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最后一个月历史复习的策略

包训国

2006年的高考离我们越来越近了，高考复习的时间越来越有限了。怎样才能创造高考辉煌呢？我个人认为，最后的复习应该坚持“以纲（《考试大纲》）为纲、以本（课本）为本”。《考试大纲》是高考命题的法规性文件，更是备考复习的重要依据。有的同学认为，考纲只是规定了考试范围，没有什么用处。这种想法是不对的。好钢应该用在刀刃上。认真研读、揣摩《考试大纲》，了解考点的增删情况，明确哪些是要考的，哪些是不考的，这样，在最后一段有限的时间就可以不做或少做无用功，从而有的放矢的进行复习，可以起到有事半功倍的效果。

下面就依据2006年高考文科综合考试大纲历史部分的内容与同学们探讨三个问题：复习什么、什么不用复习、应该重点关注什么。

一、复习什么

考纲罗列出来的考点对照课本逐一进行复习。课本才是根本，是知识和能力的载体，一定要切实抓好。复习中要做到三点：

1、微观分析，即从细微处入手，多角度思考，挖掘知识内涵，把握知识的核心和精髓。如考点“中央集权制度的建立”，中央集权制度是在秦朝正式建立的，同学们应该掌握其确立的原因条件、表现、作用和影响等。

2、宏观把握，即从大处着眼，理清知识线索，将考点放到特定的专题中，前后联系进行思考和分析。如，复习“中央集权制度的建立”考点，就应该将其宏观构架：萌芽时期（战国）——正式建立时期（秦朝）——巩固时期（两汉）——完善时期（隋唐）——强化时期（北宋）——新发展时期（元朝）——空前强化时期（明清）。

3、关注教材小字（包括注释），正确处理大小字的关系。以大字为主，以小字为辅，小字不能不要。2005年全国卷（一）13题（滇王之印），全国卷（二）13题（邗沟）考查的都是小字部分的内容，204年考查的小字内容就更多了。但是小字不能当大字对待，否则负担太重，不仅小字内容无法掌握好，还可能连大字内容都掌握不好。小字中，重点掌握的内容是与主干知识密切相关的内容。如第一次鸦片战争一节，中英贸易的相关小字可当大字对待，其余小字阅读一下，有一定的印象就行了；第一次鸦片战争的影响一节，关于鸦片战争后中英贸易及其影响的内容应该当作大字对待。

应该引起重视的是：有一些考点在教材上是小字，如：

中国古代史：北魏的均田制、元朝的灭亡、华侨与南洋的开发；

中国近代现代史：（第一次）工人运动的高潮、“中山舰事件”和“整理党务案”、毛泽东的“工农武装割据”思想；

世界近代现代史：意大利统一、(苏俄)向社会主义的过渡。

二、什么不用复习

考纲明确规定不考的内容，基本不必复习。以中国古代史为例：大纲教材带☆号的阅读课文（除北魏的均田制外）一律不考：

第一章第一节远古社会和传说时代

第四节夏、商、西周的文化

第二章第二节两汉的统治

第四节两汉时期的社会经济

第三章第一节三国、两晋、南北朝政权的更替

第二节魏晋南北朝时期的民族融合

第四章第三节唐朝后期的政局

第五章第一节五代十国

第七节五代、辽、宋、夏、金、元经济的发展与对外经济交流

除教材带☆号的阅读课文以外，大纲规定中国古代史不考的内容还有：

第一章第二节周朝的强盛、井田制

第三节夏、商、西周的社会经济

第二章第三节刺史制度

第六节两汉同越南的交往

第三章第三节“魏晋南北朝时期的社会经济”中的北方经济部分

第四章第一节《短暂的隋朝》中广设粮仓、修筑驰道

第四节从府兵制到募兵制

第五章第三节庆历新政

第六章第二节明朝中后期政治的腐败和明末农民战争。

考纲明确规定不考的内容，高考是否有可能考？有可能考，而且阅读课和非阅读课规定不考的内容都有可能考。在最后一个月里，要分别对待。阅读课，就一律不要看了，考到了也不怕，可以从题目中巧妙地得出正确答案。非阅读课规定不考的内容与教材前后有密切联系的还是要看一看的，多看几页也无妨，否则的话，考到了要吃亏的。如04年考试大纲删掉了“经济全球化”，考试偏考了。非前后联系的就可以放一放了，考到了可以凭借第一轮复习掌握的知识基础足来应付。

【例1】 2004年全国文综卷一第16题：

系统总结6世纪以前黄河中下游地区农牧业生产经验的著作是

A.《梦溪笔谈》

B.《汜胜之书》

C.《齐民要术》

D.《农政全书》

参考答案：C。A、B、D分别是北宋、西汉、明朝的。《汜胜之书》就是阅读课的，属于不考的内容，不影响考生解答本题。

【例2】2005年全国文综一第37题第3问：

材料三第一次世界大战后，落后的土耳其沦为西方列强宰割的对象。在民族主义激励下凯末尔领导土耳其人民，赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济，走上民族复兴的道路。

（3）指出材料反映出的凯末尔革命中民族主义的目标。（4分）

参考答案：独立、富强（或民主）。（实际阅卷中，引用材料中的“赶走外国侵略者，建立共和国，发展民族经济”即可）。凯末尔革命就是教材阅读课的内容，不复习照样可以考。

三、应该重点关注什么（一是考纲新增考点，二是时政与社会热点）

2006考纲新增考点阐释与复习对策（“时政与社会热点”由吴老师给大家讲解）。

与2005年相比，2006年高考文科综合考试大纲历史部分新增考点主要有以下四处：

1、明清时期的商业

阐释：商品经济的发展是生产力发展的结果，明清时期在农业、手工业发展的基础上，商业继续繁荣。商业的繁荣，对活跃市场、改善人民生活、推动社会发展有一定的积极作用，对我们今天的社会主义市场经济建设、构建和谐社会也有重要的借鉴意义。

复习对策：第一、全面复习明清时期商业繁荣的条件（生产力的发展，即农业、手工业的发展）、表现（P132）（A.国内市场扩大，大量农产品和手工业品投放市场。B.区域间长途贩运贸易发展较快。C.北京和南京是全国性商贸城市，全国还出现了数十座较大的商贸城市。D.商品经济向农村延伸，江浙地区以工商业著称的市镇蓬勃兴起。）、影响（活跃了市场，有利于人民生活的改善；有利于资本主义萌芽的兴起和发展，是其物质前提；带有反封建色彩的早期民主启蒙思想应运而生）。第二、开展专题复习，理清我国古代商业兴起、发展的线索（夏商周P8、春秋战国P16、魏晋南北朝P60、隋唐P81），前后联系，比较异同。

2、抗日救亡运动的兴起、抗战初期的正面战场

阐释：二战后，随着经济的恢复和发展，日本国内极右势力沉渣泛起, 军国主义死灰复燃，美化侵略，篡改历史，积极谋求政治、军事大国地位，是日本内外政策的重要特点。尤其是最近两年，小日本地区霸权野心凸现，靖国神社、教科书、台湾、钓鱼岛、东海油气田等问题层出不穷，中日关系由政冷经热向政冷经冷方向发展，双方政治、经济矛盾与分歧日益尖锐。在此背景下，强化抗日战争史的复习与考查，弘扬中华民族的抗战精神，既能激发国人的爱国热忱，又能打击日本极右翼势力，从而推动中日关系健康发展。同时，从纪念世界反法西斯战争暨中国抗日战争胜利60周年的角度而言，强调中华民族的全民族抗战，摆正国民党正面战场的历史地位，客观公正地评价其历史作用，体现了科学的唯物史观，这是十分必要的。

复习对策之一：关于抗日救亡运动的兴起

第一、明确时间界限：1931－1936年。

第二、把握三个方面：背景（1931、1932、1933、1935）、表现（中共、人民群众、爱国民主人士、国民党内的爱国力量）、影响（显示了中华民族反抗外来侵略的坚强决心，打击了日本侵略者，促成了抗日民族统一战线的初步形成，为全民族的抗战奠定了坚实的基础）。

复习对策之二：抗战初期的正面战场

第一、明确时间界限：1937年7月－1938年10月。

第二、掌握抗战初期正面战场抗日的具体史实：平津抵抗、四大会战。

第三、了解抗战初期正面战场抗战的结果及其原因。

第四、正确评价抗战初期正面战场的历史地位和两个战场的相互关系（互相配合、相互依存）。

3、1929－1933年资本主义经济危机的影响

阐释：1929年以前，资本主义经济是典型的自由经济、市场经济，这种经济的特征是自由经营、自由竞争和自由贸易，其最大的风险是容易发生经济危机。当前，我国正在全面推进社会主义市场经济建设和社会主义和谐社会建设，了解、掌握资本主义市场经济不良运行带来的负面影响，吸取其经验教训，对促进我国现代经济的良性发展无疑有积极的借鉴作用。

复习对策：第一、准确理解教材上的两点影响：加深了资本主义各国严重的社会危机；加剧了世界局势的紧张。第二，分析对我国社会主义市场经济建设、和谐社会建设以及和谐世界建设的启示和借鉴作用。第三，联系历史上各次经济危机的影响，1825年、1857年、1973年、1997年。

4、美苏争霸的发展

阐释：2005年《考纲》只涉及美苏争霸的两头，即20世纪60年代“美苏争霸格局的形成”和“80年代中后期的美苏关系”，人为地将美苏争霸这一历史事件割断，不符合唯物主义史学观的基本要求。当今世界，美、苏都是世界格局多极化中的重要一极，全面把握历史上美苏争霸的全貌可以体现历史事件的完整性，有利于学生对世界政治格局演变的整体把握和理解。

复习对策：第一、掌握20世纪 60年代后期到70年代末80年代初美苏争霸的基本态势：苏联处于攻势，美国转攻为守。第二、掌握苏攻美守的具体史实。第三、分析苏攻美守的原因。第四、全面分析苏攻美守对苏联、对美国、对中国、对世界的影响。第五，从美苏争霸中得出启示。

高中语文期中考试反思总结

高中语文期中考试反思总结要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。以下是小编为大家整理分享的高中语文期中考试反思总结。欢迎阅读。高中语文期中考试反思总结1 期中考试结束了，我也该对本次语文考试做个分析和总结。我的语文成绩是78分(全班最高分81分)，这个成绩非常不理想，是我期中考试7门课程中唯一一门没上80分的。首先是选择题。共10分，我扣了4分，出错率是很高的。错的是“病句判断”和“成语是否用得恰当判断”。期中“成语是否用得恰当判断”一题是自己看错题目了;另一题“病句判断”是真的没弄懂，不会做。本来是不要加“事迹”两个字的，我把这个病句错认为没有病句的一项选了。看来基础知识掌握得不牢靠、不扎实。第二大题默写。我因为有一个字不会写，导致最后丢分1分。下次要多看书，多默写，保证每次默写都要过关才行。第三大题阅读材料回答问题，我也丢了1分，原因是我的建议提得不够好，没有理解。接下来是阅读题，分现代文阅读和文言文阅读两部分。现代文阅读错得比较惨，总共扣了6分。主要原因是我

的阅读理解能力不够，理解不到。以后要多做赏析，多阅读。文言文阅读丢了3分，主要丢分在“翻译句子”和“翻译词语”上。也是基本功不扎实，平时没真正理解。最后是作文。这次作文我被扣了7分，算是扣得比较多的了。问题可能主要出在：一，我没有把格子写满;二，文中的好词好句不多;三，开头、结尾也不够精彩。通过以上分析，我觉得以后自己要朝以下方面做好，成绩才有可能提高。 1、要多读书。语文的学习主要在于多读书、多积累。通过读书可以多积累许多好词好句，这对我的作文肯定有很大的帮助。 2、要对读过的文章反复赏析。哪些好词好句用得好，作者通过这篇文章抒发了怎样额思想感情，这些读完书后都要思考。 3、对文言文要多翻译，现在考文言文阅读，很多题目都是翻译，每看一句文言文都要知道它的意思，要真正理解。 4、要细心。有的地方因为看错题目而丢分真是太可惜了。我相信，只要我按照上面所说的要求做了，下次考试一定能比这次考得好。高中语文期中考试反思总结2 期末考试的语文成绩令老师与父母大失所望，也令我也十分震惊，是的，考砸了。

浙江省高三下学期历史月考试卷(3月份)

浙江省高三下学期历史月考试卷（3月份）姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 一、选择题（本大题共12小题，每小题4分，共48分．在每小题给出 (共12题；共48分) 1. （4分） (2019高二上·西安期中) 孔子主张“仁者，爱人”但又说“贵贱有序”。墨子则主张“兼相爱，交相利”“爱无差等”。造成这种分歧的根源是（） A . 所处时代不同 B . 代表的阶级不同 C . 学术思想不同 D . 谈论的问题不同 2. （4分） (2017高一下·玉溪期末) 以下为汉代各农耕区的劳动生产率比较表此表可以用来说明当时（） A . 人多地少制约南方经济发展 B . 西北与南方生产力水平相近 C . 中原地区精耕细作技术领先 D . 地理环境决定农业生产水平 3. （4分） (2017高三上·新乡月考) 唐代州县政府修筑的城郭必皆宽广，街道必皆正直，官署也多基址弘敞。而宋代以降，州县政府所修筑的城郭、街道和官署，则相对简陋，且有越来越简陋的趋势。导致上述变化出现的主要原因是（） A . 唐朝设节度使导致地方膨胀 B . 唐朝城市管理严格规范 C . 北宋吸取教训“制其钱谷” D . 宋代城市经济功能增强 4. （4分） (2017高三上·河南月考) 十九世纪三十年代开始，日本、美国、大陆、台湾的学者相继对中国市镇展开了研究。八十年代以来，更有后起的中外学者，专门对市镇经济进行了区域性的宏观研究。他们的研究结论可能有（） ①隋唐时期，城市里的固定交易场所是“市” ②唐朝后期，广大农村都有定期举行的“草市” ③北宋时期，农村有些集市逐渐形成固定的市镇

形式与政策(2020春)答案

形式与政策(2020春)答案一个历史性的决定，两个“第一次”的举措 1.[单选题] 党的十九届四中全会第一次系统描绘了(B)制度的图谱。 A新自由主义 B中国特色社会主义 C无政府主义 D新民主主义 2.[多选题] 如果用两个关键词概括党的十九届四中全会《决定》,那这两个关键词分别是(AC)。A制度 B环保 C治理 D外贸 3.[判断题] 纵观中国特色社会主义制度的图谱,其中最根本的政治制度是人民代表大会制度。V A对 B错坚定中国特色色社会主义的制度自信（上） 1.[多选题] 判断制度是否科学的标准包括(BCD)。 A效仿西方 B符合规律 C富有实效 D切合实际 2.[判断题] 20世纪初的中国遭受很多外侮的主要原因是愚昧落后的封建制度。V A对 B错 3.[判断题] 中国特色社会主义制度符合规律、切合实际、富有实效。V A对 B错坚定中国特色色社会主义的制度自信（下） 1.[单选题] 人类历史上第一个民主政体产生于(B)。 A罗马 B雅典 C伦敦

D佛罗伦萨 2.[单选题] 关于中共十九届四中全会作出的三个重大判断表述有误的一项是(D)。 A中国特色社会主义制度是国家治理工作的依据 B中国特色社会主义制度集中体现于国家治理体系和治理能力 C中国特色社会主义制度是科学的制度体系 D中国特色社会主义制度是延续照搬苏联模式的成果 3.[判断题] “民主之殇”是指因简单的少数服从多数原则作出错误决策而引发的社会问题。V A对 B错 4.[判断题] 制度和治理是相互结合不可分开的。V A对 B错国家治理体系和治理能力现代化 1.[单选题] 第一次提出“四个现代化”的宏伟目标是在(C)。 A第一届全国人民代表大会 B第二届全国人民代表大会 C第三届全国人民代表大会 D第四届全国人民代表大会 2.[单选题] 国家现代化中,属于软实力现代化的一项是(D)。 A国防现代化 B农业现代化 C科技现代化 D国家治理体系和治理能力现代化 3.[判断题] 政治转型过程中的核心目标是重建国家治理体系。V A对 B错处于首位的中国特色社会主义制度 1.[单选题] 《历史的终结和最后的人》的作者是美国学者(B)。 A亨利·基辛格 B弗朗西斯·福山 C塞缪尔·亨廷顿 D兹比格涅夫·布热津斯基 2.[单选题] 世界上最早爆发资产阶级革命的国家是(A)。 A荷兰 B法国 C英国 D葡萄牙 3.[判断题] 社会制度的变迁与发展是马克思所揭示的人类社会形态的主要表现。V A对

月考总结与反思200字

月考总结与反思200字这次月考成绩是败的一败涂地啊，简直不知道用啥说了。都没考好，语文这回竟然考了个我历史中的最低分。反思：如果我失败了怎么办?我应该先认真反思是：第一，这次失败的原因是什么?要认真思考，挖掘根本的原因; 第二，你接下来要干什么?确定自己的目标，不要因为失败不甘心接着走，而是要正确地衡量自己。看看想要什么，自己的优势在什么地方，弱势是什么; 第三，确定目标。明确自己想要的，制定计划，按部就班的走。失败不可怕，可怕的是一蹶不振以及盲目的追求。原因： 1、古诗文没背过，代价惨重 2、学会过的文言文没好好复习，还有老师讲过的题没去记，导致损分严重 3、做题时没好好思考，做题没经过大脑反复思考其实，我呀，就是平时没有养成细致认真的习惯，考试的时候答题粗心大意、马马虎虎，导致很多题目会做却被扣分甚至没有做对;准备不充分;没有解决彻底兴趣与课程学习的矛盾。从今以后我要课内重视听讲，课后及时复习;养成优良的解题习惯;调整心态，正确对待考试;多看书增加阅读量，提高作文水平;勤快点。

我应把主要精力放在学习上，不能老胡思乱想。所以，我决定平时锻炼自己，强迫自己养成细致认真的习惯; 把教室学习放在学习的中心地位，并学有余力地主动发展兴趣爱好;考试前做好充分准备，打一场酣畅淋漓、悲壮彻底、问心无愧的战役。我应该再接再厉，继续努力，有一句话说的好，失败是成功他妈妈! 本来信誓旦旦的说月考能取得考好成绩的，可是，因为我的马虎，语文、英语都知道有错题了。第一次月考就考个这样的成绩，马虎这个毛病怎么改不掉啊，唉。英语明明会的题，却答错了，后面这个类型的题都答对了，可还是错了，白白丢了分，好可惜。再说说语文，错的更不应该了，会的题，也答错了，真是不该啊。数学由于马虎得了98分。我对这次月考取得的成绩非常不满意，没有达到我的目标。下次，我一定努力，争取得满分。时间如流水一样淌过，转眼间第一次月考席卷而来，我满怀憧憬地走进考场，但结果令我大失所望。面对这一张张优而不尖的试卷，令我不经陷入沉思。看着一道道不该错的题目被印上疤痕时，心底里感到无比的自责，望着着鲜红但低的分数，更是让我痛定思痛。是我为今后的学习惴惴不安。当我静下来仔细浏览试卷时，才发现原己是多么的粗心，急躁。最让我痛心的是数学，由于前面被耽搁了一点时间，最后一题压轴的

2018届高三历史上学期第一次月考试题

17-18学年上学期高三年级第一学段历史试卷注意：本试卷共6页，32题，满分100分，时间90分钟。第I卷（60分）一、选择题（本大题共30小题，每题2分，共60分） 1．中国古代有许多历史传说。如禹为治水，化身为熊，三过家门而不入。对于这些历史传说，我们的态度是( ) A．全不可信 B．完全相信 C．从中发现有价值的信息 D．与史书记载相对照 2．山东省自古人杰地灵，被称为“齐鲁大地”。这一名称的由来与中国古代的什么制度有关( ) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．行省制 3．在西周的分封制中，由于周公旦是武王最大的弟弟，也是武王兴周灭纣时功绩最大的姬姓子弟，因此被封于鲁。由于周公要在都城“陪王伴驾，辅佐朝政”，按西周的宗法制，谁必须到鲁国就任诸侯( ) A．召公长子 B．周公长子 C．微子 D．周成王 4．我国古代有许多特色鲜明、魅力独特的节日。在漫长的历史发展过程中，这些传统节日，有的消亡了，有的与其他节日融合了。春节、中秋、清明等因其旺盛的生命力而传承至今，这是因为( ) A．历朝历代的传承与保护 B．家庭因素、孝宗敬祖切合传统文化的主题 C．节日起源的美丽传说在人们心中留下了深刻印象 D．中华民族的多元一体格局一脉相承 5．贾谊在《过秦论》中说：“及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合。”秦始皇为能够“制六合”而采取直接的有效措施是( ) A．以郡县制代替分封制 B．统一文字 C．统一货币 D．统一度量衡解析 6．明代后期，宦官专权，甚至控制内阁，当时的宦官魏忠贤人称“九千岁”，控制着朝中的一切大权，其爪牙遍布全国，是明代后期统治黑暗的重要原因之一。在整个封建社会宦官专权屡见不鲜，造成宦官参政控制政权的根本原因是( ) A．皇权至上制度 B．皇帝昏庸无能 C．监察措施不到位D．废除丞相造成的 7．一位历史学家评价某一制度是“皇权下的民主”“现代分权制衡制度的雏形”。这一制度最有可能是( ) A．分封制 B．中外朝制 C．三省六部制 D．内阁制度 8．中国古代的行政区划经常发生变动，下图是元朝的行政区域图。通过观察下图可以看出与现在的行

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向大家介绍中学历史教育名师推荐书目（一）、嘉兴戴加平朱能推荐书目 A：著作部分通史： [美]费正清[英]崔瑞德主编：《剑桥中国史》，中国社会科学出版社出版； [美]斯塔夫里阿诺斯著：《全球通史》，上海社会科学院出版社出版；齐世荣主编：《人类文明的演进》，中国青年出版社出版；郝侠君等主编：《中西500年比较》，中国工人出版社出版；刘宗绪主编：《历史新知识创新能力培养》，北京师范大学出版社出版；中国古代史：王家范：《中国历史通论》，华东师范大学出版；樊树志著：《国史概要》（第二版），复旦大学出版社出版； [美]黄仁宇《万历十五年》，中华书局出版；钱穆著：《国史大纲》，商务印书馆出版；金观涛著：《在历史的表象背后》，四川人民出版社出版；中国近代现代史：陈旭麓著：《中国近代社会的新陈代谢》，上海人民出版社；蒋廷黻著：《中国近代史》，上海古籍出版社出版； [美]唐德刚《晚清七十年》，岳麓书社出版； [美]费正清著：《伟大的中国革命》（1800—1985年），世界知识出版社出版；世界近代现代史：吴于廑齐世荣主编：《世界史》，高等教育出版社出版； [英]汤因比著：《历史研究》，上海人民出版社出版；刘宗绪黄安年著：《世界近代现代历史专题30讲》，西北大学出版社出版；专题史：罗荣渠著：《现代化新论》，北京大学出版社出版； [美]保罗 ·肯尼迪著：《大国的兴衰》，世界知识出版社出版； [日]吉田茂著：《激荡的百年史》（日本史）；王鸿生著：《中国历史中的技术与科学（从远古到1990）》（科技类），中国人民大学出版社出版；华庆昭著：《从雅尔塔到板门店》（国际关系类），中国社会科学出版社出版；

第一次月考总结与反思范文

第一次月考总结与反思范文第一次月考总结与反思范文月考结束了，你有什么样的自己呢?接下来小编为大家带来的是第一次月考总结与反思范文，欢迎大家阅读借鉴。篇一：第一次月考总结与反思范文 “思维方法决定做事行为，做事行为决定习惯，习惯决定性格，性格决定命运。”比尔盖茨的一席话令我对人生又有了新的感悟。一次次的失败，一次次的总结，但每次结果却没什么大的变化。成绩的不见好转，说明我自己在思想上存在问题，所以当务之急并不是解决成绩，而是思想上的问题，因为这将关系到我一生的命运。成绩问题的确很让人头疼，不过路是自己选的，问题也应由自己来承担，针对单科存在的问题还是应该系统的分析。这次考试语文试卷得了104分，放在高一高二的确是个高分，但对于高三来说，语文110分以下的成绩都是低分。汉语作为母语，每个人在思想中都已形成了一种固定的模式，所以要人为的改变这种模式确实有点困难。语文卷总的来看，影响成绩的还是选择和作文，这就涉及到一些基础知识，基础知识

丢分，我个人认为还是比较好弥补的。我还是很有信心在第二次月考中突破110分的~ 数学自古以来就是文科生的弱科，但这个社会又是一个弱肉强食的社会，如果你不强，就注定被人吃掉。所以我还是选择无条件的提升数学成绩，针对此次考试，数学卷子综合来说还是比较简单，但因马虎未审清题意，所以丢了许多不该丢的分。此次数学考试，就我个人看来124分是正常分数，因为这124分都是基础分，最次也得过120分。上高三以来我的数学成绩一直是教室里最好的，但这次的失误令我十分懊悔，希望没有令数学老师失望，下次月考，我会拿回本属于我的东西。英语常被中国人看作第二种语言，但在经济发达、国际交流日益频繁的今天，英语早已成为了中国的第二种母语。汉语、英语不过关，很难在社会上生存，此外还必须掌握日语或法语第二门语言。香港大学的面试更是以英语为沟通方式，由此可见，英语对于我们这些90后来说非常重要，必须无条件的学好英语。政史地一直被人们视为小科，但自分文理以来，政史地就已占据了半片江山，想要考高分，政史地绝不能缺腿。可我现在还仅仅是拘泥于及格… 首先在基础上我就很不过关，所以受题的难易程度影响很大。感觉基础上的问题是最好解决的，只要付出时间与努力就应得到相应的收获，但事实证明，并没

高一月考总结与反思500字

高一月考总结与反思500字知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。以下是小编为大家整理分享的高一月考总结与反思500字。欢迎阅读。高一月考总结与反思500字1 时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而留给我的是无法挽回的时间，面对一张张伏而不尖和“绊脚石”是的分数令我不禁陷入沉思，看看一道道不该错的题目被打上大大的叉号时，心底里感到无限的自责。虽然有的同学说：“有的题目没有讲到。”现在回想起来，才觉得自己是多么的可笑，多么的无知!“没讲到”只不过是推脱自己责任的理由，掩盖自己平时没有定时定量认真预习的错误。如果说，自己按老师教导的那样，从开始就认真预习的话，即使老师没有讲到又有多大关系呢?所以责任只能在自己身上。预习历来是学习的一个重要环节，如果我们做不到课前预习和复习，那么一定会使自己的学习大打折扣的。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内把大量的学习内容灌输到大脑里去，“饥一顿，饱一顿”的，“三天

打鱼两天晒网。”“临时抱佛脚，”这才是学习赶不上去的根本原因。另外，还要做到举一反三，不但做到把老师要求背的内容一定背熟，还要用理解性的方法去记忆!做到融合贯通，举一反三，这样才能在遇到变通灵活的题目时，才不会手忙脚乱，出现错误。俗话说：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”学习是要经过长时间刻苦努力才能看到成果的。如果每天应该完成的学习任务没有完成，负债累累，重压之下，更难取得好成绩。因此必须：一要当天功课当天毕，注意知识积累;二要专心致志;三要灵活运用，熟能生巧。这样才能在任何情况下都能做到得心应手。学习靠积累，学习靠努力，学习靠自己，机会只有一次，要把握好每一次考试，让每一次考试都化作自己前进的动力把! 高一月考总结与反思500字2 那天，月考之后，我便已经预料到这次自己的考试将会十分的不理想。但我在知道自己的真实分数的前一秒，我仍然抱着一丝希望，直到事实无情地证明下，我才放弃了这一丝丝的希望。整个人就像个木头一样，面无表情、冷冷、清清的。走出校门，我习惯性地抬头寻找着她月亮。但我发现今天的她与往日的她有些与众不同，今天的她

2017高三历史第三次月考试题及答案

宁夏银川一中2017届高三上学期第三次月考文综历史试卷第Ⅰ卷(选择题，140分) 一、选择题。(共35题，每小题4分，共140分) 24．一份考古发掘报告说：“最令人震惊的发现是一个如真人尺寸大小的铜像，他有一张瘦削的脸，脸上有巨大的眼睛；另外还有41个大小不一的青铜铜像，其中有一些还戴着黄金面具。其宗教活动和商朝以及周朝初期的情况判然有别”。根据这份考古报告，学者可以做怎样的合理推测？ A．证明夏朝文明曾经存在 B. 宗教仪式始于周朝后期 C．古代中国文明的多元性 D. 铜像制作技术较商周高 25．从公元前490年到公元前322年，雅典大约有一半左右的政治家(包括伯利克里)都不同程度地受到群众的惩罚，大部分控告的起因是由于作战失利。为此，柏拉图提出了一个发人深省的问题：“如果你病了，你是召集民众为你治病呢？还是去找医术医术精湛的大夫呢？”这在一定程度上表明 A．伯利克里、柏拉图等代表精英贵族，仇视群众 B．公元前4世纪前后雅典政治腐败，矛盾激化 C．群体决策的感情用事可能影响民主政治的质量 D．雅典民主完全体现了人民主权也保护了城邦利益。 26．《史记》有《河渠书》，《汉书》有《沟洫志》，主要针对黄河患害的严重而写的。但是，《后汉书》到新、旧《唐书》都没有《河渠书》或《沟洫志》等篇章。学者归因于黄河基本上安流无事，无需专辟一篇。请问此一时期黄河安流的最可能原因是什么？ A．北方朝廷政治清明，治理黄河成效显著 B．北方胡人政权重用汉人，不乏水利专家 C．黄河中游西侧农业大为进步，水利发达 D．黄河中游西侧多属胡人居处，变农为牧 27．三国时期，孙权要吕蒙多读书，吕蒙读了一段时间后，鲁肃对吕蒙关于时局的分析，大为钦佩，并说吕蒙“非复吴下阿蒙”。根据以上所述，请问孙权要吕蒙读什么书？ A．《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》，这些基础典籍，属于学者必读 B．《孙子》、《左传》、《史记》、《汉书》等典籍，培养见识与能力 C．《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》等，明白做人做事的基本道理

教师月考考试总结与反思

教师月考考试总结与反思对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。一、存在的主要问题： 1、在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。 2、对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。 3、教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。 4、教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索，即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多。

5、学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。二、改进措施：（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。 1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。 2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容，认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，

高中高三月考总结与反思

高中高三月考总结与反思导读：高中高三月考总结与反思500字一在这硕果累累的十月，我们迎接来了七年级的第一次月考。说实话，我非常紧张，但是总复习后觉得不是很难，就这样，怀着忐忑不安的心情结束了这次月考。可是，当数学成绩发下来的时候，我大吃一惊，面对我的是一个又一个刺眼的红叉叉。74分，这个醒目的数字呆呆的站在那里，简直就是晴天霹雳。我又拿起试卷，那些平常简单的易题全都做错了，要不就是结果算错了，要不就是题目看错了，要不就粗枝大叶把易题看成难题了，这种种的原因都是不小心的失误造成的。总之，这门数学终究是失败的落花流水。我满以为理科我不太行，文科应该会考得蛮好，可终究还是事与愿违了。语文，本应该是我的强项，可这次不知怎的，就连最爱的语文也跟我作对，考了个82分，我把试卷重新分析了几遍，主要的错的错在阅读和作文上，这许我心灰意冷，我的作文也一直是“冲锋”，可是没想到作文竟然扣了10分，十分啊，打破记录了......阅读其实蛮简单的，也就是因为我太骄傲自大了，总感觉每门都能考的非常好......这两门都被打了个落花流水。看来只能指望英语了。

应该说，我的英语成绩一直是班上前五的，这次都被排到十多名去了，90，不该错的地方错了，不该错的地方还是错了，本来可以......没办法，全都没考好。从小，我父母就教育我，谦虚使人进步，骄傲使人落后，这几个字不就正好说的是我吗？骄傲，没有一点虚荣心。我把试卷拿给父母看，他们那失望的表情，我永远都不会忘记，虽然他们口头上没说，但我明白，我父母一直把希望寄托在我身上，我觉得非常对不起他们，我暗暗下定决心，成绩一定要提上去。当然，口头上说的不代表什么，所以，我决定采取相应的措施。上课认真听，下课复习好老师传授的知识，俗话说，温故而知新，说的一点都没错；遇到不懂的难题可以大胆去问老师，不必顾忌什么；每天都可以做些课外的'练习题，看些课外书，可以丰富自己的课余生活。高中高三月考总结与反思500字二第二次月考成绩出来了，给我最大的感悟便是：我们总是漫不经心，所以我们总是步步惊心。这次月考和第一次月考相比，进步很大，其中很重要的一个原因是，第一次月考前整整一个八月份，我总是在复读与大学之间想太多问题，情绪有点不稳定。还有就是高考后，两个多月不看书，感觉很多东西都丢了，所以第一次月考暴露出来的问题更多，但是当时成绩出来后，自己还不完全有复读的心态，所以第一次月考并没有总结。现在，总结一下第二次月考。

2015高三历史月考试卷必修一

半塔中学2014—2015学年度高三第二次月考历史试题时间：90分钟满分：100分一、单项选择题：（本部分共25题，每小题2分，共50分） 1. “宗”是一个会意字。在甲骨文中，宗字作“”，“”象宫室屋宇之形，“” 可能表示（）A．铁制农具 B．祖先牌位 C．青铜兵器 D．皇帝宝座 2．四川省博物馆藏有一块文字残缺的《九域守令图》石碑，其中一段碑文是：“至于□国，天下分而为七。□并四海，变易古制，始为□县，更□、□分裂，至□灭陈，天下方合为一。”“□”处缺失的文字应该是（）A．周 B．秦 C．汉 D．唐 3．一位士人经历一场剧变后，指…这是因为当时国家集权太甚，“万里之远，皆朝廷所制”，地方无力，导致“外寇凭陵时而莫御，仇耻最甚时而莫报”的结果。这位士人可能经历下列哪一事件（）A．秦末农民战争 B．唐中期安史之乱 C．金灭北宋的靖康之变 D．清末八国联军侵华 4．古希腊城邦雅典的公共墓地主要用于埋葬牺牲的战士。城邦为他们树立墓碑，刻上牺牲者的名字，但并不写明他们的家世。这旨在强调：（）A．城邦公民的平等 B．军事对城邦的重要性 C．共同的宗教信仰 D．血缘对城邦维系的作用 5．罗马法是留给人类的宝贵遗产。下列司法理念中，明显违背罗马法原则的是（）A．被告在被确认犯罪之前是无罪的 B．被告有权利在法庭上同原告对质 C．主要按照以往的判例和法学家解释进行判决 D．主要按照法律和法学家解释进行判决 6．在谈到明朝内阁的作用时，有学者指出：“内阁成员犯不着为了皇帝去得罪其他文官，事实上他们也没有这个权力。没有宰相的权力和地位，却要承担宰相的罪责，去充当皇帝的挡箭牌、替罪羊，这是任何明智的人都不会去做的事情。”这意在说明内阁的立（）A. 不利于政府机构间的协调与监察 B．加强了对百官的监察 C. 弥补了明太祖废丞相带来的弊端 D．直接导致了皇权削弱 7 陈独秀说，中共“一大”对“党的要求——无产阶级专政——悬在半空”，到中共“二大”时“就脚踏实地了，……找到了中国革命与实际的联系并决定了党要走的道路。” 这是指中共“二大”（）

福山的历史终结论

内容提要：福山所说的历史终结指的是，80年代以来世界上发生的一系列重大事件，并不仅仅是冷战的结束，而是历史本身的终结，因而具有根本的性质。黑格尔的唯心主义历史观正是福山的主要理论根据。福山强调指出，马克思也承认历史的普遍性、一致性，也认为历史有终结，即共产主义的普遍实现。但马克思把黑格尔头脚颠倒了，即抛弃了黑格尔的唯心主义。福山认为，后世人们往往透过马克思主义来看待黑格尔，从而丢掉了黑格尔主义的真话。关键词：历史终结，黑格尔的唯心主义历史观，资本主义的基本矛盾，马克思主义福山（Francis Fuknyama 1953），日裔美国学者，哈佛大学政治学博士，曾任美国国务院“政策企划司”副司长，现为华盛顿知名智库兰德公司高级社会科学学者。其主要代表作有：《历史的终结和最后的人》《信任：社会美德和繁荣的创造》《大断裂：人类天性和社会秩序重构》等。其中，最有代表性的著作就是1992年的《历史的终结和最后的人》，它是福山在1989年美国新保守主义期刊《国家利益》上发表的一篇题为“历史的终结？”的论文的基础上进一步整理充实而成。“历史的终结？”文章刊出特别是《历史的终结和最后的人》著作出版以后，在整个世界引起了强烈的反响，被译成多国文字，在荷兰、英国、以色列、意大利、巴西、冰岛等地转载。该书扉页的两句话表达了它的主题：自由民主的理念已无可匹敌，历史的演进过程已走向完成。福山向人们宣告：目前的世界形势不只是冷战的结束，也是意识形态进化的终点；西方的自由民主已是人类政治的最佳选择，也是最后的形式。这里需要指出的是福山不是就政治而论政治，而是从理论的高度来论述，也就是说他阐发了一种理论，即历史终结论。首先，福山所说的历史终结指的是什么?他在1989年发表的文章中指出，80年代以来世界上发生的一系列重大事件，并不仅仅是冷战的结束，而是历史本身的终结，因而具有根本的性质。因为在他看来，这些变化无可争辩地表明西方和西方思想的胜利，具体说来是西方经济自由主义和政治自由主义的胜利，而这正是“人类思想演进的终点相作为人类最后的政府形式的西方自由民主制的普通化”。这并不是说在这以后就再也没有什么事件发生了，但在福山看来，以后发生的事件只能是西方自由主义的进一步普遍化，因为他强调，目前自由主义还只是在思想或意识领域取得胜利，离在现实的物质世界的胜利还很远。福山自称必须首先加以考察的与当前历史变化性质有关的某些理论问题。正像福山自己强调的，“历史”对他来说，不是指过去发生的—系列事件，而是能把重要事件从不重要事件中分离出来的一种抽象”，而要做到这点，就必须到历史以外去找一种永恒的跨历史的标准。说得明白些，福山实际上不仅把历史看成是一个单一的、连贯的演进过程”，而巳和黑格尔一样把历史看成是“精神”和“意识”展现和实现自我的过程。“精神”一旦得到完全的展现，历史也就终结。

高中期中考试总结与反思500字_1

高中期中考试总结与反思500字高中期中考试总结与反思500字范文一：我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，于是错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科通过考试，我终于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一样的题目，感觉不出来有什么明显的差异。可是一当考试，才发现原来那么多考试题目是我从来看都没看过的。只怪自己练习题做的少。不能允许自己再继续这样下去，所以，我一定要加倍努力，从这次考试之中吸取教训，增加力量，为下一次考试做好准备，打好基础。考试技巧贵在练习。生活之中，我还要多多加强自己的练习和复习，考试之前制定周详的复习计划，不再手忙脚乱，没有方向。平日生活学习中学会积累，语文积累好词好句，数学也要多积累难的题目，英语则是语法项目。对做完形填

空等练习题也是提高英语的好方法。对于各科老师，我希望老师不要对我失去信心，虽然我这次考得并不理想，但是我相信自己的实力。下一次考试，我一定会努力的! 高中期中考试总结与反思500字范文二：在刚刚结束的期中考试里，我犯了很多不该犯的错误。我一向语文很好，可是这次鬼使神差的，语文竟然错了很多不该错的地方。经过我的仔细反思，我想这和我阅读题目不认真有着很大的关系。这点也同样延伸到了数学和英语方面。很多计算和语法上的小错误让我丢掉了不少分数。例如：(这个我不能替你写，不知道你究竟错了什么，举上几个小例子就行，50字左右) 我知道老师对于我有着很大的期望，可是我还是没有考好。对于这点我感到十分抱歉。但是既然犯了错误就要改正，所以，通过考试我也想了很多以后一定要学习的东西。首先我要改掉考试不细心读题目的坏习惯。有时候我往往看着题目前面就顺手把后面的问题写上了，但是却错了很多。这也许也和答题技巧有关系。总之，通过以后的练习，我一定要在考试的过程之中认真审题，自习读题，把题目看准、看好。时间允许的时候要多检查几遍，绝对不允许自己再犯类似于这样的无谓的错误。其次，我还要加强语文、数学、英语三门主科以及政治、

高中生月考总结与反思

高中生月考总结与反思高一本次月考的考查范围是必修一第一专题和第二专题的知识，也涉及到第三专题的一些知识。对于这次月考，我感慨颇多。现把本次月考情况分析如下：一、成绩方面：我教的三个班中，学生成绩从62分到111分不等。二班考得较好，及格率在四个重点班中名列第一，平均分也超过四个重点班平均分0.61分;四班成绩和二班相比稍差，这大概和班级调整有关，班内一次进了十名学生，老师和同学一时还不能适应;一班成绩最不理想，相当一部分学生考试不及格。二、存在问题：从这次月考中，我发现学生中存在的问题很多，有些学生选择题失分较多;有些学生不会做笔答题，特别是不会运用文学术语;有些学生作文字数不够;有些学生上课不会听课，不会做笔记，卷面不整洁等等。三、具体应对措施：面对这种种问题，我该如何去应对?我知道养成良好的学习习惯绝非一日之功，首先还是要从思想入手，解决思想问题，让他们对语文足够重视。只有重视了语文学科学习，才能投入课堂听课，才能主动学习。目前学生还是缺乏这种劲头。基于这种现象，在未来的教学中，我要及时对学生的学习进行辅导，通过考查了解学生的学习情况，及时调整授课进度。课堂内巧

妙引入能激发学生学习兴趣的内容，有效利用时间。还要多做个别学生的思想工作，避免因为这一次考试的失利而失去学习兴趣! 下一步用什么方法让学生学习语文，而且使他们愿学语文?我想采用鼓励法：当看到学生有点进步时，我大加表扬;当看到学生生字、生词和诗文记得好时，我在全班鼓励;当发现学生能够齐答问题时，我也要大加赞扬…… 我以后尽量用课件上课，在每一个幻灯片上尽量多打内容，将课讲细讲透，减少写粉笔字的时间消耗，多增加课堂练习。语文成绩的提高关键靠平时的积累。对此，我有一些想法： 1、一定要让学生动手写，尤其是重点与难点。通过这种形式把应掌握的知识梳理一遍，同时也达到了记忆的目的。 2、重视教学反馈，及时了解学生对课堂教学内容的掌握情况，以及作业完成情况。 3、鼓励他们拓展积累课外知识，提高阅读分析能力和写作能力，以适应当今高考。我要用老师的“勤”来弥补学生的“惰”，对他们多督促。我相信只要努力，学生的成绩一定会提高! 这是我考得最差的一次考试，是高一上学期的第一次月考。再次，我深深的反思一下，希望以此警示自己。语文——基础知识不好，回家没有认真复习背诵，古诗词默写部分错了几个字。《朝花夕拾》的相关资料课后没有看，没做好充分的准备。作文记叙文写得有点跑题，没有抓住其核心内容，没有真情

2018届高三历史8月月考试卷

龙泉中学2018届高三年级8月月考历史试题第Ⅰ卷选择题（48分）一、选择题（本大题共24小题，每小题2分，共计48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。） 1．山西省因历史上有韩、赵、魏三国而被称为“三晋之地”，但山西省的简称是晋，而不是韩、赵或魏。下列解释合理的是（） A．晋国的历史更为悠久 B．晋国代表统一的潮流 C．受宗法制正统观念影响D．由分封制等级体系决定 2．周天子分封王族、功臣及先贤，以家长的面目“作民父母，以为王天下”，对国家进行专制统治。这反映了当时（） A．国家结构以血缘关系为纽带B．人伦秩序巩固了中央集权统治 C．宗法政治与伦理政治相结合D．分封制实现了地方的有效管理 3．孝廉和秀才的察举，在魏晋时都采用了考试之法，郡举孝廉考试经术，州举秀才考试策论。梁武帝向寒微人士开放了策试之途，还允许自学者申请考试。据此可知（） A．当时已建立了考试选官制度B．寒门人士成为了入仕主流 C．察举成儒家宣传的主要工具D．这对科举制产生了影响 4．吴宗国认为，从政府机构看，秦和汉初“中央政府中皇家事物与国家事务尚未分离……‘卿’这个称呼本身即带有家臣的意味，宰相和百官也是具有浓厚的为皇帝个人服务的色彩，国家还保持了古老的家国不分、家国一体的传统和形式”。这反映出（） A．经济发展是家国同构观念维系的关键B．秦汉沿袭西周宗法制度，等级森严 C．三公九卿相关规定凸显宗族观念加强D．秦汉处于国家政治制度的转型时期 5．开元十一年（723年）中书令张说奏改政事堂为中书门下，并下设吏房、兵房等五房为独立于六部之外的行政机构。这一变化反映了唐代（） A．分权制衡的原则不断遭到破坏B．中枢体制的运行程序不断完善 C．中书门下成为尚书省的代替机构D．以程序分权的三省制名存实亡 6．曹操父子建立的曹魏政权，在改革选官制度时，采取了不少抑制、打击世族势力的措施，随着世家大族势力的不断发展，曹魏政权又设置了由世家大族出身的中正官去掌握地方选举。这表明曹魏实施的九品中正制（） A．在执行过程中标准发生了变化B．有缓和中央与地方矛盾的意图 C．在事实上不能选拔出有用之才D．相对于察举制具有历史进步性

高一月考各科总结与反思范文

高一月考各科总结与反思范文亲爱的朋友，很高兴能在此相遇！欢迎您阅读文档高一月考各科总结与反思范文，这篇文档是由我们精心收集整理的新文档。相信您通过阅读这篇文档，通过我们各位思想的碰撞，一定会激发出您写作的动力。还有，阁下能将此文档加入收藏或者转发出去，是我们莫大的荣幸，更是我们继续前行的动力。月考总结是阶段总结，概括上一阶段状况，提出下一阶段希望，老师也要为此做好阶段性的月考总结。今天给各位为您整理了高一月考各科总结与反思，希望对各位有所帮助。篇一时间过得飞快，一眨眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法挽回的时间;面对这一张张优而不尖和“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入沉思;看看一道道不该错的题目被打上大大的叉时，心底里感到无限地自责…… 当我静下来时，再仔细地浏览多一次试卷时，才发现原来自己是多么地粗心、急躁。当一拿到题目是便马上动笔写，如果一遇到不懂得题目是便开始慌了，不知从何入手，因此导致了数学一道x分的题目完全失分，令我现在沉痛万分。还有，虽然口中老说：“这些题目老师根本就没有讲到……”其实，到现在一回想起来，才觉得自己是多么的可笑、多么的无

知!“没讲到”原以为这理由就竟能把一切错误掩盖住，现在一想，不如该自己没有做到平时按时定量的复习、预习罢了。如果说，自己平时有做到复习、预习的话，那么即使老师讲到没讲到又有什么巨大关系呢?现在的责任只能推回自己身上，预习历来是学生学习的一个重要要求，如果我们不做到课前预习，那么就会令自己的学习大打折扣了。知识是靠日积月累的，人不可能在极短的时间内，把大量的学习内容灌输入到大脑里去。“饥一顿饱一顿”的，“三天打鱼两天晒网”这样只会事半功倍的。因此，我们一定要做到定时定量学习。我们还要做到老师要求背得一定要去背熟，要用理解性的方法去背，不能死记硬背，如果死记硬背的话，当题目灵活、变通一点的话，就会导致一系列的错误。从这次月考我总结出许多学习道理和学习方法，当我们考试差时，如果只会一味地去找理由的话，或把错的责任推到别人身上的话，那么便会永远掩盖着错误，一直错下去。如果该每天完成的学习任务没有完成，喜欢集中复习，临考突击，每天该学、该记的欠账的话，便会更难取得好成绩。要做到必须每天的知识积累，每天复习，而且要做到专心致志学习才行。