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福建省厦门市第五中学人教版八年级下册语文导学案:第14课《大雁

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全国中小学教育资源门户网站 | 天量课件、教案、试卷、学案 免费下载 | https://www.wendangku.net/doc/3813774988.html, 厦门五中2014~2015学年下学期语文学科教学案 课题: 14 大雁归来

【学习目标与重难点】

1.了解大雁的生活习性,体会作者对大雁的喜爱之情,理解本文的主旨。(重点)

2.揣摩语句,体味句子表达的思想感情,体会本文的写作特色,提高语言表达能力。(难点)

3.培养珍爱野生动物,倾心大自然、回归大自然的情感。

21世纪教育网 【课时安排】1课时

【预习导学】

1.知识储备:

作者简介:利奥波德(1887~1948),美国著名的理论学家、科学家和环境保护主义者,环保先驱人物,保护野生生物之父,“美国野生生物管理之父”,被称为“美国的先知”、“一个热心的观察家,一个敏锐的思想家,一个造诣极深的文学巨匠”。《沙乡年鉴》是他最著名的著作。这是一本随笔和哲学论文集,是他一生观察、经历和思考的结晶。

2.初读课文,扫除文字障碍

(1)给加点字注音

狩.( sh òu )猎 凋.( di āo )零 缄.( ji ān )默 窥.

( ku ī )探 迁徙.( x ǐ ) 雾霭.

( ǎi ) (2)按照意思写出词语21世纪教育网

①闭口不说话。( 缄默 ) ②暗中察看。( 窥探 )

③打猎。( 狩猎 ) ④草木凋谢零落。( 凋零 )

⑤形容骄傲自大,什么都看不起。( 目空一切 )

3.整体感知:

(1)中国古典诗词中有不少写到“雁”的句子,请默写出两句。

21世纪教育网 征蓬出汉塞,归雁入胡天。——王维《使至塞上》

长风万里送秋雁,对此可以酣高楼。——李白《宣州谢眺楼饯别校书叔云》

(2)文章描写了大雁的生活习性和活动,表现了它的品质特性。请写下你印象深刻的一处。

我从“ ”一句中,读出了大雁 的特征。

【预习检测】展示课前预习效果:检测预习导学的内容(小测本听写)。小组评分( )

【课堂探究】

1.作者对大雁作了哪些描写?这些描写突出了大雁哪些个性特点?

文章描写了三月大雁的归来,觅食前后的呜叫、孤雁、四月间群居沼泽时的呜叫,即归来、觅食、集会。

大雁是具有灵性的候鸟,是报春使者,善远飞,喜群居,重友情,有联合观念。

2. 文章的主旨是什么? [来源:21世纪教育网]

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