪器。答案：全站型电子速测仪光电测距仪电子经纬仪数据处理系统 11.水准仪由、和三部分构成。 答案：望远镜水准器基座 12.经纬仪的安置主要包括与两项工作。 答案：对中整平 13.角度测量分和。 答案：水平角测量竖直角测量 14.水平角的观测常用的方法有和。 答案：测回法方向观测法 15.导线测量包括、和三种导线布置形式。 答案：闭合导线附合导线支导线

工程测量技术课程标准

《工程测量技术》课程标准 课程名称：工程测量技术 适用专业：道路桥梁工程技术 开设学期：第一学年第二学期 学时：72 学分：4.5学分 一、课程的性质与作用 本课程是道路桥梁工程技术专业的一门专业基础课程，课程教学目标是在具备工程测量技术的基本知识、基本理论和基本方法的基础上，培养学生使用工程测量相关仪器完成路桥工程设计、施工中工程测量的能力，以及运用国家现行规范、规程、标准解决道路桥梁工程测量技术相关问题的能力，加强对工程测量技术实践应用的探讨，促进学生处理实际工程施工测量问题能力的提高。本课程教学使学生达到施工员资格证书中相关技术考证的基本要求。 本课程的前续课程有：CAD绘图与识图、应用高等数学 本课程的平行课程有：土建力学、道路建筑材料 本课程的后续课程有：路基工程技术、路面工程技术、桥梁上部结构工程技术、桥梁下部结构工程技术和隧道施工技术等。 二、课程设计思路 1．总体思路 由学校专任教师、行业和企业专家合作选择课程内容。变学科型课程体系为任务引领型课程体系，紧紧围绕完成工作任务的需要来选择课程内容。变知识学科本位为职业能力本位，从“任务与职业能力”分析出发，设定课程能力培养目标。变书本知识的传授为动手能力的培养，创设工作情境，以“工作项目”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。本课程以道路工程技术类专业学生的就业为导向，根据行业专家对道路工程技术类专业所涵盖的岗位群进行的任务和职业能力分析，同时遵循高等职业院校学生的认知规律，紧密结合职业资格证书中相关考核要求，确定本课程的学习情境与项目单元及任务。 2．课程设计思路

（1）目标设计 《工程测量技术》课程教学目标设计体现目前高等职业教育的最新教学理念，采用凸显职业教育的教学方法和评价体系，最终达到高等职业教育培养学生的目标要求，即用职业能力表述课程目标。 （2）内容设计 设计七个学习情境即：1.测量工作认知2.高程测量；3.平面控制测量4.公路地形图测绘；5.公路中线测量；6.公路纵横断面测量；7.公路施工测量。 每个学习情境又分为若干个教学项目，围绕每个教学项目又选取若干个教学任务。打破传统的知识传授方式，以“学习情境”为主线，结合职业技能证书考证，培养学生的实践动手能力。 （3）考核评价设计 采用知识与技能相结合的考核模式，突出专业技能的考核，实训考核比例40%，知识能力考核过程中采用开卷与闭卷相结合的考核方式，对于基础知识的考核采用闭卷，对于能力提升考核采用开卷，在平时考核中注重笔试、口试、抽查、作业、设计等模式进行考核。三、课程目标 通过任务引领型的项目活动，使学生具备道路桥梁施工测量的技能和相关理论知识，在掌握水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向、导线测量、地形测量、道路中线测量、路线纵断面测量、路线横断面测量的基础上，通过专业课程的学习，能够承担施工一线的中线测量、纵断面测量、横断面测量以及公路、桥梁、隧道施工阶段的施工放样测量等工作任务。同时培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的品质、吃苦耐劳和客观科学的职业精神，为发展职业能力奠定良好的基础。 1.专业能力目标 ?能描述地面点位的确定要素、测量工作的程序与基本原则； ?会操作使用水准仪、光学经纬仪、钢尺、光电测距仪、GPS、全站仪、罗盘仪、平板仪等常用测绘仪器； ?能进行水准测量、角度测量、距离丈量及直线定向等各项基本测量工作和测量数据的误差分析和处理； ?能操作使用传统测量仪器或全站仪完成导线测量并进行成果处理； ?能操作使用传统测量仪器或全站仪进行地形测量；

测量自学指导书

工程测量练习册答案 习题一 一、判断题（正确打√错误打×） 1、大地水准面所包围的地球形体，称为地球椭圆体。（×） 2、测量工作的实质就是测量（或测设）点位的工作。（√） 3、地面点投影到椭球面上时，其平面位置用平面直角坐标来表示。（×） 4、测量中取任意一水准面作为高程基准面，得出的高程为绝对高程。（×） 5、无论是测量还是测设都要遵循从整体到局部、从控制到碎部的原则。（√） 6、不论进行何种测量工作，在实地要测量的基本要素都是距离、角度、 直线的方向、高程。（√） 7、测量中的坐标轴方向和象限顺序与数学中的坐标轴方向和象限顺序 正好相同。（×） 二、选择题 1、绝对高程是( B ) A、地面点到假定水准面的铅垂距离， B、地面点到大地水准面的铅垂距离， C、地面点到水平面的铅垂距离， D、地面点到任一水准面的铅垂距离。 2、在测量学中，点的平面位置用平面直角坐标表示，坐标轴方向和象限顺序为 （ A ） A、南北方向为x轴，向北为正；东西方向y为轴，向东为正；象 限顺序按顺时针计。 B、南北方向为x轴，向北为正；东西方向y为轴，向东为正；象 限顺序按逆时针计。 C、南北方向为y轴，向北为正；东西方向为x轴，向东为正；象 限顺序按顺时针计。 D、南北方向为y轴，向北为正；东西方向为x轴，向东为正；象 限顺序按逆时针计。

习题二 一、填空题 1、用黄海平均海水面作为高程基准面得出的高程称为绝对高程（黄海高程系 统）。 2、十字丝交点和物镜光心的连线称为视线（视准轴）。 3、水准仪上的望远镜是由物镜和目镜组成。 4、水准测量时，用十字丝中间的横丝读取水准尺的读数。 5、水准测量中误差的主要来源有仪器误差、观测误差、外界环境的影响。 6、水准测量成果检核的方法有测站检核、水准路线检核。 7、DS3水准仪的水准器分为圆水准器和管水准器。 二、判断题（正确打√，错误打×） 1、过水准管零点与管内壁在纵向相切的直线称水准管轴。（√） 2、旋转微倾螺旋可使望远镜连同管水准器作俯仰微量的倾斜，从而使视线精确整平。因此这种水准仪称为微倾式水准仪。（√） 3、对于水准支线，应将高程闭合差按相反的符号平均分配在往测和返测所得的高差值上。（√） 4、对微倾式水准仪，当水准管气泡符合时，视准轴就处于水平位置。（√） 5、微倾式水准仪上的水准器用于指示仪器或视线是否处于水平位置。（√） 6、水准尺没有扶直，无论向哪一侧倾斜都使读数偏大。（√） 7自动安平水准仪是一种不用水准管而能自动获得水平视线的水准仪。 （√） 8、用DS3微倾式水准仪测高程，在每次读数前都要用微倾螺旋重新使符合气泡符合。 （√） 三、选择题 1、水准测量中，产生视差的原因是( A ) A、尺像没有落在十字丝平面上， B、尺像不清晰， C、尺像与十字丝相对移动， D、没有准确对准目标。 2、在DS3微倾式水准仪的使用中，下列操作不正确的是：（ D ）

土木工程测量考试题库(含答案)

选择题 1、工程测量是一门测定点位（）的科学。 A、平面位置 B、高程 C、A、B都不是 D、 A、B都是 2、下面选项中不属于工程测量任务范围内的是（） A、公路运营管理 B、测图 C、用图 D、放样 3、测量上确定点的位置是通过测定三个定位元素来实现的，下面哪个不在其中（） A、距离 B、方位角 C、角度 D、高程 4、大地水准面包围的地球形体，称为（） A、旋转椭球体 B、大地体 C、参考椭球 体D、都不是 5、通过平均海水面并延伸穿过陆地所形成的闭合曲面称为（） A、大地水准面 B、地球椭球面 C、旋球椭球 面D、参考椭球面 6、某点的经度为东经123。30’，该点位于高斯平面投影6。带的第（）带号。 A、19 B、20 C、21 D、22 7、以中央子午线投影为纵轴，赤道投影为横轴建立的坐标是（）。

A、大地坐标系 B、高斯平面直角坐标系 C、地心坐标系 D、平面直角坐标系 8、设A点的通用坐标为（38246.78，15525833.20）米，则该点所在6度带带号及其坐标自然值为（）。 A、38、（2467.78，15525833.20） B、15、38246.7，25833.20） C、38、（-497532.22，15525833.20） D、15、(38246.78，525833.20） 9、适用广大区域确定点的绝对位置和相对位置的坐标是（） A、地理坐标系 B、平面直角坐标系 C、高斯- 克吕格坐标系D、都可以 10、地面点沿（）至大地水准面的距离称为该点的绝对高程。 A、切线 B、法线 C、铅垂线 D、都不是 11、水准测量是利用水准仪提供的（）来测定两点间高差的。 A、水平面 B、水平视线 C、竖直面 D、铅垂线 12、大水准测量中，仪器视线高应等于（）。 A、后视读数+后视点高程 B、前视读数+后视点高程

工程测量综合试卷五及参考答案

工程测量综合试卷五及参考答案一、单项选择题（每题1 分，共20 分） 在下列每小题的四个备选答案中选出一个正确的答案，并将其字母标号填入题干的括号内。 1. 测量工作主要包括测角、测距和测（）。 A 高差 B 方位角 C 等高线 D 地貌 2.1：2000地形图的比例尺精度是（）。 A 2 m B 20 cm C 2 cm D 0.1 mm 3. 以下不属于基本测量工作范畴的一项是（）。 A 高差测量 B 距离测量 C 导线测量 D 角度测量 4. 已知某直线的象限角为北西30°，则其坐标方位角为（）。 A30°B 330°C 150°D 210° 5. 边长测量往返测差值的绝对值与边长平均值的比值称为（）。 A 系统误差 B 平均中误差 C 偶然误差 D 相对误差 6. 水准路线高差闭合差的分配原则是（）。 A 反号按距离成比例分配 B 平均分配 C 随意分配 D 同号按距离成比例分配 7. 通常所说的海拔高指的是点的（）。 A 相对高程 B 高差C高度D绝对高程 8. 在两个已知点上设站观测未知点的交会方法是（）。 A前方交会B后方交会C 侧方交会D 无法确定 9. 对三角形三个内角等精度观测，已知测角中误差为10″，则三角形闭合差的中误差为（）。 A 10″ B 30″C17.3″D 5.78″

10. 已知线段AB的方位角为160°，则线段BA的方位角为（）。 A-120°B 340°C 160°D 20° 11．下面关于中央子午线的说法正确的是（） A．中央子午线又叫起始子午线 Ｂ．中央子午线位于高斯投影带的最边缘 Ｃ．中央子午线通过英国格林尼治天文台 D．中央子午线经高斯投影无长度变形 12．下面哪个算式是表示视线倾斜时视距测量所得出的水平距离（）。A．Ｂ．Ｃ．Ｄ． 13．下面关于铅垂线的叙述正确的是（）。 A.铅垂线总是垂直于大地水准面 B.铅垂线总是指向地球中心 C.铅垂线总是互相平行 D.铅垂线就是椭球的法线 14．用水准测量法测定A、B两点的高差，从A到B共设了两个测站，第一测站后尺中丝读数为1234，前尺中丝读数1470，第二测站后尺中丝读数1430，前尺 中丝读数0728，则高差为（）米。 A．-0.93Ｂ．-0.466 Ｃ．0.466Ｄ．0.938 15．支导线及其转折角如图，已知坐标方位角，则（） A．186o01′00"Ｂ．6o01′00"Ｃ．173o59′00"Ｄ．353o59′00" 16．下面放样方法中，不属于平面位置放样方法的是：（）

《矿山测量》课程标准

《矿山测量》课程标准 一、课程性质： 《矿山测量》课程是培养学生煤矿测量及地铁施工测量岗位职业能力和职业素质的核心课程。通过该课程的教学，使学生能够具备完成井下平面控制测量、井下高程控制测量、矿井联系测量、巷道及回采工作面测量及井巷贯通测量等矿山测量岗位典型工作任务的能力和素质。 二、学时：60学时+3W 三、课程目标： 通过该课程的教学，使学生能够具备完成井下平面控制测量、井下高程控制测量、矿井联系测量、巷道及回采工作面测量及井巷贯通测量等矿山测量岗位典型工作任务的能力和素质。 四、课程内容

五、学习情境设计 1、学习情境设计总体框架

贯通测量（8学时）一井内巷道贯 通测量（4学 时）两井间巷道 贯通测量 （2学时） 立井贯通测量 （2学时） 矿山测量工程实践（3周）项目1：巷道测量 项目2：矿井联系测量项目3：巷道施工测量项目4：贯通测量 项目5：矿图绘制 2、学习情景描述 学习领域17：矿山测量总课时：60 学习情境1：建立井下平面控制系统 项目载体：木城涧煤矿井下平面控制系统建立 课时：20 学习目标： 1．熟悉井下作业环境 2．能够熟练操作矿用经纬仪 3．能够完成井下导线外业 4．能够完成井下导线内业计算及巷道平面 图绘制 5．能够进行井下导线测量的误差分析 6．具备矿山环境下安全意识和协作精神 主要内容: 1．分析项目作业条件、要求 2．了解规程要求 3．讨论作业方案 4．分解项目工作任务、选取仪器工具 5．操作方法及限差要求 6．实际环境下的作业训练 7．提交成果及评价 教学方法建议： 宏观教学方法：项目教学法 微观教学方法：讲述法，任务驱动法，小组讨论法，实践操作法

工程测量实习指导书(全)

工程测量实习指导书(全)

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工程测量实习指导书 适用班级:15测量1、2班 实习周数: 1周 工程测量教研室 2016年1月11日

说明 《工程测量》是工程测量技术专业的核心专业技术课程，是一门实践性、操作性、综合性很强的课程，通过数字化课程实习，进一步巩固和深化课堂所学内容，验证课堂所学基础理论和基本方法、基本技能，将所学知识变成技巧、变成能力。通过实习，还可以加强学生的仪器操作技能，提高学生的动手能力，培养学生运用所学基本理论和基本技能发现问题，分析问题、解决问题的能力。 一．实习内容的深、广度要求 （一）测量资料的记录要求 1.观测记录必须直接填写在规定的表格内，不得用其他纸张记录再行转抄。 2.凡记录表格上规定填写的项目应填写齐全。 3.所有记录与计算均用铅笔(2H或3H)记载。字体应端正清晰，字高应稍大于格子的一半。一旦记录中出现错误，便可在留出的空隙处对错误的数字进行更正。 4.观测者读数后，记录者应立即回报读数，经确认后再记录，以防听错、记错。 5.禁止擦拭、涂改与挖补。发现错误应在错误处用横线划去，将正确数字写在原数上方，不得使原字模糊不清。淘汰某整个部分时可用斜线划去，保持被淘汰的数字仍然清晰。所有记录的修改和观测成果的淘汰，均应在备注栏内注明原因（如测错、记错或超限等）。 6.禁止连环更改，若已修改了平均数，则不准再改计算得此平均数之任何一原始数。若已改正一个原始读数，则不准再改其平均数。假如两个读数均错误，则应重测重记。 7.读数和记录数据的位数应齐全。如在普通测量中，水准尺读数0325；度盘读数4°03′06″，其中的“0”均不能省略。 8.数据计算时，应根据所取的位数，按“4舍6入，5前单进双不进”的规则进行凑整。如1.3144，1.3136，1.3145，1.3135等数，若取三位小数，则均记为1.314。 9.每测站观测结束，应在现场完成计算和检核，确认合格后方可搬站。实验结束，应按规定每人或每组提交一份记录手簿或实验报告。 （二）建筑轴线放样要求 本次建筑轴线放样，根据给定的轴线数据，假定轴线中心点位置，以及中心点与任一轴线端点的起始方向，按照二级建筑方格网的布设技术要求进行。 表1 建筑方格网的主要技术要求 等级边长(m) 测角中误差(″) 边长相对中误差 一级100~300 5 ≤1/30000 二级100~300 8 ≤1/20000

土木工程测量期末考试试题

《工程测量》模拟题一 一、单项选择题（下列每小题的备选答案中，只有一个符合题意的正确答案，多选、错选、不选均不得分。本题共10 个小题，每小题1分，共10 分）1. 设地面上有A、B 两点，A 为后视点，B 为前视点，测得后视读数为a，前视读数为b,若使AB两点之间的高差为h AB大于零，则为（B ）正确。 A. a v b B.a > b C. a = b D. a

择一般是（B ）

A. 随仪器的精度而定C. 随测绘方法而定 B. 随比例尺和地形而定D. 随绘图技巧而定 6. 在进行土木工程测量角度时，用平面代替大地水准面可以忽略对角度的影响的测区面积应不大于（C ）。 2 2 2 2 A. 50km B. 75km C. 100km D. 150km 7. 绝对高程是由（B ）起算的地面点的高度。 A. 任意水准面 B. 大地水准面 C. 水准面 D. 竖直面 8. 导线测量外业工作不包括（D ）。 A. 踏勘选点及建立标志 B. 量边 C. 测转折角 D. 测高差 9. 地形图基本应用内容是（ C ）。 A. 在图上按设计线路绘制纵断面图、在图上按限制坡度选线、 确定汇水面积、平整场地中的土石方估算 B. 在图上确定一直线的长度和方向、确定图上某点的高程、在 图上按设计线路绘制纵断面图、在图上按限制坡度选线 C .在图上确定一点的坐标、在图上确定一直线的长度和方向、确定图上某点的高程、确定图上某直线的坡度 D .在图上确定一点的坐标、在图上确定一直线的长度和方向、确定汇水面积、平整场地中的土石方估算 10. 我国1980 年国家大地坐标系采用椭球体几何参数为 （A ）。 A. a=6378140m a =1: 298.257 B. a=6378140m a =1: 298.3

(完整版)《工程测量》课程标准

《工程测量》课程标准 课程名称：《工程测量》 总学时数：90课时（理论课学时数：38课时实践课学时数：30课时理实一体化教学时数：22课时） 适用专业：建筑工程 一、课程的性质 《工程测量》是高职类土木工程类专业的一门重要的、具有较强实践性的一门专业基础课。本课程是研究如何为建筑等工程的勘测、设计、施工、竣工及运营管理等阶段提供数据资料，并以此配合指导施工的一门学科。 二、课程定位 通过本课程的学习，学生应掌握建筑等工程建设和管理中，所需的工程测量基本理论、基本知识；掌握小地区控制测量的理论和方法；大比例尺地形图的测绘方法及应用；掌握建筑等工程测量的主要内容及方法，具备建筑等工程施工测设的能力，为土木工程类专业的后继课程打下坚实基础。学生毕业后基本上能完成建筑等土木工程中的测量工作。 三、课程设计思路 （1）按工作过程设计教学内容 将建筑等工程施工项目中的测量工作分为9个单元，每个单元又包含若干个工作任务。不同的工作任务对应着不同的知识与技能，通过掌握这些知识与技能，进而构成建筑等工程项目施工所需要的测量能力。 （2）按工作过程系统化原理设计学习阶段 测量是一项技术性较强的技能，需要反复训练才能熟练掌握，并在工作实践中灵活运用。进行一次上述9个单元的学习，学生一般不能完全达到要求。为此从纵向上按三个阶段组织教学，由低到高培养学生的专业能力、学习能力和社会能力。 第一阶段：工程测量基本方法与技能。通过9个学习单元，以课堂教学和课间实训为主，集教、学、做于一体，使学生掌握所需的测量知识与技能，具备基本的工程测量能力。 第二阶段：综合测量实训。作为综合性实践教学，用一周的时间，模拟完成一个较完整的典型建筑工程测量项目，学生在教师的指导下，完成一系列主要测