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最新国际学校文化及教育产业园项目工程合作框架协议

x教育管理有限公司

与

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合作协议

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年月日

x《x公学x国际学校·

xx文化暨教育产业园项目工程》

合作协议

协议双方：

发包方：x教育管理有限公司（以下简称甲方）

承包方：（以下简称乙方）

鉴于：甲方在x市征地782.8亩用于修建“x公学x国际学校·xx文化暨教育产业园”项目（简称“x公学”）；甲方现已和x市新型城市化建设指挥部签订了《投资合作协议》，并在x市发改局立了项，x市国土局、x市规划局分别作了同意用地和同意用地规划的批复，土地挂牌正在办理中；双方就xx公学国际学校的工程建设事宜开展全面合作。

甲、乙双方就甲方将x公学x国际学校·x x文化暨教育产业园项目工程承包给乙方施工事宜，双方按照《中华人民共和国合同法》、《中华人民共和国建筑法》和《建筑安装工程合同承包条例》以及x市的有关规定，经充分协商一致，在没有完成项目招投标前签订本协议，以便双方共同遵守执行,具体工程施工合同在完成招投标后签订，内容与本协议一致。

第一条工程概况

工程名称：x公学x国际学校·x x文化暨教育产业园项目工程；

工程地点：建设项目位于xx市x市xx；

建筑面积：约80万㎡；

结构形式：框架结构；

协议价款：（暂定）￥16亿元人民币（大写壹拾肆亿元整）；

工期：个日历天；

质量标准：验收达到合格；

发包方：x教育管理有限公司；

承包方：；

勘测单位：；

设计单位：x设计研究院有限公司；

监理单位：；

质量监督单位： x市建设工程质量监督管理站。

施工现场条件和周围环境：甲方负责三通一平、水、电具备接口点，场外道路可以直通项目区，场地土方平整基本完成，均以现场实际情况为准。

第二条合同、文件内容及解释顺序

构成合同的文件应能相互解释、互为补充与说明，当这些文件出现多义性或不一致性解释时，甲方应作出书面解释和校正，并将解释和校正的内容同乙方协商一致后向乙方发出指令，除非合同另有规定。在发生分歧时，合同文件应按以下顺序优先作为解释。

（1）本协议条款及附件。

（2）本协议签订后双方约定的补充协议和其它协议，会议纪要等。

（3）标准、规范、政策性规定和其它有关技术资料。

（4）工程实物量、设备材料清单、设计变更、现场签证记录单。

（5）施工图纸。

第三条工程内容、承包范围及施工图的提供

3.01工程内容：本项目所有建设规划红线范围内的所有项目施工建设均采用施工总承包方式，包工包料（不含特殊专用材料），土建、装饰（装饰不包括设计图纸以外的精装内容）、水电安装、、校区（内管网和道路（不含本项目区以外城市市政管网和城市市政道路）、、总平及地基处理工程等。

3.02承包范围：本项目所有建设用地规划红线范围内的项目施工图纸包含的全部内容（不含电化教学，安防，智能化管理），建筑面积不低于80万㎡。

3.03 图纸的提供

发包人向承包人提供经审查合格施工图纸的期限：月日前提供；

发包人向承包人提供经审查合格施工图纸的数量：提供陆套图纸；需增加图纸套数的发包人代办，费用由承包人承担；

发包人向承包人提供图纸的内容：经审查合格的全套施工设计图纸。

第四条工期

4．01工期（本工程总日历工期天），本工程项目分期建设，第一期项目（是“指本项目区内幼儿园、小学、初中、高中部分，建筑面积约20万平方米的工程”）开、竣工日期约定如下：

（1）开工日期：2016年月日前（具体日期以甲方开工通知为准），甲方确保乙方月日前进场。

（2）竣工验收日期：第一期项目内的小学及幼儿园部分（约6万平米）：施工过程中同意甲方安排进行交叉作业，2016年月日完工验

收，2016年月日竣工验收。一期其它部分（包括初中、高中部分），于2017年月日前竣工验收。

（3）除第一期的项目工程外其它期建设项目的开、竣工日期，甲乙双方根据本项目情况协商另行约定。

4.02竣工日期控制：

（1）甲方要求工程需要提前竣工，双方协商一致后签订提前竣工协议，乙方按提前竣工日期修订进度计划，报甲方在三天内批准，提前竣工协议内容包括提前的时间。

（2）因乙方原因工程竣工时间每拖延一天，乙方向甲方支付工期延误金为50000元/天，按天累计。因乙方原因拖延时间过长，造成甲方不能按时开学，造成的一切损失由乙方负责赔偿，并无条件退场，办理现场移交手续，然后再进行工程决算。因甲方原因造成乙方不能按约定日期进场，工期顺延。

4.03以下原因造成竣工日期及控制工期拖延，且该拖延后果确属不可避免，经甲方确认工期相应顺延，所发生的相关费用由甲方自行解决。

（1）一次设计变更导致施工图工程量超过单个工程造价3%以上者。

（2）按本协议定义的不可抗力（本协议定义以外的不可抗力的影响已由乙方在投标施工总工期中综合包干考虑）。

（3）工程延期开工、缓建。

（4）甲方未按约定时间支付工程款。

（5）上述情况发生后3天内，乙方就延误的内容，向甲方提出书面报告。

第五条甲方驻工地负责人的职责和权力

5.01 甲方代表为，代表甲方行使合同约定的权力，履行合同约定的职责。甲方的所有文件均按甲方内部管理程序完成签字盖章后，由甲方代表发文至乙方。甲方如需要另行委托其他人员代行上述权利的，以甲方向乙方出具的授权委托文件或通知为准。

5.02监督检查工程质量、进度，组织工程验收，负责设计图纸的处理，设计变更的签证，工程完成产值及工程进度款的审核。

5.03根据教学的需要，对施工现场布置进行调整，经设计院同意对原设计图纸核准设计后进行变更。

5.04如乙方不按合同要求和施工规范进行施工，甲方代表即可勒令乙方暂停施工，待整改完毕后报甲方验收合格并同意后方可复工，由此造成的所有损失由乙方负责。

第六条乙方驻工地代表及其他人员相应的权利与义务

2021年传统文化教育实施方案

如何继承与发扬传统文化，一直是我们大家关注的问题，这既是我们的社会责任，也是人们对生活质量的进一步要求。下面是为大家整理的传统文化教育实施方案，一起来看看吧! 传统文化教育实施方案一为全面提高我辖区青少年的传统文化素养和思想道德素质，特制定本方案。一、指导思想以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真贯彻科学发展观，全面落实党的xx大精神，充分依托学校教育资源和优势，发挥广大师生的积极性、主动性和创造性，以相关课程、课外活动及校园文化建设为载体和平台，积极实施中华优秀文化经典教育，使其在弘扬中华优秀文化传统、传承民族精神和树立社会主义核心价值体系及提高语言文字应用能力等方面发挥重要作用，推进素质教育、促进学生全面发展。二、工作目标通过中华优秀文化经典教育，引领广大师生更加广泛深入地感受领悟中华经典，加深对中华优秀文化传统的了解和热爱，增强继承和弘扬中华文化的自觉性，提高思想道德水平;提高学生的文化素养、审美情趣，阅读、表达能力和诵读、书写能力。探索学校开展经典诵读、书写、讲解的有效途径和长效机制，为长期实施中华优秀文化经典教育积累经验，奠定坚实基础。三、组织机构成立社港中学中小学“中华优秀文化经典教育”领导小组。组长寻景辉副组长黄建新成员张余愚寻民章彭高军喻可畏寻梦雄李武安周大志徐益源寻辉四、教学内容四至六年级《三字经》七至八年级《弟子规》五、基本要求开设中华优秀文化经典阅读校本课程课，纳入正式课表，教学处要将此项工作纳入学校教学工作计划。开展中华优秀文化经典诵读、书写、解读、欣、探究等学习活动。任课教师由语文老师担任，工作量按语文课程的五分之一计算。做到有计划、有检测、有总结。结合德育工作和校园文化建设开展丰富多彩的活动。利用班会、团队活动、课外实践活动，学生会、文学社团、兴趣小组等平台拓展中华优秀文化经典教育的途径，以音频、视频、书画等形式及校园广播、校园网络、墙报、校刊(报)等载体宣传中华优秀文化经典，记录和展示诵读、书写、解读、欣、探究的学习过程。通过经典诵读比赛、传统节日专题诵读活动、经典书写比赛、阅读经典征文比赛、阅读经典演讲比赛等形式多样的课外活动，促进优秀传统文化经典教育，展示和检阅学习成果。加强教师培训，建设具有过硬的经典诵读、书写、解读、鉴能力和经典教育能力的优秀师资队伍。

工程建设项目合作框架协议书通用范本

标准合同模板 Standard contract template 2019年工程建设项目合作框架协议书通用范本

项目合作框架协议书甲方：乙方：为发挥甲方的资质资源和管理能力，并考虑到充分利用乙方在当地社会关系和施工经验及力量，本着遵章守法、互利互惠、平等合作、共同发展的原则，甲乙双方决定合作参加XX硅谷区域及周边相关建设项目工程的投标及工程中标后施工事宜。为明确双方的权利义务，经充分友好协商，甲乙双方就有关事项达成一致意见，来签订本合作协议书，双方应共同遵守。一、合作的工程项目范围及方式 1、每项工程在报名前，双方互通信息，以防重报。 2、甲方使用自有资质和执照参加本项目的投标工作。本项目的投标与中标后施工的一切事宜，均以甲方名义实施。 3、本项目中标后，以甲方名义与业主签订施工合同，工程项目由双方协商组织实施，按中标的合同价（不包括中标合同清单中专项暂定金额及不可预见费暂定金额）向对方收取 %的管理费用。二、双方职权和分工：在工程联系及投标过程中 1、甲方职权和分工（1）负责提供投标所需的营业执照、资质证书等有关证照及业主要求提供的其他证明材料，完成本项目资格预审和投标文件的编制、资审，投标文件编制必须认真负责，严禁因文件问题而不能通过评审。

（2）负责资审、投标文件的购买与编制工作。（3）负责投标保函的办理工作。（4）甲方保证在上述项目中必须与乙方合作，未经乙方同意不得再与第三方合作。 2、乙方的职权和分工：（1）负责与业主联系并及时向甲方通报项目运作情况，确保甲方通过资格预审、运作投标事项。（2）负责提供当时当地的地方材料价格信息及投标所需的关键报价资料，派专人配合甲方顺利完成投标工作（3）承担投标文件的购买与编制费用。（4）负责投标保证金的投入或投标保函办理和银行和手续费用。 3、投标报价：由于乙方熟悉项目的设计方案、材料价格、施工环境等信息，最终投标报价以乙方意见为主，双方共同确定。乙方承诺绝不以低于当时成本价的报价投标。项目中标后 1、甲方职权和分工：（1）负责给业主开具工程所需的有关一切资料。（2）负责以甲方名义与业主进行合同谈判。（3）为更好的管理项目，应对各级主管部门对施工人员的检查，甲乙双方应提前进行协商，在合同谈判时甲方可申请项目主要人员由乙方人员替换，以便项目的顺利实施。在上级主管部门检查时，甲方的项目主要负责人必须到场。（4）甲方可根据项目的实际情况委派相关管理人员，对乙方所承担施工项

公司合作框架协议书范本

公司合作框架协议书范本公司合作框架协议书范本甲方：乙方：甲乙双方本着平等互利、优势互补的原则，就结成长期、全面的INTERNET战略伙伴关系，实现资源共享、共同发展，并为以后在其他项目上的合作建立一个坚实的基础，经友好协商达成以下共识： (一)权利与义务 1、甲乙双方皆承认对方为自己的战略合作伙伴，并在彼此互联网站的显著位置标识合作方的旗帜徽标链接或文字链接。 3、甲乙双方在彼此互联网站中引用合作方的信息时须注明"该信息由×××(合作方网站)提供"字样，并建立链接。 4、甲乙双方必须尊重合作方网站信息的版权及所有权，未经合作方同意，另一方不得采编其站点上的任何信息，且不得在其网站以外

媒体发布合作对方站点的信息，否则构成侵权。被侵害方有权单方面终止合作并视情节选择要求对方承担损害赔偿的方式。 (二)相互宣传 1、甲乙双方应在彼此站点追踪报道合作方的市场推广计划及相关营销活动。 2、甲乙双方都认可的适当时间内，双方在彼此站点上开设专栏，撰写并宣传与合作对方商业行为有关的话题(具体合作项目另签协议) 3、甲乙双方在有关INTERNET专题的研讨会和金融、金融等行业的各种展览会上，互相帮助、共同宣传，共同推进双方的品牌。 4、双方还可就其它深度合作方式进行进一步探讨。 (三)其他 1、甲乙双方的合作方式没有排他性，双方在合作的同时，都可以和其他相应的合作伙伴进行合作。 2、本协议有效期为年，自年月日起到年月日为本协议商定合作方案的执行期限。

3、甲乙任何一方如提前终止协议，需提前一个月通知另一方;如一方擅自终止协议，另一方将保留对违约方追究违约责任的权利。 4、本协议一式两份，双方各执一份，具有同等法律效力。 5、本协议为合作框架协议，合作项目中具体事宜需在正式合同中进一步予以明确。框架协议与正式合作合同构成不可分割的整体，作为甲乙双方合作的法律文件。 6、本协议期满时，双方应优先考虑与对方续约合作。 7、双方的合作关系是互利互惠的，所有内容与服务提供均为。甲方：乙方：代表签字：代表签字：日期：年月日日期：年月日盖章：盖章：

传统文化在学校教育中的作用

浅谈传统文化在学校教育中的作用礼县雷坝中学王小亮《传统文化与语文教学》这一课题，在我校开展已经有两年多的时间了。在此期间，我们实验教师在课题组的正确指导下，井然有序的开展各项工作。我作为其中的一员，在与同事分享成果的共时，也对传统文化在学校教育教学中的作用进行了认真的思考，故在此谈谈我粗浅的两点认识。一、传统文化在学生语文学习中的作用。我国的传统文化，包含的内容广泛，在生活中随处可见。同时，在学校的教育教学中，有着不可替代的地位，特别是在德育教育中尤为重要。然而，由于种种原因，使我们教师对此的认识不同，在教学中很难得到体现。怎样才能使传统文化与语文教学紧密联系起来，为学生的语文学习服务呢？我通过实践、探索、反思，得出三点结论。首先，在语文教学中，如果遇到涉及传统文化方面的内容时，则认真思考、慎重安排，让学生在理解内容的同时，感悟道理，陶冶情操；如果没有遇到，则在辅导时间延伸、拓展、参透，让学生时刻受到传统文化的熏陶，感受传统文化的魅力所在，从而达到潜移默化的教育作用。其次，在学生作业中，精心设计，巧妙安排，让学生尽量体验传统文化在语文学习的重要作

用。最后，利用自习时间，有针对性的设计一些专题活动，如辩论赛、传统文化知识问答等，使学生感悟历史，了解传统文化，达到育人的目的。二、传统文化在学生德育教育中的作用。学校的教育，不仅仅是智力教育，而且还有德育教育。智力教育其实很简单，而难的则是学生的德育教育。原因很简单，智力的开发没有时间、地点等方面的限制，只要自己愿意，随时可以学习知识，开发智育。但德育却不行，中学阶段正是人生观、价值观、世界观形成的重要时期，此时如果引导不好，则毁的不是一个人，有可能是一个家庭，甚至是不同家庭的几代人。怎样才能德育教育有所成效呢？我认为，如果能巧妙的运用传统文化中的经典故事和人物传记对学生进行引导教育，会达到事半功倍的效果。例如，如果要培养学生的管理组织能力，可以多向他们讲一讲三国时期的刘备，曹操等优秀的领导者；如果要教育学生孝敬父母，可以向他们说一说古代二十四孝的故事；如果要教育教学热爱祖国，那么可以向他们讲一讲苏武牧羊的故事等等。所以，传统文化在学生的德育教育中，占有很重要的地位。总之，传统文化在学校的教育教学中作用很多，只要我们用心观察，认真思考，一定会对我们的教育教学工作带极大的帮助。

学校安全教育总结

八屋中学安全教育总结生命弥足珍贵，安全重于泰山，安全维系着社会的稳定，牵动着家庭的幸福，关系着学生的健康成长。本学期，为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，把安全工作列入重要议事日程，校长直接抓，副校长、主任具体抓，各班具体分工负责组织实施。以加强隐患排查整治为重点，进一步明确安全职责，完善工作制度，强化学校安全管理，加强监督检查，狠抓工作落实，形成了全员参与、群防群治、齐抓共管的学校安全工作格局，圆满完成了各项工作任务目标，切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序，使我校教育事业的顺利发展提供了强有力的安全保障。一、提高认识，加强领导，不断增强责任感和紧迫感为了使全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想，主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来，增强“安全第一，预防为主”意识，在思想上建立起一道安全防护线，认真学习贯彻各级有关安全工作的文件精神，把安全工作作为学校第一要事来抓，列入议事日程，工作计划，工作总结都作为一项重要内容，班会讲安全，校会讲安全，坚持做到，时时讲、天天讲，“警钟长鸣”，进一步强化安全工作管理，成立了安全工作领导小组，层层落实安全责任制，确保了一校的安全。二、加强学校安全教育和管理，扎实做好学校安全工作（一）大力加强学生安全教育学校结合本校实际和季节等特点，对学生进行预防传染病安全、交通安全、消防安全、食品卫生安全、紧急情况下的疏散安全、受到不法侵害时的安全保护等方面的教育，切实提高了每一个学生的安全意识和自救自护能力。夏季来临，学校积极教育引导学生不在无家长带领下私自下水游泳，不擅自与同学结伴游泳，不到无安全保障的水域游泳。同时教育学生自救方法。学校主动与家长沟通，增强家长安全意识和监护人的责任意识。同时加强学生道路交通安全管理工作，班主任利用班会组织学生学习道路交通安全常识，教育学生不乘坐非法营运和无安全保障的车辆，共同做好学生校外安全工作。（二）切实加强校园常规管理学校根据学校安全工作的特点切实加强校园管理。

小学生传统文化

《小学生传统文化教育的实践与研究》课题中期总结五千年悠久灿烂的中华文化～为人类文明进步做出了巨大贡献～它凝聚着中华民族的智慧～展现着中华民族的精神。吸收与传扬这笔宝贵的精神财富～已经成为中华子孙义不容辞的责任。放眼时代背景——社会发展呼唤传统文化的回归,聚焦教育现状——课程设臵中传统文化教育的支离破碎、一知半解～学校教育中传统文化教育的简单化、机械化～小学生传统文化素养的严重缺失～促使我们提出了《小学生传统文化教育的实践与研究》课题实验。该课题研究以培养“融汇东方智慧的现代中国人”为宗旨～立足于“用传统文化的精华～为学生幸福人生奠基”的教育理念～以传承中华民族的优秀传统文化、弘扬伟大的民族精神为主线～以培养少年儿童社会美德和高尚品质～提高传统文化素养～创建师生共同成长的精神家园为目标～通过选择符合时代要求和小学生特点的传统文化内容和活动方式～使小学生在文学修养、审美情趣、个性品质、人格锻造等方面得到提高。该课题自06年申报省“十一五”研究课题至今～已进入中期研究阶段～初步形成了具有校本特色的操作性经验～收到了较好的效果～现对前阶段研究工作进行总结。一、前期主要工作我们深知～要搞好课题研究首先要有一支好的教师队伍～07年3月开题会后～学校组建了三级课题组～校长任课题组长～主要承担课题研究的指导、组织、实施等工作～保证课题研究人员的稳定性～以及课题实施的计划性。下设小学生传统文化教育的内容、方法途径和评价三个子课题～方法途径组又设教育活动、教学实践和环境建设等三级课题。领导重视、组织健全、结构合理、分工明确～确保了课题实验的高效运行。 ,一,筛选了适合小学生传统文化教育的内容首先～通过教师培训和学习研讨～使实验教师对传统文化教育的意义有了比较明确的认识～增强了对小学生进行传统文化教育的使命感和

PPP项目合作框架协议

合作框架协议甲方：×××人民政府法定代表人：住所地：乙方：××× 法定代表人：住所地：为实现“生态宜居的文化名城”水环境建设目标，改变×××河道严重淤积、垃圾遍地、污水横流、臭气熏天的水环境现状，提升×××总体城市形象，推动×××环境保护事业和经济发展。针对×××中心城区水环境综合治理工程，甲乙双方达成如下协议：一、合作内容（一）合作项目名称 ×××中心城区水环境综合治理项目（二） 1、×××中心城区河湖水系连通及环境治理； 2、×××中心城区黑臭水体治理（三）项目合作方式甲乙双方共同合作，推进项目开展。甲方负责给项目的推进提供有利的商务条件。乙方总体负责项目的推进，提供技术支持，并在必要的条件下进行项目投融资。同时，甲方委托乙方开展本项目全阶段的勘测、规划、设计、工

作，具体包括项目前期策划、方案设计、项目建议书、可行性研究、初步设计及施工图设计等。一、双方权利义务（一）甲、乙双方共同责任甲方授权乙方推进×××中心城区水环境综合治理项目开展，乙方按照有关规定和要求，完成通过×××中心城区水系综合治理的勘测、规划、设计等任务。（二）甲方责任和义务 1、甲方有责任和义务委托乙方承担本项目勘测、规划、设计工作，包括项目建议书、可行性研究、初步设计和施工图设计等设计阶段。 2、甲方负责提供乙方与政府各部门的沟通、商务运作的便利条件。 3、甲方负责配合乙方进行项目资料的收集和调研工作。 4、甲方负责配乙方进行项目评审，并给予相应支持。（三）乙方责任和义务 1、乙方必要按照甲方的要求提供×××中心城区水环境综合治理项目的勘测、规划、设计等任务。 2、乙方受甲方委托，负责河湖水系及相关黑臭水体综合治理阶段的勘测设计任务。 3、乙方负责配合甲方与政府各部门的沟通、商务运作及编制项目所需的规划、设计方案。

项目合作框架协议简单版

项目合作框架协议甲方：市人民政府乙方：公司根据《中华人民共和国合同法》等相关法律法规，本着优势互补、平等互利、共同发展的原则，甲方与乙方就在某市建立“某某产业园”项目（以下简称“项目”）进行洽谈，在充分协商的基础上，双方就该项目的相关事宜达成如下合作框架协议。一、项目名称：某某产业园。二、项目主要建设内容及规模：新能源区；汽车园区；文创园区；配套商业及生活区等。乙方前期投资预计亿元以上。三、项目范围：初步选址在城东、城南新区。项目按阶段分步实施，总占地面积规划亩以上，具体以各项目实际用地示意图为准。四、项目建设必须符合甲方的整体规划并遵守节能环保等基本要求以及国家的相关政策和法律法规，入园企业要符合甲方企业入园标准并经甲方审核认定后方可入园。五、甲方将本项目投资列为市重点招商引资项目，采

取特事特办，并协助乙方就本项目建设办理规划建设许可、国有土地使用和林地占用等相关手续，并负责交付本项目所有的水、电、气、道路、电话、互联网、移动通信、邮政和场地平整。六、乙方将根据甲方发展规划和产业布局，抓紧提交项目可行性报告等，经甲方审核认定后，双方另行签订正式合同。七、乙方符合国家、省市关于相关产业、工业园区和重大项目等招商引资优惠和奖励政策的项目，享受相应的优惠和奖励政策。八、甲方在本协议生效后为本项目成立推进专班，及时协调相关部门审批工作，积极配合乙方争取国家相关政策，推进项目顺利进展；乙方承诺在正式合同生效后三个月内，成立项目法人单位，公司成立后，本协议中乙方的权利和义务部分或全部转移至新法人单位。九、本协议的附件内容包括但不限于国家、省、市相关产业和工业园区建设的优惠政策、重大项目招商引资优惠政策等。十、本协议是双方的合作框架协议，未尽事宜，另行协商。本协议是甲、乙双方之间的商业秘密，任何一方均不得对第三方泄露本协议的任何内容。十一、本协议自双方签署及加盖单位印章后生效，有效期一年。

学校安全教育从你我做起

学校安全教育从你我做起 ——武南镇宋府小学教师安全培训材料老师们：大家下午好！教师工作是一个特殊的事业。教师在教给学生知识的同时，也要肩负起保护学生的职责，并且，教师自身的言行也将在潜移默化中影响着学生。因此，在校园安全工作方面，教师必须首先树立起安全意识，重视安全教育，并以身作则，模范遵守学校的各项制度，认真履行自己的职责，为学生安全工作的开展建立良好基础。教师是学生安全的责任人，要努力增强安全责任感：首先要认真学习《义务教育法》《未成年人保护法》等法律法规，增强依法施教的意识，自觉杜绝体罚学生、辱骂学生等侵权行为。其次，要参加学校组织的各项安全制度的学习，认知学校事故出现的类型，结合案例分析事故发生的原因，掌握意外事故的防范对策和应急措施，保证在教学中有针对性地对学生进行安全教育，且全方位地实施安全保护。第三，要明确教师的安全职责，对发现的不安全因素或者安全事故，要及时处理或及时上报。一、当前教师在学生安全教育工作中存在的问题（一）个别教师安全意识淡漠应该说，我们广大教师基本上都能注意到学生安全的重要性。但不可否认，在教师群体中，也存在着个别教师安全意识淡漠的现象，细分起来有如下几种： 1.严师型。

小学生注意稳定性不高、易分散、自制力差，因此易调皮捣蛋。对于这些调皮的学生，有些教师就采用“严师出高徒”的教育方法对学生施行体罚，如对懒惰的学生就用抽懒筋的方法，即用教鞭打手掌。细细分析起来，这些教师的出发点是好的，但因为法制意识淡薄，没有意识到体罚学生的危害，自然更谈不上对学生安全的重视。案例1-1 2005年11月1日下午语文课期间，因小A喊其他同学绰号，扰乱了课堂纪律，教师张某对其进行了体罚，造成小A右下颌软组织轻度挫伤。次日，小A的家长到学校交涉，张某当面向小A及其家长赔礼道歉。学校支付2643元医疗费，并对张某进行了通报批评。 2.粗心型一些教师由于过于粗心，没有发现学生身体的异常现象，因而使危及学生安全的事件发生。案例1-2 某高中的一名高二学生，因逃课去网吧，被老师批评并停课一天后，从七楼跳下身亡。回顾其出事前的一些状况，该生所在班的班主任深悔自己粗心，没能及时发现这名学生在精神状态上的异常。其实事后据该生的同学反映，这名同学由于父母离异，一直就喜欢独自一人行动，被停课当天就曾对同学说自己不想活了。某中学一名教师在上课时，因15 岁的男生傅某不遵守课堂纪律，对他进行教育拒不认错，这位教师十分气愤，先用右手推傅某的左肩膀一下，傅某仍不承认错误，该教师又用右手打傅某胸部和后腰各一拳。傅某当日下午四时感到腹痛，晚九时送医院诊断，诊断为脾破裂两处，并怀疑有白血病。经急诊

项目合作框架协议

项目合作框架协议 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】

项目合作框架协议甲方：（以下简称“甲方”）身份证号码：乙方：（以下简称“乙方”）公司地址：甲乙双方为了发挥双方的优势，根据《中华人民共和国》，本着“优势互补、资源共享、平等自愿、合作共赢”的原则，经协商一致达成如下协议：二、合作原则 1、遵守国家有关法律法规文件的规定； 2、坚持资源共享、共谋共商、协助推进，促进项目顺利落地； 3、坚持平等务实、诚实守约，共同推进友好合作向多元化发展。三、合作方式 1、施工任务分配各方共同推进上述合作项目的落地，如由合作双方单独或其各自的关联公司中标本项目的，甲乙双方共同分配乙方中标的施工工程量（以中标文件内容为准），具体分配比例为甲方35%、乙方65%；在此比例下各自承担具体工程建设内容应根据项目实际情况届时协商确定；在双方已实施工程内容以外，若

遇设计变更增加总工程量，则甲乙双方分别承担增加部分工程量的35%和65%。 2、安全责任双方在各自施工过程中，将严格按照国家法律、法规，地方政府的规章制度，以及工程施工相关安全具体要求进行施工，施工过程中的安全责任由双方自行负责。四、双方职责 1、甲方负责本项目投标文件的编制工作。 2、甲方负责投标前与政府相关部门的对接，以及合同谈判、签订、项目部组建、项目建设、管理及与业主协调等工作；并保证本项目的顺利中标； 3、甲方负责本项目中标后项目贷款的落地。 4、乙方负责本项目调研论证，全力协助甲方达成项目落地。 5.、本项目全部资本金部分由乙方负责落实；五、违约责任双方均应严格遵守并履行本协议约定的权利与义务，任何一方违反本协议的约定，承担相应违约责任。六、商业秘密及其保密责任 1、甲乙双方均应充分保守本合同所涉及的商业秘密； 2、双方不得以其在过程中获取的商业秘密作出不利对方的任何行为，否则有权要求对方承担违约责任；

学校安全教育整改措施

学校安全教育整改措施一、我校安全整改方案 1、树立安全工作重于泰山的思想，高度重视学校安全工作。安全工作是全体教职工崇尚而神圣的重要职责，必须认真履行各自岗位的安全工作应急小组及应急网络。 2、建立学校安全工作领导小组。安全工作的重要性在我校显得尤其突出，为切实加强安全工作的领导，学校必须成立安全工作小组、安全工作应急小组及应急网络。 3、定岗位安全职责，落实安全工作责任。安全工作人人有责，学校制定三级管理的安全责任制度。校长代表学校安全领导小组全面负责安全工作，与各部门负责人签定安全;部门负责人与部门成员签订岗位责任书。做到分工明确，安全责任层层落实。 4、开展安全教育活动，培养师生安全意识和行为习惯。 5、领导全面抓，分管领导具体抓，发现安全隐患，要及时安排后勤人员和督促相关人员排除。 6、各教学班班主任(包括学前幼儿班)要利用班会课经常对学生进行各方面的安全教育。让安全二字深深地刻在他们幼小的心里，懂得哪些行为是安全的，哪些是不安全的，达到他们行为的规范化。 7、任课教师，不管是什么课(包括室内室外课)，都要对学生的安全负责，要守岗位，保护学生的人生安全。若需要做实验，教师实

验要规范，把安全问题考虑周全。 8、小卖部问题。学校有权处理或没收有害学生身心健康的物品或责令停业，对处理或没收的物品学校不承担经济损失。学校领导和分管领导要定期或不定期对小卖部的进货渠道进行监督过问，发现问题要及时解决。坚决制止三无产品进入小卖部，确保师生的身体健康。 9、食堂饮食安全。首先是按办事，学校领导和分管领导要经常下厨房督促检查卫生，发现有安全隐患及时处理，发现有变质的饭菜要及时清除，确保师生的饮食安全。 10、学校内部工作人员的用水用火用电的安全，每次集中学习时，领导对职工进行专题的相关教育，从而提高全员的安全意识。 11、学校其他各室，如实验室、阅览室、实物保管室、队部室和各办公室，由相关人员督促检查，发现问题及时排除，不能排除的要及时报告有关领导。二、我校安全整改措施安全工作重于泰山，这强调了它的重要性，在一切工作中，我们对安全工作决不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能顺利，做事才能井井有条，工作才能有绩效。各级主管部门也把安全事故作为衡量一个单位或个人的唯一标准，实行安全事故一票否决制。凡出现重大安全事故，当事人要及时处理，如没给学校带来经济损失，也没有带来较坏社会影响的，学校有权不再下期聘任，情节严重的可提前解聘。因此，要引起广大教师和学生的高度重视。

项目合作框架协议

附件3（A2）项目合作框架协议（适用合作方已有土地股权转让入股合作开发）本协议由以下各方于年月日在______市签订：甲方：上海红星美凯龙企业发展有限公司住所地：法定代表人：乙方：住所地：法定代表人: 项目公司：住所地：法定代表人：鉴于： 1、甲方是在上海注册的企业法人，具有丰富的大型城市综合体投资开发经验及商业资源，甲方有意与乙方共同投资合作开发本项目。 2、乙方是在市注册成立的企业，持有项目方公司100%的股权，乙方亦有意与甲方投资开发本项目。 3、项目公司是在市注册成立的企业，注册资金为元，其中乙方中持有项目公司 %的股权，乙方中持有项目公司 %的股权；项目公司在拥有约亩的土地（以下简称“本项目”）。甲、乙双方本着自愿、平等、公平和诚实信用的原则，依照国家法律法规和项目所在城市法规条例的规定，就各方项目合作事宜，经充分协商一致，达成本协议。第一条乙方披露的本项目及项目公司概况 1.1本项目概况 1.1.1本项目占地总面积为平方米（约亩），位于______市______区，东至______路，南至______路，西至______路，北至______路，土地性质用途为，规划设计指标为：容积率约≤ %，建筑密度≤ %，绿化率≥ % ，宗地的位置、面积、规划指标等情况详见附件1。 1.1.2项目公司于年月日与国土部门签订《国有土地使用权出让合同》，并获取国土部门颁发的《国有土地使用证》（土地证证号为：，发证日期为），目前已经办理了《建设用地规划许可证》、概念性设计批复、等报建文件。 1.1.3本项目土地现状：。

1.2项目公司概况 1.2.1项目公司合法成立并至今合法存续，已通过最近一年的年检，企业法人营业执照、组织机构代码证、税务登记证、房地产开发资质证等所有证件合法有效； 1.2.2乙方已经缴清项目公司的全部出资，不存在抽走项目公司出资的行为，对其持有项目公司的股权拥有完全的处分权，不存在股权被质押、查封或其它权利负担等影响乙方处分股权的情形； 1.2.3项目公司合法拥有项目土地的国有土地使用权，并已经交清所有土地出让金及契税、印花税、土地交易费、土地使用税等费用共人民币元（或部分交纳土地出让金共人民币元，尚有土地出让金及契税、印花税、土地交易费、土地使用税等费用共人民币元未交纳）； 1.2.4项目公司除披露的债务外，不存在任何应支付的债务（包括或有债务）、应支付的欠缴税务以及其他应支付的任何费用；项目公司已完成最近一年的税务清缴审计手续； 1.2.5项目公司不存在利用土地、股权或其他任何资产对外担保（包括为股东担保）以及土地、股权或其他任何资产被司法机关或行政机关查封、冻结、限制权利等情形。 1.3 项目名称及建设内容：甲、乙双方按照本协议约定合作的项目暂定名为“红星国际广场”，规划建设内容为集百货MALL、SOHO、写字楼、特色商业街、精品住宅、酒店等为一体的城市综合体（此处建设内容根据项目具体情况填写），总建筑面积为平方米（计容的总建筑面积为平方米），具体以政府规划部门批准的规划设计方案制定。第二条合作的先决条件 2.1为保障各方利益，各方同意在满足以下先决条件后签署正式协议，具体如下： 2.1.1乙方同意甲方在本协议签订后30工作日内自行或委托独立第三方机构对项目公司和本项目进行财务和法律尽职调查，乙方予以协助配合，并同意将甲方对调查报告满意（以调查报告的结论与乙方披露相符作为满意的标准）作为本次合作的先决条件。 2.1.2乙方出具政府相关文件证明本项目地块不存在被当地国土部门认定为闲置土地或因此被处罚（包括但不限于征收土地闲置费）或被收回的风险。 2.1.3乙方承诺在本协议签订后天内将甲方调整过的总平面图及相关图纸以项目公司名义向规划部门报批并获得批准，并同意将此批复的取得作为本次

项目战略合作框架协议

项目战略合作框架协议甲方：（集团）有限公司（以下简称甲方）乙方：股份有限公司（以下简称乙方）为充分利用甲方现有资源和乙方的开发团队开发经验，加快实现甲方的战略调整和布局，推进甲乙双方更好更快发展，甲乙双方本着战略合作、互利共赢的原则，经友好协商，在平等、自愿的基础上，就利用甲方现有资源进行商住地产开发项目合作达成一致意见，并签订如下战略合作框架合作协议：一、项目合作区域范围甲方在市范围内，可供用于商住地产开发的项目。首次合作选定项目。二、项目合作方式和期限项目合作的方式，可根据项目合作的具体情况和要求确定。大致有以下方式。（一）、紧密型。由甲乙双方商定出资比例，共同出资组建有限公司，负责所有合作项目的开发。（二）、半紧密型。由甲方提供开发资源并用该资源作成股份，乙方负责该资源的开发，开发收益双方按确定的股份分配。 ( 三) 、松散型。由甲方提供开发资源，按照国家有关程第1页共3页

序公开招拍挂，优先考虑乙方。所有合作项目的商业房产由甲方按双方另行约定取得。所有合作项目甲方的股份可以用项目开发土地入股，必要时也可以现金出资。甲乙双方合作开发期限暂定为10 年左右，双方可根据情况，确定顺延或终止。三、双方的权利与义务 1.甲方的权利和义务：甲方负责地块的挂牌出让组织工作。甲方应根据自身战略调整和布局的需要，分批确定开发资源，完成开发资源的行政审批手续。 2.乙方的权利和义务：乙方为甲方在合作区域范围内开发项目的战略合作伙伴。并指定下属企业《置业发展有限公司》与甲方合作。组建项目工作组，其中常驻2-5 人，与甲方共同研究制定项目开发计划等；必要时聘请有关规划、建筑、设计、园林、营销等专家参与相关工作，以最大限度提升该项目开发价值。四、附则 1.本协议附件以正式合作协议为准。 2.在协议执行过程中，甲乙双方如有异议，应友好协商，达成一致。第2页共3页

学校教育与国家文化安全

学校教育与国家文化安全3 Ξ ■　石中英摘　要:国家文化安全指一个主权国家的文化价值体系,特别是主流文化价值体系,免遭来自内部或外部文化因素的侵蚀、破坏或颠覆。国家文化安全是整个国家安全体系的一个重要组成,对于确保国家政治安全、经济安全有着极其重要的意义。当前随着我国加入国际经济一体化进程的加快以及与国外文化交流的日益增多,国家文化安全面临着“文化帝国主义”的严峻挑战。为了确保国家文化安全,学校教育一方面应向青少年一代系统传承民族文化传统,阐释民族文化精神,促进民族文化认同;另一方面应在社会和人文科学教育中彻底抛弃“文化进化论”的理念和“西方中心主义”的历史观,引导学生深刻理解其基本价值观念和“自由”、 “人权”等的历史性、文化性与相对性。关键词:国家文化安全;文化帝国主义;学校教育;文化认同中图分类号:G40-011　文献标识码:A　文章编号:1004-633X(2000)11-0011-04 当前,随着我国经济体制的深刻变革,特别是随着我国加入世界贸易组织的临近,我国参与国际经济一体化的步伐加快了。像许多发展中国家一样,国际经济一体化对于我国经济和社会的发展来说,既是难得的机遇,又面临着巨大的挑战。许多国家的经验表明,参与国际经济一体化所面临的挑战不仅是经济上的,而且也是文化上的。这就是说,随着经验、技术、商品、人才等方面的进一步交流以及国内市场的进一步开放,文化领域的相互交流和文化产品的输入也将达到一个前所未有的水平,从而使本国的文化价值体系及生活方式受到根本挑战。如果这种来自发展程度和意识形态不同国家的文化挑战与建立单级世界的政治阴谋结合起来,形势就会非常严峻。作为发展中国家,我国必须在从经济上做好加入国际经济一体化过程的同时,借鉴许多其他发展中国家的经验,从文化上做好加入国际经济一体化的准备,识别和抵制当代“文化帝国主义”,促进正常的国际文化交流,确保国家文化安全,从而为社会经济发展和政治改革提供一个良好的文化环境。学校教育作为社会发展和社会重建的工具,理所当然地应在这方面发挥作用。一 “国家文化安全”就像“国家政治安全”、“国家经济安全”、 “国家信息安全”一样,是“国家安全”的一个重要组成部分。“国家安全”是一个比较容易理解的概念,就是指一个主权国家免于受到来自内部或外部力量的威胁、破坏和颠覆。相应地,“国家文化安全”就是指一个主权国家的文化价值体系,特别是一个主权国家的主流文化价值体系,免于遭到来自内部或外部文化因素的侵蚀、破坏或颠覆,从而能够很好地保持自己的文化价值传统,在自主和自愿的基础上进行文化革新,吸收和借鉴一切对自己有利的文化价值观念和文明生活方式。国家文化安全也是和“国家文化不安全”相对而言的,后者是指由于某些原因主权国家的主流文化价值体系遭到了或正在遭到侵蚀、破坏、颠覆,从而使自己的主流文化价值体系失去了在社会生活中的主导第20卷　(2000年)第11期　第11—14页教　育　理　论　与　实　践 Theory and Practice of Education Vol.20(2000) No.11　P11-P14 Ξ本文系教育部1999年全国优秀博士学位论文基金资助项目成果之一。作者简介:石中英(1967-),男,安徽寿县人,北京师范大学教育系教育学博士、副教授,现为英国伦敦大学教育学院客座研究员。

安全教育总结

学校安全工作总结我校在XXX校长的正确领导下，本学年安全工作本着“安全第一，预防为主”的方针，切实加强安全工作管理，以创建安全活动为载体，以维护学校稳定和营造良好的治安环境为重点，广泛开展争先创优活动，开创学校安全治理工作的新局面。在安全管理的具体工作中，学校结合当前社会形势和学校实际，抓住了四个环节，构建综合治理的网络体系，切实服务学校建设和发展。下面就我校本学期安全主要工作总结如下：一、加大管理力度，做到四个落实学校把“安全工作放在第一位”，真正落实到具体的工作中，切实把安全工作列入重要的议事日程，认真做好“四个落实"。 1.组织落实。成立了安全工作领导机构，设立了以校长为组长，以各班班主任为学校安全工作领导小组成员的领导小组，小组做到了分工明确，责任到人，提高了驾驭和控制校园治安局势能力。 2.制度落实。我校在本学期进一步贯彻和落实安全责任书制度，签订了各种责任书，如《学校安全目标管理责任书》等。进一步充实完善各项规章制度，使学校安全管理工作有制可依、有章可循。

3.责任落实。一方面，明确校长为学校安全工作责任人，层层签订责任状。另一方面，加大责任追究力度，坚持“谁主管、谁负责，谁的问题谁解决”的原则，把全体教职工的责任落实情况列入考评奖惩制度，不断增强全体教职工对维护学校稳定的重视程度和工作力度。 4.措施落实，明确值班制度。（工作总结）要求值班人员认真履行岗位职责，加强对学生课间活动的指导和监视，防止意外事故的发生。加强安全检查，及时排除安全隐患。定期组织有关人员做好常规检查；每月进行一次安全隐患大排查；坚持每周召开学校安全会议制度。安全教育常规化。利用晨会、班会进行安全教育，各学科注重课堂渗透、各班开展以安全为主题的团队活动，做到了安全教育常规化。二、明确工作思路，做好四种预防学校安全工作的重点是预防为主，坚持主动。 1.健全突发事件应急预案、地震应急疏散预案、预防流行病预案，定期组织有关人员分析、排查可能影响学校安全稳定的因素，积极采取防范措施。 2.组织领导思想到位，绷紧安全弦，将安全工作纳入学校行政例会的必备议题和议程。并及时传达上级部门安全工作会议精神，认真学习贯彻上级有关文件通知精神，提高全体教师的安全防范意识。 3.做好各类矛盾与纠纷的排查处理工作。对校园内发生的矛盾纠纷等偶发事件能及时、耐心、认真地调查，坚决、果断、妥善的处理。

工程建设项目合作框架协议书范本

的其他证明材料，完成本项目资格预审和投标文件的编制、资审，投标文件编制必须认真负责，严禁因文件问题而不能通过评审。（2）负责资审、投标文件的购买与编制工作。（3）负责投标保函的办理工作。（4）甲方保证在上述项目中必须与乙方合作，未经乙方同意不得再与第三方合作。 2、乙方的职权和分工：（1）负责与业主联系并及时向甲方通报项目运作情况，确保甲方通过资格预审、运作投标事项。（2）负责提供当时当地的地方材料价格信息及投标所需的关键报价资料，派专人配合甲方顺利完成投标工作（3）承担投标文件的购买与编制费用。（4）负责投标保证金的投入或投标保函办理和银行和手续费用。 3、投标报价：由于乙方熟悉项目的设计方案、材料价格、施工环境等信息，最终投标报价以乙方意见为主，双方共同确定。乙方承诺绝不以低于当时成本价的报价投标。项目中标后 1、甲方职权和分工：（1）负责给业主开具工程所需的有关一切资料。（2）负责以甲方名义与业主进行合同谈判。（3）为更好的管理项目，应对各级主管部门对施工人员的检查，甲乙双方应提前进行协商，在合同谈判时甲方可申请项目主要人员由乙方人员替换，以

项目合作框架协议

附件3 （A2）项目合作框架协议（适用合作方已有土地股权转让入股合作开发）本协议由以下各方于年月日在___________________ 市签订: 甲方：上海红星美凯龙企业发展有限公司住所地：法定代表人：乙方：住所地：法定代表人：项目公司：住所地：法定代表人：鉴于： 1甲方是在上海注册的企业法人，具有丰富的大型城市综合体投资开发经验及商业资源，甲方有意与乙方共同投资合作开发本项目。 2、乙方是在市注册成立的企业，持有项目方公司100%的股权，乙方亦有意与甲方投资开发本项目。 3、项目公司是在—市注册成立的企业，注册资金为—元，其中乙方中持有项目公司%的股权，乙方中持有项目公司% 的股权；项目公司在拥有约亩的土地（以下简称“本项目”）。甲、乙双方本着自愿、平等、公平和诚实信用的原则，依照国家法律法规和项目所在城市法规条例的规定，就各方项目合作事宜，经充分协商一致，达成本协议。第一条乙方披露的本项目及项目公司概况 1.1本项目概况 1.1.1本项目占地总面积为—平方米（约—亩），位于______________ 市______ 区，东至______ 路，南至______ 路，西至_______ 路，北至_____ 路，土地性质用途为—，规划设计指标为：容积率约w % ，建筑密度w % ，绿化率》% ，宗地的位置、面积、规划指标等情况详见附件1。 1.1.2项目公司于年月日与国土部门签订《国有土地使用权出让合同》，并获取国土部门颁发的《国有土地使用证》（土地证证号为：发证日期为—），目前已经办理了《建设用地规划许可证》、概念性设计批复、等报建文件。 1.1.3本项目土地现状：_______ 1.2项目公司概况 1.2.1项目公司合法成立并至今合法存续，已通过最近一年的年检，企业法人营业执照、组织机构代码证、税务登记证、房地产开发资质证等所有证件合法有效； 1.2.2乙方已经缴清项目公司的全部出资，不存在抽走项目公司出资的行为，对其持有项目公司的股权拥有完全的处分权，不存在股权被质押、查封或其它权利负担等影响乙方处分股权的情形； 1.2.3项目公司合法拥有项目土地的国有土地使用权，并已经交清所有土地出让金及契税、印花税、土地交易费、土地使用税等费用共人民币元（或部分交纳土地出让金共人民币元，尚有土地出让金及契税、印花税、

校园文化在学校教育管理中的地位和作用-参考模板

校园文化在学校管理中的作用和地位【摘要】校园文化是一种氛围、一种精神，是一个学校发展的灵魂，是凝聚人心、展示学校形象、提高学校文明程度的重要体现。它主要包括物质文化、制度文化和精神文化三个层次，它们逐层递进，相辅相成。校园文化在学校教育中起着潜移默化、润物无声的教育作用，是学校教育不可缺少的重要途径和载体。因而我们要提升学校品味，达到良好的育人效果，首先应重视校园文化的建设。【关键词】校园文化建设提升品味党的“十七大”明确指出：要全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，办好人民满意的教育。从这个意义上说，我们教育的主旨就是育人，要育出德、智、体、美全面发展的高素质人才。但当今社会，我们的教育已不能单凭教师的说教，不能单靠教材这个单一载体来完成这一历史重任了。我们应充分挖掘校园的所有育人资源，通过对校园物质文化的建设，用环境来育人，对制度的建设来规范人，对师生精神面貌的建设来感召人，从而努力达到学校处处育人、时时育人、事事育人的良好效果。而这些恰好就是我们校园文化建设的重要内容，也是强有力的育人资源，更是提升学校品味的重要载体。下面我就学校校园文化建设的理解谈些粗浅的看法。一、什么是校园文化校园文化是学校所具有特定的精神环境和文化气氛，是以学生为主体，以课外文化活动为主要内容，以校园为主要空间，以校园精神为主要特征的一种群体文化。它是以社会主导文化为基础，又以本校的价值观为核心，蕴涵着学校传统、领导作风、教师教风、学生学风、人员素养、校园环境等丰富的内涵。简言之，校园文化包括学校的物质文化、学校的制度文化、师生的行为文化和精神文化。校园中的一切都在以不同的方式影响着学生，塑造着学生。因此，我们将校园文化定义为：校园文化是以校园为空间，以学生、教师为参与主体，以精神文化为核心的物质文化、制度文化、行为文化相统一的具有时代特征的一种群体文化。二、校园文化的层次根据许多专家的研究，其共同的理解是校园文化应包含以下三个层次：（一）校园文化的物质层次我们说经济与科技是社会文化的重要组成部分，因此校园的硬件设施与校园的美化也是校园文化的重要组成部分。因为校园的设施与美化，确实从一个侧面反映了学校的面貌。但如果将现代化的建筑与现代化的技术作为校园文化的重要标志，这显然是走入了误区。