重点岗位人员廉政教育的实践与思考(1)

加强重点岗位人员廉政教育的实践与思考

摘要：随着社会经济的快速发展，企业内部一些廉政问题也不断出现，特别是涉及“人权、财权、事权”等重点岗位的人员，利用管理上的漏洞谋取不当之利。这些人数量虽少，但其行为对企业危害极其严重，在社会上造成的负面影响也很大。因此，必须强化对重点岗位人员的监督与管理，加强重点岗位人员廉政教育。

关键词：重点岗位廉政教育

Abstract: With the rapid development of social economy，the enterprise internal integrity problems also appear constantly， especially related to "Human Rights， Property Rights ，Finance Rights，" and other key posts of personnel，seek improper benefits use of the loopholes in management. These people are small， but their behavior serious damage to the enterprise ， and negative influence to the society. Therefore， we must strengthen supervision and management of the key post personnel，strengthen the key post personnel integrity education.

Keywords:The key position Integrity Education

企业内部的重点岗位一般是指权力比较集中、处于核心位置、容易发生廉政问题的工作岗位，拥有一定的决策权和自由裁量权。进一步加强重点岗位人员的廉政教育，既是促进干部勤政廉政、预防职务性违纪违法问题的有效途径，也是健全和完善干

部管理监督机制的内在需要。

一、加强重点岗位人员廉政教育的实践

近年来，我站不断加大源头治理力度，坚持以提高重点岗位人员拒腐防变能力为出发点，以落实党风廉政建设责任制为主线，积极探索推行了一系列行之有效的教育措施。

一是坚持不懈抓好党性教育。我们坚持以党性教育和道德教育为重点，结合“三严三实”专题教育和“两学一做”学习教育，将反腐倡廉教育列入重点岗位人员教育培训规划，学习内容包括《党章》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等重要党纪政纪法规，以及总公司、路局等廉洁自律有关规定文件，进一步强化党性纪律观念和廉洁从政意识，促进重点岗位人员牢固树立规矩意识，打牢思想政治基础，筑严思想政治防线。

二是立足实际抓好日常教育。积极推进“廉洁承诺”、警示谈话、诫勉谈话等制度的落实，开展任前廉洁教育、党风廉政建设研讨等活动，适时邀请路局纪委有关同志，来站举办党风廉政建设专题讲座，认真对反腐倡廉建设“反违章”活动进行总结分析和成果宣传，提高党员干部及关键岗位人员廉洁从业的自觉性。

三是以案说法抓好警示教育。在做好“每月一案”“每季一碟”警示教育的基础上，组织重点岗位人员观看、学习、讨论路局纪委编发的反腐倡廉电教片，通过违纪违法案件的正反两个方面，以案说纪、以案释法。通过抓好反面典型教育，引导党员干

部树立正确的世界观、人生观、价值观，提高拒腐防变能力，增强反腐倡廉意识，积极营造不想腐、不能腐、不敢腐的浓厚氛围。

四是有的放矢抓好延伸教育。每年中秋国庆、元旦、春节期间，车站纪委及时编发“廉政短信”提醒重点岗位人员廉洁自律，警示和杜绝“节日病”的发生。组织重点岗位人员家属召开座谈会，加强对重点岗位人员“身边人”的廉政教育，牢筑这“第一道防线”。

二、重点岗位人员廉政教育存在的难点分析

当前，对重点岗位人员的廉政教育已经引起各级组织的重视，也取得一定成效，但在进一步提高工作的针对性和实效性上，还存在不少难题，需要研究和解决。

一是组织领导需要进一步加强。领导干部在重点岗位人员廉政教育中的主体责任还没有得到充分体现，缺乏工作的主动性、积极性，在工作过程中出现把握不准、思路偏差时也不主动请示、咨询，只是简单的传达布置，仍以传统的教育方式、方法贯彻落实重点岗位人员廉政教育，没有体现出因人、因岗教育的精神和要求。

二是思想认识需要进一步提高。有的部门认为本部门是“清水衙门”，并不涉及“人权、财权、事权” 等重点岗位人员，廉政教育与我无关。有的认为安全生产是硬指标，而廉政教育是走形式。个别重点岗位人员在思想上没有深刻认识到廉政教育的意义，对自己要求不高，“不求有功，但求无过”，接受廉政教育的自觉性不高、主动性不强。

三是教育形式需要进一步改进。笼统式的教育多，针对性的分类教育、专题教育少，千篇一律，没有做到因人施教、对症下药，其感化力、渗透力较弱。有时把重点岗位人员教育搞成了全员教育，对象不明，表面上颇具声势，实则冲淡了重点，致使反腐倡廉教育走了过场，没有突出教育的针对性。

二、加强重点岗位人员廉政教育的对策与建议

加强反腐倡廉教育工作，使其真正发挥第一道屏障的作用，必须进一步健全和完善反腐倡廉教育制度，加大工作力度，突出教育重点，进一步强化功能作用的发挥。

1.健全廉政教育机制，把握全面性。要加强组织领导，结合本部门实际，认真制定重点岗位人员廉政教育方案，提出具体要求，确保工作任务落到实处。一是教育内容全面化。要将反腐倡廉理论学习作为各级党组织中心组学习的重要内容，把反腐倡廉教育纳入全年党员干部教育培训计划。二是教育形式多样化。要健全、完善和落实廉政培训、廉政谈话、述职述廉等制度，采取先进典型示范教育与反面典型警示教育相结合，增强教育的感染力和吸引力。三是工作考核流程化。要把重点岗位人员廉政教育工作开展情况及本部门重点岗位人员廉政情况进行考核测评，严格兑现奖惩。对推进重点岗位人员廉政教育工作不力的实行“一票否决”，追究相应的领导责任。

2.突出廉政教育重点，提高针对性。要结合重点岗位人员的岗位职责、管理权限，排查出重点岗位人员工作过程中容易出现滥用职权、失职渎职、以权谋私等违规、违纪和违法行为作为重

点岗位人员廉政教育的重点内容。一是在教育的对象上，要重新界定重点岗位人员，把领导干部、财务人员、工程招投标人员和物资采购权人员列为重点教育对象，通过理想信念、党的优良传统和作风教育、党纪条规和国家法律法规教育，使他们树立正确的权力观、地位观、利益观、荣辱观以及科学发展观，做到“自重、自省、自警、自励”。二是在教育内容上，要针对反腐倡廉工作中遇到的新情况新问题，准确把握党员干部思想脉搏，紧紧围绕党员干部关心、关注和思想上的苗头性、倾向性问题，根据不同工作性质和特点确定不同的教育内容。三是在教育时段上，要把干部任职中和退休前作为重点。干部在履职一段时间后，要及时开展廉洁从业诫勉教育；重点岗位人员退休前，要进行拒腐保廉晚节教育，使他们在职廉洁从业、求真务实，退职一身轻松，两袖清风。

三要创新廉政教育形式，注重前瞻性。廉政宣传教育的目的在于防患未然，要坚持以人为本原则，站在关心、爱护干部的角度，早教育、早提醒、早预防。一是要进行警示教育。运用反面典型开展警示教育，注重搜集同岗位或相近岗位已经发生的违纪违法案件，结合违纪违法案件、岗位风险、车站制度和廉政新情况，针对性的进行讲解，力求达到最佳警示教育效果。二是实行谈心提醒教育。结合重点岗位人员的岗位职责、管理权限，排查出重点岗位人员工作过程中容易出现滥用职权、失职渎职、以权谋私等违规、违纪和违法行为作为重点岗位人员廉政教育的重点内容。对新任职重点岗位人员，组织岗前廉政谈话，开展岗前、

任前重点岗位人员廉政教育知识考试，并将考试成绩作为重点岗位人员入职条件之一。三是及早开展预防教育。对在工作中发现的有轻微违规违纪问题的重点岗位人员，及时跟进进行必要的面对面谈话，加以提醒教育及警示，注重抓早抓小，防患于未然，避免发生廉政问题。

四要加强廉政文化建设，体现社会性。加强廉洁文化建设是反腐倡廉教育的重要内容，是面向全体党员干部，把思想教育、纪律教育与职业道德教育、社会公德教育、家庭美德教育结合起来综合性立体式教育。要把“倡导廉洁风尚，构建和谐车站”作为廉政文化建设的主题，在各生产车间开辟“廉政文化角”，及时更换廉政文化宣传板，维护好纪委网页，及时发布各类廉政文件通知、忏悔教育、廉文鉴赏和反腐倡廉信息，大力营造“廉荣腐耻”的文化环境，使廉洁文化渗透到车站的各个角落，渗透到日常生活的各个方面，不断提高党员干部尊廉崇廉的价值观、道德观和守法守纪意识，以廉政文化影响人、感化人、教育人，不断推动反腐倡廉教育向纵深发展。

2020岗位廉政教育活动方案

2020岗位廉政教育活动方案 根据市纪委《关于在全市组织开展岗位廉政教育的意见》文件精神，为进一步贯彻落实中央《建立健全惩治和预防腐败体系20xx-20xx 年工作规划》，深入推进反腐倡廉建设，结合《廉政准则》学习教育活动及我镇实际，经镇党委研究，决定在全镇组织开展岗位廉政教育活动，现制定实施方案如下： 一、指导思想 坚持以党的十七届四中全会和十七届中央纪委五次全会精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，着眼于提高各级党组织和领导干部拒腐防变能力，深化《廉政准则》学习活动，全面排查廉政风险点，规范权力运行，强化廉政意识，建立健全预防腐败体系，打造清正廉洁公职队伍，为建设更高水平小康社会提供有力保障。 二、教育对象 镇机关全体公务员、事业单位全体工作人员、全镇所有村干部，重点是掌管单位“人权、财权、事权”等事项的廉政高风险岗位。 三、实施步骤 （一）动员部署阶段（7月下旬） 全镇组织召开动员大会，统一思想，深入发动，加强舆论宣传，让大家充分认识开展教育活动的重要意义，并积极参与到廉政教育活动中来。各部门结合自身实际，明确目标任务，落实教育措施。 （二）组织实施阶段（8月-11月）

1.梳理工作岗位，明确岗位责权（8月）。按照行政岗位和业务岗位不同类别，对所有岗位进行科学分类。明确每个岗位的职责，认定每个岗位的权限，编印岗位责权目录。 2.查找岗位风险，制定防范措施（9月-10月上旬）。在明确岗位责权的基础上，对照廉洁从政、廉洁从业的要求，采取个人自查、同事互查、组织帮查和面向服务对象、社会工作征集意见等方式，从最容易发生腐败问题的环节入手，全面查找各岗位权力运行过程中的廉政风险点，制定防控风险的制度性措施。并在9月10日前将排查出的岗位廉政风险点及其制定的防控措施在各自公开栏内进行一周公示。各部门、村（居）要在9月18日之前，将公示的材料、图片及编印的岗位责权目录报镇纪委。机关公务员要在9月20日之前，将个人岗位风险防范措施交镇纪委。 3.设计教育内容，落实教育措施（10月中旬-11月）。以前期排查为基础，开展针对性强、操作性好的教育活动和教育措施。依据不同岗位、不同人员的具体特点，开展一对一的个性化教育，加大教育创新力度。 （三）总结提高阶段（12月） 各部门、村（居）要形成全面的岗位廉政教育总结报告，在12月10日之前报镇纪委。全镇将组织工作经验交流，总结岗位廉政教育的成效，把岗位廉政教育制度化、长效化。 四、活动要求 各单位要充分认识开展岗位廉政教育的重要意义，明确目标，迅速启动，查好风险，做好防控，确保活动取得实效。切实把握各阶段

学校各岗位廉政风险点及防控措施

学校各岗位廉政风险点及防控措施 篇一为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐-败风险，特制定本实施方法。 一、廉政风险点及涉及处室 （一）学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐费、补课费等。 2、以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险费、防疫费等。 风险涉及单位：总务处、班主任。 （二）干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推举后备干部，提名人选未经单位集体推举。 2、不按组织程序进行考察、民-主测评和个不谈话。 3、不召开党支部会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不通过党支部成员三分之二同意形成人事任免决定。 4、未按组织程序和规定的时刻进行公示。 5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录用。 6、不按规定办理聘任手续。 风险涉及单位：学校党支部、学校行政。 （三）大宗物资采购及学校基建项目 1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书 籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公-款转到购货单位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。 2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳务费”、“感费”、“奖金”等。 3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承建单位或个人的贿赂。风险点涉及单位：总务处、教务处、少先队。 （四）资产及财务治理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、挪用公-款。 2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财务人员侵吞挪用公-款及公-款私存。一把手直截了当管财务。 3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种支出、套取公-款进行侵吞或私分。 4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。 5、在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。 6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中，不操作。 风险涉及单位：学校行政、总务处。 （五）学校招生 1、违反义务教育时期划片招生就近入学的原则，超围、超年龄招 生。 2、在招生普查过程中弄虚作假。。 风险涉及单位：主管领导及相关人员。 （六）教师人事调动及教师聘请 1、学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。 2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。

岗位廉政风险点及防控措施

岗位廉政风险点及防控措施 为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐-败风险，特制定本实施办法。 一、廉政风险点及涉及处室 （一）学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐费、补课费等。 2、以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险费、防疫费等。 风险涉及单位：主管领导、学生管理中心、后勤管理中心、班主任。 （二）干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选未经单位集体推荐。 2、不按组织程序进行考察、民-主测评和个别谈话。 3、不召开党委会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过党委成员三分之二同意形成人事任免决定。 4、未按组织程序和规定的时间进行公示。 5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。 6、不按规定办理聘任手续。 风险涉及单位：学校党委、学校行政。 （三）大宗物资采购及学校基建项目 1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书 籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公-款转到购货单位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。 2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳务费”、“感谢费”、“奖金”等。 3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承建单位或个人的贿赂。

风险点涉及单位：主管领导、后勤管理中心、教学管理中心。 （四）资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、挪用公-款。 2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财务人员侵吞挪用公-款及公-款私存。一把手直接管财务。 3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种支出、套取公-款进行侵吞或私分。 4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。 5、在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。 6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中，不阳光操作。 风险涉及单位：主管领导、学校行政、财务处、后勤管理中心。 （五）教师人事调动及教师招聘 1、学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。 2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。 3、学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。 风险涉及单位：主管领导、学校行政。 （六）教师职称评定 1、学校对职评精神不宣传贯彻。 2、学校对职评对象不公示。 3、滞留职评指标。 4、不严格执行职评标准，不严格审验相关证件。 风险涉及单位：主管领导、教学管理中心。 （七）学生学籍管理 1、不按规定审查、办理学籍。

重点岗位廉政教育的总结报告

重点岗位廉政教育的总结报告 根据《关于印发<关于加强重点岗位党员干部廉政教育的意见>的通知》（莆纪发（2009）6号）要求，莆田电业局围绕“服务发展、保驾护航” 这个中心任务，结合学习实践科学发展观活动，按照“破、审、比 ”要求，加强对履行“一岗双责”进行督查，切实加强重点岗位党员干部廉政教育，不断取得宣传教育工作的新成效，推进反腐倡廉工作和党风廉政建设，为莆田市经济社会的发展起到重要的、有力的促进作用。现将情况总结报告如下： 一、高度重视，统一认识 教育是党风廉政建设一项重要的工作内容，是党风廉政建设的基础性工作。莆田局党委充分认识到教育的重要性，尤其高度重视重点岗位党员干部廉政教育工作，从建立健全惩治和预防腐败体系的高度，以夯实教育基础为切入点，改进教育方法，创新教育形式，深化党风廉政教育，下更大的气力，扎扎实实地推动了党风廉政建设深入开展。以省公司统一部署开展反腐倡廉建设“反违章”专项工作为契机，深化建立“三化三有”、三严一常”特色惩防体系，围绕重点岗位及人员，查找制度漏洞和各种“习惯性违章”行为，加强宣传教育，实施严格

管理，增强重点岗位人员廉洁自律的自觉性，提高防范腐败的风险意识，杜绝发生腐败的可能。 二、扎实工作，不断取得党风廉政教育工作的新成效 莆田局党委坚持把重点岗位党员干部的党风廉政教育作为 廉政工作的首要任务，在实践中积极探索和研究教育工作的方式方法以及教育工作的体制机制，充分应用各种手段开展教育，提高党员、干部和重点岗位人员廉洁自律意识，加大从源头上预防和治理腐败。 （一）突出教育“五性”，创新方式方法 在不断加强重点岗位党员干部廉政教育的实践中，莆田局突出廉政教育重点，不断拓宽廉政教育渠道，创新廉政教育形式，实行“五抓”，凸现了理念创新和工作创新，营造廉政教育的良好氛围。 1、抓重点，突出教育的针对性。莆田局党委以各级领导干部为重点教育对象，围绕“干事、干净”的主题，开展廉政教育活动。一是突出抓好重点岗位人员“三个学习”：《党章》、《中国共产党纪律处分条例》等重要党纪法规的学习，对中央和省、市委、国网《关于国有企业领导人员违反廉洁自律“七项要求”政纪处分规定》、《特色惩治和预防腐败体系基本框架》等关于廉洁自律有关规定的学习和对限时办结制、首问负责制等重要工作制度的学习，明确纪律规定的界限，筑牢思想道德和党

开展岗位廉政教育工作情况汇报

开展岗位廉政教育工作情况汇报 开展岗位廉政教育工作情况汇报 根据省纪委、市纪委的统一部署，我市由纪委领导带队，认真走访有关部门和镇街道，对我市近年来开展岗位廉政教育的情况进行了调查摸底和回顾总结，现报告如下。 一、我市开展岗位廉政教育的基本情况 我市于全面启动岗位廉政风险防控体系建设工作，下发了《关于在全市开展岗位廉政风险防控体系建设工作的意见》，重点在市直属各部门、各单位的领导干部、中层干部以及重要岗位人员中开展岗位廉政风险防控体系建设，牢牢控制和及时消解岗位廉政风险，全市共查找岗位廉政风险点1342个。，集中开

展岗位廉政风险防控体系建设深化月活动，进行岗位廉政风险防控“回头看”，实施岗位廉政教育“三部曲”，要求编写重要岗位廉政教案，全市共制定防控承诺和措施1364条。在此基础上，今年年初，我市全面开展深化岗位廉政教育工作，在全市上下牢固树立“有岗位就有职责，有职责就有权利，有权利就有风险”的理念，针对行业特色和岗位特点，按照突出重点、全面开展、开拓创新、注重实效的总体要求，在增强教育的针对性、互动性、实效性和影响力、亲和力、公信力上下功夫。 1、找准切入点，增强岗位廉政教育针对性和影响力。针对传统教育模式存在的“一锅煮、一刀切”问题，我市紧紧围绕岗位廉政风险的关键环节，推出了一系列有针对性、个性化的岗位廉政教育特色举措。 一是查找症结，抓好岗位人员廉政风险排查。岗位廉政教育区别于传统教育模式的最大特点就是针对不同行业、不同

岗位、不同对象分别开展针对性的廉政教育。要实现因岗施教、对症下药，就必须找准、找实岗位廉政风险点。针对存在的岗位职责认识不清、廉政风险防范意识不强、岗位廉政教育参与不主动等问题，我市提出“找不到风险就是最大的风险”，以加强岗位廉政教育风险防范机制建设为核心，紧抓“人、财、物、权、钱、事”六个重点环节，在全市各单位深入开展了岗位廉政风险排查活动。排查风险的过程，本身就是对党员干部进行岗位风险教育的过程。以工作岗位为基本单元，以岗位公职人员为主体，围绕“对照自身岗位—梳理岗位职权—找准廉政风险”的流程，查找可能引发不廉洁行为甚至违纪违法问题的廉政风险点，填写《个人廉政风险点和自我防控承诺表》、《科室、单位廉政风险点和防范承诺表》等。通过岗位廉政风险排查，使得广大党员干部明确了解哪些是“高压线”碰不得，哪些是“红灯”闯不得，使岗位廉政教育更加贴近工作实际，更加具

廉政建设管理制度.doc

廉政建设管理制度 为了加强党风廉政建设和反腐倡廉工作，公司的工作人员，自律、自爱、廉洁奉公，防止各种不正当行为的发生，特制定本规定： 一、所有工作人员在实施职务行为时，必须认真学习并自觉遵守国家的法律、法规及相关的规章制度，依法按章规范行事。必须强化法律意识，保持清醒头脑、廉洁奉公。以国家利益为重，为学校办好实事，争当廉洁模范。 二、签订工程合同或协议时，必须与劳务分包公司同时签订廉政协议书。 三、工作人员与合作方的正常业务交往中，不得索要和接受任何单位礼品、礼金、有价证券或回扣等钱物，如无法拒绝，必须上缴纪委、监察处，统一登记处理。 四、工作人员不得向合作方报销任何应由个人支付的费用。 五、工作人员不得参加可能有碍公正执行公务的宴请和娱乐活动。 六、办公制度公开化、办事程序透明化，自觉接受公众监督。 七、负责工程项目的人员应当遵守国家和上海市关于建设工程发包工作规则以及有关廉政建设的各项规定。 八、工作人员不得单独私自与合作方洽谈业务，洽谈业务或采购工程设备、设施，必须有两人以上共同参加。 九、自觉遵守工作纪律、工作程序、办事流程，严格按章办事。 十、对劳务分包队伍在工作中提出的问题和报告，在两天内必须予以答复和解决，不得以任何方式进行刁难或拖着不办，因此原因延误工期者，将予以严肃党纪政纪处分。 十一、对执行工程建设廉政规定的情况，进行阶段性的检查。 第二章廉政警示制度 一、工作作风：廉洁、务实、团结、拼搏。 二、学校与参加工程建设所有的工作人员签定廉洁承诺书。 三、认真开展廉政文化教育，积极参加学校组织的政治学习和党风廉洁活动，学习廉洁规定，做到教育常抓，警钟长鸣。

岗位廉政教育活动心得体会

岗位廉政教育活动心得体会 通过近阶段岗位廉政教育学习活动，使我对开展岗位廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。可以肯定地说，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。 一、加强岗位廉政建设，干干净净履行职责 廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。党中央领导集体对加强廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”，中央又新颁布实施了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。不勤政无以立业，就没地位；不廉政无以立身，就栽跟头。要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。 1、要警钟长鸣，筑牢防线。任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。我们一时一刻都不能放松对世界观、人生观、价值观的改造。要认识到权力是一把双刃剑，用好了能为民造福，用不好也能为自己造“罪”。我虽然只是一名普通员工，也应该倍加珍惜得来不易的工作，不要因一念之差给家庭、给亲人带来无以挽回的痛苦。 2、从严自律，管住自己。当前市场经济的趋利性逐步渗透到社会生活的方方面面，形形色色的价值观不断充斥人们的思想，我们现在各方面的条件也有了很大的改善。但越是在这种形势下，越要保持清醒的头脑，越要保持艰苦奋斗的作风，越要从方方面面严格要求自己。稍有不慎，就可能犯错误、栽跟头。“常

立足本职岗位做到廉洁自律(最新)

爱岗敬业是人类社会最为普遍的奉献精神，它看似平凡，实则伟大。任何一份职业，一个工作岗位，都是一个人赖以生存和发展的基础保障。同时，一个工作岗位的存在，往往也是人类社会存在和发展的需要。所以，爱岗敬业不仅是个人生存和发展的需要，也是社会存在和发展的需要。爱岗就是热爱自己的工作岗位，热爱本职工作。爱岗是对人们工作态度的一种普遍要求。热爱本职，就是职业工作者以正确的态度对待各种职业劳动，努力培养热爱自己所从事的工作的幸福感、荣誉感。一个人，一旦爱上了自己的职业，他的身心就会融合在职业工作中，就能在平凡的岗位上，做出不平凡的事业。敬业就是用一种严肃的态度对待自己的工作，勤勤恳恳、兢兢业业，忠于职守，尽职尽责，一个人只有首先尊重自己的职业，才能唤起他人对其职业的尊敬，才能使其从事的行业焕发光彩。 不论在哪个时代、哪个年代，“爱岗敬业”作为一个词语都有他不可替代的光芒以及深厚的意义，在具备务实精神的现在社会，尤为重要。 我认为，"爱岗敬业"的实质就是脚踏实地，勤奋务实，一步一个脚印地做好工作。在我们信息化办的日常工作中，看似每天都在做着一些微不足道的小事，但是我们每个人都会觉得自己肩头的担子并不轻。因为这些工作虽然琐碎，但是一件处理不好就会影响到其他同事、其他工作的工作，影响到整体的效率。 举个例子:错一段代码，看起来不是什么大事，但是就是这一点小错就可能让页面都打不开，而我们的工作中很重要的一项就是在网上搭建常德市对外交流的平台，是让世界认识常德的窗口，是我们常德人的面子，个人的面子不重要，但是这关系着整个常德市人民政府的脸面，关系到常德六百多万人口的面子，这个时候，你还能说，这是小事么?周曾说过:“外交无小事，其实各行各业都是这个道理，没有日常点点滴滴的努力工作积累，就不会有美好的未来。 爱岗敬业，并不是一句空话，是需要我们每个人用行动去践行的职业操守;更是一种人生态度，它决定了你是不是一名值得信赖、可以勇担责任的人;做一名信息化办的员工，需要我们一心扑在工作上，立足本职、踏踏实实、一点一滴、认真负责地做好每一项工作任务，能够积极承担起岗位赋予我们的职责，能够有效地处理工作中的问题、不回避;我们就可以成为一名对信息化办真正有用的人;我们个人也因此会拥有更加宽广的发展空间。我们把每一件工作中看起来很小的事情都把他做好、做精、做细，我们的工作才能出更多的成绩，我们自身的能力，也才会有所突破! "爱岗要敬业、敬业要精业"。这句话怎么讲呢?如果敬业是一个态度问题，那么精业应该算是什么问题?精业应该算是能力问题。 其实说到这一点呢，我很惭愧，因为我自己在工作很多方面都存在一些不足。所以我虽然也做了一些工作，但是总的来讲，自己能够做的也还很有限。今天在这个地方，也就借这个机会给自己一点压力，今后我会积极加强学习并向大家请教，争取尽可能短的时间内尽自己最大努力在工作能力上有所突破!

关于开展岗位廉政教育的实施意见

关于开展岗位廉政教育的实施意见 为认真贯彻落实中共中央关于《建立健全惩治和预防腐败体系XX一XX年工作规划》、省委《建立健全惩治和预防腐败体系XX—XX年实施办法》,进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性,现就在全省各级党政机关、事业单位的公职人员中开展岗位廉政教育提出如下意见。 一、目的意义 开展岗位廉政教育,是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措,是调动社会各方面力量和资源参与反腐倡廉教育的有效载体,是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化、实现教育模式新突破的重要途径,对引导公职人员明确岗位职责,认清权力风险,强化廉政意识,提高抵御风险能力,培养一支为民务实清廉的高素质公职人员队伍,具有十分重要的意义。 二、工作目标 从现在起到XX年底,按照“全面铺开、重点推进、逐步规范”的总体思路,实现廉政教育由粗放式教育向精细化教育转变、由条文式说教向案例演示仿真教育的转变、由理论灌输向自我启发式教育的转变,促进全省党政机关和事业单位公职人员进一步增强廉洁自律意识,把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成,逐步构建具有Xx特色的廉政风险防范工

作新机制。 三、基本原则 突出个性化,使教育对象从群体走向个体,深入到具体岗位,更加体现不同岗位的特色要求。坚持贴近性,使教育内容从抽象走向具体,更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。注重互动性,使教育方法从说教灌输走向互动启发,易于为受教育者所接受,更加体现组织的关爱和提醒。形成系统性,使教育体系从零散走向系统,逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系。体现规范性,把岗位廉政教育作为任职者的必修课,纳入干部日常教育管理的重要内容,更加体现廉政教育的刚性要求。 四、工作任务 (一)梳理岗位职责,明晰权力界限。各地、各部门要根据各级编制部门下发的“三定方案”及有关规定,全面梳理岗位职责,明确每名公职人员的工作职责、权利义务、履职范围、自由裁量权的界限以及所在岗位最基本的廉政制度要求。梳理岗位职责要重点在领导岗位、中层岗位和掌管“人权、财权、事权”的重要岗位三个层次进行。领导岗位要根据领导权责,明确在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面的职权。中层岗位要根据职责定位,明确行政、管理、执纪、执法等重要环节的职权。其他重要岗位人员要对照岗位职责、工作制度,明确个人在履

2018年加强岗位党员干部廉政教育工作方案

2018年加强岗位党员干部廉政教育工作方案 为切实加强重点岗位党员干部廉政教育，增强廉洁自律的自觉性，规范从政行为，更好地服务市委、市政府的中心工作。现提出如下实施方案： 一、范围对象 局处机关重点岗位的党员干部。（具体名单见附表） 二、主要内容 廉政教育突出以下内容：一是理想信念和宗旨意识教育；二是勤政廉政和依法行政教育；三是党政纪条规和国家法律法规教育；四是科学发展观教育。 学习重点篇目：《科学发展观》(干部读本)，《党章》、 《中国共产党纪律处分条例》、《中国共产党党内监督条例(试行)》、《领导干部廉洁从政若干准则(试行)》、《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》、《公务员法》、《行政机关公务员处分条例》等重要党政纪法规，中央和省、市委廉洁自律有关规定等，《财政违法行为处罚处分条例》、《行政单位财务总规》、《事业单位财务总规》等财经纪律法规。 三、形式方法 1、开展岗位廉政纪律教育。采取自学、集中学习、专题讲座等形式，组织重点岗位的党员干部学习的重点篇目外，系统地学习与岗位职责密切相关的廉政党纪条规、法律法规。每月安排一至二次廉政集中学习教育，每次的学习时问不少于90分钟。要合理引导安排重点岗位的党员干部开展自学，每周自学时间至少2小时，并认真做好学习笔记。充分利用“莆田廉政网”，开展日常性的廉洁从政教育。通过组织收听廉政教育报告会、开展学习讨论、心得体会交流、廉政知识测试、竞赛等活动，深化学习效果。 2、开展岗位廉政示范教育和警示教育。通过组织收看反腐倡廉电教片和收听先进人物事迹报告会等形式，开展向本系统、本部门的勤政廉政先进典型学习活动，引导党员干部牢固树立勤廉意识，讲党性、重品行、作表率。定期组织重点岗位的党员干部到廉政教育基地参观学习，充分利用违纪违法的典型案例，开展案件剖析活动，以案明纪，警钟长鸣。 3、开展岗位廉政风险教育。要根据工作岗位特点，有针对性地开展预防教育，

教育党风廉政建设工作计划.doc

教育党风廉政建设工作计划 【篇一】 作为一名基层单位的管理人员，一年来我按照《党章》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则(试行)》的要求，牢固树立廉洁从政的意识，严格遵守党员干部廉洁自律各项规定，正确行使手中的权利，做到一身正气，堂堂正正做人，踏踏实实干事，自觉抵制各种腐败现象。现将一年来自己的廉洁自律情况报告如下： 一、提高认识，增强廉洁自律的自觉性 廉洁自律是对党员领导干部最起码的要求，作为单位主管，我能牢记责任，在千头万绪的实际工作中，时刻绷紧廉政建设这根弦。始终把领导干部廉洁自律、纠正不正之风当作大事来抓，从严要求自已。对党风廉正建设在思想认识上达到“四个明确”，即：明确党风廉政建设是深化改革、做好本职工作的现实需要;明确搞好党风廉政建设必须齐抓共管，看好自己的门，管好自己的人;明确作为领导干部的责任内容和要求;明确如果知法犯法，贪污受贿就必然受到法律责任追究。 二、强化学习，提高自身修养和素质 保证廉洁，强化党性意识，学习是必不可少的，如果放松学习，思想就会落于形势，就会丧失先进性，就会使精神世界留于低级趣味，就难以抵挡各种诱惑，政治上也就不可能成熟。担任林业公司支书以来，面对林业及园艺管护工作及安全工作，我深刻认识到学习的重要性与必要性，一方面狠抓专业知识，开拓

进取，以适应工作的需要。另一方面结合“读书思廉”活动，强化政治理论学习，深刻领会“三个代表”重要思想、党的十七届四中、五中全会精神，重温了《中国共产党党内监督条例》、《中国共产党纪律处分条律》及《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》，通过学习不仅使我对外因与内因、正人与正己、权力与义务、自律与他律的内涵有了更深层次的理解，牢固树立了正确的人生观、世界观，从思想上构筑起反腐倡廉、拒腐防变的防线。 三、规范制度管理，保障廉政建设 作为基层单位的主要负责人，在严格执行有关要求的同时，以落实党风廉政建设责任制为龙头，狠抓党风廉政建设。做到一级抓一级，层层抓落实，完善干部廉洁承诺制;其次是健全材料管理制度，特别是在采购管理上，严格执行公司的有关规定，坚决杜绝一切暗箱操作。教育党员干部强化自律意识，要求班子成员认真学习《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》办事，杜绝吃拿卡要。 四、存在的问题 在自我主观世界方面需进一步提高，在大是大非问题上能够坚持原则，在个别小问题上有所忽视和放松，表现在工作方面不够深入细致，认识有待深化等现象。 在今后的工作中，我将进一步加强学习，增强服务意识，强化自律、自警和自省，以“三个代表”重要思想指导和规范自己的行为，牢固树立为人民服务的思想意识，把好政治关、权利关、金钱关，大力弘扬求真务实的精神，虚心接受群众的批评和

岗位廉政教育实施工作意见

岗位廉政教育实施工作意见 岗位廉政教育实施工作意见 为认真贯彻落实中共中央关于《建立健全惩治和预防腐败体系一2012年工作规划》、省委《建立健全惩治和预防腐败体系—2012年实施办法》，进一步增强反腐倡廉教育的针对性和有效性，现就在全省各级党政机关、事业单位的公职人员中开展岗位廉政教育提出如下意见。 一、目的意义 开展岗位廉政教育，是深化新形势下反腐倡廉教育、切实增强教育针对性和有效性的有力举措，是调动社会各方面力量和资源参与反腐倡廉教育的有效载体，是推进反腐倡廉教育工作制度化、规范化、实现教育模式新突破的重要途

径，对引导公职人员明确岗位职责，认清权力风险，强化廉政意识，提高抵御风险能力，培养一支为民务实清廉的高素质公职人员队伍，具有十分重要的意义。 二、工作目标 从现在起到2012年底，按照“全面铺开、重点推进、逐步规范”的总体思路，实现廉政教育由粗放式教育向精细化教育转变、由条文式说教向案例演示仿真教育的转变、由理论灌输向自我启发式教育的转变，促进全省党政机关和事业单位公职人员进一步增强廉洁自律意识，把岗位廉政的要求变成行为习惯的养成，逐步构建具有特色的廉政风险防范工作新机制。 三、基本原则 突出个性化，使教育对象从群体走向个体，深入到具体岗位，更加体现不同岗位的特色要求。坚持贴近性，使教育内容从抽象走向具体，更加贴近党员干部的思想、工作和生活实际。注重互

动性，使教育方法从说教灌输走向互动启发，易于为受教育者所接受，更加体现组织的关爱和提醒。形成系统性，使教育体系从零散走向系统，逐步形成涵盖所有岗位的立体化教育体系。体现规范性，把岗位廉政教育作为任职者的必修课，纳入干部日常教育管理的重要内容，更加体现廉政教育的刚性要求。 四、工作任务 梳理岗位职责，明晰权力界限。各地、各部门要根据各级编制部门下发的“三定方案”及有关规定，全面梳理岗位职责，明确每名公职人员的工作职责、权利义务、履职范围、自由裁量权的界限以及所在岗位最基本的廉政制度要求。梳理岗位职责要重点在领导岗位、中层岗位和掌管“人权、财权、事权”的重要岗位三个层次进行。领导岗位要根据领导权责，明确在重大事项决策、重要人事任免、重大项目安排和大额资金使用等方面的职权。中层岗位要根据职责定位，明确行政、管理、执纪、执法

论文：岗位廉洁教育

实施岗位廉洁教育，筑牢思想道德防线 [摘要]反腐倡廉工作是国有企业各级班子建设的一项长期、持久的工作。 要通过认真贯彻落实中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》，切实加强岗位廉洁教育，以廉洁从业的思想道德为基础，把握特点、创新形式、增强宣传教育的针对性和实效性，增强各级管理人员拒腐防变的能力，构筑拒腐防变长堤。 [关键词]岗位廉洁、教育、拒腐防变 胡锦涛总书记在中国共产党第十七届中央纪律检查委员会第五次全体会议上的讲话指出，全党必须正确认识党风廉政建设和反腐败斗争形势，既充分看到反腐倡廉建设已经取得的显著成效，又深刻认识反腐败斗争的长期性、复杂性、艰巨性，以更加坚定的信心、更加坚决的态度、更加有力的措施、更加扎实的工作，坚定不移把党风廉政建设和反腐败斗争推向前进。反腐倡廉是公有经济的主体--国有企业生存和发展的重要保证。切实加强党风建设和反腐倡廉宣传教育工作，确保国有企业健康发展，是新形势下一项长期而艰巨的任务。因此，国有企业在开展岗位廉洁宣传教育的整个过程中，要增强针对性和实效性，要提高领导干部思想素质、坚定信念，经历一个由外在他律向内在自律的转化过程，进而筑牢拒腐防变思想道德防线。 一、企业在岗位廉洁教育中存在的问题 当前，国有企业正处在持续改革发展的关键时期，新旧体制转型和各种思想观念的冲击使腐败在一定范围内存在甚至蔓延。面对多样化的社会利益关系，人们追求和实现利益的意识增强，但是随之而来的拜金主义、享乐主义和极端主义等腐朽思想，成为了企业发展的严重阻碍，甚至成为企业沦落的主要原因，这就促使使岗位廉洁教育工作逐渐成为反腐倡廉的重要利器，但通过笔者的观察发现，大多国有企业对岗位廉洁教育存在着一定的问题，主要有： （一）、思想跟不上，认识有偏差 一是认为安全教育、技术培训才是必须的，而岗位廉洁教育和反腐倡廉宣传教育与安全生产没有直接联系，搞不搞无所谓；二是认为员工都是成年人，有一定的自制能力，应该不会出问题，说教多了大家未必乐于接受，况且教育也不是万能的；三是认为廉洁教育是软任务，搞到哪儿算哪儿，不碍安全生产大局方可；四是反腐倡廉宣传教育开展多了，干部职工民主监督意识就强了，而监督免不了要给自己挑毛病、找麻烦，束缚了自己的手脚，有损于个人尊严和面子。因为存在这些片面和错误的认识，故而在日常廉洁教育中往往不主动、不经常、不协同，使一些工作部署没有落到实处。 （二）、宣教较传统，效果不理想 一是宣教方法比较陈旧。宣传教育多沿用传统的灌输方法，习惯于遇事开大会、学文件，仅停留在文件原则性要求、一般性的号召上，上级有什么要求，就

重点岗位人员廉政教育的实践与思考(1)

加强重点岗位人员廉政教育的实践与思考 摘要：随着社会经济的快速发展，企业内部一些廉政问题也不断出现，特别是涉及“人权、财权、事权”等重点岗位的人员，利用管理上的漏洞谋取不当之利。这些人数量虽少，但其行为对企业危害极其严重，在社会上造成的负面影响也很大。因此，必须强化对重点岗位人员的监督与管理，加强重点岗位人员廉政教育。 关键词：重点岗位廉政教育 Abstract: With the rapid development of social economy，the enterprise internal integrity problems also appear constantly， especially related to "Human Rights， Property Rights ，Finance Rights，" and other key posts of personnel，seek improper benefits use of the loopholes in management. These people are small， but their behavior serious damage to the enterprise ， and negative influence to the society. Therefore， we must strengthen supervision and management of the key post personnel，strengthen the key post personnel integrity education. Keywords:The key position Integrity Education 企业内部的重点岗位一般是指权力比较集中、处于核心位置、容易发生廉政问题的工作岗位，拥有一定的决策权和自由裁量权。进一步加强重点岗位人员的廉政教育，既是促进干部勤政廉政、预防职务性违纪违法问题的有效途径，也是健全和完善干

如何在新形势下加强工作人员廉政教育

如何在新形势下加强工作人员廉政教育新形势下如何加强廉政教育的针对性、警示性、有效性 一、当前党风廉政教育工作存在的主要问题 国税部门是一个经济执法部门，担负着为国聚财的重要职责。又是代表党和政府形象的“窗口“行业。近年来，各级国税部门认真贯彻国税总局“依法治税、从严治队“的指导思想。在廉政教育上，不断创新工作思路、教育工作与时俱进、教育内容不断充实、教育手段逐步完善、教育效果日益显露、教育作用日益凸现。从而有力促进了国税工作的圆满完成，促进了队伍素质的整体提高，促进了国税形象的不断优化。为建设和谐社会、促进当地经济发展作出了积极贡献。 然而，随着党风廉政建设工作的不断深入，按照科学发展观的要求。笔者认为。当前党风廉政教育面对新形势、新任务、新发展的挑战，仍然存在一些不容忽视的问题。其主要表现在： 首先是党风廉政教育要“与时俱进“的思想观念还不够强。对教育认识的视野还不够宽、层次还不够高、研究不够深，就教育抓教育的现象还比较普遍，往往满足于一般性号召，满足于落实上级的部署和要求。在结合本单位实际，思考问题上不多。

其次是党风廉政教育思想把握不够全面、还缺乏深度。特别在如何适应税收中心工作和干部队伍建设要求方面还不能全面进行思考。缺乏长期性、全局性的工作思路和计划安排，对教育工作指导还不够、教育的主动性还不强、教育发展上不够平衡。 第三是党风廉政教育形式上、内容上比较陈旧。在教育的方法上创新不够。不能适应新形势下的发展要求，缺乏时代特征。习惯于照本宣科、上大课、往往是“领导讲、大家听“、一上课、二讨论。缺乏新招式、没有吸引力，致使大家感到乏味和厌倦，达不到教育的效果。忽视横向联系，只局限于本圈子内搞教育，不能“走出去、请进来“，借助社会力量来进行教育。 四是党风廉政教育的制度化、规范化工作还有欠缺。对廉政教育规范化要求的认识还不深刻，重视程度还不够，教育的制度化体系还不够完善，教育工作不能完全做到有章可循，教育的教材体系还不完整、内容还不够丰富、教育的督促检查机制还有待完善、还缺乏有效的教育考核机制。 二、分析廉政教育产生问题的主要原因 分析以上原因，笔者认为主要有以下几个方面的原因：一是少数单位领导对廉政教育工作认识不足，认为国税部门是业务部门，组织

岗位廉政教育的形式及意义

岗位廉政教育的形式及意义 岗位廉政教育是针对不同岗位开展的廉政教育，是一种以岗位为单元，以腐败风险为依据，以案例为主要内容的个性化廉政教育模式。在划分教育类别的基础上，要针对不同层次、不同类别、不同岗位干部制定不同的教育内容，把岗位基本的廉政制度要求作为岗位廉政教育的重点内容。如行政人员以廉政法律法规和作风建设的要求为主；执法人员和管理人员以廉政法律法规、依法行政要求为主；新提任干部则以党政干部廉政条规和廉洁自律要求为主，让每一位干部都能了解自身所处的岗位职务风险和行为规范，知道哪些能做哪些不能做，使其在面对类似情形时能够做出正确的选择，提高对腐败现象的鉴别能力和自觉抵御意识，达到预防风险、回避风险的目的。 在开展岗位廉政教育中，我们注重突出领导干部这个重点，在处级以上领导干部中开展以树立“六观”为核心的专题教育，以党组中心组学习、廉政培训、党课教育、撰写心得、观看电教片为主要形式，广泛开展“读书修德、以德律己”活动，开展“为谁掌权、怎样掌权”问题的讨论，不断加强领导干部的党性修养和道德修养。在科级人员岗位教育中，针对岗位人员学历高、思想活跃的特点，组织读书思廉、网上廉政论坛、预防职务犯罪征文比赛，引导青年干部职工进行自我教育、自我提高。对提拔任用的干部，开展任职培训和任前廉政谈话；对出现苗头性倾向性的干部实行廉政谈话教育，把问题消灭在萌芽状态。此外，还在在元旦、春节等敏感时间进行全员重点教育，实现共性教育和个性教育的有机结合。 通过学习，使广大职工克服“与已无关”、“本处室无风险点”等模糊认识，深刻领会“认识不到风险才是最大的风险”精神内涵。通过广泛的宣传教育，使广大职工了解并掌握了查找风险点的原则和方法，充分认识了开展岗位廉政教育活动的重要意义，使之自觉参与到岗位廉政教育活动中来。

岗位廉政风险点及防控措施

岗位廉政风险点及防控 措施 Company number：【0089WT-8898YT-W8CCB-BUUT-202108】

岗位廉政风险点及防控措施 为进一步加强学校廉政风险防控预警工作，有效遏制易诱发腐-败风险，特制定本实施办法。 一、廉政风险点及涉及处室 （一）学校收费 1、巧立名目乱收费：如向学生收取资料费、考试费、饮水费、早餐费、补课费等。 2、以学生自愿项目为借口的变相收费：如校服费、作业本费、保险费、防疫费等。风险涉及单位：主管领导、学生管理中心、后勤管理中心、班主任。 （二）干部人事任免 1、违反干部任免规定，不按程序和要求推荐后备干部，提名人选未经单位集体推荐。 2、不按组织程序进行考察、民-主测评和个别谈话。 3、不召开党委会，或不按程序对拟任免人员进行考察，不经过党委成员三分之二同意形成人事任免决定。 4、未按组织程序和规定的时间进行公示。 5、实行竞争上岗的未按综合得分名次实行择优录取。 6、不按规定办理聘任手续。 风险涉及单位：学校党委、学校行政。 （三）大宗物资采购及学校基建项目 1、利用采购教学、办公、设备用品，为学生购买保险、订购报刊书

籍及其它学习资料、校服等机会收受有关业务单位的回扣，或者与这些单位的人员勾结、虚增购货款进行虚报冒领，或将公-款转到购货单位，虚开发票报帐，然后提取现金进行独吞或私分。 2、利用负责教学辅导资料发行的机会，收受出版、印制单位的“劳务费”、“感谢费”、“奖金”等。 3、在基建工程招投标、质量检查验收以及经费结算等环节，收受承建单位或个人的贿赂。 风险点涉及单位：主管领导、后勤管理中心、教学管理中心。 （四）资产及财务管理 1、本单位出纳、会计由领导亲友担任，致使领导及领导亲友侵吞、挪用公-款。 2、总帐、现金不分，财务印鉴、印章及票据一人保管，致使一些财务人员侵吞挪用公-款及公-款私存。一把手直接管财务。 3、领导把关不严，甚至与财会人员勾结，进行虚报冒领或虚拟各种支出、套取公-款进行侵吞或私分。 4、将一些收费、创收款等转入“小金库”，搞暗箱操作。 5、在教育经费预决算及拨付上，搞暗箱操作。 6、学校及单位的有形资产及无形资产，在租赁、承包、拍卖过程中，不阳光操作。风险涉及单位：主管领导、学校行政、财务处、后勤管理中心。 （五）教师人事调动及教师招聘 1、学校私自录用（借用）或外流（外借）人员。 2、不经学校支部、教代会讨论研究私自调动（借用）人员。 3、学校没有根据工作需要确定对口专业教师任课。

岗位廉政建设责任书

岗位廉政建设责任书 以下是收集整理的岗位廉政建设责任书，欢迎阅读。 岗位廉政建设责任书一 为认真贯彻落实市委、市纪委关于党风廉政建设的要求，促进工作的健康发展，科室负责人和干部职工签定责任书如下： 一、认真贯彻执行上级关于党风廉政建设和廉洁自律的部署要求，贯彻执行《中华人民共和国宪法》等法律法规; 二、积极参加委员会、党总支、党支部组织的党风廉政、廉洁自律等法律法规的学习和各级组织的学习活动，自觉执行有关规定; 三、自觉遵守省人民政府在行政机关推行等制度，从维护单位利益出发，本着热情节俭的原则，搞好对外交往活动; 四、按照岗位职责要求做好各项工作。工作中，坚守防线，严格执行群众工作纪律和考评工作纪律,杜绝的出现; 五、禁止向基层和工作对象“吃、拿、卡、要”等提不合理的要求，禁止接受基层和工作对象的宴请、娱乐消费和通讯工具消费; 六、在遵纪守法上带头做基层和群众的表率，并负责向基层和群众宣传廉洁自律建设的规定和要求; 七、自觉抵制不正之风，明辨是非，敢于向违法违纪作斗争; 八、执行责任追究制度，一旦出现违纪问题，坚决予以党纪、政纪追究。 本责任书一式三份，签字双方、办公室各保留一份。

科室负责人签字： 责任人签字： 年月日 岗位廉政建设责任书二 为了贯彻落实中共中央《惩治和预防腐败体系2019-2019年工作规划》和《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》精神，进一步贯彻落实党风廉政建设责任制，明确责任，按照“谁主管谁负责、一级抓一级、层层抓落实”的规定，进一步推动我校党风廉政建设，促进学校改革、发展、稳定，经学校研究决定，我校领导班子成员与各处室负责人及党员同志签定本责任书。 一、责任目标 进一步明确领导班子成员与各处室主任对党风廉政建设应负的责任，认真贯彻执行党中央、国务院关于党风廉政建设和反腐败斗争的一系列指示，围绕学校今年的中心工作，实行目标分解、责任共担的责任连带机制，认真履行党风廉政建设责任制，将党风廉政建设和反腐败工作贯穿于学校各项工作的始终。 二、责任范围 学校岗位廉政领导小组是我校党风廉政建设和反腐败工作领导机构，负责研究部署我校廉政工作目标任务、制定廉政工作计划、组织总体实施、确定责任考核与奖惩办法等。校长为我校党风廉政建设第一责任人，对我校党风廉政建设负总责。领导班子成员根据不同分工，与分管处室的负责人签订本责任书，对分管部门的党风廉政建

学校各岗位廉政风险点及防控措施

学校各岗位廉政风险点及防控措施 校长 1、不依法履行职务，学校人财物管理中的重大问题不集体研究，搞个人说了算； 2、利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。1、坚持依法治校；2.坚持“三重一大”事项集体研究决定；3.充分发扬民主，自觉接受全校师生监督；4.按照《廉政准则》，带头遵守廉洁自律各项规章制度 校党委书记 1、学校党务工作和干部人事管理中不依法履职； 2、不坚持执行“三重一大”制度； 3、对党员及党员领导干部廉洁从政教育管理不严。1.严格按程序、制度办事；2.加强党员干部的廉政教育和管理，筑牢拒腐防变的思想防线；2.建立廉政教育长效机制。一级校党委委员、副校长 1、在人事管理、教学常规管理、招生考试、财务管理、工程项目实施、公务接待方面管理不严，不严格执行规章制度，导致分管科室及工作人员出现违法违纪行为； 2、个人不严格自律，利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。1.严格按制度办事，落实责任制；2.加强分管科室的管理，建立廉洁自律长效机制，预防任何不廉洁行为发生；3.树立全局意识，坚持重大问题，集体研究，集体决定；4. 按照《廉政准则》，带头遵守廉洁自律各项规章制度 校党委委员、纪委书记 1. 对容易发生腐败的重点岗位、重点个人监管不严； 2.在违法违纪行为查处中，作人情或收受当事人好处、； 3.利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。1.按照《廉政准则》带头遵守廉政自律各项规章制度；2.加强思想道德法制教育，严格执行制度，廉洁办案；3.加强内、外部监督检查力度。二级 校党委委员、工会主席 1.不依法履行维权职能，对学校依法治校工作监督不力； 2.工会经费管理不到位，发生违规使用现象； 3.利用职权和职务上的影响谋取不正当利益。1.坚持校务公开，接受群众监督；2.按照《廉政准则》，带头遵守廉洁自律各项规章制度.二级 1.教师招考、考核、职称评审中弄虚作假，把关不严造成工作失误； 2.公章使用把关不严格； 3.公务接待、公务车辆维修中收受回扣、好处。1.加强思想政治学习、严把关，防止出现宴请、收受好处等不廉洁行为；2.严格按政策办事，努力做到公平公正；3.设立群众举报电话，严肃工作纪律。二级 办公室副主任 1、教师招聘和选拔不能严格按照要求办事，工作过程透明度不高； 2、骨干教师管理和教师考核中弄虚作假，存在人情关。1、考核中严格按工作制度办事；2、教师招考中按政策严格把关，防止任何不廉洁行为。二级 办公室收发员 违规使用印章，谋取好处。强化政策学习，按规定使用印章。三级 公务车辆使用收受回扣 严格按规定要求办理、维修和使用派车制。三级 办公室主任 1、不按照组织原则和组织程序，发展入党； 2、党费收缴、使用存在不廉洁行为 1.严格按照组织程序和原则开展党务工作，主动接受监督.三级 教务处主任 1、教师工作安排未能才尽其用，公心处事； 2、教学管理中执行制度不力，存在人情关；