当前位置：文档库 › 生态德育与综合实践活动课程博物馆式教学模式[论文]

生态德育与综合实践活动课程博物馆式教学模式[论文]

生态德育与综合实践活动课程博物馆式教学模式

“生态德育是对人际德育的继承、发展和超越，它既是一种崭新的德育观，又是一种新教育活动。”

综合实践活动课程作为一种独立形态的课程，是一种经验性、实践性和综合性课程。它超越书本，超越体系化的教材，超越封闭的课堂。综合实践活动课程真正能够以学生的发展为目的，是全面提升学生综合能力的综合性课程。

在现代的课堂教学中，信息技术与学科整合相当重要，尤其是综合实践活动课程，媒体课件的作用是能让学生海量读图、看视频，信息量特别大，不亚于博物馆，真是相当重要，我一直在进行大胆的尝试。

我的综合实践活动课是这样上的，教学过程：

第一步，我给学生讲一个生态德育故事；第二步，大屏幕展示名人名言——以彩信的方式；第三步，大屏幕展示一所世界著名大学：校园图片、校长、校训；第四步，每课都有的一百多张与教学内容相关的媒体图片。这样便形成了我独特的教学风格。课件精美，花费了我大量心血，是给学生的视觉盛宴。我认为，读图时代就让学生大量的读图，这比什么都重要。我的课堂继而显得如此厚重，构成了博物馆式的教学模式，真的很不容易。

20世纪90年代初，我与综合实践活动课程——劳动与技术学科结缘。2004年我按学校的要求编写了本学科的校本教材——《手工制作》，使学生有目的地主动地开展收集资料-构思-设计-制作-创

现代小学教育教学模式改革论文

现代小学教育教学模式改革论文摘要：这是一篇小学教育教学论文范文，在本篇小学教育教学论文中主要阐述了通过教育学、心理学，对小学教育教学中制约教育创新的传统教学观念进行了剖析，提出了如何突破传统教学观念，以学生为主体，培养，训练学生创新能力的问题。关键词：基础教育；小学；教学；创新小学教育教学是整个国民教育的基础。党的十六大代表大会提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其中一项任务是要大力发展教育和科学事业，要坚持教育创新，深化教育改革，优化教育结构，合理配置教育资源，提高教育质量和管理水平，全面推进素质教育，造就数以千计的高素质劳动者，数以千万计的专门人才和一大批拔尖创新人才。这就要求教育者要以创新的精神，优秀的教学成果来推进教育事业的发展。在作为国民教育基础的小学教育教学中更应当树立起创新的旗帜，使教育方式得到改革，教育质量不断提高，从而加强基础教育为国家培养新型人才夯实基础。一、树立创新意识 1、摈弃传统的教学观念

传统教学往往以教师为中心，以教科书为纲忽略学生的自我发展和创新。其潜在原因在于教师在小学教育教学过程中，潜移默化地受到教材设计者教学理念的影响，而在这种影响下教师无论是备课还是讲课都易忽略学生这个主体，采用的也是固定的模式，固定的思维，教学过程的设计当然也就主要考虑的是成人的。而小学生的心理顺序最大的特点是既有连续性又有阶段性。现代心理学研究证明，儿童的发展不是一个量的累积过程，而是其结构不断重新组合而产生质的区别的过程，是发展的连续性与阶段性的统一，世界现代教育史上的伟大教育家杜威也严厉地批评了传统教育的弊端，即学校同社会生活隔离，课程与儿童及现实生活需要脱节，教学是灌输式的，学生充当消极的听从的角色，以及教师在课堂充当监督者或独裁者。这样的教育方式课程与教学方法。学生失去学习兴趣与动力，造成教学双方的精神紧张。所以在班级授课制的条件下，教师应摈弃传统的小学教育教学观念，在教学上做到师生互动教学相长，致力于教学的创新。 2、树立创新是新形势对教育提出的要求一个民族的兴衰一定程度上取决于教育。“科教兴国”、“百年大计，教育为本”，教育应从小学抓起。小学生是国家的未来，未来的社会是学习化的社会，社会发展对

文秘专业毕业论文参考选题大全

汉语言文学专业（现代文秘） 2008级毕业论文选题说明：以下选题只是表明研究方向，具体论文选题最后需要指导老师和学生自行协商，谢谢！应用文写作 1．《中国共产党机关公文处理条例》解读 2．《国家行政机关公文处理办法》解析 3．国家标准《国家行政机关公文格式》试析 4．秘书人员必须熟知关于公文写作的法规性文件 5．秘书工作“三服务”新解 6．试论秘书的语言文字功力 7．浅论秘书人员的法律意识与实践 8．现代公文用语对古汉语词汇的借鉴 9．党政公文沿革试探 10．永川区基层单位公文制作现状调查 11．对我校文秘专业课程设置的意见 12．对我校文秘专业教学实习方式的意见 13．从永川区人民政府几份公文看强化公文规范的必要性 14．试论文秘专业应用文写作教材的编写 15．浅谈《文秘写作》教材编写的必要性 16．对我校文秘专业写作类课程教学内容的意见 17．对我校文秘专业学生就业指导的意见《档案学》 1.电子文档管理发展趋势研究 2.文秘工作与档案管理制度研究 3.文件标准化管理制度研究

4.20世纪中国档案学三次发展高潮的成因与启示 5.比较档案学研究 6.档案工作标准化新进展研究 7.档案学与文书学的比较研究 8.档案学与历史学的比较研究 9.档案学与图书馆学的比较研究 10.档案学与信息学学的比较研究 11.档案学的哲学理论基础研究 12.档案管理中定量分析方法运用研究 13.档案管理中运用系统科学的理论和方法研究 14.档案管理中运用社会学的理论和方法研究 15.档案管理中运用现代管理学的理论和方法研究 16.档案学学科性质和特点研究《秘书参谋职能》 1.论中国古代的谋士与参谋 2.试论《战国策》与参谋 3.清代胥史与参谋浅论 4.《三十六计》与参谋试析 5.浅论辅助决策中秘书的参谋职能 6.信息沟通的秘书参谋浅析 7.试论秘书参谋效应 8.秘书参谋原则浅析 9.秘书参谋形态管见 10.试析秘书参谋方法 11.增强参谋效应的艺术浅析 12.试论提高参谋质量的艺术 13.论秘书参谋艺术

2017届文化产业管理专业毕业论文选题

2017届文化产业管理专业毕业论文选题 1.电影营销问题及对策研究 2.改制视域下文化事业单位发展路径分析 3.提高我国影视剧产品竞争力对策分析 4.**文化企业治理问题研究 5.**文化企业管理问题研究 6.文化企业营销模式探析 7.论文化产业中创意人才的培养 8.文化项目团队的建设与思考 9.文化产品延伸产业链的发展策略 10.浅析文化企业技术创新管理模式 11.技术创新下文化产业管理制度变迁研究 12.浅析文化项目成本控制 13.文化产业项目风险管理研究 14.文化产业创新模式探析——以×××文化产业为例 15.基于技术创新的文化产业发展研究 16.文化产业（或企业)人力资源管理问题及对策研究 17.文化企业人力资源的特性分析 18.浅议文化产业助推经济发展方式的优势和路径 19.浅析提升文化软实力的途径 20.文化产业融资渠道分析 21.文化产业项目风险管理体系分析 22.文化产业项目策划与管理风险控制 23.文化（企业）人才资源管理分析 24.XXX文化资源的开发（保护、再利用）的对策 25.基于价值链理论探析（影视，传媒，出版、动漫等）的发展策略 26.XX（影视、出版、动漫等）产业营销策略分析 27.工业遗产与城市文化空间的构建（个案研究）

28.新媒体产业发展与文化传播研究 29.动漫产业衍生品市场研究 30.动漫产业知识产权保护研究 31.论体育产业与旅游产业的对接与融合 32.实景演出转型升级探索（个案研究或总体研究） 33.影视衍生品市场研究 34.文化产业的传承与创新中的问题及对策 35.京津冀协同发展视域下河北文化产业集群发展策略分析 36.京津冀视域下河北省文化产业发展战略研究 37.河北省（或某地）小微文化企业的发展现状与提升对策研究 38.河北省（或某地）小微演艺企业的发展现状与提升对策研究 39.河北省（或某地）文化产业园区运营模式研究 40. 河北省（或某地）文化旅游发展现状与对策研究 41.河北省（或某地）休闲农业发展现状与对策研究 42.河北省（或某地）旅游演艺产业提升策略研究 43.石家庄市（某市）城市建设中文化元素开发与融入战略研究 44.河北省（或某地）文化企业经营环境研究 45.河北省（或某地）文化产业品牌策略探讨 46.河北省（或某地）文化产业园发展现状及存在问题 47.河北省（或某地）文化产业政策法规体系构建研究 48.河北省（或某地）非物质文化遗产保护与传承策略研究 49.河北省（或某地）城市文化与城市品牌研究 50.河北省（或某地）演出市场发展趋势 51. 河北省（或某地）文化资源优化配置策略研究 52.河北省（或某地）文化产业发展历史研究 53. 河北省文（或某地）化产业创意能力评价及提升对策研究 54.河北省（或某地）特色文化资源的开发与利用 55.河北省（或某地）文化资源结构与特色分析 56.河北（或某地）宗教文化资源的价值与开发前景

“慕课”对传统教学模式的影响[word论文]

“慕课”对传统教学模式的影响 “慕课”(MOOC，Massive Open Online Course的缩写)[1]，是新兴的一种大规模在线课程开发模式，它是一种将学习管理系统与开放网络资源综合起来的新型课程开发模式。MOOC可以追溯到二十世纪六十年代。慕课与传统课程的几十个或几百个学生不同，一门MOOC课程可以同时有几千甚至几十万人。慕课的首要特征是开放，开放意味着公开、自由、民主的学术精神。参与学习者不分国籍、不分性别、不分年龄，只要是想学习的只要一个邮箱，就可注册参与。慕课与传统教育体制一个最大的特点是它不受时间和空间的限制，它不需要一个特定的时间和空间，只要在有网络的地方，随时随地都可以学习。网络上有各种各样的课程可供选择。从文化角度上看，MOOC是一种基于文化交流的网络学习模式。MOOC优秀平台有Coursera:目前发展最大的MOOC平台，拥有相近500门来自世界各地大学的课程，门类丰富，不过也良莠不齐。EdX:哈佛与MIT 共同出资组建的非营利性组织，与全球顶级高校结盟，系统源代码开放，课程形式设计更自由灵活。Udacity:成立时间最早，以计算机类课程为主，课程数量不多，却极为精致，许多细节专为在线授课而设计。一、慕课的特点(一)大规模表现在学生人数上，没有人数限制。一门MOOC课程的人数可以达到成千上万人，在传统课程中这是无法想象的。 (二)在线学习是在网上进行的每个人都可以根据自己的实际情况来安排学习。

(三)开放网上所有课程对世界各地的人都是开放的。不管你是上班族、学生还是退休工人都可以都可以自由的选择课程在线学习。二、MOOC对教师的冲击随着互联网的迅速发展，人们越来越青睐于网络的学习。有人认为，由于慕课的存在，课堂翻转了，老师的作用越来越被削弱了，我却不敢苟同。恰恰相反，这对老师提出了更高的要求。由于在线学习给学生提供了更加广阔的学习空间和更多丰富的知识，老师的照本宣科就显得没有必要了。因为学生会对那些个性，新颖的事物充满兴趣，老师就更需要下功夫去探究新的课堂理念。老师要在课堂中敏感地意识到学生的困惑，并应及时找出解决方案。慕课打破了以往课堂以老师为中心传统教学方式，课程应依照学习的规律设计，围绕学生的需求展开。纵观传统课堂，老师在讲台上讲的如何火如荼，学生在下面昏昏欲睡，这是一种课堂上频频出现的现象。这表明生动活泼的课堂才更能激起学生的兴趣甚至是创造性。教师要从普通的教书匠向更高水平的导师转变，这就更需要教师应不断地学习，完善自我，课堂更多是用于提高、巩固学习和梳理作业，激发学生的探究学习和思维拓展。可见，教学重点的转移无疑是对老师提出了更高的要求和挑战。三、MOOC对课堂形式的冲击慕课完全有别于传统课堂的教学方式。以“授”为本的教学价值观逐渐向以“学”为主的教学模式。慕课给学生制造了更多自主的学习空间，开放程度高，重复性大，其核心是一个“学”字，这

听德育讲座心得体会

听德育讲座心得体会篇一:德育心得体会一德育心得体会在教育过程中，“重智育，轻德育”的倾向是比较明显的，很多人认为，“德育工作可有可无，只要学习好，成绩好，考得高分就好”等等。其实不然，德育工作是我们各级各类学校的重要组成部分，是我们教育的核心。因为只有培养出有良好品德的学生，我们的教育才算是取得成功，就像讲课的老师们讲到一样，我们是要培养出考取大学而像马加爵一样会杀同学的尖子生还是培养出有品德、知善恶的一般学生呢,我想答案是不容置疑的。因为要培养出能遵纪守法、有礼貌有道德而又有知识有理想的接班人才是我们教育的根本目的。所以在新时代新形势下的教育，我们应该走出误区，既要重视智育，更要重视德育。德育工作是我们中小学校的工作的重中之重。对于社会的发展而言，教育放首位;而对于教育而言，德育是首位的。我想，我们要开展好学校的德育工作，首先应从思想觉悟上来认识到这一点，这样我们才会努力地开展工作，抓好德育工作，下功夫去完成好每一个工作内容。面对不断发展而又缤纷复杂的现代社会，面对越来越不听话的青少年，我们的教育越来越显得力不从心，其实根本原因就在于我们的德育还没有真正起到作用。所以，在今后的工作中，我们更应该重视我们的这一项工作，脚踏实地地把它做实做细。通过学习，让我知道了自己肩膀上的重任，也让我清楚自己工作的艰巨;也通过学习，让我得到了各位专家教师的指导和帮助。增强自己要把这项工作做好的信心。我认为，可以从以下几个方面来抓德育工作: 1、加强对教师的师德建设。师德是学校教育成败与否的关键，有什么样的老师就会有什么样的学生，就像俗话所说的“近朱者赤，近墨者黑”，更何况我们是教育者，是学生学习的对象。其实，一个学校就是一个大的家庭，有什么样的师

高校论文传统教育模式论文：浅谈高校教育模式改革

高校论文传统教育模式论文：浅谈高校教育模式改革摘要当前，学术界正在热议“教育模式”的新旧转变，对传统教育模式的弊端和现实我国高校素质教育缺陷进行了深入的剖析，本文就高校教育模式改革展开讨论。关键词高校教育模式改革传统教育模式 on college education mode reform xu ling (shanghai normal university, shanghai 200234) abstractat present, the academia is hot debating the transformation of education mode, in-depth analysesdefect on traditional education model and imperfection in realization of quality education in china universities. this paper discusses college education mode reform, aimed at a view of a modest spur to induce others to come forward with valuable contributions. key wordscollege student; education mode; reform; traditional education mode 2010年9月19日，中国教育学会常务副会长谈松华在厦门讲课时指出：我国目前的这套教育模式比较适应稳定的、发展比较慢的社会，但现今以及今后的社会变化非常快，

学生档案管理系统毕业设计论文

计算机科学与工程学院设计题目：学生档案管理系统系别：计算机工程系专业班级：软件工程（测试）学生学号：学生姓名：指导教师： 2013年 11月 25日

摘要学生档案管理系统是典型的信息管理系统(MIS)，其开发主要包括后台数据库的建立和维护以及前端应用程序的开发两个方面。对于前者要求建立起数据一致性和完整性强,数据安全性好的数据库。而对于后者则要求应用程序功能完备,清晰明了又易操作等特点。本系统实现了查询学生档案管理系统的主要功能，以无纸化的管理及应用不但可以提高工作效率、减少学校的投资成本，而且可以实现学校或企业高效率办公的宗旨。学生档案管理系统，它包括用户及用户管理员有效身份登录、新用户注册、用户找回遗忘的密码、成绩查询、课程及课表的查询、学生个人基本信息查询、在线留言等功能。该系统主要介绍系统总体设计以及管理模块、查询模块的实现，并建立了有效的数据库。本系统主要采用Visual Studio + Access 2003方式开发设计以及采用B/S模式进行开发，系统从安全性、易维护性等方面着手实现了后台管理端和前台客户端的分离，并利用其提供的各种面向对象的开发工具，方便简洁操纵数据库的智能化对象，首先在短时间内建立系统应用原型，然后，对初始原型系统进行需求迭代，不断修正和改进，直到形成用户满意的可行系统。关键字：档案信息查询，控件，窗体，数据库

Abstract The system of managing student file is a typical application of Managing Information System (MIS), which mainly include the development of the database construction and maintenance and development of front application program of two aspects. The former required set up data consistency and integrality, data security good database. For the latter requires the application program function complete, clear and easy to operate etc. The system of managing student file the inquires the main functions of the system, the management and application to paperless can not only improve work efficiency, reduce the school cost of investment, and can realize the school or the tenet of enterprise high efficiency office. The system of managing student file, it includes the user and user manager valid identity login, new user registration, users find forgotten passwords, results, schedule and of course inquiry, students basic information query online messages, and other functions, and inquires. This system mainly introduce the general design and system management module, inquires the realization of the module, and set up effective database. This system mainly using Visual Studio + Access 2003 development design and the way of B/S model of development, system from safety and easy to maintenance from the aspects such as the background management and realize the front desk client separation, and use it to provide all kinds of object-oriented development tools, convenient and simple database of intelligent control object, the first in a short time application prototype system is established, and then, on the basis of the prototype system needs iteration, revise and improve, until customer satisfaction of feasible system formed. Key Word: Query the file information, Control, Form, Database.

室内设计毕业论文题目(最新)

1、蒙古族传统装饰元素的特征及其在现代室内设计中应用的研究 2、室内设计的生态学研究 3、装饰材料的艺术特征在室内设计中的创新应用研究 4、简论室内设计中文化内涵的传达 5、浅论民族文化与中国现代室内设计 6、20世纪中国室内设计发展解读 7、论设计符号在室内设计中的动态延伸 8、色彩与室内设计的关系 9、自然景观在现代公共室内设计中的应用 10、装饰材料与室内设计创新 11、低碳经济理念在室内设计中的体现 12、高职室内设计专业"项目教学"课程开发探究 13、古城西安的“文化大殿”——西安大唐不夜城文化交流中心建筑和室内设计 14、中国当代室内设计中对传统文化的传承 15、信息化时代的室内设计——建筑信息模型及其在室内设计中的应用 16、中国传统装饰元素在现代室内设计中的运用研究 17、建筑装饰材料在室内设计中的创新性运用 18、苏北地区住宅建筑节能与室内设计研究 19、家具与室内设计中传统图案的运用 20、室内设计师手册

1、现代图书馆的室内设计与布局——从深圳大学城图书馆建设谈起 2、浅析室内设计中绿色设计概念 3、走向四维空间——室内设计的艺术表现形式 4、中国古代室内设计的文化底蕴与艺术传统 5、可持续发展观念与可持续室内设计 6、乡土建筑与室内设计的生态解析 7、室内设计中的环境照明 8、环境心理学与现******公室内设计 9、探讨“绿色”室内设计的设计原则 10、浅论(深圳)地铁夏季空调室内设计参数 11、中国室内设计与传统文化的融合关系 12、建筑与室内的一体化设计--室内设计与建筑设计的关系及室内设计过程 13、浅论(深圳)地铁夏季空调室内设计参数 14、新时期30年室内设计艺术历程研究 15、消费文化时代的室内设计研究 16、现代城市住宅室内设计的趣味性追求 17、建筑与室内设计一体化教学研究 18、超市空调室内设计参数与总能耗分析 19、室内设计的人性化 20、室内设计中的思想方法和原则 1、虚拟现实技术在室内设计装修中的应用 2、论软装饰在室内设计中的重要性

传统教学模式论文.docx

一、对传统教学模式的再思考自从赫尔巴特提出四阶段教学模式之后，其弟子在其基础上逐步尝试与实践，最终以传统教学模式的名称主导着19世纪和20世纪的教学实践。我国也受到赫尔巴特传统教学模式的影响并在此基础上组织教学的。反思传统教学模式，我们不难发现传统教学模式具有以下特点一以教学内容为主旨，目标突出传统教学模式的目标感很强，教师在备课的时候遵循的一致原则就是以传授知识为目标。在组织课堂教学的时候，知识教学的目标无处不在，每一环节每一步骤都在朝着知识教学目标的达成的方向努力。虽然说，知识达成对教学起着一定的导向和激励作用，但是在本质上，这种教学模式只将知识作为中心，而忽视了学生的内在体验。二机械组织教学，忽视学生情感体验由于知识教学目标明确，教师在组织教学过程中机械运用有章可循的操作方法，完全以权威者的身份对课堂教学进行操控，而忽视学生的心理特征与个性特征。学生只能被动接受，无法独立思考并有所创新。这就是所谓的填鸭式满堂灌，学生就像是等待老师填装知识的容器。虽然说这种方式可能会让一部分学生记住不少化学基本原理、化学用语甚至会进行化学计算，但是一旦遇到一些实际问题的时候就显得手足无措。比如说，怎样取样分析出地窖中气体的主要成分、解释为什么用

酵母做成的食品松软可口等等。学生可能学习了几年化学知识还是不能解决这些问题，原因就是他们接受的教育就是死记基本概念，脱离了课上讲的知识就不能解决，简而言之就是不会运用知识。二、初中化学教师的角色转换和定位经验告诉我们，学生只会记知识点不会运用是很危险的。如今南通市中考化学已经降到60分，其他各个地方也趋之效仿。在初中化学知识点本来就很少的前提下，可能上课记记笔记、下课背背笔记如此也能应付中考。然而这种教学模式不利于学生今后更进一步的发展。要想让学生会学、想学化学，就要让学生在初三化学中体会到学习化学的乐趣，认识到学习化学的重要性和实用性，并感悟到学习化学的独特方法和化学教师的人格魅力以及化学课堂的精彩，这将是一项巨大的工程。作为初中化学教师，我们都要思考如何转化和定位我们的角色。请看下面案例中体现的教师角色。案例《燃烧与灭火》教学片断比较同课异构老师上课片段灭火原理及方法的探究师请你利用实验桌上提供的仪器和试剂，想出尽可能多的方法进行灭火。创设意图学生根据生活经验和对燃烧条件的学习，采取小组合作形式尝试自己得出灭火的原理和方法。生1用水浇灭。

德育讲座稿

新形势下，增强德育工作针对性实效性讲座稿 --“做一个有心的德育人” 张倩岚各位同仁，早上好！大家深知思想品德教育即德育，是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称。是各项教育工作中的首要工作，德育工作作为社会主义教育的主要组成部分，要按照社会主义社会的要求，有计划地对受教育者进行教育，把受教育者培养成为社会主义社会所需要的有理想、有道德、有文化、有纪律的全面发展的社会主义有用人才。思想品德教育是任何社会或阶级为使自身得以继承和发展而培养造就人才所不可缺少的重要活动。古往今来，没有思想品德教育的教育是不存在的。建设社会主义精神文明是我们全党及各条战线的共同任务，学校是精神文明建设的重要阵地，而思想品德教育是社会主义精神文明建设的基础工程。由于小学德育工作的对象是广大小学生、根据他的心理、生理特点和情感认识规律来开展小学德育工作，是搞好德育工作的关键所在。试从以下几方面谈谈学校的德育工作。一、加强学生德育工作的实效性的重要意义｛幻灯｝ [本人对德育工作的理解 1、德育是一项全员性的工作，而不是某个人某个部门的事情。 2、德育是一项长期的工作，而不是一朝一夕的事情，我们要努力学习“论持久战”，着眼小事情、细节，实行精细化德育。 3、德育是一项先感动自己，然后感动他人的工作。要懂得微笑、懂得激动、懂得流泪，能成为学生依赖和信赖的老师。教育是植根于爱的。学生只有亲其师，才能信其道。德育工作要以爱为基础，从情感切入，赋德予情，可谓是动之以情，晓之以理。 4、德育是一项需要有智慧、善管理、能创新、会总结的人来执行的工作，提升自己，影响他人，是一件快乐的事情。 5、德育永远没有终点！] 在人的身心发展中，思想品德是灵魂，是人的一切言行的指导；正有人说，学生的身体不好是废品，智力不好是次品，而品德不好是危险品，这些说法形象的表明了思想品德教育在基础教育中的重要地位。许多老师普遍反映，现在的学生难管了，这是一个不争也不容再忽视的社会问题，这种现象的发生，和我们的教育思想指导有一定关系，在“一切为了升学，一切围绕升学”的思想指导下，考试考什么，老师就教什么，成了中小学的普遍现象，而到了高中学校，重视高考科目，忽视德、音、体、美、劳等所谓次要学科，重智轻德现象的倾向更是严重，忽略了对学生的思想品德教育，导致了学生的片面发展，一些认真工作对学生真心负责的教师，反而得不到学生的认可，放任学生自流的老师却成了好老师。这些都是不正常的现象。固然这里面不排除有老师管理学生的观念或者工作方法的问题，但学生的思想品德学科的教育没有跟上也是非常重要的一个原因。现在的社会对学生的影响是相当大的，一些腐朽思想和社会上的不良丑恶现象会给少年儿童的成长带来很多的负面影响。社会在发展，而我们的思想品德工作却有些落后于时代发展的需要，在这种情况下，非常有必要把加强学生思想品德教育作为教育中的重中之重，一定先要让学生学会做人，这也对我们老师提出了更高的要求。当前，我国正处于改革发展的时期，在经济生活和社会生活的多样化和国际国内的复杂形势下，社会上的各种负面东西必然会影响到学生的思想，这一切都给学校思想品德教育工作带来了大量新情况、新问题，对做好学校思想品德教育工作是一个严峻的考验，如何加强改进学校思想品德教育工作，凝聚力量、振奋精神，以新的姿态迎接新世纪的挑战，是摆在我们面前的一项艰巨的任务，我们认为，要做好新形势下学校特别是小学生的思想品德教育工作，

中学生科研论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/3b14288186.html, 中学生科研论文题目一、最新中学生科研论文选题参考 1、高职课程改革中学生科研能力培养初探 2、为了明天——担任中学生科研实践导师十年有感 3、专业任选课教学中学生科研意识培养策略探析 4、有机化学实验教学中学生科研能力的培养 5、基因工程教学中学生科研能力培养的思考 6、以色列中学生科研活动 7、生物教学中学生科研素质的培养 8、不确定理论教学中学生科研能力的培养 9、生物化学实验教学中学生科研思维的培养探讨 10、材料表面技术概论教学中学生科研能力的培养 11、弹性力学课堂教学中学生科研创新能力培养探究 12、药理学实验课教学改革思路——重视教学中学生科研能力的培养 13、护理学基础教学中学生科研意识培养探讨 14、高校研究性教学中学生科研素养的培育——以历史学专业为例 15、《林木遗传育种学》实践教学中学生科研与实践能力培养 16、高职化学教学中学生科研能力的培养 17、模式识别双语教学中学生科研素质的提升 18、电气工程专业课教学中学生科研能力培养的研究 19、浅谈生物化学实验教学中学生科研思维的培养 20、浅谈地理教学中学生科研能力的培养

https://www.wendangku.net/doc/3b14288186.html, 二、中学生科研论文题目大全 1、论档案学专业本科教育中学生科研素质的培养——以《科技档案管理学》教学为例 2、学前教育专业音乐课教学中学生科研素质的培养 3、试论实验教学中学生科研素质的培养 4、论基础医学教育中学生科研素质的培养 5、谈生物课堂中学生科研素质的培养 6、地理教学中学生科研素质的培养 7、物理专业理论课程教学中学生科研能力的培养 8、《护理学基础》教学中学生科研能力的培养 9、开展中学生科研教育,适应时展的需要 10、预防医学实验教学中学生创新意识及科研能力的培养 11、常规医学实验中学生创新能力及科研思维的培养 12、生物化学实验课教学中学生基本科研能力的培养 13、导论实验中学生实验兴趣和科研兴趣的培养 14、普通生态学实验教学中学生独立科研创新能力的培养 15、浅析“创新基地”活动中学生创新和科研能力的培养 16、应用化学专业本科毕业设计中学生实践与科研创新能力的培养 17、在科研活动中学生创新能力培养模式的探索及实践 18、以色列中学生的科研活动 19、让中学生接触最新科研工作 20、中学生的暑期科研活动

文物保护技术毕业论文题目

毕业论文（设计）题目学院学院专业学生姓名学号年级级指导教师教务处制表二〇一三年三月二十日

文物保护技术毕业论文题目本团队专业从事论文写作与论文发表服务，擅长案例分析、仿真编程、数据统计、图表绘制以及相关理论分析等。文物保护技术毕业论文题目：异步通信技术的环境监测软件系统的设计与实现基于虚拟现实的古建筑建模技术的研究和应用基于双目立体视觉的旋转体三维重建技术研究虚拟现实技术在建筑遗产保护中的应用研究醇胶体系鸟粪层磷灰石矿化过程模拟及新型石质文物保护材料制备研究新视野下的党家村博物馆中的数字化展览及展示技术研究基于样本块的图像修补技术研究岩土工程加固新材料试验研究面向虚拟现实的古代与现代建筑优化建模技术手势驱动编钟演奏技术的研究与系统实现砖石古塔动力特性建模技术的研究与应用重庆历史建筑保护利用与开发模式探索复合渗透结晶型砂岩加固保护剂试验研究多频相移结构光三维型面测量技术研究及应用基于点特征的图像拼接技术研究基于标识点的三维重构技术及其在铸件尺寸检测中应用的研究有机物对氧化钙碳化过程及性能的影响

论数字技术语境下的文庙建筑艺术再创作基于深度图像的三维重建技术研究基于集成学习技术的数字图像自动修复理论与算法研究视频图像超分辨率增强技术研究基于图像的重光照技术用于三维测量的激光并行测距技术的研究砖石古塔纠偏加固的分析方法与监测技术的研究作为文物保护的经典煤气柜检测、安全评估和再利用成都金沙出土象牙物理化学性质及赋存环境研究基于水平集方法的图像修描技术的研究三维激光扫描技术在考古勘探中的应用分组LOD模型及相关技术三维数字化系统的标定技术研究手持设备上的增强现实技术研究大规模点云的处理及曲面重建技术基于视觉的高逼真度三维文物重建技术与系统基于未标定数码图像的三维重建技术研究与实现晋南乡土建筑的空间组织特点与技术处理分析激光三维扫描、重建技术及其在工程中的应用激光三维真彩扫描仪配套软件的开发及其关键技术的研究材料表征技术在砂岩文物风化研究中的应用中国传统建筑营造技术中砖瓦材料的应用探析三维激光扫描技术中纹理图像与点云的配准面向三维激光扫描的无变形纹理映射技术研究多图像全景拼接技术研究基于几何信息和结构特征的图像修复技术研究基于SFM的大幅面壁画图像高保真拼接技术三维曲面破洞修复技术研究柏肤小蠹综合防治技术的研究

教学模式：求真课堂教学模式论文

求真课堂教学模式论文一、究 “究”即“研究”，也即“合作探究”。推求、追查、探求事物的本质和规律。落实在教育层面就是教师对教材的研究，学生对知识的探究。具体而言，“究”就是教师引导学生自己去发现问题、探索问题、分析问题并寻求答案的一种学习方法。 1.“究”的原则（1）让学生参与课堂建设。教师的作用是通过寓教育于活动之中来实现的。在教学过程中，教学目标始终要明确，问题的提出要精准，课堂教学要有主次，探究方式要面向全体，还要关注个体。在整个教学过程中，要随时反思是否贯彻了学生主体、教师主导的教育理念。（2）让学生成为学习的主体。在教学过程中，除了传授知识与技能，还要重视情感态度价值观的培养，首先要培养学生热爱学习、自信自强的人生态度；其次要培养学生善于发现问题、理解问题、攻克问题的心理品质。再次可通过设计问题情境，组织学习小组，让学生进行团队合作，培养合作精神和进取意识。总之，探究的过程不仅让学生通过学习习得了知识，还实现了身心的健康发展。 2.“究”的策略（1）引疑激趣。教师设计问题时，要新颖别致，使学生学习有趣味感、新

鲜感。一是教师要在教学过程中实现专业发展。专业发展包括教学实际经验的习得和积累，也包括各种教学理论的学习和掌握。二是教师要在实践中探索。要有意识地实践书本上的理论和教学模式，并勇于在实践中创新。三是教师要在反思中升华。在工作中，全面审视、系统分析自己的专业成长情况，不断更新教学观念，改进教学行为，提升教学质量。其意义在于科学地“摒弃”。（2）自由探究。教师要打破书本知识观点的束缚，给予学生更开放更自由的思维空间。在课堂教学中，一要创设民主、平等、融洽的学习氛围，二要主动引导学生质疑，组织学生开展小组合作探究。三要为学生提供足够的探索时间，让学生的学习达到学以致用的目的。（3）教师主导，学生主体。在“究”的过程中，要关注不同层次的学生，有效组织学生导学、独学、互学。以问题引领教学，问题设计要符合学情。具体而言，一是制订目标，创设悬念，激发学生的探究兴趣，通过质疑问难，增强学生的探究意识。二是了解学生的一般特征、起始能力及学习风格，构建自主、合作的学习方式。还要营造探究的环境，让学生在活动情境中体验、感悟。三是要给学生留足探究的空间，让学生成为活动的主人，引导学生采用多样化的活动方式，体验学习的成功与喜悦。二、练 “练”是学生在教师指导下巩固已学知识和形成基本技能技巧的基本途径，是在学生掌握一定知识后的复习巩固与运用，同时也是学生形成各种良好的心理品质的重要途径。练习是教材编写中的重要一环，其目的是培养学习者的巩固发展能力，强化知识的掌握与拓展；练习是对新知的巩固，通过练习提升认识和能

展示设计论文题目选题参考

https://www.wendangku.net/doc/3b14288186.html, 展示设计论文题目一、最新展示设计论文选题参考 1、展示设计基础 2、展示设计基础 3、浅议心理学在展示设计中的重要作用 4、展示设计的艺术特质与发展趋势 5、现代博物馆展示设计的视觉语义传达 6、现代博物馆展示设计的视觉语义传达 7、数字展示设计中的交互形式和语言转换研究 8、家具展览会展示设计初探 9、湿地公园宣教与展示设计:系统构架与技术措施 10、数字时代展示设计的位移 11、非物质展示设计研究 12、展示设计中行为学因素 13、虚拟现实展示设计的应用研究——学生艺术设计作品虚拟展示系统的设计实现 14、展示设计中的可持续设计初探 15、材质美在展示设计中的影响——以上海世博会展馆建筑设计为例 16、论现代展示设计中信息的有效传播 17、数字化展示设计研究 18、展示设计教学改革思路的探索 19、家具卖场空间展示设计初探

https://www.wendangku.net/doc/3b14288186.html, 20、博物馆展示设计中的情感传达研究二、展示设计论文题目大全 1、展示设计中的绿色设计方法研究 2、虚拟展示设计的交互性研究 3、展示设计中的人性化研究 4、博物馆陈列空间的展示设计研究 5、当代博物馆展示设计的审美 6、建国以来我国博物馆展示设计发展研究 7、数字时代的展示设计 8、新媒体艺术中互动艺术在展示设计中的应用研究 9、南京博物馆展示设计的地域性研究 10、展示设计在媒体时代对话形式中的运用 11、服务设计视角下的虚拟展示设计研究 12、行业博物馆展示设计中视觉语言的研究 13、用视觉语言艺术营造展示设计中的空间意境 14、产品展示设计中的绿色设计方法研究 15、现代展示设计的发展趋势 16、展示设计边缘化与学科融合 17、中国元素在汽车展示设计中的应用研究 18、浅析视觉传播在现代科技馆展示设计中的应用 19、模型制作在展示设计课程教学中的作用 20、博物馆展示设计中视觉语言的形成和完善

“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究(本科论文模版)

“问题——探索——交流”小学数学教学模式的研究学生：谢远俊指导老师：胡老师前言：传统小学数学教学模式可概括表述为“复习导入——传授新知——总结归纳——巩固练习——布置作业”，它是我国长期以来数学教学的主流模式。优点是有利于教师主导作用的发挥，尤其是教学组织管理和教学过程的调控，教学效率比较高。缺陷是在教学过程中学生始终处于被动的知识接受者的地位，学生学习的自主性、主动性和创造性受到限制，不利于培养高素质的创造性人才。当今比较先进的小学数学教学模式可概括表述为“创设情境，提出问题——讨论问题，提出方案——交流方案，解决问题——模拟练习，运用问题——归纳总结，完善认识”。这种教学模式脱胎于传统小学数学教学模式，力求重视教师的主导作用和学生的主体作用。“创设情境，提出问题”，没有考虑学生在数学活动中生成或遇到的新问题；“讨论问题，提出方案”，没有给学生独立自主解决问题的时空；“交流方案，解决问题”，没有考虑学生多角度思考解决问题的途径和方法，只是建立单一的数学模型，没有体现化归的数学思想和策略优化的数学思想；“模拟练习，运用问题”，没有考虑运用数学模型去解决新的数学问题；“归纳总结，完善认识”，强调的是单一的数学模型认识。主题：我在阅读小学数学教学模式的研究之后概括起来，我国的课堂教学模式可分三类：一．传统教学模式——“教师中心论”。这类教学模式的主要理论根据是行为主义学习理论，是我国长期以来学校教学的主流模式。它的优点是： 1.教师可以根据本节课的内容来确定要学生掌握的主要内容,从而有效地分配时间。 2.能使教师的主导作用得到充分发挥,教师可以在有限的时间内完成预设的教学内容，能给学生清晰的概述学习的重点难点考点。 3.可使学生在短时间内就能获得大量系统的科学知识。 4.讲授法有利于大幅度提高课堂教学的效果和效率。采取定论的形式直接向学生传递知识，避免了认识过程中的许多不必要的曲折和困难，这比学生自己去摸索知识可少走不少弯路，能有效地保证让绝大部分学生在短时间内学到人类花费漫长时间积累起来的知识和技能。它的缺陷是： 1传统教学模式不是学校的特色和亮点，对学校的声誉影响没有什么帮助。从小学到大学，学校都一个样，大同小异，没有特色就无所谓优势。短期内一个学校课程有特色些，其他学校也可以买到同样课本，很快就可以办得一样效果。而且，课本的知识自学也能办到。

德育工作专题讲座

德育工作专题讲座《让德育充满活力》一、班主任工作的重要意义 “六个工程”：举国关注的民心工程、着眼未来的希望工程、精神文明的基础工程、齐抓共管的社会工程、协调推进的系统工程、振兴中华的世纪工程、班主任工作重要性的认识 1．班主任工作与授课同样是教师的主业； 2．能当教师，但当不好班主任，就不是好的老师； 3．班主任是教师队伍中的排头兵，他不仅要教书而且要育人，不仅要教育学生成才，更要培养学生成人； 4．班主任是在学生心灵上耕耘的人；是学生成长的领路人。 5．有人说，班主任工作是伟大的，因为他把未来作为自己的创造蓝本；因为他把学生的心灵作为自己的雕塑对象；因为他是引领学生走向成功、走向幸福的人。也有人说，班主任工作是平凡的，学生的道德教育、日常的管理、文体活动、班集体建设等，都是平凡而甚至有点“婆婆妈妈”； 6．让学生影响最深、永远不能忘怀的是班主任；让学生最能感受师生情感温暖的是班主任；让学生最爱直接效仿的榜样还是班主任。（二）学校德育所面临的问题 1、地位不明：应试教育观念没有转变，德育位置未能真正落实。 2、方法不灵：德育方法陈旧呆板，没有与学生的发展和社会的进步有机统一。 3、针对性不强：“高、大、空、远”缺少“近、小、实、亲”，缺乏针对性。 4、效果不佳：“是一壶永远烧不开的水，难以达到沸点”。（三）学校德育所面临问题的原因分析 1、德育定位：把德育从完整的教育中抽离出来，造成德育地位的游移和偏失。德育与智育水平不协调，缺乏正确的德育观 2、德育目标：强调听话顺从，造成自主、自觉、自尊的独立人格难于确立。德育目标的过于理想化、共同化和一般化

3、德育内容：德育内容泛政治化，脱离学生实际和社会实际，不能适应时代要求；陈旧僵化，与社会现实反差巨大，造成学生的怀疑和反感。 4、德育方法：说教式、灌输式、封闭式，造成教育与生活相分离、知与行相脱节。 5、德育评价：德育评价主观性和随意性，缺乏科学性、层次性和具体性；模式化、片面化，造成人格扭曲。 6、社会家庭环境：良莠混杂，不良影响无法设防。德育实效性“低下”的根本原因：忽视了德育对象——人；忽视了人的生活。三、德育的改革与创新新教育实验“主张无限相信学生与老师潜力，力求应该教给学生一生有用的东西，重视精神状态倡导成功体验，强调个性发展注重特色教育，让师生与人类崇高精神对话……”从实践的角度看，它是实现素质教育理想的路径之一。何谓新德育？关于“德育”，从概念上说有广义和狭义之分: ● 狭义的德育就是指“道德教育”。 ● 广义的德育，则包括“思想教育、政治教育、道德教育、法制教育、心理教育”五育一体的教育。旧德育的特点：（1）旧德育是“单向教育”；（2）旧德育是“非人教育”；（3）旧德育是“顺民教育”；（4）旧德育是“封闭教育”；（5）旧德育是“他律教育”；（6）旧德育是“单独教育”；（7）旧德育是“灌输教育”；（8）旧德育是“客体教育”。时代呼唤“新德育”。新德育的特点：（1）新德育是“互动教育”；“互动”，指的是师生之间的互相学习，互相促进。新德育把教师和学生视为共同成长的同伴。（2）新德育是“人性教育”；所谓“以人为本”，决不只是写在纸上的文字或贴在墙上的口号，而应该体现于教育的每一个环节甚至生活的每一个细节。（3）新德育是“公民教育”；新德育的最终目的，是为共和国培养现代公民；“今日的学生，就是将来的公民。” ----（陶行知）所谓“公民教育”，就是培养“公民意识”的教育。公民意识，其核心是权利意识和责任意识。（4）新德育是“生活教育”；“生活教育”，指的是把德育贯穿于学生的生活全过程，把德育的时空扩展到人生、社会与自然，把德育视为一种实践活动，让孩子去体验。