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毕业设计指导记录表

广东工业大学本科生毕业设计（论文）指导情况记录表

学院：_ 计算机_________专业：___软件工程___班级：____06软4_____

序号日期学生签名教师签名进度情况（提前、按计划、滞后及原因等）

1 3.19 确定研究算法方案, 翻译论文

2 3.27 初步确定相关算法结构, 翻译论文

完成BP神经网络基本程序。

3 4.3 确定算法结构，实验方案设计, 翻译论文

4 4.10 实验1 和分析, 翻译论文

5 4.1

6 实验2 和分析, 翻译论文

6 4.24 实验3 和分析, 翻译论文

7 4.30 实验4 和分析, 翻译论文

8 5.8 实验分析，翻译论文

9 5.15 其他验证性实验分析，翻译论文

10 5.22 其他实验，翻译论文

对已有实验问题从新设计实验方案，实验分析。

11 5.29

完成论文初稿。

12 6.1 论文修正

13 6.2 论文及ppt 修正

14 6.3 论文及ppt 修正

注：本表供指导教师在每次与学生见面指导时记录使用。不够填写可附纸。

毕业论文指导记录表范文.pdf

学生姓名学号年级院系名称数学与信息科学学院专业信息与计算科学指导教师姓名职称论文题目圆周率的计算机实现指导记录1 向学生介绍论文写作的整体流程，针对学生个人的数学基础与兴趣,确定选题范围，然后通过图书馆、网络等渠道查阅相应备选题目的相关资料，了解这些题目目前的理论研究现状,与学生讨论毕业设计的研究方向，初步确定论文题目，并着手开始收集资料。指导教师签名： 2014年11 月15 日指导记录2 了解学生资料整理情况，与学生讨论所搜集的论文资料，通过学生的陈述思路，确定选题创作的可行性，开始撰写开题报告。向学生进一步讲解毕业设计过程和内容，以及时间、质量要求等，强调时间观念，要求认真已阅读任务书和指导书等资料，尽快完成开题报告等内容。指导教师签名： 2014年12 月 1 日指导记录3 检查讨论开题报告的初稿和安排论文写作的相关工作。开题的写作思路不够清晰，要求其进一步搜集资料，确定自己论文创作的大致结构，并按照开题报告的范本格式，完成开题报告的终稿。指导教师签名： 2014年12 月20日指导记录4 通过电话了解学生的读书笔记、外文译文和资料的整理情况。学生对资料进行整理归纳，按照开题报告的提纲以及论文的要求撰写创作论文初稿。

指导教师签名： 2015年3月15日指导记录5 检查学生论文初稿的撰写情况，资料过于冗长，没有抓住重点去探究此问题，显得很盲目；进一步地理清了论文的逻辑关系。公式以及一些符号没有用公式编辑器编写，句尾没有对齐，摘要部分不够简洁，要求仔细核对检查。最终确定终稿。指导教师签名： 2015 年4月20日指导记录6 检查学生论文全套电子文稿，符合要求，同意该生打印；讲解答辩过程和注意事项，要求学生积极准备，同组学生之间模拟演练论文答辩过程,允许答辩。指导教师签名： 2015年5月8日

毕业设计工作记录

毕业设计工作记录公司内部编号：（GOOD-TMMT-MMUT-UUPTY-UUYY-DTTI-

武汉科技大学计算机科学与技术学院 2013 / 2014 学年第 2 学期毕业设计工作记录毕业设计（论文）题目：基于android的生活脚步记录软件专业名称:计算机科学与技术班级学号：学生姓名：张杨指导教师：柯鹏开始时间：2014.03.3 结束时间： 2013.06.6 计算机科学与技术学院2014年制

说明 1．本记录簿除“指导教师意见”一栏外，其余均由学生填写，毕业设计工作结束后交学院存档。其中，周次与教学进程表一致，填写本学期教学周次，每4周作一个月计算。 2．“工作日记”包括一周内所做的各项工作，要求每天填写并且内容详实。本项记录是教师填写“指导教师意见”的主要依据。 3．“辅导答疑情况”填写答疑的日期与地点，学生本人所提出的问题，教师所布置的任务及对问题的回答情况。 4．“指导教师意见”是教师对学生一周工作的客观评价，其中必须对完成进度进行评价。全部评价是毕业答辩时填写“指导教师审阅表”与“评阅教师审阅表”的主要依据。 5．“月度工作总结”内容包括：当月工作完成进度和进展过程简介、取得的主要成绩和收获、存在问题等。其中，成绩与收获的多少是毕业设计成绩评“优”的重要依据。 6．当学生工作态度为“较差”时，指导教师负有及时向学生提出“警告”的责任。当学生工作态度为“差”时，指导教师必须及时将情况上报教研室；教研室应及时将情况汇总上报学院教学办公室，并与学院共同就学生毕业设计的问题提出整改意见或决定停止学生毕业设计作不及格论处；教师、教研室、学院共同负责学生整改情况检查。

毕业论文答辩记录表

佛山科学技术学院本科生毕业论文答辩记录表题目钓鱼岛撞船事件的国际法探析指导教师及职称 XXX 教授学院政法学院专业法学学号2007624202 学生姓名 XXX 答成辩员小名组单姓名职称姓名职称XXX副教授 XXX XXX XXX XXX

占上风的原因依据。答：1.历史依据从中国的资料记载中体现出中国比日本早76年发现，也比日本早行使钓鱼岛的使用权，同时历史上日本的地图也表明钓鱼岛为中国领土。 2.国际法对领土取得界定中国主张先占主义。先占，是指一国有意识地取得当时不在任何国家主权之下的土地。日本主张时效主义。时效，是指持续和平的占有。但一直以来，中国都反对日本的主张，所以从国际法角度，日本对钓鱼岛的主张完全不成立。 3.地理因素钓鱼岛在中国的领海内。领海的范围是领海基线向外延伸200海里。而钓鱼岛距离台湾190公里，而距离琉球半岛420公里，这一距离已超出国际法对领海领土范围的界定。三、若在该事件中日本所不释放，我国可采取的法律行为。答案： 1.可将事件推至国际法庭。虽然国际法庭的判决仅有法律效力，而缺乏强制力，但判决仍为国际所认可，可使中国能更好的地行使主权。

2.可适当使用武力。因为国际法上赋予一国主权中包括了军事武力。对于本国的领土完整及国民的人身完全在受外国的非法侵犯可行使防卫权。 3.拒绝与日本建交。禁止与日本进行物资交易。禁止日货进口，国货出口。四、日后解决冲突事端有哪些法律方法？答案： 1.提交到国际仲裁和国际法庭裁判，虽然两者作出的最终裁判仅见有法律效力，但判决一旦作出，则会得到国际的认可，能更好的地实现本国的主权。 2.加强对本国领土的控制，提升对领土的使用。如军事控制，可派遣适当的军事力量避免外国的入侵；提升使用经济事业的发展与收益，从而向外国宣示该区域的主权，使用权均属于本国。

毕业设计过程记录

题目机电你一体化的发展与应用学生姓名学号指导教师系部电气工程系班级机电顺序号第1次学生完成毕业论文（设计）内容情况布置毕业设计写作的相关要求 1布置毕业论文开始工作，完成时间在2011年1月10日截止 2毕业论文严格按毕业论文格式要求写作，且按指导老师的要求报告论文的写作进展。 3论文题目自己拟题，且有论文开题报告，要给指导老师批写与指导。 4毕业论文写作要与本专业有密切联系。学生签名：时间：年月日教师指导内容记录布置毕业设计写作的相关要求 1布置毕业论文开始工作，完成时间到2011年1月10日截止 2毕业论文严格按毕业论文格式要求写作，且按我的要求报告论文的写作进展。 3论文题目自己拟定，且要写论文开题报告，要给我批阅与指导。4毕业论文写作要求要与本专业有密切联系。教师签名：时间：年月日

题目机电你一体化的发展与应用学生姓名学号指导教师系部电气工程系班级机电顺序号第2次学生完成毕业论文（设计）内容情况设计论文的开题报告 1布置毕业论文开题报告开始工作，完成时间在本周末。 2开题报告包括：（1）选题（2）选题背景（3）目录（4）参考文献 3目录包括的内容（主要内容）：（1）总体概述（2）写作设计的特点（3）要结合工业设计的应用（4）设计内容存在的问题及需要探考的地方（5）设计内容的发展方向（6）在内容的探考中要注意那些事项学生签名：时间：年月日教师指导内容记录布置设计论文的开题报告 1布置毕业论文开题报告开始工作，完成时间在本周末。 2开题报告要求包括：（1）选题（2）选题背景（3）目录（4）参考文献 3写作目录要求包括的内容（主要内容）：（1）总体概述（2）写作设计的特点（3）要结合工业设计的应用（4）设计内容存在的问题及需要探考的地方（5）设计内容的发展方向（6）在内容的探考中要注意那些事项教师签名：时间：年月日

毕业设计实施过程记录表

毕业设计实施过程记录表学生姓名XXX学号XXXXXXXX 设计题目XXXXXXXXXXXXX 开题阶段进展情况记录： 2011年11月—2011年12月，确定了毕业设计题目后，列出了毕业设计总体大纲和设计思路，准备围绕大纲进行操作。根据指导老师给出的任务书，查阅了大量国内、外有关书籍资料，完成了开题报告，对整个毕业设计有了一定的了解，逐渐理清了设计思路，对完成好自己的毕业设计也有了信心。 2011年12月—2012年1月，完成开题报告的工作后,在导师的指导下开始搜集相关资料,为毕业设计初稿的撰写打好基础,及时完成此阶段的任务并纠正此过程中出现的错误方法和逻辑思考,完善加强此阶段的工作。指导教师意见：指导教师签名：20年月日资料收集和实施方案进展情况记录： 2012年1月—2012年2月，我针对自己的毕业设计题目《XXXXXXXXXXXXXX》在资料收集阶段，在图收馆、上网查找相关资料，查阅各模块的特点和功能。与此同时，朱老师还介绍一些与此相关的书籍，并提供一些已有的资料，尽可能的给我最大的帮助。同时还上网查阅一些关于电话计费系统的相关资料，为初稿的撰写打下了坚实的基础。

模块和系统设计阶段进展情况记录： 2012年2月—2012年3月，将所收集到的资料进行整理加以学习，将自己所学的理论知识同实际情况相结合，提出合适的方案后写出了自己的总体流程。接着开始各模块的设计，思考硬件部分的组成，软件部分的组成，绘制原理图，检查无误后开始软件部份的设计，先按照不同的模块设计出软件的流程图，接着写出各模块的软件程序。然后对程序的修改和调试。这样论文的初稿就完成了，不过还需要进一步的修改和完善。指导教师意见：指导教师签名：20年月日

毕业设计过程工作记录

毕业设计过程工作记录篇一：毕业设计工作过程记录 20XX 年3 月14 日毕业设计开始的第一周，以班级为单位发放毕业设计要求的图纸，用了一周的时间熟悉图纸，对工程的概况进行大体的了解，知道什么结构，了解建筑周围环境，仔细阅读了设计总说明，把需要的规范、图集收集完整以便在算量的过程中可以找到依据。看到厚重的图纸，感到任务重，时间短，但是相信在指导老师耐心有序地指导下，我们的毕业设计肯定能按时保质保量的完成。 20XX 年3 月19 日做完毕业设计的准备工作后，开始着手进行算量，从建筑面积开始：地下室、首层、二层、屋面，都是计算结构外围尺寸。虽然没有建筑面积清单项，在此计算建筑面积方便后面计算工程量可以直接输入。接着计算平整场地面积，等于建筑物首层面积，特别注意这里的建筑物首层面积与首层建筑面积的区别。然后进入挖土方工程量的的计算，先大开挖，然后再挖承台、基础梁、承台梁，特别注意挖土方的清单量与定额量的区别：清单量以基础垫层底面积乘以挖土深度计算，桩间挖土方不扣除桩所占的体积；定额量则要考虑放坡增加的土方量。 20XX 年3 月21 日达到指导老师要求计算到基础底板混凝土量。混凝土工程量以体积计算，先计算桩承台基础混凝土工程量，计算高度从承台底部算到顶部（—5.7m），对于不规则形状的承台采用数学方法取值计算；再计算基础梁、承台梁的混凝土量，也计算到梁顶—5.7m ；接着计算基础底板（抗水板），计算时扣除桩承台基础、基础梁、承台梁混凝土与抗水板重合部分混凝土量；最后计算所有混凝土基础的垫层。

20XX 年3 月26 日仍然在计算混凝土量，后浇带钢筋和基础底板一起绑扎，只是混凝土留着最后浇筑，在这里计算它的工程量，后浇带的混凝土标号与基础底板的标号一样都是C30；接着计算挡土墙混凝土量，计算高度到地下室顶板面；然后开始计算框架柱地下室部分的工程量，计算高度算到地下室顶板板底；计算地下室梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到地下室顶板板面。 20XX 年3 月28 日计算完地下室梁后，接着计算地下室剪力墙，计算高度同样是到地下室顶板底部；地下室最后计算顶板，计算顶板时，扣除所有梁和挡土墙所占的混凝土体积，由于在计算框架柱和剪力墙时计算高度是在顶板底，所以计算顶板时无需扣除。这样地下室部分除了楼梯，混凝土工程量基本算完。进入建筑首层的混凝土量计算，剪力墙和柱计算高度到二层板底。 20XX 年4 月2 日计算二层梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到二层板板面；再计算二层板，扣除板与梁重合部分的混凝土量；最后计算二层剪力墙，计算高度到三层板底，二层混凝土量基本计算完毕。接着计算三层梁，主梁在计算长度时只扣除与框架柱重合部分长度，其他重合部分一律不扣除，拉通算，次梁在计算长度时需扣除与主梁重叠部分的长度，梁高计算到三层板板面。

毕业设计过程指导记录范文.docx

江苏大学毕业设计（论文）指导记录题目基于 https://www.wendangku.net/doc/3b10951469.html,的航空订票系统设计与开发学号姓名从新霞专业计算机科学与技术班级13计本 1指导教师姓名石鲁生指导教师职称副教授学生填写指导老师填写日期指导记录进度情况签名和指导老师讨论论文选题，说出自己的想法，综合老师意见确定选题。指导查阅、收集相关课题材料。向指导老师汇报收集关于计算机网络的资料和文献，并说明问题。 2017.2.5 导师介绍毕业设计开题报告的格式和相关注意事项。导师指导修改开题报告等几个文档。向导师请教系统上遇到的问题，导师给出解决问题的办法 2017.3.4

向导师演示完成的系统，我并针对导师提出的优化意见进行修改。注： 1、学生应认真、规范填写教师指导情况；2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢等评价； 3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。日期指导记录进度情况签名 2017.4.3 2017.5.3 2017.5.5 2017.5.9向导师演示修改后的系统，并确定系统最终版。导师规划论文的写作计划，确定在 5 月初提交论文初稿。导师对论文初稿提出修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予修改意见。导师针对论文中的不规范处细心标注，并讲解如何修改。导师对第二稿论文提出修改意见，图表规范不符需修改。导师对第三稿论文提出修改意见，对文中的具体格式提出修改意见，如行距、字号等。

导师针对答辩 PPT进行提出修改意见，字体有点小、字体有点小、截图分类展示。导师贴心准备预答辩，并讲了答辩的注意事项。注： 1、学生应认真、规范填写教师指导情况；2、指导老师进度情况填写：正常、偏慢等评价； 3、原则上每周指导一次，记录不低于十次。

毕业设计(论文)工作进程记录

时间段自20 年月日至20 年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价阶段任务：搜集变电站设计相关的资料，了解电力工程设计的有关技术规程设计原则及方法，查看简单的设计图纸，对变电站设计所要做的工作有所了解，学习CAD制图软件的使用，为毕业设计奠定基础；查阅外文资料，并翻译成汉语；明确设计任务，形成设计思路，撰写开题报告。完成情况：搜集到与本课题相关的一些资料，熟悉了110kV变电站设计规程，明确了变电站设计应注意的问题，查阅CAD资料并进行安装学习；完成了外文资料的查找与翻译；确定了总体设计方案，完成开题报告。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。

时间段自20 年月日至20 年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价阶段任务：明确设计思路，对设计方案进行可行性分析，完成各电压等级主接线的选择；绘制变电站电气主接线草图，确定变压器台数及容量，进一步熟悉CAD软件的使用。完成情况：确定了设计方案，完成了各电压等级主接线的选择；进行了变电站主接线草图的绘制；计算确定了变压器台数及容量，完成了变压器的选择。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。

时间段自20 年月日至20 年月日阶段工作总小结及任务完成情况评价阶段任务：进行各电压等级短路电流、无功补偿等计算，选择各种电气设备和导体；设计各电压级配电装置布置，绘制电气主接线图。完成情况：根据设计进程，完成了短路电流计算及无功补偿的计算；选择了电气设备和导体；确定了配电装置布置形式；绘制完成了电气主接线图的。指导教师审阅意见对学生上一阶段工作完成情况进行总结评价，指出下一阶段工作需要解决的问题。指导教师签字：年月日注：1、每完成一项阶段性工作后填写一次。2、1—2栏由学生本人填写；第3栏由指导教师填写。

毕业设计指导工作记录.doc

毕业设计指导工作记录【篇一：本科毕业论文指导记录】本科生毕业论文指导记录一、2014 年1 月8 日办公楼514 办公室老师对我们进行了集中教学和分别指导，主要解决以下问题： 1.对我们进行了论文选题方向的指导，每个人都确定了大致的研究内容与研究方向。 2.对于学位论文的基本要求、内容要求和引用文献的要求以及格式要求进行了简要说明。 3.为我们推荐了学术水平较高的期刊，建议我们在先阅读优秀的本科生、研究生论文和权威文献，开阔眼界，提升自身的知识积累。 4.建议我们思考论文所采用的具体题目与研究设计，以便下次交流指导。二、2014 年1 月20 日办公楼514 办公室 1.确定论文的题目，老师针对题目的可行性、研究意义和价值等方面对我们进行了指导，最终确定了题目。 2.互相交流在阅读相关期刊、文献方面遇到的问题，汲取他人经验，并集中解决问题，最后由老师进行解答与总结。 3.确定了具体的研究方法和研究设计，每个人提出了论文中需要运用的理论，老师听取了理由并作出了指导。 4.规划了论文的写作计划，确定了在 3 月初提交初稿。三、2014 年3 月20 日办公楼514 办公室 1.在互相阅读的前提下，针对每一位同学的初稿进行相互讨论，解决其中存在的问题。 2.老师对论文初稿的结构提出了修改意见，并在论文的行文和思想表达上给予了修改意见。 3.针对论文中引用不规范的问题老师进行了强调，要求引用需要有清晰、明确的标识和来源。四、2014 年4 月10 日办公楼514 办公室 1.对论文第二稿进行了审阅，对论文中存在的摘要概括性不足，研究设计阐述不详细，结果呈现条理不清晰，理论分析不够深入等具体问题分别进行了指导。 2.对论文的研究发现与分析部分提出了建议，逐条概括研究发现并一一对应进行理论分析。五、2014 年4 月15 日办公楼514 办公室