北师大五年级分数乘法
一教学设计
Document number:PBGCG-0857-BTDO-0089-PTT1998
教师提问学生回答问题。(先通分,再进行分子与分子相加减;分母不变…)并注意更正学生的错误和表扬回答问题的同学。
二、讲授新课
出示情境图
同学们我们学习一种新的运算:分数乘法,让学生想一想什么是分数乘法?
学生同桌之间讨论,教师提问学生回答问题。
教师板书例题,让学生想一想如何计算?
学生列出算式3×
51,学生同桌之间相互讨论,如何计算整数乘以分数?
教师提问学生说一说自己是怎样计算的?
学生1:;53513515151513=?=++=?
学生2:;5
35135111515151513=?=++=++=? 教师和学生总结整数乘以分数的计算方法,整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。)
三、巩固练习:
涂一涂,算一算。并想一想,你觉得自己能从图中想出什么数学问题?
(1)
(2)
学生提问:从上面两个图中你能发现什么数学问题?根据学生的提问由教师引导其它学生进行针对性分析。
(3)学生观察过程并讨论。并做一做下题。
提问:为什么可
以
直接约分?你还能从中
发现什么数学问题?
(4)练一练
让学生熟练计算,教师及时纠正学生错误的计算方法。
做课本试一试1、2题。
四、课堂小结:
同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)
课时作业设计
板书设计:
分数乘法(二)
分数乘以整数的计算方法:整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。
作业
1、达标测评
2、计算
拓展性学习涂一涂,算一算 7个
15
2
是多少?
个人意见:
集体意见: