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one thing i am proud of

one thing i am proud of
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一· One Thing I’m Proud of

I still remember how I became a good table tennis player.

The first day I went to high school, I saw some of my classmates playing table tennis. Amazed at how skillful they were, I was determined to be just as good. Later on, I often watched them carefully to learn their techniques. Then I kept practicing until I became confident enough to challenge the good players. At the end of the term I became one of the best players in my class.

I am really proud of this experience, because it helps me realize that we all can fulfill our potential and achieve our goals through hard work. It also helps me better understand the proverb "Practice makes perfect。

二·One thing I am proud of

In the world, there are many things that attract us and many people that accompany us. One thing I amproud of is the friend I have.

There is no doubt that everyone will have friends. But, in fact, some friends will go as the time passes. However, I have a friend that has accompanied me more than 10 years. I believe there are no secrets between us. We will watch movies together, go shopping together and so on. I am much appreciated for her understanding and for the encouragement she gave

me when I was hopeless.

She is my best friend and I am proud of that she is my friend.

Everyone has the pride, pride, the deepest impression.Of course, I also have it. And what I'm most proud thing is a very small thing,But it makes me feel proud.

I’m so proud of myself because I’ve grown into a definite people. It was the first time for me to climb a high mountain alone. At first, I felt my body was filled with energy. As time went by, tiredness made my step slow down. For many times, the idea of giving up the journey appeared in my mind. But the saying “you can do it”,enabled me to move on. Though every step seems very weak, I insisted on climbing to the top.

Climbed to the top of the mountain, let me feel proud, and I also understand a truth: no matter what things can give up halfway, to persevere, unremittingly to do so, the only way to success。

I am a luck boy/girl, because I have a nice father. He isn't very handsome, not handsome/beautiful than me. But he is the most tough man I have ever seen. He always get very busy for work,for give his family a better life. Sometimes I saw him to lie down on the sofa after work, I really want to tell him take a

break and let everything go just a moment. My mom and me don't want him too tired. When he got some free time, for example, he would like spend some time with me. I can't forget last time, I taught him how to use QQ. He learned it enough quickly for a middle-age man. I think I am proud of him. My father also is a good cook. Sometimes he would like to cook a few dishes for our dinner,especially the Hongshao meat, that's my favourite. There is only one thing I don't like with him. That's he is too serious for my studying. He don't let any mistake go from me and he know how to encourage or how to punish. But usually, he would like talk with me, talk about my future and my plan for future. He always is reasonable and strict.

Anyway, he does the best like a father. I am proud of my father. I do.

苏教版三年级下册按课文内容填空汇总(全)

苏教版三年级语文下册按课文内容填空 姓名:班级: 1、我()着飞机航行在祖国的蓝天,一个()出现在我的眼前:像()穿行在大地,(),()。 2、北起(),南到(),京杭大运河()的诗篇。是谁创造了这(),是我们()。 3、南沙是祖国巨大的( )。她拥有难以计数的(),蕴藏着(),贮存了用之不竭的()。 4 、远望(),翡翠和()合璧,蔚为()。俯看(),龙虾、燕鱼、()五彩缤纷,令人()。碧波浩渺的(),连()都是美的,每一个()都托起(),(),一簇簇,仿佛是()在()。可以肯定将来的()会是一个()的()。 5、()的庐山,有(),有(),有(),有溪流,那()的云雾,给它增添了几分神秘的()。 6、庐山的云雾()。那些()的云雾,就像是();那些()的云雾,又像是()。云雾弥漫山谷,它是();云雾(),它是()。 7、庐山的云雾()。眼前的云雾,刚刚还是()的一缕轻烟,转眼间就变成了();明明是()的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了()…… 8、辽吉___蒙,冀晋陕___ 。___皖____浙,渝沪________。 9、啊,我为雪儿()!你看它()被春风高高地(),在蓝天中划出()弧线。 10、雪儿又(),转着圈儿咕咕直叫。我望着它那()眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧,()。”我把雪儿(),雪儿望望我,似乎在(),然后向蓝天飞去。 11 、远处,(),水连着天,()。一只()正披着()余晖缓缓地飞翔,()的云霞在天边轻轻地飘荡…… 12、王勃(),突然回转身来,()地说:“让我来试试吧!”他(),(),不一会儿就写成了。当那位都督听人读到“(),()”这句时,竟()地():“奇才!真是奇才!”13、荷花已经开了不少了。荷叶()的,像一个个()。()在这些()出来。有的()。有的(),露出()。有的还是(),看起来()得马上要()。 14、一阵微风吹来,我就(),雪白的衣裳()。 15、风过了,我停止(),静静地站在那儿。蜻蜓飞过来,告诉我()。小鱼在脚下游过,告诉我()…… 16、保护环境,()。(),空气清新。绿了大地,()。(),造福子孙。山上树木光,()。治山治水不栽树,()。植树造林镇风沙,()。 17、五月,洋槐开花了。槐乡的(),(),似(),一片()。有的槐花(),远看像();有的槐花(),近看如维吾尔族姑娘()。“嗡嗡嗡……”()飞来了,采走了

“的、地、得”用法分析及练习(后附答案)

“的、地、得”用法分析及练习(后附答案) 一、的、地、得用法分析: “的”后面跟的都是表示事物名称的词或词语,如:敬爱的总理、慈祥的老人、戴帽子的男孩、珍贵的教科书、鸟的天堂、伟大的祖国、有趣的情节、优雅的环境、可疑的情况、团结友爱的集体、他的妈妈、可爱的花儿、谁的橡皮、清清的河水...... “地”后面跟的都是表示动作的词或词语,如:高声地喊、愉快地唱、拼命地逃、疯狂地咒骂、严密地注视、一次又一次地握手、迅速地包围、沙沙地直响、斩钉截铁地说、从容不迫地申述、用力地踢、仔细地看、开心地笑笑......” “得”前面多数是表示动作的词或词语,少数是形容词;后面跟的都是形容事物状态的词或词语,表示怎么怎么样的,如:走得很快、踩得稀烂、疼得直叫唤、瘦得皮包骨头、红得发紫、气得双脚直跳、理解得十分深刻、乐得合不拢嘴、惊讶得目瞪口呆、大得很、扫得真干净、笑得多甜啊...... 二、的、地、得用法补充说明: 1、如果“de”的后面是“很、真、太”等这些词,十有八九用“得”。 2、有一种情况,如“他高兴得一蹦三尺高”这句话里,后面的“一蹦三尺高”虽然是表示动作的,但是它是来形容“高兴”的程度的,所以也应该用“得”。

三、的、地、得用法总结: 1、“的”前面的词语一般用来修饰、限制“的”后面的事物,说明“的”后面的事物怎么样。结构形式一般为:修饰、限制的词语+的+名词。 2、“地”前面的词语一般用来形容“地”后面的动作,说明“地”后面的动作怎么样。结构方式一般为:修饰、限制的词语+地+动词。 3、“得”后面的词语一般用来补充说明“得”前面的动作怎么样,结构形式一般为:动词(形容词)+得+补充、说明的词语。 四、的、地、得用法例句: 1. 蔚蓝色的海洋,波涛汹涌,无边无际。 2. 向日葵在微风中向我们轻轻地点头微笑。 3. 小明在海安儿童公园玩得很开心。 五、“的、地、得”的读音: “的、地、得”是现代汉语中高频度使用的三个结构助词,都起着连接作用;它们在普通话中都各自有着各自的不同的读音,但当他们附着在词,短语,句子的前面或后面,表示结构关系或某些附加意义的时候都读轻声“de”,没有语音上的区别。 但在书面语中有必要写成三个不同的字,这样可以区分他们在书面语用法上的不同。这样做的好处,就是可使书面语言精确化。

C++ #pragma code_seg用法

#pragma code_seg 格式如: #pragma code_seg( [ [ { push | pop}, ] [ identifier, ] ] [ "segment-name" [, "segment-class" ] ) 该指令用来指定函数在.obj文件中存放的节,观察OBJ文件可以使用VC自带的dumpbin命令行程序,函数在.obj文件中默认的存放节为.text节,如果code_seg 没有带参数的话,则函数存放在.text节中。 push (可选参数)将一个记录放到内部编译器的堆栈中,可选参数可以为一个标识符或者节名 pop(可选参数)将一个记录从堆栈顶端弹出,该记录可以为一个标识符或者节名identifier(可选参数)当使用push指令时,为压入堆栈的记录指派的一个标识符,当该标识符被删除的时候和其相关的堆栈中的记录将被弹出堆栈 "segment-name" (可选参数)表示函数存放的节名 例如: //默认情况下,函数被存放在.text节中 void func1() {// stored in .text } //将函数存放在.my_data1节中 #pragma code_seg(".my_data1") void func2() {// stored in my_data1 } //r1为标识符,将函数放入.my_data2节中 #pragma code_seg(push, r1, ".my_data2") void func3() {// stored in my_data2 } int main() { } 例如 #pragma code_seg(“PAGE”) 作用是将此部分代码放入分页内存中运行。 #pragma code_seg() 将代码段设置为默认的代码段 #pragma code_seg("INIT") 加载到INIT内存区域中,成功加载后,可以退出内存

三年级语文课文填空

培养良好的学习习惯5 1.本学期要培养的学习习惯有1.认真写钢笔字; 2. 认真写毛笔字。 2.文房四宝:笔、墨、纸、砚 1.《让我们荡起双桨》 1.本课表现了一群少年队员荡舟北海、尽情欢乐的动人情景,抒发了少年儿童热爱生活、热爱党、热爱祖国的真挚情感以及泛舟北海无比愉悦的心情。 2.本课是一首儿童歌曲的歌词,由乔羽作词。“红领巾”指少先队员,“阳光”指党和人民对少年儿童的关怀。 5. 我们的幸福生活是谁安排的?是我们的祖国我们的党。 2.学会查“无字词典” 1.爸爸意味深长地对聪聪说:“看来要想真正理解一个词语的意思,不仅要会查有字的词典,还要学会查身边的‘无字词典'哪!” “有字词典”指书本里的学问,“无字词典”指生活里的学问。学会查“无字词典”即学会留心观察、用心体验生活,从生活中学习语言。文章告诉我们:学习语文,不仅要从书本中学,而且还要从生活实践中学。 2.“骄阳似火”在词典中的意思是强烈的太阳光像火那样热。“无字词典”中的意思是烈日当空,连树上的叶子都晒ni o n 了。 3.“惊涛拍岸”在“无字词典”中的意思是海面上滚滚的波涛不断涌来,撞击在岸边的岩石上,发出了山崩地裂的声音 4.似s 1好似)(似乎) sh 1似的) 假ji 4真假)(假山) ji a(暑假)(放假) 3.古诗两首

1.这两首诗都是写秋景的。 2.《山行》这首诗的作者是唐代诗人杜牧,写的是深秋时节,诗人在山中小路行走所看到的枫林景色,描绘了一幅由寒山、白云、石径、枫林构成的山林秋色图,表达了诗人对大自然美景的热爱之情。 3.远上:向山的远处伸展。径:小路。石径:石头小路。 白云生处:飘浮白云的地方。坐:因为。于:比。 4.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继。写的是夜间停船枫桥的所见所闻。诗中通过夜泊见到的残月、霜天、江枫、渔火、古寺、客船,听到的乌啼、钟声,勾画了一幅幽美的秋江夜泊图。全诗一个“愁”字,写出了诗人忧愁的心情。 5.泊:停泊。对:伴随,相伴。 到:传到、送到。 4.做一片美的叶子 1.《做一片美的叶子》这篇课文描写了大树和叶子的外形美和内在美,告诉我们每个人都要像叶子一样为社会做出贡献,学习叶子无私奉献的精神。 2.生活中,也有许多人像叶子一样,为我们的社会、祖国默默贡献着,比如:发明电灯的爱迪生、伟大科学家牛顿、编写《本草纲目》的李时珍、救死扶伤的医生…… 练习1 2.我最近读了,这本书的作者是,主要写了 5北大荒的秋天 1.《北大荒的秋天》这篇课文作者从天空、小河、原野三个方面写了北大荒秋天的自然风光,同时又写了北大荒丰富的物产,表达了作者对北大荒的热爱之情。

英语歌词, 语法填空,

Take me to your heart 语法填空 Standing on a mountain high._____ (Look) at the moon through a clear blue sky. I should go and see some friends, but they don't _____ (real) comprehend. Don't need too much talking without ______ (say) anything. All I need _____ (be) someone ______ makes me wanna sing. Take me to your heart take me to your soul, give me your hand before I'm old. Show me ____ love is - haven't got ____ clue, show me that wonders can be true. They say nothing ______(last) forever, we're only here today. Love is now ____ never, bring me far away. Take me to your heart take me to your soul. Give me your hand and hold me. Show me what love is - be my _______ (guide) star It's easy take me to your heart Take me to your heart take me to your soul Give me your hand and hold me Show me what love is - be my guiding star It's easy take me to your heart

三年级下册填空练习

三年级下册填空练习姓名: 1、《长城和运河》这首诗是作者驾驶着飞机(),看到了两大人间奇迹()和()。长城东起(),西到(),万里长城();京杭大运河北起(),南到(),京杭大运河()。并采用打比方的手法把长城比作(),突出长城的(),把运河比作(),突出运河的()诗中均以(?。)这一()句结尾,自然引出人间奇迹的创造者()。我们的祖先还创造了()()等人间奇迹。 2、南沙群岛位于祖国的(),她是祖国巨大的(),她也是个()的世界。课文介绍了南沙群岛()和()。南沙是祖国巨大的()。他拥有()的珍贵的()蕴藏着(),贮存了()。课文就是从()()和()来写南沙的物产的丰富的。 3 、远望(),翡翠和()合璧,蔚为()。俯看(),龙虾、燕鱼、()五彩缤纷,令人()。碧波浩渺的(),连()都是美的,每一个()都托起(),(),一簇簇,仿佛是()在()。可以肯定将来的()会是一个()的()。 4、()的庐山,有(),有(),有(),有溪流,那()的云雾,给它增添了几分神秘的()。我国有许多名山,有()、()、()。 5、庐山位于我国的()省九江市境内,这个省的简称是()。庐山的云雾()。那些()的云雾,就像是();那些()的云雾,又像是()。云雾弥漫山谷,它是();云雾(),它是()。课文中就按()的顺序,写出了庐山不同方位的姿态。 6、庐山的云雾也是()的。眼前的云雾,刚刚还是()的一缕轻烟,转眼间就变成了();明明是()的白马,还没等你完全看清楚,它又变成了()…… 7、我国共有()省、市、自治区。有()个直辖市分别是()()()()并依次写出简称()、()、()、()。有()个自治区,请依次写出简称()、()、()、()、()。有()个特别行政区分别是()、()。“湘江”应在我国的()省,“滇池”应在我国的()省,“京沪铁路”指的是连接()和()两地之间的铁路。我的家乡在(),它所在的省市自治区的简称是()。 8、桑兰曾是我国()队中最优秀的选手之一,桑兰这个()小姑娘,她用()承受着一切,()海内外人士的敬佩。 9、信鸽是不怕任何(),它能飞越(),忠实地为人们(),所以人们称它是()。 雪儿又(),转着圈儿咕咕直叫。我望着它那()眼珠,喃喃说道:“雪儿,你去吧,()。”我把雪儿(),雪儿望望我,似乎在(),然后向蓝天飞去。 10、4月5日就是我国传统的()节,这是人们祭祖和扫墓的日子。由此我想到了唐代诗人()的一首诗《》,其中我记得这样的两句:(,。,。)我还知道他写的诗《》。 11 、“菩萨兵”是藏民们称呼()带领的()战士,之所以这样称呼是因为()。 12、远处,(),(),()。一只野鸭()的余晖(),()在天边()……这种迷人的秋景可以用“(),()”诗句来描述。这句诗出自()代()写的《》。我能用()、()、()等成语来形容王勃的才气。他与()、()、()被成为“初唐四杰”。我还知道他写的名句()。滕王阁与()、()、()并成为南方四大名楼。

BYE BYE BYE.doc(听歌学英语歌词填空)

BYE BYE BYE ---Lovestoned ?will i ____ you ?______ back at me ?______ as I slip ?do your ________ ?and your _______ ?have told a thousand ____ ?but I can tell this time ?that you really _____ it ?we've been ______ the wires ?and still no spark ?_____ and tired, falling apart ?we've been together forever tell me _____ ______ ______ ?did we have to turn around and say goodbye _____ ______ ____ ?and the only thing that's left to do is _____ _____ _____ ?nothing left for me to say to you but ____ _____ ______ ? ?I can sing ?another ____ song ?trying to ____ ____ ?to your picture ?out of place ?you _____ behind your face ?it is more than i can take ?I know you _____ deeper ?we've been crossing the wire ?and still no spark ?lost and _____ ?falling apart ?we've been together forever tell me why why why ?did we have to turn around and say goodbye bye bye bye ?and the only thing that's left to do is cry cry cry ?nothing left for me to say to you but bye bye bye ?you left me hanging on the ______ ?wh ile you’re stealing all my _______ ?you take a piece of me ?you've been driving too _____ ?so i gotta let you go ?before you _______ me ?em ayaah.. ?

C++ #pragma预处理命令

#pragma预处理命令 #pragma可以说是C++中最复杂的预处理指令了,下面是最常用的几个#pragma 指令: #pragma comment(lib,"XXX.lib") 表示链接XXX.lib这个库,和在工程设置里写上XXX.lib的效果一样。 #pragma comment(linker,"/ENTRY:main_function") 表示指定链接器选项/ENTRY:main_function #pragma once 表示这个文件只被包含一次 #pragma warning(disable:4705) 表示屏蔽警告4705 C和C++程序的每次执行都支持其所在的主机或操作系统所具有的一些独特的特点。例如,有些程序需要精确控制数据存放的内存区域或控制某个函数接收的参数。#pragma为编译器提供了一种在不同机器和操作系统上编译以保持C和C++完全兼容的方法。#pragma是由机器和相关的操作系统定义的,通常对每个编译器来说是不同的。 如果编译器遇到不认识的pragma指令,将给出警告信息,然后继续编译。Microsoft C and C++ 的编译器可识别以下指令:alloc_text,auto_inline,bss_seg,check_stack,code_seg,comment,component,conform,const_seg,data_seg,deprecated,fenv_access,float_control,fp_contract,function,hdrstop,include_alias,init_seg,inline_depth,inline_recursion,intrinsic,make_public,managed,message,omp,once,optimize,pack,pointers_to_members,pop_macro,push_macro,region, endregion,runtime_checks,section,setlocale,strict_gs_check,unmanaged,vtordisp,warning。其中conform,init_seg, pointers_to_members,vtordisp仅被C++编译器支持。 以下是常用的pragma指令的详细解释。 1.#pragma once。保证所在文件只会被包含一次,它是基于磁盘文件的,而#ifndef 则是基于宏的。

三年级下册语文课文内容填空及答案

课文内容填空 北起(首都北京),南到(天堂杭州),京杭大运河(谱写了动人的诗篇)。 (3)长城东起(山海关),西到(嘉峪关),像(巨龙穿行)在大地。二(1)南沙群岛位于祖国的(最南端),她是祖国巨大的(蓝色宝库),她也是个(迷人)的世界。课文介绍了南沙群岛(丰富的物产)和(美丽的风光)(2)茫茫南沙,汇入了(祖先博击风浪的汗水);片片岛屿,留下了祖先生息繁衍的(烟火)。 (3)南沙是祖国巨大的(蓝色宝库)。他拥有(难以计数)的珍贵的(海洋生物)蕴藏着(极为丰富的矿产资源),贮存了(用之不竭的海洋动力)。课文就是从(海洋生物)(矿产资源)和(海洋动力)来写南沙的物产的丰富的。三(1)庐山位于我国的(江西)省九江市境内,这个省的简称是(赣)。庐山的云雾是(千姿百态)的,课文中就按(山头—山腰—山谷—山峰)的顺序,写出了庐山不同方位的姿态,庐山的云雾也是(瞬息万变)的。 (2)“庐山的景色十分(秀丽)“漫步山道,常常会又一种(腾云驾雾)、(飘飘欲仙)的感觉。” 练习一 (1)我国共有 (23)省。有 (4)个直辖市分别是(重庆)(上海)(天津)(北京)并依次写出简称(渝)、(沪)、(津)、(京)。有 (5)个自治区,请依次写出简称(蒙)、(宁)、(新)、(藏)、(桂)。有 (2)个特别行政区分别是(香港)、(澳门)。我的家乡在(江苏),它所在的省市自治区的简称是(苏)。 (2)学习了省、市、自治区的简称歌,我就可以准确地判断出湘江”应在我国的湖南省,“滇池”应在我国的云南省,“京沪铁路”指的是连接北京和上海两地之间的铁路。 (3)我知道描写夏日田园风光的诗(宋)代(范成大)写的《夏日田园杂兴》全

#pragma data code ICCAVR的使用

#pragma data:code 在Keil中为了节省数据存储器的空间,通过“code”关键字来定义一个数组或字符串将被存储在程序存储器中: uchar code buffer[]={0,1,2,3,4,5}; uchar code string[]="Armoric" ; 而这类代码移值到ICCAVR上时是不能编译通过的。我们可以通过"const" 限定词来实现对存储器的分配: #pragma data:code const unsigned char buffer[]={0,1,2,3,4,5}; const unsigned char string[]="Armoric"; #pragma data:data 注意: 《1》使用ICCAVR6.31时,#pragma data :code ;#pragma data:data ; 这些语法时在"data:cod"、"data:data"字符串中间不能加空格,否则编译不能通过。 《2》const 在ICCAVR是一个扩展关键词,它与ANSIC标准有冲突,移值到其它的编译器使用时也需要修改相关的地方。 在ICCAVR中对数组和字符串的五种不同空间分配: const unsigned char buffer[]={0,1,2,3,4,5}; //buffer数组被分配在程序存储区中 const unsigned char string[]="Armoric" ; //stringp字符串被分配在程序存储区中 const unsigned char *pt //指针变量pt被分配在数据存储区中,指向程序存储区中的字符类型数据 unsigned char *const pt //指针变量pt被分配在程序存储区中,指向数据存储区中的字符类型数据 const unsigned char *const pt //指针变量pt被分配在程序存储区,指向程序存储区中的字符类型数据 unsigned char *pt //指针变量pt被分配在数据存储区中,指向数据存储区中的数据 请问#pragma data:code和#pragma data:data是什么意思? 前者表示:随后的数据将存贮在程序区,即FLASH区,此区只能存贮常量,比如表格之类。

苏教版小学语文六年级下第一单元按课文内容填空

第一单元:壮丽山河 1、长江之歌 1、《长江之歌》是电视系列片《话说长江》主题歌歌词。长江发源于青海省,流经11个省、市、自治区,注入东海,全长约6300公里,是世界第三、中国第一大的大河。 2、“我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。”这句话在诗钟多次出现,这样的写作手法叫反复,这样写的好处是强化语言的节奏感,增强中华儿女对长江的热爱、依恋的情感。 3、《长江之歌》文中的“你”指长江,文章采用第二人称来写的,这样写的好处是:让人读起来更亲切,更直接的抒发了对长江的热爱、依恋之情。面对这样的长江,我们可以用源远流长、宏伟博大、多姿多彩、古老悠久、气势磅礴等成语来形容。 4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。 5、请写出2条有关长江的古诗句 ①孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。---李白②朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还。----李白 ③无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来。---杜甫④大江东去,浪淘尽,千古风流人物。-----苏轼 6、长江与黄河都被称为中华民族的母亲河。请你写出有关黄河的诗句 ①黄河远上白云间,一片孤城万仞山。②白日依山尽,黄河入海流。 2、三亚落日 1、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员。 2、“它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。”“它”指的是落日。“硕大无朋的床面”指的是大海。 3、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语:江河海湖、东南西北、喜怒哀乐、风雨雷电 4、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确生动的描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱,对祖国美丽风光的赞美。 (一) 三亚在海南岛的最南端,被蓝透了的海水围着,洋溢着浓浓的热带风情。蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体,低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面,真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰子树,不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。海滩上玉屑银末般的细沙,金灿灿、亮闪闪的,软软地暖暖地搔着人们的脚板,谁都想捏一捏,团一团,将它揉成韧韧的面。 1、这段话写到了蓝天、碧海、白鸥、椰子树、沙滩等许多景物,它们汇成了一幅迷人的热带风情图。蓝透了、碧玉般、玉屑银末般、金灿灿等词语写出了景物的色彩美和形态美。 2、我们的祖国风光秀丽,三亚在我国的海南省,有“东方夏威夷”的美称。我国还有许多风景名胜也都吸引着国内外游客,如桂林象鼻山、杭州西湖、苏州园林、北京故宫等。 (二) 活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。 1、这段话通过一系列的动词,如“歪着”“抖落”“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”赋予了落日以“孩童“的天真与活泼,毫无倦态 (三) 时光悄悄地溜走,暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。兴许是悬得太久的缘故,只见它慢慢地下沉,刚一挨到海面,又平稳地停住了。它似乎借助了大海的支撑,再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。大海失去了原色,像饱饮了玫瑰酒似的,醉醺醺地涨溢出光与彩。人们惊讶得不敢眨眼,生怕眨眼的那一瞬间,那盏红灯笼会被一只巨手提走。我瞪大双眼正在欣赏着,突然那落日颤动了两下,最后像跳水员那样,以一个轻快、敏捷的弹跳,再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水,向人们道了“再见”。 1、写出下列词语的近义词 收敛(约束)兴许(也许)涨溢(涨满)似乎(好像) 2、选段中作者分别把落日比作大红灯笼和跳水员,生动而形象地写出了三亚落日的优美情景。 3、选段中“不敢眨眼”“生怕”“瞪大眼睛”等词语,表达了作者对三亚落日景象的留念和惊叹的情感。 4、夕阳也渐渐地收敛了光芒,变得温和起来,像一只光焰柔和的大红灯笼,悬在海与天的边缘。这句话把“收敛了光芒的夕阳”比喻成 “大红灯笼”,这一比喻写出了落日的颜色美和形态美

标点符号用法分析

标点符号用法 一、标点符号 标点符号:辅助文字记录语言的符号,是书面语的有机组成部分,用来表示语句的停顿、语气以及标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。 句子:前后都有较大停顿、带有一定的语气和语调、表达相对完整意义的语言单位。 复句:由两个或多个在意义上有密切关系的分句组成的语言单位,包括简单复句(内部只有一层语义关系)和多重复句(内部包含多层语义关系)。 分句:复句内两个或多个前后有停顿、表达相对完整意义、不带有句末语气和语调、有的前面可添加关联词语的语言单位。 陈述句:用来说明事实的句子。 祈使句:用来要求听话人做某件事情的句子。 疑问句:用来提出问题的句子。 感叹句:用来抒发某种强烈感情的句子。 词语:词和短语(词组)。词,即最小的能独立运用的语言单位。短语,即由两个或两个以上的词按一定的语法规则组成的表达一定意义的语言单位,也叫词组。 二、分类 标点符号分为点号和标号两大类。

点号的作用是点断,主要表示说话时的停顿和语气。点号又分为句末点号和句内点号。 句末点号用在句末,表示句末停顿和句子的语气,包括句号、问号、叹号。 句内点号用在句内,表示句内各种不同性质的停顿,有逗号、顿号、分号、冒号。 标号的作用是标明,主要标示某些成分(主要是词语)的特定性质和作用。包括引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号、分隔号。 (一)句号 1.用于句子末尾,表示陈述语气。使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调,并不取决于句子的长短。 2.有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。 请您稍等一下。 我不由地感到,这些普通劳动者也是同样值得尊敬的。 (二)问号 主要表示句子的疑问语气。形式是“?”。 1.用于句子末尾,表示疑问语气(包括反问、设问等疑问类型)。使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调,并不取决于句子的长短。 2.选择问句中,通常只在最后一个选项的末尾用问号,各个选项之间一般用逗号隔开。当选项较短且选项之间几乎没有停顿时,选项之间可不用逗号。当选项较多或较长,或有意突出每个选项的独立性时,也可每个选项之后都用问号。 3.问号也有标号的用法,即用于句内,表示存疑或不详。 马致远(1250?―1321)。 使用问号应以句子表示疑问语气为依据,而并不根据句子中包含有疑问词。当含有疑问词的语段充当某种句子成分,而句子并不表示疑问语气时,句末不用问号。

pragma的用法

#pragma的用法 在所有的预处理指令中,#Pragma 指令可能是最复杂的了,它的作用是设定编译器的状态或者是指示编译器完成一些特定的动作。#pragma指令对每个编译器给出了一个方法,在保持与C和C++语言完全兼容的情况下,给出主机或操作系统专有的特征。依据定义, 编译指示是机器或操作系统专有的,且对于每个编译器都是不同的。 其格式一般为: #pragma para。其中para为参数,下面来看一些常用的参数。 1)message 参数 message参数是我最喜欢的一个参数,它能够在编译信息输出窗口中输出相应的信息,这对于源代码信息的控制是非常重要的。其使用方法为: #pragma message("消息文本") 当编译器遇到这条指令时就在编译输出窗口中将消息文本打印出来。 当我们在程序中定义了许多宏来控制源代码版本的时候,我们自己有可能都会忘记有 没有正确的设置这些宏, 此时我们可以用这条指令在编译的时候就进行检查。假设我们希望判断自己有没有在源代码的什么地方定义了_X86这个宏, 可以用下面的方法: #ifdef _X86 #pragma message("_X86 macro activated!") #endif 我们定义了_X86这个宏以后,应用程序在编译时就会在编译输出窗口里显示"_86 macro activated!"。 我们就不会因为不记得自己定义的一些特定的宏而抓耳挠腮了。 (2)另一个使用得比较多的pragma参数是code_seg 格式如: #pragma code_seg( ["section-name" [, "section-class"] ] ) 它能够设置程序中函数代码存放的代码段,当我们开发驱动程序的时候就会使用到 它。 (3)#pragma once (比较常用) 只要在头文件的最开始加入这条指令就能够保证头文件被编译一次,这条指令实际上 在VC6中就已经有了, 但是考虑到兼容性并没有太多的使用它。 (4)#pragma hdrstop 表示预编译头文件到此为止,后面的头文件不进行预编译。BCB可以预编译头文件以 加快链接的速度, 但如果所有头文件都进行预编译又可能占太多磁盘空间,所以使用这个选项排除一些头文

教科版语文四年级下册3歌词两首练习卷.doc

试卷第 1 页共 1 页 教科版语文四年级下册3歌词两首练习卷 姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________ 1 . 看拼音,写词语。 méi kuàng b ēi c ǎn p āo q ì hu ī d òng (______) (______) (______) (______) Shān gāng ch áng m áo hu āng j ù yi t áng (______) (______) (__________) 2 . 辨字组词。 梁(______) 衰(______) 帐(______) 豪(______) 粱(______) 哀(______) 账(______) 毫(______) 3 . 补充词语。 (_______)的大豆 (_______)的宝藏 (_______)的故乡 (_______)的高粱 4 . 补充歌词。 1.我的家在东北松花江上,那里_______________________,还有那__________________________________________________。 2.风在吼,_____________________________________________。 5 . 改写句子。 1.我爱我的家乡。(改为感叹句) _________________________________________ 2.妈妈看电视,织毛衣。(用一个关联词语连成一句话) ___________________________________________

歌词学语法填空

听歌学英语Betty 1. Stronger by Kelly Clarkson You know the bed feels warmer, _______(sleep)here alone, 你也知道蜷缩在床上会感觉更温暖,哪怕只是独自躺着. You know I dream in color, 你也知道我梦游在色彩当中 And do the things I want. 做着我想做的事 You think you got the best of me 你以为你已经从我这里得到一切 Think you had the last laugh 以为是你笑到最后 Bet you think that everything good is_______(go). 打赌你认为美好的事物早已离去 Think you left me ________(lbreak)down 认为你让我伤透了心 Think that i'd come ________(run)back 认为我还会回来(找你) Baby you don't know me,cause you're dead wrong. 但是,亲爱的你不懂我,因为你错得太离谱 __________doesn't kill you makes you stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强 Stand a little_________(tall) 比以往站的更高 Doesn't mean I'm lonely when I'm alone. 即使是我一人独处也不代表我内心孤独What doesn' t kill you makes a fighter 任何不会致你于死的都会让你变成一个战斗者Footsteps even lighter 让前进的步伐更加明朗 Doesn't mean I'm over cause you're gone. 即使在你离去我也不会灭亡 What doesn't kill you makes you stronger, stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强,比以往更强 Just me,Myself and I 那仅仅是我,我自己和最真实的我 You heard that I was starting over with someone new, 你得知了我开始了一段新的感情They told you I was moving on over you, 他们告诉你我放下了你 You didn't think that I'd come back,i'd come back swinging 你曾以为我不会回来,但是我却带着放任回来了 You try to break me,but you see 你试图伤害我,但是你知道What doesn't kill you makes you stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强 Stand a little taller 比以往站的更高 Thanks_______ you I got a new thing________(start) 感谢你让我找到了新的开始Thanks to you I'm not the broken hearted 感谢你我不再伤心 Thanks to you I'm finally thinking about me 感谢你让我最后为自己着想 You know in the end the day I left was just my beginning.....in the end...你知道我离开那天的结束只是我的新的开始, What doesn't kill you makes you stronger 任何不会致你于死的都会让你变得更强2. Cinderella by Britney Spears When I was just a little girl my momma used to tuck me into bed and she'd read me a story It always was about a Princess in distress(不幸) and _________a guy would save her and end up with the glory故事唯美落幕I'd lie in bed and think about the person______ I want to be .Then one day I realized the fairy tale life wasn't _____me 终于有一天我明白那不是属于

定语从句用法分析

定语从句用法分析 定语从句在整个句子中担任定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词或代词叫先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。 eg. The boys who are planting trees on the hill are middle school students 先行词定语从句 #1 关系词: 关系代词:who, whom, whose, that, which, as (句子中缺主要成份:主语、宾语、定语、表语、同位语、补语), 关系副词:when, where, why (句子中缺次要成份:状语)。 #2 关系代词引导的定语从句 关系代词引导定语从句,代替先行词,并在句中充当主语、宾语、定语等主要成分。 1)who, whom, that 指代人,在从句中作主语、宾语。 eg. Is he the man who/that wants to see you?(who/that在从句中作主语) ^ He is the man who/whom/ that I saw yesterday.(who/whom/that在从句中作宾语) ^ 2)whose 用来指人或物,(只用作定语, 若指物,它还可以同of which互换)。eg. They rushed over to help the man whose car had broken down. Please pass me the book whose cover is green. = the cover of which/of which the cover is green. 3)which, that指代物,在从句中可作主语、宾语。 eg. The package (which / that)you are carrying is about to come unwrapped. ^ (which / that在从句中作宾语,可省略) 关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。 eg. Is he the man who want s to see you? #3.关系副词引导的定语从句 关系副词when, where, why引导定语从句,代替先行词(时间、地点或理由),并在从句中作状语。 eg. Two years ago, I was taken to the village where I was born. Do you know the day when they arrived? The reason why he refused is that he was too busy. 注意: 1)关系副词常常和"介词+ which"结构互换 eg. There are occasions when (on which)one must yield (屈服). Beijing is the place where(in which)I was born. Is this the reason why (for which)he refused our offer? * 2)在非正式文体中,that代替关系副词或"介词+ which",放在时间、地点、理由的名词,在口语中that常被省略。 eg. His father died the year (that / when / in which)he was born. He is unlikely to find the place (that / where / in which)he lived forty years ago.

stm32中使用#pragma pack(非常有用的字节对齐用法说明)

#pragma pack(4) //按4字节对齐,但实际上由于结构体中单个成员的最大占用字节数为2字节,因此实际还是按2字节对齐 typedef struct { char buf[3];//buf[1]按1字节对齐,buf[2]按1字节对齐,由于buf[3]的下一成员word a是按两字节对齐,因此buf[3]按1字节对齐后,后面只需补一空字节 word a; //#pragma pack(4),取小值为2,按2字节对齐。 }kk; #pragma pack() //取消自定义字节对齐方式 对齐的原则是min(sizeof(word ),4)=2,因此是2字节对齐,而不是我们认为的4字节对齐。 这里有三点很重要: 1.每个成员分别按自己的方式对齐,并能最小化长度 2.复杂类型(如结构)的默认对齐方式是它最长的成员的对齐方式,这样在成员是复杂类型时,可以最小化长度 3.对齐后的结构体整体长度必须是成员中最大的对齐参数的整数倍,这样在处理数组时可以保证每一项都边界对齐 补充一下,对于数组,比如: char a[3];这种,它的对齐方式和分别写3个char是一样的.也就是说它还是按1个字节对齐. 如果写: typedef char Array3[3]; Array3这种类型的对齐方式还是按1个字节对齐,而不是按它的长度. 不论类型是什么,对齐的边界一定是1,2,4,8,16,32,64....中的一个. 声明: 整理自网络达人们的帖子,部分参照MSDN。 作用: 指定结构体、联合以及类成员的packing alignment; 语法: #pragma pack( [show] | [push | pop] [, identifier], n ) 说明: 1,pack提供数据声明级别的控制,对定义不起作用; 2,调用pack时不指定参数,n将被设成默认值; 3,一旦改变数据类型的alignment,直接效果就是占用memory的减少,但是performance会下降; 语法具体分析: 1,show:可选参数;显示当前packing aligment的字节数,以warning message的形式被显示; 2,push:可选参数;将当前指定的packing alignment数值进行压栈操作,这里的栈是the internal compiler stack,同时设置当前的packing alignment为n;如果n没有指定,则将当前的packing alignment数值压栈; 3,pop:可选参数;从internal compiler stack中删除最顶端的record;如果没有指定n,则当前栈顶record即为新的packing alignment 数值;如果指定了n,则n将成为新的packing aligment数值;如果指定了identifier,则internal compiler stack中的record都将被pop 直到identifier被找到,然后pop出identitier,同时设置packing alignment数值为当前栈顶的record;如果指定的identifier并不存在于internal compiler stack,则pop操作被忽略; 4,identifier:可选参数;当同push一起使用时,赋予当前被压入栈中的record一个名称;当同pop一起使用时,从internal compiler stack 中pop出所有的record直到identifier被pop出,如果identifier没有被找到,则忽略pop操作; 5,n:可选参数;指定packing的数值,以字节为单位;缺省数值是8,合法的数值分别是1、2、4、8、16。 重要规则: 1,复杂类型中各个成员按照它们被声明的顺序在内存中顺序存储,第一个成员的地址和整个类型的地址相同; 2,每个成员分别对齐,即每个成员按自己的方式对齐,并最小化长度;规则就是每个成员按其类型的对齐参数(通常是这个类型的大小)和指定对齐参数中较小的一个对齐; 3,结构体、联合体或者类的数据成员,第一个放在偏移为0的地方;以后每个数据成员的对齐,按照#pragma pack指定的数值和这个数据成员自身长度两个中比较小的那个进行;也就是说,当#pragma pack指定的值等于或者超过所有数据成员长度的时候,这个指定值的大小将不产生任何效果; 4,复杂类型(如结构体)整体的对齐是按照结构体中长度最大的数据成员和#pragma pack指定值之间较小的那个值进行;这样当数据成员为复杂类型(如结构体)时,可以最小化长度; 5,复杂类型(如结构体)整体长度的计算必须取所用过的所有对齐参数的整数倍,不够补空字节;也就是取所用过的所有对齐参数中最大的那个值的整数倍,因为对齐参数都是2的n次方;这样在处理数组时可以保证每一项都边界对齐; 对齐的算法:由于各个平台和编译器的不同,现以本人使用的gcc version 3.2.2编译器(32位x86平台)为例子,来讨论编译器对struct 数据结构中的各成员如何进行对齐的。 在相同的对齐方式下,结构体内部数据定义的顺序不同,结构体整体占据内存空间也不同,如下: 设结构体如下定义: struct A { int a; //a的自身对齐值为4,偏移地址为0x00~0x03,a的起始地址0x00满足0x00%4=0;

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