中职班主任基本功大赛主题班会设计

特点，思想发展的脉络，结合学校、家庭、社会生活实际，针对学生在思想、学习、生活方面出现的问题，广泛选取题材，进行筛选、提练、策划、组织、及时对学生进行教育。例如：高一时，学生因为来到一个新的学习环境，对周围的一切都感到好奇。他们大多数都希望能好好学习，天天向上，给学校中的新教师、新同学留下一个好的印象，因而表现就比较好。作为班主任，应该抓住这个契机，及时地对学生们进行点拨、引导，组织诸如《要珍惜学习的好时光》、《走进青春期》、《我爱我的班集体》等主题班会，使学生的心头升起理想的光华，使他们的求知欲望更加强烈。要做到有针对性，班主任必须善于搞好调查研究。作为班主任，对于本班学生的精神状态、学习风气、健康状态、舆论、班风和当前存在的主要问题等都要做到心中有数，了如指掌。只有这样，才能摸清学生状况，抓住当前需要解决的主要问题，并能寻找解决问题的方法和对策，促使学生的思想朝健康的方向发展。例如，针对部分学生成绩突然下降的情况，班主任应该通过多方面的调查，分析原因，然后召开“改进学习方法和时间赛跑”的主题班会。使同学在讲座和交流中明白苦学和巧学要结合起来，才能取得优秀的学习成绩的道理。

3.认真确立主题，做到计划性

主题班会必须有计划性，有严密的序列步骤，不能随意而发。教育性、计划性三者是统一的。首先，要根据学生不同年龄阶段的特点，有计划、有步骤地设计出一个总体方案。其次，对所在学期的班会活动有一个总的计划。第三，对组织每一次班会要有一个具体的计划，

如选择什么样的主题，采用哪些内容和形式，达到什么教育目的等等。有了计划，主题班会就会目标明确，进行顺利，能够较好地达到预期目的。

（二）根据青少年的特点，选择适当的组织形式并加以实施。

班会的主题确立和策划好之后，第二步就是选择形式和实施问题。班会的形式要符合青少年的特点;要不拘一格、丰富多彩，要充分做好发动，准备工作;要充分发挥学生的主体作用。要把班会的思想性、知识性、教育性、趣味性统一起来，溶为一体。

1．主题班会要适合学生年龄特点、寓思想教育于生动活泼的形式之中。中学生正处于长知识、长身体阶段。他们思想活跃，乐于思考，对新鲜事物充满强烈的好奇;他们精力充沛、活泼好动，有多方面的兴趣爱好，有强烈的求知欲望。他们喜欢参加新颖活泼、知识性强、富于幻想的活动，而对抽象的、空洞的说教不怎么感兴趣。因此主题班会必须适应中学生的这些特点，多开展生动活泼的活动，把思想教育渗透在活动之中。例如：要对学生进行热爱家乡的教育时，我就在会前组织学生搞家乡调查，让他们去浏览家乡的名胜，查阅有关家乡的历史和现状，访问老人等，然后让他们把调查所得拿到班会上交流，会上，有的同学介绍张飞庙，磨盘寨的风光和历史，朗诵“物华天宝、人杰地灵”、“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”;……这样，仿佛在同学们面前展现了一幅幅家乡云阳的美丽画卷，同学们在活动中深受鼓舞，为自己生活在云阳而自豪，也坚定了早日成才、把家乡建设得更美的信心。

2．不拘一格，采取丰富多彩的活动形式开好主题班会，除了要有好的主题之外，还必须注意形式的多样和生动。高中主题班会可以有如下一些形式：(1)主题报告会;(2)演讲和竞赛;(3)座谈和辩论;(4)野外活动;(5)社会调查成果汇报;(6)文艺表演;(7)技术操作，实物交流;(8)经验介绍。班会的形式是丰富多彩，不能搞一种死板的模式。只有多样化，才能适应青少年学生的特点，为他们所喜闻乐见，满足他们求知、增长才干、抒发思想感情、关心时事政治和走向社会等多方面的需要，从而调动其积极性，使他们受到教育和锻炼。需要强调的是，应该根据内容的需要，选制裁发挥最佳效果和最富教育意义的形式，以对学生人生观的形成、智慧的启迪，人生道路的选择发生影响。

3．充分做好发动、准备工作充分的准备才能使班会达到预期的效果，同时，准备的过程本身也是不断教育学生的过程。

4．充分发挥学生的主体作用主题班会的策划与实施，离不开教师的指导，但更重要的是发动学生，使学生成为班会的主人，充分发挥学生的主体作用。班主任的指导思想是通过学生的主体作用体现出来的，因此，在准备、组织召开的过程中，班主任要充分相信学生，依靠学生、指导学生，让学生既当主人、又当参谋，任何情况下都不要由老师包办人替。

（三）要善于深化主题的巩固成果。

班主任除认真考虑主题班会的选题、组织形式外，还要认真考虑主题如何深化和成果如何巩固，怎样让学生进入并保持最佳状态。

这就需要搞好主题班会的总结，并在总结中善于“借题发挥”，点到实质，“举一反三”，以教育多数学生。同时还要搞好“追踪教育”，以深化主题和巩固成果。

1．班主任要善于总结

集中和提炼做好总结是班主任的一项重要任务。在主题班会当中，学生的认识有时并不是一致的，有积极的，也有消极的，有时还有分歧、急诊有些发言往往有片面性和局限性。由于学生的年龄、知识和认识水平方面的原因，他们往往只能看到事物的表面现象，而看不到本质;有些仅凭个人好恶来判别事物的善恶，美丑、尚缺乏客观的标准;有些发言有明显的个人感情色彩，而缺乏理性的分析、判断。在这种情况下，班主任就要利用总结来启发、诱导和点拨，使同学们能认识到事物的本质，认识到召开班会的目的、认识到自己今后努力的方向。在总结果，要针对学生的认识给以集中、分辨、提炼和升华，使学生的认识有提高，行动有准则，前进有方向。

2．班主任要善于“借题发挥”

“借题发挥”是班主任必须掌握和经常运用的手段。在班级管理过程中，班主任应当适时的抓住各种时机对学生进行教育，提高他们的认识。有一次，作为班主任的我对两个学生的座位作了调整，事后有不少同学提出了换座位的要求，而且多数是成绩较好的同学。由此，我布置了“由座位说开去”的主题班会，并列出一系列与此相关的问题，要求人人都要写发言提纲。我提出的问题有：我的利益和集体的利益哪个更重要?歧视差生产生的后果会不会对你的学习带来影响?

班主任基本功大赛班会课或班集体活动设计 小学组

秦皇岛市第四届班主任基本功大赛 班会课或班集体活动设计（小学组）班会课或班集体活动设计1号题 2011年9月29日21时16分3秒中国第一个目标飞行器天宫一号（Tiangong-1）在酒泉卫星发射中心成功发射，据此请设计一节主题班会或班集体活动，旨在培养学生们的爱国意识和社会责任感。 班会课或班集体活动设计2号题 2011年11月26日是今年的感恩节，如何让你的学生度过一个难忘而有意义的感恩节，请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计3号题 习惯可以决定一个人的命运。有了一身好习惯的孩子是走遍天下都可以放心的孩子，有了一身坏习惯的孩子会让人一生都不能放心，甚至不得安宁。请据此设计一节主题班会或班集体活动。 班会课或班集体活动设计4号题 在对我国中小学生进行的偶像崇拜的调查中，我们发现被孩子们奉为偶像的几乎都是明星歌星一类，很少有人崇拜自己的父母以及生活中周围的人。请以针对这种现象设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观和价值观。 班会课或班集体活动设计5号题 如今我国的中小学生对“礼”认识日渐淡化。针对这个问题，请从情感上对学生进行“礼”的教育，设计一次主题班会或班集体活动，创设一种健康、积极向上的班集体氛围。 班会课或班集体活动设计6号题 请以“我爱我班”为主题设计一节主题班会或班集体活动，进一步增强班级凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。 班会课或班集体活动设计7号题 请以“为什么而读书”为题设计一节主题班会或班集体活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。 班会课或班集体活动设计8号题 中小学阶段是学生养成良好行为品德和形成积极主动地学习态度、正确人生观的关键时

班主任技能大赛——主题班会设计

班主任技能大赛——主题班会设计 大家好！我抽到这个题目时很不自信，但我还是很自信地站到这里，给我的学生们做好榜样。今天我主题班会的内容是有关《提高学生自信心》的。我们的孩子已与青春牵手，他（她）们常常在对自己肯定与否定之间徘徊，要么特别自恋，有时又是那么自卑。一切都是那么无可定型。我们老师在平时的教育教学活动中经常会遇到这样的现象：有些学生不管是做作业还是考试，总想和别人对答案；有些同学上课不敢举手回答问题，或者不敢用肯定的语气回答问题；有些同学不积极参加集体组织的活动，不敢在众人面前展示自己......凡此种种，都是学生缺乏自信心的表现。这些缺乏自信的同学，性格容易盲从，缺乏自主决断能力，这对他们未来的个性发展非常不利。 针对这种情形，我确定这节班会课要实现以下3个目标： 1、让学生知道什么是自信，以及自信的重要意义。 2、通过活动，让学生发现并肯定自己的长处，提高自我认识能力。 3、提升学生的自信心。 目标确定之后，在备课和上课上我确定两个主导方向：其一，创造轻松愉快的课堂氛围，让学生在全然放松的情况下来上这节课。我认为在全然放松的情况下学生会忘我，更容易调动学生的积极情绪。其二，攻心术。我认为教育活动攻心则胜，心动之后才有行动。所以，无论是主题的选取，还是对每个教学环节的设计我都试图触动学生的心，感染学生的心，调动学生的积极情绪，也试图用自己张弛有度的语言节奏来调控学生。 下面我从三方面谈一谈设计这节课的具体做法。 首先，我谈一下主题的选取意图，我把主题确定为“赏识自己，增强自信”，就是想一目了然的紧扣教育目标，从题目上就让学生明白，赏识自己在自信中的地位。赏识自己，是建立自信的基础，也是实现自信的一种途径。 其次，课前我做了这样的准备工作：1、让每个学生准备自信的格言或故事。 2、学生自己准备比较拿手的才艺表演，尤其让那些平时不自信的同学更要提前做好准备。 3、适当调整座位，学习好的与学习有困难的，性格外向与性格内向的合理调配。以便于展开讨论。 再次，整堂课的活动主要采取教师引导，学生讨论，自由发言的方式，并适当设置娱乐活动调节气氛。 最后在内容与活动流程上，我通过以下的环节来实现： 环节一、设置节节高的游戏。活跃课堂气氛，进行快乐体验。三分钟学生搭光滑的扑克

班主任基本功大赛试题

班主任素质大赛笔试试题 一、填空 1、对班主任来说，良好的（道德素质）首先表现 在为人师表、无私奉献上。 2、信息的获得、加工、运用是班主任的(基本 功)之一。 3、（班主任）是学校德育工作的骨干力量。 4、（关心学生、理解学生）是热爱学生、教育 学生的前提。 5、教师在教育过程中，(“身教”)更重于“言 教”。 6、班主任坚定正确的做法方向影响着学生的 （世界观）的形成。 7、培养(良好的班风)是班主任工作的中心环 节。 8、班主任作为班级的领导者、组织者，要经 常进行（自我反思）。 9、班主任在班级管理中，忌(有始无终)、独 断专行。 10、做学生思想转化工作最常见、最普遍运用 的方法是（谈话法） 二、选择 1、班主任的素质有（ ABCD ） A、良好的道德素质 B、广博精深的科学文化 素质 C、良好的能力素质 D、良好的心理素质 2、班主任的修养包括（ ABCD ） A、政治修养 B、学生观修养 C、治学态度修 养 D、教学方法修养 3、班主任的教育方式应是（ BD ）A、灌输式 B、启发式 C、说教式 D、务实式 4、班主任教育方式应多（ A ） A、鼓励式 B惩罚式 5、班主任与科任老师之间的关系应是（ ABC ） A、班主任尊重科任老师对班务工作的建议与意见 B、严禁学生中不尊重科任老师的言行 C、恰当反映、慎重转达学生对科任老师的意见。 三、判断对错 1、班主任是学校德育工作的骨干力量。√ 2、学生是教师进行教育工作的对象。√ 3、在教育过程中，学生既是教育的客体，又是教育的主体。√ 4、知识是班主任个人影响力的资源。√ 5、班主任在教育过程中，，最重要的是要处理好教师与学生的关系。√ 6、班主任要为人师表，为师要有知识，为表要有美德。√ 7、在班级管理工作中，出现偶发事件是在所难免的，遇到这样事情，要有自我控制能力√8、为了维护班主任的权威，不能让学生评论班主任。× 9、班主任谈话要注意自己的对象，点明问题要根据不同的对象采用不同的方式。√ 10、一个合格的班主任，应是学生的良师，更应是学生的益友√ 四、简答题 1、班主任的基本素养

全国中职班主任基本功大赛主题班会

第一部分：总体构想 班会题目：《学会沟通—搭建心桥》 教育背景： 如今的学生大都是独生子女，在父母的呵护中长大，很少同学、老师、父母沟通，没有养成良好与他人沟通的能力。和同学之间产生矛盾，不能体谅老师、父母的艰辛与不易，甚至还常常埋怨父母的唠叨、麻烦。因此，我决定召开这次主题班会，培养孩子们与他人沟通的能力。 班情分析： 中学时期是学生个性形成的一段重要时期。在这个阶段教会他们学习固然重要，但教会他们生活，教会他们做人一样重要。 通过进行沟通教育引导学生反思、体会和感受沟通的魅力，掌握良好沟通的方法。在日常学习生活中能很好的与同学、老师、父母沟通。让孩子从沟通开始，能与同学和睦相处，能体谅老师、父母的艰辛与不易，学会与身边的人沟通，学会与社会沟通。 教育目标： 1、学会与老师、与同学沟通的方法。 2、培养集体观念和大局意识，促进与人和谐相处习惯的养成。 3、使学生学会欣赏别人，接纳别人，在班级营造一个欣赏和被欣赏的融洽气氛。 4、敢于主动与人和好，珍惜友谊，注重礼让。 教育方法：(做好沟通教育的前奏) 包括以下主要内容： 1、给老师写一封信。 2、写一张贺卡送给班级里你最想送给的人。 3、写出经历以上活动后，你的感受。 通过这一阶段，学生逐渐明白的沟通的重要性。但是并不深刻，需要经一步的引导和拓展。 设计思路：（以主题班会的形式进行核心教育） 用主题班会的形式，采用贴近学生实际生活的事例，生动的多媒体展示和精彩的表演去触动学生的内心世界，形成情感上的共鸣，达到教育目的。 第二部分：活动准备 1.布置教室：准备多媒体教学设备、活跃起班级气氛、教室黑板的设计。 2.准备材料：关于沟通的素材、故事等。 3. 折纸小游戏（准备纸）

2017年江西省班主任基本功大赛题目

2017年江西省中等职业学校首届班主任基本功大赛 第一部分笔试题目（满分100分） 一、单项选择题（每题1分，共20分） (下列各题只有一个正确选项，请将正确选项字母填入括号中) 1．国务院关于加快发展现代职业教育的决定中指出，现代职业教育的导向为（）。 A．立德树人B．服务发展C．促进就业D．变革思想 2．《教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步加强中小学德育工作的意见》要求各级教育部门和中小学校要加强德育规律研究，从中小学生的身心特点和思想实际出发，真正把德育工作做到学生心坎上，要注重的原则是()。A．循序渐进、乐善好施、潜移默化 B．循序渐进、因材施教、润物无声 C．有条不紊、因材施教、长善救失 D．循序渐进、公平公开、润物无声。 3.《关于加强和改进中等职业学校学生思想道德教育的意见》中，要求充分发挥团组织和团干部在加强中职学生思想道德教育方面不可替代的作用，把团建工作纳入党建工作的总体格局，加强对共青团工作的领导，建立健全的工作机制是()。 A.先进带后进B．优秀带后进 C．党建带工建D．党建带团建 4．下列不属于《中等职校教师职业道德规范》“关心爱护学生”的内容是()。A．参加学生活动B．尊重学生人格 C．公正对待学生D．严格要求学生 5．2017年全国职业教育活动周的主题是()。 A．喜迎十九大共筑职教梦 B．人人皆可成才人人尽展其才 C．共筑职教梦喜迎十九大 D．崇尚一技之长不唯学历凭能力 6．中等职业学校德育的主渠道是()。 A.班会课B．德育课C．道德课D．思想品德课 7．班主任专业发展的重要载体是( )。 A.班级管理B．班级活动C．班级建设D．班级形成 8．班主任工作是从( )开始的。 A.评定学生操行B．教育个别学生 C．了解和研究学生D．组建班集体 9．评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是()。 A.关注学生的学业成绩B．关注学生在群体中的位置 C．关注和促进学生的发展D．帮助学生认识自我，建立自信 10.体谅德育模式非常注重培养学生的( )。 A.道德认识B．道德情感C．道德意志D．道德行为 11．教育部颁布的《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》规定了中等职业学校德育评价的两方面组成是()。

班主任素质大赛班会设计题答案演示教学

学习好资料 团结互助，共建和谐班级 1.6. 11 一、活动背景： 通过这段时间的观察，发现初二（8）班的同学们缺乏团结互助的意识和行动，多数人都是以自我为中心，集体荣誉感较差，同学们的合作能力也比较弱，偶尔喜欢耍小性子；而有些同学渴望与人交朋友，和别人一起共同做事情，却因不知怎样与人合作而烦恼。因此，本节课为同学们提供一个活动的舞台，让他们在活动中认识团结互助的重要性，学会如何与人合作，增强班级凝聚力，培养团结向上的班风。 二、活动目的： 1.知识目标：学生在活动中认识团结互助的重要性。 2.能力目标：在活动中学会与人合作，提高合作能力。 3.情感目标：感受团结合作带来的好处与快乐，从而使学生乐于与人合作。增强班级的凝聚力，培养积极向上的班风。 六、活动过程： 1 引入：思考“怎样才能使一滴水永不干涸？答案是一滴水只有在大海中才不会干涸。类比到我们班的就是一片汪洋大海，那么在座的每一位同学不正是大海中的一滴滴水珠吗？一个人只有在集体中才能发挥自己，一个集体也正因为有了我们才生发光芒。 2，感悟团结 1.细数你身边关于团结互助的小故事：请几位位同学到讲台上面讲一则关于团结友爱的故事，可以是正面的例子也可以是反面的例子，可以是从书上看到的，也可以自己身边发生的故事。并谈谈自己的看法。 2.观看小品《谁是最重要的？》眼睛：鼻子：嘴巴：耳朵：。脑袋：你们都是人体的最重要部分。你们应该团结一致，携手共进，才能创造更加美好的未来！ 3.体验团结《报纸上叠罗汉》游戏规则：将同学们分为三个小组，在教室的空白地方铺上三张报纸，让各个小组的同学站到报纸上，每个小组各自发挥各自的聪明才智，最后哪个小组站到报纸上的人数最多，那么这个小组就取得了胜利。请每个小组派代表说说从游戏中你收获到了什么，有什么感想？ 七、班主任总结发言作为一个班集体，我们就像一家人一样，有时想想，世界上这么大，为什么我不跟其他同学同班而就和你们一个班呢？这就是我们所谓的缘分，一转眼，我们大家都相处了大概 1 年的时间了，而一转眼，我们就要升上中学，大家很有可能就要各奔东西了，所以我们更应该珍惜在一起学习的这段时间。一起团结互助，让我们这个大家庭更加的温馨。最后以一曲《相亲相爱一家人》结束我们今天的主题班会。 初三九年级主题班会教案 班会背景：毕业在即，在坐的每一位同学都有许多的心里话想对母校说，对老师说，对同学 说。但是却没有机会，于是我决定召开一场关于《毕业之前，我想说》的主题班会，希望 借这次活动让大家一起来听听毕业之前我们的心里话吧。 活动目的： 1通过活动引导学生感受母校的温暖、同学的友谊、教师的关心。 2、借助主题班会的形式，引导学生学会感恩，增进同学之间的友谊，培养学生对母校的热 爱之情。 活动过程：

班主任基本功大赛主题班会设计：懂得感恩-学会孝敬

' 主题班会设计：懂得感恩，学会孝敬 班会背景 可怜天下父母心，谁不爱自己的孩子，可为什么那么多的孩子不理解父母对自己的爱经常有孩子对父母吼叫、责骂，甚至以离家出走、威胁自杀等各种消极的方式恐吓父母。是孩子感受不到父母的爱，认为父母给儿女做牛做马是天经地义的事情，从而不懂“感恩”，不知如何才是孝敬 不少孩子觉得父母唠叨、麻烦，埋怨父母不理解自己，却从来不会站在父母的角度去考虑问题，不懂得体谅父母生活的艰辛与劳累，更谈不上去感恩和孝敬父母。在这样的背景下，对学生进行“懂得感恩，学会孝敬”的教育显得尤为迫切。 教育目标 知识目标：让学生懂得如何去理解父母、尊敬父母、体谅关心父母、与父母和谐相处。 情感目标：让学生了解父母之爱，体验亲情的无私和伟大，懂得感恩父母。 行为目标：让学生从现在做起，从点滴做起，以实际的行动孝敬父母。 。 课准准备 进行学生与父母沟通情况的调查，以及父母现阶段希望孩子做什么的调查；收集公益广告《FAMILY》，制作相关课件资料。 笫一版块：动画导入，感知父母恩情 师：我们先来观看中央电视台公益广告《 FAMILY》

故事梗概：F(爸爸)和M(妈妈)在I(孩子)小的时候细心呵护可孩子慢慢长大，有了自己的主见，不断与爸爸妈妈发生冲突，企图挣脱爸爸妈妈的束缚自由成长，这使爸爸妈妈十分伤心。孩子成年以后，体会到生活的艰辛，才发现爸爸的背早已驼得不成样子，妈妈的身体已臃肿，于是主动承担起家庭的责任，长成参天大树，让年迈的爸爸可以依靠，替年老的妈妈遮挡盛夏的骄阳。" Father and mather I love you”(爸爸妈妈我爱你)这句话每一个单词的第一个字母便组成了“ family”(家庭)。广告结束时出现了一行字：有家就有责任。 师：看了这则广告，你的感受是什么 学生：孩子在成长的过程中，不断地与父母发生冲突，自己成年后才知道作为父母的艰难，怎么没有早一点认识到呢 【设计意图】通过公益广告《 FAMILY》的视频，让学生感悟自我成长中父母的艰难，从而明白自己该如何做，为学会如何感恩父母打下情感基础。 【 第二版块：感受亲情，体会父母的爱 1、领略父母包容之情 师：父母的心都是柔软的，他们包容、关爱我们，可有时我们却感受不到。下面我们来看一个故事。 出示： 一个美丽的小村庄，住着一对相依为命的母女，晚上，母亲总在门上连锁三道锁。长大后的女儿向往都市，想去看看外边的华丽世界。可母

中职班主任基本功大赛《拒绝校园暴力-营造和谐校园》主题班会设计方案

《拒绝校园暴力营造和谐校园》主题班会设计方案 第一部分总体设计 【班会题目】拒绝校园暴力营造和谐校园 【教育背景】 近年来，校园暴力已经成为一个让家长、学校、社会共同关注的问题。当前，校园暴力事件逐年上升，对学生健康和校园环境造成了严重的危害。由于青少年对校园暴力的危害认识不够，法律意识淡薄，导致误入歧途，成为校园暴力的主要受害者。 【班情分析】 班内学生年龄为16岁或17岁，正处在青春叛逆期，逆反心理强，厌烦说教，易冲动，法律意识和生命安全意识淡薄，生理和心理成长发展极不平衡，这些特征在他们身上都有所体现。 【教育目的】 1.认知目标：了解校园欺凌的成因及危害，学会预防校园欺凌的方法。 2.情感态度观念目标：增强学生自我保护意识，树立正确的安全道德观念。 3.运用目标：能与校园暴力做合理有效的斗争，正确处理生活中的各种矛盾冲突。 【设计思路】 本节班会以两幅情境截然不同的图片为切入点，从认识校园欺凌行为——感受校园欺凌的危害——学习拒绝校园欺凌——营造和谐校园，四个方面入手，对应“知情意行”，由知到行，给同学们一次精神的

洗礼，为营造和谐校园而做出自己的努力。 【班会准备】 1.做好分工，把全班同学分成策划、协调、表演、音响等四个组，让每一名同学都参与其中。 2.要求学生上网搜集有关校园暴力的视频或者图片材料。 3.教师指导学生主持人和策划人员如何安排好整个班会过程。 4.选择一名男同学一名女同学作为班会的主持人。 第二部分实施过程 【教育方法】讲授法、小组讨论法、视频连线发、案例分析法。【内容安排】1.创设情境，揭示主题。（3分钟） 2.认识校园欺凌行为。（5分钟） 3.感受校园欺凌的危害。（8分钟） 4.学习拒绝校园欺凌。（12分钟） 5.营造和谐校园。（17分钟）【实施步骤】 1. 创设情境，揭示主题。（3分钟） 男主持人：请同学们观看两幅图片，一副是一群青春活泼的少年，另一副是一群女孩围殴一个女孩。同学们这两幅图片是多么的格格不入，特别是第二幅让人震惊。这是我们的同龄人吗？同学们我们应该对这种行为说什么？ 同学们齐喊：“不”。

2020年学校班主任基本功大赛实施方案

为增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，学校拟在2020年6月举办第四届班主任基本功大赛，本届大赛分为四期，参赛选手比赛时间根据抽签顺序决定。 一、大赛组委会 组长 副组长 组员 二、比赛时间和地点 第一期2020年6月3日（星期三） 上午8:30-11:30，下午13:00-17:00 第二期2020年6月10日（星期三） 上午8:30-11:30，下午13:00-17:00 第三期2020年6月17日（星期三） 上午8:30-11:30，下午13:00-17:00 第四期2020年6月24日（星期三） 上午8:30-11:30，下午13:00-17:00 地点录播室 三、具体工作安排与人员分工 拟写方案，统筹安排杨芳 主持人吴鑫 评委申时岗、唐瑞琦、章小茜、周凛、龙玉梅、付贤达 参赛教师全体班主任 计时以及抽签金丹

成绩统计杨芳 抽签时间2020年5月23日16:10 四、比赛流程 比赛流程共分三个环节，分别是教育故事演讲（3-5分钟）、主题班会课设计微型课（12-15分钟）、案例分析(3-5分钟)。 五、比赛题材 （一）教育故事演讲 讲述的故事真实感人,体现班主任工作的教育理念、原则、方法和技巧,对班主任工作有启发意义。 请讲述一个帮助学生学会自我管理、自我教育的教育故事。 有人说“教育的根本在于爱与责任的融合”,班主任的工作尤其如此。请以“爱与责任”为主题,讲述你的教育故事。 请讲述一个用新媒体管理班级、教育学生取得实效的教育故事。 请讲述一个帮助一位深陷情恋的学生的教育故事。 “秩序感是具有真、善、美价值的基础性、整合性情感,它能够促进人的认知、道德和审美的发展,是培养完美人格的重要教育资源。”(摘自朱小蔓所著《情感德育论》,第165页,人民教育出版社2005年版),请与此结合讲述一个班级文化建设的教育故事。 请讲述一个通过发动大部分同学而众志成城,心灵感化后进生的教育故事。 请讲述一个在组织班级活动中,感人而有教育意义的故事。 请讲述一个帮助学生解决与宿舍同学间矛盾的教育故事。 请讲述一个帮助学生珍惜生命、热爱生活的教育故事。 10.请围绕“赏识教育”这一主题,根据你所教学生的年级、专业特点,讲述自己班主任工作中真实、典型的故事。 1请讲述一个帮助学生戒掉网瘾的教育故事。 1请讲述一个在你的班主任生涯中所带过的一个让你难忘的班级的教育故事。

最新班主任技能大赛主题班会题目及辩论题目

主题班会主题和辩论赛题目 1、背景：近日某城市一中学生在马路上被车撞到，当场身 亡，学校要求加强学生安全意识教育。 要求：请以交通安全为主题召开一次班会。 1、使学生了解各种交通信号、标志和标线的作用； 2、使学生知道有关的交通法规； 3、使学生懂得自觉遵守交通法规。 2、请以“拥有一颗感恩的心”为主题召开一次班会。 3、请以“诚信在我心中”为主题召开一次班会。 要求：1、使学生明确“诚信”的含义 2、理解“诚信”的重要意义； 3、践行“诚信”，从我做起。 4、背景：本班出现部分同学学习目的不够明确，且有部分同学很不自信的现象。 要求：请以“建立自信心、争创美好未来”为主题 召开一次班会 5、背景：昨日的习惯，已经造就了今日的我们；

今日的习惯决定明天的我们。 要求：请以“习惯与人生”为主题召开一次班会。 6、背景：学生长大后，渐渐与父母疏远，甚至产生隔阂，令父母伤心。三八妇女节的来临为母子心灵对话提供了契机。 要求：请以“学生爱妈妈、敬长辈”为主题设计一次班会。 辩论题目： 某个班主任上本班的第一节课，发现有学生在课堂上吃早餐，于是他停止讲课给学生3分钟时间吃早餐，吃完后继续上课。你认为这种做法可取不可取？ 正方：可取 反方：不可取 班里有个平时表现好的女学生在某个晚上夜不归宿，事后被学生科查出，要求到校医室检查身体，但是该生害怕影响苦苦哀求不去检查并承诺以后绝对不会再犯，班主任进退两难，究竟该不该执行学生科的意见？

正方：该 反方：不该 一些学习好的同学不愿意当班干，班主任就从奖励入手，明确不愿意做班干的同学在热爱集体这方面是不称职，将无缘于校、市三好学生的评比，很多奖励将与之擦肩而过，你认为这种做法是否可取？ 正方：可取 反方：不可取 某班主任最近在微博上看到本班有些学生在对自己和一些科任老师评头论足，于是他经过多方调查查到这些同学并责令他们删除，该班主任这种做法妥否？ 正方：妥 反方：不妥 学校近段时间搞班际合唱比赛，这天早上你巡早读发现全班学生都在练习参赛歌曲，按照学校要求早读期间是应该读一些学科内容的，这

班主任素质大赛班会课设计题

班主任素质大赛班会课设计题 （一） 1、许多家长埋怨：“小学生的家庭作业怎么这么多？二三个小时也做不完！”但仔细观察却发现，学生在做作业时经常眼睛盯着书本，而笔却在手里打转，半天也没写一个字；也有学生三心两意，一边写一边吃东西或一边玩玩具；还有些学生丢三落四，不得不重做……请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。主题：激发兴趣，专心学习，提高效率 2、有个同学身体有一些残疾，走路有一些跛，班级有些同学常学他走路的样子，开他的玩笑，还给他起外号。作为班主任，我觉得应当批评那些不尊重残疾同学的行为。但转念一想，这样一来会伤害残疾学生的自尊心，我一直在寻找一个恰当的方法。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。主题：生命特点的尊重 3、班里大多数学生是生活条件优越的独生子女，普遍存在怕吃苦，不愿打扫卫生，不愿帮助别人，遇到困难就害怕。请设计一次班会或主题活动解决这个问题。 4、进入五年级，有些学生上网游戏、上网交友等迷恋网络的行为给他们带来危害，如何让他们自觉抵制黑色的诱惑，不进营业性的网吧，把精力请你为此设计一次主题班会。 5、一段时间，班级中接二连三有学生丢东西，一时间同学之间互相猜疑，给班级和谐的人际关系蒙上了一层阴影。请你就此现象设计一主题班会或班集体活动对学生进行教育。 6、调查发现：全班72名学生中，知道父母生日的同学仅占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%，经常与父母沟通谈心的占2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占2%……这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重，只知索取，不懂回报。针对这种现象，请你设计一节班会课或班集体活动课。 7、中国历来有“礼仪之邦”之称，历代的读书人都很注重道德情操的培养，转移到从网上获取知识、开阔眼界上，是摆在我们班主任面前的一个难题。讲

班主任基本功竞赛试题

班主任基本功竞赛试题 一、填空（20*1=20分） 1．班级是学校进行教育教学活动的基本单位，班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。 2．2009年新春伊始，中办、国办下发了《关于进一步净化社会文化环境促进未成年人健康成长的若干意见》（中办发[2009]6号）。这是继《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（中发[2004]8号）下发以来，又一个关于未成年人健康成长的重要文件。 3．2008年新修订的《中小学教师职业道德规范》共有6条，分别是爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。 4．苏霍姆林斯基是前苏联着名的教育家，他担任巴甫雷什中学的校长，并写下了《给教师的100条建议》、《我把心献给孩子》等一系列着作。 5．“六个学会”是指教会学生会生存、会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、会生活。 6．班主任每年对班内学生的家访率不少于1／3，三年家访学生的覆盖率达到100%，对重点学生每学期不少于一次。 8．2008年12月18日，纪念十一届三中全会召开30周年大会在北京人民大会堂隆重举行。胡锦涛发表重要讲话。讲话强调坚定不移地推进教育优先发展的信心和决心。 9．2010年世博会将在我国_上海_举行，本届的主题是城市，让生活更美好，吉祥物是__海宝_，以汉字的“人”为核心创意，既反映了中国文化的特色，又呼应了本届世博会会徽的设计理念。 二、选择题（5*1=5分） 11．“什么是教育，简单一句话，就是培养良好的习惯”。这句话是着名的教育家（B）提出来的。 A、陶行知 B、叶圣陶 C、张伯苓 D、魏书生 12．苏州的（B）被称为“百戏之祖”。 A、评弹 B、昆曲 C、越剧 D、河阳山歌 13．为把开展弘扬和培育民族精神教育引向深入，从2004年开始，每年的（B）月为“中小学弘扬和培育民族精神月”。 A、8月 B、9月 C、10月 D、12月 14．培养儿童良好道德品质的基本前提是儿童（A）。 A、养成良好的行为习惯 B、体验丰富的道德情感 C、磨练坚定的道德意志 D、树立正确的道德观念 15．“四颗糖的故事”是哪位教育家的育人经典（B）。 A、张伯苓 B、叶圣陶 C、盛宣怀 D、陶行知

中职校班主任基本功大赛(面试部分)

中等职业学校班主任基本功大赛（面试部分） 教育故事演讲选题 1．请以“帮助学生消除学习或生活中的心理焦虑”为题，讲述一个你所亲历的教育故事。 同理心的艺术 同理心，就是进入并了解他人的内心世界，并将这种了解传达给他人的一种技术与能力，又叫做换位思考、移情、共情，即透过自己对自己的认识，来认识他人。班主任在班级管理的过程中，首先就要了解学生们的思想，站在他们的角度上去考虑事情的发生与发展，更加接近学生们的价值观，找出事情的根源，才能顺利的解决问题。 刚刚接手这个班级时，班级的上课纪律一塌糊涂，任课老师都被气的不愿意来我们班上课，为此我和同学们制定了班规，由班委负责监督学生们的上课纪律，一旦有讲话的就立刻记录下来，进行个人量化，惩罚方式就是跑步。到了该“结账”的时候了，所有减分的同学都自觉到操场进行了惩罚，唯独一个女生迟迟不肯来，舍友也去叫过了，但是我在操场等了一个半小时也没有见到她的身影，这个女生叫做Marjorie，是我们班一个漂亮的女生，性格稍外向些，当初刚接这个班的时候，就听到有老师反应她上课时听讲不太认真，我曾经单独找她谈过，她也非常配合，表示会慢慢的改掉这些小习惯，但是没想到今天她居然公然违反班规，这让初当班主任的我着实恼火，产生了强烈的挫败感。晚自习上课前我找到她，首先核实了她犯错误的真实性，她也承认了确实是她自己的问题，我便让她将欠下的惩罚补上，在教学楼前面跑步，在我的要求下，她迟迟不肯动，这让我的神经又一次遭受到了刺激，直到第三次我提出要求时，她的情绪也跟着激动起来，我才明白她之所以不接受惩罚的原因是，她认为扣分的那位班委（AIMEE）存在着不公平的现象，AIMEE只顾记录别人，并没有将自己的违规记录在册。听到这里我慢慢明白了，也许这两名同学之间曾经存在着矛盾，于是在Marjorie 面前，我选择相信她，并且理解她所受到的委屈，我愿意代替AIMEE向她道歉，道歉的方式就是陪她将惩罚完成，听完我的提议，我让她自己思考一下，是否接受我的意见，她想了想，认为自己确实也犯了错，理应接受惩罚。我们利用课间休息，来到操场锻炼身体，晚上的九月特别舒服，我们从学校聊到了她的家庭，从学习聊到了纪律和卫生，她表示日后争取再也不因为自己的原因而减分，我对她讲：老师相信你会说到做到。 从这件小事情上，我也一直在反思，班主任是否都会偏心一些，往往认为班委就不会犯错误，普通学生们其实并不是没有接受惩罚的勇气，而是有些时候的惩罚并没有让学生们心服，而只是口服，老师们往往缺少足够的耐心去听学生的解释，我想如果第一次我就非常严厉的要求她接受惩罚，最后根本就不会理解她的想法，只会让生生与师生之间的矛盾更加扩大，加大日后的管理难度。事后我没有去调查这件事情的真实情况，AIMEE到底有没有包庇自己，这已经不重要了，我只是像所有班委转达了日后的班级工作要秉公执法的信念，相信日后一定不会再出现类似的事情。事实证明确实是这样，现在我们班的纪律均得到了任课老师

班主任基本功大赛

班主任基本功大赛笔试题 一、填空题（共10分） 1、班主任工作的主要职责是（教育引导）、（班级管理）、（组织活动）、（指 导学习）、（协调教育） 2、班级文化建设的内容包括（物质文化）、（班级制度文化）、（班级精神文化） 3、班主任进行心理健康教育辅导的方式有（团体心理辅导），（个别心理辅导） 二、简答题（共10分） 班主任在班集体建设中应做好哪些主要工作？ 答：1、认真做好班情分析。 2、健全班级组织机构，形成班集体核心。 3、提出班集体的共同奋斗目标。 4、建立班集体的制度和纪律。 5、培养正确的班级舆论和建立良好的班风。 6、建立和谐的班级人际关系。 7、做好班级的日常管理工作。 8、整合教育力量，发挥桥梁作用。 三、情景题（15分） 近段时间班上偶有学生打架，这不，张强和汪波打了起来，问其原因，张强和汪波异口同声的指责对方，强调自己的道理。 问题：1、这时班主任应该怎么做？2、你如何认识学生自我教育的作用？1题答： 我以为既要教育学生，又要不违规，比较实在的做法就是和学生做朋友，以朋友的方式引导他们认识到错误，组织他们参加一些有意义的活动，比如篮球，足球什么的，让他们有一个发泄体力的地方。两个学生打架，处理时一定要公正，否则学生心理不平衡，还会酝酿出更坏的事。这也就是说要找出挑衅者，对挑衅者严加教育。同时要家长配合。当然同时又要恰到好处的给予调解，化解互相矛盾。如果不对挑衅者教育彻底，他会挑衅成习惯。当然不排除这样的学生再犯，班主

任的教育应该一次比一次的严厉。班主任作为班级的教育都和组织者，在班集体的发展和学习的健康成长中起着十分重要的作用，深刻影响着每个学习德、智、体、美等方面的全面发展。尽心尽力地教育和培养学生，并以自己的崇高道理品质，言行一致的地做学生的表率，使学生深受教育。那么学生就会从心灵深处敬重班主任。 2题答： 何发挥学生自我教育作用，其方法与途径很多，它贯穿于班主任工作教学知、情、意、行的全过程，归结起来主要应当在发挥自我激励、自我认识、自我实践、自我评价、自我调控五个系列教育作用上狠下功夫。 一、发挥自我激励的教育作用 激励动机是自我教育的动力。心理学认为，动机是直接推动促发一个人进行 活动的内部动力因素。它是需要的具体表现，或者说是需要的动态表现。激发学生自我教育的动机，即是把社会需要的正确的道德准则和行为规范要求转化为学生主动地接受教育的精神需要，学生就能主动、自觉、努力、积极地接受教育和进行自我教育。 二、发挥自我认识的教育作用 “人贵有自知之明。”自我认识是自我教育的基础。一个人只有对自我有一个正确的认识、了解，明白自我的特点，如长处、短处、优点、缺点、成绩和不足等，才有可能进行自我教育。 三、发挥自我实践的教育作用 实践活动是学生自我教育的基本途径。学生的认识、观念只有通过实践的深化、检验，才能真正成为学生的行为和习惯，任何能力的形成与发展都离不开实践活动，自我教育活动亦不例外。 四、发挥自我评价的教育作用 自我评价是发挥学生自我教育作用的综合性的集中体现。班主任要恰当地引导学生积极参与这一自我教育活动，发挥自我教育作用。 五、发挥自我调控的教育作用 调控是教育活动的重要组成部分，对学生的教育与学生自我的教育都离不开调控作用的发挥。 总之，学生自我教育的作用如何发挥、发挥得如何，关键在于班主任的引导。只要我们对学生引导得法、得当，必将产生事半功倍的育人效果，不仅如此，还将对学生的终身自我教育产生深远影响。

16.中小学班主任基本功大赛主题班会设计方案

涞源职教中心主题班会设计方案

播放视频 欣赏故事思考启迪5分 5分 学生感受（略） 总结：同学们说得都特别好，虽然地球病了，但是“亡 羊补牢，为时不晚”，让我们行动起来，从我做起， 从现在做起，从小事做起，让天空更蓝，让流水更清， 让大地充满生机，让地球更美丽，我们的生活更幸福！ 三、小故事、大启迪： 故事：《一口痰“吐掉”一项合同》 中国长江医疗设备厂准备引进“大输液管”生产线， 欲与美国客商约瑟先生合作。经过详细的考察，约瑟 先生对企业的发展和管理很满意，他已经决定要与范 厂长签合同。双方决定第二天正式签定协议。范厂 长请约瑟先生到车间参观。车间秩序井然有序，约瑟 先生赞许地点着头。突然，范厂长感到嗓子不适，本 能地咳了一声，到车间的墙角吐了一口痰，然后连 忙用鞋擦去，油漆地面留下了一片痰迹。 没想到，第二天，约瑟先生竟让取消了合作，并派人 捎给范厂长一封信：信中写到：尊敬的范先生： 我十分佩服您的才智和精明，但是您在车间里吐痰的 一幕使我彻夜难眠。恕我直言：一个厂长的卫生习惯 可以反映一个工厂的管理素质，况且，我们今后生产 的是用于治病的输液管。贵国的成语说得好：人命关 天！请原谅我的不辞而别，否则上帝会惩罚我…… 学生谈感受（略） 总结：大家说得很有道理，“保护环境，人人有责”， “保护环境，从小事做起，从我做起”，“捡起一 张纸能使你快乐起来”。同学们，那就看我们的行动 吧。 四、学生代表演小品《香蕉皮的故事》 韩维阳：(旁白)星期二中午,吃完午饭,同学们都赶到 教室去上午自习,在路上出现了这样一幕: 同保护环境” 的心声。 激发学生爱 环境的情感， 理解“保护环 境，人人有 责”的深刻内 涵。

班主任基本功大赛精彩试题

一、填空题（20分，每空1分） 1．《公民道德建设实施纲要》提出我国公民基本道德规：“爱国守法、、团结友善、勤俭自强、敬业奉献。” 2．教育法律、法规从容和性质上可以分为义务性、禁止性、。 3. 家校联系的主要形式有家长会、家访、接待家长校访、邀请家长参与学校组织的活动、创设家校。 4. 素质教育的重点是培养学生的和实践能力。 5. “一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”这句话体现了班主任在管理班集体时的教育观念。 6. 班集体形成的标志：全班同学具有共同的奋斗目标；有一个团结一致的坚强的集体领导核心；有统一的班级常规；有正确的；全班有为实现共同目标而进行富有意义的共同活动。 7．班主任主要承担着教育引导、班级管理、组织活动、指导学习和五大职责。 8．六个“学会”是指教会学生：、学会求知、学会健体、学会审美、学会劳动、学会生活。 9. 中小学班级文化的主要容包括三方面：一是班级物质文化，二是班级制度文化，三是班级。 10、班级制度包括班级常规管理制度、、班级安全制度等。 11、班主任在处理突发事件时，当初步控制现场、确定有害因素不会继续对受害者造成伤害之后，应及时将事件的基本情况上报。 12、作为班主任，最基本的道德素养是、尊重学生独立的个性、最求正义和公正。 13、班主任的日常管理工作，主要是指完成学校的教育教学计划和 所进行的管理活动。 14、在小学低年级阶段，应从培养入手来培养学生正确的学习价值观。 15、班级活动是学校教育活动的重要组成部分，是班集体形成的基础，也是培养学生的重要途径。 16、学校和监护人承担法律责任的归责原则不同，学校承担的是 责任，监护人承担的是责任。 17、惩罚是教师“通过施罚使犯过者身心感觉痛苦，但不以损害受罚者身心健康”为原则的一种惩戒方式。对于班主任来说，惩罚手段与奖励手段一样重要。行使教育惩罚关键是把握好合理、适度、、公平的尺度。 18、《中华人民国未成年人保护法》所称未成年人是指未满周岁的公民。 19、学校心理健康教育有三大任务：其一是培养学生；其二是维护学生心理健康；其三是促进学生实现与环境的积极适应，成为“四有”新人。 二、选择题（10分，每小题2分） 1．班级是学校进行教育教学的（）。 A、组织形式 B、基本单位 C、骨干力量 2．班主任是班集体的（）。 A、设计者 B、组织者和指导者 C、管理者 3．“五一劳动节”和“植树节”的劳动教育主题班会属于( )主题班会。 A.季节性 B.模拟性 C.知识性 D.系列性 4．“什么是教育，简单一句话，就是要培养良好的习惯。”这句话是著名教育家（）说出来的。 A.行知 B.叶圣 C.伯苓 D.书生 5、让学生多“经风雨，见世面”，反映了班主任工作的( )原则。 A.集体教育 B.启发疏导 C.实践活动 D.因材施教 三、判断题（10分，每小题1分） 1. 有什么样的班主任就有什么样的班风。。( ) 2.那些调皮、爱挑刺的学生就是后进生。( ) 3.班级活动是多个班级成员参加的教育活动。( ) 4.最有教育效力的是行动而不是语言。( ) 5. 马斯洛动机理论提出人的需要分五个层次，其中最基础的是生理和安全的需要。（） 6、“一把钥匙开一把锁”是启发疏导原则的体现。（） 7、班主任工作的核心是指导学生学习。( ) 8、在一个班集体之中，学生干部与学生群众之间，是一种领导者与被领导者的关系。（） 9、心理健康是指身体、智能以及情感上与他人心理不相矛盾的围，将个人心境发展到最佳的状态。（） 10、开展“参观少管所、听听少年犯的心声”反面案例教育活动能引导学生树立正确的人生观。（） 四、简答题（10分，每小题5分） 1、请你简述《班主任工作暂行规定》中班主任的基本任务是什么？ 2、简述班主任应如何建立一个有利于促进全体学生共同发展的班集体？

班主任基本功大赛试题(一)

班主任基本功大赛试题（一） 一、选择题 1.有一个学生，性格孤僻，沉默寡言，从不参加班集体活动。面对这名学生，班主任应该（c ） a.对其进行集体主义教育 b.批评教育 c.调查研究，找出症结，对症下药 2.有一学生调皮不求上进，班主任找他谈话，他却满不在乎。后来，班主任了解到他喜欢美术，于是在成立班级黑板报编委会时，点名让他任小组长，他的自尊心和自信心受到了震动，从而一改常态，逐渐开始进步。这位班主任的可贵之处在于（b ） a.高标准，严要求，严而有方，严慈相济 b.长善救失，扬长避短 c.全面分析，正视问题，严格要求 3.针对班内早恋现象,某班主任不是厉声训斥，或一味地批评，而是引导学生思考:一边吃冰激凌一边踢球,能把球踢好吗?这种平辈地提“建议”，不仅温暖，而且得体，大家听了都深受感动。这位班主任的批评运用了(b) 原则。 a.照顾学生个体差异 b.说服教育为主 c.批评与提醒结合使用 4.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（）和反语赞扬。 a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬 5.经常过多表扬个人忽略集体，会打击绝大多数学生的积极性，造成学生之间的嫉妒和不团结，影响班集体的凝聚力。为避免此类现象的出现，班主任表扬时应坚持（c ）原则。 a.内容的具体性和形式的多样性 b.适应性与适度性原则 c.集体性与个体性原则 6. （a ）是现代人才素质的核心。 a.创新能力 b.信息能力 c.综合能力 7.素质教育倡导的是每个学生（b ）的发展。 a.特长突出 b.富有个性 c.一致 8.转化教育后进学生要树立正确的教育观，用（b ）观点看待后进生。 a.静止 b.发展 c.片面 9.在转化教育后进生的过程中，一些转变较好、表现比较稳定的学生，有时会故态复萌，因此（b ）。 a.要抓住转化的契机 b.教育要持之以恒 c.要根据学生的个别差异，因材施教 10.下列对训斥理解正确的是（ c ） a.对于犯有严重错误而又拒不认错，或者屡教不改者，也不能厉声训斥 b.不看对象，不分错误大小，不分初犯屡犯，一概予以厉声训斥 c.经常的厉声训斥易使学生形成怯懦、粗暴和不诚实的消极性格特征 11.班主任表扬的基本方式有：点评、述评、点面结合、（a ）和反语赞扬。 a.以情传意 b.言传身教 c.正面赞扬 12.班主任是学生日常生活的管理者，在对学生的教育中起（d ） a.主要作用 b.指导作用 c.主体作用 d.主导作用 13.义务教育法中规定，对义务教育阶段的学生的处分有：( abcd ） a.警告 b.严重警告 c.记过 d.留校察看 e.开除学籍 14《中华人民共和国未成年人保护法》中规定的未成年人是指：（c ） a.未满14周岁的公民 b.未满16周岁的公民 c.未满18周岁的公民 15.根据目的、性质、手段、内容、时间等不同，班级主题活动可以分为问题性主题活动、系列性主题活动、季节性主题活动、实践性主题活动。下列活动属于季节性主题活动的是：（a ） a. “教师节”的庆祝活动主题 b. “环保志愿者”的行为教育主题 c. “劳动和纪律”的思想教育主题 d. “校园艺术节”的文艺活动主题

班主任技能大赛主题班会设计及说课稿

远离垃圾食品享受健康生活 ——主题班会说课稿 尊敬的各位领导，老师： 大家好！ 非常感谢各位领导和老师给我这次学习和提高的机会。今天我说课的题目是小学主题班会——《远离垃圾食品享受健康生活》。下面我将从设计背景、活动目标、活动准备、活动重难点、活动方法、活动过程、活动反思七个方面进行说课。 一、活动设计背景： 我们学校没有商店，学校领导和老师也经常教育学生不要随便吃零食，禁止到小商店购买零食，为何屡禁不止呢？通过调查发现：有许多学生嫌家里的饭菜不好吃，而且中午学校食堂的饭菜单一，外面小商店的口味迷人，而且还便宜。因此，学校周边的小商店到了放学的时候，生意特别好！而校园内、教室内的垃圾箱几乎成了各种食品袋的“天下”。为了加强学生的食品安全教育，提高学生的食品安全自我保护意识，我设计了“远离垃圾食品，享受健康生活”为主题的班会课。 二、活动目标 为了调动学生参与活动的兴趣，引导学生观察、讨论，结合小学生的心理特点，达到增强小学生食品安全意识这一目的，我设计了以下教学目标： 1、通过活动的开展与交流，让学生认识垃圾食品，并在购买食品时学会选择和鉴别。 2、通过活动的参与，学生能够认清垃圾食品的危害，增强拒绝垃圾食品的信心，让学生健康、安全的成长。 三、活动准备：视频、图片、案例、垃圾食品包装袋等 四、活动重、难点： 重点：让学生学会辨认垃圾食品，并认识到长期食用垃圾食品的危害。 难点：小学生通过活动如何真正地远离垃圾食品，促进身体健康。 五、活动方法 根据本节课的具体内容，结合小学生现具有的心理特点，我采用了讲述法、课堂讨论法、互动交流、调查法等方法，学生主要采用“自主、合作、探究”的探究方式，充分地调动小学生参与活动的积极性，达到预期的教育目的。