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2018部编版小学一年级下册小练笔(看图写话)

一年级寒假小练笔（看图写话）

班级姓名

（一）不要摘花

星期天，小方和妈妈一起去。

公园里的风景真啊！有的

亭子，的假山，的树木，

__________的草丛。小方看到路边开了许多

的菊花，想：。

妈妈看见了，连忙摇手说：“。”

小方听了觉得妈妈的话有道理，地

说：“妈妈，我明白了，我不摘花了！”

（二）晚饭以后

提示：仔细观察，晚饭以后，一家人在干什么？

（用上“有…有…有…还有…”来写一段话）

（三）春天

提示：美丽的春天来了，请你仔细观察，大

自然发生了哪些变化？请你用句式“春天，什

么怎么样。”来描述一下。

（四）夏天

提示：炎热的夏天，大自然又有什么变化呢？仔细

观察图，选择所给词语，写几句话。（炎热、随风

舞蹈、亭亭玉立、懒洋洋、不耐烦、嬉戏、

清凉，绿树成荫、碧绿……）

（五）冬天

提示：寒冷的冬天到了，到处白茫茫的一片，小

朋友们可兴奋了。他们在雪地上干什么？请你用

“有的……有的……还有的……”的句式写一

写，感受他们的快乐。

（六）小兔扑蝴蝶

提示：图上画的是什么地方？蝴蝶在干什么？小兔

在干什么？它们玩得怎么样？

（七）画画

提示：图上画的是什么时候？什么地方？有哪

些人？（你可以给他们起名字）他们画了什

么？画得怎么样？

（八）做好事

提示：什么时候？谁在哪里看到什么？他是怎么做

的？他们会说些什么？

（九）过桥

提示：看清图上的动物，看清故事发生的地点，

想像一下在桥上会发生什么事。

一年级寒假读书卡

指定书名《成语故事》，补充阅读《语文综合学习》

阅读要求：（1）每天坚持阅读一个成语故事。

（2）在每个故事中摘抄2—3个好词。

（3）阅读后完成读书卡的填写。

老师的话：希望各位同学在假期有空闲时多阅读课外书，看见好词就用荧光笔把

一年级语文看图写话(最全整理版)

一年级语文看图写话在写话之前先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候？什么地方？谁在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，也可以问问老师和爸爸妈妈！ 1、图中的小朋友在干什么呢，写两三句话。【范文】星期天的上午,天气晴朗,微风阵阵,是个放风筝的好天气。妈妈领着我和弟弟到公园去放风筝。 2、图上有__________、____________和___________，多美啊！【范文】图上有红色的房子、弯弯的小路和绿色的树木，多美啊！

3、放学了，天__________，_______、______和______三人披着______一起 _________。【范文】放学了，天下起了大雨，小明、小蓝和小天三人披着雨衣一起回家。 4、今天，同学们到敬老院看望_______。小明正在给_______，小方正在_______，小红_______送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们______________！【范文】今天，同学们到敬老院看望孤寡老人。小明正在给老爷爷捶背，小方正在给老爷爷倒茶，小红正把一个又大又红的苹果送到老奶奶的手里。爷爷奶奶和小朋友们都高兴极了！

5、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。【范文】植树节来了，老师带领同学到山上植树，，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，甜甜浇水，他们干得多认真呀。 6、星期天，爸爸带着明明到________去________，爸爸画________，画________，还画________。爸爸画的画________！【范文】星期天，爸爸带着明明到河边去画画，爸爸画河流，画花草，还画水中的鱼儿。爸爸画的画好美啊！

新部编版一年级语文下册看图写话专项专题训练

新部编版一年级语文下册看图写话专项专题训练1. 我会看图写话。提示：图上画的是谁？在什么地方？遇到了什么困难？后来是怎么解决的？请仔细观察，发挥想象，写几句话。（不会写的字可以用拼音代替） 2. 看图写话。小朋友，你一定喜欢看连环画吧？上面图片画的是猪八戒吃西瓜的故事，故事的起因、经过和结果是怎样的？想一想，接下来猪八戒会怎样做？先说一说，然后把故事写下来。 3. 仔细看图，图上都有谁？他们在干什么？ 4. 看图写话。

图中什么天气？发生了什么事？请仔细看图写几句话。 5. 看图写话，不会写的字用拼音代替。提示：仔细看每一张图，他们在干什么？各用一句话写下来。 6. 看图写话。图上画的是谁？他们在什么地方做什么？请用几句简单的话把你看到的，想到的写下来。 7. 看图写话。下课了，同学们在做哪些活动？请你按照由近及远的顺序仔细观察，然后写一

写。 8. 仔细看看下面四幅图，他们是谁？他们在干嘛？发生了什么事？展开想象写一写。老师相信你一定能把这个故事写得很精彩。 9. 看图，把句子补充完整。例：官员们一边看一边议论。（1）爷爷一边喝茶，一边______。（2）苹苹一边______，一边______。（3）______一边______，一边______。 10. 看图写话。

小兔子和小刺猬( cìwei)要过河，它们是怎么过去的?请你仔细观察图片，然后根据图片写几句话吧。要求：书写时坐姿端正，卷面干净工整，不会写的字用拼音代替，开头空两格，还要记得加标点哦! 11. 根据提供的图片，仿照例句写一写。（1）例：牵牛花吹起了紫色的小喇叭。牡丹花______。（2）例：烟草花在暮色中苏醒。向日葵______。（3）例：月光花舒展开自己的花瓣。蝴蝶花______。 12. 看图写话。仔细看图,明明在什么地点?他正在做什么呢?他的心情怎么样?请你发挥想象,写几句话。

部编一年级下册语文看图写话技巧及范文

低年级看图写话技巧及范文一听说要看图写话，很多孩子感到害怕，似乎觉得没话可说，没话可写。为什么孩子说起来这么容易，写起来又这么困难? 有以下几点原因：（1）是孩子还没掌握看图写话的方法。（2）是将口头语言转化为书面语言，需要一个过程，而我们的孩子还太小，他们都处在摸索、发现的阶段，他们驾驭语言的能力很弱，因此，他们需要老师和家长的提点和帮助。其实辅导孩子看图写话，一般来说应注意抓住“多看、多想、多说、多写”四个环节。家长在引导孩子的时候，让他们仔细观察：图上有什么？什么时间？在哪里？都有什么人？他们在干吗？也就是最简单的时间\地点\人物\事件，让孩子凑够三句话就行了，一般低年级看图写话也就写三句差不多。《语文课程标准》在“课程目标”中把1~2年级的写话目标定为：1、对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。2、在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。 3、根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。

孩子看图写话中容易出现的问题： 1、审题不清。一般看图写话题目要求是：图上画的是谁？在什么地方？干什么？请用几句话写下来。孩子们基本能把前三个问题回答出来，但是对“几句话”这个问题忽略不计了，大部分孩子都只有一句话，写话还停留在一句话的层面上。而题目这里要求的“几句话”必须是“三句话”以上才能叫几句话，这就要求孩子不但会描写图画内容，还要会正确地使用标点符号进行断句。 2、观察能力薄弱。观察不细致，缺乏深入的观察。不能发现图中的一些重要信息，包括图中各种事物的特点及不同事物之间存在的联系。 3、学生表达时缺少条理。（也就是没有顺序）前后内容不连贯，（句子没有连续性）一句话与一句话之间缺乏前后联系，写话时东拉西扯，一会儿写天上，一会儿写地下。这个现象是低段学生在写话过程中普遍存在的问题，也是写话的难点。 4、不能根据图画内容，进行合理的想象。孩子们只是干巴巴地把画面上的景物凌乱地写出来，没有很好地根据画面进行想象。而这一点对于低段的孩子很重要，因为它是体现孩子

最新部编版一年级语文上册：一年级看图写话练习题-巩固必练

看图写话“五步曲” 小学作文教学一直是小学语文教学中的重点、难点，也是长期以来让学生最感头疼的事。小学低年级作文能力的培养，应该从看图写话训练起步，看图写话是作文最初步的训练，是培养刚刚进入小学的孩子的认识能力、形象思维能力、想象能力和表达能力的良好途径。十余年来，我一直任教小学低年级语文，如何指导学生写好看图写话呢？这几年来，我在自己的教学实践中总结了以下五个方面：一、认真看图，培养观察力看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。看图说话之前只有经过认真仔细地观察才能有深厚的理解，才会在大脑里形成清晰的印象。学会观察和分析各种事物，就等于交给他们一把认识世界的金钥匙。但对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。这就需要我们老师在旁边好好引导，教给他们观察的方法。首先引导他们看图要有顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从

左到右，从右到左：或从中间到四周。对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。再从画面中人物的形体、相貌、服饰等，弄清人物的性别、年龄、身份；从人物的表情、动作，推测人物的思想，以及他在干什么，想什么；还要观察周围环境，弄清事情发生在什么时候，什么地方等等。使学生做到言之有序，使整幅图或多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。二、合理想象，培养想象力看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。引导学生把不会思维的想象成为会思维的，把不会说话的想象成为会说话的，由一幅图联想到前前后后的几幅图由一个动作联想到前前后后的几个动作，有时，还可以只提供一种情境，让学生的想象自由驰骋。在语文教学中我们要积极引导学生进行思维训练，培养学生创造性思维能力，让学生插上想象的翅膀，使创新成为一种自觉的行动。但是看图想象也要力求百花齐放，从“异”字入手。因为低年级的小朋友容易受到别人的影响，尽量让学生创新思维，进行大胆想象，想别人还没有想到的，说别人还没有说过的。正所谓“一花独放不是春，百花齐放春满园。” 三、看图说话，培养口头表达能力

一年级下学期看图写话练习8篇答案

一年级下学期看图写话练习8篇答案范文1 摘菜一天，我放学回到家，看到奶奶坐在菜筐边，弯着腰，正在一棵一棵很仔细地摘小白菜，看到奶奶这么辛苦，我连忙放下书包，跑到奶奶面前说；“奶奶我帮你摘菜吧。”奶奶笑着说：“好孩子真懂事，我们家小明长大了，知道心疼奶奶了。”听到奶奶的话，我心里比吃了蜜还要甜。范文2 尊老爱幼星期六的早晨，奶奶在家择菜。小刚跑过去帮奶奶捶背，奶奶边择边说：“你真的懂事了！”小刚笑了。我们要向小刚学习，做一个尊老爱幼的好孩子。

看图写话练习2 范文一杯“孝心水” 一天，阳光明媚。妈妈下班回到家里，没有休息一下，就坐在阳台上洗衣服。我看见妈妈很累，连忙倒了一杯开水送到妈妈面前说：“妈妈，你辛苦了，喝杯水吧！”妈妈接过水杯，微笑着对我说：“真是个乖孩子，这是一杯孝心水啊！” 看图写话练习3

范文1 不要摘花秋天，妈妈和小红来到公园，看着花很美，有的亭亭玉立，有的含苞欲放，还有的端庄秀丽。我深深的被菊花吸引了，“情不自禁”的刚想摘一朵。妈妈看见了，轻轻的拍拍我的肩膀说：要“爱护花草”。花间的蝴蝶听见了仿佛在说：“知错能改就是好孩子”。范文2 不要摘花一天上午，妈妈带我去公园玩，在哪里我看到了各种各样的花，都很漂亮，尤其是那颗黄色的菊花，太美了。我不由自主的跑了过去，伸手就想摘，妈妈看到连忙摇摇手，对我说：“小红，不可以摘，花是用来看的，更何况它和我们一样是有生命的，你瞧它开得多艳丽啊。你忍心看到它在你手中失去生命吗？”听到妈妈说的话，我惭愧的低下了头，心想：“我再也不摘花了，做一个爱护花草树木的好孩子。” 看图写话练习4 赏菊花

部编版语文一年级看图写话图片及范文

小学姓名有一天，下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦黑板。他们做得很开心，一会儿就把教室打扫干净了。他们高兴地回家去了。午放学后，同学们在有一天，小红来到公园，看见花开了。小红伸出手想摘一朵花。这时候，一位阿姨来了，她拍拍小红说：“我们要爱护花草树木，不能摘花。”听了阿姨的话，小红说“以后我再也不摘花了”。阿姨说，真是个好孩子。有一天，拔河比赛开始了，同学们挤出吃奶的力气，用力的拉。你看！他们有的小脸的通红，有的双手用力，还有的死死的拉住绳子。周围还有很多观众不停的喊着加油加油。有一天，早上小白兔到山上去采蘑菇。忽然，下雨了。小白兔没带伞，但是聪明的小白兔摘下那朵大蘑菇，做成一把蘑菇伞，高高兴兴的回家了。妈妈知道了，夸奖小白兔：“你真是一个聪明

有一天，我们吃晚饭后，妈妈在洗碗，我们大家坐在客厅里，爸爸在看报，爷爷奶奶在看电视，我在写作业。我们一家人很开心。有一天，放学回家，东东看见奶奶在院子里摘菜。他连忙跑过去给奶奶捶背，看着孙子这么关心自己，奶奶高兴极了。有一天，花花在窗前，看着外面的小雨。沙沙沙，沙沙沙，小雨唱着春天的歌，燕子听见春雨的歌声，就从寒冷的地方飞来了。它们飞到树枝上，跳起了春天的舞，花花看见了真开心。有一天，小东、小明和小兰在上坡上种树。他们先挖了一个坑，小东用手扶住，小明用铲子铲土，小兰笑着说：“我去打水。”一只小鸟飞来了，好像在说：“谢谢你们，又给我们安了一个新家！”他们种的树真漂亮！大家可高兴了。摘苹果有一天，小明和爸爸抬着梯子，来果园摘苹果。妈妈也来了，他们看见苹果树上挂满了一个个又大又红的苹果。小明站爬到苹果树上，摘了很多苹果。爸爸站在梯子上摘苹果，妈妈拉着梯子。小明的弟弟也来了，他在树下吃着苹果，好开心呀。苹果真大，他们也很高兴啊！

新部编人教版一年级语文上册看图写话(通用)

新部编人教版一年级语文上册看图写话（通用）一、看图写话 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________ 二、我会看图写话。思维提示：图上有谁？她在干什么？用几句话写一写。50字左右。词语提示：洗衣服、晾晒、袜子、脸盆、围巾；先……接着……最后……。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

部编版一年级上册看图写话专项练习

部编版一年级上册看图写话专项练习（不会写的字可以写拼音）一、看图填空：二、看图填空： _______和________来到________里，_______看到_______很美，想去摘一朵花。________看到了，对她说：“______________________ ________________________________ _________________ ” 三、看图填空：放学了，天______________，_______、_______和_______三人披着图上有__________、 ____________和___________，多美啊！

___________一起___________。四、看图，谁和谁在什么地方？干什么？五、看图，请写明什么时间？有谁?在什么地方?干什么?他们在干什么？六、请你仔细看图，写两三句话。

七、请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。八、请你看图，发挥想象写几句话。

_________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________________________________________________ 九、看图，写了一件什么事？你会想到什么？ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ _____________________________________ 十、请你看图编一个故事。

小学语文一年级下册看图写话

看图写话一、一年级下册写话基本要求： 1、格式：开头空两格，标点符号占一格，每行第一格不写标点符号。 2、标点：学会运用逗号、句号和问号。 3、字：不会写的字用拼音，拼音写错扣分；50字左右（包括标点符号）。 4、语句：做到完整通顺。 5、审题：能仔细观察画面，看懂图意。 6、选材：能围绕一幅图把意思表达清楚；符合生活实际。 7、创意（附加）：在合理想象的基础上，能有意思地运用修饰性词语增强表达效果。 8、卷面干净，书写认真。二、看图写话基本步骤： 1、仔细观察画面上的内容，看懂图意； 2、梳理出要点：时间、地点、人物、事件等等； 3、先口头连串成句（段），注意关联词的使用，语句通顺连贯，想象合理，符合生活实际，对话要围绕事件展开； 4、写完后，连起来读一读，作适当的修改。实战演练： ▲、请你认真观察下面这幅图，先想想图上画的会是谁和谁，他们可能在什么地方，他们在做什么，会说些什么呢，然后以“不要摘花”为标题，写一段完整的话吧。【先仔细观察下面的画面，梳理出要点：时间：星期天（六）；地点：公园；

人物：妈妈、女儿；事件：女儿要摘花；妈妈在阻止。】不要摘花【标题，要揭示这幅图的主要内容，写在第一行中间】星期天，妈妈带着红红到公园去玩。【开头空两格，交代“时间，人物在什么地方干什么”。】走进公园，只见秋天的公园里开满了菊花，那五颜六色的菊花，有红的，有白的，有金黄的，还有紫的。【接下来，对公园里菊花的描写，突出它的多和美，为下文“想摘花”做铺垫。】红红看见这么多美丽的菊花，心想：多美的菊花啊，要是摘一朵戴在头上，那该多好啊！于是，她伸手就要摘花。【写出红红心里的想法和动作。】妈妈看见了，连忙摇摇手说：“不能摘，不能摘！公园里的花是给大家看的，你怎么能随便摘呢?”【写出妈妈的动作和语言，语言要有充分的说服力。】听了妈妈的话，红红缩回了手，脸红了。【写出事情的结果。】 ▲、先想想图上画的会是谁和谁，他们可能在什么地方，他们在做什么，会说些什么呢，写一段完整的话吧。时间地点

新部编人教版一年级上册语文看图写话(最新)

新部编人教版一年级上册语文看图写话（最新）一、看图写话。提示：看看图上都有谁？他们在干什么？ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________ 二、看图写一两句话。(不会写的字可以用拼音代替) 提示：什么时间？谁？在干什么？ ___________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

_____________________________________________________________________ ______________________________________________ 三、看图写话。提示：小朋友们，仔细观察下边的图画，图上都有谁？她们在干什么？她们会说些什么？用几句话写一写。不会写的字可以用拼音代替。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ______________________________________________ 四、看图写话。图上都有什么？它们在干什么？它们的心情怎么样？（好词推荐）小白兔胡萝卜夏天在头上，戴顶小草帽。 _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

部编人教版小学一年级看图写话训练题

看图写话训练1：今天数学考试成绩知道了，（）看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（）好词好句：眉头紧锁愁眉不展忽忽不乐心里像打翻了五味瓶难受郁闷又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（）关于高兴的词语：喜出望外、喜形于色、喜上眉梢、喜不自胜乐不可支、欣喜若狂、喜笑颜开、笑逐颜开仔细一看，（）（主要引导孩子想象明明的内心活动）明明来到办公室（）老师（），明明（）。

看图写话训练2：上学的路上，明明一边（），一边（）这时，一位小弟弟（），只见他（）关于哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声阿姨看到了（），安慰着（）还未走远的明明（）（引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？）垃圾桶仿佛在对明明说： “（）”

看图写话训练3：一天小明（），他（）地跑回家。关于兴奋的词语：兴冲冲兴致勃勃欢天喜地兴高采烈忘乎所以回到家里，刚坐到沙发上，耳边传来了（）小明一点也不在乎，他（），没想到报纸上也写着关于青蛙的事：（提供青蛙一年捉害虫相关数据）一只青蛙一天能吃掉八十多只害虫，一年可以消灭害虫一万五千多只。小明惭愧（），他（）的来到池塘边（）。提供形容急切的词语：三步并做两步快马加鞭大步流星青蛙“呱、呱”的叫着，仿佛在（）。

看图写话训练4：我家门前有一棵（）的大树，关于树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴树上有一个鸟窝，鸟窝里（）关于鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵树下有一只（）的小猫？小猫（）。关于小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做看到小猫的馋样，我（），小猫（）。树上的小鸟叽叽喳喳的飞出鸟窝，仿佛在对我说： “（）

最经典的一年级下册看图写话训练

最经典的一年级下册看图写话训练我上学啦一我会读。早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2 天气如何？（） 3 图上画的都有谁？（） 4 他们去干什么？提示：他们穿着（），背着（），（）地走向学校。三我会写一段话啦！

我和老师一我会读。礼貌您好欢迎名字老师班级和蔼可亲二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2图上画的都有谁？（） 3 他们在哪？（） 4 他们干什么？提示：背着小书包的（）向站在班级门口的（）说了一声：“（）！”（）的老师表扬他是懂（）的孩子。三我会写一段话啦！

快乐的课间一我会读。乒乓球足球排球篮球赛跑拔河跳高拍球加油丰富操场二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2图上画的都有谁？（） 3 他们在哪？（） 4 他们干什么？提示：同学们有的（），有的（），有的（），还有的（）……课间生活真（）呀！ 5 他们心情怎样？（）三我会写一段话啦！

考试以后一我会读。难受郁闷眉头紧锁愁眉不展闷闷不乐心里像打翻了五味瓶喜出望外、喜不自胜欣喜若狂喜笑颜开、笑逐颜开二仔细观察图片，我会填。 1 今天数学考试成绩知道了，（） 2 看着同桌红红取得满分，明明（）心里暗暗的想（） 3 又一次考试：明明看着试卷上鲜红的100分，（） 4 仔细一看，（） 5 明明来到办公室（） 6 老师（），明明（）

三我会写一段话啦！我能闯关仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。

一年级下册看图写话训练

我上学啦一我会读。早晨晴朗整洁学校风和日丽万里无云兴高采烈高高兴兴二仔细观察图片，我会写。 1图上画的是什么时间？（） 2 天气如何？（） 3 图上画的都有谁？（） 4 他们去干什么？提示：他们穿着（），背着（），（）地走向学校。三我会写一段话啦！

三我会写一段话啦！我能闯关仔细观察下面的图画，想一想图上画的什么时间？什么地点？都有谁？他们在干什么？心情怎样？整理出来写一段话。

部编版小学语文一年级看图写话图片及范文选集

部编版小学一年级语文看图写话图片及范文选集一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

看图写话：范文：一天下午放学后，同学们一起打扫教室。他们有的扫地，有的擦桌子，还有的擦玻璃。一会就把教室打扫干净了。

一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。看图说话引导过程：

皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程：问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？

部编版一年级下册语文看图写话范例10篇

部编版一年级下册语文看图写话(一）班级：班级：日期：月日《看图写话》在写话之前，先仔细看看图，想想图上画的是在什么时候，什么地方，谁，在做什么？然后说一说，再动笔写写，最后读读自己写的话，通顺吗？如果有不会写的字，可以用拼音代替，写出来大家分享! 常见的句式练习 1、练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。 “三素句”——谁在哪儿干什么 “四素句”，——什么时间谁在哪儿干什么 “五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何） 2、练写10种句式 “……有……”“……在……”“……听……”“……看……” “……是……”“……把……”“……被……”“……感……” “……想……”“……说……” （1）山坡上有一片果树林。（2）同学们在操场上做游戏。（3）我听见了一阵敲门声。（4）我看见他把地上的纸捡了起来。（5）我是小学生。（6）老师把作业判完了。（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。（8）今天听写我全对，我感到很高兴。（9）我心想：我们班一定要的第一呀！（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”

请小朋友们仔细观察图，然后用一段话写出图意，注意把句子写通顺，字迹工整正确，不会写的字可以用拼音代替，记得写出自己的感受哦！夏天来了，太阳火辣辣的，小朋友们去水上乐园游泳。有的

小学一年级看图写话(二）班级：班级：日期：月日春天来了，小草发芽了，小蘑菇从土里钻出来了。小白兔挎着篮子高高兴兴地去采蘑菇了。突然，

小学一年级看图写话(三）班级：班级：日期：月日

小学一年级看图写话(四）班级：班级：日期：月日

一年级下册看图写话教案

一年级下册看图写话教案陡子峪明德小学贾文福教学目标： 1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。 2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。 3、能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。教学重点： 1、能够看懂图意,知道图所表达的意思。 2、能够合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,培养学生说完整话的能力。教学难点：能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。教学过程：一、导入：今天,我们来一起学习看图写话（板书）二、新授： 1、出示图片：你看到什么了？ 2、我们观察图片应该要注意什么？（按顺序观察,抓重点、看全图） 3、先看看这是什么季节？什么时间？你是怎么知道的？板书：花草树木、河水、小鸟、星星

4、自己按顺序试着说一说。同桌互相说,指名说。 5、大家再看图,图上主要画的是什么？能给他们起个名字吗？ 6、谁来说一说,他俩在干什么？心情怎么样？互相说一说把。三、你能连起来说一说整幅图的意思？提示：先说季节、时间、景物描写；再说谁和谁在哪干什么；最后说他们的心情怎么样。要求：我们说话时,要说完整的话,说清楚：时间、地点、任务、干什么。合理展开想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容。四、写一写： 1、先讲格式要求：开头空两格,下一行顶格写。正确使用标点符号。 2、动笔写一写。 3、指名读一读,评一评哪些同学写的好？六、总结：师小结：看图写话要注意：能够看懂图意,知道图所表达的意思。展开合理的想象,有条理、通顺、连贯地讲述图画的内容,说完整话。能够把看到的内容写下来,格式正确,标点使用正确。

新部编版一年级语文下册看图写话专项练习题

新部编版一年级语文下册看图写话专项练习题 1. 看图写话。图上的小朋友正在玩什么游戏？他们是怎么玩的？写几句完整通顺的话。 2. 看图写话。图中有谁？他们在做什么？想一想，用几句简单的话写下来。提示：夏天、火热、大象、长颈鹿、感谢 3. 看图写话。(不会写的字用拼音代替) 秋天到了，同学们到果园里摘苹果。大家有的______，有的______，有的______，干得非常起劲。 4. 看图写话。(不会写的字写拼音)

小文和妈妈来到了什么地方?看到了什么？ 5. 看图写话。仔细观察图画，明明有哪些用眼的坏习惯？结果怎么样？先想一想，再写下来。 6. 看图写话。明明正在拉着弟弟玩，这时，他发现了什么？是怎样做的？仔细看图，编个故事写下来。 7. 看图写话。下面的图片上画了谁？在哪里？在干什么？心情怎么样呢？，请你写下来吧。

8. 看图写话。老师和小朋友们在做什么游戏？他们是怎么做的？他们玩得怎样？想一想，说一说，再写下来。 9. 看图写话。图中的小朋友在干什么？他看到了什么，想到了什么，又是怎样做的？先说一说，再写下来。 10. 看图把句子补充完整。 ______很______，______也很______。

11. 看图，把句子补充完整。例：官员们一边看一边议论。（1）爷爷一边喝茶，一边______。（2）苹苹一边______，一边______。（3）______一边______，一边______。 12. 看图写话。小兔子和小刺猬( cìwei)要过河，它们是怎么过去的?请你仔细观察图片，然后根据图片写几句话吧。要求：书写时坐姿端正，卷面干净工整，不会写的字用拼音代替，开头空两格，还要记得加标点哦! 13. 看图写话。图上有谁？他们在干什么？老爷爷可能会说什么？老爷爷的心情怎么样？请用几句通顺完整的话写下来。

(完整word版)新部编一年级看图写话图片及范文

一年级看图写话图片及范文：晨练看图，请写明什么时间？有谁在什么地方干什么？他们在干什么？

一年级看图写话图片及范文：植树要求：请你仔细观察，这是什么季节？谁在哪里干什么？你会表扬他们吗？为什么？请写几句话吧。范文：植树节来了，老师带领同学到山上植树，为祖国绿化荒山，大家可高兴了。你看，小东扶着小树，兰兰培土，他们干得多认真呀。

问题设置一：上学的路上，明明一边（），一边（）问题设置二：这时，一位小弟弟（），只见他（）提供哭泣的词语：嚎啕大哭哇哇大哭泪如泉涌泪如雨下泣不成声问题设置三：阿姨看到了（）安慰着（）问题设置四：还未走远的明明（）引导孩子们想象，明明会对小弟弟说什么？问题设置五：垃圾桶仿佛在说（）例文：上学的路上，明明一边唱着歌，一边吃着香蕉。吃完后，明明随手把香蕉皮往地上一扔，管自己去上学了。这时一位小弟弟，路过这里，不小心踩到了香蕉皮上。只见他摔得个四脚朝天，哇哇大哭起来。一位阿姨看到了，连忙把小弟弟扶起来，安慰着说：“小朋友不哭，要勇敢哦”.还未走远的明明，看到是自己随手扔了香蕉皮闯了大祸，羞愧着低下头，连忙向小弟弟说：“对不起！下次我再也不会随手乱扔垃圾了。”说完还把香蕉皮捡起来，扔进垃圾桶里。垃圾桶仿佛在说：“知错能改还是一个好孩子！” 看图说话引导过程：

问题设置一：这是一棵怎么样的大树？提供形容树木茂密的词语：密密层层，枝繁叶茂，遮天蔽日，郁郁葱葱，生机勃勃，绿树成阴问题设置二：鸟窝里生长着几只怎样的小鸟？提供形容鸟儿幼小、可爱的词语：娇嫩、稚嫩、幼小、可爱、机灵问题设置三：这是一只怎样的小猫？它想干吗？提供形容小猫劣迹的词语：调皮、贪吃、好吃懒做问题设置四：我看到了我心里是怎么想的？又是怎么做的？问题设置五：结果怎么样？问题设置六：给这个故事取了合适的名字？口语交际连贯训练：将刚才的几个问题进行合理的整合，说说整幅图的意思？例文：我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”