PLC教案(第二章)

梯形图编程规则

梯形图与继电器控制系统的电路图很相似，很容易就可以将继电器控制电路图转化为梯形图，具有直观易懂的优点，很容易被电气人员掌握。因此，梯形图已经成为了国内外技术人员主要的编程语言。

为了便于阅读和理解，与其它语言一样，梯形图语言也有自己的编程规则。首先，梯形图的设计必须满足工艺控制要求，这是梯形图设计的前提条件。此外，在绘制梯形图时，还得遵循以下几个基本规则：

1）“从上到下、从左到右”的顺序绘制。与每个继电器线圈相连的全部支路形成一个逻辑行，每个逻辑行始于左母线，终于右母线（可省略，本教材右母线均省略），继电器线圈与右母线直接相连，在继电器线圈右边不能插入其它元素。其应用示例如图所示。

2）串联触点多的电路应尽量放在上部，以减少编程指令。

3

）并联触点多的电路应尽量靠近左母线，以减少编程指令。

4）垂直方向支路上不能有触点，否则会有双向电流经过，形成不能编程的梯形图，应进行重新编排。

触点应前移

X1X3

X4X5X1X3X4

X2

X4X3X1

X5

5）逻辑行之间的关系清晰，互有牵连且逻辑关系不清晰的应进行改进，方便阅读和编程。

梯形图的经验设计法

在PLC 发展的初期，沿用了设计继电器电路图的方法来设计梯形图程序，即在已有的典型梯形图的基础上，根据被控对象对控制的要求，不断地修改和完善梯形图。有时需要多次反复地调试和修改梯形图，不断地增加中间编程元件和触点，最后才能得到一个较为满意的结果。这种方法没有普遍的规律可以遵循，设计所用的时间、设计的质量与编程者的经验有很大的关系，所以有人把这种设计方法称为经验设计法。

经验设计法对于一些比较简单控制系统的程序设计是比较奏效的，可以收到快速、简单的效果。

但是，由于这种方法主要是依靠设计人员的经验进行设计，所以对设计人员的要求也就比较高，特别是要求设计者有一定的实践经验，对工业控制系统和工业上常用的各种典型环节比较熟悉。经验设计法没有规律可遵循，具有很大的试探性和随意性，往往需经多次反复修改和完善才能符合设计要求，所以设计的结果往往不很规范，因人而异。

梯形图经验设计法的具体步骤如下：

1）分析控制要求，并将控制系统分成几个独立的局部。

2）设计主令元件和检测元件，确定输入输出设备，并进行I/O

分配，画I/O 连线图。

3）设计执行元件的控制程序。 4）检查修改和完善程序。

在设计梯形图时，要注意先设计基本梯形图程序，当基本控制要求都满足之后，再增加其它条件。检查调试时，要将梯形图分解成独立功能子程序调试完毕后，再调试全部功能。

实例：用经验设计法设计竞赛抢答器显示系统。假设参赛者分为儿童组、学生组及成人组三组，其中儿童2人，成人2人，学生1人。

1.控制要求

1）主持人按下开始按钮，开始指示灯亮方可抢答，否则违例，桌上指示灯闪烁。 2）要求儿童只需一人按下按钮就抢答成功，对应指示灯亮；成人需两人同时按下按钮抢答才能成功，对应指示灯亮。

3）只要有人抢答成功，其他人抢答无效。

4）抢答开始15s 后无人抢答时响铃，表示抢答时间已过。

X1X2

X3X4

X1X3X2X1X3

5）当一题抢答结束后，主持人按复位按钮，状态恢复，为下次抢答做准备。O分配

O连线图

4.梯形图设计

根据原理则梯形图设计如图2-35所示，其设计思路如下：

1）主持人按下开始按钮才能开始抢答，因此要设计X0接通Y0，而Y1、Y2、Y3需与Y0串联，并都用X1动断触点复位，使所有状态复位。

2）由于儿童只需一人按下按钮即抢答成功，而成人要求两人都按下，因此X2和X3并联，X5和X6则串联。

3）一组抢答成功后，其他组不能再进行抢答，因此要将Y1、Y2和Y3的动断触点进行互锁。

4）由于在主持人没按下抢答按钮时，有人抢答出现违例，因此要增加一条支路与Y0并联，并出现周期性通断，实现灯的闪烁，为此，要设计振荡电路。

5）由于出现违例时，灯要持续闪烁，因此要设计按钮的记忆电路。

6）当抢答开始15s后无人抢答，抢答铃响，因此要在Y0输出时同时用定时器T0定时，T0的动合触点接通铃Y4。有人抢答情况下Y4又不能接通，因此还要将Y1、Y2、Y3的动断触点串入Y4的回路中。

实训项目

十字路口交通灯控制1.控制要求

3.绘制时序图

X0

4.设计思路

依据十字路口交通灯控制的控制要求，其设计思路如下：

1）在35s 红灯期间，有30s 绿灯、3s 闪烁以及2s 黄灯，因此可以考虑用T0、T1、T2（定时值分别为30s 、33s 、35s ）三个定时器。

2）由于东西方向与南北方向交通灯的规律相同，成对称控制，可以用中间继电器来分辨。

3）由于有绿灯闪烁，因此需要用振荡电路。 5.梯形图

三相异步电动机的Y-△启动控制 控制要求

初始状态下，KM1=KM2=KM3=OFF ，SB1=SB2

=OFF ；启动操作时，按下SB2=ON ，KM1=KM3=ON ，定子绕组星形连接启动，经过t1时间后，KM3=OFF ，KM1=KM2=ON ，定子绕组三角形连接，全压运行。

X0X0T0T1M0T1T2

M0

振荡

1. 设计一段程序，实现Y0~Y7每间隔循环点亮。

2. 现有一双速电动机，试按下述要求设计PLC控制梯形图：

1）分别用两个按钮操作电动机的高速启动和低速启动，同时设置一个总按钮停止。

2）启动高速时应该先经过低速启动，延时后再换成高速运转，

3. 某机床由一台感应电动机拖动，润滑油泵由另一台感应电动机拖动。在启动时，油泵启动后主轴电动机才能启动。在停止时，主轴停止后，油泵才能停止。试设计出软硬件系统。

4. 有三盏信号灯，按下启动按钮后，每隔1s点亮一盏，每盏信号灯点亮时间分别为1s，2s，和3s，时间到就自动熄灭，同时设置停止按钮，随时可以熄灭信号灯。试设计其软件系统。

5. 有一个用四条皮带运输机的传输系统，分别用四台电动机M1、M2、M3、M4驱动。控制要求如下：

1）按下起动按钮X0时，先起动最前一条皮带，每延时2s后，依次起动其它皮带机，即M1→M2→M3→M4。

2）按下停止按钮X1时，先停最后一条皮带，每延时1s依次停止其它皮带机，即M4→M3→M2→Ml。

试设计满足上述控制要求的PLC控制程序梯形图。

第3章编程软件GX-Developer

概述

GX-Developer是三菱电机公司开发的用于三菱全系列可编程控制器的编程软件，该软件集成了项目管理、程序键入、编译链接、模拟仿真和程序调试等功能，其主要功能如下：1）可通过线路符号、助记符、列表语言及SFC符号来创建PLC程序，建立注释数据及设置寄存器数据。

2）创建PLC程序并可将其存储为文件，用打印机打印。

3）可在串行系统中与PLC进行通信、文件传送、操作监控以及各种测试。

4）可以脱离PLC进行仿真调试。

程序编制

3.2.1 建立工程

程序安装后，使用时，选中“MELSOFT应用程序”→“GX Developer”，再点击鼠标即可运行该程序。在菜单栏中点击“工程”菜单，选中“创建新工程”，

首先在“PLC系列”中选出所使用的CPU系列（如选用的是FX CPU系列）；“PLC类型”是指机器的型号，如用的是FX2N系列，则选中FX2N(C)；“程序类型”选择“梯形图”；“生成和程序名同名的软元件内存数据”可不选择；“设置工程名”用作保存新建的数据。在生成工程前设定工程名时请将“设置工程名”复选框选中。另外，工程名也可于生成工程

后设定，但是此时需要在“另存工程为…”中设定。单击“确定”按钮，出现如图3-2所示的画面，在画面上可以清楚地看到，最左边是左母线，蓝色框表示现在可写入区域，上方有菜单，只要任意点击其中的元件，就可得到所需的线圈、触点等。

编程界面如图所示

3.2.2 程序编制

利用图示的菜单按钮便可进行程序的编制。

如要在某处设置X0常开，则只要把蓝色光标移动到所需要写的地方，然后在菜单上选中常开触点（或按F5键），出现如图3-4所示的画面后，再输入X0(默认为X000)，即可完成写入X0常开的操作。常闭触点输入则选F6按钮或按F6键。

如要输出一个定时器，则先选中F7线圈输出，再输入定时器，按空格键置入时间常数即可。如果输出Y0，则直接写入Y0即可。

对于计数器，因为它有时要用到两个输入端，所以在操作上既要输入线圈部分，又要输入复位部分，其操作过程如图所示。在这里要注意F8和F7线圈的选取。

输入：

复位：

如果需要画梯形图中的其它一些线（如F9、sF9、F10按钮）、输入触点（如sF5、F6、sF6、sF7、aF7、aF8、caF10）、删除线（cF9、cF10、aF9）、定时器、计数器、辅助继电器等，在菜单上都能方便地找到，之后再输入元件编号即可。

至于软件其它的一些功能菜单，只需在图中光标指向菜单上的某处，在屏幕的左下角就会显示其功能；或者打开菜单上的“帮助”，可找到一些快捷键列表、特殊继电器/寄存器等信息。

梯形图符号图快捷键的sF5是指Shift+F5，aF7是指Alt+F7，caF10指Cltr+Alt+F10。快捷键的灵活使用可提高编程效率。

3.2.3 程序编制举例

以电动机的正反转控制为例，用GX Developer编制如图3-8所示的梯形图。其中，X000为正转按钮，X001为反转按钮，X002为停止按钮；Y000为正转触点，Y001为反转触点

3.2.4 程序转换

如图中所示，梯形图为灰色，这是因为程序还未能转换为PLC所能执行的指令。同其他微机一样，要把所编写的梯形图转换成PLC微处理器能识别和处理的语言，当写完梯形图，最后写上END语句后（GX Developer软件自动写入），必须进行程序转换。

程序转换的功能键有两种，如图框选所示位置，也可以使用快捷键F4对梯形图进行程序转换。

程序检查

在程序的转换过程中，如果程序有错，则会给出提示，梯形图中出现的蓝色框停留处为不能转换处，修改后则可转换。出错原因多为梯形图逻辑关联有误，即有语法错误。经过转换后的梯形图还可通过程序进一步检查程序的正确性，如图所示；也可通过菜单“工具”→“程序检查”查询程序的正确性。

程序注释

仿真调试

GX Developer Simulator Ver. 6.10L提供了仿真功能，这也是GX Developer比FXGPWin 优越的原因。

GX Developer的仿真调试过程如下：

（1）点击“梯形图逻辑测试启动/结束”按钮，出现如图3-13所示的界面，等待程序写入虚拟PLC结束后，即可进行仿真，如图所示。

（2）点选图3-14中“菜单启动(S)”→“继电器内存监视”项，出现如图3-16所示界面。再在图3-16中点选“软元件(D)”→“软元件窗口(B)”项，依次调出程序中所需仿真测试的软元件并在“窗口”中选择“并列表示”，如图3-16所示。

（3）双击所需仿真的输入元件时，可使其得电呈黄色方块，相应输出被驱动的得电元件也呈黄色方块，如图3-17所示。我们只要能按照控制要求模拟输入等相关信号的变化，再观察输出是否符合控制要求就能检验程序的正确性。由于仿真信号并非实际信号，因此按照控制要求仿真是至关重要的。

程序传送

3.6.1 确定COM口

仿真调试好的程序就可以下载到系统的PLC中。

在菜单上选择“在线”→“传输设置”项，出现如图所示界面，双击“串行”按钮，出现如图所示对话框。

此时，必须确定PLC与计算机的连接是通过COM1口还是COM2口，假设已将RS-232线连在了计算机的COM1口，则在操作上应选择COM1口。传输速度选择默认的 Kbps。随后点击“通信测试”即可检测设置正确与否。

3.6.2 程序下载

通信成功后便可进行下载了，下载前，必须将FX2N面板上的开关由RUN拨向STOP状态，再打开“在线”菜单，进行“PLC写入”设置，或直接点击如图所示。

从图可看出，在执行读取及写入前必须先选中MAIN、PLC参数，否则，不能执行对程序的读取、写入，之后点击“开始执行”即可。

3.6.3 PLC连接电脑的方式

1．使用三菱标准编程电缆“SC-09”

2．使用其他编程电缆

3．电脑上没有九针串口

实训项目----GX-Developer编程软件练习

1．实训目的

1）熟悉GX-Developer编程软件。

2）学会编写简单的梯形图程序。

3）掌握编程软件的编辑、编译、下载、调试程序的方法。

2．实训内容

1）熟悉GX-Developer编程软件的菜单、工具条、操作栏的功能和使用方法。

2）利用GX-Developer编写常用逻辑门电路的梯形图程序（要求：能实现与非门、或非门和异或门等常用门电路的功能）。

3）利用GX-Developer编写LED数码显示控制电路的梯形图程序。（要求：按下启动按钮后，LED数码管开始一段段显示，显示次序是A、B、C、D、E、F、G、H，随后显示数字及字符，显示次序是0、1、2、3、4、5、6、7、8、9、A、B、C、D、E、F，断开启动按钮程序停止运行。)

3．实训设备及元器件

1）FX2N系列PLC实验工作台或PLC装置。

2）安装有GX-Developer编程软件的PC机。

3）“SC-09”通讯电缆线。

4）开关、指示灯、LED数码管、导线等必备器件。

4．实训操作步骤

1）PC及与PLC通信连接、电源及硬件端口连接正确；

2）启动编程软件，编辑相应实训内容的梯形图程序；

提示：

①常用逻辑门电路的梯形图程序。

② LED数码显示控制电路的梯形图程序。

③编译、保存、下载梯形图程序到FX2N系列PLC中；

④启动运行PLC，观察运行结果，发现运行错误或需要修改程序重复上面过程。

5．实训操作报告

1）整理出运行调试后的梯形图程序；

2）写出该程序的调试步骤和观察结果

作业

1. 简述GX-Developer编程软件安装过程。

2. 简述GX-Developer编程软件的硬件连接。

3. 如何配置PC机与FX2N系列PLC的通信参数

4. GX-Developer编程软件有哪些功能

5. 在使用梯形图编辑编程软件要注意那些注意事项

6. 对于不同项目，如何直接复制程序块、数据块

plc电机正反转 教案电子教案

p l c电机正反转教案

一体化教案首页 注：有课时变动、教学内容调整等在此说明。

教案内页

配） 程师生共同探讨 （将人脑比喻成plc，脚比喻成电机，plc去控制电机的正反转。） 一、回顾概念 1.置位与复位指令（SET/RST） （1）SET（置位指令）它的作用是使被操作的目标元件置位并保持。 （2）RST（复位指令）使被操作的目标元件复位并保持清零状态。 2.堆栈指令（MPS/MRD/MPP） （1）MPS（进栈指令）将运算结果送入栈存储器的第一段，同时将先前送入的数据依次移到栈 的下一段。 （2）MRD（读栈指令）将栈存储器的第一段数据（最后进栈的数据）读出且该数据继续保存在 栈存储器的第一段，栈内的数据不发生移动。 （3）MPP（出栈指令）将栈存储器的第一段数据（最后进栈的数据）读出且该数据从栈中消 失，同时将栈中其它数据依次上移。 3. 逻辑反、空操作与结束指令（INV/NOP/END） （1）INV（反指令）执行该指令后将原来的运算结果取反。 （2）NOP（空操作指令）不执行操作，但占一个程序步。 （3）END（结束指令）表示程序结束。 4.计数器： 1）计数器作用：对触点动作次数（或状态执行次数）进行计数： 2）计数器组成：线圈与触点（每一个计数器都有无数对常开与常闭触点） 3）计数范围（FX2N） 16位计数器：0～32，767 32位计数器：-2，147，483，648～+2，147，483，647 二．计划与实施（任务步骤） 1.准备工作：检查电脑、PLC实训操作台及电源是否正常，从模块箱取出电机实训模块，领取 带插头的连接线10条。领取工作任务书，并认真阅读工作内容及要求。 2.工作步骤： 1）根据控制要求确定I/O分配表 根据任务内容及控制要求在工作任务书的I/O分配表中填好输入和输出的地址号及对应的外接元件，如下表所示。 1）画I/O接线图 结合I/O分配表中输入和输出的地址号，按照PLC接线图的画图规则及要求，在工作任务

(完整版)《三相异步电动机的正反转控制线路》教学设计

《三相异步电动机的正反转控制线路》 教学设计

课题：三相异步电动机的正反转控制线路 授课班级：电子中职高一年级下学期 授课时间：2014年4月11日星期五 授课教材： 中国劳动社会保障出版社《电力拖动控制线路与技能训练》 教材分析： 《三相异步电动机的正反转控制线路》这节内容选自第二单元课题三“三相异步电动机的正反转控制线路”第二部分。 正反转控制在现代化生产中属于绝对不可缺少的生产控制环节，如机床工作台的前进与后退、万能铣床主轴的正传与反转、起重机的上升与下降等。它在电动机的基本控制中，前面与电动机的正转控制紧密相连，后面与位置控制、顺序控制、多地控制、启动控制、制动控制等密切相关，对今后进一步进行电工技能实训及培养学生的实际动手操作能力起着举足轻重的作用。 教学目标： 知识与技能: 1）理解三相异步电动机三种正反转控制线路； 2）掌握三相异步电动机正反转的工作原理。 过程与方法： 1）通过分析三种控制电路的渐进过程，培养学生的识图能力以及比较分析和归纳总结的能力。 2）通过引导学生分析工作原理、培养和训练学生综合分析电路的能力。 情感态度与价值观： 培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生发现问题、认识问题、解决问题。 教学重点： 1）接触器联锁的正反转控制线路的组成与工作原理 2）对控制线路的每个元件都要明确其位置和作用。 教学难点： 1）如何改变三相电源相序。 2）引导学生思考如何实现双重联锁。 教法： 提问、启发引导法（重点）：先不给出线路图，在教师的步步启发下，学生积极思考，由师生共同画出接触器联锁的正反转控制线路图。这样，便于学生掌握线路的组成与工作原理。

PLC-电机正反转控制

PLC实验报告 实验一电机正反转控制 一、实验目的 1、掌握可编程控制器的工作原理。 2、通过动手接线，提高学生的实际动手能力以及加强对PLC基本结构的了解。 3、通过实验，加强学生对PLC逻辑顺序编程的理解，使学生能够熟练应用三菱PLC的开发工具软件和软元件。 二、实验内容

三．硬件电路图 将PLC与实验装置上面的接线端子连接，通过PLC来对上面的电机进行控制。

四．实验设计 1. PLC 与实验装置的系统硬件接线图 2. 系统的 I/O端子分配表 （1）.输入端口

SB1 SB2 SB3 SB4 X0 X1 X2 X3 启动停止正转反转 KM1 KM2 Y0 Y1 正转反转 3．PLC梯形图 五．工作原理 1.FR为过流保护器，当电流过大时，FR自动熔断，电路断开，保护 2.SB1为启动按钮，SB1按下时，X0触点闭合，M0得电自锁。 3.SB3为正转按钮，再按下SB3时，X2触点闭合，M1得电自锁，同时，定时器T200开始计时，1S后，T200触点动作，Y0得电，电机正转。 4.SB4为反转按钮，再按下SB4时，X3触点闭合，M1断开，电机停止正转，同时M2得电自锁，定时器T201开始计时，1S后，T201触点动作，Y1得电，电

机反转。 5.可交替按下SB3，SB4，电机会隔1S后，交替正转，反转。 6.SB2为停止按钮，按下SB2时，X1触点动作，M0触点断开，M1，M2随之断开，电机停止正转，停止反转。 六．使用说明书 2.再按下SB3，等待1S后，电机正转。 3.再按下SB4，等待1S后，电机反转。 4.之后交替按下SB3，SB4，可交替控制电机正转，反转。转换过程需等待1S，避免机器接触器因反应迟钝而造成事故。 5.按下SB4，电机停止转动。 七．实验小结 本次实验是PLC的第一次实验，本组同学对实验装置及实验流程都不甚清楚，所以感觉得到老师也将本次实验安排得很简单，主要是为了让同学们熟悉一下实验装置及实验流程吧。本组同学学会了如何用软件编写梯形图程序，及对实验装置的输入端口，输出端口的分配，连接都有了自己的体会，为后面的实验打下了良好的基础。

三相异步电动机正反转教案

教学内容备注 一、组织教学：（1 min ） 整顿课堂纪律，准备进入教学。 二、复习回忆：（5 min ） ￥ （1）自锁概念。（见课件） 点两名学生回答问题。 （2）生活中那些机械要求电动机有正反两个转向。 全班回答，归纳。 （3）如何实现电动机正反转。 电工实习时如何接正反转电路。 三、导入新课：（4min ） 通过刚才几个同学回答的问题，我们知道在日常生活中我们坐的电梯，以及各种生产机械常常要求具有上、下、左、右、前、后等相反方向的运动，这就要求电动机能实现可逆运行。因此我们今天要学习的新课内容是三相异步电动机正反转运行控制电路。(板书课题）。 四、授课内容：（30 min ） 一）单向连续运行（5min ） 1.电路图查考勤 : 指定学生回答问题，教师讲解补充。 : 讲述并创造问题环境，启发学生思考激发学生求知欲，引出课题,并实现新旧知识的过渡 & 展示课件 提问学生回答单向连续控制的原理，并要求掌握 >

2.工作原理： 1)合上QS，U,V,W三相控制有电 2)按下SB1，KM线圈吸合，KM 主触点闭合，电动机运转。 、 KM辅助常开触点闭合，自锁。 3)按下SB1，KM线圈断电，主触点、辅助触点断开，电动机停止 二）正反转运行 1.主电路(10min) ①在电工实训和电器变压器中我们学过电动机正反转接线联系,请 同学回答问题（2min） - ②“从主电路着眼”： 主电路中的KM1闭和时将三相电按L1、L2、L3的顺序引进； KM2闭和时将三相电按L3、L2、L1的顺序引进，与KM1比较，它改变了两相电流相序；故可知KM1和KM2控制正反转。（3min） 换相的方法：改变电源任意两相的接线。借此引出正反转,一台电动机,两种不同运行方向,对前面知识的加深学习. - 板书 用彩笔标出此内容为本课的重点，要求学生重点掌握。 用两种不同颜色粉笔在主回路画图区别正反向 ^ 提问,由此调动学生参与课堂积极性. 对比反问,加深学生印象 ,

基于PLC三相异步电机调速系统实现正反转

基础课程设计（论文） 基于PLC的三相异步电机 调速系统 学生姓名： 指导教师： 学生学号： 专业：电气工程及其自动化 信息技术学院电气工程系 2011年12月24

摘要 摘要 信息技术学院电气工程系 2011年11月16 本论文设计了基于PLC 的可逆变三相异步电机调速系统，实现三相异步电动机的正反转控制。与传统的继电器控制相比，具有控制速度快、可靠性高、灵活性强等优点。三相异步电动机的应用广泛，具有机构简单，效率高，控制方便，运行可靠的优点。本文研究的这个系统的控制是采用PLC 的编程语言----梯形图,梯形语言是在可编程控制器中的应用最广的语言，因为它在继电器的基础上加进了许多功能，使用灵活的指令，使逻辑关系清晰直观，编程容易，可读性强，所实现的功能也大大超过传统的继电器控制电路。它采用可编程序的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算，顺序控制，定时，计数等操作的指令，并采用数字式，模拟式的输入和输出，控制各种的机械或生产过程。 关键词：PLC 三相异步电动机 可编程控制 梯形

目录 目录 摘要......................................................... I 1 绪论. (3) 1.1 系统功能设计分析 (4) 1.2 系统设计总体思路 (4) 2 PLC和变频器型号的选择 (5) 2.1 PLC的型号的选择 (5) 2.2 变频器的选择和参数设置 (6) 2.2.1变频器的选择 (6) 2.2.2 变频器调速原理.................. 错误!未定义书签。 2.2.3变频器的工作原理................ 错误!未定义书签。 2.2.4变频器的快速设置................ 错误!未定义书签。3可逆电路设计 .. (9) 3.1可逆控制电路的工作原理 (9) 3.1.1双重联锁的正反转控制电路 (9) 3.1.2接触器连锁的正反转控制电路 (9) 3.1.3按钮连锁的正反转控制电路 (11) 3.1.4按钮、接触器双重联锁的正反转控制电路 (12) 4硬件设计以及PLC编程 (12) 4.1开环控制设计及PLC编程 (12) 4.1.1 硬件设计 (12) 4.1.2 PLC软件编程 (13) 4.2 闭环控制设计 (17) 4.2.1 硬件和速度反馈设计 (17) 4.2.2闭环的程序设计以及源程序 (18) 结论 (24) 参考文献 (25)

三相异步电机正反转控制教案.

《三相异步电动机按钮、接触器双重联锁正反转控制线路》教案教 师系（部） 任教 班级 （高、 中）职中职教学地点 课 时 课题三相异步电动机按钮、接 触器双重联锁正反转控制 线路 课型 理实 一体 化 教材及出版社《电工电子技术训练》高等教育出版社 教材分析 三相异步电动机的按钮、接触器双重联锁正反控制线路是《电工电子技术训练》一书中项目六中的重点内容。三相异步电动机的按钮、接触器双重联锁正反转控制线路是在按钮联锁正反转控制电

路和接触器联锁正反转控制电路的基础上来讲解的，在教材中具有承上启下的作用。学好这一节对学习后面的工作台自动往返控制电路的安装至关重要。 学生分析 本内容的教学对象是五年制高职数控专业二年级学生，他们已经学习过正反转控制电路中的按钮联锁和接触器联锁的工作原理以及安装，对正反转控制电路有了一定的了解。 教学重点 双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。线路安装的工艺、技巧及检修方法等。 教学难点 线路检修方法及思路。通过典型故障，用举例法、示范法使学生树立

正确的维修思路，掌握常 用的检修方法。 教学 目标知识 掌握按钮、接触器双 重联锁正反转控制线路的 工作原理。 情感 培养学生严谨认真的职业工作态度。增强学生用辩证唯物主义观点来发现问题、认识问题、解决问题。 能力 掌握双重联锁正反转控制线路的正确安装和检修。 教学重点及突出重点的方法双重联锁正反转控制线路的工作原理及特点。线路安装的工艺、技巧及检修方法等。通过几个基本线路的观察、分析，作为学习按纽、接触器双重联锁正反转控制线路内容的突 破。 教学难线路检修方法及思

点及突出难点的方法路。通过典型故障，用举例法，演示法，实践法使学生树立正确的维修思路，掌握常用的检修方法，使整个教学过程融合在学生参与和交流之中，使学生在学习过程中感受到探索成功的乐趣。 教法及学法指导 总体教学构想突出三点，一是突出知识结构，二是绘图和识图，三是动手操作。将以往的读图发展成为识图、绘图、填图，说图，进而形成“启、绘、议、说、做”的五字教学模式。 课外作业 绘制双重联锁正反转控制线路的原理图、布置图、接线图？ 教学过程 教学过程主要教学内容及步骤时间分配引入【新课导入】新课导入

用PLC实现三相异步电动机的正反转控制电路教学设计方案

用PLC实现三相异步电动机的正反转控制电路 一、学情分析 学生上学期以开始学习电力拖动，因此对于简单的继电器接触器控制回路的分析基本无大碍。但学习程度参差不齐，学习能力一般，虽然学生对PLC技术的学习具有一定的兴趣，但这种兴趣不够稳定，需要教师创设适度的情境，适时地激发。 二、学习任务分析 本节内容是中国劳动社会保障出版社瞿彩萍主编的《PLC应用技术(三菱)》第三单元中任务二的内容，在教材的P58~P59中。其主要内容包括继电器接触器控制系统转换到PLC控制系统的方法、操作SWOPC-FXGP/WIN-C编程软件和对PLC的读写、电路块串、并联指令、堆栈指令和程序的优化。三相异步电动机的正反转控制电路是简单的继电器控制系统，该系统可以反应PLC梯形图转换的方法、规则和注意事项。本节内容属于新授课，分为三课时完成，以下为第一课时内容。要求学生会按照PLC控制电路的设计顺序对继电器接触接器控制电路进行设计，并利用THPLC可编程控制器完成调试。同时，通过对本节内容的学习，让学生将逐步养成严谨求实，合作创新的科学态度，为继续学习和发展奠定方法基础。 三、教材目标 依据维修电工类专业《PLC应用技术（三菱）》的教学基本要求，结合教学内容的逻辑顺序和08机电班学生的认知水平和思维发展水平，从以下三方面制定本节课的教学目标： 知识目标和能力目标 （1）会列出I/0分配表、PLC接线图、梯形图和指令表 （2）能熟练操作SWOPC-FXGP/WIN-C编程软件和对PLC的读写 方法和过程 (1)会根据学习目标，阅读教材 (2)会对简单继电接触控制电路进行PLC控制电路转换 (3)学会类比、比较和归纳总结学习方法 情感态度和价值观 （1）在学习过程中，感受学习PLC的乐趣，激发学习兴趣； （2）在合作学习过程中，学会合作，形成合作精神和竞争意识； （3）通过规范解题步骤，帮助学生养成严谨求实的科学态度。 依据教学基本要求和本节课的教学目标以及对学生现有的知识基础和理解水平对于本节课的教学重点和难点定为：继电器接触器控制系统转换到PLC控制系统既PLC的编程。

优秀教案：三相异步电动机正反转控制线路检修(精)

此教案在天津市2013年技工院校 系统示范课 评比中获得示范课奖 三相异步电动机正反转控制线路的检修 课程名称：《电工技能综合训练》 课题名称：三相异步电动机正反转控制线路的检修 授课班级：机电1241班 授课教师：赵志月 单位：天津市电子信息高级技术学校

课时（课题）授课计划 QMSD/ ZDH- 13- 01 第1次课（6）课时 学科电工技能综合 训练教师赵志月班级机电1241 (16人) 日期2013.11.4 课题课题二三相异步电动机的正反转控制线路 分课题二三相异步电动机正反转控制线路的检修 教学目标【知识与技能】1.掌握观察故障现象和确定故障范围的方式方法。 2.掌握使用万用表欧姆档找出故障点的技能操作要点。 【过程与方法】1.在教师指导启发下，逐步掌握控制线路故障检修的方法。 2.逐步提高学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。【情感态度与价值观】1.提高学生的学习热情和团队协作意识。 2.培养学生的语言表达及组织协调能力。 重点 1.对照电气原理图进行分析，进而缩小故障范围。 2.使用万用表电阻法对故障线路进行检测修复。 难点在最小故障范围内使用万用表欧姆档检测出故障点的操作方法。 课堂 类型新授课教学方法讲解、提问、示范操作、小组讨论、学生互评、学生展示 教具 及仪表准备三相异步电动机正反转控制线路示教板、十字改锥、偏口钳、指针式万用表教案、教材、投影仪 教学过程组织教学 复习与新课导入 新课讲授：一、观察故障现象 二、确定故障范围 小组讨论 三、对故障电路进行检测及修复 学生模拟练习与教师巡回指导 小组展示评价 课堂小结 师生互评 3分钟 5分钟 5分钟 10分钟 15分钟 10分钟 185分钟 5分钟 1分钟 1分钟 课后 总结 审批审批意见：审批人：年月日

电气控制与PLC课程整体教学设计

课程教学设计 课程名称电气控制与PLC 授课对象高职院校在校学生（高中后、单招）总学时（参考）48（“光伏发电技术及应用”专业）课程性质专业核心课程 所属二级学院电子与电气工程学院 设计（人）团队PLC应用技术课程教学团队 审核人 批准人

《电气控制与PLC》课程教学设计 一、课程目标设计 1、总体目标 本课程以西门子S7-200 PLC 为基础，以岗位职业能力培养为目标、任务驱动为导向、项目为载体，将课程知识点与能力点融入到各个教学项目中，完成课程总体设计及子项目设计。通过本课程的学习和训练，能够具有初步的可编程控制器（PLC）工程应用能力和解决现场实际问题的能力。基于工作过程要求，重点培养学生工控项目构建、编程、调试能力，培养学生的创新能力与组织协调能力，提高电气自动化类学生的专业素质与操作技能。 2、知识目标： (1)、了解可编程控制器的基本结构，懂得PLC工作方式，熟悉PLC的编程软元件，掌握PLC编程软件的常用功能和使用方法。 (2)、熟悉PLC的基本指令、编程规则与典型程序块，弄清PLC编程的一般过程，通过对事件的分析、比较、归纳认知活动，学会经验编程法。 (3)、熟悉顺序功能图及顺序编程方法，理解数据处理类应用指令、程序控制类应用指令的含义，熟悉功能指令的应用方法。 (4)、领悟PLC编程思想，清楚PLC系统开发过程，熟悉PLC在工程中的一般应用方法。 (5)、掌握基于MPI现场总线的相关知识，掌握现场总线的编程调试、故障排除、设备维护等知识。 3、技能目标：

(1)、能够用STEP7编程软件进行梯形图、指令表的编辑、程序的读写、运行监视和调试工作。 (2)、能够根据PLC输入电路和输出电路，完成PLC输入、输出端口与设备间的连接。 (3)、能够使用PLC内部软元件、基本指令、步进指令及功能指令编写电动机正反转控制、工作台自动往返、昼夜报时器控制、抢答器控制、等开关量PLC控制程序。(4)、能够应用PLC知识和技能构建PLC控制系统，解决一定的PLC实际工程问题。 4、素质目标： (1)、培养5S日常管理素养，能独立进行实验实训室日常管理； (2)、培养学生团队协作与沟通交流能力，在工作过程中进行相互配合与协作； (3)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。 (4)、培养真诚做人、塌实做事的美好人格； (5)、培养独立自主的对新事物的探索精神，具备一定的创新能力； (6)、培养学生自主学习的能力，增强独立发现问题和解决问题的能力。 (7)、培养严格劳动纪律和安全规范； (8)、培养信息收集与文档整理能力； (9)、培养项目方案设计与管理能力； 二、课程定位 “电气控制与PLC”是工业电气自动化专业众多专业课程、专业基础课程相关知识的综合、集成与利用，能够较好的达到专业知识系统化学习与实践的目的，能够比较充

三相异步电动机的正反转的PLC控制程序教案

电机正反转控制的PLC编程教案与教学过程 李晓蒂 本堂课是在学习电拖的布线逻辑控制、PLC的工作原理、软元件、基本指令的基础上，据学生实际情况开展的新课教学。目的是巩固所学和掌握编程方法，培养学生运用知识的能力；培养学生主观能动性、学习能力、表达能力、分析思维及合作精神；激发兴趣，启迪思维。故采用探讨式的案例教学方法并配以加以多媒体辅助，通过实践，效果不错，故把本堂课的教案、教学过程写下来供大家参考。 教学内容：基本指令运用与编程 ——电机正反转控制程序 教学目的：1、巩固所学，掌握编程方法和步骤编程能力； 2、培养学生运用知识的能力；培养学生主观能动性、学习 能力、表达能力、分析思维及合作精神； 3、激发兴趣，启迪思维等。 教学重点：程序的编写 教学难点：编程（指令的灵活运用） 教学方法：案例教学+多媒体辅助 教具：多媒体设备 课前教学准备：准备好学习资料与案例，学习资料于上课前一天发给学生，要求学生进行回顾与自学，学习资料的内容为与本课 堂教学任务有关的知识，具体内容见付二。 教学过程： 一、导入（打电机应用的多媒体图片，引起对电机的应用注意并引发 学生控制电机的欲望来导入） 二、案例展示并激发兴趣（播放三相异步电机驱动的运货车在操作员 的控制下的各种动作，并进行说明） 播放：三相异步电机驱动的运货车在操作员的控制下的前进启动前

进、停止、后退启动后退等动作动画； 解说：按一下前进启动开关SB1，小车启动前行； 按一下停止开关SB2，运动的小车停下来； 按一下后退启动开关SB1，小车启动后退； 提出问题：一个怎样的程序可是实现运货车的前进、停止、后退控制呢？ 三、案例问题的分析与展开（引导、启发学生进入并进行） 问题的实质：就是编一程序实现电机的进退（正反）转控制，就是 要程序能完成如下四任务 任务1：实现前进（正传）的启动与持续运转控制； 任务2：实现停止控制； 任务3：实现后退（反转）的启动与持续运转及停止控制； 任务4：互锁控制。 四、案例问题（编写实现四任务的程序）的探究 1、设问启发学生进入编程第一步——地址分配(考虑第一次编程， 无从下手，故采用设问启发) （1）地址分配是什么？ （2）地址分配的目的是什么？ （3）如何有效进行地址分配？ 2、学生独立学习与探究，老师巡查并启发； 3、分组讨论编程（以小组为单位，组长主持并记录，轮流讲述自 己的思路并展示所编程序，围绕程序发表看法，每人都要讲， 最后得出小组结论，并完成小组互评） 4、班级讨论与程序仿真验证 每小组提交小组程序，老师综合，然后就几种不同的程序拿出 来供全班同学进行分析讨论，并在老师指导下，由学生代表进

接触器联锁正反转控制线路的安装与调试教案

2013年江苏省职业学校信息化教学设计比赛 教案设计 参评教师××× 学校××××××××××× 参评组别综合组 参评科目电工技能与实训——项目式教学 教案主题接触器联锁正反转控制线路的安装与调试

环节三任务实施 任务三布线 采用仿真接线训练、效果图、实物模型投影以及教 师现场示范等手段，对布线中存在的问题（布线工 艺、接线走向、接线失误、安全等）进行演示、示 范、分析、点评。 导线的装接：按照线路原理图和布线示意图，根据 配电盘布线工艺要求进行装接。 重点注意：两个接触器间6根短接线。 叠压法平铺法（巡视：记录学生操作 的情况和完成的时间，并及时总结存在的问题。） 教学重难点： 1．通过仿真接线训练、示范，让学 生在模仿和实践中，强化训练，形 成技能。 2．多角度的配电板多媒体展示结合 布线工艺标准，强调接线时存在的 问题，让学生观察、借鉴、模仿， 使学生尽快明确接线工艺要求，极 大的提高了实训课教学效率；从而 突破重难点。 3．德育渗透：节约耗材。 任务四自检并通电试车 1．自检 （1）检查安装线路与电路图是否一致。 （2）用电阻测量法检测主控线路的通断情况。 （采用动画演示主控电路的检测方法，点评学生万 用表的使用规范，对存在的问题进行指导） 2．通电试车 （1）经教师检查允许后，认真执行电气安全规程 一人监控一人操作，在教师的监护下通电试车。 （点评学生操作规范） （2）试电不成功要排故，并补填检修工作票。 （见学生任务书） （巡视：记录学生操作的情况和完成的成功率，并 总结存在的问题。） 教学难点： 1．通过动画分析总结电路检测方 法，减轻认识难度，加深理解； 2．通过小组讨论、学生组内自检和 组与组之间互检，培养学生质检意 识、规范意识； 3．通过排故，锻炼学生的思维，培 养学生对知识综合运用的能力，培 养学生分析、解决问题的能力； 4．德育渗透：安全节能 在不通电的前提下通过自检的方 法，可以提前排查电路隐患，同时 安全节能。

PLC课程设计(电机正反转启动)

目录 第一章绪论 (4) 设计背景与意义 (5) PLC在电动机正反转控制中的应用概况 (5) 设计要求与任务 (6) 第二章控制系统设计 (7) 确定方案 (7) \ 硬件设计 (9) 程序设计 (13) 第三章系统调试 (16) 第四章总结 (19) 参考文献 (20)

第一章绪论 电能是现代大量应用的一种能量形式。电能的生产、变换、传输、分配、使用和控制等都必须利用电机作为能量转换或信号变换的机电装置。在工业企业中，大量应用电动机作为原动机去拖动各种生产机械。如在机械工业、冶金工业、化学工业中，机床、挖掘机械、轧钢机、起重机械、抽水机、鼓风机等都要用大大小小的电动机来拖动。 、 随着生产的发展，某些特种电机必须具有快速响应、模仿性运动、和停止等更复杂而精巧的运动性能，因此，对电动机拖动系统及多电动机拖动系统提出了更高的要求，如要求提高加工精度与工作速度，要求快速起动、制动及逆转，实现在很宽的范围内调速及整个生产过程自动化等。要完成这些任务，除电动机外，必须有自动控制设备，以组成自动化的电力拖动系统。 三相异步电动机的应用几乎涵盖了工农业生产和人类生活的各个领域，在这些应用领域中，三项异步电动机常常运行在恶劣的环境下，导致产生过流、短路、断相、绝缘老化等事故。对于应用于大型工业设备重要场合的高压电动机、大功率电动机来说，一旦发生故障所造成的损失无法估量。 在生产过程，科学研究和其他产业领域中，电气控制技术应用十分广泛。在机械设备的控制中，电气控制也比其他的控制方法使用的更为普遍。 可编程序控制器简称PLC,是以微处理器为核心的工业自动控制通用装置。它具有控制功能强、可靠性高、使用灵活方便、易于扩展、通用性强等一系列优点。尤其现代的可编程序控制器，其功能已经大大超过了逻辑控制的范围，还包括运动控制、闭环过程控制、数据处理、通信网络等。它不仅可以取代传统的继电-接触器控制系统，进行复杂的生产过程控制，还可以应用于工厂自动化网络。

《三相异步电动机双重互锁正反转控制》教案

《三相异步电动机双重互锁正反转控制》教案

《三相异步电动机双重互锁正反转控制》教案

新课 讲授 1.双重互锁的定义： 第一重是复合按钮的常闭触头串联在对方的电路中而构成的互锁。 第二重是交流接触器常闭触头与对方的线圈相串联而构成的互 2.工作原理分析给出双重互锁正反转控制线路，激发学生的好奇心，重点解释“双重互锁”的概念，采用问答形式，以增强学生学习的主动性，促使教学效果在教师与学生互动中得到较好的体现。 使用多媒体课件来对“双重互锁”在线路中的作用及线路工作原理作重点讲解或慢速讲解。

新课讲授 3.双重互锁控制线路的优缺点 优点：双重互锁线路是机械互锁和电气互锁两个线路组合在一起而形成的一个新电路，所以它兼有以上两种电路的优点，既操作方便，又安全可靠，不好造成电源两相短路的故障。 缺点：虽然是这种电路结合了以前学过的两种电路的优点，并克服了它们的缺点，但是这个电路也有自身的缺点——就是电路比较复杂，连接电路比较困难，容易出现连接错误，而造成电路发生故障。 4.故障检测 正传：将万用表表笔分别置于L和N之间，分别按下SB2和KM1，读数均为500Ω，则正传连接正常。 反转：将万用表表笔分别置于L和N之间，分别按下SB3和KM2，读数均为500Ω，则反转传连接正常。通过对工作原理的分析，让学生理解双重互锁控制线路的优缺点。 通过对故障检测的学习，让学生能够在实训过程中，自己动手解决线路故障，增强学生分析问题与解决问题的能力，保障实训的成功率，提高学生学习的积极性及独立思考的能力。

双重互锁：同时按下KM1和KM2时，读数为无穷大，则电气互锁连接正常；同时按下SB1和SB2时，读数为无穷大，则机械互锁连接正常； 停止：将万用表表笔分别置于L和N之间，同时按下SB1和KM1，再同时按下SB1和KM2，读数均为无穷大，则停止连接正常。 课堂练习 如图所示正反转控制电路，试分析电路能否正常 工作？若不能正常工作，请说明原因，并改正过来。 通过找茬的形式，活 跃课堂气氛，调动学 生主观能动性，扩展 思维，从而得出答 案。 归纳总结通过本节课学习，重点掌握以下内容： 1、了解双重互锁正反转控制线路的组成结构； 2、掌握双重互锁正反转控制线路的工作原理； 3、理解采用双重互锁正反转控制线路的原因 采用启发式的 方法帮助学生 一起参与总结， 加深对本课的 重难点的掌握。

PLC控制电机正反转 教学案例

PLC控制电机正反转 类别：职教专业编号：（）教材简析： 职业教育的目的就是培养应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的工作者，职业教育强调理论和实践训练并重，《可编程序控制器（英文缩细PLC）及其应用》（第二版）（以后简称《PLC》）教材侧重理论，学生单独学习较为吃力。而在《电力拖动》这门课程中的三相异步电动机正反转控制线路学生已非常熟悉，也是电拖这门课程的重点。将这二者联系起来学习将会收到意想不到的效果。 学情分析：中专学生比较活跃，但是理论基础较差，已具有PLC的基础知识，熟悉三相异步电动机正反转控制线路的工作原理与接线方法。 教学目标： 1、知识目标： （1）掌握继电器控制三相异步电动机正反转控制线路的工作原理 （2）熟练掌握PLC编程基本方法和编程技巧及基本指令的应用，并利用PLC 完成调试。 （3）熟练掌握分配PLC的输入点和输出点，并画出梯形图，转换成语句表，控制电动机工作。 2、能力目标 （1）通过任务驱动和引导教学培养学生分析问题和解决问题的能力。 （2）通过运用PLC完成电动机正反转控制电路的实训，培养学生动手动脑，团结协作的能力。 3、情感目标 让学生将逐步养成严谨求实，合作创新的科学态度为继续学习和发展奠定基础。

教学重点、难点： 1、重点：（1）三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 （2）PLC编程基本方法和编程技巧及基本指令的应用。 （3）分配PLC的输入点和输出点，并画出梯形图，转换成语句表，控制电动机工作。 2、难点：（1）PLC具体的编程方法。 （2）分配设计完成任务的控制程序“梯形图—语句表” 教学方法： 在这节课里主要采用的是任务驱动教学法和行为引导教学法进行教学，以任务为主线、教师为主导、学生为主体，整个教学围绕任务的解决而展开，教师提出引导性问题，给定任务要求；学生小组协作进行决策分析，制定出计划，并实施计划，完成任务。创设真实氛围的工作环境，将教室与实训室合二为一，开展一体化教学，形成仿真的工作场所，使教学过程变为生产过程，学习任务变为工作任务，使学生通过学习亲身体验工作，培养学生自主思考的能力。 设计理念： PLC教材偏重于理论，学生实训完继电器控制的三相异步电动机正反转控制线路之后，并且已经掌握了基本编程指令的基础上，通过理论与实践相结合掌握PLC在电动机的正反转电路中的应用。三相异步电动机的正反转可以通过继电器控制，也可以通过PLC控制，通过本节的学习，学生即回顾了继电器控制的方法，又将PLC的基本指令应用于实践当中，还为学生以后的编程提供一种有效的方法，因此学好本节内容在整个学习过程中就显得至关重要。由于学生知识水平层次差异，根据教材制定的实施性教学计划，保证每个学生课有所得，本节课我设计少讲多练，让学生在操作中懂理论，在练习中长技能。

教案-正反转控制

潍坊科技学院教案 课程名称：工厂电气控制设备及技能训练授课人：张学梦 正反转控制线路及检查试车 Ⅰ常用的电动机正反转控制电路 Ⅱ照图接线 Ⅲ检查线路 Ⅳ通电试车 Ⅴ常见的故障

正反转控制线路及检查试车 Ⅰ常用的电动机正反转控制电路 一、倒顺转换开关控制的电动机正反转控制电路 二、电气互锁的正反转控制电路 三、按钮电气双重联锁的正反转控制电路 Ⅱ照图接线 在按钮电气双重互锁的正反转控制电路的原理图上（图2-20），按规定标好线号，画出互联接线图，如图2-21所示。接线时应注意以下几个问题： 一、主电路从QS到接线端子板XT之间的走线方式与单向启动线路完全相同。两只接触器主触点端子之间的连线可以直接在主触点高度的平面内走线，不必向下贴近安装底板，以减少导线的弯折。 二、做辅助电路接线时，可先接好两只接触器的自锁线路，然后做按钮联锁线，核查无误后，最后做辅助触头联锁线。每做一条线，就在图上标一个记号，随做随核查，反复核对，避免漏接、错接和重复接线。按钮盒的接线可以参考图2-21。 Ⅲ检查线路 首先对照原理图、接线图逐线核查。重点检查主电路两只接触器之间的换相线，辅助电路的自锁、按钮互锁及接触器辅助触点的互锁线路，特别注意自锁触点用接触器自身的常开触点，互锁触点是将自身的常闭触点串入对方的线圈回路。同时检查各端子处接线是否牢靠，排除虚接故障。接着在断电的情况下，用万用表电阻挡（R*1）检查。断开QS，摘下KM1、KM2的灭弧罩。 一、检查主电路

断开FU2以切除辅助电路。首先检查各相通路：两支表笔分别接L11～L21、L21～L31和L11～L31端子，测量相间电阻值。未操作前应测得断路；分别按下KM1、KM2的触头架，均应测得电动机绕组的直流电阻值。接着检查电源换相通路：两支表笔分别接L11端子和接线端子板上的U端子，按下KM1的触头架时应测得R →0；松开KM1而按下KM2触头架时，应测得电动机绕组的电阻值。用同样的方法测量L21～V、L31～W之间通路。 二、检查辅助电路 拆下电动机接线，接通FU2将万用表笔接于QS下端L11、L21端子，操作按钮前应测得断路。按下SB2应测得KM1线圈电阻值，同时再按下SB1，万用表应显示线路由通而断，这样是检查正转停车控制，同样的方法可以检查反转停车控制线路。 按下KM1触头支架应测得KM1线圈电阻值，说明自锁回路正常，用同样的方法检测KM2线圈的自锁回路。 检查电气互锁线路，按下SB2（或KM1触头架），测得KM1线圈电阻值后，再同时按下KM2触头 架使其常闭触点分断，万用表应显示线路由通而断；说明KM2的电气互锁触点工作正常，用同样方法检查KM1对KM2的互锁作用。 检查按钮互锁线路，按下SB2（或KM1触头架），测得KM1线圈电阻值后，再同时按下反转启动 按钮SB3，万用表应显示线路由通而断，说明SB3的互锁按钮工作正常，用同样方法检查SB2的互锁按钮的工作情况。 按前述的方法检查FR的过载保护作用，然后使FR触点复位。

用PLC实现正反转控制教案

用PLC实现电动机正反转控制【教学目标】 掌握控制系统设计的基本步骤; 逐步学会PLC梯形图程序的设计方法; 【教学重点、难点】 1、掌握控制系统设计的基本步骤; 2、PLC外部接线图画法 3、编程，梯形图内触点要和外部接线相符合 4、仿真 5、学生现场接线实现功能 【教学工具】 1、PLC仿真编程软件、PLC实训柜 2、多媒体 【教学过程】 1、回顾PLC控制点动和自锁控制 2、回顾接触器正反转控制线路原理 3、编程正反转程序 4、仿真 5、学生接线调试

新课教学过程: 演示接电机正反转现象 复习plc控制点动和自锁控制 分析接触器联锁电动机正反转控制线路原理（前面已经学过）

1．I/O分配表 2、主电路图和PLC外部接线图 思考： ●过载保护为什么放在PLC的输入端，而不放在输出控制端； ●交流接触器的线圈为什么要加电气互锁。 ●停止信号使用常开按钮和常闭按钮在软件编程上有何不同；

3、梯形图 6、指令表 6、仿真模拟 7、学生接线调试 8、老师和学生进行评价 9、小结 （1）．电动机正反转的主电路中，交流接触器KM1和KM2的主触点不能同时闭合，并且必须保证，一个接触器的主触点断开以后，另一个接触器的主触点才能闭合。（实现联锁控制） （2）．为了做到上面一点，梯形图中输出继电器Y1、Y2的线圈就不能同时带电，这样在梯形图中就要加程序互锁。

（3）．在PLC的输出回路中，KM1的线圈和KM2的线圈之间必须加电气互锁。主要是避免当交流接触器主触点熔焊在一起而不能断开时，造成主回路短路情况的出现。 （4）．电动机的过载保护一定要加在PLC控制电路的输入回路中 10、作业 ?(1)、当停止按钮为常闭时，梯形图程序要做什么样的修改。 ?(2)、写出梯形图程序及对应的指令程序。 ?(3)、电动机循环正反转的控制 设计一个用PLC控制电动机循环正反转的控制系统，并在此基础上练习编程软件的各种功能。其控制要求如下： a 按下起动按钮，电动机正转3s，停2s，反转3s，停2s，如此循环5个周期，然后自动停止。 b 运行中，当按下停止按钮，电动机停止运行。

三相异步电动机正反转控制线路教案

阳江市第一职业技术学校 三相异步电动机正反转控制线路教案 电子教研组

课题：三相异步电动机的正反转控制线路 教学内容及目的： 知识目标：掌握三相异步电动机正反转控制的设计思路，理解 其工作原理。 技能目标：能够完成三相异步电动机正反转控制的接线。 情感目标：培养学生自主学习能力，树立互帮互助的团队合作 意识。 教学重点： 设计三相异步电动机正反转控制线路。 教学难点： 分析三相异步电动机正反转控制线路的工作原理。 授课类型： 专业实操课 授课方法： 理论与实践一体化 教具准备 接线控制面板、剥线钳、尖嘴钳、一字起、十字起、若干导线。 教学内容教法与学法 一、新课导入（2分钟） 提问：（1）你见过升降机吗？ 如：工地上的起重设备，医院、高层住宅的电梯等。 （2）升降机的上升和下降是如何实现的？ 一般是通过电动机的正反转来实现，我们可以规定电动机正转 时为升降机的上升，反转时为升降机的下降。 （3）电动机又是如何实现正转和反转的呢？ 二、知识铺垫（3分钟） 电动机反转的条件：改变通入电动机定子绕组三相电源的相序。通过现实生活中我们熟悉的升降机引出今天上课的主题——电动机的正反转控制。

换相的方法：改变电源任意两相的接线。 三、学生自主设计（任务驱动法）（20分钟） 设计任务：要求完成一台三相异步电动机的正反转控制，当按下正转按钮时，电动机起动并正转运行；当按下停止按钮时，电动机停止运行，再按下反转按钮时，电动机起动并反转运行。 任务一：电动机正转线路设计 任务二：电动机反转线路设计简单回顾电工基础内容，为本次课找到突破口。 动画演示如何换相，让学生看的更直观、学的更容易、记得更清楚。 教学重点 给定任务，引导、启发学生循序渐进分步完成，培养学生自主学习和思维创新能力。（该设计任务课前发给学生，让学生预习。） 根据前面所学单向运转控制电路得出，既能巩固所学知识，也能为本次新课做铺垫。

基于PLC三相异步电机调速系统实现正反转

基于PLC三相异步电机调速系统实现正反转

基础课程设计（论文） 基于PLC的三相异步电机 调速系统 学生姓名： 指导教师： 学生学号： 专业：电气工程及其自动化 信息技术学院电气工程系 2011年12月24

摘要 摘要 信息技术学院电气工程系 2011年11月16 本论文设计了基于PLC 的可逆变三相异步电机调速系统，实现三相异步电动机的正反转控制。与传统的继电器控制相比，具有控制速度快、可靠性高、灵活性强等优点。三相异步电动机的应用广泛，具有机构简单，效率高，控制方便，运行可靠的优点。本文研究的这个系统的控制是采用PLC 的编程语言----梯形图,梯形语言是在可编程控制器中的应用最广的语言，因为它在继电器的基础上加进了许多功能，使用灵活的指令，使逻辑关系清晰直观，编程容易，可读性强，所实现的功能也大大超过传统的继电器控制电路。它采用可编程序的存储器，用来在内部存储执行逻辑运算，顺序控制，定时，计数等操作的指令，并采用数字式，模拟式的输入和输出，控制各种的机械或生产过程。 关键词：PLC 三相异步电动机 可编程控制 梯形

目录 目录 摘要....................................................... I 1 绪论.. (3) 1.1 系统功能设计分析 (4) 1.2 系统设计总体思路 (4) 2 PLC和变频器型号的选择 (5) 2.1 PLC的型号的选择 (5) 2.2 变频器的选择和参数设置 (6) 2.2.1变频器的选择 (6) 2.2.2 变频器调速原理 (7) 2.2.3变频器的工作原理 (7) 2.2.4变频器的快速设置 (7) 3可逆电路设计 (9) 3.1可逆控制电路的工作原理 (9) 3.1.1双重联锁的正反转控制电路 (9) 3.1.2接触器连锁的正反转控制电路 (9) 3.1.3按钮连锁的正反转控制电路 (11) 3.1.4按钮、接触器双重联锁的正反转控制电路 (12) 4硬件设计以及PLC编程 (13) 4.1开环控制设计及PLC编程 (13) 4.1.1 硬件设计 (13) 4.1.2 PLC软件编程 (13) 4.2 闭环控制设计 (17) 4.2.1 硬件和速度反馈设计 (17) 4.2.2闭环的程序设计以及源程序 (18) 结论 (24) 参考文献 (25)

plc电机正反转教案

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4.计数器： 1）计数器作用：对触点动作次数（或状态执行次数）进行计数： 2）计数器组成：线圈与触点（每一个计数器都有无数对常开与常闭触点） 3）计数范围（FX2N） 16位计数器：0～32，767 32位计数器：-2，147，483，648～+2，147，483，647 二．计划与实施（任务步骤） 1.准备工作：检查电脑、PLC实训操作台及电源是否正常，从模块箱取出电机实训模块，领取带插头的连接线10条。领取工作任务书，并认真阅读工作内容及要求。 2.工作步骤： 1）根据控制要求确定I/O分配表 根据任务内容及控制要求在工作任务书的I/O分配表中填好输入和输出的地址号及对应的外接元件，如下表所示。 1）画I/O接线图 结合I/O分配表中输入和输出的地址号，按照PLC接线图的画图规则及要求，在工作任务书的 《画I/O接线图》栏的空白处画出I/O接线图，如图1-48。

图1-48 2）外部接线，如图1-49所示 取电机控制模块，将实训台上PLC的输入X0、X10、X11、X12和输出Y0、Y1的插孔分别与模块 上的SB1、SB2、FR、SB3、KM1、KM2对应插孔用带插头的连线相连，实训台上24V电源的正极接COM1，负极接COM和模块上的0V，如图1-49所示。 接线注意事项： 1）接线前先观察24V电源指示是否正常，PLC的输入线和输出线不能插错。 2）输入的COM和输出的COM0、COM1不能插错。 3）24V电源不能插错，千万不能插到实训台上的高压插孔，否者会烧坏PLC。 图1-49 4）编写程序 编程思路：