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图11-2 “热指数”或“实际的”温度的概念 注：图11－2选自Donatelle,R.T.,et al. Access to Health,1996.

显而易见，在55℃高温下进行体育锻炼是非常危险的，然而对于大多数人来说，在环境温度为℃且湿度高的情景下进行锻炼，同样具有危险。换句话说，这后一种情况，身体所感觉到的“实际的”温度仍然很高。身体在中等程度高的环境温度和高湿度情况下，实际感觉的温度要比环境温度高。究竟热环境对你的身体产生多大影响，最好的方法是监测心率。在热环境中进行体育锻炼引起的体温增加大大超过 1．非常热

2．很热

3．热

4．很暖和 60

55

49 43

38

32 27 21 16

热指数（H ）

55

49 实际温度（0C ） 43 41 38 32 27

在体育锻炼中，身体通过汗液蒸发散失的水分需由血液中的水分来补偿，所以在热环境中延长锻炼时间的最大危险是血容量下降。防止血容量下降的最好方法是在锻炼时保持一个固定的摄

在热环境中进行体育锻炼的危险性取决于练习的强度、环境温度、相对湿度、服装和水湿状态。尽管一些热辐射疾病发生在由于流汗而造成的相应的体重降低之前，

只要穿着合适的服装，在冷环境中锻炼也是非常安全和舒适的。假如运动的强度导致流汗浸湿了衣服或由于下雨淋湿了衣服，那么在冷环境中锻炼将会发生体温下降的危险。最近的一个研究测试了寒冷、下雨、刮风

华东师范大学研究生英语综合班期末考试翻译C

Unit 17: 了解传统 I?m the overseas representative for a firm which manufactures cosmetics and perfumes. I?m going to France and Spain to see if I can introduce my company?s products into these markets. Do you have any advice for businessmen and women visiting these countries? 我是一家化妆品和香水公司的海外代表。我要去法国和西班牙，看看我是否能把我公司的产品引入这些市场。你对商人和妇女访问这些国家有什么建议呢？ My husband?s firm has suggested that I accompany him on a tour of Korea, China and Japan next autumn. I?m told that wives are not usually invited to take part in the many social activities which a business trip like this usually involves. Is this true? I don?t want to spend my time sitting in a hotel room. And if I do go, what advice do you have about protocol for both me and my husband. 我丈夫的公司已经建议我陪他于明年秋季去韩国，中国和日本旅行。我被告知，类似这样的商务旅行所包含的种种社交活动一般是不邀请家眷的。这是真的吗？我不想整日都坐在酒店房间。但是如果我去了，你有什么对我和我丈夫在礼节上的建议。 I?ve heard that the formalities involved in business dealings in the Middle East are rather complex. Can you give me any tips as I?m off to the Gulf States on a business trip next month? 我听说在中东地区商务交往礼节相当复杂。我下个月要去海湾国家进行商务旅行，你可以给我一些建议吗？ Gestures aren?t the only area in which the unwary traveler can get tripped up. Foreign cultures adhere to different business customs and protocol. For example: 粗心的旅客会触犯文化禁忌，并且不止是在手势上。外国文化遵循不同的商业习惯和礼节。例如： ●Caffeine junkies should restrain themselves in the Middle East. “three cups of tea or coffee is usually the polite limit in offices and during social calls.” counsels …Travel Pak,? a free publication of Alia, the Royal Jordanian Airline. “But if your host keeps going, you also may continue sipping. If you?ve had your fill, give your empty cup a quick twist---a sort of wiggle---as you hand it back. That means, ?No more, thank you.?” 咖啡因成瘾者在中东地区要约束自己。“三杯茶或咖啡通常是在办公室和社交拜访活动时的有礼貌的限度，”这是约旦皇家航空公司阿里雅的一本免费刊物《巴基斯坦之行》的建议。“但是如果主人仍然在喝，你可以继续小口喝一会。如果你己喝好，请在你归还杯子时，将空杯迅速转动一下。”这意味着，“我不要了，谢谢你。” ●Middle East visitors also should not be surprised “ if others barge right into the office in the middle of your conversation with the person you are seeing,” notes “Travel Pak.” An old Arab custom calls for keeping an “open office.” 《巴基斯坦之行》提醒到：旅客在中东也应不会奇怪“如果你正与他人会晤磋商时，突然有人闯入办公室”。一条阿拉伯传统习俗要求人们“开门办公”。 ●The British, however, consider it impolite to interrupt a visitor, even after all

宗教学概论教学大纲

西北师范大学历史专业课程教学大纲 《宗教学概论》教学大纲 一、说明 （一）课程性质 本课程为历史专业任选课。本课程大纲以马克思主义辩证唯物主义和历史唯物论为指导原则，结合宗教学前沿科研成果，使本课程讲授能帮助学生了解宗教学的一般原理；掌握世界三大宗教的基本知；正确理解马克思主义宗教观以及我国的宗教政策。（二）教学目的 本课程通过对宗教学的理论与方法、宗教的本质和要素，以及宗教与意识形态的关系等内容的讲授，能够使学生对宗教学的基本原理及基础知识有一个比较系统的了解，进而能科学地认识宗教的特性、本质和规律，掌握宗教学的相关理论和方法，提高学生分析和解决宗教问题的能力。 （三）教学内容 本课程主要讲授宗教学的性质与研究对象、宗教学的理论与方法，宗教的本质要素以及宗教的类型，以及对宗教概念的界定、宗教的起源、宗教与其他意识形态的关系等内容。重点阐释宗教学的学科特点以及宗教学的相关基础知识和理论。 （四）教学时数：36课时 （五）教学方式 以课堂讲授为主，适当安排一、二次课堂讨论。 （六）选用教材：吕大吉著：《宗教学通论新编》，中国社会科学出版社，1998年版。二、本文 第一讲宗教学概述 教学要点： 什么是宗教学；宗教学的性质与研究对象；宗教学的理论与方法；宗教学的分支学科。教学时数： 4课时 教学内容： 第一节什么是宗教学。（1） 第二节宗教学的性质与研究对象。（1） 第三节宗教学的理论与方法。（1） 第四节宗教学的分支学科。（1） 第二讲宗教的本质、要素及类型 教学要点： 宗教概念的界定；宗教的本质；宗教的基本要素；宗教的分类。 教学时数： 7课时 教学内容： 第一节宗教概念的界定。（1） 第二节宗教的本质。（1） 第三节宗教的基本要素。（4）

华东师范大学网络教育学院复习备考题库答案_专升本大学语文

全国教师教育网络联盟入学联考 (专科起点升本科) 大学语文复习备考题库参考答案 2010年 一、基础知识选择题（103题，每题1分） 1、 [B]； 2、[A]； 3、[A]； 4、[A]； 5、[A]； 6、[B]； 7、[B]； 8、[A]； 9、[D]； 10、[A]；11、[A]；12、[B]；13、[D]；14、[B]；15、[C]； 16、[B]；17、[B] ；18、[C]； 19、[A]；20、[D]；21、[C]；22、[B]；23、[D]； 24、[A]；25、[D]；26、[B]；27、[A]； 28、[D]；29、[D]；30、[C]；31、[B]；32、[B]； 33、[C]；34、[B]；35、[D]；36、[A]； 37、[C]；38、[C]；39、[A]；40、[C]；41、[C]；42、[B]；43、[B]；44、[D]；45、[B]； 46、[D]；47、[C]；48、[B]；49、[A]；50、[D]；51、[D]；52、[C]；53、[D]；54、[C]； 55、[D]；56、[C]；57、[A]；58、[B]；59、[B]；60、[C]；61、[B]；62、[D]；63、[A]； 64、[C]；65、[B]； 66、[D]；67、[A]；68、[B]；69、[D]；70、[D]；71、[B]；72、[C]； 73、[C]；74、[B]；75、[C]；76、[A]；77、[B]；78、[A]；79、[C]；80、[C]；81、[B]； 82、[C]；83、[B]；84、[C]； 85、[B]；86、[D]；87、[A]；88、[A]；89、[B]；90、[C]； 91、[D]；92、[A]；93、[D]；94、[A]；95、[B]；96、[C]；97、[A]；98、[D]；99、[C] 100、[A]；101、[B]；102、[C]； 103、[C] 二、阅读分析（36大题计66小题，每小题3分） （一）：树：种，栽种； 谨：认真办好。 申：反复教导。 检：约束，制止。 涂：通“途”，道路。 发：开发粮仓。 （二）：勖：勉励。 字：养育。 遂：饲养。 （三）：1、老虎犀牛从笼子里跑了出来，龟甲美玉在匣子里被毁坏。 2、将季氏比作虎兕，将颛臾比作美玉，一个出兵侵略，一个就要象美玉被毁掉，而冉有、季路被比作守匣护椟之人，负有不可推卸的责任。 （四）：无论诸侯还是大夫，不必忧虑财富太少，只需忧虑财富不均；不忧虑物质贫乏，只应忧虑人心不安。 （五）：不正像米粒存放在粮仓之中吗？ （六）：1、左右的人说：“就是歌唱那…长剑回去吧?的人啊。” 2、我私自用（您的债款）给您买回了道义。 （七）： 1、贫穷困乏不能养活自己，托人请求孟尝君。

生态学排名

071012 生态学 生态学（Ecology）是研究有机体及其周围环境相互关系的科学。 生物的生存、活动、繁殖需要一定的空间、物质与能量。生物在长期进化过程中，逐渐形成对周围环境某些物理条件和化学成分，如空气、光照、水分、热量和无机盐类等的特殊需要。各种生物所需要的物质、能量以及它们所适应的理化条件是不同的，这种特性称为物种的生态特性。 任何生物的生存都不是孤立的：同种个体之间有互助有竞争；植物、动物、微生物之间也存在复杂的相生相克关系。人类为满足自身的需要，不断改造环境，环境反过来又影响人类。 随着人类活动范围的扩大与多样化，人类与环境的关系问题越来越突出。因此近代生态学研究的范围，除生物个体、种群和生物群落外，已扩大到包括人类社会在内的多种类型生态系统的复合系统。人类面临的人口、资源。环境等几大问题都是生态学的研究内容。 排名学校名称等级 1 兰州大学A+ 2 北京师范大学A+ 3 华东师范大学 A+ 4 东北师范大学 A+ 5 东北林业大学A 兰州大学：http:https://www.wendangku.net/doc/3f13968312.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=17012 北京师范大学：http:https://www.wendangku.net/doc/3f13968312.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=1069 华东师范大学：http:https://www.wendangku.net/doc/3f13968312.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=7347 东北师范大学：http:https://www.wendangku.net/doc/3f13968312.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=5697 东北林业大学：http:https://www.wendangku.net/doc/3f13968312.html,/NewsSpecialDetailsInfo.aspx?SID=6203 北京大学--生命科学学院-- 生态学

2016年华东师范大学传播学院837传播学基础(B)之《理论新闻传播学导论》近年本科生期末试题汇编1

）之《理论新闻传播学导论》B传播学基础（837华东师范大学传播学院学年度本科生期末、期中考试试题汇编（一）2011-2014①本试题所有答案应写在答题纸上，不必抄题，写清题号，写在试卷上不得分；注意：②答卷上不得做任何与答题无关的特殊符号或者标记，否则按零分处理；————————————————————————————————————————__一、名词解释____ 新闻选择．1___ __新闻作品的衡量与取根据一定的价值取向对新闻事实、，是指在特定的传播环境下，新闻选择【答案】______所以实质上新闻选择就是对能构成新闻的事实的选，因为新闻和新闻报道的主体是新近发生的事实舍。______，处于不同新闻流程中的新闻传播活动者择。作为第一把关人和实际操作者的新有着不同的新闻选择。________他的新闻选择是最重要和最主要的。，闻传播者________ 噪音．2数__分_在传是指非传播者本意而加之于其发送的信息的附加物和阻塞有效信息通过的干扰。，“噪音”【答案】__ _ ，对新闻信息而言。“任何非属信息来源原义而加之于其信号的附加物”噪音在通常意义上是指，播学中________它给受传者增加了不确定性和误差。新闻传播工作实际是不，“噪音”是一种无用、虚假及有害的信息______把更为贴近信息原义的新闻传递给受众的过程。，剔除不必要的噪音，断地从大量的信息中________ 著作权．3______多数国家的是指作者对自己的作品所享有的防止

被他人随便利用的权利。，又称版权，著作权【答案】__名__精神权利包括著作权法都确认作者对其作品享有精神权利和经济权利。;（发表权）公开发表作品的权利:姓___ _保护作品;要求被承认是作品的作者的权利（身份权）;（署名权）在自己的作品上署名或不署名的权利______。收回已经公开发表的作品的权利（收回权）;修改作品的权利（修改权）;完整性的权利（作品完整权）______号_作者本人或授权他人采取各种方式利用作品获得经济利益的权利。上述精神权利和经:经济权利主要指_座__，别人不得占有和使用，济权利未经作者许可或转让法，为了社会的利益，否则就是侵犯著作权。但是_ _ __除了简明的时，多数国家的法律认为，对于新闻传播者的作品律也规定对著作权进行限制的特殊情况。________大部分作品及其媒介应列入著作权保护的范围。，事性消息之外________ 非语言符号．4______，非语言符号【答案】是指除语言、文字以外可以通过感官感触到的手势体姿、音容笑貌、气味颜色、______也可以否定语言符号传播的，非语言符号可以加强和扩大语言符号传播的信息图画实物等概念的总称。级__班__的社会含义是通过非语言符号65%有，在两个人传播的场合中，伯德惠斯特尔估计L.信息。美国学者___语55%}+表情（38%}+语调（=传递的。专门研究非语言符号的艾伯顿·梅热比提出了沟通双方互相理解___7%言（）的公式来说明非语言符号的重要作用。____ “用事实说话”．5___巧妙地表达，通过对事实的适当选择与表述，

华东师范大学大学英语选修课_英语阅读技巧教学大纲

《华东师范大学大学英语选修课：英语阅读技巧教学大纲》English Reading Skills Syllabus of ECNU 课程名称：英语阅读技巧（English Reading Skills） 一、课程目的、任务：本课程为选修课程，旨在帮助已具有较扎实英语语言能力的学生进一 步培养其熟练、快速阅读各类英语原版读物的能力，如科技论文、报刊评论、说明、广告等。同时介绍有关英语国家的历史、文化、政治、教育、民俗等方面的知识。 二、课程内容：该课程以《中级阅读教程》（第二版）为主干教材，每一单元包含一独立主 题。每单元各包含三篇阅读材料，以第一篇为主，其它为辅。并配有相应的词汇理解题和阅读技巧讲座。 三、教学方式、实践环节的特色：教学过程中强调学生利用自己的语言知识和对背景的了解 对阅读材料进行积极的思维，从而达到扩大词汇、巩固所学、拓宽背景知识面、熟练掌握阅读技巧和纠正不良阅读习惯的目的。 四、教材及参考书目： 教材： 陈汉生编著：《中级阅读教程》（第二版），上海外语教育出版社，2003年 参考书目： 陈汉生编：《中级阅读教程》（第一版），上海外语教育出版社，1998年 路易丝??希拉萨瓦、琳达?马克斯坦编著，徐依非编译：《增进英语阅读技巧》，上海远东出版社，1992年 黄源深主编：《英国散文选读》，上海译文出版社，1991年 Reid Stephen: Purpose and Process A Reader for Writers, 1991 by Prentice-Hall Inc. 五、考核方式与评价结构： 平时成绩10% 期中成绩20%+ 期末成绩70% 六、讲授大纲： Unit 1: People: A Ma’am for All Seasons — the Queen Mother Skills: What is Reading Comprehension? Unit 2: Food: Craving the Crawlies Skills: Classroom Procedures Unit 3: House: Building a House Skills: Surveying the Chapter or Article Unit 4: Shopping: An English Christmas Skills: Organization Patterns That Authors Use Unit 5: Transport: Just Plane Dangerous? Skills: How Do Authors Connect Sentences and Relate Ideas? Unit 6: Environmental Protection: Clean Air, Dirty Fight Skills: How to Make Inferences Skills: How to Make References Unit 11: Crime: Bank Robberies Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (1) Skills: To Improve Predicting, Previewing and Anticipation (2) Skills: To Improve Skimming and Scanning Unit 13: Entertainment: Biggest Season

华东师范大学档案馆

华东师范大学档案馆 华东师范大学档案馆是组织、协调、管理全校档案工作的职能部门，是服务师生、校友和社会的档案信息业务部门，是华东师范大学开展校史研究、展览和教育的文化机构。 华东师范大学档案馆成立于1988年，1997年被认定为国家科技事业单位一级档案馆。华东师范大学校史党史办公室与华东师范大学档案馆合署办公，并附设华东师范大学校史馆。 华东师范大学档案馆是学校正处级建制单位，接受以华东师范大学校长为主任的华东师范大学档案工作委员会的直接领导，统一保管、利用全校各种类型的档案，指导、监督全校84个归档单位的档案业务工作。下设收集指导室、保管利用室、现代技术室（办公室），设有全国第一所挂靠高校档案馆的校级档案学理论与实践研究中心，并被华东师范大学认定为图书情报学专业硕士实践基地。全馆现有专职工作人员18人，其中3人具有高级专业技术职务，12人具有全日制

研究生学历。所建立的档案工作网络遍布全校各职能部门、学院（系、所、中心）和直属单位，共有兼职档案工作人员100余人。 华东师范大学档案馆馆舍位于中山北路校区核心地理位置，拥有独立的建筑体，建筑面积1742平方米，另在闵行校区办公楼设有业务指导、档案服务综合办公室。馆舍配备了中央空调系统、全天候视频监控系统、红外线报警系统、悬挂式超细干粉灭火系统、火灾报警联动系统和库房电子门禁系统。档案库房以智能化温湿度控制系统自动控制，基本实现了恒温恒湿的档案保存环境。全部库藏档案实现了条形码智能化管理和自动化密集架贮存，书画等艺术品实物档案还配备有专用樟木密集架。配备数据服务器10余台，建有馆内局域网暨全校档案工作管理系统，建有档案馆网站，开通有档案馆微博。 馆藏档案始于1924年，共有8个全宗，分别为大夏大学、光华大学、上海市半工半读师范学院、上海市南林师范学校、上海幼儿师范高等专科学校、上海教育学院、上海第二教育学院和华东师范大学全宗。截至2012年底，馆藏各类档案总计13.8万卷（其中建国前档案1702卷，建国后档案13万6千余卷），各类学籍25万8千余件（其中建国前学籍2万8千件，建国后学籍23万余件），另有实物、声像、资料等总计3万余件（张）；馆藏档案排架总计2千6百余米。其中，华东师范大学档案全宗涵盖党群、行政、教学、科研、产品、基建、设备、出版、外事、财会、声像、实物、人物13个大类，全面记录了华东师范大学的办学历程和办学成果。 华东师范大学档案馆近年来公开出版的档案成果有：《生涯的足

华师大 计算机网络与网络工程 平时作业

平时作业(测验) 一、简要描述每对术语的主要区别 1. 计算机网络与计算机互联系统 答：计算机网络，是指将地理位置不同的具有独立功能的多台计算机及其外部设备，通过通信线路连接起来，在网络操作系统，网络管理软件及网络通信协议的管理和协调下，实现资源共享和信息传递的计算机系统。互联网，即广域网、局域网及单机按照一定的通讯协议组成的国际计算机网络。互联网是指将两台计算机或者是两台以上的计算机终端、客户端、服务端通过计算机信息技术的手段互相联系起来的结果。 2.OSI 参考模型与TCP/IP 答：OSI参考模型有七个层次，从上而下分别为：应用层、表示层、会话层、传输层、网络层、数据链路层、物理层。TCP没有表示层、会话层，互连网层与网络层相当，网络接口层，则对应数据链路层和物理层。TCP/IP有四个层次，从上而下分别为：应用层、传输层、互连网层、网络接口层。 3.分组交换与电路交换 答：分组交换的特点：信息以分组为单位传输；并不在发送方和接收方之间提前建立实际的铜线连接，而是采用存储转发的方式；转发延时短；数据传输灵活（每个分组可按不同路径不同顺序到达）转发差错少；在目的结点要对分组进行重组，增加了复杂性。电路交换的特点：数据传输前需要建立一条端到端的物理通路，要经过线路建立、数据通信、释放连接三个阶段；在通话的全部时间内用户始终占用端到端的固定传输带宽；没有冲突的危险，不存在拥塞。 4.Go-back-n 与选择重发 答：连续重发请求(Go-back-n)ARQ方案是指发送方可以连续发送一系列信息帧，即不用等前一帧被确认便可继续发送下一帧，效率大大提高。选择重发ARQ方案是当接收方发现某帧出错后，其后继续送来的正确帧虽然不能立即递交给接收方的高层，但接收方仍可收下来，存放在一个缓冲区中，同时要求发送方重新传送出错的那一帧。 5.CSMA/CD与CSMA/CA 答：CSMA/CD：带有冲突检测的载波监听多路访问，可以检测冲突，但无法“避免” CSMA/CA 带有冲突避免的载波侦听多路访问，发送包的同时不能检测到信道上有无冲突，只能尽量‘避免’ 1.两者的传输介质不同,CSMA/CD用于总线式以太网而则用于无线局域网802.11a/b/g/n 等等；2.检测方式不同,CSMA/CD通过电缆中电压的变化来检测，当数据发生碰撞时，电缆中的电压就会随着发生变化；而采用能量检测(ED)、载波检测(CS)和能量载波混合检测三种检测信道空闲的方式； 6.虚电路与数据报 答：数据报服务：无连接；每个分组带上完整地址信息；每个分组独立路由；故障时影响小；不保证按序、可能丢失；复杂处理由传输层承担虚电路服务：面向连接；连接建立后每个分组仅带上虚电路号；仅建立虚电路时实施路由选择；故障时影响大；保证按序、可靠传输；复杂处理由网络层承担。 7.IP 地址与端口号 答：IP地址:IP地址是用来唯一标识互联网上计算机的逻辑地址，让电脑之间可以相互通信。每台连网计算机都依靠IP地址来互相区分，相互联系。端口号:TCP/IP协议中的端口，端口号的范围从0到65535，比如用于浏览网页服务的80端口，用于FTP服务的21端口等等8.子网划分与CIDR

生态学考研试题

生态学考研试题 一、名词解释（共40分，每体4分） 种群空间分布格局生态因子生活型谱构件生物 原生演替林德曼效率群落排序生态对策种间关联 二、填充（共15分，每空1分） 1、生物多样性一般有三个水平_________、__________、____________。 2、群落演替按演替发生的时间进程可分为：__________ 、_________ 、_________ 。 3、影响陆地生物群落分布的主要因素是：__________ 、__________ 、__________ 。 4、种群动态主要表现在：__________ 、___________ 、___________ 。 5、生物地化循环可分为：__________ 、___________ 、___________ 。 三、问答题（共30分，每题10分） 1、简述群落的基本特征。 2、试述种群两种进化动力的关系。 3、用能量流程图简述在最适条件下植物利用太阳能形成净初级生产力（千卡·米－2·天－1）。 四、计算题（15分） 用比例重叠法计算A、B两物种利用食物资源（以食物大小表示）的生态位重叠值？ 物种食物资源大小（mm） 1-10 11-20 21-30 A 11 2 0 B 5 2 1 一、名词解释（每题3分，共30分） 生态型协同进化生态入侵演替群落排序 生态位食物链初级生产力负载量（carrying capacity) 同资源种团（GUILD） 二、问答题（70分） A 必答题（10分） 绘图说明生态系统能量流动的渠道和基本特点。 B选答题（任选4题，每题15分） 1、试论Logistic种群增长模型中各参数的生物学意义及该模型的适用性和局限性。 2、试分析野生生物管理应遵循的生态学原则。 3、试述捕食对群落结构的影响。 4、比较三种演替理论模型的异同点。 5、试论“冷血生物——温血生物（cold-blood vs warm-blood)";"同温生物——异温生物（homentherm vs poikilotherm)";"内热生物——外热生物（ectotherm vs endotherm)"三对术语的含义及适用范围。 一、名词解释 生态位内禀增长能力生物地化循环生态入侵生活型顶极群落

2020新闻传播学类专业大学排名一览表

2020新闻传播学类专业大学排名一 览表 本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识.熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。一起来了解一下新闻传播学类专业大学排名吧! 新闻传播学类专业 排名 学校名称 星级 学校数 1中国传媒大学5★+6592中国人民大学5★+6593武汉大学5★+6594复旦大学5★+6595北京大学5★+6596北京印刷学院5★+6597华中科技大学5★+6598厦门大学5★6599暨南大学5★65910四川大学5★65911浙江大学5★65912南京大学5★65913南京师范大学5★65914郑州大学5★65915安徽大学5★65916华东师范大学5★65917河北大学5★65918上海大学5★65919华南理工大学 5★65920南昌大学5★659 培养目标

本专业培养具备系统的新闻理论知识与技能、宽广的文化与科学知识.熟悉我国新闻、宣传政策法规，能在新闻、出版与宣传部门从事编辑、记者与管理等工作的新闻学高级专门人才。 业务培养要求：本专业学生主要学习马克思主义基本原理和新闻学基本理论和基础知识，受到新闻业务的基本训练，具有社会活动和科研的基本能力。 应获能力 1.掌握新闻学基本理论与基本知识; 2.掌握新闻采访、写作、编辑、评论、摄影等业务知识与技能; 3.具有调查研究和社会活动能力; 4.了解新闻工作的方针、政策和法规; 5.了解中国新闻工作现状与发展趋势，了解外国新闻工作发展动态。 主干学科：新闻传播学 主要课程 新闻学概论、中国新闻事业史、外国新闻事业、新闻采访与写作、新闻编辑与评论、马列新闻论著选读、中国历代文学作品

华东师范大学英语模拟卷B答案

华东师范大学成人高等教育（网络教育） 公共课 《英语（A）》模拟卷（B卷） 考试形式：闭卷考试时间：90分钟 学习中心：_________ 姓名：_________ 学号：_________ 成绩：_________ 注：答案统一做在答题纸上。 Part I 单选题（20%）（答案务必写在答题纸上） 1. Let?s ______B__________now. A. go work B. go to work C. to go work D. to work 2. Li Hong is a teacher __A__ a small school. A. at B. for C. over D. on 3. Can you __A____ me the book? A. lend B. borrow C. lent D. borrowing 4. She does her homework __C__ evening. A. in B. at C. in the D. at the 5. —What is the date today? —___B______. A. It?s half past one B. It?s the first of December C. It?s Monday D. It?s Sunday 6. The ______C_________ names are Sam and Jack. A. twins B. twin?s C. twins? D. twin 7. ______D___ beautiful garden it is! A. What B. How C. How a D. What a 8. I?m from Shanghai and where are you ___B______ ? A. at B. from C. on D. in 9. She always _____C_____ early in the morning and comes back home late in the afternoon. A. goes work B. go to work C. goes to work D. go work 10. Class begins __B__ eight in the morning. A. in B. at C. \ D. on 11. They are the students ___C__ Class One. A. in B. at C. of D. on 12. —What time is it now? —It?s___A___.( 8:31) A. eight past thirty-one B. twenty-nine to nine C. thirty-one past eight D. nine to twenty-nine

96-02华东师范生态学试题

1996年华东师范大学普通生态学考研试题 一．名词解释 生态价生活型谱重要值种群适应对策极端排序法生态位宽度 群落系数生态效率遗传生态分化次级生产 二．填空 1．生物多样性是指（）（）（） 2．光的生态作用表现在（）（）（） 3．种群空间动态包括（）（）（） 4．生态系统功能为（）（）（） 5．生态系统中的物理信息一般有（）（）（） 三．是非题 1．每个世代的实际增长率，即为种群的内禀增长能力。 2．群落的净生产力等于总初级生产力减去自养呼吸。 3．生态系统中的碳循环是属于沉积型循环。 4．群落季相变化的主要标志是群落主要层的物候变化。 5．群落的优势度是以相对密度、相对频度、相对显著度和相对重量计算的。 四．问答题 1．简述我国植被分布的地带性规律。 2．试述营养物质再循环的途径 五．计算题 用Simpson 指数计算Ａ，Ｂ两个群落的物种多样性，并说明其差异的原因。 资料如下： A群落中的四个物种的个体数均为25 B群落中的四个物种数分别为1，9，20，70。 1997年华东师范大学普通生态学考研试题 一名词解释 生态寿命生态位适应物种多样性群落演替 食物链指数增长共生系统生态r-&k-理论 二．问答题（5选4） 1．生态系统物质循环有哪三中类型？请举例说明 2．概说近代生态学流行的种群调节理论。 3．试述生态系统初级生产力的主要测定方法及原理 4．生态位相同的两物种竞争，会产生哪几种可能的结果？请用数学模式或图形加以说明。5．从能流特点，试述自然生态系统和人工生态系统的特点和区别。 1998年华东师范大学普通生态学考研试题 一．名词解释 种群空间分布格局生态因子生活型谱构件生物原生演替 林德曼效率生态位群落排序生态对策种间关联 二．填充 1．生物多样性有3个水平：（）（）（）。

2016年华东师范大学学科教学(英语)考研

2016年华东师范大学学科教学（英语）考研 以下内容由凯程老师搜集整理，供考研的同学们参考。更多考研辅导班的详细内容，请咨询凯程老师。 一、华东师范大学学科教学（英语）考研科目有哪些？ 学科教学（英语）专业要求学生掌握现代外语教育理论、积极参加英语教育教学实践和研究。 (101)思想政治理论 (201)英语一 (913)综合英语（A） 华东师范大学学科教学（英语）考研考试科目全国统一命题，参见教育部考试中心编制的考试大纲。 备注： 华东师范大学学科教学（英语）专业为教育硕士，专业学位。 二、华东师范大学学科教学（英语）考研研究方向有哪些？ 华东师范大学学科教学（英语）考研不区分研究方向。 三、华东师范大学学科教学（英语）考研参考书目有哪些？ 《教育学》王道俊、王汉澜主编，人教出版社。 《中国教育史》孙培青主编，华东师大出版社。 《外国教育史》戴本博主编，人教出版社。 《普通心理学》彭聃龄主编，北师大出。 807 语言学基本理论

《语言学教程》（修订版）北大出版社胡壮麟 四、华东师范大学学科教学（英语）考研报录比怎么样？ 华东师范大学2013年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2012年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为10。华东师范大学2011年考研学科教学（英语）（专业学位）专业招生人数为15。 五、学科教学（英语）考研院校推荐怎么样？ 目前，国内的高校开设学科教学（英语）这门课程的和声誉比较好的有：(10027)北京师范大学、(10200)东北师范大学、(10246)复旦大学、(10486)武汉大学 (10487)华中科技大学、(10533)中南大学、(10269)华东师范大学 六、学科教学（英语）考研就业方向怎么样？ 一般来说，学科教学（英语）考研毕业生会选择从事教书、翻译、文秘，也可以进公司干行政或者公关，有些学生可以选择策划管理以及进媒体工作。

关于宗教界代表人士管理机制创新的探索与思

关于宗教界代表人士管理机制创新 的探索和思考 宗教界代表人士是指在各自宗教领域具有一定影响力和号召力的宗教团体（场所）负责人，是党和政府联系宗教界人士和信教群众的桥梁和纽带，是党外代表人士队伍重要组成部分。 舟山是全省宗教工作重点地区，是佛教名山普陀山的所在地。现有佛教、基督教、天主教三种宗教。正式批准设立的宗教活动场所225处。有宗教教职人员1900人左右，市宗教团体5个。宗教界代表人士中担任市人大代表2人，市政协委员9人，市政协副主席1人。近年来，我市统战宗教工作部门紧紧围绕创新宗教界代表人士管理，重点推动加强普陀山佛教僧团建设来引领带动全市宗教界代表人士管理机制创新，进行有益探索。 一、创新宗教界代表人士管理就是创新社会管理 宗教界代表人士作为党和政府联系宗教界人士和信教群众的桥梁和纽带，是宗教活动的直接引领者，他们的政治倾向、道德品行、学识涵养对宗教界人士和信教群众影响很大。宗教界代表人士同时又是宗教团体的负责人，是宗教团体的直接管理者和领导者，他们的言行举止又深刻影响着该

团体内部的其他成员，在共同的信仰维系下，在长期的耳濡目染和思想熏陶下，使得团体成员在思想行动上趋于一致。我们要从是怎么样的宗教人士在引领宗教活动和信教群众的高度，来看待加强创新宗教界代表人士管理的重要性。 宗教工作关键是做人的工作，就是做统战工作。要做好宗教工作，就必须做好宗教界人士的工作，要做好宗教界人士的工作就必须首先做好宗教界代表人士的工作。因此，加强宗教界代表人士管理，帮助他们坚定政治共识、增强大局意识、责任意识和自律意识，促进他们健康成长，是发挥宗教界及信教群众在促进经济社会发展正能量的前提和保证。创新宗教界代表人士管理就是创新了社会管理。 目前我市宗教界代表人士队伍总体状况是好的，主要表现在：思想基础比较牢固，能自觉接受政府依法管理，能积极参与“和谐寺观教堂”创建，积极投身慈善公益事业。但从新时期新形势看，存在的问题也不少。主要表现在：一在国法与教法关系上认识模糊。佛教界认为自己出家就是“跳出三界外，不在五行中”，世间法无法对其构成约束，模糊出世与入世的概念；二是家长作风与民主精神构成冲突。家长作风和独断专行难以彻底根除，无法适应民主集中式管理；三是自身能力与信众需求不相配套。社会价值取向多元并存，各种思想相互激荡，一些信徒希望在宗教中获得心灵抚慰，但部分代表人士缺乏深厚宗教修养，难以满足引领信众

华东师范大学网络教育学院计算机基础作业及答案

华东师范大学网络教育学院计算机基础作业及答案 一、选择题 1.世界上第一台电子计算机“ENIAC”采用的逻辑元件是____D____。 A. 大规模集成电路 B. 集成电路 C. 晶体管 D. 电子管 2. 计算机的基本组成包括____D____。 A. 中央处理器CPU、主板、电源和输入输出设备 B. 中央处理器CPU、内存、输入和出设备 C. 中央处理器CPU、硬盘和软盘、显示器和电源 D. 中央处理器CPU、存储器、输入输出设备 3. 下列软件中属于系统软件的是___C______。 A. Authorware 多媒体制作软件 B. C语言程序设计软件 C. GIS 地理信息系统处理软件 D. Photoshop图像处理软件 4. 一般说来，下列打印机中，___B_____的打印速度最快。 A. 针式打印机 B. 激光打印机 C. 黑白喷墨打印机 D. 彩色喷墨打印机 5. 十六进制数 B42H 转换成十进制数和二进制数分别是____A______。

A. 2882 和 101101000010B B. 2596 和 0010010110010110B C. 2340 和 101000100100B D. 2844 和 0010010110010110B 6. 操作系统是__D________。 A. 用户与软件的接口 B. 系统软件与应用软件的接口 C. 主机与外设的接口 D. 用户与计算机的接口 7. 在搜索或显示文件目录时，若用户选择通配符*.*，其含义为 ____C______。 A. 选中所有含有*的文件 B. 选中所有扩展名中含有*的文件 C. 选中所有文件 D. 选中非可执行的文件 8. 下列关于删除操作的说法中只有_____B_____是不对的。 A. 把文件名或快捷图标拖放到“回收站”中，该文件被逻辑删除 B. 在“我的电脑”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 C. 在“回收站”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 D. 在“桌面”中选中该文件，按下键，该文件被逻辑删除 9. 在Windows中下面的叙述正确的是____A______。 A. “写字板”是字处理软件，不能进行图文处理 B. “画图”是绘图工具，不能输入文字 C. “写字板”和“画图”均可以进行文字和图形处理

853 生态学A 华东师范大学

生态学（A）试题 一、简答和分析题 1.林奈的生物分类系统及当时的社会和学术背景（2017年） 2.植物对异质性光的形态结构和生理适应（2017年） 3.先锋物种和演替顶级物种的特征（2017年） 4.凋落物对植物多样性机制，土壤物质循环对全球气候变化 的影响（2017年） 5.分析两种典型的种群动态模式，说明调控种群数量的最佳 时期（2017年） 6.景观格局分析误差产生的原因（2017年） 7.生态学的发展历程及趋势（2017年） 8.植物交配系统进化的机制（2017年） 9.不同类型生态系统中的碳循环过程（2017年）

二、论述题 1.针对台风“莫妮拉”对厦门市行道树造成的影响，分析存在的问题及解决对策（2017年） 2.针对是否应该减少对大熊猫生物多样性的保护这一问题提出自己的看法和依据（2017年） 3.谈一谈你对森林砍伐的生态学后果（2017年） 1.植物群落的时间结构（2016年） 2.演替（2016年） 3.r-选择和K-选择（2016年） 4.城市热岛问题、城市化（2016年） 5.城市生态学方面的问题如:环境变化、气候变化、雾霾等 （2016年）

一、简答和分析题（每题10分） 1.什么是表型可塑性？（phenotypic plasticity）请解释 其生态学意义。（2015年） 2.请举例说明什么是指示植物？（2015年） 3.生物可利用的资源（物质、能量）总是有限的，投入到某 一功能（或性状）上的资源量多，必然会降低对其他功能（或性状）上资源量的投入。请举例说明这一生态权衡（trade-off）法则是如何调节生物的生活史对策的。 （2015年） 4.什么是集合种群（meta-population）？请举一个集合种 群的例子，阐述其主要特点。（2015年） 5.简要分析生境破碎化因素对种群两种典型动态模式及其 主要参数的影响。（2015年） 6.简要分析性别比例参数在影响不同类型种群以及不同交 配系统种群的数量动态时的作用。（2015年） 7.请解释种间关联的类型及其可能的原因。（2015年） 8.请举例说明植物群落的时间结构（2015年）

华东师范大学博士入学考试英语卷

华东师范大学 博士学位研究生入学考试 英语试卷 Paper One Part I Listening Comprehension 15% (20 minutes) Section A Directions:In this section, you will hear ten short conversations. At the end of each conversation, a question will be asked about what was said. Both the conversation and the question will be spoken only once. After each question there will be a pause. During the pause, you must read the four choices marked A, B, C and D, and decide which is the best answer. Then mark the corresponding letter on the Answer Sheet with a single line through the centre. 1. A. From the policemen. C. In the town. B. In the car. D. At the police station. 2. A. Doctor. C. Receptionist. B. Secretary. D. Patient. 3. A. Mr. Bixy's secretary. C. A typist. B. Mr. Bixby's friend. D. Mr. Bixby's client. 4. A. Ron. C. Lucy. B. Ron's friend. D. Lucy's husband. 5. A. Visiting as many places as he can. C. Visiting his friends here. B. Visiting a variety of museums. D. Visiting the art museums. 6. A. The first speaker's is going to spend the weekend there and then visit some friends. 1