人教版九年级下册历史复习提纲

人教版九年级下册历史复习提纲

1、1917年俄国二月革命后出现的两个并存的政权是：资产阶级临时政府和工人士兵苏维埃

2、俄国二月革命推翻的是：沙皇专制统治；俄国十月革命推翻的是：资产阶级临时政府

3、俄国二月革命的性质是：资产阶级民主革命；俄国十月革命性质是：无产阶级社会主义革命。

一、彼得格勒起义（十月革命的发生）：

★⑵时间：1917年11月6日—7日

⑶领导人：列宁⑷起义指挥部：斯莫尔尼宫⑸主要参加者：工人阶级

⑹最主要特征：在中心城市（彼得格勒）暴动，武装夺取政权

⑺结果：①推翻了资产阶级临时政府的统治，②俄国建立世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民

委员会，列宁当选为主席。

★⑻苏维埃政府巩固政权的措施：①建立新型的无产阶级政权；②将银行铁路和大工业企业收归国有；

③颁布《土地法令》，没收地主和寺院的土地，分配给农民耕种。④同德国、奥匈帝国议和，退出一战。1918年3月，苏维埃俄国首都从彼得格勒迁到莫斯科。⑤1918-1920年经过三年艰苦的国内战争，巩固世界上第一个无产阶级国家。

★二、俄国十月革命的历史意义：

①人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。②世界上第一个社会主义国家诞生。

③沉重打击帝国主义统治，推动国际社会主义运动发展，鼓舞殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第2课对社会主义道路的探索

一、（列宁）战时共产主义政策（国内战争时期（1918—1920））

★二、（列宁）新经济政策：（改良主义的方法）

⑴背景：国内战争结束后，苏俄进入和平建设时期。首要任务是恢复被战争严重破坏的经济。

⑵领导人：列宁。⑶实施时间：1921年——1924年。

⑷内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。

⑸作用：促进国民经济的恢复和发展。

★三、苏联成立：（1922-1991）

⑴时间：1922年底；⑵国名：苏维埃社会主义共和国联盟，简称“苏联”。

当时加入苏联的有：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。（巧记：俄外乌白）

★四、（斯大林）苏联社会主义建设的重大成就

⑴实现社会主义工业化。1928——1937年，苏联先后完成了第一、第二个五年计划，重点发展重工业。

苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。

⑵基本实现农业集体化。

★五、斯大林模式：

⑴形成的标志：1936年新宪法的制定⑵基本特征：高度集中的政治经济体制

⑶“斯大林模式”的严重弊端：①优先发展重工业，农业和轻工业长期落后；②在计划经济体制下，片面强调产值和产量，产品品种少、质量差；③严重损害广大农民的利益，农民没有生产积极性，农业产量长期停滞不前。④经济效益低下，大量消耗和浪费资源。

第3课凡尔赛——华盛顿体系

一、《凡尔赛和约》：

⑴时间：1919年6月巴黎和会；⑵签约双方：协约国和德国；

★⑶基本内容：对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等问题做出的规定，包括：

①领土：由法国收回阿尔萨斯和洛林；

②军事：禁止德国实行义务兵役制；不许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，

德国不得设防；

③政治：德国承认并尊重奥地利的独立；

④赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数；

⑤殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。（最能反映巴黎和会性质：帝国主义重新

瓜分世界的分赃会议）

二、《九国公约》：

⑴时间：1922年华盛顿会议；⑵签约国：美、英、法、日、意、荷、比、葡、中国共九国。

★⑶基本内容：九国代表签署关于中国问题的《九国公约》：①宣称尊重中国的主权、独立与领土的完整，②遵守各国在中国的“门户开放”、“机会均等”的原则。实际上为美国在中国的扩张提供方便。

★三、凡尔赛——华盛顿体系：（一战后形成的世界格局）

⑴构成：由巴黎和会和华盛顿会议上签署的一系列条约构成。

⑵实质：一战后，帝国主义重新瓜分世界分赃体系。

⑶影响：①确立帝国主义在欧洲、西亚、非洲和东亚、太平洋地区的统治秩序，暂时缓和帝国主义国

家间的矛盾，使世界暂时处于稳定状态。

②不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，因此不可能长期维持下去。

第4课经济大危机（1929--1933）

一、简述1929——1933年经济危机的影响和特点：

1、范围：首先发生在美国，席卷整个资本主义世界。

★2、影响：⑴经济萧条；⑵失业人数猛增；⑶严重的经济危机，引起政治危机。

★3、特点：范围广；时间长；破坏性大（详读书P21表格）

二、美国“罗斯福新政“：

⑴背景：1929-1933年经济危机，引起政治危机。1933年，罗斯福总统，为对付经济危机，实行新政。

⑵新政的目的：在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机；

★⑶新政的特点：加强国家对经济的干预和指导；

★⑷新政的中心措施：对工业的调整。颁布《国家工业复兴法》，其它措施还有：①大力整顿银行，恢复银行的信用，②农民缩减大片耕地，屠宰大批牲畜由政府付款补贴，③政府大力兴建公共工程；

⑸罗斯福新政作用：①美国经济逐渐恢复，人民生活得到改善；②资本主义制度得到调整、巩固与发展；

③资本主义国家对经济的宏观调控与管理得到加强；④美国联邦政府的权力明显增强。

⑤新政在美国和世界资本主义发展史上具有重要意义。（这是最深远的影响）

第5课法西斯势力的猖獗

一、德国（希特勒）法西斯专政的建立：

⑴背景：①经济大危机打击；②纳粹党势力发展；③希特勒骗取人民的信任，获得资本家支持。

⑵建立的标志：1933年希特勒上台。

★⑶影响：德国法西斯专政建立标志着世界大战欧洲策源地形成。

⑷纳粹暴政表现：①1933年希特勒上台，集总统和总理大权于一身；②利用“国会纵火案”打击德国

共产党和进步人士；③一党专制；④加强思想控制；⑤掀起反犹狂潮。

二、意大利（墨索里尼）法西斯专政建立：1922年，墨索里尼实行独裁统治。

三、日本（军部）法西斯专政建立：⑴特点：日本军部是日本法西斯势力的支持者和集中地。

⑵标志：1936年2月，日本军部少壮派军官兵变失败。日本军部法西斯专政建立。

⑶影响：日本法西斯专政建立标志世界大战亚洲策源地形成。

第6课第二次世界大战的爆发

一、慕尼黑阴谋：

⑴背景：①希特勒上台后，德国大肆扩军备战，吞并奥地利，却没有受到国际社会的有效制裁。德国的侵略野心进一步膨胀，又把侵略矛头指向捷克和斯洛伐克。②当时，英国和法国希望以牺牲捷克和斯洛伐克的利益，求得一时太平。

★⑵含义：1938年9月，德意英法四国政府的首脑在德国的慕尼黑签订协约，规定捷克和斯洛伐克必须在10天之内把苏台德等地割让给德国。历史上称这一事件为“慕尼黑阴谋”。

⑶影响：①慕尼黑阴谋把绥靖政策推向顶峰；②它使法西斯国家侵略野心日益膨胀，削弱了反法西斯力量，

加速世界大战的爆发。

★二、绥靖政策的实质和影响：

⑴实质：西方大国以牺牲弱小国家的利益，以安抚侵略者。

⑵顶峰：慕尼黑阴谋。

⑶影响：①它使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀。②也极大地削弱了反法西斯力量。

★三、二战的爆发和扩大：

1、德国突袭波兰：⑴概况：1939年9月1日，德军突袭波兰，英法对德宣战。⑵影响：标志着第二次世界大战全面爆发。

2、德国突袭苏联：⑴概况：1941年6月，德军掉头向东，发动了对苏联的侵略战争，直逼苏联首都莫斯科。苏联军民在斯大林的领导下英勇抗击侵略者，使德军占领莫斯科的企图没能得逞。⑵影响：使二战的规模扩大。

3、日本偷袭珍珠港：⑴概况：1941年12月7日，日本偷袭太平洋美军基地珍珠港。第二天，美国对日宣战。⑵影响：太平洋战争爆发，第二次世界大战的规模进一步扩大。

补充：第二次世界大战爆发的原因：

⑴根本原因：帝国主义国家固有的矛盾和政治经济发展不平衡。

⑵直接原因：1929—1935年的经济危机加速了德、日等法西斯的建立和欧亚战争策源地的形成，法西斯势力是战争的制造者。

⑶一些大国为了自身利益而实行绥靖政策。

第7课世界反法西斯战争的胜利

一、国际反法西斯联盟的建立

⑴背景：法西斯国家大肆侵略激起人民广泛愤怒。美、英、苏等国家为对付共同敌人，逐渐走向联合。

★⑵建立标志：1942年1月1日，美、英、苏、中等26个国家在华盛顿签署《联合国家宣言》。（《联合国家宣言》的内容：保证将用自己的全部人力和物力，联合起来，彻底打垮法西斯国家）

⑶影响(作用)：极大鼓舞各国人民斗志，团结反法西斯力量，为彻底打败法西斯侵略者奠定基础。

二、雅尔塔会议

⑴背景：1945年世界反法西斯战争已取得决定性胜利，苏军解放全部领土，并从东面向德国逼迫；美英粉碎了西线德军的抵抗，解放法国，并从西面攻入德国。

⑵原因（目的）：为了协调行动，尽快打败法西斯。

★⑶经过：1945年2月，美、英、苏三国首脑罗斯福、邱吉尔、斯大林在苏联的雅尔塔召开会议。

★⑷主要内容：

①决定打败德国后，要对德国实行军事占领，彻底消灭德国的法西斯主义。②决定成立联合国。③苏联承诺在德国投降三个月后，参加对日本法西斯的作战。

⑸影响：⑴积极影响：进一步协调盟国在反法西斯战争中的行动，加速战胜德、意、日法西斯的步伐。

⑵消极影响：体现大国强权意志，出卖弱小国家利益（如会议期间美国背着中国政府同意苏联提出的包括承认外蒙古独立，租用中国旅顺港为军事基地等条件，使中国主权受到严重侵害）；依据雅尔塔会议的基本原则，二战后美苏重新划分世界，逐步形成美苏争霸的新格局。

⑹与巴黎和会的相似点：

①大国强权政治明显；②重新确立战后欧亚政治版图；③都有关于处理德国问题的内容；④都有损害中国主权的做法。

三、斯大林格勒战役

1、概况：1942.7~1943希特勒集中兵力进功斯大林格勒，苏联取得了胜利。

2、作用（影响）：斯大林格勒战役成为第二次世界大战的转折点，也是欧洲战场的转折点。

四、诺曼底登陆

1、概况：1944年6月6日美苏等反法西斯盟国横渡英吉利海峡，在法国诺曼底登上欧洲大陆。

2、作用（影响）：开辟欧洲第二战场，使德国陷入苏军和美英盟军东西夹击之中，加速德国法西斯的灭亡。

五、柏林战役

1、概况：1945年5月苏联军队攻克柏林，德国投降。

2、影响：第二次世界大战，欧洲战事结束。（标志：1945年5月8日德国正式签署投降书）

六、日本投降

1945年9月2日日本正式签署投降书，标志着第二次世界大战结束。

七、第二次世界大战的影响

①第二次世界大战是人类历史上一次空前的浩劫，几千万人失去生命，无数的财产被毁；

②第二次世界大战也彻底地改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。

补充：第二次世界大战的性质、取得胜利的根本原因、启迪：

⑴性质：第二次世界大战是一场世界人民反法西斯正义战争

⑵根本原因：反法西斯联盟的建立和世界人民在反法西斯斗争中相互支持。

⑶启示：①和平来之不易，世界大战的悲剧不能重演；②人民是战胜法西斯的决定力量，是推动历史前进的真正动力；③意识形态和社会制度不同的国家在平等的基础上能够联系起来，共同迎接人类面临的各种挑战；④国与国应该和平相处；⑤人类命运休戚相关，要加强国际合作，求得共同发展。

第8课美国经济发展

一、二战后50多年来，美国经济发展的阶段、特点及原因一览表

二、美国经济发展的基本特点：

⑴美国经济的发展速度处于西方发达国家经济发展的前列；

⑵经历了繁荣——危机——持续稳定发展的过程；

⑶高新技术产业发达，科技含量高。

三、二战后美国经济发展的主要原因

⑴适时调整经济政策，进行资本主义的自我调节；

⑵抓住第三次科技革命的机遇，大力发展科学技术，发展高新技术产业；

⑶重视基础教育，培养实用人才；

⑷战后国际地位的提高和军事经济实力的增强；

⑸确立世界霸权地位的政治需要。

第9课西欧和日本经济的发展

一、欧洲共同体

1、背景：随着经济的发展，西欧国家之间的联系日益密切

2、成立时间：20世纪60年代

3、发起国：法国和联邦德国等西欧国家

4、作用：促进成员国经济发展和国际地位的提高

5、目的：保证自身安全和国际地位，促进经济发展

二、欧洲联盟

1、前身：欧洲共同体（成立于20世纪60年代）

2、成立时间、标志：1993年《欧洲联盟条约》(或《马斯特里赫特条约》)生效

3、欧盟成立后，这些国家人民生活发生哪些变化？（或欧盟的主要规定）

⑴欧盟各国逐步使用单一货币——欧元。

⑵欧盟成员国内部人员、资本和货物可以自由流通，不同国家的人可以自由地在任一个成员国学习或居住。

⑶欧盟力求在外交和国家安全等方面步调一致。

4、意义：

⑴欧盟成立后，欧盟成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。

⑵欧盟成为世界上最大的经济体，提高欧洲国家在国际上的地位。

⑶有利于世界格局向多极化方向发展。

三、日本的崛起（二战后日本经济的发展）

1、原因：⑴美国在日本进行社会改革，推行非军事化的政策。⑵20世纪50年代美国扶持日本。⑶朝鲜战争时美国在日本大量采购军用物资。⑷日本制定适当经济政策，引进最新科技，发展教育和科技。

2、表现：⑴20世纪50年代中期以后的二十年间，日本经济持续高速发展，成为仅次于美国的世界第二号资本主义经济大国。⑵1974~1975年的世界经济危机使日本经济受到重大打击，经济发展速度一度减缓。⑶恢复和发展：80年代中期以后，日本实行“科技立国”政策，促进了经济的发展。

3、影响：⑴随着经济发展，人民生活水平的不断提高。⑵日本的国际地位也得到加强，1964年日本东京成功举办奥运会。⑶20世纪七八十年代以来，日本谋求政治大国的欲望膨胀，军费开支不断增加。

补充：

1、日本和西欧经济迅速发展对世界格局有什么影响？

答：西欧、日本经济迅速发展，使他们和美国的差距缩小，美国的霸主地位受到挑战，世界格局向多极化趋势发展。

2、战后西欧国家和日本经济发展的原因有何共同点？有哪些经济值得中国借鉴？

共同点：⑴都得到美国经济援助或扶植；

⑵都大力引进先进科技，发展教育，培养人才；

⑶都制定恰当经济发展政策。

借鉴：⑴善于抓住机遇，注意加强国际间经济联系；

⑵大力发展教育，培养人才，积极引进先进科技，大胆创新；

⑶坚持改革开放，坚持社会主义道路，制定适合本国国情的经济发展战略。

第10课苏联的改革与解体

一、赫鲁晓夫改革

1、时间：1953年

2、内容（或措施）：赫鲁晓夫主要针对斯大林时期存在的一些弊端，在经济、政治方面采取了一些改革措施。（详见P61小字内容第1节和第2节）。

3、结果：⑴一定程度冲击斯大林模式。⑵未根本改变斯大林模式。

⑶进入60年代，改革带来的各种矛盾日益突出。⑷1964年赫鲁晓夫被迫下台。

二、戈尔巴乔夫改革：

1、时间：1985年戈尔巴乔夫上台后，针对苏联经济发展面临的停滞局面进行改革。

2、内容：⑴首先把经济改革作为重点，但没有取得成果（80年代后期，苏联的经济增长速度和人民生活水平进一步下降）。⑵然后把改革重点转到政治方面。

3、结果：

⑴苏联的政治体制发生急剧变化，一党制转为多党制，国家权力分散。

⑵各加盟共和国脱离苏联的趋势加强。

⑶直接导致苏联的解体。

三、苏联解体

1、原因

⑴根本原因：斯大林模式存在严重的弊端。

⑵直接和主要原因是戈尔巴乔夫改革（戈尔巴乔夫改革激化了社会各种矛盾，引发了社会动荡和分裂，直接导致苏联解体和苏共垮台）。

⑶1991年“八一九”事件加速了苏联的解体。

2、标志：1991年底“独立国家联合体”的成立。

3、启示：⑴发展生产力，提高人民生活水平。

⑵加强执政党建设，坚持走社会主义道路，坚持依法治国。

⑶妥善解决民族问题，坚持各民族平等，加强民族团结。

⑷社会主义的发展并不一帆风顺，但先进的社会制度必然战胜落后的社会制度。

第11课东欧社会主义国家和改革与演变

东欧剧变：

1、原因：（P65）

2、时间：从1989年下半年开始

3、表现：⑴一年之内，执政四十多年的各国执政党，纷纷丧失政权。

⑵社会制度发生了变化。

⑶东欧剧变后，南斯拉夫一分为五，捷克斯洛伐克一分为二，民主德国和联邦德国合并，实现统一。

4、实质：社会制度的变化（由资本主义变为社会主义）

5、东欧剧变对我们的启示：

⑴坚持走有中国特色的社会主义道路，加强执政党建设，维护党的领导地位；

⑵大力发展生产力，提高人民生活水平；

⑶健全社会主义民主和法制，实行依法治国；

6、评价：东欧剧变是国际社会主义运动的一次重大挫折

第12课亚非拉的奋起

一、印巴分治

1、原因：二战后，由于英国殖民主义势力的衰落和印度人民的激烈反抗，英国殖民者被迫改变策略。他们采取“分而治之”的政策，同意印度独立。

2、内容：1947年，英国被迫同意印度独立，但决定把原来的印度分为印度和巴基斯坦两个国家，实行印巴分治。后来，印、巴分别成立共和国。

3、影响：⑴印巴独立对英国殖民统治是一个沉重打击，它结束英国对这一地区近二百年的直接统治。

⑵印巴独立后，遗留不少严重问题。印度教教徒和穆斯林之间的矛盾和冲突不断。克什米尔的归属问题，更造成印巴之间的严重对立，产生了深远影响。⑶印巴分治既是民族独立运动的成果，又是不利于印巴社会稳定和发展的根源（印巴分治是印巴冲突的历史根源）。

二、苏伊士运河和巴拿马运河的回归

1、1956年，埃及宣布将苏伊士运河收回国有。

2、巴拿马人民收回运河主权的概况

⑴20世纪六七十年代，巴拿马人民为从美国手中收回巴拿马运河的主权，展开了不懈的斗争。

⑵70年代后期，巴拿马逐步收回运河区的海关、邮政、司法等权力。

⑶1999年底，收回运河的全部主权。

第13课动荡的中东地区

一、中东问题的由来

⑴一战后，英国获得巴勒斯坦地区的“委任统治权”，英国支持犹太复国主义运动⑵二战后，联合国大会通过巴勒斯坦地区“分治”，建立一个犹太国家和一个阿拉伯国家的决议；⑶1948年，犹太人国家以色列国建立；英国宣布结束在巴勒斯坦的“委任统治”。以色列国成立后至1973年发生四次战争，史称中东战争。

二、对中东地区矛盾的复杂性（或中东局势长期动荡的原因）

⑴中东地区地理位置和战略位置重要，石油资源丰富，列强争霸。

⑵历史、宗教、种族等因素。（1948年，以色列国建国后，侵占巴勒斯坦阿拉伯人的家园（历史），水资源

的争夺（资源），犹太教、基督教和伊斯兰教争夺“圣城”耶路撒冷（宗教））

⑶巴以冲突成为中东问题的关键。

三、中东问题的关键是巴以冲突（巴勒斯坦地区与以色列国）

第14课冷战中的对峙

一、冷战政策

1、原因：⑴二战后，美国要称霸世界；⑵苏联等社会主义国家发展壮大。（美国要争霸，苏联很强大）

★2、冷战政策的含义：美国带领西方资本主义国家，对苏联等社会主义国家采取除武装进攻之外的一切手段的敌对行动，以“遏制”共产主义。

3、标志：⑴冷战开始的标志：杜鲁门主义的出台。⑵两极格局形成标志：华沙条约组织的建立。

4、时间：1947—1991年

★5、冷战的主要表现及影响

(1)表现（或主要行动）：

①1947年3月，杜鲁门主义出台（政治方面）；②美国1947年提出马歇尔计划（经济方面）；

③美国建立北大西洋公约组织（军事方面）。

(2)影响：

①苏联建立华沙条约组织，导致美苏两极格局形成；

②给美苏带来沉重的军费负担，阻碍经济的发展，也给世界的和平和安全带来极大的危害。

二、美苏争霸

1、开始：20世纪50年代，苏联领导人赫鲁晓夫上台

4、影响：⑴两国军事负担沉重，阻碍经济发展；⑵极大危及世界和平安全。

5、美苏争霸的根本原因：是为了各自的国家利益。

6、美苏争霸的实质：是美苏两国在实力的基础上对世界范围的划分。

第15课世界政治格局的多极化趋势

一、科索沃战争

1、科索沃战争的原因（或当今影响世界安全和平的主要因素）

①地区冲突、民族矛盾、宗教纷争；②霸权主义；③恐怖主义。

2、概况：1999年3—6月，以美国为首的北约对南联盟境内进行狂轰滥炸。5月8日，中国驻南大使馆遭

到北约导弹袭击，3名中国记者不幸牺牲。

3、在科索沃战争中，美国首次打出“人权高于主权”的幌子。

4、影响（或如何认识科索沃战争？）

①科索沃战争是美国对世界多极化趋势的挑战，对世界格局产生重要影响，严重损害中国主权；

②科索沃战争表明，世界多极化趋势将是长期的、曲折的斗争过程；

③严重削弱联合国的作用，联合国在国际事务中的主导地位受到严重挑战。

二、世界政治格局的多极化趋势（新的世界格局还没形成）

★1、世界政治格局的演变：随着东欧剧变和苏联的解体，美苏对立的两极格局不复存在，暂时形成“一超多强”的局面，世界政治格局正朝着多极化方向发展，。

①“一超”指美国：美国为了称霸全球，重新制定全球战略。美国利用北约军事集团，干涉别国内政，大力发展高科技武器，加强研制和布置导弹防御系统。

②“多强”指日本、欧盟、中国和俄罗斯等国家或国家联盟，成为牵制美国称霸世界、促进世界格局多极化的重要力量。

2、世界政治格局演变的决定性因素：在新的世界格局的形成中，经济实力越来越具有决定性的作用。

3、霸权主义是当今世界和平的主要威胁。

4、20世纪至今世界政治格局的演变：

凡尔赛---华盛顿体系-------美苏两极格局-------“一超多强”的多极化趋势

第16课世界经济的全球化

1、当今世界的两大主题是：和平与发展。

2、世界经济全球化过程中起着主要作用的是：跨国公司。

3、世界经济的“全球化”具体表现（P96）：

(1)国际投资和国际贸易迅速增长；(2)跨国公司影响增大，生产活动全球化趋势加快；

(3)1995年1月1日，世界贸易组织成立，这是世界经济全球化发展的一个重要表现。

★4、影响：(1)国家间经济往来障碍减少，方便企业组织世界经济活动，促进经济发展。

(2)各国经济相互依存，互相竞争。发展中国家在国际竞争中常常处于不利地位。（3）由于科技水平和经济实力相对较弱。跨国公司常常把一些技术水平低，污染程度高的企业从发达国家转移到发展中国家；国际经济风险对发展中国家经济发展的影响进一步加大。

三、经济全球化对中国的影响：

1、影响：中国是一个发展中国家，经济全球化对中国经济发展既是机遇，也是挑战。

2、中国应对全球化趋势的措施：顺应经济全球化的潮流，制定防范风险的有效政策，引进国外的投资和

技术，学习先进经济管理经验，促进经济高速发展。

3、中国顺应全球化趋势的具体事例：2001年加入世界贸易组织，2001年上海承办亚太经合组织会议。

第17课第三次科技革命

第三次科技革命

1、开始时间：20世纪四五十年代，起源于美国，最终形成世界范围的第三次科技革命。

★2、第三次科技革命的成就（或标志）：

人类在原子能、计算机、航天技术、生物工程等领域取得重大突破，标志第三次科学技术革命的到来。★3、第三次科技革命的核心是：电子计算机广泛使用。(1) 计算机网络技术发展是计算机产业最有前途的发展方向。(2)国际互联网是人类历史发展的一个里程碑，人类由此进入信息化的社会（信息时代）。

4、生物工程是综合性技术科学，属于现代生物技术领域，如：克隆技术

5、第三次科技革命的特点及影响：

(1)特点：1、科技成果多，大大加快科学技术转化为生产力的速度，缩短知识变为物质财富的过程。

2、科学技术各个领域之间相互渗透，一种技术发展引起好几种技术的革命。

3、新技术成为社会生产力中最活跃的因素，在促进经济增长的因素中，科技比重不断上升。

(2)影响：①第三次科技革命推动社会生产力的空前发展，

②进一步引起世界经济结构和国际经济格局的变化；

③推动世界政治、经济格局的多极化。

6、对我国的启示：科学技术是第一生产力，我国一定要大力发展科技和教育，实现科教兴国战略，建设

创新型国家。

第18课现代文学和美术

一、文学名著

德莱塞：美国作家，《美国的悲剧》，揭露和批判美国生活方式和社会制度。

罗曼·罗兰：法国作家，《约翰·克里斯多夫》

贝克特：法国荒诞派作家，荒诞剧《等待戈多》

苏联作家：1、肖洛霍夫《静静的顿河》，因其高度艺术水平获得诺贝尔文学奖

2、尼·奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》

二、现代美术

毕加索：西班牙画家，在法国创建立体派，作品《格尔尼卡》，揭露德国法西斯侵略罪行，歌颂反抗精神。达利：西班牙超现实主义画派画家，代表作《记忆的永恒》，是20世纪西方精神世界的一个缩影。

第19课现代的音乐和电影

爵士乐：起源于非洲音乐（美国黑人音乐），即兴表演的特点，影响古典音乐创作，20世纪很多欧洲作曲家以爵士乐为创作素材。中国上海最初出现爵士乐。

摇滚乐：起源于美国，60年代在西方流行，成为一种独具魅力的流行音乐形式。

美国好莱坞，世界电影之都，梦工厂。其拍摄的西部片反映了美国人的民族性格和个人英雄主义。电视出现、欧洲电影业及电影贸易保护使好莱坞电影跌入低谷。

人教版九年级历史下册全册教案

人教版 九年级世界历史 下册教案

第一单元苏联社会主义道路的探索 第1课俄国十月革命 教学目标 教学重点俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 教学难点二月革命后出现的两个政权并存局面 教学准备多媒体课件 教学过程 导入新课 温故知新 1.第一次世界大战结局如何？（以德国为中心的同盟国战败，由英法美日中等组成的协约国集团战胜） 2.俄国原先是协约国成员，为什么不是第一次世界大战的战胜国？（指导学生阅读有关课文） 3.教师指出：战争给俄国带来了巨大的灾难，战争引起了俄国十月革命。革命胜利后建立的苏维埃俄国宣布退出大战，所以说十月革命在一定程度上制止了战争。十月革命如何取得胜利？它怎样推动人类历史的发展进程？请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。 课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。） 1.哪些是俄国十月革命爆发的原因? 2.“两个政权”分别指什么?为什么会出现两个政权并存局面? 3.十月革命和二月革命有哪些区别？ 4.为什么要实行战时共产主义政策？ 5.十月革命最主要的特征是什么?其历史意义如何？ 6.列宁和十月革命的关系如何? 组织学生学习和探究新课

一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A、运用课件展示“纲要信号”和教科书第4页“动脑筋”资料：一 战灾难→ 二 月 革 命 ＜ 资产阶级临时政府 （执行反人民政策） ＜ 继续进行世界大战遭惨败 ＞ 十 月 革 命 屠杀和平示威的反战民众 工人士兵代表苏维埃 （布尔什维克党） ＜ 革命群众拥护列宁 列宁确定武装起义方针 B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。） 3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） A、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 B、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声 C、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会 6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权） 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益） 8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。） 二、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？ 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 2、毛泽东说“十月革命一声炮响，给中国送来了马克思主义。”你怎样理解这句话? 中国当年新文化运动的发展、五四运动的爆发、中共的成立等重大历史事件，都受惠于十月革命的鼓舞和推动。 练习巩固 1、完成第5页“练一练·选择题”：俄国十月革命爆发于公历（D ） A.2月 B. 3月 C. 10月 D. 11月 2、列宁和十月革命的关系如何?（十月革命的领导人是伟大的革命导师列宁。正是列宁

最新人教版九年级上册历史知识点归纳总结(全册)

第一单元人类文明的开端第1课人类的形成 一、人类的出现 过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期） 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。 2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人） 3、三大人种（即黄种、白种、黑种人） 形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。 二、氏族社会（血缘关系） 1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。 （1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。（ 2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展 3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、 法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 第2课大河流域---人类文明的摇篮 （奴隶社会----人类进入文明时期） 1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮， 因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于河流） 2、金字塔（古代埃及法老的陵墓），金字塔是埃及国王权力的象征。 3、古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，建立了中央集权的奴隶制国家。 汉谟拉比法典地位：是古代世界第一部比较完整的成文法典。 《汉谟拉比法典》反映了奴隶主对奴隶的剥削。 4、印度的种姓制度 （1）种姓制度将社会分为四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。 国王处于第二等级。 ①统治阶级：婆罗门（祭司、贵族）、刹帝利（国王、武士）； ②被统治阶级：吠舍（雅利安平民）、首陀罗（被征服的印度人）； （2）特点：等级森严 ★★古代文明为什么多发生在大河流域？ 答：河水定期泛滥提供了充沛的水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源（发源于海洋） 一、古希腊 希腊文明最早出现在公元前2000年（也是西方文明的源头） 公元前20世纪，希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛和迈锡尼岛； 希腊最重要的城邦是雅典和斯巴达 1、雅典城邦的繁荣： 伯利克里统治时期，雅典达到全盛的表现、原因和启示： （1）雅典繁荣的表现：经济繁荣，文化昌盛，奴隶主民主政治发展到古代世界的高峰。（全体成年男性公民才有权参政）（2）雅典繁荣的原因：利克里当政时进行一系列改革：○1扩大公民权利，全体成年男性公民可以参加公民大会。○2鼓励学术研究，发展文艺，重视教育。 （3）启示：改革开放是强国之路，改革是推动经济发展、社会进步的动力。 ★★伯利克里当政期间民主达到极盛，公民大会是雅典的最高权力机构 雅典民主实质上是奴隶主贵族专政。奴隶、外邦人、妇女都没有民主 2、斯巴达：崇尚武力的国家 3、比较古希腊雅典奴隶制城邦和斯巴达城邦的异同： （1）地理位置、经济不同：雅典近海，经济以工商业为主；斯巴达是内陆国家，经济以农业为主； （2）文化不同：雅典文化繁荣，重视教育；斯巴达崇尚武力，注重军事训练； （3）政治不同：雅典是个奴隶制共和国；斯巴达是个由少数奴隶主专政的国家。 二、古罗马 1、罗马共和国的兴亡 （1）建立时间：公元前509年 （2）布匿战争：罗马与迦太基进行三次战争，罗马取得胜利 （3）强盛：公元前2世纪，罗马成为地中海霸主； （4）危机：①斯巴达克起义；②独裁统治的建立，凯撒夺取政权。 2、罗马帝国的建立 （1）公元前27年，屋大维夺取政权 （2）强盛：成为地跨欧、亚、非的强盛帝国。 （3）分裂：395年，罗马帝国分裂为东罗马帝国和西罗马帝国。476年，西罗马帝国灭亡，标志着西欧奴隶社会结束，

人教版九年级下册历史知识点总结

2、会不会制造工具,就是任何动物的根本区别。 3、直立行走就是人类进化具有决定意义的一步。 4、完全形成的人阶段的代表①早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷能人;②晚期猿人中国元谋人与北京人、印度爪哇人;③早期智人中国丁村人、德国尼安德特人;④晚期智人中国山顶洞人、法国克罗马农人。 5、晚期智人出现的同时,现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种即黄种、白种、黑种人出现的原因人种的差异,就是不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会1、氏族社会的不同阶段母系氏族?父系氏族母系氏族妇女在采集与家务劳动中举足轻重,在社会中占主导地位。 父系氏族随着社会生产力的进步与发展,农业与畜牧业发展起来,男子逐渐取代妇女成为主要劳动力,开始支配社会,父系氏族逐渐取代母系氏族。 2、国家的产生父系社会后期,随着社会矛盾的加剧,统治阶级设置了一系列机构与设施,如政府、军队、监狱与城墙等,它们的出现,标志着原始社会的解体与国家的产生。 第2课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代埃及1、国家的出现、统一及灭亡①公元前3500年,尼罗河沿岸出现几十个奴隶制小国;②公元前3500年,初步统一的古代埃及国家建立起来;③公元前6世纪,埃及被西亚的波斯灭亡。 2、金字塔古代埃及法老的陵墓金字塔就是埃及国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦1、公元前3500年以后,

苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前18世纪,古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域,建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典就是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法典。 三、古代印度1、公元前2500年,印度河流域开始出现一些小国。 后来,雅利安人入侵古代印度,征服当地居民并把她们变为奴隶,先后在印度河流域与恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度①统治阶级婆罗门祭司、贵族、刹帝利国王、武士、官吏;②被统治阶级吠舍农民、牧民、手工业者、商人、首陀罗被征服者、贫困破产失去土地的人;③影响种姓制度激化了当时的社会矛盾,并对后来印度社会的发展带来不良影响。 四、古代文明为什么多发生在大河流域?答①大河流域气候湿润,光热充足、地势平坦,适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的水源与肥沃的土壤,有利于农业生产的发展,进而促进了手工业、商业的发展。 第3课西方文明之源一、公元前2000年左右,希腊早期文明——爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣1、经济雅典近海,海上交通便利,工商业发达;2、政治伯利克里扩大公民的全力,全体成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育伯利克里鼓励学术研究,发展文艺,重视教育。 三、斯巴达城邦的繁荣1、经济斯巴达地处内陆,以农业为主;2、

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新人教版九年级历史上册复习提纲

新人教版九年级历史上册复习提纲（古代史部分） 起源地及时间非洲三四百万年前过程古猿→正在形成中的人（南方古 猿）→完全形成中的人主要动力劳动在古猿向人转变过程中起了 重要作用 形成标志制造和使用劳动工具（也是人与 动物最根本的区别）主要人种黄色人种（蒙古利亚人种），白 色人种（欧罗巴人种），黑色人 种（尼格罗人种）差异原因不同自然地理环境等众多因素长 期影响的结果 原始社会情况 原始社母系 氏族 1、群婚制，“只知其母，不知其 父” 2、农业和采集业为主， 妇女在生产中占据主导地 位 3、财产公有，生产和分配

会也以集体为主 父系氏族1、婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父” 2、农业、畜牧业、手工业进步，商品生产出现 3、 男子占据主导地位 日本的封建化：大化改新 文明初现公元前1世纪 统一公元5世纪大和统一日本 改革时间公元7世纪中期 学习榜样中国唐朝 改革内容1、政治上：建立中央集权的天皇 制封建国家，废除贵族世袭制， 以才选官 2、经济上：把贵族土地收归国有， 部民转化为国家公民；国家定期 把土地分给农民耕种，收取赋税。 意义日本从奴隶社会向封建社会过渡 阿拉伯国家的建立 背景1、国家不统一，部落间相互仇

杀 2、商业衰落、生产停滞 和外部势力的入侵 领导人穆罕默德 经过1、穆罕默德在麦加传教 2、 公元622年（伊斯兰教元年），出 走麦地那，建立政教合一的国 家 3、公元630年，兵临麦 加城，穆罕默德成为政治和宗教领 袖 4、公元632年，穆罕默德 病逝，阿拉伯半岛基本统一 重要动力伊斯兰教，在阿拉伯国家统一的过 程中起了重要作用 大河流域文明古国 古国名（今国名）河流文明初现统一时间文明成 果 （或代 表制度） 古埃及（埃 及）尼罗河公元前 3500年 公元前 3000 金字塔 古巴比伦幼发拉公元前公元前《汉谟

人教版初三下册历史知识点总结

人教版初三下册历史知识点总结 ★第1课俄十月革命 一、二月革命 1．时间：1917年3月 2．结果：推翻了沙皇专制统治。 3．性质：资产阶级民主革命 4．革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 二、十月革命（1917年11月） 1．背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2．领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3．经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4．性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5．政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。 6．意义： ⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 ⑵沉重打击了帝国主义的统治。 ⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 7．巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。

8．对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。 ★第2课对社会主义道路的探索 一、新经济政策 1．背景： ⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 ⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。 2．时间：1921年 3．领导人：列宁 4．内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5．作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6．评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。 二、苏联成立 1．时间：1922年底 2．全称：苏维埃社会主义共和国联盟。 3．最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。 4．扩大：后来扩大到15个加盟共和国。 5．解体：1991年底。 三、苏联的社会主义建设 1．领导人：斯大林

九年级下册人教版历史知识点资料讲解

九年级（下册） ★第1课俄十月革命 一、二月革命 1．时间： 1917年3月 2．结果：推翻了沙皇专制统治。 3．性质：资产阶级民主革命 4．革命后形势：资产阶级临时政府和工人士兵代表苏维埃两个政权并存。 二、十月革命（1917年11月） 1．背景：临时政府对内镇压革命,对外继续进行一战。 2．领导人及地点：列宁，彼得格勒。 3．经过：彼得格勒起义胜利,建立工人士兵苏维埃政府——人民委员会。苏维埃政权在全国范围内建立起来。 4．性质：人类历史上第一次获得胜利的无产阶级社会主义革命。 5．政权巩固：粉碎了外国武装干涉、国内反革命叛乱，取得了国内战争的胜利。 6．意义： ⑴是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。第一个社会主义国家由此诞生。 ⑵沉重打击了帝国主义的统治。 ⑶推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。 7．巩固政权：经过三年国内战争，1920年苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，取得了国内战争的胜利，巩固了世界上第一个获胜的无产阶级政权。此后，苏俄进入和平建设时期。 8．对中国的影响：十月革命后，中国的新文化运动开始宣传马克思列宁主义，促进了马克思列宁主义在中国的传播，为中国共产党的成立奠定了思想基础。

★第2课对社会主义道路的探索 一、新经济政策 1．背景： ⑴国内战争结束，苏维埃政权面临的首要任务是恢复经济。 ⑵农民对战时共产主义政策强烈不满。 2．时间：1921年 3．领导人：列宁 4．内容：允许多种经济并存，大力发展商品经济。 5．作用：促进了国民经济的恢复和发展，巩固了政权。 6．评价：是列宁从俄国实际出发，创造性地运用马克思主义的典范。 二、苏联成立 1．时间：1922年底 2．全称：苏维埃社会主义共和国联盟。 3．最初的四个加盟共和国：俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。4．扩大：后来扩大到15个加盟共和国。 5．解体：1991年底。 三、苏联的社会主义建设 1．领导人：斯大林 2．1928-1937年实施两个五年计划，使苏联由传统的农业国变成强盛的工业国，国防力量也大为加强。 3．社会主义工业化和农业集体化的基本实现。 4．斯大林模式（又叫苏联高度集中的经济政治体制） （1）形成标志：1936年苏联新宪法颁布（苏联进入社会主义社会的标志） （2）评价：在一定历史阶段里发挥过积极作用，但具有严重弊端，对苏联及东欧社会主义国家产生了深远的影响。

人教版九年级下册历史详细知识点汇总

九年级下册历史知识点 第1课十月革命 一、二月革命 1、原因（背景）：一战给俄国人民带来了深重的苦难，激化了社会阶级矛盾 2、时间：1917年3月任务：推翻沙皇统治 3、性质：资产阶级民主革命 4、结果：二月革命推翻了沙皇专制统治，出现两个政权并存的局面 5、两个政权并存：资产阶级临时政府（掌握主要权力）、工人士兵代表苏维埃 二、十月革命 1、原因： ①第一次世界大战给俄国人民带来了深重灾难 ②二月革命后临时政府继续执行沙皇政府的内外政策； ③列宁和布尔什维克党采取了正确的方针政策； ④俄国工人阶级的力量比较集中，便于组织和发动。 ⑤俄国是一个经济不够发达的帝国主义国家 2、时间：1917年11月7日， 3、地点：彼得格勒领导人：列宁（指挥部：斯莫尔尼宫） 4、性质：社会主义革命 5、主要特征：中心城市暴动，武装夺取政权。（中国采取的是农村包围城市，武装夺取政权的革命道路）。 6、结果：推翻了资产阶级临时政府，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政府——人民委员会，列宁当选为主席。 7、启示：马克思列宁主义要与中国具体实践相结合，从中国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路） 8、1918—1920年苏俄三年国内战争粉碎外国干涉和国内叛乱（“战时共产主义”政策） 9、十月革命历史意义： ①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家；

②十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了国际无产阶级运动和殖民地半殖民地人民的革命斗争。（十月革命一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义——毛泽东） 总结： 三、苏俄 三年国内战争（理解） 时间：1918—1920年 措施：①加强红军建设；②经济上实行高度集中的“战时共产主义”政策 结果：巩固了新生苏维埃政权 战时共产主义政策①内容：P5小字（现象：无余粮、无私企、无市场）②作用：为战胜国内外帝国主义反动势力奠定了经济基础。 第2课苏联社会主义道路的探索 一、列宁对社会主义道路的探索 经济：新经济政策（“新”在把社会主义和市场相联系） 1、原因：为了恢复被战争破坏了的经济 2、时间与领导人：1921年，列宁 3、内容：允许多种经济成分并存，大力发展商品经济 4、作用：促进了国民经济的恢复和发展 5、启示：①改革是推动国家发展和社会进步的动力，我们要勇于改革创新；②社会主义建设必须从本国国情出发，实事求是，走适合自己的发展道路；③生产关系一定要适应生产力的发展要求，按照客观经济规律办事。 政治：1922年，苏联成立（最早4个加盟：乌克兰、外高加索联邦、白俄罗斯、俄罗斯） 俄国名称：沙俄（1917前）—苏俄（1917-1922）—苏联（1922-1991）—俄罗斯（1991至

新人教版九年级历史全册复习提纲

人们把这个时代称为“启蒙时代”，把他们倡导的思想称为“理性主义”。启蒙运动是一场把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。

伏尔泰是法国启蒙运动的开拓者，他把批判的锋芒直指封建专制制度，特别是它的精神支柱天主教教会。19．英国科学家牛顿在前人研究的基础上，写了科学巨著《自然哲学的数学原理》，全书的核心是运动三定律和万有引力定律。牛顿创造性地建立完整的力学物理体系，被称为“现代科学之父”。2．列夫·托尔斯泰批判现实主义文学巨匠。被称为“心理描写大师”，一生中创作了许多著作：《战争与和平》、《安娜.卡列尼娜》、《复活》。3.凡·高，荷兰的伟大画家。《向日葵》是他的代表作。启蒙运动是一场把人们的思想从宗教神学和封建专制的禁锢中解放出来的思想解放运动。4.贝多芬是德国历史上最伟大的音乐家，古典乐派的终结者和浪漫乐派的开拓者，他最重要的贡献是发展和创造了奏鸣——交响乐的结构形式。作品：《英雄交响曲》（描写拿破仑的英雄业绩）、《命运交响曲》 世界历史（人教版--九下）复习提纲 世界现代史 （一）苏联社会主义道路的探索 1.1917年3月，俄国爆发“二月革命”，推翻了沙皇专制统治，建立了资产阶级临时政府。 2.1917年11月7日俄国首都彼得格勒武装起义胜利，列宁当选为人民委员会主席，颁布了《土地法》，建立了世界上第一个工人士兵苏维埃政权——苏维埃俄国（简称苏俄）。1918年3月迁都莫斯科。经过1918-1920年的国内战争，苏俄粉碎了外国的武装干涉和国内的反革命叛乱，巩固了新政权。 俄国十月革命是第一个获得胜利的社会主义革命，诞生了世界上第一个社会主义国家，沉重打击了帝国主义统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了半殖民地人民的解放斗争，是现代史的开端。 3.1921年，在列宁领导下，苏俄开始实施新经济政策；1922年底成立“苏维埃社会主义共和国联盟”（简称苏联），当时加入的有俄罗斯联邦、外高加索联邦、乌克兰和白俄罗斯。 1928年至1937年苏联在斯大林领导下实行了两个五年计划，使苏联成为工业强国，1936年苏联通过新宪法，宣布苏联是“工农社会主义国家”，标志高度集中的经济政治体制的形成，即“斯大林模式”。其弊端有：第一优先发展重工业，农业和骑轻工业长期处于落后状态；第二片面强调产值和产量，造成品种少、质量差；第三损害了农民的利益，农民没有生产积极性；第四经济发展粗放、经济效益低下，消耗和浪费了资源。 （二）凡尔赛-华盛顿体系下的世界 4.1919年，巴黎和会召开，27国参加，美、英、法主宰了会议。1919年6月，通过了《凡尔赛和约》（对德国的领土、军事、政治、赔款、殖民地等做出了规定），并与奥、匈、土、保签订了和约，从而建立了凡尔赛体系，凡尔赛体系确立了帝国主义国家在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 1920年1月成立了国际联盟，一直被英法控制，1946年解散。 1921—1922年，美、英、日等九国在华盛顿举行会议，签署《九国公约》，为美国在中国的扩张提供了方便。华盛顿体系确立了帝国主义国家在东亚、太平洋地区的统治秩序。这两次国际会议所确立的帝国主义列强对世界的统治秩序，就是“凡尔赛--华盛顿体系”。 5.1929—1933年，资本主义世界发生了经济危机，最先从美国开始，后波及整个资本主义世界；其特点是：时间长，范围广，破坏性大。 6.1933年，美国总统罗斯福为了对付经济危机，采取新政，目的是在资本主义制度内部进行调整，加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机，其中心措施是加强国家对经济的干预和指导。新政（评价）：让美国经济缓慢地恢复过来,资本主义制度得到调整、巩固与发展；人民生活得到改善；资本主义国家对经济的宏观控制与管理得到加强；美国联邦政府的权力明显增强。但新政不能根除资本主义的固有矛盾。 7.德国希特勒组织了纳粹党，1933年上台，它标志着欧洲战争策源地的形成。纳粹党制造国会纵火案、大肆屠杀犹太人。日本在1936年建立军部法西斯，世界大战在亚洲的策源地形成。意大利则早在1922年就由墨索里尼建立了法西斯专政。1937年德、意、日结成柏林——罗马——东京轴心国集团。 （三）第二次世界大战（1939年9月1日——1945年9月2日） 8.1938年，德、意、英、法首脑希特勒、墨索里尼、张伯伦、达拉第在慕尼黑签约，把捷克苏台德区划给德国，史称“慕尼黑阴谋”。它将绥靖政策推向顶峰。 绥靖政策实质是西方国家害怕法西斯国家的战争讹诈,企图把战争引向苏联,以牺牲弱国小国利益来安抚侵略者。它产生了恶劣影响：使法西斯国家得寸进尺，侵略野心日益膨胀，极大削弱了反法西斯力量，导致第二次世界大战的爆发和进一步扩大。 9.1939年9月1日，德军闪击波兰，二战全面爆发。1941年6月22日，德军偷袭苏联；1941年12月7日日本偷袭美军基地珍珠港，二战规模进一步扩大。 1942年1月1日，美、英、苏、中等26国签署了《联合国家宣言》，标志着世界反法西斯同盟形成。 1942.7--1943.2，斯大林格勒战役，苏军取得胜利，成为整个二战的转折点。1944年6月6日，美英盟军在艾森豪威尔统领下，在法国诺曼底登陆，开辟了欧洲第二战场。1943年9月，意大利停战，向同盟国投降，标志着轴心国开始瓦解1945年2月苏美英三国召开雅尔塔会议：消灭德国法西斯，并分区占领德国；苏联在欧洲战场结束三个月内对日参战；组建联合国。4月苏军攻克柏林，1945年5月8日德军投降，二战在欧洲结束。1945年9月2日，日本投降，标志着第二次世界大战结束。 二战性质：二战前期是帝国主义国家争夺世界霸权，划分世界势力范围的侵略战争，后期随着世界反法西斯同盟的形成，它成为世界人民反对法西斯、争取民族独立与主权的正义战争。二战是人类历史上一场空前的浩劫，几千万人失去了生命，无数的财产被毁；第二次世界大战也彻底改变了世界面貌，影响了世界历史的发展进程。 10.第二次世界大战以后，美国经济发展的主要原因有：（1）战后是世界上最富强的国家，占据了广阔的国际市场；（2）大力发展科技教育，利用高新技术成果，改进传统的工业技术，发展新兴工业和军事工业；（3）适时调整经济政策，改善人民生活，创造比较有利的发展环境。 美国经济发展大体可以划分为三个阶段：第一阶段，战争结束后，经过恢复与改造，到20世纪五六十年代，经济持续发展，西部、南部呈现繁荣景象；第二阶段，面对危机与“通胀”，经过调整，80年代中期以后，经济形势好转，但债务负担沉重；第三阶段，通过调整政策，90年代以来，经济持续稳定发展，进入以信息化和全球化为主要特征的新经济时代。 11.第二次世界大战后，欧洲资本主义国家利用美国的援助，发挥本国良好的经济技术基础优势，采用最新的科学技术成果，制定恰当的经济发展政策，大力发展经济。到20世纪50年代初，各国的工业生产已经大体达到甚至超过了战前水平。50—70年代，西欧经济持续繁荣。随着各国联系的加强，20世纪60年代法国和联邦德国等成立“欧洲共同体”组织，1993年发展成欧洲联盟（简称欧盟），成员国之间资源共享、优势互补，有利于经济的发展。欧盟成为世界上最大的经济体。 12.第二次世界大战后，美国扶持日本，推行非军事化政策；美国在日本大量采购军用物资（朝鲜战争、越南战争）；日本政府制定适当的经济政策，引进先进科技，发展科学技术和教育。到20世纪70年代，日本一跃成为仅次于美国的第二经济大国。80年代中期后日本又推行“科技立国”政策，同时谋求政治大国，引起亚洲邻国的关注和不安。 13.1953年斯大林去世，赫鲁晓夫开始改革，但未从根本上改变斯大林模式，1964年下台。1985年戈尔巴乔夫上台，把经济改革作为重点，但没取得成果；后又转到政治改革，导致国家权力分散；1991年发生了八一九事件，俄罗斯的叶利钦控制了全局，苏联分裂加剧；1991年底苏联解体。 东欧社会主义国家针对斯大林模式进行了经济政治体制改革，其中匈牙利最为突出，但改革没有取得大的成绩。20世

人教版初三历史下册知识点

人教版初三历史下册知识点 【篇一：大河流域-人类文明的摇篮】 一、文明古国古代埃及古代巴比伦古代中国 大河名称尼罗河幼发拉底河 底格里斯河黄河 长江 建国时间公元前3500年公元前3500年以后公元前2070年 主要成就金字塔 狮身人面像 象形文字《汉谟拉比法典》 楔形文字长城 四大发明 甲骨文 二、《汉谟拉比法典》： ⑴制定者：古巴比伦国王汉谟拉比 ⑵目的：维护奴隶主的利益。 ⑶地位(影响)：是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 三、人类早期文明产生的自然地理环境——大河流域 ⑴大河流域气候温暖湿润，光热充足，地势平坦，适合人类生存; ⑵大河上游高山积雪融化，导致河水定期泛滥，泛滥的河水提供了充足的水源和肥沃的土壤，这些有利于农业生产发展。

【篇二：亚洲封建国家的建立】 1、大化改新： (1)时间：七世纪中期 (2)人物：孝德天皇 (3)内容：①政治上建立中央集权的天皇制封建国家，废除贵族世袭制，以才选官; ②经济上，把很多贵族土地收归国有，部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种，向他们收取赋税。 (4)影响：使日本由奴隶社会过渡到封建社会。 2、阿拉伯国家的建立 (1)宗教：伊斯兰教。创始人：穆罕默德。 (2)622年是伊斯兰教历元年 (3)麦加成为伊斯兰教的圣地。 (4)632年，穆罕默德病逝时，统一的阿拉伯国家建立起来。 【篇三：中古欧洲社会】 一、等级森严的西欧封建社会 1、法兰克王国建立：西罗马帝国灭亡后，日耳曼人建立起大的是法兰克王国。 2、查理?马特改革(时间：8世纪前期) ①内容：改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封，得到封地的人必须为封主服兵役。 ②影响：改革在封建贵族内部形成了严格的等级制度，在各级封

人教版九年级下册历史测试题

2010——2011学年第二学期月考历史试卷 （范围：世界历史下册） 1. 1917年7月，俄国彼得格勒工人、士兵举行游行示威，要求“全部政权归苏维埃”。带领他们实现这一目标的是（） A．列宁B．斯大林C．赫鲁晓夫D．戈尔巴乔夫2. 20世纪20年代，从本国国情出发实行新经济政策，利用市场来建设社会主义的历史人物是（） A．邓小平B．毛泽东C．马克思D．列宁3．1932年，某政要指出：“世界近两年正在倒退，各国……采取危及世界和平的猜疑、恐惧和威胁的态度。”出现这一形势的主要原因是（） A．同盟国和协约国军事对峙B．严重的经济危机波及世界 C．亚洲战争策源地形成D．慕尼黑会议割让苏台德 4．美国总统罗斯福说：“我们到底有没有实质的进步，不在于富的人更富，而在于贫穷的人也能有足够的生存来源。”为解决穷人的生存来源问题，提高就业率，他采取的“新政”措施是（） A．大力整顿银行B．兴办公共工程C．调整劳资关系D．缩减农业产量 5．20世纪30—40年代，威胁世界和平与安全的主要因素是（） A．宗教纷争B．美苏争霸C．法西斯势力的侵略D．地区冲突 6．德国入侵波兰后，许多人提出了疑问：“他们（指英国、法国）扔出了两个‘小孩’（指奥地利和捷克斯洛伐克），再扔出另一个‘小孩’（指波兰）给‘狼群’以求躲避灾难的政策还能有收益吗？”材料中的“政策”应是（） A．殖民主义扩张政策B．委任统治政策C．绥靖政策D．“冷战”政策 7．下列哪些事件使第二次世界大战扩大（） ①德国进攻波兰②德国入侵苏联③日本偷袭珍珠港④诺曼底登陆 A．①②B．②③C．①③D．②④ 8．斯大林曾经说过：“这次行动按其计划的周密、规模的宏大和行动的技巧来说，在战争史上还从来没有过类似的先河。”它“迫使希特勒德国在两个战场上同时作战”。斯大林所说的“这次行动”最直接的结果是（） A．斯大林格勒战役取得胜利B．法国光复C．意大利投降D．攻克柏林 9 A．经济持续高速发展B．经济实力超过美国 C．成为第二经济大国D．成为世界政治大国 10．如今许多欧洲人正逐渐从“我是法国人”或“我是意大利人”转变为“我是欧洲人”。能够反

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全力满足教学需求，真实规划教学环节 最新全面教学资源，打造完美教学模式 九年级上册历史复习提纲 第一单元人类文明的开端 第1课人类的形成 一、人类的出现 过程：古猿→正在形成中的人（南方古猿）→完全形成中的人（四种，其中现代人的特征出现在晚期智人时期） 1、现代人类从非洲南方古猿进化而来（属“正在形成中的人”）。 2、“完全形成的人”：分为早期猿人→晚期猿人（元谋人、北京人）→早期智人→晚期智人（山顶洞人）

3、三大人种（即黄种、白种、黑种人） 形成的原因：不同的自然地理环境等众多因素长期作用的结果。 二、氏族社会（血缘关系） 1、原始社会经历了母系氏族社会和父系氏族社会。 （1）特点：母系——群婚制，“只知其母，不知其父”，妇女在社会中占主导地位；财产公有，生产和分配都以集体为基础。 （2）特点：父系——婚姻关系相对固定，“既知其母，又知其父”，男子在社会占主导地位。

2、父系氏族取代母系氏族的根本原因：社会生产力的进步与发展 3、国家的产生：父系氏族后期，生产力提高，私有制出现，阶级和国家产生。 父系氏族后期，生产力提高→剩余产品→私有财产→私有制→奴隶制→军队，监狱、法庭→国家，奴隶社会逐渐取代原始社会 第2课大河流域---人类文明的摇篮 （奴隶社会----人类进入文明时期） 1、四大文明古国：古埃及、古巴比伦、古印度、古中国。这四个古国被称为世界文明的摇篮，因为它们最先由原始社会进入奴隶社会。（发源于河流）

人教版九年级下册历史知识点总结

2、会不会制造工具，是任何动物的根本区别。 3、直立行走是人类进化具有决定意义的一步。 4、完全形成的人阶段的代表①早期猿人坦桑尼亚奥都威峡谷能 人;②晚期猿人中国元谋人和北京人、印度爪哇人;③早期智人中国丁 村人、德国尼安德特人;④晚期智人中国山顶洞人、法国克罗马农人。 5、晚期智人出现的同时，现代人种的差异也显现出来。 6、三大人种即黄种、白种、黑种人出现的原因人种的差异，是 不同自然地理环境等众多因素长期影响的结果。 二、氏族社会 1、氏族社会的不同阶段母系氏族?父系氏族母系 氏族妇女在采集和家务劳动中举足轻重，在社会中占主导地位。 父系氏族随着社会生产力的进步与发展，农业和畜牧业发展起来， 男子逐渐取代妇女成为主要劳动力，开始支配社会，父系氏族逐渐取 代母系氏族。 2、国家的产生父系社会后期，随着社会矛盾的加剧，统治阶级 设置了一系列机构和设施，如政府、军队、监狱和城墙等，它们的出 现，标志着原始社会的解体和国家的产生。 第 2 课大河流域——人类文明的摇篮一、金字塔的国度——古代 埃及 1、国家的出现、统一及灭亡①公元前 3500 年，尼罗河沿岸出 现几十个奴隶制小国;②公元前 3500 年，初步统一的古代埃及国家建 立起来;③公元前 6 世纪，埃及被西亚的波斯灭亡。 2、金字塔古代埃及法老的陵墓金字塔是埃及国王权力的象征。 二、新月沃地孕育的古国——古巴比伦 1、公元前 3500 年以后，

苏美尔人在两河流域南部建立起很多奴隶制小国。 2、公元前 18 世纪，古巴比伦王国国王汉谟拉比统一了两河流域，
建立了中央集权的奴隶制国家。 3、汉谟拉比法典是世界上现存的古代第一步比较完备的成文法
典。 三、古代印度 1、公元前 2500 年，印度河流域开始出现一些小
国。 后来，雅利安人入侵古代印度，征服当地居民并把他们变为奴隶，
先后在印度河流域和恒河流域建立起奴隶制国家。 2、印度的等级制度①统治阶级婆罗门祭司、贵族、刹帝利国王、
武士、官吏;②被统治阶级吠舍农民、牧民、手工业者、商人、首陀 罗被征服者、贫困破产失去土地的人;③影响种姓制度激化了当时的 社会矛盾，并对后来印度社会的发展带来不良影响。
四、古代文明为什么多发生在大河流域?答①大河流域气候湿润， 光热充足、地势平坦，适合人类生存;②河水定期泛滥提供了充沛的 水源和肥沃的土壤，有利于农业生产的发展，进而促进了手工业、商 业的发展。
第 3 课西方文明之源一、公元前 2000 年左右，希腊早期文明—— 爱琴文明发祥于克里特岛;二、雅典城邦的繁荣 1、经济雅典近海， 海上交通便利，工商业发达;2、政治伯利克里扩大公民的全力，全体 成年男性公民可以参加权利机构公民大会;3、文化教育伯利克里鼓励 学术研究，发展文艺，重视教育。

人教版九年级下册历史复习提纲_中考版

九年级下册历史复习提纲 九年级历史下册是世界现代史，是资本主义和社会主义两种制度长期并存、对抗、竞争的历史，垄断资本主义进一步发展，社会主义曲折前进，也是世界人民争取独立、民主、和平与发展的历史。经历了一战到二战之间的世界、二战时期的世界、二战后的世界。学习了无产阶级革命运动和社会主义发展史（十月革命、苏联社会主义探索、苏联解体、东欧剧变），现代资本主义的发展历程（经济大危机与罗斯福新政、战后美国西欧日本经济发展），现代民族解放运动和第三世界的兴起（亚非拉独立与奋起），现代国际关系和战争史（世界格局的变化、经济全球化、二战），现代科学技术和文化成就（第三次科技革命）。 第一单元：苏联社会主义道路的探索 第1课:俄国十月革命 1、十月革命是世界现代史的开端。 2、十月革命：一战带来深重苦难，二月革命后，1917年11月，列宁领导彼得格勒武装起义（即十月革命）取得胜利，建立了工人士兵苏维埃政权──人民委员会。 3、十月革命胜利的历史意义：①十月革命是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。（性质）②世界上第一个社会主义国家──苏维埃俄国的诞生。③沉重打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。

第2课:苏联对社会主义建设道路的探索 1、新经济政策：1921年列宁实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济，促使国民经济的恢复和发展。 2、苏联成立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立，简称“苏联”。 3、斯大林模式： （1）标志：1936年苏联新宪法的颁布。 （2）特征：高度集中的政治经济体制（斯大林模式）。 第二单元：凡尔赛─华盛顿体系下的世界 第3课：凡尔赛─华盛顿体系的形成 1、巴黎和会及凡尔赛体系的形成：1919年，为对战后的世界作出安排，协约国同德国，召开巴黎和会，签署对德的《凡尔赛和约》（把德国在中国的权益转让给日本，成为五四运动的导火线）等条约，构成了凡尔赛体系，凡尔赛体系确立了帝国主义在欧洲、西亚、非洲统治的新秩序。 2、华盛顿会议及其华盛顿体系的建立：帝国主义国家通过华盛顿会议，签订了《九国公约》（为美国在中国的扩张提供了方便）等一系列的条约，这些条约构成了华盛顿体系，它确立了帝国主义在东亚、太平洋地区的统治秩序。 3、一战后的国际新格局：通过巴黎和会和华盛顿会议，帝国主义列强建立了“凡尔赛─华盛顿体系”，构成了一战后的国际新格局。这一体系并没有从根本上消除帝国主义国家之间的矛盾，它不可能

部编人教版九年级历史下册教案(全册)

部编人教版九年级历史下册教案（全册） 第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展 第1课殖民地人民的反抗斗争 【教学目标】 知识与能力： 了解主要史实：西班牙、葡萄牙在拉丁美洲的殖民统治和殖民掠夺,英国在印度的殖民统治和殖民掠夺的基本事实。了解主要历史人物：玻利瓦尔、章西女王。让学生学会运用历史唯物主义的基本观点,分析历史现象因果关系的基本能力。初步学会运用辩证的观点分析和评价历史人物。 过程与方法： 通过学生对教材有关插图和历史材料的探究学习,培养学生注意观察和从历史资料中获取历史信息、分析问题的方法和能力。 情感态度与价值观： 体会殖民地人民反抗殖民侵略与扩张斗争的正义性和民族独立的合理性；认识历史人物在历史发展过程中的杰出影响和作用及其爱国主义的优秀品质,培养正确的人生观和价值观。 【教学重点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因。 【教学难点】 殖民地人民反抗殖民统治的原因和影响。 一、新课导入 爱德华多·加莱亚诺在《拉丁美洲被切开的血管》中写道： 黄金和白银热/刻在剑柄上的十字/携带秘密武器的神回来了/像饿狼般贪婪黄金/波托西的光辉：白银的周期/西班牙人养牛,别人喝奶/骑士和马的分工/波托西的废墟,白银的时代/洒下鲜血和热泪伴随着新航路的开辟,西班牙、葡萄牙走上殖民扩张的道路。拉丁美洲处于西班牙、葡萄牙的殖

民统治之下。有句名言告诉我们：“有压迫就有反抗。”面对殖民者的疯狂掠夺和压迫,殖民地人民展开了怎样的反抗斗争呢？ 二、课堂活动 目标导学一：拉丁美洲独立运动 1.拉丁美洲独立运动的背景和原因：老师引导学生回顾新航路开辟后,西班牙、葡萄牙对拉丁美洲殖民活动的概况,指导学生阅读小字部分,16世纪至19世纪初的300年间,拉丁美洲殖民地形成了一个按血统划分阶层的金字塔式的等级社会。印第安人和黑人处于社会最底层,是殖民者役使的主要对象。 2.思考：殖民者到拉丁美洲后给拉丁美洲人民带来了什么？(生：掠夺财富并役使印第安人和黑人劳动。) 师：拉丁美洲独立运动的原因和背景是什么？在学生发言的基础上,师生共同总结：①残酷的殖民统治和经济掠夺；②美国独立战争和法国大革命的影响。 3.玻利瓦尔领导的南美独立战争：学生阅读第3页的“人物扫描”,了解玻利瓦尔。结合《拉丁美洲独立运动形势图》,教师讲授南美独立战争的概况,引导学生分析南美独立战争的突出特点(时间长、范围广、南美国家联合作战等)。指导学生概括玻利瓦尔在南美独立战争中的主要贡献。 4.师简单介绍圣马丁：在南美洲南部地区,圣马丁领导了阿根廷、智利、秘鲁的独立运动。他和玻利瓦尔被誉为南美的“解放者”。 5.拉美独立运动的影响：教师引导学生简单分析,教师在学生发言的基础上总结：①赶走西班牙、葡萄牙殖民主义者,赢得独立战争的胜利；②出现了一系列新兴独立国家,基本形成了今天拉丁美洲国家的格局；③鼓舞了殖民地人民。 目标导学二：印度民族大起义 1.印度民族大起义的原因：教师先向学生提出问题：印度民族大起义的根本原因是什么？然后让学生阅读相关教材和知识拓展部分,了解英国东印度公司这个殖民据点。要求学生读资料要迅速,并善于归纳,读图要注意从细节中捕获有效信息。 在学生归纳的基础上,教师总结如下：19世纪中期,英国完成工业革命后对印度进行了更残酷的殖民掠夺和奴役,加紧了对印度的经济剥削和政治统治,印度人民和英国的民族矛盾尖锐,这是印度民

最新人教版九年级历史下册教案(全册)

最新人教版九年级历史下册教案（全册） 第1课俄国十月革命 【课标要求】 1.简述俄国1917年彼得格勒武装起义的概况，了解世界历史上第一个社会主义国家的诞生及其重大意义。【教学目标】 1.知识：了解俄国十月革命发生的原因、经过和历史意义等基本史实；把握俄国十月革命发生的历史条件及其历史发展的进程 2.能力：①总结1918年苏维埃政权所面临的困难 ②总结苏维埃政权建立及巩固的原因，培养学生的分析能力。 3.情感态度价值观：通过苏维埃政权建立和巩固的史实，使学生认识：革命政权的建立和巩固是广大人民艰苦斗争，流血牺牲才得以实现的。 【学习重点、难点】1.重点：俄国十月革命发生的历史原因和重大历史意义。 2.难点：二月革命后出现的两个政权并存局面 【学习过程设计】一、新时代的曙光 1、哪些是俄国十月革命爆发的原因? A B、教师归纳：第一次世界大战的影响；二月革命后，临时政府继续执行沙皇政府的内外政策；列宁和布尔什维克党采取正确的方针政策；俄国工人阶级的力量比较集中等。这些都导致了十月革命的爆发。 2、“两个政权”分别指什么?（1917年3月，俄国爆发二月革命，推翻了沙皇专制统治，出现了两个政权：革命中建立的工人士兵代表苏维埃以及革命后建立的资产阶级临时政府。其中，临时政府是主要的、实际掌权的机关。） 3、为什么会出现两个政权并存局面?（工农群众缺乏政治斗争经验，列宁等布尔什维克党主要领导人身居国外，影响了党对群众的组织教育工作。） 4、十月革命和二月革命有哪些区别？ 名称时间性质革命任务结果 二月革命1917年3月资产阶级民主革命推翻沙皇统治两个政权并存 十月革命1917年11月无产阶级革命推翻临时政府建立社会主义制度 5、运用动态地图演示彼得格勒武装起义经过： A、.起义总指挥部：斯莫尔尼宫 B、起义信号：“阿芙乐尔”号巡洋舰的炮声 C、起义胜利：1917年11月7日攻占冬宫，随即建立世界上第一个工人士兵苏维埃政权——人民委员会 6、十月革命的主要特征是什么？（中心城市暴动、武装夺取政权） 7、苏维埃政府采取的措施与资产阶级临时政府有什么不同？（果断退出世界大战，坚决维护民众的政治经济利益） 8、为什么要实行战时共产主义政策？（十月革命胜利后，不甘失败的内外反动势力联合起来，企图扼杀新生的苏维埃政权。为了在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国经济力量战胜敌人，苏维埃政权实行了战时共产主义政策。） 二、十月革命的历史意义 1、为什么说十月革命迎来了“新时代的曙光”？ 它是人类历史上第一次获得胜利的社会主义革命。世界上第一个社会主义国家由此诞生。十月革命的胜利沉重地打击了帝国主义的统治，推动了国际社会主义运动的发展，鼓舞了殖民地半殖民地人民的解放斗争。