六年级下册语文试题小升初语文古诗词情景填空∣通用版

1. 小红暑假与妈妈去大西北旅游，火车路过大戈壁，她看到太阳圆圆的，像个大红灯笼在天边漫漫往下沉，一户农家冒着烟袅袅上升，黄河缓缓流淌，她想起：“大漠孤烟直，长河落日圆”诗句。夜晚，起伏的山峦上空，月亮像把镰刀，月光下的沙漠，好象下了雪，小红真想用李贺的：“大漠沙如雪，燕山月似勾”来赞美。

2. 小明书法写得好，还会画梅花，妈妈夸他的梅花颜色真好看，可小明却说：“不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。”

3. 小英雄被敌人抓住了，敌人对他说：“只要你肯说出八路藏在哪里，我给你糖吃。”可小英雄昂着头说：“我要像石灰一样粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。”

4. 小王和小胖出去钓鱼，忽然下起了小雨。小王对小胖说：“我们赶快回去吧！”小胖说：“ 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。小王，你怎么没有点诗情画意呢！”

5. 爸爸对小胖说：“有个地方，青青的山，有白鹭飞翔，有粉红桃花，还有一种鱼，让你口水直流三千尺，春天是吃这种鱼最好的季节。请用一句诗西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥回答是什么地方的风景，我们要吃的是什么鱼，答对了，你就可以去。”

6. 我们划着小舟在西湖游玩，刚划到芙蓉花水塘边，就有一群水鸟被惊起四处飞散。此情此景，让人想起宋代词人（李清照）的：“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”

7. 爱国将领闻天祥被倭寇在伶丁洋被捕，不肯投降，他气壮山河地说：“人生自古谁无死？留取丹心照汗青。”

8. 我们读书，不但要读课内书，更要多读课外书，因为“问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这样，我们才可以学到更多新知识。我们读书不能死读书，只读有字之书，还要多参加社会实践活动，因为“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”爱国诗人陆游去世时对儿子说，我去了，只求你一件事：王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游最大的悲痛是：“但悲不见九州同。”

9. 人们往往因悲伤而哭泣，可杜甫却高兴而哭，因为“_忽传剑外收蓟北；漫卷诗书喜欲狂_”；在《闻官军收河南河北》这首诗里，表现杜甫万分激动的诗句是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。”

10. 在清朝，诗人龚自珍的诗歌里已渴盼对人才的选用应该是：“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”

11. 汶川地震让孩子们失去了学校，失去了亲人，《竹石》的：“千锤万击还坚劲，任尔东南西北风”来鼓励他们最合适了！

12. 小明学习很刻苦，可不爱思考，小王很聪明，可老不用功，结果，每次考试，成绩都不理想，因为他们：学而不思则惘，思而不学则殆。（孔子《论语》）。

13. 小红学习超棒！老师让她为大家介绍学习经验，可她说：“我的经验就是复习、复习、再复习”，我是用论语的“温故而知新，可以为师矣。”成功的。

14. 小光想看新闻节目，可妈妈说，都六年级，要升学了，少管闲事。请你用一句古代名言：家事国事天下事事事关心来劝妈妈改变主意。

15. 小敏考了100分，很骄傲，妈妈语重心长的点说：“满招损，谦受益。”妈妈叫小聪好好学习，可小聪很烦，请你用一句古代名言：“少壮不努力，老大徒伤悲”来劝他。

16.人说：“条条大路通罗马”，是说答案不只一个，是丰富多彩的。这就是创新，我国诗人苏轼早在宋代就写个这样的诗句是：横看成岭侧成峰，远近高低各不同。当局者迷，旁观者清，苏轼也写过这样的诗句：不识庐山真面目，只缘身在此山中。表示我们看待事物，不要光看到局部，还要看到整体。

17. 反动派不让鲁迅发表革命文章，但革命的春天是关不住的，真是：“春色满园关不住，一支红杏出墙来。”

18. 魔高一尺，道高一仗，真是：“山外青山楼外楼，强中更有强中手。”

俗话说，农村的孩子早当家，《四时田园杂兴》写孩子当家的诗句是：“村庄儿女个当家，童孙未解共耕织，也傍桑阴学种瓜。”

19. 小艳穿了件新衣，问妈妈好看吗？妈妈说，女儿穿什么都好看。请用古诗名句来形容：欲把西湖比西子，浓妆淡抹总相宜。

20. 梅花像雪，未见其花，先闻其香的名句是：遥知不是雪，为有暗香来。

21. 描写迎接春节的诗句有：______________________

22. 写节日的诗句有：________________________

23. 写春天的古诗名句有（2句）：______________________

24. 爸爸刮胡子，过两天又长出来。小明幽默地说：“野火烧不尽，春风吹又生。”

25. 写长江的古诗句有（写出三句）______________________

26. 描写湖面无风如镜的诗句是湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。把洞庭湖比作玉盘的诗句遥望洞庭山水色，白银盘里一青螺。

27. 表面写雨过天“晴”，实写人间有“情”的古诗是：东边日出西边雨，道是无情胜有情。

28. 写孩子们报答不完母亲养育的诗句是谁言寸草心，报得三春晖。

29. 写“柳宗元”“千万孤独”的古诗是：千山鸟飞绝，万径人踪灭。孤舟蓑笠翁，独钓寒江学。

30. 写月的古诗句有：____________________________

31．古诗趣题：有人说“王之涣”写诗婆婆妈妈，写了这样一首诗ＰＫ王之涣：“黄河远上，一片孤城。羌笛何须，春风不渡。”王之涣说：“我甘拜下风”。请你写出原诗：黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

练习：

（1）“________”是啊，不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗？

（2）朝夕相处的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“__________”？大家泪眼相视，情意无限！

（3）我们的老师指导大家写作时，常常引用苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“__________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。

（4）又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢？我几时才能“_____________”呀！

（5）中秋佳节，皓月当空，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好！酸楚的我不禁潸然泪下，“_______________”。亲人啊，可知道海外游子的心！

（6）湖边的柳树亭亭玉立，柳枝柔柔软软、随风飘动。此景象真可谓是

“_____________”。

（7）到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。我不禁想起

“_____________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。

（8）深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠；时而像降落伞，摇摇欲坠；时而像一群燕子，自由飞翔……地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。“______________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的

献身精神，不正像我们的老师吗？

（9）梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“________________”便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。

（10）“______________”不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生，碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡！

（11）昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我______________”时，爸爸走了过来，经他一点拨，我豁然开朗，真是“_______________”。

（12）老师，你可记得我──一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。

“_______________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢？

（13）春雨，如烟似粉，悄无声息，滋润大地。古今中外多少人赞美你。正如大诗人杜甫所说：“________________”。

（14）“_______________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。（15）月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想

起了爸爸白天对我说的话，是啊，“_________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。

（16）中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“_________________”。

（17）战火连连，兵荒马乱，“望湖楼”酒家却依然是一片灯红酒绿，歌舞升平，歌女搔首弄姿，这真是“_____________”，达官贵人竟过着纸醉金迷的生活，这被侵占之地何时才能收复？

（18）爷爷70大寿，亲朋好友都前来祝贺。大家祝爷爷“福如东海，寿比南山”，可爷爷却叹道：“_____________”我赶紧把爷爷的话打住：

“______________”。爷爷，你的身子骨比年轻人还壮实。”爷爷笑了，摸摸我的头：“就你会耍贫嘴！”

参考答案：

1．明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了

2．请君试问东流水，别意与之谁短长

3．横看成岭侧成峰，远近高低各不同

4．何当金络脑，快步踏清秋

5．举头望明月，低头思故乡

6．碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦

7．飞流直下三千尺，疑是银河落九天

8．落红不是无情物，化作春泥更护花

9．墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来10．桃红复含宿雨，柳绿更带春烟

11．踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村12．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

13．随风潜入夜，润物细无声

14．吹面不寒杨柳风

15．少壮不努力，老大徒伤悲

16．遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人

17．商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》

18．夕阳无限好，只是近黄昏。霜叶红于二月花。

六年级下册语文古诗词专项

人教版小学语文六年级下册古诗词专项 一、判断下列说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。(10分) 1．“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”这两句诗描写的是送别友人时的具体情境。() 2．《七步诗》是一首五言绝句。() 3．《江畔独步寻花》押的韵是“i”。() 4．《石灰吟》是一首咏物言志诗，“吟”是古代诗歌的一种形式，“石灰吟”就是吟咏石灰。() 5．《鸟鸣涧》这首诗描绘了夜晚春山空寂、幽静的景色，表达了诗人对山中春景的喜爱之情。() 二、诗句意思理解。(9分) 1．“煮豆持作羹，漉菽以为汁”的意思是() A．煮豆子用来做成美味的食物，把豆子残渣过滤出去，留下豆汁作羹。 B．把煮好的豆子淋上汤汁做成美味的食物。 C．煮豆时拿着羹，把豆子做成汁。 2．“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼”的意思是() A．嬉戏流连的蝴蝶不停地飞舞，自在娇媚的黄莺啼鸣和谐、动听。B．蝴蝶在“我”身边飞来飞去，自由自在的黄莺在“我”走过来时正好啼叫起来，好像在欢迎“我”。 C．非常喜欢蝴蝶游戏飞舞和娇莺自由自在地啼叫。 3．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”的意思是()

A．再看妻子哪还有什么忧愁呢，她正随意地收卷着书籍，高兴得到了极点。 B．再看看妻子和儿女们哪还有什么忧愁呢，我胡乱地把诗稿和书籍卷好，高兴得简直要发狂。 C．但是看看妻子一点也不愁，她和我把书和诗稿卷好，高兴得快疯了。 三、默写填空。(18分) 1．谁道人生无再少？______________！休将白发唱黄鸡。 2．若到江南赶上春，_____________________________。 3．千锤万凿出深山，_____________________________。 4．月出惊山鸟，_________________________________。 5．黄四娘家花满蹊，_____________________________。 6．_________________________，任尔东西南北风。 四、读诗词感作者。(9分) 从“人闲桂花落，____________________”，我们品出了诗人对大自然的热爱；从“粉骨碎身全不怕，__________________”，我们感受到诗人不怕牺牲的意愿、洁身自好的品质；从“我劝天公重抖擞，________________”，我们体会到诗人远大的理想和抱负。 五、诗词中的童年。(9分) 童年充满着童真童趣，童年生活是那样的丰富多彩，让我们回味无穷。“________________________”写出了儿童捕蝉前的专注，“________________________________”写出了儿童放风筝的天真，

人教版六年级语文下册10首古诗及解释、典故

1七步诗 【三国·魏】曹植 典故 曹植是曹操的三儿子，从小就才华出众，很受到父亲的疼爱。曹操死后，他的哥哥曹丕继承曹操当上了魏王，后篡位当了皇帝。因为曹丕担心留曹植和曹熊（第四子）会有后患，所以便以在其父亡故时没来看望为由，追问逼迫他们俩。曹熊因为害怕，自杀了，而曹植则被押进朝廷。最终曹丕四兄弟的母亲卞氏开口求情，曹丕勉强给了曹植一个机会，让他在七步之内脱口一首诗，否则杀无赦。曹植就作了这首七步诗。曹丕明白了曹植这首诗的道理：如果自己杀了曹植便会被世人耻笑，可是心中的贪念却依然让他理智不清，于是他将曹植软禁

了起来，最终，曹植在哥哥的软禁下忧郁而死。 译文 煮豆持作羹，漉菽以为汁：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤过后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 萁在釜下燃，豆在釜中泣：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。 本自同根生，相煎何太急：你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？ 寓意 这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。

2鸟鸣涧（五言绝句） 【唐】王维 人闲桂花落：在这个寂静没有人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。 夜静春山空：静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。 月出惊山鸟：月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟。 时鸣春涧中：它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。

3芙蓉楼送辛渐（七言绝句） 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。 平明送客楚山孤：清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。 洛阳亲友如相问：洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们： 一片冰心在玉壶：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。

六年级下册古诗词背诵(10首)

七步诗【三国魏】曹植煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？ 煮豆子正燃着豆秸，因煮熟豆子来做豆羹而使豆子渗出汁水。豆秸在锅下燃烧着，豆子正在锅里哭泣。本来我们是同一条根上生长出来的，你为什么要这样紧紧逼迫呢？ 鸟鸣涧【唐】王维人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。 寂静的山谷中，人迹罕至，只有春桂在无声地飘落，夜半更深，万籁具寂，似空无一物，皎洁的月亮从山谷中升起来惊动了山中的鸟，时而在山涧处发出轻轻的鸣叫声。 王维写《鸟鸣涧》的背景是安定统一的盛唐社会，该诗是王维题友人皇甫岳所居的云溪别墅所写的古诗《皇甫岳云溪杂题五首》之首。《鸟鸣涧》是诗人寓居在今绍兴县东南五云溪（即若耶溪）的作品，是一首被誉为“诗中有画，画中有诗”的代表作之一。 芙蓉楼送辛渐【唐】王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。到了洛阳，如果有亲友向您打听我的情况，就请转告他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁，未受功名利禄等世情的玷污。这首诗大约作于开元二十九年以后。王昌龄当时为江宁（今南京市）丞，辛渐是他的朋友，这次拟由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。

王昌龄可能陪他从江宁到润州，然后在此分手。这诗原题共两首，第二首说到头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别，这一首写的是第二天早晨在江边离别的情景。 江畔独步寻花【唐】杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。黄四娘园子里的小路上开满了鲜花，千朵万朵压垂了枝条。嬉戏留恋的彩蝶不停地飞舞，自由自在的黄莺啼鸣恰恰。 这是一首别具情趣的写景小诗。小路上花团锦簇，长满花朵的枝条被压得低垂下来，花瓣之上是流连忘返的彩蝶，它们围绕着花枝翩翩起舞。从这里，我们嗅到了浓郁的花香。花旁的小路上，有清脆啼鸣的黄莺，它们活泼自在的神态，给人一种轻松愉悦的感觉。诗人用“时时”、“恰恰”这些极富韵律的字眼，使得全幅明丽纷繁的画面充满了动感，也使得诗歌有着更明快、更流利的节奏。全诗语言充满了口语化色彩。读起来令人感到非常亲切，而诗人在春天所感受到的由衷的快乐跃然纸上。 石灰吟【明】于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。（石头）只有经过多次撞击才能从山上开采出来。它把烈火焚烧看成平平常常的事，即使粉身碎骨也毫不惧怕，只要把一身清白留在人世间。 于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一座石灰窑前，观看师傅们煅烧石灰。只见一堆堆青黑色的山石，经过熊熊的烈火焚烧之后，都变成了白色的石灰。他深有感触，略加思索之后便吟出了《石灰吟》这首脍炙人口的诗篇。那年，于谦刚好12岁。12岁的于谦写下的这首诗不只是石灰形象的写照，更是他人生的追求。 竹石【清】郑燮咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。竹子抓住青山一点也不放松，它的根牢牢地

【部编版】六年级语文下册古诗词

六年级下册古诗三首 寒食【唐】韩翃十五夜望月【唐】王建 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 迢迢牵牛星长歌行汉乐府 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。青青园中葵，朝露待日晞。 纤纤擢素手，札扎弄机杼。阳春布德泽，万物生光辉。 终日不成章，泣涕零如雨。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 河汉清且浅，相去复几许。百川东到海，何时复西归？ 盈盈一水间，脉脉不得语。少壮不努力，老大徒伤悲。 古诗三首 马诗【唐】李贺石灰吟【明】于谦大漠沙如雪，燕山月似钩。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。 何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石【清】郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 古诗词十首 1、采薇（节选） 2、春夜喜雨【唐】杜甫 昔我往矣，杨柳依依。好雨知时节，当春乃发生。 今我来思，雨雪霏霏。随风潜入夜，润物细无声。

行道迟迟，载渴载饥。野径云俱黑，江船火独明。 我心伤悲，莫知我哀！晓看红湿处，花重锦官城。 3、闻官军收河南河北 4、早春呈水部张十八员外 【唐】杜甫【唐】韩愈 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 5、江上渔者【宋】范仲淹 6、泊船瓜洲【宋】王安石 江上往来人，但爱鲈鱼美。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。 君看一叶舟，出没风波里。春风又绿江南岸，明月何时照我还。 7、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 8、卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 9、浣溪沙 【宋】苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。

六年级下册语文古诗赏析

七步诗 曹植 煮豆持作羹，漉豉①以为汁。 萁②向釜下然③，豆在釜中泣。 本是同根生，相煎何太急？ 注：①漉豉（chǐ）：豆制品。②萁（qí）：豆茎。③然：通“燃”。 （1）诗中“泣”字用得极为传神，请作具体分析。 “泣”字使用了拟人手法，极为生动细腻地刻画了诗人面对兄弟残酷紧逼的现实表现出的极度痛苦和悲愤。 （2）如何理解“本是同根生，相煎何太急”的内涵？ 1豆茎与豆原本是同根相生，诗人用豆茎与豆比喻同胞兄弟、手足之情。 2面对兄弟紧迫地残酷相逼，诗人极度伤心而又深感无奈.

2. 阅读下面一首唐诗，完成小题。 鸟鸣涧 王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 1、诗人描写了哪些景物？创设了怎样的意境？ 诗人描写了桂花、春山、明月、山鸟等景物，创设了静谧、幽美、空寂的意境。 2、“人闲桂花落”中的“闲”字很有表现力，历来为人称道，你认为好在哪里？ （1）写出了诗人闲适、安逸的情趣；（2）诗人的心境与环境和谐统一，营造了静谧的氛围。（答出心境、环境，意思对即可） 3、“月出惊山鸟，时鸣春涧中”运用了什么表现手法？并请展开联想和想像，用生动的语言描绘这两句所展现的画面。 以动衬静。月亮爬上山头，清光遍照涧谷，惊醒了树上夜宿的鸟，它们在春涧中不时地喳喳地鸣叫几声。

8. 芙蓉楼送辛渐王昌龄(4分) 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 【小题1】一二句是怎样写出了送朋友辛渐时的离情别绪的？(2分) 首句写秋雨连江，夜暮降临，以凄清的景物来烘托离情别绪；二句写清晨雾中的远山，显得分外孤独，“楚山孤”象征了作者的离情。 【小题2】这首诗歌表达了诗人怎样的思想情感？(2分) 作者不因流落他乡而改变志节，始终保持着高尚纯洁品格和坚强、乐观的精神。 请用自己的语言生动地描述诗歌前两句所展现的送别情景。【小题2】作者为什么把自己的心称作“冰心”？ 采用了比喻的修辞（1分），表明诗人的心像玉壶中的冰一般晶莹纯洁（1分）；突出了诗人虽遭贬谪却依然坚持操守、冰清玉洁的品质（1分）。

人教版六年级语文下册古诗词背诵

古诗词背诵 序号：时间： 第一板块 一、充分自学 ⒈根据拼音和工具书，读熟10首古诗词。 ⒉根据注释和其他工具书，大致了解10首古诗词的意思。 ⒊背诵古诗词。 二、交流展示 ⒈同桌或小组展示背诵成果，可用比赛的方式，也可用考试的方式（比如：看图吟相应的诗词）。 ⒉全班交流10首古诗词的大意。 教师相机检查学生对下面句子或词的理解： ⑴“本自同根生，相煎何太急”是什么意思？“豆”喻谁？“萁”喻谁？ ⑵“鸟鸣涧”是什么意思？诗里写的是什么时候的景色？ ⑶“一片冰心在玉壶”是什么意思？“冰心”“玉壶”象征着什么？“孤”表达了作者怎样的思想感情？ ⑷“时时舞”“恰恰啼”是怎样的景象？ ⑸“粉身碎骨全不怕，要留清白在人间”明是说石灰，实际表达了作者怎样的思想感情？ ⑹《竹石》中赞美的是竹子，哪句话表明了作者的人生态度？ ⑺“白日”“青春”“妻子”各是什么意思？哪些词与现代意思不同？带有“白日”的诗还有哪首？ ⑻《已亥杂诗》中表达作者愿望的诗句是哪句？表达了什么愿望？ ⑼”谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。”是什么意思？你能举出与这句诗意思相反的诗句吗？ ⑽《卜算子》一词中，“才始送春归，又送君归去”一句，表达了作者怎样的思想感情？你还能背诵一首《卜算子》吗？ 三、讲述关于10首古诗词的逸闻或故事。 如：曹植的故事，于谦的故事，郑燮的故事等。 四、有机联系，拓展读《江畔独步寻花（黄狮塔前江水东）》《春望》教学反思：

第二板块 序号：时间： 一、根据10首古诗词进行超联想，分类复习古诗词送别诗── 《芙蓉楼送辛渐》《卜算子·送鲍浩然之浙东》联想到： 送元二使安西（渭城朝雨浥轻尘）王维 黄鹤楼送孟浩然之广陵（故人西辞黄鹤楼）李白赋得古原草送别（离离原上草）白居易 赠汪伦（李白乘舟将欲行）李白 别董大（千里黄云白日曛）高适 …… 咏物言志诗── 《石灰吟》《竹石》 联想到： 咏鹅（鹅鹅鹅）骆宾王 风（解落三秋叶）李峤 咏柳（碧玉妆成一树高）贺知章 蜂（不论平地与山尖）罗隐 墨梅（我家洗砚池头树）王冕 写景诗── 《鸟鸣涧》《江畔独步寻花》 联想到： 江南（江南可采莲）汉乐府 敕勒歌（敕勒川）北朝民歌 登鹳雀楼（白日依山尽）王之涣 春晓（春眠不觉晓）孟浩然 鹿柴（空山不见人）王维 古朗月行（小时不识月）李白 望庐山瀑布（日照香炉生紫烟）李白 早发白帝城（朝辞白帝彩云间）李白

【部编版】六年级语文下册古诗词

六年级下册 古诗三首 寒食【唐】韩翃十五夜望月【唐】王建 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家？ 迢迢牵牛星长歌行汉乐府 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。青青园中葵，朝露待日晞。 纤纤擢素手，札扎弄机杼。阳春布德泽，万物生光辉。 终日不成章，泣涕零如雨。常恐秋节至，焜黄华叶衰。 河汉清且浅，相去复几许。百川东到海，何时复西归？ 盈盈一水间，脉脉不得语。少壮不努力，老大徒伤悲。 古诗三首 马诗【唐】李贺石灰吟【明】于谦 大漠沙如雪，燕山月似钩。千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。何当金络脑，快走踏清秋。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 竹石【清】郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 古诗词十首 1、采薇（节选） 2、春夜喜雨【唐】杜甫 昔我往矣，杨柳依依。好雨知时节，当春乃发生。 今我来思，雨雪霏霏。随风潜入夜，润物细无声。 行道迟迟，载渴载饥。野径云俱黑，江船火独明。 我心伤悲，莫知我哀！晓看红湿处，花重锦官城。 3、闻官军收河南河北 4、早春呈水部张十八员外 【唐】杜甫【唐】韩愈 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 5、江上渔者【宋】范仲淹 6、泊船瓜洲【宋】王安石 江上往来人，但爱鲈鱼美。京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。君看一叶舟，出没风波里。春风又绿江南岸，明月何时照我还。

7、游园不值【宋】叶绍翁 应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。 春色满园关不住，一枝红杏出墙来。 8、卜算子·送鲍浩然之浙东 【宋】王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 9、浣溪沙 【宋】苏轼 游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。 10、清平乐 【宋】黄庭坚 春归何处？寂寞无行路。若有人知春去处，唤取归来同住。春无踪迹谁知？除非问取黄鹂。百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

【部编】人教版六年级下册语文：古诗词诵读知识梳理

第七单元考点梳理 考点一：文学常识 1.《诗经》是我国最早的诗歌总集，大约编成于春秋时期，分为“风”“雅”“颂”三大类。诗篇形式以四言为主，运用赋、比、兴的手法。 2.王维，唐代诗人。字摩诘。原籍祁（今属山西），其父迁居蒲州（治今山西永济），遂为河东人。开元（唐玄宗年号，713—741年）进士。累官至给事中。后官至尚书右丞，故亦称王右丞。诗与孟浩然齐名，并称“王孟”。 3.杜甫，唐代现实主义诗人，字子美，自称少陵野老，被尊称为“诗圣”，与李白齐名，世称“李杜”。他的诗被称为“诗史”。 4.韩愈，唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”。 5.范仲淹，北宋杰出的思想家、政治家、文学家，世称范文正公，他倡导的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的思想和仁人志士节操，对后世影响深远。 6.王安石，字介甫，号半山，北宋著名的思想家、政治家、文学家、改革家。“唐宋八大家”之一，著有《临川先生文集》。 7.叶绍翁，字嗣宗，号靖逸，南宋诗人，著有《四朝闻见录》，诗集有《靖逸小稿》《靖逸小稿补遗》。 8.王观（公元1035年—1100年），字通叟，宋代词人，如皋（今江苏如皋）人，一说高邮人。相传曾奉诏作《清平乐》一首，描写宫廷生活。王观代表作有《卜算子-送鲍浩然之浙东》《临江仙-离杯》《高阳台》等，其中《卜算子》一词以眼喻水，以眉喻山；设喻巧妙，又语带双关，写得妙趣横生，堪称杰作。

9.苏轼，字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼是宋代文学最高成就的代表，与黄庭坚并称“苏黄”，与欧阳修并称“欧苏”，为“唐宋八大家”之一。 10.黄庭坚，字鲁直，号山谷道人，北宋著名文学家、书法家。与张耒、晁补之、秦观都游学于苏轼门下，合称为“苏门四学士”。黄庭坚书法独树一帜，与苏轼、米芾和蔡襄合称“宋四家”。 考点二：古诗词理解 1.《采薇（节选）》是一首写被遣戍边的兵士从出征到回家的诗歌，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融。 2.《送元二使安西》又名《渭城曲》，是唐代诗人王维创作的一首诗。此诗前两句写渭城驿馆风景，交待送别的时间、地点、环境气氛；后二句转入伤别，却不着伤字，只用举杯劝酒来表达内心强烈深沉的惜别之情。全诗以洗尽雕饰、明朗自然语言抒发别情，写得情景交融，韵味深永，具有很强的艺术感染力，落成之后便被人披以管弦，殷勤传唱，并成为流传千古的名曲。 3.《春夜喜雨》全诗没有一个“喜”字，但句句洋溢着喜悦之情，运用拟人化的手法，对春雨的特点和品性的描写生动、细腻。 4.《早春呈水部张十八员外》一诗前两句细致描写了初春的小雨和草色的朦胧美，后两句运用对比的手法突出这一优美景色，表达了诗人对春天的赞美和热爱之情。 5.《江上渔者》指出江上来来往往饮酒作乐的人们，只知道品尝鲈鱼味道的鲜美，却不知道打鱼人出生入死同惊涛骇浪搏斗的危境与艰辛。通过反映渔民劳作的艰苦，希望唤起人们对民生疾苦的关注，体现了诗人对劳动人民的同情。 6.《泊船瓜洲》借景抒情，借身边的“山水、春风、明月”来表达对家乡的

六年级下册语文古诗

人教版六年级下册古诗 元日 宋·王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日。总把新桃换旧符。 语句注释 ⑴元日：农历正月初一，即春节。 ⑵爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。一岁除：一年已尽。除，逝去。 ⑶屠苏：“指屠苏酒，饮屠苏酒也是古代过年时的一种习俗，大年初一全家合饮这种用屠苏草浸泡的酒，以驱邪避瘟疫，求得长寿。 ⑷千门万户：形容门户众多，人口稠密。曈曈：日出时光亮而温暖的样子。 ⑸桃：桃符，古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。也作春联。 作品译文 阵阵轰鸣的爆竹声中，旧的一年已经过去；和暖的春风吹来了新年，人们欢乐地畅饮着新酿的屠苏酒。初升的太阳照耀着千家万户，他们都忙着把旧的桃符取下，换上新的桃符。 创作背景 此诗作于作者初拜相而始行己之新政时。1067年宋神宗继位，

起用王安石为江宁知府，旋即诏为翰林学士兼侍讲，为摆脱宋王朝所面临的政治、经济危机以及辽、西夏不断侵扰的困境，1068年，神宗召王安石“越次入对”，王安石即上书主张变法。次年任参知政事，主持变法。同年新年，王安石见家家忙着准备过春节，联想到变法伊始的新气象，有感创作了此诗。 作品鉴赏 此诗描写春节除旧迎新的景象。一片爆竹声送走了旧的一年，饮着元日醇美的屠苏酒感受到了春天的气息。初升的太阳照耀着千家万户，家家门上的桃符都换成了新的。 这是一首写古代迎接新年的即景之作，取材于民间习俗，敏感地摄取老百姓过春节时的典型素材，抓住有代表性的生活细节：点燃爆竹，饮屠苏酒，换新桃符，充分表现出年节的欢乐气氛，富有浓厚的生活气息。 “爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”逢年遇节燃放爆竹，这种习俗古已有之，一直延续至今。古代风俗，每年正月初一，全家老小喝屠苏酒，然后用红布把渣滓包起来，挂在门框上，用来“驱邪”和躲避瘟疫。 第三句“千门万户曈曈日”，承接前面诗意，是说家家户户都沐浴在初春朝阳的光照之中。结尾一句描述转发议论。挂桃符，这也是古代民间的一种习俗。“总把新桃换旧符”，是个压缩省略的句式，“新桃”省略了“符”字，“旧符”省略了“桃”字，交替运用，这是因为七绝每句字数限制的缘故。

六年级下册古诗词背诵

六年级下册《古诗词背诵》专题练习卷 一、先背诵《七步诗》，再完成下面的练习题： 1、写出下面字词在诗中的意思： 持：漉：釜： 2、诗中哪句诗表达了作者的思想感情： 3、这首诗表面是在写和是在同一条根上生长起来的， 实际上是在说和本是同一父母所生为什么要手足相 残。这种方法叫做。 你还知道哪些运用这种手法的古诗，写把题目写下来： 二、先背诵《鸟鸣涧》，再完成下面的练习题： 1、按原诗填空：人闲，夜静。 月出，时鸣。 2、写出下面字词在诗中的意思： 涧：闲：时： 3、这首诗为我们描绘一幅夜晚山中空寂幽静的景色，请你根据古诗大意，用自己的语言描绘诗中的画面吧！ 三、先背诵《芙蓉楼送辛渐》，再完成下面的练习题： 1、按原诗填空：夜入吴，平明送客。 如相问，一片冰心。 2、这首诗是一首诗。诗人通过写在的情景，

表达了朋友之间的离情别绪；把比作，表达了自己的高尚节操。 3、你还知道哪些送别诗？请选择一首你熟悉的，默写在下面： ，。 ，。 四、先背诵《江畔独步寻花》，再完成下面的练习题： 1、按原诗填空：黄四娘家，千朵万朵。 时时舞，自在。 2、写出下面字词在诗中的意思： 蹊：留连：恰恰： 2、上课时，同学们针对是诗人杜甫还是花丛中的戏蝶“流连”展开 了讨论，请联系古诗说说你的看法。注意表达有理有据。 5、对于诗中“千朵万朵压枝低”的景象，你能用自己的语言把它描绘 成一幅精彩的画面吗？ 五、先背诵《石灰吟》，再完成下面的练习题： 1、按原诗填空：出深山，若等闲。 全不怕，在人间。 2、这是一首诗，作者以石灰自喻，表达了自己立志做一

个的人的决心。诗中的三个字更是表达了作者无论面临什么危险都从容不迫、视若等闲的精神。 六、先背诵《竹石》，再完成下面的练习题： 1、按原文填空：咬定青山不放松，。 ，任尔东西南北风。 2、这也是一首诗，作者借竹子顽强而又执著的品质，表达 了诗人、、的精神。特别是诗中的“”字表现了竹子坚定顽强的精神，“”字表现了竹子不畏艰验的品质。 七、先背诵《闻官军收河南河北》，再完成下面的练习题： 1、按原诗填空：收蓟北，满衣裳。 却看妻子愁何在，。 白日放歌，青春作伴。 即从，便下。 2、写出下面字词在诗中的意思： 漫：青春：即：却看： 3、诗中“”这一句最能表现作者听到胜利喜讯后激动的心情，从而也表现出作者强烈的之情。 八、先背诵《己亥杂诗》，再完成下面的练习题： 1、按原诗填空：九州生气，究可哀。 我劝天公，降人才。 2、写出下面字词在诗中的意思： 生气：恃：喑：抖擞：

六年级语文下册课本古诗词人教版

六年级语文下册课本古诗词人教版 元日 宋王安石 爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏， 千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休 玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。 至今不会天中事，应是嫦娥掷[zhì]与人。 七步诗 三国魏曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃， 豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急。 【漉菽】lùshū漉：滤。菽：豆类的总称。 鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落，夜静春山空。 月出惊山鸟，时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐 唐王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 江畔独步寻花 唐杜甫 黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红。 石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲， 粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间。 竹石 清郑燮[xiè]（郑板桥） 咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。 闻官军收河南河北 唐杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。 浣【huàn】溪沙 宋苏轼 游蕲[qí]山清泉寺，寺临兰溪，溪水溪流。山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥， 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少， 门前流水尚能西， 休将白发唱黄鸡。

卜算子·送鲍[bào]浩然之浙东宋王观 水是眼波横，山是眉峰聚， 欲问行人去那边，眉眼盈盈处。才始送春归，又送君归去， 若到江南赶上春，千万和春住。

部编版语文六年级下册古诗词十首

部编版语文六年级下册古诗词（课文） 3 古诗三首 寒食【唐】韩翃（hóng) 春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家。注释 1.【寒食】寒食节，在冬至后的第105天， 清明节前1-2天，节日期间不能生火做 饭。 2.【春城】指春天的京城。 3.【御柳】皇帝御花园里的柳树。 4.【汉宫】这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。 5.【传蜡烛】寒食节禁火，但朝廷传赐蜡 烛给公侯之家，受赐的可以点火。 6.【五侯】这里指天子宠幸之臣。 迢迢牵牛星 tiáo jiǎo 迢迢牵牛星，皎皎河汉女。 zhuó zhù纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。 mò 盈盈一水间，脉脉不得语。注释 1.选自《古诗十九首》。作者不详，写作 时代大约在东汉末年。迢迢，遥远。 2.【河汉女】指织女星。河汉，银河。 3.【擢】伸出，抽出。 4.【素】白皙的。 5.【札札】织机发出的响声。 6.【机杼】织机的梭子。 7.【章】有花纹的纺织品，这里指整幅的 布帛。 8.【零】落下。 9.【盈盈】形容清澈。 10.【脉脉】用眼睛表达情意的样子。

十五夜望月 【唐】王建 中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家？ 注释 1.【十五夜】农历八月十五中秋节的夜晚。 2.【中庭】即庭中，庭院中。 3.【地白】月光照在庭院的地上，像铺了一层白霜。 1.有感情地朗读课文。背诵课文。 2.结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。 3.《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的古诗中，还有哪些类似的诗句？和同学交流。 选做： 1.《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。

小学六年级语文下册古诗大全(人教版)

小学六年级语文下册古诗大全（人教版）莲山课 件k 小学六年级语文下册古诗大全（人教版） 元日 宋·王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日。 总把新桃换旧符。 天竺寺八月十五日夜桂子 唐·皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。 七步诗 三国·魏－曹植 煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。

本自同根生， 相煎何太急？ 鸟鸣涧 唐·王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 芙蓉楼送辛渐 唐五代·王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。江畔独步寻花唐·杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。石灰吟 明·于谦

千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，要留清白在人间。竹石 清·郑燮 咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。闻官军收河南河北唐·杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。己亥杂诗 清（龚自珍）

九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才！ 浣溪沙 宋·苏轼 山下兰芽短浸溪， 松间沙路净无泥。 潇潇暮雨子规啼。 谁道人生无再少？ 门前流水尚能西！ 休将白发唱黄鸡。 卜算子·送鲍浩然之浙东宋（王观） 水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。

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最新人教版六年级语文下册10首古诗及解释

1七步诗 【三国·魏】曹植 译文 煮豆持作羹，漉菽以为汁：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤过后，留下豆汁来做成羹，把豆渣压干做成豆豉。 萁在釜下燃，豆在釜中泣：豆茎在锅下燃烧，豆子在锅里哭泣。 本自同根生，相煎何太急：你我本来是同条根上生出来的，你又怎能这样急迫地煎熬我呢？ 词语注释:1、漉：过滤。2、鼓：豆豉，煮熟的一种豆制品，可用来调味。3、萁：豆茎。4、釜：古代一种煮食器。 5、煎：一种烹饪方法。 寓意 这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟，表现了作者对兄弟相逼，骨肉相残不满与厌恶。 [赏析] 前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。后一句集中抒发了曹植内心的悲愤，他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟，为什么要如此苦苦相逼? 2鸟鸣涧（五言绝句） 【唐】王维 人闲桂花落：在这个寂静没有人声的地方，芬芳的桂花轻轻飘落在地上。 夜静春山空：静静的夜晚，使这春天的山林更加空寂。 月出惊山鸟：月亮升起，惊动了正在树丛栖息的山鸟。 时鸣春涧中：它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。 [词语注释] 1. 涧：夹在两山间的流水。2. 闲：安静。 3. 时：时而，偶尔。 [赏析] 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。主要写春山夜静。花落、月出、鸟鸣，都是动的，作者用的是以动衬静的手法，收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。最后一句“月出惊山鸟，时鸣春涧中”，一“惊”一“鸣”，看似打破了夜的静谧，实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。 3芙蓉楼送辛渐（七言绝句） 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴：昨天晚上，透着寒意的雨洒落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。 平明送客楚山孤：清晨当我送别友人的时候，感到自己就像楚山一样孤独寂寞。 洛阳亲友如相问：洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们： 一片冰心在玉壶：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。 [词语注释] 1、平明：清晨。2、客：在这指辛渐。3、冰心：比喻心的纯洁 [赏析] 这是一首送别诗。诗的构思新颖，淡写朋友的离情别绪，重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山，烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶，表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情，寓情于景，含蓄蕴藉，韵味无穷。

人教版六年级语文下册10首古诗及解释

人教版六年级语文下册10首古诗及解释 【三国·魏】曹植 译文 煮豆持作羹.漉菽以为汁：锅里煮着豆子.是想把豆子的残渣过滤过后.留下豆汁来做成羹.把豆渣压干做成豆豉。 萁在釜下燃.豆在釜中泣：豆茎在锅下燃烧.豆子在锅里哭泣。 本自同根生.相煎何太急：你我本来是同条根上生出来的.你又怎能这样急迫地煎熬我呢？ 词语注释 :1、漉：过滤。2、鼓：豆豉.煮熟的一种豆制品.可用来调味。3、萁：豆茎。4、釜：古代一种煮食器。 5、煎：一种烹饪方法。 寓意 这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母的兄弟.用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥残害弟弟.表现了作者对兄弟相逼.骨肉相残不满与厌恶。 [赏析] 前两句描述了燃萁煮豆这一日常生活现象。后一句集中抒发了曹植内心的悲愤.他显然是在质问曹丕：我与你本是同胞兄弟.为什么要如此苦苦相逼? 2鸟鸣涧（五言绝句） 【唐】王维 人闲桂花落：在这个寂静没有人声的地方.芬芳的桂花轻轻飘落在地上。 夜静春山空：静静的夜晚.使这春天的山林更加空寂。 月出惊山鸟：月亮升起.惊动了正在树丛栖息的山鸟。 时鸣春涧中：它们清脆的叫声在空旷的山涧中传响。 [词语注释] 1. 涧：夹在两山间的流水。 2. 闲：安静。 3. 时：时而.偶尔。 [赏析] 这首诗是王维山水诗中的代表作品之一。主要写春山夜静。花落、月出、鸟鸣.都是动的.作者用的是以动衬静的手法.收到“鸟鸣山更幽”的艺术效果。最后一句“月出惊山鸟.时鸣春涧中”.一“惊”一“鸣”.看似打破了夜的静谧.实则用声音的描述衬托山里的幽静与闲适。 3芙蓉楼送辛渐（七言绝句） 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴：昨天晚上.透着寒意的雨洒落大地.迷蒙的烟雨笼罩着吴地江天。 平明送客楚山孤：清晨当我送别友人的时候.感到自己就像楚山一样孤独寂寞。 洛阳亲友如相问：洛阳的亲朋好友如果向你问起我,就请转告他们： 一片冰心在玉壶：我的心依然像一颗珍藏在玉壶中的冰一般晶莹纯洁。 [词语注释] 1、平明：清晨。 2、客：在这指辛渐。 3、冰心：比喻心的纯洁 [赏析] 这是一首送别诗。诗的构思新颖.淡写朋友的离情别绪.重写自己的高风亮节。前两句苍茫的江雨和孤峙的楚山.烘托送别时的孤寂之情；后两句自比冰壶.表达自己开郎胸怀和坚强性格。全诗即景生情.寓情于景.含蓄蕴藉.韵味无穷。 4 江畔独步寻花（七言绝句） 【唐】杜甫 黄四娘家花满蹊：黄四娘家周围的小路旁开满了鲜花. 千朵万朵压枝低：千朵万朵鲜花把枝条都压得低垂了。 留连戏蝶时时舞：蝴蝶在花丛中恋恋不舍地盘旋飞舞.

六年级语文下册必背古诗词汇总(人教版)

六年级语文下册必背古诗词汇总（人教版） 六年级语文下册必背古诗词汇总（人教版） 1、元日 宋王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖人屠苏。 千门万户瞳瞳日。 总把新桃换旧符。 2、天竺寺八月十五日夜桂子 唐皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。 3、七步诗 三国魏－曹植

煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜下燃， 豆在釜中泣。 本自同根生， 相煎何太急？ 4、鸟鸣涧 唐王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 5、芙蓉楼送辛渐唐五代王昌龄寒雨连江夜入吴，

平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 6、江畔独步寻花唐杜甫 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。 7、石灰吟 明于谦 千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身全不怕，

要留清白在人间。8、竹石 清郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。9、闻官军收河南河北唐杜甫 剑外忽传收蓟北， 初闻涕泪满衣裳。 却看妻子愁何在， 漫卷诗书喜欲狂。 白日放歌须纵酒， 青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 10、己亥杂诗 清龚自珍 九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。我劝天公重抖擞，不拘一格降人才！ 11、浣溪沙 宋苏轼 山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥。潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！

休将白发唱黄鸡。 12、卜算子·送鲍浩然之浙东宋王观 水是眼波横， 山是眉峰聚。 欲问行人去那边？ 眉眼盈盈处。 才始送春归， 又送君归去。 若到江南赶上春， 千万和春住。

六年级下册语文必备古诗100首

小升初必备古诗一百首 一上（共5篇） 1．江南汉乐府 江南可采莲，莲叶何田田！ 鱼戏莲叶间：鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北。2．古朗月行（节选）李白 小时不识月，呼作白玉盘。 又疑瑶台镜，飞在青云端。 3．一去二三里（古童谣） 一去二三里，烟村四五家，亭台六七座，八九十枝花。 4．敕勒歌北朝民歌 敕勒川，阴山下。 天似穹qiónɡ庐，笼盖四野。 天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊。 5．咏柳贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦tāo。 不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。 一下（共7篇） 6．村居高鼎 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。 儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。 7．咏鹅骆宾王 鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。 白毛浮绿水，红掌拨青波。 8．锄禾李绅 锄禾日当午，汗滴禾下土。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。

9．悯农李绅 春种一粒粟，秋收万颗子。 四海无闲田，农夫犹饿死。 10．江上渔者范仲淹 江上往来人，但爱鲈鱼美。 君看一叶舟，出没风波里。 11．咏华山寇准 只有天在上，更无山与齐。 举头红日近，回首白云低。 12．绝句杜甫 迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 二上（共7篇） 13．静夜思李白 床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。 14.长歌行（汉乐府民歌） 青青园中葵， 朝露待日晞。 阳春布德泽， 万物生光辉。 常恐秋节至， 焜黄华叶衰。 百川东到海， 何时复西归。 少壮不努力， 老大徒伤悲。 15.登鹳雀楼王之涣 白日依山尽，黄河入海流。 欲穷千里目，更上一层楼。

16.乐游原李商隐 向晚意不适，驱车登古原。夕阳无限好，只是近黄昏。 17.凉州词王之涣 黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。 18.赋得古原草送别白居易 离离原上草，一岁一枯荣。 野火烧不尽，春风吹又生。 远芳侵古道，晴翠接荒城。 又送王孙去，萋qī萋满别情。 19.秋浦歌李白 白发三千丈，缘愁似个长。 不知明镜里，何处得秋霜。 二下（共7篇） 20.春雨杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 21.春晓孟浩然 春眠不觉晓，处处闻啼鸟。 夜来风雨声，花落知多少。 22.游子吟孟郊 慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖！ 23.江南好白居易 江南好，风景旧曾谙。

六年级下册语文古诗及译文

六年级下册古诗及译文 元日 [宋]王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户曈曈日， 总把新桃换旧符。 译文：爆竹声中送走了旧的一年，春风已把温暖送进了屠苏酒碗。初升的太阳照耀着千门万家都用新的桃符把旧的桃符更换。 天竺寺八月十五日夜桂子 [唐]皮日休 玉颗珊珊下月轮， 殿前拾得露华新。 至今不会天中事， 应是嫦娥掷与人。 译文：零落的桂花瓣，如同一颗颗玉珠从月亮里面撒落下来，我走到大殿前捡起它们，发现花瓣上边还有星星点点刚刚凝结起来的露水。到现在，我还不知道天上到底发生了什么事。这些桂花和桂花上的雨露，应该是广寒宫里的嫦娥撒落下来送给我们的吧！ 七步诗 [三国·魏]曹植 煮豆持作羹，漉菽以为汁。萁在釜下燃，豆在釜中泣。本自同根生，相煎何太急？ 注释：①持：用来。②羹：用肉或菜做成的糊状食物。③漉：过滤。④菽：豆。这句的意思是说把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁作羹。⑤萁：豆类植物脱粒后剩下的茎。⑥釜：锅。 ⑦本：原本，本来。⑧煎：煎熬，这里指迫害。 译文：锅里煮着豆子，是想把豆子的残渣过滤出去，留下豆汁来作羹；豆秸在锅底下燃烧，豆子在锅里面哭泣；豆子和豆秸本来是同一条根上生长出来的，豆秸怎能这样急迫地煎熬豆子呢! 鸟鸣涧 [唐]王维 人闲桂花落， 夜静春山空。 月出惊山鸟， 时鸣春涧中。 注释：①涧：夹在两山间的流水。②闲：安静、悠闲，含有人声寂静的意思。 ③时：时而，偶尔。④桂花：木犀的通称。有的春天开花，有的秋天开花。花瓣晒干可以食用。⑤空：空寂、空空荡荡。空虚。⑥月出：月亮出来。 ⑦惊：惊动，惊扰。⑧时鸣：偶尔啼叫。 译文：春天的夜晚寂静无声，桂花慢慢凋落，四处无人，春夜的寂静让山野显得更加空旷。或许是月光惊动栖息的鸟儿，从山涧处时而传来轻轻的鸣叫声。 芙蓉楼送辛渐 [唐]王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 注释：①芙蓉楼：原名西北楼，在润州（今江苏省镇江市)的城楼。②辛渐：诗人的一位朋友。这首诗是作者在江宁做官时写的。③吴：三国时的吴国在长江下游一带，所以称这一带为吴地。④平明：清晨；天亮的时候。 1

语文人教版六年级下册古诗词

古诗词背诵教学设计 执教老师：刘长征 一、教学目标： 1.借助汉语拼音、词典准确无误地认读十首古诗中难读的字，正确、流利地朗读古诗词。 2.运用查阅工具书，借助文中注释，边读边想象画面等学习方法，在与同伴的交流中理解古诗词大意，并能用自己的话加以描述。 3.乐于讲述自己的理解，在交流中感受诗句意境，体会诗人的心情，有感情地诵读并背诵。4．搜集资料，尝试抓住要点展示并交流自己搜集的作者生平资料，拓展文本资源，在角色体验、对比与情境创设朗读中揣摩、领悟诗人的思想感情，养成正确搜集与处理信息及课外积累的好习惯。 二、教学重难点： 1、有感情地朗读古诗，背诵古诗，默写古诗。 2、了解古诗的意境，体会诗人所表达的思想感情。 三、教学方法：自主探究，合作交流，多读成诵。 四、课前准备：布置学生预习，了解诗歌创作的背景、诗人简介等。 五、课时安排：五课时 六、教学过程： 第一课时 （一）、复习旧知 指名背诵《长歌行》。 （二）、学习《七步诗》 1、师：今天我们将要赏析的这首诗的创作经过早已成为家喻户晓的故事。谁知道这首诗的作者和诗名吗？（板书题目及作者） 2、指名生解诗人及创作经过。 3、（出示多媒体课件──全屏显示全诗）学生自由朗读古诗，一边读一边展开想象。 4、放声朗读这首诗。（自读、互读。） 5、读一读《七步诗》，想一想这首诗给你留下了怎样的印象？ 6、查字典或结合上下文理解诗句的意思，并在学习小组间展开交流。 7、通过学习这首诗，你能体会出作者怎样的思想感情？（《七步诗》全诗用比喻的手法，用同根生长的豆和豆秸，比喻同胞兄弟。锅下燃烧的豆秸，比喻诗人的哥哥魏文帝；锅里的豆比喻受害的诗人自己。这首诗反映了封建统治集团内部相互排挤斗争的残酷现实。）8、带着这种感情再次朗读古诗。 （三）、学习古诗《鸟鸣涧》 过渡语：一轮江边的明月，让白居易流连忘返，唐代诗人王维对山中明月情有独钟并写下了《鸟鸣涧》这首诗。（板书：鸟鸣涧，请大家齐读课题） 1、师：“鸟鸣涧”是一个地名，为云溪风景之一。唐代诗人王维是如何描写鸟鸣涧的呢？2﹑自由发言,引导学生与文本对话,理解诗句意思。 3﹑展开想象,再现诗人诗中所描绘的景象,并和同桌交流:说说你看到的和想到的情景。 4﹑在这样的情境中,诗人深深陶醉了。在读这首诗的时候,你认为应该怎样读呢?(舒缓,悠闲,沉醉)谁来读读?(引导学生反复诵读古诗) （四）、总结拓展。 同样是歌颂明月，却可以用“美”和“静”来表达。其实古往今来，一轮明月曾让无数文人墨客不惜笔墨，回忆一下，我们以前学过哪些与月亮有关的古诗？