鄂教版五年级下册信息技术与网络教案

第一课信息加工作用大

教学目标：

1、知道信息加工的作用。

2、了解信息加工的基本流程。

3、能根据实际需要，策划、加工信息。

教学重难点：信息加工。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：信息的发送者对信息进行加工，目的是把自己想要表达的信息内容更加清晰、准确地传送给接收者。现在计算机可以帮助人们完成各种形式的信息加工。

2、揭题：(出示课题)第一课：信息加工作用大

二、轻松学

1、感受信息加工

⑴看插图，说一说信息的加工。

⑵归纳：

①文本信息加工②图像信息加工

③声音信息加工④视频信息加工

⑤动画信息加工

⑶读一读。

文本信息通过改变字体、字号、颜色和版式增加可读性；图像信息通过裁剪、修饰增加观赏性；音视频通过剪辑、修饰增加视听效果；动画能够更加直观、动态地表达信息。

2、策划信息加工

⑴过渡：3月12日是植树节。五⑵班的同学准备办一份电子简报，宣传植树造林、美化环境的重要意义。

⑵在信息加工之前，要明确如下加工流程。(出示加工流程)

三、快乐做

1、过渡：家是成长的摇篮，家是温馨的港湾，家是幸福的源泉……请以“我爱我家”为主题，策划一个展示活动。

2、策划加工信息。

⑴明确信息内容。

要表达的信息：。

⑵了解信息接收者。

信息接收者的特点：。

⑶选择信息的表达形式。

信息的主要表达形式：。

⑷选择信息加工工具。

它们的主要功能：。

⑸确定信息加工方法。

加工方法：。

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了信息加工。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第二课采集声音方式多

一、教学目标：

1、能使用麦克风和计算机录制声音。

2、能够编辑声音文件。

教学重点：用麦克风和计算机录制声音。

教学难点：能够编辑声音文件。

教学时间：1课时教学过程：

一、导言揭题

1、导入：唱一支歌儿，朗诵一首小诗，讲一个故事……将它们录制到计算机中，并进行巧妙的编辑加工，就能做出一件优美的音频品。

2、揭题：(出示课题)第二课：美妙声音巧编辑

二、轻松学1、准备录音。

⑴过渡：要将自己的声音录到计算机中，首先需要准备一个麦克风(也称话筒)，把它及计算机声卡的“MIC IN”连接起来，然后设置声音选项。⑵讲解准备录制的方法。

①将麦克风的插头插入计算机声卡“MIC IN”接口。

②右键单击任务栏中的声音图标。

③选择“打开声音控制”选项。

④调整“麦克风音量”。

2、读一读。

使用麦克风和计算机，将声音录到计算机中，以文件的形式保存下来，是对声音进行数字化加工、处理的一种方式。

3、录制声音。

⑴启动“录音机”程序：程序—附件—娱乐--录音机。⑵单击录音按钮，即可开始录音。⑶读一读。P7 ⑷说一说。

将自己录制的声音保存下来，播放给老师或同学听，并及他们交流。

4、编辑声音。

使用删除命令，可以去掉声音首尾不需要的部分。

三、快乐做

1、处理背景音乐。

⑴单击“打开”选项，打开背景音乐文件。⑵单击“降低音量”选项，降低音量。

2、混入声音文件。

⑴单击“及文件混音”选项，打开事先录制好的声音文件。

⑵选择文件。

⑶单击“打开”按钮。

四、互动评

通过本课的学习，我们学会了加工声音信息。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第三课美妙声音巧编辑

一、教学目标：

学习用“录音机”程序进行“采集声音”和“混合声音”的方法。

（2）能力目标：

通过自主探究，动手操作和合作交流等活动，培养学生动脑思考和动手操作的能力，以及发现问题和解决问题的能力。

（3）情感目标：

通过欣赏编辑的声音文件，激发学习兴趣，并能对同学们的作品做出合理的评价。

3、教学重难点的设计

本课的教学重点是掌握“采集声音”和“混合声音”的方法，难点是对声音当前位置的确定。

教学过程：

（一）创设情境，引入新课

同学们，我们如果能够把我们曾经唱过的一首动听的歌，或者在朗诵比赛中的精彩表现录制到计算机中永久保存该多好啊！下面，请同学们欣赏一下老师录制的一段声音（师播放声音文件），听听这段声音怎么样？

生：很多不同种声音在一起。（有掌声，音乐声，哇还有老师的讲话声……）（预设）

师：是的，（你们听到了很多种不同的声音。）那你们想不想亲手做一做？今天我们就来学习“美妙声音巧编辑”的方法。（板书课题）

（二）任务驱动，自主探究

重播老师录制的声音文件。

师：你们觉得这个声音录制的怎么样？

生：老师在讲话时，正在播放美妙的音乐，还有人在鼓掌。（预设）

师：同学们听得好仔细，你们说要录制这段声音，需要哪些设备？

生：要话筒和录音机。还要把它们及电脑连接好。（预设）

师：同学们还真知道不少！我们电脑里有“录音机”程序。

生：小组合作，尝试录音。录制结束相互播放。

师：大家录制的声音好听吗，有什么发现？

生：录音前后有一段杂音，中间也有杂音，把不该录进去的声音也录进去了。（预设）

师：怎么办？

根据学生的回答，进行补充或纠正。并确定编辑声音的操作步骤。

1、除去噪音

任务1：阅读课本，找到除去噪音方法。

任务2：删除文件前后多余的声音。

教师演示：

去除文件前多余声音，使用“删除当前位置以前的内容”命令。

师：同学们，你们会了吗？文件后面多余的声音会删除吗？

生：会！

师：现在请同学们完成录制一段没有噪音，好听的声音文件任务，小组之间可以讨论，也可以阅读书上的操作步骤。（P5-P8）

（提示：完成之后，注意保存文件。）

学生操作，教师巡视辅导。

师选择学生作品进行播放，让学生进行点评，互相学习。

2、混合声音

师：我们已经去除了文件的杂音，接下来应该做什么呢？

生：为文件加上背景音乐。

任务2：为朗诵诗《江雪》录音文件配上背景音乐，做一个美妙的声音文件。师：比一比，哪个同学的作品最好，小组之间可以相互讨论。

生进行自学练习，师巡视指导。

学生演示操作方法，师补充小结。

操作结束，上传作业。教师播放并让学生点评。（评价表见P9）

师小结：背景音乐和朗诵的诗词意境相符，比较好！

（三）巩固拓展，内化认知

1、提出练习任务，学生根据自己的能力选择完成。

在演讲比赛活动中，我们学校五年级的同学表现优秀，老师把同学们的演讲录制了几小段。现在想把它们编辑一下，你们能帮我吗？

(1)把噪音和多余的部分去除。

(2)给演讲配上背景音乐。

(3)把几段录音合成一段。

（学生实践操作，师巡视指导）

学生质疑：

几段录音怎样合成呢？（预设）

（学生再探讨、交流，继续操作）

教师提示：

（可观看资源库中自学操作视频）。

结论：可运用“编辑”菜单中的“插入文件”命令。

2、保存作品，提交作业。

3、教师播放作品，师生一起评价。（评价表见P9）

（四）小结任务，课堂评价

第四课电子图书我会用

教学目标：

1、知道电子图书文件格式。

2、能够正确使用电子图书。

3、在阅读电子图书的过程中，能够尊重他人著作权。

教学重难点：正确使用电子图书。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：现代阅读的介质不再局限于纸质图书，还可以是计算机、手机、电视机或者是电子图书阅读器。电子图书，也称“e—book”，里面不仅有文字和图片，而且还有动画、视频等信息。

2、揭题：(出示课题)第三课：电子图书我会用

二、轻松学

1、阅读电子图书。

⑴简介：常见的电子图书有PDF、EXE、LIT、CHM等文件格式。除EXE格式外，其他文件格式都需要有相应的阅读软件支持才能正常阅读。

⑵例如：阅读PDF格式的电子图书需要使用Adobe Reader软件。

2、试一试。

为了方便人们及时的获取信息，许多报纸杂志也推出了电子板。进入“中国少年儿童新闻出版社数字报刊平台”即可在线阅读当天的报纸。

3、读一读。P11

3、建立书架。

⑴过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。

⑵按照提示做一做：

①单击“我的书架”选项。

②单击“添加文件”按钮。

③选择需要添加的文件。

④单击“添加”按钮。

4、试一试。

通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。

三、快乐做

1、导入文件。

⑴单击“批量导入文档”选项。

⑵单击“导入文件”按钮。

⑶选择文档所在的文件夹。

⑷单击“确定”按钮。

2、生成文件。

⑴单击“生成可执行文件”菜单。

⑵单击“确定生成”按钮。

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。

第五课共享视频有播客

教学目标：

1、知道播客的基本特点。

2、能够正确使用播客，共享信息。

3、能够体会不同网站的播客特点。

教学重难点：能够正确使用播客，共享信息。

教学时间：1课时

教学过程：

一、导言揭题

1、导入：“红领巾艺术节”是宜昌市针对中小学开展的一项艺术竞赛活动，参加该项活动能够帮助我们提高艺术素养。如果我们将参加活动的过程用视频真实真实地记录下来，并通过网络及他人分享，一定是件十分快乐的事情。

2、揭题：(出示课题)第四课：共享视频有播客

二、轻松学

1、注册播客

⑴过渡：要共享视频，首先必须拥有一个播客账号。现在，有许多网站都提供播客服务。我们一起到“优酷网”中注册一个播客账号。

⑵边讲解边演示。

①输入网址http：//

②单击“注册”链接。

③输入相关信息。

④单击“完成注册”按钮。

⑤单击“去我的优酷地盘”链接。

2、共享视频。

⑴单击“我上传的”链接。

⑵单击“上传”的按钮。

⑶单击“浏览”按钮，选择本地视频文件。

⑷填写相关信息。

⑸单击“开始上传”按钮。

3、试一试。

⑴过渡：拥有了较多的电子图书，建立一个“书架”管理我们的电子图书，会使我们的阅读更加方便。

⑵按照提示做一做：

①单击“我的书架”选项。

②单击“添加文件”按钮。

③选择需要添加的文件。

④单击“添加”按钮。

4、试一试。

通过网络或其他途径获取自己喜欢的电子图书，建立一个富有个性的书架，并将书架的信息记录在下表中。

三、快乐做

1、导入文件。

⑴单击“批量导入文档”选项。

⑵单击“导入文件”按钮。

⑶选择文档所在的文件夹。

⑷单击“确定”按钮。

2、生成文件。

⑴单击“生成可执行文件”菜单。

⑵单击“确定生成”按钮。

四、互动评

通过本课的学习，我们认识了电子图书。请大家对照下表进行评价，将得到的花涂成红色。

五、课堂小结

1、说说这节课，你有哪些收获？

2、教师小结。