《杨树之歌》说课稿

《杨树之歌》说课稿

郝艳蓉

一、教材简析：

《杨树之歌》是“植树”这一主题单元中的一篇主体课文，是一首诗歌。全诗共三节，用第一人称述说了杨书树成天喜欢歌唱的可爱形象、人们在大叶杨下的快乐生活、大叶杨美化了人们的生活环境。借赞美杨树，赞美各地可能虽然普通，但默默地为人类奉献关爱的树。

二、教学目标：

二年级的学生已经初步掌握了一些听说读写的能力，现在是他们最富有创造性的时期，他们思维活跃、敢于质疑，见解独特，根据课程标准要求以及教材和学生的特点，我制定以下学习目标：

1.会读会写本课生字，继续培养学生良好的写字习惯。

2.正确，流利，有感情地朗读课文。

3.体会诗歌所描写的意境，了解那些虽然普通，但是默默为人类奉献关爱和欢乐的树。

三、教学重点和难点：

教学重点:正确规范地书写本课生字。

教学难点：有感情地朗读课文。

四、说教法：

在教学中，我围绕“学生为主体，教师为主导，导学为主线”来设计整个教学过程，并采用直观演示法、引导发现法、讨论分析法，即自主学习、探究学习、合作学习等多种教学方法相结合，还借助现代电化教学手段，利用声、色、音乐陶冶情操的方法进行教学，努力营造一种民主、和谐、活跃的良好课堂氛围。

五、说学法：

在学法上，让学生觉得自己是一个发现者、研究者，探索者。每一个环节都激发学生认知兴趣，使学生主动积极的参与到学习中来。我根据学生实际情况，引导学生采用个别读、齐读、指名读等多种形式的朗读,把握重点,突破难点;其次,我注重引导学生积极动脑,培养他们的自学能力,始终把他们放在主体位置上,让他们通过小组内的读书、思考、讨论,自觉主动地获取知识。

六、教学过程：

(一)导入谈话：

同学们，今天老师带来一首歌曲，请你们欣赏后告诉老师歌曲唱的是什么？播放课件（小白杨）。多么动听的歌呀，快来告诉大家，唱的是什么？（生答）对，歌里唱的就是这些白杨树。今天我们也来学一首小诗《杨树之歌》。齐读课题，谁能说说看到这个题目你想知道什么？（生答）

（二）揭示目标及重难点：

(三)创设情境，感知课文：

1.出示杨树的系列图片，学生认真观察。

2.小组交流讨论：同学们喜欢杨树吗？杨树给我们的生活带来了那些便利？

3.小组代表反馈讨论结果。

4.教师小结：是呀，有了这片杨树林，大家的生活变得多么欢快呀！接下来我们就读一读课文，看看杨树是怎么歌唱这欢乐的生活的。

(四)课文朗读：

1.学生自读课文，标出不认识的生字。

2.教师提问：课文一共有几小节？

3.播放课件（课文朗读），学生听赏。

4.学生齐读。同桌互读。

5.教师作以简单点评。

(五)教学生字：

1.教师出示课件，学生观察田字格中的生字，讨论一下如何才能把字写好写对。

2.教师示范重点字的书写。

3.学生自由书写。（注意写字姿势）

4.学生在练习本上自由书写，教师巡视指导。

(六)课堂小结：

本节课你学会了哪些字，相互读一读，写一写。

(七)作业：

1.熟练书写生字。

2.将课文读给自己的爸爸妈妈听。