华中科技大学逻辑与幽默作业

《逻辑与幽默》公选课论文——《尼罗河上的惨案》中的逻辑与幽默

姓名：xxx

学号：xxxxxxxx

学院：xxxxxxxx

班级：xxxxxxxxx

【摘要】

《尼罗河上的惨案》这部电影讲述了尼罗河上的一起游艇上发生的三起杀人事件及比利时侦探波罗对事件的调查，最终波罗将游客召集起来，揭示了三起案件的真相。电影中人物的语言与行为中时刻透露着幽默的影子，而案件的揭露过程中时刻离不开逻辑的伴随，可谓一波三折，笑料百出。笑过之后，留给我们的则是深深的回味与思考，思考着人物的生活逻辑与态度，思考着波罗破案的逻辑，思考着里面深邃的幽默。

【关键词】

逻辑与幽默、尼罗河上的惨案

一、贾克和林尼的生活逻辑与思维态度

贾克心狠手辣，心思缜密，圆滑世故，处事不惊，为了得到巨额财产铤而走险，不择手段，她为了爱甘愿付出一切，却最终与西蒙悲剧地死去。林尼是一个美丽而且富有的女人，高傲自私、尖酸刻薄，不太会待人处事，小心谨慎，却被爱情冲昏头脑，悲哀而又滑稽的死在自己深爱而又信赖的丈夫西蒙的抢下。当贾克得知西蒙有着想获取琳尼的财产时，便着手策划并上演了这场闹剧，利用女人的嫉妒让琳尼深爱并相信西蒙，巧用他人为自己及西蒙设计不在场证据，利用迷药迷倒侦探波罗以确保案件进行顺利等等可见其逻辑缜密；在短短的时间内策划并残杀奥特伯恩太太以及林尼的女仆布尔热可见其心狠手辣，处事不惊。她在别人面前总表现出是一个被心爱男人抛弃的女人，博得大家怜悯，甚至连大侦探波罗都被她骗了，可见其处事圆滑。这一切的源头都是她为了让自己以及西蒙过上富人生活而觊觎林尼的巨额财产的缘故。林尼不惜抢自己的朋友贾克的男朋友，而且对自己的女仆、以及其他人的态度可见其高傲自私、尖酸刻薄，所以在船上的所有人都想杀了她。但是她小心谨慎，当她的律师彭宁顿企图用合同诈骗她时，她还保持有警戒心。遗憾的是贾克的肆意干扰激发了作为女人的嫉妒，让她迷失了判断，过分相信西蒙甚至告诉了西蒙船上的吧人与她的过节和杀她的动机，最终死在了自己深爱而又信赖的丈夫西蒙的抢下。

二、林尼陷入了矛盾的漩涡

旅途中每个人都跟琳妮有或多或少的过节，有的甚至想取她的性命。贾克因未婚夫被抢而一路尾随；酷爱珠宝而又贪财的范斯海勒太太不计一切代价想把林尼价值五万英镑的珍珠项链弄到手；律师彭宁顿对她在美国的财产垂涎三尺

而设计欺骗她；色情小说家奥特勃恩太太因在书中把林内特描述得“像一只色情狂的猴子”将受到林尼的指控而与其争执；贝斯纳医生因其名誉被琳妮毁坏而与她理论；甚至她的女仆露易丝因其不愿付给拿不到林内特许诺的金钱作嫁妆而对她充满了怨恨。她自己即使知道也不在乎。这一切来自于她的高傲自私、尖酸刻薄，不太会待人处事。对她而言钱是万能的，她根本就不需要讨好别人，她要什么就可以有什么，哪怕是好朋友的未婚夫，她都能轻易地把他抢过来作自己的丈夫。可是正因为她这样的做人逻辑，断送了她年轻美丽的生命。最悲剧的是她死的时候不知道或者即使知道也不敢相信杀自己的竟是自己深爱不移和深信不移的丈夫西蒙。

三、波罗的破案的逻辑思维

波罗的破案是从作案的动机、时间、手段等各方面进行综合分析，然后逐步排除嫌疑人来锁定杀手。在案件发生后，波罗对游船上的旅客作了调查。结果发现船上每个人几乎都有杀死林内特的动机，且没有不在现场证明。西蒙因为被枪打碎了腿骨无法行动，贾克因在枪击赛蒙之后就被打了麻醉药睡了一夜，所以两人被排除在杀人嫌疑犯之外。紧接着，琳妮的女仆被惨杀，波洛突然想起了路易丝在被杀前说过的一句话“假如我睡不着觉，假如我在甲板上，也许我会看见那个凶手进出我太太的客舱。”这就是说她看到了凶手，于是他开始怀疑西蒙，因为这句话是她为了敲诈西蒙而又不愿让旁人知道而特意说给西蒙听的。在这个时候，奥特勃恩太太匆匆赶来想告诉波罗杀死女仆的凶手，本来将要完结的剧情在此处渐进高潮---奥特勃恩太太被人杀害了，且凶手用的是律师彭宁顿的手枪。这让波罗了解到凶手不止一个，而且是与西蒙合谋。作为侦探的他，将思路慢慢梳理清楚，发现了贾克的可能性很大，因为贾克曾告诉他她的枪法极准，而且她与西蒙合作的可能性最大，于是顺着这条思路，他终于知道了凶杀案的真相，犯人的作案手法以及证据。最终，公布了真相。

四、波罗的“微笑着的幽默”

大侦探波罗严密而又精彩的逻辑推理以让我们深深折服，他的“微笑着的幽默”同样让我们记忆犹新。“微胖”的体型，可爱的八字胡，出场时与雷斯上校亲切地握手，出于无奈而又面带诡异的微笑地吻奥特勃恩太太的手，为逃避奥特勃恩太太而邀请林尼跳舞……他的语言，表情，动作都暗藏着幽默的影子。特别是当林尼被杀后，他合理而又大胆的给几乎每个人带上了杀人的头衔，而当对方反驳时，他面含“坏坏”地微笑告诉对方他无意中曾经偷听过对方与林尼的矛盾，而这些矛盾足以造成对方杀死林尼的动机，结果可想而知，他被几乎所有人称之为“可恶的法国偷听者”，难能可贵的是他此时竟幽默的回应他们“是比利时的偷听者”。为什么波罗的“微笑着的幽默“给我们的印象如此深刻呢？这是因为他的幽默相当自然，没有做作，在他幽默的言行展现出来时，你根本无法猜测得出，也就是说你认为没有幽默可以爆料的时候，他却能，因而你会被他的幽默深深感染。其次，他的幽默并不单一，即表现形式多元，有时仅仅通过语言，有时仅仅通过面部表情或动作，有时则通过它们的综合，所以你不会对他的幽默感到厌倦。

五、“幽默二号”当选者

我认为里面“幽默二号”为贾克，可谓之当之无愧。也许她是凶手的身份让大家对贾克心存偏见，她的心狠手辣让大家忽略了属于她的风格的幽默。曾经有人对幽默有如下定义：一个人在不知不觉中流露出这种取笑的话，这种真正的喜剧性，这种欢乐，这种文雅的风度，这种令人喷饭捧腹的言词，对这种东西，英国有一个专用的词来表达“humor”。事实上贾克正具备幽默感。当林尼和西蒙以为已经摆脱贾克的纠缠在金字塔顶准备亲热时，贾克不合时宜的出现浇灭了两人的热情。此时的贾克是怎么回答林你和西蒙的责难呢？很显然贾克是想破坏两人的亲热。当时大伙也许都认为失去爱情的贾克会大骂这对“狗男女”，但贾克却没有这么做，她把话锋一转，禀明自己是来欣赏风景的。这种不知不觉的文雅风度不正是幽默的表现吗？这仅仅只是一点，她的言语，她的表情与动作同样在细节中体现了幽默，这里就不一一列举了。那为什么其他人不能与之相比呢？上校过于严肃，奥特勃恩太太过于夸张，仅仅只有高夏利船长可与之抗衡，但是高夏利船长不够自然。因此，我认为“幽默二号”的头衔应该给贾克。

六、对课堂资料的印象

选公选课时，当我看到了《逻辑与幽默》这个标题时，我立马勾上了，非常担心在我犹豫时人数已满，由此可见我对此课相当感兴趣。选这个课的目的不仅在于凑足选修课学分，更多的是想培养自己的幽默感，让自己能更好的与人交际，不再像以前一样说话单板朴实。这门课已经接近尾声，我在里面的确学到了很多东西而且活用到了学习与生活中。例如，我将卓别林的演技活加利用，效果超群，当我听到了一个吃惊的消息，我不在想以前那样仅仅“啊”以下，而是瞪大眼睛盯着对方，眉头微翘，身体向后倾，一语不发，就像卓别林在《摩登时代》吸食毒品的样子，果然雷倒了对方。在举一个例子吧，我曾经用刘老师教的二律悖反回答了一位女生的提问，当时她问我想回家吗？我先顿了一顿，然后语重声长的告诉她，我既想回家又不想回家。她听后一笑，然后让我解释这看似矛盾的话。我告诉她，我之所以想回家是因为很久没回家了，我之所以不想回家是因为家太远，回家麻烦。果然这一招让我即时受益---一向与女生交谈不过数句的我破天荒与女生竟然聊起天了。总而言之，这门公选课让我受益良多。

参考文献：

【1】<<逻辑与幽默>>陈克守著，中国人民大学出版社【2】<<超越逻辑的思维>>刘家峻著

生活中的逻辑学

什么是逻辑？翻开厚重的逻辑学导论，上面的解释清晰而有深意：“逻辑学是研究用于区分正确推理与不正确推理的方法和原理的学问。”正确推理的界定有着许多客观标准，而如果不了解这些标准，也就无法运用它们。逻辑学研究的宗旨，就是发现并塑述这些标准，使之能够检验论证，把好的论证与坏的论证区别开来。我知道这才是学习逻辑的最终目的，习得知识并运用到实际活动中指导我们的生活与学习，也算是拥有了一份比别人更睿智的理性，在问题的分析上，我们会更占优势。因为在某些问题上，主观感官直觉做出的判断也许就是片面的，被蒙蔽的，而在这种时刻就应当辅助以逻辑的敏锐思维，丁是丁，卯是卯，不允许有丝毫含糊的地方。我认为这种严谨求精的态度也是学习文科需要注意的地方，这再也不单单是理科学生的专利。 通过一学期逻辑课的学习，我看待问题的角度和方法都得到了改变。比如通过逻辑三段论的判断方法，判定一个论证的有效性。否定后件式，肯定前件式，纯假言三段论等等，都是帮助我们全面理性分析问题的向导。以我们身边的事情为例，大学中多有辩论比赛，主办方所定下的论题，则是利弊兼有，或是被称作模棱两可的题目，从不同的角度可以获得不同的结论和观点。据我的观察，在辩论的过程中，辩手多采取偷换概念或者层层嵌套的论述方法，一步步把对方绕晕，以小的意义覆盖大的意义，就如逻辑命题中的某些名词一样，在此句中的意义要小于在彼句中的指示含义。一般没有经过逻辑训练的人，

也许真的会哑口无言，在自己还在诡辩中挣扎的时候，实际上已经输给对方了，因为凭主观直觉上，我们无法推翻别人的断言，或者对其提出反驳，因为没有逻辑的思维，我们是无法抓住出错点的。如果具备了逻辑的知识，完全可以抓住对方的蛛丝马迹，陷其于自相矛盾、举例不当的尴尬境地。对方如果采用逐步论定的结论的方法，我们也可以用验证逻辑论证的方法，比如前面提到的否定后件式，看他是否犯了肯定后件的谬误，这样一来，对方想耍思维上的小聪明，对我们来说也不过是黔驴技穷罢了。 所以说，一个学了逻辑学的人，比之一个从未思考过推理原理的人，其进行正确推理的可能性要大得多。这首先因为学习逻辑学可以习得许多检验推理的正确性的方法，能够更容易地识别推理错误，从而使这些错误不容易在推理中滞留。在这些被识别出的错误中，有些普通的推理谬误，或所谓“自然错误”，是只要把它们充分弄清就很容易避免的。 没有逻辑，而只凭主观感觉的分析是自我盲目的情绪与分析的产物。这种盲目地分析，与逻辑背道而驰。而我们在生活之路中，需要分析各种各样的问题，这些是无法避免的，所以说逻辑与我们的生活是统一的，也是一体的。逻辑是关于正确思维的理论，它必然与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无时不在，无处不在。逻辑是人们言语交往的工具，是人们求知的方法，是人们理性的支撑点。我觉

讽刺与幽默的话

篇一：讽刺与幽默的应用 讽刺与幽默的应用 摘要：讽刺与幽默作为两种语言方式，经常被人们所应用。那么究竟什么是讽刺、什么是幽默呢？它们的应用在现实生活中又有哪些体现呢？本文将对此做以简单的解答。 关键词：讽刺幽默讽刺与幽默的应用 引言 讽刺是人类对所生存的社会及自身进行的尖锐的批判和深刻的自省，是对否定的人、事的冷静的箭。幽默是一种性灵，一种睿智，它体现出一种从容不迫的达观态度。幽默是一种观察世界的方法，“是一种心理状态”，“是一种对人生的看法。”（林语堂语），是“用一种与通常逻辑不同的逻辑去思考问题”（孙绍振语）。作为语言方式的幽默与讽刺在应用中常常又是并用的,不管是写作还是日常生活中。 什么是讽刺？讽刺手法是文学创造一种方式，用于暴露对象的缺点和可笑之处，常采用夸张或反讽（irony）等方式，从而产生幽默的效果。鲁迅说：“一个作者，用了精炼的，或者简直有些夸张地笔墨--但自然也必须是艺术地--写出成一群人的成一面的真实来，这被写的一群人，就称这作品为`讽刺’。”这就是说作者在真实的基础上，以讽刺和嘲讽的手法，或用比喻，或用夸张，揭露腐朽落后的现象，批判愚昧反动的行为，使人在会心的笑声中予以否定，这种手法就是讽刺手法。当然也可以用拙劣模仿、做戏、毗邻、并置、并列、对比、类似、类推等也经常用于讽刺手法种。如果说反话（反讽）就是讽刺的话，是一个很大的错误。严格来说，讽刺（satire）是一种俗称类型；而反讽（irony）则是一种比较具体的修饰手法。那么实现讽刺的手法又有哪些呢？主要有以下几种手法：⑴漫画法鲁迅说：“漫画要使人一目了然，所以最普通的方法是‘夸张’。”夸张是漫画的特点。漫画式的讽刺手法其特点也是夸张，把人或事的假、丑、恶加以扩大或缩小，使之变相，变形，以突出这一侧面的特征，达到讽刺的目的。《儒林外史》写爱钱如命的严监生疾终正寝时，着力刻画了他竖着的两个手指头，这两个手指头揭示了他全部性格中最本质的特征：守财奴的爱钱如命。马克·吐温的《竞选州长》也采用这种手法，揭露不同社会的光怪陆离现象，在刻画人物 形象方面起了重要作用。⑵对比法即把被讽刺的对象，在对待同一人或事的前后不同的言行上进行描述，以显示被讽刺对象的愚蠢可笑。莫泊桑的《我的叔叔于勒》围绕于勒有无金钱，以冷漠峻峭的笔调描写菲力普夫妇言行、态度，前后判若两人的变化，使读者不难看出夫妇二人的极度虚伪、冷酷无情，进一步揭示了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。契诃夫的《变色龙》通过描写警官奥楚蔑洛夫围绕狗的主人是谁的易变、善变，无情地揭露了沙皇统治下社会的黑暗。⑶托物法这是一种把讽刺对象托比于某物，使讽刺对象具体化、形象化的手法。春秋战国时期诸子百家在宣传自己的主张、驳难对方时，经常使用这种方法。《惠子相梁》中的惠子听信传言，庄子来代他为相，非常恐惧。而庄子却给好友讲了一个风趣的故事，把自己比作鹓雏（古代传说中像凤凰一样的鸟），好友比作猫头鹰，梁国则比作腐鼠。极力描写了高尚的志趣，而猫头鹰得一腐鼠便视为致珍美味的神态。讽刺之意溢于言表，这种技法在诸子百家著作及《战国策》中屡有所见，有些故事所表现出的人物的机敏与幽默、诙谐，直到今天还为人们津津乐道。⑷反说法人的感情发展到了极顶，往往会以完全相反的方式表现出来；在语言上就是“说反话”。作为讽刺手段的“反话”，是“反话正说”，

逻辑学基础教程课后练习题答案汇总

《逻辑学基础教程》练习题参考答案 第一章绪论 一、填空题 1．逻辑学研究思维是暂时撇开（具体容），专门研究（形式）。 2．任一种逻辑形式都是由两部分构成的，即（逻辑常项）和（变项）。 3．逻辑常项是指逻辑形式中（不变）的部分，变项是指逻辑形式中（可变）的部分。 判别逻辑形式的类型的唯一依据是（逻辑常项）。 4．形式逻辑研究的对象及其特点决定形式逻辑是一门（工具）性学科，它是没有（民族、阶级）性的。 二、单项选择题 1．思维的逻辑形式之间的区别，取决于（B） A．思维的容B．逻辑常项 C．逻辑变项D．语言表达形式

2．“所有S是P”与“有的S不是P”，（B） A．逻辑常项相同但变项不同B．逻辑常项不同但变项相同 C．逻辑常项与变项均相同D．逻辑常项与变项均不同3．“任改革者不是思想僵化的，有些干部是改革者，所以有些干部不是思想僵化的”。 此推理的逻辑形式是（B） A．所有M不是P，S是M，所以S不是P B．所有M不是P，有些S是M，所以有些S不是P C．有些M不是P，有些S是M，所以S不是P D．M是P，S不是M，所以S不是P 三、指出下列各段文字中个“逻辑”一词的含义 1．“虽说马克思没有留下‘逻辑’（大写字母的），但他遗留下《资本论》的‘逻辑’……” 答：前一个“逻辑”是指逻辑学，即研究思维形式及其规律的科学。后一个“逻辑” 是指某种理论观点。 2．写文章要讲逻辑。 答：思维的规律和规则。 3．跨过战争的艰难路程之后，胜利的坦途就到来了，这是战争的自然逻辑。 答：客观事物发展的规律。 4．艾奇逊当面撒谎，将侵略写成了“友谊”……美国老爷的逻辑，就是这样。 答：表示某种特殊的立场观点或论证法 四、下列各组命题是否具有相同的命题形式？为什么？

笑话幽默与逻辑

笑话幽默与逻辑 1、老爸天天吵着让我教他玩微信。无奈教了，老爸学会后，躺在床上教老妈。。。 他们俩就在那儿狂摇手机，互摇到对方，100米，老爸对老妈说：“咱家床真大。” 2、我小时偷看电视，老爸回来总能发现蛛丝马迹，把我胖揍一顿。 发现的方法有：1.频道不对，音量不对；2.电视有余温，坐的地方有余温； 3.屏幕有静电；4罩电视机的布摆放不对。。。 ------------------ 1、刚考完驾照，老爸对我说，咱们去看车吧。顿时心里那个激动啊。 你还别说，天桥上风还挺大的！ 2、担心老爸老年痴呆，就带他去看医生，医生让他做了个评估试题，结果不甚理想。 回来后我问他为什么答得不好，他压低了声音偷偷地说：“这么简单的题目，我逗逗他(医生)。” ------------------- 1、前几天和老爸去偷西瓜，老爸在那给我放风， 突然有人来了老爸指着西瓜地里的我骂到： 臭小子，你给我滚过来，自己家里买不起西瓜啊还过来祸害

人家的西瓜地，看我不打死你。 那家人忙说：没事的没事的，小孩子淘气嘛，哪有不犯错，来，找几个熟了的回家吃。 2、昨天在水族馆，看见一对父子边说边笑，其乐融融。 我走近悄悄地听了一会，只听见父亲对儿子说，这种鱼红烧最好，那种清蒸最好。。。。。 大哥，不带这样的啊，别教坏了小孩子。 -------------------- 1、哥们新找了个女朋友，第一眼看那叫一个漂亮啊，皮肤特别白。 于是大家就起哄说：“亲一个，亲一个。。。” 那哥们估计也不好意思了，就在那姑娘脸上啵了一下。 然后姑娘脸上就多了个唇印，再一看那哥们，嘴白了。。。 2、一男在酒吧，见一胸部很漂亮的美女进来。 男：你好，小姐，能问个问题么？ 女：什么事？ 男：我出1000美元，摸下你胸器可以么？ 女：1000美元？那好吧！美女于是宽衣解带。 男人盯着看了足足几分钟，就是不动手。 女：你为什么不摸？ 男人道：因为没钱，哈哈！ ------------------ 1、朋友问我：在你家你爸你妈和你谁是老大？ 我摇了摇头：我家没有老大这一说。

有趣的逻辑学

宁珮珮 01 20090550120 09工程管理 有趣的逻辑学 摘要：一提起逻辑，人们就会觉得它很难理解；有的人会把它看得很神秘，像是雾里看花，离我们很远；甚至有的人觉得它常常运用符号、公式，十分枯燥、乏味。其实，逻辑并不神秘，它就在我们的身边，它也是非常有趣味的，只要你用心去学，细心去体味，你会发现逻辑学真的很有趣。 关键字：逻辑幽默逻辑生活有趣的逻辑学 逻辑是一门古老的学问，早在两千多年前就产生了。“逻辑”一词是英语“logic”的音译。它源于古希腊语“λογοS”（逻各斯）。 在大多数人眼中，逻辑学似乎是难以理解并且离我们生活很遥远的。其实不然。逻辑学和物理、化学、生物、地理，这些被认为是我们生存所必须学习的基础学科一样，是一门基础科学和工具性科学。他与人类为伴，渗透在社会生活的方方面面，无处不在，无时不在。 伟大的政治家毛泽东曾说“逻辑是一门独立的学问，大家都要学一点。”逻辑学家金岳霖也说“逻辑对生活、认识和哲学都是必不可少的。”如果逻辑混乱的话，那就会给我们的正常生活带来负面形象。 逻辑有点像随处可见的水，不显眼容易被忽略，但人人离不开它。我们说话的时候、写文章的时候，其实都用到了它，如果我们说话不讲逻辑就会意思表达不清楚造成歧义。不讲逻辑也许就会闹笑话，如“中国有世界上没有的万里长城”刚一听这句话觉得没有什么但仔细辨认一下就会发现问题“中国有”而“世界没有”这就是自相矛盾了。 逻辑如此重要因此我们在学习和生活中不断锻炼自己的逻辑思维。可以有意识的去读一些逻辑相关书籍如黑格尔的《小逻辑》，比较通俗易懂的《趣味逻辑》、《生活中的逻辑与智慧》。这些书里都有许多有趣的逻辑小故事，能让我们更好的体味逻辑学的妙处。 中国古代有一些有趣的逻辑学故事，比如说“白马非马”的故事。讲的是一个名叫公孙龙的诡辩家骑着白马来到函谷关。关吏说，“你人可入关，但马不能”。公孙龙辩道：“白马非马，怎么不可以过关？”关吏说：“白马是马”。公孙龙说：“我公孙龙是龙吗？”关吏一愣，但仍坚持说：“按照规定只要是赵国的马就不能入关，管你是白马还是黑马。”公孙龙微微一笑，道：“‘马’是指名称而言，‘白’是指颜色而说，名称和颜色不是一个概念。‘白马’这个概念，分开来就是‘白’和‘马’或‘马’和‘白’，这是两个不同的概念。比如说你要马，给黄马、黑马可以，但是如果要白马，给黑马、给黄马就不可以，由此证明‘白马’和‘马’不是一回事！所以说白马非马。”关吏越听越迷糊，被公孙龙这套高谈阔论搞得晕头转向，不知该如何对答，无奈只好让公孙龙骑白马过关。 他的说法骤眼看上去很有道理，要用两点特征来定义的事物应该不等同于用一点特征就能定义的事物。对于一般人，说“白马是马”就如同说“张三是人”一样，清楚明白，准确无误。怎么可能“白马非马”呢？这就要从逻辑学上做分析了.从集合论的观点来看，马的概念可以看作所有马的集合。白马的概念可以看作所有白色的马的集合。“白马是马”这句话可以解释为白马的概念从属于马的概念。每一匹白马都是一匹马。就是说，白马的集合是马的集合的一个子集。白马和马的概念是不同的。这个意义上说，“白马非马”。但白马的确是马的子集，亦即白马属于马的一种。所以“白马是马”。公孙龙巧妙利用了“白马是马”

川大《人口社会学第一次作业答案》

你的得分： 完成日期：年月日点分 说明：每道小题括号里的答案是您最高分那次所选的答案，标准答案将在本次作业结束(即年月日)后显示在题目旁边。 一、单项选择题。本大题共个小题，每小题分，共分。在每小题给出的选项中，只有一项是符合题目要求的。 1. （）是社会学的一门分支领域，是一门用社会学的概念、理论和方法 分析人口社会问题的学科。 () A.人口学 B.人类学 C.人口社会学 D.社会学 2. 人类个体的出生、成长、繁殖、衰老和死亡的生命历程有着重要的生物学 规律，可以用人口的数量、质量、性别结构、年龄结构等参数表示，这种 属性称为（） () A.人口的社会属性 B.人口的阶级属性 C.人口的自然属性 D.人口的动态属性 3. 下列选项中，不属于人口过程的是（）。 () A.生育过程 B.衰老过程 C.死亡过程 D.迁移过程 4. 人口结构可以分为人口的自然结构、人口的社会结构和人口的（）。 () A.性别结构 B.阶级结构 C.年龄结构 D.空间结构 5. 年，托马斯.罗伯特.马尔萨斯发表了著名的（），奠定了人口理论的基础。 ()

A.《人口原理》 B.《法》 C.《神学大全》 D.《国富论》 6. 在马尔萨斯的人口理论中，提出了两种减少人口的途径，其中，通过限制出生人数而控制人口增长的抑制力量成为（）。 () A.积极抑制 B.预防性抑制 C.道德抑制 D.补充抑制 7. 年，现代人口思想家马寅初先生在他的著作（）里面明确地把中国的人口增长与工业化进程联系在一起，并在此基础上提出了控制人口增长的思想。 () A.《新人口论》 B.《人口论》 C.《户口人丁论》 D.《生计篇》 8. （）是指一年内每名育龄妇女（－岁）所生育的孩子数，反映了育龄妇女的综合生育水平。 () A.粗出生率 B.总和生育率 C.一般生育率 D.年龄别生育率 9. 婚姻制度属于生育制度中的（）。 () A.生育的物质设备 B.生育的文化设备 C.生育观念 D.生育规范 10. （）的生育模式是一种以死亡率为导向的多育模式。 () A.传统农业社会 B.工业社会 C.未来社会

逻辑学试题库及答案 辛苦整理 最全版本

1、形式逻辑是研究思维的形式及其规律的科学。 2、概念的内涵越多，则外延越小；内涵越少，则外延越大；这种关系叫反变关系。 3、概念的矛盾关系是指a、b两概念的外延没有任何部分重合，其外延之和等于其属概念的外延。如金属和非金属。 4、定义是揭示概念内涵的逻辑方法，划分是揭示概念外延的逻辑方法。 5、当O判断为真时，同素材的判断A 假；E真假不定；I 真假不定。 6、当O判断为假时，同素材的判断A真；E 假；I 真。 7、当A判断为真时，同素材的判断E 假；O为假；I 真。 8、当A判断为假时，同素材的判断E 真假不定；O为假；I 真假不定。 9、关系判断由关系者项、关系项和量项三部分组成。 10、在模态判断中，必然p和可能p之间是差等关系；必然非p与可能p之间是矛盾关系。 11、在“有S不是P”中，逻辑变项是S,P；逻辑常项是有……不是。 12、一个判断的主项周延，则这个判断是全称判断；一个判断的谓项周延，则这个判断是否定判断。 13、若p∨q为真，p为真，则q取值为真假不定；若q为真，则p的取值为真。 14、若一有效三段论的结论为全称肯定判断，则其大前提应为全称肯定判断，小前提应为全称肯定判断。 25、矛盾律的要求是：在同一思维过程中，对于具有上反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是真的。 26、排中律的要求是：在同一思维过程中，对于具有下反对和矛盾关系的判断，不应该承认它们都是假的。 27、若一有效三段论，其小前提为特称否定判断，则其大前提应为全称肯定判断，结论应为特称否定判断。 28、若一有效三段论，其大前提为MIP，则其小前提应为MAS，结论应为SIP。 28、思维的逻辑规律包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。 29若p→q为真，则当p为真时，q的取值为真；当p为假时，q的取值为可真可假。 30、三段论第一格的特殊规则是：（1）小前提必须是肯定判断、大前提必须是全称判断。 31、复合判断包括联言判断、选言判断、假言判断和负判断等形式。 32、“只有请外国人当教练，中国足球才能走向世界。”这一判断的负判断的等值判断为就算沒有请外国人当教练，中国足球也能走向世界。用符号表示为p∧ q。 33、“我班同学都是南方来的。因此，南方来的都是我班同学。”上述推理违背了换位法推理中前提中不周延的项，结论里也不得周延的规则。正确的推理应为我班同学都是南方来的。因此，有些南方来的是我班同学。 34、在充分条件的假言判断中，前件真则后件真，前件假则后件假。 35、“只有多喝水，才能减肥”。上述假言判断的负判断是并非只有多喝水，才能减肥，用符号表示为 p←q 。 36、根据概念外延之间重合情况，可以将概念间的关系分为全同关系、真包含关系、真包含于关系、交叉关系和全异关系。 37、“苹果就是长在树上的水果”，这一定义犯了定义过宽的规则，“文学可分为戏剧、散文和诗歌”，这一划分违反了划分不全的规则。 38、从关系判断的性质来看，“父母关心子女”属于非对称关系；“李白和杜甫是同时代人”属于对称关系。 三、图表题： 1、用欧拉图表示下列概念间的关系： A学生、B党员、C浙江籍学生、D大学生、E女学生、F三好学生。

搞笑的语文：逻辑

逻辑有点门道 先看几个从学生作文中摘选出来的句子： 1、一位猎人正在森林中追捕一只藏羚羊，肥硕、笨拙的羚羊已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。【师评：舍生逃命？藏羚羊到底是想死还是想活？】 2、他白天上学和打工挣钱，晚上就在阳光下偷看书……最后，它成为俄国文学的奠基人───高尔基。【师评：晚上的阳光不知道晒不晒人？】 3、这天，我和他来到经常光顾的“琴河”游泳……我被海草绊住了。【师评：海草长到内河里，生态失衡了。】 病句的常见类型，其中一种就是“不合逻辑”，上面的这些句子也都有这样的问题。可以说，一个人的语言水平，在很大程度上取决于他的思维的逻辑性。思维清晰，语言表达就会清晰、流畅；思维混乱，说起话来就会词不达意，写起文章就会前言不搭后语。 那么，逻辑到底是什么？ 逻辑（logic），又称理则、论理、推理、推论，是有效推论的哲学研究。Logic 最早被清末的严复翻译成中文“逻辑”，主要是音译，后由中国传入日本，但在日语中则注明只是对Logic的注音，Logic在日语中的正式汉语翻译词为“论理”。Logic 另外有个很好的意译译名“理则”，称为理则学，这是由牟宗三先生翻译所作，比早期的逻辑翻译更符合Logic的英文定义与拉丁词源。 逻辑被使用在大部分的智能活动中，但主要在哲学、数学、语义学和计算机科学等领域内被视为一门学科。一些文明古国（如印度、中国和希腊）都对逻辑进行过研究。在西方，亚里斯多德将逻辑建立成一门正式的学科。 我们要做的并不是完整地学习逻辑这门学科，而是了解“逻辑”的特点，学习在思维和表达时，如何做到更符合“逻辑规律”。 想了解逻辑，我们首先要明确什么是概念。因为概念是逻辑思维的最基本单位，由概念组成命题，由命题组成推理，在这三种不同层次的单位之上是一些基本的逻辑规律。 概念，揭示的是某一种事物或者现象的本质属性，我们借此可以准备地把一种事物或现象跟其他事物或现象区别开来。每一个概念都有自己的“内涵”和“外延”、内涵是概念所

幽默逻辑

先说说我自己经常使用的一些幽默技巧。幽默效果一般离不开这样一些基本要素：出乎意料、间接、曲解、错置、比照和双关等。这些要素只要运用任何一条就能制造出幽默效果来。下面介绍的一些技巧实质上都是围绕这些基本要素来制造幽默的。我们就来具体看一下。 1. 一段式 基本形式：事实，奇。 一段式具体来说就是：对于一个事实（这个事实既可以是你自己说出的一段陈述，也可以是谈话对方的一个问题，等等），你用一个不常见或不合理的理由以制造出幽默效果（奇）。这里利用的是曲解的幽默要素。 我个人最喜欢的一个例子就是美国总统里根的经典即兴幽默： 一次，里根总统在白宫钢琴演奏会上讲话时，夫人南希不小心连人带椅跌落在台下的地毯上，观众发出惊叫，但是南希却灵活地爬起来，在200多名宾客的热烈掌声中回到自己的座位上，正在讲话的里根看到夫人并没受伤，便插入一句俏皮活：“亲爱的，我告诉过你，只有在我没有获得掌声的时候，你才应这样表演。” 这里，里根根据“南希不小心跌落”的事实，进行了曲解（奇）——“用来获得掌声的表演”，从而制造出幽默的效果。 再举一个我自己最近的例子： 上上个周末我约一个金发MM出去，我们去了一家酒吧喝免费的shot。那里的电视在报道世界杯，当时的画面是一群南非的清洁工正在清理草皮。于是我随口就对她说：“嘿，他们正在清理场地。你知道，那些牙齿可不好找的。” 她先是没反应过来，然后哈哈大笑。 在这里，我先陈述了一个事实——清洁工正在清理草皮，然后用一个几不合理的理由进行补充——他们在找球员掉下的牙。这就制造出了幽默效果。需要注意的是，这里还使用了“间接”技巧，因为我没有直接说“他们在找球员比赛时被打掉的牙”，而是进行了省略和隐藏——“那些牙齿可不好找的”，这样就增强了幽默的层次。关于这个技巧，以后还会谈到。 可见，一段式的笑点在随后的“曲解”部分，但一开始的“事实”部分却是前提，是不可或缺的。对于一个幽默感很强的人，他可以在任何情境中、根据任何事实随心所欲地制造曲解，这需要放松的心态和很好的想象力。随便再举个例子： MM：“你这身衣服是新买的？” 我：“当然啦。别人送我的衣服往往都不合身，只好自己买了。” 再比如： 我：“你的包挺好看的。” MM：“是吗？谢谢。”

植物生理学02379形考作业1

植物生理学 02379: 形考作业 模块一植物的营养与代谢生理 第一次形考作业 一、填空题 题目1 植物对水分的吸收、运输、利用和散失的过程，称为植物的水分生理或水分代谢。题目2 植物细胞膜具有选择透性，类似于半透膜，因此植物细胞就是个渗透系统。若将细胞放入低渗液，则细胞吸水。 题目3 植物散失水分的主要方式是蒸腾。 题目4 植物对矿质元素的吸收、运转与同化的过程，称为矿质营养。 题目5 植物细胞吸收矿质元素的方式主要有三种类型：被动吸收、主动吸收和和胞饮作用。 题目6 植物吸收矿质元素的主要部位是根毛区。 题目7 根部矿质元素主要是通过木质部向地上部运输，也可以横向运输到韧皮部。 题目8 合理施肥的生理指标有形态指标和生理指标。 二、选择题 题目9 以下植物的（嫩梢）部位含水量最高。 选择一项： A. 嫩梢 B. 风干种子

C. 茎杆 D. 休眠芽 题目10 细胞吸水的主要方式是（渗透） 选择一项： A. 扩散 B. 渗透 C. 集流 D. 结冰 题目11 下列哪一条是错误的，利用质壁分离现可以判断：（测定细胞的水势）选择一项： A. 判断细胞的死活 B. 测定细胞的水势 C. 测定细胞的渗透势 D. 观测物质透过原生质体的难易程度 题目12 水分在根内吸水的途径有3条，以下哪个不正确（细胞间途径） 选择一项： A. 细胞间途径 B. 共质体途径 C. 质外体途径 D. 跨膜途径 题目13 矿质元素主要是由根系从（土壤）中吸收。 选择一项： A. 营养液 B. 水分 C. 土壤

D. 空气 题目14 以下那条不符合确定植物必需元素的标准（缺乏该元素，可以用其他元素替代）。选择一项： A. 该元素的生理效应或功能必须是直接的 B. 缺乏该元素，可以用其他元素替代 C. 缺乏该元素，植物生长发育受阻，不能完成其生活史 D. 缺乏该元素，植物表现出专一的缺乏症 题目15 植物必需矿质元素的一般生理作用有（其余三个选项均属于）。 选择一项： A. 起电化学平衡作用 B. 作为细胞结构物质和功能物质的组分 C. 作为生命活动的调节者，参与酶的活动 D. 其余三个选项均属于 题目16 确定植物必须元素的两种主要方法是：（砂培法, 水培法）。 选择一项或多项： A. 纯溶液培养法 B. 气培法 C. 砂培法 D. 水培法 题目17 以下元素属于植物体必需的大量元素有（C、H、O、N、P, K、Ca、Mg、S）。 选择一项或多项： A. C、H、O、N、P B. Fe、B、P、Zn C. Cu、Mo、Cl、H D. K、Ca、Mg、S

胡泽洪逻辑学课后练习题参考答案

《逻辑学〉教材练习题参考答案（仅供参考） 2011/11/25 第二章 一、 1、违反同一律，“讲究语言形式”和“形式主义”是不同的语词。 2、答非所问，问“产值”问题，回答的是和产值不相干的问题，也是违反同一律。 3、没有违反同一律。 二、 1、违反矛盾律，差不多一百万是不够一百万，一百万以上是超出一百万，语词自相矛盾。 2、没有违反逻辑规律。 3、违反排中律，两种意见都不赞成，但只有这两种意见，所以他是否定两个互相矛盾的命题，暗含着还有第三种可能，但实际上没有第三种。 三、 1、违反矛盾律，既是永恒的，就不能是历史的，永恒和历史是相矛盾的。 2、没有违反逻辑规律。 3、违反矛盾律，从来没有人上去过，和有人上去过是两个互相矛盾的命题。 4、没有违反逻辑规律。 5、违反矛盾律，既说他完成了作业，也说他没有完成作业。 6、没有违反逻辑规律。 7、违反矛盾律，不孕症是没有后代，问能否传给后代，又表明他有后代，自相矛盾。 8、违反排中律，否定两个互相矛盾的命题：机器是进口的，机器不是进口的。 四、 1、思路：先找出两个互相矛盾的命题，然后根据已知条件推理。 甲乙两个命题互相矛盾：甲没拿，甲拿了。 假定甲为真，依据只有一真，其余皆假，则乙丙丁为假； 由丙是假的，依据排中律可知，丙的矛盾命题不能为假，所以丙的矛盾命题为真。 即并非“甲没拿”不能为假，这等于“甲拿了”。 由假定“甲没拿”推出了与之矛盾的命题“甲拿了”。 推出了矛盾，依据矛盾律，表示假定不成立。 再依据排中律，假定的反面成立，所以是“甲拿了”。 乙的判断是真的，其他都是假的。 2、给出一个能够产生悖论的话语，国王就无法执行他的规定。 如果囚犯对国王说：请处我以砍头。国王就有点难办了。 因为： 如果他把囚犯处以了砍头，囚犯就说了真话，他就不能处他砍头； 如果他把囚犯处以了绞刑，囚犯就说了假话，他就不能处他绞刑。 3、违反矛盾律，如果有万能溶液，那就没有装它的容器；如果有装它的容器，就没有万能溶液。这句话包含着两个互相矛盾的命题：有万能的溶液并且没有万能的溶液。

华中科技大学逻辑与幽默作业

《逻辑与幽默》公选课论文——《尼罗河上的惨案》中的逻辑与幽默 姓名：xxx 学号：xxxxxxxx 学院：xxxxxxxx 班级：xxxxxxxxx

【摘要】 《尼罗河上的惨案》这部电影讲述了尼罗河上的一起游艇上发生的三起杀人事件及比利时侦探波罗对事件的调查，最终波罗将游客召集起来，揭示了三起案件的真相。电影中人物的语言与行为中时刻透露着幽默的影子，而案件的揭露过程中时刻离不开逻辑的伴随，可谓一波三折，笑料百出。笑过之后，留给我们的则是深深的回味与思考，思考着人物的生活逻辑与态度，思考着波罗破案的逻辑，思考着里面深邃的幽默。 【关键词】 逻辑与幽默、尼罗河上的惨案 一、贾克和林尼的生活逻辑与思维态度 贾克心狠手辣，心思缜密，圆滑世故，处事不惊，为了得到巨额财产铤而走险，不择手段，她为了爱甘愿付出一切，却最终与西蒙悲剧地死去。林尼是一个美丽而且富有的女人，高傲自私、尖酸刻薄，不太会待人处事，小心谨慎，却被爱情冲昏头脑，悲哀而又滑稽的死在自己深爱而又信赖的丈夫西蒙的抢下。当贾克得知西蒙有着想获取琳尼的财产时，便着手策划并上演了这场闹剧，利用女人的嫉妒让琳尼深爱并相信西蒙，巧用他人为自己及西蒙设计不在场证据，利用迷药迷倒侦探波罗以确保案件进行顺利等等可见其逻辑缜密；在短短的时间内策划并残杀奥特伯恩太太以及林尼的女仆布尔热可见其心狠手辣，处事不惊。她在别人面前总表现出是一个被心爱男人抛弃的女人，博得大家怜悯，甚至连大侦探波罗都被她骗了，可见其处事圆滑。这一切的源头都是她为了让自己以及西蒙过上富人生活而觊觎林尼的巨额财产的缘故。林尼不惜抢自己的朋友贾克的男朋友，而且对自己的女仆、以及其他人的态度可见其高傲自私、尖酸刻薄，所以在船上的所有人都想杀了她。但是她小心谨慎，当她的律师彭宁顿企图用合同诈骗她时，她还保持有警戒心。遗憾的是贾克的肆意干扰激发了作为女人的嫉妒，让她迷失了判断，过分相信西蒙甚至告诉了西蒙船上的吧人与她的过节和杀她的动机，最终死在了自己深爱而又信赖的丈夫西蒙的抢下。 二、林尼陷入了矛盾的漩涡 旅途中每个人都跟琳妮有或多或少的过节，有的甚至想取她的性命。贾克因未婚夫被抢而一路尾随；酷爱珠宝而又贪财的范斯海勒太太不计一切代价想把林尼价值五万英镑的珍珠项链弄到手；律师彭宁顿对她在美国的财产垂涎三尺

(整理)《生理学Z》第1次作业.

A型题： 请从备选答案中选取一个最佳答案 1. 钠-钾泵的本质是[1分] A.受体蛋白 B.通道蛋白 C.蛋白激酶 D.腺苷酸环化酶 E.Na+-K+依赖式ATP酶 2. 血液凝固的三个基本步骤是[1分] A.A. 凝血酶原形成→凝血酶形成→纤维蛋白原形成 B.凝血酶原激活物形成→凝血酶原形成→凝血酶形成 C.凝血酶原激活物形成→凝血酶形成→纤维蛋白形成 D.凝血酶原激活物形成→凝血酶形成→凝血酶原形成 E.凝血酶原激活物形成→纤维蛋白原形成→纤维蛋白形成 3. 调节红细胞生成的最主要体液因素是[1分] A.雄激素 B.雌激素 C.维生素B12 D.红细胞提取物 E.促红细胞生成素 4. 血红蛋白的主要功能是[1分] A.运输H+ B.运输NaCl

C.运输O2和CO2 D.运输营养物质 E.运输各种离子 5. 内源性凝血与外源性凝血过程的区别在于[1分] A.因子Ｘa形成的过程不同 B.凝血酶形成过程不同 C.纤维蛋白形成过程不同 D.纤维蛋白多聚体形成过程不同 E.纤维蛋白稳定过程不同 6. 人体的血浆约占体重的[1分] A.4% B.4.5% C.5% D.5.5% E.6% 7. 骨骼肌中的收缩蛋白是指[1分] A.肌动蛋白 B.肌球蛋白 C.原肌球蛋白 D.肌动蛋白和肌球蛋白 E.原肌球蛋白和肌钙蛋白 8. 可兴奋组织的强度-时间曲线上任何一点代表一个[1分]

A.强度阈值 B.时间阈值 C.时值 D.刺激强度的临界值 E.具有一定强度和时间的阈刺激 9. 具有特异性免疫功能的白细胞是[1分] A.中性粒细胞 B.嗜酸粒细胞 C.嗜碱粒细胞 D.单核细胞 E.淋巴细胞 10. 在神经细胞兴奋性周期变化中，下列哪期膜电位处于正后电位的时期？[1分] A.超常期 B.低常期 C.正常期 D.相对不应期 E.绝对不应期 11. 骨骼肌收缩和舒张的基本单位是[1分] A.肌原纤维 B.肌小节

逻辑学例题题目及答案

2014冬逻辑学作业( 一 ) （请注意：这是例题，只可参考巩固逻辑知识。-----袁乐） 分校专业姓名学号 一、填空题(每空1分，共10分) 1．在“p并且q”中，逻辑变项是( p,q )，逻辑常项是( 并且 )。 2．任何逻辑形式都是由逻辑( 常项 )和逻辑( 变项 )两个部分组成的。 3．概念的两个逻辑特征是（内涵）和（外延）。 4．在“人是从猿演变来的的”中，“人”从集合概念与非集合概念的角度看，是( 集合 )概念。从普遍概念与单独概念的角度看，是( 普遍 )概念， 5．定义是揭示概念( 内涵 )的逻辑方法，划分是揭示概念( 外延 )的逻辑方法。 二、单项选择题(每题4分，共40分) ( B )1．“如果p那么q”与“只有p才q”这两个判断形式，它们含有( )。 A.相同的逻辑常项，相同的逻辑变项 B.相同的逻辑常项，不同的逻辑变项 C.不同的逻辑常项，相同的逻辑变项 D.不同的逻辑常项，不同的逻辑变项( C )2．“群众是真正的英雄”这一语句的“群众”属于( ) A. 负概念 B. 空概念 C．集合概念 D.非集合概念 ( C )3．“共青团员”这个概念可以概括为( ) A.工人 B. 劳动者 C.青年 D.共产党员 ( C )4．“连队”和“战士”两个概念外延之间的关系是( ) A.全同关系 B. 交叉关系 C.全异关系 D. 属种关系 ( D )5“所有的金属是导电体”这一判断中主项“金属”和谓项“导电体”两概念外延之间具有( )关系。 A.全同关系 B. 真包含于关系 C. 真包含关系 D.交叉关系( D )6．“大学生”这个概念可以概括为( ) A.共青团员 B. 北京大学的学生 C.女大学生 D.学生( D )7.下列属于正确划分的是( ) A.三段论分为大前提，小前提，结论 B. 关系判断分为关系项，关系者项，量项 C. 定义分为被定义项，定义项，定义联项 D.思维形式分为概念，判断，推理( D )8．“概念”可以概括为( ) A.判断 B. 语言 C.推理 D.思维形式 ( D )9.下列对概念的限制中正确的是( ) A.把“北京市”限制为“西城区” B.把“书籍”限制为“《普通逻辑学》 C.把“黄山”限制为“风景秀丽的黄山” D.把“数学家”限制为“陈景润” ( D )10．“郭沫若是著名的学者和作家”中”郭沫若”是( ) A.普遍概念 B.可以进行限制 C.与“作家”之间为真包含关系 D.可以进行概括 三、多项选择题(包括两个及两个以上的答案，每题4分，共20分) ( A、D )1．下列各组概念中具有交叉关系的是( ) A.“出口商品”和“自行车” B. “青年”和“共青团员” C. “超过18岁的人”和“不超过50岁的人”

数学幽默大全

数学幽默大全 数学教授 在一所大学的操场上，政治学教授、哲学教授和语言学教授围着一根旗杆。 数学教授走过来，问：“先生们在忙什么？” “我们需要这旗杆的高度，正在讨论用什么手段得到它。”政治学教授说。 “瞧我的！”数学教授说着，弯下腰抱紧旗杆使劲一拔，把旗杆拔出后，放倒在地，拿出卷尺量了量，“正好五米五”说完便把旗杆插回原地，走了。 “这人！”语言学教授望着他离去的背影轻蔑地说，“我们要的是高度，他却给了我们长度，瞎添乱！” 苏格兰的黑羊 物理学家、天文学家、数学家和逻辑学家走在苏格兰高原上, 碰巧看到一只黑色的羊。 天文学家说道：“原来苏格兰的羊是黑色的。”“得了吧，仅凭一次观察你可不能这么说！” 物理学家道：“你只能说那只黑色的羊是在苏格兰发现的。”“也不对！”数学家道：“由这次观察你只能说：在这一时刻、这只羊、从我们观察的角度看过去、有一侧表面上是黑色的。” 逻辑学家说：“应该是这样理解在苏格兰，至少有一只羊的至少半侧，在至少一个地方的有些时侯，在有些人的眼里，直接用肉眼观察时，看上去是黑色的…… 减法 数学课上，数学教师对一位学生说：“你怎么连减法都不会？例如，你家里有十个苹果，被你吃了四个，结果是多少呢？” 这个学生沮丧地说道：“结果是挨了十下屁股！” 统计学家 有个从未管过自己孩子的统计学家，在一个星期六下午妻子要外出买东西时，勉强答应照看一下4个年幼好动的孩子。当妻子回家时，他交给妻子一张纸条，上写：“擦眼泪11次；系鞋带15次；给每个孩子吹玩具气球各5次，每个气球的平均寿命10秒钟；警告孩子不要横穿马路26次；孩子坚持要穿过马路26次；我还想再过这样的星期六0次。” 故事背景：某地、某校、某班进行了一次考试。其中有一试题为：某人一天吃3个苹果，问此人4天吃几个苹果？某生答曰：4×3=12个也。师大怒，曰：汝之不惠！此题应为：3×4=12个也。吾闻此事，乃大惊，即以此事请教数学大师也。 牛顿：如果这张试卷落在我肩上，我一样可以发现万有引力。因为我是站在无数张试卷上才能望的更远。 阿基米德：此老师一定是通过捷径走上讲台的。 祖冲之：此题在《九章算数》的第二章第三节中有述。 欧几里德：老师为什么不用几何的方法解这道题目？我所研究的几何可是建立在公理的基础上的。 毕达歌拉斯：3×4？唔，第三边应该是5。 高斯：我不能表扬这位学生，因为表扬他就是表扬我自己。 陈景润：我的最好成绩是1+2。 华罗庚：我一生比较满意的事是带出了一帮好学生，此老师好象在向我学习。

答案广西医科大学生理学第一次作业题目

读书破万卷下笔如有神 生理学第一次作业题目 论述题：（1~7） 1、简述生理止血的过程。 (1)小血管受损后，损伤性刺激立即引起局部血管收缩，若破损不大 即可使小血管封闭。这是由损伤刺激引起的局部缩小血管反应。（2）血管内膜下损伤暴露了内膜下组织可以激活血小板和血浆中的 凝血系统，以及血管收缩使血流暂停或减慢，利于血小板粘附与聚集于破损处，形成一个松软的止血栓填塞伤口。 （3）血凝系统被激活后，血浆中可溶的纤维蛋白原转变成不溶的纤 维蛋白多聚体，形成了由纤维蛋白与血小板共同构成的牢固止血栓，有效地制止出血。同时，血浆中也出现了生理的抗凝血活动与纤维蛋白溶解活动，以防止血凝块不断增大和凝血过程蔓延到这一局部以外。 2、简述兴奋—收缩耦联的过程。 电兴奋通过横管系统传向肌细胞的深处；三联管结构处的信息传递；肌浆网（即纵管系统）对Ca2+释放和再聚积。 3、调控心脏、血管的神经有哪些？各自神经末梢释放什么？用作么什有？么什是体受的用作？质递． 读书破万卷下笔如有神 心脏：1）心交感神经，节前神经元递质：乙酰胆碱；节前受体：N 型乙酰胆碱受体；节后神经元递质：去甲肾上腺素；节后受体：去甲肾上腺素受体；作用：导致心率加快、房室交界的传导速度加快和心肌收缩力增强。

2）心迷走神经节前神经元递质：乙酰胆碱；节前受体：N型乙酰胆碱受体；节后神经元受体：乙酰胆碱；节后受体：M受体。作用：使心率减慢和房室传导速度减慢，抑制心房肌的收缩力。 血管：1）缩血管神经节前神经元递质：乙酰胆碱；节前受体：N 型ACh受体；节后神经元递质：去甲肾上腺素；节后受体：α受体。作用：引起节后神经元兴奋。 2）舒血管神经节后神经元递质：乙酰胆碱；节后受体：N型乙酰胆碱。作用：引起血管舒张。 4、简述影响动脉血压的影响。 1)每搏输出量：当没播输出量增加时收缩压升高，舒张压也升高，但是舒张压增加的幅度不如收缩压大。 2）心率：心率加快时，舒张期缩短，舒张压升高，脉压减小。 3）外周阻力：外周阻力加大，动脉压升高，但主要使舒张。小减压脉，小较加增的压缩收，显明高升压 读书破万卷下笔如有神 4）大动脉管壁的弹性：大动脉弹性减退，收缩压升高，舒张压降低，脉压增大。 5）循环血量与血管系统容量的比例；循环血量减少，体循环平均充盈压降低，动脉血压降低。 5、血浆渗透压如何形成？有何生理意义？ 形成：血液渗透压大分子血浆蛋白组成的胶体渗透压和+-)组成的晶体渗别是电解质Na透和Cl由晶体溶质颗粒（特压两部分构成的。 生理意义：1）维持细胞内的水平衡，保持细胞正常形态和功能；2）

论海贼王中的逻辑与幽默

论海贼王中的逻辑与幽默 简介：海贼王是一个关于友情，亲情和梦想的故事。它能让你热血沸腾地去追逐自己的梦想，它也能让你迫不及待地去拥抱你的父母，它还教会你友谊的真正意义。一个为了兑现与救命恩人的诺言而出海的船长路飞，一个为了死去的姐姐想成为天下第一剑客的副船长索罗，一个想画出世界地图而踏上路途的航海士娜美。还有狙击手骗人布，厨师山治，历史学家罗宾，船工弗兰奇，船医乔巴，音乐家布鲁克，他们都为了心中的梦想而踏上了路途。 关键词：幽默，梦想，逻辑， 正文： 亮点1：看似剧情和作者构造的世界复杂混乱，实则逻辑性极强。不像喜羊羊与灰太狼，灰太狼这么多集了始终抓不住羊，极度不合逻辑。海贼王是一部逻辑很严密的动漫。路飞一行人虽然是海贼，可是他们并不会为了追求财富而无辜杀戮。反而，他们更像侠客。一路上帮各种各样的人解决问题，揍飞坏人。很多人觉得这不合逻辑。其实不然，我们要清楚路飞一行人出海的目的，他们都是为了各种的梦想，为了冒险，他们都是善良的。所以自然他们不会杀戮，不会抢掠。在乔巴篇。乔巴实际上的父亲希鲁鲁克身患绝

症，乔巴为了救他，历尽千辛万苦去找药，可是找回来的却是剧毒的蘑菇。希鲁鲁克身为医生，可还是选择吃了毒蘑菇。这里不合逻辑吗？不，希鲁鲁克知道自己已经活不久了，又看到乔巴为了给自己找解药弄得遍体鳞伤，内心自然非常感动，为了不然乔巴失望，所以他才吃了毒蘑菇。而且他后面也说了：“你们根本杀不了我的，我问你，人究竟什么时候会死，是心脏被枪打中的时候?不对。得到不治之症吗?也不对。喝了剧毒蘑菇汤之后吗?当然不是。而是被世人遗忘的时候。就算我消失了，我的梦想还是会实现的，那个梦想一定能拯救这个国家人们的心病。”所以，他是希望通过自己的死来延续自己的梦想。还有娜美篇中。穷凶极恶的恶龙海贼团入侵可可亚西村，要求全村人拿钱来买命。个性坚韧且气血方刚的贝尔梅尔和恶龙首领发生冲突。后来在阿健的帮助下，贝尔梅尔保住了性命。恶龙海贼团没有发现娜美和诺琪高，准备就此离开。但贝尔梅尔却道：“谁说这是我的份的，这是我两个女儿的份”。有人不能理解，明明让他们走了就可以保住性命了，为什么要把事实说出来。可是，这里恰恰反映了母爱的伟大，她宁愿牺牲生命也不愿否认娜美和诺琪高是她的女儿：“我不能承认我没有家人，就算没有血缘关系，我还是想做她们的妈妈。”死前最后说的

幽默风趣的语言二十法

写出幽默风趣的语言二十法 中学生作文语言，一般不太会关注写出幽默风趣的语言，然而，如果能适当地来点幽默，不仅能提高语言的表现力，也更能吸引读者的眼球，让读者读后口角生香，笑语连连！本文不想多从理论上来论述，只是通过一个个鲜活的例子，让读者在范例中去感悟，去发现，在不觉中化为己用。当然，如要真正化为自己的技能，还有必要在平时的阅读中多去关注和发现新的幽默技巧！也就是说，在看到让你发笑的语言范例时，不妨多问几个为什么，这里是怎样做到让读者发笑的，我能学到这个绝妙的法宝吗？长期如此，你的语言表达水平，就在不觉中会幽默起来！那么，可以从哪些方面来提高作文语言的幽默技巧呢？ 一、错位反差出幽默： 1、古今反差。例：三国时东吴要周瑜当统帅，那时周瑜是个团员，老将不服，可打了胜仗。现在要 周瑜当团中央委员，大家就不赞成。（毛泽东） 2、大小反差。例：我家的财政部长发了言。 3、身份反差。本应用于某身份人身上的挪用描述另一人物，或美化，或丑化，令人捧腹。例：此时 不抄更待何时，我立即取出“工具”，开始“作案”，哈哈，真是“文思如泉涌，下笔如有神”……经过漫长的一个小时痛苦思考及深刻反省之后，老师终于退回了“赃物”及“作案工具”。（郭杭《作弊》原载《作文通讯》） 4、感情色彩反差。即贬词褒用或褒词贬用。例：艾奇逊是不拿薪水的好教员，他是如此诲人不倦地 毫不隐讳地说出全篇的真理。（毛泽东《别了，司徒雷登》）“诲人不倦”本是褒义词，文中却指连篇累牍、喋喋不休不厌其烦地兜售反动说教的艾奇逊。通过这一错位反差，人物的厚颜无耻更暴露无遗。 又比方说，在一对恩爱夫妻之间，有时妻子一句：“我恨死了你！”丈夫可千万别误会了太太的意思，她也许是在表达：“我爱死了你！”如果这时丈夫不识趣地暴跳如雷，那可大煞风景。 二、自我解嘲。 例1、林肯故事。有一次，林肯和他的大儿子罗伯特乘马车上街，街口被过路的军队堵住了，林肯开门伸出头问一位老乡：“这是什么？”意思是哪个部队，老乡以为他不认识军队，答道：“联邦的军队呗，你真是他妈的大笨蛋。”林肯说了声谢谢，关上车门，严肃地对儿子说：“有人在你面前说老实话，这是一种福气。 我的确是一个他妈的大笨蛋。”我们真佩服林肯总统的大度与宽容。 例2、希腊哲学家苏格拉底的妻子姗蒂，是有名的泼妇，动不动就作河东狮子吼，而苏格拉底从不发火。他说，娶老婆有如驭马，驭马没什么可学，取个悍妇泼妇，于自己修身养性倒是大有好处。有一天，姗蒂在家里吵闹不休，苏格拉底忍无可忍，只好出门。正走到门口，老婆从楼上倒下一盆污水，淋在苏的