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练习题《氓》

练习题《氓》
练习题《氓》

《氓》的练习

出题:甘水泉审题:蒋长英时间:2012-9-13

一、积累运用(共9分)

1.下边加点的字注音有误的一项是()(3分)

A.氓之蚩蚩(mánɡ)靡室劳矣(mí)犹可说也(tuō)

B.匪来贸丝(fēi)乘彼垝垣(ɡuǐ)自我徂尔(cú)

C.夙兴夜寐(sù)隰则有泮(pàn)无食桑葚(shan)

D.载笑载言(zài)无与士耽(dān)渐车帏裳(chánɡ)

2.对下列四句诗艺术手法的分析不正确的一项是()(3分)

A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。

B.“于嗟鸠兮,无食桑葚;于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。

C.“士也罔极,二三其德”:用了兴的手法,直接抒发对男子感情反复无常,感情不专一。

D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何没尽头。

3.选出运用了借代手法的一句()(3分)

A.桑之落矣,其黄而陨。

B.桑之未落,其叶沃若。

C.不见复关,泣涕涟涟。

D.及尔偕老,老使我怨。

二、阅读理解(共12分)

(一)阅读《氓》这首诗,回答后面的问题。

4.从《氓》中找出两个现在还常用的成语,并作解释。(6分)

(1)_____________________________________________________________________ (2)_____________________________________________________________________

5.“总角之宴,言笑晏晏。”“不见复关,泣涕涟涟。既见复关,载笑载言。”表现了女主人公婚前______________________的性格。(3分)

6.“于嗟女兮,无与士耽。”“士之耽兮,犹可说也;”从痛苦的生活经验中女主人公认识到在恋爱、婚姻生活中___________,流露出来的感情_____________________________,决绝而不留恋。(3分)

7.“反是不思,亦已焉哉!”表现出她__________________________的性格特点。(3分)

(三)阅读下列文言文,完成第8题:(共9分)

王冕者,诸暨人。七八岁时,父命牧牛陇上,窃入学舍,听诸生诵书;听已,辄默记。暮归,忘其牛,父怒挞之。已而复如初。母曰:“儿痴如此,曷不听其所为?”冕因去,依僧寺以居。夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之,琅琅达旦。佛像多土偶,狞恶可怖;冕小儿,恬若不知。

8、翻译下列句子:

(1)暮归,忘其牛,父怒挞之。(3分)

_____________________________________________________________________

(2)夜潜出坐佛膝上,执策映长明灯读之。(3分)

_____________________________________________________________________

(3)冕小儿,恬若不知。(3分)

______________________________________________________________________

解析与答案

一、积累运用

1.答案:A(“氓”应读“m?nɡ”)

2.答案:B(这一句用了“比”的手法,不是“赋”的手法。)

3.答案:C(A、B两项是“比”的手法,D项是顶真的手法。)

二、阅读理解

4.答案:(1)夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。(2)信誓旦旦:誓言真挚诚恳可信。

5.答案:纯真热情

6.答案:男女是不平等的悔恨多于哀伤

7.答案:清醒、刚烈

三、古文翻译

(1)傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了,王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。

(2)晚上悄悄出来坐在佛膝盖上,拿书对着长明灯来读它

(3)王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。(王冕当时年幼,平静得好像不知道)

解析与答案

一、积累运用

1.答案:A(“氓”应读“m?nɡ”,“戟”应读“jǐ”。)

2.答案:B(这一句用了“比”的手法,不是“赋”的手法。)

3.答案:C(A、B两项是“比”的手法,D项是双关的手法。)

二、阅读理解

4.答案:(1)夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。(2)信誓旦旦:誓言真挚诚恳可信。

5.答案:纯真热情

6.答案:男女是不平等的悔恨多于哀伤

7.答案:清醒、刚烈

三、古文翻译

(1)傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了,王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。

(2)晚上悄悄出来坐在佛膝盖上,拿书对着长明灯来读它

(3)王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。(王冕当时年幼,平静得好像不知道)

解析与答案

一、积累运用

1.答案:A(“氓”应读“m?nɡ”,“戟”应读“jǐ”。)

2.答案:B(这一句用了“比”的手法,不是“赋”的手法。)

3.答案:C(A、B两项是“比”的手法,D项是双关的手法。)

二、阅读理解

4.答案:(1)夙兴夜寐:早起晚睡,形容勤劳。(2)信誓旦旦:誓言真挚诚恳可信。

5.答案:纯真热情

6.答案:男女是不平等的悔恨多于哀伤

7.答案:清醒、刚烈

三、古文翻译

(1)傍晚回家,他把放牧的牛都忘记了,王冕的父亲大怒,打了王冕一顿。

(2)晚上悄悄出来坐在佛膝盖上,拿书对着长明灯来读它

(3)王冕虽是小孩,却神色安然,好像没有看见似的。(王冕当时年幼,平静得好像不知道)

氓采薇情景式默写教学提纲

氓采薇情景式默写

《氓》、《采薇》情景式默写 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:_____________,_____________。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:_____________,_____________。 3.写女子家人对其不理解的句子是:_____________,_____________。 4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是:_____________,_____________。 5.写女子不愿同氓终老的句子是:_____________,_____________。 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:______________,_____________。 7.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是: _____________,_____________;_____________,_____________。 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:_____________,_____________。 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:_____________,_____________; _____________,_____________。 10.写男子变化无常,三心二意的句子是:_____________,_____________。 11.女子总述自己得出的关于爱情的生活经验的句子:_____________,_____________。 12.《诗经?氓》中,当女主人公对氓彻底失去信心之后,表现出来的是“清醒”与“刚强”。诗中表现这种性格的两个句子是“________________,________________!” 13.表明文中女子热情、纯真的句子:_____________,_____________。 14.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:_____________,_____________。

卫风氓练习题及答案

卫风氓练习题及答案 Pleasure Group Office【T985AB-B866SYT-B182C-BS682T-STT18】

《卫风氓》练习题 1.给下列加点字词注音 氓.()蚩蚩 ..( )() ..()匪.来贸丝()乘彼垝垣 愆.期()将.子无怒()载.笑载言()尔卜.尔筮.( ) () 桑葚.()体无咎.言()于.嗟鸠兮( ) 犹可说.也() 其水汤.汤()靡.有朝矣( ) 士也罔.极( ) 渐.车帷裳.( ) () 夙兴夜寐.()咥.其笑矣()隰.则有泮.()() 2.下列有关文学常识的叙述,错误的一项是() A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典着作之首。B.《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫 “国风”共有15国风,160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣:“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为 “诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法 3.《氓》下列诗句解释有错误的一项是() A.尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)言.你用龟板、蓍(shī)草占卦,没有不吉利的预兆。尔,你。卜,用火烧龟板,看龟板上的裂纹,推断祸福。筮,用蓍草的茎占卦。体,卜筮的卦象。咎,灾祸;蓍,一种草。 B.于嗟女兮,无与士耽(dān) 唉,姑娘呀,不要担心心爱的男人。士,男子的通称;耽,担心。 C.士之耽兮,犹可说(tuō)也男子沉溺在爱情里,还可以脱身。说,通“脱”。 D.女之耽兮,不可说也姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了。 4.下列诗句解释,有错误的一项是() A.将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧。 B.乘彼垝垣,以望复关:登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。C.士也罔极,二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。 D.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,没想到你会变心。 5.比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是() (1)言既遂矣,至于暴矣.(2)静言思之,躬自悼矣.(3)信誓旦旦,不思其反.(4)反.是不思,亦已焉哉

《诗经·卫风·氓》原文翻译及知识点总结

《诗经·卫风·氓》原文翻译及知识点总结 《诗经·卫风·氓》原文翻译及知识点总结 篇一:诗经两首知识点归纳 《诗经》两首知识点梳理 (一)通假字 1.氓之蚩蚩,抱布贸丝(“蚩蚩”通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子)2.将子无怒,秋以为期(“无”通“毋”,不要) 3.士之耽兮,犹可说也(“说”通“脱”,解脱)4.匪来贸丝。(匪,通“非”,不是。) 5.于嗟鸠兮。(于,通“吁”,叹词。)6 .犹可说也。(说,通“脱”,解脱。) 7.隰则有泮。(泮,通“畔”,边、岸。)8岁亦莫止。(莫,通“暮”。) 9.彼尔维何,维常之华。(尔,通“”,花盛开的样子。华,通“花”。) 10.岂不日戒,N狁孔棘。(棘,通“急”) (二)古今异义 1.至于顿丘(①古义:直送到。②今义:表示另提一事。)1.泣涕涟涟(泣涕,古义:为眼泪|今义:鼻涕) 2.总角之宴,言笑宴宴(宴,古义:为欢聚|今义:为酒席) (三)一词多义 1.言: ①句首助词。如:言既遂矣。②相当于“而”。如:静言思之。 2.以:

①把,介词。如:秋以为期。②而,连词。如:以望复关。 3.作: ①本义是起来起身,引申为兴起,产生。如:薇亦作止。②开始。如:天下之难比作于易。③创作,撰写:自是指物做诗立就,又引申为著述,制造。如:常作二铁板,一板印刷,一板已自布字。④劳动,劳作。如:其中往来种作,男女衣着,悉如外人。 ⑤为,成为,引申为充当,充作。如:君当作磐石,妾当作蒲苇。 4.曰: ①动词词头,无实意。如曰归曰归。②叫做,称作。如:明有奇巧人曰王叔远。 ③说。如:子曰:“有朋自远方来,不亦乐乎。” 5.止: ①语尾助词。如:岁亦莫止。②脚,足。如:当斩左止者,笞五百。 ③停止,停留,又引申为使动用法。如:止子路宿。④制止,阻止。如:残贼公行,莫或止之。⑤容止,礼貌。如:人而无止,不死何候。 6.载: ①记录,记载。如:史载田横事。②年。如:自去舟职,五载复还。 ③装载。如:有好事者船载以入。引申为承担,承受。如:载舟载舟,所宜深思。 ④乘坐,乘车。如:直上载公子车。 ⑤祝词,起加强语气作用,多用于动词或形容词词头,可译为“且”“又”。如:“载欣载奔”。

诗两首课后答案

一、背诵《氓》。回答下列问题。 1.这首诗叙述了怎样一个故事?从诗中可以看出女主人公对于往事是一种什么心情? 2.“桑之未落,其叶沃若……女之耽兮,不可说也”和“桑之落矣,其黄而陨”暗示了什么?这里用桑叶来打比方,好在哪里? 设题意图:让学生了解这首诗的主要内容;体会抒情女主人公的感情,进而对这个人物产生自己的认识。 参考答案: 1.这首诗写了一名女子追忆她与“氓”从恋爱、结婚到婚变的全过程。故事从“氓”来向她求婚写起,女子虽然对他求婚的方式有些不满意,但还是答应了他;接下来写两人的恋爱生活,着重表现了女子对“氓”的痴情;两人很顺利地结婚了;婚后的生活贫困、辛苦,女子毫无怨言地操劳着家务,“氓”开始时还好,慢慢地,随着生活的好转,他的脾气变得粗暴起来,他的行为荒唐起来,并且没有回头的意思。女子只能自己伤心,不过,对于这种状况她不会无限期地忍受下去的,她想:既然“氓”不念旧情,无情无义,那就算了吧! 女子在回忆往事的时候,心情是很复杂的。诗里颇为详细地写“氓”直接鲁莽的求婚方式、两人订下婚约的经过及两人充满浓情蜜意的约会等,这表明她对“氓”仍怀有一些感情。因为,我们从中可以体会到,女子在心里珍藏着这些美好片段,它们在记忆里留存着鲜明的印象,连小细节都没有忘掉,女子从中感觉到幸福、甜蜜。然而,想起婚后生活,女子的幸福感渐渐被破坏掉了。贫苦、劳累对她来说都算不了什么,让人无法忍受的是丈夫的变心,整个人和从前不同了。而雪上加霜的是,自己娘家的亲人也不同情她,反而嘲笑她。想到这里,女子伤心极了。伤心到极处,不由对“氓”产生怨愤的心理,伴随着一种受骗的感觉,因为她和“氓”小时候就是玩伴,相处得很融洽,长大成人后对“氓”也非常信任,根本没想到他有一天会变心,这也就是当年她很快地答应他求婚的原因。思前想后,她对“氓”反感到极点,只有和他断绝关系了。 2.暗示了女子的容颜由娇美润泽到憔悴衰老的变化。 桑叶是农村常见的树木,用桑叶作比,非常切合女主人公劳动女性的身份,同时也暗示了女子的勤劳。参见“课文研讨”。 二、熟读《采薇》,回答下列问题。 1.这首诗表现了士兵对戍守边防的态度是怎样的?从哪些诗句可以看得出来? 2.诗的最后一章在内容和写法上都与前面各章大不相同,请谈谈它在整首诗里所起的作用。 设题意图:准确、全面地把握诗歌表达的感情,了解这首诗的结构特点。 参考答案: 1.《采薇》的抒情主人公是一名士卒,他强烈地思念家乡,无时无刻不在盼望着能尽快回家,内心里充满着忧伤。前三章的许多诗句都表现了这种感情,最后一章又加以深化。由于意识到是狁入侵才使得

《氓》试题及答案

氓 一、选择题 1. 下列划线字的读音和注释全部正确的一项是() A.匪我愆期(yǎn)女也不爽(过失,差错) B.将子无怒(qiāng)以我贿迁(贿赂) C.淇水汤汤(tāng)体无咎言(怪罪) D.渐车帷裳(jiān)自我徂尔(到,往) 2. 下列各项没有通假字的一项是() A.匪我愆期,子无良媒 B.于嗟鸠兮,无食桑葚 C.士之耽兮,犹可说也 D.士也罔极,二三其德 3. 下列诗句中使用了比兴手法的一项是() A. 女也不爽,士贰其行 B. 淇则有岸,隰则有泮 C. 三岁为妇,靡室劳矣 D. 尔卜尔筮,体无咎言 4. 对《氓》有关词语的理解不正确的一项是() A.“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中的“载”字的含义是一致的。 B.“夙兴夜寐”即早起晚睡,和现在的成语含义相同。 C.“及尔偕老”意为等你老了,与现在常讲的“白头偕老”不相同。 D.“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓,和现在的成语含义相同。 5. 下列各项对《氓》的分析,正确的一项是() A.《氓》描写一个被遗弃的妇女的不幸遭遇和她对负心人的强烈怨恨,反映了夫权桎梏下妇女的悲惨命运。诗中女主人是个敢爱敢恨、果断坚强的妇女。

B.《氓》第三章写女主人公对惑于爱情而不能自持的悔恨,运用了《诗经》六义中“赋”的手法,自然、贴切而又形象地表达了女主人公对少女的告诫。 C.《氓》的男主人公是一个卑鄙无信的伪君子形象,他并未爱过女主人公,只是趁着卖布的机会,诱骗女主人公与之约定婚期,后又无情地把她抛弃。 D.《氓》这首诗综合运用叙述、议论、抒情等多种表达方式,蕴含着强烈的感情,是带有自叙传性质的抒情长诗,也是我国浪漫主义抒情诗歌的源头。 6.对《诗经二首》艺术手法分析不正确的一项是() A.“桑之落矣,其黄而陨”:用了比和兴的手法,意指女子的憔悴和被弃。 B.“于嗟鸠兮,无食桑葚。于嗟女兮,无与士耽”:用了赋的手法,桑葚是甜,但多吃易醉,爱情是美好的,但太痴情易上当。 C. “静女其娈,贻我彤管。彤管有炜,说怿女美”:用了赋的手法,直接抒发对女子的喜爱。 D.“淇则有岸,隰则有泮”:兴中有比,言下之意为水有岸,泽有边,我的痛苦为何无尽头? 7. 在《诗经》中最具有民歌特点的作品是() A. 国风 B. 大雅 C. 周颂 D. 商颂 二、判断题(对的选“是”错的选“否”) 1. 《氓》的女主人公讲述自己恋爱结婚、被虐和无端遭弃的婚恋悲剧,满腔愤懑。(是否) 2.《氓》一诗中,氓恋爱时“信誓旦旦”,其变心则为得到了女子的钱财,“以尔车来,以我贿迁”即可为证。(是否) 3. 《氓》一诗充分运用了赋比兴交替使用的手法,时时注意情与景的结合,诗可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。(是否)

氓的文言知识整1

《氓》文言知识整理教师版 本诗选自《诗经·国风·卫风》,是春秋时期卫国(今河南省淇县一带)的民歌。 一.字音 氓(ménɡ)蚩蚩(chī)愆期(qiān) 垝垣(ɡuǐyuán) 尔筮(shì) 咎言(jiù) 犹可说也(tuō) 陨(yǔn) 于嗟(xū) 自我徂尔(cú) 夙兴夜寐(sù) 隰则有泮(xípàn) 咥其笑矣(xì) 淇水汤汤(shāng) 二.通假字 匪.来贸丝:通非,不是 于.嗟:通吁 犹可说.也:通脱,脱身 泮.:通“畔”,边岸 三.古今异义 1.至于顿丘(至于,古义:直送到。今义:表示另提一事。) 2.泣涕涟涟(涕,古义:眼泪;今义:鼻涕) 3.总角之宴(宴,古义:欢聚;今义:酒席) 4.氓之蚩蚩(古义:民众;今义:流氓) 5.送子涉淇(古义:对人的尊称;今义:儿子) 6.女也不爽(爽,古义:差错;今义:爽快) 7.秋以为期(以为,古义:把…当做;今义:认为) 四.重点字词 氓(méng):民,指诗中弃妇的丈夫。 蚩蚩(chī):忠厚的样子。一说,通“嗤嗤”,笑嘻嘻的样子。 抱.布:拿着。 贸.丝:买,交换。 来即.我谋.:就:靠近。谋:商量 送子.涉淇:你,古代对男子的美称。 涉.淇:渡水。 愆.(qiān)期:拖延日期。愆:拖延 将.子无怒(qiāng):愿、请。 乘:登上。 彼:那。 垝(guǐ)垣(yuán):倒塌的矮墙。 泣涕.:涕,泪。

涟涟:眼泪不断。 卜:用龟甲卜卦。 筮(shì):用蓍(shī)草占卦。 体:卦体、卦象。 咎.言:灾祸 以我贿.迁:财物,指嫁妆。 其叶沃若 ..:茂盛肥硕的样子。 无与士耽.(dān):沉溺。 其黄而陨.:堕,落下。 徂(cú)尔:嫁往你家。徂:往。 三岁:泛指多年,不是实数。 食贫:食物贫乏。指生活贫困。 淇水汤汤 ..(shāng):水盛貌,水大的样子。 渐.车:溅湿,浸湿。 帷裳:车两旁的布幔。 女也不爽.:过失,差错。 士也罔.(W?ng )极.:反复无常,没有准则。罔:无。极:准则。 二三其德:言其行为再三反复,三心二意,德行不专。二三:反复变化,作动词。 靡.室劳.矣:没有一样家务不干。靡:无,不。室,指家务。 夙(sù)兴夜寐:起早睡晚。夙,早。兴,起,指起身。夜寐:睡得晚。咥.(xì)其笑矣:大笑的样子。此处做讥笑的解释。 躬.自悼.矣:独自悲伤。躬:自身。悼:悲伤。 隰:低湿地。 总角:古代男女少年时头发的样式,后代称少年。 宴:安乐,欢乐。 言笑晏晏 ..:欢乐、柔和、可亲的样子。 信.誓旦旦 ..:诚恳的誓言很清楚。信:诚恳。誓:誓言。旦旦:诚恳的样子。亦已.焉哉:也就算了吧。已:终止,罢了。焉哉:都是语气词。 五.词类活用 黄(其黄而陨):变黄(形容词作动词) 二三(二三其德):经常改变(数词作动词) 夙(夙兴夜寐):在早晨(名词作状语) 夜(夙兴夜寐):在夜里(名词作状语)

氓采薇情景式默写

《氓》、《采薇》情景式默写 1.写女子在无奈下与男子约定婚期的句子是:_____________,_____________。 2.用动物比喻女子不要沉迷爱情的句子是:_____________,_____________。 3.写女子家人对其不理解的句子是:_____________,_____________。 4.与“青梅竹马”意境相仿的一句是:_____________,_____________。 5.写女子不愿同氓终老的句子是:_____________,_____________。 6.通过写桑叶凋落喻指女子年华逝去的一句是:______________,_____________。 7.写女子在断墙上眺望心上人,见到心上人后前后行为差异的句子是: _____________,_____________;_____________,_____________。 8.写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景的是:_____________,_____________。 9.写女子为人妇后早晚辛苦劳动的句子是:_____________,_____________; _____________,_____________。 10.写男子变化无常,三心二意的句子是:_____________,_____________。 11.女子总述自己得出的关于爱情的生活经验的句子:_____________,_____________。 12.《诗经?氓》中,当女主人公对氓彻底失去信心之后,表现出来的是“清醒”与“刚强”。诗中表现这种性格的两个句子是“________________,________________!” 13.表明文中女子热情、纯真的句子:_____________,_____________。 14.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是:_____________,_____________。_____________,_____________。

卫风。氓练习及答案

一.字词句疏通理解: 1. 给下面字注音。 氓:蚩:愆:将:垝:垣:筮:咎:于:说:陨:徂:汤:渐:裳:靡:夙:咥:隰:罔: 2. 找出下面的通假字: 氓之蚩蚩——将子无怒—— 于嗟鸠兮——犹可说也—— 隰则有泮—— 3.古今异义。 涕:古义:今义: 宴:古义:今义: 4.翻译句子并说出下面句子是什么句式。 1)秋以为期。 2)子无良媒。 5.指出下面句子中活用现象: 1)夙兴夜寐。 2)士贰其行。 3)三岁食贫。 二.整体感知课文,思考: 1.阅读本诗,课文讲述了一个什么故事? 2. 阅读本诗,你觉得妇人与氓的关系发生哪些变化?谁为这个悲剧埋单?

三. 课后练习: 1.解释下列加点的词 A.无与士耽.()女也不爽.()乘彼垝垣 ..() B.总角之宴.()言笑晏晏 ..()匪我愆.期() C.与子偕作.()静女其姝.()靡.有朝矣() D.夙.兴夜寐()爱.而不见()咥.其笑矣()2.下列诗句解释,有错误的一项是() A.将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧。 B.乘彼垝垣,以望复关:登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。 C.士也罔极,二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。 D.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,没想到你会变心。 3.下列各句节奏停顿不正确的一项是 ( ) A.桑之/落矣,其黄/而陨 B.自牧/归荑,洵美/且异 C.尔卜/尔筮,体无/咎言 D.以/尔车来,以/我贿迁 4.比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是() (1)言.既遂矣,至于暴矣(2)静言.思之,躬自悼矣 (3)信誓旦旦,不思其反.(4)反.是不思,亦已焉哉 A.(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思相同。 B.(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思不相同。 C.(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思相同。 D.(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思不相同。 5.下列有关文学常识的表述,不正确的项是() A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。 B.《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。 6.下列加点词的解释全对的一项是 ( ) A. 以我贿.迁(财物,这里指嫁妆) 至于暴.矣(虐待) B. 及.尔偕老(等到) 女也不爽.(好) C. 匪我愆.期 (拖延) 渐.车帷裳(逐渐,缓慢) D. 体.无咎言(身体) 洵.美且异(诚然,实在) 7. 下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是 ( ) A.①秋以.为期②以.我贿迁 B.①不思其反.②反.是不思 C.①俟我于.城隅②王于.兴师 D.①桑之.未落②女之.耽兮 8. 下列加点的词意思不相同的一项是 ( ) A.①将.子无怒②将.进酒,杯莫停 B.①言.既遂矣,至于暴矣②静言.思之,躬自悼矣 C.①尔卜尔筮,体无咎.言②既往不咎. D.①自我徂尔.,三岁食贫②及尔.偕老,老使我怨一.1. méng chī qiān qiāng guǐ yuán shì jiù xū tuō yǔn cú shāng jiān shang mǐ sù xì xí wǎng 2 通假字略

赤壁赋氓

《赤壁赋》知识点 一、通假字 1、举酒属客举匏尊以相属(属,通“嘱”劝酒) 2、浩浩乎如冯虚御风(冯,通“凭”乘) 3、山川相缪(缪,通“缭”环绕) 4、杯盘狼籍(籍,通“藉”,凌乱) 5、举匏尊以相属(尊,通“樽”,酒杯) 二、古今异义 (1)徘徊于斗牛之间 古义:斗宿和牛宿,都是星宿名今义:一种游戏方式 (2)白露横江 古义:白茫茫的水汽今义:二十四节气之一 (3)凌万顷之茫然 古义:旷远的样子今义:完全不知道的样子 三、词类活用 1、歌窈窕之章扣舷而歌之(歌,名作动唱) 2、舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇(舞,使……起舞;泣,使……哭泣) 3、正襟危坐(正,形作动整理) 4、月明星稀,乌鹊南飞(南,名作状向南) 5、西望夏口,东望武昌(西、东,名作状,向西、向东) 6、方其破荆州,下江陵,顺流而东也(下、东:名作动,攻占,向东进军、东下) 7、况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵,名作动,打鱼砍柴) 8、侣鱼虾而友麋鹿(侣、友:意动用法以……为伴、以……为友) 9、不知东方之既白(形容词用作动词,显出白色) 四、一词多义 1、望: 七月之望(名词,阴历的每月十五日)望美人兮天一方(动词眺望,向远处看)2、歌: 扣舷而歌(唱)歌曰(歌词)倚歌而和之(歌声) 3、如: 纵一苇之所如(往)浩浩乎如冯虚御风(像)飘飘乎如遗世独立(像) 4、然: 其声呜呜然(……的样子,像声词词尾)何为其然也(这样)

5、长: 抱明月而长终(永远)而卒莫消长也(增长) 6、于: 苏子与客泛舟游于赤壁之下(在)月出于东山之上(从) 徘徊于斗牛之间(在)此非孟德之困于周郎者乎(被) 托遗响于悲风(给) 7、而: 羽化而登仙(表承接)扣舷而歌(表修饰) 倚歌而和之(表修饰)正襟危坐而问之(表修饰) 侣鱼虾而友麋鹿(表并列)逝者如斯而未偿往也(表转折) 耳得之而为声(表因果) 8、之: 凌万顷之茫然(助词,定语后置的标志词)扣舷而歌之(音节助词)倚歌而和之(代词,代“歌”)哀吾生之须臾(助词,取独) 9、其: 而不知其所止(代词,它,指“一苇”)其声呜呜然(代词,那) 何为其然也(代词,指箫声)方其破荆州(代词,他,指曹孟德) 五、特殊句式 1、苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置) 2、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置) 3、何为其然也(宾语前置) 4、而今安在哉(宾语前置) 5、此非孟德之困于周郎者乎(被动句) 6、而又何羡乎(宾语前置) 7、凌万顷之茫然(定语后置) 8、是造物之无尽藏也。(判断句) 9、渺渺兮予怀(主谓倒装) 六、其他重点字词 七月既望(农历每月十六)白露横江(笼罩) 纵一苇之所如(纵:任,如:往)凌万顷之茫然(越过) 浩浩乎如冯虚御风(浩浩:广阔,辽远;冯虚:凌空、凭空) 渺渺兮予怀(悠远的样子)倚歌而和之(倚:循,依;和:唱和)余音袅袅,不绝如缕(袅袅:形容声音婉转悠长,缕:细丝) 正襟危坐(端正)方其破荆州(方,当)

《诗经二首》练习题及参考答案

《诗经二首》练习题及参考答案 一、文学常识 1、《诗经》是我国第一部诗歌总集。共收录从西周初年到305首,先秦称为《诗》,或取其整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典,称《诗经》,并沿用至今。这些诗当初都是配乐而歌的歌词,保留着古代诗歌、音乐、舞蹈相结合的形式,但在长期的流传中,乐谱和舞蹈失传,就只剩下诗歌了。 2、《诗经》在内容上分为风、雅、颂三个部分。其中“风”包括了十五个地方的民歌,又叫“十五国风”或“国风”,它的意思是土风、风谣,有160篇,是《诗经》中的核心内容。“雅”是正声雅乐,即贵族享宴或诸侯朝会时的乐歌,按音乐的布局又分“大雅”、“小雅”,有诗105篇,其中大雅31篇,小雅74篇。“颂”是祭祀乐歌,分“周颂”31篇、“鲁颂”4篇、“商颂”5篇,共40篇。是“五经”之一。《诗经》距今已有2500多年的历史。 3、《诗经》题材广泛,普遍运用赋、比、兴的表现手法,所谓赋,就是直陈其事;比就是比喻,打比方;兴是起兴,就是借助其他事物作为诗歌的开头以引起所咏的内容。语言朴实优美,以四言为主,兼有杂言,音律和谐悦耳,其中不少篇章采用“重章叠句”的艺术形式。 4、后人常把“离骚”和《诗经》的“国风”并称为“风骚”。 5、《四书》包括:《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。 6、《五经》包括:《易经》、《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《春秋》。 7、《六经》是春秋时期孔子教授和编译的六类科目的教科书,这六本教科书在孔子晚年成型,在弟子的不断传播中被强化,最后在汉代被称为汉代“六艺”,包括《诗经》、《尚书》、《礼仪》、《乐经》、《易经》、《春秋》。孔子所教授的“六艺”与周朝教授的传统“六艺”(礼、乐、射、御、书、数)相比,其文化课内容和外延显然丰富多了,应该算是一种创新。从此,这“六经”就成为儒家的必读书目。 8、《诗经》的“六义”包括:风、雅、颂、赋、比、兴。 二、《氓》的知识点积累 (一)、通假字 1、匪(fēi)来贸丝“匪”通“非”,不是。 2、于(xū)嗟鸠兮,无食桑葚。“于”通“吁”,感叹词。 3、士之耽兮,犹可脱(tuō)也。“说”通“脱”,脱身。 4、淇则有岸,隰则有泮。“泮”通“畔”,边界。 (二)、字音 氓(méng)之蚩蚩(chī),抱布贸丝。 将(qiāng)子无怒,秋以为期。 乘(chéng)彼垝(guǐ)垣(yuán),以望复关。 既见复关,载(zài)笑载言。 尔卜(bǔ)尔筮(shì),体无咎(jiù)言。 自我徂(cú)尔,三岁食贫。 淇(qí)水汤汤(shāng),渐(jiān)车帷(wéi)裳(cháng)。

卫风氓-练习题及答案

《卫风?氓》练习题 1.给下列加点字词注音 氓.()蚩蚩 ..()() ..()匪.来贸丝()乘彼垝垣 愆.期()将.子无怒()载.笑载言()尔卜.尔筮.() () 桑葚.()体无咎.言()于.嗟鸠兮() 犹可说.也() 其水汤.汤()靡.有朝矣() 士也罔.极() 渐.车帷裳.() () 夙兴夜寐.()咥.其笑矣()隰.则有泮.()() 2.下列有关文学常识的叙述,错误的一项是() A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。 B.《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风,160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣:“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周代宫廷乐曲歌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法 3.《氓》下列诗句解释有错误的一项是() A.尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)言.你用龟板、蓍(shī)草占卦,没有不吉利的预兆。尔,你。卜,用火烧龟板,看龟板上的裂纹,推断祸福。筮,用蓍草的茎占卦。体,卜筮的卦象。咎,灾祸;蓍,一种草。 B.于嗟女兮,无与士耽(dān) 唉,姑娘呀,不要担心心爱的男人。士,男子的通称;耽,担心。 C.士之耽兮,犹可说(tuō)也男子沉溺在爱情里,还可以脱身。说,通“脱”。 D.女之耽兮,不可说也姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了。 4.下列诗句解释,有错误的一项是() A.将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧。 B.乘彼垝垣,以望复关:登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。 C.士也罔极,二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。 D.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,没想到你会变心。 5.比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是() (1)言既遂矣,至于暴矣.(2)静言思之,躬自悼矣.(3)信誓旦旦,不思其反.(4)反.是不思,亦已焉哉 A.(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思相同。

卫风氓练习及答案

卫风氓练习及答案 The latest revision on November 22, 2020

一.字词句疏通理解: 1. 给下面字注音。 氓: 蚩: 愆: 将: 垝: 垣: 筮: 咎: 于: 说: 陨: 徂: 汤: 渐: 裳: 靡: 夙: 咥: 隰: 罔: 2. 找出下面的通假字: 氓之蚩蚩—— 将子无怒—— 于嗟鸠兮—— 犹可说也—— 隰则有泮—— 3.古今异义。 涕: 古义: 今义: 宴: 古义: 今义: 4.翻译句子并说出下面句子是什么句式。 1)秋以为期。 2)子无良媒。 5.指出下面句子中活用现象: 1)夙兴夜寐。 2)士贰其行。 3)三岁食贫。 二.整体感知课文,思考: 1.阅读本诗,课文讲述了一个什么故事 2. 阅读本诗,你觉得妇人与氓的关系发生哪些变化谁为这个悲剧埋单 三. 课后练习: 1.解释下列加点的词 A .无与士耽.( ) 女也不爽. ( ) 乘彼垝垣..( ) B .总角之宴.( ) 言笑晏晏.. ( ) 匪我愆.期( ) C .与子偕作.( ) 静女其姝. ( ) 靡.有朝矣( )

D .夙.兴夜寐( ) 爱.而不见( ) 咥. 其笑矣( ) 2.下列诗句解释,有错误的一项是( ) A .将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧。 B .乘彼垝垣,以望复关:登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。 C .士也罔极,二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。 D .信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,没想到你会变心。 3.下列各句节奏停顿不正确的一项是 ( ) A.桑之/落矣,其黄/而陨 B.自牧/归荑,洵美/且异 C.尔卜/尔筮,体无/咎言 D.以/尔车来,以/我贿迁 4.比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是( ) (1)言.既遂矣,至于暴矣 (2)静言. 思之,躬自悼矣 (3)信誓旦旦,不思其反. (4)反. 是不思,亦已焉哉 A .(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思相同。 B .(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思不相同。 C .(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思相同。 D .(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思不相同。 5.下列有关文学常识的表述,不正确的项是( ) A .《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典着作之首。 B .《诗经》分为“风”、“雅”、“颂”三部分。“风”又叫“国风”,大都是劳动人民创作的歌谣。“雅”分为“大雅”、“小雅”,大多为周代宫廷乐曲歌辞。“颂”分为周颂和鲁颂,多为周天子及诸侯们祭祀时的乐歌。 C .《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”,其创作方法基本上是现实主义的。 D .《诗经》全部都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法。 6.下列加点词的解释全对的一项是 ( ) A. 以我贿.迁(财物,这里指嫁妆) 至于暴.矣(虐待) B. 及.尔偕老(等到) 女也不爽. (好) C. 匪我愆.期 (拖延) 渐.车帷裳(逐渐,缓慢) D. 体.无咎言(身体) 洵. 美且异(诚然,实在) 7. 下列各组句子中加点词的意义和用法,不相同的一项是 ( ) A.①秋以.为期 ②以.我贿迁 B.①不思其反. ②反. 是不思 C.①俟我于.城隅 ②王于.兴师 D.①桑之.未落 ②女之. 耽兮 8. 下列加点的词意思不相同的一项是 ( ) A.①将.子无怒 ②将.进酒,杯莫停 B.①言.既遂矣,至于暴矣 ②静言. 思之,躬自悼矣 C.①尔卜尔筮,体无咎.言 ②既往不咎. D.①自我徂尔.,三岁食贫 ②及尔. 偕老,老使我怨 一.1. méng chī qi ān qi āng gu ǐ yuán shì jiù xū tu ō y ǔn cú shāng ji ān shang m ǐ sù xì xí wǎng 2 通假字 略 3. 涕:古义指眼泪,今义指鼻涕。 宴:古义指欢聚,今义指宴会。 4. 宾语前置:秋以为期。 判断句:子无良媒。 译文 略 5. 名词作状语, “夙兴夜寐”中的“夙”和“夜”, 分别指在早晨、在晚上。

最新氓采薇练习题

随堂巩固 一、语基落实 1. 下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 ( ) A. 蚩蚩(ch 》 愆期(qi a n 将子无怒(ji a ng 咥其笑矣(x 》 B. 桑葚(sh en ) 帷裳(ch eng ) 尔卜尔筮(sh ) 体无咎言(ji )u C. 罔极(w a ng ) 靡盬(g ? 淇水汤汤(t a ng 隰则有泮(x 》 D. 狁(y uin 垝垣(w e i 不遑启居(hu e ng )四牡骙骙他 3. 下列语句中全部含有通假字的一项是 ( ) ① 彼尔维何?维常之华 ② 匪来贸丝,来即我谋 ③ 将子无怒,秋以为期 ④ 尔卜尔筮,体无咎言 ⑤ 于嗟鸠兮,无食桑葚 ⑥ 士之耽兮,犹可说也 ⑦ 女也不爽,士贰其行 ⑧ 淇则有岸,隰则有泮 A. ①③⑥⑧ B.②⑤⑥⑧ C.①④⑤⑦ D.②③④⑦ 4. 下列关于《诗经》的文学常识的说法不正确的一项 是 ( ) A. 《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌 305篇,古时也称诗三百” 它和乐、射、御、书、数一起被称为 六艺” B. 所谓 风”雅”颂”是《诗经》中的三部分,赋”“”兴”是《诗经》的表现手法,后人把这两者合称 为六义” C. 我国文学史上向来以 风”骚”并称。 风”就是指《诗经》中的 国风”民歌;骚”就是指屈原的代表 作《离骚》。 风骚”就是指中国诗歌史上现实主义和浪漫主义传统 ,后代用 风骚”泛指文学。 D. 风”指十五国风,大多为民间歌谣;雅”分大雅、小雅,是西周王畿地区的正声雅乐;颂”分为周颂、 鲁颂、商颂,是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞。 二、阅读理解 5?阅读下面的诗歌,完成第5~8题。 氓(节选) 第二单元 4 《诗经》两首 2. 下列语句中加点字的解释 A. 氓之蚩蚩,抱布贸丝 B. 尔卜尔筮,体无咎言 C. 自我徂尔,三岁食贫 ,不正确的一项是( ) 贸:交换。 咎:责备。 徂:往。

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《卫风?氓》练习题1.给下列加点字词注音 氓()蚩蚩()匪来贸丝( 载笑载言( 于嗟鸠兮() ) ) 乘彼垝垣( 尔卜尔筮( 犹可说也( 渐车帷裳( )( )( ) ) ) 愆期(桑葚() ) 将子无怒( 体无咎言( ) ) 其水汤汤(夙兴夜寐()靡有朝矣() 士也罔极() )())咥其笑矣()隰则有泮()() 2.下列有关文学常识的叙述,错误的一项是() A.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,被儒家列为五部经典著作之首。 B.《诗经》中的诗歌分为“风”、“雅”、“颂”三个部分。“风”又叫“国风”共有15国风, 160篇。大都是劳动人民创作的民间歌谣:“雅”分为大雅、小雅,共105篇,大多为周 代宫廷乐曲歌辞:“颂”分为周颂、鲁颂、商颂,多为周天子及诸侯们祭礼时的乐歌,共40篇。 C.《诗经》反映了从西周到春秋时期的社会生活,共305篇,古时也称为“诗三百”。其 创作方法基本上是现实主义的。 D.《诗经》中都是四言诗,普遍采用赋、比、兴的表现手法 3.《氓》下列诗句解释有错误的一项是() A.尔卜尔筮(shì),体无咎(jiù)言.你用龟板、蓍(shī)草占卦,没有不吉利的预兆。尔,你。卜,用火烧龟板,看龟板上的裂纹,推断祸福。筮,用蓍草的茎占卦。体,卜筮的卦象。咎,灾祸;蓍,一种草。 B.于嗟女兮,无与士耽(dān) 唉,姑娘呀,不要担心心爱的男人。士,男子的通称;耽,担心。 C.士之耽兮,犹可说(tuō)也男子沉溺在爱情里,还可以脱身。说,通“脱”。 D.女之耽兮,不可说也姑娘沉溺在爱情里,就无法摆脱了。

4.下列诗句解释,有错误的一项是() A.将子无怒,秋以为期:请你不要生气,把秋天订为婚期吧。 B.乘彼垝垣,以望复关:登上那倒塌的围墙,遥望那复关(来的人)。 C.士也罔极,二三其德:男人的爱情没有定准,他的感情一变再变。 D.信誓旦旦,不思其反:誓言如在早晨,没想到你会变心。 5.比较下面两组句子中加点的词语的意思,判断正确的一组是() (1)言既遂矣,至于暴矣(2)静言思之,躬自悼矣(3)信誓旦旦,不思其反(4)反是 不思,亦已焉哉 A.(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思相同。 B.(1)与(2)意思相同,(3)与(4)意思不相同。 C、(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思相同。 D、(1)与(2)意思不相同,(3)与(4)意思不相同。 6、对文中有关词语的理解不正确的一项是:() A、“载笑载言”中“载”字的含义和成语“载歌载舞”中“载”字的意思是一致的。 B、“夙兴夜寐”即早起晚睡,和现在的成语含义相同。 C、“及尔偕老”意为等你老了,与现在常讲的“白头偕老”不相同。 D、“信誓旦旦”即真诚恳切地发誓,和现在的成语含义相同。 7、下列对该诗的分析不正确的一项是:() A、本诗的女主人公以无比沉痛的口气,回忆了恋爱生活的甜蜜,以及婚后被丈夫虐待和 遗弃的痛苦,读来十分感人。 B、这首诗所写的婚姻悲剧,反映了当时社会普遍存在的情与礼的矛盾与夫权对妇女的压迫。 C、本诗充分运用了赋比兴交替使用的手法,时时注意情与景的结合,诗两可窥见古代的集市贸易和婚嫁礼俗。

《氓》训练题

一、基础知识(20分,选择题每小题3分) 1.下列各组句子中,每句都包含通假字的一组是( ) A .岁亦莫止/我戍未定 B .忧心孔疚/我行不来 C .匪来贸丝/于嗟鸠兮 D .象弭鱼服/小人所腓 解析:A 项,莫—暮。C 项,匪—非,于—吁。B 、D 项无通假字。 答案:C 2.下列加点的词意义和用法相同的一项是( ) A. ????? ①将子无怒,秋以.为期②乘彼垝垣,以. 望复关 B.????? ①士也罔极,二三其.德②信誓旦旦,不思其.反 C. ????? ①送子涉淇,至于..顿丘②言既遂矣,至于..暴矣 D.????? ①我心伤悲,莫.知我哀②曰归曰归,岁亦莫.止 解析:A 项,①把,②来。B 项,①②都代“他”。C 项,①到达,②就。D 项,①没有人,②同“暮”。 答案:B 3.下列加点字解释不. 正确的一项是( ) A .以尔车来,以我贿. 迁 贿:财物 B .于嗟女兮,无与士耽. 耽:耽搁 C .女也不爽. ,士贰其行 爽:过错 D .忧心孔疚. ,我行不来 疚:痛苦 解析:B 项“耽”是“沉溺”的意思。 答案:B 4.下列加点字属于名词活用作动词的一项是( ) A .其黄. 而陨 B .二三..其德 C .夙.兴夜寐 D .雨.雪霏霏 解析:D 项,雨:名词活用作动词,下。A 项,黄:形容词活用作动词,变黄。B 项,二三:数词活用作动词,有时二、有时三。C 项,夙:名词活用作状语,在早晨。 答案:D 1、下列加线字读音完全正确的一项是 A 、匪我愆(qi ān)期 白头偕(ji ē)老 尔卜尔筮(sh ì) 淇水汤汤(sh āng) B 、体无咎(ji ù)言 夙(s ù)兴夜寐 渐(ji àn)车帷裳 雨雪霏(f ēi)霏 C 、将(qi āng)子无怒 象弭(m ǐ)鱼服 小人所腓(f éi) 四牡(mm ǔ)业业 D 、不遑(hu áng)启处 忧心孔疚(ji ù) 自我徂(c ú)尔 于(y ú)嗟鸠兮 1、C (偕xi é;B 渐ji ān ;D 疚ji ù 于x ū) 2、下列各句中无词类活用的一项是 A 、夙兴夜寐,靡有朝矣。 B 、昔我往矣,杨柳依依。 C 、四牡翼翼,象弭鱼服。 D 、今我来思,雨雪霏霏。

《卫风·氓(诗经)》情景默写及答案

《诗经·氓》情景默写 1.《诗经·氓》中的女主人公解释自己推迟婚期的原因是“,。” 2.《诗经·氓》中写女子在无奈之下与男子约定婚期的句子是“,。” 3.《诗经·氓》中形象地写出女主人公对恋人朝思暮想、翘首以待的句子是“,。” 4.《诗经·氓》中描写女主人公在热中见到心上人时的高兴心理的诗句是“,。” 5.《诗经·氓》中以“桑”喻女子青春年华的句子是“,。” 6.《诗经·氓》中运用比兴手法,劝诫女子不要痴迷于爱情的两句是 “,。” 7.《诗经·氓》中说“于嗟鸠兮,无食桑葚”的真正用意是“,。” 8.《诗经·氓》中以桑叶凋落喻指女子年华逝去的两句是“,。” 9.《诗经·氓》中多处运用比兴的手法,托物寓意,借物言情。其中“,。”与“,。”借叶子由鲜嫩而至枯黄的景物变化表现出女主人公感情生活的变化。 10.《诗经·氓》中,以易触发女主人公回忆起相恋场景的情景来抒写其哀情的句子是“,。” 11.《诗经·氓》一诗中,写女子没有什么过错,而男子的行为却前后不一致的

两句是“,。” 12.《诗经·氓》中写男子的爱情没有定准,感情不专一的两句是“,。”13.《诗经·氓》中“,。”两句,写女主人公自嫁氓为妻后,多年来一直早起晚睡,忙碌操劳。 14.《诗经·氓》中写女主人公的家人不理解、讥讽女主人公的两句是“,。”15.《诗经·氓》中,女主人公心里委屈,兄弟却不理解,甚至嘲笑她,孤独无奈的她只能是“,。” 16.《诗经·氓》中,用“,。”两句表达了女子不愿再与丈夫一起到老的怨愤。 17.《诗经·氓》中“,。”两句,以河流有岸、湿地有边比喻凡事都有底线,暗示女主人公对负心男子的忍耐已经到了极限。 18.《诗经·氓》中,用“,。”两句来反衬氓的不可捉摸。 19.《诗经·氓》中写女子回忆少年时与氓嬉戏玩耍的快乐场景的句子是“,。”20.《诗经·氓》最后一章里的“,。”两句来看,男女主人公年少时关系非常融洽。 21.《诗经·氓》中以“,。”两句斥责负心男子,指责他誓言真挚诚恳,变心却如此之快。 22.《诗经·氓》中表现女子悔恨多于哀伤,决绝而不留恋,体现了她刚烈的性格特点的语句是“,。”

《氓》说课稿

《氓》说课稿 一、说教材 《诗经两首》是高中语文必修二第四课,第二单元的第一篇课文。高中语文在诗歌教学中按照中国古代诗歌的发展顺序来进行课文编排,《诗经》作为我国诗歌的源头,其重要性不言而喻。新课改后,教材从高一第二学段,即开始安排古代诗歌的学习,目的是让学生了解诗歌源流,了解古人是如何利用诗歌表情达意,从而认识古今文化的联系,培养和弘扬民族文化和民族精神。 语文课程标准指出,语文课程的基本特点,是工具性与人文性的统一。高中语文课程应进一步提高学生的语文素养,使学生具有较强的语文应用能力和一定的审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质,为终身学习和有个性的发展奠定基础。根据此特点,安排本课教学的三维目标如下: 知识与能力: 1) 了解《诗经》的基本常识; 2) 分清《诗经》中特有的语助词和语气词,理解生僻字及意义特殊的词语; 3) 把握女主人公感情的变化,能够初步鉴赏文中个性鲜明的人物形象。 过程与方法: 通过诵读课文,掌握诗中重点实词虚词的用法,并培养和提高学生准确把握作品的思想感情的能力。

情感、态度与价值观: 1) 使学生了解我国古代人们对真挚爱情的向往,陶冶高尚的情操; 2) 初步培养学生正确的爱情观; 3) 了解《诗经》成书的经过及其特殊的文学价值,引导学生更加珍视汉民族文化,热爱汉民族语言。 教学重点: 1) 落实诗歌中的重点文言实词虚词的意义及用法,背诵课文 2) 理解体会诗歌表达的“怨情”,准确把握诗中女主人公的情感变化。 教学难点: 理解体会诗歌表达的“怨情”,准确把握诗中女主人公的情感变化。 二、说教法: 根据这篇课文的特点,本课的教学过程中,主要采用讲授法,诵读法,启发法,讨论法等。 讲授是为了启开学生思维,进入语境,让学生对诗中所涉及的文言知识点有清晰的认识。 通过反复诵读,培养学生的语感,熟悉课文内容并加以强化。 问题和讨论能使师生互动,激发发散思维,并且能够提高学生对语文学习的兴趣。 这些教学方法的妥当运用,可以提高学生的整体语文素养,达到本课

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