句子排序
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1. 填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（）
它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。，它就是都江堰。
①一查履历，长城还只是它的后辈。
②长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。
③它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。
④长城摆出老资格等待人们的修缮。
A．③④①② B．②①④③ C．③②④① D．②④③①
2．填入下面文字中横线处的句子，排列恰当的一项是（）.
农历六月初十，一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来；____。
只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远方的天空传来，带给人一种恐怖的信息——一场大雷雨就要到来了。
①天闷热提像一口大蒸笼，黑沉沉的乌云正从西边的老牛山那边铺过来。
②地平线上，已经有一些零碎而短促的闪电，但还没有打雷。
③地上没一丝风尘，河里的青蛙纷纷跳上岸，没命地向两岸的庄稼地和公路上蹦窜着。
④连一些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了，似乎处在一种急躁不安的等待中。
A．②①④③B．①②③④C．④②①③D．④③①②
3．填入下列横线上的句子，排列最恰当的一项是（）
稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾， , , , 。
①就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热。
②每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。
③重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们仍要风雨兼程的行旅。
④忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。
A．③①②④ B．②①③④ C．②③①④ D．①④②③
4．填入下面横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（）
春天总是最先叩响园子的竹门，然后，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。。桃红柳绿，蔬菜拱土，年轻时许下的诺言，再一次发芽，满园子的春讯，喜上眉梢。
①它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩。
②这时候，独守空房的冬天就像一匹凄厉的狼，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。
③火焰使它孤独的目光无所适从，大地的花裙子让它迷路。
④春风猛烈地漫涌进来，园子犹如天然的火塘，星子四溅。
A．①③②④ B.①②③④ C. ②③①④ D. ③②④①
5、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项（） ( )
一场秋雨之后，天气凉爽了许多。空气格外的清新，天空也格外的深蓝高远。蓝天下是苍翠的群山。那墨绿厚重的自然是松树、柏树；那绿而蕴黄的是槐树、杨树和一些杂树。其次是一望无际的秋草。在无垠的绿海中，一蓬棠梨火红而耀眼，数丛菊黄，清新而幽香。
①就连穿过树叶缝隙照在脸上的阳光也变得嫩暖而舒适。
②白云象丝线、象薄纱，梦一般的在天空飘着。
③早上起来，沿着林间松散的沙路跑跑步，做做操，你会发现汗也不出，气也不喘，仿佛一下子年轻
了许多。
④小鸟在树上欢快地唱歌，白鸽在蓝天自由地飞翔。
A、③①④②
B、③④①②
C、③②①④
D、③①②④
6、填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（）
那时候还没有粉碎机，就把荞麦草铺在院子里用长棒子反复捶打，，所以每次喂食，我得操心给它不断撒麸皮，等它吃饱了，踹一脚作为奖励。
①若是把麸皮均匀搅和在荞花里，它哼哼着闹腾着坚决不吃
②捶碎的草沫用粗筛子过了，就是荞花，当饲料喂猪。
③每次喂食，必须撒一层麸皮盖住烫好的荞花，它才肯吃。
④我家有一年喂了一头黑猪，视觉发达嗅觉不发达得很。
A、②④①③
B、④③①②
C、②④③①
D、④①③②
7．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）
前面已是复成桥。青溪之东，暗碧的树梢上面微耀着一桁的清光。我们的船就缚在枯柳桩边待月。必如此，才会有圆足的醉，圆足的恋，圆足的颓弛，成熟了我们的心田。
①虽同是灯船，虽同是秦淮，虽同是我们；却是灯影淡了，河水静了，我们倦了，——况且月儿将上了。
②其时河心里晃荡着的，河岸头歇泊着的各式灯船，望去，少说点也有十廿来只。惟不觉繁喧，只添我们以幽甜。
③灯影里的昏黄，和月下灯影里的昏黄原是不相似的，又何况入倦的眼中所见的昏黄呢。
④灯光所以映她的姿，月华所以洗她的秀骨，以蓬腾的心焰跳舞，她的盛年，以涩的眼波供养她的迟暮。
A.①②③④
B. ①③④②
C.②①④③
D. ③①②④
8、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）
天必然会是这样的：春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
①然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。
②柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了—
③满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，
④北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
A、②①④③
B、③②①④
C、③④①②D④③②①
9. 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（）
A. 一部戏，改了又改，编了又编。戏中人日趋高大、完美；戏外的人则命运各异。
B.她坐在后排，旗袍外面罩了件网眼的白绒线衫，使人想起她引用过的苏东坡词句“高处不胜寒”。
C. 没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能生存，一个社会如何能稳定，一个国家如何能巩固。
D. 去年颁布的《上海城市总体规划》宣称，到2015年，上海市将拥有全长3000公里的地铁网络。
10、下了句子中标点符号使用有错误的的一项是（）
A．音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，所以《论语》上记他在齐闻《韶》，“三月不知肉味”。B．出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。
C．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
D．他不喜欢人家恭维他的文章或诗如何如何的好，也从不和人家有什么笔墨官司的来往。
11．下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）
A.萧山的东方文化园、湘湖、富阳的龙门、富春江、临安的青山湖、天目山，每一个地方都有自己独特的味道和色彩。
B.这样的工程不知道是为谁而建，得益的不知道究竟是老百姓，还是拍板决策的领导？这样浩大的工程，从一开始动工就引来了一片质疑声。
C.徐文长生活艰难，李贺仕途坎坷，杜甫颠沛流离，这些人的情形也正如欧阳修所说的，“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”
D.孔子知其不可为而为之；墨子非攻，坚守民间立场；庄周梦蝶，不懈地寻找人生的真谛：春秋战国的思想者们谱写了思想史上瑰丽的华章。
12、下列句子标点符号使用正确的一项（）
A、于是，有人告诉自己的孩子说：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方，没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”
B、郭沫若是中国现代文学的三大奠基人之一，“雷电颂”运用内心独白的形式，表现对风、雷、电的期待和歌颂，表现对自由的渴望和追求。
C、“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，金秋的繁华在这摧枯拉朽的变革中已渐去渐远。
D、“好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。你的青春还未正式开始。还没开始奔跑怎么就喊累?”他语重心长地说：“你现在所作的一切就是攒足劲儿，准备起跑。”
13．下列句子中标点使用正确的一项是（）
A．下课或放学后，他们要么拉着“一，二”的拍子，合起伙来齐声喊某一个同学家长的名字（当然，这个家长总是在政治上出了什么“问题”，名声已很不好）；要么就冲着一个男生喊某一个女生的名字，或冲着一个女生喊某一个男生的名字。
B．我总也没搞清阿三到底是不是“王”领导下的公民？
C．在被抛弃，被辞退，被退学的时候，往往会愤愤离去，甚至采取报复行为。
D．有句俗语说：“年轻时犯的错，上帝都会原谅” 。而我对父亲犯的错，假如真有上帝，我想他肯定不会原谅我。
14．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（）
A．据日本新闻网报道：日本东京电力公司18日上午宣布：原计划在今日完成的福岛第一核电站新电源管线的铺敷作业，因为核辐射量过高，铺敷作业十分困难，估计需要较长的时间才能完成。
B．温家宝总理表示，今后两年要做到“忧国不谋身”；在谈到改革时，温家宝总理引用“如将不尽，与古为新”。
C．看着眼前蜿蜒曲折的裂缝、面目全非的坝顶，总理神情凝重，关切询问什么时候进入汛期、汛期来水有多少？叮嘱当地干部要在汛期来临前完成修复加固工程，确保安全度汛。
D．这是一种非常名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。
15. 下列句子标点符号使用正确的一项是（）
A．东面的实验室有四层，一层是图书馆，二三四层分别是化学、物理、生物实验室。
B．石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背；方、圆之间相处和谐、得体。
C．“谁不属于自己的祖国？那么他就不属于人类。”热爱祖国，是每个人都应具有的美德。
D．我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡尔说：“读一本好书，就是跟许多高尚的人谈话。”
16．下列标点符号使用正确的一项是（）
A．“你妈妈去哪里了？”小明问道。“在忙着洗衣服呢！”
B．桌上放着两本厚厚的名著：其中一本是外国的，是巴尔扎克的作品，另一本是鲁迅的小说集。
C．我很想知道到底什么时候才能完成这项科技研究？他还是说不上来。
D．走进古庙，就见一座巨大的塑像巍然屹立，塑像的左右两侧是五、六株参天古树。
17．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，约300亿只，是世界人口总数的5倍多。②从动物进化观点，它的资格比人老，人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年的历史了。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹，就是希腊水温高达90摄氏度的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，它照样浮上沉下，东游西窜，上窜下跳。
18．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
在一所完中，教高中的一位老师请假，学校安排初中部的一位老师代课。这个老师第一天去上课时，就在上教室前的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
这位老师站起来，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为老师解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
19．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
虚拟世界的信息爆炸正悄然改变着人类的生活方式。①特别是青少年，他们在心智尚未完全的情况下，对于信息的取舍往往缺乏切实的指导。②为青少年引导聚焦内容清新健康、精神积极向上的阅读网站，浙江图书馆推出“绿色网络——青少年的绿色阅读空间”活动。③活动中，图书馆向社会各界征集适合青少年阅读
20．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主体性。②你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，甚至可以对有些段落提出质疑、反复琢磨。
③阅读更关系到一个民族的素质。中国人不阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。21．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过15字。
9日，日本籍捕捞船舶“TAIYO MARU NO.2”（排水量1000多吨）驶离日本，准备到舟山某船厂修理。当时船上共有9个日本船员，8个来自此次大地震中的重灾区福岛县。12日晚，船员抵达舟山虾峙门外锚地时，方才得知家乡发生大地震。8个福岛船员很担心家人，但通信不畅，一直联系不上。他们急于返回日本，计划于13日由舟山引水上船引航。
屋漏偏逢连夜雨。13日，舟山海区大雾弥漫，所有从外海进舟山港的船舶均锚泊虾峙门外锚地，无法进入舟山港。日本船员心急如焚。舟山海事局派海巡艇把8个福岛籍船员免费送上舟山本岛，让船员们通过代理船公司取道上海，坐飞机回日本。
22．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。
中国政府提供的首批援助物资14日晚抵达日本东京，并将连夜被运送至日本东北部地震海啸重灾区宫城县。
日本当地时间20时46分，从中国上海起飞的搭载首批近百吨援助物资的包机抵达东京羽田机场。这批物资包括12人用帐篷、6人用帐篷、毛巾被、手提应急灯等灾区急需物资。
中国驻日大使馆公使吕克俭和日本外务省亚洲大洋洲局日中经济室室长古谷德郎在机场签字换文，完成物资交接。
23．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过15个字。
总部位于巴黎的联合国教科文组织2月11日宣布，任命前总干事松浦晃一郎为泰柬问题特使。
教科文组织发表公报说，松浦晃一郎将分别前往曼谷和金边，与泰国、柬埔寨两国相关负责人商讨如何保护世界遗产柏威夏寺以及缓解目前的紧张局势，他还将在教科文组织的职权范围内，促成双方就保护柏威夏寺展开对话。
教科文组织总干事伊琳娜〃博科娃已将这一任命向泰柬两国进行了通报。
24．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20字。
泡芙、曲奇、牛奶、咖啡学生们可以随时选购，只需把硬币放在旁边的纸盒中，还可以自主找零。最近，在西交利物浦大学教学楼的茶水间相继出现了一些装满小点心的纸箱子，这些纸箱子无人看管，只有一张纸条附在纸箱上，上面写着哥卖的不是点心，是诚信，这简直就是人工版的自动售货机。同学们对这位神秘的店主更是津津乐道，纷纷在人人网以及微博上转载这一趣事，都想知道诚信哥的真实身份。
25.用一句话概况下面文字的主要内容，字数不要超过15字。
2010年12月27，被誉为“钱江第一遂”的庆春路过江隧道实现贯通。从此，钱塘江两岸将阔别有桥无隧的历史。这条“黄金通道”的通车将对两岸的交通状况、经济格局、人们的生活等方面带来深远的影响。从此，钱塘江上开创了江上架桥、江面行船、江底通隧的立体交通格局，当前两岸交通设施不足的现状大为改善。过江隧道作为一条巨大的纽带，连接起钱江新城和钱江世纪城两大城市新区，直接带动了两岸的商业、地产等多方面的快速发展，催生“过江经济“
______________________________________________________________ 。
26．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
语言运用88
1. 填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（）D
它的细流不像万里长城那样突兀在外，而是细细浸润、节节延伸，延伸的距离并不比长城短。，它就是都江堰。
①一查履历，长城还只是它的后辈。②长城的文明是一种僵硬的雕塑，它的文明是一种灵动的生活。
③它卑处一隅，像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲，只知贡献。④长城摆出老资格等待人们的修缮。
A．③④①② B．②①④③ C．③②④① D．②④③①
2．填入下面文字中横线处的句子，排列恰当的一项是（）.D
农历六月初十，一个阴云密布的傍晚，盛夏热闹纷繁的大地突然沉寂下来；____。
只听见那低沉的、连续不断的嗡嗡声从远方的天空传来，带给人一种恐怖的信息——一场大雷雨就要到来了。
①天闷热提像一口大蒸笼，黑沉沉的乌云正从西边的老牛山那边铺过来。
②地平线上，已经有一些零碎而短促的闪电，但还没有打雷。
③地上没一丝风尘，河里的青蛙纷纷跳上岸，没命地向两岸的庄稼地和公路上蹦窜着。
④连一些最爱叫唤的虫子也都悄没声响了，似乎处在一种急躁不安的等待中。
A．②①④③B．①②③④C．④②①③D．④③①②
3．填入下列横线上的句子，排列最恰当的一项是（）D
稍不经意的一次回眸，满眼往事中最令人难忘和记忆犹新的注定是曾经有过的些许遗憾， , , , 。
①就像我们常常忘记的夏日的沐浴，而记住了难捱的燥热。
②每一个遗憾倒给我们的都是凝重的思索，每一个遗憾留给我们的总是流年的感动。
③重要的是不要因为一次遗憾，而忘却了我们仍要风雨兼程的行旅。
④忘记了冬季树挂上的棉絮，而记住了严寒的冷酷。
A．③①②④ B．②①③④ C．②③①④ D．①④②③
4．填入下面横线处的句子，排列顺序最恰当的一项是（）C
春天总是最先叩响园子的竹门，然后，将去年熄灭的火把，一束一束点燃。。桃红柳绿，蔬菜拱土，年轻时许下的诺言，再一次发芽，满园子的春讯，喜上眉梢。
①它夹着枯槁的尾巴，一步一步退缩。
②这时候，独守空房的冬天就像一匹凄厉的狼，在骤然而来的火焰里弃阵而逃。
③火焰使它孤独的目光无所适从，大地的花裙子让它迷路。④春风猛烈地漫涌进来，园子犹如天然的火塘，星子四溅。A．①③②④ B.①②③④ C. ②③①④ D. ③②④①
5、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项（） ( ) A
一场秋雨之后，天气凉爽了许多。空气格外的清新，天空也格外的深蓝高远。蓝天下是苍翠的群山。那墨绿厚重的自然是松树、柏树；那绿而蕴黄的是槐树、杨树和一些杂树。其次是一望无际的秋草。在无垠的绿海中，一蓬棠梨火红而耀眼，数丛菊黄，清新而幽香。
⑤就连穿过树叶缝隙照在脸上的阳光也变得嫩暖而舒适。白云象丝线、象薄纱，梦一般的在天空飘着。
⑥早上起来，沿着林间松散的沙路跑跑步，做做操，你会发现汗也不出，气也不喘，仿佛一下子年轻
了许多。
⑦小鸟在树上欢快地唱歌，白鸽在蓝天自由地飞翔。A、③①④② B、③④①② C、③②①④ D、
③①②④
6、填入下面横线处的句子，排列恰当的一项是（） C
那时候还没有粉碎机，就把荞麦草铺在院子里用长棒子反复捶打，，所以每次喂食，我得操心给它不断撒麸皮，等它吃饱了，踹一脚作为奖励。
①若是把麸皮均匀搅和在荞花里，它哼哼着闹腾着坚决不吃②捶碎的草沫用粗筛子过了，就是荞花，
当饲料喂猪。③每次喂食，必须撒一层麸皮盖住烫好的荞花，它才肯吃。④我家有一年喂了一头黑
猪，视觉发达嗅觉不发达得很。A、②④①③B、④③①②C、②④③①D、④①③②
7．填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）C
前面已是复成桥。青溪之东，暗碧的树梢上面微耀着一桁的清光。我们的船就缚在枯柳桩边待月。必如此，才会有圆足的醉，圆足的恋，圆足的颓弛，成熟了我们的心田。
①虽同是灯船，虽同是秦淮，虽同是我们；却是灯影淡了，河水静了，我们倦了，——况且月儿将上了。
②其时河心里晃荡着的，河岸头歇泊着的各式灯船，望去，少说点也有十廿来只。惟不觉繁喧，只添我们以幽甜。
③灯影里的昏黄，和月下灯影里的昏黄原是不相似的，又何况入倦的眼中所见的昏黄呢。
④灯光所以映她的姿，月华所以洗她的秀骨，以蓬腾的心焰跳舞，她的盛年，以涩的眼波供养她的迟暮。
A.①②③④
B. ①③④②
C.②①④③
D. ③①②④
8、填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（）C
天必然会是这样的：春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
①然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了。②柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了—③满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，
④北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。
A、②①④③
B、③②①④
C、③④①②D④③②①
9. 下列句子中的标点符号使用有错误的一项是（） A
A. 一部戏，改了又改，编了又编。戏中人日趋高大、完美；戏外的人则命运各异。
B.她坐在后排，旗袍外面罩了件网眼的白绒线衫，使人想起她引用过的苏东坡词句“高处不胜寒”。
C. 没有文化传统，我们很难想象一个民族如何能生存，一个社会如何能稳定，一个国家如何能巩固。
D. 去年颁布的《上海城市总体规划》宣称，到2015年，上海市将拥有全长3000公里的地铁网络。
10、下了句子中标点符号使用有错误的的一项是（）B
A．音乐的道理可通于烹饪，孔子早已明白，所以《论语》上记他在齐闻《韶》，“三月不知肉味”。B．出版物质量问题主要体现在“三多一少”，即平庸者多，创新者少；拼拼凑凑者多，自成体系者少；粗制滥造者多，精编精选者少。
C．还有秋雨哩，北方的秋雨，也似乎比南方的下得奇，下得有味，下得更象样。
D．他不喜欢人家恭维他的文章或诗如何如何的好，也从不和人家有什么笔墨官司的来往。
11．下列句子中标点符号使用都正确的一项是（）D
A.萧山的东方文化园、湘湖、富阳的龙门、富春江、临安的青山湖、天目山，每一个地方都有自己独特的味道和色彩。
B.这样的工程不知道是为谁而建，得益的不知道究竟是老百姓，还是拍板决策的领导？这样浩大的工程，从一开始动工就引来了一片质疑声。
C.徐文长生活艰难，李贺仕途坎坷，杜甫颠沛流离，这些人的情形也正如欧阳修所说的，“非诗之能穷人，殆穷者而后工也。”
D.孔子知其不可为而为之；墨子非攻，坚守民间立场；庄周梦蝶，不懈地寻找人生的真谛：春秋战国的思想者们谱写了思想史上瑰丽的华章。
12、下列句子标点符号使用正确的一项（）C
A、于是，有人告诉自己的孩子说：“你看，生活的路多宽！有阳光，就去做玫瑰，开得热烈、大方，没有阳光，也别怨天尤人，白花照样可爱。”
B、郭沫若是中国现代文学的三大奠基人之一，“雷电颂”运用内心独白的形式，表现对风、雷、电的期待和歌颂，表现对自由的渴望和追求。
C、“草拂之而色变，木遭之而叶脱”，金秋的繁华在这摧枯拉朽的变革中已渐去渐远。
D、“好好去爱，去生活。青春如此短暂，不要叹老。你的青春还未正式开始。还没开始奔跑怎么就喊累?”他语重心长地说：“你现在所作的一切就是攒足劲儿，准备起跑。”
13．下列句子中标点使用正确的一项是（）A
A．下课或放学后，他们要么拉着“一，二”的拍子，合起伙来齐声喊某一个同学家长的名字（当然，这个家长总是在政治上出了什么“问题”，名声已很不好）；要么就冲着一个男生喊某一个女生的名字，或冲着一个女生喊某一个男生的名字。B．我总也没搞清阿三到底是不是“王”领导下的公民？ C．在被抛弃，被辞退，被退学的时候，往往会愤愤离去，甚至采取报复行为。D．有句俗语说：“年轻时犯的错，上帝都会原谅” 。而我对父亲犯的错，假如真有上帝，我想他肯定不会原谅我。
14．下列句子中标点符号使用没有错误的一项是（）B
A．据日本新闻网报道：日本东京电力公司18日上午宣布：原计划在今日完成的福岛第一核电站新电源管线的铺敷作业，因为核辐射量过高，铺敷作业十分困难，估计需要较长的时间才能完成。
B．温家宝总理表示，今后两年要做到“忧国不谋身”；在谈到改革时，温家宝总理引用“如将不尽，与古为新”。
C．看着眼前蜿蜒曲折的裂缝、面目全非的坝顶，总理神情凝重，关切询问什么时候进入汛期、汛期来水有多少？叮嘱当地干部要在汛期来临前完成修复加固工程，确保安全度汛。
D．这是一种非常名贵的兰花品种，你看这株长得多么晶莹、明丽、娇媚。
15. 下列句子标点符号使用正确的一项是（）D
A．东面的实验室有四层，一层是图书馆，二三四层分别是化学、物理、生物实验室。
B．石拱桥自身的结构就很美：圆的桥洞、方的石块、弧的桥背；方、圆之间相处和谐、得体。
C．“谁不属于自己的祖国？那么他就不属于人类。”热爱祖国，是每个人都应具有的美德。
D．我们应当选取那些有益于我们思想、启迪我们智慧的书籍来读。笛卡尔说：“读一本好书，就是跟许多高尚的人谈话。”
16．下列标点符号使用正确的一项是（）A
A．“你妈妈去哪里了？”小明问道。“在忙着洗衣服呢！”
B．桌上放着两本厚厚的名著：其中一本是外国的，是巴尔扎克的作品，另一本是鲁迅的小说集。
C．我很想知道到底什么时候才能完成这项科技研究？他还是说不上来。
D．走进古庙，就见一座巨大的塑像巍然屹立，塑像的左右两侧是五、六株参天古树。
17．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①老鼠在动物学上称为哺乳纲，目前全世界有2500多种，约300亿只，是世界人口总数的5倍多。②从动物进化观点，它的资格比人老，人类只有两三百万年历史，而老鼠至少有四五千万年的历史了。③它们适应环境的能力很强，从赤道到两极都有它们的踪迹，就是希腊水温高达90摄氏度的维库拉热泉里也生活着一种奇特的烫鼠，即使放在开水里，它照样浮上沉下，东游西窜，上窜下跳。
17、①改“称为”为“属于”②“观点”后加“来看”③删去“浮上沉下”或“上窜下跳”。18．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
在一所完中，教高中的一位老师请假，学校安排初中部的一位老师代课。这个老师第一天去上课时，就在上教室前的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
这位老师站起来，指着台阶对学生们说：“。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为老师解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
18、示例：同学们，上升一级多么不易，走台阶是这样，生活和学习又何尝不是如此呢?
19．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
虚拟世界的信息爆炸正悄然改变着人类的生活方式。①特别是青少年，他们在心智尚未完全的情况下，对于信息的取舍往往缺乏切实的指导。②为青少年引导聚焦内容清新健康、精神积极向上的阅读网站，浙江图书馆推出“绿色网络——青少年的绿色阅读空间”活动。③活动中，图书馆向社会各界征集适合青少年阅读
19．①“完全”改为“成熟”，或“完全”后加“成熟”②“青少年”和“引导”互换③“阅读”后加“的网站”
20．下面这段文字有三句话，各有一处语病，请加以修改。
①阅读是人类传递信息最有效的、不可替代的。因为通过阅读接受信息，最能体现信息接受者的主
体性。②你在读书时，速度完全可以根据自己的需要来调节，甚至可以对有些段落提出质疑、反复琢磨。
③阅读更关系到一个民族的素质。中国人不阅读，将决定是世界跟着中国走，还是中国跟着世界走。
20.①在“不可替代的”后面加上“手段”。②“提出质疑”和“反复琢磨”应互换位置。
③将“不”改为“是否”。
21．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过15字。
9日，日本籍捕捞船舶“TAIYO MARU NO.2”（排水量1000多吨）驶离日本，准备到舟山某船厂修理。当时船上共有9个日本船员，8个来自此次大地震中的重灾区福岛县。12日晚，船员抵达舟山虾峙门外锚地时，方才得知家乡发生大地震。8个福岛船员很担心家人，但通信不畅，一直联系不上。他们急于返回日本，计划于13日由舟山引水上船引航。
屋漏偏逢连夜雨。13日，舟山海区大雾弥漫，所有从外海进舟山港的船舶均锚泊虾峙门外锚地，无法进入舟山港。日本船员心急如焚。舟山海事局派海巡艇把8个福岛籍船员免费送上舟山本岛，让船员们通过代理船公司取道上海，坐飞机回日本。21、舟山海事帮日本船员返乡寻亲
22．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20个字。
中国政府提供的首批援助物资14日晚抵达日本东京，并将连夜被运送至日本东北部地震海啸重灾区宫城县。
日本当地时间20时46分，从中国上海起飞的搭载首批近百吨援助物资的包机抵达东京羽田机场。这批物资包括12人用帐篷、6人用帐篷、毛巾被、手提应急灯等灾区急需物资。
中国驻日大使馆公使吕克俭和日本外务省亚洲大洋洲局日中经济室室长古谷德郎在机场签字换文，完成物资交接。22．中国首批救援物资运抵日本
23．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过15个字。
总部位于巴黎的联合国教科文组织2月11日宣布，任命前总干事松浦晃一郎为泰柬问题特使。
教科文组织发表公报说，松浦晃一郎将分别前往曼谷和金边，与泰国、柬埔寨两国相关负责人商讨如何保护世界遗产柏威夏寺以及缓解目前的紧张局势，他还将在教科文组织的职权范围内，促成双方就保护柏威夏寺展开对话。
教科文组织总干事伊琳娜〃博科娃已将这一任命向泰柬两国进行了通报。
23．联合国派特使调解泰柬边界冲突
24．用一句话概括下面这则新闻的主要内容，不超过20字。
泡芙、曲奇、牛奶、咖啡学生们可以随时选购，只需把硬币放在旁边的纸盒中，还可以自主找零。最近，在西交利物浦大学教学楼的茶水间相继出现了一些装满小点心的纸箱子，这些纸箱子无人看管，只有一张纸条附在纸箱上，上面写着哥卖的不是点心，是诚信，这简直就是人工版的自动售货机。同学们对这位神秘的店主更是津津乐道，纷纷在人人网以及微博上转载这一趣事，都想知道诚信哥的真实身份。24．示例：大学“诚信哥”不卖点心卖诚信。
25.用一句话概况下面文字的主要内容，字数不要超过15字。
2010年12月27，被誉为“钱江第一遂”的庆春路过江隧道实现贯通。从此，钱塘江两岸将阔别有桥无隧的历史。这条“黄金通道”的通车将对两岸的交通状况、经济格局、人们的生活等方面带来深远的影响。从此，钱塘江上开创了江上架桥、江面行船、江底通隧的立体交通格局，当前两岸交通设施不足的现状大为改善。过江隧道作为一条巨大的纽带，连接起钱江新城和钱江世纪城两大城市新区，直接带动了两岸的商业、地产等多方面的快速发展，催生“过江经济“
25、钱塘江两岸从此阔别有桥无隧的历史
26．阅读下面的文字，在横线上补写一段话，要求语意明确，语言得体。
一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：。”这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
26.示例：你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗（学习、工作等）也如此。
小学五年级语文句子排序方法与技巧
1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中,每时每刻我们都会遇到许多事情,叙事的文章,就是把作者感受最深的事,有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素,即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先,要读懂每一句话；其次,要想一想短文写了一件什么事；然后,根据记叙文的六要素,找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物,以及事件发生的起因、经过和结果,这样,理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例 （）小军玩得口渴了,买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了,连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁,不要随地乱扔东西。”
【提示】 （1）请你读一读上面的句子,想一想,每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子,想一想：这篇短文写的是的时候,在公园,发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是,事情发生的起因是,被发现了,说了,小军的态度,结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序,和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等,或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先,要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次,再读懂每一句话；然后,确定短文是写静物还是写动物；最后,按照写状物的方法给短文排序。
句子排序练习(含答案)
排列句子专项练习（含答案） 一、将下面乱句重新编号，变成一段通顺的话。 （一） （ 2 ）它的茎像个绿色的圆球，仿佛挺着个圆圆的“大肚子”。 （ 4 ）这些花有白的，也有黄的。 （ 3 ）茎上长满了小刺，还开过几次花。 （ 1 ）我外公家有一盆仙人球。 （二） （ 2 ）一天，我对小明说：“咱们明天捉知了，好吗？”他愉快地答应了。 （ 4 ）开始，我怎么也捉不到。 （ 3 ）第二天，我们俩准备好了网罩，向树下跑去。 （ 5 ）小明却一连捉了三、四只，我真羡慕他。 （ 1 ）夏天一到，我们村口的大树上，从早到晚总能传来“知了——知了——”的叫声，我多么想亲手捉一只知了啊！ （ 6 ）最后，在小明的帮助下，我也套住了一只，心里别提多高兴了。 （三） （ 3 ）走近看，阳光透过树梢，照进树林。 （ 5 ）松树的叶子变得苍翠，枫树的叶子变得更火红。 （ 2 ）远远望去，树林间满是晨雾，像是淡淡的蓝烟。 （ 1 ）我站在公园门口。 （ 6 ）一阵风吹来，片片红叶飘落下来，就像飞舞的彩蝶。 （ 4 ）当我迈步走进树林时，蓝烟不见了。 （四） （ 6 ）我的家在这个村庄里。 （ 4 ）湖面上荡着几只小小的渔船。 （ 1 ）我的脚下是一片平坦的田野。 （ 5 ）小湖那边的村庄掩隐在浓密的树林里。 （ 3 ）小路不远处有个平静的小湖。 （ 2 ）一条笔直的小路从田野穿过。 （五） （ 1 ）我有一条四四方方的手帕。 （ 4 ）细长的脖子弯曲着，高高的额头。 （ 3 ）手帕上的天鹅全身羽毛像雪一样洁白。
（ 2 ）手帕上印着“天鹅游泳”的图样。 （ 6 ）这只天鹅静静地浮在蓝色的湖面上，显得格外美丽。 （ 5 ）又宽又扁的嘴巴显得特别突出。 （六） （ 1 ）从前一只公鸡，自以为很美丽。 （ 2 ）有一天，它来到树下和啄木鸟比美，啄木鸟不和它比。 （ 4 ）它又来到稻田和青蛙比美，青蛙也不比，它只好往回走。 （ 3 ）它又来到果园和蜜蜂比美，蜜蜂不和它比。 （ 5 ）它遇到老牛，伤心的说：“老牛伯伯，我和啄木鸟、蜜蜂、青蛙比美，它们都不理我，为什么呢？” （七） （ 6 ）老黄鹂说：“这是卷叶虫。” （ 3 ）小黄鹂都把脖子伸得长长的，张开黄黄的小嘴叫着：“妈妈，给我吃，给我吃！” （ 5 ）那只小黄鹂吃得津津有味，问妈妈：“这是什么呀？真好吃！” （ 2 ）老黄鹂看见了连忙飞过去，从那片卷着的叶子里，捉出一条黄绿色的小毛虫，飞了回来。 （ 4 ）老黄鹂把小虫塞到一只小黄鹂的嘴里。 （ 1 ）海棠树上有一片嫩叶卷了起来。 二、排列句子： 1 （ 5 ）将军高兴极了，想试一下弓。 （ 4 ）那美丽的图案，看上去非常精美。 （ 2 ）他很珍爱这张弓，想把它修饰一下。 （ 3 ）于是，他请人在弓上雕刻了各式各样的花纹。 （ 1 ）古时候，有位将军得到一张射得又远又准的好弓。 （ 6 ）他用力一拉，没想到弓断了。 2 （ 1 ）过春节了，到处都是一派喜洋洋的景象。 （ 2 ）天黑的时候，小朋友们去看放烟火 （ 3 ）豆豆听到同学的呼唤，也兴奋地跑到花园空地上。 （ 4 ）看！那烟火有红的，有黄的，还有绿的，就像流星从天而降。
【解析版】2015年中考语文真题精选汇编：句子的排序(精排Word版)
句子的排序 1.【2015·贵州毕节】 下列语句的顺序排列正确 ．．的一项是（） ①正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。 ②微博之所以如此受公众关注和追逐，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。 ③任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。 ④微博没有任何门槛，无需任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。 A.②④③① B.④③①② C.③②④① D.①③④② 2.【解析】本题考查给句子排序的能力。本题中心词应是“微博”，依照句意，四句话的意思意在说明微博被公众关注和追逐的原因，因此②应为第一句；①句一个“正因如此”，很显然是总结性语句，故放在最后，确定了这两句后，通过排除法即可得到答案。 【答案】A 2.【2015·贵州安顺】 填入下面横线上的句子，排列恰当的一项是（） 从大门通向公园深处，尽植芙蓉。饱赏着多姿多彩的芙蓉花，我不禁联想到：芙蓉花傲霜而开，体现的正是她敢于抗争的勇气；而不吝美艳，彰显的则是她无私奉献的精神。 ①远远望去，似绿云接天，如彩练当空。 ②置身花丛，但见“大红芙蓉”花大质丽，灼灼照人，时而薄雾笼罩，若隐若现，犹如戴上面纱的少女，别有一番情致。 ③只见坡上坡下，花连花，树挨树，层层叠叠，红绿交替，使人仿佛身临千年前那遍植芙蓉、高下相照的古“锦城”。 ④当秋阳普照，寒霜下的“醉芙蓉”闪闪烁烁，似朗星点点，色泽由白色渐渐变成粉红，进而转为大红，奇趣无穷。 A．③①④②B．④③①②C．①③②④D．②④①③ 2.【解析】本题考查给句子排序的能力。综观各选项，结合横线前“从大门通向公园深处”，应按由远到近的顺序排列：第①句是写“远远望去”看到的景象，应排在第一位；第③句是紧承第①句描写远看的景象；第②句写的是“置身花丛”看到的近景；第④句描写的
完整word版,人教版语文五年级句子排序练习题附答案
（）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2 （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3 （）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。 4 （）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4 ）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5 （）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！”
小学语文句子排序方法、练习题
创作编号： GB8878185555334563BT9125XW 创作者：凤呜大王* 小学句子排序方法、练习题 一、学习要点 1．了解整理句子顺序的要求和作用。 2．掌握整理句子顺序的方法以及需要注意的问题。 二、掌握方法 1．整理句子的顺序就是要求我们把排列错乱的、条理不清的几句话，经过调整、编排，使它们成为条理清楚、通顺连贯的一段话。这种练习，句子之间的关系一般是按事情的发展顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序组织的。它们前后联系紧密，不可以随意颠倒。整理句子的顺序可以培养同学们的逻辑思维能力和说话写句的条理性。 整理句子顺序的练习在本年级有两种形式： (1)把错乱排列的句子整理好，在句子前面标上序号。 (2)把排列错乱的句子整理成一段通顺、连贯的话，再写下来。 2．整理句子的顺序时，我们可以按这样的方法步骤去做。 (1)认真读懂每个句子，理解它们的意思。 (2)综合各句话的意思，想想这些话主要说的是什么内容。 (3)找出排列顺序的根据：如事情发展的顺序，时间的先后顺序，地点的转换顺序…… (4)按确定的根据来整理、排列句子。 (5)按照排列好的顺序仔细读几遍，检查排列得是否合理，是否通顺连贯，如果发现问题要及时调整。
整理句子的顺序时，我们需要注意两个问题： (1)一定要弄清句子和句子之间的关系，找出正确的排列顺序的根据。 (2)一定要找出正确的开头，有了首句才能依次类推，理顺句序。 三、典型例题（以事情发展、时间先后、地点变化为顺序） 1．把下面顺序错乱的句子整理成通顺连贯的一段话，在句子前标上序号。（事情发展顺序） ( )姐姐看见了，大声喊：“快把它放了，它是益虫。” ( )大蜻蜓亮晶晶的两只眼睛，像小玻璃球，一对红翅膀不住地扇动，非常漂亮。 ( )我和姐姐发现一只大蜻蜓，落在一棵小树上。 ( )我悄悄地一捏，把它捉住了。 ( )我听了姐姐的话，想到益虫的好处，马上把它放了。 解析：这五句话分句细读后，我们知道它写了这样一件事：“我”抓住了一只蜻蜓，姐姐说它是益虫，“我”马上把它放了。应该按事情的发展顺序来排列：发现蜻蜓→观察蜻蜓→抓住蜻蜓→姐姐让放蜻蜓→放走蜻蜓。排列顺序为：(4)(2)(1)(3)(5)。 2．把下列错乱的句子，按顺序排列起来，整理成一段通顺的话。（时间先后顺序） ( )从那天起，妈妈发愤读书了。 ( )我去问妈妈，她说：“从今天开始，妈妈也要当学生参加学习了。” ( )考试的日期快到了，妈妈对学习抓得更紧了，睡得更晚了。 ( )难道妈妈也要学习吗?我感到很奇怪，心中涌起了一个问号。 ( )一天，我发现妈妈的桌子上多了一叠课本和作业本。 ( )过了些日子，妈妈终于领到了一张毕业证。 解析认真读了这六句话后，我们了解到写了这样一件事：妈妈当了学生发愤读书，领到了毕业证。这六句话是按时间的先后顺序排列的：一天→从那天起一考试的日期快到了→过了些日子。写“一天”的共有三句话，是按看到(妈妈桌子上多了一叠课本和作业本) →想到(妈妈也要学习吗) →听到(妈妈也要当学生参加学习了)的顺序写的，这三句话交代了妈妈要学习，接着两句话写妈妈发愤学习，最后一句话写妈妈领到了毕业证。
新部编人教版中考 语文 句子排序专项训练及答案
一、中考语文专项练习：句子排序 1．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是（） 当年曹雪芹写完《红楼梦》后，曾写下这样的诗句：________ ①读过《红楼梦》的人，自能体会这两句诗的悲凉意味。 ②是的，没有作者、读者的一路同行，我们怎能在这漫漫长途上走到今天？ ③“字字看来皆是情，十年同路见真心。” ④“字字看来皆是血，十年辛苦不寻常。” ⑤今天，编者如果学着曹雪芹写诗的话，最想说的是： A. ④①⑤③② B. ③②⑤④① C. ③①⑤④② D. ④②⑤③① 【答案】 A 【解析】【分析】由①中的“这两句诗的悲凉意味”和④中的“皆是血”“辛苦”可知，④应放在首句，承前亮出诗句，①从诗句说开来；⑤由这两句诗联系今天，引出编者最想说的话；③紧承⑤，是想说的话的内容；②紧承③，是对③中诗句的解释，表现对作者与读者一路同行的感激之情。因此最恰当的顺序应是④①⑤③②。 故答案为：A 【点评】本题考查句子的顺序排列，解答此题首先要认真阅读材料，明确中心，其次理清思路，抓标志性词汇和句子，第三把握句子间的逻辑关系，第三运用排除的方法简化难度。第四要连读，语感检验。 2．将下面的句子填入语段中的横线处，排序最恰当的一项是（） 雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美。________________________________。 ①中国有一句谚语说：“金刚怒目，不如菩萨低眉。” ②凡看低头闭目的神像，所生的印象往往特别深刻。 ③所谓无言，不一定指不说话，是更注重含蓄不露。 ④雕刻以静体传神，有些是流露的，有些是含蓄的。 ⑤所谓怒目，便是流露；所谓低眉，便是含蓄。 ⑥这种分别在眼睛上尤其容易看见。 A. ③④⑥①⑤② B. ④⑥②①⑤③ C. ③①⑤②④⑥ D. ④①⑤③⑥② 【答案】 A 【解析】【分析】从“雕刻塑像本来是无言的”可以看出下面应该先说雕刻的无言之美，再说雕像的无言之美。第③④⑥句说明的是雕刻的无言之美，第③句中的“所谓无言”是承接前面的“雕刻塑像本来是无言的，也可以拿来说明无言之美”故第③句应放在首位，第④句说明雕刻的特点，第⑥句“这种”代指第④句的内容。第①⑤②说明塑像的无言之美。第⑤句承接第①句的怒目和低眉，第②句是小结。故排序为：③④⑥①⑤②。 故答案为：A
四年级语文句子排序方法
1、给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例 （）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。
（2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2. 给状物短文的句子排序 状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。 例 （）它的花，就像五角星，远远望去，就像在绿色的布匹上点缀着一颗颗的红星星。 （）茎的顶端，顶着几个含苞欲放的花骨朵，就像几个粉红色的小饺子。 （）瞧，它的茎微微发红，一片片叶子油亮亮的，就像是打上了一层蜡似的。
小学句子排序方法及习题附答案
小学句子排序方法及习题 怎样排列顺序错乱的句子？ 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容; 第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容; 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等; 第四步，按确定的排列依据排列顺序; 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
那么，如何学会排列好句子呢?我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列。有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 二、按时间先后顺序排列。对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列。根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列。所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。
三年级句子排序专项训练附含答案解析
三年级句子排序专项训练 排序题做题方法： （1）首先，确定第一句和最后一句。用排除法确定。 其次，看清句子与句子之间的连接，相邻句子之间可能会有共同的词语或其他衔接词。 最后，一定要把排好顺序的整段话多读几遍，不通顺的地方再作调整。 （2）做排序题还有一些好方法，如“按照事情的发展顺序”排序，找到事情的起因、经过和结果；“按照地点的转移”排序；“按照逻辑关系”排序等等。 1（ 1（2-4-1-3-5）） （）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（ 2（6-1-5-2-3-4）） （）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。 （）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3（ 3（7-1-2-5-6-3-8-4））（）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。 4（ 4（8-1-4-3-6-2-7-5）） （）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。 （）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。
小学四年级句子排序专项训练
小学四年级 句 子 排 序 专 项 训 练
一、初读。 拿到练习题时，不要急于下笔标序号。要先默读一遍，了解整个句子的意思。熟悉段落主要写了什么内容，如：谁做什么？谁怎么样？说了件什么事？介绍了什么……这样能使我们把握住排列时的总方向。 例：（）村前有条小河，河上有座小桥。 （）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 （）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （）人们来来往往，十分方便。 （）小桥是用一块长的条石铺成的。 二、复读，明确先后次序。 仔细地读，根据其意知道这段内容是按什么顺序写的。 一般的顺序有：①时间先后顺序； ②空间转换顺序； ③事情发展顺序； ④总分顺序：先总后分或先分后总等。 仔细地寻找句子中相关的词语来确定顺序。 三、精读巧排列。 我们读句子时，要理解每句话的意思，从而来巧妙排列。 （一）精，就是找句子中是按什么顺序写的，找出相关词语。 （二）巧，就是从句子中间寻找它们之间有联系或相同的词语。 如有些要求排序段落中有表示顺序的关键性词语，像“首先”、“其次”、“再次”，“然后”、“接着”、“现在”，“换句话说”、“与此同时”、
“由此看来”、“综上所述”等等。抓住了这些关键词语，理顺句序也就简单多了。如果没有明显的关键性词语，就要更加仔细地阅读，弄清发展变化顺序。推敲句首，句尾词语，找出联系，使句子能合理衔接。本段中可根据这些关键性词语：“村前，河上有小桥，小桥条石铺成，来往等”进行排序。 四、细读，填上序号。 初步确定好排列顺序后，再读进行复查（可以检查检查数字是否写重，是否多写，呵呵孩子子们经常犯这样的错误呢。），最后填上自己认为正确的序号。 例：（）村前有条小河，河上有座小桥。 （）我爱家乡的山，我爱家乡的水，我爱家乡的小桥。 （）我家在南方一个山清水秀的小村里。 （）人们来来往往，十分方便。 （）小桥是用一块长的条石铺成的。 五、多练习。 练习得多了，就能熟练地解答句序排列问题，也就掌握住了窍门。 排列句子－－招数分解 第一招－－按事情发展的顺序排列 第二招－－按时间先后顺序排列 第三招－－按空间推移的顺序排列 第四招－－按先总述后分述的顺序排列 第一招：按事情发展的顺序排列
语文句子排列方法
语文句子排列方法（含答案） 这排序题最可恶了，排错一句，就会“株连九族”。同学们需要好好练习。考试的时候，认真些，好好想想句与句之间的联系，会马到成功的！ 1给叙事短文的句子排序 在日常生活中，每时每刻我们都会遇到许多事情，叙事的文章，就是把作者感受最深的事，有条理地用文字叙述下来。 叙事离不开记叙文的六要素，即：时间、地点、人物、事件发生的起因、经过、结果。 排序的方法是什么？ 首先，要读懂每一句话；其次，要想一想短文写了一件什么事；然后，根据记叙文的六要素，找出短文中事件发生的时间、地点、主要人物，以及事件发生的起因、经过和结果，这样，理清作者的思路再给句子排序就容易多了。 例（）小军玩得口渴了，买了一根冰棍儿吃。 （）小丽看见了，连忙把冰棍儿纸捡起来。 （）同学们高兴地在紫竹院公园里游玩。 （）他们一起把冰棍儿纸扔到垃圾箱里。 （）他随手就把冰棍儿纸扔在了地上。 （）小军听了不好意思地点点头。 （）她对小军说：“我们要保持公园的环境整洁，不要随地乱扔东西。” 【提示】 （1）请你读一读上面的句子，想一想，每句话的意思你是否读懂了。 （2）请你再读一遍句子，想一想：这篇短文写的是的时候，在公园，发生在和之间的事。 （3）事情发生的主要人物是，事情发生的起因是，被发现了，说了，小军的态度，结果。 （4）请你根据提示给上面错乱的句子排序。读一读你排好的顺序，和老师的一样吗？ 【答案】2、4、1、7、3、6、5 2给状物短文的句子 排序状物短文是指对自然界中的静物如小闹钟、小台灯等，或者动物进行描写的短文。状物短文很重要的一点是要对所描写的“物”进行细致、有序地观察。 排序的方法是什么？ 首先，要了解状物短文一般的写作顺序是怎样的；其次，再读懂每一句话；然后，确定短文是写静物还是写动物；最后，按照写状物的方法给短文排序。
最新2年级句子排序练习(带答案)
句子排序练习 1、 （）同学们一看就乐得哈哈大笑起来。 （）老师把同学们的画贴在黑板上让大家来评评，看谁画得好。 （）上课铃响了，美术老师拿着一摞作业本走进了教室。 （）向来粗心的杨洋把兔子的长耳朵画成了圆耳朵。2、 （）我照着爸爸的话去做，果然，风筝慢慢地飞起来，越飞越高。 （）爸爸说：“风筝要迎着风放，边放边小跑，手 不断地往上提线。” （）一次，我在广场上放风筝。 （）开始，我怎么也放不起来。 3、 （）一路上，我们走得很快，一会儿就到了大华影院。（）星期天上午，圆圆喊我一块儿去看电影。 （）散场后，我们高高兴兴地回家了。 （）电影开播了，是《三毛流浪记》。呀！真带劲。
（）果然下起了大雨。 （）像是要下大雨。 （）天上有许多乌云。 （）才走了十几步。 （）我便加快脚步向学校走去。 5、 （）小红扶着盲人，把他送过了马路。 （）小红连忙跑过去，对盲人说：“老爷爷，我来扶您。”（）她看见一位盲人正拄着拐杖过马路。 （）放学了，小红背着书包回家去。 （）盲人高兴地说：“小妹妹，你真是个好孩子。” 6、 （）小方急得坐在路边哭起来。 （）城里的变化真大，小方找不到舅舅家了。 （）经过一个多小时的寻找，民警叔叔终于帮小方找到了舅舅。 （）放假了，小方进城去看舅舅。 （）一位民警叔叔看见了，带着小方去找舅舅。
（）妈妈看见了， （）春天到了， （）花园里开满了五颜六色的花。 （）“不能摘，小朋友从小到要爱护花草树木。” （）对小玉说： （）小玉可喜欢了，走上前去想摘一朵。 8、 （）小光听了妈妈的话，先去洗了手，然后再吃饭。（）他放下书包就去端饭碗。 （）妈妈高兴地说：“对了，这才是讲卫生的好孩子！”（）中午，小光回到家，看见桌子上已经摆好了饭菜。（）妈妈连忙拉住小光的手，说：“先洗手，再吃饭。”9、 （）只见他右手握着黑板擦，一下一下地擦着。 （）一下课，他就去擦黑板。 （）今天，冬冬是值日生。 （）冬冬这才开心地笑了。 （）上面够不着，他就搬来一张椅子站上去擦。 （）黑板上密密麻麻的字都被他擦得干干净净。
初中语文句子排序练习解析版
初中语文 第1天：句子排序 1. B 【解析】对于句子顺序，平时在阅读中要注意典型语段句与句之间的关系，尤其是句子前后之间的衔接；对于句意理解，要结合具体的语境理解关键语句的意思。通读这几句之后发现⑤为中心和话题；④为结论，因此⑤放在第一句，④放在最后一句。由第⑥句中的“由此开始”可知应将第⑥句放在第⑤句的后面，紧接着应该是第①句因为从第①句开始描写富兰克林怎么样强化记忆以及训练思维的，再通过一定的连接词例如“接着”、“几年以后”、“这样下来”将其它几个句子排序即可得出答案。 2.A 【解析】注意后一句中的关键性词语，判断它与选句的意义关系。比如“温暖”，一定与“阳光”有关。本题不难，排比比喻句，学生接触比较多，且细心的学生能看到句中的提示信息，选择题的形式，也减轻了学生判断的难度。考查的目的是促进学生学习，将知识点进行强化深化，这一点拟题者是考虑到的。 3.（4）（3）（5）（2）（1） 【解析】此类题，首先要阅读各个句子，准确判断它们共同表达的中心意思，再分析各句之间的关系，有时也可利用总写分写的写作顺序以及句式特点，注意其中的关联词、次序语、衔接语。本题选自课文，仔细回顾课文内容即可判断。 4. A 【解析】一般来说，语段的排序主要涉及到以下一些因素：①空间关系：从上到下，从左到右，从里到外等。②时间关系：从早到晚，从过去到现在等。③人们认识事物的一般规律：由易到难，由浅到深，由表及里，由此到彼等④事物本身的发展规律。⑤思维规律：由一般到个别，由个别到一般，由概括到具体，由具体到概括等。先要准确的把握整体语段的基本内容，找到其中体现顺序的那道“线”，然后才能进行合理排序。故选A 5. B 【解析】本题中的几句话是摘自朱自清的《春》。解答时首先要通读这几句话。通过分析可以得出这几句话是围绕雨来进行描述的，所以第③句应为首句；由于雨连着下了几天，人的心情会比较烦恼，因此作者说先别恼，所以第②句排在③的后面；通过由近及远的顺序可得，作者看到近处雨的形态，再看到树叶与草，紧接着看到不远处的黄晕的灯光，最后看到乡下、小路上、石桥边工作的农民。所以经过分析可得答案。
小学语文句子排序练习题附答案
小学语文句子排序练习题附答案 1.（）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。（）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2.（）一些不知名的小花，长在绿草中，像蓝天上缀着的星星。 （）小花园在教室的左边，长八米，宽四米。 （）花园里四周的道路上都长满了青草，好象铺了一层绿毯。 （）它紧靠短墙，由一排横、两排竖的篱笆和这面短墙围起来。（）花是老师精心栽培的，有的长在地上，有的长在盆里，构成了一个个图案。 （）到了夏天，大的、小的、圆的、长的、各种形状的绿叶，托着红的、黄的、蓝的、白的各色各样的花儿，美丽极了！ 3.（）地上的水越来越多。 （）雨落在对面的屋顶的瓦片上。 （）像一层薄烟罩在屋顶上。 （）渐渐地连成了一条线。 （）溅起一朵朵水花。 （）雨水顺着房檐流下来。 （）汇合成一条条小溪。 （）开始像断了线的珠子。
4.（）王红同学真值得我们学习。 （）今天，老天爷一直紧绷着脸，阴沉沉的，好象跟谁生气似的。（）就在这个时候，我看见一个女同学飞快地朝操场奔去。 （）天突然下起雨来。 （）啊！那是三年级（4）班的王红。 （）下午放学的时候，同学们背起书包正准备回家。 （）原来，她是冒雨去降国旗的。 （）红领巾在她胸前飘动，就像一束跳动的火苗。 5.（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 6.（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里， 这里是马克思的座位。” （）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。”（）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 （）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。
中考语句排序专项练习含答案
中考句子排序专项练习 排序方法技巧 快速解答这类排列语序题，可以运用以下几种方法： 一、寻线索：记叙文段一般有明确的线索。线索可从时间变化、地点转换、事件发展、人物变换、情感变化等方面去寻找。 二、理顺序：说明文段一般有明确的说明顺序，其顺序有时间、空间、逻辑等，可依此顺序重新排列打乱的句子。 三、明结构：议论文段的论证结构。有总分总式、并列式、层进式(说明文段也有这些结构特点)，可依其结构规律排列语序。 四、抓词语：有些文段的句子，上句句尾与下句句首有相同词语相互承接，据此可给句子排序。还可以通过找上下句的关联词语、指示代词、序数词以及“又、再、也”等语言标志，来正确排序。 五、找重点句：找总领句或总结句。如提出问题的句子，概述句后总结性的句子。 六、按照逻辑思维的习惯和认知的过程来排序。即按照由表及里、由浅入深、由感性认识到理性认识的规律排序。 总之，在梳理、排列语序的过程中，我们要通读材料，首先要找准中心词、中心句，分析其它词与中心词，其它句子与中心句的关系。还可以抓住一些代词、关联词语和带总结性的词语或找出首句和尾句来帮助分析，如果是选择题，不妨先通过排除法来缩小范围。 如何排列语序:一个语段，是由一个个句子按照一定顺序排列组合而成的。语句的顺序主要反映在结构和意思的联系上。先说什么，后说什么，主次要分明，结构要合理，句子与句子之间要有恰当的联系。 例如：将下面七句话，整理成一段有序的文字①同样，不问政治而死读书本的人，那是无用的书呆子，决不是真正有学问的学者。②不读书而空谈政治的人．只是空头的政治家，决不是真正的政治家。③完全不懂政治的学者，无论如何他的学问是不完全的。④片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地强调政治，而不努力读书，都是极端错误的。⑤真正的政治家没有不努力读书的，完全不读书的政治家是不可思议的；⑥真正有学问的学者，决不能不关心政治。⑦就这一点来说，所谓“事事关心”，实际上也包含着一切知识都要努力学习的意思。该题的正确语序 是：。 下面以此题为例谈谈有关的解题技巧。一、中心句法一段话，往往要围绕一个话题、一个中心。找对了中心句，不仅有利于把握和理解文意，也有利于调整语序。中心句常常在段首，有时在段尾，极少在中间。以上语段是议论性的，作者的观点就是中心句，经过分析，不难看出，④句应是中心句，针对“读书”和“关心政治”的两个极端，作者的观点是“都是极端错误的”。二、层次词法善于捕捉并分析那些提示层次的词语的信息，对语序调整有很大帮助。常见的词有“首先”“其次”“一方面”“这”“那”等。题中所给的语段初看起来，似乎没有这类明显的提示词语，但细一分析，也有两个：第①句中的“同样”和第⑦句中的“这一点”。这里的“同
一年级排列句子顺序练习教案资料
一年级排列句子顺序 练习
一年级下排列句子顺序练习一、把下面的词语组成一句通顺的话。 1、时光我们度过一起这快乐的 _______________________________________ 2、我们老师公园带领去玩星期天 __________________________________________ 3、低飞下雨要燕子 ________________________________________ 4、飞在飞机空中 ________________________________________ 5、荷叶凉伞是小鱼儿 ___________________________________________ 6、五颜六色的开着公园里花儿 ___________________________________________ 7、四面八方从赶来他们听课 ___________________________________________ 8、上海游玩去准备我 _________________________________________ 9、我的我小伙伴请家里到玩来 _____________________________________________ 10、一位是的老师优秀妈妈 ___________________________________________ 11、红红捧着凉凉的鸟蛋小心地
_________________________________________________ 12、园子里高高的有大树一棵 _________________________________________________ 13、太阳像红红的一个火球 _____________________________________________ 14、又红又圆苹果的爱吃我们都______________________________________________ 15、买了姐姐书彩色的一本送我给______________________________________________ 二、把词语连成一句通顺的话，并用上标点符号。 1.狼把羊掉了吃 2.小鹰老鹰飞向一起天空和 3.了不起啊真是梅兰芳大师京剧 4.怎么会呢大海青蛙看不到 5.达尔文乘船有一次考察小岛去上 6.喜讯就刚刚传到沸腾上海了 7.孩子们玩得多开心啊公园里
三年级语文句子排序练习题
三年级语文句子排序练习题 1（）碧溪河从村前流过。 （）村后是一望无际的桑园。 （）我家住在碧溪河边，这是江南水乡的小村庄。 （）河里一群小鱼在水中游来游去，水面上不时溅起朵朵水花。 （）春天，桑树抽出新芽，整个桑园就像绿色的海洋。 2（）我们坐在河边柳树下，放下了鱼钩。 （）忽然，浮标一沉，我急忙把鱼竿往上一提，一条银白色的小鱼钓上来了。 （）星期天早晨，我和小明扛着鱼竿到郊外去钓鱼。 （）浅红色的浮标漂在水面上。 （）我们高兴地把鱼竿举在空中，摇晃着，喊着：“我们钓着鱼了！” 3（）他正想坐下时，管理员对他说：“先生，请你不要坐在这里，这里是马克思的座位。”（）管理员笑着说：“是的，很多年来，他每天都到这里来读书。” （）那个读者问：“他每天都来吗？你是说他今天一定会来？” （）话刚说完，马克思果然跨进门来了。 （）一天清早，伦敦大英博物馆里，有位读者看见有个座位空着，便走了过来。 4（）我连忙站起来让老爷爷坐。 （）我刚坐下，一位老爷爷提着篮子上了车。 （）星期日，我坐汽车去奶奶家。
（）老爷爷微笑着说：“谢谢，你真是个好孩子。” （）上车后，我找到一个座位。 （）我说：“不用谢，这是我应该做的。” 5（）我说了声：“谢谢奶奶。”就把压岁钱交给爸爸，留着给我交学费。 （）奶奶说：“这孩子到底长了一岁，懂事多了。” （）奶奶乐呵呵地从怀里掏出一个红包，说是给我的压岁钱。 （）屋子里充满了欢声笑语。 （）我奔到奶奶身边，祝奶奶健康长寿。 6（）找到字典“部首目录”那页。从2画中找到“讠”，看看后面的页码。 （）老师让我们用部首查字法查出“诚”字。 （）再数一数除去部首还有6画。 （）我翻到有“讠”的那一页，从6画中找到“诚”字，根据页码就可以查到“诚”字。 （）我先确定“诚”的部首是“讠”，共2画。 7（）金苹第一个跳。 （）她从踏跳板上跃起，双手一按“山羊”背，两腿一分，便轻快地跳了过去。 （）今天体育课是练习跳“山羊”。 （）然后深吸一口气，快步向前跑去。 （）只见她弯弯腰，压压腿，原地跳了几下。 8（）我问爸爸为什么倒着贴。
小学句子排序专项训练(打印版)
小学句子排序专项训练 一、排列句子顺序，把序号写在括号里。 （???）风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起来。 （???）晋察冀边区的北部有一条还乡河。 （???）河边有个小村庄。 （???）把村子里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。 （???）芦花开的时候，远远望去，黄绿的芦苇上好像盖了一层厚厚的白雪。 （???）河里长着很多芦苇。 二、排列句子顺序，把序号写在括号里。 ()不知什么时候，“大猫头”的大眼睛丢了一只。 ()“大猫头”的眼睛是用两个黑色纽扣钉上的。 () () () () （ （ （ （ （ （ 六、排列错乱的句子。 （）河上有一座小桥。 （）月亮湾的后面有山，山坡上长着梨树和苹果树。 （）一群群鱼儿在河里游来游去，清清的河水倒映着青山、绿树、小桥。 （）我的家乡在月亮湾。 （）河岸上栽着许多桃树。春天，树上开满了桃花，远远望去，像一片片火红的朝霞。 （）村子前面有一条月牙样的河，河水绕着村子缓缓地流着。 七、排列顺序。 （???）就这样结了断，断了结，一连结了七次，都没有结成。 （???）布鲁斯看见一只蜘蛛正在结网。 （???）可蜘蛛并不灰心，照样从头干起。
（???）忽然，一阵大风吹来，丝断了，网破了。 （???）直到第八次终于结成了一张网。 （???）蜘蛛重新扯起细丝再次结网，又被风吹断了。 八、排列句子，并按要求填空。 （）忽然，天空乌云密布，电闪雷鸣，下起了大雨。 （）夏晓红立刻赶上去，跟江明合撑一把伞，把他送回家。 （）放学了，夏晓红走在回家的路上。 （）江明的妈妈见了，夸夏晓红是学雷锋的好孩子。 （）一年级的江明走在她的前面。 (1)、文中描写天气的词语有：、、。 (2)、你能再写几个描写天气的成语吗？、、。 (3)、夏晓红，所以她是个学雷锋的好孩子。 九、 （ （ （ （ （ （ （）食物和打来的野味全给冲走了，我们只好带着猎枪上了岸。 （）河水涨到齐了岸。 （）吸饱雨水的树枝垂下来。 （）到了河身狭窄的地方，小船突然撞在水面下的树桩上，翻了。 十四、 （）相传，有一次，孔子带领他的学生到春秋五霸之一的齐桓公的庙堂朝拜。 （）他吩咐学生拿水来注入欹(qī)器实验，果然和他说的一样。 （）久而久之，欹(qī)器逐渐被一些催人奋进、戒骄戒躁的话语所代替，而且也不只局限于放在座位的右上侧了。
给句子排排序
给句子排排序 （6 ）人们都说这个山村真像一幅风景画！ （2）村前有一口大水塘，塘水清如镜 （1）山脚下有一个村子，村子景色秀丽。 （4 ）塘里荷花点点，偶尔还有小鱼跳出水面。 （5）村后有一片青翠的竹林，林中鸟声清脆悦耳。 （3 ）水里倒映着蓝天白云。 怎样排列顺序错乱的句子 把排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，能训练对句子的理解能力、有条理表达能力和构段能力。这样的练习一般可按五步进行。 第一步，仔细阅读每句话或每组句子，理解它们的主要内容；第二步，综合各句的意思，想想这些话主要说的是什么内容； 第三步，想想全段的内容按什么顺序排列好，即找出排列顺序的依据，如，是按事情发展顺序，还是时间顺序，或方位，还是“总分”等； 第四步，按确定的排列依据排列顺序； 第五步，按排好的顺序仔细读两遍，看排得对不对，如发现有的句子排得位置不对，就进行调整，直到这段话排得通顺连贯为止。把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高
我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列 有些错乱的句子，我们在排列时，应仔细分析句与句之间的联系。常见的错乱句子，往往叙述了一件完整的事，或者活动的具体过程。那么，我们就可以按事情发展的顺序来排列。 二、按时间先后顺序排列 对一些错乱的句子，我们可以找出表示时间概念的词语，如，早晨、上午、中午、下午等词，然后按时间先后顺序进行排列句子。 三、按先总述后分述的顺序排列 根据这段话的特点，找出这句话是个中心句，其他句子都是围绕着这句话来说的。显而易见，我们可按先总后分的顺序来排列句子。 四、按空间推移的顺序排列 所谓空间推移，就是由地点的转移，表达出不同的内容。排列时，要十分注意，不要与其他的方法相混淆。 对练习排列句子有帮助 把错乱的句子排列好，这是小学阶段语文练习中的一个重要形式，必须好好掌握。学会排列句子，不仅能提高我们的思维能力，还能提高我们的写作能力。那么，如何学会排列好句子呢？我们可以按下列方法进行。 一、按事情发展的顺序排列
最新一年级上册句子排序题资料讲解
11.把下列错乱排列的词语，连成一句通顺条理的话。（1）①锻炼②身体③天天④好 （2）①宝贵②比③金子④跟⑤阳光 （3）①熊爸爸②造房子③想④砍树 （4）①小熊②砍树③熊爸爸④和⑤舍不得 （5）①鲜花②给③大家④一束束⑤送去⑥他们 （6）①爱吃②虫子③小鸡④米⑤和 （7）①国旗②的③我国④是⑤五星红旗 （8）①飘落②下来③从云彩里④雨点儿 （9）①白云②天上③飘着④朵朵（10）①我②小小的③坐④船里⑤在 (11)①爷爷②小树③给④穿上⑤的⑥衣裳⑦暖和 (12)①一座②有③小桥④河上 (13)①一面②飘着③上④红旗⑤广场 (14)①格外②天气③冷④今天⑤的 (15)①结满了②树上③果实④红红的 (16)①小草②春天③绿了 (17)①洗衣服②在③妈妈 (18)①爱②骑车③弟弟 (19)①沙发上②报纸③有一张
(20)①从②学校里③小朋友④走出来 (21)①北京城②多想③看看④我⑤去 (22)①学会了②游泳③小鸭④高兴⑤真 (23)①给②穿衣③小树④爷爷 (24)①报纸②看③在④爸爸 （25）①朋友②的③我④是⑤小明（26）①游来游去②水里③在④鱼儿（27）①弟弟②画③在河边④荷花（28）①家②的③白云④蓝天⑤是（29）①香香的②秋天③果子④有 （30）①真美丽②校园③的④我们 （31）①天上②白白的③有④云朵⑤蓝蓝的（32）①了②回③鸟④来⑤又⑥小⑦飞 （33）①雨②天③下④今 （34）①有②里③小④头⑤一⑥田⑦牛（35）①地里②大树③许多④的⑤种了⑥花生⑦旁边（36）①小红花②我③一朵④得了 （37）①我②上学③一起④他⑤和 （38）①小河②鱼儿③清清的④是⑤家⑥的