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四年级上册基础知识复习重点(必考题)

四年级上册基础知识复习重点（必考题）

课外阅读：阅读《巴金作品精选》《王尔德童话》《小学生老舍读本》《爱的教育》，了解大致内容，主人公及他们的性格特点（估计以填空的形式出现）

附录：根据意思写词语词语汇总（按照词语手册顺序）

屹立若隐若现人山人海水天相接浩浩荡荡山崩地裂

漫天卷地风号浪吼不容置疑神秘莫测千姿百态神来之笔人迹罕至不可计数应接不暇休想随遇而安坐卧不安

不可思议洋溢凝视左顾右盼引吭大叫局促不安三眼一板一丝不苟从容不迫侍候扬长而去空空如也供养不周

不胜其烦架子十足慢条斯理掂量无忧无虑耀武扬威

屏息凝视变化多端枝折花落生气勃勃如怨如诉气魄雄伟神清气爽金碧辉煌葱郁掩映隐隐约约姿态不一举世无双南征北战所向披靡神态自若端详若有所思惟妙惟肖

理所当然平安无事突如其来空旷恍然大悟风和日丽

灯红酒绿得意扬扬抱负莫名其妙筋疲力尽和睦相处

红眼病年少气盛碰钉子摔跟头患难与共受益匪浅

年逾古稀形单影只呼风唤雨出乎意料改观千里眼

顺风耳腾云驾雾洞察归根到底欣喜若狂茹毛饮血轻盈敏捷毋庸置疑天之骄子美味佳肴用武之地

四年级上册基础知识

第三单元四字词语勤勤恳恳枯枝败叶绿树成阴鲜果飘香狂风大作北风呼啸草翠花开强健有力雪花飞舞蹦蹦跳跳可怜巴巴四处逃散瑟瑟发抖纷纷逃窜鲜花凋谢树叶飘落草翠花开枝叶茂密龇牙咧嘴嘟嘟囔囔近义词彼此（互相）清澈（清亮）诧异（惊异）神奇（奇异）谦虚（谦逊）茂密（浓密）允许（同意）仍然（依然）喧闹（吵闹）大概（可能）撒谎（说谎）突然（忽然）逃散（逃窜）反义词寒冷（温暖）融化（冰冻）点燃（熄灭）灵活（迟钝）粗暴（温柔）清澈（混浊）茂密（稀疏）谦虚（骄傲）激动（平静）强健（瘦弱）漂亮（丑陋）喜欢（讨厌）漫长（短暂）明媚（阴暗）冷酷（温暖）欢乐（痛苦）冷酷（热情）幸福（痛苦）点燃（熄灭）热闹（平静）多音字盛chéng 盛饭鲜xiān 鲜花禁jīn 禁受兴xìng 高兴shèng 盛开xiǎn 朝鲜jìn 禁止xīng兴奋切qiē切开挣zhēng 挣扎应yīng 应该撒sā撒谎qiè一切zhèng 挣钱yìng 答应sǎ撒下散sǎn 散文乐lè快乐相xiāng 相信 sàn 散步yuè音乐xiàng 照相第四单元四：昂首大叫不胜其烦架子十足从容不迫变化多端扬长而去慢条斯理一动不动引人注目一日三餐步调从容大模大样扬长而去不胜其烦供养不周毫不相让三眼一板厉声呵斥一声不出厉声叫嚣左顾右盼引吭大叫坐卧不安供养不周生机勃勃如怨如诉趁其不备昂首挺胸

屏息凝视互不相让枝折花落没完没了细声细气无忧无虑丰富多腔粗细各异长短不同生气勃勃不慌不忙大吃一惊耀武扬威不紧不慢自由自在左顾右盼局促不安近义词高傲（傲慢）姿态（姿势）从容不迫（不慌不忙）呵斥（斥责）偶然（偶尔）叫嚣（叫嚷）古怪（奇怪）温柔（温和）譬如（比如）攀谈（交谈）率领（带领）呼唤（呼喊）立刻（立即）欺侮（欺负）警戒（警备）假若（如果）凄惨（凄凉）反义词傲慢（谦虚）奢侈（节约）一丝不苟（马马虎虎）高傲（谦虚）仔细（粗心）从容不迫（惊慌失措）天真（淘气）粗（细）不慌不忙（急急忙忙）温柔（粗暴）勇猛（胆怯）喜欢（讨厌）集合（解散）勇敢（胆小）细声细气（粗声粗气）尖锐（迟钝）多音字 xiāng(相信) tiáo(调节) mó(模型) jiǎo(角度) 相调模角 xiàng(相片) diào(调遣) mú(模样) jué(角色) chǔ( 处理) liàng(重量) gōng( 供应) kòng( 空闲) 处量供空 chù(处长) liáng(度量) gòng (供品) kōng(天空) shàn(扇子) huá( 划雪) dàng(上当) yàn(咽下) 扇划当咽 shān(扇风) huà(计划) dāng( 当然)yān( 咽喉) piāo(漂流) hèng(蛮横) shuài(率领) bèn(嫦娥奔月) 漂piào( 漂亮) 横率奔 piǎo(漂白) héng(横线) lǜ(效率) bēn(奔跑) shé(枝折花落) mèn(闷雷滚动) jué(感觉) píng(屏风) 折zhē(折腾) 闷觉屏

六年级上册数学比例的应用题基础和提高题讲解和练习题打印版

六年级上册数学比例的应用题基础和提高题讲解和练习题打印版一、把各个物品的在比例中的数值看成是各个物品的份数：例1、苹果的个数与梨的个数比是3：11。（1）苹果的个数是梨的个数的（）/（）。（2）梨的个数是苹果的个数的（）/（）。（3）梨的个数是苹果的个数的（）倍。苹果的份数是3 ，梨的份数是11，所以苹果的个数是梨的个数的（3/11）梨的个数是苹果的个数的（11/3）梨的个数是苹果的个数的（11/3 ）倍练习： 1.小猫的只数是小狗只数的7/8。（1）小猫的只数与小狗只数的比是（）。（2）小猫的只数与小猫和小狗只数之和的比是（）。 2.丽丽看一本书，看完的页数与未看的页数的比是7：5。（1）看完的页数占未看页数的（）。（2）未看页数占看完页数的（）（3）看完的页数占全书页数的（）。（4）未看的页数占全书页数的（）二、己知数量和和比例：比例数字之和就是份数和；物品在比例中的数字，就是该种物品的份数，数量和÷份数和= 一份的数量一份的数量× 一种物品的份数=这种物品的数量例2、要配置一种糖水，水、糖共54克，水和糖的比是7：2，水、糖各是多少克？份数和：2+7=9 一份的数量：54÷9= 6（克）

糖的量：6×2=12 （克）水的量：6×7=42 （克）练习： 1.水泥、沙子和石子的比是3：4：5。要搅拌48吨这样的混凝土，需要水泥、沙子和石子各是多少吨？ 2.一个长方形周长是10米,长与宽的比是3：2。长方形的长、宽各是多少米？面积是多少？ 3.一批课本有1000本，把其中的1/4 分给一班，余下的按3：2分给二班和三班，一、二、三班各分多少本？ 4.王老师、丽丽和红红创建了一家公司，三人分别投资120万元、80万元和60万元。在他们三人的共同努力下，到年末，公司共盈利260万元，你认为该如何合理分配这笔钱，每人分别得多少？例3、某工厂有180人，分成三个小组，已知第一小组与第二小组的人数的比是4：3；第二小组与和第三小组的人数之比是3:5, 求三个小组的人数分别是多少？第一小组：4份第二小组：3份第三小组：3×5/3 = 5 份一份的人数：180÷（4+3+ 5）=15(人）第一组的人数：15×4=60(人）第二组的人数：15×3=45(人）第三组的人数：15×5=75(人）练习：数学小组与语文小组的人数比是7:10，语文小组与音乐小组的人数是7:4，已知音乐组和数学组共有89个人，音乐组比语文组少多少人？三、已知一个物品的数量和比例：这个物品在比例中的数字就是这个物品的份数，已知数量÷这个物品的份数= 一份的数量一份的数量×另一种物品的份数=另一种物品的数量

部编版一年级语文上册基础知识要点分类归纳汇总

第一部分：生字组词第1单元一（一个、一天）二（二月、二十）三（三天、三月）上（上学、上衣）口（人口、开口）目（耳目、头目）耳（木耳）手（手心、对手）日（早日、日子）田（水田、田里）禾（禾苗）火（大火、火把）虫（虫子、小虫）云（白云、云朵）山（山林、山水）八（八个、八月）十（十个、十天）了（火了、大了）第4单元子（儿子、子女）人（人口、大人）大（大山、大雨）月（月儿、日月）儿（儿子、女儿）头（木头、开头）里（里头、山里）可（可是、可口）东（东西、山东）西（西瓜、山西）天（白天、半天）四（四个、四十）是（是的、不是）女（女儿、子女）开（开水、开心）第5单元

水（水牛、开水）去（上去、来去）来（本来、下来）不（不好、不是）小（大小、小手）少（多少、少见）牛（水牛、小牛）果（果子、水果）鸟（鸟儿、小鸟）早（早上、早日）书（书本、书包）刀（小刀、刀口）尺（尺子）本（书本、本子）木（木头、木耳）林（山林、竹林）土（水土、土木）力（有力、用力）心（开心、小心）中（中心、中午）五（五十、五月）立（立正、自立）正（正在、正好）在（正在、不在）第6单元后（后来、后天）我（我们、自我）好（好心、好人）长（长江、长沙）比（正比、对比）巴（下巴、巴士）把（把手、火把）下（下来、下午）个（一个、个人）雨（雨衣、下雨）们（我们、人们）问（问好、学问）有（有心、有力）半（一半、半天）从（从来、从不）你（你好、你们）

第7单元才（人才、天才）明（明天、明白）同（同学、不同）学（上学、小学）自（自立、自我）己（自己、知己）衣（上衣、雨衣）白（白云、白天）的（有的、好的）又（又大又红）和（和好、不和）第8单元竹（竹子、竹林）牙（月牙、门牙）马（马上、木马）用（用心、有用）几（几个、几月）只（一只）石（石头、石子）多（多少、好多）出（出去、日出）见（只见、少见）对（对手、对比）妈（妈妈、大妈）全（全天、全力）回（回来、回去）工（工人、手工）厂（工厂、厂长）第二部分：读读说说1、词语搭配弯弯的月儿小小的船闪闪的星星蓝蓝的天高高的树尖尖的草芽

高中信息科技会考总复习知识点整理后

信息科技基础知识梳理第一章信息与信息技术 1.信息：消息中有意义的内容称为信息。信息论的创始人香农认为“信息是能够用来消除不确定性的东西”。 2.人类社会赖以生存和发展的三大资源：信息、物质、能源。 3.常用的信息技术：通信技术、计算技术、感测技术、控制技术 4.信息载体：在信息传播中携带信息的媒介，是信息赖以附载的物质基础。 5.信息的主要特征：普遍性、依附性、价值性、共享性、可处理性、时效性等。 6.信息处理的工具：算盘、电报、电话、计算机等。计算机是常见的信息处理工具。 7.信息处理的一般过程是指信息收集、信息存储、信息加工、信息发布。 8.信息处理的一般要求：信息的获取要全面、信息的加工要准确、信息的表达要规范、信息的传输要安全。 9.计算机作为常见的信息处理工具的特征：高速、自动、准确。 10.信息技术：简称IT，指在信息的获取、整理、加工、存储、传递、和利用过程职工采用的技术和方法。 11.常见的代替人的信息功能的信息技术有：感测与识别技术、计算与智能技术、通信技术、存储技术、控制与显示技术。 12.现代信息技术：以电子技术，尤其是以微电子技术为基础，以计算机技术为核心、以通信技术为支柱，以信息技术应用为目的的科学技术群。 13.现代信息技术的发展趋势：数字化、智能化、网络化、个性化。 14.信息技术的五次革命：（1）语言的产生。揭开了人类文明的序幕，是信息表达和交流手段的一次关键性革命，大大提高了信息的表达质量和利用效率。

（2）文字的发明。突破了时空的限制，使人类可以跨越时间、地域传递和交流信息。（3）造纸术和印刷术的发明。使知识的积累和传播有了可靠的保障，使信息传递到世界各个角落成为可能，为人类的近代文明奠定了基础。（4）电报、电话、广播、电视的发明和普及应用。使得人们在传递信息方面获得了更大的自由，使传播信息的途径、载体、方式和方法都发生了质的飞越，使信息交流迈进了一个新的纪元。（5）电子计算机的普及运用和计算机与通信技术的结合。对人类社会产生了空前的影响，使信息数字化成为可能，信息产业应运而生。电子计算机的运用是本次信息技术革命的第一个重要标志。现代通信技术的发展和运用是第五次信息技术革命的第二个重要标志。 15.B与b：一个字节（Byte，简写为B）由8个二进制位（bit，简写为b）构成。（1）1B=8bit （2）计算机存储器容量的基本单位是字节（Byte） 16.数码：一组用来表示某种数制的符号。（1）二进制的数码是：0，1 （2）十进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9 （3）十六进制的数码是：0，1，2，3，4，5，6，7，8，9，A，B，C，D，E，F 17.基数：数制所使用的数码个数。（1）二进制的基数是：2 （2）十进制的基数是：10 （3）十六进制的基数是：16 18.位权：数码在不同位置上的倍率值。（1）二进制数的位权从左向右依次是：……23，22，21，20 （2）十进制数的位权从左向右依次是：……103，102，101，100 （3）十六进制数的位权从左向右依次是：……163，162，161，160 19.进位法则：二进制的进位原则是“逢二进一”。 20.数制转换：二进制转十进制：“按权相加”；十进制转二进制：“除2倒取余”。 21.编码：建立数据与代码间的对应关系，需要有统一的规则，这种规则称为“编码”。

(完整word版)四年级上册数学基础知识汇总

甲骨文教育四年级知识点汇总第一单元大数的认识 1、10个一千是一万，10个一万是十万，10个十万是一百万，10个一百万是一千万。 2、10个一千万是一亿，10个一亿是十亿，10个十亿是一百亿，10个一百亿是一千亿。 3、一（个）、十、百、万、十万、百万、千万、亿、十亿……都是计数单位。 4、按照我国的计数习惯，从右边起，每四个数位是一级。数位顺序表数级……亿级万级个级数位……千亿位百亿位十亿位亿位千万位百万位十万位万位千位百位十位个位计数单位……千亿百亿十亿亿千万百万十万万千百十个 5、每相邻两个计数单位之间的进率都是10的计数方法叫做十进制计数法。 6、读数时，只是在每一级的末尾加上“万”或“亿”字；每级末尾的0都不读，其它数位有一个0或几个0，都只读一个“零”。 7、写数时，万级和亿级上的数都是按照个级上数的方法来写，哪一位不够用0来补足。改写“万”或“亿”作单位的数，只要将末尾的4个0或8个0去掉或加上“万”或“亿”字就行了。1.把多位数改写成“万”、“亿”。中间要用“=”连接 8、通常我们用“四舍五入”的方法省略尾数求一个数的近似数。方法是：看尾数最高位上的数，如果是4或比4小，就把尾数舍去，并在数的末尾添上一个计数单位“万”或者“亿”；如果是5或比5大，要在前一位加1，再把尾数舍去，添上计数单位“万”或者“亿”。得出的是近似数，中间要用“≈”连接。 9、表示物体个数的1，2，3，4，5，6，7，8，9，10，11，…都是自然数。一个物体也没有用0表示，0也是自然数。最小的自然数是0，没有最大的自然数，自然数的个数是无限的。第三单元角的度量 1、直线没有端点，可以向两端无限延伸，不能测量它的长度。 2、射线有一个端点,可以向一端无限延伸，不能测量它的长度。 3、线段有两个端点，可以量出它的长度。 4、把线段的一端无限延长，就得到一条射线。把线段的两端都无限延长，就得到一条直线。线段和射线都是直线的一部分。 5、过一点可以画无数条直线和射线。过两点只能画一条直线。 6、从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这一点是角的（顶点），这两条射线是角的( 边)。角通常用符号（“∠”）来表示。 7、角的大小与角的两边画出的长短没有关系，角的大小要看角两边叉开的大小，角的两边叉开得越大，角就越大。 8、角的计量单位是“度”，用符号“°”表示。 9、量角器是把半圆平均分成180等份，每一份所对的角的大小就是1度，记作“1°”。 10、对顶角相等。 11、三角形三个角的和是180度。四边形的四个角的和是360度。 12、直角等于90度，平角等于180度，周角等于360度。 13、1平角=2直角。1周角= 2平角= 4直角。 14、锐角小于90度。钝角大于90度而小于180度； 15、锐角< 直角< 钝角< 平角< 周角1小时， 16、时针转一大格，所对的角是30°；分针转一圈，所对的角是360° 第四单元三位数乘两位数 1、在三位数乘两位数中，先用两位数的个位上的数去乘这个三位数，然后用两位数的十位上的

六年级数学上册知识点整理归纳

六年级上册数学知识点第一单元分数乘法（一）分数乘法意义： 1、分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同，就是求几个相同加数的和的简便运算。注：“分数乘整数”指的是第二个因数必须是整数，不能是分数。例如：5 3×7表示: 求7个5 3的和是多少？或表示：5 3的7倍是多少？ 2、一个数乘分数的意义就是求一个数的几分之几是多少。注：“一个数乘分数”指的是第二个因数必须是分数，不能是整数。（第一个因数是什么都可以）例如：5 3×6 1表示: 求5 3的6 1是多少？ 9 × 61表示: 求9的61 是多少？ A × 61表示: 求a 的6 1 是多少？（二）分数乘法计算法则： 1、分数乘整数的运算法则是：分子与整数相乘，分母不变。注：（1）为了计算简便能约分的可先约分再计算。（整数和分母约分）（2）约分是用整数和下面的分母约掉最大公因数。（整数千万不能与分母相乘，计算结果必须是最简分数） 2、分数乘分数的运算法则是：用分子相乘的积做分子，分母相乘的积做分母。（分子乘分子，分母乘分母）注：（1）如果分数乘法算式中含有带分数，要先把带分数化成假分数再计算。（2）分数化简的方法是：分子、分母同时除以它们的最大公因数。

（3）在乘的过程中约分，是把分子、分母中，两个可以约分的数先划去，再分别在它们的上、下方写出约分后的数。（约分后分子和分母必须不再含有公因数，这样计算后的结果才是最简单分数）（4）分数的基本性质：分子、分母同时乘或者除以一个相同的数（0除外），分数的大小不变。（三）积与因数的关系：一个数（0除外）乘大于1的数，积大于这个数。a ×b=c,当b >1时，c>a. 一个数（0除外）乘小于1的数，积小于这个数。a ×b=c,当b <1时，c