教学案例

七年级历史与社会上册

第三单元各具特色的区域生活

第五课干旱的宝地

第二课时沙漠绿洲

前言（背景描述）

2014年10月23号（周四）下午第一节，我在北师大附属杭州中学初一5班，进行了新教师的汇报课，选择的课题就是七年级历史与社会上册第三单元《各具特色的区域生活》中第五课《干旱的宝地》的第三课时《沙漠绿洲》。这堂课有我的教学师傅邵路敏老师、北师大附属杭州中学全体社会思品老师以及教务处吴雅男老师和陈小燕老师来听课。

一、学教设计

（一）学教目标

1. 在世界地图册上寻找以色列的地理位置。

2. 分析以色列南北不同的气候。

3. 归纳以色列水资源匮乏的主要原因。

4. 了解以色列因地制宜解决缺水的主要措施。

5. 总结以色列节水的措施对于其他干旱地区的借鉴作用。

教学重点与难点

重点：以色列如何解决农业生产的用水问题

难点：以色列人如何因地制宜成为欧洲“大菜篮”、“大花园”的

（二）学教内容

1. 以色列的位置和自然环境对农业的影响。

2. 以色列“喷灌”、“滴灌”的节水农业，所带来的好处。

3. 在不利的自然条件下，以色列因地制宜发展特色农业，成为欧洲的“大花园”、“大菜篮”。

情感、态度和价值观

通过学习以色列抗旱节水的措施，养成珍惜水资源的习惯。

（三）学教形式、方法或课型

1．了解以色列的地理位置，理解以色列发展农业时遇到的困难。2．分析图表，理解以色列缺水的原因，以及解决缺水的办法。3．小组合作学习，以色列节水农业的措施。

（四）学教流程或步骤

（五）学教测评

选择题

1．干旱地区发展绿洲农业最重要的条件是（）

A．热量 B．水源 C．土壤 D．资金

2．下列农作物为以色列带来大量经济效益的是（）

①花卉②小麦③水果④蔬菜

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

3. 流经以色列的重要河流有（）

A. 恒河

B. 幼发拉底河

C. 尼罗河

D. 约旦河

填空题

1.以色列位于亚洲______部、__________的东南角，其气候类型以_________、

________为主。

2.为了解决水资源利用问题，以色列政府大力发展了__________和__________

技术，把水送至植物最需要的根部，大大提高了水的有效利用率。

参考答案：

B；C；D

西；地中海；地中海气候；热带沙漠气候

喷灌；滴灌