心理电影之《搏击俱乐部》鉴赏

《搏击俱乐部》观后感

孙浩杰外语学院英语专业10级2班10106012023

大一的时候就在同学那里听过这部电影，似乎这部电影的口碑不错。我也将它列入我的电影观赏列表中。不过，一直都没有机会观赏一下这部电影。直到在公选课上，那么偶然幸运地我看到了它——《搏击俱乐部》。

说真的，这部电影刚开始看的时候挺懵的，不知道它所要讲述的是什么。后来我看了一下该片的影评，才了解了此片所要告诉观众的。此片刚开始上映的时候，有一些卫道士站出来，说此片充斥着太多暴力、血腥、色情、黑色的镜头，而且还对上帝发起了挑战，是极大的不敬与侮辱。但是，此片并没有遭到禁播，说明群众的眼睛是雪亮的，好的东西不会被埋没。

此片讲的是关于一个有双重人格的人所经历的不可思议的事。主人公杰克，一个三十岁的白领小职员。他的生活充斥着孤独、寂寞、无聊、与空虚，他最大的快感是看邮购目录并购买家具。他在一家很大的汽车公司做着事故处理的工作，要经常出差去看那些因为车祸而丧命的人们留下的痕迹。有一个跟所有的部门主管一样刻薄、无能的上司经常找他的碴。杰克就好似我们绝大多数人一样，无所事事地混在这个充满着无聊和虚荣的世界上。为了满足自我虚荣，他会像很多所谓的精英人士一样去购买各种各样带牌子的东西或者能够彰显自己身份品味的东西，譬如手工做的有瑕疵的盘子等。

另一个男主角——泰勒·德顿，是一个因为杰克失眠而被幻想出

来的角色。他英俊、强壮、敏捷、勇敢、无畏、智慧、狂放、不羁，拥有我们想象当中男人或者说真正的领袖应该有的模样。他成了杰克成长的导师，带领着杰克一步步地从懦弱当中走出来，变成了生活的强者。

此片中唯一的女主角是玛拉·辛格。这个女人抽烟、盗窃、酗酒、滥交、说谎、势力，是灰暗女人的典型代表。不过，就是这样一个女人，杰克最后还是爱上了她，并且尽力让她逃脱泰勒，不让她被泰勒杀害。在此片的结尾，他们走到了一起，手牵着手看其它楼层在炸弹的引爆下整栋瓦解。那场景好似是烟花盛放，挺浪漫的。

此片中我最有印象的是那个杰克恐吓老板的那一段。杰克通过自虐并引来保安以威胁恐吓其老板。最后他的办法奏效了，他趾高气昂地带着休假条离开了公司。这一片段让我想到了中国的一句俗语“驴善被人欺，马善被人骑”。这个世界就是这样，当你的懦弱成为惯性的时候，换来的是更多的欺虐；当你变得强悍的时候，这个世界才会在你面前温柔起来。我们从小就被灌输唯唯诺诺生活，小心翼翼做事的思想。所以，在我们身边可以看到许许多多千遍一律的人做着千遍一律的事。很少有人能够脱离出来，实现创新。是谁规定穿西装就不能穿白袜子，穿夹克就不能打领带？幸而现在有人跳出了这个圈圈，制作了这部发人深省的影片以告诫人们去突破自我。而且发现有些人也走出了约束，走出了属于自己的风格。比如，品位独特拥有自己审美的Lady Gaga,以及把自己头发染得五颜六色的摇滚天后——艾薇儿等。

片中泰勒指使炸掉象征艺术的球型建筑的那一段也让人印象深刻。所有的人都好像是被施了巫术一样地听从泰勒的指挥。他们甚至连泰勒的面都没见着，只是听着什么“泰勒像神般厉害”与“没有多少人认识泰勒，因为他每两年就做一次变脸手术”的所谓传说。然后，他们就甘愿听着他的指挥去做冒险的事。有趣的是，那个所谓象征艺术的球型建筑被炸掉以后，竟滚到了一家星巴克店并撞击了它。影评说“为了唤醒世人，‘大破坏’计划是必须的”。代表文明的星巴克店被砸得稀巴烂，这就是为了唤醒世人。这个我只能说有点深奥，我还无法理解得了，所以只能再看多几次并多学习外国的文化以便更好地理解此片。我所知道的是，当那个球型建筑咂了星巴克的时候，我觉得有些震惊与快感。震惊的是他们行为的疯狂，痛快的是他们反击的淋漓尽致。

我觉得大多数人都会对那段泰勒在地下搏击俱乐部的讲话比较有印象。他说道“来这里的人都是聪明的人/只是你们的潜力都被浪费了/只做替人加油,或是上菜,打领带的工作/广告诱惑我们买车子,买衣服/于是拼命工作买我们不需要的狗屎/我们是被历史遗忘的一代/没有目的,没有地位/没有大战争,没有经济大恐慌/每次大战都是心灵之战/我们的恐慌只是我们的生活/我们从小看电视/希望有一天会成为/富翁,明星,摇滚巨星/但是,我们不会/那是我们渐渐面对的现实/所以我们非常愤怒/在一个平庸的时代里/没有动荡与变革来证明自己的出众才智/缺乏精神领袖而丧失灵魂皈依的源动力/我们都在麻木地饰演自己的社会角色/忠诚地履行自己的社会责任/事实上

大多数人都无法理解自己所为之奋斗的目标究竟是什么/上学，工作，恋爱，结婚，生子，生老病死/一切都是按部就班。”确实，泰勒很会鼓舞人心（也可以说是煽动人心）。一大批的死士就这样在他的指挥下前仆后继的。也许这就是信仰的力量，我们所依赖着生存的根本。我记得一位哲学家说过“失去了信仰，那我们就只是一些行尸走肉而已了。”

最后一个比较让人印象深刻的镜头要数最后杰克自己心理斗争（即杰克与泰勒的斗争）的片段。杰克最后终于知道泰勒只是自己幻想出来的一个人物，所有疯狂的事都是自己所策划指使的。他进行了艰难的心理斗争。最后，他朝自己的嘴开了一枪，然后泰勒灰飞烟灭。杰克战胜了自己，终于成了自己真正的主人。他也明白了自己喜欢上了玛拉。所以在影片的结尾，他与玛拉手牵着手看着一栋栋的楼层在他们的面前轰然倒下。

可能第一次看此片确实会有点难以接受（其实大多数的心理电影都给人这样的感受），但是当你再回顾片中片段，并细细品味的时候，你会发现，原来它所要告诉我们的是一个这样深奥的道理。所以，如果你还完全不能理解此片的话，麻烦你再看多几遍，然后看看人家的影评，你就会接受此片所要告诉我们的道理。最后，请允许我用泰勒的一句话来结尾“放弃一切，你才会自由！”

经典心理学电影赏析

《经典心理学电影赏析》结课论文——《海上钢琴师》观后感 专业：10工商管理一班 姓名：税莲 学号：100105010003 教师：李靖环 时间：2012年一月六日

内心理想境界的情感呓语 ————《海上钢琴师》观后感 当电影的最后一幕完结时，我深深的吸了一口气，缓解压抑的心绪。脑海里又浮现了1900的那干净，忧郁还夹杂着一些我摸不透的情感双眸，忍不住潸然泪下。是感动亦或是惋惜。钢琴师终于没有离开“维吉尼亚号”。纤细的双手在空中象征性的演奏了最后一曲，伴着巨大的声响和巨轮一起在海上沉没。人代冥灭而清音独远。钢琴师的故事完结了，可是却让我的内心无法平静下来，钢琴师代表的是一种童真和纯洁，代表的是人类对大同世界的向往，代表的是对人类繁文缛节的不屑，还代表人类对自身无穷无尽的欲望的恐惧…… 这是一部荡气回肠的诗意旅程电影，那无处不在的钢琴声逐渐将我带入了主人公1900的心灵深处。整部片子随着麦克斯回忆中的1900，与现实中麦克斯追寻1900的下落这两条主轴，交互穿插，紧紧牵动着我的心，而当麦克斯从乐器行老板口中得知，维吉尼亚号即将被拆解时，故事也达到了最高潮。从战前离开维吉尼亚号之后便未曾听说过1900消息的麦克斯坚信，1900必定还在船上，他努力延阻了船只拆解的时间，来到这艘已残破不堪的废船上欲寻找1900最后的踪影。1900还会在船上吗？还是如麦克斯的期望，已经找了个地方，娶了老婆、生了小孩，并在茶余饭后之际同她们提起麦克斯这个好友……但是，他终究还是留在了船上，尽管麦克斯流尽了无数眼泪，而他，这个只为钢琴而生的1900，他将一生所有的光芒撒在个这艘船上，短暂而凄美。 我脑海里始终记得那些打动我心的场景：麦克斯初识1900时，两人在海上狂风暴雨之际松开了钢琴的固定栓，坐在钢琴前随船摆动着，一边弹琴一边在大厅里四处滑动，像极了跳着华尔兹或探戈的舞者；而面对傲慢的杰里来势汹汹的挑战，1900展现出了他过人的钢琴天赋，让与会者由轻蔑转为震惊；以及那个不知名的女孩（曾与1900用手风琴合奏的老人的女儿），如彗星般的散发出耀人光芒却又快速离去，使得1900淡淡的忧愁，回忆的感伤，在片里充斥的偏黄色系影像中，益发显得鲜明。至于移民怀着梦想乘船来到新大陆，在看到自由女神像之际惊叫“America！”的喜悦，却也与孤寂的1900看着旅客上上下下的冷漠相映……

经典电影赏析资料讲解

经典电影赏析 如何解读一部影片呢？我们应该从主题和元素这两个角度来看。 主题：你应该知道一部电影想告诉我们什么，我们从中感受到了什么。 元素：视觉和听觉的两方面组成了电影的元素，画面和声音就是电影语言的基本语汇。 1. 画面 A.镜头元素 （1）景别运用，分为远景，全景，中景，近景和特写 特写：拍摄人像的面部、被摄对象的一个局部的镜头。它可使表现对象从周围环境中突现出来，造成清晰的视觉形象，得到强调的效果。特写镜头能表现人物细微的情绪变化，揭示人物心灵瞬间的动向，使观众在视觉和心理上受到强烈的感染。 近景：摄取人物胸部以上的电影画面。它能使观众看清人物的面部表情，或某种形体动作，有利于对人物的容貌、神态、衣着、仪表作细致的刻画。 中景：摄取人物膝盖以上部分的电影画面。它有利于显示人物的形体动作，有利于交代人与人之间的关系，可以加深画面的纵深感，表现出一定的环境、气氛，而且通过镜头的组接，还能把某一冲突的经过叙述得有条不紊，常用以叙述剧情。 全景：摄取人物全身或场景全貌的电影画面。它可以充分展示人物的整个动作和人物的相互关系。在全景中，人物与环境常常融为一体，能创造出有人有景的生动画面。 远景：是指表现广阔空间或者开阔场面的画面的景别，是所有景别中视距最远、表现空间范围最大的一种景别。在电视节目中常用于表现地理环境、自然风貌和开阔的场景和场面。 大远景：通常是从高角度拍摄的画面，用来做为定场镜头或提示宽广开阔的空间。 （2）运动镜头——相对于固定镜头，通过相机的推，拉，摇，移和升降 来表现 推：分为变位置和变焦距（霸王别姬） 拉，相对与推 摇：借助三脚架来上下左右移动 移：横移，纵跟和斜移 升降：用升降车或升降臂（罗马假日） B、转场： 每个段落（构成电视片的最小单位是镜头，一个个镜头连接在一起形成的镜头序列）都具有某个单一的、相对完整的意思，如表现一个动作过程，表现一种相关

经典心理电影赏析课程的教学大纲

“经典心理电影赏析”教学大纲 一、课程性质与目的 经典心理电影赏析是面向广大在校大学生开设的一门公共选修和人文素质教育的课程，旨在通过引导学生对心理学电影在专业维度上的心理学探讨认识并理解心理学影片所要传达的人性包容的观点和态度来提升大学生对各种心理问题和障碍的自我分析和调试能力；通过引导学生对剧中人的心理活动与行为表现进行欣赏和心理分析，进而揭示其深刻内涵和人生启示来全面提升大学生的心理素质，从而推动大学生对人类自身的再认识，帮助学生在别人的故事里解读自己的生命体验，在深层次认识自我的基础上重新规划自我，在不断提升大学生对各种心理问题的自我调适能力和心理素质的自我提升的基础上拥有更加健康、成功、快乐、幸福的大学生活。 二、课程任务与教学方法 “于光影世界中休整灵魂，在他人故事里解读生命”是这门课的主旨。本课程的教学任务主要是通过教学使在校大学生了解和学习心理学知识；学习负责任的生活态度和人生意义的窗口；完善人格和充实自我的平台。具体教学任务是使在校大学生透过心理学电影所展现的人物了解人心、人生、人伦、人性，以电影中的人物为镜折射自我的内心世界，经由分析电影中的人物，提高在校大学生了解他人心理的能力。为此将采取“五个一”的教学模式： 1、一个主题与大学生人格成长息息相关的生命主题和生活要义； 2、一部电影深刻反映主题的一部心理学电影； 3、一次互动围绕主题和电影的分析、研讨和感悟； 4、一次作业每次课结束时完成一次主题作业； 5、一本好书课后推荐与主题相关的一本书籍，将成长延伸。 具体教学方法是将采用教师讲授、视频欣赏、研讨分析、素质拓宽等多种教学方法的有机结合。 三、课程教学要求及成绩考核 1、授课使用多媒体合班教室合班上课。 2、考核方式为日常作业和结课论文相结合。 四、使用教材与参考教材 1、使用教材： 自己编写的教案一本：《心理学电影赏析》 2、参考教材： 1．[美]格里格、津巴多等著《心理学与生活》（16版），人民邮电出版社，2003年2．[法]勒庞著《乌合之众：大众心理研究》，中央编译出版社，2002年1月 3．张玲等著《心理健康研究与指导》，教育科学出版社，2001年6月 五、教学内容及学时分配 课程教学内容的设置将按照以下三方面展开： 1.人性的解读：主要阐述和分析人性的双面解读、树立真善美的人性取向。（1—4讲，共4

心理电影鉴赏论文

心理电影鉴赏论文 在这几周的学习之中，姜老师给我们播放了几部有关心理的影片，我也在 这几部影片之中了解，学习到了许多东西，对生活进行了反思。在这之中，有 有关心理康复的禁闭岛，有关宗教的外星醉汉PK地球神，有关心理质询的心灵捕手，有关自卑的国王的演讲，有关爱的小鞋子，有关精神分析的计划男。这 些都是非常有意义的电影，我也把它们推荐给了我身边的同学朋友看。 这些电影之中有的情节让人感动，有的行为让人深思，有的场景让人喜悦，有的人物让人让人痛惜。接下来我会结合自身成长经历，对所放映心理影片的 感想。 首先我要说的是伊朗电影《小鞋子》，影片清新、质朴，真诚地描述伊朗 人的真实生活，表现窘迫艰难的平民生活中隐含的人性的善良，带领观众回 到纯真澄净的世界。电影讲述的是小阿里取回妹妹修补好的鞋子后，却不小心将这仅有的鞋子弄丢了，为了不给父母增加负担也不想被父母惩罚，兄妹俩商 量好轮换着穿阿里的球鞋上学。每天妹妹放学后，都要飞快地跑回来，将鞋子 换给阿里，为此阿里经常迟到并受到惩罚。为给妹妹买双新鞋，阿里想尽了办法，在和爸爸去做园丁赚了钱后，他首先暗示爸爸给妹妹买双新鞋子。不料自 行车刹车失灵，父子俩狼狈回家，治病花去了本来答应给妹妹买鞋的钱。后来，小阿里看到全市长跑比赛的通知时，便决定参加这个长跑比赛，并苦苦哀求老师批准他参加比赛，原因是第三名的奖品是一双球鞋。在比赛中，小阿 里的眼前晃动着妹妹放学后奔来与他换鞋以及他换好鞋后奔向学校的脚步， 他一定要获得那双鞋子，他在极度疲劳中坚持跑着，一心想拿第三名的阿里 一不留神却拿了冠军，当人们向他表示祝贺时，小阿里抬起的却是一双充满 失望的泪眼。当小阿里回到家中，妹妹难过地走开了，失望的小阿里脱下那 双已经跑烂了的球鞋，把自己满是血泡的脚浸在水池里，红色的金鱼绕着他受 伤的脚游着。 在这之中有一段片段让我印象非常深刻，那就是妹妹在学校找到了穿自己 鞋的女孩以后，跟小阿里说了这件事，然后小阿里跟妹妹就跟着那个女孩到她 家外面，当看到那个女孩的的父亲是个盲人以后，因为觉得那个女孩也是很可怜，他们两个决定不跟那个女孩提起这件事情。 如果我是小阿里的话，我一定做不到他们这么无私，如果我知道有个女孩 穿的就是妹妹失去的那双鞋子，我一定会找那个女孩说这件事情，并且让她归还。如果她不同意的话，我就会找到她的家长说清楚这件事情，虽然如果知道 她的父亲是个盲人的话，叫她归还鞋子也会让我心里有些内疚，可是我在家里 也有一个生病的母亲啊，家里是如此困难的我失去了这双鞋子会带来非常多的

心理学与电影赏析

宁波大学答题纸 （2011—2012学年第一学期） 课号：034G78AGX 课程名称：心理学与电影赏析改卷教师：魏知超学号：096010373 姓名：陈佳军得分： 《重生男人》：整体一般，观看后的几点想法 《重生男人》套着科幻片的大衣，打着B级血腥暴力片的组合拳，并以PPTV上8.6分的评价，让我以一种犹豫的姿态点击了“在线观看”。作为一个忠实的科幻迷，我只能说这部电影花了95%以上的时间，用几个铁疙瘩做的人体器官模型以及若干幕伤口迅速愈合的场面来阐述了这部科幻片的真相，只有在108分钟时终极神器“M5神经网”的出现，才开始了一幕让人略感意外的科幻场面；这实在是让我这个冲着科幻片绚丽场面来的有志青年有些失望。 对于这部电影，导演明格尔·萨普什尼克采用了一种较为普遍的英雄主义电影模式：英雄自救(觉悟)然后英雄拯救世人。这当然比那些“英雄”一出镜就宣布要拯救世人的老套电影模式好一些。但这让我想起了另一部略早一些的电影《全民超人》。主人公汉考克无疑是一个让人眼前一亮的另类英雄。它采用了较为先进的模式：“世人改造(拯救)英雄，英雄拯救世人”这样的模式中英雄不单单只是自救，他同样需要那些作为普通人的帮助与认可，虽然淡化了英雄主义情结，少了一些美国电影中英雄无敌的感觉，但这种模式却让英雄有血有肉，让英雄不再是一个孤独的存在。《重生男人》的救世之路虽说略为老套，整体感觉一般，但结局还是拯救了这部近似平庸的电影：

英雄不再完美到底。 以上是对这部电影的一个大概的整体感觉。接下来先稍微介绍一下主要情节，然后再谈谈对于这部电影另外几点杂七杂八的感受。 《重生男人》的世界是一个高度发达的未来世界，但遭受了战争摧残之后，人们的心灵也被严重扭曲。同时，为了延长生命，人们用机器器官替代坏死的人体器官。贫富悬殊情况严重，很多人只能像今天的房奴一样贷款购买机器“器官”以延长自己的生命，高额的利息导致很多人无力偿还贷款。就像银行收回贷款购房者的“房子”一样，生产机器“器官”的公司则雇用回收员合法地回收机器“器官”，说得直白点，就是活生生地剖腹切肚，将器官取出来，后果自然就是器官使用者的直接死亡。裘德·洛作为回收员，他对自己有怀疑，然后就是家庭危机，遭遇意外，在彻底觉悟之后，为了自救以及拯救世人，最终走向了公司的对立面，情节的发展顺理成章。 111分钟的片长下来，我感受到这不只是一部简简单单的科幻片。在大众口味越来越苛刻的时代背景下，《重生男人》也像《黑客帝国》、《I, Robot》这些成功的好莱坞商业大片一样，希望能让观众在过了科幻瘾之后，还能说明一些哲学道理；即所谓的娱乐性与思想性的结合。 但明显本片没有很好的做到娱乐性与思想性的结合。电影像风过水面一般在思想方面和娱乐效果中均没有给人留下什么深刻的印象。无论是你想在科幻主题思想方面有所斩获，还是抱着娱乐的态度享受视听，本片都不会太让你兴奋的。但无论如何此片都还没到沦为烂片

经典电影分析心理学

经典电影分析心理学 姓名：学院：学号： 一.《修女也疯狂》 本部影片中女主人公迪劳丽丝从小就是一种胆汁质性格的人，长大了在一家酒店当歌手， 交了一个黑道上的男朋友….一次巧合亲眼目睹自己的男朋友杀人的场面，为了逃避杀手的追 杀，警察把她送到了一家修道院里。刚开始进入修道院里她感觉自己生不如死并说在这个鬼 地方还不如求她男朋友放过她，但是经过警察的劝说最终还是留在了修道院，在修道院里面 结识了小修女，胖修女和院长几位。在里面女主人什么都不会的情况下院长把她送去指挥练 歌那里，在她得指导下修女的唱歌水平大大提高尽管也原始的唱法有很大的抵触，之后修道 院每天都是满座，最后总统还要来听这家修道院的唱修歌，但是就在时期快到了的时候，却 被男朋友的手下发现并抓走，修道院里的修女们坐着飞机去帮助女主人公逃脱，但是在威胁 其他修女的姓名的时候她主动站出来了，最后他男朋友被警察抓住。. 性格是一个人在对现实的稳定的态度和习惯了的行为方式中表现出来的人格特征，它表现一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。这些具有道德评价含义的人格差异，我们称之为性格差异。性格是在后天社会环境中逐渐形成的，是人的核心的人格差异。性格有好坏之分，能最直接地反映出一个人的道德风貌。性格是在社会生活中逐渐形成的，同时也受个体的生物学因素的影响。后天可变的。 人的性格特征分为：胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质四种。胆汁质：性格特征是内向、思考者、悲观。多血质：性格特征是外向、多言、乐观。粘液质：性格特征是内向、旁观看、悲观。抑郁质：性格特征是内向、旁观看、悲观。职业气质与职业匹配：胆汁质适合导游、勘探员、推销员、主持人、演讲者，外事接待者；多血质的适合外交人员、管理者、律师、运动员、新闻记者、服务员、演员等。粘液质的适合外科医生、法官、管理人员、出纳员、播音员、会计、调解员；抑郁质的适合是人、技术员、打字员、机要秘书、化学检验员。 气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性、等方面的一种稳定的心理特征。人的气质差异是先天形成的，受神经系统活动过程的特性所制约。孩子刚一落生时，最先表现出来的差异就是气质差异，有的孩子爱哭好动，有的孩子平稳安静。 气质是人的天性，无好坏之分。 气质不能决定一个人的成就，任何气质的人只要经过自己的努力都能在不同实践领域中取得成就，也可能成为平庸无为的人。 在生活中我们这种性格特征的人都会遇到，但是在处理之间的关系却有着不同的方式。 就像影片中的女主角遇见了气质不同的人，都有不同的对待方式。我自己做了陈会昌的气质 量表后，知道自己属于多血质气质类型，我容易接受新鲜事物，但是情绪情感容易产生也容 易变化和消失，要是我能控制好我的情绪变化的话，相信在学习和事业上都会有更好的发展。

心理电影赏析

<<心灵捕手>>的心理学赏析 ——所用心理学知识主要有：自我意识；潜意识；心理暗示；阻抗心理；同理心。自我暴露。 这部影片是讲述一个桀骜不逊，聪明绝顶但却有心理问题的年轻人的故事。主人公威尔仅有20岁，从未上过大学，是麻省理工学院（MIT）的一名清洁工。有一天数学教授蓝波在黑板栏上写下一道他觉得十分困难的题目，希望他那些杰出的学生能解开答案，可是却无人能解。威尔却在下课打扫时，发现了这道数学题并轻易地解开了这个难题，因此引起了蓝波的注意。可是威尔是个问题少年，成天和好朋友们四处闲逛，打架滋事。威尔之所以自甘堕落，之所以浪费才华，无比重要的原因是，他通过这样的方式赢得了友谊，而他和查克等3名死党的友谊，是他多年以来在这个世界上仅有的支持。当蓝波找到这个天才的时候，他正因为打架袭警被法庭宣判送进看守所。教授想帮助他，将其保释，并要求其接受心理治疗。 威尔是一个天才，不仅是在数学方面。可惜，他不幸的幼年经历，使得他不敢正视自己。在还没有接受心理治疗之前，威尔表现出的是遇到幼儿园欺负过他的的同学的“愤怒”，“愤世嫉俗”，对大多数人都怀有敌意，具有攻击型，容易激动。对什么都满不在乎，即使在面临牢狱之灾时也是无所谓的风轻云淡，其实此时他内心是非常渴望有人能够来拉他一把，但是他不认为有这样的人，这其实是他为了避免自己失望而采取的逃避想法，使这样失望的打击的刺激性减少。他是骄傲的又是不自信的，他骄傲是对自己拥有的那些别人不具备的天赋，那种过目不忘的本领，那种可以引经据典为其自辩的能力；而他不自信则是对于那些不可掌控的事实，比如家境和不堪回首的过去；他具有开心的一面，那是对朋友，对自己倾慕的女孩；他更具有孤独的一面，对自己。对自己的不自信使他表现出自我保护、防御性、警觉性、紧张等等，这使他总是在发现别人对自己有放弃打算的时候先下手为强自己走开。其实这就是一种“社交焦虑”，归根究底这就是一种不自信。对于自己不喜欢的人和那些想探索自己内心的人比如那些蓝波教授请来的心理医生，内心里威尔就不接受他们、抗拒他们对他们都变现出一种防御的轻蔑的情绪，这就是他的阻抗心理，是他太过保护自己避免自己受伤的本能。 后来教授找来了自己的同学肖恩，在对威尔进行心理咨询的过程中，肖恩也遇到了其他咨询师所遇到的同样问题（没有治疗动机、攻击等）。但是，肖恩治疗一开始就让其他陪来的人到咨询室外面去等，这是心理咨询会谈设置的严格运用，也是他后面开展谈话的良好开端。他们的第一次会谈中，面对威尔发起的多次攻击，肖恩每次都很尊重地、很有兴趣地倾听和回答，使得威尔无法找到真正能实施攻击的地方（你看，如果咨询师能尊重和接纳他人的话，就能与攻击性很强的来访者建立初始会谈的关系并使会谈继续下去）。可是在治疗结束的时候（由于威尔还想继续寻找攻击的机会，咨询师肖恩却说“现在时间到了”），威尔还在继续看着油画，对肖恩进行攻击。这时，肖恩被击中了，他气愤地掐住了威尔的脖颈，直到威尔说“结束时间到了”。这是他们进行的第一次会谈。这次会谈，整体看是非常成功的，但是，肖恩却在愤怒之下掐了来访者的脖子（这是对咨询师人性化的描写）。肖恩由于受到强烈的攻击，他也受到了伤害，治疗后他也很痛苦，但是，他最后还是决定约威尔下次见面。这表明，高明的心理咨询师，也是人，不是没有情感，不是不会发怒，不是没有痛苦，而是发怒和痛苦之后，能够进行自我调整和修复（如果不能自我修复的话，就需要找督导帮助了）。至于

影视欣赏心理学感悟及建议

影视欣赏心理学，就是从心理学的视角切入，研究影视艺术创作和接受的心理现象和心理规律的学科。 选择这门课之前，听很多同学说这门课很热，有很多人选。原因是几乎每隔一个星期都可以欣赏一部好看的电影。而对于许多学习压力很大的同学，这门选修课确实是一个不错的选择。而对于我来说，选择哪门课并不重要，重要的是你在这门课中总能学到一些对你有用的东西。我一直都相信每部电影都是有灵魂的，只有当欣赏电影的人能够敞开心扉，毫无杂念毫无偏见的去欣赏它时，用心灵去与之对话才能读懂电影深处的东西，才能发现它独一无二的的价值。有灵魂的电影它就不只是一部纯粹的娱乐电影，演员一个眼神、一个简单而又随性自然的动作。电影，在用光与影演绎人生。电影外是实实在在的人生，电影里面是虚虚实实的人生。 在《影视欣赏心理学》课堂上，老师给我们欣赏的影视作品中，充满了各种各样的鲜明而生动的人物形象，或许，这正是影视的魅力的所在。通过影音的交错塑造出各式人物，各式的人物体验着不同的时代、文化、事件，在观影的过程中，我们似乎也在经历着不同的人生境遇，他们和剧中的人物交流着，比较着，不断的进行着关于自己自我概念的认识、体验。还清楚记得第一观看的影片是迪士尼的3D动画电影《冰雪奇缘》，它讲述了由于王国被冰天雪地永久覆盖，安娜为寻找姐姐拯救王国而展开的一段冒险之旅。这个故事不仅温情满载、欢乐无敌，而且情节流畅自然，还有几位性格鲜明、各有特色的主角来拉动剧情发展，带出影片的欢乐爆笑点与感动泪点，以出乎观众意料，令人惊喜的关于“真爱”的创新定义，且影片中处处体现的“追寻自我”、“做回自己”、“真情消融冻结的心”等元素。而后观看了美国纪录片《轮回》。当我观看这部纪录片时，我会对整个自然、自身存在的价值、人类文明发展以及人与自然地关系这些主题产生自然而然地思考。荣获奥斯卡金像奖的《入殓师》则讲述了日本入殓师的生活，影片以一名入殓师新手的视角，去观察各种各样的死亡，凝视围绕在逝者周围的充满爱意的人们。大悟将会了我们在逆境中如何让面对别人异样的眼光到找到自我的价值，从宽恕他人到自我的新生。《地球上的星星》告诉我们的是每一个孩子都是特别的，每个人都是一颗明亮的星星。父母、老师能多与孩子沟通，对于叛逆的孩子要进行具体分析，能够及时悬崖勒马。同时孩子们也要学会自我肯定。每个人都能以乐观的精神感染身边的人。 建议：1.引导学生对自我认识进行讨论，使学生不断完善对自我的认识 2.引导学生对人物的情绪情感体验，进行回味和剖析，仔细地研究其深层次的含义。让学生体会人物的心理状态，从而进一步的认识自己，学会控制自己的情绪。 3.将同学们无规则分组，希望学生能在新的群体中建立新的人际关系，以锻炼学生的交往能力。 4.通过对电影作品中人物的种种人际关系的分析，然后学生针对自己的实际进行对比，进一步认识自身的人际关系现状。 5。通过观影让学生联系片中人物分析自身遇到挫折、面对失败时的心态，提醒他们要用积极向上、永不厌弃的精神和顽强意志鼓励自己，提高自己的意志力和受挫能力。

心理电影观后感

《放牛班的春天》观后感 这是一部很经典的影片，虽然没有生死离别，惊险刺激的场面，却以温婉柔和的生活故事带给我们感动和心灵的震撼。让我体会到老师了解孩子们的心理是多么重要的一件事。 影片讲述了一个“失败的”音乐家马修到一所“池塘底学校”，当一名小小的音乐老师。这所学校聚集着许多问题青年，他们搞恶作剧，说谎，偷盗。残忍的校长、冷酷的教师面对犯错的孩子，只会惩罚和关禁闭。然而马修老师的到来改变了这些，他怀着仁爱之心面对孩子们，他组建了合唱队，为孩子们谱写乐谱，用音乐的魅力感化和引导孩子们。在马修老师的努力下，打开了孩子们束缚身心已久的绳索，唤醒了冰冷麻木的管教们，他就如冬日后的第一缕春风，给这个学校带来了温暖。他用自己的真诚，用美妙的歌声打开了学生封闭已久的心，重拾童年的快乐与希望。当孩子们为送马修老师而放飞满天的纸飞机时，相信我们每一个观众都会为之感动。这部看似简单质朴的电影，却让我们内心感到宁静和温情。当然这不仅仅是一部书写青春校园的文艺片，更是一部具有教育意义的电影，而我们作为未来的一名教师，将会有更多感悟，为我们今后工作带来一定的启发。可以说这是一部不看会后悔，看了还想看的电影，所以我希望有更多的人感受到它的魅力。 马修老师给“放牛班”带来春意的故事，让我感触很多。他面对顽皮学生，不像其他管教认为他们无可救药，只会惩罚他们。而是尽力保护每个孩子自尊心，关注每一个学生，宽容而不失严厉，用他独有的幽默让孩子们敞开心扉。 面对不守纪律，“捣蛋王”头目莫杭治，马修老师没有将犯错的他关禁闭，也拒绝了校长提出的严厉惩罚的建议，而是让他通过帮助别人的方式弥补过错。这样既没有让小莫杭治产生逆反心理，也达到了教育他认识到自己的错误的目的，这样一举多得的教育方法得到了很好的效果。马修老师并不把惩罚当做目的，而是真正的通过教育让学生明白自己的问题。我们将来在面对犯错的孩子时，也要注意这一点，用孩子们能接受的方式告诉他们，以免他们产生逆反心理。在挖掘出莫杭治出色的音乐天赋后，马修鼓励培养他，让莫杭治从音乐中找到自信，打开封闭的心灵。他的歌声征服了所有人，也成就了他的梦想，可以说马修的出现改变了他的人生。一个老师对孩子的影响是很深的，每个孩子都有优缺点，我们要发现学生的闪光点，给予他们肯定，将给学生带来很大的信心，让他们更有动力的向前。所有的孩子都会喜欢赞扬的声音，尤其是老师的表扬，即使是看起来漫不经心的“差等生”。作为一名教师，要相信每个孩子都是优秀的，发掘孩子们的无限可能。我们带给学生积极的心理暗示，便能激励他们走向成功。 而佩皮诺，那个执着又有些木讷的小男孩，因为是最小的孩子，饱受同学欺负，性格内向怯懦。但是马修老师的出现，带给他如亲人般的关爱，给他希望。这也是为什么最后小佩皮诺执意要和马修老师走。与对待莫杭治恩威并重不同的是，马修一直给他鼓励，让小皮诺渐渐开朗起来。针对不同的学生采取不同的教育方式，真正做到了因材施教，并且对每个孩子都倾注目光。作为一名教师，我们要平等的看待每一个孩子，关心他们每个人的成长，尽量做到不因为自己的喜好而有所偏向。 这部影片给我最主要的启发在于马修那令人有舒适感的教育管理模式，他充分理解孩子，掌握他们内心世界想法。他给予孩子尊重，以平等的姿态和孩子商讨问题，而不是高高在上。在教学过程中，马修也展现了他独有的幽默及人格魅力，

心理电影欣赏论文

拥有积极的人生 中文摘要：人生只有一次，将是如飞而去，历史可以重演，生命不可以彩排。人生就像开弓没有回头箭。 如果每一天都乐观，即使有一天死的很惨，但人生几乎是快乐的；如果每一天都是悲观，患得 患失，但有恐惧，结果在生命结束那刻发现什么都没有发生过，那我们的人生就如一张白纸。 关键词：积极心理幸福人生电影赏析 人生不可能一帆风顺，有时遇到困难，有时遇到挫折，有时遇到变故，有时遇到不顺心的人和事。然而，有时遇到这些现象时，或心烦意乱，或痛苦不堪，或萎靡消沉，或悲观失望，甚至失去面对生活的勇气。但这些表现不能过而极之，否则你会活的很累，活的很不开心，活的很不幸福。人生我们应该学会用积极的心态面对生活，所谓积极心态，就是拥有积极的，向上的，宽容的，开朗的健康心理状态。 曾我看过一部电影，叫做《当幸福来敲门》，它描述了主人公对面的穷困的生活压力，人生的种种挫折，事业失败穷途潦倒的生活时，他依然积极追求幸福。只要你心怀一颗感恩的心，永不言败，永不言弃，幸福会对你不离不弃，始终伴随在你的周围。或许生活压力让我们疲于奔命，但是只要你拥有积极的心理，你就会发现，生活的一些琐事也能折射出生活的亮点。生活中不缺少幸福，只是缺少一种积极的心态。 电影介绍1981年时的克里斯是一个30多岁，带着一个5岁儿子的医疗器材推销员。他推销的那种医疗器材叫骨密度扫描仪，据说这种骨密度扫描仪比一般的扫描仪照得清楚些，但价钱贵一倍。可惜这种东西很难推销出去。克里斯靠推销这个维持一家的生活，推销出去两台就可以保证全家一个月的生活。而因为美国的城市车位紧张，他忙于推销随意停车，于是经常被警察抄牌，他为了交清罚款又必须再多推销一台骨密度扫描仪才能保证自己一个月的生活。他的妻子琳达为了与他一起生活养家，每天要工作16个小时。终于妻子捱不住贫穷而忙碌的生活离克里斯而去。结果克里斯要独自一人抚养儿子，每天还得到幼儿园接儿子回家。克里斯在维茨证券公司门口见到一个有钱人，他上前问那个人：“你是做什么的？你是怎么做到的？”那人说是证券经纪人。克里斯说证券经纪人，需要不少学问吧？大学生？对方答道：“不一定啊！只要你能处理好数字，处理好人际关系就可以了。” 原来那个证券公司门口遇到的人是维茨证券的经理杰。克里斯想尽办法接近杰，终于获得面试成为维茨证券实习生的机会。克里斯终于被杰邀请参加面试，他自我表白自己诚实、勤奋、具有团队精神。他面试的前天晚上因为欠交违章的罚款而在警察局被拘留了一晚，早晨衣着狼狈得象个清洁工出现在面试办公室里。克里斯自我表白：“我就是这样一种人，你向我提问如果我答不上来我就会告诉你我不知道，当我保证我清楚能找到答案，我就会找到答案的人。”维茨证券

心理电影赏析总结

经济管理学院 放映心理电影活动总结 在学习就业等各方面压力日趋加深的今天，为了加强对我校大学生心理健康的关注与指导，以及迎接我校本科评估的到来，在大学校园展开心理健康教育知识宣传，旨在帮助大学生树立一个健康的心态来面对学习、生活等压力，丰富我校大学生的课余生活，同时进行心理知识的宣传和普及，促使同学自身主动关注个人身心健康，从而追求卓越发展。由我院心理健康工作部主办，经济管理学院承办的此次“心理健康影片展播”活动于2011年9月23日晚9点圆满结束。 活动前由呼伦贝尔学院大学生联合会心理健康工作室副部长凌晨对电影中涉及的内 容及活动中的具体要求作了详细解说，以便于观众能更加深刻、更加正确的理解电影内容。 1.活动主旨： 通过电影这一媒介，使个班级心理委员及前来观影的同学及心理学爱好者真正的了解到心理学知识，从而使心理学更加的生活化。本次影片展播活动播放了心理剧电影《美丽心灵》。

2.活动过程。 准备放映 放映中（同学们认真观看）

放映结束后（心理健康工作部部长在做 讲解及总结） 观影的同学们走后（心理健康工作室部员们做工作总结） 3.成功经验： 1）.活动前，提前布置活动场地，并制作幻灯片，大家各司其职，密切配合。在此，我们要感谢部长在立意选材方面和设备操作方面的指导， 2）.活动中，部员内部成员分工明确，同时又相互协作，充分调动了部内资源。3）.活动过程中的交流加深了观众对心理研讨协会的了解，同时让心理学更加的通俗化、人性化、具体化和生活化。 4）.本次活动的举办也保持较好的场内纪律和现场卫生。 4..不足之处： 1）.活动前期的宣传工作做得不到位，我们对活动板块的宣传效果进行了高估，后来意识到宣传力度不够，有少数同学未能来参加此次活动。 2）.活动前期场地选择方面有些欠佳，从出海报及活动开始场地变动频繁。 3）.活动照片采集未能达到预计数量和理想效果，为本次活动留下较少的图片纪念。4）.由于各种条件限制，电影放映后没有让观众分享观后感。 5活动经验： 1) .活动开始前作好足够的宣传准备； 2) .控制好活动现场秩序； 3) .活动前后有充足的专业知识解析； 4) .选择难度及长度适中的电影播放； 5) .活动后进行一定程度的观后感交流，分享个人观点。 本次活动从总体来说还算成功且在同学们当中得到了好评。很多同学观后表示感触很深、受用很大，当然不足之处也很明显，我们承诺以后会吸取长处、弥补不足使以后的活动办的更好。相信心理协会在以后的日子里会越做越好，更多的服务于同学！让我们的同学都保持最好的心理状态，面对今后的学习、工作和生活！

《心理电影赏析》期末作业

从《美丽心灵》了解精神分裂症 摘要：《美丽心灵》的编剧阿基瓦?戈尔兹曼，其父母本身都是纽约著名的心理医生，因此他对精神病的成因有着很好的理解。在《美丽心灵》中，他利用自己的心理学知识创造了“纳什”这一典型的精神分裂症患者形象，如今这个形象已经成为最经典的精神病人物银幕形象之一。下面让我们从电影的角度，走近精神分裂症。 关键词：《美丽心灵》，精神分裂症 一，何为精神分裂症？ 关于精神分裂症的起因，目前尚没有一个统一的解释。瑞士分析心理学家荣格认为：精神分裂症是由情结的作用导致的，当情结过于有力，超出自我的可控制范围时，种种不受控制的情结便很容易构成独立的分裂人格。由于情结本身带有一定的心理能量，可以干扰和阻碍意识，因此当情结过于增强时，往往导致病态，“这种病态是……广泛而多重的分裂”。这是因为这些情结堵截了大量的心理能量，变得十分强而有力，以致带走一部分人格而形成新的自我；同时原先的自我由于失去了心理能量会变得涣散无力，无力与之对抗。而当自我的整合力量萎缩时，非理性的无意识就会恶性膨胀，浮到意识层面上来，使人产生幻觉和妄想，进一步恶化病情。根据荣格所说，神经症本质上是一个人被压抑的潜意识进行自我抗争的表现，是人的精神允许被压抑的内容进入意识领域，从而扩展人格的一种自我治疗的尝试，但这种尝试往往是有害的。在精神分裂症中，病人的意识自我完全被潜意识内容所占据，病人的精神世界中充斥着潜意识的原型、幻想或妄想，即使在清醒的状态下，也会时常被一些可怕的意象所控制。影片中纳什患病后的状态，便完全符合这样的描述。 二,《美丽心灵》与精神分裂症 《美丽心灵》的开头，少年纳什是一个对数理推崇备至的人，他对同学说：“知道吗？我可以从数学的角度来解释你的领带有多么难看。”影片一开始便向观众表明，在纳什的思想中，数学可以解释一切。他近乎偏执地用数学计算来看待生活中的一切：他计算橄榄球比赛的胜负、鸽子的活动周期、一个女人追赶抢了她钱包的男人的表现等等。他生活在一个充满数字、逻辑和推理的理性世界中，生活中任何一项决策如“应坐哪一台电梯”、“应将钱存在哪家银行”等，在他那里都变为利弊计算和数学规律的探究，哪怕别人在走廊里向他随口打招呼，在他那里都会引发一个需要探究的数学问题：“你究竟为什么要向我打招呼？” 与他对数理世界的追求表现出热情相反的是，他对人际交往的热情不大。丝毫不懂得和人打交道的技巧和方式。影片也通过一些片断表现了纳什的个性特点:沉默寡言，离群索居，不擅社交。无疑，纳什应属于荣格心理类型学中典型的“内倾思维型”的人：他更多地关注抽象的事物和原则性的东西，善于分析事物的因果关系，理智地做出选择。荣格认为，内向思维总是受到原始情感的反向平衡，因此纳什也有他过于极端的地方：他对理性原则之外的一切主观事物都采取抗拒和不承认的态度，这也为后来他发病埋下了伏笔。 荣格在谈到心理类型时，把感觉、直觉、直觉、思维、情感作为功能十字图的四极，其中心是自我。四者中，思维功能和情感功能相对，感觉功能和直觉功能相对。自我在这相对的两维中都可能有偏差。思维功能占优势的人，其心理动能倾向思维那一端，情感就只能放在下端而处于一种次要的地位。换句话说，思维功能越占优势的人，情感功能就越容易受到排斥。对纳什来说，在“绝对的理性思维”占据了他自我的全部的同时，情感功能却被深深地压抑到他非理性无意识的底层，不为意识所接受和统合，这就形成

心理影片赏析

心理影片赏析

从 心 理 学 角 度 看 电 影 姓 名：李晨 学号：0916301050 专业班级：09电气二班 周四下

【摘要】：《购物狂》是一部围绕心理主题展开的都市情景电影，很多人喜欢 看这部略有些无厘头的电影，是因为内心也有类似的购物、选择乃至暴饮暴食的神经官能症问题，而心理学的神秘和魔幻般解读人心的能力，也是吸引很多人探密的一大因素。 导演诺兰说《盗梦空间》是部心理剧，他想表现的是“层层穿透某个人的心理。”在《盗梦空间》如进阶般的层层梦境中，始终贯穿着主角柯布（Cobb）和梅尔（Mal，柯布前妻）的冲突。透过心理学家的眼睛，他们之间的关系还是爱到深处产生的悲剧吗？ 关键字：心理学购物狂回避痛苦盗梦空间爱情 一.天生购物狂 20多年前，一个充斥着各样名牌的百货公司内，发现一个三个月大的弃婴。这个弃婴叫方芳芳(张柏芝)，长大后竟是一个购物狂，无法控制的购物欲，令芳芳经济陷于困境，更因此病而连番失业。芳芳痛定思痛，决定去看精神科医生。李简仁(刘青云)是城中专医购物狂的精神科医生，却又是个患有选择恐惧症的病人。在为芳芳看病时刚巧简仁的护士周佳生(邵美琪)早产，在芳芳的协助下，顺利产子。简仁治疗芳芳的病，解决芳芳失业的问题，芳芳则为简仁解决了在购物选择上的问题，两人互补不足，越来越合拍。 《购物狂》是一部围绕心理主题展开的都市情景电影，很多人喜欢看这部略有些无厘头的电影，是因为内心也有类似的购物、选择乃至暴饮暴食的神经官能症问题，而心理学的神秘和魔幻般解读人心的能力，也是吸引很多人探密的一大因素。 剧情回放 芳芳是一个购物狂，无法控制的购物欲，令芳芳经济陷于困境，更因此而连番失业。李简仁是城中专医购物狂的精神科医生，却又是个患有选择恐惧症的病人。芳芳遇上一个购物时喜欢人争我也争，争到又后悔的何穷富，芳芳认定穷富有同样购物狂症状。与此同时穷富和简仁不约而同约会芳芳，芳芳如在梦中，心神飞往约会的衣着，并不在意同时答应了两个约会。芳芳为约会买鞋，看中两双鞋子，一时间不能下决定，偶遇一个殿堂级的购物狂陆小凤，小凤用“房树人”心理测验帮芳芳抉择，芳芳得悉小凤原来是心理医生。芳芳

心理电影之《搏击俱乐部》鉴赏

心理电影之《搏击俱乐部》鉴赏

片中泰勒指使炸掉象征艺术的球型建筑的那一段也让人印象深刻。所有的人都好像是被施了巫术一样地听从泰勒的指挥。他们甚至连泰勒的面都没见着，只是听着什么“泰勒像神般厉害”与“没有多少人认识泰勒，因为他每两年就做一次变脸手术”的所谓传说。然后，他们就甘愿听着他的指挥去做冒险的事。有趣的是，那个所谓象征艺术的球型建筑被炸掉以后，竟滚到了一家星巴克店并撞击了它。影评说“为了唤醒世人，‘大破坏’计划是必须的”。代表文明的星巴克店被砸得稀巴烂，这就是为了唤醒世人。这个我只能说有点深奥，我还无法理解得了，所以只能再看多几次并多学习外国的文化以便更好地理解此片。我所知道的是，当那个球型建筑咂了星巴克的时候，我觉得有些震惊与快感。震惊的是他们行为的疯狂，痛快的是他们反击的淋漓尽致。 我觉得大多数人都会对那段泰勒在地下搏击俱乐部的讲话比较有印象。他说道“来这里的人都是聪明的人/只是你们的潜力都被浪费了/只做替人加油,或是上菜,打领带的工作/广告诱惑我们买车子,买衣服/于是拼命工作买我们不需要的狗屎/我们是被历史遗忘的一代/没有目的,没有地位/没有大战争,没有经济大恐慌/每次大战都是心灵之战/我们的恐慌只是我们的生活/我们从小看电视/希望有一天会成为/富翁,明星,摇滚巨星/但是,我们不会/那是我们渐渐面对的现实/所以我们非常愤怒/在一个平庸的时代里/没有动荡与变革来证明自己的出众才智/缺乏精神领袖而丧失灵魂皈依的源动力/我们都在麻木地饰演自己的社会角色/忠诚地履行自己的社会责任/事实上

大多数人都无法理解自己所为之奋斗的目标究竟是什么/上学，工作，恋爱，结婚，生子，生老病死/一切都是按部就班。”确实，泰勒很会鼓舞人心（也可以说是煽动人心）。一大批的死士就这样在他的指挥下前仆后继的。也许这就是信仰的力量，我们所依赖着生存的根本。我记得一位哲学家说过“失去了信仰，那我们就只是一些行尸走肉而已了。” 最后一个比较让人印象深刻的镜头要数最后杰克自己心理斗争（即杰克与泰勒的斗争）的片段。杰克最后终于知道泰勒只是自己幻想出来的一个人物，所有疯狂的事都是自己所策划指使的。他进行了艰难的心理斗争。最后，他朝自己的嘴开了一枪，然后泰勒灰飞烟灭。杰克战胜了自己，终于成了自己真正的主人。他也明白了自己喜欢上了玛拉。所以在影片的结尾，他与玛拉手牵着手看着一栋栋的楼层在他们的面前轰然倒下。 可能第一次看此片确实会有点难以接受（其实大多数的心理电影都给人这样的感受），但是当你再回顾片中片段，并细细品味的时候，你会发现，原来它所要告诉我们的是一个这样深奥的道理。所以，如果你还完全不能理解此片的话，麻烦你再看多几遍，然后看看人家的影评，你就会接受此片所要告诉我们的道理。最后，请允许我用泰勒的一句话来结尾“放弃一切，你才会自由！”

心理电影观后感范文

心理电影观后感范文 自闭症 ——心理电影《雨人》观后感 摘要：透过《雨人》这部主要描写兄弟之间手足之情的电影，我 们可以观察到自闭症患者的典型表现，他们似乎是生活在自己小小世界里的人，目光呆滞，行为怪异，与他人沟通困难，一旦脱离了原来的生活模式容易感到不安。在我们当今社会里，自闭症患者同样是一个我们需要关注的群体，我们需要从心理、药物这两个方面着手对其进行辅导、治疗，帮助他们适应社会环境，让他们摆脱心中的孤独感，使其与家人、朋友之间能够更好的相处。关键字：雨人自闭症特 征治疗 一、电影人物及内容介绍： 《雨人》这部电影讲述的是青年汽车商查理和他的自闭症患者哥 哥雷蒙之间感人的兄弟之情。查理的母亲在他两岁时过世，他一直认为自己是家中的独子，少年时期因为父亲对他的管教严格而离家出走，直到父亲去世也未曾回家一次。他自认为父亲的遗产必将全部由自己继承，不料，父亲却将大部分遗产过继到了他素未谋面且患有自闭症

的哥哥雷蒙名下。查理为了夺得遗产而执意将雷蒙带出疗养院，两兄弟之间的故事便由此展开。 和查理在一起的每一天对于雷蒙来说都是充满新奇的，这改变了他在疗养院里一层不变的生活，却也同时让他感到深深的不安，查理后来也意识到了这一点，虽然他在这段时间内和哥哥发展出了浓厚的情感，很舍不得他离开，但是他最终还是选择了让雷蒙回到了更适合他的地方。 二、自闭症 （一）、何为自闭症 自闭症，又称孤独症，在《CCMD-3中国精神障碍分类与诊断标准（第三版）》中将它划分为广泛性发育障碍中德一种，以男孩多见，起病于婴幼儿期，主要为不同程度的人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板。[1] （二）、结合电影分析自闭症的主要特征 1社会功能缺陷：社会功能受损是自闭症患者的一个典型特征。他们从小就对社交刺激不敏感，不会模仿别人，难于理解别人的情感，

心理影视赏析

《放牛班的春天》心理影视赏析 前言： 曾看过很都的心理相关的影视，但面在对着颇多的心理影片真的很难决择，但回顾老师的课堂，我能看到有温暖的阳光，不经意地从某些细节中流露出来，还有迷离飘渺的林中的雾气，光被挑逗得温柔多情，细细密密地铺满教室每个角落，悄悄地爬上心头。于是我便想起去年夏天观看的《放牛班的春天》，这部电影的故事情节虽然平庸，但它用细腻温婉的笔触，向人们讲述了一群特殊的孩子与一位学监之间的故事。“一个大雨滂沱的夜晚，两位老人相聚在一起，以日记为线索，追忆了一位伟大教育者的过去……”，以下便是对《放牛班的春天》心理影视赏析： 电影内容简介： 《放牛班的春天》所讲述的是著名的指挥家因为母亲的葬礼，回到了阔别多年的故乡，遇到了童年的同学，一本马修老师的特别日记，打开了一段尘封了50年的记忆。这位优雅老人的童年记忆和一座名叫“池塘之底”的少年教养院联系在了一起，音乐家原来曾经是一位问题少年，故事就从这里开始。其貌不扬，人过中年的失业音乐家，在“池塘之底”少年教养院成了代课的马修老师，人生的不得意似乎在这个阴森如同监牢的地方更加没了希望，暴戾的校长，冷漠的老师，调皮得无可救药如同魔鬼的少年……似乎永远不断的犯错与惩罚。工作的第一天马修老师感到了害怕，善良的“神父”因为学生的恶作剧而头破血流，前任老师因为忍无可忍而匆忙离去，马修的第一堂课就因为学生的哄闹，招来了校长的“咆哮”，但也就在马修老师的第一堂课上，这群从来不知道理解与同情的学生，第一次没有因为犯错而被关禁闭，第一次知道了做错了事可以用负责任的方式弥补。就这样在磕磕

绊绊的一天又一天中，马修老师用它的善良，用它的音乐，一点一滴的改变了这个地狱般的“池塘之底”，这群几乎被人们放弃的坏孩子，居然唱出了天籁的歌声，重新拾回了童年的欢乐与希望。马修老师虽然最终被可恶、势力的校长辞退，可孩子们用马修了老师教给他们的歌，用写着祝福与感谢的纸飞机送别了这个拯救过他们灵魂的人…… 电影人物心理赏析： 是的，被剧情所牵动的同时，也从中体会到一些心理学知识……将这群问题少年集中强制关在这样一个与世隔绝的环境中。一道道铁门禁锢着他们的心灵世界。从此只能看到高墙围着的四角的天空。感受不到爱和尊重，不许依恋。犯了事，只能用皮鞭和囚禁处理。尘封的心灵开始扭曲，在这里有以李基度为代表的攻击性强的儿童，他砸伤老麦；还有以皮比诺为代表的，由于失去双亲，缺少依恋而孤僻，甚至抑郁儿童；最值得关注的就是让单亲妈妈头痛，对音乐极有天赋，但又自尊心十足，相当敏感的莫朗。 对李基度和丹东这样攻击性强的孩子。马图并没把他们交给校长体罚。他派李基度来照料因他而致伤的老麦。让他自己体验生命的脆弱，以及自己冲动行为的后果。“他是一个害羞的孩子，像我一样害羞，他已经知道他错了。”老麦以这样慈爱和宽容的方式感化了李基度，当李甚度像所有犯了错的孩子那样看着远去的老麦时，惊恐问马图：“他会死吗？”马图抚摩着他的头“不！医生会救他的，”用这样宽容的语气消除他内心的不安。 至于如丹东那样冥顽不化的少年，马图也极力挽回。当丹东受罚时，马图曾这样试图阻止“等一等，他是我唯一的低音！”……