北京大学国际关系学院本科生教学计划

北京大学国际关系学院

本科生教学计划

一、学院简介

北京大学国际关系学院的前身是成立于1964年的北京大学国际政治系。1996年建院，是中国综合性大学中最早建立的国际关系学院，也是我国培养国际问题研究与应用型人才的重要基地。

国际关系学院学科结构完整。现有四系（国际政治学系、外交学系、国际政治经济学系、比较政治学系）、三所（国际关系研究所、亚非研究所、世界社会主义研究所），以及中国与世界研究中心、美国研究中心、俄罗斯研究中心、日本研究中心等近20个研究机构。国际关系学院拥有国内国际政治学科最齐全的专业设置：本科生专业有国际政治（含国际政治经济学方向）、外交学、国际共产主义运动史（暂不招生）；硕士生专业有国际政治、国际关系、外交学、国际政治经济学、科学社会主义与国际共产主义运动、中外政治制度、中共党史；博士生专业包括国际政治、国际关系、外交学、科学社会主义与国际共产主义运动、中外政治制度、国际政治经济学。其中国际政治、科学社会主义与国际共产主义运动专业第一批入选全国国际政治类重点学科并持续保持领先地位。

国际关系学院师资队伍强大。现有教师和科研人员54人，其中教授29名，副教授21名，讲师1名,助理教授3名。此外，学院还聘请国内外著名专家学者担任兼职教授。学院教师现承担各类国家科研项目、国际合作及海外基金资助课题共100多项。

国际关系学院生源构成全面，现有各类学生千余人，其中硕士、博士研究生约占50%，本院在读外国留学生及台港澳学生数近400人，是中外青年学子良好的学习、研究、交流与合作平台。

为提高人才培养的质量，学院不断改革，推陈出新，尤其在课程建设方面加大资金和人力的投入，现已开设的本科和研究生课程共100多门，涉及国际政治、地区政治、国别政治等不同层次，以及政治、经济、军事、环境、文化、宗教等领域，建立了系统、完善、层次多样的课程体系。此外，学院还拥有丰富的中外文图书资料和专供学生使用的电脑与网络教室等现代化设备。

国际关系学院培养的学生，普遍具有逻辑思维能力强、专业基础扎实、知识面广、外语水平高、交流与沟通能力良好、富于团队精神的特点，加之宽广的国际视野，因而具有良好的就业前景。毕业生的主要就业去向包括外交部、商务部、中联部等涉外部门，党政机关、外资企业与大型国企，以及国际问题研究机构和大专院校等。自1964年建系以来，已培养了6300多名各类学生，其中不少已成为知名学者、中央和地方党政部门的业务骨干、以及各行各业的精英人才；本院毕业的大批留学生，也都活跃在世界各国的政治、经济舞台，正在发挥越来越大的影响力。

国际化和开放型办学是国际关系学院一直坚持的办学思路。学院同美国、俄罗斯、德国、法国、日本、韩国等国家，以及台湾、香港、澳门等地区的多所知名大学和学术机构保持稳定的合作交流关系，其中包括美国康奈尔大学、南加州大学、蒙特雷学院、英国伦敦经济政治学院、法国巴黎政治学院、日本东京大学和早稻田大学、韩国首尔大学等等。学院每年接待数十名海外学者来院讲学、访问或进修；同时每年也选派若干教师、研究生和本科生赴海外访问、进修或学习。国际关系学院学生中，有三分之二以上都能够得到海外学习或者进修的机会。

国际关系学院学生学业保障体系完善。我国政府及海内外各界已经在北大和学院设立多种形式和层次的奖学金、助学金。我院学生每年有100多人次获得各种奖助学金，如三好学生奖学金、博诚奖学金、光华奖学金、安泰奖学金、凌霄奖学金、杨乃英奖学金、笹川良一奖学金、韩国奖学金、宝钢奖学金、宝洁奖学金、怡和奖学金、三和银行奖学金、董氏东方奖学金、松春电器奖学金、摩托罗拉奖学金等。家庭经济困难的同学，还可申请学校的专项补助、减免学费和国家助学贷款等资助。

经多年不懈努力，国际关系学院大楼于2004年7月建成并投入使用，使学院的教学硬件设施有了质的飞跃。大楼总面积9997.23平方米，其中地上面积

7739.6平方米，地下面积2257.37平方米。楼内的院图书馆面积近1000平方米，馆藏图书75000余册（其中外文图书15097册），订阅学术期刊（现刊）近200种（其中外文期刊50种），阅览室配备有电脑和网络接口，为学生及教学科研人员创造了世界一流的学习和研究条件。

二、 本科专业及专业方向

双学位、辅修专业

国际关系学院设有国际关系与对外事务双学位与辅修专业

三、 教学行政管理人员

职 务

姓 名

办公电话

院 长 贾庆国 62752992

主管教学副院长 唐士其 62755810

教务员

闫 岩 62756991

教务员 徐建春 62750537 四、 师资力量

领域名称：国际政治学

领域名称：国际关系

领域名称：外交学

领域名称：国际政治经济学

领域名称：比较政治学

领域名称：大国关系与中国对外关系

领域名称：国别与地区研究

五、教学设备与设施

1．教学实验室

我院现有电脑室、录音录像室、北京大学图书馆国际关系学院分馆，可以为日常的教学科研活动提供先进的教学科研设施和参考文献资料。院内其它各科室全部实现网络化。

2．图书资料

北京大学国际关系学院

国际政治专业

外交学专业

国际政治经济学专业方向

专业教学计划

一、专业简介

国际政治专业成立于1964年，是根据中央关于加强国际问题研究的指示精神，在全国第一批设立的国际政治专业之一。

外交学专业成立于1996年，是我国高校中为数不多的外交学专业之一。

国际政治经济学专业方向成立于2002年，并于2003年开始招收本科生。

本院三个专业/专业方向的区分将通过学生对相关课程的自主选择加以体现。

二、专业培养目标及要求

国际关系学院的人才培养目标，是按照世界一流大学的标准，造就具有坚实的政治学理论基础、系统深入的专业知识、深厚的人文素养、高尚的道德情操、良好的交流与沟通能力、兼具国际视野与中国情怀的创新型、复合型人才。学院尤其注重养成学生的独立思想能力与批判精神、强烈的社会责任感、获得较为丰富的校园和社会实践经验，以适应未来社会多方面、多层次的需要。为此，国际关系学院坚持对学生的个性化培养。从2012年起，学院的本科课程已经全面打通，学生可以根据自己的兴趣、原有的知识基础和未来的职业取向，在老师指导下，通过自由选择自己的课程组合，形成自己的专业方向，实现国际政治、外交学与国际政治经济学三个专业（方向）的分流。

三、授予学位：法学学士学位

四、学分要求与课程设置

●总学分：140学分，其中：

●公共与基础课程：共42学分

含全校公共必修课16-22学分，学科基础课程20-26学分；

（留学生：36学分含全校公共必修课10学分，学科基础课程26学分）（港澳台：35学分含全校公共必修课9-15学分，学科基础课程20—26学分）

●核心课程：38学分；

（留学生44学分）

●限选课程：42学分(港澳台49学分)

●通识与自主选修课程：12学分；

●社会实践(必修):一周,不计学分

●毕业论文：6学分；

1、公共与自主选修课：共42学分（留学生36 港澳台35）

注：带*号者为留学生上，总计10学分；港澳台学生可以免修政治类课程7学分，需修总计9-15学分（由英语课程决定）；所缺7学分用限选课程中的B类课程补齐。

（2）、学科基础课程：20--26学分(含港澳台)(留学生26学分)

2、核心课程：38学分(含港澳台)（留学生44学分）

3、限选课程：A+B=42学分(港澳台49分)

、本专业认可的各学部内部分选修课程：18学分

A

B、专业选修课程及学分：24学分 (港澳台31分)

（国别和区域类课程在下面的课程列表中最多选修三门，多选无效）

4、通识与自主选修课程：12学分

(通选课：A-F类共12分)

A 、数学与自然科学类：和F社会可持续发展类，至少4学分

B、社会科学类：至少2学分

C、哲学与心理学类：至少2学分

D、历史学类：至少2学分

E、语言、文学、艺术与美育类：至少2学分，其中至少一门是艺术类课程

F、社会可持续发展类：与A数学与自然科学类，至少4学分

5、社会实践(必修):一周,不计学分

6、毕业论文：6学分

五、*其他要求

*．选课要求：务必注意不要以任何课类差别的理由选择不同院系的相同或相近名称的课程，否则学校有权选择性承认。

专业限选课程中B类课属于国别和区域类课程最多选修三门，多选无效。

*．保研要求：经批准的特殊情况（校际院际外出交流或其他）除外，学生必须在三年级结束时完成届时所开设的所有必修课程。(包括全校公共必修课+核心课程)

附录：部分常用电话及网址一、国关学院相关办公电话

二、教务部相关办公室电话（新太阳中心南楼3层）

三、常用网址

北京大学国际关系学院

https://www.wendangku.net/doc/3a19101776.html,/cn/do

北京大学教务部

https://www.wendangku.net/doc/3a19101776.html,/pkudean/

北京大学国际合作部留学生办公室

https://www.wendangku.net/doc/3a19101776.html,/

北京大学本科生科研训练工作网

https://www.wendangku.net/doc/3a19101776.html,/urtpku/

清华大学计算机系培养方案一

清华大学计算机系培养方案一． 信息科学技术学院本科指导性教学计划第一学年考核方式说明及主要先修课学分周学时课程编号课程名称 考查3 3 军事理论与技能训练12090043 秋季学期说明及主要先修课考核方式周学时学分课程编号课程名称 (1) 2 1 10720011 考查体育思想道德修养与法律基础3 考查10610183 2 考查英语（1）10640532 2 2 4 考试一元微积分10420874 4 4 考试4 几何与代数10420904 (1) 考试工程图学基础2 20130412 2 1 2选 3 20240023 3 考试离散数学(2) 考试 3 选１门，详见附录3 2

程序设计课组30210041 1 1 考查信息科学技术概论≥1 1 文化素质选修课 合计≥21 注：计算机科学与技术专业必修“离散数学(2)”，其他专业必修“工程图学基础”。 春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 考查2 (2) 1 10720021 体育中国近现代史纲要3 考试10610193 2 英语（2）2 10640682 2 考查先修一元微积分4 考试多元微积分10420884 4 2 几何与代数10421002 (2) 考试2 考试 4 大学物理课组1 先修一元微积分4 4 20220214 电路原理考试4 1 20220221 电路原理实验考查1 ≥合计21 夏季学期 课程编号课程名称学分周学时考核方式说明及主要先修课 考查2周21510192 2 电子工艺实习（集中）周2 程序训练课组3 考查 4 合计： 第二学年秋季学期说明及主要先修课学分课程名称课程编号考核方式周学时1 考查10720031 2 体育(3) 4 考试3 马克思主义基本原理10610204 2 高等微积分10420892 B 考试2 2 10420252 考试复变函数引论 2 2选1，一元微积分 3 复分析考试30420083 3 见附录大学物理课组2 2 4 考试4 2 考查2 10430782 物理实验A(1) 2选1，大学物理1 1 考查10430801 物理实验B(1) 3 考试 3 电子基础课组１2门，详见附录选1 考试电子基础课组２3 3 考查电子技术实验21550012 2 2 ≥文化素质选修课1 2 10420262 考查数理方程引论2 2 1 离散数学(1) 20240013 选3 考试3 3 4 强化英语(1) 14100082 2 考查合计：≥21 ，”注：计算机科学与技术专业必修“离散数学(1)春季学期 课程编号课程名称学分周学时考核说明及主要先修课

2015北京大学国际关系学院国际政治考研初试成绩录取名单

2015北京大学国际关系学院国际政治考研初试成绩录取名单 准考证号政治政治分外语外语分科目1科目1分科目2科目2分总分专业代 码 专业名称 1E+14 思想政治理 论65 德语36 政治学概 论 101 战后国际关系与新中国外 交 97 299 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论74 英语一74 政治学概 论 114 战后国际关系与新中国外 交 99 361 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论61 日语60 政治学概 论 92 战后国际关系与新中国外 交 90 303 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论61 日语51 政治学概 论 69 战后国际关系与新中国外 交 65 246 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论62 英语一61 政治学概 论 77 战后国际关系与新中国外 交 112 312 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论缺考英语一缺考政治学概 论 缺考战后国际关系与新中国外 交 缺考——30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论68 英语一64 政治学概 论 107 战后国际关系与新中国外 交 98 337 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论67 英语一62 政治学概 论 96 战后国际关系与新中国外 交 124 349 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论50 英语一67 政治学概 论 92 战后国际关系与新中国外 交 109 318 30206 国际政治 1E+14 思想政治理 论66 英语一71 政治学概 论 118 战后国际关系与新中国外 交 99 354 30206 国际政治

诊断学教学大纲四川大学

四川大学华西临床医学院 诊断学教学大纲（供口腔、法医、预防、医检、妇幼、医技、营养等） 四川大学华西临床医学院内科教研室 二O一五年九月 目录

前言………………………………………………………………………………………………绪论………………………………………………………………………………………………常见症状………………………………………………………………………………………… 一、发热……………………………………………………………………………………… 二、疼痛……………………………………………………………………………………… 三、呼吸困难……………………………………………………………………………… 四、咳嗽、咳痰、咯血…………………………………………………………………… 五、水肿、心悸、紫绀…………………………………………………… 六、腹泻、腹痛…………………………………………………………………………… 七、消化道出血……………………………………………………………………………… 八、黄疽………………………………………………………………………………………问诊、书写病历……………………………………………………………………………… 检体诊断………………………………………………………………………………………… 一、基本检查方法及一般状态检查……………………………………………………… 二、头、颈部检查………………………………………………………………………… 三、胸廓、肺部检查……………………………………………………………………… 四、心、血管的检查…………………………………………………………………… 五、腹部检查……………………………………………………………………………… 六、生殖器、肛门、直肠、脊柱与四肢检查…………………………………………… 七、神经系统检查………………………………………………………………………… 八、病历编写及诊断方法概述……………………………………………………………器械检查………………………………………………………………………………………… 一、心电图检查………………………………………………………………………… 二、超声波检查…………………………………………………………………………… 三、实验诊断学（检验系）、血常规检查（讲、习）………………………………… 前言

北京大学国际关系学院学生素质综合测评办法实施细则

北京大学国际关系学院学生素质综合测评办法实施细则 第一章总则 第一条为深入贯彻党和国家的教育方针与政策，落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，根据《普通高等学校学生管理规定》《北京大学章程》和《北京大学学生素质综合测评办法》，结合实际情况，制定本细则。 第二条学生素质综合测评是北京大学学生思想政治教育的重要环节，旨在通过树立目标、明确导向，推动学生自我教育、自我管理、自我服务，总结阶段性成长历程，促进学生全面发展和健康成长成才。 第三条本办法适用于北京大学全日制本科生、第二学士学位学生（不同于双学位）、硕士研究生、博士研究生；延期毕业的学生、休学或者出国一个学期及以上的学生除外。 入学第一年的学生不进行素质综合测评，中间不授学位的硕博连读生在转为博士生第一年时可以以硕士生身份进行素质综合测评。 转院（系）转专业学生在上一学年所在院系参加素质综合测评。 第四条学生素质综合测评应遵循公开、公平、公正的原则。 第二章测评内容 第五条学生素质综合测评内容包括三个部分：学习成绩（占70%）、基本素质（占15%+10%+5%）和创新实践能力（在学生自行申报基础上的额外加分），学生素质综合测评的最终结果是此三部分测评成绩之和。 第六条素质综合测评最终结果为优秀、合格或不合格。其中，测评结果为优秀的比例不超过测评基本组织单位人数的20%。 基本素质测评不合格或学习成绩测评不合格者，其素质综合测评不合格。创新能力测评中故意提供与事实不相符合的材料，经查证核实，其本年度的素质综合测评成绩为不合格。 第七条学生基本素质测评占总测评成绩的30%。学生基本素质测评结果由民主评议、综合测评工作小组综合评价、宿舍集 体生活能力考察三部分组成，分别占总成绩的15%、10%和5%

教学大纲-四川大学化学学院

绿色化学(Ⅱ)教学大纲 （非化学类专业用） 四川大学化学学院 绿色化学课程组 2004.10

一、课程基本信息 课程名称（中、英文）：绿色化学(Ⅱ)-1（Green Chemistry(Ⅱ)-1） 课程号（代码）：20318620 课程类别：公共选修课 学时：36 学分：2 二、课程的目的和任务 “绿色化学(Ⅱ)”是非化学类（文管等类）本科生的素质教育选修课程，总学时数36学时，一学期完成。 绿色化学是20世纪90年代中期才产生的一门新兴学科，是研究如何节约资源、开发新资源和从源头上消除污染的化学，是实现循环经济和可持续发展的重要科学技术基础。在大学生中普及绿色化学基本知识，培养绿色化学意识，普及如何利用科学技术实现可持续发展知识，对提高学生的综合素质，增强社会责任感十分重要。 本课程面对全校非化学类学生开出，通过本课程学习，学生将系统学习绿色化学的基本概念、基本原理和发展规律。了解如何通过发展科学技术从而实现资源的有效使用、节约使用和循环使用，以提高资源的利用率，延长现有资源的使用时间；了解如何通过科学技术的发展实现新资源的开发与利用；以实现循环经济和可持续发展。课程以循环经济和可持续发展思想为主线，通过绿色化学发展的实例的讲解，让学生掌握基本的普通化学的基本原理、基本方法和基本技术，以及如何利用这些基本原理、基本方法、基本技术解决人类面临的主要挑战，创造更加美好的生活。通过课堂讲授、专题讲座、课堂讨论、演算习题、自学和课程小论文等教学环节达到本课程的教学目的。

三、讲授内容、要求及学时分配 第一章绪论（10学时） 第一节化学是中心的、适用的、创造性的学科 化学是中心的、适用的、创造性的学科；化学与人类社会的进步与发展；由猿到人――火（燃烧化学反应的利用）；铜器时代（还原反应的利用）；铁器时代（还原反应、合金技术的利用）；聚合物时代（聚合反应的发明与使用）；可持续发展时代（绿色化学）。 英国的发达与化学，德国的发达与化学，美国的发达与化学，日本战后的发展与化学。 化学与生命科学，疾病的防治，基因工程；化学与信息科学，硅革命与计算机的发展，分子器件，量子计算机； 第二节人类目前面临的环境危机与化学 造成目前人类社会环境问题、资源问题的原因；全球气候变暖对人类社会的影响，全球气候变暖的原因；核冬天的威胁；臭氧层破坏对人类社会的影响，臭氧层破坏的化学本质；光化学烟雾的化学本质；大气污染的化学本质及其危害；酸雨及其危害；生物多样性锐减；森林的破坏；荒漠化。 第三节人类面临的资源问题与化学 能源问题，能源对国民经济和人类社会的重要作用；石油、煤和天然气的有效使用与化学，生物质资源与化学。 其他资源问题，矿产资源，土地资源。 第四节人类面临的健康问题与化学 现代医药的发展与化学，手性分子的概念，治疗目前不治之症的新药的开发与化学，分子修饰的概念及其在药物研究中的应用，减少药

清华大学计算机科学与技术培养方案

计算机科学与技术专业(计算机科学实验班) 本科培养方案 一、培养目标 本专业培养具有良好科学素养和创新精神、德智体全面发展，且计算机理论及应用基础扎实、熟悉计算机科学前沿领域、科研实践能力强，能够从事计算机科学研究的领跑国际拔尖创新计算机科学人才。“计算机科学与技术(计算机科学实验班)”专业致力于培养与美国麻省理工学院、普林斯顿大学等世界一流高校本科生具有同等、甚至更高竞争力的领跑国际拔尖创新计算机科学人才。 二、基本要求 计算机科学与技术专业(计算机科学实验班)本科毕业生应达到如下知识、能力和素质的要求：具有扎实的计算机科学理论基础，全面了解计算机科学的前沿领域。具有较高的计算机科研实践能力，具备成为国际一流计算机科学研究人才的良好综合素质。 三、学制与学位授予 学制：本科学制四年，按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。 授予学位：工学学士学位。 四、基本学分学时 本科培养总学分不少于165。其中春、秋季学期课程总学分127，夏季学期实践环节14学分，第七学期在清华或各著名研究院所从事计算机科学研究实践9学分，第八学期综合论文训练15学分。 五、专业核心课程 计算机科学实验班特设全英文教学的专业及核心课程25门，覆盖计算机科学的前沿领域，学生可以根据自身研究兴趣在专业核心课中按要求进行选择性修读。其中大一、大二专业核心课开设13门，以“通才教育”为主，涉及计算机科学基本专门知识，帮助学生全面了解计算机科学前沿领域；大三、大四专业核心课开设12门，以“专才教育”为主，分别面向两个专业方向“理论和安全”以及“系统和应用”。25门专业及核心课程如下： 计算机入门(3学分)，计算机应用数学(3学分)，普通物理(1)英(4学分)，信息物理(2学分)，算法设计(4学分)，普通物理(2)英，计算理论(4学分)，网络科学(4学分)，密码学基础(4学分)，博弈论(4学分)，近代物理(1)英，计算机安全的理论及实践(2学分)，Java程序设计基础(2学分)，分布式计算(基础与系统)(4学分)，量子信息(4学分)，大数据算法与模型(4学分)，机器学习(4学分)，高等计算机图形学(3学分)，近代物理(2)英，计算机网络基础(3学分)，操作系统(4学分)，计算生物学(3学分)，信息论与网络编码(3学分)，专题训练实践(5学分)，计算机科学研究实践(9学分)。 六、课程设置与学分分布 1．公共基础课程 26学分 (1) 思想政治理论课 14学分 10610183 思想道德修养与法律基础3学分

优秀学生干部三好学生单项奖评选办法-北京大学国际关系学院

北京大学国际关系学院研究生 三好学生标兵、优秀学生干部、三好学生、单项奖评选办法 （2003年9月试行） 三好学生标兵的评选办法： 1、评选范围：一般为高年级研究生，主要包括三年级硕士生和三年级博士生，特别优秀的二年级硕士或博士也可以参评（但要有学工办主任、团委书记或班主任的推荐），上一学年出国一年者不在评选之列。 2、参评人选的确定：由院学工组、团委，所在班委、党支部、团支部推荐与个人自荐相结合确定参评人员。 3、评选资格的确定： 由参评人选提交上学年成绩打印单和学年情况总结，在总结中详细说明本人在学习、学术、社会工作和文体活动等各方面的成绩。满足以下条件至少两项者拥有参评资格，其中A 项必须满足： A：学习成绩优秀，上一学年学习成绩加权平均在90分以上（包括90分）；或者学习成绩优良，上一学年成绩加权平均在85分以上，但必须在小班排名位于前40％。 B：学术成绩显著，取得一定的正式科学研究成果； C：社会工作突出，担任一定的学生干部职务，在学生中享有一定威望，为学院或学校的学生工作作出一定贡献； D：文体竞赛表现优异，取得一定名次。 E：积极参加志愿者活动，作出一定成绩。 4、评选： A、首先由学工组根据参评人员提供的学习成绩和总结进行综合测评，确定“三好学生 标兵”的候选人； B、候选人所在班级同学对候选人进行民主评议； C、院学生工作组根据民主评议结果最终确定“三好学生标兵”人选。 优秀学生干部评选办法： 1、评选范围：一般为高年级研究生，主要包括三年级硕士生和三年级博士生，特别优秀的二年级硕士或博士也可以参评（但要有学工办主任、团委书记或班主任的推荐），上一学年出国一年者不在评选之列。 2、参评人选的确定：由院学工组和团委推荐与个人自荐相结合确定候选人。 3、评选资格的确定： 由参评人选提交上学年成绩打印单和学年情况总结，在总结中详细说明本人在学习和社会工作各方面的成绩，必须满足以下条件方拥有参评资格： A：学习成绩良好，上一学年学习成绩加权平均在80分以上； B：社会工作突出，担任主要学生干部职务，在学生中享有一定威望，为学院或学校的学生工作作出一定贡献；

四川大学外国语学院日语专业本科课程教学大纲

一、课程基本信息 课程名称：基础日语-1 Basic Japanese（1） 课程号：10501880 课程类别：必修课 学时：128 学分：8 二、教学目的及要求 本课程为零起点的本科日语专业学生而设置。通过一学期的学习，达到使学生对日语的发音、文字、书写、语法、词汇等日语基础知识有一个初步了解及掌握的目的，为其进入下一阶段的学习打下坚实的基础。具体要求学生在学期结束时掌握初级语法知识，100个左右的日语汉字，1000个左右单词，能进行简单对话，读写简单句子及文章，即达到日语能力水平考试的4级水平。 三、教学内容 教学内容的第一部分拟用一个月时间（32个学时）教授日语语音知识并进行系统的语音训练，使学生基本掌握日语标准音的发音、声调及语调的基本规律。其余部分即二、三、四单元基本按教学大纲及教材编排，阶梯式教学，使学生逐步掌握日语的四大基本句式，十大格助词，部分助动词、提示助词、副助词及初级句型。每课包括正文、对话文、功能用语、语法词法解释，练习及阅读文。 四、教材 《新编日语》第一册，周平，陈小芬编，上海外教育出版社，1993年5月。 《新编日语习题集》第一册，陆静华编，上海外教育出版社，1994年5月。 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册，平时对每一课的练习进行抽检，并以十分制打出分数，各单元作相应的测试，并以百分制打分，二者作为平时成绩占期末总成绩百分之十计算。 另外，平时的语音语调操练、背诵、朗读、写作等都将作为考核项目供期末参考。

一、课程基本信息 课程名称：基础日语-2 Basic Japanese（2） 课程号：10501980 课程类别：必修课 学时：128 学分：8 二、教学目的及要求 该课程的设计对象为日语专业第一学年第二学期的本科学生，教学目的是使学生在完成第一学期约150个学时，掌握基本语音、语法、词汇知识的基础上，进一步扩展语法知识，增加词汇量（400个汉字，1，500个单词），熟练日常会话，具备初级写作能力。总课时在150小时以上。最终水平达到日语能力测试3级。 三、教学内容 教学内容以教材编排为主要依据，分为四个单元，每单元有五课，每单元最后一课为复习总结。每课仍包括正文、会话文、功能用语、语法、句法、词法、阅读、练习等部分，题材涉及学校、家庭、社会生活诸方面，并兼有日本文化、风俗习惯等内容。教学重点放在语法、词法、句法的讲解上，使学生基本掌握日语所有的格助词、助动词及大部分提示助词、副助词、形式体言、掌握几十种惯用句型。教学进度为每课8学时，单元复习课4学时。 四、教材 《新编日语》第二册周平陈小芬编上海外语教育出版社2004年5月 《新编日语习题集》第二册陈静华编上海外语教育出版社2003年11月 五、主要参考资料 六、成绩评定 本教材附有相应的练习册，平时对每一课的练习进行抽检，并以十分制打分，各项各单元作相应的测试，并以百分制打分，二者作为平时成绩占期末总成绩的百分之十计算。 另外，平时的朗读、背诵、写作、情景对话等都将作为考核项目供期末参考。

清华大学-计算机专业-培养计划

一、培养目标 信息科学技术学院(以下简称信息学院)本科培养方案面向电子信息科学与技术、计算机科学与技术、自动化、微电子学、示范性软件学院的计算机软件等五个专业，从2003级开始实行多学科交叉背景下、通识教育基础上的宽口径专业教育，构建具有各专业共性基础的学院平台课程体系以及具有一定特长的专业核心课程体系，强调对学生进行基本理论、基础知识、基本能力(技能)以及健全人格、综合素质和创新精神培养，为学生提供增强基础、选择专业的机制，培养基础厚、专业面宽、具有自主学习能力的复合型人才。 从2011级开始，信息学院对培养方案进行了全面修订，进一步将学科交叉范围扩大到专业核心课程体系，为学生提供更加灵活的选课机制和更加宽广的专业空间；并将继续深入研究和不断改进课程内容和教学方法，加强实践环节，更好地培养适应时代要求的信息科学技术专业人才。 信息学院致力于为学生全面参与教育教学、科学研究、文化艺术、社会服务等活动创造条件，提倡学生在参与中发现自己的能力和兴趣，最大限度地发展自己的智力和潜能，鼓励学生敢于面对挑战、不断探索、努力创造、追求卓越，并提供一种基础和环境，促使学生养成独立工作的能力和终身学习的习惯。 二、基本要求 信息学院各专业通过各种教育教学活动发展学生个性，培养学生具有健全人格；具有成为高素质、高层次、多样化、创造性人才所具备的人文精神以及人文、社科方面的背景知识；具有国际化视野；具有创新精神；具有提出、解决带有挑战性问题的能力。具有进行有效的交流与团队合作的能力；在信息科学技术领域掌握扎实的基础理论、相关领域基础理论和专门知识及基本技能，具有在相关领域跟踪、发展新理论、新知识、新技术的能力，能从事相关领域的科学研究、技术开发、教育和管理等工作。 电子信息科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事信号获取、处理和应用，通信及系统和网络，模拟及数字集成电路设计和应用，微波及电磁技术理论、信号与信息处理的新型电子材料、器件和系统，包括信息光电子和光子器件、微纳电子器件、微光机电系统、大规模集成电路和电子信息系统芯片的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。 微电子学专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事大规模模拟及数字集成电路设计和应用，工艺开发，EDA工具开发，新型电子材料、微纳电子器件和系统，量子信息和电子信息系统的理论和应用等方面的科研、开发与教育工作。培养基础扎实，创新能力突出，有国际视野的微纳电子专业人才。 计算机科学与技术专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事计算机科学理论、计算机系统结构、计算机网络、计算机软件及计算机应用技术等方面的科研、开发与教育工作。 自动化专业的本科生运用所掌握的理论知识和技能，从事国民经济、国防和科研各部门的运动控制、过程控制、机器人智能控制、导航制导与控制，现代集成制造系统、模式识别与智能系统、生物信息学、人工智能与神经网络、系统工程理论与实践、新型传感器、电子与自动检测系统、复杂网络与计算机应用系统等领域的科学研究、技术开发、教育及管理等工作。 计算机软件专业的本科毕业生应该具备扎实的软件理论和软件工程专业基础知识，具有良好的工具使用与实验能力、软件分析与开发能力、过程控制与管理能力、团队协作与沟通能力。 三、学制与学位授予

2020北京大学国际关系考研经验复习贴!超详细!

2019年北大大学国际关系考研经验贴 简单分享一下北大国际关系学院考研专业课复习的一些想法，大概从复习目标、参考书目和复习方法这三个大方面来说。 一、初试复习方法 首先，不能轻视北大国关考研专业课的复习难度，因为复习的难点主要在于专业课“上手比较容易”但“深入理解难”，而把完整的知识体系灵活运用到答题中难度就更大了。尤其是对于跨专业考试的同学（本科专业不是政治学一级学科），在开始读书复习之后总会有“什么都读得懂，但是题目破不开”或者“答题能写很多，但是答不到点子上”的问题。 一般而言，国关专业课复习要达到四个层次，第一个层次是对知识点细节的熟悉。比如让你回答“西班牙王位继承战争”、“辨析斯兰与穆斯林的概念关系”。这一点基本上下了功夫都能达到。 第二个层次是能够把单个科目的知识点用一条逻辑线索串起来，形成完整的知识结构框架。比如提到“西班牙王位继承战争”，能够下意识知道这是“威斯特伐利亚体系均势塑造过程中的一场重要战争，前接法国打破均势、谋求天然疆界，后继奥地利王位继承战争、北方大战、外交革命、七年战争等多极均势的稳固，它的位置应该在17-18世纪国际体系权力分配状态变动这一条线索上”。当然这就要求在熟知细节的基础上总结出相关线索，或者依靠一些比较好的参考书记下来一些线索。 第三个层次是能够把不同专业科目的知识框架相互渗透、相互交

叉，在考试中有准确而深入的破题能力和答题思维。比如以2017年真题“民族国家概念在当今世界政治中的解释力如何”为例，不仅要了解民族国家的性质特征及其内涵变迁（国际政治学），还需要结合主权概念的发展（西方政治思想史），更要把问题放在具体历史语境中举例说明（国际关系史）。这一层次要求对各学科的线索非常熟稔，并且能够游刃有余地去粗取精，通过反复琢磨参考书或者进行专门的课程培训，达到这个层次并非难事。 第四个层次是一个技术层次，当在第三个层次达到比较熟练的程度时，就需要一套完整的答题方法，把模糊的破题思路结构化，也就是需要一揽子“答题套路”。比如2018年真题“以卡塔尔断交风波为例，分析引发地区局势改变的主要原因有哪些”，就需要一套取百家之长的“层次分析法”，“从政治学角度论述分析欧洲难民危机”则要有一套提纲挈领的答题线索把国际关系和政治学融会贯通。如果达到了这个层次，北大国关考研、甚至考博士都不是难事了。当然达到这一点不仅需要个人努力，良师益友的指点也很重要。 所以，笔者在决定考北大开始，就在考虑是否报班辅导，毕竟难度摆在那里。后经过多方了解，在家人的支持下报了新祥旭的全科辅导，不得不说一对一的学习效率就是比班课好，这个大家可以体验一下。在这里不多说。 二、关于参考书目 在通行书目的基础上，结合笔者的考研经历稍微细分了一下，希望能使复习更有层次和节奏。

一位考上北大的学生的肺腑之言

一位考上北大的学生的肺腑之言 （作者：贺舒婷，高考分数641，现为北京大学法学院本科生） 末名湖边的桃花儿开了，就在前几天。 我曾经无数次梦想过，北大花开的时候，湖边赏花的人群里会有自己的身影。那个时候，我的心思和大家一样单纯而迫切，我的目光却是比你们更加迷茫和恍惚。那年高三。 十年磨一剑，我得到的却几乎只是一块废铁。 高一那年，我真的差点就把自己废成了一块锈铁。上课的时候睡觉、聊天、看漫画、吃零食，跟着后面那些男生大呼小叫，把年轻的女老师气得眼圈含泪，然后自鸣得意而洋洋之。那真是一段不堪回首的日子，像色彩斑斓的黑洞，看上去奇观异彩，鬼魅般的吸引力却在不知不觉中一点点把你拉向无底的深渊。于是下滑，于是堕落，而更加难过的是明明知道自己在下滑、在堕落，却无能力去改变。习惯的力量的确大到了让我无可奈何，于是放弃了最后的挣扎与努力。现在想想，那只是懦弱，那只是懒惰，那只是自己给自己自甘堕落所找的一个看似冠冕堂皇的理由，一切都是自欺欺人。 可是当时没有任何人来指着我的鼻尖骂我，说你是不是就想这样破罐子破摔，就想这样玩完你的一辈子。也许他们已经放弃了我，有时候我想。然后是极其嘲讽般地不屑，以及自以为是的洒脱——谁稀罕。其实，那个时候真的是应该有一个人。就像很多人曾经经历过的那样，指着我的鼻尖，戳着我的脊梁说，你知不知道自己在做什么，不清楚自己想要什么，不清楚自己的明天会怎样。

可是，再无所谓的人也会有自己的底线的，正如再深的涧谷也会有它的低谷。一切就像滑滑梯，一路上放肆张扬地笑了下来，最后终于重重地摔在了下面，头破血流。 也许，人只有在痛的时候，才会认认真真反省自己走错了哪一步吧，总要摔些跟头，才能学会绕着道走。而这条再简单不过的道理，我却付出了整整一年的青春时光才真正明白。一年，365天，可以让居里夫人发现镭，一年可以让爱因斯坦证出e=mc的平方，一年可以让一个婴儿学会跌跌撞撞地走向母亲的怀抱，一年可以让一段轰轰烈烈的爱情开始又终了。可是这一年，我只得到了那一句话。所幸，并不亏，也并不晚。 高二分科，我选了文科。你无法想象我所在的中学有着怎样烂的文科班——本科上线三人。本科上线三人是个什么概念?当我现在的大学同学颇为自得地告诉我他们中学的班级北大清化一走几十个的时候，我轻轻地笑了笑。我所在的文科班，是一个本科上线三人的文科班，更具有讽刺性的是，那三个人全部是复读生。我就是在大家或无奈或讽刺或无谓的目光里，毅然决然地在文科报名表上写上了自己的名字。那真是我一生中写得最好看的一次。 我只是突然间觉醒了，觉得自己的一辈子不能就那样过。事后很多人问我怎么回事也许他们是想在我这里听到一个传奇般的浪子回头的 故事，而我当时所能想到的解释只有这一句，我只是觉得，我的一辈子不应该就那样吊儿郎当地过去。 可是我还是低估了过去的那一年给我带来的影响。第一次月考，我考了年级第12名。也许这是一个听上去差强人意的成绩，可是，仅有

清华大学机械工程学院本科培养方案

机械大类培养方案 (初稿) 机械工程学院 2003年12月30日 引言 2003年3月19日在全校各院系教学负责人会议上，学校明确提出了机械工程学院各系在2004年入学新生实施按机械大类培养的教学平台计划的要求。机械工程学院3次召开有各系系主任、系党委书记参加的院务扩大会议，对机械大类教学平台，特别是对机械大类的平台课程设置、学分安排等进行了讨论，就机械大类平台课程结构框架取得了共识，成立了由各系教学负责人组成的机械大类教学平台规划小组。12月4日，机械工程学院召开了机械大类平台课程任课教师大会，学校领导进行了大类平台建设的工作动员，规划小组向大会介绍了教学平台建设和机械大类平台课程规划的情况。 为了能够在2004年入学新生中实施机械大类教学平台计划，规划小组进行了多次讨论，广泛听取有关教师的意见和建议，深入的与有关方面进行沟通、交换意见，制定本方案，希望能在2004年4月提交学校审批。 一、机械大类培养方案 机械大类教学平台及大类培养方案，是清华大学机械工程学院所属有关系和本科专业制订指导性教学计划的宏观指南。它规定了机械大类本科生“厚基础,宽口径”培养的平台课程的最低必修学分要求，根据清华大学“加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础,宽口径复合型理科人才”的目标，构建了按机械大类培养、尊重学生志向的专业选择的主动性机制，规定了在平台教育基础上辅修专业课组及任选课的学分最低要求。因此，机械大类教学平台课及大类培养方案，也是大学本科生在校学习、毕业资格、学位资格认定的主要依据。 二、培养模式与目标 实行“按系招生、按系管理、按机械大类培养”的加强通识教育基础上的宽口径专业教育，培养厚基础、宽口径、尊重学生志向的复合型人才的培养模式。一般保证学生的入口与出口基本一致。但学生在机械工程学院范围内，可以有序的改选专业。 三、学制与学位授予 本科学制4年，按照学分制管理机制。对完成并符合本科培养方案要求的学生授予理学学士学位。 四、基本学分学时

北京大学国际关系学院考研考情分析及经验指导【盛世清北】

北京大学国际关系学院考研考情分析及经验指导【盛世清北】 【简介】 本文重点说明北京大学国际关系学院考研招生变化，复试内容及分数线，参考书，历年真题，盛世清北内部资料，北京大学国际关系学院考研经验等。 【考情分析】 北京大学国际关系学院专业课历年考试难度大，考的深，考的活，即使是同一本教材，但是掌握程度与考生高校要求不可同日而语。考什么，怎么考，怎么学，怎么考高分是在报考北京大学考生面前的拦路虎。因此，考生要了解和掌握北京大学考试风格，考试题型，考试重点，难点，突破跨越顶尖名校的障碍。由于北京大学考试要求及难度大于其他高校，因此，北京大学专业课程的备考，也可用于其他高校通科目专业课程备考使用。 【2021招生目录】

【院系招生变化】 对比北京大学国际关系学院2021年与2020年招生目录，总结出：

1、招生专业不变； 2、各专业研究方向不变； 3、国际关系专业招生目录备注增加统考计划招生情况，其他专业招生目录备注不变； 4、各专业考试科目不变； 5、专业课科目代码变化：614变为612，884变为863，885变为864，964变为896，886变为848，906变为875，907变为876，891变为868，816变为831 6、国际政治专业招生人数增加1人，国际关系专业招生人数增加1人，外交学专业招生人数减少1人，政治学（国际组织与国际公共政策）专业招生人数减少1人，公共管理硕士专业招生人数减少2人； 总数，北大国际关系学院招生变化不大，备考考生注意报考。 【复试分数线】 【复试内容】 一、复试当天 （1）考生首先进入主会场等候区，待秘书允许后方可进入主会场。 （2）考生现场展示签字后的《诚信复试承诺书》（见附件），待秘书截图留存后，面试正式开始。面试中将在后台对考生进行人脸识别验证。 （3）面试现场学生随机抽题，依据抽到的题目和面试老师的补充提问进行答题。考生答题结束后应立即退出主考场，不得再次进入。 具体安排如下：

四川大学华西神经病学教学大纲.

神经病学教学大纲 （供五年制本科临床、影像医学专业用） 前言 神经病学是医学各专业学生的临床课程之一，对培养医学生的临床知识和临床技能有重要作用，医学生对本门课程的掌握程度影响着其它课程的学习。神经病学与其它医学学科有着密切关系，首先与神经解剖、神经生理、神经生化、神经免疫等基础学科互相渗透，互相推动，其次又与其它临床学科密切联系。神经系统的功能紊乱可导致其它系统器官的功能障碍，如丘脑出血常引起消化道溃疡，重症脑病可导致心律失常；而其它系统疾病同样可导致神经系统功能障碍，如高血压、糖尿病、高脂血症均可促进脑梗死的发生。因此，神经病学与基础、临床多门学科密切相关。 神经病学是研究神经系统疾病与骨骼肌疾病的病因、发病机制、病理、临床表现、诊断、治疗和预防的一门临床学科。学习本学科的目的在于：掌握神经病学的病史采集，神经系统检查法和神经科基本操作技能，掌握神经系统常见病、危重病的诊治原则，熟悉神经病学的定位和定性诊断，了解辅助检查的方法和意义。 本大纲与人民卫生出版社出版的、由贾建平主编的、全国高等医学院校规划教材《神经病学》第6版配套使用，适用于临床、影像等专业的教学。大纲所列教学内容可通过课堂讲授、实验、自学、讨论、计算机多媒体等方式进行教学。本大纲指出要求学生重点掌握的内容，其它为普通熟悉及一般了解的内容。理论课总学时为30学时。 本课程为考查课，学生理论课考核采用笔答考试方式为主，其成绩可占总成绩的60%。平时成绩占40%。 各章的参考学时分配 章节内容学时数 第一章绪论0.5 第二章神经系统的解剖、生理和病损的定位诊断自学 第三章神经系统疾病的常见症状 4 第四章神经系统疾病的病史采集和体格检查 1 第五章神经系统疾病的辅助检查 1 第六章神经系统疾病的诊断原则0.5 第七章头痛 1 第八章脑血管疾病 6 第九章神经系统变性疾病 2 第十章中枢神经系统感染 2 第十一章中枢神经系统脱髓鞘疾病 1 第十二章运动障碍疾病 1.5 第十三章癫痫 1.5 第十四章脊髓疾病 2 第十五章周围神经疾病 2 第十六章自主神经系统疾病自学 第十七章神经-肌肉接头和肌肉疾病 2 第十八章神经系统遗传性病自学 第十九章神经系统发育异常疾病自学 第二十章睡眠障碍 1 第二十一章内科系统疾病的神经系统并发症 1 合计30

2019年江西高考录取北京大学本科新生名单

2019年高考录取北京大学本科新生名单（其中36人录医学部） 安福中学李扬安福中学刘嘉斌丰城中学曹晓歌丰城中学刘德海丰城中学刘怡然丰城中学汪长城丰城中学徐楚奇丰城中学徐颖抚州一中戴云欣抚州一中胥文豪抚州一中支未欣赣州中学刘晓赣州中学魏和晗高安二中金佳伟高安中学陈博会昌中学曾庆锋吉安县立雷蕾吉安县立周孙鹏吉安县立中曾德明吉安县立中刘奕婷吉安一中陈梓柠吉安一中高云浩吉安一中赖弘越吉水中学曾浩棋江科附中吴少凡江科附中樊喆羽江科附中胡源昊江科附中江山江科附中乐欣成江科附中宋雨潼江科附中肖哲城江科附中尹浩然景德镇一中龚诚欣景德镇一中曲翔瑞九江三中吴佩鸿九江同文李松波九江一中陈心怡九江一中李佳一九江一中李翊昆九江一中张翔宇九江一中邹景成九江一中付亦程临川二中胡晨伟 临川一中程家辉 临川一中黄京 临川一中黄伊 临川一中马齐平 临川一中王璟鹏 临川一中吴志钢 临川一中谢杰 临川一中徐婧杰 临川一中徐治荃 临川一中章晨宇 临川一中赵巾慧 临川一中杨婉月 龙南中学黄辉平 龙南中学赖松涛 芦溪中学胡金龙 南昌外国语郑家祺 南昌外国语李由 南昌二中陈昕扬 南昌二中苏胡峰铭 南昌二中林牧阳 南昌二中苏戚政烨 南昌莲一中聂昕怡 南昌莲一中万冠宇 南昌莲一中徐嘉豪 南昌莲一中袁启航 南昌五中纪涛 南昌五中赖勋豪 南城一中夏洋洋 南康中学曹源 南康中学刘翠薇 宁都中学李雨萱 鄱阳一中江佳明 鄱阳一中吴军 鄱阳一中朱元江 瑞昌一中曾瑜涵 瑞金一中谢思琪 上高二中李晓敏 上栗中学刘增斌 上犹中学廖家顺 师大附中艾瑞 师大附中陈语荃 师大附中丁煦宁 师大附中胡百川 师大附中胡定坤 师大附中彭轩宇 师大附中王俊枫 师大附中王则予 师大附中吴嘉晟 师大附中谢禹川 师大附中许淳涛 师大附中叶子青 师大附中袁晓秋 石城中学吴佳翌 遂川中学肖怡 万年中学汪楚皓 万年中学夏子晴 万年中学张育风 婺源紫阳江勇 婺源紫阳张恩蝶 新建二中符皓 新余一中李博文 新余一中廖宇莘 新余一中刘余昊 信丰中学郭锦婷 信丰中学刘钦逸 信丰中学朱鹏翰 修水琴海周一寰 修水一中方荣汉 鹰潭一中谢周 鹰潭一中占泽寰 永丰中学符杰禹 永新中学汪嵘 于都中学黄志妍 余干中学张瀚 余干中学张逸铭 樟树中学陈赛 樟树中学傅嘉伟 南昌中高考信息共享平台整理

四川大学本科教学大纲

四川大学本科实验教学大纲 课程名称：高等代数-1 英文名称：Linear Algebra-1 课程性质：专业基础课、必修课 课程代码：20100850-1 本大纲主笔人：谭友军 面向专业：数学学院各专业 习题课讲义：自编 一、课程学时学分 课程总学时：102学时课程总学分：5学分 习题课总学时：24学时习题课总学分：不单独计学分 二、习题课的地位、作用和目的 习题课在《高等代数-1》的教学过程中起着非常关键的作用，是该课程教学的重要组成部分。通过习题课的教学，以达到帮助同学们进一步熟悉线性代数的基本概念和基本理论，提高分析问题、解决问题的能力。 三、基本原理及课程简介 《高等代数-1》包括多项式理论、线性方程组理论、矩阵（行列式）理论，是学习线性空间、线性映射（线性变换）、欧式空间及二次型理论的基础。其中，多项式理论包括研究一般数域上的多项式的基本性质；线性方程组理论主要包括一般数域上的线性方程组的解的存在性与结构理论，同时也包括基本的向量空间理论；矩阵（行列式）理论介绍一般数域上的矩阵的基本性质。 四、习题课教学方式及基本要求 习题课的教学是在主讲教师的指导下由助教老师和同学们在课堂上通过讲、练结合的方式进行。主讲教师通过批改部分同学的作业（助教老师批改其余同学的作业），将教材上习题的完成情况反馈给助教；助教老师将补充有一定难度和综合度的例题，以拓宽同学们的思路。同学们应充分认识到习题课的重要性，习题课与主讲课同等重要。 五、实验报告

不要求 六、考核与考试 助教老师根据同学的作业完成情况和参加习题课的情况，向主讲老师提供信息，以便确定同学的平时成绩。不举行习题课的考核与考试 七、基本设备与器材配置（名称及数量） 课堂教学，不需要另外的实验设备与器材 八、习题课内容提要 配合主讲课程的教学进度，合理安排习题课的教学内容。 1.整数与多项式 2.线性方程组 3.矩阵与行列式

北京大学本科生学位论文

北京大学本科生学位论文 深圳天音通信公司购销存系统设计与部分实现 姓名：俞诗鹏 学号： 09601127 院系：数学科学学院 专业：信息科学 导师：林作铨教授 2000年6月

目录 摘要 (2) 关键字 (2) 一、客户机/服务器计算模式 (3) 1.1 C/S结构概述 (3) 1.2 两层C/S模型 (3) 1.2.1 结构简图 (3) 1.2.2 结构优缺点 (3) 1.3 三层C/S模型 (4) 1.3.1 结构简图 (4) 1.3.2 结构描述及优缺点 (5) 1.3.3 最近发展 (6) 二、深圳天音通信公司购销存系统 (6) 2.1 系统背景 (6) 2.1.1 公司营销网络 (6) 2.1.2 系统流程 (7) 2.2 系统设计 (8) 2.2.1 系统开发构架 (8) 2.2.2 系统信息流构架 (9) 2.2.3 系统模块设计 (9) 三、传输组件设计与实现 (10) 3.1 传输组件概述 (10) 3.2 组件工作流程 (11) 3.3 传输预处理 (12) 3.4 传输库表设计 (13) 3.4.1 服务器端传输表设计 (14) 3.4.2 客户端传输表设计 (16) 3.5 传输组件应用 (17) 四、基于菜单的权限管理 (18) 4.1 权限管理综述 (18) 4.2 库表设计 (19) 4.3 程序结构设计 (20) 4.4 用户界面及其具体实现 (21) 4.5 不足之处与下一步研究方向 (24) 致谢 (25) 参考文献 (25)

摘要 深圳天音通信公司是一个销售网络遍布全国的大型公司。由于公司管理机构庞杂，购、销、存数据在公司内部流动缓慢，严重影响了公司的日常运作以及工作效率。企业迫切需要一个方便、快捷的工具来对所有销售数据进行管理，以便为计划部门提供真实可靠的依据。 针对天音公司的具体需求，我们采用三层客户机/服务器的模式，为公司设计了一个基于广域网的购、销、存管理系统。我们力求在系统设计上充分考虑到公司运作的实际情况，并且包含必要的通用性和扩展性，为公司今后发展B2B 的电子商务平台做好准备。 客户端到服务器端的数据传输是系统设计成败的关键。为了解决数据传输问题，我们设计了一个基于Agent分布式组件模式的传输组件管理，让它全权代理系统的传输工作。传输组件将负责传输数据的提取、打包、压缩、加密等一系列工作，并在对等传输端能够将数据正确恢复出来。传输组件为整个购销存系统的稳定运行提供了可靠的保障。 为了保证系统客户端的安全，我们还设计了一个基于菜单的用户权限管理。通过对不同用户定义不同的菜单权限，我们可以有效的控制各类用户对系统的使用。系统管理员可以管理用户信息，还可以直接在系统内部设置各种用户类型的权限。 关键字 三层客户机/服务器（Client/Server）结构，传输组件管理，Agent组件，基于菜单的权限管理，用户权限管理

清华大学本科培养方案

建筑系 建筑学专业本科培养方案 一、培养目标 本专业是一门综合性较强的学科，涉及理、工、文、艺诸领域，具有科学与艺术、理工与人文结合的特点。本专业立足中国、面向世界，培养符合国家建设需求，了解学科前沿，具有国际竞争力，具备成为专业帅才潜力的高素质建筑人才。 二、基本要求 建筑学专业毕业生应达到以下知识、能力和素质的要求： 具备高尚的道德素质、丰富的人文素质、健康的身心素质。 具备建筑理论、建筑历史和建筑技术以及城乡规划、风景园林等方面的基础知识，以及广泛的建筑相关领域知识。 具有严谨的科学精神和较强的创新思维，具备整合建筑形象思维和逻辑思维的能力，以及较强的设计和实践能力。 具有社会责任、职业道德、团队精神、跨专业协调能力和综合管理与领导潜力。 三、学制与学位授予 本专业设置两种学制： 1.本科学制五年,按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。授予学位：建筑学学士学位。 2.本科学制四年,按照学分制管理机制，实行弹性学习年限。授予学位：工学学士学位。 四、基本学分学时 四年制本科培养总学分175，其中春、秋季学期课程总学分142；集中实践环节由两部分组成：实践环节18学分，综合论文训练15学分。 五年制本科培养总学分200，其中课程学分156；集中实践环节由两部分组成：实践环节29学分，综合论文训练15学分。 五、专业核心课程10门，42学分 建筑设计(1)(6学分)、建筑设计(2)(6学分)、建筑设计(3)(6学分)、建筑设计(4)(6学分)、建筑设计(5)(3学分)、建筑设计(6)(3学分)、建筑设计(7)(3学分)、住区规划与住宅设计(3学分)、城市设计(3学分)、设计专题(1)(3学分)。 六、课程设置与学分分布