看拼音读故事(小熊住山洞)

小xi ǎo 熊xi ?ng 住zh ù山sh ān 洞d ?ng

小xi ǎo 熊xi ?ng 一y ì家ji ā住zh ù在z ài 山sh ān 洞d ?ng 里l ǐ

。

熊xi ?ng 爸b à爸ba 对du ì小xi ǎo 熊xi ?ng 说shu ō：“我w ǒ们men 去q ù砍k ǎn 些xi ē树sh ù，造z ào 一y ī间ji ān 木m ù头tou 房f áng 子zi 住zh ù

。”

春

ch ūn 天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 长ch áng 满m ǎn 了le 绿l ǜ叶y a，小

xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得de 砍k ǎn 。 夏

xi à天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 开k āi 满m ǎn 了le 花hu ā儿er ，小

xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得de 砍k ǎn 。 秋

qi ū天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 结ji ?满m ǎn 了le 果gu ǒ子zi ，小

xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得de 砍k ǎn 。 冬

d ōng 天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 有y ǒu 许x ǔ多du ō鸟ni ǎo 儿?r ，小xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得d

e 砍k ǎn 。

一y ì年ni án 又y ?u 一y ī年ni án ，他t ā们men 没m ?i 有y ǒu 砍k ǎn 树sh ù造

z ào 房f áng 子zi ，一y ì直zh í住zh ù在z ài 山sh ān 洞d ?ng 里l ǐ。森s ēn 林l ín 里l ǐ的de 动d ?ng 物w ù都d ōu 很h ěn 感g ǎn 激j ī小xi ǎo 熊xi ?ng 一y ì家ji ā，给g ěi 他t ā们men 送s ?ng 来l ái 一y ī束sh ù束sh ù美m ěi 丽l ì的de 鲜xi ān 花hu ā。

看拼音读故事(没有牙齿的大老虎)

méiyǒuyáchǐdedàlǎohǔ sēnlínlǐyǒuzhīdàlǎohǔ 没有牙齿的大xx lǎohǔdeyáchǐyòudòngwùmendōuhěnhàipàtāzhǐyǒu森林里有只大老虎，老虎的牙齿又jiānyòufēnglì húlishuō 尖又锋利，动物们都很害怕它。只有狐狸说：“我不怕它，我还能把老虎的牙齿全拔掉呢！”大伙你看看我，我看看你谁也不相信，都说狐狸在吹牛。 狐狸真的去找大老虎了，这天它带了一大包礼物，里面全是各种各样的糖：“尊敬的大王，我给你带来了世界上zuìzuìhàochīdedōngxīò dōngxīkuàináchūláikànkan zūnjìngdedàwángwǒgěinǐdàiláileshìjièshàngzuìzuìhàochīdedàbāolǐwùlǐmiànquán shìgèzhǒnggèyàngdetánghúlizhēndeqùzhǎodàlǎohǔlezhètiāntādàileyīnǐshuíyěbùxiāng xìndōushuōhúlizàichuīniúyáchǐquánbádiàonedàhuǒnǐkànkanwǒwǒkànkanwǒbúpàtāw ǒháinéngbǎlǎohǔde最最好吃的东西。”“哦，最最好吃的东西，快拿出来看看！”大老虎从来没见guòtáng ādàlǎohǔcóngláiméijiànāzhēnhàochīyītāchīleyīlìnǎiyóutáng 过糖，它吃了一粒奶油糖，啊！真好吃啊！大老虎吃了一粒又一粒，不一会，一大包糖全给吃完了。站在旁边的狐 dàlǎohǔchīleyīlìyòuyīlìbùyíhuìdàbāotángquángěichīwánliǎozhànzàipángbiāndehú狸说；“大王，以后我天天送糖给你吃。”“天天有糖吃，那太好了。哈哈哈！”老虎高兴地大笑起来。狐狸真的天天 sòngtángláidàlǎohǔměitiāndōuchīdéhěnduōhěnduōliánshuìjiàodeshíhouzuǐbālǐyěhán zhetáng lǎohǔgāoxìngdìdàxiàoqǐláihúlizhēndetiāntiānchītiāntiānyǒutángchīnàtàihǎolehāh āhālishuōdàwángyǐhòuwǒtiāntiānsòngtánggěinǐ送糖来，大老虎每天都吃得很多很

《小熊住山洞》教学设计(多篇)

《小熊住山洞》教学设计 作为一名专为他人授业解惑的人民教师，有必要进行细致的教学设计准备 工作，教学设计是把教学原理转化为教学材料和教学活动的计划。怎样写教学 设计才更能起到其作用呢？以下是整理的《小熊住山洞》教学设计，希望对大 家有所帮助。 【教材简析及设计理念】 《小熊住山洞》是义务教育课程标准实验教科书（人教版）语文一年级上 册中的一篇课文，本文以拟人化的手法描写了小熊一家在森林的山洞里，住了 一年又一年的故事，向学生展现了环保意识强烈的小熊一家的形象。文章语言 生动活泼，情节简单，但文章所蕴涵的道理对于一年级的学生来说是有一定难 度的。因此，在教学的过程中，应利用多媒体动态地展示大森林里四季的变化，同时融读、演、议等环节引导学生进行扎实的语言训练。 新课程强调语文课程是工具性与人文性的统一。本课的教学重视学生的情感、态度、价值观的正确导向，注重挖掘教材中的人文因素，引导学生关注环保，提高学生的文化品位和审美情趣。 新课程强调阅读是学生个性化的行为，不应以教师的分析来代替学生的阅 读实践。本课的教学以学生原有的生活经验为基础，尊重学生在阅读过程中的 个性化体验和理解。 【教学目标】 １、认识１０个生字，会写“年、左、右”３个字，认识偏旁“石”。 ２、正确、流利、有感情地朗读课文，在阅读的过程中领悟小熊一家爱护 树木、保护环境的行为是一种美德。

３、培养学生的自学能力，能与同伴进行合作、交流、说出自己的内心情感。 【教学重点】 有感情地朗读课文。 【教学难点】 领悟小熊一家爱护树木、保护环境的行为是一种美德。 【教学准备】 多媒体课件。 文中各种小动物的头饰。 【教学过程】 一、创设情境、导入课文 １、小朋友们，今天老师要带你们去热情好客的小熊家做客，他家住在哪儿呢？ ２、看课件，指名回答。 ３、揭题。 二、初读课文、认读生字 １、自由读课文，边读边画出不认识的字。 ２、认读生字： ⑴同桌互读，互相检查生字学习情况。

小学生一年级可自己阅读带拼音小故事

疑y í邻l ín 盗d ào 斧f ǔ 从c ón ɡ前qi án 有y ǒu 个ɡè乡xi ān ɡ间ji ān 人r én ，丢di ū了le 一y ì把b ǎ斧f ǔ子z ǐ。他t ā觉ju é得de 是sh ì邻l ín 人r én 家ji ā的de 儿ér 子z ǐ偷t ōu 去q ù了le ，于y ú是sh ì处ch ù处ch ù留li ú意y ì那n à人r én 的de 一y ì言y án 一y ì行x ín ɡ，一y ì举j ǔ一y í动d òn ɡ，越yu è看k àn 越yu è感ɡǎn 觉ju é那n à人r én 像xi àn ɡ是sh ì盗d ào 斧f ǔ的de 贼z éi 。后h òu 来l ái ，丢di ū斧f ǔ子z ǐ的de 人r én 找zh ǎo 到d ào 了le 斧f ǔ子z ǐ，本b ěn 来l ái 是sh ì前qi án 几j ǐ天ti ān 他t ā上sh àn ɡ山sh ān 砍k ǎn 柴ch ái 时sh í，一y ì时sh í忽h ū略lu è失sh ī踪z ōn ɡ在z ài 山sh ān 谷ɡǔ里l ǐ。找zh ǎo 到d ào 斧f ǔ子z ǐ后h òu ，他t ā又y òu 碰p èn ɡ见ji àn 了le 邻l ín 人r én 的de 儿ér 子z ǐ，再z ài 留li ú心x īn 看k àn 看k ān 他t ā，怎z ěn 样y àn ɡ也y ě不b ù像xi àn ɡ贼z éi 了le 。 疑y í邻l ín 盗d ào 斧f ǔ：不b ù注zh ù重zh òn ɡ事sh ì实sh í依y ī据j ù，对du ì人r én 、对du ì事sh ì胡h ú乱lu àn 猜c āi 忌j ì 。 映y ìn ɡ雪xu ě 读d ú 书sh ū 晋j ìn 代d ài 孙s ūn 康k ān ɡ因y īn 为w éi 家ji ā贫p ín 没m éi 钱qi án 买m ǎi 灯d ēn ɡ油y óu ，晚w ǎn 上sh àn ɡ不b ù能n én ɡ看k àn 书sh ū，他t ā觉ju é得de 非f ēi 常ch án ɡ可k ě惜x ī，白b ái 白b ái 地d ì浪l àn ɡ费f èi 光ɡu ān ɡ阴y īn 。一y ì天ti ān 外w ài 面mi àn 下xi à起q ǐ了le 很h ěn 大d à的de 雪xu ě，半b àn 夜y è梦m èn ɡ醒x ǐn ɡ，见ji àn 一y ì丝s ī亮li àn ɡ光ɡu ān ɡ从c ón ɡ窗chu ān ɡ缝f èn ɡ里l ǐ钻zu ān 进j ìn 来l ái ，原yu án 来l ái 是sh ì大d à雪xu ě映y ìn ɡ出ch ū来l ái 的de ，他t ā起q ǐ身sh ēn 对du ì着zhe 亮li àn ɡ光ɡu ān ɡ看k àn 起q ǐ书sh ū来l ái 。经j īn ɡ过ɡu ò他t ā刻k è苦k ǔ努n ǔ力l ì终zh ōn ɡ于y ú成ch én ɡ为w éi 一y í个ɡè有y ǒu 大d à学xu é问w èn 的de 人r én 。 邯h án 郸d ān 学xu é 步b ù 邯h án 郸d ān 是sh ì战zh àn 国ɡu ó时sh í 期q ī赵zh ào 国ɡu ó 的de 都d ū城ch én ɡ,据j ù说shu ō，这zh è个ɡe 地d ì方f ān ɡ 的de 人r én 走z ǒu 路l ù的de 姿z ī势sh ì特t è别bi é优y ōu 美m ěi 。燕y àn 国ɡu ó有y ǒu 位w èi 少sh ào 年ni án 不b ù辞c í辛x īn 苦k ǔ来l ái 到d ào 邯h án 郸d ān 要y ào 学xu é这zh è里l ǐ的de 人r én 走z ǒu 路l ù.他t ā一y ì边bi ān 观ɡu ān 察ch á邯h án 郸d ān 人r én 的de 走z ǒu 路l ù姿z ī势sh ì,一y ì边bi ān 学xu é习x í模m ó仿f ǎn ɡ。可k ě没m éi 有y ǒu 几j ǐ天ti ān ，他t ā就ji ù 坚ji ān 持ch í不b ù下xi à来l ái 了le ，越yu è学xu é越yu è别bi è扭ni ǔ越yu è走z ǒu 越yu è不b ù自z ì然r án .不b ù仅j ǐn 没 m éi

一年级阅读带拼音成语故事

邯hán 郸dān 学xué步bù 邯hán 郸dān 是shì战zhàn 国guó时shí期qī赵zhào 国guó的de 都dū城chéng ,据jù说shuō这zhè个ge 地dì方 fāng 的de 人rén 走zǒu 路lù的de 姿zī势shì特tè别bié优yōu 美měi 。燕yàn 国guó有yǒu 位wèi 少shào 年nián 不bù辞cí辛xīn 苦kǔ来lái 到dào 邯hán 郸dān 要yào 学xué这zhè里lǐ的de 人rén 走zǒu 路lù，他tā一yì边biān 观guān 察chá邯hán 郸dān 人rén 的de 走zǒu 路lù姿zī势shì,一yì边biān 学xué习xí模mó仿fǎng 。可kě没méi 有yǒu 几jǐ天tiān ，他tā就jiù坚jiān 持chí不bù下xià来lái 了le ，越yuè学xué越yuè别biè扭niu 越yuè走zǒu 越yuè不bù自zì然rán ，不bù仅jǐn 没méi 有yǒu 学xué会huì邯hán 郸dān 人rén 走zǒu 路lù,而ér 且qiě连lián 自zì己jǐ原yuán 来lái 走zǒu 路lù的de 动dòng 作zuò也yě忘wàng 了le ，只zhǐ好hǎo 爬pá着zhe 回huí到dào 了le 燕yàn 国guó。学xué步bù:学xué走zǒu 路lù。比bǐ喻yù生shēng 搬bān 硬yìng 套tào 地dì模mó仿fǎng 别bié人rén ，闹nào 出chū笑xiào 话huà 。 买mǎi 椟dú还huán 珠zhū 战zhàn 国guó时shí，有yǒu 个gè楚chǔ国guó商shāng 人rén 到dào 郑zhèng 国guó卖mài 珠zhū宝bǎo 。他tā用 yòng 上shàng 等děng 的de 木mù料liào 做zuò成chéng 一yī个gè盒hé子zi ,然rán 后hòu 用yòng 香xiāng 料liào 来lái 熏xūn 烤kǎo ，再zài 刻kè上shàng 栩xǔ栩xǔ如rú生shēng 的de 玫méi 瑰guī花huā图tú案àn ，镶xiāng 嵌qiàn 上shàng 翡fěi 翠cuì、珠zhū玉yù等děng 装zhuāng 饰shì物wù，把bǎ这zhè个ge 盒hé子zi 装zhuāng 扮bàn 得dé无wú比bǐ精jīng 致zhì，然rán 后hòu 才cái 把bǎ一yī颗kē极jí其qí珍zhēn 贵guì的de 珍zhēn 珠zhū装zhuāng 在zài 里lǐ面miàn 。不b ù一yī会huì儿er ， 一yī个gè买mǎi 主zhǔ来lái 了le ,他tā看kàn 到dào 这zhè个ge 盒hé子zi ,喜xǐ欢huan 极jí了le 。于yú是shì ，他tā买mǎi 下xià了le 它tā。可kě是shì，这zhè位wèi 买mǎi 主zhǔ却què打dǎ开kāi 盒hé子zi ，取qǔ出chū 珍珠zhū还huán 给gěi 商shāng 人rén ，只zhī拿ná着zhe 盒hé子zi 走zǒu 了le 。买mǎi 椟dú还huán 珠zhū—椟dú:木mù匣xiá。比bǐ喻yù舍shě本běn 逐zhú末mò，或huò取qǔ舍shě不bú当dàng 。

《看漫画,写故事》教案

《看漫画，写故事》名师教案 教学目标： 1.能够通过认真观察思考，读懂漫画的意思，并将漫画内容用文字具体、完整地记述下来。 2.能够展开大胆想象，将漫画串联成有趣的故事，在作文过程中表达自己的真情实感，做到言为心声。 3.能够运用自己所学习的好词好句、诗句等写作。注意正确使用表达符号。 4.尝试自主修改作文，不断提升运用语言文字的能力。 教学重点： 1.能够通过认真观察思考，读懂漫画的意思，并将漫画内容用文字具体、完整地记述下来。 2.能够展开大胆想象，将漫画串联成有趣的故事，在作文过程中表达自己的真情实感，做到言为心声。 教学时间： 1课时 教学过程： 一、激趣导入 1.同学们，平常你们喜欢看漫画书吗？说说你最喜欢看的漫画是什么？学生交流，教师适时引导他们将漫画的内容说清楚，并说说自己喜欢的原因。 2.师出示关于漫画的介绍。 漫画，是一种艺术形式，是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的图画。一般运用变形、比喻、象征、暗示、影射的方法，构成幽默诙谐的画面或画面组，以取得讽刺或歌颂的效果。漫画非常诙谐、有趣，简单的图画中包含着深刻的寓意。 3.漫画确实非常诙谐、有趣，简单的图画中包含着深刻的寓意，这节课我们再来一起欣赏一组卜劳恩爷爷既幽默又感人的漫画。 板书话题：写一次玩游戏的经历。 二、明确要求 1.出示漫画。 同学们，卜劳恩爷爷为什么只画几幅画，而不直接用文字写出画里的故事

呢？其实他是想考考大家，看谁能准确感知他画里的故事。 2.引导学生把四幅图连起来看，想一想画中说了一件什么事情，爸爸为什么这样做，这体现了什么。 3.引导学生逐幅图观察，感受漫画内容，教师适时提醒他们注意展开合理的想象，想一想每幅图画上都有哪些人，地点又分别在哪里，然后再借助画面中人物的动作、神态等，想象他们的心理以及可能说的话。 4.出示小助手： （1）按顺序仔细观察这组漫画，说说父子间发生了什么事情。 （2）说清楚这件事发生的时间，地点，人物，他们之间在干什么？ （3）可以适当加入一些自己的想象。 三、小组交流 1.小组间进行交流，学生观察、想象、自主描述故事，然后与小组成员进行交流，教师适时提醒他们一定要注意每幅画之间存在的有机联系，同时说清楚故事的经过。教师巡视并适时予以点拨、指导。 2.指名说漫画，教师引导他们先说清楚每幅漫画的内容（时间、地点、人物、各自之间的关系等），再将四幅漫画进行合理的串联，同时引导其他同学进行补充，也可发表不同的看法。 四、习作练写 1.同学们讲的故事都很动听，那就让我们开动小手，将自己精彩的故事写下来吧！ 出示习作小助手： （1）写清楚时间、地点、人物和事情的经过。 （2）写一写自己对故事内容的理解，爸爸为什么这样做，这体现了什么？ （3）把人物的动作和神态写具体，可以发挥自己的想象。 2.学生认真构思自己的习作，并完成习作初稿，教师巡视了解练写情况，适时予以点拨、指导，同时重点引导他们按照一定的顺序将事件的过程写清楚。 3.把你写的故事读给自己的同学听，试着边读边发现自己习作中存在的语句不通顺等问题，同时注意看看自己有没有按照一定的顺序将事情的过程写清楚。比一比谁写的好。 4.教师指名学生起来读故事。其他同学认真倾听并对习作进行评价，重点引

看拼音读故事植物妈妈有办法

h ci zi r (gu Sy月ingzh mgd a 孩子如果已经长大， ji td 的cobi cmdin a s ih ci wci ji a 就得告别妈妈，四海为家。 ni (m c y S uji c o ni c oy S uch i b c ng 牛马有脚，鸟有翅膀， zh iwty c ol Ox ingk d odesh cnmdD cnf c 植物要旅行靠的什么办法？ m a mazh tnb 百leji d glu cs cn 蒲公英妈妈准备了降落伞， b C as cngg d z i idewdw a 把它送给自己的娃娃。 zh iy C oy Suf mgq mgq ingchu igu o 只要有风轻轻吹过， h C zi merii tch cngzhef mgf 宙f mch tf a 孩子们就乘着风纷纷出发 c mg d mam a dug 由C ob cnf C 苍耳妈妈有个好办法， t a g d i h c i zi chu a nsh c ngd c i c i dek c i ji c 她给孩子穿上带刺的铠甲。 zh iy C ogu C h td cngwtdep imao 只要挂住动物的皮毛， h C zi merii Cn cngq t cny e sh mw a 孩子们就能去田野、山洼。 wed cumariqg cngy S ub cnf C 豌豆妈妈更有办法，

t a r c ngd c uji C sh c i z c i t c i y C ngd i xi c 她让豆荚晒在太阳底下， p a dey ish mg zh ck a 啪的一声，豆荚炸开， h ci zi merji tb cngzheti cozhel ik ci mam a 孩子们就蹦着跳着离开妈妈。 zh lwtmdiTiadeb cnf 汁i ?du di 宙du o 植物妈妈的办法很多很多， btx inn 训t ix igu a ch c 不信你就仔细观察。 n C iy aux Cx tdu adu d ezh ishi 那里有许许多多的知识， c ix mdexi 8p cngy duqu e d cb id cot a 粗心的小朋友却得不到它

特优 《看图讲故事》教案

口语交际指导方案 “看图讲故事”教案设计 教材分析 幽默诙谐的漫画给我们带来了欢乐。本次口语交际选自德国漫画大师埃·奥·卜劳恩的漫画集《父与子》中的一个故事，由六幅图组成，其中最后一幅图是空白的，要求学生继续想象补充。通过活动，培养学生仔细观察的习惯。观察图画，发挥想象，补充内容，培养学生的想象力，借助想象体会父子的深情，家庭的和谐。在相互交流中学会倾听，学会表达。 教学目标 1．能读懂多幅图组成的漫画故事，能想象故事的结尾，按顺序把故事讲清楚、讲完整。(重点) 2．能认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 3．积极参与表演，能在故事情境中交际，做到吐字清晰、语句连贯。(重点) 4．培养学生良好的听说习惯和口语交际能力。 课前准备 教师准备：《父与子》漫画系列。 课时安排 1课时。 教学过程 一、创设情境，激发兴趣 1．课件出示《父与子》，简介、欣赏漫画。 2．导入：德国著名漫画家埃·奥·卜劳恩的连环漫画《父与子》誉满天下，风靡世界半个多世纪。今天，这对父子又来到了我们的课堂。这次他们又给我们带来了怎样有趣的故事呢？ 设计意图：通过原著介绍及漫画欣赏，激发了学生的学习兴趣，让学生产生了课后阅读原著的愿望。

二、欣赏漫画，想象画面 1．自由观察图画，先了解每幅图的内容，再把这些图画的内容连起来，讲一讲这个故事。 2．小组合作，按顺序一幅一幅交流。要求： (1)按顺序用完整的话讲清楚每幅图的意思。 (2)对最后一幅图要想象得合理，与前面的图之间要有联系。 (3)小组成员认真听，知道别人讲的是哪幅图的内容。 生1：第一幅图主要讲了晚餐时间到了，妈妈做好了饭菜，准备开饭了。爸爸坐在桌旁，但儿子却不知道去哪里了。 生2：第二幅图讲的是爸爸去喊儿子吃饭，发现儿子正趴在房间的地板上津津有味地看书呢！ 生3：第三幅图讲的是爸爸喊儿子去吃饭，儿子放下书走了。爸爸非常想知道儿子看的是什么书。 生4：第四幅图讲妈妈和儿子在饭桌旁等了很久，却不见爸爸的影子，他们非常纳闷儿：爸爸在干什么？ 生5：第五幅图讲妈妈让儿子去喊爸爸回来吃饭。 师：第六幅图是空白的，认真想想，事情会怎样发展呢？儿子去找爸爸，发现爸爸在干什么？他又是怎样做的呢？ 生1：我觉得爸爸一定是被那本书吸引住了，也在看书呢！ 生2：我认为，爸爸被书吸引住了，趴在地上津津有味地看着。儿子看着爸爸，也忍不住了，干脆一起趴在地板上看起书来，他们都忘了吃饭。 设计意图：分组进行讨论，能让学生在互帮互助的氛围中进行观察、说话，有助于学生互相倾听、互相指正、互相补充，帮助学生养成良好的倾听、表达的

拼音读本儿童故事大全

谁最伟大 一只小老鼠认为自己很渺小，总是自卑的羡慕别人。它看到放射着万丈光芒的太阳，便由衷的赞美太阳的伟大，太阳说：“乌云出来，你就看不见我了。”一会儿，乌云出来遮住了太阳。小老鼠又赞美乌云的伟大，乌云说：“风一来你就明白谁最伟大了。”一阵狂风吹过，云消雾散。小老鼠又情不自禁地赞美风的伟大，风却说：“你看前面那堵墙，我都吹不过呀！”小老鼠爬到墙边十分景仰的赞美墙是世界上最伟大的。墙说：“这算啥，看看你，你能站在我的肩头，你自己才是最伟大的啊！” 开心的理由 有一个小女孩，每天都从家里走路去上学。一天早上，天气不太好，云层渐渐变厚，到了下午时，风吹得更急，不久便开始闪电、打雷、下起了大雨。小女孩的妈妈很担心，担心小女孩会被打雷吓到，甚至被雷打到。雨下得越来越大，闪电像一把锋利的刀刺破天空。小女孩的妈妈赶紧开着她的车，沿着上学的路线去找小女孩，不久，就看到自己的小女

儿一个人走在街上，而每次闪电时，她都停下脚步、抬头往上看、露出微笑。看了许久，妈妈终于忍不住叫住她的孩子，问她说：“你在笑什么啊？”她说：“雷公公刚才帮我照相，所以我要笑啊！” 事实是什么 孔子的一位学生在煮粥时，发现有点脏东西掉进锅里去了。他连忙用汤匙把它捞起来，正想把它倒掉时，忽然想到，一粥一饭都来之不易啊。于是便把它吃了。刚巧孔子走进厨房，以为他在偷食，便教训了那位负责煮食的同学。经过解释，大家才终于知道了事情真相。孔子很惭愧，感慨的说：“我亲眼看见的事情都不一定是事实，何况是道听途听呢？”

袋鼠的笼子 、有一天，动物园管理员们发现袋鼠从笼子里跑出来了，于是开会讨论，一致认为是笼子的高度过低。所以它们决定将笼子的高度由原来的十公尺加高到二十公尺。结果第二天他们发现袋鼠还是跑到外面来了，所以他们又决定再将高度加高到三十公尺。 没想到隔天居然又看到袋鼠全跑到外面，于是管理员们大为紧张，决定一不做二不休，将笼子的高度加高到一百公尺。 一天长颈鹿和几只袋鼠们在闲聊，“你们看，这些人会不会再继续加高你们的笼子？”长颈鹿问。 “很难说。”袋鼠说∶“如果他们再继续忘记关门的话！” 其实很多人都是这样,只知道有问题,却不能抓住问题的核心和根基。 疑邻盗斧 山里住着两个樵夫，是左右邻居。王樵夫喜欢热闹，经常跟邻居家的儿子在家里玩。 有一天他要进山去砍柴，在路上却发现斧子忘记带了，回到家里，屋里屋外找遍了，也没有见到斧子的影子。 “是不是邻居家的儿子把斧子偷去了呢？因为他经常

拼音版读书故事

名mín ɡ 人rén 读dú 书shū 小xiǎo 故ɡù 事shi 1.鲁lǔ 迅xùn 嚼jiáo 辣là 椒jiāo 驱qū 寒hán 鲁lǔ 迅xùn 先xiān 生shen ɡ 从cón ɡ 小xiǎo 认rèn 真zhēn 学xué 习xí 。少shào 年nián 时shí ，在zài 江jiānɡ 南nán 水shuǐ 师shī 学xué 堂tán ɡ 读dú 书shū ，第dì 一yì 学xué 期qī 成chén ɡ 绩jì 优yōu 异yì ，学xué 校xiào 奖jiǎnɡ 一yì 枚méi 金jīn 质zhì 奖jiǎnɡ 章zhānɡ 。他tā 立lì 即jí 拿ná 到dào 南nán 京jīnɡ 鼓ɡǔ 楼lóu 街jiē 头tóu 卖mài 掉diào ，然rán 后hòu 买mǎi 了le 几jǐ 本běn 书shū ，又yòu 买mǎi 了le 一yí 串chuàn 红hón ɡ 辣là 椒jiāo 。 每měi 当dānɡ 晚wǎn 上sh ɑnɡ 寒hán 冷lěnɡ 时shí ，夜yè 读dú 难nán 耐nài ， 他tā 便biàn 摘zhāi 下xià 一yì 颗kē 辣là 椒jiāo ，放fàn ɡ 在zài 嘴zuǐ 里lǐ 嚼jiáo 着zhe ，直zhí 辣là 得dé 额é 头tóu 冒mào 汗hàn 。他tā 就jiù 用yòn ɡ 这zhè 种zhǒnɡ 办bàn 法fǎ 驱qū 寒hán 坚jiān 持chí 读dú 书shū 。由yóu 于yú 苦kǔ 读dú 书shū ，后hòu 来lái 终zhōnɡ 于yú 成chén ɡ 为wéi 我wǒ 国ɡuó 著zhù 名mín ɡ 的de 文wén 学xué 家jiā 。

《小熊住山洞》教案一

《小熊住山洞》教案一 一、预设目标： 1、能理解小熊一家宁可自己住得艰苦，始终舍不得砍树造房子的护林之心，懂得爱护树木，保护环境是一种美德。 2、在原有识字基础上，能独立朗读全文，做到正确、流利。 3、认识10个生字，会写“年、左、右”3个字，认识“石字旁”。 二、教学重点、难点： 重点：能正确、流利地朗读课文，懂得爱护树木、保护环境，人人有责。 难点：体会小熊一家的爱林之心。 三、教学准备：课件、头饰 四、教学时间：3课时

五、预设过程： 第一课时 预设过程： （一）设疑揭题，激发兴趣： 1、出示课件：小熊的家--山洞 2、师范背课文第一、二段，随机在课件上出示：砍树、造房子。 3、设疑：可是一年又一年，他们却没有砍树造房子，猜猜看这是为什么？ （二）初读课文，了解大意： 1、学生自由读全文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。 自己最喜欢的一段话，多读几遍。

2、检查初读情况：哪段话读得好，读给大家听？ 正音：结满了果子、舍不得、一束束 （三）细读课文，讨论解疑， 1、抛出问题：他们为什么没有砍树造房子？ 2、研读课文第3～6段： ⑴课文哪几段写小熊舍不得砍？读3～6段。 口头完成填空：（），他们走进森林。树上（），小熊舍不得砍。 ⑵出示课件：四季图。 四人小组合作，选择一个季节，说说小熊会怎样说服爸爸不砍树的？ 想象说话：树上（），小熊对爸爸说：“_______________________”。 ⑶指导朗读：读出小熊的舍不得。多种形式朗读。

⑷表演朗读3～6段。同桌分工，自由准备，报名表演。（课件做背景。） （四）认读生字。 1、出示：砍树、造房子、长满、舍不得、结满 2、认读词语。 3、显红生字：砍、造、满、舍、结 4、交流识字方法。 5、游戏：捉迷藏。课件演示字的一部分，请学生猜字。

看拼音读故事(没有牙齿的大老虎)

没m éi 有y ǒu 牙y á齿ch ǐ的d e 大d à老l ǎo 虎h ǔ 森林s ēnl ín 里l ǐ有y ǒu 只zh ī大d à老虎l ǎoh ǔ ，老虎l ǎoh ǔ的d e 牙齿y ách ǐ又y òu 尖ji ān 又y òu 锋利f ēngl ì ，动物d òngw ù们men 都d ōu 很h ěn 害怕h àip à它t ā。只有zh ǐy ǒu 狐狸h úl i 说shu ō：“我w ǒ不怕b úp à它t ā，我w ǒ还h ái 能n éng 把b ǎ老虎l ǎoh ǔ的d e 牙齿y ách ǐ全qu án 拔掉b ádi ào 呢n e ！”大伙d àhu ǒ你n ǐ看看k ànkan 我w ǒ，我w ǒ看看k ànkan 你n ǐ谁shu í也y ě不b ù相xi āng 信x ìn ，都d ōu 说shu ō狐h ú狸l i 在z ài 吹chu ī牛ni ú 。 狐h ú狸l i 真zh ēn 的d e 去q ù找zh ǎo 大d à老l ǎo 虎h ǔ了l e ，这zh è天ti ān 它t ā带d ài 了l e 一y ī大d à包b āo 礼l ǐ物w ù ，里l ǐ面mi àn 全qu án 是sh ì各g è种zh ǒng 各g è样y àng 的d e 糖t áng ：“尊z ūn 敬j ìng 的d e 大d à王w áng ，我w ǒ给g ěi 你n ǐ带d ài 来l ái 了l e 世sh ì界ji è 上sh àng 最zu ì最zu ì好h ào 吃ch ī的d e 东d ōng 西x ī 。” “哦ò，最zu ì最zu ì好h ào 吃ch ī的d e 东西d ōngx ī，快ku ài 拿出来n ách ūl ái 看看k ànkan ！”大d à老虎l ǎoh ǔ从来c óngl ái 没m éi 见ji àn 过gu ò糖t áng ，它t ā吃ch ī了l e 一y ī粒l ì奶油n ǎiy óu 糖t áng ，啊ā！真zh ēn 好h ào 吃ch ī啊ā ！大d à老l ǎo 虎h ǔ吃ch ī了l e 一y ī粒l ì又y òu 一y ī粒l ì，不b ù一y í会hu ì，一y ī大d à包b āo 糖t áng 全qu án 给g ěi 吃ch ī完w án 了li ǎo 。 站zh àn 在z ài 旁p áng

小学生一年级可自己阅读带拼音小故事二

yílíndàofǔ 疑邻盗斧 小学生一年级可自己阅读带拼音小故事二 映雪读书 晋代孙康因为家贫没钱买灯油，晚上不能看书，他觉得非常可惜，白白地浪费光阴。一天外面下起了很大的雪，半夜梦醒，见一丝亮光从窗缝里钻进来，原来是大雪映出来的，他起身对着亮光看起书来。经过他刻苦努力 zhōnɡyúchénɡwéiyíɡèyǒudàxuéwènderén xuěyìnɡchūláidetāqǐshēnduìzheliànɡɡuānɡkànqǐshūláijīnɡɡuòtākèkǔnǔlìxuěbàny èmènɡxǐnɡjiànyìsīliànɡɡuānɡcónɡchuānɡfènɡlǐzuānjìnláiyuánláishìdàdefēichánɡkěxībáibáidìlànɡfèiɡuānɡyīnyìtiānwàimiànxiàqǐlehěndàdejìndàisūnkānɡyīnwéijiāpínméiqi ánmǎidēnɡyóuwǎnshànɡbùnénɡkànshūtājuéyìnɡxuědúshū 终于成为一个有大学问的人。 邯郸学步 邯郸是战国时期赵国的都城,据说，这个地方的人走路的姿势特别优美。燕国有位少年不辞辛苦来到邯郸要学这里的人走路.他一边观察邯郸人的走路姿势,一边学习模仿。可没有几天，他就 坚持不下来了，越学越别扭越走越不自然.不仅没有学会邯郸人走路,而且连自己原来走路的动作也忘了.只好爬着回到了燕国.邯郸学步:学步:学走路,比喻生搬硬套地模仿别 dàoleyànɡuóhándānxuébùxuébùxuézǒulùbǐyùshēnɡbānyìnɡtàodìmófǎnɡbiédānrénz ǒulùérqiěliánzìjǐyuánláizǒulùdedònɡzuòyěwànɡlezhǐhǎopázhehuíjiānchíbùxiàláileyuèxuéyuèbièniǔyuèzǒuyuèbùzìránbùjǐnméiyǒuxuéhuìhánfǎnɡkěméiyǒujǐtiāntājiù lǐderénzǒulùtāyìbiānɡuāncháhándānréndezǒulùzīshìyìbiānxuéxímódezīshìtèbiéy ōuměiyànɡuóyǒuwèishàoniánbùcíxīnkǔláidàohándānyàoxuézhèhándānshìzhànɡuósh íqīzhàoɡuódedūchénɡjùshuōzhèɡedìfānɡderénzǒulùhándānxuébù

看拼音读故事(小熊住山洞)

小xi ǎo 熊xi ?ng 住zh ù山sh ān 洞d ?ng 小xi ǎo 熊xi ?ng 一y ì家ji ā住zh ù在z ài 山sh ān 洞d ?ng 里l ǐ 。 熊xi ?ng 爸b à爸ba 对du ì小xi ǎo 熊xi ?ng 说shu ō：“我w ǒ们men 去q ù砍k ǎn 些xi ē树sh ù，造z ào 一y ī间ji ān 木m ù头tou 房f áng 子zi 住zh ù 。” 春 ch ūn 天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 长ch áng 满m ǎn 了le 绿l ǜ叶y a，小 xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得de 砍k ǎn 。 夏 xi à天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 开k āi 满m ǎn 了le 花hu ā儿er ，小 xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得de 砍k ǎn 。 秋 qi ū天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 结ji ?满m ǎn 了le 果gu ǒ子zi ，小 xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得de 砍k ǎn 。 冬 d ōng 天ti ān ，他t ā们men 走z ǒu 进j ìn 森s ēn 林l ín 。树sh ù上sh àng 有y ǒu 许x ǔ多du ō鸟ni ǎo 儿?r ，小xi ǎo 熊xi ?ng 舍sh ě不b ù得d e 砍k ǎn 。 一y ì年ni án 又y ?u 一y ī年ni án ，他t ā们men 没m ?i 有y ǒu 砍k ǎn 树sh ù造 z ào 房f áng 子zi ，一y ì直zh í住zh ù在z ài 山sh ān 洞d ?ng 里l ǐ。森s ēn 林l ín 里l ǐ的de 动d ?ng 物w ù都d ōu 很h ěn 感g ǎn 激j ī小xi ǎo 熊xi ?ng 一y ì家ji ā，给g ěi 他t ā们men 送s ?ng 来l ái 一y ī束sh ù束sh ù美m ěi 丽l ì的de 鲜xi ān 花hu ā。

故事带拼音完整版

故事带拼音 集团标准化办公室：[VV986T-J682P28-JP266L8-68PNN]

，！，，，，牙y á非f ēi 常cháng 黄huáng ，有y ǒu 的d e 牙y á已y ǐ经j īng 被b èi 虫chóng 子z i 打d ǎ上shàng 洞dòng 了l e 。 我w ǒ吃c h ī的d e 所s u ǒ有y ǒu 东d ōng 西x ī都d ōu 有y ǒu 糖táng ，饭f àn 里l ǐ有y ǒu 糖táng ，水shu ǐ里l ǐ放fàng 糖táng ，嘴z u ǐ里l ǐ还h ái 含h án 着z h e 糖táng 。 一天y ìt i ān ，我w ǒ正zhèng 冿ji ān 冿ji ān 有味y ǒu w èi 地d ì吃c h ī着z h e 糖táng 。忽然h ūr án ，我w ǒ的d e 牙y á 开始k āi s h ǐ隐隐作痛y ǐny ǐnzuòtòng 。不b ù一会y íh u ì，我w ǒ就j i ù痛tòng 得d é直z h í打滚d ǎg ǔn ，爸b à爸b a 妈m ā妈m ā见jiàn 我w ǒ捂w ǔ着z h e 腮s āi 帮b āng 子z i ，就j i ù明míng 白b ái 了l e 一y í切q i è，赶g ǎn 紧j ǐn 把b ǎ我w ǒ送sòng 到d ào 了l e 医y ī院yuàn 。 猪z h ū医生y īsh ēng 看k àn 了l e 我w ǒ的d e 牙y á，拿n á出c h ū一y ī把b ǎ银光yínguāng 闪闪sh ǎnsh ǎn 的d e 大d à 钳子q i án z i ，我w ǒ吓x i à得d é大d à呼h ū“救命”j i ùm ìn g 。可k ě爸爸b àb a 和h é妈妈m ām ā都 d ōu 无动于衷wúdòngyúzh ōng 。 一阵y íz h èn 痛苦t òn g k ǔ的d e 叫喊jiàohǎn 后h òu ，我w ǒ的d e 牙y á离开l ík āi 了l e 我w ǒ。羊yáng 护士h ùs h i 问w èn ：“胖胖pàngpàng ，你n ǐ以后y ǐh òu 还h ái 吃c h ī糖táng 吗m a ”，我w ǒ痛苦t òn g k ǔ的d e 说shu ō：“不b ù吃c h ī了l e ，我w ǒ再z ài 也y ě不b ù想来xi ǎnglái 这种zhèzhǒng 鬼地方g u ǐd ìf ān g 了l e ！”

关于漫画的作文：看漫画讲故事_1200字

关于漫画的作文：看漫画讲故事_1200字 亲爱的朋友，您看过华君武爷爷的漫画吗？您理解他漫画的深刻寓意吗？下面，我就给您讲一个华君武爷爷着名的漫画故事——《假文盲》。 故事发生在一个长途客运站。由于临近春节，这里的旅客特别多。车站领导想尽了一切办法，调整车辆，增加班次，但总是车少人多，无济于事。尤其在旅客上车时，好不容易等来一辆车，大家就一拥而上，你争我抢，生怕占不到座位。这样就苦了哪些抱小孩的母亲，她们总是被强壮有力的男子挤在一边，好不容易上了车，也只能是站在那里被人们挤来挤去，孩子哇哇地哭，母亲也跟着流泪。 为了解决这个问题，车站的工作人员想了一个办法，在入站口的旁边又开了一个上车通道，并竖了一块高高的标示牌——“母子上车处”。这个办法，确实方便了那些带小孩的母亲，她们可以和其他人员隔开，走专门的通道提前上车。 但好景不长，还没过两天，这个母子上车的专用通道，就又被一群年轻力壮的“大孩子”们占领了。这不，今天古城幼儿园的阿梅阿姨就遇到了这烦心事。 一大早，阿梅阿姨带着一大包行李，抱着不到四岁的儿子来到车站。大老远，她就看见了那高高的标示牌——“母子上车处”。她喜出望外，抱着孩子直奔过去。到跟前一看，这里站着

的一队人并不是妇女儿童，而是几个肚大腰圆的大老爷们。她好不容易抱着孩子走到前面，可这几个爷们旁若无人地站在那里一动不动，丝毫没有要给她们让道的意思。 她无奈地站在一边打量着这几个人：站在最前面的那位好像是个国家干部，穿着一件笔挺的黄呢大衣，脚上的鳄鱼牌皮鞋黑亮黑亮的，一尘不染，他双手插在大衣口袋，目不斜视地站在那里，一动不动；第二位好像是个中年军人，魁梧的身材，得体的毛翻领大衣，让人感到一种威严，他比前面的那位高出大半个头，站在那里双眼紧闭，好像正在闭目养神；第三位好像是个知识分子，一付金丝眼镜，看上去知识丰富、很有修养，难说，看到他那目不斜视、若有所思的神情，说不定还是个教授呢！第四位好像是个大夫，一只雪白的大口罩盖住了他的大半个脸，他那睿智的眼睛微闭，好像一直在研究他前面那位教授的后脑勺…… 阿梅阿姨从前到后观察着每一个人的脸，他们好像很守秩序地站在那里一动不动，好像旁边那些无奈的母亲和哭闹的孩子简直就不存在似的。阿梅好不容易鼓起勇气，走到最前面的那位“国家干部”跟前，“同志，您没注意看吧，这里是‘母子上车处’”。那人仍然目不斜视，“对不起，我是文盲。”尽管他的声音不大，但站在他身后的一队人肯定都听见了，但仍然没有一个人反应。这时，阿梅不知哪来的勇气，他把正在上幼儿园的儿子高高举过头顶，大声地说：“孩子，请你把这牌子上的几个大字，念给你的这些伯伯和爷爷们听吧！”“母——子——上——

小熊住山洞优秀教案

《小熊住山洞》教学设计 教材分析 《小熊住山洞》是一年级上册教材中的一篇阅读课文。课文讲的是住在山洞里的小熊一家想造一间木房子，可走进森林，他们始终舍不得砍树，多少年过去了，他们仍然住着山洞。森林里的动物们很感激小熊一家，给他们送来一束束美丽的鲜花。这是一个意在表现人与自然和谐相处的动人故事，以孩子们喜闻乐见的连环画形式出现，语言浅显，符合儿童特点。 教学目标： （1）认识10个生字，会写3个字； （2）正确、流利、有感情地朗读课文； （3）了解课文内容，懂得爱护树木、保护环境是一种美德。 教学重点： 识字、写字和朗读课文 教学难点： 引导学生体会小熊一家的爱林之心。 教学过程： 一、创设情境，激趣导入。 师：同学们，老师今天带你们到大森林去看一看（课件森林美景），你看到的大森林美不美？在这美丽的大森林里一直流传着一个动人的故事，想不想知道是什么？今天我们就学习第20课小熊住山洞。（师板书课题） 二、初读课文，识记生字 1. 欣赏故事 师：首先让我们一起来听听这个故事！注意听故事里边都有谁？（课件故事）！ 2. 自由读全文 请同学们将课本翻到第133页，自读课文。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。圈出的生字，多读几遍 3 自主识字 师：同学们读的非常认真，老师把你们圈出的字请到了大屏上，你能读准它吗？ A. 生自由带音读 B. 交流注意哪个字音 C.找小老师领读。 D. 分析字形 E.去音开火车读 F. 读词语个别说话

四、学写生字： 1. 出示生字：年、左、右 2. 描笔顺，说说会写哪个字？提示大家注意哪一笔？ 3. 学生练写生字。 4..展示评议。 三、再读课文。 师：老师相信，认识了这些字，你们会把课文读的更棒。要求：拿好书，坐端正；读通课文，不添字漏字。边读边检查自然段标记是否准确。自己最喜欢的一段话，多读几遍。 四、细读课文，讨论解疑。 1. .师：读完课文，同学们告诉我小熊一家住在哪里？他们有什么打算？（生;小熊一家住在山洞里，他们打算造一间木头房子住。） 师：当熊爸爸对小熊说“我们造一间木头房子住”时，小熊是什么表情？（生看图回答：非常的高兴，小熊都跳起来了。） 师：这说明了什么？（生：小熊特别想住在木头房子里。） 师：那么小熊一家有没有住到木头房子里？（生：没有） 师：你从课文的哪一自然段知道的？（生：第7自然段） 师：谁想把这一自然段读给大家听听？ 2. 学习课文第7自然段。 A. 师指名读。 B. 师：请同学们拿出铅笔，用你喜欢的符号将一年又一年和一直这两个词语划下来。谁来说一说一年又一年是什么意思？（生：很多很多年，说明小熊很多很多年没有砍树。）一直是什么意思？（生：很长很长时间，说明小熊始终住在山洞里。） C. 谁还想读这一自然段？想读的同学一起读，读出你的体会。 3. 学习第3至6自然段。 师：小熊一家那么想住进木头房子里，为什么过了那么多年，他们还住在山洞里，没有

看漫画编故事(新)

看漫画编故事 口前二小王晶 教学目标： 1．仔细观察漫画上的内容，并理解画家的用意，从而看清图意. 2 初步学会按事情发展顺序，展开合理想象,写清故事，句子要通顺,意思要连贯。 3、通过这次作文让学生获得成功的快乐，培养写作的兴趣和自信心，激发学生写作的欲望，让学生感觉作文很简单，从而愿意写作文。 4、让学生在自我修改和相互修改的过程中，加强了解和合作，共同提高写作水平。 教学过程： 一、引言导入，激发兴趣。 同学们，你们喜欢看漫画吗？你都看过哪些漫画？学生汇报。在第四单元我们学习了《书痴》，出示漫画《书痴》，这是卜老恩先生的作品《父与子》中的一幅，你能说一说这幅漫画讲了一个什么故事吗？ 看，老师又给大家带来了一幅漫画作品，它也是《父与子》

系列中的一幅。你们想看一看吗？ 二、指导看图 1、先自己看一看，想一想这几幅图都讲了什么？ 2、生汇报，互相点评。 3、大家说出了故事的大概内容，但是不够具体。要想把漫画的内容写具体，必须（认真观察，抓住细节，大胆想象）板书。 4、下面我们就用这种方法来观察第一幅图。在观察的时候注意人物的动作，表情，猜测他的心理。 5、学生汇报，注意适当点评。 6、下面我们再来看第二幅图，认真观察，大胆的想象，看谁说的最具体。 7、学生汇报，逐一点评。 谁能把这两幅图内容连起来说一说。 8、老师看了这两幅图后也写了一段话，你们想看看吗？ 9、师范读，生注意评价，哪个地方写的好，为什么？ 两段话的对比，发现那个表达的更具体。 10、下面请同学们用刚才的方法，观察后四幅图，然后连起来说一说。先自己想一想，再在组内交流。

11、全班交流。注意评价。 12、谁能把这六幅图合起来说一说，注意细节，大胆想象。 13、自己先想一想。 14、指生汇报。 你能猜测一下后面可能还会发生什么事呢？ 15、这幅漫画告诉我们一个什么道理呢？既然做错了事就要勇敢承认，不要耍小聪明。 三、给故事取名字。 故事我们编完了，你能给自己的故事取个好听的名字吗？ （大屏幕出示一些题目） 四、写故事 同学们说得不错，你能把你所说的写下来吗？开始动笔吧？主意已定要把文章写具体，用词要准确。 四、全班交流 《看漫画编故事》说课 北大湖中心校于迎霞 一、营造浓厚的漫画气氛，激发对漫画兴趣