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WL8-031第五章第一节透镜导学案

物理导学案设计

凡是通过该的光，其传

上完《透镜》这一节课，心里有很多感受，它不仅是一次优质课比赛，更是一节培养学生的观察能力和创新意识的课程，我可是做了一番准备。但上完后总体效果并不是很满意，我总结了主要有以下几个方面：在引入新课方面，我采用了对比的方法。首先让学生回忆起上一章学过

对于凸透镜和凹透镜的画法，即平面图，我让学生花了1一分钟阅读，并让他们思考有关透镜的几个重要概念：光心、主光轴。学生们的阅读都比较仔细，对于主光轴、光心都能了解。我用多媒体动画播放了凸透镜和凹透镜的画法，并让学生亲自在下面画，为下面透镜对光线的作用画图作了准备。在光现象和透镜者两章，作图是非常重要的，我觉得上课时教师应该培养学生的画图能力和动手能力。

实验是物理的重要基础，做好演示实验尤其重要。在讲到透镜对光的作用，我做了两个演示实验，分别是凸透镜和凹透镜对光的作用。教室没有窗帘，亮堂堂的，后面的学生几乎看不到实验现象。让学生根据实验现象画光路图是，有一部分学生画不出来。坐在前排的学生也只有少部分画对。叫学生上黑板画时，也是画错了大半。我想这主要是由于实验做的不够明显造成的。不过还好，我事先准备了两个视频，也是关于这两个实验。只不过只能让学生看了。要是演示实验能够做好的话，我想学生的视觉更直观些，效果也许会好。所以说做好实验在物理教学中非常重要。

最后我讲了几道习题，让学生在学习中巩固知识。特别是思考题：生活、物理、社会。不仅锻炼了学生的思维能力，还把这节课的重点重现了一下。今后，我将从以下几个方面改进教学：

1、面向全体学生，兼顾两头。继续做好分层教学，激励学生学习的积极性，并积极做到分层布置作业。强化后进生辅导。

2、全面落实知识、能力、情感三类教学目标的。认真备课，控制好讲、练时间，针对性精选习题。

3、对基础知识讲解透彻、分析细腻；准确把握重点、难点，避免课堂教学中，重点知识不突出，误将“难点”当“重点”讲的现象，避免重点、难点错位、失衡导致教学效率和学生学习效率下降的现象。

4、向扎实有效课堂努力。力求多种教学模式并用，教学方式形式多样，恰当运用现代化的教学手段，提高教学效率。运用小组合作、自主学习等有效的学习形式。

5、注重学法指导。在教学过程中有意向学生渗透物理学的常用研究方法，如理想实验法、控制变量法、归纳法、转换法等。加强学生对物理研究方法的了解，使学生加深对物理知识的领会，掌握研究物理问题的思维方法，增强学习物理的能力。

6、注重实验探究教学与训练。训练贯穿教学全过程，促进知识向能力的转化。重视知识在现实生活中的运用，多与日常生活和现代社会问题相联系。引导学生把所学知识应用于实际，去解释一些生活中的现象，加深对物理知识的理解，培养学生应用知识的能力。

以后得虚心向有经验的老师请教，用心备好每一节课，用心上好每一节课。

第五章透镜及其应用第一节透镜(20201109222348)

长沙市中（小）学教师统一备课用纸

实施教学过程设计引入新课教师：同学们都见过放大镜，禾U 用放大镜我们可以看清用肉眼看不清的小字；有些同学的视力不好，配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光留为永恒的记忆；上课时，老师可以把教学内容事先绘制在胶片上用投影打在幕布上，方便了课堂教学；医院化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学豕们利用巨大的天文望远镜来观察，接收来自宇宙的信息，通过对这些信息的分析，人们对宇宙越来越了解 .前边所说的放大镜的镜片、眼睛的镜片、照相机的镜头、投影机、显微镜、望远镜等仪器的镜头，都是由透镜组成的 .今天，我们就来研究透镜? 进行新课一、凸透镜和凹透镜【探究】什么叫凸透镜(convex lens )?什么叫凹透镜(concave lens ) ? 教师：在我们的桌子上都有一盒透镜，它们的表面是球面的一部分.冋学们认真观察，不要用手摸，看有什么不冋，能分几类，找出它们的特征 . 通过大家的观察、讨论和概括，我们认识了凸透镜和凹透镜中间厚、边缘薄的叫凸透镜，中间薄，边缘厚的叫凹透镜。看投影，看看它们中哪些是凸透镜；哪些是凹透镜？再看(课本板图 3.1 — 2所示)，这是研究透镜时常用的两个科学术语，主光轴和光心?组成透镜的两个球的球心连线叫主光轴 .在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心【演示】做法一：把凸透镜放在光具座上，让光源正对照过去，移动光屏，有亮点将怎么移动光屏都没亮点做法二：将无色透明饮料瓶放在水平桌面上，在瓶中放置点燃的香头，在上面要放凸透镜或凹透镜，这就形成一个“烟室”，用手电筒对准透镜照射，适当调节手电筒和透镜的距离，观察透镜对光的作用，看到通过凸透镜的光相互靠拢，通过凹透镜的光相互远离结论：凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用(板书) 三、焦点和焦距从透镜盒中拿出一个凸透镜，正对着太阳光，再把一张纸放在它的另一侧，来回移动，观察有亮点.让光斑变得最小，最亮.测量这个最小、最亮的光斑到凸透镜的距离，记录下来，换另一个凸透镜，重做上面的实验 . 教师：射到地面的太阳光是相互平行的，叫做平行光，凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点，用“ F ”字母表示，焦点到光心的距离叫做焦距 .用“ f ”字母表示.凹透 1乙 VA 图3.1 — 1凸透镜和凹透镜、透镜对光的作用图3.1 — 2 主光轴和光心是研究透镜时常用的两个科学术语 .再换凹透镜重做,

第五章透镜及其应用

八年级物理（上）第五章测试卷一、填空题（每空1分，共17分） 1.如右图所示的四块玻璃制成的透镜中，对透过的光线有会聚作用的透镜是，对透过的光线有发散作用的透镜是 (写字母)． 2.防止森林火灾，在森林里不允许随地丢弃饮料瓶，这是因为雨水进入饮料瓶后对光的作用相当于一个镜，它对太阳光起作用，可能会导致森林火灾。 3.平行光经过凸透镜折射后的传播方向如下图甲所示，由图可知，此凸透镜的焦距为㎝；当把蜡烛放在此凸透镜左侧12㎝处时，如下图乙所示，则从该凸透镜的右侧通过凸透镜可以看到一个（填“正立”或“倒立”）、放大的虚像。 4．在“探究凸透镜成像的规律”的实验当中，凸透镜、烛焰和光屏放在如图所示的A 、B 、C 三个位置时，光屏上呈现一个缩小的像，则在A 点位置放的是，在B 点位置放的是，在C 点位置放的是。 5.人的眼睛好像一架照相机，它的晶状体和角膜共同作用相当一个，它能把来自物体的光（选填“会聚”或“发散”）在视网膜上，形成物体的（选填“实”或“虚”）像。 6.在右图中，（填“甲”或“乙”）图表示近视眼成像示意图，近视眼镜的镜片是 (填“凸”或“凹”）透镜． 7.航空摄影人员从高空给城市拍照，若所用的照相机镜头的焦距为80㎜，则胶卷与镜头的距离应（填“大于”或“小于”）80㎜，所成的像为缩小、（填“倒立”或“正立”）的（填“实”或“虚”）像。二、选择题（每题2分，共20分） 8. 小明在“探究凸透镜成像的规律”实验时，烛焰在光屏上成了一个清晰的像，图 4

如图。下面给出生活中常用物品工作时原理与此现象相同的是（） A.投影仪 B.照相机 C.放大镜 D.近视镜 9.报纸上放有小明的近视眼镜、爸爸的老花眼镜、奶奶度数更深的老花眼镜及妈妈的平光眼镜如图，则奶奶的眼镜是图1中的（） 10.把凸透镜对准太阳光，可在距凸透镜10cm 处得到一个最小最亮的光斑．若将一物体放在此透镜的主光轴上距透镜18cm 处，则在透镜的另一侧可得到一个 A ．倒立放大的实像 B ．倒立缩小的实像 C ．正立放大的虚像 D ．正立缩小的虚像 11.关于凸透镜成像，下列说法错误的是（） A ．成实像时，像一定比物小 B ．成虚像时，像一定比物大 C ．成实像时，像和物一定在透镜的两侧 D ．成虚像时，像和物一定在透镜的同侧 12.用镜头焦距不变的照相机给某同学拍照时，底片上成一清晰的半身像，现要改拍全身像，则应该( ) A ．照相机远离该同学，镜头向前调节 B ．照相机远离该同学，镜头向后调节 C ．照相机靠近该同学，镜头向前调节 D ．照相机靠近该同学，镜头向后调节 13.李明的妈妈发现李明自从上了初中以后，学习比原来更刻苦了，但也发现李明看书时眼睛与书的距离比正常情况越来越近了，说明李明同学（） A ．已患上近视眼，需戴凸透镜制成的眼镜 B ．巳患上近视眼，需戴凹透镜制成的眼镜 C ．已患上远视眼，需戴凸透镜制成的眼镜 D ．已患上远视眼，需戴凹透镜制成的眼镜 14.如图是用来研究凸透镜成像规律的实验装置示意图(光屏未画出)，当蜡烛和 A B C D

新人教版八年级物理上册第5章第1节透镜导学案

课题：透镜导学目标知识点： 1、能识别凸透镜和凹透镜。 2、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 3、知道透镜的焦点和焦距。导学方法：实验探讨法课时：1课时导学过程：课前导学：有关透镜的几个基本概念： 1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。 2、_____________________叫主光轴（简称立轴），_____________________叫光心。课堂导学：透镜对光的作用 1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。 2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。 3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。焦点和焦距： ________________________ 叫做焦点，________________________ 叫做焦距。教师引导、学生自我小结： 1、辨别凸透镜和凹透镜的方法。 2、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距。 3、透镜对三条特殊光线的传播路线。课堂练习： 1、完成下列光折射的传播路线。 2、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）

3、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。 4、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。课外练习： 5、如图所示，N是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P为暗盒右侧平面上的圆孔，M是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P中，发现在光屏M上呈现一个比圆孔大P大的圆形光斑，则嵌入圆孔P中的那个光学器件。 A、可能是球面镜 B、可能是厚平板玻璃 C、可能是凸透镜 D、可能是凹透镜 6、教材P62 2、3、4、5 课后反思

八年级物理下册第六章常见的光学仪器一透镜教案新版北师大版

透镜 1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。1、养成学生爱护光学仪器的好习惯；

一、激趣引入【ppt展示】画外音——这是2006年8月发生在重庆的一场森林火灾，这场大火仅6个小时就燃过500多亩。但是，你知道引起这场火灾的罪魁祸首是什么吗？竟然是一瓶没有喝完的矿泉水！生：（议论质疑）半瓶没喝完的矿泉水能有这么大的破坏性吗？【导入课题】待学生议论后，进一步引导：同学们想知道一瓶矿泉水为什么会闯下这么大的祸吗？要解决这个困惑，学习今天的知识你就能理解了。二、自主探究师：（讲授概念）由透明物质制成的光学元件统称为透镜，也就是都可以叫做透镜。如玻璃、水晶、石英、树脂、塑料等材料都是制作透镜的材料。【提出问题】:请同学们想一想，你在生活中的哪个地方或哪个方面观察到使用了透镜？（在学生表述的的基础上，教师给予恰当的肯定、鼓励和补充。）【课件展示2】生活中的几种透镜 1、透镜的种类【提出问题】图片上的透镜形状都一样吗？【探究活动1】请同学们认真观察，或用手触摸，找出有什么不同，概括出它们的特征。学生仔细观察、讨论，进行比较，概括出它们的特征：（描述）两块透镜中间厚，边缘薄；两块透镜中间薄，边缘厚。透镜的分类 1、凸透镜：中间厚、边缘薄。 2、凹透镜：中间薄，边缘厚。 2、主光轴、光心学生阅读课文第2页“凸透镜和凹透镜”的内容，认识是透镜的通过让学生感受火灾的无情和不可思议的火灾原因，激发学生的求知的兴趣和解开谜底的愿望，投入本课的学习。

主光轴和光心。 1、组成透镜的两个球面的球心连线叫主光轴。通常用“虚线”画出。 2、在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变，这一点叫透镜的光心，可以认为透镜的光心就在透镜的中心。通常用字母“O”表示。通过光心的光线传播方向不改变。 3、透镜对光的作用【探究活动2】：【体验实验】凸透镜和凹透镜对光线的作用相同吗？设计实验和进行实验：简易判断凹、凸透镜对光的作用是否相同的步骤：（1）在距离桌面20cm高处，用LED手电筒照桌面，观察光斑的大小。（2）在桌子和手电筒分别之间放置凸凹透镜看光斑的大小有什么变化？ (3)此实验说明了什么？探究结论：由放置凸透镜后的光斑变小了，说明凸透镜对光线有会聚作用；由放置凹透镜后的光斑变小大了，说明凹透镜对光线有发散作用。学生通过阅读课本理解：凸透镜能使平行于主光轴的光会聚在一点，这个点叫做焦点；“F”字母表示；焦点到光心的距离叫做焦距，用“f”字母表示。【课件展示5】凸透镜向日取火。师：同学们能否理解了半瓶没喝完的矿泉水为什么能引发火灾了吗？师：肯定学生的答案并鼓励。三、课堂小结回顾本节课的学习内容。学生讨论梳理知识，交流收获和疑惑。

人教版物理八年级上册同步训练：第五章第一节透镜

人教版物理八年级上册第五章第一节透镜同步训练一、单选题 1.香水的主要成分是易燃酒精，如图所示为四瓶香水，透明玻璃瓶盖形状各异，最容易在阳光下引发火灾的是（） A. B. C. D. 2.在研究凸透镜成像规律时作了如下记录：当物距u1=30cm时，在光屏上得到倒立、缩小的像；当物距u2=20cm时，在光屏上得到倒立、放大的像．下列判断该凸透镜的焦距中最精确的是（） A.大于10cm，小于15cm B.大于15cm，小于20cm C.大于10cm，小于20cm D.大于10cm，小于30cm 3.关于如图所示的a、b、c、d四个透镜，下列说法中正确的是（） A.a、c均为凸透镜 B.a为凸透镜，d为凹透镜 C.b、c均为凹透镜 D.b为凹透镜，c为凸透镜 4.有一次，小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（） A.用手摸镜时，中间厚边缘薄的是近视眼镜 B.拿着镜片近距离看书本上的字，把字放大的是近视眼镜 C.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片后能呈现一个暗斑的是近视眼镜 D.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视眼镜 5.下列是光通过透镜（图中未画出）的情形，其中是凸透镜的是（） A.a B.b、d C.c D.a、b、c、d 6.无限远处的太阳光正对照射到凸透镜上，则通过透镜后形成的亮点与透镜光心的距离（）第1页/共8页

A.小于f B.等于f C.大于f D.小于2f 7.下列光学器件中，不是凸透镜的是（） A.照相机镜头 B.放大镜 C.近视镜 D.老花镜二、多选题 8.下列光路图画法正确的是（） A. B. C. D. 9.小明上学前取自己的眼镜时，发现自己的近视镜和爷爷的老花镜混在一起，外形完全一样，如图所示，小明要想找出自己的眼镜，下列做法正确的是（） A.用手摸镜时，中间薄边缘厚的是近视镜 B.让镜片正对太阳光，太阳光通过镜片能呈现一个明亮小光斑的是近视镜 C.拿着镜片看字，把字放大的是远视镜 D.两种镜片都是通过光的反射矫正视力的 10.如图所示，AB为一条经过透镜折射后的光线，MN为透镜的主光轴，L为透镜．由图可知（） A.该透镜可能是凸透镜 B.该透镜可能是凹透镜 C.若该透镜是凸透镜，B点一定是透镜的焦点 D.若该透镜是凹透镜，B点一定是透镜的焦点 11.小华学习了透镜知识后，对学习和生活中的一些现象进行了分析和总结，正确的是（） A.为了看清书上的字，眼睛与书的距离和视力正常时相比越来越近了，这说明小华已患上近视眼，需要佩戴用凹透镜制成的眼镜 B.照相机的镜头相当于一个凸透镜，成倒立缩小的虚像 C.监控摄像头的镜头相当于一个凸透镜 D.在森林里决不允许随意丢弃透明饮料瓶，这是由于雨水进入饮料瓶后相当于一个凸透镜，对太阳光有会聚作用，可能会导致森林火灾 12.关于透镜，下列说法正确的是（） A.凹透镜对光有发散作用

5.1 八年级物理第五章透镜及其应用第一节透镜练习题(带答案)

第一节透镜提高训练知识点：透镜的焦点 1．实验室备有甲、乙、丙三个凸透镜，三个实验小组分别用这三个凸透镜探究凸透镜成像规律，实验时，当蜡烛到透镜的距离都为12cm时，甲、乙、丙三透镜分别成缩小的实像、放大的虚像、放大的实像，则这三个透镜的焦距f甲、f乙、f丙的大小关系为（） A．f甲＞f乙＞f丙B．f乙＞f丙＞f甲 C.f乙＞f甲＞f丙D．f丙＞f乙＞f甲 2．如图是宇航员王亚平太空授课时的一个镜头，若她的脸离水球球心的距离是30cm，则该水球的焦距可能是（） A．8cm B．15cm C．20cm D．40cm 3．如图，F是透镜的焦点，其中正确的光路图是（） A．B．C．D． 4．（2014?盐城）将凸透镜正对太阳光，其下方的纸上呈现一个并非最小的光斑，这时光斑到凸透镜的距离为l．若凸透镜远离纸的过程中光斑一直变大，则该凸透镜的焦距（） A．一定小于l B．一定等于l C．一定大于l D．可能小于l，也可能大于l 5．取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上，用手电筒射出一平行光，要使射入杯中的光束发散，应在杯底放置的器材是（） A．平板玻璃B．平面镜C．凹透镜D．凸透镜知识点：透镜类型 6．如图是四个透镜实物图，属于凹透镜的是（） A．B．C．D． 7．如图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中凸透镜是（） A．a B．b、d C．c D．a、b、c、d 8．如图是把一副眼镜放在太阳光下，在地面上看到的情形．由此可以判断镜片是（） A．凸面镜B．凹面镜C．凸透镜D．凹透镜 9．如图中画出了光线通过透镜（图中未画出）的情形，其中凸透镜是（） A．B．C．D． 10．两个完全相同的凸透镜L1、L2如图放置，其中AO1=O1B=BO2，过A点的一条光线经L1折射后按如图方向到达L2，则关于该光线再经L2折射后的去向，以下判断正确的是（）

透镜导学案(八年级物理)

第五章透镜及其应用一透镜学习目标： 1知道凸透镜和凹透镜及相关概念（主光轴、光心、焦点、焦距）； 2.知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用； 3.能画出经凸透镜和凹透镜的三条特殊光线。学习重点： 1 ?知道凸透镜对光有会聚作用，凹透镜对光有发散作用； 2.能画出经凸透镜的三条特殊光线学习难点：能画出经透镜的三条特殊光线学习准备：知识链接：（介绍背景、回顾旧知、提出问题、激发兴趣……）自习一、阅读教材内容，思考并回答下面问题： 1. _________ 中间________ ，边缘________________________ 的透镜是凸透镜。如：____________ 镜。 2. _________ 中间________ ，边缘________________________ 的透镜是凹透镜。如：____________ 镜。 3. ___________________ 凸透镜对光起___________ ■乍用，凹透镜对光起作用。 4.凸透镜能使跟主光轴平行的光会聚于主光轴上的一点，这个点叫凸透镜的_______ ，用字母______ 表示，焦点到凸透镜光心的距离叫 ____________ ，用字母表示。 5.如图1所示，0点为凸透镜的____________ , F点为凸透镜的___________ ,OF 为______ 。图1 二、自习评估 1.透镜有透镜和_________________________________ 透镜两种，远视镜片是镜，近视镜片是___________________________________________ 镜 2._______________________________________________________ 如图2所示的六个透镜中，属于凹透镜的是 _____________________________________ ___ 。

八年级物理上册第五章第1节透镜导学案无答案新版新人教版(2019~2020学年度)

第一节透镜导学案学习目标： 1.会识别凸透镜和凹透镜。 2.掌握凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 3.掌握透镜的焦点和焦距。学习重点：凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用课前预习： 1．透镜在生活中很常见，仔细观察下面四幅图，凸透镜是（） A． B． C． D． 2．常言道，水火不相容，但用透明冰块磨制成一个光学器件，却可以取火．这块用冰磨制成的光学器件相当于下面的（） A．平面镜 B．凸透镜 C．凹透镜D．近视眼眼睛片 3．关于透镜，下列说法正确的是（） A．凸透镜对光线有会聚作用，通过凸透镜的光线一定会聚到一点 B．不论是凸透镜还是凹透镜，经过透镜光心的光线方向都不变 C．放在凹透镜焦点上的点光源，它发出的光线经透镜折射后光线平行于主光轴 D．凸透镜有两个虚焦点，凹透镜有两个实焦点 4．如图所示，将透镜置于太阳光下，在另一侧的纸上会形成光斑，说明（） A．该光斑是由光的反射形成的 B．该光斑一定在透镜的焦点上 C．此类透镜可以制作近视镜片 D．此类透镜对光有会聚作用 5．要使小灯泡发出的光经某透镜后变成平行光，应把小灯泡放在（）

A．凸透镜前任意位置 B．凸透镜的焦点上 C．凹透镜前任意位置 D．凹透镜的焦点上 6．不平行的光束经凹透镜折射后，其折射光线（） A．不能交于一点 B．一定是平行的 C．可能交于一点D．一定交于一点 7．如图所示是透镜对光的作用，其中正确的是（） A． B． C． D． 8．如图是张老师戴上眼镜前和戴上眼镜后观察到远处桌面上试卷字母的情形，由此可以判断出张老师视力存在的问题以及所戴眼镜的镜片类型是（） A．远视眼凸透镜B．近视眼凹透镜 C．远视眼凹透镜D．近视眼凸透镜互学探究一：认识透镜 1、生活中的都是透镜。 2、透镜的分类：（1）观察课本图 5.1—1，图中列出的6种透镜在结构上有什么不同？按结构分成两类，一类是，特点是另一类是，特点是 3、透镜的基本概念：

八年级上册物理第五章透镜知识点

一、透镜 1.凸透镜和凹透镜凸透镜：中间厚边缘薄的透镜（远视眼镜、老花镜）凹透镜：中间薄边缘厚的透镜（近视镜）一般透镜的两个表面中至少有一个表面是球面的一部分。如果透镜的厚度远小于球面的半径，这种透镜就叫做薄透镜。我们只研究薄透镜。 2.基本概念：主光轴：组成透镜的两个球面的球心连线。光心：在主光轴上有一个特殊的点，通过它的光线传播方向不变。可以认为薄透镜的光心就在透镜的中心。 3.透镜对光的作用 ①凸透镜对光线起会聚作用，因此凸透镜也叫会聚透镜。焦点：平行于主光轴的光线通过凸透镜后会聚于主光轴上的一点，这个点叫做凸透镜的焦点（F）。凸透镜有2个实焦点。焦距：焦点到凸透镜光心的距离叫做焦距( f )。两边的焦距相等。凸透镜的焦距越小，透镜对光的会聚作用越强。 ②凹透镜对光线起发散作用，因此凹透镜也叫发散透镜。虚焦点：平行于主光轴的光线通过凹透镜后发散，发散光线的反向延长线相交于主光轴上，它不是实际光线的会聚点，叫虚焦点(F)。凹透镜有2个虚焦点。 4. 光学中“会聚”和“发散”的含义。折射后的光线相对于原来的方向靠近了主光轴，叫“会聚”。折射后的光线相对于原来的方向远离了主光轴，叫“发散”。 5. 三条特殊光线 6. 三棱镜对光线的作用通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底边偏折。凸透镜和凹透镜都可看做是三棱镜的组合。 7. 如何测凸透镜的焦距平行光会聚法测焦距：将凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧放张白纸，改变透镜和白纸间的距离，直到在白纸上找到一个最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到透镜的距离即为焦距。扩展：空心透镜二、凸透镜成像规律 1. 实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏 2. 实验步骤： a.将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度（为了使像成在光屏中央） b.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，点燃蜡烛 c.移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止 d.记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和正倒 e.将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到烛焰的像 f.继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处，像是怎样的？ 3. 凸透镜成像规律应用照相机测焦距投影仪（幻灯机）放大镜

5-1〈透镜〉—人教版八年级物理上册导学案

学习过程: 一、阅读课文P90-92页的内容，完成下面的知识疏理:（每小格3分,共48分）八年级物理自学参考提纲 §5.1《透镜》学习目标：①了解透镜的相关概念，知道透镜的焦点焦距； ②知道凸透镜对光有会聚作用；凹透镜对光有发散作用。 ③知道透镜的三条特殊光线，会画相应的光路图。透镜的相关概念分类凸透镜又叫做透镜凹透镜又叫做透镜特点厚薄厚薄光路图作用它能使光线。 (把光线主光轴) 它能使光线。 (把光线主光轴) 相关名词主光轴通过两球面球心的直线。(即薄透镜的中心轴线) 光心（O ）即薄透镜的_________，性质：通过光心的光线传播方向都不改变。焦点（F ）凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在上的一点，这个点叫焦点，每个透镜都有_____个焦点。 ___________到透镜__________的距离叫焦距（f ），

二、拓展:透镜的三条特殊光线（每格2分,共6分）【随堂练习】一、填空题（每小格2分,共18分） 1. 夏令营活动中，小华和他的同伴们经过森林公园，刚走进园内，一幅醒目的告示牌出现在他们眼前,“为了防止森林火灾，请不要随地丢弃透明的饮料瓶！”小华沉思了片刻，立即明白了: 一旦雨水进入饮料瓶后，对光的作用就相当于一个，对太阳光有作用，可能会导致易燃物着火． 2.有一种新型手电筒的灯泡做成如图所示的形状，它的前端相当于一个．使用这种灯泡可以省去一般手电筒中的一个零件，即，灯丝应处于． 3.每个凸透镜的焦距是一定的，那么如何粗略测出凸透镜的焦距呢？ ⑴让凸透镜正对着太阳光，用一个光屏(白纸即可)在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后出现的现象。移动光屏，直到光屏上出现一个最小最亮的光斑。这个光斑就是太阳光经凸透镜折射以后形成的，我们把这个点称为凸透镜的__________。

八年级物理下册第六章第一节透镜课堂练习

一、透镜一、填空题 1．透镜有两类：中央厚边缘薄的叫_________，又叫_________透镜，因为它对光线有_________作用．中间薄边缘厚的叫_________，又叫_________透镜，因为它对光线有_________作用． 2．对光起发散作用的光学元件有____________和______________．二、选择题 3．如图所示，一束光线射向O处的光学元件后会聚于主光轴上的S点，取掉光学元件后，光线会聚于点，则该镜一定是（） A．凸镜 B．凹镜 C．凸透镜 D．凹透镜 4．如图所示，一束光通过放在O处的光学元件后改变了传播方向．则O处的光学元件（） A．只能是平面镜 B．只能是凸透镜 C．只能是凹透镜 D．平面镜、凸透镜、凹透镜都有可能三、作图题 5．在下列方框中，填入适当的光学元件 6．画出图中光的大致传播方向，（已知水面与凸透镜主轴重合）四、简答题 7．如何用较简单的办法粗略地测量一个凸透镜的焦距？参考答案：

一、1．凸透镜．会聚，会聚；凹透镜，发散，发散；2．凸面镜、凹透镜二、3．答：D 都在元件O的同侧，由此可知，此元件为透镜，故应排除面镜A 点拨：由题图可知，会聚点S和和B，有元件时，会聚于S点，无元件时，会聚于的“会聚程度”大，这说明元件对光起了发散作用（只是没有发散开），由此可知，此元件是发散透镜，应是凹透镜． 4．答：D 三、5．会聚作用和发散作用是一种功能．而会聚光束和发散光束是一种结果．会聚作用和发散作用都是相对入射光束而言的．会聚作用指后来的光线相对原来的光线“靠拢些”，即在入射光线延长线的内侧；发散作用指后来的光线相对原来的光线“发散”些，即在入射光线延长线的外侧．图甲中的折射光线虽会聚于一点，但较入射光线的“会聚程度”小一些，说明此方框中元件对光起了发散作用（只是没有发散开），应填凹透镜，图乙中的折射光线虽是发散的，但“发散程度”不如原来大．元件对光起会聚作用．应填凸透镜．同理丙填凸透镜，丁图填凹透镜．答：如图所示． 6．答：如图所示四、简答题 7．答：（1）在阳光下固定一凸透镜，让阳光垂直照射凸透镜；（2）在凸透镜后面放一白纸，前后移动白纸，直到在白纸上得到一个最小的亮点为止固定白纸位置；（3）用刻度尺测出凸透镜和白纸的距离即是凸透镜的焦距．

第五章透镜学案

第一节《透镜》导学案呈现目标明确任务 1、通过自学，理解凸透镜和凹透镜的特点，能识别凸透镜和凹透镜。 2、通过小组内合作预习认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 3、通过实验、老师释疑理解透镜的焦点和焦距。合作预习问题导向课前导学：有关透镜的几个基本概念： 1、________厚，________薄，叫凸透镜，________薄，________厚，叫做凹透镜。 2、_____________________叫主光轴（主轴），_____________________叫光心。课堂导学：透镜对光的作用 1、凸透镜对光有________作用，凹透镜对光有________作用。 2、画出凸透镜、凹透镜对光的作用，画三条。 3、画出通过透镜焦点的光线和通过透镜中心的光线的光路。焦点和焦距： ________________________ 叫做焦点，________________________ 叫做焦距。教师释疑： 1、、怎样确定焦点，测未知凸透镜的焦距？ 2、透镜对三条特殊光线的传播路线。生问师答定向释疑在学习的过程中，你还存在哪些题？盘点收获拓展提升强化训练当堂达标 1、下列关于凸透镜或凹透镜的几幅光路图中，错误的是（）

2、如图所示，已知两条经过凸透镜后的折射光线，请画出两条对应的入射光线。 3、同学们在讨论“如何野外生存”的问题时提出：在野外如果没有打火机，怎么生火取暖呢？一位同学想出一个“削冰取火”的办法，你认为“削冰”就是把冰冰成________，“取火”应把要点燃的物体放在________位置。 4、如图所示，N 是一个水平放置的长方形暗盒，盒内有水平向右的平行光，P 为暗盒右侧平面上的圆孔，M 是一个与暗盒右侧平面平行的相间一定距离的光屏，若从外径相同的厚平板玻璃、凸透镜、球面镜、凹秀镜这四个光学器件中取一件嵌入圆孔P 中，发现在光屏M 上呈现一个比圆孔P 大的圆形光斑，则嵌入圆孔P 中的那个光学器件。 A 、可能是球面镜 B 、可能是厚平板玻璃 C 、可能是凸透镜 D 、可能是凹透镜 5、观察现象，完成下列光路图。 6、将凸透镜的一面正对着太阳光，另一面正对一张白纸，改变透镜与白纸之间的距离，观察白纸上的光斑最小、最亮，这时镜片与纸间的距离近似等于凸透镜的__________，平行光线会聚的这一点叫做__________。一般的凸透镜有_______个这样的点。小组评价师生反馈 F F F F F F O O O F F F F F F O O O

北师大版八年级物理下册6.1透镜教案1

第六章第一节透镜教学目标 1．了解两种透镜的形状，成像特点，对光的作用；会区分两种透镜。 2．初识猜想、假设、收集证据等探究要素，分类、比较等思维方法。 3．体现学习的乐趣，增进对物理的情感。教学重点:通过观察和实验，了解什么是凸透镜和凹透镜及它们对光的作用教学难点:指导学生对实验进行仔细观察、分析，最后通过概括得出结论教学用具：圆形玻璃缸，水，一朵玫瑰花，透镜一组、光具座、光屏、蜡烛、火柴、光源、老花镜、近视镜、实物投影仪、手电筒、照相机、学生多功能光学工具箱教学过程活动活动备注一、课前用一个比较高的圆形鱼缸放入一部分水，里面浸没一支，学生讨通过播放视频，

展示活动一漂亮的玫瑰花。同学们：仔细观察这支玫瑰花，当我把它取出来你们观察到什么现象？根据生活的经验你们知道这个圆形的玻璃缸能放大物体，同学们也来亲身感受一下吧！实际上玻璃缸也好、装水的矿泉水瓶也好，它们都是一个两侧平滑的透明的“镜子”，我们称它为透镜，这节课我们就来探究第四章第一节：透镜视频画面：用PPT展示板书：第四章第一节：透镜论。学生透过装水的矿泉水瓶看近处的字：从侧面看字是放大的。激发学生的学习兴趣。（一）透镜分类由透明材料（玻璃、水晶等）磨制成的两面都是球面、或一面是球面另一面是平面的透明体叫做透镜。同学们其实我们平时见过的照相机、显微镜、望远镜当中都有一学生利用实物投影展示学生作品，进行合理

些透镜。这些透镜是怎样的呢？如果让你自制一个透镜，你会把它作成什么形状呢？你们可以先在纸上设计一下，看哪位同学画出来的形状多，小组一起把他们分分类。利用课件展示分类情况，介绍什么是凸透镜、凹透镜。中间厚边缘薄是凸透镜，中间薄边缘厚是凹透镜。在生活中，他们都有哪些应用？你在哪里见过他们？视频画面：利用课件展出并介绍！（配以视频教师声音）分类现场教师：组织学生联系生活实际（二）介绍凸透镜在你们的桌子上面放有一些透镜，透过他们看看书上的字或其它物体，能发现他们都有什么秘密！由视频教师再做演示实验，通过凸透镜看物体，所看到学生实验，但是要严格要求，避免课堂喧闹无

2019年八年级物理上册第五章透镜及其应用知识点总结(新版)新人教版

第五章透镜及其应用知识点一、透镜：至少有一个面是球面的一部分的透明玻璃元件 1、凸透镜：中间厚、边缘薄的透镜，如：远视镜片，放大镜等等; 2、凹透镜：中间薄、边缘厚的透镜，如：近视镜片; 二、基本概念： 1、主光轴：过透镜两个球面球心的直线，用CC’表示; 2、光心：同常位于透镜的几何中心;用“O”表示。 3、焦点：平行于凸透镜主光轴的光线经凸透镜后会聚于主光轴上一点，这点叫焦点;用“F”表示。 4、焦距：焦点到光心的距离。焦距用“f”表示。如下图：注意：凸透镜和凹透镜都各有两个焦点，凸透镜的焦点是实焦点，凹透镜的焦点是虚焦点; 5、粗略测量凸透镜焦距的方法：使凸透镜正对太阳光(太阳光是平行光，使太阳光平行于凸透镜的主光轴)，下面放一张白纸，调节凸透镜到白纸的距离，直到白纸上光斑最小、最亮为止，然后用刻度尺量出凸透镜到白纸上光斑中心的距离就是凸透镜的焦距。三、三条特殊光线(要求会画)： 1、过光心的光线经透镜后传播方向不改变，如下图：

2、平行于主光轴的光线，经凸透镜后经过焦点;经凹透镜后向外发散，但其反向延长线必过焦点(所以凸透镜对光线有会聚作用，凹透镜对光有发散作用)如下图： 3、经过凸透镜焦点的光线经凸透镜后平行于主光轴;射向异侧焦点的光线经凹透镜后平行于主光轴;如下图：四、透镜应用照相机： 1、照相机的镜头是凸透镜; 2、物体到透镜的距离(物距)大于二倍焦距，成缩小、倒立的实像; 投影仪： 1、投影仪的镜头是凸透镜; 2、物体到透镜的距离(物距)大于一倍焦距，小于二倍焦距，成放大、倒立的实像;

注意：照相机、投影仪要使像变大，应该让透镜靠近物体，远离胶卷、屏幕。放大镜： 1、放大镜是凸透镜; 2、物体到透镜的距离(物距)小于一倍焦距，成放大、正立的虚像;注：要让物体更大，应该让放大镜远离物体; 五、探究凸透镜的成像规律：器材：凸透镜、光屏、蜡烛、光具座(带刻度尺) 注意事项：蜡烛的焰心、透镜的光心、光屏的中心在同一直线上; 凸透镜成像的规律(要求熟记、并理解)：种类成像条件物距(u)成像的性质像距(v)应用 5u﹥2f缩小、倒立的实像f﹤v﹤2f照相机 4u=2f等大、倒立的实像v=2f 3f﹤u﹤2f放大、倒立的实像v﹥2f投影仪 2u=f不成像------------------- 1u﹤f放大、正立的虚像V﹥f放大镜口诀：一焦分虚实、二焦分大小;虚像同侧正，实像异侧倒;物远实像小，物远虚像大。注意：1、实像是由实际光线会聚而成，在光屏上可呈现，可用眼睛直接看，所有光线必过像点; 2、虚像不能在光屏上呈现，但能用眼睛看，由光线的反向延长线会聚而成; 注意：凹透镜始终成缩小、正立的虚像; 六、透镜应用 1、眼睛的晶状体相当于凸透镜，视网膜相当于光屏(胶卷);

甘肃省张掖市2020年八年级物理下册第六章第一节透镜及透镜成像规律习题精选(无答案)

2020年八年级物理下册第六章常见的光学仪器第一节透镜及透镜成像规律习题精选第一节透镜 1．透镜有透镜和透镜两种，透镜是利用光的规律工作的．凸透镜对光有__________作用，所以又叫透镜。凹透镜对光有______________作用。所以又叫透镜。利用凸透镜使小灯泡发出的光变成平行光，应该把小灯泡放在凸透镜的________上。 2. 凸透镜的光学性质：（1）平行于主光轴的光线经凸透镜折射后过；（2）.过焦点的光线经凸透镜折射后主光轴；（3）.过光心的光线方向。. 3．如图所示，现有五种光学元件，对右图的光路图，可放入左边方框中的元件为( ) 可放入左边方框中的元件为( a ) A.2或5. B.1或5． C.1或3或5． D.2或3或4． 4. 完成下列各光路图： 5.下列说法中正确的是 ( ) A.光线通过凸透镜后，折射光线会聚于一点，这一点就是凸透镜的焦点． B.焦点到透镜光心的距离叫焦距，用f表示． C. 凸透镜只对平行光线有会聚作用． D.凸透镜对光线有会聚作用，所以通过凸透镜的光线一定相交于一点． 6.下列关于凸透镜或凹透镜的光路图中不正确的是（） 7.清晨，草地或树木上的露珠下面的叶脉看起来比较大，这是露珠产生______镜功能的结果，形成了________________像. 8.完成右边的作图 9.．在有阳光的情况下，给你一张纸和一把刻度尺，如何粗略地测出凸透镜的焦距? 10．用短线把下列四种光学仪器与其对应的成像情况彼此连接起来： 1：放大镜 A：倒立放大的实像 2：照相机 B：正立等大的虚像 3：潜望镜 C：正立放大的虚像 4：幻灯机 D：倒立缩小的实像 11．在下面的图中填上适当的镜子（3×2分）

第五章第一节透镜

透镜一、概述《透镜》是人教版九年制义务教育八年级上册第四章第一节的内容。从教材安排上看：本节是在第三章《光的传播》的基础上研究光的折射的一个重要应用——第四章《透镜》的开端，有几个重要的概念如光心、焦点、焦距和重要规律即三种特殊光线，还有凸、凹透镜对光线的作用等重要内容，是本章的基础，地位重要。所以本节是这一章的重点内容之一，对之后的凸透镜成像规律的学习有重要的影响。二、教学目标分析知识和技能 1能正确区分凸透镜和凹透镜； 2、能在图中标出凸透镜的主光轴、光心、焦点和焦距； 3、能说出凸透镜对光起会聚作用、凹透镜对光起发散作用； 4、能正确解释会聚、发散。过程与方法 1、学习用太阳光测凸透镜的焦距的方法，体会凸透镜对光的会聚作用； 2、通过观察凸透镜和凹透镜的实物，得出两种透镜形状的不同特点。情感态度与价值观 1培养学生爱护光学仪器的好习惯； 2 、培养学生在课堂上积极参与的主人翁意识； 3、通过师生双边教学活动，培养学生学习物理的兴趣、保持对自然界的好奇，初步领略自然现象的美好与和谐。三、学习者特征分析

透镜与日常生活密切相关，学生有所接触具备一些这方面的感性知识，但认识上仍需总结提炼，使感性认识理性化、科学化。四、教学策略选择与设计对于凸透镜同学比较熟悉但凹透镜却不是十分熟悉，但近视眼镜同学却比较熟悉，根据这一认知实际在教师的引导下通过学生亲身经历探究活动和过程，了解凸透镜和凹透镜的区别。弓I导学生根据这样的实际探究、观察凸透镜和凹透镜对光的作用。培养学生热爱科学的感情和态度与价值观。五、教学资源与工具设计学生器材：焦距5cm、10cm、20cm凸透镜和凹透镜各一教师器材：光具盘，激光笔，教学电源，平行光源电源插座六、教学过程

八年级上册物理第五章透镜-知识点

八年级上册物理第五章透镜-知识点 -CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

6. 三棱镜对光线的作用通过三棱镜的光线经三棱镜两次折射后向三棱镜底边偏折。凸透镜和凹透镜都可看做是三棱镜的组合。 7. 如何测凸透镜的焦距平行光会聚法测焦距：将凸透镜正对着太阳光，在透镜的另一侧放张白纸，改变透镜和白纸间的距离，直到在白纸上找到一个最小最亮的光斑，用刻度尺量出光斑到透镜的距离即为焦距。扩展：空心透镜二、凸透镜成像规律 1. 实验器材：光具座、蜡烛、火柴、凸透镜、光屏 2. 实验步骤： a.将凸透镜固定在光具座的中央，蜡烛和光屏在凸透镜的两侧，使烛焰、透镜、光屏的中心在同一高度（为了使像成在光屏中央） b.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，点燃蜡烛 c.移动光屏，直到光屏上出现清晰的烛焰的像为止 d.记录下蜡烛到凸透镜的距离、像到凸透镜的距离、像的大小和正倒 e.将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作，直到不能在屏上得到烛焰的像 f.继续把蜡烛向凸透镜靠近，试着用眼睛观察像在何处，像是怎样的？ 3. 凸透镜成像规律应用照相机测焦距投影仪（幻灯机）