当前位置：文档库 › 夜莺

夜莺

【摘要】“夜莺”的意象来源于希腊罗马神话，夜莺常给人一种忧怨哀婉之感，而夜莺的歌声也显得哀怨缠绵，这就是“夜莺”的意象表征。

【关键词】夜莺；悲伤；感情寄托；意象

一、凄凉的传说

英国文学中，夜莺背后有着一个凄凉的神话传说：古希腊国王潘狄翁（ pandion）有两个美丽的女儿：普罗克涅（ procne ）和菲罗米拉（ philomela ）。因为色雷思国（ thrace ）国王蒂留斯（ tereus ）曾在一场战争中帮助过潘狄翁，普罗克涅就爱上了他，并成为他的王后。后来他们有了一个儿子名叫伊特斯

（ itys ）。可是，当菲罗米拉去拜访姐姐时，却被蒂留斯奸污。为了掩盖其丑行，蒂留斯割去了菲罗米拉的舌头，并把她关在密林深处的城堡中。古罗马诗人奥维德（ovid ）在《变形记》

（ metamorphoses）中把这个故事继续了下去：满心忧愤的菲罗米拉口不能言，就把自己的不幸织在一件锦袍上，让毫不知情的仆人送到普罗克涅手中。悲愤的姐姐乘夜色来到林中解救了妹妹。为了向蒂留斯复仇，普罗克涅杀死了自己和蒂留斯的儿子伊特斯，使蒂留斯没有王位继承人。普罗克涅还把他儿子的肉烹给不明真相的蒂留斯吃。当蒂留斯明白过来后，恼羞成怒，抽出佩剑追杀两姐妹。复仇的欲望使蒂留斯变成了一只鹰。希腊神话中，普罗克涅变成了夜莺，整日为死去的儿子悲鸣，而菲罗米拉变成了燕子，断断续续

thenightngaleandtherose夜莺与玫瑰原文及译文

Oscar Wilde 1 "She said that she would dance with me if I brought her red roses," cried the young Student; "but in all my garden there is no red rose." 2 From her nest in the holm-oak tree the Nightingale heard him, and she looked out through the leaves, and wondered. 3 "No red rose in all my garden!" he cried, and his beautiful eyes filled with tears. "Ah, on what little things does happiness depend! I have read all that the wise men have written, and all the secrets of philosophy are mine, yet for want of a red rose is my life made wretched." 4 "Here at last is a true lover," said the Nightingale. "Night after night have I sung of him, though I knew him not: night after night have I told his story to the stars, and now I see him. His hair is dark as the hyacinth-blossom, and his lips are red as the rose of his desire; but passion has made his face like pale ivory, and sorrow has set her seal upon his brow." 5 "The Prince gives a ball tomorrow night," murmured the young Student, "and my love will be of the company. If I bring her a red rose she will dance with me till dawn. If I bring her a red rose, I shall hold her in my arms, and she will lean her head upon my shoulder, and her hand will be clasped in mine. But there is no red rose in my garden, so I shall sit lonely, and she will pass me by. She will have no heed of me, and my heart will break." 6 "Here indeed is the true lover," said the Nightingale. "What I sing of, he suffers - what is joy to me, to him is pain. Surely Love is a wonderful thing. It is more precious than emeralds, and dearer than fine opals. Pearls and pomegranates cannot buy it, nor is it set forth in the marketplace. It may not be purchased of the merchants, nor can it be weighed out in the balance for gold." 7 "The musicians will sit in their gallery," said the young Student, "and play

《夜莺的歌声》教学设计 (5)

13《夜莺的歌声》教学设计【教学目标】知识与技能 1.理解课文内容，学习苏联卫国战争中少年儿童的机智勇敢和爱国主义精神。 2.体会课文首尾呼应应写法。 3.学习生字新词。会用“宛转”、“兴致勃勃”造句。 4.有感情地朗读课文。过程与方法：学习运用联系上下文的方法体会句子的深刻含义。情感、态度与价值观：受到热爱祖国，仇恨法西斯的教育。【教学重难点】 1.了解被称为“夜莺”的孩子是怎样帮助游击队歼灭一伙德国法西斯强盗的。 2.了解开头三个自然段和最后两个自然段之间相互照应的关系。【教学流程】一课时一、谈话导入 1.同学们，你们知道“夜莺”吗？谁来说一说？ 2.教师过渡：夜莺体态小巧玲珑，叫声清脆宛转，每当月上高楼，它就会放开歌喉纵情歌唱。今天，就让我们穿过时光隧道，一起走进1941年的苏联卫国战争，走近一只勇敢的夜莺，去聆听他神奇、机智的歌声吧！（板书课题） 3.对于苏联的卫国战争，你了解多少？（教师适时补充故事发生的背景）苏联卫国战争：1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进攻苏联。苏联人民在以斯大林为首的党和政府的领导下，开始了保家卫国的抵抗战争，叫“卫国战争”。第二次世界大战进入了新的阶段。卫国战争初期，德军利用暂时有利的因素占领了苏联不少地方，后来苏联军队经过在莫斯科和斯大林格勒的大会战，歼灭了德军主力，根本扭转了战局，转入反攻。1944年，苏军发起总攻，全部收复沦陷的土地。1945年5月，历经4年的卫国战争的苏军攻克柏林迫使德国无条件投降而告终。其间，苏联各地涌现出许多爱国将士，爱国民众。本文中的小男孩只是许许多多反对战争，反对侵略的人民中的一分子，大家都亲切叫他小夜莺。二、初读课文，读准字音，理解词文 1.学生自读 2.检查自读情况（1）“模”是多音字（模样、模型），“钉”是多音字（钉钉子、钉子）“鲜”是多音字（新鲜、鲜为人知）“岔”是翘舌音（2）“毁”的写法：注意“臼”与“白”的区别（3）出示：垂头丧气空旷沉寂耷拉聚精会神兴致勃勃呻吟宛转 ○1词语意思理解垂头丧气：形容失望的样子。课文中形容烧焦的树。空旷：地方广阔，空荡，没有东西阻碍。沉寂：静得连一点声音也没有。耷拉：向下垂。课文中写出了孩子的沉着。

小学四年级语文《夜莺的歌声》课文原文

《夜莺的歌声》课文原文四年级语文教案战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里，烧焦的树垂头丧气地弯着腰。夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。土兵们和军官注意听着，开始注视周围的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边上，搭拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头，不知在削什么。 “喂。你来！”军官叫那个孩子。孩子赶紧把小刀放到衣裳里，抖了抖衣服上的木屑，走到军官跟前。 “呶（náo），让我看看！”军官说。孩子从嘴里掏出一个小玩艺儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。’ 那是个白桦树皮做的口哨。BR> “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。”军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上闪出一种冷笑的光，“谁教你这样吹哨子的？” “我自己学的。我还会学杜鹃叫呢。” 孩子学了几声杜鹃叫。接着又把哨子塞到嘴里吹起来。 “村子里就剩下你一个了吗？”军官继续盘问他。

“怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个！” “你这个坏家伙！”军官打断孩子的话，“我是问你这里有没有人。” “人哪?战争一开始这里就没有人了。”小孩不慌不忙地回答，“刚刚一开火，村子就着火，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了 ’——就都跑了。” “蠢东西！”军官想着，轻蔑地微笑了一下。 “呶，你认识往苏蒙塔斯村去的路吗？那个村子大概是叫这个名字吧？” “怎么会不认识！”孩子很有信心地回答，“我和叔叔常到磨坊那儿的堤坝上去钓鱼。那儿的狗鱼可凶呢，能吃小鹅！” “好啦，好啦，带我们去吧。要是你带路带得对，我就把这个小东西送给你。”军官说着，指了指他的打火机，“要是你把我们带到别处去，我就把你的脑袋拧下来。听懂了吗？” 队伍出发了，行军灶打头，跟着就是小孩和军官，俩人并排着走。小孩有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫，胳膊一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。他好像把身边的军官完全忘了。森林越来越密。弯弯曲曲的小路穿过密密的白桦树林，穿过杂草丛生的空地，又爬上了长满古松的小山。 “你们这里有游击队吗?”军官突然问。 “你说的是一种蘑(mó)菇(gū)吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”孩子回答。

夜莺与玫瑰.doc

夜莺与玫瑰有一个男孩喜欢一个女孩，他想邀请女孩与他共舞。女孩说："给我一支红玫瑰，我就与你共舞。" 笨笨的男孩不知道这里没有红玫瑰，他便慢慢地找。一只夜莺被男孩感动了，它用自己的鲜血染红了一支白玫瑰。男孩看到了红玫瑰，心里很激动。他找到了女孩，对女孩说："我找到红玫瑰了，请与我共舞。" 女孩一脸嫌弃地说："红玫瑰算什么，珠宝都好过它了。" 男孩一脸疑惑，周围的人告诉他，女孩已经嫁人了，是一个比她大20岁的富豪，拥有了无数的金银财宝。男孩回到了故乡，拿起家里的书读了起来，终于成了一名着名的戏剧家。而女孩却被一帮盗贼杀了，因为无数的金银财宝。她死时十分丑陋，抱着钱躺在地上。美好的一切都只停留在了一朵红玫瑰上，一朵由夜莺的鲜血所染红的白玫瑰。一年级:方加圆

有一个男孩喜欢一个女孩，他想邀请女孩与他共舞。女孩说："给我一支红玫瑰，我就与你共舞。" 笨笨的男孩不知道这里没有红玫瑰，他便慢慢地找。一只夜莺被男孩感动了，它用自己的鲜血染红了一支白玫瑰。男孩看到了红玫瑰，心里很激动。他找到了女孩，对女孩说："我找到红玫瑰了，请与我共舞。" 女孩一脸嫌弃地说："红玫瑰算什么，珠宝都好过它了。" 男孩一脸疑惑，周围的人告诉他，女孩已经嫁人了，是一个比她大20岁的富豪，拥有了无数的金银财宝。男孩回到了故乡，拿起家里的书读了起来，终于成了一名着名的戏剧家。而女孩却被一帮盗贼杀了，因为无数的金银财宝。她死时十分丑陋，抱着钱躺在地上。美好的一切都只停留在了一朵红玫瑰上，一朵由夜莺的鲜血所染红的白玫瑰。一年级:方加圆有一个男孩喜欢一个女孩，他想邀请女孩与他共舞。女孩说："给我一支红玫瑰，我就与你共舞。" 笨笨的男孩不知道这里没有红玫瑰，他便慢慢地找。

The_Nightngale_and_the_Rose_夜莺与玫瑰__原文及译文

The Nightingale and the Rose 夜莺与玫瑰 Oscar Wilde 1"She said that she would dance with me if I brought her red roses," cried the young Student; "but in all my garden there is no red rose." “她说过，只要我送她红玫瑰，她便会当我的舞伴。”那个年轻人嗟怨着，“但整个花园中就独独少了那么一朵红玫瑰啊。” 2From her nest in the holm-oak tree the Nightingale heard him, and she looked out through the leaves, and wondered. 一只在栎树上筑巢起居的夜莺听到年轻人的嗟叹，好奇地从树叶缝里张看。 3"No red rose in all my garden!" he cried, and his beautiful eyes filled with tears. "Ah, on what little things does happiness depend! I have read all that the wise men have written, and all the secrets of philosophy are mine, yet for want of a red rose is my life made wretched." 年轻人继续叹道：“独独少了那么一朵红玫瑰！”泪水此刻充盈他双眼，“告诉我，所谓幸福，究竟是什么！读懂了孔孟之道，探讨过生与死的奥秘又如何？就是独独少了那么一朵红玫瑰，我的人生完全是悲哀的！” 4"Here at last is a true lover," said the Nightingale. "Night after night have I sung of him, though I knew him not: night after night have I told his story to the stars, and now I see him. His hair is dark as the hyacinth-blossom, and his lips are red as the rose of his desire; but passion has made his face like pale ivory, and sorrow has set her seal upon his brow." “真正懂得去爱的人，看来我终于找到了，”夜莺自语，“为了找到明白爱之真缔的人，我夜夜高唱。就算我不知道去哪里寻，我还是为他高唱。每一晚每一晚，与星星对话，编造真爱的故事，为的是找到一个真正懂爱的人。现在，他就在这里。啊，乌黑的发丝，风信子一般的；啊，红润的嘴唇，红玫瑰一般的。然而看啊，他内心的炽热反倒让他的脸苍白无血色；他的忧伤感觉更使他眉梢紧锁。” 5"The Prince gives a ball tomorrow night," murmured the young Student, "and my love will be of the company. If I bring her a red rose she will dance with me till dawn. If I bring her a red rose, I shall hold her in my arms, and she will lean her head upon my shoulder, and her hand will be clasped in mine. But there is no red rose in my garden, so I shall sit lonely, and she will pass me by. She will have no heed of me, and my heart will break." “明天晚上，王子舞会上，”年轻人还是在自怨自艾，“我爱的人会如期前往。假使我送她红玫瑰，她便成了我一夜的舞伴；假使我送她红玫瑰，我便一手把她抱住，她也会把头落在我的肩上，她的手牵着我的手。不过，独独少了那么一朵红玫瑰，我只好一夜独坐，就算与她擦身而过，也只会失之交臂。心，很痛！”

我是“小夜莺”(作文)

我是“小夜莺” 每个人都会唱歌，可是并不是谁都能唱好歌。不过，我可是唱歌的高手哟。其实,我开始学唱歌的时候.唱得并不好听，可以说就像鸭子“嘎嘎“叫一样。有一次，我听到表姐唱歌，她的歌声就像站在山上看风景一样,高的声音如山，低的声音如谷，让人觉得非常自然、舒服。我说:“表姐，请你教我唱歌，好吗?”表姐先教我练嗓子，让我发“咝”的音，体会从丹田出来的气息，刚开始，我一口气只能发十几秒钟，后来渐渐地长了。再后来，表姐教我学习简单的乐理知识，让我练习音阶，并且学习节拍....渐渐地，我仿佛一个迷路的人找到了回家的路。我越唱越有兴趣，大家都说我唱的歌很好听，还给我取了个外号“小夜莺”。上次，学校举行六一儿童节文艺会演，我们班选我上台唱歌。表演前，我有点儿紧张，因为我从来没在这么大的舞台上表演过。“下面有请六年级(1)班的方思思给我们演唱《隐形的翅膀》!”广播里传来主持人响亮的声音，可我听起来却觉得刺耳极了，因为我的心都快跳出来了。我强作镇定地整理了一下裙子，然后按照表姐教我的方法，深吸了一口气，掀开帷幕，快速地走到了舞台中央，先做了自我介绍。接着，熟悉的旋律响起了，为了缓解紧张的情绪，我跟着旋律轻轻地动起来。“每一次，都在徘徊孤单中坚强，

每一次，就算很受伤也不闪泪光……“我唱了起来，台下的观众有的挥舞着手，有的拍着手，我这叫越投人，就连我平常唱不准的“追逐的年轻歌声多响亮”也唱得非常自然。终于唱完了，台下的观众都鼓着掌，我们班好多的同学都站了起来，大声喊着我的名字。不知不觉，我忘记了紧张。激动的泪水禁不住流了下来。我太喜欢在台上唱歌这种感觉了!

四年级下语文课文13课《夜莺的歌声》注音

13. yayīnɡde ɡēshēnɡ 13. 夜莺的歌声 zu?zhě：[ ?] xiaěr ɡài ·yasài nínɡ 作者：[ 俄] 谢尔盖·叶赛宁 zhàn d?u ɡānɡɡānɡji?shù，yìxiǎo duìd?ɡu?bīnɡjìn le cūn zhuānɡ。战斗刚刚结束，一小队德国兵进了村庄。 dàdào liǎnɡpánɡquán shìhēi sade suìwǎ。kōnɡkuànɡde huāyuán lǐ，大道两旁全是黑色的碎瓦。空旷的花园里， shāo jiāo de shùchuít?u sànɡqìde wān zhe yāo。烧焦的树垂头丧气地弯着腰。 yayīnɡde ɡēshēnɡdǎp?le xiàrìde ch?n jì。zhaɡēshēnɡ 夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声 tínɡle yíhuì?r，jiēzhe y?u y?nɡyìɡǔxīn de jìn t?u chànɡqǐlái。停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。 shìbīnɡmen h?jūn ɡuān zhùyìtīnɡzhe，kāi shǐzhùshìzhōu w?i 士兵们和军官注意听着，开始注视周围 de ɡuàn mùc?nɡh?ɡuàzài dào pánɡde bái huàshùzhī。tāmen fāxiàn 的灌木丛和挂在道旁的白桦树枝。他们发现 jiùzài hěn jìn hěn jìn de dìfɑnɡ，yǒu ɡahái zi zu?zài h?àn biān 就在很近很近的地方，有个孩子坐在河岸边 shànɡ，dālɑzháo liǎnɡtiáo tuǐ。tāɡuānɡzhe t?u，chuān yíjiàn yán sa 上，耷拉着两条腿。他光着头，穿一件颜色 ɡēn shùyachàbùduōde lǜshànɡyī，shǒu lǐnázhe yíkuài mùtou，跟树叶差不多的绿上衣，手里拿着一块木头， bùzhīzài xuēsh?n me。不知在削什么。 “wai。nǐlái ！”jūn ɡuān jiào nàɡahái zi。 “喂。你来！”军官叫那个孩子。 hái zi ɡán jǐn bǎxiǎo dāo fànɡdào yīdài lǐ，dǒu le dǒu 孩子赶紧把小刀放到衣袋里，抖了抖 yīfu shànɡde mùxia，zǒu dào jūn ɡuān ɡēn qián。衣服上的木屑，走到军官跟前。 “náo （n áo ），rànɡwǒkàn kɑn ！”jūn ɡuān shuō。 “呶（n áo ），让我看看！”军官说。 hái zi c?nɡzuǐlǐtāo chūyíɡaxiǎo wán yì?r，dìɡěi tā，孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他， y?nɡkuài huo de lán yǎn jinɡwànɡzhe tā。用快活的蓝眼睛望着他。 nàshìɡabái huàshùpízu?de kǒu shào。那是个白桦树皮做的口哨。 “tǐnɡqiǎo ！xiǎo hái zi，nǐzu?de tǐnɡqiǎo wā。” “挺巧！小孩子，你做得挺巧哇。” jūn ɡuān diǎn le diǎn t?u。zhuǎn yǎn jiān，tānàyīn ch?n de liǎn shànɡ 军官点了点头。转眼间，他那阴沉的脸上

夜莺的歌声的读后感500字6篇

夜莺的歌声的读后感500字6篇我看过宁死不屈《小英雄雨来》，我看过一个想要和平中国孩子《一个中国孩子的呼声》，我看过……其中感受给我最深的是《夜莺的歌声》。《夜莺的歌声》讲述的是前苏联保家卫国战争时期，一个叫夜莺的孩子。是个勇敢、机智，巧妙地与德国兵周旋，用口哨传递信息。把敌人带进了游击队的埋伏圈，消灭敌人。文中夜莺与敌人的对话：“怎么会就剩我一个，这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰多着呢。”……：“刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊，野兽来了，野兽来了，大家快跑。”这些话都是夜莺使在不易察觉中戏弄，同是也提现了夜莺的机智和对敌人的憎恨。文中，第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边；在那小路分岔的地方，有孩子又穿着那件绿上衣……使我联想到“小夜莺”又投入了新的战斗，又在坚守岗位，察看敌情。我便对这位小英雄佩服的五体投地。佩服他天真活泼、顽皮、机智勇敢，有一颗爱国心，从他的身上使我想到白洋淀的抗日小英雄嘎子，小英雄放牛娃王二小等。这一切，时时刻刻都在鼓励我们要有一颗爱国之心。你还记得那个把鬼子引进圈套的王小二吗？你还记得那个宁死不屈的雨来吗？你还记得那个为游击队送鸡毛信的海娃吗？如果你都知道，那你肯定知道那个为游击队放哨的小夜莺吧。他巧妙的用口哨声跟游击队传递情报，每当我读完《夜莺的歌声》这篇文章后，都会不由自主的赞扬他的机智。

这篇文章主要讲的是前苏联保家卫国时期，一个叫夜莺的小男孩，骗取敌人的信任，与敌人巧妙周旋。他一边用口哨声跟游击队传递敌人的人数与武器数量，一边与敌人斗智斗勇，最终把敌人引进埋伏圈，把敌人全部消灭了。我觉的在战争中的孩子很不容易，他们为了捍卫自己的祖国，小小年纪就参与了战争，与敌人周旋。聪明的小夜莺对付了一个个德国兵，但他是在冒着生命危险下进行的。有许多小游击队员都死在了德国兵的枪口下。我知道了小夜莺是个不怕危险，不怕死的小男孩。第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条路，好像在等谁似的。我从这句话知道了小夜莺又在执行新的任务，他的任务就是把敌人引进埋伏圈，消灭敌人，我觉得他是一个身经百战的小卫士。生活在战争时期的孩子吃不饱，穿不暖，也没学上。不想我们现在一个个衣食无忧，伸手要钱，张口要饭，被家长视为掌上明珠，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了。小夜莺他生活的非常艰难，我们要珍惜现在的生活。我刚刚学完《夜莺的歌声》这篇课文，主人公“小夜莺”的机智勇敢给我留下了深刻的印象，他的爱国主义精神十分值得我们学习。文章主要讲述的是苏联卫国战争时期，“小夜莺”和游击队员用夜莺和杜鹃的叫声作为暗号，传递情报，把敌人引入埋伏圈，将其歼灭。“小夜莺”在面对敌人的审问和诱惑时，沉着冷静，毫不畏惧，

八年级音乐《夜莺》教案

夜莺教学目标： 1、了解雅尼及他的作品《夜莺》的音乐特点。 2、通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。 3、感受中国古典音乐与现代电声音乐相结合的音乐魅力，学习电声乐队知识。重点、难点：通过欣赏和参与音乐活动，获得情感体验。教具：多媒体钢琴一、电声乐队的概念及常见的形式：师：非常好，老师相信你们的观察力一定不错，我们来听看一段视频，你们都看到了哪些乐器？生：回答（师引导学生总结出有电吉他、电贝司、架子鼓、电子琴）师：（幻灯片：出示四种乐器的图片）让我们来认识一下这四种乐器。师：正是这四种乐器组成了一种乐队——电声乐队。（幻灯片内容：）师：那么你们知道还有哪些乐队组合吗？生：臧天朔乐队师：你还知道有哪些乐队呢？生：花儿乐队、零点乐队。。。师：噢，同学们知道的比老师还多。目前比较常见的电声乐队有两类（幻灯片内容：第一类）这是最基本的乐器配置，老师还给大家找了一个由这（幻几种乐器组成的乐队，大家来听一下它们的音响效果。灯片播放音乐）（幻灯片内容：第二类）让我们来听一下现场电声乐队的音响效果。三、交流与欣赏作品《夜莺》师：有一位音乐家，他喜欢将高雅的古典交响乐与绚丽的现代电声乐巧妙地结合起来，创作出清新、浪漫、积极向上的音乐作品，他便是——雅尼。师：（幻灯片内容：雅尼，希腊血统的美国音乐家，被称为“世界一流键盘奇才”，是一个用音乐讲述生活的人。先后在希腊卫城、印度泰姬陵、中国紫禁城举行个人作品音乐会，被誉为“雅尼三部曲”。）师：接下来就让我们欣赏他的一首充满中国古典音乐情调的现代电声音乐作品《夜莺》。师：我们来听这首曲子的片段，夜莺的叫声是通过什么乐器来表现的呢？生：笛子师：笛子是我国的一种民族乐器，它的音色有什么特点？生：清脆、明亮、悠扬。师：刚才我们听到的是《夜莺》的引子部分，全曲是由三部分组成的（幻灯片内容：全曲结构）师：用笛子演奏的引子部分节奏舒展、自由，在最后的延音上，还加入了模拟夜莺歌唱的装饰音。师:(幻灯片内容：第一部分谱例）师：接下来，让我们欣赏乐曲的第一部分，它由七个乐句组成，包含着两个音乐主题，请同学们边听边试着找出这两个音乐主题。

【最新】夜莺与玫瑰读后感(一)

【最新】夜莺与玫瑰读后感（一） >讲述的是一个美丽而忧伤的故事:一个年轻人非常想同自己心爱的人一起跳舞,而她曾经答应过,只要他送她一朵红蔷薇,她就会同他跳舞.于是年轻人四处寻找.可是找遍了整个花园也没找到一朵,他心碎地哭了.夜莺知道了学生的烦恼,决心帮助学生.她用自己的胸脯抵着蔷薇刺,在月光下唱歌.蔷薇刺着她的心,她的歌声越来越高昂,最后蔷薇被她的血染红,而夜莺也死在高高的青草丛中.当年轻人发现那朵由夜莺心血染红的蔷薇,便拿着它送给他心爱的人.可是她却不再欣赏.而是更愿意跟送她珠宝的上校好.年轻人由失望.痛苦至愤怒,将蔷薇丢进了路沟,一个车轮碾过了美丽的花学生不再相信爱情. 一个残酷的童话,由洁净清新的语言表现出来,让人感受到的是,对人生,对世界的思考以及由思考带来的淡淡的忧伤. 我到底找到一个忠诚的情人,每夜我都在歌唱忠贞的爱情,可是我从来没有见过忠诚的情人.每夜我对星星讲述忠贞的爱情故事现在我终于看到了一个忠诚的情人! 我只求你做一件事,就是要你做一个忠诚的情人. 夜莺把胸脯抵在蔷薇树的一根刺上为树唱一夜的歌,这根刺将刺穿她的心,她生命的血也一定要流进树的身体变成树的血.这样痛苦的牺牲,换来一朵比鲜血还要红的蔷薇,可是她却义无反顾地靠了上去.只因为她相信爱情比生命更可贵,比博学更聪明,比权利更强大.所以她无悔. 可是,那朵蔷薇最终的结局,却是少女的一句它和我的衣服不相配,上校已经送给我很多漂亮珠宝,我要去和他跳舞,谁都知道,宝石比花更值钱 .于是它被扔到了路沟,被车轮碾过. 整个故事里,相信爱情的也许自始至终都只有夜莺一个.她坚信,最可贵的爱情是忠诚的.她之所以愿意为了帮助年轻人而付出自己的生命,是因为她希望且相信年轻人对爱情忠诚. 不管哲学是怎样的聪明,爱情却比她更聪明,不管权力怎样

夜莺的歌声优秀课堂实录完整版

夜莺的歌声优秀课堂实录 Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】

《夜莺的歌声》课堂实录 2、通过联系上下文，借助工具书，我理解了课文中的生字词，它们是：生1，讲解呻吟生2，讲解婉转 3、我要把课文多读几遍，把课文读通顺、读流利。 4、课文中真的是指夜莺鸟的叫声吗？“夜莺”指的是谁？“夜莺的歌声”什么意思？雏鹰组汇报：课文中不是真的指夜莺鸟的叫声。“夜莺”指的是小男孩，“夜莺的歌声”是小男孩为游击队员传递情报。天使之翼组：我要补充，夜莺指的是苏联卫国战争中，那个机智勇敢的小男孩。 5、找出课文中写到夜莺歌声的句子。读句子，思考夜莺的歌声有什么作用？分组读句子。二、合作探究 1、你觉得小夜莺是一个什么样的孩子？生1，小夜莺机智勇敢。生2，小夜莺在和敌人的交谈中处处表现出大智若愚。生3，他面对敌人沉着冷静。 2、课文中哪些地方表现了小夜莺的机智勇敢？ 1、小组合作，找出第一部分中描写小夜莺机智、勇敢的语句，看是从哪些方面去描写了小夜莺？并体会一下它的作用。生：外貌、语言、动作汇报交流：（师提示：因为这篇课文很长，所以在读有关句子的时候，说出是哪一页的哪一段。以便让其他同学很快的找到。）生1：75页的13段：“林子里就剩你一个人吗？”“怎么会剩我一个?这里有麻雀、乌鸦、鹧鸪、多着呢，夜莺倒是只有一个。”我感受到小夜莺答非所问,让敌人认为他只是一个顽皮的孩子。生2：小夜莺其实在骂敌人呢！师：对。我们来看看小夜莺与德军的对话部分。属于（语言描写）你觉得那些语句最精彩，从中你读懂了什么？这是小夜莺在敌人不易察觉的时候戏弄敌人。反映了孩子的冷静、机智。小夜莺答非所问,让敌人认为他只是一个顽皮的孩子。这句话就是“一语双关”，指坏东西很多。暗指敌人。同学们看看还有哪些地方和这句话一样，表达了两个意思？生1：75页15段：“人？战争一开始，这里就没有人了，”孩子不慌不忙的回答，“刚刚开火，村子就着火了，大家喊着，‘野兽来了，野兽来了’就都跑了。” 生2：我看出敌人像野兽一样凶残。师：为什么要把敌人比做野兽？是啊，走进沉寂的小村庄，透过弥漫的硝烟，我们看到：（出示小黑板：）原本美丽的房子，此时（变成黑色的瓦砾）；原本苍翠的树木，此时（变成焦木）；原本安居乐业的人们，此时（家破人亡）。生齐答。谁能用几个成语来形容一下这悲惨的景象？生：一片废墟、背井离乡、家破人亡…… 师小结：这就是战争带来的灾难。正因为有了对敌人的恨，才有对祖国的爱。已经做好心理准备的小夜莺，是如何与敌人周旋的呢？生1：“怎么不认识？”孩子很有信心地回答，“那里有个磨房，我常到磨房附近的坝上去钓鱼。那的狗鱼可凶呢，能吃小鹅。”小夜莺也是在德国鬼子。生2：“你们这里有游击队吗？”“你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。”我看出小夜莺故意装作什么也不知道。师：因为在俄语中，游击队的发音和蘑菇的发音很相似。孩子答非所问，自一次体现了他的机智。 2、同学们刚才非常透彻的分析了小夜莺与德国军官的精彩对话，了解了小夜莺的目的。我们再来回顾一下他们的对话。三、拓展延伸是什么使小男孩要这样不顾个人安危地与敌人斗争呢你想对小夜莺说什么智慧组回答：小男孩满怀强烈的爱国心，驱使他不顾个人安危与敌人斗争。我们组想对小夜莺说：“你面对敌人，好不畏惧，是那么沉着冷静，机智勇敢。我们佩服你。” 勤奋组回答：正是由于小男孩热爱自己的国家，想用自己的智慧与敌人斗争。我们想对小夜莺说：“你真是我们学习的榜样。看你和敌人周旋时，我真为你捏一把汗，你大智若愚，使敌人放松了警惕，我原来的担心是多余的。小夜莺你真了不起。” 评价按“参与，精彩，补充。纪律”给小组打分。自评，互评，总评。五，总结

王尔德的《夜莺与玫瑰》

王尔德的《夜莺与玫瑰》是我在一篇故事中看到的。让我来为你这个悲惨绚丽的故事。其故事梗概是这样的：一个青年学生在大橡树下徘徊，痛苦地自言自语，说他多么需要一朵红玫瑰花，才能与他心爱的姑娘——教授的女儿跳舞。可是在寒冷的冬天，他是无法找到这样一朵红玫瑰的，因此也就无法满足姑娘的要求和自己的愿望。正当他在绝望之际，树上的夜莺听到了他的哭诉，以为这个青年是一个真正的恋人，真正懂得爱情，因此决定帮助青年。夜莺千辛万苦去找玫瑰树借红玫瑰，可是第一次和第二次碰到的是白玫瑰树和黄玫瑰树，第三次才找到学生窗外的红玫瑰树，可是红玫瑰树告诉它，冬天已冻僵了它的血管，霜雪已摧残了它的花蕾，如果想要一朵红玫瑰花，需要整夜地歌唱来造出，并用它胸中的鲜血来染红，即用死亡来换一朵玫瑰。这个代价实在是太大了，可是夜莺认为爱情胜过生命，“爱情真是一件奇妙无比的事情，它比绿宝石更珍贵，比猫眼石更稀奇。用珍珠和石榴都换不来，是市场上买不到的，是从商人那儿购不来的，更无法用黄金来称出它的重量。”因此它毅然地选择了牺牲自己。整整一夜，它唱个不停，并用胸膛顶住花刺，一点点儿刺进心脏，用自己的鲜血成就了一朵象征真爱的玫瑰，而它却躺在草丛中死去了，心口还扎着那根刺。青年学生早晨起来，发现了这朵红玫瑰，马上摘下它跑去见教授的女儿，根本没去想玫瑰花的来历。可是那女孩却拒绝了他，说玫瑰花与她的衣服不配，而且宫廷大臣的儿子已送她珍贵的珠宝，人人知道珠宝比花更值钱。青年非常气愤，顺手把玫瑰花扔到大街上，玫瑰落入阴沟里，一辆马车从它身上碾了过去。他一边说着爱情是一件多么愚蠢的事，一边回到自己的屋里，拿起满是灰尘的书，读了起来。这个故事篇幅不长，内容也浅显易懂，但却蕴含着深刻的寓意从《夜莺与玫瑰》的结局我们可以看出夜莺的牺牲，并不能换来真正的爱情，这种爱情本身就是悲剧的种子，就像玫瑰花所说：“冬天冻僵了我的叶子，严霜摧残了我的花苞，风雪吹折了我的枝干，今年我不会再有玫瑰花了”。又如年轻学生心心念念想着心爱的女孩，因为女孩的一句话就想尽办法去做一件根本不可能的事情，即使得到夜莺的帮助，找到红玫瑰却最终还是遭到了女孩的拒绝。在这些事件的背后，其实悲剧的种子早就已经深深埋下，不管玫瑰花怎么生根发芽，不管学生如何努力付出，它依旧逃不开命运的现实。

世界十大音乐盛会

世界十大音乐盛会 1.世界上最大的音乐节 1969年8月15日，在美国纽约市郊胡士托私人农场，举行过一次举世无双的大型音乐节，来自各州的参加者多达45万人以上，起先规定买票入场，后因人多票少无法控制，干脆免费开放。这次活动的口号是“和平与音乐”，历时三天三夜,没有发生暴力事件，还在现场诞生了几个婴儿。农场主人麦斯·雅斯卡一夜之间成了名人。 2.最大规模的几场流行音乐会 1980年9月13日，在纽约中央公园举行埃尔顿·约翰的音乐会，约有40万人参加。一年后在同一地点，有50万人参加了西蒙和格芬克的联合音乐会。1973年7月29日，纽约瓦特斯·格兰举办了摇摆音乐节，在这个音乐节上，有60万人参加，但只有15万人购买了入场券。 3.音乐会演员、观众之最最大的合唱队是出现在1937年8月2日德国布鲁劳的一次大合唱，在有16万人参加的合唱比赛的结尾中，有6万人齐声演唱。参加人数最多的古典音乐会，是1986年7月5日在纽约中央公园的大草坪上，由纽约爱乐乐团演奏的一场免费的露天音乐会，估计有80万人参加。观众之最的纪录，是1986年4月5日在得克萨斯的休斯敦市中心创造的，人们看见了照射在建筑物表面的激光图，估计有130

万人前来观赏这一激光表演，并造成了休斯敦历史上最大的交通阻塞事故。 4.最早的音乐比赛约公元六世纪在特耳菲城为纪念阿波罗神斩巨蟒的大型比赛。比赛的项目除了体育外，还有音乐与诗歌。古希腊人相信：公开的比赛不仅可以刺激演奏者的才能，也将提高一般听众的欣赏水平。 5.最早的公演音乐会世界上最早举办收费凭票入场的音乐会，是1672年由英国的小提琴家约翰.巴世斯特举办的。音乐会的场子是一个大房间，里面摆着一些椅子和桌子，像一家啤酒店。票价一先令。巴尼斯特组织了几个乐师，在搭起的小台上演奏，每晚六时开始，一连演奏了6年之久。 6.音量最大的音乐会 1976年5月31日，英国伦敦的查尔顿足球场的一场举世无双的大音量音乐会。舞台上放置了80台800瓦超级DC30A扩音机、20台600瓦高音200型分频器，扩音设备的输出总功率高达76000瓦的超大音量，靠舞台前50米观众席的噪音达120分贝。尽管如此，仍有成千上万的人甘愿冒终生耳聋之险而前去赴会。 7.最多的谢幕次数 1983年7月5日，奥地利维也纳国家歌剧院演出普

TheNightngaleandtheRose夜莺与玫瑰原文及译文

The NightingaIe and the ROSe OSCar Wilde 1 "She Said that She would dance With me if I brought her red roses," Cried the young StUde nt; "but i n all my garde n there is no red rose." 2 From her nest in the holm-oak tree the Nightingale heard him, and She looked out through the leaves, and won dered. 3 "No red rose in all my garden!" he cried, and his beautiful eyes filled With tears. "Ah, on What little things does happ in ess depe nd! I have read all that the WiSe men have Written, and all the SeCretS of philosophy are mine, yet for Want of a red rose is my life made Wretched." 4 "Here at last is a true lover," Said the Night in gale. "Night after ni ght have I SUng of him, though I kneW him not: ni ght after ni ght have I told his story to the stars, and noW I See him. HiS hair is dark as the hyacinth- blossom, and his lips are red as the rose of his desire; but PaSSiOn has made his face like pale ivory, and sorroW has Set her seal UPon his broW." 5 "The PrinCe gives a ball tomorroW night," murmured the young StUdent, "and my love Will be of the company. If I bring her a red rose She Will dance With me till daWn. If I bring her a red rose, I shall hold her in my arms, and She Will lea n her head UPon my shoulder, and her hand Will be CIaSPed in mine. BUt there is no red rose in my garde n, so I shall Sit Ion ely, and She Will PaSS me by. She Will have no heed of me, and my heart Will break." 6 "Here in deed is the true lover," Said the Nighti ngale. "What I Sing of, he SUfferS - What is joy to me, to him is pain. SUreIy Love is a Won derful thin g. It is more PreCiOUS tha n emeralds, and dearer than fine opals. PearIS and POmegranateS Cannot buy it, nor is it Set forth in the marketplace. It may not be PUrChaSed of the mercha nts, nor can it be Weighed out in the bala nce for gold." 7 "The musicians Will Sit in their gallery," Said the young StUdent, "and play UPon their Stringed inStrUments, and my love Will dance to the SoUnd of the harp and the violin. She Will dance so lightly that her feet Will not touch the floor, and the COUrtierS in their gay dresses Will throng round her. BUt With me She Will not dan ce, for I have no red rose to give her"; and he flung himself dθW n On the grass, and buried his face in his han ds, and Wept. 8 "Why is he WeePing?" asked a little Green LiZard , as he ran PaSt him With his tail in the air. 9 "Why, in deed?" Said a BUtterfly, Who WaS flutteri ng about after a SUn beam. 10 "Why, in deed?" WhiSPered a DaiSy to his n eighbour, i n a soft, I OW voice. 11 "He is WeeP ing for a red rose," Said the Nighti ngale. 12 "For a red rose?" they cried; "hθW Very ridiculous!" and the little Lizard, Who WaS SOmeth ing of a cynic, IaUghed outright. 13 BUt the Nighti ngale Un derstood the SeCret of the StUde nt's sorroW, and She Sat sile nt in the oak-tree, and thought about the mystery of Love. 14 SUdde nly She SPread her broW n WingS for flight, and SOared into the air. She PaSSed through the grove like a shadow, and like a shadow she sailed across the garden.

夜莺