领导干部要在改进作风上发挥示范作用

领导干部要在改进作风上发挥示范作用正人必先正己，正己才能正人。群众看领导，党员看干部。领导带头、层层示范，是做好各项工作的重要方法。教育实践活动在全党自上而下开展，本身就是一个上行下效、层层传导的过程。

领导干部带头是具体的而不是抽象的，是全面的而不是有选择的。领导干部要把自己以一个普通党员身份摆进去，力争认识高一层、学习深一步、实践先一着、剖析解决突出问题好一筹。兰考有五十多名县级党员干部、九百五十多名科级党员干部，发挥示范作用主要指这些人，特别是在座的县级党员干部，首先是县委常委会的同志。大家无论党龄长短、工龄长短、在兰考工作时间长短、在现任岗位上任职长短，都要联系思想和工作实际，联系成长进步经历，带头学习理论，带头听取意见，带头查摆问题，带头开展批评和自我批评，带头整改落实，带头推进制度建设。“头上三尺有神灵。”面对群众的眼睛，领导干部自我要求越严格越好，勘误纠错越主动越好。宋代朱熹说过：“知其不善，则速改以从善，最要在速字上著力。”与其让别人指指点点，不如自己心底无私、从善如流。

作风问题本质上是党性问题。抓作风建设，就要反璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。关于教育实践活动中要解决的突出问题，我讲过多次了，中央文件也提出了明确要求，我不再重复。我当过县委书记，知道县域有县域的特点，这里我想结合县域的特点强调几个实际问题。

第一，正确认识和处理人际关系，做到既有人情味又按原则办。我国是个人情社会，县级地域不大，人际关系比较紧密，亲属圈、朋友圈、同事圈等比较热络。领导干部有权，自然找的人就多。面对老领导、老同事、老同学、老朋友、老下属，还有远的近的各路亲戚，如何正确对待和把握是对领导干部一个很现实的考验。当官是一个充满诱惑的岗位，有的人不当官品行还是端正的，人还是敦

厚的，不会去做什么为非作歹的事情。但是，当坐上了一定位置、戴上了桂冠就不同了，他不主动谋私，但面临的种种诱惑和陷阱很多，被动的、被迫的、被忽悠的、被引诱的事情太多了。

这些年，社会上“关系学”很盛行，有的人为了扩大“关系网”、达到个人目的，想出种种办法接近领导、攀附权势，甚至不惜重金拉拢腐蚀他们认为有用的人。于是，在一些地方和单位，正常的人际关系被扭曲，情感发生异化，哥们义气代替了同志友谊，上下级关系成了人身依附关系，干部为人情和关系所累，党性原则和群众感情日趋淡漠。大量事实证明，领导干部一旦掉进关系网、人情陷阱而不能自拔，就很容易出问题。

所以说，一个人的定力、对一个人的考验就在这个时候。有人说，有的人没有犯错误是没有给他犯错误的机会，没有那个权，怎么犯错误？没有经受考验的环境。战争年代是枪林弹雨，和平建设年代是灯红酒绿，现在，我们面临的考验无处不在，要经受住考验。有人把权力看成是万能的，相信通过走门路就可以解决问题，以至于说不结帮派就不足以成势。有的地方政治生态是非常庸俗的。如果形成一些派系势力，就拉你入伙，不入伙就打掉你，所以很难清流。在这样的地方工作，既要坚持原则、出淤泥而不染，有莲花精神，也要有足够的智慧，要能对付。如果同流合污，最后终究会被淘汰。

“势利之交，难以经远。”“以势交者，势倾则绝；以利交者，利穷则散。”因此，在处理人际关系和人情问题上，领导干部既要真诚待人、乐于助人，不搞“人一阔脸就变”那一套，更要讲党性、讲原则，坚持按党纪国法、政策制度办事，不搞“关系学”那一套。要明确哪些是应当有、应当讲的人情，哪些是不应当有、不应当讲的人情，特别是当个人感情同党性原则、私人关系同人民利益相

抵触时，必须毫不犹豫站稳党性立场，坚定不移维护人民利益，即使被人指为“无情”、“无能”也在所不惜、不为所动。

第二，下决心减少应酬，保持健康的工作方式和工作方式。上级和下级、领导和群众、地区和地区、单位和单位之间，工作需要交流，任务需要协作，自然免不了必要的接待和应酬，但得有个度。如果成天忙于应酬，甚至白天黑夜都陪吃陪喝陪逛陪玩，不学习充电、消化政策，不下基层调查研究、掌握第一手情况，不思考和解决存在的突出问题，结果不仅损害党的事业和人民利益，而且影响领导干部身心健康和素质能力。

这些年，从酒桌上倒下就再也没有醒过来的干部有之，连续几天“砌长城”而突发疾病的干部有之，“春宵一刻值千金”的荒唐行径被人把视频传到网上的干部有之，沉湎于不良嗜好被人拉下水的干部也有之，教训很深刻！有的是搞“仙人跳”，串通起来搞个美人计，套牢以后就要求给办事。所以，现在有人说做官是“高危岗位”，各种诱惑和阴谋都冲着有权力的人来。中央八项规定出台后，广大党员、干部从文山会海和接待应酬中解脱出来，工作方式和生活方式发生明显转变，大多数干部觉得解脱了、身心舒畅，家庭也有亲切感了。整天喝得醉醺醺的，舒服吗？同时，也有少数干部感到有些不适应了，有的快下班了还没有人邀约聚会就觉得心里有些空荡荡的，甚至发出了“为官不易”的感叹，甚至还有人说“官不聊生”了。看来，减少应酬要进一步提倡，健康的工作方式和生活方式要进一步提倡。

做领导工作本来就是“苦差事”，很多时候要要“五加二”、“白加黑”，想舒舒服服的就不要当领导干部。即使有了一点空闲时间，陪伴家人、尽享亲情，清茶一杯、手捧一卷，操持雅好、神游物外，强身健体、锤炼意志，这样的安排

才有品位。领导干部自觉追求健康的工作方式和生活方式，久久为功，庸俗的东西就近不了身。宁静以致远，淡泊以明志。

鱼和熊掌不可兼得，我当县委书记时就讲过这个话。我一直讲，要想清楚了再参加革命。战争年代入党是要掉脑袋的事情，不得不想清楚了再参加。现在也是这样，要进入公务员队伍得想清楚再来，没想清楚就别进来，没想清楚进来很容易迷茫、很容易迷路。想当官就不要发财，想发财就不要当官。现在，想发财有正路，去经商就是了，合法经商、依法纳税，很多人不是创业成功了吗？百万富翁、千万富翁、亿万富翁不都有吗？那个是光荣发家。当个贪官，整天提心吊胆，幸福感也确实不高，而且很容易得心脏病，睡不踏实啊！稍微有点风吹草动就在那儿打颤。天网恢恢，疏而不漏。最后，钱怎么拿进去的就怎么吐出来，只是当了个保管员。第三，实实在在做人做事，不搞“假大空”。

一个真正的共产党人，就应该堂堂正正、光明磊落。现在，一些领导干部身上“假大空”的东西太多。有的戴着假面具，台上台下、人前人后、对上对下各说一套、各做一套；有的习惯说大话、搞大场面、铺大摊子，不计成本搞“形象工程”、“政绩工程”；有的为捞取功名不惜做假账、玩数字游戏、报虚假政绩。这些做法害人害己，是要不得的。这次全国“两会”期间，我在安徽代表团讲了“三严三实”，要求广大党员、干部做到严以修身、严以用权、严以律己，谋事要实、创业要实、做人要实，就是针对这些问题提的。领导干部要把实实在在做人做事作为改进作风、增强党性的一个重要方面，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，襟怀坦白、公道正派，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。

当然，我知道大家在县里当干部也有难处，上面这样那样评比检查很多，有的还希望下面多出政绩，甚至授意提供

掺了水的数字。对这样的问题，你们要坚持实事求是，同时要从上面下手解决问题，把“指挥棒”的指挥搞正确。第四，对一切腐蚀诱惑保持高度警惕，防微杜渐。“千里之堤，溃于蚁穴”。一个人腐败堕落，往往是从贪占“小便宜”开始的。分析近年来查处的典型腐败案件，都有一个量变到质变、小节到大错的过程。基层干部容易产生一种活思想，认为自己掌点小权，干不了大事，平时行个职务之便，吃点收点或捞点，既上不了纲，又触不了法，最多算生活小节；有的自认为贪占小便宜手段高明，无影无踪，或者是自己人、哥儿们，保险可靠，不会出问题，即使出问题也会有人代为“顶杠”；有的看到身边的人常搞点“小腐败”，生活滋润，逍遥自在，便心里失衡、按捺不住，于是揣摩效仿，甚至暗中较劲、试比高低；有的认为为他人办了事，有送就收才显得随和自然，而不被人视为“假清高”；有的认为常在河边走、哪能不湿鞋，与其保持操守，不如随波逐流，即使查也是法不责众，检查一阵子，享受一辈子。这些认识和行为都是错误的、十分有害的。

我一直讲“从善如登，从恶如崩”，思想的口子一旦打开，那就可能一泻千里。干部不论大小，都要努力做到慎独慎初慎微，“不以恶小而为之”。兰考历史上出了一个有名的清官张伯行。他历任福建巡抚、江苏巡抚、礼部尚书，为谢绝各方馈赠，专门写了一篇《却赠檄文》，其中说道：“一丝一粒，我之名节；一厘一毫，民之脂膏。宽一分，民受赐不止一分；取一文，我为人不值一文。谁云交际之常，廉耻实伤；倘非不义之财，此物何来？”我看，这也可以作为一面镜子。

党员示范岗方案

鸡儿咀初级中学“党员示范岗”活动方案 一、指导思想 为全面落实创先争优，弘扬党的丰功伟绩，永葆共产党员的先进性，使广大党员在不同的工作岗位上都能发挥先锋模范作用，充分发挥基层党组织的战斗堡垒作用，推动学校教育教学质量全面提高，把学校办成“社会满意、家长放心”的学校。特制定我校“共产党员示范岗”活动方案。 二、工作目标 1、提高党员的政治思想素质。通过开展“共产党员示范岗”活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有强烈的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。 2、提高班子的科学管理能力。通过开展“共产党员示范岗”活动，促使学校领导班子模范地贯彻和实践“三个代表”重要思想，朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有凝聚力和战斗力，能自觉运用现代教育教学理论指导实际，引领全校教职工开拓进取，发奋图强，不断提升学校办学水平。 3、提高学校的教育教学质量。通过开展“共产党员示范岗”的活动，提高党员教师实施素质教育的自觉性,促进党员教师的专业成长，促进学校教育教学工作和各项工作协调发展，促进学生的发展，全面提高学校的教育教学质量。 4、提高群众对党组织的认同度。通过开展“共产党员示范岗”活动，增强党员的党性观念及服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使党员先进性在岗位上闪闪发光。 三、创建工作的内容 为了落实党员先进性要求，结合学校工作的要点，围绕学校中心工作，将创建

活动的内容放在岗位目标、岗位承诺、岗位实践、岗位提高，岗位辐射等方面。 1、岗位目标 坚持以“三个代表”的重要思想武装头脑，通过学习，明确目标，与时俱进，争当“爱生敬业，教书育人”的模范，制定出自己的岗位目标与进取计划。 2、岗位承诺 学习课改精神，明确新时期教师的职责与使命，选定一个主攻方向，作出庄严的承诺，争做“三个模范”：教书育人的模范，学习修养模范，爱生奉献模范。 3、岗位实践 以党风正校风，以校风促学风，求实务真，围绕教育教学这个中心，努力改革实践，以点带面，以党员示范课引路，整体推进学校课改的实践。做到五个一：树一面旗帜，作一份承诺，带一个集体，上一堂示范课，结一个对子。 4、岗位提高 岗位提高是创建活动的目的，让党员教师在实践活动中提高，增强理论修养，精研教学技艺，引领全校教师在教学领域中驰骋，切实提高学校的教育教学质量。 5、岗位辐射 发挥榜样的力量，在创建工作中，使党员教师的行为实践成为全校教职工的榜样，运用信息技术平台，学习交流平台，向全校师生展示交流，从而发挥党员模范示范岗的引导、带动和辐射作用，促进学校教育教学工作水平整体提高。 四、示范岗设置 根据党员在教育教学工作中的不同岗位，经研究决定，设立如下党员示范

我发挥骨干教师引领作用的做法

我发挥骨干教师引领作用的做法骨干教师是学校的中坚力量，是学校教学工作的领头人。作为校骨干教师，市骨干培养对象，我深知这既是一种荣誉，更是一种责任。我以此为契机，不断学习、认真工作，与同事们团结协作，共同探究教学规律，研究教学方法。努力发挥骨干教师的作用。下面就我在工作中如何发挥骨干教师的作用谈谈自己的做法： 一、团结协作，共同提高。我深知骨干教师是师德高尚、业务精良、学识广博的学科带头人，应当具有丰富的教学经验、先进的教学理念、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。要想达到骨干教师的标准，只有不断地给自己“充电”。但我更坚信“独木不成材”的道理。作为校骨干教师、教研组长，我经常走在教学的最前沿，努力带领科组教师参与教学研究。为了能与科组教师一起进步，便积极组织本组教师开展各种形式的业务学习和教研工作。在工作中，虚心向老教师请教，吸收好的经验和做法，同时从教研专题的确立、教研课的开展，到课题的考核、结题等各阶段我都为全组教师作出榜样。通过引领和示范，我组全体教师的教育科研素质得到了明显提高，我自己也在不断学习、相互交流，探讨中逐渐走向成熟。 二、示范引领，榜样带动。骨干教师的作用突出表现在示范和引领方面。身为校骨干教师，我觉得自己有责任为同事做出榜样，通过自己的示范和专业引领，帮助其他同事逐渐地提高业务水平。因此，我每学年必做两节公开课，一次专题讲座。让其他教师从我的教书育人和教育科研的经历及成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜

样，赶有目标，从而增强年轻教师敬业、乐业的职业意识，树立其勤业、精业的师德风范。除了要充分发挥他们在本职工作中的重要作用外，还要带领学科组成员学习教育理论、教育法规和先进的教育、教学经验，配合教导处负责全组成员的备课、听课、作业的检查、活动的开展和学期结束后教师的测评等工作。积极承担每学期的专项研究任务：针对教学中的疑难问题，组织本组教师研讨；对于典型问题确立专门的课题来研究等。学期结束，由学校领导对教研组工作进行评估，从活动的开展、教学成绩、研究成果等方面综合评价，并及时总结经验，寻找不足，进行反思、整改。由于我校年老的教师较多，他们虽然教学经验丰富，但他们的观念陈旧，对工作缺乏热情，制约了学校教育、教学质量的提高。为解决这一问题，学期开始我认真组织他们学习新课标。在每个周会前半个小时进行学习，事先要求他们阅读本次学习的内容，做好发言的准备。学习中先由我讲读某一个专题，然后他们结合自己的教学实际谈感受，最后一起交流探讨课程新理念，确立教学新方向。通过学习，他们的观念不断得到更新，课堂教学不断走上新的台阶。另外，我经常利用课余时间与他们谈心，一起分享教育趣事。毕竟他们在工作岗位上奉献很多年，一说起教学总是津津乐道。在谈论之间既可以互相学习，又引出他们对往日教学的回忆，激发他们沉淀已久的教学欲望，再一次点燃了他们教学的激情。采取这种做法，延长了年老教师的教学周期，较快地提高了学校教师的整体实力。 三、利用网络，自主成长。我觉得我的成长应该得利于网络的帮

发挥中心园示范作用,推动基层幼儿园均衡发展

发挥中心园示范作用，推动基层幼儿园均衡发展各位领导、各位同仁： 大家好！ 首先感谢教育局领导提供这次交流学习的机会。我到城阳中心小学时间不长，但是对幼教工作早就有了较深的认识：幼儿教育是基础教育的基础，是孩子一切良好习惯养成和智力发展的关键时期。因此，我和班子成员达成共识，就是树立“大城阳、大教育、大幼教”的发展理念，政策上向幼儿园倾斜，本着让有限的资金发挥最大效益的原则，进一步加大对辖区内五处学区幼儿园的投资力度，力争均衡发展，提高全镇幼儿园的保教质量。现将我镇的学前教育发展现状及下步工作思路向各位领导和同志们作一汇报： 一、规范办园秩序，合理设点布局，整合教育资源。 2007年之前，我镇幼儿园发展状况很不理想，由于投入不足，学区幼儿园全部是学前班模式，规模较小，设施不配套，师资状况较差，中心园对基层幼儿园没有发挥管理与示范作用。为了进一步提高学区幼儿园的办园水平，增强竞争力。2007年冬，学校迅速启动了西关小学幼儿园、魏家小学幼儿园和八里小学幼儿园的建设工作,并按县级一类园所标准配备了空调、电视、影碟机等各种硬件设施及大型玩具，共投资约16万元。新建的史家小学幼儿园，投资约15万元，于2008年夏投入使用。南关小学幼儿园也同期改扩建并投入使用，投资约5万元，五处幼儿园的综合食堂均按标准建成，并通过县卫生防疫部门的验收，取得了卫生许可

证。 2007年底中心小学对辖区内幼儿园全部实现了“五统一”管理，统一小学管理，统一设点布局，统一经费管理，统一招聘教师，统一核发教师工资。随着办园条件和保教质量的不断提高，我镇幼儿教育得到迅猛发展，在园幼儿数由2007年的不足300名发展到现在的960余名，全镇办园秩序日趋规范。 二、加强镇村一体化建设，发挥资源共享优势 我们城阳镇地处城区，地理位置优越，但周边有被社会各界认可的政府办园——莒县实验幼儿园，有以企业为依托、地处城区繁华地段的五金商业幼儿园，更有许多民办幼儿园，竞争更为激烈。中心园和学区幼儿园如何进一步增强自身竞争力，是我们不得不面对的一个问题。去年寒假期间，我对全镇幼儿园进行了认真调研，对全镇学前教育状况有了一个非常全面的了解，对幼儿园的下步工作重点也有了一个初步的构想。 我认为：在办园者有先进办园理念的前提下，良好的（甚至优越的）硬件设施和优良的教师队伍，是幼儿园发展的一对翅膀，离开任何一个方面，幼教工作就很难飞得高、飞得远。因此，我们确定以“大手笔的规划和投入，精细化的过程性管理”为指导思想，使中心园与五处学区幼儿园均衡发展，资源共享。 随着保教质量的提高，中心园幼儿管理费由原来的每月100元逐步提高到每月160元，学区幼儿园收费也有大幅度

骨干教师如何发挥示范引领作用

骨干教师如何发挥示范引领作用 充分发挥骨干教师的示范引领作用高古祝一、注重自我发展，营造积极的教研氛围教师要不断反思，明确自己的工作目标。怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取，努力使自己在专业领域里快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。 优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。讲课要知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。要 40 分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和学生们听得意犹未尽。通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。 “没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研工作的理念，只有思想认识上提高，才会有积极主动参与的自觉性。

“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的校本教研工作思路。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我们深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余要坚持学习，笔耕不辍。 二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，实现教研工作的专业引领。 在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按照教研室的要求,理清了工作思路，强化了工作措施，明确了责任意识。通过学校组织的各种校本培训，我积极引导全组教师加强学习，更新理念，掌握先进的教学方法，并且通过网络教研及时传递新资源、新信息，了解教育前沿动态，明确教学方向，初步实现了教育教学资源共享。作为学区级骨干教师，学校要求他们在做好自己本职工作的同时，积极承担培养青年教师的工作。可以说是一腔热血，毫无保留，政治上关心，业

发挥班干部的作用有效组织活动

发挥班干部的作用有效组织活动 广州市越秀区红火炬小学杨莹 【摘要】：班主任的任务,是坚持用马列主义、毛泽东思想教育全班学生,把班级培养成为有明确政治方向,勤奋学习,遵守纪律,团结友爱,朝气蓬勃的坚强集体。为了完成这一任务,在班主任工作中,注意充分发挥班干部在班级工作中的作用,是一个很重要的问题。十几年的工作实践,使我深深体会到,班干部是班级工作的带头人,是班主任的得力助手。因此，班主任要重视班干部的选拔和培养，充分发挥他们在班级中的作用，带动全班同学和集体不断前进。本文认为可以从以下几方面进行： 一、充分发挥班干部才能； 二、班干部的选拔和任用； 三、明确每个班干的职责； 四、班干部的培养和使用； 【关键词】：发挥作用选拔任用明确职责培养使用 【理论依据】： 《中小学班主任工作的理论与实践》一书中说道：“班集体是在以班主任为主导，由班委会行使日常管理的自组机构。没有班级的管理层次与有序的结构，就无法开展相应的活动，并带领班级成员实现既定目标，形成优良的班集体。”俗话说：火车跑得快，全靠车头带。有威信、有能力的班干部对班集体的建设会起到很重要的作用。在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。小干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用,我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。 对于班级工作，我认为班级工作能放手的就放手，让学生自己管理，班主任只充当“导演”和“顾问”。班干部的能力的强弱很大程度上在于老师不敢放手,生怕孩子弄得不好,其实,学生毕竟年龄小,能力有限,他们完成的肯定没有老师好,但老师只要放手,学生的能力是会逐步提高的,班干部在开展工作时一开始并不是一帆风顺的,这时作为班主任老师要为他们掌好舵,如: 比如我们班的班会课，我根据学校教育活动安排，结合班级实际情况，将主题思想传达给班干部，开始可能他们不会查找资料,那么可以请会查资料的人协助他们,担任策划工作,班主任在工作中适时地听取一下他们的意见,帮助他们解决一些难题 ,相信通过不断的锻炼,小干部的能力会逐步提高。

党员示范岗创建措施

党员示范岗创建措施 为深入开展“两学一做”学习教育，充分发挥共产党员先锋模范作用，展示*****良好的共产党员形象，提升的*****整体风貌，根据市公司党委的有关要求，经*****党支部研究，决定在*****开展“党员示范岗”创建活动。为确保活动取得实效，特制定本实施方案。 一、指导思想 以党的十八大全会和习近平总书记系列重要讲话精神 为指导，深入贯彻落实“两学一做”学习教育常态制度化目标要求，深化党内教育，推动全面从严治党。*****党支部通过开展“党员示范岗”创建活动，使的党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用得到充分发挥，管理水平、工作效率和服务质量得到提高，从而促进*****各项工作又好又快的发展。 二、工作目标 开展以亮身份、亮职责、亮承诺、亮业绩，创岗位奉献先锋、创清正廉洁典范、创服务基层标兵，个人自评、党员互评、群众测评、领导点评、组织考评为主要内容的活动。 1.提高党员的政治思想素质。通过开展“党员示范岗”活动，使党员队伍素质优良，作风过硬，纪律严明，牢固树立讲原

则、讲纪律、讲团结、讲大局、讲奉献的组织观念，具有较强的事业心和责任感，有高尚的职业道德和人格魅力。 2.提高党员干部的科学管理水平。通过开展“党员示范岗”活动，促使党员干部朝气蓬勃，奋发有为，廉洁自律，富有创新精神和扎实的工作作风，能自觉运用现代政治理论知识指导实际工作，引领*****全体党员干部加强学习，努力工作，不断提升自身的政治理论水平和综合素质。 3.提高党组织的凝聚力、战斗力。通过开展“党员示范岗”活动，提高党员的党性观念和服务意识，促使党组织的政治优势、组织优势和群众优势得到充分发挥，密切党群及干群关系，使党员先进性在岗位上得到充分体现。 4.提高党员干部的先锋模范带头作用。通过开展“党员示范岗”活动，提高党员的自觉性、责任心。以创建党员示范区，分人负责，定期检查，群众评比，让党员之间相互学习、相互帮助。在*****集体活动中以党员带头，以点带片的形式，使党员在学习劳动中发挥先锋模范带头作用。 三、实施步骤 1.制定标准。“党员示范岗”必须突出先进性和示范性，符合以下标准：政治素质过硬，充分体现党员的先进性，体现社

发挥优秀教师示范作用-带动教师队伍素质整体提高

一、骨干教师基本情况及现状 江苏省无锡五爱小学现有在编在册在岗专任教师132人。从年龄结构看：35岁及以下79人，36至45岁44 人，45岁以上9人。从学历结构看：本科79人，大专48人，大专以下5人。从职称结构看：中学高级教师1人，小学高级教师96人，小学一级教师30人，未定级5人。目前我校骨干教师68人，占51.5% 。其中名教师2名；市教学能14名；市教学新秀 4名；市班主任工作能手1名；区学科带头人 1名；区教学能手7名；区教学新秀 6名；还有市区优秀教育工作者、优秀班主任、优秀辅导员等33人。 我校语文学科现有市教学能手4人，市教学新秀4人，区教学能手1人，区教学新秀4人。数学学科现有市名教师1人，市教学能手6人，区教学能手2人。英语学科现有市教学能手1名,区教学能手2名,区教学新秀1名。音乐学科现有市教学能手1名，区教学能手1名。体育学科共有市教学能手1名，区教学新秀1名，美术学科共有市名师1名，市教学能手1名，区学科带头人1名。 作为骨干教师，他们师德高尚、业务精良，具有丰富的教学经验、先进的教学理念、独特的教学风格、掌握一定的现代信息技术教育手段、拥有深厚的教育理论功底。他们勤于学习，善于思考，勇于吸纳，敢于实践，是先进教学理念的承接者和传播者，是课堂教学改革的示范者。如华燕老师在今年十月举行的华东六省一市语文赛课中获一等奖，并将作为代表参加全国比赛。数学组的老师们则在缪宇虹、顾晓华等老师的带领下将自身的专业成长与数学团队的建设紧密结合在一起，能以积极的团队合作意识主动参与到学校的数学教学研究工作中。有十名教师在全国、省、市各级各类赛课中获得一等奖，数学教研组被评为“无锡市首批优秀教研组”、“无锡五一示范岗”。在没有熟悉英语教学的校长，也没有聘任外校专家对我校英语工作做直接指导的情况下，英语组的老师们在学科组长及骨干教师的带领下同心协力展开教学研究工作，教研氛围浓厚，教师成长较快。徐枫、施萌、唐晓刚、张桢洁等老师都能在各级各类比赛中获奖，英语组组织的学生活动也搞得有声有色，指导的学生在各类比赛中佳绩频传。音乐组的老师们在骨干教师的带领下，通过不懈努力，使我校学生在历届“百灵鸟”比赛中连续夺魁。体育组的骨干教师率先垂范，承担示范课教学任务，举办理论讲座，积极投身课题研究，承担培养新教师及校本培训等任务，让体育组的每个教师从他们的教书育人、教育科研的经历及他们成长的历程中，受到启迪和感悟，做到学有榜样。在美术骨干教师的引领及组内老师的共同努力下，五爱小学的美术教学活动如今已是锡城教育界一道亮丽的风景线。从“红领巾陶吧”到“泥巴娃陶艺公司”，从美术教学的特色课发展为少先队活动、德育活动等综合实践活动。五爱美术教育为培养学生的人文素质、艺术修养与综合创造能力提供了良好的舞台，它已成为五爱教育的一个品牌。美术组被评为艺教先进单位；是国家课程标准实验教科书教学基地；承担了国家“十五”规划教育部重点课题子课题和省级课题《弘扬民间文化，开发陶艺课程》。

如何发挥班委会的作用

如何发挥班委会作用 我从事班主任工作以来，始终坚持与时俱进的观察学生的特点，始终坚持和其他班主任进行管理班级方面的工作交流，对于如何打造一个凝聚力强、积极向上的班集体是我们共同面对的话题，在不断的交流和实践中，在不断的发现问题和解决问题中，形成了我对于如何建设一个积极向上的班集体一些看法，我们总是要对班级可能出现的问题，做出最大程度的预见性作为一个班主任，一定要有强烈的预见性，通过以往的经验积累要对每个学生特点好好研究，在研究学生之后，就可以从整体上把握每个学生可能会出现的错误，这样才能一旦出现问题，我们才能保持着一颗平常心来面对问题，不会出现没有必要的慌乱，能及时而准确的找到办法解决。而怎么样才能做到准确的对问题的预见性，一定要找到好帮手，这个好的帮手，对于班主任来讲，就是班委会。下面我就对班委会的建设和运用问题谈谈我的几点看法 第一、充分发挥班委会在班级中核心作用 班委会是学生的团体，对学生的影响是最直接的，所以利用好班委会来管理班级工作，能收到事半功倍的效果。所以在班委会成员上要仔细研究。作为班委会的带头人---班长，我一般更倾向于男生，因为我认为男生思维敏捷、知识面宽、主动组织能力强、敢担当、口头边打能力强、当然成绩和道德修养是班长素质的核心。选择好班长，我一般情况下由班长去自己挑选其他办组织成员，班主任把关。这样才能使班长工作得心应手，更有利于班委会成员的向心力和凝聚力，真正成为老师的得力助手。 我刚担任班主任工作时，班级有个学生叫王浩，这个同学的特点就是很

有个性，与同学关系好，有一定的号召力，学生们也都很信服他，学习成绩突出，与老师的最初设想基本一致。经过一周的时间我观察他，的确符合我的班长要求标准，于是找他谈话，他也很乐意的接受了我的任命，然后XX很有效率的组成了班委会。事实证明，这个班委会的确形成了班级的核心，各项工作都顺利的进行。班委会成员大多是学习习惯优秀的同学，其中有个学生叫XXX，这个学生没当班干部前上课总是走神、打盹，自从吸纳到班委会中，改掉了这个坏习惯，因为他自己知道了要成为别人的榜样，不能再像以前，经过一个多月的时间，他的成绩突出，尤其是化学和生物成绩经常拿到年级第一名。进而为其他学生树立了良好的榜样，并且积极的在学习方面帮助其他同学，赢得了较高评价。文艺文员XXX，没当班干部前，处理与同学的关系不主动、不积极，比较特别，但是自从当了文艺委员，开始积极的改变自己，积极主动的和老师交流，如何处理一些事情，怎么样才能被学生承认，通过与老师交流和班委会其他成员交流，认真的总结自己，学生也开始逐渐承认她，在学校的歌咏比赛中，她认真组织和策划，学生积极配合，最终在比赛中获得第一名。进一步提高了班委会的权威性，增强了班级的凝聚力和向心力。 一个班级的班委会的凝聚力直接关系到班级的凝聚力，关系到一个走向问题，班委会成员就像每面鲜明的旗帜，树立在班级的每个角落，对学生产生着潜移默化和深远持久的影响。学生们会不知不觉的观察着班委会成员的行为举止，而这些都会映射到班主任对这个班级的要求标准。 第二、适时的组织班级活动 学生阶段、需要学习、也需要适时的各种形式的文化活动，因为我们知道，良好的文化素养往往是在各种活动中培养和形成的。并且组织活动是凝聚班集

党支部党员示范岗、党员责任区、党员突击队工作亮点及成效

党支部党员示范岗、党员责任区、党员突击队工作亮 点及成效 篇一：党员示范岗活动总结 20XX年度深入开展党员模范岗、责任区活动总结20XX年我公司认真贯彻落实集团公司开展党员模范岗、责任区活动精神，党总支及各个党支部始终抓住党员队伍建设不放松，在提高党员队伍的综合素质上下功夫。在党员队伍建设方面，我们以载体建设为抓手，建立党员责任区，推出党员示范岗，积极发挥党员的先锋模范作用。具体做法是： 1、加强党员思想教育，通过中心组学习、总支及支部大会、党小组会议等多种形式集中组织党员系统学习文件精神、党的基础理论和基本知识以及《国家电网公司关于加强安全生产工作的决定》和“三个十条”、《天津三源电力集团有限公司安全生产工作奖惩规定》及《天津市电力公司贯彻落实中共国家电网公司党组关于加强廉政建设预防职务犯罪工作的决定的实施意见》等，完成组织布置的政治理论学习和各种政治思想教育活动，搞好廉洁自律，增强意识，提高素质及执行各项规章制度的自觉性。 2、修订《xxx党总支党员责任区、党员模范岗考核管理办法》和“党员身边无违章、无违纪、无事故”活动考核细则。我公司党总支于20XX年制订了《xxx党总支党员责任区、党员模范岗考核管理办法》，

通过多年来的不断完善，对公司落实和加强党建、精神文明建设，搞好党支部的建设，强化党支部管理，发挥党支部的战斗堡垒作，发挥党员的先锋模范作用，督促党员履行党员义务，起到了积极的作用。 3、划分党员责任区，制定责任区考核内容 根据公司本部及各个分公司实际情况，根据党员、群众、职工数量划分党员责任区，设置各个责任区负责人，制定了考核内容：落实好自身思想作风建设，完成组织布置的政治理论学习和各种政治思想教育活动，搞好廉洁自律；完成好本职、本岗工作；履行一岗二责，实现本责任区“五包五无”；做好群众的思想政治工作与群众交知心朋友；当好党与群众的桥梁和纽带；当好入党申请人的联系人，做好入党申请人的培养、帮助、教育工作；完成党支部交办的其他工作等主要内容。加快党员队伍建设的制度化和规范化步伐。建立评价与奖惩体系。细化、量化党员责任区工作标准，党支部对责任人进行工作评价，进行综合评比。 4、以展示党员先进形象为重点，推出党员示范岗 从年度优秀共产党员中筛选产生政治素质好、业务能力强、群众基础好的党员，建立“党员示范岗”，为党员展示先进形象搭建平台。经过一年来的工作，每名示范岗党员都能牢记自己的使命，认真履行职责。在思想政治建设方面，每个示范岗党员都能严格要求自己，自觉以党性为镜子，以纪律为准绳，对党组织和领导集体布置的工作任务，尽心尽责，体现出较高的职业道德水准和党性意识。在职工群众中有着良好的形象；在业务技能方面，这些示范岗党员都具有较好的自学

示范带动,榜样引领

示范带动，榜样引领 ——做好教改典型的提升宣传工作自进行课改以来，每位教师认真贯彻教改的一系列措施，充分发挥教师主体作用，调动广大教师课改的积极性和主动性，涌现出了一批批教改先进典型。这些优秀教师对学校的课改建设起到了积极的示范作用，展示了教师的新形象，更好地发挥典型示范作用，带动课改工作全面提升，全面完成课改建设任务。 卢勤老师在教育报告中多次提出：把孩子变成财富，而不是把财富留给孩子。作为教师，有责任把孩子变成财富，这是我们进行课改的教育梦想。怎样把孩子变成财富呢？常言道：教孩子五年，要为孩子想五十年。我们认为，要想把孩子变成财富，首先要从教师自身出发。教师是学校的第一资源，没有一支高素质的专业化教师队伍，所有的教育梦想都只会是“空中楼阁”。我们一校人通过多种方式建立起了一支高素质的专业化的课改教师队伍带领学生进行有效学习。 一、名师引领，提升我校教师的自身素质。 首先是我校请进山东教育报刊社总编辑陶继新、深圳道弘教育集团特级讲师孙剑、东营市教育局教科院季俊昌主任等名师来我校讲座。每一次学习全校教师都会特别珍惜与名师面对面的机会，认真听讲，并撰写学习体会。在办公室交流的基础上，每个年级段再推荐一名教师进行全校交流。在论坛上，交流教师以书中的名师为榜样，深入总结名师的成名经验，理论联系实际，深入浅出地阐述自己的学习体会。 这样就会使所有教师更深入地走近名师，进而树立自己正确的人生观、价值观，让教师坚定教育信念，用满腔激情、阳光心态，把自己的生命价值寄予教育，把教育作为终身的追求，做有教育追求的教师。 其次，帮助教师明确方向，做大爱无疆的教师，做勤于反思的教师。通过购买书籍、外出学习、网络培训，了解中国著名的教育家，魏书生、陶行知、李镇西、斯霞、霍懋征、王崧舟……不断地用教育家的真实故事和优秀课堂去冲击教师的头脑，去叩击教师的心灵，让他们意识到我们可以不是名师名家，但是一定要做有教育理想、教育追求的教师，这是教师提升自我、超越自我、奋斗不息的动力源泉。 二、评选课改典型，树立身边榜样。

发挥班干部的带头作用

发挥班干部的带头作用 本人从事英语教学已有十几年，对于英语教学方法的探索从未停止，现在的学生自主意识强，对事物有独到的见解，一味的强硬要求已然收不到应有的效果，学生的我行我素让我们无可奈何。而根据初中学生自尊心增强，爱面子，注重自己在同学心目中的形象等特点，我觉得发挥班干部的带头作用，实现学生的自我管理，对于学好英语至关重要。俗话说：火车跑得快，全靠车头带。班干部在班集体中就好比火车头，班干部的得力与否直接影响班级的成绩好坏。实践证明依靠班干部，教师可以更快捷地实现班级管理，搞好学科教学。 那么，如何发挥班干部的带头作用? 我是这样做的。 一、选拔自制力强，学习能力强，有正义感的学生担任班长。只有这样的学生才能在班内树立威信，才能有说服力，别的学生才以他为榜样向他学习。经验说明，一般不要任用有问题的学生，否则会给其他学生造成错觉，将班内的学习风气带坏了。 二、成立学生自治管理委员会，下设几个部，如学习部，体育部，卫生部，生活部等，各个部的部长让学生以演讲的形式竞选出来，然后教师指导，班长牵头出台相关量化措施和实施计划。然后在班会上向全体学生公布，征求大家的意见最后达成一致，最后打印全文下发。 三、发挥小“干部”的作用。我将学生每四人划分一小组，每组设立正副组长，再设立监督员和检查员各一名，这样，每个学生在组里都成了“干部”，正副组长，分别负责另外两名较差学生的学习督促，组员之间互相学习，就相关问题进行小组讨论研究。监督员负责与小组之间互相竞争，相互监督，以及分数记录，综合考核时分出优胜，予以褒奖。检查员检查组内成员的作业及学习过关完成情况。他们各司其职，各负其责，而有责任就有动力，有动力才有干劲，朝气蓬勃的学习氛围就此形成。 四、对班干部采用一定的量化积分制。让不主动的同学主动起来，一定的分数量化可以激起他们的工作热情。古人说，世人熙熙皆为利来，世人攘攘皆为利往。学生也是人，采用积分量化制可以让他们在一定程度上对自己的行为有所量化。各个小组间为争夺优胜，你追我赶，为名为利，都要全力以赴。月总结时对于量化分高的小组和组长予以表扬，张贴红星，并在综合考核中有所体现。让学生看到不是单纯的一次考试就决定优胜，平日的表现同样重要。 五、班长要常总结，每周一小结或每月一大结。当然，教师要事先对班长的工作予以指导。将每组的成绩进行公示，评出最好的组予以奖励，落后的组予以惩罚，这样会时刻给学生提醒，让他们牢记自己的目标和随时了解自己的学习状

发挥示范园的辐射作用

发挥示范园的辐射作用，带动周边园共同发展 朱爱淑朱明淑 面临着幼教改革飞速发展、竞争机制日趋激烈的今天，家长和社会对高质量的幼儿教育呼声越来越强烈，越来越多的家长把孩子送进了城里幼儿园就读。为促进周边园幼儿教育均衡发展，周边园幼儿园保教质量的提高已成为长白幼教改革发展的重要任务之一。那么，如何有针对性地解决周边幼儿教师的专业化发展要求，促进幼儿教师的专业成长乃至周边幼儿园保教质量的提高呢？ 长白县幼儿园是吉林省师范性实验幼儿园拥有得天独厚的办园条件，高素质的师资队伍科学和一流的保教质量。然而，我县还有不少规模小，办园条件差，地址偏，声源少信息闭塞，观念落后；保教质量低的薄弱园。对周边幼儿园起示范辅导作用，带动周边幼儿园共同发展，是省级示范性幼儿园的任务之一。 一，教育科研基地 实地调研，协助周边幼儿园初步制定园本教研制度，让教研管理规范化 不少幼儿教师认为教育科研是理论工作者的任务，与自己无关，因而对教育科研缺乏热情，更多幼儿园教师认为幼儿园师姿学历低，科研力量薄弱，缺乏经验，科研难成功，干脆不搞。 针对此现状县幼儿园以《幼儿园教育指导纲要》为依托，以促进周边边园发展，促进教师发展为目标，努力发挥辐射引领作用，加强对周

边幼儿园园本教研工作指导。专业指导小组定期到各周边实地调研，结合实际指导周边园先后研究制定了切合实际的《以园为本教研制度（初稿）》、《幼儿园教师继续教育培训计划》、《以园为本教研制度建设项目实施方案》《园本教研奖励制度》、《园本教研学习制度》、《幼儿园教职工培训制度》等，进一步明确了工作的目标任务、园本教研的组织管理及实施步骤与方法，学习制度、评价制度等体系，确保教研工作开展得扎实有效。 二，发挥窗口园的师范，指导作用 管理不规范是形成薄弱园至关重要的因素改造薄弱园，必须帮助薄弱园实行合理，规范的管理，在统一认识的基础上，开展了市范园与薄弱园结对子活动。 发挥示范园教师专业技能的优势，培训乡镇幼师，促进教师专业技能的提高。早操及其它艺术活动是示范园的教育特色，教师们都有各自的艺术特长，多年来我们的教师们更积累了各类的素材和经验。为突破各片区协作教研组幼儿教师们在早操组织编排上的难点，示范园为周边幼儿教师及家长开放了早操活动观摩。从操前的准备游戏到模仿操、器械操（包括自制体育器械）以及民族律动的展示，教研组长还针对各年龄班早操的编排做了重点解说，使参加观摩的周边幼儿教师较好地掌握了早操要领。示范园还先后派出骨干教师到周边实地开展了多项具有针对性的培训，如：舞蹈、环境创设、教玩具制作等，提高了周边幼儿教师的专业技能。

最新充分发挥骨干教师的示范引领作用

充分发挥骨干教师的示范引领作用 一、注重自我发展，营造积极的教研氛围 教师要不断反思，明确自己的工作目标。怎样把骨干教师的先进的教育思想化做教师专业化的实际行动中去，努力提高自身的专业水平，通过与骨干教师面对面的交流，通过给教师实实在在的培训，以及自己的不断进取，努力使自己在专业领域里快速地成长起来，争做领导满意的教师，学生欢迎的教师，博学多才的优秀教师。 优秀教师在课堂上，不仅用知识来拨亮孩子们的心灵，更是用对孩子的爱心真情来感染他们，用自己人格的魅力塑造他们。讲课要知情交融，师生互动，充满了童趣、乐趣。要40分钟像磁铁那样把每一个孩子的心紧紧地吸在一起，把时空有限的课堂变为人人参与、个个思考的无限空间。灵动的课堂，丰厚的文化底蕴，让教师和学生们听得意犹未尽。通过课堂教学让人们教师感受到只有读懂学生、读懂数学、读懂教材、读懂课堂，才有可能为孩子们的童年奉献出“好吃”又有“营养”的知识，只有走进属于孩子们的课堂，才是最有魅力的课堂，课堂才能彰显生机与活力。 “没有潜心的研究，就没有精致的教育”这是我校教研工作的理念，只有思想认识上提高，才会有积极主动参与的自觉性。“以解决实际问题为切入点，以提高课堂教学效果为突破口，以自主、合作、探究为模式，通过专业引领、实现共同提高”的校本教研工作思路。 “问渠那得清如许，为有源头活水来”，在工作中我们深知：要给学生一杯水自己就必须有一桶水，只有不间断“活水”补充、更替，才有教育的生命，才有教育的活力。因此，在完成教学教育工作之余要坚持学习，笔耕不辍。 二、充分发挥学校骨干教师的幅射作用，实现教研工作的专业引领。 在工作中我门始终教研室整体教研思路的为指导，以学校骨干教师为依托，以提高课堂教学质量为根本，以培养学生自主合作探究能力为主导，贯彻实施新课标，积极推进课堂教学改革，切实提高课堂教学效果。在教研组建设中，我按

“班干部如何做好带头作用”演讲稿

班干部是除了班主任以外的重要的班级管理者，班干部的组织领导作用发挥的如何，将影响一个班级的凝聚力，关系到班级的荣辱兴衰。 班干部要让同学们信服就得在生活、学习等各方面成为表率，发挥模范带头作用，做到热爱学校、关心集体，成为学习上的楷模、工作生活上的表率。班干部应尽最大努力取得优良成绩, 圆满完成学业, 与同学互教互学, 除了自己学好知识, 完成学习任务外,在学习上带动同学共同进步，才能成为其他同学学习的榜样，起到带头作用，模范作用，示范作用。 有的学生看上去很用功，可成绩总是不理想。原因之一，便是学习效率太低，同样的时间内，只能掌握别人学到的知识的一半，这样是学不好的，学习要讲究效率。玩的时候痛快玩，学的时候认真学。一天到晚伏案苦读，不是良策。学习到一定程度就得休息、补充能量。但学习时，一定要全身心地投入，手脑并用。 下面我向大家推荐一些学习上的好习惯： 1、预习基础：在老师上新课前，先把第二天老师要教的内容预习一遍，这样第二天老师讲第一遍的时候，就能马上听懂，及时消化新的知识，回到家就不会因为上课的时候没有听懂而拼命琢磨，能够节省时间预习后一天的内容。 2、辨清概念：每上一次新课，就会有相对应的概念，把概念记清楚，看明白，才能使回家作业的效率更高。 3、仔细审题：在做习题的时候，要多读几遍题目，先把题目看清楚，才能正确地思考，使正确率更高。 4、认真答题：在答题的时候，每一步都要仔细地看清楚，不要跳步骤，有的同学觉得题目很简单，当中就连跳好几步，结果算出来的答案是错的，要一步步写清楚，用笔算算总比脑子光想的正确率高。 5、及时小结：在平时做的练习卷中，要多总结自己容易错的题目，多加练习，弥补自己的薄弱环节。 6、寻找错因：每隔一段时间，我们应把自己平时的练习卷、测验卷整理好，看一看错题，寻找做错的原因，然后再做一遍，如果都对了，才表示这个内容真正掌握了。 学习要主动，只有积极主动地学习，才能感受到其中的乐趣，才能对学习越发有兴趣。有了兴趣，效率就会在不知不觉中得到提高。有的同学基础不好，学习过程中老是有不懂的问题，又羞于向人请教，结果是郁郁寡欢，心不在焉，从何谈起提高学习效率？这时，唯一的方法是，向人请教，不懂的地方一定要弄懂，一点一滴地积累，才能进步。这样，才能逐步地提高效率。 学习过程中，应该把各科课本、作业和资料有规律地放在一起。待用时，一看便知在哪。而有的学生查阅某本书时，东找西翻，不见踪影。时间就在忙碌而焦急的寻找中逝去。学习效率的提高，很大程度上决定于学习之外的其他因素，这是因为人的体质、心境、状态等诸多因素与学习效率密切相关。 学习必须讲究方法，而改进学习方法的本质目的，就是为了提高学习效率。学习效率的高低，是一个学生综合学习能力的体现，因此，对大部分学生而言，提高学习效率就是提高学习成绩的直接途径。 提高学习效率并非一朝一夕之事，需要长期的探索和积累。前人的经验是可以借鉴的，但必须充分结合自己的特点。影响学习效率的因素，有学习之内的，但更多的因素在学习之外。首先要养成良好的学习习惯，合理利用时间，另外还要注意"专心、用心、恒心"等基本素质的培养，对于自身的优势、缺陷等更要有深刻的认识。总之要记住，"世上无难事，只怕有心人。"

“立足本职岗位,发挥党员先锋引领作用”研讨交流材料

“立足本职岗位，发挥党员先锋引领作用”研讨交流材料 “两学一做”学习教育活动开展以来，通过学党章党规、学习总书记系列讲话精神，对照“四讲四有”标准要求，我觉得作为一名共产党员，我们这一代人的长征，就是要实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦，在新长征的路上，究竟如何发挥党员的先锋模范作用是一个永恒的话题。在新的历史时期每一名党员都应该在平凡的工作中，立足本职岗位，尽职尽责、作出表率，争创一流的工作业绩，发挥党员先锋引领的作用。 一、思想上与时俱进 一是要进一步坚定理想信念。坚定党能领导我们实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦的信心，自觉地把党的纲领与现阶段的任务紧密结合起来，着眼当前、与时俱进，脚踏实地、立足岗位发挥党员的先锋作用。二是要强化竞争意识。岗位没有贵贱之分，优胜劣汰已成为我们必须面对的现实。在不同的岗位上，唯有一样是相同的，那就是干出业绩来证明自己是好样的，无愧于共产党员的称号。三是要进一步树立服务意识，作为一名从事老龄工作的党员领导干部，时刻要牢记为人民服务的宗旨，正确处理好管理与服务的关系，树立“管理就是服务”的理念，树立为老服务理念，尽心尽力、尽职尽责的维护老年人合法权益，做好为老年人服务工作，让老年人的幸福指数不断提升，让老年人生活的更加幸福。 二、工作上率先垂范。一是要珍惜岗位，尽职尽责。不管你是党员领导干部还是普通党员，无论何时何地，都必须珍惜自己的工作，

热爱自己的事业，谋划自己的未来。明确本职工作责任、确立工作目标、制定工作措施，在实际工作中狠抓工作落实。并能够针对自己工作的特点，创新工作思路和方法，主动出击，出色地完成各自的本职工作。二是要埋头苦干，默默奉献。做为一名党员，在本职岗位上发挥党员的先锋模范作用，就要奉献的比别人多一点。为了党的事业、集体利益、老年人的幸福，发自内心地去为社会、单位和老年人做一些事情。党员和一般群众的差别也许就是你比别人多一份信仰、一份付出和奉献，如果做到了这一点，那么就体现出了共产党员的先锋模范作用。党员要在工作中能够严格要求自己，从本职工作做起，从一点一滴做起，充分发挥党员的先锋模范作用。三是要牢记宗旨，服务大局。为人民服务是我党的宗旨，每一名党员都应牢记宗旨，时刻不忘为人民服务，为党的事业服务。为老年人服务，做好老龄工作是我们老龄工作者的工作理念，我们必须紧紧围绕这一理念，勤奋工作，为老年人办实事做好事。 三、生活上严于律己。一是要提升道德境界。树立正确的人生观、世界观、价值观，客观的看待经济体制改革带来的各种腐败现象和社会问题，立足本职，为民、为社会、为集体多做贡献，充分体现共产党员的作用。二是磨炼正确的心态。极力克服眼高手低，说功强，做功差，对人严，对己松等各种不良风气，摆正自己的位置，端正心态，以满腔的热情投身于岗位工作中。三是淡泊名利，宁静致远。不要心浮气躁，不要讲排场比阔气。看淡权力、地位和利益，抵得住形形色色的诱惑，惟有“心静自然凉”才能成为一名真正的共产党。

如何发挥当今企业劳动模范的示范引领作用

如何发挥当今企业劳动模范的示范引领作用 摘要：发挥劳动模范的示范引领作用能够帮助企业的发展创造更高的业绩。要想发挥好劳动模范的示范引领作用，就要宣传劳动模范，扩大劳动模范的影响力。劳动模范示范引领作用对于企业的发展、企业文化的建设、企业职工的团结和努力都有着积极的推动作用。 关键词：劳动模范企业文化引领示范奖励机制 劳动模范是我国广大劳动者中杰出的一部分，是劳动人民中的精英、社会的中坚、人民的楷模。劳动模范以他们高贵的品质和出色的业绩，成为一代代工人阶级学习的榜样。他们的存在激发了工人阶级的热情，在他们的引领下创作了一个又一个奇迹。随着时代的进步企业的发展，当今对劳模的要求也有所变化，昔日的劳模只要能吃苦、肯干就可以，如今的劳模还必须具有工作上的创新精神，用行动带领其他员工创造更大的价值。所以，我们在弘扬劳模精神的同时，从创新的角度看待劳模，让当今的劳模保持和发扬工人阶级先进 。 ，让劳模回到基层群众中去指导企业的其他员工积极、努力的工作，为企业创造更多的价值。（一）示范作用 当今劳动模范所表现出来的企业主人翁精神和艰苦创业精神，无私奉献的情怀，开拓进取、实事求是的意识，爱岗敬业和良好的职业品德，给企业的其他员工都起着鲜明的示范作用。劳动模范的示范，是企业其他员工看得见、摸得着，让其他员工觉着劳模能做的我们也能做，我为什么就没做到呢？从而激发他们去努力工作，产生积极向上的动力。 （二）激励作用 当今企业劳动模范的先进思想和优秀品德对企业其他员工具有很强的激励作用，企业树立劳模，目的就是要打破企业员工安于现状的心态，鞭策落后的企业员工产生荣誉感，使他们努力工作，追赶模范；鼓励先进员工更加努力，争取更上一层楼。激励劳动模范进一步加强自身素养和工作技能的提升，让劳模的综合能力得到提升，发挥劳模的更大作用。所以，要加强对劳动模范的继续教育和培训，使劳动模范能经常性的接受思想教育和先进技术和文化进修，使劳模能始终保持自身的先进性。 （三）导向作用 当今劳动模范在工作上的行为，体现了企业和社会的需求，是企业其他员工学习的榜样，也是引领其他员工前进的航标。劳模的导向作用，是通过劳动模范的引导，促使其他员工立足本职、忘我劳动、争做先进，展现工人阶级的高尚品格和精神风貌。劳动模范还应该回到基层指导其他员工的工作，让其他员工做企业的主人，全身心投入到企业的工作中。 三、发挥当今企业劳动模范示范引领作用的有效途径 （一）加强宣传，营造争当劳动模范的浓厚气氛 发挥劳动模范的示范引领作用能够帮助企业的发展创造更高的业绩。要想发挥好劳动模范的示范引领作用，就要宣传劳动模范，扩大劳动模范的影响力。首先，应该通过企业企业黑板报、宣传栏、职工大会、年中年终总结会等方式加大对劳模的宣传和学习力度，营造出崇尚知识、鼓励创造、尊重劳动模范的氛围，激励企业其他员工学习劳动模范，争做劳动模范，使进企业员工的整体素质得到提升。其次，通过企业劳动模范典型人物的“带领”、充分发挥劳动模范的示范引领作用。总之，对劳动模范的宣扬和褒奖他们先进事迹，就是为了在企业营造争创先进的舆论氛围，使企业员工的向心力得到凝聚，促进企业稳定高效健康的发展。（二）加强评选劳动模范的制度建设，确立企业文化 虽然当今企业劳动模范对企业的发展很重要，但也不是所有的企业员工都可以成为劳动模范，评选劳动模范必须要制定符合时代特征、适合企业发展、科学的制度，要从员工的业绩和道德品质两方面进行考核和评比，选择出真正符合先进性、时代性的劳动模范，确立企业“争