市实验幼儿园新生家长会：与美好不期而遇,让童年静待花开【精选】
新生家长会签到现场
郑州市实验幼儿园优秀的管理团队
郑州市实验幼儿园副园长张雪为家长朋友们进行园所理念解读
会场上兴趣盎然聆听的家长
家长们拍照记录着家长会内容精髓
家长在会议现场进行互动
家长朋友集体朗读《父母宣言》
小班班主任与家长朋友们见面
小班班主任与家长朋友们进行面对面的沟通交流
家长认真填写家园沟通信息
在这个微凉的初秋，郑州市实验幼儿园迎来了新一季新生。8月25日，带着对幼儿园生活的憧憬，全体小班新生家长满面春风走进美丽的幼儿园，期待着与老师们的第一次见面。
首期新生家长会由幼儿园保教主任刘莹主持。家长会一开始，主持人向家长们介绍了幼儿园保教管理团队、后勤团队及小班班主任团队。介绍后，幼儿园副园长张雪用一个半小时的时间，结合幼儿园的办园思想、教育理念，幼儿园园本课程和丰富的主题活动向家长们做以详细的介绍，解答了家长们“来幼儿园做什么，发展什么，家长怎么做”的疑虑。为了让家长了解孩子在幼儿园的一日生活流程，发掘“一日生活皆教育”的重要性，副园长张雪以孩子们的游戏视频为例，总结了游戏对于孩子发展的重要性。
幼儿饮食是家长最关心的问题，张雪用图片和营养分析数据向大家介绍了幼儿园有机食材的、质量检测结果，每日养生水对孩子生长发育的益处，营养师如何合理设计每日膳食，让孩子们吃得健康，吃得营养。家长们兴趣盎然的聆听，不断的拍照、录像、做笔记，向园长提问取经。尤其是互动环节，现场气氛非常活跃。了解了幼儿生活，家长们对做合格家长更有信心了，全体家长齐声朗诵《父母宣言》，决心做孩子的好朋友、好老师，好父母。
接下来到了家长们最期待的环节：与班级老师的见面。班主任老师按照班级顺序依次上台，落落大方地向家长们做自我介绍：“大家好，我是小一班的班主任陈静老师，我会用爱心搭建与孩子理解沟通的桥梁，用耐心和细心为孩子营造健康成长的环境，让孩子的世界变得更加美丽精彩。”“我是小二班的班主任吴越老师......”“我是小三班的班主任刘艳颖老师......”班主任老师们陆续介绍自己，并把自己的真心希望和美好的祝福与在场家长们分享。美好的幼儿园生活，从这一刻就要正式开始了。
随后，家长们又跟随各自班级的老师来到班里，就孩子来幼儿园需要准备些什么、何时
孩子与老师见面、孩子上幼儿园哭闹怎么办、如何让孩子尽快适应等家长们关心的问题进行热烈的讨论。家长们各抒己见，向老师们提出了自己的困惑和疑问，老师们耐心的做以解答。
下一步幼儿园将会开展新生家访、亲子体验、阶梯式入园等工作，为2019年新生入园做好充足的准备，让孩子们能够更快地适应幼儿园生活，拥有一个健康快乐的童年。
孩子的童年时光最为珍贵，对于家长而言任何成就都无法替代孩子幸福成长带来的快乐，任何时光都无法替代亲子共处的幸福。市实验幼儿园表示，希望通过家园合作的共同努力下，见证孩子们的幸福时光，把最美好的记忆留给孩子！
图/文：
实验幼儿园于晓阳黄星星刘莹
责编:杨召蕾| 打印
快乐的童年作文13篇
《快乐的童年作文》 快乐的童年作文（一）： 快乐的童年 童年是五彩的，孩子是快乐的。 题记 童年就像是一个五彩缤纷的梦，虽然一触即碎，却越发让我们珍惜它的存在。 童年的梦是粉色的，是充满了可爱玩偶的梦幻国度，是每一个小孩梦想开始的地方。他们幸福地被宠溺在父母的关爱中；他们快乐地享受着每一分每一秒属于他们的童年时光；他们安逸地做着属于他们的童年的梦。 童年的梦是绿色的，是充满了朝气与活力的自由国度，是每一个小孩定下梦想的地方。他们大胆地为自己许下伟大的人生理想；他们天真无暇地为自己的理想做出规划；他们坚定地相信自己能够在将来兑现此刻的承诺。 童年的梦是紫色的，是充满了无数变化的神秘国度，是每一个小孩为梦想迈步的地方。他们无时无刻地不在变幻着为梦想迈步的轨迹；他们心甘情愿地为梦想一次次忍让；他们不知疲惫地循着梦想的轨道努力迈步。 这就是童年，被家人疼爱，被梦想牵绊，为梦想展翅的童年。即使这样的童年实现不了那样的梦想，也会告诉自己童年是充实的，是充满了快乐回忆，勇敢追求的幸福国度，是今生永不褪色的记忆拼图。 我们的童年存在着太多意想不到的快乐，太多完美的瞬间，太多温暖的感动。我们用梦想去实现它们的存在，用童年去成就属于自己梦想。 我们都曾快乐的童年拥有自己的快乐童年，我们都不后悔那时自己的天真，单纯。我们只在乎那段时光的完美，并不在意快乐的短暂。童年是梦，是我们不愿醒来的梦。珍惜童年，让童年没有后悔，没有痛苦，没有悲伤，让童年永远充满快乐。我们的童年自己主宰。 快乐的童年作文（二）： 快乐的童年 童年就像一座彩虹桥，桥上装满了糖果玩具，装满了幼稚，也装满了童真和欢乐！ 童年的牛角尖好像总也钻不完！在我的童年里，我做过许多幼稚的事，此刻回想起来都会忍不住捧腹大笑。 记得在我五岁那年，那是一个晴空万里的夜晚，闪闪发光的星星整眨着它的小眼睛，明亮的月亮把光辉洒向了漆黑的大地。我和弟弟正在无忧无虑地做着游戏。突然，我把目光投向了那口古老的井，井里有个清晰可辨的月亮。于是，我就蹲下来看。我弄不明白井里为什么又有一个月亮，就去找妈妈。
还给孩子一个快乐的童年
还给孩子一个快乐的童年 每当看到天真无邪的孩子，我就会想起我的童年：早晨上学一路上可以欣赏着山间绽放的野花，放学后数着天上飞过的鸟儿，回到家还伴着牛儿唱山歌。那样的童年是快乐而多彩的。可自从升学率成为教育行政部门的业绩评价标准后，学校之间的竞争日渐加剧，为了追求升学率，小学生在校课业负担加重。加之社会就业压力的严峻，促使家长们不得不从小紧抓孩子的教育，因为谁都不愿让自己的孩子输在起跑线上。回到家，家长又要让孩子学习其他兴趣班。眼下各类补习班如雨后春笋般发展，就是最好的说明。学生不得不背起沉甸甸的书包，奔走于学校和家之间，一路上，顾不上看燕子何时报春，小鸟几时归巢，因为要急着回家去做作业，赶着去上各类兴趣班。休息天和节假日更是安排得满满的，孩子们几乎没有自我的空间，严重地阻碍了孩子们的健康发展。减轻小学生的学习负担已刻不容缓，所以教育部颁布《关于在小学减轻学生过重负担的紧急通知》,意在把小学生从沉重的课业负担中拯救出来，让孩子们可以有更多的自我安排时间，促进孩子全面、健康、和谐的发展。作为一名小学语文教师，我常常问自己，教育部一再强调减负，我到底能为减负做些什么？我又能为我的学生做些什么？我怎样才能还孩子们一个快乐的童年呢？！ 一、改变思想观念，树立正确的教育观
改变陈旧的思想观念，不能一味地追求升学率。要知道十根手指有长短，孩子的智力也有好差，我们不可能把每一位学生都培养成科学家，但我们绝对可以把每个孩子培养成一个思想健全的人。所以学校的教育应该以小学生德、智、体、美、劳全面发展为出发点，为孩子的终生发展打下良好的基础，培养出具有高尚品格、良好素质的社会公民为最终教育目标，把素质教育真正落到实处。因为社会的发展需要各类人才，我们也允许有各种不同类型的学生。 二、加强业务学习，追求高质量的课堂教学 首先，教师要有扎实的基本功。教学本身是一门艺术，而教师就是一位实力派演员、一个能说会道的学科主持人。他为了能吸引学生的注意力，必须要有扎实的基本功。所以教师不但要有丰富的知识，还应有各种技能。这就要求教师不断加强业务学习，参加各类培训，向更高层次的学历迈进。这样我们教师才能在适当的时候大显身手，激发学生的兴趣。因为培根说过：“兴趣是最好的老师！”作为教师应努力在乐学方面下功夫，培养学生的学习兴趣，使学生爱学习、乐学习，自然学习效果就好，课堂上该掌握的知识点都已经学会了，还需要布置大量的作业吗？ 其次，提高讲课的质量。课堂是学生接受新知识的起点，
孩子的童年快乐的句子,孩子童年的美好的句子
孩子的童年快乐的句子,孩子童年的美好的句子 1、羡慕我们吗白云和蓝天。嫉妒我们吗清风和雨滴。我们为这童年的灿烂深深的感动。童年真好真好童年。 2、童年是一首忧郁的诗，赤诚却不明媚，美丽而不美好，有时甚至是羞于见人的，却让每个人流连忘返。 3、童年像一条船，装满了糖果，装满了玩具，装满了欢笑，也装满了快乐。童年像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。童年生活中发生的一件件趣事常常把我带入美好的回忆里。 4、那纯洁的白云是我们欢乐的过去，那湖水的丰盈是我们蓄满的真情，那空气中激荡着的，是我们露珠般闪烁的笑声。 5、童年生活像一个五彩斑斓的梦，使人留恋，使人向往。描写童年美好的句子。童年生活中发生的一件件有趣的事，常常把我带入美好的回忆中。 6、梦回童年，儿时往事，远山一般寂静，唯二枚黄皮果的叶子，贴在眼帘上，清凉，清凉。 7、童年是梦，梦出外婆的桥；童年是桥，接着未来的路；童年是路，使我们远离童年。童年是风，吹来朵朵天云；童年是云，化作1 ————来源网络整理，仅供供参考
新春的雨；童年是雨，滋润初生的花；童年是花，伴我暮看晚霞。 8、童年，也是一场孤僻的游戏，是一场我一个人做的无奈的游戏，游戏的主题永远是--小蝌蚪找妈妈…… 9、童年让山更青，水更蓝，山上密匝匝的白桦林，山下炊烟袅袅的几十户人家，村头的三间草房里住着祖孙三代，兄妹六人，勤劳的父亲，善良的母亲，其中那个梳着两条羊角辫的就是我…… 10、童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像花园一样美丽 11、童年像糖果一样甜美；童年像百合一样纯洁；童年像花园一样美丽。 12、童年是五彩缤纷的，就像海边漂亮的贝壳；童年是无忧无虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯真甜美的，就像山溪中清亮的泉水。 13、童年是人生最宝贵的一笔财富，童年的游戏更是难得的宝石，童年无论是贫穷的还是富有的，在日复一日的岁月里它都会成为生命中最诱人的磁场。 14、童年是一个充满梦幻而又色彩斑斓的名字，童年的生活更是变幻莫测、五光十色、灿烂多姿。 ————来源网络整理，仅供供参考 2
给孩子一个健康快乐的童年育儿心得.doc
给孩子一个健康快乐的童年育儿心得 说到育儿心得，很惭愧，我也是在不断学习、借鉴别的家长和前辈们经验的基础上，摸索着与儿子在共同成长而已。有时出门上街时，总能看到别的孩子哭闹着要家长买这买那，而站在一旁的家长则是滿脸的无可奈何。对于孩子的教育，我一直是在摸索中前进，一边从育儿书籍上和前辈们那儿借鉴，也一边结合自己孩子的特点开展教育。宝宝上幼儿园后，在老师们的精心培育下，正茁壮成长，她的每一个进步都令我深感骄傲和自豪。我主要有以下几方面的心得： 一、给孩子快乐，快乐是人际交往的纽带 快乐对孩子的生活意义非常重大。快乐能增强孩子的自信，使孩子精神开朗和乐观，促进生长。经常烦恼的孩子缺乏自信，因而难以激发勇气，容易气馁，向困难和挫折低头，并缺乏应付痛苦情绪的能力。 孩子快乐是她建立良好人际关系的最有效的社会性刺激，增进亲子之间、同伴之间、师生之间的社会情感。微笑是情感的“催化剂”，爱笑的孩子被视为快乐的天使，给周围的人们带来欢乐。快乐有助于心理健康。快乐是紧张的释放，它使孩子在紧张中得到间隙和松弛，减少因各种压力而导致的焦虑和恐惧，从而平衡
孩子的心态，保持心理和谐与健康。 由此可见，快乐是孩子幸福生活的情绪心理基础。如何使孩子获得快乐呢？快乐不是人努力追求的直接结果，也不是模仿他人的产物。 快乐源于生活中各种需要的满足和追求的成功。自信和自尊是快乐的人格基础。为此，让孩子获得快乐，首先要给快乐自由选择活动的权力，并为他们创造性的活动创造条件。自由活动中的成功体验是孩子快乐的本源，让孩子参加一些力所能及的活动，使其在活动中享受成功的喜悦。 反之，心灵负荷（心理压力）是孩子痛苦的根源。让孩子获得快乐，同时必须减轻或消除孩子的心理压力。而心理压力多源于父母的过高期望和过度控制。 一个家长让一个对钢琴没有任何兴趣的小孩成为“钢琴家”，整天关闭在钢琴室里进行强化训练，这阻碍了孩子获得快乐的通道，最终只能给孩子以痛苦和烦恼。 二、家长要多欣赏孩子 欣赏孩子是培养孩子自信心的最佳手段。一个孩子，其最可人之处不在于她的聪明活泼，而在于她的自信。自信有助于她现在与将来勇敢地面对来自学业和其它一切方面的挑战。培养自信
美好童年趣事作文400字
美好童年趣事作文400字 我的童年就像是一串拥有酸、甜、苦、辣的魔力糖葫芦，很由味道。我的童年生活是在牛背上度过的。记得那时我只有十二三岁，我们那时经常去小山坡上放牛。山脚有一个养猪场，在养猪场里有一块地，里面种满了西瓜。在那个时候西瓜可是我们这些小孩子尝都没有尝过的东西，在这几天夜里我天天晚上都做梦做着吃西瓜的梦，弄得我彻夜难眠。 于是我趁着放牛的时间去勘测地形，经过3天的观察，我发现最矮的墙有一米，最高的墙有两米。于是我选了一个阳光明媚的早晨去“偷瓜”。我把村里的小伙伴群都叫叫齐了，我们找到了最矮的那面墙，我和我的伙伴们先来了一个投石问路，我们丢了三块石头，都没有看见养猪场的主人出来，于是我的小伙伴们用迅雷不及掩耳之势的速度爬上墙，翻过去，跳进瓜地，我们迅速的拿了几个西瓜打包带走，翻过墙，我们又跑回小山坡上，以防主人追过来，砸开瓜几口就吃完了。由于吃得太快一点儿味道都没有吃出来，可心里却很甜。 回想起来那时西瓜的瓜瓤还是白的呢，怎么会甜呢？童年真是酸酸甜甜，有趣极了。 美好童年趣事作文400字2 童年的梦，是七彩的梦；童年的歌，是欢乐歌；童年的脚印一串串；童年的故事就像沙砾，童年就像万花筒，转一转，五彩缤纷。我给大家说一说，我的童年趣事。
有一次，在我读书前班的时候，那是一个百花相聚怒放的春天。子，大枣树似乎还没有睡醒，直到春末夏初，他才开满了芬芳醉人的小黄花，长出了嫩绿的叶子。不知从哪儿来了一群马蜂，在树上筑起莲蓬似的巢，大人们都说：＂千万不要去惹仑们，不然会被马蜂蛰的。＂我们当然也十分害怕，只敢远远的看着它。一天，我们实在忍不住了，大家拿起弹弓。聚集在树下，装好石子，对准马蜂窝一起“开火”。果然，一群马蜂嗡嗡地出动了。冲着我们飞来，我们吓得扔掉了弹弓，捂着脑袋没命的跑。我很不走运，被蜇了一下，蜇的就是我的鼻子，接着，鼻子又红又肿，很长时间才好，从此我再也不敢去惹马蜂了。：童年趣事像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案，我的童年就是这样的，五彩六色，多姿多彩，不同的时期就会有不同的趣事，它们成为我童年的回忆，伴随我快乐的成长。 美好童年趣事作文400字3 童年像一颗珍珠，光彩熠熠；童年就像一道闪电，稍纵即逝。我的童年深深地刻在我的脑海里，抹也抹不去，每当想起来，我就会禁不住哈哈大笑。 记得有一天下午，我看到爸爸正躺在床上睡觉，于是我的小脑袋里便突然冒出了一个“怪”念头：美术课上我们学了画脸谱，今天我也要画“脸谱”，当然不是在纸上画，而是在爸爸的脸上画。 我先找出颜料和笔，在调色盘上调好了颜料，随后在爸爸的额上小心翼翼地画上了一个大大的“王”字，又用土黄色在爸爸脸的四周轻手轻脚地画上一堆金灿灿的斑纹，这样一只威风十足的老虎就出现了。
开心的教育带给孩子一个快乐的童年
八种开心的家教方式给孩子一个快乐的童年 教育孩子，往往令到很多父母感到头疼。其实，家庭教育，可以是愉快的。下面介绍给您八种愉快的家庭教育方式，不要错过啦！ 一、接受现在的他 如果你感兴趣的仅仅是你的孩子是否是全班最好的朗诵者，那么，你的期望就太过分了。每个孩子都是按照自己的速度来发展、成长的。把你的孩子与其他孩子相比较会让他认为，如果他没能按某一特定标准去学习、做事的话，他就是一个失败者。与此相反的是，如果你的孩子似乎在绘画或体育上有某种天分，做父母的你就应该给他提供一切机会去发展他的才能。 逼迫是不对的，鼓励才是有益的。亲子教育家指出，不要在一个孩子还不会走的时候就让他去跑。但是，如果他想要跑起来时，你应该给予他你所能给的帮助。 二、给孩子一个选择 允许儿童按照他们自己的兴趣去做事是非常重要的，这也是帮助他们成功的最佳途径之一。如果你让孩子感到她有选择去学芭蕾舞或是去练健美操的自由，她就会更卖力气地去做这两件事中她所选中的那件。 不过，此时她仍会需要你的大力支持。举个例子，虽然你的孩子很愿意在星期六的早上去管弦乐队排练，但如果你不送她去的话，她还是有可能中断或放弃的。多数孩子的兴趣爱好十分广泛，因此父母们必须对此做出投入。除非这个孩子与众不同，不然孩子就会失去关注的焦点，不再集中精神去做事，转而决定去看电视或小朋友们做游戏去了。 三、积极地谈论你自己的工作
结束了一整天令人心烦的工作之后已精疲力竭，这是生活的一部分。然而，在这样的状态下，向你的孩子讲述你工作中发生的令你高兴的事情和令你不高兴的事情也是很重要的。激发他的憧憬和热情，他会想：“如果我努力工作的话，我会像妈妈一样成功。”如果你身陷于一份乏味的工作之中，的确没有什么值得与孩子们分享的，那么就告诉他，如果你无法获得一定的资格或学历，你就无法找到一份有趣的工作。有时，孩子会从不愿意像父母那样生活的想法中找到动力。 四、找找是否有隐藏在暗中的困难存在 这话听起来不言自明。但实际上，你是否问过你的孩子为什么突然间不愿意参加集体活动或不愿做家庭作业了吗？也许他会在你的询问下说出心里话——他被坏孩子欺负了，他不喜欢他的老师等等。 良好的环境同等重要。某些孩子在安静的房间里注意力最为集中，而有些却喜欢热闹的背景环境。亲子教育家成墨初指出，如果你的孩子说他不喜欢被独自关在自己的房间里，那么就让他在厨房边上的餐桌上做作业。如果孩子变得毫无动力了，通常他会有一个正当的理由。 五、重视赞扬的作用 不断给你的孩子以赞扬是极重要的一条劝告，但赞扬必须是有的放矢的。孩子一点也不傻。如果他给你看他刚做完的某个东西，你仅仅说了句“干得不错”，他就会知道，你并没有真的注意到他和他的成就。你此时应说的是：“我很喜欢你在文章中论述这个观点的方法，这样说很发人深省。”或者“你的音阶弹得非常流畅。”等等。于是，孩子知道了你的确对他的小小成绩很感兴趣，下次他就会更加努力地去做以博得你的赞扬。 六、解释你的理由 如果你不希望你的孩子放弃钢琴教育，因为你很肯定这是对他有好处的，那么你会怎么做呢？无论你想怎么做，决不能冲你的孩子大喊大叫、声嘶力竭
给孩子一个最有价值的童年
给孩子一个最有价值的童年 摘要：教育的目的一方面在于将儿童尽快地社会化,尽快完成儿童向社会人的过渡;另一方面是让儿童无忧无虑地生活,享受童年所特有的快乐,拥有一个幸福的童年。而当下的儿童教育中，许多儿童的“当下的幸福”被牺牲，用于获取“未来的幸福”。那么，到底怎样权衡教育目的，才能给孩子一个最有意义的童年呢？ 关键字：教育目的；功利主义；自然生长；童年价值；儿童幸福； 当代教育随着社会各个阶层的重视，已然成为日常生活必不可少的话题。教育到底是什么，教育的目的又是什么，关系着莘莘学子的未来，家长的期望，甚至是社会的发展。本文将主要探讨怎样的教育目的对于儿童的发展是最有意义的，同时对儿童也是最幸福的。 一、教育目的的理论流派 教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。社会学家涂尔干认为，教育是使年轻一代经系统的社会化成长为社会人的过程。在对教育不同的理解层面下，就有了对教育目的不同的理解。 教育目的可以分为外在目的和内在目的，外在目的以洛克的教育即预备论为代表，内在目的以杜威的教育即生长论为代表。 （一）洛克：教育即预备 功利主义者认为活动的目的和手段是可以分离的，活动的意义在于目的的合理性。如果一个活动的目的是合理的，那么这个活动就是有意义的，在这个前提下，为了达到活动目的所采取的任何手段都是合理的。 个人功利主义认为幸福唯一具有内在价值的东西，不管一个人欲求什么，不管具体的行动是为了什么，最终都是为了欲求幸福。由于幸福已经从具体的生活中分离出来了，独立于个体、时间，因而是可以积聚的，因而应当追求的是个人的最大可能的幸福。 就儿童而言，童年生活与成人生活相比，是没有价值的。牺牲了童年15年的幸福，去换取后几十年的幸福是正确的，并且我们可以用以后的幸福来弥补童年的幸福。因此孩子必须接受“知识改变命运”的童年生活，因为从理性上讲这种生活是最正确的，所取得的效果是最大值的。 因此，在成人理性的思考下，不管孩子是否高兴，他们都要接受成人安排的童年生活，达到成人社会为他们设定的标准。在这些条件下，学习成了儿童的负担，是为了完成成人的任务而不得不做的苦役,而教育是为了遥远的将来作准备。 （二）杜威：教育即生长 杜威认为，从活动内部产生的目的，作为指导活动的计划，既是目的，又是手段，目的和手段之间的区别只是为了方便。目的是我们在特定情境下有所行动，能够预见不同行动所产生的结果，而不是从外界强加给活动过程的。 如果一个人能够真正喜欢自己正在从事的活动，那么他的整个活动过程便是有意义的，活动的每一阶段都有它自己的价值。在每个阶段，他都会积累实现目的的经验和下一阶段的目标，而这个目标会使他的活动全面而自由的发展下去。 就教育而言，教育本身是不附加什么目的的，教育的目的是获得更多和更好的教育。真正的目的是儿童所能预见的奋斗目标，它能使儿童专心致志的钻研学习，一步步向前迈进，一步步获得进步，“教育随时都是自己的报酬”。 因此，儿童是教育过程中全心全意的参加者，而不是漠不关心的旁观者，更不是迫于威力的搪塞者，教育是为了孩子更好的生长。 二、童年的价值 教育目的的不同，根本而言是对童年价值的不同判断。功利主义者认为童年是为了将来的生活做准备；卢梭认为，童年是理性的沉睡期，是大自然给予儿童的，其本身就是善的；杜威认为，儿童从小就爱玩，但能够通过活动结果带来的苦乐调整和控制自己，童年期的儿童最具有可塑性。那么，童年的价值到底是什么呢？ 首先，童年对于每个人来说都是最最独特的，是每个人最青涩也是最珍贵的回忆。童年期的孩子不懂人情世故，从他们独有的视角看待着社会，在他们心里掩藏着自己的小秘密。儿童是世界总是区别于成人的，在他的世界里所有的事物都是独一无二的。童年就像乡间随处生长的小草，随心所欲，生机勃勃；成人的世界就像温房的花朵，受到各方面条件的限制，虽在生长，但难以像乡间的小草一样随心生长。
给孩子一个健康快乐的童年
大渔童之心幼儿园六一儿童节主持词 各位领导、各位来宾，尊敬的家长，亲爱的小朋友们： 大家好！ 沐浴着和风细雨，我们迎来绿树成荫，果实含笑的六月，这是童之心幼儿园最美的季节，弹去五月的风尘，迎来六月的时光。听，幼儿园里的歌舞声，荡起一片欢乐的海洋。 明天是六一国际儿童节，在这里，让我们向童之心幼儿园全体小朋友致以节日的祝贺：祝小朋友节日快乐！ 你们的快乐不仅是爸爸妈妈的期望，也是老师的期望。我也借此机会向全体教职工表示衷心的感谢和崇高的敬意。你们既是尊敬的老师，更是辛勤的园丁，你们爱园如家，热爱孩子向妈妈，勤勤恳恳，任劳任怨；教书育人，无私奉献。你们创造了优美的环境，你们创造了优良的服务，是你们创造了美好的未来。 六月，也是我们幼儿教师播种希望季节，唱吧、跳吧！让我们用动听歌声抒发心中对幼教事业无限热爱，让我们用美妙舞姿展现师生们良好艺术素质和精神风貌。 请欣赏舞蹈：好运来。
结束语： 给孩子一个健康快乐的童年，奠定他们幸福完美的人生是我们童之心幼儿园的追求和承诺。一直以来，童之心幼儿园始终坚持“一切为了孩子”的办园宗旨，以提高幼儿教育质量为中心，实行全方位的科学管理，注重幼儿素质的培养及智力的开发，开设了英语、美术、音乐、舞蹈、语言、数学、科学、社会等特色课程。把培养健康活泼，乐学创新、善于合作具有独特能力独立自信和表现自我的能力作为培养目标，您的孩子是我园的宝贝，社会的希望、祖国的未来。童之心幼儿园是孩子们的乐园，欢迎各位小朋友的入园，你们美好的童年将会从这里开始。 六月是童年的摇篮，是童年的故乡 六月有童年的沃土，有童年的太阳 我们将会用智慧与热情的种子， 用稚嫩的双手和五彩的画笔， 共同描绘童之心幼儿园美丽的明天。 童之心幼儿园六一”儿童节文艺汇演及亲子活动到此结束。 2012年5月31日
给孩子一个快乐的童年
给孩子一个健康快乐的童年 古人云：“子不教，父之过。”今天，如何教育好自己的子女，使之健康成长，成为社会的有用之才，是摆在每个家长面前的一道难题。从古至今“望子成龙、望女成凤”是每位家长的迫切心愿。我们都希望自己的孩子健康、聪明、成才，这就要靠父母，老师、特别是妈妈的努力，因为妈妈是孩子最亲密的人，是孩子的第一个老师，母亲的教育观念影响孩子一生的成长。我的育儿宗旨是：“给孩子一个快乐的童年，让孩子在学习中成长”虽然我家的小姑娘脾气有时固执，还有点霸道，但在我的心目中，她就是我的小天使，是我的骄傲。作为一个母亲，我同样希望女儿类拔粹，但更希望她拥有健康快乐的童年。 父母要言传身教 父母是孩子的第一任老师，以身作则，言传身教至关重要。日常生活中父母的言谈举止、生活习惯，都在潜移默化地影响着孩子。孩子们不谙人事，还没有正确分辨事物的是非能力，在他们的生活中父母的言行就是他们学习和参考的榜样。这时候，父母作为孩子的第一任启蒙老师就起了非常重要的决定性作用。巴金说过“孩子成功教育要从好习惯培养开始”。这个好习惯包括好的生活和好的学习习惯。此时父母的行为习惯对孩子起着至关重要的模范作用。他们的一言一行，即便是最容易被忽略的细节，都会被孩子分毫不差地记在心里，并在某些时候表现出来。这就要求父母在孩子面前时时刻刻注意自己的行为。
我们都希望孩子是个孝顺、勤俭、诚信的人，那么首先我们要做到为人孝敬父母，做事诚实守信，持家勤俭节约，工作敬业爱岗。最重要的一点，就是要学无止境，和孩子一起学习，一起进步。人类一生的工作，精巧还是粗劣，都由他每个习惯所养成，让父母成为孩子走向成功的第一步吧。 父母要保持一颗“童心” 新世纪孩子们的童年与我们那时的童年是大相径庭，我感觉现在的父母应该以一种“童心”去了解现在的儿童世界，同孩子一起“再长大”一次。我与女儿的相处很融洽，我经常告诉她“我们是最好的朋友”，妈妈可以以她朋友的身份相处，陪她一起游戏、学习、伴她成长。我同孩子讲话基本上是蹲下身子，让女儿能够平视我的眼睛而不是让她仰视，给她一种大人和孩子平等的感觉。女儿现在很依恋我，也很信任我，我想让我们的母女关系始终要作为一种朋友关系发展下去，让我的“童心”与女儿同步成长。 工作繁忙的父母总是用大堆的礼物表达对孩子的歉意，可这并不是孩子想要的，可以关上电视，和孩子做做游戏，或者讲讲白天发生的故事和笑话，听听孩子们的学校趣事，有了足够的交流，就算你工作再忙，孩子也会体谅你的逐渐灌输学习的概念。 培养孩子的学习兴趣 小学阶段的孩子是学习欲望最强烈的时候，现在虽然实行了义务教育、素质教育，对中学生进行了减负。但孩子的学习负担仍然很重。老师的名次罗列，家长的攀比之风，还有“不让孩子输在起跑
孩子的美好时光
那些年，孩子的美好时光 班级：11学本名字：李冰娜 代号：23 孩童时代，无忧无虑，天马行空的梦想，像一道绚烂的彩虹高高地挂在孩子的天空，童年是美好的，幸福的。孩子的笑声，孩子的哭闹，孩子这一段精彩的美好时光，一生只有这一次，需要我们共同来创造。 学前教育学课堂上，老师在理论课中穿插了影视播放。我们通过影视从另一个角度学习了解了教育孩子的方法，其中，给我印象很深的是《看上去很美》和《小人国》纪录片。 这两部片我觉得存在着很鲜明的对比，比如《看上去很美》，到底有多美呢，是幼儿园的时光美，还是老师奖励的小红花很美，亦或是老师的教学方法很美？在这部影片播放中，我们的心一直跟随着主人公方枪枪的一举一动紧张着，孩子的笑声显得有点虚，从头到尾就是看不出有美的地方。而《小人国》纪录片孩子纯真的笑容，单纯的吵闹，让我心情轻松了许多，羡慕起这样的生活，包括孩子王池亦洋，在《看上去很美》中也有像池亦洋一样调皮的方枪枪，可惜方枪枪不那么幸运，被孤立起来，而池亦洋，很幸运，大李老师在他身上看到的是闪光点，没有放弃他，没有孤立他。这样轻松的气氛反而让我觉得幼儿园里的一切，很美，很美。 作为学前教育者，我们的责任就是为孩子创造美好的幼儿园时光，看完这些影视纪录片后，我一大堆想法交织在一起，我该如何去做，我该如何给孩子创造美好的童年时光。回顾那些片段，让我们一个个分析一下，我们需要去反思什么，需要完善什么，需要摒弃什么。 片段一 强悍、霸气的池亦洋在巴学园就是一个孩子王，常常破坏规则，欺负别的孩子。打人犯错是家常便饭。家长要求赶走他。但大李老师说“池亦洋为男孩子们树立了一个男子汉的榜样，我们要发现他的闪光点，所以我不赞成赶他走。”她的一番话让这个个
什么叫快乐的童年
什么叫快乐的童年? 经常看报纸和书上的文章说,几乎所有的专家教授都给家长呼吁要给孩子快乐的童年,把快乐还给孩子.不知专家教授们是否忘记跟家长讲"什么才是快乐的童年和如何给孩子快乐的童年",还是他们压根就不知道这个答案,却不知因为这句话造成了中国多数不快乐的孩子和因孩子的存在造成了多少不快乐的家庭. 给孩子一个快乐的童年.正是因为这句话,很多家长放弃了对孩子"严厉"的管束,给予孩子的是"要什么给什么,要什么买什么",孩子成了"小皇帝""小霸王""小祖宗",快乐了. 这真叫快乐吗?这种快乐的施予是爱还是害??良好的行为习惯与规则呢??? 我从不认为这是一种快乐,也从不认为这叫快乐的童年.我真为这种"快乐的童年" 而寒心.我常讲一句话:有时看是一种爱,却是对孩子长久的伤害;有时看是一种"虐待",却是对孩子真正的爱.宠爱溺爱是裹着密的毒药,越喝越甜,越久越毒. 现在家里钱多了,生活好了,孩子却更不快乐了.相反,在我们那时候,即使小时候没什么零食吃,也没什么玩具玩(都是自己做玩具:水枪,弓箭,砌灶烧饭等),也没去过什么大城市,也没看过什么动物园森林公园,也没去过什么儿童乐园,而我们过的童年恰恰是快乐的童年.现在呢,什么都有了,相反快乐却消失了.谁之错?社会之错,不是.是家长之过. 在我教育孩子的过程中对"快乐的孩子"认识是:当孩子得到一件东西他快乐,当他没得到一件东西时他也不会强求,一会快乐又出现在他身上;当孩子什么都顺利时他快乐,当孩子遇到困难时,他仍能积极去面对和尝试解决,他快乐;当你对他好时他快乐,当他感觉到别人对他不好时,他仍能扭转自己的情绪,一会又去做他喜欢做的. 快乐是一种生活态度和内心的世界,而不是外界的物质.快乐的是心灵,这是核心的部分,物质是表面,是靠他人给的,它带不来多少快乐,更不会长久.只会带来物欲贪婪和一味的向父母索取(想要更多的东西,而不理解父母).你的孩子是这样吗?
美丽童年观后感400字
《美丽童年》由陈静执导，周诗琪、刘滢、姬他主演的剧情电影。以下是分享的美丽童年观后感400字，希望能帮助到大家! 美丽童年观后感400字 这个电影讲了一个9岁的覃月是一个打工家庭的孩子，妈妈刚刚找到一份市政清洁的工作。面对家境优越的班长刘雯雯的挑衅，覃月却鬼使神差地谎称妈妈的新工作是在飞机上做一名空嫂。在这之后，覃月经历了一段艰难的心路历程，母女关系也经受着煎熬和考验。经历过疼痛才会长大，饱受谎言困扰的覃月最终选择了与母亲冰释前嫌，她与小伙伴之间的信任，也在敞开心扉分享彼此的秘密之后再帮助黄奶奶实现心愿的过程中，得到了升华。 《美丽童年》是一部纯粹的正能量儿童电影，能打动我们的地方有很多，给我留下了诸多深刻的印象。其中让我最为感动的是覃月母女捡到钱的这件事，虽然覃月家里很穷，但她和母亲都很有志气，在马路上捡到那么多现金，却能报警将钱归还给失主。对于覃月家这样的家庭来说，这笔钱足够让她们过上覃月所向往的生活，但她们的善良并没有被虚荣心所侵蚀。 而刘雯雯却截然不同，她的父亲是房地产开发商，家庭条件优越的她在学校里处处拔尖，她已经拥有了覃月不敢想象的生活，为了展现自己的优越之感，她和一些同学组成小团体，仗势欺人，对于覃月和母亲的拾金不昧，不仅不感激反而羞辱覃月母亲是个清洁工，这才是真正的虚荣。 王泽明出身富有的书香门第，家庭条件要比刘雯雯更优越，作为豪车接送的富二代，看似很高调，其实是一个“留守儿童”，与爷爷生活在这里，父母都在外面打拼，他不仅和覃月之间互相信任，还很关心黄奶奶和自己的爷爷。在王泽明转入覃月的学校后，他们俩人经常互相倾诉自己的秘密和烦恼，覃月的童年生活也自然变得美丽了。每个人都有自己的童年，无数的小朋友正在度过自己的童年，希望你们能够珍惜小学六年时光，不在美丽的童年中留下遗憾。 家长的话三段儿童成长的感人故事，让孩子看到更多是的亲情、友爱，也告诉了孩子在现实生活中，攀比之心不可有，而这种现象在现实的生活中例子比比皆是，看完这部影片后我认为拍的很棒，非常值得中小学生观看。 美丽童年观后感400字 今天是星期天，我自己在家复习完功课后打开电视盒子找到了一部我一直最想看而又没有时间观看的影片《美丽童年》，我一直认为自己的童年是指小学的六年生活，是非常美好的，而美丽的童年又是怎样的呢我迫不及待的想看一看这部电影。 《美丽童年》讲述了一个9岁的小女孩覃月，为了所谓的“自尊心”，谎称自己的做清洁工的妈妈是空嫂，在撒谎欺骗同学的同时，她的内心也备受煎熬，当谎言被揭穿之后，不仅在小伙伴之间失去了信任，还与母亲产生了隔阂，最后在帮助黄奶奶实现心愿的过程中成长，
关于快乐的童年的作文600字5篇
关于快乐的童年的作文600字5篇 快乐的童年的作文600字一 童年童年是五彩的，孩子是快乐的就像是一个五彩缤纷的梦，虽然一触即碎，却 越发让我们珍惜它的存在。 童年的梦是粉色的，是充满了可爱玩偶的梦幻国度，是每一个小孩梦想开始的地方。他们幸福地被宠溺在父母的关爱中;他们快乐地享受着每一分每一秒属于他们的童 年时光;他们安逸地做着属于他们的童年的梦。 童年的梦是绿色的，是充满了朝气与活力的自由国度，是每一个小孩定下梦想的 地方。他们大胆地为自己许下伟大的人生理想;他们天真无暇地为自己的理想做出规划;他们坚定地相信自己能够在将来兑现现在的承诺。 童年的梦是紫色的，是充满了无数变化的神秘国度，是每一个小孩为梦想迈步的 地方。他们无时无刻地不在变幻着为梦想迈步的轨迹;他们心甘情愿地为梦想一次次忍让;他们不知疲惫地循着梦想的轨道努力迈步。 这就是童年，被家人疼爱，被梦想牵绊，为梦想展翅的童年。即使这样的童年实 现不了那样的梦想，也会告诉自己童年是充实的，是充满了快乐回忆，勇敢追求的幸 福国度，是今生永不褪色的记忆拼图。 我们的童年存在着太多意想不到的快乐，太多美好的瞬间，太多温暖的感动。我 们用梦想去实现它们的存在，用童年去成就属于自己梦想。 我们都曾快乐的童年拥有自己的快乐童年，我们都不后悔那时自己的天真，单纯。我们只在乎那段时光的美好，并不在意快乐的短暂。童年是梦，是我们不愿醒来的梦。珍惜童年，让童年没有后悔，没有痛苦，没有悲伤，让童年永远充满快乐。我们的童 年自己主宰。 快乐的童年的作文600字二 夏天，童年的乐趣，全在村前的大池塘。 我们村后是郁郁葱葱的桑浦山，山上有一个很大的水库。村前是榕江冲积平原， 以前估计是大海，因为在地下十几米深的地方能挖到大量的牡蛎壳。牡蛎壳有一尺多长，可以用来煅烧成石灰，用于建房子等。因此我们这儿的池塘特别深，过年时候要 用2台抽水车好几天才能抽干。小孩子最喜欢踩水车了，有时大家一起喊加油，速度 较慢的人跟不上就只能把两只手吊在横梁上，我们称之为“吊死狗”，哈哈。
让孩子拥有一个快乐的童年
让孩子拥有一个快乐的童年 有研究表明，积极愉快的情绪有利于婴儿的智力开发及效果，可促进婴幼儿潜能的发挥，有利于活泼、开朗、信任、自信等良好个性特征的形成。那么，如何让孩子拥有一个快乐的童年呢？ 首先，父母应该给孩子充足的游戏时间。 如果说在婴幼儿出生的第一年里，满足孩子的生理需要显得举足轻重的话，那么，对于2、3岁的孩子来说，满足其心理的、精神的需要则显得更加重要。爱玩是孩子的天性，游戏是童年期最主要的心理需要之一。游戏不仅仅是好玩，它也是婴幼儿理解世界、适应环境的重要方式。对于婴幼儿来说，游戏是一种学习，而且是一种更重要更适宜的学习。婴幼儿在游戏中，脑和全身各个器官都处于活动状态，这是一个在大脑统一指挥下的身体协调活动，有利于婴幼儿动作的协调发展。而各种各样知识技能的强化训练，挤占孩子的游戏时间，对儿童身心健康所造成的危害是严重的。许多研究表明，过度的学习，缺少游戏的时间和空间是造成儿童“感觉统合失调”、厌学等的重要原因。 许多研究指出，婴幼儿在与同伴交往中表现出更多的、明显的积极情感模式，积极言语、表情、动作明显增多，情绪更活泼、愉悦。 现在的独生子女普遍感到孤独，父母可以通过带孩子探亲访友、鼓励左右邻舍的孩子串门等方式，给孩子创造结交同龄伙伴的机会。 第三，父母应该积极参与孩子的养育。 传统的育儿观念中，0-3岁婴幼儿的养育常常是母亲的事情，父亲的作用可有可无。近年来儿童心理学的研究表明，婴幼儿与父亲的交往，对其良好的个性品质的养成具有非常重要的、不可替代的作用，父亲参与养育的婴儿更加聪明、机灵、好奇、愉快。 父亲的参与是婴幼儿积极情感满足的重要源泉。对父亲与婴幼儿交往的观察研究发现，父亲更多地与婴幼儿玩兴奋、刺激、变化多样的游戏，常常逗得孩子“咯咯”大笑，使婴幼儿感到更大的快乐和满足，更加活泼、开朗。 第四，父母要用自己积极愉快的情绪感染孩子。 父母的情绪会影响孩子。因此，父母切忌将自己在婚姻、工作或社交上的挫折迁怒于孩子。一些初为人母者在婴儿出生后无法适应新的变化，她们往往感到非常疲倦，睡眠不足，精神抑郁。不过。只要父母秉持着爱心与耐心，就可为孩子营造出温馨、快乐的家庭氛围。
育儿心得-给我孩子一个快乐的童年
提到爸爸带娃，大家就会想起这句话“奶奶带孩子，保暖就行；妈妈带孩子，好看就行；爸爸带孩子，活着就行”。 因为宝妈是个初中老师，早上起的比较早，晚上下班比较迟，所以带娃的工作全权交给我来了。今天收到儿子幼儿园关于育儿心得消息，我才忽然发现，孩子已经6岁了。回顾出生到 现在，他给我们带来很多快乐。今天就来分享下我的快乐。 我希望给我孩子一个快乐的童年，幼儿园是孩子最快乐的时期，所以在家也就没有太严格 要求，只要他健康快乐，养成良好的习惯，掌握基本的生活技能就行了。 1. 帮孩子培养一个好的习惯需要坚持 每个孩子天生都是一个学习的机器，从出生开始，学者吃、喝、玩、走、听、说等能力。 只要在孩子的能力范围内，加以正确引导，培养一个好的习惯，什么都能学的棒棒的。以前 孩子很多事情都是包办的害处可不少，玩的玩具扔的满地都是，我的整理速度远不及他打乱 的速度。也跟他说过多次，自己的东西要负责管理好，也在渐渐改变。幼儿园里的亲子阅读，现在每天晚上到时间就会提醒该看书了。晚上的刷牙洗脸，之前总是要我喊他，现在都是他 自己提醒我该刷牙洗脸了。好的习惯培养并非一日之功，对孩子的也要有耐心。 2. 培养孩子的沟通能力 我家离幼儿园比较近，每天上学放学牵着他的手，一边走一边教他路边广告牌上的电话 号码，简单的数字和颜色英文，汽车的车牌和型号等等之类，让他说起来这样一来也打发下 时间也能教他一些知识，现在每天都是走一路说一路。放学时会路过一个超市，他想要吃东 西的时，我都会让他自己去买，让他单独的和人家交谈，我站在外面看着他，问好了价格再 回来跟我要钱。放假和小朋友一起玩，多沟通，多交流，一起玩玩具，各自说个人在幼儿园 发生的事情，从与他们的沟通中提升能力。有时在家也会玩角色扮演的游戏，我们当学生， 他当老师，他会说在校中老师讲的内容，学的有模有样的。 3. 及时赞美鼓励也很重要 我国教育家陶行知先生也曾说过：“教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子、解放孩子，首先要赏识孩子。”这点我认为太重要了，我们大人也是一样又深刻体会。比如领导的对你工作的肯定或者说了鼓励的话语，我们工作的干劲肯定要比以前足。，所以对待孩子，也要用相同的方法，看到孩子的进步，就要适当的表扬，当吃饭过程中有进步了，我会 说“你真棒”给一个拥抱，孩子就会做得比较多，赏识胜过奖励。另外在众人面前表扬也是非 常有效的方法，在幼儿园上课时，哪位小朋友表现好会额外的得到一个花，全班小朋友都说 表扬XXX哪个小朋友，能更快地促使孩子增加自信心。有时候他放学回来会说今天老师表 扬谁了，没有表扬我，情绪有点低落。当然犯错了也是要适当的批评，批评也要注意尺度， 最好不要在公共场合去批评和大声的叱喝他，挫败孩子的自尊心。 4. 多花点时间陪陪孩子让他健康成长 由于工作原因大多数家长朋友都没有陪孩子，孩子大多数是老人带着多。其他孩子非常需要 父母的陪伴，哪怕是说说话聊聊天或者做个简单的游戏，孩子也会很开心。有时候我工作时，他会跑过来说：爸爸，爸爸，不要在工作了，陪我玩会。我会立刻放下工作陪他一会，他可 能认为你忽略了他，所以以后只要他在家的时候我一般很少工作，都在陪他玩玩具，陪他看 动画片。 趁孩子还小，我们还未老，多花点时间来陪陪他，这不是责任，也不是义务，仅仅因为你爱他。
家庭教育讲座 释放天性,给孩子一个美好的童年
家庭教育讲座释放天性，给孩子一个美 好的童年 轻捻一朵飞花，缅怀曾经的梦；俯拾一片落叶，嗅看前世的芳华，给孩子一片自由翱翔的蓝天，让童心飞扬。 —题记 教育家卢梭说；“大自然希望儿童在成人以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，他们既不丰满也不甜美，而且很快就会腐烂，教育必需遵循自然，让孩子在自然中自由地发展。”我同意他的观点。 1. 童年对于很多人来说，都是最美好的回忆，我的童年亦如此。 那时候的自己天真烂漫，无忧无虑，被亲人的宠爱包
裹着，被他人宽容着，只要大人不怪罪，想干嘛干嘛，变着法子玩。 闲暇时刻，回味小时候的时光，脑海里立刻浮现的画面是：傍晚时分，吃过晚饭就和村里的一群孩子跑到打谷场的麦垛里玩捉迷藏，结果把大人堆好的像蒙古包一样的麦秆垛掏出一个个小洞，在里面钻来钻去；炎热的夏天邀上几个伙伴去离村子几里远的小溪里捉螃蟹、鱼虾、坐在石头上洗脚，和同伴尽情地嬉戏玩水；实在无聊就去家附近的地里爬树玩摸脚的游戏，结果不小心把一根较细的树枝都压折了。虽然那时候勉强能吃饱穿暖，没有五花八门功能齐全的玩具——我们的玩具就是大自然中的一片叶子，一朵花、一块石头，可我们仍旧那么开心。 我对大自然怀着一颗敬畏之心，大自然的一切都让我感到欣喜和震撼。一直很享受这样的境界：“闲看庭前花开花落，漫随天外云卷云舒，”电视剧里听过一句歌词“以天为盖，以地为席”，我感叹这种豪迈博大的情怀。我也曾经体验过这种感受：躺在绿莹莹的草地里，看着落日一点一点
西下，耳畔阵阵吹来温柔的凉风，像一位慈爱的母亲的手在抚摸你，全世界仿佛安静下来，自己的心也是那般的平静安详，忘却了世间的一切纷扰，和自然融为了一体。 2. 陪孩子到大自然中去发现、去感受是我最愿意陪伴孩子的方式。 有了孩子之后，随着孩子的慢慢长大，我也越来越体会到当母亲的快乐。只要有空我一定会陪孩子游戏、玩耍。但我最喜欢的是带着孩子去室外玩耍：和孩子一起奔跑，呼吸新鲜的空气；嗅一嗅花的芳香，摸一摸叶子上滚动的露珠；看一看天边的晚霞，凝视交流月亮的盈缺。孩子对这个从未见过的世界充满了好奇，心中充斥着无数个问号，我尽量鼓励孩子大胆地去感受，去探索探这个美妙的大自然。 一次下雨天，孩子午睡后雨还是没有要停的意思，但是小雨霏霏的，倒是别有一番韵味。孩子走出院子，说要去
五年级小学生快乐的童年作文500字【五篇】
五年级小学生快乐的童年作文500字【五篇】 【篇一】五年级中小学生快乐的童年精选作文400字 记得那年，秋天踏着轻盈的脚步向我们渐渐走来。迎着凉爽的秋风，教师率领我们来到校园里，一起领略校园里秋的风采。 我们大家一下楼，就闻到了桂花树的香味，一簇簇米粒般大小的黄色小桂花，散发着诱人的清香，真让人沉醉。我们感受着那花的芳香，心里也是无比的快乐。接着，映入我眼帘的是一株女贞树。女贞树的枝叶非常茂密，整棵树几乎是圆形的，不用修剪也很美观，现在的女贞果是一串串绿色的小球球，等到成熟了就变成黑褐色的了。女贞子还是中药材呢，可以明目乌发，还能滋养肝肾呢，用它装枕头也不错。让我和同学们在快乐实验中学到了很多知识噢！ 我最喜欢的还是校园里的八月菊。校园里的菊花有三种颜色，分别是紫色、浅粉色和深粉色，花瓣有三层的，四层的，也有五层的，花朵圆形，大些的有我的手掌那么大，小的也有乒乓球那么大。粉红色的翠菊迎风一吹，她就开始跳舞，像穿着粉色纱裙的花仙子一样美，引得蜜蜂也来伴舞呢！ 我们大家在享受快乐的同时也增长知识，小伙伴们互相讨论着，充满了欢乐。为我的童年时光添上了浓浓的一笔。祝我们大家都有一个丰富快乐的美妙童年。 【篇二】五年级中小学生快乐的童年精选作文400字
我们每个人都有一个快乐的童年，在童年，一岁到四岁是最快乐的。我的童年就从一岁开始了。 妈妈生我时，是在凌晨六点钟。当我睁开眼睛看世界时，世界是那么的美好，那么的和谐。而我，一生下来能吃、能睡。刚满一周岁时，我开始学走路。刚开始时，我像一个小炮弹一样横冲直撞，过了几个月，我不光走的稳，还能跑的像小兔子一样了。 两岁时我开始学习自己吃饭。第一次，我连一口饭也吃不上。后来是妈妈手把手地教我。有一次，奶奶来我们家看我，一进门，地上、餐桌上洒的全是米饭，再看看我，正在那儿吃的香呢！ 三岁时我来到了少儿园。第一天，我总是哭鼻子，教师说我有些跟不上少儿园的生活。虽然我是班里最小的，又很爱哭，可是小有小的好处。上课时我的思维总是很活泼，很爱举手，渐渐地教师开始喜欢我了。 四岁是我最不喜欢的，为什么呢？因为妈妈让我自己上少儿园了。有一次在回家的路上，妈妈在前面大步地走，我在后面使劲地追着，心里想真累呀！ 人们都说我们的生日就是妈妈的受难日，在这一天我要说：“爸爸妈妈你们的爱我永远还不完，我爱你们！” 【篇三】五年级中小学生快乐的童年精选作文400字 童年像一片金色的沙滩。童年里的那一件件趣事则是哪一只只美
用爱,给孩子美好的童年记忆.pdf
用爱，给孩子美好的童年记忆 江苏省张家港市实验小学（南区）薛亚芳 苏霍姆林斯基说： “教师，要爱护儿童对你的信任。”他似乎在告诫我们：只有用心与孩子沟通，才能得到真心的回报。陶行知先生说过： “我们必须会变成小孩，才配做小孩的先生。”古语也说： “亲其师而信其道。”因为我们是教师、是学生的榜样。要让孩子走近你、喜欢你、信任你，而喜欢听你的课，并认真配合你，我们就得在任何时候、任何地方去呵护儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵。 一、以爱，呵护孩子的心灵 怎样才能呵护“儿童的极易受到伤害的、极其脆弱的心灵”?苏霍姆林斯基说： “非常重要的是，要让儿童能看到自己的进步。不要有任何一天使学生花费了力气而看不到成果。”要让每一个孩子始终看到自己的进步，这就需要教师细致研究自己的学生，要善于确定，每一个学生在这个学习环节中能够做到什么程度，只有了解自己的学生，不给予过高的期望，不向儿童要求他不可能做到的事，才能保护和培养每一个学生的自尊感，孩子才能在学习中得到成功，体验到学习的快乐。 我们班的涛，本来是个上课很不认真、作业很拖拉、下课常捣乱，还爱撒谎的孩子。针对他的情况，我与他的妈妈取得了联系，他妈妈得知这样的情况非常着急，让我帮忙想办法。我觉得他还是比较要求上进的，就跟他妈妈商量好，采取鼓励和奖励的方式。每天一早，我都给他确定好目标，今天要做到哪几点。晚上放学时，如果达到了目标就在他语文书后贴上小星星，写好日期。达到五颗就奖一个汽球。回去妈妈也答应满足一个小心愿。由于有了目标，他开始进步了，我抓住他的每一个哪怕是不起眼的进步，在班上大力表扬，他的上进心被促动了，信心也增强了，渐渐地，他开始步入了正轨，只是，偶尔还会有行为的重复。我每天和他妈妈通一个电话，关于孩子在校和在家的种种表现我们都做到了如指掌，我们商量开始对他提高要求，必须连续奖到10颗星才能得到气球，妈妈才能满足他的心愿。在班上，我利用一切机会在小朋友面前表扬他在家的好的行为，在家里；他妈妈在他面前一再强调老师打电话来表扬了他在学校的点滴进步。就这样一长段时间下来，孩子有了翻天覆地的变化，上课时，他的眼睛总是闪亮地盯着老师，发言积极而精彩，作业及时而工整，下课学会了正确安排休息和做好课前准备，经常帮老师和小朋友做事情。他的进步让我更加了解了鼓励和肯定对孩子的成长是有多大的重要。每个孩子都渴望进步，每个学生都能进步。鼓励远胜于批评的效应。鼓励既能完成对学生错误的批评，又能让学生感受到老师的信任和期待。老师一个善意的微笑、一束关注的目光、一句亲切的话语，如同不“苦口”的良药，其“疗效”远胜过一顿严肃的批评，严厉的训斥。有句话说得好“只要用心去浇灌，铁树也能开花”,(让所有学生在爱的怀抱中快乐地学习、快乐地成长吧。 二、以爱，对待每一个孩子 “爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”我想，做一名优秀教师的首要任务就是：要像关心自己的孩子一样去关心爱护每一位学生。 少是个优点颇多的孩子，聪明好胜，积极能干，只是耐挫力差，受不了批评、失败和忽视。一天会哭好多次，有时，上课提问还没来得及叫他回答，他以为老师不重视他就哭了；有时，回答错了，老师都说没有关系了，他还是哭；有时，作业不会做了，他又会哭；有时，默写来不及了，他就会边摇桌子边大哭……分析了他的性格，觉得一直这样下去的话，对他的将来是很不利的。于是，每次他哭了以后，我都利用课后时间跟他谈心，首先一遍遍强调上课是小朋友学习本领的时间，你哭了不但会让自己失去了学习的机会，也会影响别的同学的学习；其二，学习对每个孩子都是公平的，老师不可能每次都叫他回答问题，也要给别的同学机会，只要举手了，老师就知道你已经会了；第三，每个人不可能十全十美，老师也有很多缺点，但只要知道自己的缺点在哪里，想办法改变就好了，有些事情自己做不好也是正常的；第四，老师相信你一定可以做到……正是如此一次次地谈话，经常的疏导，及时地鼓励和激励，现在的他，能接受批评了，耐挫力增强了，每天都是带着笑脸上学，带着笑脸回家，学习的动力和自信都增强了。好几次，他都不由自主地来拉我的手，来帮我敲敲背，喊我“妈妈”,我的心也乐开花了。 任性、耐挫力差是这一代独生子女的通病，由于从小在表扬声中长大，喝惯了蜜，小小的心灵难以承受外界的一点压力，小小的批评都会让孩子难以承受。其实，只要能发挥孩子的优势，常常和孩子沟通，孩子的心理都会得到很好的发展。 作为教师，虽然有时也会因学生的淘气而抱怨，因他们的落后而着急，因他们的违纪而生气，虽然有时也很累，很烦，但无论情况怎样，心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话——“假如我是孩子”“假如是我的孩子”.家长把天真烂漫、一尘不染的孩子交给我们培养，是对我们的极大信任，我们又怎么能不全情投入地爱他们呢？我坚信，教师只要有最真诚的爱心，一定能感动全体学生。 三、以爱，创造生命的价值 “起始于辛劳，收结于平淡。”这是教育工作者的真实写照。但是，既然选择了这个职业，我就无怨无悔。清晨走进校园，面对一声声清脆的“老师好”;走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的明亮的眼睛；课间跟孩子们一起游戏