EXCEL技能竞赛教案

第一讲 制作电子表格的操作技巧

一、选取的特殊技巧：

1、 选定不相邻的文本矩形区域：按着＂ctrl”＂键，然后单击所选定的单元格（可拖拉）

2、 选定相邻的多张工作表：单击要选择的第一工作表标签，然后按着shift 键，再单击最后一张工作表，（不拖拉）

3、

选定不相邻的多张工作表：先单击想要选定的第一张工作表的标签，按住＂ctrl ＂键分别单击我们所要选定的工作表标签． 二、工作表的插入、删除、移动、复制及其它： 1.

插入工作表：选择＂插入＂菜单中的＂工作表＂； 2.

删除工作表：选择＂编辑＂菜单中的＂删除工作表＂ 3.

移动（在工作簿中）鼠标法: 单击标签，然后拖拉到相应位置. 4. 复制（在工作簿中）鼠标法：按下 ctrl+ 移动和复制到另外一本工作簿菜单法“:编辑”菜单的“移动和复制”（如下图）

5. 重新命名工作表：＂双击＂选中的工作表的标签或“格式”菜单下的“工作表”中的“重命名”.

6.

分割工作表：利用横向和竖向滚动条上的分割符号进行拖动；或窗口（菜单） 分割窗口

7. 取消分隔：双击分隔符

注：分割后的工作表还是一张工作表，对任一窗格内容的修改都会反映到另一窗格．

8. 隐藏表格线：工具（菜单） 选项 “视窗＂中的“网格线”（批注）

9. 在工作表中增加注释：利用＂插入＂菜单中的＂批注＂．

10. 工具栏的显示/隐藏：“视图”菜单下的“工具栏”中的“各选项”

三、输入特殊数据的技巧：

1. 输入文字：

(1) 默认的单元格宽度是8个字符宽,如果超过8个字符时,我们可以通过＂格式＂中的＂列＂中的＂列

宽＂改变宽度，或者使用鼠标移动，但一个单元格最多可以输入122汉字．

(2) 改变单元格内的汉字排列格式：＂格式＂中的＂单元格＂中的＂对齐＂,标题应采用"合并单元格"的

方法。

(3) 对于以”0”开头的数字串, 实际属于＂字符串＂, 应按 ’0592方法输入（即先输入‘） 或者对选定的

单元格设定为文字格式(通过”格式”菜单中的”单元格”中的“数字”下的“文本”．

2.输入数字：我们可以通过＂格式＂中的＂单元格＂中的＂数字＂来设置＂数字输入＂的各种格式，

其中注意小数（7.89）．科学记数（1.23E+0.8）＝12356789．分数（0７/８）．

3.输入日期和时间：

（1）我们在以12小时计时时，数字与字母之间必须有一空格，ａｍ／ａ．ｐｍ／ｐ分别代表上午，下午，例：5:00 ａｍ．

（2）在既输入日期,又输入时间,日期与时间之间也必须有空格,键入日期时,我们可以使用斜杠(＼)或连字符(--)，但我们可以选定不同的输出格式．

二、相同数据的输入：

1、同时对多个单元格输入相同的数据

①选定要输入相同数据的单元格区域

②输入数据（此数据会出现在选定单元格的左上角的第一单元格）

③同时按下Ctrl+回车

2、同时选定工作表组

①选定工作表组

②在工作表组中的一张工作表内输入数据，那么该数据也会反映到这组工作表中

三. 输入的自动化：对一些有规则的数据（等差，等比，星期 星期日等）．利用＂编辑＂菜单中的＂填充＂中的＂序列＂．

其基本步骤：

（１）在序列中的第一个单元格中输入初值，例如：1

（２）用拖拉选定区域．

（３）选择＂编辑＂中的＂填充”中的”序列”中的自动填充、等差、等比（步长值）．

如图3-1

图3-1

(5)、自定义序列：工具（菜单）选项…自定义序列

四、编辑工作表

1、编辑（修改．插入，删除）单元格内容，先选定所要编辑的单元格，然后双击．

2、编辑栏中的数据：先选定所要编辑的单元格，然后单击上面的编辑栏．

3、变单元格中的字体、大小、颜色和对齐方式（注意分散对齐）．

执行＂格式＂中的＂单元格＂中的各选项?此项内容非常丰富．如下图：

第二讲公式的输入及函数应用

一、在公式中使用运算符号：

＋（加法）－（减法）*（乘法）／（除法）^（乘方）&(文字运算符号)，例＝＂本月＂＆＂销售＂＝本月销售、＜＞（不等于）、＜＝（小于等于）?其运算的优先级跟数学上差不多，若要改变，请加括符?其中要注意输入负数时，不能加括符，例：＝5*－10＝－50．

三、公式位置的引用．

1.单元格地址的输入：例：＝Ａ1+B2+C3

2.

3.

.．

4.绝对地址引用：就是在我们要把公式拷贝或填入到新位置，并且使那些固定单元格地址保持不变时

使用，通常我们是在行号和列号前面添加美无＂$＂

5.混合地址引用：混合地址是指只有行或者列变为绝对地址．

6.三维地址引用：是指在一本工作簿中不同的工作表引用单元格，三维引用的一般格式为：工作名！

单元格地址，例：＝sheet1！ａ1+ａ2(注意:其中的a2是指当前工作区的a2)

7.数组：就是单元的集合或是一组处理的值集合

数组的输入：

（1）输入公式如：=B2：B4*C2：C4 结果放于三格。

=SUM（B2：B4*C2：C4）结果放于一格

=B2:B4*{120；140；160}结果放于三格，逗号表示水平，分号表垂直。

(2) Ctrl+ shift+ Enter

数组的扩充：在使用数组时，其它运算对象应该和第一个数组具有相同的维数。必要是Excel会将运算对象扩展，以符合操作需要的维数。

如：=SUM（{1，2，3}+4）会自动将数值扩充成=SUM（{1，2，3}+{4，4，4}）

五、控制重算的方式:

主要是通过＂工具＂菜单中的＂选项＂中的＂重新计算＂里面的各种设置来改变它，在公式中之所以其结果能自动改变，是因为上述对话框中设为“自动重算”，若设为“人工重算”，其单元格的值被改变时，公式的值不会自动改变，还得设置“重算所有文档”

六．使用自动求和按钮： 其中分四种情况：

1.把多个单元格的数值之和放在一个单元格中：

其步骤：

(1)先选定放置求和结果的单元格

(2)按下＂自动求和＂按钮

(3)用鼠标改变虚框的范围．

(4)按下＂确认＂或＂回车键＂

2.在Excel中,我们还能够利用自动求和按钮一次输入多个求和公式．例如对图5-1表中的部门和产品

分别求总计,我们只需先选定总计栏中的＂B5:D5”单元格区域,然后按下＂求和＂按扭，或选＂E2：E5”单元格区域,按下＂确认＂按钮即可．→对列或行求和．

3.此外，我们还可以利用选定操作对不相邻的单元格自动求和．

4.对行、列一起求和:全部选定

第二讲之二：函数

一、基本概念：（函数）

参数：我们传给函数用来执行运算的数值．各个参数需要用括号（）括起来．

结果：函数返回的数值称为结果，→工作表函数能自动实现决策，执行和数值返回．

语法：在公式中使用的字符次序称为语法，所有函数都有相同的基本语法．如果一个公式以函数开头，也要象输入其它公式一样，输入一个＂等号＂．

二、有关函数的约定：

1.当我们手工输入函数时，需要一个等号,例：＝A1-A3（Sum(B2:C3)*100)+100和＝sqrt(B1);

2.当我们直接使用＂函数指南f(x)或插入\函数＂中的＂函数＂进行运算，不需要人为输入等号，系统

在编辑栏自动产生一个等号．

?在使用参数时，我们一定要注意必选项（粗体）和任选项（非粗体）．

?对于参数，我们可以用区域代表一个参数（如：Sum(A1：A5)因为函数中仅能带30个参数．

三、其它规定：

1.参数名和参数类型：

参数名：我们可以根据参数的名称来判断参数的类型，以免输入的数据类型错误

参数类型：数，文字（需要用双引号），逻辑值（True, False）.错误值(#NAME? #Null!)；引用（$A$10）．数组Sum(B2:D2*B3:D3).

2.参数表中使用逗号：（高级班才讲）

?用户必须用逗号分隔单个参数，但应注意不要额外键入逗号，因为一个逗号将代表一个参数，例：Aver(1,2,3,4,5)返回值3, 而Aver(, , l,2,3,4,5)却返回2.14.

?注意: 如果将引用作为一个参数, 而且这一引用使用逗号做合并运算,则用括弧将引用括起来.例：Areas((A1,C1)).

?注意：在公式中输入函数：

例：＝A1-A3／Sum(B2:C3)*100)+100

1，SUM（）求和

2，A VERAGE（）求平均值

3，COUNT（）统计参数的个数

4，FACT（）求阶乘例：FACT（5）=120

5，POWER（）幂函数210=POWER（2，10）

6，LOG（）求对数LOG21024=LOG（1024，2）

7，MAX（）

8，MIN（）

9，STDEV（）估算样本的标准偏差

财务函数

1，RA TE（）求利率

语法：RATE（NPER，PMT，PV，FV，TYPE）

其参数的含义：

NPER：期数PMT：付款数PV：现值FV：未来值TYPE：类型

例：金额为8000的4年期贷款，月支付款为200，则该笔贷款的月利率为多少？

=RATE（4*12，-200，8000，0，0）

2，PMT（RATE，NPER，PV，FV，TYPE）

例：若需要10个月付清年利率为8%的10000贷款的月付款为多少？

=PMT（8%/12，10，10000，0，0）

又例：对于同一笔贷款，如果支付期在每期初，则：

=PMT（8%/12，10，10000，0，1）

（注：TYPE=0 则为期未TYPE=1 则为期初）

又例：如果需要以按月定期存款方式在20年内存款50000，假设年利率为6%，则每月应向银行支付多少？=PMT（6%/12，20*12，0，50000，1）

练习：若每月向银行定期存款800，年利率为7%，那么30年后银行存款应为多少？（用FV（）

逻辑函数：

AND（）判断参数的逻辑值，参数只要一个为假，则输出为假；参数全为真，则输出为真。

OR（）只要一个为真，则输出为真，全假则输出为假。

IF（）执行真假值判断，根据逻辑测试的真假值返回不同的结果。

例：A1=55，A2=60，A3=30

AND(A1>0,A2>0,A3>0):输出的结果是”真” AND(A1>0,A2>0,A3<0): 输出的结果是”假”

OR(A1>0,A2>0,A3>0) :输出的结果是”真” OR(A1<0,A2>0,A3>0) :输出的结果是”真”

OR(A1<0,A2<0,A3<0) :输出的结果是”假”

IF(A1>0,A1*2,A1/2): 输出的结果是”110”IF(A2<0,A1*2,A1/5): 输出的结果是”11”

SUMIF(A1:B7,“>50”,A1:B7)其含义是:求A1:B7大于50的单元格的和

函数嵌套：

例：IF(A VERAGE(A1:A3)>50,MAX(A1:A3),SUM(A1:A3))

含义是:如果A1,A2,A3三个数的均值>50,则求A1,A2,A3三个数的最在值,否则, 求A1,A2,A3三个数的和. 如下图中函数:IF(IF(C4= "男",65-D4,60-D4)<0,"退职",IF(C4="男",65-D4,60-D4))

=If(c3<1200,0,if(c3<1700,(c3-1200)*5%,if(c3<3000,(c3-1200)*10%-25,if(c3<8000,(c3-1200)*15%-125)))) 结果如下图：

备注：所有的函数都可利用函数指南来操作，但一定要注意数值类型与函数类型要配比.

第三讲：对数据的排序、筛选、分类汇总

一，记录单的创建

1，输入记录单的字段名

2，选定并执行数据/记录单确定

3，在各字段中键入记录单的值

4，按“回车”即加入一条记录

记录的插入：执行插入/单元格整行确定

记录的查找：1，执行数据/记录单键入欲查找记录的值按“回车”

1、排序：执行＂数据＂菜单中的”排序＂，其中可以按照主关键字，次关键字，第三关键字，依次

排列(也是说,首先按照主关键字排序,当主关键字中有相同字段时,再根据次关键字排序,依次类排).（图4-4）

图4-4

2、筛选：执行＂数据＂菜单中的“筛选”中的“自动筛选或高级筛选”

自动筛选：是指在分类汇总的基础上，选择某一部份（类别）的数据

步骤：

（1）、选定要筛选的单元格。

（2）、数据（菜单）筛选自动筛选

自定义筛选：

（1）、在建立筛选的基础上，利用向下的箭头，选择自定义选项

（2）、在自定义自动筛选方式对话框中进行条件设定（可同时设定两个条件）

高级筛选：一般用在于条件比较复杂的寻找。

1）设定条件区域

在数据清单的前方插入几个空行

输入要设定条件的字段名称及条件

若要对不同的列指定多重条件，请在条件区域的同一行输入所有的条件（条件标记必须和我们想评价的列标记相同）

若要相同的列指定不同的条件，请把条件输入不同的行上

2）数据（菜单）筛选高级筛选

2）根据对话框进行设置

三、分类汇总

1、对欲分类的字段进行排序

2、执行数据/分类汇总

3、选择分类字段及汇总方式和汇总项确定

多级分类汇总：

1、进行两列以上排序

2、给主分类段分类汇总

3、给次分类段分类汇总并使“替换当前分类汇总”无效确定

四、模拟运算表

单模拟运算表：

单变量模拟运算表的结构特点是，其输入数值被排列在一列中（列引用）或一行中（行引用）。单变量模拟运算表中使用的公式必须引用输入单元格。

1.在一列或一行中，键入要替换工作表上的输入单元格的数值序列。

2.如果输入数值被排成一列，请在第一个数值的上一行且处于数值列右侧的单元格中，键入所需

的公式。在同一行中，在第一个公式的右边，分别键入其它公式。

如果输入数值被排成一行，请在第一个数值左边一列且处于数值行下方的单元格内，键入所需的公式。在同一列中，在第一个公式的下方，分别键入其它公式。

3.选定包含公式和需要被替换的数值的单元格区域。

4.在“数据”菜单中，单击“模拟运算表”命令。

5.如果模拟运算表是列方向的，请在“输入引用列的单元格”编辑框中，为输入单元格键入引用。

如果模拟运算表是行方向的，请在“输入引用行的单元格”编辑框中，为输入单元格键入引用。

双模拟运算表：

双变量模拟运算表中的两组输入数值使用同一个公式。这个公式必须引用两个不同的输入单元格。

1.在工作表的某个单元格内，输入所需的引用两个输入单元格的公式。

2.在公式下面同一列中键入一组输入数值，在公式右边同一行中键入第二组输入数值。

3.选定包含公式以及数值行和列的单元格区域。

4.在“数据”菜单中，单击“模拟运算表”命令。

5.在“输入引用行的单元格”编辑框中，输入要由行数值替换的输入单元格的引用。

6.在“输入引用列的单元格”编辑框中，输入要由列数值替换的输入单元格的引用。

第四讲：数据透视表、及图表的创建

数据透视表是一种对大量数据快速汇总和建立交叉表的交互式格式表格，它是一种组织数据的软设备。用户可以在透视表中指定想显示的字段和数据项，以确定如何组织数据。

一、透视表的创建

1、单击工作表中的任意单元格

2、单击数据/数据透视表达式下一步下一步

3、拖动右边的字段按钮到图中来做成透视表的行列数据例如把日期作为页字段，产品作为行字段，地

区作为列字段，销售额作为数据项如下图：

最后结果是：

二、修改透视表

1、行列互换

（1），在列字段名单元格A4按下左键→拖曳到行字段中即可。（行同上）

2、添加和删除字段

单击工具栏上的“数据透视表”/向导→直接将欲添加的字段拖曳到透视表中将欲删除的字段拖曳出来。

三、刷新透视表（有以上两种方法）

1，执行数据/更新数据

2，单击“数据透视表”工具栏上的“！”

四、对数据透视表排序

（1），右单击字段名（如：地区）→字段…→高级→选择排序项→确定→确定如下图：

单击工具栏上的“数据透视表”/字段…(如下图)

六、显示和隐藏明细数据

数据透视表能够对数据进行分类汇总，也可显示或隐藏明细数据。（1）、右单击透视表中的列字段名（如“地区”）

（2）、执行“组及分级显示”→显示明细数据

（3）、在对话框中选择明细数据所在的字段，（如“产品”）→确定如下图）

六、创建计算字段

（1），右单击透视表→公式→计算字段→弹出对话框

（2），在“名称”栏中输入计算字段的名称，在“公式”栏中输入计算字段的公式，如下图：

（3）、单击“添加”→确定

最后的结果是：

图表的创建：

图表是将数据用图形的形式表示出来

一、使用向导创建图表

将光标定在表格中→单击工具栏上的“图表向导”按钮→选择图表的类型（如下图）

下一步→按向导完成余下的操作

图表类型的更改：

右单击图表→图表类型→重新选择图表的类型

其它项的更改：

最快的方法是：需改什么就双什么

如改文字则双击文字

使用趋势线

（1）、激活图表→执行“图表”菜单中“添加趋势线”→选择类型→选择数据系列→确定

使用误差线：

1、单击图表中要添加误差线的数据系列如“渔类”→执行格式/数据系列→选择“误差线Y”

2、选择“正负偏差”→在“误差量”栏中选择百分比→确定

地图数据将在电脑上演示

第五讲：数据高级分析与决策

一、规划求解

简介：规划求解是数学中的优化问题，它通过改变多个输入单元格求出最优解，同时保证工作表中的其他公式保持在设置的极限之内。

下一实例说明规划求解的应用的操作步骤。

某个厂家，在一段时间内生产两种产品，分别是产品A和产品B。受原材料的限制，产品A的产量不得超过4000，产品B的产量不超过4000；受机器和人员以及时间的限制，两种产量之和不得超过7000。产品A的单件利润为200元，每多生产100件，由于成本的降低，单件利润增加2元。产品B的单件利润为190元，每多生产100件单件利润增加3元。现在进行规划求解，求出产品A和产品B产量的最佳方案，使总利润最大。

（1）、新建一张表，其中B4单元格的公式是“=B2+B3”，B6中的公式是

=（200+B2/100*2）*B2+（190+B3/100*3）*B3

（2）、执行工具/规划求解→如图

（3）、选择“最大值”，设置目标单元格为$B$6,可变单元格为$B$2:$B$3

(4)、单击添加→弹出“添加约束”对话框→输入约束值→添加

（5）、重复第（4）步，把所有约束条件都添加到“规划求解参数”对话框的“约束”列表框中，如下图

（6）、单击“求解”→确定

最后的结果是：产品A为3000 产品B为4000 总利润率为：2020000

练习题：用一块长20米，宽1米的铅皮靠墙围成一个矩形，若要矩形的体积最大，则此矩形的长与宽各应是多少米最合适。

方案管理器

方案是对问题不同的设想，以便观察对问题的影响，结论出最佳的投资方案。

实例：

新建如下表：其中C4单元格中的公式是“=B4*（1+$B$16）”,将这个公式复制到D4和E4;C7中的公式是’=B7*(1+$B$17)’,将其复制到D7和E7;C8中的公式是’=B8*(1+$B$18)’,将其复制到D8和E8;C9中的公式是’=B9*(1+$B$19)’,将其复制到D9和E9;总计一行的单元格中的公式都是三种产品成本的和;净收入一行的单元格中的公式都是每一年的销售额减去总计销售成本;E18单元格中显示几年的总净收入,它是各年净收入的和;B16到B19单元格显示的是销售额和各种产品销售成本的年增长率.这个工作表根据销售额和各种产品销售成本的年增长率来估计未来几年公司的销售额情况和净收入情况,并计算这几年的总净收入.对此可以建立最好情况估计和最坏情况估计两个方案.

创建步骤如下:

(1),执行工具/方案→添加→在方案名框中键入”最好情况估计”,(因为这里是用年增长率来估计销售情况) 在可变单元格选为$B$16:$B$19,如下一图:→确定

(2),依次键入变量的值 .如下二图→添加→重复上步编辑”最坏情况估计”方案→确定→关闭

显示方案:

执行工具/方案→选择要显示的方案名→单击”显示”

创建方案总结报告:

执行工具/方案→单击”方案总结”→选择类型→在”结果单元格”文本框中输入方案有效结果的单元格引用(如:$E$18)→确定

最后结果是

有效数据的定义(例:学生成绩分是介于0至100之间)

方法:(1),选择要定义有效数据的式区域

(2),执行数据/有效数据

(3),在’设置’选卡的’许可’下拉列表中选择’小数’,在’数据’列表中选择’介于’,在’最小值’文本框中输入0,最大值为100 如下图→确定

标识单元格中的错误数值：

(1),选中欲标识的数据区域

(2),执行工具/审核/显示审核工具栏

(3)单击此工具栏上的’圈释无效数据’

如下图:

宏的创建

(1),打开’工具’/宏/录制新宏

(2),在’宏名’中键入宏的名字(可以定义快捷键如:CTRL+E)→确定

(3),在工作表中,执行一系列的操作

(4),操作完成后单击’停止’

例:创建一个使表格内容居中的宏(在电脑上演示)

注:按快捷键将运行宏

自定义函数

例：将公式

IF（AND

（A1>=0,A1<=9999.99）,A1*0.8,IF(AND(A1>=10000,A1<=19999.99),A1*0.105,IF(AND(A1>=20000, A1<=39999.99),A1*0.12,IF(AND(A1>=40000),A1*0.14)))）

编辑成自定义函数,其代码如下:

Function commission(Sales)

Tierl1=0.08

Tierl2=0.105

Tierl3=0.12

Tierl4=0.14

Select Case Sales

Case 0 to 9999.99: Commission=Sales* Tierl1

Case 10000 to 19999.99: Commission=Sales* Tierl2

Case 20000 to 39999.99: Commission=Sales* Tierl3

Case is>=40000: Commission=Sales* Tierl4

End Select

End Function

第六讲：链接与EXCEL操作技巧

一、与WORD的信息交换

执行插入/对象→选择“从文件创建”标签→单击‘浏览’→选择欲交换信息的WORD文档→插入→选中“链接”可产生链接效果→确定

二、不同工作表间或工作薄间的链接

实例：有三个工作簿文件，分别是期中成绩.XLS ,期末成绩.XLS,成绩单成绩.XLS.而成绩单成绩.XLS是引用前两个文件的数据来计算学期成绩的,计算公式是成绩单成绩=0.4*期中成绩+0.6*期末成绩.其步骤为:

(1),打开这三个工作簿.

(2),选定成绩单成绩.XLS中欲填的数据区域(如B3:E7)如下图

(5),在编辑栏中接着输入+0.6* (6), 单击期末成绩.XLS,选定B3:E3数据区域如图:

(7),按CTRL+SHIFT+ENTER组合键

注:当被链接的文件数据变动时,则目标文件自动更新

EXCEL的操作技巧

(1),填充柄的妙用

(2),工作表的保护,密码的设置,公式的隐藏

(3),窗口的拆分,冻结拆分窗口

(4),工具栏的定置

汽车自动变速器新技术的发展趋势

论文（设计）题目：汽车自动变速器新技术的发展趋势 摘要 液力传动于20世纪初发明于欧洲，最初用于船舶制造工业，在第一次世界大战后，便开始应用于陆用车辆。起先，液力传动主要应用于公共汽车，到第二次世界大战期间，又应用在许多军用汽车和专用汽车上。 起初液力传动直接采用船用变矩器。随后美国GM汽车公司采用这种变矩器用于内燃机车，此后，美国开始了ef研制工作，液力传动的研究中心从欧洲移到厂美国，并在美国得到筒反大的发展。作为最初批量生产的液力自动变速器是1938年推出的，它将行星齿轮式变速器与液力偶合器组合．用液压力进行自动变速，是现在自动变速器的原型。1950年期间，汽车液力传动进入一个新阶段，出现了可根据车速和加速踏板位置进行自动换档的自动变速器，此时液力自动变速器已基本定型，近40年自动变速器得到了空前的发展，装有自动变速器的车辆己越来越多，特别是高级轿车基本全部装用电控自动变速器。从发展趋势上来看，自动变速器是采用简单的液力传动与多档机械自动变速器组合，在控制方式上，由于动—半自动—全自动—电子操纵控制系统，并向智能化方向发展，自动变速器的档位数从二速—三速—四速，五速自动变速器也即将出现，问时利用各种方法，扩大与改善液力传动的自动调节性能范围，以实现简化操纵的目的。 关键词：液力传动，变矩器，液力偶合器，行星齿轮式变速器

Abstract Hydraulic transmission in the early 20th century, invented in Europe, initially for the shipbuilding industry after World War I, they began to be used for land use vehicles. At first, the hydraulic transmission is mainly used in the bus, during the Second World War, also used in many military vehicles and special vehicles. At first, direct use of marine hydraulic torque converter transmission. GM U.S. auto companies then use this converter for diesel, then, ef the United States began development work, hydraulic transmission plant research center to move from Europe to the United States, and in the United States against big development by tube. As the first mass-produced hydraulic automatic transmission is introduced in 1938, it will planetary gear transmission combined with fluid couplings. Fluid pressure with automatic transmission, automatic transmission is now the prototype. During 1950, cars entering a new phase of hydraulic transmission, there may be under the accelerator pedal position and vehicle speed automatic transmission automatic transmission, automatic transmission fluid at this time have been in shape, automatic transmission, nearly 40 years has been unprecedented development , equipped with automatic transmission has been more and more vehicles, especially all the basic equipment limousine automatic transmission power control. From the development trend point of view, automatic transmission is the use of a simple hydraulic transmission and multi-file combination of mechanical automatic transmission, the control, due to moving - Semi - Automatic - Electronic Steering Control System, to the intelligent direction, automatic transmission the number of stalls from the two-speed - three-speed - four speed, five-speed automatic transmission is also about to appear, asked when the use of various methods to expand and improve the performance of hydraulic transmission range of the automatic adjustment in order to achieve the purpose of simplifying manipulation. Key words:hydraulic transmission, torque converter, fluid coupling, planetary gear transmission

初中信息技术excel教案设计全集

第一课认识Excel 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2．使学生了解Excel窗口的组成。 3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。4．使学生掌握如何建立一简单的工作表。 5．使学生掌握保存工作簿的方法。 技能方面： 1．使学生建立数据处理的概念。 2．培养学生的操作能力。 3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。 情感方面： 1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2．培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1．单元格、工作表、工作簿的概念。 2．工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点 建立工作表。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表)

续表

八、板书 第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1．单元格 2．工作表

3．工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel

第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标 知识方面： 1．使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2．使学生掌握修改数据的方法。 3．使学生学会利用公式进行数据计算。 技能方面： 使学生学会处理数据的基本方法。 情感方面： 1．培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2．培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1．输入数值、文本、日期和时间的方法。 2．修改数据的方法。 3．利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1．演示法。 2．观察法。 3．自学法。 4．实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书

自动变速器新技术

自动变速器的新技术 姜申跃10汽修2 29 自动变速器的使用如今已经深入人心，让大家从手动中解放。 科技的创新已经让驾驶者从繁琐而疲倦的换档过程中解脱出来。时下装备自动变速箱的车型已经占据了轿车市场的半壁江山。然而传统的自动变速箱结构对动力方面的损失较大，发动机有相当一部分的动力在变速箱的动力传递过程中被吞噬掉了。与手动变速箱相比，自动变速箱在损失动力的同时也会相应的增加油耗。 如何能在便捷和性能方面找到更合理的解决方式呢？双离合自动变速箱也许是一条比较好的出路。 20世纪90年代末期，大众公司和博格华纳携手合作生产第一个适用于大批量生产和应用于主流车型的双离合变速器。双离合DualTronic技术使得手动变速箱具备自动性能，同时大大改善了汽车的燃油经济性。应用该技术可以保证变速箱在换挡时消除汽车动力中断现象。 博格华纳为双离合自动变速箱开发的DualTronic双离合自动变速式离合器和控制系统已于2003年批量生产，配套于大众奥迪革新产品DSG(直接换档变速器) ，最先应用于2003款大众高尔夫R32和奥迪TT上。博格华纳的双离合自动变速器因其产品创新和加工精细而赢得了2005年度北美供应商超级大奖。

双离合自动变速器（简称DCT）基于手动变速箱基础之上。而与手动变速箱所不同的是，DCT中的两幅离合器与二根输入轴相连，换挡和离合操作都是通过集成电子和液压元件的机械电子模块来实现。而不再通过离合器踏板操作。就像tiptronic液力自动变速器一样，驾驶员可以手动换挡或将变速杆处于全自动D挡（舒适型，在发动机低速运行时换挡）或S挡（任务型，在发动机高速运行时换挡）模式。此种模式下的换挡通常由挡位和离合执行器实现。两幅离合器各自与不同的输入轴相连。如果离合器1通过实心轴与挡位1、3、5相连，那么离合器2则通过空心轴与挡位2、4、6和倒挡相连。 通俗的说就是，这种变速箱形式就有两个离合器，一个控制1、3、5档，一个控制2、4、6档。使用一档的时候二档已经准备好了，同理，所以换档时间大大缩短，没有延时。 市面上常见的几种双离合自动变速器介绍： 1.大众——DSG双离合器变速箱 很多国人对于双离合变速器的认识也是从DSG开始。当然，大众的“双离合”也是比较有代表性的，旗下大部分进口车也都配有DSG，如高尔夫GTI，EOS，迈腾和尚酷等。 大众EOS采用的就是DSG双离合变速箱。

EXCEL技能大赛模拟题2016

EXCEL技能大赛试题 Excel题目（每小题10分，共100分） （1）、启动Excel2007，新建工作簿工作表中输入以下数据，并以竞赛.xls为文件名保存在E/考生文件夹： 计算每个学生的总分，并求出各科目的最高分和平均分。 （2）、再利用IF函数总评出优秀学生（总分>=270分），用COUNTIF函数求出人数，最后求出优秀率（优秀率=优秀人数／总人数）。 （3）、先将每个学生的各科成绩及总分（A3:F11）转置复制到A17起始的区域，形成第二个表格。在第二个表格中只保留总评为“优秀”的学生数据。在第一个表格的“姓名”后面插入１列“性别”。 （4）、将Sheet1工作表改名为“一班成绩表”，再将其复制到Sheet2工作表前，然后将复制的“一班成绩表（2）”移动到最后。将“一班成绩表”工作表中第二个表格移动到Sheet2工作表中， 然后按下列步骤对“一班成绩表”工作表中的表格进行格式化： （5）、调整表格标题行行高为50，垂直居中，然后将表格标题设置成深蓝色、加粗、楷体、20磅大小、加下划双线，并采用合并及居中对齐方式。将制表日期移到表格的右边（对齐方式为右对齐），并设置成隶书、14号、斜体。将表格各栏标题设置成粗体、居中；再将表格中的其它内容居中，平均分保留小数2位。 （6）、使“优秀率”这行与上面的数据空一行，然后将“优秀率”设置为-45度方向，优秀率用百分比式样表示并垂直居中。 （7）、设置表格（A3:G13单元格区域）边框线：外框为最粗的单线，内框为最细的单线，“最高分”这行的上框线与各栏标题的下框线为双线。设置单元格填充色：对各栏标题、最高分、平均分及优秀率设置50％的灰色。 （8）、将高等数学、大学英语及计算机基础各列宽度设置为“最适合的列宽”，将表格栏标题的行高设置为25磅，并将该栏的文字垂直居中。 （9）、对学生的总分设置条件格式：总分>=270，用天蓝图案；?240=<总分<270，采用蓝色、加粗斜体。 （10）、对移动到Sheet2工作表中的表格自动套用“序列２”格式，然后将该表格的填充色改为玫瑰红色，字体改为蓝色黑体。

信息技术excel教案

信息技术EXCEL教案 -----------------------------------------------------------------------------------哈达阳中习校----- 刘爽--- 一、教材简析 本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel 中统计图表的制作 二、学情评价 １、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高 ２、学生的计算机基础知识掌握不够牢 ３、学生运用电脑的能力较差 ４、部分学生上机行为不够规范 ５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重 二、目的要求 １、培养学生爱护公物的良好习惯 ２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣 ３、规范学生上机行为 ４、对学生适时进行爱国主义教育 三、教学措施 １、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生 四、教学进度 序次课题：（内容）课时周次序次课题：（内容）课时周次 1 初识电子表格1 1 11 函数的使用１11 2 选取单元格1 2 12 使用函数指南１12

3 单元格基本操作1 3 13 调整行列宽１13 4 工作簿1 4 14 设置单元格式１14 5 建立工作簿1 5 15 设置小数位等１15 6 打开命名工作表1 6 16 数据的排序１16 7 编辑工作表1 7 17 数据的筛选１17 8 序列填充1 8 18 创建图表１18 9 公式的使用1 9 19 编辑图表１19 10 期中考试1 10 20 期终考核１20 授课时间:总第1课时 课题：第一课初识电子表格课型：新授课 教学内容：电子表格的启动与组成 教学目标：(思想、知识、能力)1.了解什么叫MicrosoftExcel2.掌握如何启动Excel电子表格3.掌握Excel窗口的组成 教学重、难点：Excel启动，Excel窗口的组成 教法、学法讲演辅结合 教学程序 认知操作 一. 复习提问1.怎样开机,关机?2.学校机房计算机如何登录入网? 二.新知1.Excel的自我介绍Excel的特长:进行数据处理，对处理结果进行分析,统计,排序等.2.启动Excel的方法a.单击“开始”按钮b.将鼠标指向“程序”c.单击二级菜单中的“MicrosoftExcel”3.电子表格的组成见kp2下图:工作薄工作表单元格活动单元格标题栏菜单栏工具条状态栏工作区行列标签编辑栏工作表标签工作表控制钮 三.小结:1.启动电子表格的方法2.电子表格的窗口组成 学生练习：

新型自动变速器油保养详解(三)——新型无油尺式四挡、五挡自动变速器换油保养流程

新型自动变速器换油保养详解（三）——新型无油尺式四挡、五挡自动变速器换油保养流程-汽车 新型自动变速器换油保养详解（三）——新型无油尺式四挡、五挡自动变速器换油保养流程 （接上期） 八、新型无油尺式四挡自动变速器换油保养流程 1．大众OIM、OIN自动变速器换油保养流程 大众公司生产的自动变速器大部分被VW/AUDI自身车型所使用，因此过去四挡变速器都被规定严格使用ESSO公司的LT71141型号自动变速器油，其实是大众奥迪的原厂用油，型号是G 052 162 A2的润滑油。而为厂家配套并已执行大众润滑油标准的上汽集团旗下的坦博润滑油实业有限责任公司所生产的润滑油一直被市场认可并大量采用(图13)。 在前期的内容介绍中大家已经知道坦博合成型ATF-A润滑油从品质到使用参数等都达到了厂家的技术标准，同时坦博润滑油已经过上海大众厂家的认证。目前可以使用在大众、奥迪、宝马车型所有四、五挡自动变速器，同时还包括ZF公司生产的所有四、五挡自动变速器，如大众车系：捷达、宝来、高尔夫、帕萨特、桑塔纳等使用OIM和OIN四挡变速器，奥迪、帕萨特所使用的OIV(5HP-19)五挡手／自动一体式变速器，同时还包括ZF公司生产的变速器，例如：国产奇瑞所用的4HP-14变速器、宝马所用的5HP-18/19/24/30变速器、别克凯越所用的4HP-16变速器以及雪铁龙系列的4HP-20和AL4变速器等。 大众AG4型(01m/01n)四挡变速器的换油方法，原则上一般形式的自动变速器在养护过程中必须要更换滤清器。如果简单换油或者需要解体变速器更换

滤清器，则不需要拆卸油底壳（很干净且用户要求）。因此，对于大众AG4我们首先要确定如图14标出的三个位置，即放油螺栓位置、加油位置及液面高度检查位置，但是我们在实际操作中一定要更换滤清器和油底垫。值得说明的是O1M 型变速器已经在市场中使用十几年，仍然还有一部分修理工认为油底壳上的那颗螺丝就是放油螺丝（拆下此螺丝只能放出一升多的润滑油），如果理解放油螺丝，我们也只能认为那个塑料的溢流管就是放油螺丝。 大众AG4型自动变速器油液位检查(图15)要求如下。 (1)发动机在怠速工况下。 (2)保证变速器工作温度在35—45℃之间（诊断仪或红外线测温仪）打开检查螺栓。 (3)车辆停在水平位置。 (4)选挡杆必须在动力挡位置保持2秒钟后再移至到P位置。 (5)在40℃左右变速器油能够从溢流孔流出即可安装放油螺栓。大修量：6L左右；普通更换量：3L左右；循环清洗机更换量：8—10L左右（注意：最终还是以标准的液位检查为准）。 2.大众O01自动变速器换油保养流程 上海大众早期波罗轿车所使用的四挡变速器来自日本捷特科公司生产的型号为001变速器。该变速器的用油要求并不是特别高，使用坦博合成型ATF-A 润滑油即可，不过该变速器也没有油尺并采用独立冷却控制形式(图16)，具体换

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

信息技术学教案 七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期 课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作 簿 课时1课时 主备（集体备课）辅备（个人备课） 教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点 工作表的建立和修饰。 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活 动一、导入课题： 教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课： 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice 家族的成员，启动方法与Word相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。 一张工作表最多可有256列，最多可有65536行

EXCEL数据处理竞赛试题 (12)

1. 使用时间函数，对Sheet1中用户的年龄进行计算。 要求： 假设当前时间是“2008-11-15”，结合用户的出生年月，计算用户的年龄， 并将其计算结果保存在“年龄”列当中。计算方法为两个时间年份之差。 2. 使用REPLACE函数，对Sheet1中用户的电话号码进行升级。 要求： 对“原电话号码”列中的电话号码进行升级。升级方法是在区号（0571） 后面加上“8”，并将其计算结果保存在“升级电话号码”列的相应单元格中。 例如：电话号码“0571*******”升级后为“0571********” 3. 在Sheet1中，使用AND函数，根据“性别”及“年龄”列中的数据，判断所有用户 是否为大于等于40岁的男性，并将结果保存在“是否>=40男性”列中。 注意：如果是，保存结果为TRUE；否则，保存结果为FALSE。 4. 根据Sheet1中的数据，对以下条件,使用统计函数进行统计。 要求： （a）统计性别为“男”的用户人数，将结果填入Sheet2的B2单元格中；

（b）统计年龄为“>40”岁的用户人数，将结果填入Sheet2的B3单元格中。 5. 将Sheet1复制到Sheet3，并对Sheet3进行高级筛选。 要求： （a）筛选条件为：“性别”－女、“所在区域”－西湖区； （b）将筛选结果保存在Sheet3中。 注意： （a）无需考虑是否删除或移动筛选条件; （b）复制数据表后，粘贴时，数据表必须顶格放置。 6. 根据Sheet1的结果，创建一个数据透视图Chart1。 要求： （a）显示每个区域所拥有的用户数量； （b）x坐标设置为“所在区域”； （c）计数项为“所在区域”； （d）将对应的数据透视表保存在Sheet4中。

最新人教版信息技术七年级上册《制作电子表格》教案.doc

Excel电子表格的制作、运用 （教案） 主讲：哈哈哈 2011年3月 课题1：认识Excel 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示

教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏”→“工作区”→“工作表标签”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3． Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。

甘肃省出版信息技术Excel教案

课题1：认识Excel 学习目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分， 学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学课时：1 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑 ．． 栏．”→“工作区”→“工作表标签 ．．．．．”→“水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 （注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿） 6．工作簿和工作表的关系 工作簿是计算和存储工作数据的文件，每个工作簿中最多容纳255个工作表。 工作表是存储数据和分析、处理数据的表格。他由65536行和256列所组成。（活动工作表是指在工作簿中正在操作的工作表，即当前工作表） 工作表从属于工作簿，一个工作簿有多个工作表。

大学计算机技能大赛Office试题

甘肃省联合大学 “(项目01)办公软件应用”竞赛题目 一、新建Word文档，参照【Word样文】排版。以“”为文件名保存在考生文件夹中。（共100分） 请参照“Word样文.pdf”，将素材所给的文字和图片按要求进行编辑排版，要求如下: 1.版面规格：纸张大小：A4。页边距：上、下各90磅,左、右各72磅。 2.索引与目录应自动生成,自己插入不得分。 3. 凡采用手工方式将相关内容复制到对应位置的，一律不给分。 二、新建excel电子表格，参照【Excel样文】制表。以“”为文件名保存在考生文件夹中。（共100分） 使用文件夹提供的“EXCEL素材.xls”文档完成以下相关操作，在考生文件夹中新建文件，将SHEET1重命名为第1题，SHEET2重命名为第2题，SHEET3重命名为第3题 1、将EXCEL素材.XLS中的第1题素材复制到新建的的第1题工作表中，按照EXCEL样文第1题完成汽车分期付款查询系统的设计。 提示：（1）列表框、微调项通过视图-工具栏-窗体添加 （2）每月需支付金额的数值计算需用到函数PMT,该函数的用法为：PMT函数即年金函数 PMT基于固定利率及等额分期付款方式，返回贷款的每期付款额。 PMT函数的格式：PMT(Rate, Nper, Pv, Fv, Type) Rate 贷款利率。 ●Nper 该项贷款的付款总期数。 ●Pv 现值，或一系列未来付款的当前值的累积和，也称为本金。 ●Fv 为未来值，或在最后一次付款后希望得到的现金余额，如果省略Fv，则假 设其值为零，也就是一笔贷款的未来值为零。 ●Type 数字0或1，用以指定各期的付款时间是在期初还是期末。1代表期初， 不输入或输入0代表期末 2、将EXCEL素材.XLS中的第2题素材复制到新建的的第2题工作表中，按照EXCEL样文第2题完成设计。 要求：（1）填入的数据均通过函数实现，不得手工录入。 （2）正确设计图表，图表的数据源自动生成。 （3）表格格式设计正确。

初中信息技术excel教案

课题：3.1初识Excel电子表格 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel 讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表2．Excel的窗口 1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格式工具栏”→“编辑栏 ．．．．．”→ ．．．”→“工作区”→“工作表标签 “水平滚动栏”→“状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书]

高中信息技术 Excel知识点整理

【Excel 知识点和操作过程】 【Excel 的基本概念】 一个Excel 工作簿由多个工作表（默认由三个工作表Sheet1、Sheet2、Sheet3）组成，工作表又由单元格组成。Excel 工作簿97-2003版本的保存格式为.xls ，2007以后的版本保存格式为.xlsx 。 工作表的操作：在某个工作表标签上单击鼠标右键，即可进行插入、删除、重命名、移动或复制工作表、修改工作表标签颜色等操作。 【单元格的基本操作】 单元格G5表示该单元格位于G 列第5行；单元格区域G2:I4表示G 列至I 列和第2行到第4行所围成的单元格区域；单元格区域“G2:G4,I2:I4”表示“G2:G4”和“I2:I4”两个单元格区域。 ：选中一个单元格：单击该单元格。选中单元格区域：单 击该区域中的第一个单元格，然后拖至最后一个单元格。选中不相邻的区 域：选择一个单元格区域，按住Ctrl 的同时选择其他单元格区域。选中行 （列）：单击行（列）标题可以选中一行（列） ，在行（列）标题间拖动鼠 ，在出现的对话框中可以选择插入单元格、行、列。如果插入的是单元格，可以选择当前单元格右移或下移。删除操作同理。插入或删除行（列）也可以在行（列）标题上用鼠标右键进行操作。 ，输入数字即可。列宽操作同理。如果某个单元格的列宽不够，可能变会占用显示在其它单元格或显示为“#####”类型。 图标，即可合并单元格区域为一个单元格，内容为水平居中。如果单元格区域中每个单元格都有内容，只保留最左上角的单元格的内容。跨跃合并可以合并每一行的内容。再次单击合并图标，就可以取消合并。 格，拖动填充柄（右下角的小黑点）涵盖要填充的整个范围。自动填充可以进行复制单元格、序列方式填充等操作，还可以自动填充计算公式（公式中的单元格会根据拖动位移量进行相应变化）。 选中单元格进行复制，到目标单元格鼠标右键， 可以选择只粘帖为数值、公式、格式等。 功能区选项卡 功能区 当前单元格编辑栏 工作表标签 行标题 列标题 全选

初中信息技术-认识Excel教案(全集)

课题：认识Excel 教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解 工具菜单自定义与选项命令 教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面 教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面 教学方法：教授、演示 教学过程： 一、组织教学 二、复习导入 在前面学习了排版、编辑文件考试试卷等文件操作，我们使用的是word 软件。如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel [板书] 三、讲授新课 1．Excel的启动 提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。 三种方法：1）“开始”→“程序”→“Microsoft Excel” 2）双击“桌面”上的Excel快捷方式 3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表 2．Excel的窗口

1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同 按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏”→“常用工具栏”→“格 式工具栏”→“编辑栏 ．．．．．”→“水平滚动栏”→．．．”→“工作区”→“工作表标签 “状态栏”→“垂直滚动栏” 2）工作区： 全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表) 3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略） 方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。 2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。 适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。 说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏） 4．菜单栏与工具栏的移动（可略） 方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。） 适宜：带有工具栏和菜单栏的软件。 5．新建工作簿[板书] 方法：1）鼠标单击常用工具栏第一个按钮（新建按钮） 2）“文件”→“新建”→“工作簿”→确定 （注：Word中是新建文档，PowerPoint中是新建演示文稿）6．工作簿和工作表的关系

初中信息技术excel教案课程全集

第一课认识Excel 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握启动、退出Excel的方法。 2.使学生了解Excel窗口的组成。 3 ?使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。 4.使学生掌握如何建立一张简单的工作表。 5?使学生掌握保存工作簿的方法。技能方面： 1使学生建立数据处理的概念。 2?培养学生的操作能力。 3.培养学生获取信息和解决实际问题的能力。情感方面： 1.培养学生对知识进行迁移、运用的能力。 2.培养学生主动查找和获取信息的意识。 二、教学重点 1.单元格、工作表、工作簿的概念。 2.工作表、工作簿的建立和保存。 三、教学难点建立工作表。 四、教学方法 1.演示法。 2.观察法。 3.自学法。 4.启发式。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程（见下表） 八、板书

续表 续表

第一课认识Excel 一、启动Excel 二、认识Excel窗口 三、几个概念 1单元格 2.工作表 3.工作簿 三者的关系：单元格组成工作表组成工作簿。 四、建立简单的工作表 五、保存文件 六、退出Excel

第二课数据的输入、修改和计算 一、教学目标知识方面： 1使学生掌握输入数值、文本、日期和时间的方法。2?使学生掌握修改数据的方法。 3?使学生学会利用公式进行数据计算。技能方面：使学生学会处理数据的基本方法。情感方面： 1培养学生使用计算机进行数据处理的意识。 2.培养学生耐心、细致的工作态度。 二、教学重点 1输入数值、文本、日期和时间的方法。 2 ?修改数据的方法。 3?利用公式进行数据计算。 三、教学难点 利用公式进行数据计算。 四、教学方法 1演示法。 2.观察法。 3?自学法。 4.实践法。 五、教学手段与教学媒体 多媒体网络教室。 六、课时安排 1课时。 七、教学过程(见下表) 八、板书

计算机技能竞赛比赛试题、文字录入、WORD、EXCEL

2015年芷江民族职业中专学校“魅力青春美丽校园”第三届文化艺术节 中专部综合组职业技能计算机竞赛试题 （总时间：１２０分钟） 一、文字录入（100分） 使用金山打字通软件对照屏幕打字，输入法可用五笔字型或拼音输入法。时间为20分钟。将结果以JPG格式用自己姓名命名保存到桌面上，并上传到服务器，不保存并上传结果的成绩为0。 操作指引： 打开“金山打字通”软件，在主界面中点击“速度测试”按钮。 在“速度测试”窗口中选择“屏幕对照”选项卡。 点击“课程选择”按钮，弹出“课程选择”对话框，在“中文文章”和“普通文章”里选择“操作工测试”。 点击“设置”按钮，在完成方式里选择“时间设定模式”，时间为20。 测试完毕后，按“Print Screen”键将结果保存在剪切板中，打开“画图”工具，将图片粘贴到画板中，然后选择“文件”菜单中的“另存为”选项，以自己姓名命名，将图片以JPG格式保存在计算机桌面上。测试结果界面如下图所示。

二、ＷＯＲＤ排版（１００分） 阳春三月，温暖的的阳关照耀着正在从冬天的冰冷中复苏的大地。此时的校园正是百花争艳之时，一切都是显得格外的生机勃勃，伴着这样美好的日子，美好的天气，我们芷江民族职业中专学校举办了一场令人无比开怀的趣味运动会，丰富了我们的课余生活，让我们每个人都体会到了团结合作的快乐。 这次的趣味运动会活动环节很多，分别有车轮滚滚、比手画脚猜词、盛水接力、滚铁环、脚踩气球、小马过河、赶球、抛沙包、投蓝、两人三足,让我印象最深刻的就是比手画脚猜词题那个环节，因为我就是众多参赛者中的一员，刚上场的时候我还表现的十分紧张，因为我就是那个比手画脚的人，当同伴愣在那儿焦急地猜不出来时，我心里是比她还着急，但是到最后我们俩越发越有默契了，在我们的共同努力之下，取得了还不错的战绩，为我们的小组争了光。 但要说最激动人心的时刻莫过于脚踩气球，参赛者互踩气球，更是让我们看到了一场青春活力主题的竞赛，不管是男生还是女生，都展现出了青春的张扬和活力，着实让我们大饱眼福。 总体来说，本次趣味运动会取得了预期的效果，整场活动中大家始终都保持着极高的积极性，既锻炼了我们的身体，又把把趣味这两个字展现得淋漓尽致，并且团结了“我们这样一家人”，加强了内部各成员之间的联系。就我个人而言，对于这次举办的趣味运动会活动感到十分的满意，希望在今后学习生活中能够更多地举办类似的活动，并开展的更加丰富多彩。 1.将页面设置为：A4纸，上、下页边距为3.5厘米，左、右页边距为3厘米，每页38行，每行40个字符。（5分） 2.设置正文所有的段落首行缩进2个字符，1.5倍行距，设置其字体格式为宋体、小四号字。（5分） 3.将正文第一段首字下沉2行，设置其字体格式为隶书、颜色为绿色。（5分） 4将正文的第三段引号中的话加粗并设为斜体，第四段文字加绿色双下划线，第五段文字加上蓝色边框、浅紫色底纹。（5分） 5.在适当位置插入艺术字“魅力青春美丽校园”第三届校园文化艺术节”，以此作为文章的标题（艺术字样式自选，文中位置自定）。（5分） 6.给文章加页眉：“魅力青春美丽校园”第三届校园文化艺术节技能竞赛Word基本操作”，设置文字字体格式为楷体红色、五号字。（5分） 7.拓展题：在文中适当位置插入一些与主题相关，且大小合适的图片，完成图文混排。(图片用提供的图片)（10分）

初中信息技术八年级Excel电子表格教案

信息技术学教案 七八年级信息技术学科2014—2015学年下学期 课题Exce电子表格的启动、编辑、保存工作 簿 课时1课时 主备（集体备课）辅备（个人备课） 教学目标1.掌握Excel的启动、保存方法。 2.让学生了解Excel窗口的组成。 3.掌握电子表格中工作表、单元格、工作簿的概念。 4.掌握常用的修改和修饰工作表的方法。 教学重点1.工作表、单元格、工作簿的概念。 2.修饰工作表的操作方法。 3.工作表的打开、保存、关闭方法。 教学难点 工作表的建立和修饰。 教学方法 演示法、观察法、自学法、启发法。 教学过程与学生活 动一、导入课题： 教师展示八年级下学期期末成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。 教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。 二、新课： 1．启动Excel 教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。 教师要求学生自己尝试启动Excel。 2．认识Excel窗口 教师提出要求：观察Excel窗口与Word窗口有哪些相同之处和不同之处。 结合Excel窗口，教师介绍单元格、行号、列号、名称栏、编辑栏以及工作表标签等。 3．几个概念 教师展示含有多张工作表的工作簿。结合此工作簿介绍单元格、工作表、工作簿等概念。 重点强调每一个单元格的地址，让学生能说能任何一个单元格的地址。 教师提问：单元格、工作表、工作簿三者是什么关系? 教师要求学生找出表中共有多少行多少列。

一张工作表最多可有256列，最多可有65536行 4．打开一个工作簿文件。 打开桌面上的“10月份借书情况一览表”。观察里面的工作表。 不仅有数据，还显示一张统计图表（柱开图、折线图、饼图等）。 5.修改工作表。 插入一个空行：在数理化类和政经类两行之间插入一个空行，且输入“计算机类107” 修改B9单元格的地址：385改为285。 6.修饰工作表。 (1)改变工作表中文字的字体、字号和字形。 让学生自由操作，其操作方法和Word文字处理中相同。 (2)移动统计图和改变其大小。 学生自己先探索，教师最后演示。 7.预览和打印工作表。 打印预览。 打印工作表。（操作方法和Word一样） 8.保存并提交作业。 保存时观察Excel文件的扩展名是什么？ Excel以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 学生完成本节课学生的内容后提交作业。 教师巡视、指导。 课堂练习1.打开“10月份借书情况一览表”。 2.插入行：在第5行后面插入输入“计算机类107”。 3.修改B9单元格内容：385改为285。 4.改变工作表中文字的字体、字号和字形。 5.移动统计图和改变其大小。 课堂小结1.单元格是工作表的基本组成单位，在单元格中可以输入各种数据。 2.工作表是由单元格组成的，一个工作簿中可以有多张工作表。 以工作簿为文档文件，文件的扩展名为“xls”。 课外作业 课后观察我们的课程表、成绩统计表。 板书设计 Excel电子表格 1.单元格、工作表、工作簿等概念。 2.单元格地址。