“卓越药师人才教育培养计划”的实践与思考——以“皖南医学院”为例

现代商贸工业“卓越药师人才教育培养计划”的实践与思考

—以“皖南医学院”为例

叶兰李国柱刘瑾王会

(皖南医学院药学院，安徽芜湖241000)

摘要：根据教育部《关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见》精神，皖南医学院制定并实行了“卓越药师人才教育培养计划”，据此介绍了该计划的实施情况，提出项目实施存在的问题，对项目未来发展进行了思考9关键词：卓越计划；卓越药师；人才培养

中图分类号：G4 文献标识码：A doi：10, 19311/https://www.wendangku.net/doc/3a14524733.html,ki. 1672-3198. 2016. 18. 096

为贯彻《国家中长期人才发展规划纲要（2010 —2020年）》的精神，适应社会对多样化人才的需求，根据 教育部f关于实施卓越工程师教育培养计划的若千意见》精神，结合中共中央、国务院《关于深化医药卫生体制改革的意见》要求，高校应该高质量、高标准、高数量 地培养一批药学人才。皖南医学院药学院根据学院实 际情况，制定并实行“卓越药师人才教育培养计划”，该 计划旨在认真贯彻落实教育部有关卓越人才培养计划 文件精神，遵循药学教育发展规律和执业药师人才成长规律，从安徽省医药卫生服务的基本需求出发，试点 进行药学教育培养模式改革，打造一只高水平的创新创业导师队伍，按照“预防保健、诊断治疗、健康管理”三位一体的人才培养目标，探索“做通识、打基础、精方 向、重实践、促提升”的综合培养体系，构建卓越药师人 才培养新模式，创新校企“教产学研用”合作方式，培养 一批理论基础扎实、专业技能良好、创新意识强、实践 能力高，适应我国医药卫生事业发展的药学人才e为 此，药学院选取药学专业2013级学生试点实行“卓越 药师培养计划”，通过报名、笔试、综合面试，从293名同学中遴选出39名同学组成“卓越药师”培养班e

1项目实施进展

项目具体实施情况如下：

(1)通识教育阶段（2013年9月2013年12月）

2013级药学本科学生完成公共课程的学习。

⑵“打基础”培养阶段(2014年1月2014年8月）

学生完成基础课程的学习，卓越药师教育人才培养计划领导小组起草并制定了《卓越药师教育人才培养方案（试行）》和《皖南医学院药学院“卓越药师”试点 班学生选拔办法》；2014年6月，从2013级药学本科学 生中择优遴选39名同学组建“卓越药师”培养班。

(3) "精方向”培养阶段(2014年9月2016年6月）

完成对学生专业基础知识和基本技能的培养，掌握理论知识的同时，注重创新意识和实践能力的培养，鼓励学生组队申报课题，以科研带动创新。

(4) “重工程”培养阶段(2016年7月2017年6月）

联合医院搭建校外实践基地，提供临床药学见习平台，指导学生在特定专业方向实习实践，结合实习方 向辅导学生撰写研究性论文作为毕业论文，组织学生参加模拟执业药师资格考试，促进学生深造或就业。

2项目特色做法

2.1打好“基础”

“卓越药师”培养班重视学生打基础，成立之初就开设“大学生学习指导”课程，对学生在校期间的学习、专业选择、学习进程规划和学习方法等进行指导，实验 班学生踏实勤奋，重视各专业课程的学习，大一学年28 人获得菌家或校奖学金，大二学年25人获得国家或校 奖学金，班内学生专业成绩/综合测评成绩在同年级学生排名整体靠前。

2.2探索“改革”

在完成“卓越药师人才教育培养方案”规定的课程 的同时，改革教学内容，开办“社会生物学新药临床研究关键环节及关键”，“实用美容药物基础”，“心理生 理学”，“大学生学习指导”等课程，融合生物医学和卫生保健方面的内容，实现药学教育与G S P接轨。

2.3促进“交流”

“卓越药师”培养班定期开展交流活动，通过学习 经验交流会就专业学习进行交流、通过项目中期报告会、结题报告会就课题申报、项目开展、课题成果进行展示交流。通过交流活动，同学们互相学习经验，思想 的火花得到碰撞，科研思维更加开拓。

2.4重视“科研”

“卓越药师”培养班高度重视学生科研素养的培养，组织同学们参加《氯离子通道与炎症反应I等学术 讲座，举办《浅谈大学生创新创业训练计划项目和大学 生科研项目》等专题讲座，有针对性的对课题申报进行指导，鼓励同学们积极申报国家级/省级大学生创新创 业、校大学生科研等项目。

2.5提供“实践”

“卓越药师”培养班注重理论与实践相结合，在课 程学习的基础上为学生提供多渠道的实践平台，为每

基金项目：2〇13年安徽省省级质量工程项目“卓越药师人才教育培养计划”（2〇13动11〇:21);2〇15年度皖南医学院中青年科研基金人文社科类项目“有效培养4卓越药师班’学生科研创新意识和创新能力的途径探索”(WKS201519)。

作者简介：叶兰（1986—），女，安徽芜湖人，助教，硕士，研究方向：教学管理。

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