高中英语生活化教学模式分析

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高中英语生活化教学模式分析

作者：孙华芹

来源：《新课程·中旬》2015年第11期

摘要：如何培养学生的英语实际运用能力，让学生更好地利用英语进行会话、交流、沟通，从而提高英语的表达能力一直是教学的重点。在当前时代不断发展的情况下，对教育提出了更高的要求，教师教授一门学科不仅仅是为了让学生掌握这门学科的理论知识，更为重要的是能够让学生去实际运用这些知识。先总结了高中英语生活化教学的意义，然后根据教学经验提出了几点生活化教学的

策略。

关键词：英语；生活化；教学模式

教育研究显示，与学生生活结合得越紧密的教学往往显得越有效。因此对于高中生的英语教学，教师需要将课堂的英语教学内容与学生的生活相结合，以激发学生的学习热情并提高学生的学习效率。学生的生活是学生经验的唯一来源，教师在英语教学中必须抓住这一源泉，在其中找到与教材内容紧密结合的部分，让

学生在一个相对真实的语言环境中进行英语的实际演练，以提高英语的运用能力。

一、英语生活化教学的积极意义

通过英语的生活化教学我们发现，生活化教学所具备的一些积极意义对我们的教学十分重要。

1.生活化教学可以活跃教学课堂，创设生活化的教学情境可以让师生双方都能够进行积极而有效的沟通和交流，在课堂中，学

生的思维和情绪变得更为活跃，而教师也被学生的情绪感染，这

样的教学模式让整个课堂变得更为活跃。

2.生活化教学让学生拥有了自由表达、交流的环境。教师在教学中利用相关材料创设生活化的情境，让学生在情境中进行会话和交流，学生能够自主地探索和把握知识，课堂从传统的教师单方面授课变成了生生、师生间的互相沟通，完全给予学生在课堂上自由表达和交流的环境。

3.生活化教学有利于激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率，教师给予学生自由发挥与表达的机会，培养学生的创新能力和独立思考能力。