学位英语考试大纲
大学英语(A)考试大纲
大学英语（A）考试大纲 (2010年修订版) 试点高校网络教育部分公共基础课全国统一考试，旨在遵循网络教育应用型人才的培养目标，针对从业人员继续教育的特点，重在检验学生掌握英语基础知识的水平及应用能力，全面提高现代远程高等学历教育的教学质量。“大学英语”课程是现代远程教育试点高校网络教育实行全国统一考试的部分公共基础课之一。该课程的考试是一种基础水平检测性考试，考试合格者应达到与成人高等教育本科相应的大学英语课程要求的水平。 考试对象 教育部批准的现代远程教育试点高校网络教育学院和中央广播电视大学“人才培养模式改革和开放教育试点”项目中自2004年3月1日（含3月1日）以后入学的本科层次学历教育的学生，应参加网络教育部分公共基础课全国统一考试。 “大学英语（A）”考试大纲适用于英语类专业的高中起点与专科起点本科学生。 考试目标 本考试旨在全面检查现代远程教育英语专业学生综合运用英语听、说、读、写、译各项基本技能的能力。考生应扎实地掌握基本的语法知识和词汇，具备运用不同的阅读和听力技巧获取信息的能力以及用英语进行口头和笔头交际的能力。 听说能力考核暂不列入全国统考范围之内，由各学校自行组织。相关要求参见本大纲。 考试内容与要求 【语法】考生应扎实地掌握基本的英语语法知识，并能在交际中正确地加以运用。
【词汇】考生应认知5000个单词，并熟练掌握其中的2300个词及其基本的搭配。 【阅读】考生应能读懂与日常生活和社会生活相关的不同类型的文字材料，包括应用文、描述文、记叙文、说明文和议论文等不同文体，阅读速度为每分钟80个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．理解文中具体信息； 3．根据上下文推测生词词义； 4．进行有关的判断、推理和引申； 5．理解文中的概括性含义； 6．理解文章的结构及单句之间、段落之间的关系； 7．理解作者的意图、观点或态度； 8．区分观点、论点和论据。 【翻译】考生应能在规定的时间内将2个难度适中的中文句子翻译成英语。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点等进行表达； 2．做到译文通顺、达意。 【写作】考生应能在30分钟内写出长度不少于150词的常见应用文及一般的描述文、记叙文、说明文和议论文。考生应能： 1．用正确的语法、词汇、拼写、标点进行表达；内容切题，结构严谨，条理清楚； 2．遵循文章的一般文体格式； 3．根据不同的写作目的进行有针对性的写作。 【听力】考生应能听懂日常生活以及社会生活中的一般性谈话，平均语速为每分钟140个单词。考生应能： 1．理解主旨要义； 2．获取事实性的具体信息
【原创】同等学力申硕英语大纲第五版词汇手册(k)
K keen [ki:n] adj.锋利的; 热衷的, 热心的, 渴望(做某事); 激烈的, 紧张的;良好的; 敏锐的, 敏捷的 This knife is very keen.这把小刀非常锋利。 He is not very keen on jazz.他对爵士音乐不太感兴趣。 The boy is keen to go to sea.这孩子很想去航海。 The parents were keen that their daughter should become musician.父母渴望他们的女儿成为音乐家。 She has a keen mind.她头脑机敏。 My daughter is keen of hearing.我的女儿听觉灵敏。 keep [ki:p] vt. & vi. & link v.(使)保持; (使)继续 Please keep quiet.请保持安静。 The machine kept running.机器一直运转。 I think we shall keep friends.我想我们要保持朋友关系。 vi.(食品)保持新鲜 The fish won't keep long; we must eat it now.这鱼无法保存很久, 我们必须现在就把它吃掉。 vt.保有, 保存, 保留; 阻止, 防止, 耽搁; 履行, 遵守
Why didn't Daddy let me keep the ten dollars?爸爸为什么不让我留下这十美元? Will you keep us the seats?你给我们保留座位好吗? What kept you?什么事耽误了你? She kept her promise.她遵守了诺言。 keeper [‘ki:p?] n.饲养员;保管人；管理人,负责人 He found a job as a keeper.他找到了一份当饲养员的工作。Anglers are required to obtain prior authorization from the park keeper.垂钓者必须事先得到公园管理者的许可。 kettle [‘ketl] n.(烧水用的)壶 Put the kettle on, and I'd like a cup of tea.把壶烧开, 我要喝杯茶。 key [ki:] n.钥匙；键；曲调; 口吻, 基调；题解, 答案 I've left my keys at home and can't get my books.我把钥匙丢在家里了, 我的书拿不着了。 I wish that she would not hit the keys of the typewriter so hard.我真希望她不要那么用力敲打字机键盘。
成考学位英语考试大纲及备考方法
最近同学们对于学位英语的疑问不少，小鹏老师特意整理了一些常见的问题出来，在这里统一解答一下，希望对大家有所帮助。 学位英语 成人本科学士学位英语统一考试，是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试本地区非英语专业，成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和运用能力，考查其是否达到普通本科教育（非英语专业）英语教学的一般要求，是各省市成人高等教育本科毕业生获得成人学士学位的必备条件之一。 换而言之，即国家承认的社会提升本科学历，要拿到学士学位证书就要参加学士学位英语考试。无论你是自学考试，成人高考，网络远程教育，还是开放教育，想要拿到学士学位就要参加考试。 考试时间：广东省一般是每年3月报名，4月考试，一年只考试一次。注意：2020年学位英语具体报名与考试时间通知还没出来，要等待学位办的最新通知！ 考试性质：学位英语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是：为了客观地测试非英语专业成人本科毕业生，申请学士学位者的英语语言知识和英语运用等相关能力，考查其是否达到普通本科教育非英语专业英语教学大纲的一般要求。
考试大纲 广东学位英语水平考试，要求考生能够较熟练地掌握英语基本语法和常用词汇，具有较强的阅读能力和语言综合运用能力。考生在英语运用能力方面应分别达到以下具体要求： （一）会话技能 能够使用英语进行日常会话交流，根据对话的情景、场合、人物关系、身份和讲话人的意图及话语含义能够做出正确判断和用语选择。（二）阅读理解 本部分要求考生阅读4篇英文短文，总阅读量不超过1000词。每篇短文后有5个问题。考生应根据文章内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。 本部分选材的原则是： 1、题材广泛，包括人物传记、社会、文化、日常知识、科普常识等，其中所涉及的背景知识均在考生能理解的范围之内； 2、体裁多样，包括叙述文、说明文、议论文等； 3、文章的语言难度适中，超出考生应掌握的词汇范围的词，用汉语注明词义。 本部分主要测试以下能力： 1、掌握所读材料的主旨和大意； 2、了解说明主旨和大意的事实和细节；
基础英语考试大纲
基础英语考试大纲 Company Document number：WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998
《基础英语》考试大纲 一、考试目的 测试考生对英语基础知识的掌握情况及其英语综合运用能力。 二、考试形式 3小时闭卷考试，英语知识应用题型为主、单项技能与综合技能测试相结合。 三、考试内容、类目及具体要求 考试内容涵盖英语词汇、语法、句子解析、阅读理解、完形填空、英语综合运用、英文写作等方面。英语词汇测试包含多项选择和词汇释义题两部分，同时分布于各题型之中，要求考生达到英语专业本科毕业生应该掌握的词汇量标准。语法部分主要考查考生对英语结构的敏感程度，要求考生检测并修正不符合英语语法的表述及结构。句子解析测试考生对语篇中复杂单句的理解能力及其重组语言的运用能力。阅读理解则主要考查考生对语篇意义的把握及其捕捉信息的能力，同时测试考生的观察、分析能力和语言表达能力。完形填空旨在考查考生的英语综合运用能力，要求考生在特定的语境中解读词义和语篇意义。完形填空是一种对考生解码能力的测试，而英文写作则考查考生对英文语篇的编码能力和逻辑思辨能力。考生不仅能够对独立的句子进行解码或编码，而且还应具备英语语篇的显性连贯和隐性连贯意识。 四、考试题型 1. 词汇(20分)：分为1）多项选择题（*20分）和2）词汇释义题（1*10分）两个部分； 2．完形填空 (1*20分)：在一篇300-400 词左右的短文中，出现20个空，要求考生根据上下文用适当的词语填空。该部分1/3空格可提供词干，2/3不提供选项； 3. 改错(1*20分)：在一篇300-400词左右的短文中，出现23个错误，学生改正其中20个，学生 改错超过20个时，评分只取前20个； 4. 句子解析(2*5分)：在1篇短文中，有5句划线的长句和难句，要求考生用自己的语言解释文章 中的长句和难句；
《大学英语》课程教学大纲
《大学英语》课程教学大纲 COLLEGE ENGLISH 执笔者：吴勇 审核人：易强 编写日期：2017年10月 二、课程简述 《大学英语》课程是我校非英语专业本科基础阶段的公共基础课，旨在提高学生的英语综合能力和素质，安排在第一、二学年的四个学期开设。根据我校实际情况，《大学英语》课程实行分级教学，第一学期修读《大学英语1》，第二学期修读《大学英语2》，第三学期修读《大学英语（跨文化交际英语）》，第四学期修读《大学英语（学术英语）》。大学英语课程每学期48学时，3学分，两学期合计96学时，6学分，四学期合计192学时，12学分。本课程根据教育部制订的《大学英语教学指南》（2014）及我校人才培养定位实
际情况确定其教学内容和制订其教学大纲。 本课程的教学对象是我校非英语专业的本科生，入学时他们应已掌握基本的英语语音、词汇及语法知识，书面和口语表达具备一定的语篇组织及跨文化交际能力，接近或达到《高中英语课程标准》8级水平，少数学生超过8级以上水平。 三、课程的性质、目的和任务 《大学英语》课程是高等教育的有机组成部分，是大学生必修的一门基础课程，兼有工具性和人文性双重性质。所谓工具性，就是要在高中英语教学的基础上进一步提高学生通用英语技能（听、说、读、写、译）及专门用途英语能力（学习学术英语或职业英语，获得在学术或职业领域进行交流的相关能力）。就人文性而言，就是进行跨文化教育，了解国外的社会与文化，增进对不同文化的理解、对中外文化异同的意识，培养跨文化交际能力，提高个人综合素质和全面发展。 《大学英语》课程以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的课程体系。本课程教学旨在提高学生英语综合应用能力，特别是听说能力，强调教学过程必须满足学生学习的自主性和个性化。为此，在分级教学、分类指导的教学原则指导下，通过第一课堂、第二课堂、多媒体网络和外语自主学习相结合，使学生根据自己英语水平、语言能力和个人发展需要，利用多媒体网络课件和参加自己感兴趣的第二课堂教学活动等来提高语言应用能力。在广泛利用现代教育技术的同时，注意传统教学方法与现代教学手段的有机结合，
21世纪大学英语考试大纲设计
考试大纲 课程名称大学英语（21世纪）课程负责人关淑云 开课系部外国语学院 教研室大学英语教研室 二〇一二年七月十日
《大学英语》考试大纲（21世纪） 一、课程基本信息 课程编号：AJX034001/ AJX034002/ AJX034003/ AJX034004 中文名称：大学英语 英文名称：College English 适用专业：非英语专业本科 考试对象：非英语专业本科生 课程性质：公共基础课 总学时：280 总学分：16 二、课程简介 本课程是非英语专业本科生的一门必修基础课，选用教材为高等教育“十一五”国家级规划教材《21世纪大学英语》，是一门以外语教学理论为指导，以英语语言知识与应用技能、跨文化交际和学习策略为主要容，以培养学生较强的英语综合应用能力，增强自主学习能力和综合文化素养，从而适应今后工作、进一步学习和进行国际交流的需要为目的，集多种教学模式和教学手段为一体的课程。 三、考试目标 1、考察学生能掌握英语会话中心大意，抓住要点和相关细节的听力能力。 2、考察学生运用基本词汇和短语的能力。 3、考察学生运用基本语法结构以及多种句型结构的能力。 4、考察学生通过阅读获取信息的能力。 5．考察学生的翻译能力和书面表达思想的能力。 四、考试依据 1、考试容所依据的教材 [1] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型综合教程》（1-4册）. ： 复旦大学. 2011年8月. （1-4册）. ： [2] 汪榕培、文好、邹申. 《21世纪大学英语应用型视听说教程》
复旦大学. 2011年8月. 2、考试容所依据的教学大纲 《大学英语》教学大纲 3、考试容所依据的基本阅读素材 [1] 振才. 英语常见问题解答大词典[M]. ：世界图书出版公司, 2010. [2] 薄冰. 薄冰大学英语语法[M]. ：开明, 2010. [3] 道真. 《现代英语用法词典》. ：外语教学与研究. 2009 五、考试方法与考试时间 1、考核形式：闭卷 2、考试题型、题量及分值 试卷可以含以下题型： 1)听力（短对话；长对话；复合式听写等多种形式）；20’-30’ 2)多项选择（包括语法、语序、句型、连接词、形近词等）；10’-20’ 3)十五选十；10’ 4)完型填空；10’-15’ 5)翻译（包括补全句子、整句翻译、段落翻译）；5’-15’ 6)阅读理解（阅读理解可以是选择题、正误判断题或者回答问题）；30’ 7)写作（应用文类型、四六级类型）；15’ 试卷包含四至六道大题，主观题占30%左右，客观题占70%左右。 3、成绩评定方式：考试满分为100分 4、考试时间：110分钟 六、考试容与考试要求细目 考试容： 第一册 第一单元Section A A Day in the Life of a College Student; Section B Does Your GPA Really Matter? Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Plosives and Tense (1) Listening and Speaking: College Life 第二单元 Section A Can’t Forget Your First Love; Section B College Dating Tips for Student Couples; Section C Interpreting, Writing, Workshop, Consonants: Fricatives
同等学力英语申硕考试词组第六版大纲)word版-可编辑
about to 即将 above all 首先，尤其 by accident/by chance 偶然，碰巧 on account of 基于，由于 on all accounts 无论如何 on no account 决不 take．．．into account 考虑到…-． accustomed to 习惯于 act on 对……起作用；按……行动， 作用于 add to 增加，添加，补充 add up to 总计，等于；意指 in addition to 另外，除……之外 in advance 预先，在前面 take advantage of 利用，趁机 again and again 反复地 now and again 不时地，常常地 time and again 反复地，一次又一次地agree on/upon 同意 agree with 与……意见一致 ahead of 在……前，先于 ahead of time 提前 aim at 瞄准，针对 在，旨在 above all 首先，尤其是 after all 终究，毕竟 at all c三 冤全，根本 in all 总计 leave alone 听其自然， 不要去管 let alone 不要去管；更不用说 all along 始终，一直 one after another 一个接一个 one another 互相 anything but 根本不是，除……以外决不apart from 除……之外 apply to 将……应用于；涂，抹approve of 赞赏，同意；批准， 通过 arm in arm 手挽着手；协同as．．．as 与……一样 as for/as to 至于；就……而言 as if/as though 好像，仿佛 不妨 ask after 问候…- ask for 请求，要求
学位英语考试大纲
学位英语考试大纲
成人高等教育学士学位英语水平考试大纲 一、考试性质 成人高等教育学士学位英语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和运用能力，考查其是否达到普通本科教育英语教学的一般要求。 二、考试要求 成人高等教育学士学位英语水平考试要求考生能够较熟练地掌握英语基本语法和常用词汇，具有较强的阅读能力和综合运用能力。考生在运用能力方面应分别达到以下要求： （一）会话 能够使用英语进行日常会话交流，根据对话的情景、场合、人物关系、身份和讲话人的意图及话语含义做出正确判断和用语选择，并能理解常见的英语口语的习惯用法。 （二）阅读 能够综合运用英语知识和基本阅读技能，读懂难度适中的一般性题材（经济、社会、政法、历史、科普、管理等）和体裁（记叙文、议论文、
说明文、应用文等）的英语文章。阅读速度达到每分钟80个词。具体要求为： 1. 能够掌握文章的中心思想、主要内容和细 节； 2. 具备根据上下文把握词义的能力，理解上 下文的逻辑关系； 3. 能够根据所读材料进行一定的推论； 4. 能够对文章的结构和作者的态度等做出一 般的分析和判断。 （三）词汇 掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中具有相应的应用能力，即： 1. 领会式掌握4500个单词和500个常用词 组； 2. 复用式掌握2000个左右的常用单词和搭 配以及200个左右的常用词组； 3. 掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词 法和语境识别常见的派生词。 （四）语法 掌握基本的英语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到正确理
717基础英语考试大纲
黑龙江大学硕士研究生入学考试大纲 考试科目名称：基础英语考试科目代码：[717] 一、考试要求 外国语言及应用语言基础英语考试的性质是一种水平考试，主要考核实际掌握和运用英语的能力。主要检测考生的英语读、写、译的能力。要求阅读中能分析文章的思想观点、篇章结构、写作目的、语言技巧及修辞手段，并就此作出自己的评价；翻译中能将不同文体风格的原文忠实地翻译成汉语或英语；写作中能根据要求写出语言准确、表达得体，且具有一定思想深度的文章。 二、考试内容 考试内容涵盖目前国内高校通用的英语专业精读、泛读、翻译和写作课程的教材内容，兼顾时事、政治、经济、文化及社会生活等方面英文报刊或网站的内容。考试形式采用客观试题与主观试题相结合、单项技能测试与综合技能相结合的办法。 1.词汇 词汇（Part I：Vocabulary）（25%）共50小题，考试时间为35分钟，考试方式为选词填空。本部分测试目的是考查考生运用词汇及短语的能力，考查重点一般是对名词、动词、形容词、短语及固定搭配的判断和理解，包括区分同义词、近义词、反义词等。 2．阅读理解 阅读理解（Part II：Reading Comprehension）（60%）共30题，考试时间为50分钟，6篇短文，每篇文章长度800词左右，每篇短文之后有若干个问题。考生应根据文章内容从每题四个选项中选出一个最佳答案。本部分主要考查考生能否在规定时间内对所给阅读材料中叙述的内容进行理解、洞察和辨别，要求考生能从不同角度分析文章并通过阅读获取信息，掌握文章主旨大意，把握文章作者的观点，理解具体信息，推测生词含义及进行推断，明确各语句之间的逻辑关系。题材涉及人物传记、社会风俗、文化、历史、科普等；体裁多样，包括叙述文、议论文、描写文、应用文、说明文等。 3．英汉互译 英汉互译（Part III：Translation）（40%）共2题，考试时间为55分钟，主要考查考生专业外语的翻译能力，包括英译汉和汉译英，内容与本学科相关，单词不少于250个的英语短文和单字不少于200个的汉语短文各一篇。 （1）汉译英
大学英语教学大纲
《大学英语》教学大纲 一、课程说明 1. 课程代码：____________________ 2. 课程中文名称：大学英语 3. 课程英文名称：College English 4. 课程总学时数：____________ 144 5. 课程学分数：______________ 6. 授课对象：非英语专业的一、二年级本科学生 7. 本课程的性质、地位和作用 大学英语教学是高等教育的一个有机组成部分，是大学生的一门必修的公共基础课程。该课程是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系，重在培养学生的英语综合应用能力，并对增强他们的自主学习能力、提高综合文化素养以及为他们以后的学术深造打好基础等方面都起着重要作用。 二、教学基本要求 1. 本课程的目的、任务 通过本课程的教学，要求学生打下较扎实的语言基础，掌握良好的语言学习方法；自主学习能力和综合文化素养得到提高；具有较强的英语综合应用能力，特别是听说能力；能用英语有效地进行口头和书面的信息交流；了解英语国家文 化背景和社会风貌；为以后的学术深造打下必要的跨文化交际能力基础。 2. 本课程的教学要求 根据《大学英语课程教学要求》，大学阶段的英语教学要求分为三个层次，即一般要求、较高要求和更高要求。一般要求是高等学校非英语专业本科毕业生应达到的基本要求。较高要求或更高要求是为有条件的学校根据自己的办学定位、类型和人才培养目标所选择的标准而推荐的。 三个层次的英语能力要求如下： 1）一般要求：
听力理解能力：能听懂英语授课，能听懂日常英语谈话和一般性题材的讲座，能听懂语速较慢（每分钟130-150 词）的英语广播和电视节目，能掌握其中心大意，抓住要点。能运用基本的听力技巧。 口语表达能力：能在学习过程中用英语交流，并能就某一主题进行讨论，能就日常话题用英语进行交谈，能经准备后就所熟悉的话题作简短发言，表达比较清楚，语音、语调基本正确。能在交谈中使用基本的会话策略。 阅读理解能力：能基本读懂一般性题材的英文文章，阅读速度达到每分钟 70 词。在快速阅读篇幅较长、难度略低的材料时，阅读速度达到每分钟100 词。能就阅读材料进行略读和寻读。能借助词典阅读本专业的英语教材和题材熟悉的英文报刊文章，掌握中心大意，理解主要事实和有关细节。能读懂工作、生活中常见的应用文体的材料。能在阅读中使用有效的阅读方法。 书面表达能力：能完成一般性写作任务，能描述个人经历、观感、情感和发生的事件等，能写常见的应用文，能在半小时内就一般性话题或提纲写出不少于120 词的短文，内容基本完整，中心思想明确，用词恰当，语意连贯。能掌握基本的写作技能。 翻译能力：能借助词典对题材熟悉的文章进行英汉互译，英汉译速为每小时约300 个英语单词，汉英译速为每小时约250 个汉字。译文基本准确，无重大的理解和语言表达错误。 推荐词汇量：掌握的词汇量应达到约4795个单词和700 个词组（含中学应掌握的词汇），其中约2000 个单词为积极词汇，即要求学生能够在认知的基础上在口头和书面表达两个方面熟练运用的词汇。 2）较高要求： 听力理解能力：能听懂英语谈话和讲座，能基本听懂题材熟悉、篇幅较长的英语广播和电视节目，语速为每分钟150-180 词，能掌握其中心大意，抓住要点和相关细节。能基本听懂用英语讲授的专业课程。 口语表达能力：能用英语就一般性话题进行比较流利的会话，能基本表达个人意见、情感、观点等，能基本陈述事实、理由和描述事件，表达清楚，语音、语调基本正确。 阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志上一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70~90 词。在快速阅读篇幅较长、难度适中的材料时，阅读速度达到每分钟
大学英语课程考试大纲
大学英语课程考试大纲 根据教育部《大学英语课程教学要求》的规定，大学英语的教学是“以英语语言知识与应用技能，学习策略和跨文化交际为主要内容，培养学生的英语综合应用能力，特别是听说能力”。“考试应以评价学生的英语综合应用能力为主”。 根据上述的规定，本大纲规定以下原则及考试内容。 一、考试目的 1．检查大纲执行情况，特别是大纲所要达到的综合语言技能和交际能力，籍以促进大纲的进一步贯彻落实，从而提高教学质量。 2．选拔优秀学生继续深造学习。 二、命题要求 为了较好地考核学生运用技能的综合能力，既照顾到科学性，客观性，又考虑到英语测试的特点，本考试的形式采取客观试题与主观试题相结合，单项技能测试与综合技能测试相结合的方法。从总体来说，客观试题占总分的百分之六十，主观试题占总分的百分之四十。 三、考试内容 本考试包括五个部分：听力理解、阅读理解、词汇与结构、翻译或完型填空、写作。 1、听力理解（Part I: Listening Comprehension） 1）测试要求
a.能力听懂交际场合中各种英语会话。 b.能听懂VOA特别节目中有关政治、历史、文化教育 新闻时事等报到。 c.能基本听懂外国专家用英语讲授的课程。 2）题型 听力理解部分包括二或三个项目：Section A，Section B/C。考试时间为：20分钟。 Section A: Short Conversation Section B: Passages/Dialogues Section C: Compound Dictation 2、阅读理解(Part 2: Reading Comprehension) 1) 测试要求 a、能读懂一般题材的英文文章。 b、能读懂国内外英文报刊，掌握中心意思，理解主要事实和有关细节。 c、能读懂工作，生活中常见的应用文件和材料。 2）题型 阅读理解部分由四篇短文组成，其后共20道题，要求学生根据短文内容，隐含意义，在40分钟内完成。 3、词汇与结构(Part 3: V ocabulary and Structure) 1）测试要求 a、掌握4500个词汇和700个词组，其中2000个词汇为积
同等学力英语必备词组(根据第六版大纲)
1 about to即将 above all首先，尤其 by accident/chance偶然，碰巧 on account of基于，由于 on all accounts无论如何 on no account绝不 take into account考虑到 2 accustomed to习惯了 act on对...起作用，按...行动，作用于add to增加，添加，补充 add up to 总计，等于，补充 in addition to 另外，除...之外 in advance 预先，在前面 take advantage of 利用 again and again 反复的 now and again 不时地，常常地 time and again 反复地，一次又一次地agree on /upon 同意 agree with 与...意见一致 ahead of 在...之前 ahead of time 提前 aim at 瞄准，针对，旨在 above all 首先，尤其是 after all 终究，毕竟 at all 完全，根本 in all 总计 leave alone 听其自然，不要去管 let alone 不要去管，更不用说 3 all along 始终，一直 one after another 一个接一个 one another 互相 anything but 根本不是，除...以外决不apart from 除...之外 apply to 将...应用于，涂，抹 approve of 赞赏，同意，批准，通过arm in arm 手挽着手，协同 as ...as 与...一样 as for/as to至于，就...而言 as if/as though 好像，仿佛，不妨 ask after 问候 ask for 请求，要求 pay attention to 注意 on average 平均起来，一般说来
《基础英语》考试大纲
《基础英语》考试大纲 学院（盖章）：负责人（签字）： 专业代码：050201/050211专业名称：英语语言文学/外国语言学及应用语言学专业 考试科目代码：611考试科目名称：基础英语 根据教育部和国家各专业学位教育指导委员会相关文件精神，我校文法学院英语语言文学和外国语言学及应用语言学专业的研究生，应具有扎实语言功底。为达到对硕士研究生水平的要求，确保我们上述两个硕士专业学位研究生的培养质量，特制定基础英语入学考试大纲。 一、考试目的 本考试旨在全面考察考生是否具备硕士阶段学习所要求的英语水平，以便在此基础上探索提高学生英语水平的有效途径，确保英语学习结束时撰写出高质量的硕士论文。 二、考试性质与范围 测试考生综合语言能力的水平考试，总分150分，考试时间为180分钟。 1、考试的总体要求 ?词汇：要求掌握10，000个以上，其中积极词汇量为5,000以上。 ?阅读：能读懂常见英语报刊上的各类文章，理解并能总结文章大意。 ?翻译：具有综合知识应用能力，能够翻译一般的资料。 ④作文：能够就所给话题或情景撰写论说文，或就所给文章写摘要，要求文字表达流畅、 准确，语法规范。 2、考试形式 笔试、闭卷 3、考试内容 ①词汇理解（词语解释和词汇选择） ②阅读理解（四篇） ③翻译（英译汉、汉译英） ④作文（论说文或摘要） 三、题型 I.词汇理解 本部分包括两部分，第一部分为解释加下划线的词语，包括名词、动词、副词及形容词。第二部分为词汇选择题，考生从给出的四个选项中选择一个恰当的词。本部分共40分，每部分20分。 II.阅读理解 本部分主要测试考生从英语资料中获取信息的能力。一共四篇文章，总长度约1500-2000词。每篇文章后有5个阅读题，涉及科技、文学、财经、政论等体裁。考试题型包括多项选择和简答题等形式。本部分共40分。 III.翻译 本部分分英译汉和汉译英两部分。汉译英考查考生选择恰当的英语单词、词组和句型来准确表达汉语意思的能力，适当考查考生对增、减、变词义、断句和合句等汉译英基本技巧的运用能力。英译汉主要测试考生正确理解英语原句的意思，并能用准确达意的汉语表达出
大学英语教学大纲
武汉大学 大学英语教学大纲 一、教学对象和目标 本大纲的教学对象是武汉大学非英语专业一年级的本科生。入学时，他们应达到《高中英语课程标准》七级以上要求。 大学英语的教学目标是培养学生的英语综合应用能力，听、说、读、写、译全面发展，使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流，同时增强其自主学习能力、提高综合文化素养，以适应我国社会发展和国际交流的需要。 二、教学要求 武汉大学非英语专业本科生经过一年（两个学期）英语学习后，英语能力应达到的要求如下： 1．听力理解能力：能基本听懂英语国家人士的谈话和讲座，能听懂题材熟悉、篇幅较长的国内英语广播或电视节目，语速为每分钟140－150词左右，能掌握其中心大 意，抓住要点和相关细节。为能听懂外国专家英语讲授的专业课程奠定基础。 2．口语表达能力：能够和英语国家的人士进行比较流利的会话，掌握一定的会话策略，能基本表达个人意见、感情、观点等，能基本陈述事实、事件、理由等，表达思想 清楚，语音、语调基本正确。 3．阅读理解能力：能基本读懂英语国家大众性报刊杂志的一般性题材的文章，阅读速度为每分钟70词。在快速阅读篇幅较长的材料时，阅读速度达到每分钟120词。 能就阅读材料进行略读或寻读。能阅读所学专业的综述性文献，并能正确理解中心 大意，抓住主要事实和有关细节。 4．书面表达能力：能就一般性的主题基本表达个人观点，能写所学专业论文的英文摘要。能描述各种图表，能在半小时内写出160词的短文，内容完整，条理清楚，文 字通顺。 5．翻译能力：能借助词典翻译一般英语国家报刊上题材熟悉的文章，能摘译所学专业的英语科普文章。英汉译速为每小时350英语单词，汉英译速为每小时300个汉字。 译文基本通顺、达意，无重大理解和语言错误。 6．推荐词汇量：领会式掌握的词汇量应达到5500个单词和1200个词组（包括中学应该掌握的词汇），其中2200个单词为积极词汇。 三、课程设置 大学英语为综合英语类必修课程，分为上下两个学期，总学时121学时。课程的设置重点在于提高学生听、说、读、写、译等语言技能，培养学生在不同情景下使用英语进行交际的实际能力，同时兼顾语言知识或人文知识的讲授，以确保学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高。
浙江大学英语水平考试大纲3
“浙江大学英语水平考试”大纲 一．概述 “浙江大学英语水平考试”大纲由浙江大学外国语言文化与国际交流学院大学英语教学中心和浙江大学本科生院制定。本考试考核学生掌握和运用英语的能力，尤其是英语的输出能力。该考试为1 个学分，所要求的词汇量约6500个单词和1200个词组，其中约2200个单词为积极词汇。该学分为必修学分。 二．考试方法 “浙江大学英语水平考试”为标准化考试，包含听力和阅读、写作以及口语三个部分。听力和阅读部分以及写作部分均采用机考形式。听力部分和阅读部分各占总分的30%，写作和口语部分各占20%。 听力和阅读、写作这两项将先后进行机考，通过这两项者方可参加口语考试。听力和阅读、写作考试和口语考试这三项均设及格线，即听力和阅读36分，写作考试12分，口语考试12分。学生通过所有单项考试才能视为通过浙江大学英语水平考试，否则要重新参加未通过的那项考试。 该考试每年举行两次，分别在4月和10月，由外国语言文化与国际交流学院和本科生院负责实施。学生可从第三学期开始报名参加“浙江大学英语水平考试”。次数不限，合格为止，合格后不可再考。 三．考试内容
1.听力和阅读考试 听力和阅读考试部分包括听力理解和阅读理解，旨在测试学生通过听力和阅读获取信息的能力，既要求准确，也要求有一定的速度。 听力理解分三个部分，共30题,考试时间约30分钟，每题一分。第一部分含10个短对话，每个短对话后有一个问题。第二部分含一篇长对话，后面有五个问题。第三部分含三篇听力短文或长对话，每篇短文或长对话后有五个问题。每个问题后有约15秒的间隙，要求考生从试卷所给出的四个选择项中选出一个最佳答案。录音的语速为每分钟150-180词，对话或短文以及题目只念一遍。 阅读理解的考试时间为25分钟。阅读理解共分两部分。第一部分要求考生阅读两篇短文。每篇短文的长度约350字。每篇短文后有五道题目。考生应根据短文内容从每题四个选择项中选出一个最佳答案。每题2分。第二部分要求考生阅读一篇300词左右的文章，文章中有10个空。考生从15个备选项中选择正确答案补全短文。每题1分。 听力和阅读考试采用机器自动评分。每题只能选择一个答案，多选作答错处理。 2. 写作考试 写作考试共1题，考试时间为30分钟。要求考生写出一篇不少于160词的短文，试卷上或给出题目，或规定情景，或要求看图作文，或给出段首句要求续写;或给出关键词要求写成短文。要求内容完整，观点明确，条理清楚，语句通顺。
同等学力申硕英语备考经验汇总
在职研究生同等学力申硕英语备考经验汇总 一、复习方法篇 1、如何高效增加词汇量 1）不要背书 大部分人背书都是背了后面忘了前面，正襟危坐几个小时，其实记住的单词没几个，为什么？因为人的瞬时记忆力只能记忆5-7个东西，比如你妈妈叫你去买菜，七样以内你能记住，要是十几样你就得用笔记了。因此背书没用，那怎么办？就是分组背，记一组，测试一组，再记下一组。（刘毅的背单词的书就是按照这个原理来设计的） 2）不要用整段时间来背单词 我看过很多人的每日计划，什么几点到几点是背单词时间。这个没用，你花几个小时光背单词，记忆效率绝对很低，脑袋都木掉，合上书一个字也想不起来。一些英语牛人就一个背单词方法——小卡片。每天没事就拿出来看一下，坚持不懈，效果绝对好。 3）在遗忘临界点复习 有个伟大的艾宾浩斯记忆曲线，非常厉害，只要按照那个曲线在遗忘临界点复习，5次复习就可以终身不忘。可以在第1、2、5、15、30、60天把单词再重复看一遍！ 4）语境记忆 背单词绝对不能没有例句，中文的一个词你可以对他有很多种解释，英文也一样，如果没有例句帮你体会单词用法，光背词意在真正阅读的时候一定会抓瞎。（刘毅的背单词的书每个单词都有例句） 5）巧用学习工具 现在科技发达，学习工具很多，巧加利用才能事半功倍。我用的是Nokia N73手机，里面有英汉词典，遇到不懂的单词随时用来查，同时也可以把一些单词作为提示有空的时候拿来看。 6）背记单词必须和做真题结合起来 因为单词必须得放到文章中能够认知才叫记住了单词这样单词的记忆会达到事半功倍的效果。传统的每天只是拿着单词书死记硬背是不科学的也是效率最低的。
在单词有了进步之后，你会发现不管是汉译英还是英译汉都不在害怕。但是前提仍然是，多多练习。熟能生巧，翻译多了，跟好的翻译答案对照之后，你会发现好多“的字结构”“使字结构”“无主句”等等之类的句子其实翻译方法是很有章可循的，翻译多了，你会知道什么情况下用被动结构，什么情况下用强调结构，这些能力的前提是必须得多多练习。 2、疯狂做往年的真题并且做后花长时间认真分析 认真做每年的真题，尤其是一些有考验经验的人推荐的真题。争取三天一套，做的时候要卡着时间。做完后要理科对照着正确答案认真分析。做完一套真题可能只需要三个小时的时间，但是做完之后的分析却需要6个小时。所以按照在职学习人的时间来算，三天做一套真题节奏刚好。即便是你做过一遍之后，答案已经背下来了，也仍然要认认真真地做真题，把真题的阅读理解和完形填空作为精读的材料去认真详细地分析每一个句子，攻下你在真题里碰到的每一个生词。 做真题有几大好处，一是通过反复做真题，你可以记住大纲里80%的单词；二是通过反复做真题，你可以熟悉阅读理解完形填空的文章风格和真题出题思路，到考试的时候才不会不适应，尤其是近5年的试题；三是真题的阅读理解其实就是很好很地道的说明文和议论文，熟读之后你会发现里面有好多很精美很地道的句子，拿来用到自己的作文里非常的出彩。三是通过精读真题的阅读理解和完形填空，基本上你第二卷的英译汉已经不成问题了。（第二卷的作文和英译汉通过做真题完全可以搞定了）。 3、针对09新大纲复习对策 今年的英语考试大纲试卷一考试内容与以往相比，去掉了辨识错误部分，保留了会话技能、词汇、阅读理解、综合填空4部分内容。也就是说在考试时间不变的情况下，考试内容减少，试卷难度也就相应降低，对考生而言是好消息。以往，辨错题是试卷中唯一直接考查语法结构题目，新大纲调整后，考生就不需要记忆细小语法知识，更利于考生的英语复习。 专家认为辨识错误部分的5分可能会加到阅读理解部分或词汇部分。根据新大纲中的样题看，2009年英语考试阅读理解部分分值预计会增加，由25分变成30分，题目数量也相应从25个增至30个。同时，新大纲删除500多个旧词增加1220多个新词和50个常用词组。词汇量要求提高预示着今年的英语水平考试难度可能比以往会加大。 面对新大纲词汇量增加的问题，考生可以采用像滚雪球一样的方法记忆。在复习词汇时，首先从掌握大学英语四六级考试要求的词汇入手，每天定时定量地完成背诵内容，第二天，将学过的单词默写几遍，以加深印象。这个阶段大概需要3个月的时间，然后进入背诵考研词汇阶段，考生可选择一本考研核心词汇作为辅助记忆参考书。但是不要认为单词一遍就记住了，记单词的关键是重复记忆。按照记忆曲线，记忆7次一般就差不多记住了，但是还有很少的一部分单词不能记住。他在记完7次以后，把仍然记不住的单词抄在卡片上。正面写着英文单词、词性、音标；背面写着意思、助记法等。
成人高等教育学士学位英语水平考试大纲(非英语专业).
《成人高等教育学士学位英语水平考试大纲（非英语专业）》（ 2005 年版） 英语水平考试大纲 （由部分省级学位委员会办公室联合编写组编写，中国人民大学出版社出版）一、考试性质 成人高等教育非英语专业学士学位英语水平考试是由各省级高等教育主管部门组织的统一考试，其目的是为了客观地测试非英语专业成人本科毕业生申请学士学位者的英语语言知识和英语运用等相关能力，考查其是否达到普通本科教育非英语专业英语教学大纲的一般要求。 二、考试要求 成人高等教育非英语专业学士学位英语水平考试要求考生能够较熟练地掌握英语基本语法和常用词汇，具有较强的阅读能力和语言综合运用能力。考生在英语运用能力方面应分别达到以下具体要求： （一）会话技能 能够使用英语进行日常会话交流，根据对话的情景、场合、人物关系、身份和讲话人的意图及话语含义能够做出正确判断和用语选择。 （二）阅读理解 考生应能够综合运用英语语言知识和基本阅读技能，读懂难度适中的一般性题材（经济、社会、政法、历史、科普、管理等）和体裁（议论文、说明文、应用文等）的英语文章。能够基本上掌握文章大意并能领会作者的意图和态度。阅读速度达到每分钟80个词。具体要求为： 1、能够掌握文章的中心思想、主要内容和细节； 2、具备根据上下文把握词义的能力，理解上下文的逻辑关系； 3、能够根据所读材料进行一定的判断和推论； 4、能够对文章的结构和作者的态度等做出简单的分析和判断。 （三）词汇 掌握本考试大纲所规定的英语词汇、常用词组、常用词缀，并在阅读、写作等过程中达到相应程度的应用能力，即： 1、领会式掌握4250个英语单词和500个常用词组； 2、复用式掌握其中1800个左右的常用单词和200个常用词组； 3、掌握一定数量的常用词缀，并能根据构词法和语境识别常见的派生词。 （四）语法 掌握基本的英语语法知识，要求能在阅读、写作等过程中正确运用这些知识，达到获取有关信息和表达交流思想的目的。具体需要掌握的内容如下： 1、名词、代词的数和格的构成及其用法； 2、动词的基本时态、语态的构成及其用法； 3、形容词、副词的比较级和最高级的构成及其用法； 4、常用连接词、冠词的词义及其用法；
英语专业科目一《基础英语》专升本考试大纲(2013年)
《基础英语》专升本考试大纲 一、课程名称：综合英语 二、适用专业: 英语专业 三、考试方法：闭卷考试 四、考试时间：90分钟 五、试卷结构：总分100分。试题包括五个部分：词汇与语法、完形填空、阅读 理解、翻译、写作。 六、参考书目： 《现代大学英语精读》(1、2册)，杨立民总主编，外语教学与研究出版社，2002年8月第2版 七、考试的基本要求：基础英语是英语专业专升本考试专业基础课考试科目，是英语专业专科学生的专业必修课。本次考试按照《基础英语课程教学要求》测试应试者英语基础知识综合运用技能，重点考查考生听、说、读、写、译的能力和实际运用语言的能力。 八、考试范围：考试涵盖《现代大学英语精读》中一、二册课程大纲中所规定的语言基础知识，主要涉及听、说、读、写、译等五个方面的技能。 九、考试题型： 1、词汇与语法（Part I: V ocabulary and Structure） 1) 测试要求： a. 掌握基础阶段认知词汇（4000～5000），并能正确、熟练运用其中的3000～ 3500个单词及其最基本的搭配。 b. 掌握并能正确运用英语专业一至四级语法内容。 c. 考试时间15分钟。 2) 题型： 本部分采用多项选择，共20道题，题中约70％为词汇、词组和短语用法题，其余为语法结构题。 2、完型填空（Part II: Cloze） 1) 测试要求： a. 能在全面理解所给短文内容的基础上，选择一个最佳答案使短文意思和结 构恢复完整。 b. 考试时间10分钟。 2) 题型：
本部分采用多项选择题。在一篇约200个单词、题材熟悉、难度中等的短文中选择填空，填空内容涉及词汇和语法语篇知识。 3、阅读理解（Part III: Reading Comprehension） 1) 测试要求： a. 能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料及新闻报道。 b. 能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的事实和细节；既理解 字面意义，又能根据所读材料进行判断和理解；既理解个别句子的意义，也理解上下文的逻辑关系。 c. 考试时间20分钟。 2) 题型： 本部分由两篇短文组成，难度为大学英语四级至六级的阅读水平。共10小题，要求学生根据文章内容及隐含意义在规定时间内完成所涉内容。 4、翻译（Part IV : Translation） 1）测试要求： a、能熟悉掌握各种表达式和句子结构，完成句子之间的英汉互译。 b、掌握翻译技巧，译文基本流畅，使用正确的语法知识和语言表达习惯。 2）题型： 本题为英译汉及汉译英，共10小题，考试时间为15分钟。 5、写作 (Part V: Writing) 1) 测试要求： 学生能够根据所给的标题及要求完成一篇120—150词的英语文章。该作文要求语言通顺，用词得体，结构合理，意义表达明确。 2）题型： 题型由标题和要求组成。要求应试者看题作文。考试时间为30分钟。