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某中学18班教学楼设计任务书

1 设计理念

教学建筑作为教育最为重要的硬件设施之一，其设计理念和功能对学校建设的影响十分显著。因此，如何设计学校教学建筑才能满足学校教育发展的要求，跟上时代的步伐，成为目前学校建筑设计中一个重要的课题。建筑离不开环境的制约，在校园教学楼的建筑设计中，必须考虑整体校园环境对它的要求和影响。所以，其总体布局、建筑造型，空间组织、流线安排，甚至设备安装、家具布置、细节处理，都应充分考虑使用者的习惯与意愿，体现出人性化的设计理念。

从教学楼的结构入手，考虑到是中学教学楼，不需要太过复杂的结构，有清晰自然的构造线条和实质适用的多功能教室即可。教室包括普通教室，音乐教室，电教器材储存修理兼放映室，实验室，语音教室，给师生充分学习和扩展的天地；行政用房包括党支部办公室，校长办公室，教务办公室，档案室，会议室，传达值班室，教师办公室，给教师办公提供清晰便捷的场所；生活辅助室包括杂物储藏室，开水房，厕所等。

2.建筑设计资料

修建地点：本建筑位于城市新建住宅区内，地段情况可参考图1-2-1，选其中之一，亦可自己另选地段。

图1中学十八班教学楼设计地形图

（1）建筑层数：3～4层

（2）层高：教学用房3.6～3.9m；办公用房3.0～3.4m。

（3）结构：钢筋混凝土框架结构

（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)

（5）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。

（6）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。

（7）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计。男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。女厕所：20～25人一个大便器。

办公楼和教室分开，这样功能分区合理，动静分区；音乐教师设置在顶层，因为考虑到声音是向上传播的，这样就避免打扰其他师生学习的问题出现；设计按照以上标准，从整体上构造了一种具有简单气息却又不失本质的建筑美，有建筑上的大气，又有细致处的精美。

3.平面设计

3.1主要房间平面设计

普通教室取6.3m×9.0m，门的设置： 2.4×1.0m（其中亮子高0.3m，门高2.1m）；教室采光等级为Ⅲ级，要求窗地面积比为1/4，选用窗户尺寸为

1.5*1.8=

2.7 m2 /个×5个=1

3.5m2，采用双向采光，给同学学习带来良好视觉享受。

实验室取6..3m*12，m门的设置：2.4×1.0m（其中亮子高0.3m，门高2.1m），窗户尺寸为2.1m（宽）*1.8m（高）。

3.2辅助房间平面设计

厕所取3.0m*6.3m，为了改善卫生条件，前设洗手盆及污水池，保证必要的使用空间，深度设为1.5m。要求窗地面积比为1/6，选用窗户尺寸为0.9m*1.5m 的高窗，该建筑预计各层使用人数为160人。男女比例1比1，即80名男生，80名女生。男大便器40-50人/个，女大便器20-25人/个。根据上述指标，男大便器取2个，女大便器取4个，由于进深为6.3m，有较大空间，统一取男女大便器4个，男厕所取两个小便斗。

3.3交通联系部分的平面设计

走廊：单面走道，宽1.8米即可。

楼梯：为使人流尽早分散，避免底层走廊过于拥挤，设置两部楼梯，两部楼梯在建筑中均匀布置，满足安全疏散的要求。

3.4建筑平面组合设计

行政用房与教学用房隔开，做到动静分区；音乐教室置于顶层，以防声音对学习产生干扰。

4.楼梯设计

①h=140-160mm,b=280-340mm

初选h=150mm 则b=600-2x150=300mm

②踏步数量n=H/2h=3600/2*150=12

③计算梯段的水平投影长度L

L=(n-1)x b=11x300=3300mm

④取梯井取C=60mm,则楼梯梯段宽度为：

B=(3300-120X2-60)/2=1500mm

⑤平台宽度D≥1500mm

⑥校核进深尺寸

5100-240=4860mm

1500+3300=4800mm

满足要求

5.屋顶排水

为了迅速排除屋面雨水，需进行周密的排水设计，其内容包括：选择屋顶排水坡度，确定排水方式，进行屋顶排水组织设计。

5.1屋顶排水坡度的表示方法

常用的坡度表示方法有角度法、斜率法和百分比法。坡屋顶多采用斜率法，平屋顶多采用百分比法，角度法应用较少。

5.2影响屋顶坡度的因素

5.2.1屋面防水材料与排水坡度的关系

防水材料如尺寸较小，接缝必然就较多，容易产生缝隙渗漏，因而屋面应有较大的排水坡度，以便将屋面积水迅速排除。如果屋面的防水材料覆盖面积大，接缝少而且严密，屋面的排水坡度就可以小一些。

5.2.2降雨量大小与坡度的关系

降雨量大的地区，屋面渗漏的可能性较大，屋顶的排水坡度应适当加大；反之，屋顶排水坡度则宜小一些。

5.3屋顶坡度的形成方法

5.3.1材料找坡

材料找坡是指屋顶坡度由垫坡材料形成，一般用于坡向长度较小的屋面。为了减轻屋面荷载，应选用轻质材料找坡，如水泥炉渣、石灰炉渣等。找坡层的厚度最薄处不小于20mm 。平屋顶材料找坡的坡度宜为2%。

5.3.2结构找坡

结构找坡是屋顶结构自身带有排水坡度，平屋顶结构找坡的坡度宜为3％。

材料找坡的屋面板可以水平放置，天棚面平整，但材料找坡增加屋面荷载，材料和人工消耗较多；结构找坡无须在屋面上另加找坡材料，构造简单，不增加荷载，但天棚顶倾斜，室内空间不够规整。

5.4排水方式

5.4.1无组织排水

无组织排水是指屋面雨水直接从檐口滴落至地面的一种排水方式，因为不用天沟、雨水管等导流雨水，故又称自由落水。主要适用于少雨地区或一般低层建筑，相邻屋面高差小于4m；不宜用于临街建筑和较高的建筑。

5.4.2有组织排水

有组织排水是指雨水经由天沟、雨水管等排水装置被引导至地面或地下管沟的一种排水方式。

本教学楼采用结构找坡，有组织排水，下面介绍屋顶排水设计的步骤：

①确定排水坡面的数目（分坡）

一般情况下，临街建筑平屋顶屋面宽度小于12m时，可采用单坡排水；其宽度大于12m时，宜采用双坡排水。本教学楼采用双破排水。

②划分排水区

划分排水区的目的在于合理地布置落水管。排水区的面积是指屋面水平投影的面积，每一根水落管的屋面最大汇水面积不宜大于200m2。雨水口的间距在18~24m。

③确定水落管规格及间距

水落管按材料的不同有铸铁、镀锌铁皮、塑料、石棉水泥和陶土等，目前多采用塑料水落管，其直径有50mm、75mm、100mm、125mm、150mm、200mm 等，常用100mm规格。

6.设计内容及图纸要求

用CAD软件、按照建筑制图标准绘制A3图纸，施工图深度，完成下列内容：

6.1．平面图

底层平面图、标准层平面图、屋顶平面图。比例1：100。

（1）画出固定设备（卫生设备、黑板和讲台等）、合班教室台阶和错层台阶以及底层室外台阶、坡道、散水等，标注房间名称。

（2）标注各部分尺寸：，

外部尺寸：三道尺寸（即总尺寸、轴线尺寸、墙段和门窗洞口尺寸）以及底层室外台阶、坡道、散水等尺寸。

内部尺寸：内部墙段、门窗洞口、墙厚等细部尺寸。

（3）标注室内地面标高、各层楼面标高。

（4）标注定位轴线及轴线编号、门窗编号、剖切符号和详图索引符号等。

（5）注写图名和比例。

6.2．剖面图

剖面图1个，比例1：100。

（1）绘出剖切到或投影可见的固定设备。

（2）标注室内外地面、楼面、平台面、门窗洞口顶面和底面以及檐口底面或女儿墙顶面等处的标高。

（3）标注建筑总高、层高以及门窗洞口和窗间墙等细部尺寸。

（4）标注主要轴线及编号、详图索引号，注写图名和比例。’

6.3．立面图

主要立面和侧立面，比例1：100。

（1）表明建筑外形及门窗、雨篷、外廊等配件的形式和位置，注明外墙饰面材料和做法。

（2）标注边轴线及编号，注写图名、比例。

6.4．屋顶平面图

比例1：100。

（1）表示出各坡面交线、檐沟或女儿墙和天沟、雨水口和屋面上人孔、烟囱等位置，标注排水方向和坡度值。

（2）标注屋面标高（结构上表面标高），标注屋面上人孔等突出屋面部分的有关尺寸。

（3）标注各转角处的定位轴线及编号。

（4）外部标注两道尺寸（即轴线尺寸和雨水口到邻近轴线的距离和雨水口的间距）。

（5）标注详图索引符号，注写图名和比例。

6.5．详图（选作）

（1）主墙断面图，比例1：10。

（2）其它节点详图（2个）比例自选。

要求表示清楚各部分的构造关系，标注有关细部尺寸、标高、轴线编号以及做法说明等。

6.6．门窗明细表和设计说明（选作）

（1）门窗明细表（按底层统计）：

（2）设计说明：主要包括工程概况、设计标准、施工说明和建筑做法说明等。

6.7. 总平面图（选作）

比例1：1000。

7. 评分要点

①功能分区明确，流线组织合理，建筑各部分的位置、朝向和间距适宜。

②房间面积、形状和尺寸及门窗设置合理，并应天然采光和自然通风。

③剖面组合合理，房间各部分高度符合设计要求。

④造型体现教学楼建筑特点，立面的比例尺度、细部设计等处理符合构图要求。

⑤屋顶排水组织设计及细部构造设计合理，做法新颖。

⑥设计意图和设计内容在图纸上表达正确、完整、规范。

参考资料：

1.《建筑设计资料集》编委会．建筑设计资料集(第二版)3，8，9．北京：中国建筑工业出版社，2003年9月第5次印刷

2.《房屋建筑学》刘建荣主编武汉大学出版社

12班中学教学楼设计任务书

12班中学教学楼设计任务书一、设计任务总平面图（比例1:1000）；底层平面图、二层平面图、三层平面图、楼顶平面图（比例1:200），正立面图（比例1:200）、侧立面图1个（比例1:100）；剖面图1个（比例1:100）；二、教学楼的概况本工程为12班中学教学楼，地点位于城市街道的一侧，盖楼共三层，每层建筑面积约为1200M2，总建筑面积为3500M2。三、教学楼的功能设计 1、平面设计：教室一二层每层6层，大小为8.4*7.0，分布在走廊的两侧，办公室二层每层六间。楼梯间每层两间，大小为3.8*7.0，在一二层还设置了一个辅助楼梯间，大小为3.2*7.0，并且安排在教学楼的两端接近门口处，有利于疏散，厕所每层一间，大小为11.0*7.0。 2、层高：本教室建筑的主要功能是教学使用，人数较多，人流集中。就此使用性质和卫生要求，应选用较高的层高，综合考虑各方面的因素，并根据国家制定的该类建筑类型主要使用房间的高度指标，确定本教学楼的层高为3.9M。 3、采光、通风要求：采光主要靠窗户的位置、高度和宽度来解决。本建筑中教室的开间、进深、层高均较大，为保证室内光线充裕，采用内廊式组合的单侧采光。 4、朝向问题：各使用房间和辅助房屋均采用南北朝向，符合人们的视觉及感觉要求，首层室内外高差0.6M，由四步台阶联系。

四、楼梯间的设计 1、本教学楼的楼梯均采用平行双跑楼梯。 2、根据本教学楼的层高H=3900和选定的步高h=150，确定每层踏步数N， N=H/h=3900/150=26，经验算符合要求。 3、根据步数N=26和选定的步宽b=280，决定梯段水平投影的长度L，L=（0-5N-1）*b= （0.5*26-1）*280=3360。 4、确定梯井宽度为C=200. 5、根据楼梯间净宽A=3760和梯井宽C=200，确定梯段宽度a， a=(A-C)/2=(3560-200)/2=1680,经验算符合要求。 6、根据中间平台宽D1=1680和楼层平台宽D2=1720，以及梯段水平投影长度L=3360，检验楼梯间进深净长度B=6760，D1+D2+L=1680+1720+3360=6760=B，经验算符合要求。五、设计中遇到的问题及解决的方法在本次中学教学楼的设计中主要遇到的问题以及对于各个问题的处理方法有以下几个方面： 1、中学教学楼的层高、门窗的大小、厕所的大小、楼梯的大小等各个关于中学教学楼设计的规范问题，针对这个问题，通过上网下载中学教学楼的设计规范，然后认真查看各个设计部分的设计规范来进行教学楼的设计。 2、在设计中对中学教学楼的概念始终停留在以前中学教学楼的框架中，设计中始终无法逃出这个概念，但是由于以前我所见过的教学楼都是一般的教学楼，教学楼里的功能也很单一，就是只有教室，不像这个教学楼的功能齐全，所以，总是对各个房间无法准确的进行分区，为了解决这个问题，我通过上网和上图书管查找有关中学教学楼的设计方法和各个事例来丰富我的见识。 3、在设计楼梯时，刚开始是随便画的，完全没按任何规范和要求，通过老师上课的讲解，使我明白的楼梯设计的要领，最终通过重新的设计使楼梯的功能基本满足了中学教学楼的要求。

高层综合办公楼建筑方案设计毕业设计任务书

高层综合办公楼建筑方案设计授课班级：11级建筑班指导老师：胡悦使用学期：2015-2016年第2学期一、教学目的与要求 1.在设计中了解国内外高层综合办公楼设计的现状及发展趋势，加深对公共建筑设计特点和要求的理解。 2.通过高层综合办公楼设计方案，使学生初步掌握高层综合办公楼建筑设计的基本原理，结合相关专业知识提高建筑设计的基本素质。理解掌握高层建筑的设计要点、结构要求、消防要求等，建立建筑、技术、构造等基本概念。 3.掌握建筑设计相关规范进行设计的必要性，鼓励学生设计有特点方案锻炼学生独立思考的工作作风，增强学生的工程实践意识和创新能力，为今后从事本专业打下坚实的基础。二、设计任务与要求 1.设计任务岳阳市某通讯集团公司近几年事业发展迅速，员工也不断增加，原有的办公楼已不能满足现有要求，拟在岳阳楼区内兴建一座高层综合办公楼，办公楼除了满足公司营业、培训和办公需要外，还将为其他事业单位提供相当一部分面积的出租办公用房同时还有商业、娱乐、餐饮等用房。总建筑面积控制在12000m2，上下浮动不超过5%。根据城市规划部门的要求，建筑高度控制在50m以内，设2~3层裙房。地下拟建1层：地下为消防水池及有关设备间。建筑造型要求简洁、明快、具有时代感和办公建筑的特点，并做到与环境的协调、统一。

2.设计要求 1、该项目西面、南面临城市干道，北面和东面为住宅区（临街为商住楼）。详见地形图（后附），地势平坦。 2、总平面中应综合解决好功能分区、出入口、停车场、道路、绿化、日照、消防等问题。布置好景点及小品位置，疏散及交通应符合建筑设计防火规范要求，满足残疾人使用要求，做好无障碍设计。 3、主入口设计在南面，入口附近设20辆小汽车停车位和100辆自行车停放场地。 4、地下一层为地下车库，要求停放小车20辆。1-2或3层为公司营业大厅及其他商业娱乐餐饮，办公用房也可供出租适用（设计时考虑出租的灵活性）。功能组成：（一）公共部分：建筑面积为3000-3500m2 1、营业厅 800m2 2、餐厅与厨房 800m2 3、其他商业及娱乐 1200m2 4、其他附属、服务、配套设施 300m2 （二）办公部分：建筑面积为8000m2 标准层建筑面积建议面积为800～1200㎡，层数自定主要功能空间组成： 1、门厅（包括前台、休息等候等空间） 2、交通核（包括楼梯、电梯厅及相关交通空间） 3、小间办公室，每间16～20，其中可设1～2间套间（包括接待室、秘书室、办公室、专用卫生间等）。大间办公室，每间32～40㎡。办公室空间也可将大开间开敞式办公与小开间办公相结合灵活设置，具体方案由设计者自定。 4、会议空间多功能厅：提供大型会议、讲座、节日活动需要，300～400㎡。会议室：50～80㎡，每楼层不少于一个。

中小学课程设学校指导书

土木工程专业（本科）中小学教学楼设计指导（建筑结构教研室贾开武）学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。一、设计任务书 1.设计题目二十四班中学教学楼设计 2.设计条件（1）建筑面积3500m2左右，设二十四个班，每班按45人计算（2）拟建建筑物位于唐山市内，亦可自己另选地段。（3）房间组成及参考面积见下表：教学楼房间组成及参考面积一览表房间名称数量（间）参考面积（m2/ 间）备注普通教室24 54～60 实验室 3 75～85 物理、化学、生

物仪器准备室 3 45 合班教室 2 90 供两个班使用音乐教室 2 54～60 语音教室 2 73～80 计算机房及附房 1 140 教学办公室7～9 15～20 行政办公室6～8 15～20 教师休息室15～20 每层均设体育器材室及办 3 20 公室厕所按男女比例各半每层均设其它用房 3.设计内容和设计深度（1）设计内容：施工图设计，包括： ①教学楼各层平面图：比例为1:100。 ②立面图：主要立面图及侧立面图，比例为1:100。 ③剖面图：1～2个，比例为1:100。 ④屋面详图：比例为1:200。 ⑤各构造详图：墙身节点详图，楼梯详图、门窗详图等其它构造详图，可根据设计时间选择绘制。

某中学教学楼建筑项目设计方案

某中学教学楼建筑项目设计方案 1.1 在整个教学楼的设计理念中，我觉得他是科学和社会磨合的载体，是人们生活水平的集中体现，同时也是人类学习科学文化知识的殿堂。本着这一理念及考虑学生学习的需要的中心思想对该中学的教学楼进行了设计。所以我首先想到是教学楼设计应该以布置简单方便使用为主，建筑物部的功能分区和房间的布置应满足合理使用的特点，最后根据建筑物的外形、部的布置、当地的地质条件再进行结构设计。 1.2 工程概况 m，总建筑面积约 55002m。建筑类型：五本工程为中学教学楼，占地面积约27002 层教学楼，框架填充墙结构，无地下室。设计标高：室地坪标高0.000 m。本工程设计围为建筑主体。设计专业为建筑和结构两部分。门窗设计与制作应由相关专业设计厂家单位设计并由专业施工队伍施工。 1.3 设计方案评价教学楼的两个入口突出，这样更加强调了出入口的位置。对于框架结构其本身自重较轻，构件简单且施工方便，计算理论也较为成熟，且在一定的高度围造价较低。在立面上考虑到建筑物形体较为单一，所以在建筑立面造型上采用大开窗设计，其窗地比的比例较大，建筑物的虚实对比明显，给人以轻巧通透的感觉，建筑中心和西侧分别布置一跑楼梯，方便疏散人流。该建筑物部设计简单。并且在其周围均为其他的附属教学楼，而且离学生生活区较近，方便学生学习和生活，教学楼的左侧方为操场场，背面为一小池塘和学生公寓，右侧为综合实验楼，而教学楼布置于整个学校的中央，为学生课间学习和活动提供了方便。 1.4 建筑设计总说明 1、主要设计依据：（1）、由学院提供的土木工程工程造价专业毕业设计任务书；（2）、由学院提供的建筑、结构设计资料；（3）、经指导老师批准的设计方案。

土木工程框架结构办公楼毕业设计任务书

一、原始依据（包括设计或论文的工作基础、研究条件、应用环境、工作目的等。）本办公楼位于天津市区，结构形式为钢筋混凝土框架结构，建筑面积3250.08m2，总层数6层，首层层高4.2m，标准层层高3.9m，建筑总高度23.7m，主要设有办公室、会议室。设计条件： 1. 抗震设防烈度：7度（0.15g），设计地震分组：第二组 2. 建筑抗震设防类别：丙类 3. 设计使用年限：50年 4. 场地类别：Ⅲ类 5. 耐火等级：二级 6. 基本风压：0.50 kN/m2 7. 基本雪压：0.40 kN/m2 8. 冻土深度：0.6m 9. 地基承载力特征值：f a =150kN/m2 10.主要建筑材料：（1）钢筋：HRB400级（主筋）和HPB300级（箍筋和板内分布钢筋）（2）混凝土：不低于C30 （3）填充墙：陶粒混凝土砌块二、参考文献 [1] 《混凝土结构设计规范》GB 50010-2010，中国建筑工业出版社，2011. [2] 《建筑抗震设计规范》GB 50011-2010，中国建筑工业出版社，2010. [3] 《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012，中国建筑工业出版社，2012. [4] 《建筑地基基础设计规范》GB 50007-2011，中国建筑工业出版社，2011. [5] 《建筑结构制图标准》GB/T 50105-2010，中国建筑工业出版社，2011. [6] 《05系列建筑标准设计图集》，中国建筑工业出版社，2005. [7] 沈蒲生，《建筑工程毕业设计指南》，高等教育出版社，2007. [8] 同济大学、西安建筑科技大学、东南大学、重庆建筑大学，《房屋建筑学》，中国建筑工业出版社，2005. [9] 东南大学、同济大学、天津大学，《混凝土结构》（上、中册），中国建筑工业出版社，2006. [10] 张晋元，《混凝土结构设计》，天津大学建筑工程学院，2010. [11] 杨星，《PKPM结构软件从入门到精通》，中国建筑工业出版社，2010. [12] 周莉莉，《多层钢筋混凝土框架结构设计实例详解—手算与PKPM应用》，中国水利水电

中学教学楼规范

普通中学教学楼设计实训指导书学校是培养人才的摇篮，因此学校的建筑设计，除了在定额、指标、规范和标准要遵守国家有关法规外，在总体环境的规划布置、教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系。同时要考虑青少年活泼好动、好奇和缺乏经验等特点，充分注意安全。一、工作参考准备 1、准备0号或1号图板，2号图纸、铅笔、丁字尺等绘图工具。 2、相关面积设计要求

注：①本表按小学每班40人，中学每班50人，中师、幼师每班35人计算。 ②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音

乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。 ③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。二、工作方法和步骤进行设计时，经过构思，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。平面设计是关键。因此在进行方案设计时，应先从平面入手，同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。中小学教学楼一般由以下四部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，这些都是教学楼的主体部分。各主要房间面积指标见上表。办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。辅助部分：包括厕所、传达室等。交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。 1、学校总平面设计学校总平面设计，必须依据学校规模、功能特点、所属地区的

教学楼毕业设计

第1章设计依据与工程概况 1.1设计依据 1.《中小学设计规》（GB50099-2011） 2.《建筑设计防火规》（GB50016-2014） 3.《建筑抗震设计规》（GB50011-2010） 4.《混凝土结构设计规》（GB50010-2010） 5.《建筑结构荷载规》（GB50009-2012） 6.《混凝土结构施工图》（11G101-1） 7. 颁布相关的结构设计文件和地方政府的有关规定 1.2工程概况 1.2.1 建筑设计概况： 1. 工程名称：潍坊市南苑小学教学楼 2．地点：潍坊市坊子区 3. 建筑面积：约5300m 2 4. 总层数：地上四层 5. 高度：17.7m 每层层高3.6m 6. 耐火等级：二级 7. 屋面防水等级：二级 8. 设计使用年限：50年 1.2.2 结构设计概况： 1. 主要风向：夏季主导风向为东南风，冬季主导风向为西北风；基本风压： ω0=0.4kN ∕m 2地面粗糙度为B 类； 2. 结构类型：钢筋混凝土框架结构； 3. 抗震等级：三级； 4. 地震基本烈度：7度，设计基本地震加速度值为0.15g ，设计地震分组为第二组，场地类别为Ⅰ类； 5. 基本雪压：200.35kN /m S ； 6. 材料：梁、板混凝土均采用C30，柱混凝土采用C35，基础垫层混凝土采用C15，梁、柱、板和基础受力筋均为HRB400级钢筋，箍筋采用HRB335级钢筋。

第2章建筑设计本建筑依据“土木工程学院土木工程专业本科毕业设计任务书”设计，为驻潍坊市南苑小学教学楼。为满足功能使用要求，本建筑采用现浇钢筋混凝土框架结构体系，主体共四层，现浇钢筋混凝土楼盖，填充墙采用200mm加气混凝土砌块。为与周围已有建筑色调一致，主体刷黄色乳胶漆，并于出口处设置无障碍坡道。 2.1 设计原始资料 2.1.1 建筑环境和地点：拟建建筑物位于潍坊市坊子区，基本风压为0.4kN/m2；地面粗糙度为B类；基本雪压0.35kN/m2；夏季主导风向为东南风，冬季主导风为西北风；全年降水量634m，日最大降雨量92mm，每小时最大降水量56mm。雨季施工起止日期：7月1日—9月30日。冬季施工起止日期：12月15日—3月1日。抗震设防烈度为7度，二级抗震，设计地震分组为第二组，；建筑物场地类别为Ⅰ类。 2.1.2建筑使用功能需求：拟建建筑物总面积约为5300m2，层数：地上4层，每层层高3.6m，室外高差设置为0.46m，主体结构高17.1m。采用上人屋面，设置上人屋面楼梯突出间，突出间高度2.7m。预设计房间类别及数量汇总见表2.1。

某中学教学楼设计说明

word格式整理版 XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：2000万元。二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106-2007）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。 2、线形布局、点状布局：教学楼的布局均为南北向，为学生教师提供良好的学习环境，使每栋楼拥有更多采光面和景观视野，丰富了学生的活动空间和交流空间。六、总平规划布局：教学楼位置处于学校中心线上，所以在总平面设计上把教学楼与前面广场充分结合，形成一中清新淡雅的感觉。学校大门直接与教学楼前大广场形成对景，开阔的林荫大道把人流引入。而在道路的设计手法上，用简介的设计语言表达环境意境，简洁的路网结构更显示出新世纪的中学的明晰和安全。七、人流流线组织：主要的学生人流入口直接设置在南面大广场，教师入口设在西侧，为师生创造一个安全舒适的环境。八、绿化景观系统：景观与健康主题功能并重的复合绿地空间：区内主要开阔绿地空间、垂直绿化及架空绿化既是师生们通行或康体活动的功能空间，又是舒适宜人的景观点，在用地有限条件下发挥复合效能和经济性。技术经济指标：

(完整版)中学教学楼建筑设计指导要点

中学教学楼建筑设计指导学校是培养人才的特定环境，学校建筑设计的好坏，是影响全面培养人才质量的重要因素。学校的建筑设计，除了要遵守国家有关定额、指标、规范和标准外，在总体环境的规划布置，教学楼的平面与空间组合形式，以及材料、结构、构造、施工技术和设备的选用等方面，要恰当地处理好功能、技术与艺术三者的关系，同时要考虑青少年好奇、好动和缺乏经验的特点，充分注意安全。一、学校的总平面设计简介 (一)学校总平面组成的内容 1．校舍建筑：包括教学用房、行政办公用房及生活辅助用房等。 2．室外体育活动场地：包括跑道、跳跃场、投掷场、球场、器械运动场及体操场等。 3．科学实验园地：包括生物教学标本园地、植物种植园地、动物饲养园地及小气象站等。 4．道路及绿化。 (二)学校总平面设计的要求 1．教学用房、教学辅助用房、行政管理用房、服务用房、运动场地、自然科学园地及生活区应分区明确、布局合理、联系方便、互不干扰。 2．风雨操场应离开教学区、靠近室外运动场地布置。 3．音乐教室、琴房、舞蹈教室应设在不干扰其它教学用房的位置。 4．学校的校门不宜开向城镇干道或机动车流量较大的道路。校门外应留出一定缓冲距离。 5．建筑物的间距应符合下列规定： (1)教学用房应有良好的自然通风。 (2)南向的普通教室冬至日底层满窗日照不应小于2h。 (3)两排教室的长边与运动场地的间距不应小于25m。 (三)总平面的布置方式在总平面布置中，主要是处理好教学楼、出人口与运动场应尽量争取南北向。根据不同的地形环境条件，一般有以下几种布置方式： 1．运动场位于教学楼的一侧，教学楼与运动场的朝向均好，功能关系好，运动噪音对教室干扰小；2．运动场位于教学楼的前或后，当运动场的长轴与教学楼纵横线垂直时，两者之间需加绿化隔离，以减少干扰；如运动场的长轴与教学楼平行，则二者有其一的朝向会较差，干扰也较大。二、教学楼的组成与设计中学教学楼一般是由以下三个部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室等。它们是教学楼的主体部分。办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室等。生活辅助部分：包括交通系统、厕所、饮水处以及贮藏室等。 (一)普通教室的设计普通教室设计要求：一、教室必须具有能容纳远期（每班45人）和近期（每班50人）规定人数所需的课桌椅。二、教室课桌椅排列应便于学生听讲、书写，教师讲课、辅导及安全疏散。三、教室的平面尺寸主要取决于容纳人数、教学方式、课桌椅尺寸及排列方式。四、教室应有良好的朝向、足够的采光面积、均匀的光线并避免直射阳光。五、教室需有良好的声学环境，应隔绝外部噪声干扰及保证室内良好的音质条件。六、教室内必须有足够的空气量和良好的采暖、隔热、通风条件。七、教室内应设有保障教学活动所需的设施及设备。八、教室内家具、设施、装修、设备等均需考虑青少年的特点及安全。九、教室设计应利于教学改革的需要及装设音响、映播图象等教学设备的可能性。

毕业设计任务书(教学楼)

衢州学院建筑设计技术专业09级某中学教学楼建筑设计毕业设计任务书（补考）衢州学院建筑工程系 2012年06月

目录一、毕业设计的目的和要求二、设计依据三、设计程序及任务四、进度安排五、附件六、学生名单、指导教师名单七、附图

一、毕业设计的目的和要求本毕业设计来源于工程实践，目的是通过毕业设计这一时间较长的专门环节，培养建筑设计技术专业学生综合应用所学基础课、技术基础课及专业课知识的相关技能，在指导老师的引导下，解决具体工程设计实践中存在的一些问题，提高学生利用所学知识在工程应用中的综合能力和创新能力。和其他教学环节所不同，毕业设计要求学生在指导教师的指导下，独立系统地完成一项（或部分）工程设计，解决与之相关的所有问题，熟悉相关设计规范、手册、标准图及工程实践中常用的方法，具有实践性、综合性强的显著特点。因而对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力具有其他教学环节无法代替的重要作用。二、设计依据：（1）设计课题的具体要求（见附件）（2）场地条件红线范围（见附图）（3）材料供应及施工条件：可选用现行各种建筑及装潢材料，并设想有专业施工队伍负责施工。（皆可认为条件理想）三、设计程序及任务： a)开题报告阶段； b)准备阶段：熟悉设计课题，明确基地条件，深入了解建筑功能要求，酝酿初步的设计方案；大量查阅相关设计规范、图文资料，作好摘录、资料整理工作，继续充实开题报告； c)参观实习：参观相关的建筑室内外使用环境，了解它们的设计、使用及施工情况。如功能分区，交通联系组织，平、立、剖面的设计，结构方案和构件尺寸等，并能使自己的方案从中受益。 d)建筑方案设计阶段：要求完成方案系列草图、设计正图、效果图等，达到方案设计深度；能结合基地环境，进行场地设计，确定建筑物的平面位置、形状、大小、朝向及道路、绿化的布置等； e)建筑施工图设计阶段：

中小学教学楼设计要求

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 中小学教学楼设计要求中小学教学楼课程设计任务书一、课程设计的目的及要求1．巩固课堂教学，提高分析解决实际问题的能力； 2．学习了解民用建筑设计的步骤方法； 3．牢固掌握建筑构造设计的原理和做法； 4．进一步提高建筑施工图的绘制技巧。二、设计任务 1．题目：烟台市某中学教学楼建筑设计 2．规模： 18 班 3．建筑层数： 34 层。 4．房间组成及使用面积：分项房间名称间数使用面积容纳人数备注教学用房普通教室 18 56～62m2 每班 50 人音乐教室 1 56～62 m2 50 人物理实验室 1 80～90 m2 每班 50 人化学实验室 1 80～90 m2 每班50 人实验准备室 2 30～40 m2 应与实验室靠近语言教室 1 80～90 m2 图书阅览室 1 100～110 m2 办公辅助用房教师办公室 12 12～16 m2 广播室 1 12～16 m2 体育器材室 1 12～16 m2 大会议室 1 32～48 m2 档案室 1 12～16 m2 厕所在教学楼中按层设置医务室 1 12～16 m2 5．层高：教学用房： 3.6～3.9 m，办公用房： 3.0～3.3 m。 1 / 7

6．楼地面：水泥类或局部镶铺地面。 7．门窗：木门、铝合金窗。 8．采光系数：教学用房： 1/4~1/6，其他： 1/6~1/8。 9. 结构型式：砖混结构（也可局部采用框架结构）或框架结构三．图纸要求在初步设计的基础上，进行施工图设计，每个学生应完成 5 张图纸的绘图工作量，以铅笔线条绘制。所有注字、图表等要求字迹清晰、工整。施工图内容包括：（一）简要施工说明（二）各层平面图１：１００（三）剖面图（横剖在楼梯间）１：１００（四）南、北及侧立面图１：１００（五）屋顶平面图１：１００～２００施工图深度要求：（一）施工说明１．内外墙面、楼梯面、平顶等装修做法。２．屋面防水、保温或隔热做法。

毕业设计任务书(办公楼设计)

沈阳建筑大学继续教育学院毕业设计任务书题目_______ ****办公楼设计__________ 函授站点：______________ 专业班级：______________ 学生姓名：______________ 指导教师：丁春静职称：教授起止日期2015 年12 月____________ 日至2016 年 4 月 _____________ 日

1.毕业设计(论文)任务及要求 1.1建筑设计部分 (1)办公室10间25 —35吊; 2 (2)首层设食堂及餐厅150 —250m； (3)培训教室10-20间80 —120吊，客房每层设服务室25 —35吊 2 (4)标准间客房30间每间30m左右； (5)高级客房10间每间60吊左右，其中；里间为卧室，外间为接待室； (6)设活动室一间 (按容纳50人计)； (7)—层设值班室1间30m2左右； (8)设档案室及资料室各一1间，面积60—90斥； (9)各层设卫生间(男按40人计，女按50人计) (10)除顶层外每层设会议室一间60-90 m 2;顶层会议室120-150 m2 2)设计内容 (1)建筑方案及其初步设计； (2)建筑平面、立面和剖面设计； (3)主要部位的建筑构造设计及材料作法； (4)绘制建筑施工图。 3)成果形式 (1)建筑设计论述(在毕业设计说明书中完成，约3000字左右)，主要内容: ①教室及各种房间的布局，在功能、人流、交通等方面的考虑及处理； ②各房间面积、高度(层高)及采光通风方面的说明； ③主要立面、出入口的考虑； ④防火及安全等措施； ⑤主立面装饰材料作法及颜色的选用； ⑥关于建筑构造说明； ⑦本建筑设计的主要特点。 (2)绘制图纸 ①图纸目录；建筑设计说明；材料作法表；

毕业设计任务书-教学楼

毕业设计（论文）选题论证书

毕业设计（论文）任务书题目沈阳市曙光中学教学楼设计学号：080101237 学生姓名唐擎宇院（系）土木工程专业班级2班指导教师张海霞职称副教授指导教师单位沈阳建筑大学土木工程学院设计地点起止日期2011 年12 月7 日至2012 年 6 月17 日

一、毕业设计（论文）任务及要求毕业设计的目的，使学生在教师指导下，通过一个单位工程的三阶段设计（建筑、结构、施工），综合运用所学过的基础理论和专业知识，以提高分析和解决工程实际问题的能力，熟悉工程设计的内容和程序，要求达到如下目的： 1、熟悉建筑设计的内容和步骤，掌握中小型民用建筑设计的原则和方法，掌握建筑施工图设计的深度要求及图纸的绘制表达方法。 2、掌握一般中小型民用建筑结构选型的原则，掌握结构计算及结构施工图绘制的方法。二、设计（论文）的原始资料及依据 A、一般条件：（一）拟建地区：沈阳市浑南新区，由市规划局批准拟建基地平面图见附图一：注：1）建筑红线距主干道10m；2）建筑用地150×120 m2 B、建筑条件：（一）建筑规模本工程在沈阳市浑南新区新建教学楼一栋。建筑面积为4500-5500 m2，建筑总平面设计要考虑办公楼建筑与周围环境的协调一致，行政办公区道路与城市交通主干道的关系；建筑平面设计要考虑使用功能以及建筑防火规范的要求；立面设计要简洁大方、赋有现代特色。房间要求如表1所示。

表1 房间使用要求（二）设计条件 1）、本工程结构型式采用现浇钢筋混凝土框架结构。 2）、本工程抗震设防类别为丙类，沈阳市的抗震设防烈度为7度（本设计要求按7度设防，设计基本地震加速度值为0.1g，设计地震分组为第一组）。 3）、工程地质资料：根据地质勘探结果，给定地质情况如下表：地质条件表

中学教学楼设计说明

文档仅供参考，不当之处，请联系改正。 XX一中教学楼方案设计说明第一章总平面设计说明一、工程概况： 1、区位条件： XX一中位于XX市XX区XX路，整个学校较为宽敞，教学楼位于学校中心线上。 2、现状条件：基地现状较为平整的地块，可利用空间较大。 3、规划条件： XX一中地块内建设教学楼；学校总用地面积为78904.0平方米，新建教学楼总建筑面积为13568.0平方米；设计总投资额：35万元，总投资额：万元。二、设计依据： 1、甲方提供的设计任务书； 2、《总平面规划布置图》； 3、《建筑设计防火规范》（GBJ16-87）； 4、《公共建筑节能设计标准》（DB23/106- ）； 5、国家现行有关法律、法规、规范规定。三、规划原则：（一）绿色生态及人文性原则好的教学环境源于对自然的尊重，生态规划和园林生态学在本项目中得以体现。（二）合理原则该教学楼建筑规划设计，主要建立功能合理原则上，形成单体建筑功能分区明确，流线组织合理。（三）以人为本原则合理的组织整个教学楼的人流关系，教师和学生入口的相对独立，体现人性化。四、规划指导思想： 1、本教学楼的规划布局，综合考虑周边建筑、路网结构及绿地系统。遵循因地制宜、合理布置的设计原则，以人为本，注重教学楼的人性化设计，突出建筑与景观相结合的自然人文环境，强调教学环境的人情味与亲切感。 2、规划与建筑设计相结合,创造一个设施完善、环境优美,具有时代精神的有特色的教学楼。注重项目运作可行性，从规划布局到建筑单体的设计与排布注重当地气候、教学需求。五、规划结构及组织: 两中心一轴线 1、规划结构：根据中学的总体布局形态，结合中学内部规划，形成教学楼前的广场与内庭院行成“两中心一轴线”的规划结构特点，使教学楼处在学校的最中心位置。

教学楼设计开题报告

教学楼设计开题报告 1(结合毕业设计(论文)课题情况，根据所查阅的文献资料，每人撰写1500字左右的文献综述(包括研究进展，选题依据、目的、意义) 文献综述 (一)主要内容 1、工程概况该建筑拟建于长沙市香樟路沿街地段，地势平坦，总建筑面积面积4000, 220000m，框架结构，层数主体5层，层高3.6,4.2m; 2、建筑设计 1) 普通教室:50人普通班50,100个，1.1,1.2m2/生; 2) 教师休息室每层1,2个，每层4间教师办公室; 3) 其它:卫生间、楼梯间等按有关规定计算其数量与尺度，并设底层大厅; 4) 屋面为上人屋面; 3、结构设计 1) 气象条件:全年为偏南风，夏季为西南风，基本风压W0=0.35kN/m2;基本雪压W0=0.4kN/m2; 2) 建筑场地类别:场地为II类;浅基:f=240KPa，η=0.3，η=1.5。深akbd 基础(桩基):粉质粘土q=25kPa;圆砾q=2500KPa，q=55KPa;sapapa 强风化泥质板岩q=3000KPa q=60 KPa。中分化岩石q=2000 KPa，pasapa 微分化岩石q=3500 KPa; pa 3) 相对湿度:最热月平均73%; 4) 温度:最热月平均30.1?，最冷月平均4.2?，夏季极端最高39.8?，

冬季极端最低-8.5?; 5) 地震设防烈度:抗震设防烈度为7(8)度，设计基本地震加速度值为0.15 (0.30)g; 6) 地下水位浅基地表以下3.0m;桩基地表下4.0m。无侵蚀性; 7) 场地地质资料:根据对建筑基地的勘察结果，地质情况见任务书附表; 8) 建筑物耐久年限为50年，耐火等级为二级; (二)目的和意义毕业设计是教学计划中最后一个综合性实践教学环节，是学生在教师的指导下，独立从事设计工作的初步尝试，其基本目的是培养学生综合运用所学的基础理论、专业知识、基本技能应对和处理问题的能力。是学生对四年所学知识和技能进行系统化、综合化运用、总结和深化的过程。通过选题、调研、收集分析资料、方案设计、结构计算等过程，检查学生的思维能力、创造能力、实践能力。通过毕业设计、毕业答辩，来考核教学质量，对深化教学改革，提高人才培养工作水平具有重要的意义。毕业设计是整个本科阶段专业知识的综合运用过程，在这次毕业设计中，锻炼我们分析和解决实际问题的能力、创新能力、调查研究能力和查阅资料的能力，运用各种设计规范和通用图集以及国家、地方标准，完成建筑设计和结构计算，绘制施工图，并通过计算机绘图、计算等环节，提高对计算机的应用能力。让自身向着一个合格工程师的方向去发展和努力。此次毕业设计我的做的课题为“长沙第一育人中学教学楼5号楼”设计，我要在设计过程中运用大学期间学到的各项知识，并利用CAD、天正、PKPM等相关软件进行机算，并手算其中部分框架，并用计算机进行验算。通过这个过程我不仅能学到设计相关的知识，发现自身的不足，还能了解框架结构的特点和设计方法等，使我对建筑结构有了更深一层的了解。这对我以后的工作学习有很大的帮助。

12班教学楼设计任务书

任务书：教学楼设计一、题目中学教学楼设计二、目的和要求通过本次设计学生能够运用已学过的建筑空间环境设计的理论和方法进行一般的建筑初步设计，进一步理解建筑设计的基本原理，了解初步设计的步骤和方法。三、设计条件 1.建设地点学校位于城市新建住宅内，地段情况见图1-1。图1-1 12班中学教学楼设计地形图

房间名称与使用面积表（以上面积仅作为参考值，实际设计中可以根据实际建筑分隔情况作适当的调整，基本符合使用要求即可，所以在柱距及进深的数值选取上尽量能照顾各房间的空间大小进行合适的布置） 2.总平面布置（1）教学楼：占地面积按设计。（2）传达值班室：20m2。（3）食堂：140m2。（4）单身教职工宿舍：100m2。（5）汽车库：60m2。（6）自行车棚：90m2。

（7）运动场地：设250-400m环形跑道（两组100m直跑道）的田径场1个篮球场2个，排球场1个。（8）绿地用地（包括成片绿地和室外自然科学园地）： 3.建筑标准（1）层数：5层（2）层高：教学用房、办公用房3.6m。（3）耐火等级：二级。（4）结构形式：框架结构；（5）卫生标准：教职工厕所与学生厕所分设，男女学生比例为1：1，厕所卫生器具数量指标应符合下列规定：女生按每25人设一个人便器(或者说1100m m长小便槽计算，每90人应设一个洗手盆（或者600mm长盥洗槽），厕所内应设污水池和地漏。（6）屋顶：采有平房顶有组织排水方案，屋顶有保温或隔热要求，檐口形式及屋面防水方案由学生自定。（7）结构抗震按7°设防设计。四、设计内容及图纸要求绘制A2图纸若干，完成下列内容： 1.平面图标准层平面，比例1：200。（1）确定各房间的形状、尺寸及位置，表示固定设备及主要家具布置，注明房间名称。（2）确定门窗的大小位置，表示门的开启方向。（3）表示楼梯的踏步、平台及上下行指示线。（4）标注三道外部尺寸（总尺寸和轴线尺寸及门窗尺寸）和必要的内部尺寸。（5）标注剖切符号，注写图名和比例。

毕业设计方案任务书多层办公楼

毕业设计任务书<多层办公楼）

黎明大学土建系 2018．10 毕业设计任务书适用专业：工民建时间：8周学分：10分一、设计题目：某市局办公楼本工程为福建省沿海某市局拟建的办公楼，其功能为该局提供日常办公活动、举办各类小型学术报告的场所。二、结构质式：整体现浇钢筋和混凝土框架，整体现浇楼屋盖。现浇楼梯，2包括两面粉=3.2KN/M

具体要求如下： 1、进一步巩固、熟悉建筑方案设计原则、方法和步骤，并掌握其建筑总平面的布置，以及建筑平、立、剖面的扩初设计和图纸绘制。 2、掌握一般多层框架房屋的结构选型，结构布置，结构计算以及基础形式的确定及其设计计算方法，并编制设计说明书。 3、掌握用工程图纸全面而又准确的表达设计意图和现实意图的做法的技能。四、设计条件： <一）建筑基地：我国该市的沿街地段,如图1所示； <二）建筑规模及房间组成 2左右，层数为五~六层。1．总建筑面积4500m 2. 建筑物房间组成和面积： 2，<1）办公用房：2000~2500 ma. 单元式办公室1间<设有办公室、会客厅、休息室、卫生间等）。 b. 套间式办公室3~5间<设有办公室、休息室、卫生间）； c. 普通办公室(面积、间数由设计者定>； d. 值班办公室<夜间值班室，设有专用卫生间）。 <2）辅助办公用房：档案、资料、文印、计算机房、库房5个标准间。2，容纳50人中小型会议室一个，容纳）多功能厅：<3260~300 m20人小型1 / 11 会议室二个。 2；<4）接待室：40~60 m2。<5）职工活动室约100~150m <6）技

教学楼设计

房屋建筑学实训任务书课程设计题目三：36班中学教学楼设计一、目的要求：通过房屋建筑学的学习，以及在实习中对房屋构造的了解和理解，熟悉一般民用建筑的设计原理和方法，培养学生查找资料、做设计方案及建筑设计、基本构造设计的能力，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决实际问题的能力。使学生掌握建筑施工图设计和绘图的技能，为后续课程的学习和将来从事相应的工作岗位打下良好的基础。二、设计条件： (一)建设地点：本建筑位于城市街道一侧或城市新建的居住小区内，基地平坦(见下面总平面图)。也可根据各地区情况自拟。 (二)建筑层数：5～6层。 (三)结构类型：混合结构或框架结构。 (四)房间组成及使用面积 1．教学主楼。 2．运动场：设250米环形跑道(附100米直跑道)田径场1个，篮球场4个，排球场2个。

3．绿化用地(兼生物园地)300～500m2。 4．附属用房：传达、教职工食堂及浴室、贮藏、木工房等。根据各地情况可设自行车棚。三、设计内容及要求在设计按施工图深度要求进行，但因没有结构、水、电等工种相配合，故只能局部作到施工图的深度。 (一)各层平面图：1:100、1:200 (二)立面图：主要立面及侧立面1:100、1:200 (三)剖面图：1个1:100 (四)屋顶平面图：1:200 (五)总平图：1:500、1:1000 (六)构造详图：包括屋檐及楼梯间1:10、1:20 (七)建筑设计说明：技术经济指标(总建筑面积，平均每生所占建筑面积)、设计依据、标高定位、用料做法、结构类型和门窗明细表等。四、参考资料 (一)《中小学校建筑设计》中国建筑工业出版社。 (二)《房屋建筑学课程设计任务书及设计基础知识》中央广播电视大学出版社。 (三)《建筑设计资料集》。 (四)《中小型民用建筑图集》中国建筑工业出版社。 (五)《建筑制图》教材的施工图部分。 (六)各地区通用的民用建筑配件图。总平面图