浅析慕课(MOOC)时代下的高校外语类课程建设

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浅析慕课（MOOC）时代下的高校外语类课程建设

作者：陈欣亿

来源：《亚太教育》2015年第10期

摘要：高水平的慕课平台建设为发展中国特色高等教育，实现中国梦提供了高效、智慧、科技的途径。本论文旨在创建具有中国特色的外语类慕课课程教学模式、课程标准、教学评测要求、教学方式和学习方法，不断引领中国高校教育慕课的创新，为深化我国大学教育形式的改革，推动我国教育事业的发展奠定良好基础。

关键词：慕课;外语类;课程建设

中图分类号：G633.955文献标志码：A文章编号：2095-9214（2015）04-0080-01

一、慕课发展的现状

慕课（MOOC）是新近涌现出来的一种在线课程开发模式，课程的范围不仅覆盖了广泛的科技学科，比如数学、统计、计算机科学、自然科学和工程学，也包括了社会科学和人文学科。当今的慕课课程并不提供学分，也不算在本科或研究生学位里。一般情况下，参与慕课的学习是免费的。然而，如果学习者试图获得某种认证的话，则一些大规模网络开放课程可能收取一定学费。

慕课自出现后就以前所未有的惊人速度发展，并受到了广大学习者的认可，特别是对于高学历学习者来说更是如此。以2013年为例，80%的Courser使用者已经拥有学士学位，44%的使用者拥有等同于硕士以上的学位。而高校作为培养高学历人才的摇篮，对慕课的关注则更为突出。慕课虽然兴起于发达国家，但近年来在中国等发展中国家也越来越受到广大学习者的推崇，特别是许多中国高校相继建立了慕课课程体系。如清华大学、华东师范大学等高校相继建立了慕课课程体系，并收到了良好效果。但慕课的出现也对中国高校传统的课程体系和人才培养模式产生了巨大的冲击，如何在慕课时代下建设合理、高效的课程体系成为了研究的重点方向。

因此，本论文将对慕课时代下高校外语类课程建设这一问题进行研究，摸索出我国慕课在高校课程建设领域研究的新方向，具有较强的理论和实际意义。

二、现阶段我国慕课研究的意义

现阶段，慕课领域的研究属于前沿课题，具有较高的实际应用价值，主要体现在以下几个方面：