朗文学术联系
a.disappear f.mystery
b.powerful g.event
c.identify h.gap
d.period i.accept
e.publish j.exist
j Dinosaurs have all died out, but some animals that lived around the same time continue to (be present) in some form today.
e My professor is going to (arrange to write and print) a book about astronomy and geology.
c The scientists foun
d som
e very old bones in the ground and were able to (recognize and name) them as the leg bones o
f a dinosaur.
a When living conditions on Earth become very difficult, animals or plants sometimes (become impossible to find), and are gone forever.
g The formation of the oceans was a major (thing that happened) in the history of the Earth.
h There is about 100 million years between the appearance of the first dinosaurs and the appearance of the first flowers on Earth. That's a big (difference between two amounts or situations).
d At a certain (time) in th
e history o
f the Earth, there were many dinosaurs.
b Dinosaurs were big, (strong) animals, and most other animals were probably afraid of them.
i It is hard for many people to (believe) that an asteroid could hit the Earth again.
f Nobody knows why all the dinosaurs died; it is a (thin
g that is difficult to explain or understand).
1. Sometimes objects from outer space collide with the Earth and cause a lot of damage.
2. The volcano erupted, sending red hot lava down its slopes into the valley below.
3. Most people don't think that there could be an asteroid collision with Earth, but scientists continue to do research about the possibility of this happening.
4. There are many different species of animals on Earth—some eat plants, and some eat meat.
5. When an animal or plant becomes completely extinct , there are no living animals or plants of its kind on Earth.
6. One of the largest animals to ever walk the earth is the dinosaur .
7. When a(n) mass extinction occurs, many types of animals die at the same time.
8. Some people think that after a big asteroid hit Earth, many different kinds of animals died.
9. Today, scientists are still concerned about the extinction of some rare species of animals.
1. During the "Big Five" extinction events, dinosaurs were
false
the only species that became extinct.
2. The theory about the "Big Five" extinction events was first
true proposed in 1982.
3. All scientists agree that the "Big Five" extinction events
false happened.
4. The "Big Five" extinction events are named for the species
false
that became extinct.
1. 20% of sea species became extinct.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
2. 50% of all species became extinct.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
3. 70% of all species became extinct.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
4. 70% of land species became extinct.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
5. Almost 100% of sea species became extinct.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
6. Second largest mass extinction occurred.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
7. It took 20 million years to happen.
A. End Ordovician Extinction Event
B. Late Devonian Extinction Event
C. End Permian Extinction Event
D. End Triassic Extinction Event
E. End Cretaceous Extinction Event
Reading All of your answers are correct. Well done!
1. The scientist was able to more closely predict when a meteorite might hit the Earth again, which was a great achievement .
2. The Earth does not have a lot of craters , but I am not sure about other planets.
3. In rocks on Earth, the lower layers are normally older than those above them.
4. It is amazing that some animals, like crocodiles and sharks, have managed to live on Earth for such a long time.
5. Experts disagree on the reasons why dinosaurs became extinct, so my professor explained all of the possible reasons to the class.
6. In this part of the mountain, the different kinds of rock match different periods in history.
7. A very large percentage of the plants and animals in the area died after the volcano erupted.
8. New evidence has been found to support the theory that dinosaurs went extinct when an Ice Age began and the world became very cold.
9. Some plants are very vulnerable to high temperatures, and they quickly die if it gets too hot.
10. The change in weather was very sudden—one minute it was boiling hot, and the next it was freezing cold.
1. Florida has a very hot climate , and it sometimes rains a lot there.
2. Scientists think that all the dinosaurs on Earth were killed when some kind of terrible catastrophe happened.
3. When the meteorite hit the earth, it made a giant hole in the ground.
4. The effects of the volcanic eruption were catastrophic . It burned up everything in the area.
5. The earth is surrounded by a layer of air called the atmosphere .
6. There is evidence to support the theory that a few dinosaurs survived the mass extinction of their species.
All of your answers are correct. Well done!
1. The dinosaurs _______.
A. disappeared under conditions that are not certain
B. lived in only a few places on Earth
C. were the largest animals that ever lived
D. disappeared because of a sudden climate change
E. were the only species that died 65 million years ago
2. Researchers discovered that _______.
A. there is a layer of iridium in the rock near where dinosaurs
lived
B. there are large amounts of iridium in the rock layer all around
C. the rock layer with iridium formed about 65 million years ago
D. the rock layer has the same amount of iridium as meteorites
E. some dinosaur fossils have large amounts of iridium
3. Researchers believe that _______.
A. an asteroid hit the Earth
B. dust from the asteroid went into the atmosphere
C. the asteroid caused earthquakes and floods
D. the asteroid hit a lot of dinosaurs and killed them
E. the iridium in the rocks came from an asteroid
4. As a result of the asteroid hitting Earth, ______.
A. dinosaurs had nothing to eat
B. dust covered the plants and killed them
C. dust in the atmosphere blocked the sunlight
D. plants and animals died
E. the Earth became warmer
1. The Chicxulub crater in Mexico provides evidence that an asteroid
true
hit Earth.
2. The Chicxulub crater was made by a 100-mile wide asteroid. false
3. The asteroid that made the Chicxulub crater was stronger than a
true
nuclear bomb.
4. Some scientists still think that volcanoes caused the mass
true extinction.
5. It’s impossible to have dinosaur fossils that date from the period
false
after the mass extinction 65 million years ago.
6. The mass extinction that killed the dinosaurs was probably not
false
caused by a meteorite.
7. Scientists can predict when the next mass extinction will happen. false
For many years, one of the biggest mysteries in science has been how the dinosaurs disappeared
These amazing animals ruled Earth for 160 million years. They lived everywhere, on every continent. They were the largest and most powerful animals for a large part of the history of animal life on Earth. Compared with humans’two hundred thousand years or so, this is an amazing achievement. But, suddenly,
about 65 million years ago , they all d ied. And it wasn’t just the dinosaurs—interestingly, more than 50 percent of all animal species on
Earth also disappeared. This is very surprising, because there were very many different species of dinosaur, all suited to different climates and conditions . The normal causes of extinction, such as natural climate change , may explain why some species of dinosaur died out, but not all of them. As we will see, it seems likely that a major and sudden disaster caused their disappearance.
1. So, what was this disaster ? In the past, scientists thought of many possible explanations. These included disease, earthquakes, volcanoes, or even changes in the magnetic field of Earth. Unfortunately, for a long time, there was no
strong evidence for any of them.
2. Alvarez and his team were amazed to find that the layer of rock that matched the time of the dinosaurs’extinction 65 million years ago had a very large amount of something called iridium.
3. In fact, there was 30 to 130 times more of this material than normal in this layer of rock. What amazed the Alvarez team was that this was about the same amount as the percentage of iridium in meteorites .
4. Scientists can predict what might happen when a large asteroid hit Earth.
The collision would send dust up into the atmosphere.
5. Some say that the iridium layer is thicker in some places than others. No one can find a full explanation for this. People who disagree with the meteorite theory say that volcanoes could have produced the same result.
6. Also, there is a small amount of evidence that not all dinosaurs died out. Archeologists have found dinosaur fossils from up to a million years later than the mass extinction.
7. To conclude, current evidence seems to point to a(n) major catastrophe—most likely a meteorite.
1. One reason the first paragraph of the passage is well-organized is because
A. Each sentence explains something new about science.
B. Each sentence uses different words to refer to a meteorite.
C. Each sentence refers to a particular meteorite that fell to Earth.
D. Each sentence contains referring words to give the reader information
That glowing object turned out to be a
meteorite.
the fireball
... they looked very different from
the Australian soil…
the pieces of the meteorite
The most interesting thing about the
fragments …
the pieces of the meteorite
The investigators reached a dramatic
co nclusion…
the scientists
…made its way through Earth’s
atmosphere…
the meteorite
…this was a significant breakthrough.
the conclusion that the meteorite
had broken off from Vesta
1. Which of the following sentences from the first paragraph contains a word that indicates the topic will be shifting?
A. Scientists were able to identify the pieces of the meteorite because they looked very different from the Australian soil into which they fell.
B. The most interesting thing about the fragments, however, was not their difference from Earth’s soil but their similarity to the known composition of a particular asteroid known as Vesta.
C. The investigators concluded that the meteorite had broken off from Vesta and made its way through Earth’s atmosphere to land in Australia.
D. Because the sources of most meteorites are never identified, this was a significant breakthrough.
2. Which of the following will paragraph 2 of the selection most likely explain?
A. the reasons the meteorite broke off from Vesta and fell to Earth
B. the reaction of the people in Australia to the meteorite breaking
off from Vesta
C. the method the scientists used to determine that the meteorite
D. the qualifications of the scientists who studied the meteorite
that broke off from Vesta
Listening
1. The ____ of Australia is south of Asia.
A. continent
B. diameter
C. geology
D. solar system
2. The _____ of the Earth is 12,756.2 kilometers.
A. solar system
B. continent
C. geology
D. diameter
3. The Earth is the only planet in the _____ that can support life.
A. continent
B. solar system
C. geology
D. diameter
4. Shooting stars are comets that _____ up when they hit the Earth's atmosphere.
A. hit
B. burn
C. improve
D. motivate
5. Many people are afraid of the damage that _____ can do to the world.
A. diameters
B. solar systems
C. nuclear weapons
D. continents
6. As tools and research methods _____, scientists are finding out more and more about the Earth.
A. improve
B. hit
C. burn
D. motivate
7. Hector was interested in rocks, so he studied _____ in college.
A. nuclear weapons
B. diameters
C. geology
D. solar systems
8. Volcanoes are often dangerous, but _____, the volcano in my town hasn't done any serious damage.
A. scarily
B. constantly
C. dangerously
D. fortunately
9. When people feel that they are in danger, it can _____ them to take action and save themselves.
A. hit
B. burn
C. motivate
D. improve
10. When objects from outer space _____ the Earth, they can cause a lot of damage.
A. hit
B. pass
C. motivate
D. improve
1. The comet went flying through the sky over our heads, leaving a
true
trail behind it.
2. After the meteorite hit the building, it was completely destroyed,
true
and it had to be rebuilt.
3. The volcanic eruption caused a great deal of destruction in the
false
area, and none of the plants, animals, or people who lived nearby
were hurt at all.
4. When the meteorite hit the building, you could hear the explosion
true
from miles away.
5. When something explodes, it jumps high into the air and then
false
lands, still in one big piece.
1. It is likely that a large asteroid will hit Earth again.
A. true
B. false
2. There are more asteroid craters on Earth than on the moon.
A. true
B. false
3. Earth's atmosphere causes most asteroids to burn up before they hit
the ground.
A. true
B. false
4. The surface of Earth is always moving.
A. true
B. false
5. Earth doesn't have craters, so we are safe from being hit by an
asteroid.
A. true
B. false
6. Large asteroids have never passed close to Earth.
A. true
B. false
7. Scientists predict that an asteroid will cause a catastrophic event on Earth in the near future.
A. true
B. false
8. NASA is trying to destroy all the asteroids that pass close to Earth.
A. true
B. false
9. Scientists haven't figured out what to do if an asteroid comes towards Earth.
A. true
B. false
10. If a dangerous object is coming toward Earth, we need to decide what to do about it immediately.
A. true
B. false
7Asteroid craters have disappeared.
3The asteroids burn up.
1Earth has an atmosphere.
5Earth's surface is constantly moving.
4Most asteroids disappear before they hit the ground.
6New mountains and seas are formed.
2The atmosphere slows down the asteroids.
It’s clear, therefore, that the lack of craters doesn’t mean we’re safe! Scientists predict that a large asteroid, as big as the one that probably killed the dinosaurs, should hit Earth, on average, once every 10million years. But it’s65 million years since the last one! Smaller asteroids are passing close to Earth all the time. Only in1989 , an asteroid around 1000 feet in diameter—that’s
about 300 meters—called 4581 Asclepius, passed through the point where Earth was just six hours before. A hit from it would have caused the largest explosion in history. On average, researchers say, an object big enough to cause catastrophic
results will hit Earth every 5000 years.
Astronomers are already working on this. Since the late 1990 s, NASA has been conducting several surveys of space, the biggest of which is LINEAR. NASA aims to find 90 percent of all the near-Earth objects, in other words, NEOs, that are more than two thirds of a mile—1 kilometer—in diameter. So far, tens of thousands of them have been found—most of them, fortunately, too far away to be dangerous for now. Also, a couple of near-misses have been identified, although usually rather late—after the object has passed Earth. In 2002 , an
object 250 feet—about 80 meters—in diameter passed only 75000 miles—that's
about 120000 kilometers—from Earth.
So, why isn't Earth covered in craters, just like the Moon and some of the planets ? Well, there are two reasons . For one thing, Earth has an atmosphere but the Moon doesn't. Earth's atmosphere slows asteroids down, causing heat which burns off their outer layers . Again, you can see this process yourself. Have you ever seen shooting stars ? They are actually the remains of broken up comets It is the burning that we can see. Most are very small, so they burn up completely and disappear before they get close to
the ground .
Another reason comes from geology. Earth’s surface is constantly moving—as you probably know, this is called the plate tectonic theory , and is the reason for earthquakes When plates collide with each other,Earth's surface gets pushed up. In this way, mountains or islands are formed. When the continents move apart, huge valleys and seas are created. Thus, a map of Earth from the dinosaur's time would’ve looked very, very different from now .
You can easily see how craters disappear as the land changes shape.
1. Which statement is the best summary of the passage?
A. Scientists’ early beliefs ab out asteroids are supported by the
results of a study on a crater in Africa.
B. Scientists have found that asteroids are made of the same
chemicals and minerals.
C. Scientists use a number of different methods to measure an
asteroid’s age.
D. Scientists have made important discoveries from studying a
2. Why does the speaker say this: “There are two reasons the discoveries are important.”
A. to change to a different theme
B. to introduce the topics she will discuss
C. to end the presentation
D. to suggest subjects to research
Writing
1. an asteroid hit Earth
the dinosaurs became extinct
After an asteroid hit Earth, the dinosaurs became extinct
2. a meteorite hit near Tunguska
people saw a bright light
People saw a bright light after a meteorite hit near Tunguska and a meteorite hit near Tunguska .
3. the asteroid hit Earth
the collision sent dust up into the air
When the asteroid hit Earth, the collision sent dust up into the air .
4. an asteroid's outer layer burns off
it enters Earth's atmosphere
An asteroid's outer layer burns off after it enters Earth's atmosphere .
5. there were four other mass extinction events
the event that killed the dinosaurs
There were four other mass extinction events before the event that killed the dinosaurs .
6. earthquakes occur
the tectonic plates collide
Earthquakes occur when the tectonic plates collide .
7. a large asteroid hits Earth.
it releases more energy than a nuclear bomb
When a large asteroid hits Earth, it releases more energy than a nuclear bomb .
8. scientific explanations change
someone discovers new information
Scientific explanations change when someone discovers new information .
9.the discovery of iridium
scientists weren't sure how the dinosaurs died
Before scientists weren’t sure how the dinosaurs died, the discovery of iridium .
1. Scientists predict that an asteroid will hit Earth in 2018.
A. true
B. false
2. The CelesTek Space Research Agency does research on Near-Earth Objects.
A. true
B. false
3. Objects the size of a car burn up in the atmosphere before they hit Earth.
A. true
B. false
4. An object the size of a car hits Earth every 1,000 years.
A. true
B. false
5. An object the size of a football field fell in Russia in the early 1900s.
A. true
B. false
6. An object big enough to cause a serious catastrophe hits Earth every few thousand years.
A. true
B. false
1. How did the dinosaurs become extinct? This is one of the biggest mysteries in science.
2. At first, scientists thought dinosaurs died out because of earthquakes or volcanoes. Later , they discovered evidence that an asteroid hit the earth.
3. Scientists believe that a large asteroid hit Earth 65 million years ago. This event led to the extinction of the dinosaurs.
4. Scientists looked at layers of rock made 65 million years ago. They contain high levels of iridium.
5. When the asteroid hit Earth, the dust from the collision caused plants and trees to die. In addition , the dust in the atmosphere made the climate much cooler.
6. There is a chance that another asteroid could hit Earth. However , it may not happen for thousands of years.
7. Scientists are surveying Near-Earth Objects in space. They are looking for any objects larger than one meter in diameter.
8. There are many Near-Earth Objects in space. However , there is not much danger that many of them could hit Earth.
9. A large object from space hit Earth near Tunguska, Russia in 1908. This was the last object to hit Earth and cause significant damage.
4单元
1. Actors sometimes _____ with experts like historians to find out more about the
characters they are playing.
A. act
B. attempt
C. consult
D. escape
2. Some people think that the _____ to good acting is to find out as much as you can about the character you are playing.
A. key
B. theater
C. skill
D. role
3. He has great acting _____; he's played many different kinds of parts in his movies.
A. skills
B. keys
C. theaters
D. settings
4. He is very excited because he is going to _____ in a new play on Broadway next year.
A. consult
B. perform
C. relax
D. escape
5. When people _____ in plays or movies, they often try to be as realistic as possible.
A. attempt
B. relax
C. act
D. escape
6. This _____ is very old, and many famous actors have worked here.
A. performance
B. acting
C. film
D. theater
7. He became a _____ actor after he took acting classes for several years.
A. successful
B. relaxing
C. poor
D. difficult
8. Ann is going to _____ to play the part of Queen Victoria, but I think she is too young to play the part.
A. perform
B. act
C. attempt
D. escape
9. After a busy day at work, Janet was finally able to _____ in front of the TV.
A. consult
B. act
C. attempt
D. relax
10. People watch TV and movies to _____ from their everyday lives.
A. escape
B. act
C. perform
D. consult
All of your answers are correct. Well done!
1. The actor got a great part in a play in a theater on Broadway.
2. It is very important for actors to use their imagination when they act.
3. She played the role of Queen Elizabeth in the movie.
4. There are several interesting characters in that movie, but I liked the little girl the best.
5. Watching the movie, it was easy to imagine that we were in ancient Greece.
6. The plot of that movie didn't make sense—I couldn't understand what was going on in the story at all.
7. The setting of the book was an island in the Pacific Ocean.
8. Actors usually try to make their performances as realistic as possible.
9. In the movie, the writer created a very funny family, where the children acted like the parents and the parents acted like the children.
3The president consults a PR expert.
4The president films a false war.
1The president gets involved in a scandal.
5The president hopes that people will forget the scandal.
2The president is afraid he will lose the presidential election.
listening
C The actor did a lot of (getting ready for) playing the role of President
学术交流管理
学术交流管理 一、学术交流 1、学术交流的作用有三方面： 通过各种形式的学术交流和科技合作，提高研究单位的知名度，提升研究单位的学术地位。 积极组织各种灵活多样的学术交流活动，及时向科技人员传递学科前沿的研究动态和信息，拓宽广大科研人员的科研视野，营造一个良好、活跃的学术氛围和学术环境。 促进学科人才建设。我校建设一流的创新型医科大学，需要有具有国际领先水平的学术带头人和一流的学科，培养人才的捷径是将我国的中青年科技工作人员派送到国外一流的大学或医院科研机构去学习，或者是与国外进行科技合作联合培养，从而使他们在国际学术前沿领域逐渐成长起来。 2、学术交流的类型：按学术交流范围来讲，包括本单位、本地区、国内与国际间学术交流；就其交流内容来讲，分为本学科内交流、跨学科学术交流；按学术交流的方式，分为学术会议、专题讲座、学术座谈讨论、期刊文献、学术专著、进修深造、参观考察、咨询服务、科技合作研究以及计算机文献检索、网络学术信息交流等。 （1）学术会议 学术会议是指某组织机构在某一范围内以会议交流形式定期或不定期组织进行学术信息交流的重要形式。学术会议交流的基本程序是主办单位事先拟定交流内容提纲，发征文启示，然后组织有关专家对
文稿进行审查，选出大会交流、小会交流和书面交流的论文，组织编辑学术会议论文集，举办学术交流会议，组织论文交流，并评选优秀论文。学术会议交流随着信息载体现代化的发展，其交流方式由单纯宣读文稿发展到幻灯和多媒体等语言、文字、图表并茂的多种形式。会议期间，有的还组织实物展销、手术演示、专题讲座及答疑讨论等形式。 （2）专题研讨与学术讲座 专题研讨与讲座是系统、深入了解某一专题或领域医学科学发展新动态的一种有效形式。它的特点是内容重点突出、系统综合、双向启迪。由于专题研讨与讲座需要有指定人员对某一专题进行系统的准备和发言，使受益者能得到某一专业中某一方面较系统、全面的新动态、新信息和新的发展趋势。 （3）专业学习进修 选派优秀人才和专业技术骨干到上级医院或国外学习进修深造是学术交流的一种重要形式。专业进修学习应注意以下几点：①选准人员：选送外出专业进修深造，应选拔德才兼备、具有较高潜能、专科发展需要的技术骨干；②签定专业进修合同：医院与科室要在进修人员外出进修学习前，与其共同签定专业进修合同，明确进修期间的学习目的、任务和目标，提出进修学习结束回单位后在专科技术发展上的学习效益目标要求。我国改革开放以来，积极与世界科学发展接轨，给予政策倾斜，不惜大量投资，选送专业骨干到医学科学发展较快的国家和地区进行专业对口深造学习。
大学国际学术交流中心施工设计完整版
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！) xx大学国际学术交流中心施工组织设计 目录 第一章：工程概祝 (2) （一）建筑设计 (2) （二）结构设计 (3) （三）地质及气象 (3) （四）主要实物工程量： (3) （五）经济技术指标： (3) 第二章施工条件 (4) （一）组织管理机构 (4) （二）工期控制及施工进度计划 (4) （三）质量目标 (5) （四）劳动力组织 (5) （五）施工平面布置 (5) （六）施工准备工作 (6) （七）新技术新工艺在本工程中的实施与应用 (6) 第四章主要施工方法及技术措施 (7) （一）基础及地下室施工： (7) （二）主体工程施工 (13) （三）抹灰及装饰工程施工 (15) 第五章主要管理措施 (18) （一）工期保证措施： (18) （二）质量保证措施： (19) （三）安全保证措施 (20) （四）冬、雨季施工措施 (21) 第六章文明施工及平面管理 (22)
第七章施工安全技术措施 (23) 附件：临时用电施工组织设计 (31) 附件：基础降水施工方案 (36) 附件：基坑边坡锚喷支护施工组织设计 (39) 第一章：工程概祝 xx大学国际学术交流中心位于xx大学新校，留学生楼南侧，东临院士楼，建筑面积13068平方米，主楼部分地上十一层，地下一层，裙房两层。本工程功能齐全，设有上水、下水、通风、空调、消、电气、电信、电视监控及计算机网络等各项先进设施，是一座集住宿、餐饮、娱乐等多种功能为一体的综合性高档次建筑物，是山东省乃至全国进行对外学术交流的窗口。 （一）建筑设计 根据现有场地条件，结合国际最新思路，本工程设计为14圆弧形，主楼与裙房以最佳的采光网架覆盖，豪华气派、大气非凡。设有三部电梯及三部疏散楼梯。
在线学术交流调查问卷
在线学术交流调查问卷 科研人员回答部分 尊敬的被访者： 您好！为了解在线学术交流的现状、趋势和影响在线学术交流的因素，促进我国在线学术交流的发展，我们受中国科协委托，进行此项调查。在本调查中，“在线学术交流”主要是指利用各种计算机网络特别是互联网进行的学术交流活动，包括学术信息的发布、学术内容的讨论以及学术成果的发表和传播。本调查包括18个问题，请您在所选择的选项对应的□中画√。感谢您参与本次调查。调查结果将仅用于改进我国科技界的在线学术交流工作，对您所提供的信息我们将予以保密。 中国科协学会部“在线学术交流研究”课题组 2009年7月 1.您目前发表和传播学术成果的主要方式为：（可多选） □A在学术期刊上发表论文 □B在学术会议上发表论文 □C出版专著 □D申请专利 □E在网站、个人博客或网络社区等平台上发布已出版的成果 □F在网站、个人博客或网络社区等平台上直接发布研究成果 □G在各类网络交流平台上发表学术观点或参与讨论 □H在开放存取（open access）期刊上发表论文 □I其他： 2.在发表您的学术成果时，您认为下列因素具有怎样的重要性？ 不重要不太重要有些重要重要非常重要 A出版机构的声誉和权威性□□□□□ B论文与期刊宗旨的匹配度□□□□□ C版面费价格□□□□□ D发表周期□□□□□ E能否在线投稿和审稿□□□□□ F能否同时获得印刷版和电子版□□□□□
不重要不太重要有些重要重要非常重要 G与编辑部的关系□□□□□ 3.对于目前的学术交流体系，您对以下陈述的认同度为： 不同意不太同意不确定同意很同意A可获得的信息资源很充分。□□□□□B高昂的期刊价格增加了科研人员获得学术 □□□□□资源的难度。 C出版商控制着学术成果传播。□□□□□ D职称评定和考核制度是影响成果发表的主 □□□□□要因素。 E难以满足当前学术交流的需要。□□□□□F重成果发表，轻成果传播和交流。□□□□□G发展在线学术交流很必要。□□□□□H发展在线学术交流时机已成熟。□□□□□I传统学术交流需要实现在线化。□□□□□J大众在线交流模式可用于在线学术交流。□□□□□ 4.请说明您对以下在线学术交流形式的使用情况：(其中，偶尔用=用过但次数很有限；较 少用=每月使用1次以上；经常用=每周使用1次以上；频繁使用=每周使用5次以上) 没用过偶尔用较少用经常用频繁使用 A学科门户或学术网站□□□□□ B数字图书馆、在线检索系统□□□□□ C开放存取期刊或机构库□□□□□ D网络出版平台□□□□□ E电子期刊□□□□□ F电子版预印本服务□□□□□ G在线会议或研讨□□□□□ H网络学术社区和论坛□□□□□ I学术博客□□□□□ J维基百科□□□□□ K社会网络（SNS）□□□□□ L远程教育、虚拟大学□□□□□ M虚拟实验室、虚拟团队□□□□□ N协同科研环境、E-science□□□□□ 5.关于参与在线学术交流活动的目的，您对以下陈述的认同度为： 不同意不太同意不确定同意很同意 A获得最新研究进展和会议信息□□□□□
学术交流中心项目可行性研究报告
学术交流中心项目可行性研究报告（本文档为word格式,下载后可修改编辑！）
第一章总论 第一节项目概况 一、项目背景 (一)、项目名称：某某学院国际学术交流中心及青年教师公寓项目 (二)、建设性质：新建 (三)、建设地点：某某市某某大道16号某某学院校园内。 (四)、项目建设单位：某某学院 (五)、学校领导：杨某:党委副书记、校长 姚某: 党委副书记 （六）、建设内容及规模 某某学院是某某省重点建设的综合性大学，目前全日制在校生约12000人。为满足学校国际学术交流的需要，促进不同专业、不同院系之间的信息资源、教学经验交流，学校启动国际国际学术交流中心项目建设，为了改善青年教师的住房条件，使其更好地服务于教学工作，学校拟建设青年教师公寓共15栋，该两项目建设建筑面积约44127平方米。 （七）、投资与经济社会效益 本项目投资估算为13608.32万元。通过本期项目的建设，进一步提升学院的形象，促进不同院校间的学术交流，而青年教师公寓的建设将极大地解决教师的住房需求，改善教师的生活条件，为教师提供优质的后勤保障。 第二节业主单位简介 某某学院是国家教育部批准设立的公办全日制普通本科院校，建校于1958年。学校坐落在风景秀丽、历史文化积淀厚重的“世界自然与文化遗产
地”——某某山，是825年前朱熹亲手创建的某某精舍（书院）的传承者。 某某山地处海峡西岸经济区绿色腹地，西连江西，北邻浙江，铁路、公路、航空四通八达，正在建设中的三条高速公路将使某某山成为推动海峡两岸经济区与长江三角洲、珠江三角洲紧密对接、联动发展的交通枢纽。 学校现有规模9000余人。教职工610人，现有国务院特殊津贴专家、博士生导师、硕士生导师、教授、副教授156人；现有硕士、博士学位教师260余人；25位院士、知名专家学者被聘为学校客座教授；有多名外籍专家任教。 学校现设有茶与生物系、人文与教师教育学院、商学院、旅游系、艺术系、数学与计算机系、电子工程系、环境与建筑工程系、信息学院、动漫学院、思想政治理论课教学部、继续教育学院等12个教学系（部）。 近年来，全校师生员工以科学发展观为指导，主动适应区域经济社会发展的需要，主动融入某某“两个先行区”和南平“前锋平台”建设大局，拓展先行先试的作为，持续推进转型与“跨越式发展”战略，明确提出“服务地方发展，拓展两岸合作，推进国际交流”的办学总体宣传。办好“三欢迎”（学生欢迎、用人单位欢迎、社会欢迎）大学，培养“四会”（会做人、会学习、会应有、会创新）人才，把学校建设成凸显某某特色，服务海西发展，注重国际交流的地方性应用性绿色强校。 学校制定2008——2012年发展规划，以及师资队伍建设、学科建设、科学研究、校园建设规划，通过重点推进质量工程建设、学科专业建设、教风学风建设、校园基本建设、体制机制创新；力争顺利完成学位评估和本科办学水平评估；实现2012年学校规模12000人，本科专业25个，学校在主要
中华人民共和国教育部令第40号《高等学校预防与处理学术不端行为办法》
中华人民共和国教育部令第40号 《高等学校预防与处理学术不端行为办法》已于2016年4月5日经教育部2016年第14次部长办公会议审议通过，现予发布，自2016年9月1日起施行。 教育部部长 2016年6月16日 高等学校预防与处理学术不端行为办法 第一章总则 第一条为有效预防和严肃查处高等学校发生的学术不端行为，维护学术诚信，促进学术创新和发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国学位条例》等法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称学术不端行为是指高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。 第三条高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。 第四条教育部、国务院有关部门和省级教育部门负责制定高等学校学风建设的宏观政策，指导和监督高等学校学风建设工作，建立健全对所主管高等学校重大学术不端行为的处理机制，建立高校学术不端行为的通报与相关信息公开制度。
第五条高等学校是学术不端行为预防与处理的主体。高等学校应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立由主要负责人领导的学风建设工作机制，明确职责分工；依据本办法完善本校学术不端行为预防与处理的规则与程序。 高等学校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为。 第二章教育与预防 第六条高等学校应当完善学术治理体系，建立科学公正的学术评价和学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。 高等学校教学科研人员、管理人员、学生在科研活动中应当遵循实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度，恪守学术诚信，遵循学术准则，尊重和保护他人知识产权等合法权益。 第七条高等学校应当将学术规范和学术诚信教育，作为教师培训和学生教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。 教师对其指导的学生应当进行学术规范、学术诚信教育和指导，对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文是否符合学术规范、学术诚信要求，进行必要的检查与审核。 第八条高等学校应当利用信息技术等手段，建立对学术成果、学位论文所涉及内容的知识产权查询制度，健全学术规范监督机制。 第九条高等学校应当建立健全科研管理制度，在合理期限内保存研究的原始数据和资料，保证科研档案和数据的真实性、完整性。
药学全文电子期刊导航
药学全文电子期刊导航 A Advanced Drug Delivery Reviews《先进药物输送评论》荷兰 ISSN:0169-409X，1987年创刊，全年12期，Elsevier Science 出版，SCI、EI收录期刊，SCI 2003年影响因子6.588，2003年EI收录103篇。综论先进的药物输送系统的设计、研究和进展及其在实验和临床治疗中的应用，以及对兽医学和农业的影响等。 Archiv der Pharmazie《制药文献》德国 ISSN:0365-6233，1822年创刊，全年12期，John Wiley，SCI收录期刊，SCI 2003年影响因子0.624。刊载制药学、药剂学、毒物学、医用化学与药用植物等方面的研究论述。 B Biomedicine & Pharmacotherapy《生物医学与药物疗法》法国 ISSN:0753-3322，1947年创刊，全年10期，Elsevier Science 出版，SCI收录期刊，SCI 2002年影响因子1.035，2003年EI收录552篇。刊载生物医学和药物疗法，包括与之相关的生化、科、药学、外科、生物物理、免疫、血液、神经与分泌等方面的研究论文、评论和札记。 Bioorganic & Medicinal Chemistry《生物有机化学与医药化学》英国 ISSN:0968-0896，1993年创刊，全年24期，Elsevier Science 出版，SCI收录期刊，SCI 2002年影响因子2.043。刊载生物化学包括生物有机化学和医学及其相关学科的研究论文与评论。涉及受体、通路、酶、核苷酸、脂质、糖类等重要生物靶中的分子相互作用。 Bioorganic & Medicinal Chemistry Letters《生物有机化学与医药化学通讯》英国 ISSN:0960-894X，1991年创刊，全年24期，Elsevier Science 出版，SCI收录期刊，SCI 2002年影响因子2.051。刊载生物有机化学、医药化学领域的实验与理论研究成果简报，报道药物设计和发展的最新进展。
国际学术交流中心2017年工作总结
国际学术交流中心2017年工作总结 2017年，国际学术交流中心坚持“变中求稳、稳中求进、进中求上”总基调，全体员工脚踏实地、稳扎稳打、循序渐进，开拓创新，以形象提升人气、餐饮提升口碑、会务提升效益为总方向，以五常管理更精细、家和文化更深化为抓手，全面推进中心的管理与服务，顺利完成了全年的服务保障工作和经营目标任务。在2号楼歇业装修的情况下，全年收入合计3236万元，同比增加43万元。客房收入1859万元，同比增加16万元，增加0.87%，全年平均出租率达到74.7%，同比增长6.7%；2017年国交共完成会议接待300余场，较去年增加60余场，其中校内会议170余场(含国际会议12场次)，政府部门及机关事业单位会议50余场，企业及社会团体会议80余场，全年接待宾客人近10万人次，其中外宾500人次。全年国交整体运营情况向上向好。 一、变中求稳，确保工程经营两不误 回顾一年，国交面临的校内外形势依然十分严峻：市场竞争压力不减、校内市场紧缩低迷、经营市场不可预期，管理骨干支援北京、人员招聘困难重重、管理服务提升遇瓶颈，2号楼装修改造工程任务重，会务承接能力受影响等等。面对这些复杂因素，要让中心2017年平稳过渡，只有持之以恒，扎扎实实一步一个脚印地把每一项可控的工作落到实处，才能抓出成效。全年共收集宾客服务意见卡1858张，线上网络反馈402条，其中餐厅服务好评率94.6%客房服务好评率95.8 %，会务服务好评率98.4%。 （一）夯实安全基础，检查培训制度持续健全
安全工作是管理服务工作的基础，安全出了问题，一切皆为“零”。2017年国交上下紧绷“安全”这根弦，以制度约束为前提，建立了三级安全巡查值班制度。一是经理班子每日值班巡查，坚持靠前指挥，坚持走动式管理，坚持每日上传值班记录，次日主持晨会总结；二是主管团队，始终把工作平台放在服务第一现场，发现问题，现场处理纠错；三是基层员工按照操作规范完成规定动作，上传工作现场图片，接受监督（检查）。通过三级值班安全巡查制度，中心每日在管理群中发布、反馈、完成工作指命令40余条，确保安全工作无死角。同时与员工签订宿舍安全责任书，下发了工作日严禁饮酒通知，制定了公共区域严禁吸烟管理规定等。重视消防和水电气设施设备的定期检查、维修及记录，各经营服务场所上传断电、断闸、关气等照片，组织大型消防演练2次，全年参加消防安全培训300余人次。与后厨各层级签订食品安全“军令状”，确保出品安全。强化员工安全意识，严格各岗位的操作流程与规范；坚持先培训后上岗，全年新员工安全培训累计达78人次。 （二）主抓工程建设，工程进度质量全面兼顾 在集团的大力支持下，今年共投入了1000万余元用于中心2号楼、5号楼以及两栋职工宿舍的装修改造。此次改造涉及面广、时间紧、任务重，大小招投标共计30余项：如2号楼的装饰装修工程、钢结构加固、电梯设备购置安装、消防设施安装、家具采购与安装、床垫和布草采购、热水系统改造安装等。在具体的工程管理过程中，还涉及施工现场的协调、设计方案的调整、工程进度的督促、施工结果的验收等等，这都花费了中心班子及工程部大量时间与精力。在集团安全与监察部、修建中心、绿保中心、物业中心的大力支持，顺利
高校学术交流管理办法
高校学术交流管理办法 为规范学校学术交流管理，促进学术交流活动有序开展，提升学校学术品位，营造浓厚的校园学术氛围，依据有关文件精神，特制定本办法。 第一章总则 第一条校内学术报告必须符合国家法律法规和党的教育方针及政策，必须符合学校的学科专业方向。 第二条学术交流是科学活动社会化的产物，在培养科技人才和创造科技成果的过程中，具有重要地位。 第三条学校鼓励广大教师和科研人员积极参加各种学术交流活动，具有教授职称、博士学位的教师和学术骨干更要充分发挥其学术带头人的作用。 第四条学校鼓励各院部邀请国内外知名专家、学者来我校从事各种学术交流和科技合作活动；鼓励我校主办、承办、协办各种国际、国内学术会议。 第二章学术报告 第五条学术报告的组织与管理 （一）学术报告由校院两级负责组织，科技处根据学校发展需要，制订学校年度学术交流计划，各学院配合实施；各学院根据自身发展需要制订本学院每学期的学术交流计划，并报送科技处，以便统筹安排。 （二）校级学术报告由学校负责组织，由科技处和有关部门联合承办，酬金从科技处的专项经费中列支；院级学术报告由各学院安排，并负责相关接待事宜，经费从各学院事
业费、科研管理费或其他相关经费中列支。 （三）每学期开学两周内，各学院须向科技处提交本学院学期学术交流工作计划； 每年 12 月下旬须提交学术交流汇总材料。 （四）校级学术报告中有关素质教育等方面的专项学术报告或专题系列讲座，由科技处、团委和各学院联合承办。 第六条学术报告的申报和认定 （一）校级、院级学术报告均应在报告前一周填写《XX 高校学术报告（讲座）申请表》，各申报单位对学术报告的内容负责，报告由各学院科研分管院长初审并签署意见后，报科技处及相关部门核准，凡事先未申报的学术报告一律不予认定。 （二）原则上每场学术报告完成后均要及时报道，并将宣传稿推荐到校园网主页“学术动态”专栏。 第七条学术报告酬金 （一）校外专家学术报告原则上按下列标准付酬： 两院院士、全国知名专家：3000 元/场；正高级职称人员：2000 元/场；副高级职称人员：1000 元/场；其他人员报告酬金参照上述标准执行。 邀请具有国际影响力的专家、学者来校讲学，酬金可视报告内容等另行确定，并报分管校领导审批。 （二）校内专家学术报告原则上按下列标准付酬： 正高级职称人员：1000 元/场；副高级职称人员：800 元/场；中级职称人员：500 元/场；其他人员报告酬金参照上
电子期刊
第三章 电子期刊 学习目标： 了解电子期刊的定义及特点，期刊质量的鉴别标准 掌握电子期刊数据库的使用方法 掌握电子期刊的查找与访问 内容框架： 第一节 概述 一、电子期刊的定义及特点 电子期刊是指以数字形式存在，通过网络传播的期刊。它包括只在网上出版发行的纯电子期刊以及数字化的纸本期刊。 1.使用特点 与纸本期刊相比，电子期刊的使用除了不受时间和空间的限制外，还具有以下特点：1）时效性强。电子期刊基于网络平台的出版发行，没有传统的邮寄问题，因而可以比纸本期刊更快地与读者见面；同时越来越多的期刊通过article in press 方式提供已录用的文章，当纸本期刊还在排版印刷时，读者就已经能在网上看到文章的全文了。2）功能强大。电子期刊数 电子期刊 概述 中文期刊全文数据库 英文期刊全文数据库 电子期刊 的访问 电子期刊的定义及特点 期刊质量鉴别标准 CNKI 《期刊库》 维普科技期刊全文数据库 万方数字化期刊 Science online Elsevier science direct 常见的英文期刊全文数据库一览表
据库提供期刊浏览与检索、期刊导航及期刊投稿信息查询等功能。有些电子期刊数据库还提供文章的增补内容。如science online 提供与文章的结论有直接关系，但因版面限制而不能发表的文字、表格、图片等附加材料。此外，同一份电子期刊可供多位读者同时使用。3）信息通报alert。系统按用户设置自动将相关的最新文献信息定期发送到用户信箱。如elsevier science direct 的alert 服务可提供期刊的最新目次、通报最新的文章信息以及文章最新的被引用信息等。4）参考文献链接。一些电子期刊数据库还提供参考文献链接。点击参考文献的篇名就直接可以看到原文。如在nature杂志的电子版中，每篇文章后面都会给出一系列参考文献，凡是可以通过引文链接看到原文的，均提供了article链接，点击后可看到参考文献原文。当然，前提条件是用户必须购买了被链接的电子期刊的使用权。5）全文阅读器。阅读电子期刊全文时，一般都需要预先下载安装指定的阅读器，国外的电子期刊全文通常采用PDF和HTML两种格式，国内的三大全文电子期刊数据库各不相同，万方数字化期刊采用PDF格式，清华同方《中国期刊全文数据库》采用CAJ专用格式和PDF格式，重庆维普《中文科技期刊数据库》采用VIP专用格式和PDF格式。6）通过各自的平台提供服务。国内外常有的综合性全文电子期刊一般都有各自的synergy平台、wiley、的interscience平台，这些平台主要是各出版社用来为自己出版的期刊或相关出版物服务的。而另一类则由电子资源集成服务商所建立的服务平台，包括清华同方CNKI平台、ebscohost平台、proquest平台等。7）访问控制。电子期刊数据库一般采用IP地址控制访问权限，少数采用IP+账号密码方式；电子期刊数据库的题录信息一般是免费开放的，而全文只有订购用户才能浏览。此外，一些电子期刊数据库还有并发用户的限制，即允许同时访问数据库的用户数量的限制。 2.电子期刊的来源 目前电子期刊的来源有两个途径：一个由大型出版社提供，另一个有数据库集成商提供。前者多是以某个大型出版社出版的期刊为主，由于这些期刊均归属于同一出版社，因此收录比较稳定。这类电子期刊库包括：elsevier science、springer link，wiley interscience、worldscinet、blackwell synergy等。后者是由某个数据库集成服务商将众多出版社的期刊汇集、整合在同一个检索平台上提供服务，如CNKI《期刊库》、维普期刊库、万方数字化期刊都属于这一类。这些数据库往往包含几千种期刊，同时还可能集成有其他类型的出版物，资源丰富，但由于所收录的期刊并不是专属期刊，涉及出版社向集成服务商授权的问题，因此期刊来源不稳定，而且电子版通常较印刷版滞后3-4个月。此外，有许多期刊同时被多个数据库重复收录。 二、期刊质量鉴别标准 期刊数量巨大，鉴别期刊的质量是一个问题。通常，我们可以通过看其是否是核心期刊或同行评审刊，从而对它的学术质量有一个初步的判断。 1.核心期刊 核心期刊（core journal）是指刊载某一学科的论文数量较多，学术水平较高，能够反映该学科最新成果和研究动态，因而备受该学科专业读者重视的期刊。虽然全世界每年出版的期刊数量庞大，但每个学科的核心期刊数量有限。某专业的核心期刊可通过文献计量学的方法确定。目前外文核心期刊基本以美国科技信息所institute for scientific information 出版的引文索引以及美国工程信息公司出版的《中国科技期刊引证报告》和北京大学图书馆编辑出版的中文核心期刊耀目总览中收录的期刊为准。需要说明的是，这两种工具书所收录的核心期刊是印刷版期刊，对于那些纯电子期刊来说，目前尚无相关的统计及评价。 2.同行评审刊 同行评审刊是指文章在发表前，由编辑部聘请同行专家对论文进行评审，决定是否发表。这样做的目的是为了保证期刊质量。目前无论是纸本期刊还是电子期刊，都拥有大量的同行
学术交流策划书
第一届厦门大学土木工程研究生学术交流论坛策划书 主办：厦门大学建筑与土木工程学院 承办：厦门大学建筑与土木工程学院研究生会 合作单位：待定 一、活动背景、目的及意义： 活动背景：福建省各高校土木工程专业研究生交流活动很少，各校研究生之间没有机会进行学术或者其他方面的交流。 活动目的：（1）提供一个平台，帮助各校研究生进行学术交流，提升科研能力； （2）交流各校土木专业优势学科，扬长补短； （3）扩大福建省高校土木专业的影响力。 活动意义：促进我省高校土木专业的交流，切实提升专业科研能力。 二、活动信息 名称：第一届厦门大学土木工程研究生学术交流论坛 时间：2012年5月19日-20日（周六周日） 地点：院楼401 参与人员：福大代表、华大代表。厦大研究生，部分本科生（联系本科学生会学术部）主题：待定 三、活动开展 1、活动前期： （1）与邀请学校（福州大学和华侨大学）研会进行沟通，发邀请函。建议各校邀请代表5人左右。各代表需准备各自研究方向的摘要进行交流，其中1-2个优秀学生代表需上台作报告。建议代表人选配置需包含如下： 1.结构工程（2人） 2.力学（1-2人）（4月22日-28日） （2）各校研会需将交流代表(3~5人)准备的报告信息和交流内容摘要在5月8日之前收集整理成文件，发到邮箱：xxxxxxxxxxx。范例见附件1，这份文件将作为前期宣传文件的一部分，提前发给各参会者。
（3）提前与福大华大研会沟通合作，各自收集学校内土木专业各方向研究生的研究方向及其简要介绍，暂时由厦大研会负责汇总整理成pdf文件，范例见附件2。（4月28日-5月8日，各校需在5月8号之前把各校收集到的信息以word或pdf形式发到邮箱：xxxxxxxxxx） （4）邀请本校老师和优秀学生代表参与这次交流。老师2人，人选：1.古泉老师2.薛昕老师3.陈周熠老师。学生代表5人，其中2人做报告，其余3人也需准备交流内容。具体人选待定。（4月28日-5月8日，5月8日之前需把老师和学生代表的交流信息收集汇总，发到邮箱：xxxxxxxxx） （5）联系本科学生会学术部，争取有意向读研的本科生参会，帮助本科生提前了解研究生的科研工作。（4月28日-8日联系，5月9日分发宣传资料） （6）研会在各班级发布通知，分发宣传资料。同时结合qq群、研会微博、人人网、海报、横幅进行宣传。（5月9日-5月13日） （7）购置会议纪念品，提前帮助参与学校安排食宿，并做好会议地点申请与会场布置的准备工作。（5月9日-13日） 2、活动安排：分为两场 （1）5月12日下午2：30——5:30，地点：院楼401 ①开幕式致辞(王东东老师) ②请老师和学生代表做报告(每人15-20分钟) 人员组成：老师2人+厦大代表2人+福大代表1~2人+华大代表1~2人 报告人员的先后顺序（待商讨）：2位老师-1厦大-1福大-1华侨-1厦大 注：前4人做完报告后，休息15分钟，再继续进行。 ③会议结束 （2）晚会聚餐时间：会议结束后 出席人员：华大、福大代表，以及部分厦大人员 （3）5月13日上午8:30——11:00,地点：院楼401（沙龙形式） ①各代表做简要介绍，形式待定。（活跃气氛，方便后续交流） ②就第一场的报告以及其他参加的各高校代表准备的交流内容进行讨论。同时请相关 老师与交流学生代表按专业大方向分成几个小组，小组的位置安排需提前标注好。 参会人员均可自由走动，找寻感兴趣的同学进行探讨。 ③活动结束
高等学校预防与处理学术不端行为办法
高等学校预防与处理学术不端行为办法 第一章总则 第一条为有效预防和严肃查处高等学校发生的学术不端行为，维护学术诚信，促进学术创新和发展，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国科学技术进步法》《中华人民共和国学位条例》等法律法规，制定本办法。 第二条本办法所称学术不端行为是指高等学校及其教学科研人员、管理人员和学生，在科学研究及相关活动中发生的违反公认的学术准则、违背学术诚信的行为。 第三条高等学校预防与处理学术不端行为应坚持预防为主、教育与惩戒结合的原则。 第四条教育部、国务院有关部门和省级教育部门负责制定高等学校学风建设的宏观政策，指导和监督高等学校学风建设工作，建立健全对所主管高等学校重大学术不端行为的处理机制，建立高校学术不端行为的通报与相关信息公开制度。 第五条高等学校是学术不端行为预防与处理的主体。高等学校应当建设集教育、预防、监督、惩治于一体的学术诚信体系，建立由主要负责人领导的学风建设工作机制，明确职责分工；依据本办法完善本校学术不端行为预防与处理的规则与程序。 高等学校应当充分发挥学术委员会在学风建设方面的作用，支持和保障学术委员会依法履行职责，调查、认定学术不端行为。 第二章教育与预防 第六条高等学校应当完善学术治理体系，建立科学公正的学术评价和学术发展制度，营造鼓励创新、宽容失败、不骄不躁、风清气正的学术环境。
高等学校教学科研人员、管理人员、学生在科研活动中应当遵循实事求是的科学精神和严谨认真的治学态度，恪守学术诚信，遵循学术准则，尊重和保护他人知识产权等合法权益。 第七条高等学校应当将学术规范和学术诚信教育，作为教师培训和学生教育的必要内容，以多种形式开展教育、培训。 教师对其指导的学生应当进行学术规范、学术诚信教育和指导，对学生公开发表论文、研究和撰写学位论文是否符合学术规范、学术诚信要求，进行必要的检查与审核。 第八条高等学校应当利用信息技术等手段，建立对学术成果、学位论文所涉及内容的知识产权查询制度，健全学术规范监督机制。 第九条高等学校应当建立健全科研管理制度，在合理期限内保存研究的原始数据和资料，保证科研档案和数据的真实性、完整性。 高等学校应当完善科研项目评审、学术成果鉴定程序，结合学科特点，对非涉密的科研项目申报材料、学术成果的基本信息以适当方式进行公开。 第十条高等学校应当遵循学术研究规律，建立科学的学术水平考核评价标准、办法，引导教学科研人员和学生潜心研究，形成具有创新性、独创性的研究成果。 第十一条高等学校应当建立教学科研人员学术诚信记录，在年度考核、职称评定、岗位聘用、课题立项、人才计划、评优奖励中强化学术诚信考核。 第三章受理与调查 第十二条高等学校应当明确具体部门，负责受理社会组织、个人对本校教学科研人员、管理人员及学生学术不端行为的举报；有条件的，可以设立专门岗位或者指定专人，负责学术诚信和不端行为举报相关事宜的咨询、受理、调查等工作。 第十三条对学术不端行为的举报，一般应当以书面方式实名提出，并符合下列条件：
学术交流对科技发展的促进功能及影响
学术交流对科技发展的促进功能及影响 袁兆亿 学术交流是促进科学技术健康发展的重要机制，对科技进步具有明显推动作用，为科技创新提供了重要思想源泉。在现代科学技术快速发展的情况下，学术交流对于推动科技变革发挥着积极的催化剂作用，它为科学技术的跨学科融合构建了重要平台。随着科技发展的日益复杂化，以及交叉学科领域的快速发展，综合性科技项目不断出现，以科学技术思想方法论及跨领域思想碰撞为主要任务的非专业性学术交流，在推动大科学项目发展中起着不可忽视的积极作用，极大地弥补了学科领域低融合状态下科学技术发展的不足。学术交流机制本质上表现为一种文化现象，对于创新文化的形成和发展具有重要影响，而且在强化创新的示范效应和影响度方面作用日益突出。 学术交流在科学技术发展中占有不可替代的重要地位，尤其是在知识爆炸的信息社会和以创新为灵魂的高科技时代，学术交流更是人类活动不可缺少的重要内容。高度重视学术交流活动，着力提升学术交流的质量和实效，充分发挥学术交流在激励创新和培养人才方面的作用，对于实现科教兴国战略宏伟目标具有积极意义。 一、学术交流：科学技术发展的支撑平台 知识经济时代，科学前沿的推进极为迅速，新领域、新思想、新方向不断出现，在新形势下，科学技术发展面临着一系列严峻挑战，人们的思维方式必须不断变革才能跟上形势的发展，学术交流对于推动这种变革具有重要作用。学术交流不但是科技变革的催化剂，而且对学科建设的促进作用也是不言而喻的。随着人类掌握的知识日益丰富，科学技术发展也越来越深入，但是面对客观世界的复杂性和现实社会的系统性，许多科技问题的解决，仅靠一门科学或一种技术的运用其能力总是有限的，需要借助多学科知识的综合运用，依靠多领域的协作研究，才能不断取得新的进展。 现代科学技术的发展，加速了大量新兴学科、边缘学科和交叉学科的不断出现，科学技术在各分支学科不断深入和分化的同时，还朝着综合性方向发展，学科之间的联系日益紧密，相互依赖性越来越强，学科交叉领域不但极富生命力，也是对客观世界进行整体性认识的重要途径，推动着现代科学技术的发展
学术交流中心及青年教师公寓项目可行性实施报告
武夷学院国际学术交流中心及青年教师公寓项目 可 行 性 研 究 报 告
第一章总论 第一节项目概况 一、项目背景 (一)、项目名称：武夷学院国际学术交流中心及青年教师公寓项目 (二)、建设性质：新建 (三)、建设地点：武夷山市武夷大道16号武夷学院校园。 (四)、项目建设单位：武夷学院 (五)、学校领导：XXX:党委副书记、校长 XXX: 党委副书记 XXX: 党委委员、纪委书记 XXX: 党委委员、副校长 XXX: 党委委员、副校长 （六）、建设容及规模 武夷学院是省重点建设的综合性大学，目前全日制在校生约12000人。 为满足学校国际学术交流的需要，促进不同专业、不同院系之间的信息资源、教学经验交流，学校启动国际国际学术交流中心项目建设，为了改善青年教师的住房条件，使其更好地服务于教学工作，学校拟建设青年教师公寓共15栋，该两项目建设建筑面积约44127平方米。 （七）、投资与经济社会效益 本项目投资估算为13608.32万元。通过本期项目的建设，进一步提升学院的形象，促进不同院校间的学术交流，而青年教师公寓的建设将极大地解决教师的住房需求，改善教师的生活条件，为教师提供优质的后勤保障。
第二节业主单位简介 武夷学院是国家教育部批准设立的公办全日制普通本科院校，建校于1958年。学校坐落在风景秀丽、历史文化积淀厚重的“世界自然与文化遗产地”——武夷山，是825年前朱熹亲手创建的武夷精舍（书院）的传承者。 武夷山地处海峡西岸经济区绿色腹地，西连，北邻，铁路、公路、航空四通八达，正在建设中的三条高速公路将使武夷山成为推动海峡两岸经济区与长江三角洲、珠江三角洲紧密对接、联动发展的交通枢纽。 学校现有规模9000余人。教职工610人，现有国务院特殊津贴专家、博士生导师、硕士生导师、教授、副教授156人；现有硕士、博士学位教师260余人；25位院士、知名专家学者被聘为学校客座教授；有多名外籍专家任教。 学校现设有茶与生物系、人文与教师教育学院、商学院、旅游系、艺术系、数学与计算机系、电子工程系、环境与建筑工程系、信息学院、动漫学院、思想政治理论课教学部、继续教育学院等12个教学系（部）。 近年来，全校师生员工以科学发展观为指导，主动适应区域经济社会发展的需要，主动融入“两个先行区”和“前锋平台”建设大局，拓展先行先试的作为，持续推进转型与“跨越式发展”战略，明确提出“服务地方发展，拓展两岸合作，推进国际交流”的办学总体宣传。办好“三欢迎”（学生欢迎、用人单位欢迎、社会欢迎）大学，培养“四会”（会做人、会学习、会应有、会创新）人才，把学校建设成凸显武夷特色，服务海西发展，注重国际交流的地方性应用性绿色强校。
对高校行政管理工作的思考
高等高校的行政管理工作是一项非常重要的工作。随着高校竞争压力和办学自主权的增大，行政管理工作的作用愈发明显。深刻认识提高行政管理水平的迫切性，准确把握行政管理工作存在的问题，加强行政管理工作的理论研宄和实际指导，有助于推动高校整体工作的更好开展。 1.实例分析如何克服高校管理行政化倾向 1. 1难点概述 2010年11月，华中师范大学推出新举措：校领导退出学术委员会，将行政权力与学术权力剥离。新一届学术委员会由23位教授组成，除一位副校长继续担任委员外，其他校领导全部退出学术 委员会。 在大学治理中，学术权力与行政权力同时存在，共同对大学建设与发展产生重要影响。大学行 政管理是必要的，但在大学内部存在行政化倾向也是不争的事实。 一直以来，高教界都在呼吁，进一步深化改革大学内部管理体制。社会上对大学管理模式与现 状的批判，其本质是大学的学术环境问题、内部的学术文化问题。 教育规划纲要提出，完善中国特色现代大学制度。探索教授治学的有效途径，充分发挥教授在 教学、学术研宄和高校管理中的作用。加强教职工代表大会、学生代表大会建设，发挥群众团体的 作用。 如何克服高校管理行政化倾向？如何发挥学术权力作用，实现教授治学，提高教师积极性，改 善学术氛围，成为构建和完善中国特色现代大学制度的关键一环。 1. 2实践探索 近日，山东大学的一次普通校长办公会在高校里引起不小的“轰动”过去只有领导参加的校长 办公会，这次请来了3位教师代表。 2010年12月28日，山东大学召开2010年第十四次校长办公会，特邀请教师代表黄少安、程林、陈哲宇3位教授参加。办公会研宄高校有关工作时，3位教授独立发表了意见，并提出建议。 这一举动在教师当中引起很大反响，大家一致为邀请教师代表参加校长办公会叫好，纷纷要求通过 总结和完善尽快将其形成有效制度。 这次校长办公会研宄讨论了10多件事，其中学术委员会章程、学位评定委员会章程、岗位津贴 绩效调整分配方案等几件事，都是普通教师非常关注的。在讨论“修订学术委员会章程”议题时， 黄少安、程林和陈哲宇分别就学术委员会的组织架构、人员组成、产生方式及工作机制等提出具体 建议：一是制定学术委员会工作细则，把专家主审制与民主评议制结合起来，推动学术评价的科学化；二是建立学术委员会的退出机制，确保学术委员会由道德高尚、学术领先的专家学者行使学术 权力；三是建立学术委员会的例会制度，切实发挥学术委员会发扬学术民主、维护学术自由和创新 的作用。 会后，黄少安、程林和陈哲宇谈了自己的感受：“让我们参与决策会议，尊重了教师的权利， 体现了教师的主体性地位，使教师得到了应有的尊重。” 山东大学一位老教师告诉记者：“请教师代表参加决策层面的会议，让教师和学生感到振奋， 这充分表明高校决策机制正在发生重大变革，是高校践行‘教授治校’的重要体现，是克服当前高 校存在的官僚化、行政化现象的有效措施。，’ 山东大学党委书记朱正昌表示：“以后要定期地邀请教师、学生代表参加校长办公会，听取师 生对高校工作的意见和建议，让师生更多地参与高校的管理和决策，并形成一种制度。，’ 2.对高校行政管理工作改进措施 人员素质参差不齐，管理水平偏低在高校中，由于管理人员的增加，造成部分素质低下的人员 混入到管理队伍中来，这些人每天只是消极的应付工作，缺乏服务意识和责任意识，随波逐流。还 有些领导认为，行政工作任何人都能干好，因此在人员的安排上，不考虑工作性质和个人的性格、 品质、特长，这导致许多行政工作处于消极低迷状态，使得高校的行政管理效率低下，整体的管理 水平难以提升。针对上述问题，高校必须加大改革步伐，改变管理理念，改革组织运行机构，做好 综合协调工作，提高工作效率。具体做法为： 建立长效的学习和培训机制，提升行政管理人员的专业水平 行政管理需要科学的方法和系统的开展。而目前从教育背景来看，行政管理人员的本专业大部 分是非管理类的。即使是管理类的，也并非涉及高校管理，所以这意味着行政管理工作对他们而言，
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关于学术交流心得体会范文 心得体会是指一种读书、实践后所写的感受性文字。是指将学习的东西运用到实践中去，通过实践反思学习内容并记录下来的文字，近似于经验总结。下面是小编搜集的关于学术交流心得体会范文，希望对你有所帮助 关于学术交流心得体会(1) 4月26日晚7点，文学院14楼多媒体教室座无虚席，本着促进学科间交流，展现研究生风采，发扬文学院“爱读书，读好书”的优良传统为宗旨。文学院第四届研究生读书报告月的核心活动“读书报告会”在此举行。来自院内七个研究生专业的师生代表齐聚一堂，共同聆听了六位研究生所作的精彩报告。 首先，来自05级古代文学专业的镇锦兰以《唐文化的剪影》拉开了本场报告会的序幕。她带领大家从唐代省试题目看唐文化的繁荣，从中窥视唐代的中外文化交流和唐朝的节日，最终以其知识性与趣味性的演讲获得了89.5分的全场最高分。 紧接着，文院的研究生们竞相上场，从古代文学讲到当下颇受关注的人文话语，带领大家走近了文学精华的殿堂。06级汉语言文字的马晓娟引经据典，采用大量鲜活的例证为大家带来《“V+于”的词汇化过程线论》，从一个“于”字的历史演变过程探究中华语言文字的博大精深，正可谓于平常中见不平常。 05及语文教学论程春梅同学的《简论梁启超的语文教育思想》，让我们从新的角度重新认识了梁启超，它不仅是伟大的政治家、思想家，在文学、语文教育方面也堪称“大家”，他的“中学为体，西学为用”的教育思想盛极一时，他在语文审美教育与趣味教育方面也颇有研究，值得今人借鉴。 作为从理科转入新闻学专业的06级研究生，杨凤同学让我们领略到了一种别样的思维视角，她的《丰富景别? 聚焦新闻传播学图景》从摄影的景别角度细述自己《中国新闻传播学说史1949-2005》的读书体会她勤奋、勇于探索求知的学术热情与精神令在场所有人感动，并获得了指导老师的极大肯定。“文学帝国已轰然塌陷，文学自由的时代已经到来……”05级现当代文学刘鹏程激情四溢的演说博得了现场观众的阵阵掌声，将现场气氛推向了一个高潮。