闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册全册教案
教学目标：
1、V ocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t.
3、Sing a song:My Little Bicycle.
教学重点：
1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run.
2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. I can swim.
教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw等表示动作的单词及运用。教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。
教学时间：1课时
教学过程：
Step1:Warming up.
1.Sing a song:Hello,Hello,How are you?
2.Review the letters.
Step2:Learning.
1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并
大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。
2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意
思，带领学生操练句型“I like bike.”
3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，
教学新单词“swim,run，ride a bike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can ……”
4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分
的学生会使用“I can sing.”来回答，此时，教给学生简单的回答方法：“Yes,I can./No,I can’t.”
5.Pracise in pairs.让学生用同桌互问互答的合作方式，进行操练，并上台演示。
6.介绍Chen Ling’s uncle,同时教学单词“uncle”，告诉学生Chen Ling’s uncle准备送Chen
Ling一份礼物，引入课文。
7.Listen to the tape,and teach“clever”。
8.Listen and point.
9.Listen and repeat.
10.Listen and learn to say Part1、2、3
Step3：Sing a song.“My Little Bicycle.”
1、Listen and explain.
2、Listen and repeat.
3、Sing it.
Step4:Homework
1、熟读本课涉及的各项单词、对话、歌曲。
2、完成《一册通》中本课的练习
板书设计：
Unit1 Lesson 1
uncle bike present like can.
swim run ride
Can you ride a bike?
Yes,I can.
No,I can’t..
Lesson 2
教学目的：
1、V ocabulary:fly,lay,bird,but
2、Sentences:Can you swim,Miss Bird?No,I can’t,but I can fly.
3、Say a chant；I Can Sing.
教学重点：
1、单词：fly,lay,bird,but
2、句子：Can you swim,Miss Bird?No,I can’t,but I can fly.
教学难点：掌握句子Can you swim,Miss Bird?No,I can’t,but I can fly.及运用。
教具准备：表示动作词的单词卡片，已经学过的动词卡片，数张图画，鸟和公鸡图片。
教学时间：1课时
教学过程：
Step1:Warming up.
1.Sing a song: “My Little Bicycle.”
2.Review the actions.
Step2:Learning.
1.Do as I say.让学生手脑并用，复习上节课的单词，并学习本课的新单词“fly,lay”，同时
完成自编歌谣的任务：“fly,fly,fly,I can’t fly.”“lay,lay,lay,I can’t lay.”
2.Say the sentences:“I can ……”，让学生说说看自己能做什么。
3.说句子“I can sing,but I can’t swim.”解释“but”的意思，并操练单词“but,but,but,但是
就是but.”
4.出示动物，如“rooster,monkey,duck,bird”,教学单词“bird”,并让学生用英语说说看，这些
小动物们都会做什么，不会做什么，尝试使用“but”连接两句话。
5.角色扮演。指派学生上台分别扮演不同的小动物，其他同学在老师的提示下用英语提问，
如“Can you swim,Miss Bird?”，被点到名的小动物必须如实作答。
6.Listen to the tape and point.
7.Listen to the tape and repeat.
8.Fish Part2,and answer the question:“What’s wrong with the pictures?”in English.
Step3:Say a chant.“I Can Sing.”
1.Listen and clap.
2.Listen and say.
Step4:Listen,read and copy the words.
讲解发音规律，并熟读单词，尝试识记。
完成课文第5、6、7部分。
Step5:Homework
1.熟读本课新单词和课文对话,及歌谣。
2.完成《一册通》中本课的练习。
板书设计：
Lesson 2
Can you swim,Miss Bird?
No,I can’t,but I can fly.
Unit2 Lesson 3
教学目的：
1、Words: again, tomorrow, birthday, party, sure, buy,doll.
2、t’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.
3、Sing a song:
教学重点：
1、单词：again, tomorrow, birthday, party, sure, buy, doll
2、句子：t’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.
教学难点：掌握句子. Let’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.及运用。教具准备：一张生日请柬，一个包装精美的礼物，一个布娃娃，一个风筝，一只玩具米老鼠。
教学时间：1课时
教学过程：
一、Learn to say
1、打开生日贺卡，播放生日歌，让学生说出今天所要学习的内容；
2、看课文图片，讲解课文内容，并突出tomorrow, birthday, party, sure四个单词，讲解汉语
意思并带读；
3、Listen,逐句解释。
4、Listen and repeat, 直到熟读。
5、分角色扮演对话。
6、带读生词：buy, present, doll.
二、Look and say
1、出示kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake的图片，ask: What’s this? 引导学生作出正
确的回答。
2、提示学生不同的人名和礼物，操练对话。
三、Sing a song
1、Listen and explain.
2、Listen and repeat.
3、Sing it.
四、Make a birthday hat.
进行评比，评出最佳制作者。
五、Homework
3、熟读本课新单词和课文对话；
4、完成《一册通》中本课的练习
5、学唱生日歌给家人听，为即将过生日的同学制作生日卡片。
板书设计：
Unit2 Lesson 3
kite, doll, pencil-box, bag, story book, cake(图片)
Tomorrow is my birthday.
Let’s buy a present for Sally.
What about a doll? Good idea.
Lesson 4
教学目的：
1、复习巩固：t’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.
2、学习掌握：Happy birthday/This is a present for you. Open the present, Sally. Wow, a beautiful
doll!
3、熟练背诵诗歌：A Book Is a Friend
4、掌握字母a 在开音节中的读音。
教学重难点：
掌握：Happy birthday/This is a present for you. Open the present, Sally. Wow, a beautiful doll!
教具准备：一个漂亮的布娃娃，一本包装精致的新书，若干个可作为生日礼物的小玩意儿，颜色词单词卡，彩色纸卡，几顶尚未上颜色的圆锥形纸帽，几个彩色气球和几面彩色小旗。教学时间：1课时
教学过程：
一、Warming up:
1、Greeting
2、Free talk
3、Sing a song
二、Review:
T-say Chinese:“生日”、“礼物”、“布娃娃”….
Ss-say English.
出示单词卡片再度巩固，并分“小声—渐大声—大声”认读
三、Presentation:
1、Learn to say:
(1)、Listen,体会课文语境。
(2)、Listen again, 解释课文大意。
（3）、Listen and repeat.
(4)、分角色朗读。
（5）、分小组比赛，act it out.
2、Read, think and say.
（1）、看图说句型，猜测图中角色所说内容
（2）、分小组练习对话
(1)、T-播放录音，Ss-轻声跟读
（2）、教学friend, need, read
(3)、Listen and repeat, explain.
(4)、Read it.
4、Listen，read and copy these words.
T-讲解字母a在开音节中的读音规则，听录音，跟读并抄写字母和单词。
5、听音标号
四、Homework:
6、熟读本课新单词和课文对话；
7、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Lesson 4
friend, need, read
Open the present, Sally.
Wow, a beautiful doll!
Unit3 Lesson 5
教学目的：
1、能听懂、会说：grape, melon, carrot, peach, sweet;
2、能听懂、会说名词复数：fish, grapes, bananas, melons, carrots, peaches, cakes, eggs.
3、能听懂、会说句型：I like…I don’t like…They are not sweet.
4、会唱英文歌曲：
教学重点：
1、单词：grape, melon, carrot, peach, sweet及其复数形式
2、句子：t’s buy a present for Sally. What about a doll? Good idea.
教学难点：能听懂、会说句型：I like…I don’t like…They are no t sweet.
教具：
葡萄、西瓜、胡萝卜、梨、蛋糕、蛋等食品图片或实物。
教学时间:1课时
教学过程：
一、Warmer and Review
Greeting and sing a song
二、Presentation:
1、Learn to say
(1)、Look and say 看图要学生编故事
(2)、Listen and explain
(3)、Listen and repeat: Do you like grapes? 引导学生做出Yes/No的回答。把like写在黑
板上，解释意思并带读，讲解don’t like的意思，说明don’t like 是do not like的缩写形式，意为“不喜欢”。把grape, sweet写在黑板上，解释意思并带读。
（4）、逐句跟读课文，直到熟练。
2、Look and say.
(1)、教师把黑板分成左右两栏，在左栏上面写“单数”下面写fish, grape, banana, melon, carrot, peach.在右栏写“复数”，下面写fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches.
(2)、让学生观察单复数的变化规律，充分发掘学生自主探究的能力。
（3）、教师总结，用I like…操练I like fish/grapes/bananas/melons/carrots/peaches.播放录音，跟读数遍。
（4）、不按顺序读出句子，让学生听音指图。
三、在自己喜欢的食物下面画笑脸并运用“I like..”的句型来表达。
1、给Ss限定时间画笑脸。
2、最早完成的学生起立说句子，给予表扬。
3、允许多位学生发表意见。
四、Sing a song
五、Homework
8、熟读本课新单词和课文对话；
9、完成《一册通》中本课的练习
板书设计:
Unit3 Lesson 5
单数: fish, grape, banana, melon, carrot, peach.
复数: fish, grapes, banana, melons, carrots, peaches.
I like…I don’t like…They are not sweet.
Lesson 6
教学目的：
1、复习巩固有关食品的单词：grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.
2、复习巩固句型：I like…I don’t like…They are not sweet.
3、能听懂、会说生词：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles.
4、能听懂、会说What do you like? Do you like…? Yes, I/we do. Four hamburgers, please.
5、学习字母e在闭音节中的读音
6、学习背诵韵句：
教学重点：
1、单词：hamburgers, hot dogs, dumplings, rice, noodles.
2、句子：What do you like? Do you like…? Yes, I/we do. Four hamburgers, please.
教学难点：能听懂、会说What do you like? Do you like…? Yes, I/we do. Four hamburgers, please.
教具：有关食物的单词卡片
教学时间：1课时
教学过程：
一、Warmer and Review
1、Greeting and Free talk.
2、Sing a song
3、复习水果，食品方面的单词
二、Presentation
1、表演买卖食品
T-老板，Sx-客人，运用对话
T: What do you like?
S: I like …I don’t like…
2、T-ask: Do you like hamburgers?
S-answer..
3、Listen and explain
板书hamburgers, hot dogs, dumplings, noodles分音节带读，并告诉学生词尾的s用来表示
复数形式。
4、突出强调What do you like? Do you like hamburgers? Yes, we do. Four hamburgers, please.等句子，解释you可以分别指“你”或“你们”，回答应分别是Yes, I do./Yes, we do.
5、Listen and repeat.
二、Look and say
两位同学组成一个小组，每人一次完成一幅图，可进行循环练习，如：
A、I like ice cream.
B、I don’t like apples.
三、Chant: I like fish.
四、Listen, read and copy these words.
1、元音字母e在闭音节中的读法。
2、跟读并抄写。
五、Listen, Tick or cross.
六、Homework
板书设计：
Lesson 6
grape, apple, pear, melon, fish, egg, orange, banana, carrot.（图片）
Review1
教学目的与要求
巩固第一课至第六课的内容，要求学生把学过的知识用于实践中。同时，让程度稍差的学生赶上进度。
教具准备
生日邀请卡一张，小礼品一个，故事书多本，葡萄，西瓜，胡萝卜，桃子，蛋糕，蛋等食品图片或实物若干。
教学步骤和方法建议
一、复习
教师出示图片或食物，让生说出英语单词，以复习第一课至第六课的单词。
二．做课本练习1
从每组选出若干同桌根据图进行你问我答练习。如：
A:Can you lay eggs,Mr.Rooster?
B:No,I can’t.
三．做课本练习二的游戏
教师请一组生上台，把贮备好的食物图片任意发给他们，每人一张，让生根据图上所画的食
物和显示的脸说出：I like----------;I don’t like---------. 四．做课本练习3
1.教师让生用2分钟的时间准备，请他们看图默读句子，理解句子的意思。
2.教师让学生按角色分清对话内容，接着请学生按角色读对话。
3.教师布置学生在小组中练习对话。
Unit4 Lesson7
一、教学内容：
单词：head face mouth eye ear nose neck
句子：Touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..
二、教学目标
1.能听懂会说本课单词
2.能认读句子：Touch your head/…并能做出相应的动作
3.会唱歌曲:Head shoulders knees and toes
三、教学重点
1.单词：head face mouth eye ear nose neck
2.句子：Touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck..
四、教学难点
表示五官等身体部位的单词及其单复数形式的运用
五、课前准备
单词卡片、录音机、光盘、及打乱字母顺序的单词7个
六、教学时间：1课时
七、教学过程
Step1.Warming up
1.Greetings
2.Free talk
Step2.Presentation and Practice
1.教学单词touch
(1) 谈话导入
（2）学说单词touch
2.揭示课题 Unit4 Lesson7
(1).简笔画勾勒一个头像，引出新课
（2）跟读课题
3．教学新词
（1）.T(Show the word): Look, it’s head. Teach the word” head”
(2). Teach eye and students repeat
(3.) The same way to teach ear nose neck face mouth
(4). Learn to say the words: shoulders knees toes
(5). 操练句子：Touch your …
(6) 游戏巩固所学句子：Touch your …
（7）学生观看教学光盘.感知课文内容
Step3.Extension and Consolidation
(1) 把打乱字母的单词让学生重组，以检测所学的7个主要单词
（2）用chant巩固新词及所学句子
（3）以guessing game的方式让学生用所学内容描述an elephant a monkey
Step4. Homework
1.熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
板书设计：
Unit4 Lesson7
head face mouth eye ear nose neck
Touch your head/eyes/nose/face/ears/mouth/neck
Lesson 8
教学目的与要求
1.复习人体部位词：head,face,mouth,ear,eye,nose,neck
2.学习生词；art,then,next
3.学习句型：This is your art teacher.Now draw a face and two eyes.Then draw a nose
and a mouth.What's next?
4.熟读Chant:What's that?
5.掌握字母e在绝对开音节中的读音。
教学重难点：
1、单词：art,then,next
2、句型：This is your art teacher.Now draw a face and two eyes.Then draw a nose
and a mouth.What's next?
教具准备
一支水笔，一个有帽檐的帽子，和一只黑色的玩具猫。
教学时间：1课时
教学过程：
一。复习
1.有教师发出指令Touch your head/face/mouth/ear/eye/nose/neck. 学生做动作。
2.同座位同学之间交换发指令：Touch your head/face/mouth/ear/eye/nose/neck. 请听指
令的一方作动作。
二。导入
请绘画好的同学上台画出教师发放的指令：Draw a cat.
三。阅读故事
1.观看VCD，并讲解课文内容。
2.教师示范读故事，一边读一边解释语言难点。
3.教师播放录音，要求学生跟读。
四。做课文练习2“图文配对”教师先解释句型 I have……的意思，然后复习单词red,black，并解释big,long的意思。也
可请学生阅读句子，每幅图请学生口头完成。
五。学习Chant:What's that?
1.教师把一只黑色玩具猫放在一张桌上，指着玩具猫问What's that?引导学生回答：It's a
cat.教师有问：What color is it?引导学生回答：It's black.
教师补充说It's black cat.
2.教学单词，并请生观察hat,cat两个单词的不同和相同之处。
3.教师播放录音，请学生跟读，并掌握节奏。
4.全班跟录音朗读。
5.小组竞赛读。
六。做课文练习4“听音，认读并抄写单词”学习元音字母e在开音节的读法。we,she,he,me 皆开音节,其中e发作[i:]。请学生立即抄写。
七。做课文练习5
八。作业
1.熟读课文。
2.完成《一册通》上本课的练习。
板书设计：
Lesson 8
art,then,next
Unit5 Lesson 9
教学目标:
1.知识目标：能听说读单词leg, hand, arm, foot的单复数形式。
能听懂Clap your hands. Stamp your feet. Wave your arms. Bend your knees.并按照指令做动作。
学习句子：How many ___ can you see? I can see …
2.能力目标：能听得懂所发出的指令。
3.情感目标：喜欢并积极参加英语活动。
教学重难点：
能熟练的读出句子并运用其进行交流。
教学准备：
多媒体课件，教学光盘，单词图片
教学时间：1课时
教学过程：
Step 1: Warm up. Sing a song
Step 2: Review the old words.
Play a game.
Spell the words: nose, mouth, ear, head, face, neck, eye
Step 3: Lead in.
Tell the students to look at the screen then answer the questions.
T: What’s that? Ss: An eye.
T: How many eyes can you see?（图片闪现消失）让学生猜。.
T: How many eyes can you see?（呈现图片,放慢语速） Ss: Four eyes.
引导学生用：“I can see …”的完整句来回答。
(Continue like this: ears, necks, heads)
Step 4: Teaching the new words.
课件中呈现今天的新词：leg
T: How many legs can you see?
S1:（提示学生用I can see _________作完整回答。）
T: (揭示课题)Today we’re going to learn Unit 5 Parts of the body(2), Lesson 9.
T: Read after me: leg. （用升降调操练单词，并个别拼读）
（呈现legs让学生来说leg 与 legs的区别）
用单词卡片进行 leg—legs 单复数的操练。
T: (由评价引出) How many hands can you see?
引出单词：hand（用升降调操练单词，并个别拼读）
用肢体语言操练hand—hands，并用大小声帮助学生记忆。
回到评价：
How many legs can you see? How many hands can you see?
T: (由评价引出) How many arms can you see?
引出单词：arm（用升降调操练单词，并个别拼读）
肢体语言操练arm—arms ，并请一两位学生上台示范。
回到评价：
How many legs can you see? How many hands can you see?
How many arms can you see ?
T: (由评价引出) How many feet can you see?
引出单词：foot（用升降调操练单词，并个别拼读）
用次数法让学生读单词foot。(教师告诉学生读单词的次数，师用手势数次数，学生适时停住不读，得分。)
用肢体语言教授单复数训练foot – feet。
对四个小组进行评价：How many … can you see? I can see…
Step 5: Look at the screen and read after the VCD.
T: Open your English books, turn to page P40.
1．How many legs can you see? I can see ____ legs.
2．How many hands can you see? I can see ____ hands.
3．How many arms can you see? I can see ____ arms.
4．How many feet can you see? I can see ____ feet.
Read after the VCD.（2-3 times）
Step 6: Let’s chant.
T: I’m a little tired. Let’s have a rest. Let’s chant.
让学生先听，用肢体语言解释含义，第二遍跟着教师做动作，第三遍跟着节奏边说边做。Step 7: T：Sing a song.
Step 8: Listen and act: 听听做做。
让学生跟着录音把动作做一做。
Step 9: Summary: How many legs/arms…can you see?
板书设计：
Unit5 Lesson 9
How many legs/arms…can you see?
闽教版小学英语三年级下册教学计划
闽教版小学英语三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 在启蒙学习阶段，小学生是否能保持浓厚的学习兴趣，养成良好的学习习惯，形成有效的学习方法，这对于他们打好基础，学好英语将起着极为重要的作用。在教学过程中一定要坚持面向全体学生，深入研究他们的年龄和心理特点，正确 理解，把握和处理教材，采用生动活泼的教学方法，营造宽松和谐的学习气氛，用爱的情感，爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识，提高技能，磨练意志，活跃思维，发展心智和拓展视野。所以，在教学中，教师应该以学生的发展为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，面向全体学生，始终把激发学生 的学习兴趣放在首位。通过上个学期的学习,学生们对英语已经有了一定的了解, 并掌握了一些日常对话用语和一定量的词汇。但是仍然有一部分学生对学习英语 有一定的困难，需要本学期来加强学习英语的能力。同时本学期应该在课堂上加 强学生的英语口头表达能力。 二、指导思想 认真学习教育教学理论，全面贯彻党的教育方针政策，认真学习新课改的精神，采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。 三、小学英语课程的教学目的： 根据小学生的生理和心理特点以及发展需求，小学阶段英语课程的目的是激 发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的学习 英语的自信心；培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础；使他们形成初步 用英语进行简单日常交流的能力。同时，注重培养学生的观察、记忆、思维、想 象和创造能力。适当介绍中西文化，培养学生学生爱国主义精神，增强世界意识，为进一步学习打下基础。 四、课程标准对本学段的要求 （一）、总体目标 对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情（如涂颜色、连线）。能在图片的帮助下听懂和读懂简单的小故事。能交流简单的个人信息，表达简单的情感和感觉。能书写字母和单词。对英语学习中接触的外国文化习俗感兴趣。 （二）语言技能一级目标 听做：
新闽教版小学英语三年级知识归纳精编版
新闽教版小学英语三年 级知识归纳精编版 MQS system office room 【MQS16H-TTMS2A-MQSS8Q8-MQSH16898】
三年级上、下册语言知识归纳（词汇分类） 校名_________ 班级_________ 姓名 _________ 1.动物类： cat 猫dog 狗pig猪hen 母鸡lion 狮子monkey猴子fish鱼bird鸟 baby duck小鸭子 2.食物类： apple 苹果banana 香蕉orange橙grape葡萄egg 蛋noodles 面条rice 米饭cake蛋糕 hamburger 汉堡ice cream冰激凌 3.数字类： one 一two 二three三four 四 five 五six六seven 七eight八 nine九ten 十eleven 十一 twelve 十二 4.人物类： boy 男孩girl 女孩pupil小学生teacher 教师 mother 母亲father 父亲grandpa 爷爷grandma 奶奶 brother 兄弟sister姐妹 5.颜色类： red 红色yellow 黄色green绿色blue 蓝色 pink粉红色orange 橙色white 白色black 黑色
6.学习用品类： book 书pen 钢笔pencil 铅笔 pencil-box 笔盒 bag 书包ruler 尺子crayon 蜡笔 story book 故事书 7.物品类： violin 小提琴star 星星light 灯kite 风筝 window 窗户clock 钟card 贺卡umbrella雨伞 present礼物 football 足球bike 自行车boat 小船 8.服饰类： jacket 夹克shirt 衬衫T-shirt T恤sweater 毛衣 skirt 裙子sports shoes 运动鞋 9.身体部位类： head 头face 脸eye 眼睛nose 鼻子 ear 耳mouth 嘴arm 手臂hand 手 leg 腿foot 脚 10.场所类： park 公园zoo 动物园 11.动作类： sing 唱dance 跳舞stop 停ride 骑 swim 游泳skate 滑冰run 跑draw 画画 jump 跳fly 飞play 玩boat 划船 12.其他： party 派对
闽教版三年级英语复习资料
闽教版英语三年级复习资料 1.26个字母，大小写，按顺序一定要掌握！ 注意要写书写体！，而不是印刷体； 常考：a.听力第一题：听写字母，Bb,Dd,Xx,Tt等 b.按顺序默写； c.按字母表顺序补字母补充完整。 2.hello＝hi你好（见面时候问候） 3.I我（I表示我的时候不管在句子哪里都是大写！） you你，你们he,他she她,it它 口诀：I加am，you加are，is跟着他天她它 （单数is，复数are，I加am很特殊） 例：He is W ang T ao.他是王涛。中文名字两个大写！ She is J uila.她是茱莉亚。 Hello,I am Miss Gao.你好，我是高女士/老师。 It is my dog.它是我的狗。 易错： 1.Sally and Lily are girls.解析：Sally和Lily两个人，是复数 2.Tom and I are boys. 解析：虽然“I我”在这边，但Tom和I是两个人，复数！ 3.Wang Tao’s brother is Tom.王涛的弟弟是汤姆。 解析：没有指王涛，而是只王涛的弟弟，汤姆，一个人。
4.以元音因素（a,e,i,o,u）开头名词，单数前面用an，常考选择题。 例：an apple，an egg，an umbrella an orange It is an apple.这是一个苹果。 不能说an ice cream!因为ice cream冰淇淋不可数！ 例：It is C umbrella.解析：umbrella首字母是元音 A.a B./ C.an 5.nice高兴的；好的meet遇见，too也 You are a nice dog.你是一只好狗。这个句子里nice翻译成好的。 Nice to meet you.很高兴遇见你(们)。 答：Nice to meet you，too.我也很高兴遇见你(们)。 6.what什么，is是what's=what is your你的，你们的，name名字, What's your name?你叫什么名字？ 答：My name is...或者I'm... 7.good morning早上好good afternoon下午好 goodbye再见thank you=thanks谢谢 8.fine（身体）很好old多大（年龄）I am+数字表示年龄。 区分清楚：1.How are you?你（身体）好吗？ 答：I'm fine，thankyou。我很好，谢谢。 2.How old are you?你几岁了?/你多大了啊？ 答：I am four.我四岁了。
(完整)闽教版小学英语三年级下册复习练习
闽教版小学英语三年级下册练习 姓名_______________ 班级_________________ 分数___________________ 一、给下列的单词选择正确的中文意思。 （）1、twelve A. 十二 B. 十一 （）2、sports A. 鞋子 B. 运动（）3、shirt A. 衬衫 B. T恤衫（）4、park A. 动物园 B. 公园（）5、small A. 小的 B. 大的（）6、child A. 儿童 B. 小孩（）7、head A. 手 B. 头 （）8、hand A. 手 B. 头 （）9、wear A. 穿 B. 穿上（）10、story A. 对不起 B. 故事二、根据句意选择最佳答案，并将其标号填入括号内。 （）1、What size do you __________? A、wear B、put on （）2、I __________ like red. A、am not B、do not （）3、I like __________. A、grape B、grapes （）4、A:What’s the time？B：____________ A、It’s three o’clock. B、It’s twelve o’clock. （）5、A:You are late. B：____________ A、Sorry. B、Great. （）6、My shoes are ________ small. A、to B、too （）7、Touch your two__________. A、foots B、feet （）8、Happy _________ Day! A、Children B、Children’s （）9、I can play ________ football in the park. A、/ B、the （）10、—Let’s go to the park. —____________ A、Good idea. B、Yes. （）11、—___________ —He is flying a kite. A、What’s the time? B、What is he doing？ （）12、儿童节到来时，我们可以对小朋友说：___________ A、Happy New Year. B、Happy Children’s Day. （）13、He ________ a boy. A、is B、are （）14、你想问对方正在做什么时，可以这样说：___________ A、What are you doing? B、What’s this? （）15、Touch my ________. A、ear B、ears
闽教版 三年级下册英语 单元知识梳理
1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football （足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 2. Let’s buy a present.And a birthday card. （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ 5.Here’s a present for you. 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这个/那个是什么？这个/那个是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。
1.重点单词与词组 Can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 1. I’m a dog.I can/can’t swim. 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike,too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。 Unit 3 Food（食物） 1.重点单词与词组 Like（喜欢），rice（米饭），hamburger（汉堡包），noodles（面条），ice cream（冰激凌），grape（葡萄），sweet（甜的），jump（跳），2.重点句型与问答 1.They are food. 它们是食物。 2.I like grapes. They are sweet. 我喜欢（吃）葡萄。它们是甜的。
闽教版小学英语三年级下册知识点
英语三年级下册知识点 班级：学生姓名：家长签字： Unit 1 Birthday（生日） 1.重点单词与词组 Birthday（生日），buy（买），present（礼物），card（卡片），football（足球），here（在这里），bird（小鸟），cake（蛋糕） 2.重点句型与问答 1.Please come to my birthday party. OK. 请（大家）来参加我的生日派对。好的。 buy a present. And a birthday card. 2. Let’ｓ （让）我们买一个礼物和一张生日贺卡吧。 3.What about a football？Oh，no/Good idea. 买（足球）怎么样？噢，不（要）。/好主意。 4.Happy birthday to you! 祝你生日快乐！ for you. 5.Here’s a present 这是（送）给你的礼物。 6.What’s this/that？It’s a rabbit. 这/那是什么？这/那是一只兔子。 7.Where’s the cat? In the hat. 猫在哪里？就在帽子里。 Unit 2 Ability（能力） 1.重点单词与词组 can（能，会），swim（游泳），draw（画画），run（跑步），skate(滑冰)，dance(跳舞)，sing（唱歌） 2.重点句型与问答 swim. 1. I’m a dog. I can/can’ｔ 我是一只小狗。我会/不会游泳。 2.I can ride a bike , too. 我也会骑自行车。 3.Can you skate? Yes，I can./No，I can’t. 你会溜冰吗？会的，我会。/不，我不会。
闽教版三年级下册unit1-3英语测试卷
小学三年级英语下册unit1-3测试卷 班别：_____________ 姓名：______________ 评分：_____________ 认真答题，预祝你取得好成绩哦！ 一、按字母顺序填入所缺字母。（分） S_______、___________、_________、w________、_______z L________、__________、__________、P_________、_________ 二、中英互译 1、叔叔 ________ 2、礼物 ________ 3、自行车________ 4、骑 ________ 5、喜欢 ________ 6、游泳 ________ 7、跑步 ________ 8、画画 ________ 9、鸟 ________ 10、飞 ________ 11、can ________ 12、but ________ 13、lay ________ 14、生日________ 15、聚会________ 16、玩具娃娃 ________17、故事书 ________ 18、蛋糕 ________ 19、tomorrow ________ 20、buy ________ 21、beautiful ________ 22、friend________ 四、请根据下面情景, 选择恰当的选项。 ( ) 1. 当你送别人礼物时应回说:：___________ is a present for you!. B. thank you. C. My name is Amy. ( ) 2.你问别人喜欢什么东西时, 应说: _______. A. What do you like ? B. what is your name? C. How are you ? ( ) 3. 我喜欢葡萄怎, 应说: ______.
闽教版三年级英语下册期末试卷
闽教版三年级英语下册期末 试卷 班级姓名座号成绩 听力部分（70分） 一、听音，写出你所听到的字母。（每小题念二遍）6分 1. 2. 3. 大写字母： 4. 5. 6. 小写字母 二、听音，选择。（每小题念二遍）10分 （）1. A. nine B. five( )2. A. pig B. pen （）3. A. happy B. party ( )4. A. cat B. hat （）5. A. head B. hand ( )6. A. this B. that （）7. A. duck B. dog ( )8. A. eye B. my （）9. A. four B. five ( )10. A. clock B. o’clock 三、听音，标号。（每小题念二遍）12分
A. ( ) ( ) ( ) ( ) B. ( ) ( ) ( ) ( ) C. ( ) ( ) ( ) ( ) 四、听音，判断，相符的画?，不符的画?。（每小题念二遍）16 分 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 五、听音，在相应的图片下打“√”。（每小题念二遍）12分 1．2．
3．4． 5. 6. 六、听音,选择填空。(将序号写在横线上) 14分 1. Let’s go to the ________. A. zoo B. park 2. It’s too _________. A. big B. small 3. Touch your_______. A. nose B. mouth 4. I wear ________. A. Size XL B. Size S 5. It’s _________ sweater. A. Wang Tao B. Wang Tao’s 6．I can . A. run B. swim 7. Put on her . A. skirt B. hat 笔试部分（30分） 一、将下列字母按大小写对应关系连线。10分 V w C d W m D c
闽教版三年级下册英语单词表自我听写
三年级下册英语单词表自我听写 Unit 1 birthday 生日 buy 买 present 礼物 for you 给你 card 贺卡 what about ……怎么样（用于征求意见）football 足球 cake 蛋糕 here 这里 bird 鸟 Unit 2 can 能；会 swim 游泳 draw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰 yes 是；是的 can't = can not不能；不会 Unit 3 like 喜欢 rice 米饭 hamburger 汉堡包 grape 葡萄 sweet 甜的 jump 跳 don't = do not（表示否定） Unit 4 early 早的 eleven 十一 twelve 十二 o'clock 点钟 home 家 story 故事 late 迟的 sorry 对不起 so 这么many 许多的 so many 这么多clock 钟 time 时间 Mom 妈妈 London 伦敦 Unit 5 face 脸 eye 眼睛 then 接着；然后nose 鼻子 mouth 嘴巴 ear 耳朵 touch 摸；接触honey 蜂蜜 hand 手 arm 手臂 head 头 leg 腿 foot（feet复数）脚 pupil 小学生 Unit 6 put on 穿上 T-shirt T恤衫 wear 穿 too 太 size 号码 big 大的 small 小的 want 想要 sports 运动 shoe 鞋子{sports shoes 运动鞋 Unit 7 whose 谁的 shirt 衬衫sweater 毛衣beautiful 漂亮；美丽skirt 裙子 hat 帽子
闽教版三年级下册期末英语测试卷.doc
闽教版小学三年级英语下册期末复习卷 姓名：______________ 评分：_____________ 一、写出字母的左领右舍。（10分） 1. _______ k ________ 2._________ W________ 3.______ i ______ 4 ________F ________ 5.__________q _________ 二、把汉语翻译成英语（40分） 1、公园________ 2、礼物________ 3、自行车________ 4、骑________ 5、喜欢________ 6、游泳________ 7、跑步________ 8、画画________ 9、鸟________ 10、十二________ 11、脚________ 12、毛衣________ 13、小船________ 14、小的________ 15、裙子________ 16、汉堡包________ 17、故事________ 18、蛋糕________ 19、衬衫________ 20、钟________ 三、根据句意选择最佳答案，并将其标号填入括号内。（30分） （）1、What size do you __________? A、wear B、put on （）2、I __________ like red. A、am not B、do not （）3、I like __________. A、grape B、grapes （）4、A:What’s the time？----B：____________ A、It’s three o’clock. B、It’s twelve o’clock. （）5、A:You are late. ----B：____________ A、Sorry. B、Great. （）6、My shoes are ________ small. A、to B、too （）7、Touch your two__________. A、foots B、feet （）8、Happy _________ Day! A、Children B、Children’s
【最新版】闽教版三年级英语下册全册教案
闽教版三年级英语下册教案 Unit1Lesson1 教学目标： 1、Vocabulary:uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,r un.
2、Sentences:Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t. 3、Sing a song:My Little Bicycle. 教学重点： 1、单词：uncle,bike,present,like,ride,can.,swim,run. 2、句子：Can you ride a bike?Yes,I can./No,I can’t.I can swim. 教学难点：掌握swim，run，ride a bike,sing,dance,draw 等表示动作的单词及运用。 教具：礼物，教学卡片，收音机，磁带等。 教学时间：1课时 教学过程： Step1:Warming up. 1.Sing a song:Hello,Hello,How are you? 2.Review the letters.
Step2:Learning. 1.向学生发放新年礼物，并教学单词“present”，在充分联系后，要求学生拆开礼物，并大声的用英语说出里头的礼物，以此帮助学生复习上个学期的旧知，完成由上个学期至本学期的过渡。 2.教学礼物之一：“bike”，并自编歌谣“bike,bike,bike,I like bike.”解释单词“like”的意思，带领学生操练句型“I like bike.” 3.Do the actions.带领学生边做动作，边说单词，并以此种方式复习单词“sing,dance,draw”，教学新单词“swim,run，ride a bike”。引导学生用英语告诉别人自己的能力“I can……” 4.Ask the question:“Can you sing?”让学生猜猜看句子的意思，并尝试回答，可能大部分的学生会使用
最新闽教版三年级下英语知识梳理---三年级下册考点复习
◆一、字母 注意以下字母的笔画笔顺。 ◆二、易错题 易混淆的单词 1、card卡片&cake蛋糕 a birthday card一张生日卡片\ a birthday cake 一个生日蛋糕易混淆的句子 1、你几岁了？&How are you? 你好吗？ I’m ten. 我十岁。I’m fine, thank you, and you? 我很好，谢谢。你呢？ 2、& 3、&母鸡 ◆三、知识点 1、a\an 的用法 a-an apple 一个苹果e-an egg一个鸡蛋 o- an orange一个橘子u-an umbrella一把雨伞 a football一个足球a birthday card一张生日卡片
a present 一个礼物a dog 一条狗 2、 句子的正确书写形式。 What ’s this? It ’s a bird.句子末尾要有标点符号，第一个单词第一个字母要大写。 3、 词组 ride a bike 骑自行车 go home 回家 let ’s go. 走吧。Let’s go home. 让我们回家吧。 4、首字母大写 地名：in London\Beijing 在伦敦\北京 人名：Sally \ Lily 尊称：Mr. \ Miss 5、 单复数 重点单词： present 礼物football 足球 card 卡片 cake 蛋糕 bird 鸟 （第一单元） swim 游泳aw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰
（第二单元） like喜欢rice米饭hamburger汉堡包grape葡萄jump 跳 （第三单元） eleven十一twelve十二home家story故事clock钟mom妈妈 （第四单元） 重点句子： Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？Yes, I can.（ride a bike）是的，我会（骑自行车）。 Can you skate? 你会滑冰吗？No, I can’t（skate).不，我不会（滑冰）。（第二单元） What’s the time，Mom? 妈妈，现在几点了？ It’s twelve o’（伦敦）现在是12点。 （第四单元）
闽教版三年级下册英语教学参考书(完整版)
《英语教学参考书》（三年级下册） Unit 1Birthday 文化和语言注释 1．英美儿童把生日这一天看做是奇妙的一天。他们把它当做个人的新年来庆祝。在生日这一天，儿童会收到来自家人及朋友的礼物，其中最重要的礼物当属生日蛋糕，同时还有象征儿童年龄的蜡烛。在生日宴会上，蜡烛被点燃后，过生日的人可以许一个愿，然后一口气吹灭所有的蜡烛，接着大家一起唱那首著名的歌曲“Happy Birthday to You”。除了大小各异的礼物之外，他们通常还会得到一顶“生日帽”，并在聚会期间一直戴着它。在聚会上，他们做游戏、吃蛋糕和冰淇淋，玩得十分开心。 2．英美人的生日礼物多式多样，礼品的贵重与否、价格多少不是最主要的。对于亲朋好友送来的礼物，他们喜欢当面打开，拿到礼物时往往说一些感谢和赞美的话，如：Thank you.但在中国，人们一般不会当面打开礼物，而是要等客人离开后才会打开。不过，这种习惯正在逐渐改变。 3．party为“聚会”的意思，也有人直接把它译成“派对”。它还有“党派”的意思，如：Chinese Communist Party意为“中国共产党”。 4．Let’s buy a present.（咱们买个礼物吧。）礼物也可以说成gift。 5．What about a rabbit?（一只兔子怎么样?）What about...?可用于征求意见或询问消息，意为“......怎么样？”或“......好不好？”如：What about a kite？（一个风筝怎么样？）What about a walk？（去散步怎么样？） 6．Good idea.（好主意。）完整的说法是That’s a good idea.（那是个好主意。）idea在这里意为“想法”或“念头”，再如：bright idea（绝佳的妙策）。idea用于否定句中时意为“了解”、“理解”，如：—Do you know who he is？（你知道他是谁吗？）—I have no idea（who he is）.（我不知道他是谁。） 7．oh（啊、哦或哎呀），是感叹词，用来表示呼唤、惊奇、高兴、快乐等。 8．在英语中元音特别响亮，一般来说，元音构成音节，成节辅音如dle, ple也能构成音节。英语的词有单音节的、双音节的和多音节的。每个词一般只有一个重读音节，单音节的词则为重读。在重读音节中，元音字母a，e，i，o，u 的读法，主要有以下两种情况： (1)开音节：开音节有两种，一种叫做绝对开音节，即在元音字母后面没有辅音字母，例如：go，we，be，he。另一种叫做相对开音节，即在单个元音字母后面有一个辅音字母(r除外)之外,再加一个不发音的字母e构成的音节,如: cake, make, bike, name等。此时，元音字母a，e，i，o，u都读它们字母表的音名。 (2)闭音节：单个元音字母后面有辅音字母（r 除外）时，这个元音字母构成的音节叫做闭音节, 例如：bag, not, hen, put等。在重读闭音节中，元音字母a读做/ /，e读做/e/,i读做/Ｉ/，o读做/D/, u读做/ / 或/ /。 Part A 教学目标 ◆语言知识目标
闽教版(三起)小学英语三年级下册知识点总结(全册)
闽教版（三起）小学英语三年级下册知识点总结 ◆一、字母 注意以下字母的笔画笔顺。 ◆二、易错题 易混淆的单词 1、card卡片&cake蛋糕 a birthday card一张生日卡片\ a birthday cake 一个生日蛋糕易混淆的句子 1、你几岁了？&How are you? 你好吗？ I’m ten. 我十岁。I’m fine, thank you, and you? 我很好，谢谢。你呢？ 2、& 3、&母鸡 ◆三、知识点 1、a\an 的用法 a-an apple 一个苹果e-an egg一个鸡蛋 o- an orange一个橘子u-an umbrella一把雨伞 a football一个足球a birthday card一张生日卡片
a present 一个礼物a dog 一条狗 2、 句子的正确书写形式。 What ’s this? It ’s a bird.句子末尾要有标点符号，第一个单词第一个字母要大写。 3、 词组 ride a bike 骑自行车 go home 回家 let ’s go. 走吧。Let’s go home. 让我们回家吧。 4、首字母大写 地名：in L ondon\B eijing 在伦敦\北京 人名：Sally \ Lily 尊称：Mr. \ Miss 5、 单复数 重点单词： present 礼物football 足球 card 卡片 cake 蛋糕 bird 鸟 （第一单元） swim 游泳aw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰
（第二单元） like喜欢rice米饭hamburger汉堡包grape葡萄jump 跳 （第三单元） eleven十一twelve十二home家story故事clock钟mom妈妈 （第四单元） 重点句子： Can you ride a bike? 你会骑自行车吗？Yes, I can.（ride a bike）是的，我会（骑自行车）。 Can you skate? 你会滑冰吗？No, I can’t（skate).不，我不会（滑冰）。（第二单元） What’s the time，Mom? 妈妈，现在几点了？ It’s twelve o’（伦敦）现在是12点。 （第四单元）
闽教版三年级英语单词汇总
闽教版三年级英语单词 汇总 LEKIBM standardization office【IBM5AB- LEKIBMK08- LEKIBM2C】
三年级上册英语单词汇总Unit 1 hello 你好 I’m =I am 我是 Miss 女士；小姐 hi 你好 nice 高兴地 meet 遇见 you 你；你们 too也 a，an 一个 apple 苹果 banana 香蕉 what 什么 is 是 your 你的 name 名字 my 我的 cat 猫 dog 狗 Unit 2 good 好的 morning 早上How are you 你（身 体）好吗 fine （身体）很好 thank 谢谢 goodbye 再见 egg 蛋 fish 鱼 afternoon 下午 boy 男孩 girl 女孩 Mr. 先生 hen 母鸡 Unit 3 come 来 and 和 play 玩 OK 好的 one 一 two 二 three 三 four 四 five 五 six 六 seven 七 eight 八 nine 九 ten 十 great 好极了 ice cream 冰淇淋 jacket 夹克衫 look 看；瞧 baby 婴儿 duck 鸭子 how many 多少 no 不 right 对的；正确的 kite 风筝 lion 狮子 Unit 4 how old 多大（年龄） monkey 猴子 noodle 面条 phone 电话 number 号码
it 它 orange 橘子 pig 猪 Unit 5 who 谁 he 他 brother 兄弟 she 她 sister 姐妹 queen 女士 rabbit 兔子 this 这 are 是 they 他们 mother 母亲 father 父亲grandma 奶奶；外婆grandpa 爷爷；外公star 星星 teacher 老师 Unit 6 stop 停light 灯 red 红 now 现在 green 绿色 let’s = let us 让我们 go 走 yellow 黄色 blue 蓝色 umbrella 雨伞 violin 小提琴 color 颜色 orange 橙色 pink 粉红色 white 白色 black 黑色 window 窗户 X-ray X光 Unit 7 please 请 give 给 me 我（宾格） ruler 尺子 which 哪一个 the 这（那）个 这（那）些 Here you are. 给你 You’re welcome. 不用谢 pen 钢笔 pencil 铅笔 zoo 动物园 pencil-box 笔盒 may 可以 use 使用 sure 当然可以 book 书 bag 书包 crayon 蜡笔 Unit 8 new 新的 year 年 party 聚会 have a party 举行聚会 idea 主意 sing 唱歌 dance跳舞
闽教版小学英语三年级上册知识点
闽教版小学英语三年级上册的知识点为了让教师们更好地了解教材，利用教材所提供的资源，福建教育出版社小学《英语》编委会特向大家介绍第一册教材的结构。 第一册由九个单元和一个故事组成，每三个单元安排一个复习。故事单元供学有余力的学生使用，也可以作为英语兴趣小组学习表演的材料。全学期有十九周的时间，扣除国庆节、期考复习等时间,估计可以用于教学的时间为十四周左右，教师可以灵活安排教学进度。教材中的Learn to say. 部分是教学内容的呈现部分，一定要教，而所安排的一些教学活动，如：游戏、猜谜等仅供参考，教师可以自行决定是否进行。教师还可以设计符合自己班级实际情况的教学活动。复习单元的教学时间可以根据学生的情况决定，可长可短，作为一个调节教学进度的阶段。 每个单元的结构如下： ?每个单元由两个课文组成?每个单元一个话题 ?每个单元有主要句型、语法、歌曲和童谣?每个单元一个听音练习 ?每个单元学习2-3个字母?每个单元一个自我评估 第一册在第91页提供英语字母书手写体的总表，在第96页提供印刷体的英语字母表（含配读单词），在教学过程中教师可以提醒学生参考。在第98、99页提供图画词典，把有关的单词归类，供学生记忆。在第100页提供按照A到Z顺序排列的单词表，在第103页提供按照单元顺序排列的单词表。在录音带中，每个单元的课文录音后面提供各个单元的单词带读。全书的单词量为122个。第一册对学生的书写要求为：正确书写26个字母的大小写，对单词拼写不做要求。 我们将根据教学进度，同步介绍每个单元的教学重点、难点和要求。欢迎广大教师参与教学交流。 小学《英语》第一册第一单元教学要点 Unit 1 Hello
闽教版新版三年级下册英语教案
洋里中心小学课堂教学设计年级：三年级学科：英语 课题Unit 1 Birthday Part A 课时一课时 集备时间集备教师三年级英语教师授课班级三年级授课教师郑丹萍授课时间 教学内容Unit 1 Birthday Part A 教学目标1、知识目标：能听说读单词birthday, card, buy a present, a football, a cake；学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 并能用这些句子进行对话表演。 2、能力目标：能运用已经学的句子进行对话表演。 3、情感态度：喜欢并积极参加英语活动。 教学重点：学习句子Please come to my birthday party. What about a …? 教学难点：能读准单词的发音并能运用学到的句子进行对话表演 教学过程旁注 一、热身 1. Chant 2. Greetings 二、引入课题 1.Sing“Happy Birthday” 2.Show the title of Unit 1 Part A T: Who knows the meaning of “Happy Birthday”? S:…. T: Today we are going to learn Unit 1 Part A 3.Learn the words of “birthday” (教师带读三遍，并抽查个别学生。) 三、导入新课 1.教Please come to my birthday party. (运用老虎布偶引出Please come to my birthday party.)
(完整word版)闽教版小学英语三年级下册单词表
闽教版小学英语三年级下册单词表 Unit 1 birthday 生日 buy 买 present 礼物 for you 给你 what about ……怎么样 （用于征求意见） football 足球 cake 蛋糕 here 这里 bird 鸟 Unit 2 Can 能；会 swim 游泳 draw 画画 run 跑步 ride 骑 bike 自行车 skate 滑冰 yes 是；是的 can’t = cannot 不能；不会 Unit 3 like 喜欢 rice 米饭 hamburger 汉堡包 grape 葡萄 sweet 甜的 jump 跳的 don’t = do not（表示否定） Unit 4 early 早的 eleven 十一 twelve 十二 o’clock 点钟 home 家 story 故事 late 迟的 sorry 对不起 so 这么 many 许多的
so many 这么多clock 钟 time 时间 mom 妈妈 London 伦敦 Unit 5 face 脸 eye 眼 then 接着；然后nose 鼻子 ear 耳朵 touch 摸，接触honey 蜂蜜 hand 手 arm 手臂 head 头 leg 腿 foot （复数feet）脚pupil 小学生 Unit 6 put on 穿上 T-shirt T恤衫 wear 穿 too 太 size 号码 big 大的 small 小的 want 想要 sports 运动 shoe 鞋子 sports shoes 运动鞋Unit 7 whose 谁的 shirt 衬衫 sweater 毛衣beautiful 漂亮；美丽skirt 裙子 hat 帽子 Unit 8 kid 小孩 child 儿童
闽教版三年级下册英语下册期中试卷
吴家塘小学英语三年级下学期期中测试卷 （满分：100分完成时间：40分钟） Class Name Number Mark 听力部分（40%） 一.听单词，选择你所听到的单词。（10%） 1.（） A. swim B. run 2. ( ) A. dog B. doll 3. ( ) A. can not B. cake 4. ( ) A. kite B.bike 5. ( ) A. pencil B. pig 二.听单词，选图片。（10%） 1.（） .A. B. 2.（） A. B. 3.（） A. B. 4. （） A. B. 5.（） A. B. 三.听句子，选择你所听到的句子。（10%） 1.（） A. I can ride a bike. B. I can run. 2.( ) A.Hello, Mrs. Fish. B. Hello, Mr. Monkey. 3.( ) A. Can you swim? B. Can you dance? 4.( ) A. I like fish。 B. I like hamburgers.. 5.( ) A. This is a present for you.. B. This is a present for Sally. 四．听问句，选择正确的答句。（10%） 1.（）A. Good morning, Mr .Fox B. Hello. Mr .Fox 2.( ) A. Yes ,I can. B. No.I can. 3. 4.( ) A. Thank you. B. Happy birthday.. 5.( ) A. Good idea. B. Thanks. 6.( ) A. I like cakes. B. I can draw.
(完整版)闽教版英语小学三年级下教学计划.doc
一、基本情况： 三年段现有学生共学生英语水平参差不齐打好基础、学好英语。 二、教材分析136 人，他们聪明活泼、勤奋好学，有部分学生是外来务工孩子 , , 因此 , 只有从课堂上大力提高英语的听力和口语能力 , 才能使学生 《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发 展。在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上，取其精华，博采众长，形成了本 套教材特有的编写体系。同时，有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验， 把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合，以形成我国小学英语的外语教 学模式和教学方法。 本册教材具有以下几个特点： 1、注重学生语言运用能力的培养，突出语言的实践性和交际性，同时也突出语言的真实性和实用性。 2、注重学生自学能力和学习策略的培养，为学生的进一步学习或终身学习奠定基础。 3、注重中外文化的双向交流，使学生通过学习，培养未来跨文化交际所需要的能力。 4、注重学生学习兴趣的培养，以不同方式最大限度的激发学生的学习动机。 5、注重融合学科内容，加强学科之间的整合和渗透，让学生通过英语学习来获得其他学科的知识。 6、注重教材的灵活性和可操作性，以满足不同层次的学生的需求。 7、注重教学资料的配套，为学生提供良好的英语学习环境，帮助学生拓展自我发展的空间。 8、注重中小学各阶段的衔接，以保证各学段的顺利过渡，全面提高中小学英语教学的整体质量。 三、方法措施 1、认真备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。 4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。 6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。 7、多与学生交流，进行口语交际训练。
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