当前位置：文档库 › 安边小学家校合作教育承诺书

安边小学家校合作教育承诺书

尊敬的家长：

为了积极响应国家全面提升教育教学质量的相关要求，我县将对全县学生进行质量检测，因此我校决定加强对学生的管理，充分发挥学校与家庭的联合教育作用，明确各自职责，齐抓共管，形成合力，共同创建文明、和谐的学习环境，保证学生的健康成长，不断提升教育教学质量。根据我校实际，经校委会研究决定与学生家长签订如下协议：

1、家长应积极主动地与学校、班主任、老师经常联系，及时了解学生动态以便更好的配合学校工作。家长住址和电话变更时，要及时告知学校。

2、家长及时参加学校、班级组织的不同形式的家长会，因特殊情况缺席者，要在最短时间内到校交流孩子的成长情况，以保证学校、班主任因材施教，增强教育的目的性。

3、家长有责任给孩子创设较为优良的学习环境，督促孩子科学合理安排好每天的学习和作息时间，每天陪同孩子学习不得低于1小时，监督学生按质按量完成学习任务。若由于家长督促不到位而导致学生家庭作业未完成，学校有权责令该同学转学或责令其退学。

4、住宿学生星期天未到校的，要提前告知住宿部老师，无故不到校的同学一经发现，立即取消在校住宿资格。未经学校或班主任允许，不得擅自进入孩子的宿舍或将孩子带出学校。孩子因家庭原因需请假者，需由家长到校办理手续，无法到校办理或来不及时到校办理者，应由家长或其他监护人电话办理并接受班主任的核实。未经同意私自出行的同学及家长，一切后果由家长或孩子监护人负责。

5、家长应督促子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从学校、班主任、老师的管理。由于孩子的自身原因给孩子自己或第三人造成伤害的，由家长或孩子的监护人承担全部责任。通过学校、班主任、任课老师多次

教育后仍然不思改正，其家长应配合学校将该生领回家耐心进行一段时间的教育后再送回学校读书。孩子在校外的一切安全由家长负责。

6、由于孩子私自逃课、不到校上课、私自打闹、打架等引起安全意外事故由家长或孩子监护人负责。

本协议经双方签字后生效，协议双方须认真履行对学生的教育、监护责任，本协议一式两份，家校双方各执一份。

甲方：学校：（章）

乙方：年级班学生

乙方家长：（签字）

定边县安边小学

2016年月日

家校合作案例

家校合作案例 Prepared on 22 November 2020

家校合作案例阳光总在风雨后 —刘旭升的学习成长之路兴华学校教师：陈安荣阳光总在风雨后 —刘旭升的学习成长之路引子：今年我接手二年级四班班主任，有些学生开始我不是很了解，过了一段时间之后我发现这个班有些同学平时上课注意力不集中，爱做小动作经常不写作业。针对这种情况我与几位家长进行了沟通，其中我把最不爱做作业的刘旭升小同学的沟通情况介绍如下：一、个案基本情况刘旭升：男民族：汉身份：二年级学生二、个案分析刘旭升成绩较差，不遵守纪律，上课总是搞小动作，注意力不集中。不肯写作业，，同学们不喜欢他。父母是个体经营者，无暇顾及他的学习。他不遵守纪律，干扰同学上课，由于贪玩，完不成作业又不愿意接受同学的帮助，学习成绩不理想，没有了学习兴趣。三、个案指导 1、个别面谈。常与其作个别面谈，以全面了解其心理状况，问题行为产生的心理原因。在谈话中了解到，其实他也想完成作业，只是因为上课管不住自己，没有认真听课，不懂就不会写了。碍于自尊，他又不愿接受同学的帮助。

2、与家长沟通与协调。①通过家访，电话联系，家长到校面谈等多种方式，了解刘旭升的家庭情况及其在家的表现。②对家长的教育态度表示理解，同时指出这样的教育方式不但得不到效果，反而会令孩子产生逆反心理。要求家庭多给其温暖，共同做好转化工作。③指导家庭对策。(如定期检查孩子的作业；指导学习，帮助孩子解决学习中的困难，多抽时间与孩子交流，对孩子的进步给予及时的鼓励。) 3、与其共同制定学习计划，作出一些具体要求。①要求不论是否完成作业，都要坚持到校上课，认真听讲。②给两个星期作为适应期。在这两个星期里，别人一次做完的作业，允许他分两次做，但一定要做完。③给一个星期作为过渡期。在这个星期里，要求他跟别人一样，每次作业都要一次完成。考虑到他基础较差，允许他当天要交的作业最迟不能超过放学前交。④巩固期。要求不仅每次作业能一次完成，还要和同学们一样，按时交作业，并且准确率要有提高。 4、给予鼓励，重建自信心。①当他能坚持来校上课，对他的行为给予肯定。并鼓励他，既然能做到坚持来校上课，相信他在课堂上也能管好自己。②无论是在适应期、过渡期，还是在巩固期，只要他能达到预定的目标，都给予表扬，以肯定他的能力。 ③当刘旭升在课堂上能较认真地听课时，适当提问一些浅显的问题让他回答，并给予鼓励，让他获得成功的体验，提高学习积极性。个案辅导成果：通过辅导，刘旭升不再旷课了，作业也能按时完成了。和同学的关系也有了改善，在他的努力和同学们的帮助下，期中考试有了明显提高。他的学习态度转变了刘辉，男，12岁，小学六年级学生。父亲是工人，母亲为超市售货员。刘辉的智力水平属于中上等，二年级时学习成绩在班里还属于中等偏上，但进入三年级后，学习成绩明显下降。期中测验两门主课均不及格。刘辉的性格比较外向，嘴很甜，人乖巧，有

家校安全协议书1

学生安全家校共管协议书学生姓名：班级：联系电话：学生家长或实际监护人姓名为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，完善学校-----家庭-----社会一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议：1、学生的法定监护人是学生的父母或依法确定的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学生与学校只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 2、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第3条处理。 3、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如能够证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如给他人造成伤害的，一般由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。 4、符合下列条件即可确定学校无过错;(1)损害事件的发生与学校设施无关，或者虽与学校的设施有关，但学校设施并无缺陷;(2)学校或老师履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。 5、学校放学后应立即离校回家，非学校或老师的原因学生在校滞留、嬉戏玩耍，造成伤害的，学校不承担赔偿责任。

6、严禁教职工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职工本人负责或有教职工和学校共同负责，学校还可根据情节对教职工进行纪律处分但教职员工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，学校不负责任。 7、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担责任；因学生不听指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学校不承担责任。日常上课期间，学生未到校或私自离校，学校应及时通知学生的监护人。学生因此造成社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。 8、学生应严格遵守交通规则，出现交通事故的，有肇事方负责；在校园内骑自行车、电动车，违反规定出现事故学校不负责任。 9、学校严禁学生玩火、玩电，玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能证明学校、老师明知有上述危险情形而不制止的，学校承担部分责任。 10、学生应按学校指定地点食宿，在校外食宿造成意外后果的，学校不承担责任，学校指定的提供食宿方应按学校签订的责任数去履行职责，否则造成意外后果的，由提供食宿方负责。如果受害方能证明学校到管理职责的，学校可承担部分责任。 11、学校必须加强校舍等设施设备的检查，及时清理隐患。若隐患不能及时清除的，必须加以封闭并增设警示标志，又未对学生进行安全教育，造成学生伤害的，由学校承担赔偿责任。

家校合作的具体方法

家校合作案例及其思考 ——徐子琦家长记得魏书生曾说过这么一句话：“走入学生的心灵中去，你就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，我都会在那得到答案。”这句话不仅仅是对老师而言，相对于做家长的来说又何尝不是。因此，为了孩子的健康成长，我认为与班主任和任课老师的及时沟通，是全面了解自己孩子在学校学习情况的关键。记得刚刚升入五年级，我家孩子回家后，就看电视、玩手机、不抓紧写作业，总是要等我们快回来了才开始写。由于时间晚了他写作业就非常马虎，错误很多，我们检查后常要重写，很晚才睡。后来我们就让孩子奶奶负责督促，可是孩子不听老人的话，经常顶嘴，不仅对待作业总是马马虎虎，而且每天放学以后也是改错很晚才出来，并且有段时间我们叫他重写他也不愿意了，还和我们顶撞起来，气得我们实在是没有办法，就找到高老师来讨教。听了我们的话，高老师这才知道他会钻大人空子，还敢与熟悉的亲人不讲道理、顶撞他们。高老师和我们说：“徐子琦在校可是一个懂事的孩子，很多道理不用多说，他就明白，只是自控能力稍微差了些。今天听了你的话，我这才发现他在家还有另一面。为什么你不早和我联系呢”我们也只好说说：“我们怕麻烦老师。再说孩子要面子，一听说我们要找老师谈谈就认错，还哀求我们，所以我们也就算了。今天实在感到没办法了才向您反映。”经过片刻的思考，高老师给了我们一些建议：首先我会找时

间找徐子琦谈心，并在学校督促他写作业和改错。其次希望我们给孩子定一个放学回家后的规定，要求孩子在规定时间内做完作业，在规定时间内看电视，玩游戏。一定时间内孩子坚持做到了要给予表扬或奖励（让他看动画片；购买他喜欢的玩具、图书；带孩子外出旅游……），如在规定期没有完成任务则可以不要他完成，书面写出情况让其交与老师，请老师裁定。再有当孩子在家出现错误后如不接受家长教育并改正的话，一定要及时与老师联系，共同使劲帮助他及早认识、及早改正，不要总顾及面子。现在的孩子很喜欢表现，他们都愿意听到赞扬声，特别是在学校里，在班集体中，他们更愿意听到老师的赞赏，看到同学们的羡慕。但在家中，他们是父母的中心，是长辈的太阳，于是他们就毫无顾及地为所欲为了。这确实需要家长和老师及时沟通、联系，建立强大的家校联合教育体系，使孩子保持家校的一致性。另外善用他们的表现欲和荣誉感，巧加奖罚，使其明理。面对这样的问题，我们不能着急，不能指望一朝一夕能有所获，和孩子打交道要做好充分准备，要善于利用孩子心理，动之情，晓之理，必要时还要责之巧。听了这些话，我们不住点头，决定配合高老师，一定要治好他的毛病。经过一段时间，直到现在，我家孩子已经基本能够回家主动完成作业，并能够及时改错。案例反思：通过以上这个案例我觉得，家庭教育和学校教育存在着较为严重的脱节现象，特别是家庭教育和学校教育在手段和态度等方面不能很好地结合，学校与家庭之间分别进行教育，不能形成合力，达不到教

家校安全协议书

编号：_______________本资料为word版本，可以直接编辑和打印，感谢您的下载家校安全协议书甲方：___________________ 乙方：___________________ 日期：___________________

为了确保学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育家庭教育社会教育一体化网络，根据教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》和有关法律、法规规定，结合我校实际，特签订本安全协议： 1、学生的监护人是学生的父母或依法确定的监护人，期监护关系不因学生的入学而转移给学校，学生与学校只是教育管理关系，监护人应对学生进行安全教育和遵纪守法教育，学生在校期间学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 2、学生造成他人人身或财产损害的，由其监护人承担赔偿责任，学生在校期间发生损害赔偿纠纷，按本协议第3条处理。 3、学生在校生活、学习期间，因第三人的原因造成身体受到伤害，一般由第三人承担赔偿责任；如能够证明学校有过错的，按学校过错的大小确定学校应承担的赔偿责任；如给他人造成伤害的，一般由学生承担赔偿责任。构成犯罪的，移交司法机关处理。 4、符合下列条件即可确定学校无过错;(1)损害事件的发生与学校设施无关，或者虽与学校的设施有关，但学校设施并无缺陷；(2)学校或老师履行了应尽的教育管理职责，损害事件仍不可避免地必然发生。 5、学校放学后应立即离校回家，非学校或老师的原因学生在校滞留、嬉戏玩耍，造成上海的，学校不承担赔偿责任。 6、严禁教职工侮辱、殴打、体罚和变相体罚学生，如因此造成后果的由教职工本人负责或有教职工和学校共同负责，学校还可根据情节对教职工进行纪律处分但教职员工履行职责，进行正常的批评教育，出现意外后果的，学校不负责任。 7、学校开展校内外集体活动，因组织不周，造成意外伤害的，学校应承担责任；因学生不听指挥，违背有关规定，造成意外伤害的，学校不承担责任。日常上课期间，学生未到校或私自离校，学校应及时通知学生的监护人。学生因此造成社会危害或出现意外事故的，学校不承担责任。 8、学生应严格遵守交通规则，出现交通事故的，有肇事方负责；在校园内骑自行车，违反规定出现事故学校不负责任。 9、学校严禁学生玩火、玩电，玩水、玩甩炮、火炮、玩锐刃钝器物，因此发生赔偿纠纷，一般由肇事者承担责任；如果肇事方或受害方能证明学校、老师明知有上述危险情形而不制止的，学校承担部分责任。可编辑修改，如有帮助，请下载，多谢！

非施教区借读生家校安全协议书

马陵山小学接收外施教区适龄儿童借读家校协议书甲方：新沂市马陵山镇中心小学乙方：监护人___________ _______ 镇_______村______组_____号学生___________ 根据《义务教育法》和上级教育行政部门的有关规定，义务教育阶段实行施教区制度，适龄学生原则上应在本人户籍所在地施教区学校就读，考虑到因家长工作调动，家庭搬迁，驻镇经商，亲朋代养等因素，一些适龄学生及其监护人申请到我校借读。为体现公办学校性质，彰显人性化办学理念，经协商，在达成以下协议后，可办理入学手续。经双方协商，甲乙双方应自觉遵守以下约定： 1、凡入读我校的外施教区的学生，须由监护人向学校提出书面申请，并与学校签订《家校协议书》。 2、学校负责学生在校时间内的人身安全，非在校时间内的学生安全由监护人负责。 3、教师有责任、有义务教育学生在校遵守国家法律、法规，遵守学校各项规章制度，在校时间内，注重安全，不吃“三无”食品，不骑自行车，不乘坐机动交通工具，在校时间内若发生安全事故，由学校和监护人共同承担责任，并视具体情况界定甲乙双方的责任权重。 4、监护人应教育孩子，按时上下学，不骑自行车，不乘坐机动交通工具，在校时间内不出校门，不购买、食用校门口、地摊上的“三无”饮食品，学校与家庭间的往返由监护人负责接送，若发生饮食、交通等安全事故的，则由监护人独自承担责任，与校方无任何关系。 5、“在校时间”执行“新沂市农村小学作息时间表”规定，家长可自备一份《新沂市农村小学作息时间表》，若因接送时间导致事故发生，责任由监护人独自承担。以上条款，乙方已仔细阅读，意思完全明白，知晓自己签名后所负的法律责任，自签字始，双方将履行本协议，决不反悔！其它未尽事项，另行文本规定。甲方：新沂市马陵山镇中心小学乙方：监护人（签字）__________ （指模）年月日

家校共育教育案例讲解学习

精品文档家校共育教育案例肖健萍在提倡素质教育的今天，家校合作正在成为人们日益关注的话题，重视家校合作是全面提高我们教育质量的关键环节。我遇到过这样一个问题：我包靠的班里有一个成绩特别好的学生，各方面都很优秀；在学校很听话，也特别懂事，还是班干部，工作认真负责，威信也很高，我特别喜欢和信任她。可是有一天，她的妈妈告诉说：“我家那佳佳，在家里都有些不服管了，和家里人顶嘴，每天一放学回家就是要钱买东西吃，不给有时候还会自己去拿或者偷；作业一摊开就是叫姐姐告诉她做等等。我一听，都目瞪口呆，我简直就不敢相信自己的耳朵。和家长做过详细的交流后，我就开始反思，，我想应该是这样几个问题，作为孩子的导师没有及时处理好。一、家校联系工作没有做好。如果经常保持家校联系，多了解学生在家生活的情况，就不会导致学生在学校和家里两个截然不同的表现。二、优生的心理问题同样需要我们的关注。现在的孩子集万千宠爱于一身，特别需要别人关注他们，如果稍微让他们有被疏忽的感觉，他们就会想出各种办法来赢得老师和家长的关注，对的或者不正当的方式方法。三、正确的引导生活消费观念。或者在我们眼里，在学校成绩好，表现优秀，懂事乖巧，那就是有一个不用费心管的好孩子。但我们往往忽略了他们作为孩子的共同属性，他们好奇贪吃，羡慕别人的好东西，他们有着同样的需要，而只是对一个懂事成绩好懂道理的孩子来说，需要的是我们的正确引导，然后他们就可以很快的改正并树立正确意识和观念。四、我们应该和家长建立共同引导孩子的共识。我们虽然不能说作为老师或者孩子的导师我们的管教有多好，但是我们与家长达成共识，并予以互相的指导，那是很有必要的，同时我们不得不承认有些家长的教育观念和我们确实存在着很大的差别，我们需要探讨，需要共同的改进。作为导师，家校联系是教育学生的一个比较重要的环节，对学生可以起到很好的教育作用。这样一方面可以把学生在学校的表现随时说给家长知道，让家长随时了解学生在学校的表现和学习情况，也可以把学校的一些决定跟家长沟通，争取得到家长支持，老师也可以了解学生在家里的表现，这样一方面也可以随时监督学生在家的情况，另一方面也可以让家长感觉得我们老师很关心他的孩子，那么这样起来我们老师在开展一些工作也可以得到家长和学生的支持，让学生感觉得老师所做的工作是在为他们好，从他们的方面去考虑和开展工作。在提倡素质教育的今天，在推进新课程改革的今天，在学校已经为加强家校沟通，以期形成教育合力而做了诸于成立家长委员会、开办家长学校、发放征求意见书，召开家长座谈会等准备。为了孩子的一切，一切为了孩子，让我们携手家校合作共建孩子美好的明天。精品文档

学校与学生家长安全协议书

学校与学生家长安全协议书甲方：乙方：为了切实保障学生的人身安全，预防和处理学生人生伤害事故，根据《中华人民共和国未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》的有关条款，甲乙双方协商一致，达成如下协议： 1、甲乙双方都有责任教育学生重视安全，防止安全事故发生。 2、甲方应制定有关安全方面的规章制度，并组织学生学习，使学生做到有章可循。甲方应利用广播等宣传工具，通过集会、班会和安全课等多种形式，教育培训学生安全常识，提高学生的安全防范意识，杜绝安全事故的发生。 3、甲乙双方都应教育学生养成良好的生活习惯。不准学生吸烟、酗酒。学生在校学习期间吸烟、酗酒，甲方应及时制止，学生在校外期间因吸烟、酗酒而发生伤残事故，甲方概不承担责任。 4、甲方应承担学生在校期间的安全教育和管理，发现学生有不安全因素应及时教育。在校期间发生安全事故，甲方应立即采取有效措施，予以处理，并及时通知乙方。 5、学生放学后、节假日、寒暑假等不在学校学习期间而发生的一切安全事故，甲方一律不承担任何责任。 6、学生不得擅自离校，有事必须请假并经甲方批准方可离校，甲方应将学生离校情况及时通知乙方。学生请假或擅自离校后发生的一切安

全事故，甲方概不负责。 7、学生在返校、离校途中不得骑车，必须在规定的时间内返校和离校。如果学生在规定的时间内未到校，甲方应及时通知乙方，学生在返校、离校途中发生安全事故，甲方概不负责。 8、甲方应掌握学生健康资料，乙方应以书面形式如实告知甲方，学生有特异体质或特定疾病，甲方应根据学生实际情况，采取必要措施。若乙方未告知或乙方告知病情后，甲方又采取了必要措施，仍发生安全事故，甲方不承担责任。 9、学生在校期间突发疾病，甲方应立即采取相应措施并及时通知乙方。如甲方已采取措施但仍发生不良后果，甲方概不承担责任。 10、学生在校期间自杀、自残事件；在体育活动中发生意外事故，甲方已采取防范措施和救助措施后，仍发生不良后果，甲方概不承担责任。甲方代表签名：乙方代表签名：四年级学生姓名家长签名年月日

家校沟通合作案例反思集-家校合作课题资料

为迷惘的家长做指引 ------家校合作的案例与反思苏霍姆林斯基曾说过，人的全面发展取决于父母在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。在我们了解一个学生的学习情况时往往离不开调查他们的家庭教育。我们很容易就会发现那些学习态度端正认真、成绩优秀的小孩很大部分都来自于良好的家庭教育环境；而学困生往往是家庭教育失败的牺牲者。作为教育工作者的我们，便需要向家长传授正确的家庭教育观点和方法，密切家校联系，从而让学生真正健康快乐地成长，同时也在无形中提高我们的教学质量。【案例】七年级要给学生重新调整座位，李定波从几次测验看来，他的成绩都是比较差的，在班上的排名也属于倒数的，而最严重的问题是他做事很慢，常常都会出现不够时间完成试卷的情况，而且上课注意力不集中。为此，我找来了他的母亲了解情况。看起来，他的母亲是一位最常见的母亲：紧张孩子的学习，却不知道怎么教孩子，经常对他们说教个没完，但是又从不严厉管教他，说说也就算了。这样的家长很普遍，他们往往因为没有正确的教育方法而感到对小孩的教育无从下手，也因为他们没有坚持贯彻对孩子的教育，使得事倍功半，也树立不起自己的威信。所以老师应该与他们合作起来，为他们指明一个方向，教给他们方法，提高家校合作的效果。首先，我倾听李定波妈妈诉说平常李定波在家学习的情况，了解到平常李定波在家做作业也是常常做到很晚，这还仅仅是为了完成书面作业，那些读的、背的，只能留到明天早上。一个普通同学能在8点就完成的量，放在他身上却要做到十点，甚至是十一点，也因此使他没有得到充分的休息，使得课堂注意力不够集中。然后，当了解到大致情况后，我就开始为他母亲分析原因并指导方法。像李定波同学所存在的最大问题就是慢！为什么并不是很多作业却要做这么久呢？因为他没有时间观念，要么想着玩，要么遇到稍微难一点的就会死扣在那里，接着发呆走神，最终时间就这样溜走了，而在这时间流逝的过程中，他本身都没有留意到，直到很晚才会紧张。所以，我向他母亲提建议，要求他自己规划好时间，哪个时间段完成哪样作业。在目标完成后，就能有一段时间是用来玩耍的；而如果在规定时间内没完成就必须马上停止，不能再做下去。如前面所说，他母亲只会说教却从没有严厉管教他，因此我跟她母亲讲得很清楚，必须要“狠下心”来收起他的作业，他会因为自己没完成作业而感到害怕，那么以后他就会抓紧时间完成作业了。同时，也必须要坚持下去，不能有一次心软，又让他继续做得很晚，一时的心软只会李定波让觉得妈妈很容易妥协，就不会感到害怕了。也跟他妈妈说，减少对李定波的说教，但是必须严格地检查他的作业完成情况，如果遇到完成得不好的情况，才对他进行说教，这样才能使她的说教达到有效性，李定波才会听她的。经过一段时间，明显感到李定波做作业和完成试卷的速度加快了，虽然偶尔还会出现超时的情况，但是超出的时间却越来越少。这也使得李定波对自己有了一点自信心，直到上个学期期末的语文考试中，他的成绩居然比全级平均分还要高出3分，我和他的妈妈都惊讶于他的进步，也大力地表扬他。他母亲也为了罗

学校特殊学生协议书资料

学校特殊学生协议书 1、中学特殊学生安全协议书为了确保特殊学生在校期间的人身安全，严格责任界限，健全学校教育——家庭教育——社会教育一体化网络，根据有关法律、法规，结合我校实际，特签订特殊学生安全协议： 1、学生特异体质、特定疾病、异常心理等情况的学生属于特殊学生。 2、开学报名时，家长或监护人要将相关学生的特殊体质（特殊心理）告知班主任老师，并出具相关证明。家长未实情相告班主任或学校，一旦发生重大问题，学校一律不负担任何责任。班主任要求任课教师应根据特殊学生体质情况，限制或合理安排特殊学生参加相应的课内外活动及劳动。 3、学生家长是学生的监护人，其监护关系不因学生的入学而转移给学校，学校与学生只是教育管理关系。监护人应经常对学生进行安全教育和遵纪守法教育；学生在校期间，学校应对学生进行安全教育和遵纪守法教育。 4、学校教师应对特殊学生给以特别关怀。特殊学生突发疾病，科任教师要第一时间告知班主任老师，班主任老师在第一时间告知学生家长的同时及时护送至医院进行救治。 5、特殊学生与他人发生纠纷，造成他人人身或财产损害的，由其监护人协调处理纠纷，并承担因此而发生的一切赔偿责任。 6、特殊学生上学、放学（住校生星期日到校，星期六放学）途中，必须由家长接送，如家长要求不接送，一旦出现一切不安全事故责任完全由学生家长负责承担。 7、除本协议之外，都必须遵守《拦隆口中学学生家长安全责任书》各条款。谢谢合作! 特殊学生签字：监护人签字：拦隆口中学 20XX年2月25日 2、特殊体质学生安全协议书

甲方：赵家店乡中心学校白新街小学乙方：学生监护人为进一步落实学校安全责任，加强安全防范意识，关爱特异体质学生，保证特异体质学生及学校的合法权益得到保障，双方愿达成如下协议：一、甲方责任 1、建立特异体质学生档案。 2、每学期开学初，主动向学生或者学生的父母及其他监护人了解其身体健康情况。涉及学生隐私的，甲方应当保密。 3、教学期间，必要时，对有特异体质或者特殊疾病学生特殊对待。对不适宜在校学习的学生，建议其请假或者休学。 4、特异体质学生在校期间有异常反应，甲方应及时与家长联系，并告知家长或医生在校时的异常情况。二、乙方责任 1、特异体质学生或其监护人在入校前必须告知学校学生身体情况和病情，并详细向班主任说清应注意事项。 2、乙方应尽量做好对子女的监护工作，以免发生意外。 3、乙方应按医院相关要求做好对子女的身体复查工作，避免发生意外 4、学生在上学、放学途中，乙方要特别关照，专人接送，在此期间出现的任何意外与学校无关。三、其他事项 1、本制度所称特异体质或者特殊疾病主要是指身体健康状况异常或者患有肺结核、心脏病、高血压、胃溃疡、哮喘、肺炎、肾炎、伤残、癫痫等慢性病。 2、如学生因不听从学校的要求违反规定、自身或其监护人有其他过错的情况下发生意外事故，甲方不承担责任。 3、特异体质学生因自身特异体质原因造成事故的甲方不承担任何责任。 4、甲方对学生一视同仁，不得侵犯学生的隐私。此协议一式两份，甲、乙双方各存一份，签字后生效。

家校学生安全教育监护责任协议书

家校学生安全教育监护责任协议书生命只有一次，责任重于泰山。为了维护学生的人身安全，学校与家庭应共同担负起学生的安全教育工作与监护责任。依据有关法律、法规，学校与家长特签订本安全协议书。甲方（学校）责任： 1、认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，加强对学生进行交通、饮食、游泳、用电、防火及集体活动等的安全教育，认真抓好学生在校期间及在参加学校教育教学活动期间的安全管理工作，确保学生的安全。 2、加强校园安全排查，发现问题及时整改，及时消除事故隐患。 3、发现学生人身安全受到威胁时，应及时采取有效措施，必要时与公安机关配合，保护学生的人身安全。 4、对迟到或旷课的学生，班主任应及时与家长或监护人取得联系。 5、加强学校秩序的管理。上课时间，无家长或监护人的请假，不得中途让学生私自离校。 6、组织集体活动应制定安全预案，学校有重大活动的安排情况，应适时向学生告知，并要求学生转告家长。 7、加强师德教育和法律法规学习，增强教师的责任意识，严禁体罚或变相体罚学生。 8、不随意变更法定教育时间，如有特殊情况，应及时通知学生转告家长。乙方（家长或监护人）责任： 1、家长或监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。 2、根据学校的作息时间表，督促子女自觉遵守学校作息制度，及时掌握子女上学、放学时间以外的行为动态。 3、经常对子女进行交通、饮食、用电、防火、防溺水、防爆及参加集体活动等方面的安全教育，强化对子女的安全管理，防止安全事故发生。 4、密切注意子女的异常行为及去向，杜绝子女利用课余时间、双休日、节假日私自外出或结伴外出活动（如游泳、郊游、打架等），发现情况应及时批评教育，防止意外事故发生，否则责任由家长或监护人承担。 5、制止子女携带易燃易爆伤人的物品及管制刀具入校，防止意外事故发生，否则家长或监护人应承担监护责任。 6、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校、公安机关取得联系，同时维护其合法权益。 7、教育子女不得私自离校，子女因家中有事，需提前或中途离校的，家长应向班主任呈交书面申请，经班主任同意后方可离校，否则由家长或监护人自负责任。 8、家长应督促子女遵守学校各项规章制度和有关法律法规，尊重和服从学校的管理，子女在校外一切安全由家长或监护人负责。 9、教育子女或被监护人讲究饮食卫生，不到无“三证”摊点购买食品。此协议一式二份，学校、家长各保存一份。（每学年签订一次）与儿街明德小学（盖章）年级学生班主任签字（或盖章）：家长（或监护人）签字：年月日年月日

家校联系记录

家校联系记录时间:2008年2月26日联系方式:面谈学生姓名:韦春、张丽丽联系内容:家长工作太忙,对孩子的学习状况了解不多,关注不够,希望家长针对孩子即将毕业的情况,帮助孩子确定学习目标,关注其成长。程昌家长:这次程昌的数学成绩只有８５分,相对于她自己来说这样的成绩就是不够的,这个学生在上课的时候总就是不专心,喜欢动一些别的东西.其实程昌就是个很聪明的学生,如果在学生在花一些工夫,成绩上一定会有进步的. 宋昌骏家长:这次昌骏的数学成绩９７分,在班级里还就是可以的,能取得这样的成绩就是很不错的.这个学期昌骏学习相对于上个学生进步就是很大,她自己学习非常的认真,对于作业都能按时完成.就是个很不错的学生,很有潜力,希望继续加油！胡益家长:从这次月修回来,胡益的进步还就是很大的,数学已经上了轨道,现在有了上个学期的劲头,这次数学成绩９７分就是很不错的,应该继续努力,特别就是对于文科方面应该更加的重视,语文与英语相对比较还就是弱了些. 叶德州:德州的学习态度还就是应该再改正些,英语老师反映有时上课的时候不就是很专心,甚至在睡觉.但就是,各个老师都公认德州就是个很聪明的学生.理科的成绩还就是比较的突出的,数学有１００分,在考试之前自己就很自信.但语文的成绩不就是很理想,如果以后要有更大的进步,还就是要更加严格的要求的自己. {三} 询问孩子刚开学的学习与生活情况,教师如实地反映了情况,肯定了孩子的进步,同时也指出了不足,家长表示愿意和老师共同合作,教育好孩子。最近孩子上课总就是走神,这样会直接影响着学习,我晚上给家长打了电话,希望家长在家里多多激励孩子好好学习,上课认真听讲。到我家询问孩子最近的表现,老师向家长反映了一些情况,其中很客观的说出了孩子的优点及不足,希望家长对孩子严格要求,好好培养。家长对孩子也就是寄予了很大的希望,表示会配合老师好好让孩子成长。最近孩子不爱学习,比较贪玩,学习也有些退步,向家长反映一些情况希望家长在家里多多关注孩子的学习与成长。孩子在日常生活中做事情的速度太慢,效率不高,这样的话,影响它的学习与生活,为了让孩子有所提高,教师特意找到家长与其商量要怎样提高孩子的做事效率与速度。孩子的姐姐结婚,昨天没来上课,教师特意写了一份纸条让孩子教予家长,希望家长以孩子的学习为重,没有重要的事情尽量不让孩子请假,并且叮嘱家长关注孩子落下的课。昨天孩子的家长没给送饭,我给孩子钱买的饭,家长到校还教师钱,教师没要,家长表示感谢。最近孩子不爱学习,上课走神,可下追跑打闹,给家长打电话,与家长头痛要严格要求孩子的日常行为,杜绝不良现象的发生。孩子没有母亲,很可怜,家长伤心的与教师交谈,希望教师在学校里多多关注孩子,多给孩子一些爱,让孩子健康成长,教师很感动,表示一定会做到。家长在家里玩牌,不能关注孩子的学习,还影响她的学习与生活,我想应该打电话与她交流,经过交谈,家长表示,会抽时间照顾孩子,不会再玩牌了。教师觉得孩子日常生活中表现很好,上课认真听讲,课下按时完成作业,经过同学们的同意,决心发展她成为班委,与家长交流要怎样培养孩子好好成长。

家校结合教育案例

题目：题目：家校结合教育案例内容提要：新课程的实施迫切需要家长与学校形成同步的合作关系。学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，无论在教育的目的上，过程还是手段上，都不要发生分歧。家长和老师及时沟通、联系，建立强大的家校联合教育体系。善用他们的表现欲和荣誉感，巧加奖罚，使其明理。面对问题，我们不能着急，不能指望一朝一夕能有所获，我们要反复抓、抓反复。利用孩子心理，动之情，晓之理。家校结合共同教育孩子，无论采取什么手段，都要努力做到让家长在教育理念、教育方法上和学校达到共识。那样孩子才能健康的发展，家长老师才能从孩子身上看到未来的希望。关键字：家校合作及时沟通共同育人促其进步正文：新课程的实施迫切需要家长与学校形成同步的合作关系。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过这样一段话“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面的发展，就是两个‘教育者’——学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同样的原则出发，无论在教育的目的上，过程还是手段

上，都不要发生分歧。”这短短的一段话，多次出现“一致”、“同样”、“志同道合”这样的词语，旨在向我们强调家校形成同步教育的重要性。在班级教育工作中我始终坚持与家长密切合作这一点。一天，我班黄金叶的妈妈火急火了地找到了我“老师，怎么办呀？我实在没办法了！我们没法再管他了，他爸爸一打他他就打110 ” 一见面这几句没头没脑的话把我给说晕了。要知道黄金叶可是我们班里为数不多的机灵鬼。她见识多，思维敏捷，善于观察，能言会道。课堂上有她智慧的火花在闪烁。她经常帮我发本子，帮我检查作业，总之总是给我惊喜。不过俗话说：聪明的孩子调皮，一点儿没错。聪敏的黄金叶常常是让我喜忧参半，常有恨铁不成钢的想法。课堂上只要她集中精力那一准有精彩的发言、声情并茂的朗读、意想不到的提问，可一旦兴奋点一过、激情一过那他准又是走神一族，做小动作、开小差，上课说话、捣乱、出洋相。课间也会想出许多点子和他那些志同道合的伙伴疯玩，什么摔跤、对撞…… 花样百出，危险不断。还有一个老也不改的毛病，就是写作业速度极快、书写时好时坏，上课总是管不住自己。可是我特别喜欢她，觉得孩子的天性在她那里充分的体现出来了，我想培养她，让她做班长，让这顶官帽对她起约束作用。于是我和她斗智斗勇，想尽各种办法帮助她改正缺点。上课超过15 分钟后眼睛就会不时光顾她，一旦发现有走神现象、又要说话的苗头，就立刻给予暗示或以提问形式点点他。下课给她“ 文明监督员” 一职，带头督促班级孩子文明活动，抑制冒险冲动。写作业时经常巡视到位，督促提醒，一段时间下来，还是有进步的，中间也

家校合作培养协议书(标准范本)

金家律师修订本协议或合同的条款设置建立在特定项目的基础上，仅供参考。实践中，需要根据双方实际的合作方式、项目内容、权利义务等，修改或重新拟定条款。本文为Word格式，可直接使用、编辑或修改家校合作培养协议尊敬的家长：为加强对学生的管理，充分发挥学校与家庭的联合教育作用，明确各自职责，齐抓共管，形成合力，共同创建文明、和谐的学习环境，保证学生的健康成长，营造一个孩子喜欢，家长放心，社会认可的良好氛围，推动我校各项工作有序开展，不断提升教育教学质量与效益。根据《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故处理办法》及我校实际，经学校行政会议研究，报教育局批准，决定与学生家长签订如下协议：一、学校方面： 1、认真贯彻落实教育方针，为学生提供良好的生活和学习环境，使学生健康和谐、在体验不断成功的愉悦中发展。 2、及时告知家长其子女在校情况及学校的各项规章制度，实现双方在教育上的共识和一致，以便实施共同的帮助和指导。 3、严格住校学生在任何时间的离校请假制度，并及时与学生家长沟通、交流。 4、学生在校期间，由于学校或教师的原因给学生带来的伤害，责任由学校承担。 5、以班会、升旗仪式、社会实践等活动为载体，对学生进行理想、信念、兴趣、方法、技能、平安、自救、避险、交通安全、法制等方面的教育。 6、及时召开不同形式的家长会议，研讨、交流、分析学生的学习和生活，在沟通与配合中帮助学生养成良好习惯，掌握科学方法，形成学习和生活的能力。 7、按照《课程标准》和《规范》要求，及时、如实记录学生在学习和生活中的学业成绩、成长记录、综合素养评价，为高一级学校、家长和社会提供真实信息。

家校联系记录内容[1]

?家校联系记录（15） 2008-12-17 14:31 时间：2008年12月17日联系方式：家长到校面谈学生姓名：李卓群联系内容：字定得挺漂亮，但上课不听讲，常常走神，导致作业错误率高；并且写字极慢，家庭作业所花时间比其它同学多，常常写写停停；订正作业更是困难，常常订正很久不能给老师批改；学习上懒惰，总想不下功夫就能取得成绩；学习态度也有待改进。希望家长能够晓之以理，进行教育，配合老师提高孩子成绩。 ?家校联系记录（14） 2008-12-17 14:30 时间：2008年12月16日联系方式：家长到校面谈学生姓名：胡殷会子联系内容：作业质量差，字写得不好，错误也多，家庭作业常常偷工减料，希望家长在家能多多督促，帮助孩子提高学习成绩。 ?家校联系记录（13） 2008-12-08 16:27 时间：2008年12月2日联系方式：家长到校面谈学生姓名：凌文昊

联系内容：上课不认真，爱讲话，导致作业质量极差，老师讲题也不注意听，即使是订正也是错误一堆，致使考试成绩也大幅度下降。希望家长能够了解情况，配合学校提高孩子的学习成绩。 ?家校联系记录（12） 2008-11-25 10:37 时间：2008年11月21日联系方式：家长到校面谈学生姓名：李浩翔联系内容：孩子出现逃学情况，情节极其严重。了解孩子在以前学校是否也有类似情况发生，究其一天不在校的原因，去了什么地方，干了些什么。针对此种情况老师与家长商讨具体措施。 ?家校联系记录（11） 2008-11-25 10:37 时间：2008年11月18日联系方式：家长到校面谈学生姓名：孙宇新联系内容：作业错别字太多，写作业时不用心，不动脑，惰性太大，学习没放在心上。常此以往，学习成绩只会越来越差，因为基础知识不能牢固掌握。希望养成细心答题，爱动脑的好习惯，才能改善目前的学习情况。 ?家校联系记录（10） 2008-11-25 10:37

家校合作案例及反思

为迷惘的他们做指引 ------家校合作的案例与反思苏霍姆林斯基曾说过，人的全面发展取决于父母在儿童面前是怎样的人，取决于儿童从父母的榜样中怎样认识人与人的关系和社会环境。在我们了解一个学生的学习情况时往往离不开调查他们的家庭教育。我们很容易就会发现那些学习态度端正认真、成绩优秀的小孩很大部分都来自于良好的家庭教育环境；而学困生往往是家庭教育失败的牺牲者。作为教育工作者的我们，便需要向家长传授正确的家庭教育观点和方法，密切家校联系，从而让学生真正健康快乐地成长，同时也在无形中提高我们的教学质量。【案例】因为学校安排四年级分班，罗勇健刚好分来我的班上。从前几次测验看来，他的成绩都是比较差的，在班上的排名也属于倒数的，而最严重的问题是他做事很慢，常常都会出现不够时间完成试卷的情况，而且上课注意力不集中。为此，我找来了他的母亲了解情况。看起来，他的母亲是一位最常见的母亲：紧张孩子的学习，却不知道怎么教孩子，经常对他们说教个没完，但是又从不严厉管教他，说说也就算了。这样的家长很普遍，他们往往因为没有正确的教育方法而感到对小孩的教育无从下手，也因为他们没有坚持贯彻对孩子的教育，使得事倍功半，也树立不起自己的威信。所以老师应该与他们合作起来，为他们指明一个方向，教给他们方法，提高家校合作的效果。首先，我倾听罗勇健妈妈诉说平常罗勇健在家学习的情况，了解到平常罗勇健在家做作业也是常常做到很晚，这还仅仅是为了完成书面作业，那些读的、背的，只能留到明天早上。一个普通同学能在8点就完成的量，放在他身上却要做到十点，甚至是十一点，也因此使他没有得到充分的休息，使得课堂注意力不够集中。然后，当了解到大致情况后，我就开始为他母亲分析原因并指导方法。像罗勇健同学所存在的最大问题就是慢！为什么并不是很多作业却要做这么久呢？因为他没有时间观念，要么想着玩，要么遇到稍微难一点的就会死扣在那里，接着发呆走神，最终时间就这样溜走了，而在这时间流逝的过程中，他本身都没有留意到，直到很晚才会紧张。所以，我向他母亲提建议，要求他自己规划好时间，哪个时间段完成哪样作业。在目标完成后，就能有一段时间是用来玩耍的；而如果在规定时间内没完成就必须马上停止，不能再做下去。

共管账户协议书

共管账户协议书甲方：乙方：为了保证XXXXXXXX工程按时完成，甲、乙双方合作对建设资金进行共同管理，防止资金被非法抽走或挪用，双方方在银行设立共同管理账户，账户的资金由双方共同管理，账户资金仅供XXXXXXXX使用。现经甲、乙、丙三方协商一致，特形成以下协议：一、共管账户设立 1.共管账户的设立方分别为：（一）单位：负责人姓名：身份证号：联系方式：；（二）单位：负责人姓名：身份证号：联系方式：。其中，双方方指定为该共管账户的牵头人，一经指定，不得变更。

2.共管账户开立时，须双方共同到银行柜台一起申请。共同填写联名账户申请书和联名账户协议书。 3.共管账户只限于人民币业务。 4.设立账户，双方协定：账户：，账号：。 5.双方约定：开立共管账户时，预留二方的财务专用章二枚，由双方负责人本人亲自办理，不得指定或委托第三人。 6.领卡时，由该账户的牵头人按协定银行的规定办理。二、共管账户的使用 1.资金来源：甲方出资元整，占共管账户内资金的XX%；乙方出资元整，占共管账户内资金的XX%。 2.使用期限：共管期限到期后，可由双方协商同意，双方负责人共同前往银行办理延期，否则到期后账户共管自动解除。 3.所有联名人共同持有“共管卡”，共管卡由保管，双方分

别设置密码，各联名人可按比例存入资金，但支取时，必须所有联名人到柜台办理支取手续，依次输入密码方可实现。 4.双方约定在共管期间，共管账户不得变更预留印签，任何一方均不得未经其他方许可，私自利用共管账户办理网上银行业务。 5.双方均保证在共管账户资金的合作使用期限，不得中途退出。如有变动需协商解决，另行签订补充协议。 6.共管账户内资金用于XXXXXXX，双方协商确认采购清单，由共管账户出资进行采购，共管账户支出和结余均按连命人出资比例分摊或分配。 7.共管账户的资金往来明细及汇总，每周五进行核对，及时清查，确保账务准确无误。 8.共管账户及共管卡的费用，按共管账户的所有联名人的出资比例分摊。

家校安全教育协议书

家校安全教育协议书生命只有一次,责任重于泰山。学校和家庭应共同担负起学生的安全教育工作与监护职责。现就学校与家庭双方应担负的责任协议如下，望双方通力合作，加强教育管理。甲方（学校）： 1、把学生安全教育和管理放在学校工作的突出位置上，利用多种渠道反复对学生进行交通、劳动、饮食、游泳、用电、防火及集体活动的安全教育，提高学生自我保护意识，防范于未然。 2、注意了解学生私自组织活动的苗头动态，通过电话、家访，告知家长或监护人紧密配合，预防事故发生。 3、学校定期进行校园安全检查，发现问题及时整改。 4、发现对学生人身安全受到威胁时，及时采取有效措施，必要时与公安机关紧密配合，保护学生的人身安全。 5、对学生不按时回校或旷课的，班主任应及时与家长或监护人取得联系。 6、加强寄宿生管理，对夜不归宿的学生，班主任应及时与家长或监护人联系并协助寻找。 7、学校组织集体活动应制定安全预案，树立“安全第一”思想。 8、适时向学生家长或监护人告知学校有关重大活动的安排情况。 9、加强教师的工作责任心和职业道德教育，爱护学生，严禁体罚或变相体罚。 10、经常组织师生认真学习《学生伤害事故处理办法》，以保护学生、学校的合法权益。乙方（家长或监护人）： 1、家长或监护人应自觉遵守《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等有关法律法规，认真履行监护人的职责，承担相应的法律责任。 2、根据学校作息时间表，督促子女自觉遵守学校作息制度，及时掌握子女上学、放学时间以外的行为动态。 3、经常对子女进行交通、参加集体活动、饮食、用电、防火、防溺水、防暴等方面的安全教育，强化对子女的安全管理，防止安全事故发生。 4、密切注意子女的异常行为及去向，杜绝子女利用课余时间、双休日、节假日私自外出或结伴外出活动（如外出游泳、郊游、进入“三厅两室一网吧”、旱冰场等），发现情况应及时进行批评教育，防止意外事故的发生，否则责任由家长或监护人承担。 5、制止子女携带火种、易燃易爆易伤人的物品及管制刀具入校，禁止子女骑车上学，防止意外事故的发生。否则家长或监护人应承担监护责任。 6、对子女夜不归宿、旷课、逃课、吸烟、喝酒等不良行为应予以严肃批评指正，并加以管教。 7、发现子女的人身安全受到威胁、侵害时，应及时与学校、公安机关取得联系，共同维护合法权益。 8、教育孩子不得私自离校，子女因家中有事，需提前或中途离校的，家长应向班主任呈交书面申请，经班主任同意后方可离校，否则由家长自负责任。 9、家长或监护人应积极主动地与学校、老师经常联系，共同做好子女的安全管理工作。学生不听教育，经常违纪（如打架、逃学等），学校无法保证其安全时，家长要带回去教育、监护