文档库

最新最全的文档下载
当前位置:文档库 > 怎样进行课前说话训练

怎样进行课前说话训练

怎样进行课前说话训练

·谢培选·

利用课前五分钟进行说话训练的好处,有目共睹:有利于提高学生的听说能力,有利于提高学生的写作能力,有利于提高课堂教学效果等。

受社会环境和教育方法的影响,农村学生一般在大庭广众之下不善于讲话,这主要有两个原因:一是羞涩的心理因素作怪,二是缺乏说话技巧。因此,在进行此项训练之前,必须先打消他们的顾虑,让他们克服在别人面前说话害羞的不良心理因素。在此基础上,精要的教给他们诸如快速打腹稿、拟定思路、选择材料的方法,从而进入训练。这时,说话内容、题材、体裁、表达方式等均不做限制,自由选题,可以在课下进行较长时间的准备。讲完,只让学生体会优点,不做评论,老师给予评价,则以表扬为主,有重点地指出技巧上的不足,使学生树立信心。

一般老师在上一节课布置题目,或命题,或提供材料,对体裁、题材、基本表达方式作出限制,让每个学生在较短时间内审题立意,列好提纲或打好腹稿。到下一节课开始时,一名学生讲,其余学生听,然后评论。要求评者简要地从立意、布局、语言三方面指出优缺点,最后老师总结指导,导入课堂教学。一般来说,教师布置题目应与讲授的课文内容有联系;或对上一节课有总结意义,或对新课有启发引导作用,以此为提高课堂效果服务。

一般老师当堂出题,学生即席演讲,训练学生在较短时间内审题立意、谋篇布局的能力。出题后,给一分钟时间准备,然后一人讲,大家评,教师总结。经过一段时间后,一般学生能够即席成篇了,教师则应指导他们在讲话中输出真情实感,做到以情感人。指导他们在讲话中注意轻重缓急的语气变化,面向听众,进入角色,并给予必要的示范,从而进一步提高他们的讲话水平,完成全部训练过程。