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孟森着：明清史讲义+明清史论着集刊

孟森著：明清史讲义+明清史论著集刊；明清史论著集刊续编，PDF

《明清史讲义》（上下）

作者：孟森

出版社：中华书局

出版日期：1981年3月第1版

页数：632页

装订：平装

孟森是被公认的中国近代清史学科的一位杰出奠基人。他的著作代表近代清史学科第一代的最高水平，是近代清史研究发展的一块重要里程碑。

孟森，字莼孙，号心史，著作多以此署名，世称为孟心史先生。江苏武进人。他生于清同治七年（1868年），卒于1937年，享年六十有九。年十四，从里中名师周载帆读，于制艺应举之外，稍稍窥见学术、事功、文章、经济之门径，嗣获廪生衔后，因受洋务运动、戊戌变法思潮的影响，于光绪二十七年（1901年）赴日本留学，就读于东京法政大学，专攻法律。越三年，毕业回国。翌年（光绪三十年，1904年），入广西边防大臣郑孝胥幕，利用幕府中收藏的笺奏、函牍、札答等大量公私文献资料，撰成《广西边事旁记》，主要为颂扬郑督办广西边防政绩而作，而立言以郑为“将之良者，恒兼宰相器”，则所期非人矣。

是年冬，郑辞广西边防大臣职，孟森随郑之上海，参预成立预备立宪公会。光绪三十四年（1908年）七月孟森接任《东方杂志》主编职，借宣传君主立宪，乃以其平日法学修养，发表文章议论君主立宪，颇有独到之处。越年（宣统元年，1909年）五月，孟森当选江苏省咨议局议员，以其所著《各省咨议局章程笺释》中有云：“以议院为国家立法机关，以政府为国家行政机关，以法院为国家司法机关，三权分立，而君主独揽之”，是孟森对君主立宪政体之主张十分明确。同年秋，他被派往奉天（今辽宁省）、吉林、黑龙江、直隶、山东各省考察宪政，希望能联合各省咨议局，共同发起请愿运动，上奏清廷，请求速开国会成立立宪政府。时不我待，孙中山先生领导的武昌起义后，清社云屋。而孟森为程德全指挥的江浙联军进攻南京起草誓言，仍为立宪派的主张进行最后的游说，如云：“其日夜所希望，惟求改专制为立宪，使吾中华大国，得一位置于列强之间”；“欲求政体之廓清，端赖国体之变革”；“非仇故君，非敌百姓”；“无汉无满，一视同仁，为国为民，务求在我，将泯贵贱亲疏为一大平等，即合行省藩属为一大共和”云云。全文约一千字，虽无遗老保皇之陈词滥调，亦无革命排满之豪言壮语，是孟森不啻为我国末代皇帝唱助丧歌云。

民国临时政府成立后，孟森被推为共和党干事。民国元年（1912年）秋，与民族实业家张謇[江苏南通县人，清光绪二十年甲午（1894年）恩科状元]因建议组织中美银行和改革盐政以减轻政府财政困难，受到袁世凯的青睐。翌年一月当选为众议院议员，七月又被选为国会宪法起草委员会委员。再越年（1914年），袁世凯下令解散国会，停止众、参两院议员职务，从此，孟森的政治生涯告一结束。

进入民国后，孟森为了配合其所从事的议会活动，曾撰写了一些政治论著：译书有《平民政治》（原为英国布鲁士J.B.Bryce所著，孟森据日译本译成中文）、

《日本民法要义》（日本梅谦次郎著）与《统计通论》（日本横山雅男著）；自己撰有《法学通论》与《财政学》两书，均由上海商务印书馆出版问世。此为孟森壮年有致力于经世致用之学，而其所译所撰究均与所学有关，非投合时流所可比拟。孟森还注重对清代“公案”即历史疑案的研究，为此，他十分重视利用第一手档案资料，相继发表了不少篇有关清史专题的高水平的学术论文：《满洲名义考》、《清国号原称后金考》、《清始祖布库里英雄考》、《清初三大疑案考实》、《八旗制度考实》以及《奏销案》、《科场案》、《朱方旦案》、《金圣叹考》等，后来多被收入《心史丛刊》一、二、三集中。上述各文涉及前朝典章，国故謏闻，事无巨细，有见必述，考证具见功力，论断令人折服，在当时的学术界引起强烈反响和很多人的重视。自此，孟森的论著被认为是有关清史问题的权威之作。

从1929年起，孟森就聘于南京中央大学历史系为副教授，开清史一课。越年，他出版了《清朝前纪》，再越年（1931年），北上应聘北京大学历史系教授，讲授满洲开国史，并印发《明元清系通纪》讲义，迄至1937年夏，先后又印《明史讲义》与《清史讲义》。

孟森致力于明清断代史研究，成绩斐然，多有精湛之处。如对清朝开国史之研究，清之子孙对清朝开国史用尽心思，捏造假状，而参与纂修《清史稿》的清遗老们，也竭力为之掩盖曲洗，以泯灭其事明之迹。孟森在《满洲开国史》一书中集中揭发了二百年间清与明之关系真相，诚为历史上一大快事。他对明清人物活动的研究多具灼见明识。如明朝建文、朱三太子等及“太后下嫁”、“顺治出家”、“雍正承统”及董小宛、顾眉（横波夫人）、孔四贞、香妃、顾太清（丁香花）五个女性的著述文字，皆具有时代人事的重要意义，非一时兴致漫然拿笔之作。他对五个有涉历史的女性的考证，考实释疑，还其本真，也是快事。

孟森之治史，多本中国之传统方法，即多取官修正史，《明史》及《清史稿》等，旁及其他官私著作，窥其旨趣，稽考补苴，以求明备。又善于发见问题，考证一事，必有所为而为。并且长久积累史料，深入探索情实，求明真相原委。兹举关于“朱三太子事述”为例，孟森对朱三太子本传，更为补正，指出康熙四十七年所获朱三太子，实为崇祯四子封为永王者，清廷在朱三太子一事上，“颠倒耳目者二三百年，帝王之用机心刻深长久，为振古所未有”。由此可见，孟森对问题发现之明敏、致力探索之勤久足为治史楷模。

孟森以知命之年出任上海商务印书馆出版的《东方杂志》主编，在清光绪三十四年（1908年），辄于谈清故者有所辩正；北上掌北京大学史学讲席，年逾花甲；迄至1937年底，捐馆辍笔。总合而计之，他研治清朝历史不过三十年，而撰述之富，成就之大，影响之深，自非后辈末学所能望其肩背。

（资料来源：王锺翰《明清史论著集刊正续编·前言》、商鸿逵《述孟森先生》）

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补充如下：

《明清史讲义》（上下）

作者：孟森

出版社：中华书局

出版日期：1981年3月第1版

页数：632页

装订：平装

《明清史论著集刊》和《明清史论著集刊正续编》

《明清史论著集刊》是孟森先生所作的明清历史考据集，这些文章对清朝开国史和明末清初史的许多重大问题给予了深刻的分析论述和考证。1959年中华书局曾出版《明清史论著集刊》，共选收文章四十四篇，内容大部分是关于入关前后的研究。大致分为史实的论述和文献的考订两类。1986年中华书局又出版了《明清史论著集刊续编》，收录论文四十三篇，对清代（特别是前期）的诸多史事人物作了详细考证，对一些历史疑案，一一加以辨析。此次我们将《明清史论著集刊正续编》合在一起，剔除了原来收在《心史丛刊》和《明元清系通纪》中的文章，共收录文章七十余篇。本书材料丰富，考述详尽，对明清史的研究具有十分重要的参考价值。

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【精选】人教版七年级上册英语Unit6第六单元优秀教案

Unit 6 Do you like bananas? 第一课时Section A(1a-1c) 【学习目标】 1．重点单词：banana，hamburger，tomato，ice-cream，salad，strawberry，pear，milk，bread 2．重点句式： —Do you like bananas? —Yes，I do. —Do you like salad? —No，I don't. 【学习重点】 1．用like来谈论喜好 2．可数名词的单复数【学习难点】 1．用like来谈论喜好 2．可数名词的单复数【自主学习】一、预习课本P31新单词并背诵，完成下面的汉译英。 1．香蕉____________ 2.汉堡____________ 3．西红柿____________ 4.冰激凌__________ 5．沙拉____________ 6.草莓____________ 7．梨____________ 8.牛奶____________ 9．面包____________ 二、认真预习1a，1b，1c，找出下列句型。 1．—你喜欢香蕉吗？—是的，我喜欢。 2．—你喜欢沙拉吗？—不，我不喜欢。

【课堂导学】 Step 1情景导入 Teacher：There are many different kinds of fruits and vegetables in the world，and different people like different food.Everyone has its own taste.What kind of food do you like？What kind of food do you dislike？Today let's talk about the food we like and we dislike in Unit 6. 环节说明：由学生感兴趣的话题导入新课，简洁明了，激起学生的学习兴趣。 Step 2完成教材1a—1c的任务 1．学生领读1a中的单词并且识记，两人一组互相提问。(5分钟) 2．学生认真观察图片中的食物，将所给的单词与图中的食物匹配。(2分钟) 3．认真观察1a中所给的表示食物名词的单词，将这些单词分成两类，即可数名词和不可数名词。写完后小组成员交流答案，教师进一步点拨名词单数变复数的知识点。(5分钟) 4．认真听录音按听到的对话的顺序为对话编号，集体核对答案，完成1b。(2分钟) 5．学生两人一组练习1b中的三组对话，然后让学生利用1a中的单词，仿照1b中对话的形式来编练新的对话，邀请几组学生来表演对话。(5分钟) 参考案例 A：Do you like apples? B：Yes，I do. A：Do you like bread? B：No，I don't. 6．小结训练。(5分钟) 1)将下列的名词按要求分类，并且要写出可数名词的复数形式。 banana，hamburger，tomato，ice-cream，salad，pear， strawberry，orange，box，family，boy，watch，bread，milk 可数名词bananas，hamburgers，tomatoes，pears，strawberries，boxes，boys，watches，oranges，families 不可数名词bread，milk

材料台帐参考资料

材料台帐参考资料资料说明：本参考资料内容包括： 1、钢筋材料进场台帐表； 2、钢筋连接试验台帐表； 3、砼试块试验台帐表； 4、砂、石、水泥材料台帐表； 5、砖（砌块）及砌体砂浆进场台帐表； 6、节能材料进场台帐表； 7、防水材料进场台帐表； 8、其它建筑材料台帐表（包括附件1）；

钢筋连接试验台帐表备注：钢筋机械连接要做型式检验，对每种型式、级别、规格、材料、工艺的钢筋机械连接接头，型式检验试件不应少于9个，同时应另取三根钢筋试件做抗拉强度试验，全部试件应在同一根钢筋上截取。机械连接施工检验要求如下：同一施工条件下采用同一批材料的同等级、同型式、同规格接头，以500个为一个验收批进行检验和验收，不足500个也作为一个验收批（详见：《钢筋机械连接

技术规程》JGJ107-2011）。钢筋电渣压力焊接头，在同一台班内，由同一个焊工完成的300个同牌号、同直径钢筋焊接接头应作为一批。当同一台班内焊接的接头数量太少可在一周内累计计算，累计仍不足300个接头时，应按一批计算（详见《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003）。其它焊接接头详细情况请参考《钢筋焊接及验收规程》JGJ18-2003

砼试块试验台帐表备注：标养试块：标准养护试件应在混凝土的浇筑地点随机进行见证取样，每拌制100盘但不超过100m3的同配比的砼，取样不得少于一次；每工作班拌制的同一配合比的砼不足100盘或100 m3时，取样不得少于一次；当一次连续浇筑超过1000m3时，同一配合比的砼每200m3取样不得少于一次；每一楼层、同一配合比的砼，取样不得少于一次；每次取样应至少留置1组标准养护试件。同一强度等

济南版八年级生物下册第六单元第三章生物多样性及保护测试卷(含答案)

第六单元第三章生物多样性及保护测试卷（时间：60分钟分数：100分）一、单选题（每空2分，共50分） 1.下列有关生物多样性的说法，正确的是（） A.生物多样性仅指生物种类的多样性 B.每一个生物个体都是一个十分丰富的基因库 C.生物种类的多样性实质上是基因的多样性 D.我国是世界上生物多样性最丰富的国家 2.生物多样性不包括（） A.基因多样性 B.环境多样性 C.物种多样性 D.生态系统多样性 3.“杂交水稻之父”袁隆平培育出高产的杂交水稻新品种，是利用了（） A.基因的多样性 B.染色体的多样性 C.DNA的多样性 D.细胞的多样性 4.在我国拥有的以下各类植物中，植物种类居世界首位的是（） A.蕨类植物 C.裸子植物 C.苔藓植物 D.被子植物 5.地球环境中最具有生物多样性的地区是（） A.沙漠 B.热带雨林 C.大草原 D.农田 6.下列对我国生物多样性的叙述中，不正确的是（） A.我国是生物种类最丰富的国家之一 B.我国是裸子植物最丰富的国家 C.我国特有的和古老的生物种类很丰富 D.我国的生物多样性不会受到威胁 7.种植药材利用的是生物多样性中的（） A.潜在价值 B.间接价值 C.直接价值 D.没有价值 8.下列有关生物多样性的观念中，不恰当的是（） A.生物多样性有利于维持生态系统的平衡 B.生物多样性可以陶冶人们的情操，美化人们的生活 C.生物多样为人类提供了食物、纤维、建筑材料、药物及其他工业原料 D.生物多样性可以迅速提高人们的生活水平 9.造成野生动物濒危灭绝主要原因是（） A.同种生物的斗争 B.天敌过多 C.外来物种入侵 D.生存环境的破坏与改变 10.保护生物多样性最为有效的措施是（） A.迁出原地保护 B.建立植物的种子库、动物的精子库

八年级上册英语Unit6第六单元测试卷(人教版附答案)

Unit 6 I’m going to study computer science. 班级：______________姓名：______________考号：______________ 一、单项选择(15分) ( )1.—Are you going to ____ football match tonight? 一I wish I could, but I'm meeting ____ VIP from Oklahoma. A.an; an B.an; a C.the; an D.the; a ( )2.—I think drinking milk is good____your health. —Yes, I agree____you. A.to; to B.at; with C.for; with D.with; to ( )3.—This skirt is too ____. Would you show me another one? —OK. Please try this one. It's cheaper. A.personal B.special C.famous D.expensive ( )4.Stephen Hawking was famous ____ a scientist, he made a great contribution to the world, and he died ____ March 14th, 2018. A.for; on B.as; in C.as; on D.on;on ( )5.Linda says she is going to ____ a new hobby in the coming year. A.make up B.take up C.put up D.dress up ( )6.What is the best way ____ a foreign language? A.study B.studied C.studying D.to study ( )7.I ____ a foreign language next year. A.will be learn B.am going to learn

人教版八年级生物上册第六单元第三章《保护生物的多样性》综合测试卷03含答案

人教版八年级生物上册第六单元第三章综合测试卷03 一、选择题。 1.你作为环保小卫士见到有人偷猎、销售野生动物，你应该采取的措施是（） A.将偷猎和贩卖人扭送公安机关 B.将他们偷猎的野生动物抢回来送往公安机关 C.立刻回学校报告老师和同学 D.向机关部门报告，依法查处 2.下列哪项符合生态平衡原理？（） A.剿灭麻雀 B.搞生态农业 C.灭绝苍蝇 D.乱砍滥伐 3.下列哪项不是造成生物多样性面临威胁的主要原因?（） A.乱砍滥伐森林 B.乱捕滥杀动物 C.退耕还林 D.环境污染 4.保护生物的多样性就是在下列哪三个层次上采取保护战略和保护措施？（） A.基因、染色体、细胞 B.细胞、物种、生物圈 C.基因、物种、生态系统 D.物种、种群、生态系统 5.保护生物多样性的根本措施是保护（） A.生物种类的多样性 B.基因的多样性 C.生态系统的多样性 D.对人类有益的生物 6.保护生物多样性的最为有效的措施是（） A.建立濒危物种种质库 B.建立自然保护区 C.濒危物种迁入繁育中心 D.法制管理 7.造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是（） A.自然选择 B.人类对野生动植物资源的合理开发和利用 C.物种退化 D.人类对野生动植物的过度狩猎 8.对于建立自然保护区的重要意义，不正确的是（） A.保护珍稀的动植物资源 B.保护代表不同地带的生态系统 C.有利于研究珍稀动物的生态和生物学特征 D.有利于开发旅游项目和旅游资源 9.建立东北虎繁育中心，建立四川卧龙自然保护区，对捕杀藏羚羊者绳之以法。以上保护生物多样性的措施，分别属于（） A.就地保护、易地保护、法制管理 B.易地保护、就地保护、法制管理 C.自然保护、就地保护、法制管理 D.就地保护、自然保护、法制管理 10.下列说法正确的是（） A.某一个生态系统中的水受到污染，对其他生态系统没有什么影响

第六单元第三章生物多样性及其保护八年级下册电子课本

地球上的生物与其生活的各种环境形成了多种多样的生态系统和景观。生物多样性是各种生物相互依存共同发展的基础，是人类世世代代共享的自然资源。现在，由于人类的过量利用和滥用，直接导致地球上生物多样性的破坏或丧失。保护生物多样性，就是保护我们人类自己。

3 生物多样性从高山到平原，从雨林到沙漠，从离地数千米的高空到深海火山熔岩的缝隙，复杂多样的自然条件孕育了众多的生命。如果要问地球上到底有多少种生物，没有人能够告诉你一个确切的答案。人类目前所认识的生物仅是其中的一小部分。地球上所有的生物，它们所拥有的全部基因以及各种生态系统构成了生物多样性（biodiversity）。生物多样性是地球上的生物经过几十亿年发展进化的结果，是大自然赐予人们的宝贵财富。阅读并分析下列资料，理解生物的多样性。分析讨论资料1 2004年02月26日，中国国家生物多样性信息交换所在其网站上（https://www.wendangku.net/doc/3913606901.html,）对我国的生物多样性情况作了一般介绍（表 6.2-1）。表 6.2-1 我国和世界已知高等植物及脊椎动物物种数比较

资料来源：中国国家生物多样性信息交换所（https://www.wendangku.net/doc/3913606901.html, 2004年02月26日）一般情况资料2 我国有7000年以上的农业开垦历史，培育了大量栽培植物和家养动物，其丰富程度在全世界是独一无二的（图6.2-1）。我国共有家养动物品种1900多个；水稻的地方品种达50000个；大豆的品种达20000个。在我国境内已知的经济树种有1000种以上，栽培和野生果树种类总数居世界第一位。世界各地的栽培植物和家养动物中，不仅有许多种起源于中国，而且在中国至今还保留着它们的大量野生原型及近缘种。资料3 我国具有广袤的陆地、辽阔的海洋、复杂的地形和多样的气候条件，从而形成了多种类型的生态系统。据初步统计，中国陆地生态系统类型有森林 212 类、竹林 36 类、灌丛 113 类、草甸 77 类、沼泽 37 类、荒漠52 类等。 1. 我国野生动植物种类繁多，并且有大量的栽培植物和家养动物。这些会给我们带来哪些好处？ 2. 我国动植物种类繁多的根本原因是什么？图6.2-1 不同品种的大豆我国是世界上生物多样性最丰富的国家之一，在世界上占有十分重要的地位。我国的苔藓植物、蕨类植物和种子植物的种类总和居世界第三位。我国还素有“裸子植物之乡”的美誉。脊椎动物中的鱼类、鸟类和哺乳动物的种类都位于世界的前列。另外，我国还有许多珍稀、孑遗、特有的生物种类。例如，大熊猫、金丝猴、银杉等都是我国举世闻名的特有种类；银杏、鹅掌楸、扬子鳄等都是十分古老的种类（图 6.2-2）。据统计，我国特有动植物种类有一万多种。

18第六单元第一章第二章第三章真题模拟实训

真题模拟实训 1．(2019·龙岩)小军同学对下列动物进行了简单的分类，其分类依据是( ) A.恒温或变温B．水生或陆生 C．有无脊椎骨D．卵生或胎生 2．(2019·广东)港珠澳大桥项目直接投入国家一级保护动物中华白海豚的保护费用达八千万元，是海洋开发和环境保护结合的范例。保护中华白海豚最有效的措施是( ) A．移入海洋馆B．建立自然保护区 C．完善法律法规D．建立种质库 3．(2019·聊城)下列四组概念图中，错误的是( ) 4．(2019·安徽安庆)如表表示三种哺乳动物的分类，下列叙述正确的是( ) A.蓝鲸与雪貂亲缘关系最近 B．蓝鲸与家猫亲缘关系最近 C．雪貂与家猫亲缘关系最近 D．三种动物的亲缘关系相同

5．(2019·娄底)若将水螅、蚯蚓、黑眉锦蛇、蛔虫、丹顶鹤、涡虫、家蚕、河蚌、草鱼、老虎等动物分成两大类，其分类的依据是( ) A．运动方式不同 B．呼吸方式不同 C．生殖和发育方式不同 D．体内有无脊柱 6．(2019·济源)据报道，几乎每年都至少有一种鸟类或哺乳动物从地球上消失，造成野生动物濒危和灭绝的主要原因是( ) A．自然灾害 B．天敌过多 C．动物病害 D．人类活动对生态环境的破坏 7．(2019·安徽芜湖)草原保护大会即将召开，组委会给狼先生发邀请函，以下哪一封狼先生能收到( ) A．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科狼种犬属狼先生收 B．动物界脊索动物门哺乳纲食肉目犬科犬属狼种狼先生收 C．动物界脊索动物门食肉目哺乳纲犬科犬属狼种狼先生收 D．动物界脊索动物门食肉目犬科犬属哺乳纲狼种狼先生收 8．(2019·莱芜)保护生物多样性就是保护人类自己。保护生物多样性( ) A．应首先保护物种多样性 B．应大力实施退耕还林还草 C．应多引进物种以增加多样性 D．应多喷洒农药以防治病虫害

材料台帐

建设工程材料采购验收检验使用综合台帐工程名称：海东科技创业大厦服务中心、会展中心、生态厅室内外装饰装修工程施工单位：江苏联泰建筑装饰工程有限公司材料类别：材料名称规格品种生产单位供应单位进货日期进货验收质量检测工程材料报审表签认日期使用部位审核人员签名备注送货单编号实收数量准用证许可证备案证明（证号）质保书编号防伪准用证编号产品标志（标识）外观质量状况材料检验日期检验报告编号材料检测结果施工监理

工程名称：海东科技创业大厦服务中心、会展中心、生态厅室内外装饰装修工程施工单位：江苏联泰建筑装饰工程有限公司材料类别：材料名称规格品种生产单位供应单位进货日期进货验收质量检测工程材料报审表签认日期使用部位审核人员签字备注送货单编号实收数量准用证许可证备案证明（证号）质保书编号防伪准用证编号产品标志 (标识 ) 外观质量状况材料检验日期检验报告编号材料检测结果施工监理混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土混凝土备注：1、外观质量状况一栏：合格打∨，不合格打×。2、检测结果一栏：合格打∨，不合格打×。3、上述不合格情况必须在备注栏中注明处理意见。

工程名称：海东科技创业大厦服务中心、会展中心、生态厅室内外装饰装修工程施工单位：江苏联泰建筑装饰工程有限公司材料类别：材料名称规格品种生产单位供应单位进货日期进货验收质量检测工程材料报审表签认日期使用部位审核人员签字备注送货单编号实收数量准用证许可证备案证明（证号）质保书编号防伪准用证编号产品标志 (标识 ) 外观质量状况材料检验日期检验报告编号材料检测结果施工监理备注：1、外观质量状况一栏：合格打∨，不合格打×。2、检测结果一栏：合格打∨，不合格打×。3、上述不合格情况必须在备注栏中注明处理意见。

第六单元第三章第一节《生命的起源》(教案)

《生命的起源》教案【教学目标】 1.知识与技能（1）描绘生命起源的主要过程。（2）举例说出生命起源的实验证据。 2.过程与方法（1）通过解释米勒实验的设计原理及结果，培养学生进行分析和推理的能力。（2）通过指导学生归纳生命起源的进化顺序，培养学生分析综合的思维能力。 3.情感态度和价值观（1）通过了解生命起源化学进化的过程，渗透生命物质变化发展的量变和质变的辩证统一观点。（2）通过了解我国探索生命起源所取得的成就，进行爱国主义教育。【教学重点】 1.生命起源的化学进化过程。【教学难点】解释米勒实验和描述生命起源的化学进化过程。【教学方法】分析法、讨论法、讲解法【课前准备】多媒体课件【课时安排】 1课时【教学过程】一、激趣导入当我们仰望星空的时候，你有没有想过，遥远的宇宙空间有类似我们人类的生命吗？地球上最早的生命是从哪里来的？今天，我们就一起探究一下《生命的起源》。二、新知导学（一）生命起源的几种假说

师：关于生命的起源，我们不能亲自观察，难以得到直接的证据。因此，关于生命的起源可以通过有关的研究进行科学推测。什么样的推测才是科学的呢？生：各抒己见。师：科学的推测不是凭空想象，需要确凿的证据，不仅要有严密的逻辑，还需要丰富的联想和想象。那么关于生命的起源，你们都知道哪些观点呢？生：根据自己的知识发表意见。师：关于生命的起源，可以归结为以下几种观点：神创论、自然发生说、宇生论和化学进化说。师：神创论的观点是什么？生：地球上一切生命都来自神的创造。比如女娲造人、上帝造人等。师：神创论认为，生命是神创造的，但没这种观点毫无科学道理。自然发生说，认为生命是从无生命的自然物质自然发生的。比如谷堆里能生出老鼠。但在19世纪60年代，法国生物学家巴斯德进行了著名的“鹅颈瓶”实验，推翻了这个说法。让我们一起来观察一下他的实验装置。（展示图片）他把肉汤灌进两个烧瓶里，第一个烧瓶就是普通的烧瓶，瓶口竖直朝上；而第二个烧瓶，瓶颈弯曲成天鹅颈一样的曲颈瓶。然后把肉汤煮沸、冷却。两个瓶子都没有用塞子塞住瓶口，而是敞开着，外界的空气可以畅通无阻地与肉汤表面接触。他将两个烧瓶放置一边。过了三天，第一个烧瓶里就出现了微生物，第二个烧瓶里却没有。他把第二个瓶子继续放下去：一个月、两个月，一年、两年……直至四年后，曲颈瓶里的肉汤仍然清澈透明，没有变质和产生微生物。根据实验结果，你有什么结论吗？生：（观察并讨论）证明了使食品变质的物质来自于空气中，而不是自然发生的。师：宇生论认为地球上的初始生命来自宇宙。但在陨石中检测出氨基酸只能证明宇宙空间存在有机物，却无法证明地球上的生命来自于天外。科学家经过大量的实验，提出了化学进化说。他们推测地球上最早的生命是通过化学进化逐渐演化而来的，这也是目前被大多数科学家所认同的观点。（二）化学进化说师：化学进化说认为最初的生命是由无生命的物质通过化学进化逐渐演化而来的。这与当时的地球环境条件是分不开的。当时的地球是什么样的呢？（展示图片）根据图片，你能试着描述出来吗？

第六单元第三章保护生物多样性

贵州省毕节梁才学校初中学部教案设计第六单元第三章保护生物多样性（课题）一、教材分析就本册第六单元知识整体来分析，前两章为本章内容做了一个很好的铺垫。学生学习生物的分类，认识生物的多样性，都是为了更好地保护和合理利用生物的多样性。保护生物的多样性是可持续发展的重要内容。因此，我把教学重点放在了“了解生物多样性面临的威胁及原因”上，通过一个具体事例──“辩论和协商怎样保护白头叶猴”，使学生联系家乡实际，参与到保护生物多样性的宣传和行动中。在这个过程中，注重对学生的情感、态度及价值观的教育。但是，保护生物多样性又涉及到诸多因素，八年级的学生认知水平和接受能力都还有限，所以，本节课的难点在于分析白头叶猴面临生存危机的原因。二、学情分析（个性化填写）在学生已经理解生物的多样性含义的基础上，通过搜集与调查相关的信息资料，了解现在生物的多样性面临的威胁以及对环保的重大意义，认识保护生物多样性任务是艰巨的，也是刻不容缓的，从而积极参与到保护生物的多样性的宣传和行动中。保护生物的多样性还涉及到方方面面的问题，在本节不能详尽地介绍，从学生的认知水平和接受能力看也没有必要。三、教学目标 1、知识与技能描述生物多样性面临的威胁及其原因，描述所熟悉的珍稀动物的生存现状。通过小组讨论，制定保护生物多样性的主要方案，在“角色扮演”活动中，培养学生收集资料、处理信息、口头表达、与人合作能力和民主思想；理解和学会处理在实施保护生物多样性过程中，所涉及到的重大问题及各种关系，发展解决实际问题的决策能力。 2、过程与方法讲授法、讨论法 3、情感、态度与价值观（1）通过“辩论和协商怎样保护白头叶猴”的活动，使学生关注我国特有的珍稀动植物，进一步增强学生关爱生命、热爱祖国的情感，形成保护生物多样性的参与意识和公民意识，真正把保护生物多样性付诸于行动上。（2）健全法制观念，认识到保护生物多样性应全球合作，树立人与自然和谐发展理念。（3）通过展示科学家研究白头叶猴的科研活动，对学生进行一般科学方法、实事求是的科学态度和持之以恒的科学精神的教育。四、教学重难点重点：1.了解生物的多样性面临的威胁及其原因。2.树立参与保护生物的多样性的意识并能够落实在行动上。难点：分析我国生物多样性面临威胁的原因；如何将意识落实到具体行动之中。五、教学准备（ppt课件、导学案）六、教学活动

六年级英语上册Unit6第六单元教案,英语教案

六年级英语上册Unit6第六单元教案,英语教案六年级英语上册Unit 6第六单元教案（牛津版） dule 2 Relatinships Unit 6 E-friends Teahing Ais(教学目标): 1.能听、说、读、写本课的核心词汇：e-friend, untry, ther，hbby, wuld like 2.能熟练掌握核心句型：uld yu like t have e-friends in ther untries? I’d like t knw abut… Please write bak sn. 3.运用英语知识结识外国笔友，体会用英语交流的乐趣。 Teahing Iprtanes and Diffiulties (教学重难点)： 1.能在语境中正确运用本单元的核心词汇。 2.能用uld yu like t…? I’d like t…询问和表达愿望。 Teahing Tls(教学用具)：录音机、自制课件、照片等 Teahing Predures(教学过程)： StepⅠ.ar up and revisin（热身与复习）

1. Sing a sng：All anials are bright and beautiful. 2. Talk abut failies and relatives. Step Ⅱ.Presentatin and pratie (自主探究) 1.生词关 T: Please write the eanings n yur paper ther______ untry______ e-friend________ favurite________ anana______ the Uk _________ the US_______ Australia ______ 2. T：Shw the pitures f the untries and learn the new wrds. Ss：read these wrds after teaher. 3. rk in grups t read the new wrds. Reite the new wrds, and then reite in grups。 4. ath the sreen and learn t say the sentenes. uld yu like t have e-friends in ther untries? yes, I wuld like. / N, I wuldn’t. 5. Ask pupils t pratise in grups . Sept Ⅲ. Learn the stry (学习课) 1、自读课，找出不会读的单词或不理解的地方，用笔圈出。 2、听录音，跟读两遍。 3、组内交流，翻译句子，然后互查。

人教版三年级英语下册 Unit6 第六单元测试卷及答案

小学英语人教三下Unit 6测试卷听力部分一、听录音，选出你所听到的单词。每小题听一遍。（10分）（）1. A. six B. sixteen C. sixty （）2. A. two B. twenty C. twelve （）3. A. two B. twelve C. twenty （）4. A. five B. fifty C. fifteen （）5. A. eight B. kite C. boat 二、听录音，判断下列图片与所听内容是（√）否（×）相符。每小题听两遍。（10分）（）1. （）2. （）3. （）4. （）5. 三、听录音，给下列句子排序。每个句子听两遍。（10分）（）It is my new pencil. （）Open it and see!

（）John, what is this? （）1，2…11. You have eleven pencils. （）How many pencils do you have? 笔试部分四、判断下列数字与单词是（√）否（×）相符。（10分）（）1. fourteen （）2. nineteen （）3. twelve （）4. seventeen （）5. thirteen 五、判断下列每组数字是（√）否（×）按从小到大的顺序排列。（18分）（）1. eleven twenty thirteen fourteen （）2. fifteen sixteen eighteen nineteen （）3. seventeen fifteen nineteen twelve （）4. three fifteen two eighteen （）5. thirteen fifteen nineteen twenty （）6. nine twelve fourteen sixteen

小学六年级英语第六单元Unit6练习题

一、语音二、英汉词组互译 1. 步行上学 6. pick it up___________________________ 2. 干净的街道 7. throw it on the floor___________________ _

3. 肮脏的河流 __ 8. the monkeys around me______________ __ 4. 种更多的树 ____ 9. black smoke_________________________ 5. 从……搬走 ____ 10. slip on the banana skin 三、首字母填空 1. We should clean our desks and c__________ every d_ _________. 2. The students had an o__________ today. They climbe d up th e h__________. 3. To k__________ the park beautiful, we can grow more f____________.

4. Let’s p________ the r________ in the bin. 5. Where’s the h________ m________? 6. Don’t t________ a b________ skin on the g________. Please p________ it up. 四、翻译句子 1.我们应该把工厂从城市里搬走。 We __________ __________ the factories __________ from t he __________ 2.这个标记是什么意思？－意思是我们不可以在这大声说话。 What__________ this __________ __________? It __________ we __________ __________ __________ here.

人教版初一上册英语第六单元unit6语法篇

Unit6语法篇可数名词与不可数名词 1. 从名词所表示的事物的性质来看，名词可分为可数名词和不可数名词两类。可数名词有复数形式，不可数名词一般没有复数形式。 2. 可数名词是可以计数的，它们可分为单数和复数两种形式。指单个人或事物时，用单数形式，如： a pencil一支铅笔；指两个或多个人或事物时，用复数形式，如：two pencils 两支铅笔。 3. 名词复数的变化规则： (1) 一般在词尾加-s。 book→ books bag→ bags (2) 以s, x, ch, sh结尾的名词，一般在词尾加-es。 class→ classes watch→ watches (3) 以“元音字母+y”结尾的名词，在词尾加-s。 boy→ boys (4) 以“辅音字母+y”结尾的名词，先变y为i，再加-es。 strawberries family→ families strawberry→ (5)以f或fe结尾的名词，将f或fe变为v，再加-es。 knife→ knives wife→ wives (6)一些以字母o结尾的名词变复数时有的加-es，有的加-s。 Negro→ Negroes hero→ heroes tomato→ tomatoes potato→ potatoes 4. 不可数名词没有复数形式，不能直接用数词来表示数量，如果要表示数量，必须借助于其他词来完成。若用“计量单位词+of短语”表示，其数量也应通过of前面的名词体现出来。 a glass of water 一杯水 two glasses of water 两杯水单项选择 1. ---Where are you going , Sam? ---There isn't any in the fridge . I'll go and buy some . A. vegetables B. beef C. eggs D. money 2. ---How many are there ? 1

疾控类项目台账资料目录参考

疾控类项目台账资料目录参考一、健康教育 1．提供健康教育资料清单一览表；实物样板不少于12种。 2．卫生院，村卫生室（服务站）宣传栏设置一览表（其中中心2个）；健康教育资料领发清单；更换内容记录（更换记录表、照片）。 3．9次健康咨询活动记录表，主题，照片、发放资料种类和数量、活动小结等（包括宣传日活动记录表，主题，照片、发放资料种类和数量、活动小结等）；播放影像资料一览表，提供6种以上影像实物，播放时间、地点安排表。 4．卫生院每月组织健康讲座记录表，要素：通知、照片、签到、内容、小结等。各卫生室、卫生服务站每2月组织1次健康讲座记录表，要素：通知、照片、签到、内容、小结等。 5．卫生院年度健康教育计划和工作总结。 6．卫生院、村卫生室健康教育场地、设施、设备一览表，照片。 7．居民健康知识问卷调查方案、总结；问卷调查表、统计表。二、高血压患者管理 1．2013年乡镇人口数一览表（总人口数、分村分年龄组人口数。年龄组分0-3，0-6，≥15，≥18，≥35，≥60）。 2．高血压季度报表（分村高血压患者数、管理数、规范管理数、血压控制数）3．卫生院季度考核抽查高血压病例，核实真实性、规范性相关材料（季度责任医生考核材料） 4．居民健康电子档案随访记录录入与纸质随访记录档案一致（纸质随访记录档案）。 5．高血压患者健康体检数，资料录入电子档案情况。 6．门诊诊间随访记录资料录入电子档案情况。三、糖尿病患者管理 1．乡镇人口数一览表（总人口数、分村分年龄组人口数。年龄组分0-3，0-6，≥15，≥18，≥35，≥60）。 2．糖尿病季度报表（分村糖尿病患者数、管理数、规范管理数、血糖控制数）3．卫生院季度抽查糖尿病病例，核实真实性、规范性相关材料（季度责任医生考核材料） 4．居民健康电子档案随访记录录入与纸质随访记录档案一致（纸质随访记录档

第六单元第三章生命的起源与进化教案_1

第一节人类的起源和发展教学目标：知识目标： 1．说出人类起源于森林古猿；分析比较得出人与类人猿的本质区别 2．根据图片、资料概述人类在起源和发展过程中自身形态和使用工具等方面的变化 3．根据课文中的观点澄清一些科学上的误解能力目标： 1．能够区分科学事实、观点和假说 2．收集信息并尝试判断整理信息 3．在讨论交流中培养观察能力、分析能力和语言表达能力情感和价值观目标：认同人类起源与发展的辨证唯物主义的观点、人类应当与自然和谐发展的观点以及科学是不断发展的观点教学重点难点：重点：概述人类的起源和发展难点：1、认识到古人类化石和遗物等对研究人类起源的重要性 2、认同现代人类是在与自然环境的长期斗争中进化来的观点课前准备：教师：查阅有关生物进化的观点、学说、证据；现代类人猿生活的录象片；实物投影仪等。学生：搜集有关人类起源和进化的资料、现代类人猿的分布以及生活状态的图片资料。

课时分配：2课时教学设计：

我们有责任保护好他们。教学过程：板书设计教师主导活动学生主体活动第四单元生物圈中的人人的由来第一节人类的起源和发展 1．人类的起源 2．达尔文的进化论 3．人类与现代类人猿的比较人和现代类人猿的共同祖先是——森林古猿 4．森林古猿的生活引言：通过《七上》的学习我们认识到地球是人类及其他生物生存的唯一家园。在这大家圆中作为“物种的人”是怎么来的？作为“个体的人又是怎样来的？先请同学们各抒己见。进入新课：关于人类的起源概括起来有两种观点？现在大多数人可以接受的观点是：进化论。请小组交流课前找到的信息资料投影展示四种现代类人猿，请同学指图说出与人类的相似处、根本区别（教师适时补充更正）根据比较得出人和现代类人猿有近的亲源关系，研究初步表明：人和现代类人猿有共同的祖先：森林古猿聆听、思考、做笔记有的说：人是进化来的；有的说：人是猴子变来的；有的说：人是从海里来的；有的说：人是自己生出来的；有的说：西方人认为上帝造人，东方人认为女娲造人等。神创论、进化论类人猿的定义、现代类人猿的分布、种类、数量、生活方式（略）观察图片、思考相似处：可直立（主要是臂行），无尾，手能握物，有喜怒哀乐的表情等。根本区别：运动方式的不同，制造工具的能力不同，脑发育的程度不同。总结、记笔记根据图展开想象并描述（森林

资料员平常应该做的几个台帐

资料员平常应该做的几个台帐供大家参考一、资料管理应具有“五收集、四台帐” 五个收集： 1、单项工程施工组织设计、各种施工方案及施工措施的收集（电子版和纸版）资料员自己要熟悉内容，对资料的整理、编制有很大的帮助。 2、主要材料（钢筋、水泥、螺栓等）的质量证明书、合格证的收集整理。现场所有的材料，合格证、质量证明书都要及时的收集、保存、整理，否则时间长了就不容易收集齐全，给资料的汇总造成麻烦。 3、平时施工资料的收集整理（纸版资料）施工资料等监理、业主签字后，依照情况及时收集回来，如果有困难，至少要有个纸版的台帐，要有资料的内容，上交的日期以及上交方的收到签字，避免以后资料的缺失。 4、砼试块、压实度试验、主材复试报告、商混配合比、合格证等的试验报告收集整理各种试验报告取回后，应及时汇总入台帐，然后再交给业主或监理，不可取来就直接交与业主或监理。 5、甲方发来图纸、变更单、联络单等的收集整理。图纸、变更单及联络单发到我方后，及时汇总入台帐，然后交项目部依照实际需要情况进行打印并分发。四个台帐：砼试块（配合比、压实度、材料复试等）报告台帐内容序号部位取样日期送样日期强度等级养护条件报告单编号报告日期龄期代表值份数备注原材料合格证台帐内容序号证明书号材料名称规格材质数量炉号批号份数上报日期经手人备注施工资料台帐内容序号工程部位资料名称资料编号页数份数上报日期经手人备注图纸（变更单、签证等）台帐内容序号图纸编号图纸名称图号版次页数份数收到日期经手人

二、做好施工资料的保存及备份工作。竣工验收之前，所有纸版资料的保存应尽量收集在项目部专设的档案柜内，进行详细分类别放进行保管。避免现场办公室由于其它因素造成资料的缺失。土建资料员应有各种送检(土样\混凝土试块\砂浆试块\钢筋原材等)台账;还应具备各分项工程时间台账;原材料进场台账....

人教版六年级英语上册Unit6 第六单元教案

Unit 6 How do you feel? 单元整体分析本单元是人教版英语六年级上册的第六单元，单元的话题是“How do you feel?” 本单元通过不同的场景，提供了关于表达情绪和心理状态、疏导他人情绪提出建议的句型。共三个版块:A 部分，B部分和C 部分。A部分包括重点词汇和情景对话，共两个课时。第一课时展示Sarah和小猫在不同生活事件中的状态和情绪，引出核心词汇和句型。第二课时通过Sarah和Sam谈论动画片，呈现核心句型be+ 表示情绪的形容词。A 部分重点掌握词汇和核心句型。B部分包括重点词汇、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时通过呈现不同人物在不同情境中表现的不同情绪和感受的场景，引出疏导情绪和表示建议的句型：... should... Don’t...第二课时通过Sarah姐弟和母亲之间的对话，进一步巩固疏导情绪和表示建议的句型。第三课时通过Robin和蚂蚁互相帮助的故事，拓展本单元所学知识。B部分重点是核心词汇和句型的掌握。将B部分中的听力测试、词汇规律活动和C部分的故事，组成一课时。重点是复习巩固本单元所学重点词汇和句型。在组织课堂的教学中，首先要了解学生学情，整体把握本单元教学内容，教学重点和教学难点，结合本单元主题“How do you feel?设计教学。借用教材设定的情境、课件、图片等方式呈现，引导学生在合作学习中正确表达所学句型，培养学生的语言交际能力。单元教学目标 1. 知识目标（1）能够听、说、读、写单词和词组：sad, angry, happy, worried, afraid, see the doctor, do more exercise, wear warm clothes, take a deep breath, count to ten. （2）能够听、说、认读单词：feel, wrong, ill, chase, mice, should, well, sit, grass, hear, ant, worry, stuck, mud, pull, everyone （3）能够听、说、读、写句型： How do you feel? The mice are afraid of the cat. The cat is angry with them. He should see a doctor. Don’t be angry.