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2009~2010学年度绿色学校工作总结

塘 第二小学2009~2010学年度绿色学校

工作总结

我校以“美的环境陶冶美的心灵”为指导思想,不断优化校园环境,并把环境教育融入到学生的人格教育之中,对学生进行“绿色教育”,取得了良好的效果。主要的做法有:

一、加强组织领导,重视队伍建设

我校一直把如何开展环境教育列入重点,并专门成立了领导小组,由校长亲自任组长,由分管领导任副组长,,负责全面组织实施工作,组员由中层干部、大队辅导员、班主任、部分任课教师组成。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念,积极动员全体教师参加高一级学历进修深造,通过学习提高环保理念。

二、全员渗透环境教育思想

全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外,全体教师积极参加环境教育的校本课程开发,各科教师以至职工都参与环境教育实践,形成一个积极的“软”环境。

我校建成由校长、骨干教师、团队干部、班主任相结合的实施网络,定期召开会议,制定环境保护及绿化美化环境的工作计划,拨出绿化专款,制定切实可行的活动计划,并开设环保兴趣小组,使环保工作达到了“无处不教育,无处不管理,事事有章法,人人有职责”的局面,逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。人类的发展,是学校德育的重要内容,是素质教育的需要,并把这种认识译成教育的具体行动,从而成为环境教育中教与学双方面的主动者,

为环境教育开展提供重要前提。

三、全过程渗透环境保护意识

1、学科渗透

在小学进行环境教育,其深度和广度都是基础性和启蒙性的,使学生对环境有个初步了解,虽然没有专门的环境教育课,但我校要求每位教师在制定教学目标时,一定要适时渗透环境教育,增强学生环境保护意识,把环境教育活动纳入学科教学中,主要从以下几方面入手:一是结合学校原有课程,有意识地渗透在课堂教学中,进行爱护洁净环保教育;如数学中的校门口废气排放量的调查统计,语文中的环保广告词的编写,劳动课中的利用废物制造而成的笔筒等;二是利用国旗下讲话与兴趣小组进行环保小分队活动,交流、评估、布置与辅导,同时提供榜样,树立典型,表彰先进。

2、在活动中渗透

(1)积极利用世界环境日、世界地球日、生物多样性保护日等纪念日,大规模进行宣传,组织活动。通过红领巾广播站的广播,使师生对环境问题有了新认识。

(2)通过相关的竞赛。学校组织学生进行了环保知识竞赛和“爱护环境,从我做起”的征文竞赛活动,增强了学生的环保意识。

(3)举办了一个环境教育图片展,让全校师生进行参观教育,对学生环保意识的提高有了很大促进。

3、把环境教育与少先队的各项活动相结合

(1)与在三项评比相结合,开展“流动红旗”评比活动。

(2)与值周班工作相结合,在全校各点设文明卫生监督岗,

对学生不良的卫生习惯进行监督。

(3)与少先队“节能金点子”活动相结合,变废为宝,增强环保意识。

(4)充分利用升旗仪式、午会、中队会等,由领导和老师对学生进行环境教育,利用广播、讲座、黑板报、倡议书、征文等形式进行定期宣传。

(5)组建“雏鹰洁净服务小队”、“校园小小美容师”等小队,利用课余在学校、社区进行宣传,清理污源,进行实践活动。慰问先进环卫工人,“植树节”开展绿化、美化校园活动,使学生时刻都意识到环境保护的重要性。

4、把环境教育与社会活动相结合

通过教育活动,既培养了学生的环保意识,促进少先队员的养成教育,同时要求学生从我做起,从学校做起,使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

经过努力,师生长期积极参与环境保护和宣传活动,环保意识增强。在美化、绿化的环境里,学生的心灵受到了净化。当然,有关环境教育的论文、经验,学校教师、学生的获奖方面尚有待进一步努力,再添一把火,使我校的精神文明建设和素质教育工作更一上层楼,再创佳绩。

塘 第二小学

2010年7月