河北省学业水平测试--语文样题
河北省普通高中学业水平考试
语文试卷（模拟一）
说明：试卷共8页，100分，考试时间120分钟。
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号、考试科目涂写在答题卡上。
2．每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。答在试卷上无效。
3．本试卷四大题，24小题。客观题23小题，分为单项选择题、双项选择题、多项选择题三种题型：单项选择题每小题2分，双项选择题每小题4分，多项选择题每小题5分（全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分），共60分；主观题1小题，写作，40分。
4．考试结束，监考人员将试卷和答题卡一并收回。
一、现代文阅读（20分）
（一）阅读下面的文字，完成1-2题。
新华网银川5月2日电(记者于瑶)近日，在宁夏回族自治区贺兰山岩画景区防洪工程现场，施工人员在清理距离沟口约300米泄洪沟南侧被土石掩埋了一半的巨石时，发现了6幅新岩画，其中4幅是人面像，2幅是令人不解的符号。
据贺兰山岩画管理处介绍，巨石高5米、长3米、宽2米，斜插在沟底土石中。工作人员在以前的岩画普查中曾发现过10幅巨石露出地表的岩画，这次新发现的6幅岩画则刻在被埋的部分。
其中一幅人面像，整体刻画的是太阳形象，脸型结构为“瓦片式”，外部轮廓有7道放射性芒线，除了头顶的一道是单线，其余均为双线刻画，这在以往的发现中很少见到。
目前，贺兰山岩画总数已达2300多组、5000多幅，而且内容丰富，非常密集。其中最典型的是人面像岩画，它们是原始先民对心目中的神灵、图腾及各种崇拜对象附以人面形象制作而成的岩画，主要分布在环太平洋地区国家，是十分特殊而且非常重要的岩画题材。
1．这段文本的文体是（2分）
A．演讲稿B．消息C．通讯D．报告
2．对这段文字表达的主要信息表述最全面的一项是（2分）
A．宁夏贺兰山岩画景区再现人面像岩画
B．宁夏防洪工程现场发现新人面像岩画
C．贺兰山岩画景区内容丰富，人面像岩画最典型
D．贺兰山岩画景区新发现人面像岩画有太阳形象
（二）阅读下面的文字，完成3—6题。
月，阙也
张晓风
○1“月，阙也。”这是一本近两千年前的文字学专著的解释。阙，就是“缺”的意思。
○2那解释使我着迷。
○3“阙”有什么好呢?“阙”简直有点像古中国性格中的一部分，我渐渐爱上了“阙”的境界。
○4我不再爱花好月圆了吗?不是的，我只是开始了解花开是一种偶然，但我同时学会了爱它们月不圆花不开的“常态”。
○5在中国的传统里，“天残地缺”或“天聋地哑”的说法几乎毫无疑问地为—般人所接受。也许由于长期的患难困顿，中国神话对天地的解释常是令人惊讶的。
○6在《淮南子》里，我们发现中国的天空和中国的大地曾经都是受伤的。女娲以其柔和的慈手补缀抚平了—切残破。当时，天穿了，女娲炼五色石补了天；地摇了，女娲折断了神鳌的脚爪垫稳了四极(多像老祖母叠起报纸垫桌子腿)。她又像一个能干的主妇，扫了一堆芦灰，止住了洪水。
○7中国人—直相信天地也有其残缺。
○8天地是有缺陷的，但缺陷造成了褶皱，褶皱造成了奇峰幽谷之美。月亮是不能常圆的，人生不如意事十八九，当我们心平气和地承认这—切缺陷的时候，
我们忽然发觉没有什么是不可以接受的。
○9在另一则汉民族的神话里。说到大地曾被共工氏撞不周山时撞歪了——从此“地陷东南”，长江黄河便一路浩浩淼淼地向东流去，流出几千里的惊心动魄的风景。而天空也在当时被一起撞歪了，不过歪的方向相反，是歪向西北，据说日月星辰因此哗啦一声大部分都倒到那个方向去了。如果某个夏夜我们抬头而看，忽然发现群星灼灼的方向，就让我们相信，属于中国的天空是“天倾西北”的吧!
○10五千年来，汉民族便在这歪倒倾斜的天地之间挺直脊骨生活着，只因我们相信残缺不但是可以接受的，而且是美丽的。
○11而月亮，到底曾经真正圆过吗?
○12此外，我们也可以换个角度看。我们说月圆月缺其实是受我们有限的视觉所欺骗。有盈虚变化的是月光，而不是月球本身。月何尝圆，又何尝缺，它只不过像地球—样不增不减地兀自圆着——以它那不十分圆的圆。
○13花朝月夕，固然是好的，只是真正的看花人哪—刻不能赏花?
○14或见或不见，花总在那里。或盈或缺，月总在那里，不要做一朝的看花人吧!不要做一夕的赏月人吧!人生在世哪一刻不美好完满？哪一刹那不该顶礼膜拜感激欢欣呢?
○15因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！
（有删改）3．对文章第○10段使用的修辞手法判断正确的一项是（2分）
A．反复 B．比喻 C．拟人 D．对偶
4．“我”“渐渐爱上了‘阕’的境界”的两个
．．原因是（4分）
A．别人都很喜爱 B．残缺给人灵感
C．残缺是美丽的 D．缺是万物的常态
5．对文章结尾划线句子的含义及作用理解正确的几项
．．是 (5分) A．世间事物乃至人生的圆满完美是相对的，常和缺憾不如意相生相伴。
B．对他人（物）要多一份理解，对世间的圆缺要多一份了悟和爱。
C．这个句子描写了作者对“圆”与“缺”的在意和热爱，是文章主旨所在。
D．这个句子体现了作者对自然与人生的理性思考，也是作者的热情呼唤。
E．这个句子启示我们：人生的完美残缺是相互转换的，我们应从残缺中看到完美。
6．下列对这篇散文的赏析，正确的几项
．．是（5分)
A．文章以“月，阙也”为题，又以对“阙有什么好”的设疑，引起读者的阅读愿望。
B．作者通过几个神话故事，生动丰富有趣地从几个方面阐述了自己对“缺”
的认识。
C．本文语言非常富有感染力，很多句子的抒情色彩浓郁，很容易引起读者的共鸣。
D．本文文眼是“中国人一直相信天地也有其残缺”，说明中国人能客观地看待自然世界。
E. 本文体现了作者对“圆”与“缺”的辩证思考，“圆”也是“缺”，“缺”
也是“圆”。
二、古诗文阅读（16分）
（一）阅读下面的文言文，完成7—11题。
其下平旷，有泉侧出，而记游者甚众，所谓前洞也。由山以上五六里，有穴窈然，入之甚寒，问其深，则其好游者不能穷也，谓之后洞。余与四人拥火以入，入之愈深，其进愈难，而其见愈奇。有怠而欲出者，曰：“不出，火且尽。”遂与之俱出。盖余所至，比好游者尚不能十一，然视其左右，来而记之者已少。盖其又深，则其至又加少矣。方是时，余之力尚足以入，火尚足以明也。既其出，则或咎其欲出者，而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。
于是余有叹焉。古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽，往往有得，以其求思之深而无不在也。夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少。而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远，而人之所罕至焉，故非有志者不能至也。有志矣，不随以止也，然力不足者，亦不能至也。有志与力，而又不随以怠，至于幽暗昏惑而无物以相之，亦不能至也。然力足以至焉，于人为
可讥，而在己为有悔；尽吾志也而不能至者，可以无悔矣，其孰能讥之乎？
此余之所得也！
余于仆碑，又以悲夫古书之不存，后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！此所以学者不可以不深思而慎取之也。
7．对下面加点的词语解释不正确的一项是（2分）
A．火尚足以明．也明：明亮
B．夫夷．以近，则游者众夷：平坦
C．至于幽暗昏惑而无物以相．之相：帮助
D．何可胜．道也哉胜：全都
8．下列各句句式不同于其它三句的一项是（2分）
A．此余之所得也 B．此则岳阳楼之大观也
C．遂与之俱出 D．廉颇者，赵之良将也
9．下列事例和名言能证明“尽志无悔”的观点一项是（2分）
A．问渠那得清如许，为有源头活水来。
B．王安石笔下方仲永早慧无成的事例。
C．未出土时先有节，至凌云处总虚心。
D．曹刿关于作战要“一鼓作气”的论述。
10．对“余亦悔其随之而不得极夫游之乐也”翻译正确的一项是（2分）A．我也为他们随便地（出来）因而不能尽情享受那游览的快乐后悔。
B．我也后悔自己跟随他们（出来）因而不能尽情享受那游览的快乐。
C．我也后悔自己跟随他们（出来）因而不能达到游览的尽头去享受快乐。
D．我也为他们随便地（出来）却不能尽情享受那游览的快乐。
11．根据文意，以下分析不正确的一项是（2分）
A．文章以小见大，只是为了借游山说明治学的道理：一提倡深入探索，二深思慎取。
B．作者在材料的选择上，较详细地描写了前洞和后洞特点及游后洞的过程。
C．作者揭示“志”“力”“物”三者之间的辨证关系，体现了作者朴素的辩证观点。
D．全文借“古人之观……无不在也”来过渡，将记叙部分和议论部分紧密联
系起来。
（二）阅读下面这首明诗，完成12-13题。
五月十九日大雨
（明）刘基
风驱急雨洒高城，云压轻雷殷地声。
雨过不知龙去处，一池草色万蛙鸣。
12．对本诗围绕“大雨”描写的景象表述不正确的一项是（2分）A．全诗生动形象地描写了夏天雷雨前后自然景象的不同。
B．全诗质朴平淡地描写了春天一场急雨所带来的自然景象。
C．前两句描述大雨气势：黑云压城，风急雨骤，电闪雷鸣。
D．后两句描述雨过天晴：草色更青，池塘水涨，蛙声一片。
13．阅读本诗，对可能产生的启示分析正确的两项
．．是（4分）
A．风雨和打击虽然猛烈，但维持时间决不会长久。
B．自然界和人生风雨随时可能发生，让人无处逃避。
C．人生也有风雨挫折，应勇敢面对,难关终将过去。
D．面对自然和人生的挫折，只有等待，不用作为。
三、知识积累与运用（24分）
14.下列词语中加点的字读音全都相同的一项是（2分）
A．学校．校．对以儆效．尤惟妙惟肖．
B．村落．落．枕丢三落．四落落
．．大方
C．押解．慰藉．清规戒．律不求甚解．
D．精粹．憔悴．出类拔萃．鞠躬尽瘁．
15．根据汉字的造字知识，下列判断错误的一项是（2分）
A．“尘”“武”的意思都是两部分会意而成
B．“江”“激”“煎”等字，可能和水流有关
C．“马”“象”两个字最早是对原物的描画
D．“刃”“末”都用指示符号标示意义所在
16．下面的古诗写的是闲适恬静的夏夜情景，依次填入括号中的字最恰当的一项是（2分）
溪涨清风（）面，月（）繁星满天。
数只船（）浦口，（）声笛起山前。
A. 袭上依几
B.拂落横一
C. 吹上横几
D.掠明傍一
17.下列句子中加点的成语使用不当的一项是（2分）
A.小说终于脱稿并发表了，他自鸣得意
．．．．地摸着胡子，长长地松了口气。
B.中华大街改造工程对沿线楼盘尤其是北部楼盘的利好可谓是立竿见影
．．．．。
C.由信息安全主管单位主办的中国网络安全系统正处在紧锣密鼓
．．．．的筹备之中。
D．张老师非常虚心，总是不耻下问
．．．．，以便及时解决课改过程中遇到的新问题。
18．下列句子没有语病且句意明确的一项是（2分）
A.了解成语，不但有助于提高我们的文化修养，而且可以并丰富我们的科学知识。
B．万达集团董事长王健林先生在中华慈善颁奖典礼上获得“最具爱心捐赠个人”。
C．局长嘱咐几个学校的领导，新的学期一定要把调整办学思路列入工作重点中来。
D．只要留心观察，用心思考，我们就会发现美的景，美的物，美的人，美的心灵。
19．填入下文横线上的文句，最恰当的一项是（2分）
“矛盾律”指在同一思维过程中，针对同一对象，，肯定一个，就必须否定另一个，不能两个都肯定。正如奥运会比赛，在同一项目上，一个人不能既获得了金牌，又没有获得金牌。
A.两个互相矛盾的命题不能同时都是真的
B.两个互相矛盾的命题不能同时都是假的
C.所使用的概念和命题必须始终保持统一
D.所使用的概念和命题不必始终保持统一
20．下列成语与其出处对应不正确的一项是（2分）
A．刎颈之交——汉朝司马迁《史记》
B．锲而不舍——春秋《荀子?劝学》
C．行影相吊——晋朝李密《陈情表》
D. 五十步笑百步——战国《孟子?梁惠王》
21.下面的短语中可以组成一副七字对联，组合最恰当的一项是（2分）
○1芝兰绕阶○2桃李满目○3春绣锦○4座凝香
A．○2○4○1○3 B．○2○1○3○4 C．○2○3○1○4 D．○1○3○2○4 22．下列语境中说话得体的两项
．．是（4分）
A．公司秘书说：“陈总，您家兄来了，要不要让他进来？”
B．同学踩了你的脚，你说：“咱俩今天可真有缘啊！”
C．主持人采访当红女星：“李小姐，请问您的芳龄？”
D．妈妈做的菜咸了，小敏说：“妈，菜再淡点就更好吃了。”
23．请你选出下列名句名篇默写无误的两项
．．是（4分）
A．坐中泣下谁最多，江州司马青衫湿。
B．寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。
C．风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返。
D. 元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾。
四、写作（40分）
24．根据要求写一篇不少于700字的文章。
请以“声音”为话题，联系生活实际，自选角度，自选文体，自拟标题，写一篇文章，不少于700字。
河北省普通高中学业水平考试
语文试卷（模拟一）参考答案
一、1 ．B（根据开头即可判定）
2．A（B项“防洪工程”的地理位置表述不如“贺兰山岩画景区”具体；C项没有表述出“新发现”之意；D项表述有歧义）
3.C
4.CD（AB原文无此意）
5.ABD （C项本句不是描写，是议论；E项“相互转换”说法有误。）
6.ABC（D项中“中国人一直相信天地也有其残缺”是本文的主旨句的说法是不恰当的。“因为我们爱过圆月，让我们也爱缺月吧——它们原是同一个月亮啊！”是作者理性思考得出的结论，是文章的主旨句。E项，文中不含“圆”也是“缺”的意思。）
二、7．A（明：照明）
8．C（ABD均为判断句，C为省略句）
9．B（A 证明的是要不断学习读书，C 证明的是要有气节和虚心，D曹刿主要讲的是鼓舞士气方面的事。）
10．B
11． C（A项“谈治学的道理”范围太窄；B．“前洞”是略写；D选文在两部分之间使用了过渡句：节选部分第一段最后一句“不得极夫游之乐”开启下文，第二段第一句“于是余有叹焉”紧承上文，领起全段，使文章前后衔接，过渡自然。）12． B (“质朴平淡”不对，不是“春天”的急雨，题目交待了五月十九日，应是夏天)
13．A C（B．“让人无处逃避”不能从诗中分析出来；D．“只有等待，不用作为”不是诗中的意思。）
三、14． D（A校(jiào)对其它都读xiào B落（lào）枕丢三落(là)四 C 不求甚解(jiě)，其它读jiè）
15． B （“煎”和火有关）
16． B（“拂”和“一”照应恬静，“横”比“依”“傍”更能表现闲适的情景，因为繁星满天，所以“落”更切合语境。）
17． A（“自鸣得意”是贬义词）
18． D（A项不合逻辑，递进关系颠倒。应为“不但可以印证并丰富我们的科学知识，而且有助于提高我们的文化修养”。B项成分残缺，“获得”缺少宾语。C项“几个学校的领导”有歧义，是学校的几个领导，还是来自几个学校的领导，表意含混。）
19． A（根据后文“肯定一个”“否定另一个”“两个都肯定”等信息，可以断定A是与之相照应的；又据“一个”“另一个”，“两个”等信息，可以排除CD 两项。）
20． B（《荀子》是战国时期著作）
21． C（“桃李满目”写春天的绚丽景象，与“春绣锦”相对应；“芝兰绕阶”写香气馥郁，居室之雅，和“座凝香”相对应；香是平声字，应为下联尾字，所以应选C。）
22． BD （“家兄”是对自己兄长的称呼，不能用于称呼他人哥哥。对女性，一般不问年龄，对方又是女明星，对年龄尤其敏感。）
23． B D（A项“坐”应为“座”，C项漏掉了一个“兮”字。）
四、24．作文评分标准
河北省普通高中学业水平考试
河北省普通高中学业水平考试 数学 注意事项： 1．本试卷共4页，30道小题，总分100分，考试时间120分钟．2 3 一、22题， 2．半径为3的球的体积等于 A．9πB．12πC．36πD．54π 3．已知集合M＝{x|x＞－1}，下列关系式正确的是
A．{0}?M B．0?M C．{0}∈M D．?∈M 4．在等差数列{a n}中，a2＝2，a5＝10，则a8＝ A．16 B．18 C．20 D．50 5．不等式≥2的解集是 A．{x|0＜x≤2} B．{x|x≥}C．{x|x≤}D．{x|0＜x≤} A．(，＋ A．( 9．一个正三棱柱的三视图如图所示， 10．点P(x，y)在直线x＋y－4＝0上，O是坐标原点，则|OP|的 最小值是 A．B．
C．2 D． 11．从装有3个红球、2个白球的口袋里随机取出一个球，得到红球的概率是 A．B．C．D．1 12．等边三角形ABC的边长为2，则·＝ A．－2 B．2 C．－2 D．2 13．若a＞b，则下列不等式一定成立的是 22 14．函数 A．x＝ C．x＝ 15．的整 x 18．在△ABC中，角A，B，C所对的边分别为a，b，c，且(a＋b ＋c)(b＋c－a)＝bc，则A＝ A．30?B．60?C．120?D．150? 19．已知实数x，y满足则目标函数z＝x＋y的最小值是
A ．0 B ．5 C ．4 D ．1 20．某单位共有职工120人，其中男职 工90人，现采用分层抽样（按男、女分层） 的方法抽取一个样本，该样本中有9名女职 工，则样本容量为 21AA 1的 22f (5) （注． 24．已知向量a ＝(－2，3)，b ＝(x ，－6)，若a ⊥b ，则x ＝___________． 25．函数f (x )＝lg (x 2 －1)的定义域是___________． 26．设有穷数列{a n }的前n 项和为S n ，定义数列{a n }的期望和为D 1 A 1 A D C 1 B 1 B C F E
如何进行小学语文教学的学业评价共3页
如何进行小学语文教学的学业评价 小学教育阶段，是一个孩子正确的人生观、世界观、价值观形成的重要时期，而语文教育又是母语教育的重要组成部分，他对于学生的三观的形成具有极大的影响，因此我们如何对学生进行学业评价就显得相当重要，如何用这个支点来调整教师的教学，让每个学生在学习语文的过程中都生动活泼地学习、公平地发展呢？在此我结合自己的教学实践提出如下的见解，希望大家批评指正。 1.恰当选择评价的方法。评价方法的恰当选择，是有效进行小学生语文学业质量评价的重要条件。根据小学语文的教学要求和小学生语文学业质量的评价目标，在测查中，可通过几个“结合”予以实施。一是笔试与面试相结合。二是分项与综合相结合。三是平时与阶段相结合。四是课内与课外相结合。五是教师评定与学生自评互评相结合。教师评定学生的语文学习质量准确性通常很高，但有时也会“武断”。采用学生个人自评、同桌互评、小组评议等学生自评的方式，尽管较难控制，但适合小学生活泼、好动的特点，有利于发挥学生的主体作用，调动学生学习语文的积极性，两者结合使用，能促使小学生的语文学习处于主动积极的状态之中。 2.采取民主多样的评价方式。第一，教师评价学生。教师评价学生要关注学生的个性差异，立足过程，重视形成性评价。主要包括学习兴趣的评价、课堂表现的评价和作业质量的评价等。第二，教师指导学生自我评价及同学之间的相互评价。教师要着重培养学生学会发现自己的不足与错误，善于欣赏、借鉴别人长处的品格。首先，在课堂教学中，鼓励学生对某一个问题进行独立思考，并对自己探索解决问题的方法自我评价，然后
学生相互之间进行评价，找出成功和失败的原因。其次，在知识与技能考查后让学生根据口试或笔试题型得分、失分情况先进行自我总结，然后同学之间相互找一找错误的原因，指出今后应注意的问题，怎样去改进学习方法。再次，在学习过程中定时让学生回顾并和同学交流自己一天、一个星期、一个月的学习情况和学习体会，相互评价在学习上的投入、收获及不足等，养成良好的学习反思习惯。第三，开放式的测评方式。一是笔试采取自选难度评价。二是取消期末考试。平时的形成性评价，不论是口试还是笔试，都可采取“过关制”，期末成绩以单项合记，根据单项过关的成绩分为不同等级，取消期末统一考试。 3.学生学业评价要体现语文工具性的评价内容。在小学生语文学业评价中，除了对学生进行笔试外，还有写字能力、朗读能力和听说能力等方面的评价。 写字评价。一是姿势、执笔方法、写字本摆放位置和写字习惯（包括爱惜写字用具的习惯）；二是不写错别字，文面整洁；三是字形结构合理，笔画位置准确；四是行文规范，运笔正确、流畅。 朗读能力评价。一是发音标准，声音响亮，不漏、错、加、改字，吐字清晰；二是语调流畅，不唱读，断句准确；三是感情真挚，把课文的思想感情“发于外，形于声”。 听说能力评价。“听”――能听懂别人说话，用听写、听说、听记、听答等方法去测试；“说”――能回答问题、复述课文、口头作文、看图说话、讲故事、口语交际等。 这样的学业评价，会使学生的学习自主性、反思能力、创新精神和实
(新)江苏省小学语文学业水平测试A卷
江苏省小学语文学业水平测试A卷2010-10-23 姓名：准考证号： 第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，哪一个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 rán zhǐ chènɡlànɡ 1．A 然后 B 手指 C 称职 D 浪费 yà wān cānɡ dá 2．A 惊讶 B 豌豆 C 苍白 D 答应 sù liánɡlǎi jīnɡ 3．A 塑料 B 测量 C 牛奶 D 精美 hè rēnɡkěnǎo 4．A 喝彩 B 仍然 C 渴望 D 电脑 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 5．A 按照 B 圆圈 C 及格 D 羊羊得意 6．A 密蜂 B 仰望 C 决定 D 对牛弹琴 7．A 幻儿园 B 形状 C 尊敬 D 献花 8．A 做业 B 带领 C 含义 D 经常 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。
9．关怀 A 关心 B 胸怀 C 怀念 D 关于 10．爽快 A 快乐 B 欢快 C 痛快 D 愉快 11．友情 A 友好 B 热情 C 友谊 D 真情 12．激动 A 激情 B 激烈 C 鼓动 D 兴奋 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13．我班同学在校运动会上积极各项比赛。 A 参加 B 努力 C 表现 D 展示 14．刚刚还是阳光灿烂，现在下起了雨。 A 竟然 B 既然 C 果然 D 固然 15．2008年冬天，我国南方部分省市遭受了严重的冰雪灾害，同学们纷纷捐钱捐物，灾区小朋友。 A 贡献 B 奉献 C 支援 D 支配 16．窗外小鸟叽叽喳喳叫个不停，可他却一点也不分心，依然地听老师讲课。 A 不由自主 B 自告奋勇 C 全神贯注 D 争先恐后 17．他思维敏捷，口才又好，说起话来，真让人羡慕。 A 七嘴八舌 B 异口同声 C 滔滔不绝 D 有口无心 五、古诗文积累 下面三个小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 18．画线地方应该填入的一句是： 山行 （唐）杜牧 远上寒山石径斜，。 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 A 客舍青青柳色新
河北省学业水平考试物理试题带答案
2016年12月河北省普通高中学业水平考试 物理试卷 注意事项： 1.本试卷共8页，41道小题，共100分，考试时间90分钟。 2.所有答案在答题卡上作答，在本试卷和草稿纸上作答无效。答题前请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 3.答选择题时，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，请用橡皮将原选涂答案擦干净，再选涂其他答案。 4.考试结束后，请将本试卷与答题卡一并交回。 一、单项选择题(本大题每小题2分，共计40分。每小题只有一个选项是正确的。其中16～25题为选修模块试题，根据自己选修情况，两个模块任选一个作答。两模块都答者，按照《选修1-1》模块计分) 1．如图所示,小明坐在行驶的汽车里，以小明为参考系，下列说法正 确的是 A．路面是静止的 B．车外的建筑物是静止的 C．车外的建筑物是运动的 D．汽车是运动的 2．2016年10月19日，神舟十一号飞船和天宫二号对接成功，如图所示，下列说法正确的是 A．研究天宫二号绕地球运行的速度时，不能将其视为质点 B．描绘神舟十一号飞船绕地球运行的轨迹时，可将其视为质点 C．研究神舟十一号飞船和天宫二号对接后一起绕地球运行的速度 时，不能将其视为质点 D．研究天宫二号内部结构时，可将天宫二号视为质点 3．一辆汽车在平直公路上紧急刹车时停下，刹车过程可视为匀减速直线运动。下列v-t 图像能正确描述汽车刹车过程的是 4．下列单位中，属于国际单位制中基本单位的是 A．m/s B．N C．J D．kg 5．一重量为20N的物块放在水平地面上，该物块在水平拉力作用下作直线运动。物块与地面间的动摩擦因数为0.25，则物块受到的滑动摩擦力大小为 A．0.50N B．5.0N C．20N D．30N 6．如图所示，一本书放在水平桌面上处于静止状态。下列说法正确的是 A．书对桌面的压力大于等于书的重力大小 B．书对桌面的压力就是书的重力 C．书受到桌面的支持力是由于书发生形变而产生的 D．书对桌面的压力是由于桌面发生形变而产生的
小学语文学业评价实践研究实验方案
《小学语文学业评价实践研究》实验方案 课题组 一、课题背景 当前我省小学语文考试主要存在的问题：语文考试偏重基础知识的考察，把掌握语文基础知识作为衡量学生语文水平的主要指标，事实上造成误导——学语文即学习语文基础知识，抓语基即落实语文的工具性；语文考试与语文课程改革不相适应，客观上制约了语文教学改革；考试容、形式以及试卷的结构、功能等，不能充分体现语文水平考试目的，以致将语文形成性、诊断性考试与终结性（水平性）考试混为一谈；语文考试评价结果的分析和处理缺乏科学性，甚至片面地认为只要加强考试监测，就能有效提高教学质量，以致考试结果运用不当，造成负面的影响。 教育部2007年对我省部分小学三年级语文学业水平进行测试评价，其评价理念、目标、容框架等对我省小学语文学业评价改革起到积极的导向和示作用。引发我们对小学语文学业评价改革诸多反思：小学语文学业评价为什么评？评什么？怎么评？如何科学分析、处理和运用考试评价的结果？如何进行语文学业评价的评价与改进？等等。 二、课题目标 1．坚持正确的小学语文学业评价改革方向，扭转重终结性评价、轻过程性评价，终结性评价又重知识记忆、轻能力运用等不良倾向。 2．以《义务教育语文课程标准（2011年版）》为依据，以现代教育测量理论为指导，积极探究小学语文学业评价的科学性和适用性。 3．通过小学语文学业评价改革实践研究，促进小学语文教学改革，全面提高学生的语文素养。 三、研究容 1．从学业测试评价的目的、容、形式的相互关系，理性分析试卷的功能和作用，研究和改革小学语文学业评价方式方法。 2．设计、征集小学语文学业水平测试试题，初步建立小学各学
段语文水平测试题例资源库。 3．依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》研制小学语文学业评价标准和评价容框架。 4．实施小学语文教学质量监测实验，积极推广小学语文学业评价研究的阶段性成果，改进小学语文教与学，促进小学语文教学改革。 四、基本思想 1.关于语文课程性质 关于语文课程性质，课标指出：“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”，“工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”那么，工具性与人文性的统一体是什么呢？就语文而言，工具性与人文性应统一于语言（包括口头语言和书面语言）；就语文课程而言，工具性与人文性则统一于学习运用语言。语文课程的实施过程即是学生学习语言、运用语言、发展语言的过程。只有落实和加强学习语言的实践，才能“全面提高学生的语文素养”，离开学习语言这个根本，提高语文素养就成了可望不可及的“空中楼阁”了。因而，语文课程的根本任务是在学习、运用和发展语言的实践中“使学生获得基本的语文素养”。语文学业评价是有效促进语文课程实施的一种途径和手段，必须充分体现语文课程的性质和特点。 2．关于语文课程目标 语文课程的三维目标是一个整体，不能截然割裂开来。即让学生在语文实践的过程中学习基础知识，提高语文听说读写及思维等多方面的能力，掌握灵活多样的、适合自己的学习方法，受到人文精神涵的熏感染，形成良好的个性品质和健全的人格。但是，语文课程的目标容是有不同层面的：有语文基础知识目标，如：掌握字、词、句、段、篇等；有语文运用能力目标，如：体现语文本质特征的文本阅读理解积累、语言表达运用交流、信息搜集加工处理等多方面基本能力。语文课程的基础知识目标不可以取代语言文字运用及文化选择的能力目标，因而，语文学业评价（尤其是终结性或水平性考试评价）要侧重考察学生语文运用能力目标的达成度，否则，将导致学生语文学习目标偏离的不良后果。 3．关于考试评价
江苏省小学语文学业水平测试B卷
江苏省小学语文学业水平测试卷 第一部分积累与运用 一、下面每道小题中，哪个字的读音是错的？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 d iǎn jié sājìn 1. A地点B结实C撒谎D禁止 miáo lù chà zháo 2. A禾苗B道路C差错D着火 xī niǔ tián dòu 3. A膝盖B柳树C甜美D斗争 jīng jìng wēi qū 4. A精神B长颈鹿C微笑D曲折 二、下面每道小题中，哪一个词语含有错别字？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 5. A皮肤B遵敬C成功D炮火 6. A题问B计算C篮球D朗读 7. A庄稼B等待C渴水D教育 8. A环境B意思C愤怒D观查 三、下面每道小题中，哪一个词语和加点词语的意思最接近？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 9.清楚 A清爽B明白C清淡D表明 10.特别
A特色B特长C特殊D特点 11.由于 A于是B因为C结果D所以 12.沉思 A沉稳B想法C思想D深思 四、下面每道小题中，哪一个词语或成语填入画线部分最恰当？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 13.虽然你这次的成绩比他高一点儿，但也不能骄傲。 A有时B经常C特别D稍微 14.爷爷的生活十分，家里的陈设也很简单。 A单纯B豪华C勤俭D俭朴 15.他学习非常，是全班的榜样。 A勤快B勤劳C勤俭D勤奋 16.十字街头，行人、车辆在红绿灯的指挥下地行进。 A争先恐后B井然有序C镇定自若D若无其事 17.在我犯错误的时候，李老师总是地给我进道理。 A漫不经心B语重心长C连绵不绝D不计其数 五、古诗文积累 下面三个小题中，哪个选项符合题目要求？请你把它找出来，并把这个答案涂在答题卡的相应位置上。 18.画线的地方应该填入的一句是： 咏柳 （唐）贺知章
小学生语文学业水平评价方案
小学生语文学业水平评价方案 ●评价目的 1．全面、准确地考察学生达到学习目标的程度。 2．全面、全程检验和改进学生的语文学习和教师的课程实施。 ●命题思路 1．坚持课程标准，强调语文素养。 2．立足教学常态，引领课程实施。 3．体现汉语特点，遵循学习规律。 4．关注个性差异，体现时代特征。 ●评价内容 本方案评价内容包括笔试、朗读、背诵、口语交际、课外阅读、学习习惯共六个方面。总分100分，各项内容的分值依次为70分、5分、5分、10分、10分，学习习惯以等第评定。 一、笔试（70分） 1．内容 主要包括识字写字、语言积累、阅读、习作、学习方法等方面。各年级的考试重点根据课程标准和教材要求确定。试卷由教研室或区域教育共同体提供。 2．标准 由教研室或共同体提供参考答案及评分标准。 3．办法 闭卷、纸笔考试。 二、朗读（5分） 1．内容 （1）从教材中选择10篇（段）课文作为考核内容，诗歌除外。 （2）可以从教材以外选择内容，一般字数控制在一、二年级150字左右，三、四年级300字左右，五、六年级400字左右。 2．标准 （1）朗读正确、流利、有感情，得5分。 （2）朗读中添字、漏字、错字、换字、回读、标点停顿、段落停顿不当，每处扣0.1分；句中停顿不当，影响句意表达的每处扣0.2分。 （3）没有感情，或情感处理不当，一、二年级酌情扣0.1——0.3分；三、四年级酌情扣0.1——0.5分；五、六年级酌情扣0.1——1分。 （4）唱读、溜读、拖腔拖调，酌情一次性扣0.5——1分。 （5）不用普通话朗读或声音过小，让人听不清楚，一次性扣2分以上。 3．办法 （1）提前两天公布考核时间、办法和篇目。 （2）考核前，从上述内容中选择一种，将文章题目制成抽签卡。如果用的是文章的部分内容，须注明起讫位置。 （3）考核时让学生任抽其一，准备3分钟后当场朗读。
2020年小学语文学业水平模拟测试卷
2020年小学学业水平模拟测试卷 （ 语 文 ） 一、基础大练兵（37 分） 1. 看拼音，写字词。（10 分） k āng k ǎi d ǒu qi ào f èn g x ì q í zh ì p áo xi ào （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） j ǐn ɡ t ì du àn li àn zh ān y ǎng f ěi cu ì d àn sh ēn ɡ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 在加点字正确的读音下面画“ ”，并用另一个读音组词。（4 分） 间．隔(ji àn ji ān ) 剥削．（xi āo xu ē） 蛮横． （h éng h èng ） 挣． 脱（zh ēn ɡ zh èn ɡ) 3. 比一比，再组词。（5 分） 瞻（ ） 峻（ ） 即（ ） 挟（ ） 臊（ ） 檐（ ） 竣（ ） 既（ ） 狭（ ） 燥（ ） 4. 把成语补充完整，再填空。（4 分） 不自（ ）力 不（ ）其数 调兵（ ）将 变幻（ ）测 古往今来，战场上的形势往往（ ）。就说“赤壁之战”吧，曹军 80 万大军，东吴军队只有 3 万，谁都以为周瑜是拿鸡蛋碰石头，（ ）， 再怎么足智多谋，也是回天乏术。不曾想东吴的将领（ ），用火攻之 计打得曹军死伤（ ），使得曹操败走华容道。 5. 读下面这段话，然后用“清”组成恰当的词语填入括号内（不能重复）。（4 分） 走进树林，空气格外（ ）。只见泉水从泉眼里涌出，顺势向远处流去， 汇成了一条（ ）的小溪，我们喝着（ ）的泉水，听着（ ）的 学校 班级 准考证号 姓名 装 订 线 内 不 得 答 题 ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆装◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆ ◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆订◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆线◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆◆
河北省普通高中学业水平考试地理试卷.doc
普通高中学业水平考试地理试卷 一、单项选择题 1 .下列天体, 距地球最近的是 A .火星 B .金星 C .太阳 D .月球 2 .地球是太阳系中一颗既普通又特殊的行星, 其特殊性表现在 A .有高级智慧生命的存在 B .绕日公转与自转方向都是自西向东 C .表面存在厚厚的大气层 D .密度较大, 自转和公转周期适中 3 .关于黄赤交角的说法, 正确的是 A .黄赤交角目前约为6 6 . 5 度 B .黄赤交角与五带的划分无关 C .黄赤交角是地轴与黄道平面的交角 D .黄赤交角度数等于南北回归线的度数 4 .下列各组地表形态, 由同一种外力作用形成的是 A .瀑布、戈壁 B .沙丘、黄土沟壑 C .三角洲、冲积扇 D .河流峡谷、花岗岩地貌 5 .下列地理现象, 由内力作用形成的是 A .火山喷发 B .山体滑坡 C .水土流失 D .泥石流 6 .“牵一发而动全身”体现了地理环境的 A .差异性 B .整体性 C .多样性 D .区域性 7 .地球上的生命最早出现在 A .海洋中 B .陆地上 C .大气中 D .岩石中 8 .下列关于自然灾害的叙述, 正确的是 A .在荒无人烟的地方也会发生自然灾害 B .人类完全可以阻止自然灾害的发生 C .自然灾害大多发生在地球内部圈层 D .洪涝、干旱属于气象灾害 9 .我国正在实施的“南水北调暠工程, 反映了人类活动能够影响的水循环环节是 A .大气降水 B .蒸发 C .地表径流 D .水汽输送 1 0 .近年来, 黄河下游断流现象时有发生。为缓解这一现象, 黄河沿岸的同学可做的 力所能及的事情是 A .垃圾分类 B .节约用水 C .海水淡化 D .节约用电1 1 .我国气象部门规定: 冷空气入侵造成的降温, 2 4小时内降温1 0曟以上, 而且最 低气温在5曟以下, 则称此冷空气爆发过程为一次寒潮过程。寒潮作为我国主要的气象灾害之一,对河北省农作物危害最大的季节是 A .夏秋之交 B .初春秋末 C .隆冬季节 D .盛夏时节 1 2 .关于锋面天气系统的叙述, 正确的是 A .冷暖气团相遇时一般是暖气团在锋面之下 B .暖锋是冷气团主动向暖气团移动所形成的锋 C .我国北方夏季午后的暴雨多是由暖锋造成的 D .夏季江淮地区的梅雨是由锋面系统造成的 1 3 .导致长江三角洲和松嫩平原年平均气温差异的主要原因是 A .植被条件的差异 B .土壤条件的差异 C .纬度位置的差异 D .海陆位置的差异 1 4 .莫霍面是 A .地壳和地核的界面 B .地幔和地核的界面 C .地壳和地幔的界面 D .岩石圈和地壳的界面 1 5 .美国农业生产布局最主要的特征是 A .依据社会需求布局农业区 B .农业生产地区均衡化 C .农业生产高度集约化 D .农业生产地区专门化 地区的经济建设, 必须强调因地制宜, 扬长避短, 充分发挥地区优势, 注重克服限制性因素。遵循这一原则, 在西部地区大面积退耕的同时, 已开始建设西部名优特农产品基地。据此回答1 6—1 7题。 1 6 .内蒙古自治区发挥自己的优势, 可建成的名优特农产品基地是 A .反季节疏菜基地 B .优质棉花基地 C .优质皮毛基地 D .烟叶生产基地 1 7 .新疆吐鲁番盆地盛产葡萄, 其区位优势是 A .光照充足 B .靠近市场 C .科技发达 D .交通便利 第 1 页共 6 页
小学语文学习评价原则
小学语文学习评价原则 在新一轮课程改革中，评价改革成为教育工作者公认的重点和难点，与各试验区显示出来的课堂教学的巨大变化相比，评价似乎始终是压在人们心头的一块坚冰，让人望而却步。多年的习惯以及现行的考核机制，致使我们评价学生的学习仍然只是一张试卷，至多改头换面，美其名曰“素质考核”。教师嘴里高唱课改，课堂教学却依然围绕考试“涛声依旧”，你考故我教，评价已成为制约课程改革成败的瓶颈。 《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》指出：“语文课程评价的目的不仅是为了考查学生达到学习目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生发展。”因此，如何构建促进学生语文素养和全面发展的评价体系，形成并发展教师乐教、学生乐学的生动、多样、活泼评价的亲切面孔，有着非常重要的现实意义。 我校从2002年秋季开始实施新课程以来，在认真思考新课程理念、分析传统评价的基础上，经过了3年的语文评价的改革与实践，从评价内容、评价主体、评价方式以及评价策略的选用处理方面进行了深入细致的研究、探索，构建适应新课程的语文多元评价体系，较好地体现了评价“以人为本、强化激励、多元参与、促进发展”的功能。 一、评价原则：从甄别选拔走向促进学生的发展 1、发展性原则
新课程改革的核心理念是“一切为了学生的发展”。语文学习要用发展的观点，以发展为本的指导思想去评价学生，对学生学习活动中的点滴进步都要给予肯定，鼓励他们不断进步。要关注学生的个别差异，制定个性化的发展目标和评价标准。 2、主体性原则 在语文学习中，学生既是评价的研究对象又是评价的主体，通过评价要充分调动学生学习的主动性和积极性，使学生及时了解自己的学习状况，调整自己的学习行为，关注自己学习的提高，使评价成为学生自身发展的内在需求。 3、激励性原则 研究表明，学生的学习动力一方面来源于外在的激励，即他人的肯定；另一方面来源于内在的激励，即学习者本身的成功体验。从学生的学习发展来看，学习的激励是一个不断由以外在激励为主转化为以内在激励为主的动态结构。评价应让学生充分得到尊重，使学生的主体得到发挥，个性得到张扬；评价应强调调动学生积极学习，引发、提高学生的学习欲望；评价应让学生品尝到学习成功的愉悦，体会到学习的魅力，推动语文学习不断深入和可持续发展。 4、过程性原则
中小学生学业水平测试小学语文测试题(1)范文
四年级语文水平测试题 第一部分：积累运用 一、选择题，将正确答案的序号填在( )里. 1、下列词语中加点的字，注音全部正确的一项是（） A.湍急（tuān）称职（chèng）凫水（fú）黄晕（y ùn） B.诅咒（zhòu）阔绰（chuò）潮汛（sùn）腻烦（n ì） C.潋滟（liàn）憧憬（jǐng）濒危（bīn）皱缬（xi é） D.瞥见（pī）俯瞰（kàn）惺忪（sōng）老茧（ji ǎn） 2、下列字音序排列正确的一组是( ) A漪嚣霸吠了删B吠了嚣删漪霸 C霸吠了删嚣漪D删嚣霸漪了吠 3、下面声母完全相同的一组是( ) A眺疗皎俏嚣秒B峪苟倘括络掏 C蛟藻淘疗超眺D虑琉联廊笼垒 4、韵母完全相同的一组是( ) A坝渣佳插崖 B 仆授吻暮固 C燥超钥怒腹 D 液佩编栖辈 5、下面没有错别字的一组的是( )
A蜿蜒保垒气魄京剧百依百顺 B 即将诚恳观赏默默无蚊淘气 C忧豫屹立随便恢复骑乐无穷 D 交易壮胆防止有备无患沸腾 6、下面字按照笔画从少到多排列正确的一组是( ) A砖迫疗淘厉绦B厉疗迫砖绦淘 C绦砖淘疗厉迫D淘迫砖绦厉疗 7、下列标点符号使用有错误的一项是（） A.怎样提高学习效率?克服懒惰松散的习惯？这需要从许多方面努力。 B.“我的伞”，他厉声说道，“把它还给我。” C.她的父、母亲都是文艺工作者，从小就对她进行教育和培养。 D.面对这一塘飘香的荷花，什么生命能不振奋！什么意兴能不飞扬！ 8、下列各句中，加点的成语使用恰当的一项是（） A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。 B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。 C.老斑羚的跳跃能力显然要比半大斑羚略胜一筹。 D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。 9、下列各句没有语病、句意明确的一项是（） A.谁又能否认英雄的品质正是在这一天天的努力学习中渐渐培养起来的呢？
2019月河北省普通高中学业水平考试
2019年12月河北省普通高中学业水平考试 语文试卷 本试卷共8页，包括四道大题，共24道小题。共100分，考试时间120分钟。 一、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的文字，完成1-2题。 儒学在两千多年的演进过程中，尽管有时式微，但总体来说却生生不息。孔子在“礼崩乐坏”的社会环境下，为救世而奔走于各诸侯国，整理编纂“六书”。整理编纂的同时，孔子吸取了前人理论思维的营养，创立了儒家学派，建构了儒学理论思维的基本框架，使儒学成为“显学”。 从诸侯割据到一统的中央集权制度的建立，社会实现了大变革、大转型。如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，是当时法、道、儒各家所议论的热门话题。汉武帝为使刘汉政权“传之亡（无）穷”，而举贤良文学之士，以对策的形式“垂问乎天人之应”。董仲舒经过“三年不窥园”的殚精致思，吸收先秦名家、法家、道家、阴阳家等各家思想入儒，创立了以“天人感应”为核心的新儒学理论思维体系，回应了汉武帝“天人之应”的“垂问”，为当时社会治理中所存在的政治制度、伦理道德、政令刑罚、礼乐教化、学术思想等方面的冲突和由此产生的现实危机，提出了化解之道，使儒学获得了新生命。 自汉末至唐，由于内外种种因素的影响，儒学未能创造出化解现实社会中错综复杂的冲突和危机的方法，从而淡化了其在政治、经济、文化以及理论思维、价值观念、伦理道德等领域应有的效能和作用。尽管如此，在儒释道三教长期的冲突和融合的过程中，儒学以其特有的理论思维、礼乐制度，获得了生命的意义。 面对佛教的强势文化，宋、元、明、清时的理学家以其“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平”的精神，出入佛道，“尽究其说”。他们援佛道入儒，适应了新时代的政治、经济、文化、伦理道德、价值观念、终极关切的需要，体现了时代精神的精华，使颠错于秦火、兴盛于汉代、幽沉于六朝的儒学，焕然大明于世。由于理学家的创新，儒学不仅获得新生命，而且发展到顶峰。 儒学之所以得以开创，董仲舒和宋明理学之所以赋予了儒学新生命，归根到底就在于创新。创新是指在继承往圣和诸子的基础上，超越往圣和诸子，既不是照着讲，也不是接着讲，而是在“穷理尽性而至于命”的效能上，充分体会和把握时代的现实需求和时代的主流精神，以新思想、新观点、新方法、新话题，建构新的哲学理论思维体系，是自己讲，讲自己。在当代，若要开创儒学的新局面，赋予儒学新生命，必须借鉴宋明理学的经验，建构“自家”哲学理论的新体系、新观点、新话题和新方法。若仍是唱唱老调子，就会使儒学愈唱愈衰落，愈唱愈脱离社会发展的实际。若执著于对儒家文本的照着讲，或者以秉承衣钵的方式接着讲，就会使儒学愈讲愈枯燥，愈讲愈贫乏。为改变这种状况，使儒学得以新生，必须“自家”创造出新理论体系、新核心话题、新诠释文本，激发新儒学的生命智慧。 （节编自张立文《儒学的生命在于创新》）1．下列对于“儒学”的表述，不准确的一项是（2分） A．在“礼崩乐坏”的社会环境下，孔子整理编纂“六书”时吸取前人理论思维的营养，创立了儒家学派，建构了儒学理论思维的基本框架。 B．如何适应社会大转型的需要，如何才能使国家长治久安，这些热点问题引发了当时法、道、儒各家学派的议论，促进了儒学的发展。 C．董仲舒吸收名、法、道等各家思想入儒，建构了新儒学的理论思维体系，提出现实冲突和危机的化解之道，使儒学获得了新生命。 D．自汉末至唐，儒学未能找到化解现实冲突和危机的方法，原因在于它在政治、经济、文化等诸多领域没有发挥出应有的效能和作用。 2．根据原文信息，下列理解和分析不正确的一项是（2分） A．宋元明清时的理学家，援佛道入儒，适应了新时代的需要，体现了时代精神的精华，使儒学不仅获得了新生命，而且发展到了顶峰。 B．儒学的开创和发展，归根到底在于创新。但创新并不意味着完全抛开往圣和诸子，而是强调在继承往圣和诸子的基础上去超越他们。
关于小学语文学业评价的几点思考
关于小学语文学业评价的几点思考 小学语文教学评价，就是根据小学语文教学目标和教学原则的要求，系统地、科学地搜集、处理教学信息，对教学过程中的教学活动以及教学成果给予价值判断的过程。通过评价，既可以了解教学活动各环节的情况以及判断教学目标的正确性、可行性达到的程度，也可以通过反馈，对教学活动进行控制，对教学目标进行调整，从而实现导向、诊断、预测、激励和交流等功能，不断提高小学语文教学质量。 小学语文学业评价教学质量新课标教学评价，是教学实施中的一个重要环节，也是学校教学管理中的一项常规性工作。教学评价应力图体现促进发展的导向功能，其关键就在于：促进学生发展、促进教师成长和促进课程发展。 一、语文评价改革取得的新进展 新课程实施之后，语文学业评价改革有了明显的进步，特别是在评价的内容和方式上发生了明显变化。 首先，学业评价的内容和方式都发生了明显的变化，更加注重对学生实际的语文应用能力的考查。现在的语文测试中就会常常出现一些题目，要求学生在阅读的基础上解决实际生活中遇到的真实问题。比如，通过阅读图书馆的简介，能够找到什么时间去哪个图书馆，怎么样找到自己想要的图书。再如，通过阅读校友录的编制方法，能够利用已有的汉
语拼音知识编制一个简单的校友录等。 其次，更加注重对学生学习过程的评价，且评价主体多元化。在语文学业评价，特别是小学语文学业评价中转变最明显的是注重对学生学业过程的评价，而且评价主体越来越多元化。现在的评价不但关注学生的学业成绩，而且注意发现和发展学生在多方面的潜能，了解学生在发展过程中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。如对识字教学、写话进行教学评价，过去都是学生把练习交给教师，由教师评价，现在的评价则融入在学生学习的过程中，学生书写后当堂反馈，评价由同伴和教师共同来完成。 二、小学语文学业评价方面存在的主要问题 1.评价缺少理性思考，评价机制尚不健全 虽然我们依据教育方针、新课程思想，在学业评价上做了些许尝试，但我们对整体的学生学业评价还缺少理性思考，科学的评价机制尚不健全。许多学校忙于日常的教育教学事务性工作，没把更多的时间和精力用在研究评价上，另外体现在对学生学业评价方面的专业性引领还很缺乏，导致大多学校只在评价的某个方面做了尝试和改革，而未能形成科学系统的、具有操作价值的评价机制、评价体系。 2.评价手段滞后，评价方式欠科学 （1）课堂上对学生的即时评价方法单一 ①评价语言简单、贫乏，不够真诚。新课程强调对学
小学毕业语文学业水平测试试题
小学毕业语文学业水平测试试题 一、基础知识（44分） 1.照样子，把下列词语抄写在田字格里。（2分） 抽噎 梗概 窈窕 朦胧 2.看拼音，写词语。（10分） xu ān hu á y ā y ì ch ōu t ì ch ú chu āng xi ōng h àn （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） d ūn h òu ch ōng j ǐng mi ǎo sh ì j ìng m ì ju ān k a （ ） （ ） ( ) （ ） （ ） 3.用“√”给加点的字选择真确的读音（6分） 暑假．（ji ǎ ji à） 勉强．（qi áng qi ǎng ） 好．客（h ào h ǎo ） 歼．灭（ji ān qi ān ） 模．型（m ó m ú） 似．的（sh ì s ì） 4.把词语补充完整。（5分） 学步 语 心 残喘 安 无 雅 共 山 岭 故 新 吞枣 舍 逐 耳欲 5.根据要求写出带“龙”的成语（2分） （1）形容来往车马很多，连续不断的热闹情景。（ ） （2）比喻写文章或讲话时，在关键处用几句话点明实质。（ ） 6. 指出下列诗句所运用的修辞手法（2分） A 七八个星天外，两三点雨山前。 （ ） B 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （ ） 7.查字典。（2分） “乃、敛、允（y ǔn ）”三个字用什么查字法最好?选择填空 ： 1.用音序法查（ ）字最好，先查音序（ ），再查音节（ ） 2.用数笔画查（ ）字最好，共（ ）画。 8.按要求选择填空。（6分，每空1分） 僻静 平静 宁静 寂静 幽静 安静 （1）五个孩子在海风呼啸声中（ ）地睡着，他们的呼吸均匀而（ ）。 （2）冬天的山村一到了夜里格外（ ）。 （3）蜜蜂边歌边舞，点缀着这个（ ）的小站。 （4）一天夜里他在（ ）的小路上散步。 （5）他怕再遇见敌人，忙跑到（ ）的地方，把文件烧掉。 9.释义（2分） 《真理诞生于一百个问号之后》的含义是什么？ 10.按要求做题。（7分，每小题1分） （1）汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。 （缩句） （2）豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。 学区、学校 姓名 考场 考号
2018年12月河北省普通高中学业水平考试知识分享
2018年12月河北省普通高中学业水平考 试
2018年12月河北省普通高中学业水平考试 语文试卷A卷 一、现代文阅读（20分） （一）阅读下面的文字，完成1-2题。 城是人类社会的重要聚落形态，是历史文化的特殊产物。作为一种宏观的地理现象，又是一种大规模的永久性的防御设施。它所代表的文化现象，被称做“城邑文化”或“防御文化”。据已公布的考古资料，在我国迄今发现的40余处史前城址中，郑州西山仰韶城址的年代较早，它堪称“中原第一城”。 西山城址是我国现已发现的最早的“雏形城市”。早先，在论及中国文明起源时，人们往往把目光投向辽西地区红山文化的女神庙或长江下游良渚文化的“高台土冢”，而今中原地区黄河之滨仰韶文化城址的面世， 西山古城是一座上承“周边集团”的规划布局，又具有自身特点的圆形城，堪称为我国圆形城的滥觞。 城是一种“防御文化”设施，防御文化的具体表现是：藉各种寨堡、沟洫、障壁、栅栏之助来防卫居住区。仰韶时代晚期，随着社会生产力的不断发展，财富积累日益增多，中原地区氏族和部落间以掠夺财富为目的的战争日趋激烈，为了防御外来的入侵，以城垣环围的新防御设施应运而生。西山城堡便是在这种历史背景下出现的。 1．下列对“城”的理解不正确的一项是（2分） A．城是人类社会的重要聚落形态，是历史文化的特殊产物。B．城作为一种宏观的地理现象，又是一种大规模的永久性的防御设施C．它所代表的文化现象，被称作“城邑文化”或“防御文化”D．郑州西山仰韶城址的年代比较早，他堪称“中原第一城” 2．根据原文信息，下列理解分析正确的一项是（2分）
A．论及中国文明起源，过去人们把目光投向辽西地区红山文化的女神庙，或者长江下游的良渚文化的“高台土家“都是错误的 B．西山古城属于从仰韶文化早中期的环壕聚落到龙山时代方形城制的过渡形态，它不具备“周边集团“的规划布局特点 C．仰韶时代晚期，为了防御外来入侵者掠夺财富，人们以城垣环绕城邑，西山承包就是在这样的背景产生的 D．西山城址是我国现已发现的最早的“雏形城市“，他作为文化现象，不能体现城邑文化”或“防御文化”的特点。 （二）阅读下面的文字，完成3-6题。 幽径悲剧季羡林 这一条路在燕园中是极为幽静的地方。 这是一条神奇的幽径，而在所有的这些神奇的东西中，给我印象最深、让我最留恋难忘的是一株古藤萝。它既无棚，也无架，而是让自己的枝条攀附在邻近的几棵大树的干和枝上，盘曲而上，大有直上青云之概。因此，从下面看，除了一段苍黑古劲像苍龙般的粗干外，根本看不出是一株藤萝。每到春天，一股幽香蓦地闯入鼻官，嗡嗡的蜜蜂声也袭入耳内；抬头一看，在一团团的绿叶中，隐约看到一朵朵紫红色的花，颇有万绿丛中一点红的意味。直到此时，我才清晰地意识到这一棵古藤的存在，顾而乐之了。 经过了史无前例的十年浩劫，不但人遭劫，花木也不能幸免。六院前的和红二三楼之间的那两棵著名的古藤，被坚决、彻底、干净、全部地消灭掉。茫茫燕园中，只剩下了幽径的这一棵藤萝了。它成了燕园中藤萝界的鲁殿灵光。每到春天，我在悲愤、惆怅之余，惟一的一点安慰就是幽径中这 一棵古藤。每次走在它下面，嗅到淡淡的幽香，听到嗡嗡的蜂声，顿觉这个世界还是值得留恋的，人生还不全是荆棘丛。
小学语文教学评价
第九章小学语文教学评价 课程导学: 学习目标和要求： 1．了解语文教学评价的一般原理和方法。 2．掌握双向细目标、默读速度、口语交际等评价方法的实践操作过程。 学习重点： 语文教学评价方法的实践操作。 学习难点： 情感、态度、价值观的评价方法。 学习建议： 1．把握语文新课程评价理念，梳理语文教学评价的种类和具体方法。 2．选择一个教学单元，根据评价方法进行实践操作。 本章主要内容： （1）长期以来语文教学评价存在诸多不足。语文课程标准凸现了评价的发展性功能。 （2）语文教学评价有不同类型，要掌握不同实施方法。 （3）对语文教学各组成部分的评价，应根据课程标准规定的目标，突出重点，讲究方法，全面而综合地进行。 （4）语文教学评价改革的重点和原则。 平时课堂中经常进行的日常检查，也是一种教学评价。主要属于形成性评价。 1．书面考试（纸笔测验）。 书面考试是学习评价中最常用的一种类型。规X的书面考试过程应包括决定：考
试目的、制定考试大纲、编制双向细目表、编拟试题、组合成卷、试测、施行及评分、分析考试结果、解释分数等步骤。 要学会编制按知识要点进行纵向设计和按能力水平进行横向设计的“双向细目表”。这是书面考试科学命题的关键环节。 如何编制双向细目表： ?按知识要点进行纵向设计。 ①列知识要点。 ②定比例，即确定每一类要点应占的分数比例。 （2）按能力水平进行横向设计。 ①将能力要求从左到右逐步列出考核项目 ②参照本次评价目标分配分数。 （3）将双向设计合计总分,根据各知识点的内容进行调整。 2．表现性评价。 表现性任务的评价——真实性评价，就是让学生通过实际任务来表现他们语文学习成就，是一种语文学习成就的真实评价。包括结构性表现测验、口头表述、模拟表现、实验、作品、项目以及成长记录袋等常用的表现性评价方式。 在我国中小学中最常见的形式是成长纪录袋。 成长记录袋是指用以显示学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及相关记录和资料的汇集。它具有如下功能： ①使学生参与评价，成为评价过程的主体； ②使学生、家长和教师形成对学生进步的新看法； ③促进教师对表现性评价的重视；
(完整)小学四年级语文学业水平测试模拟卷
小学四年级语文学业水平测试模拟卷 一、基础应用。27分 1、下列词语中加点字注音全都正确 ．．的是（） A．较．量（jiào）呆．板（dài）琢．磨（zhuó）琐屑．（xiāo） B．踱．步（duó）分歧．(qí)携．带（xié）纤．弱（qiān） C．胆怯．（què）炫．耀（xuàn）贮．存（zhù）婴．儿（yīng） D．滑稽．（jī）曾．经（céng）惩．罚（chéng）属．于（shǔ） 2、下面加点字读音完全一样 ．．．．的一组是（）。 A．消．息宵．夜云霄．销．售惟妙惟肖． B．剥．皮波．动传播．颠簸．拨．乱反正 C．瑰．丽桂．花昂贵．跪．下刽．子手 D．嘹．亮辽．阔聊．天疗．养寥．若星晨 3、下列各组词语中有．错别字的一项是（）。 A．悲愤欲绝奋不顾身阴谋诡计背水一战 B．望洋兴叹忠于职守一蹋糊涂大显神威 C．心弛神往再接再厉旗开得胜穷途末路 D．卓有成效胜券在握训练有素顾名思义 4、下面句子中有．错别字的一项是（）。 A．人面桃花相映红，必定是在那小岛上。 B．在冷泉小坐，真觉得遍体生凉，心旷神怡。 C．炊烟在新建的住房上漂荡，小河在美丽的村庄旁流淌。 D．风比以前更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落。 5、下列句子中加点词语解释有误 ．．的一项是（）。 A．为了满足人们健康的需要，厂家纷纷推出了绿色食品 ．．．．。（指绿颜色蔬菜） B．为了将物资及时送到灾区，政府开辟了绿色通道 ．．．．。（指方便快捷的途径，优惠政策等） C．“明星学院”吸引了不少阳光少年 ．．．．。（指活泼，富有朝气的少年） D．教育厅要求学校实行阳光招生 ．．．．。（指公开、公平、公正地招生） 6、依次填入下列句子中的词语，最符合文意的一项是（）。 在桃红柳绿的日子里，宋楚瑜一行踏上乡路程。美丽的田园风光让久别的游子。台湾同胞的回乡心愿不再是梦想。我们相信，只要两岸人民团结一心，，定能早日完成祖国统一 的大业。 （1）心旷神怡（2）欣喜若狂（3）冥思苦想（4）魂牵梦萦（5）孜孜不倦（6）同舟共济 A．（1）（3）（5） B.（1）（4）（6） C.（2）（4）（5） D.（2）（3）（6） 7、下列句子中关联词使用正确 ．．的一项是（）。 A．我不但喜欢打乒乓球，而且没有精甚的球艺。 B．我既然会骑自行车，就会修自行车。