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英语听读 记录表

英语听读 记录表
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英语听读记录表

英语English-听课记录表

听课记录表 听课人:单位: 时间20xx 年5月17 日星期五上午第二节地点南充五中 任课教师唐老师课题名称Unit 11 What do you think of game shows? 班级初一(6)班 人教版初中英语七年级下册Unit 11 What do you think of game shows?听课记录 教学过程: StepⅠ.Greetings and Revision Check the homework exercises first. Ask different students a Question Question:Have you ever been to any interesting places on your vacation? And tell them to share their happy experience with the other classmates. StepⅡ.1a Show the key vocabulary words on Page 65 on the screen by multimedia Read these words and make students repeat several times The key vocabulary words are follows: T:please look at the TVs in the illustration.In picture a ,we can see a person playing baseball.It is a sports show.Now you can name the other kinds of TV shows by yourselves Make a students read these words loudly At the same time ,write them on the blackboard StepⅢ.1b Call students attention to the words and smiling and frowning faces in the box. Play the recording the first time.Students only listen Play the recording again.Students listen and write the letters of a TV show In each blank. Then.Check the answers Answers: 1.b 2.a 3.c 4.d 5.e

听读三年级英语范文

听读三年级英语范文 每日英语听读签字表 班级姓名 注:请家长督促孩子每周听读3次以上,每日不少于15分钟,并如实在对应的日期中签入-- xx 分钟。老师会定期检查,孩子们听得越多,即可得到更多小奖章。同时英语听读情况将 作为期末成绩的一部分哦!同学们,加油吧! 致三年级学生家长的一封信 尊敬的家长: 祝贺您的孩子顺利通过了二年的英语学习,二年级在孩子们和我们的共同努力下,我们大部分孩子都取得了不错的成绩,绝大部分孩子都能熟练的书写26个英语字母,能默写简单单词,能用学过的英语进行简单的交流。但三年级和二年级学生还是有一定的区别,教材内容难度增大,要记的单词增加,要掌握的句型也更多,我们

该如何帮助孩子继续养成良好的学习习惯,进行有效的英语学习呢? 和上期一样,首先我们要明白,孩子从小学开始学习英语最主要的是掌握英语学习的规律,养成良好的学习习惯并使用正确的学习方法,这些远比孩子们学会几个字母和单词要重要的多。其次,英语学习仅仅靠老师每周三课时的时间是不够的,还要在课后进行大量的听读、书写来巩固,有条件的最好参加课外英语辅导班。因此,在今后的学习中,需要家长和我进行密切的配合,帮助您的孩子快速学好英语。以下是一些具体做法和要求。 1、语言的学习离不开环境,坚持每日听读英语是最重要的途径。目前您 的孩子小,听读时间不宜太长,以10-20分钟为最佳,随着孩子的年龄增长,时间可适当增加。在背面有一个听读签字表,请您督促您的孩子坚持每日听读英语至少20分钟,并在相应的地方签好名。重在坚持!!! 听读方法指导:刚开始听读时,孩子们可能会找不到地方,请提供一定的帮助。在听读时要孩子一定是坐在桌子前打开书本对照课文进行,简单的说就是要知道读的是哪个单词和句子,并知道所听

小学英语听课记录(超实用

小学英语听课记录(超实用) 听课记录1 学校: 2010年11月16日第三节 科目英语年班级 6年级3班 Unit 5 What does she do 课题 课堂教学过程授课教师 教具 黑板 一.复习 全班学生一起读第四单元单词,一遍英语一遍汉语。二.引入 I teach you English. So I am a teacher. I drive cars. So I am a driver.

由已学单词 teach teacher 引出新课,让学生发现这些单词之 drive driver 间的区别与练习。引出句型What does she do She is… 三.新授 1. I sing songs. I am a singer.引导学生说出这句话的意思,引出singer 的意思,再问学生知道哪些歌手,并练习句型 What does he/she do He/she is … 2. I write stories. I am a writer. 相同方法呈现 writer领读 3. 复习第四单元已学的TV reporter,套用句型,what does sb do He/She is a TV reporter. 4. 由梅兰芳引出男演员, actor,领读。并强调 an actor. He is an actor. 5. 由男演员引出女演员artress, 领读。 6. 由齐白石引出artist,an artist,领读。He is an artist. 7. 讲解句型 What + does/do + 主语 + do 主语 + be + a/an + 职业名词. 四.互动,应用 同桌用句型练习对话,最好找两组站起来对话。 五.作业 写出六个单词的原型,抄写单词5遍英语5遍汉语,用句型造一个句子。 板书设计 teach teacher singer writer TV reporter drive driver write writer actor actress artist What + does/do + 主语 + do 主语 + be + a/an + 职业名词.

二年级英语课外阅读书目表精编版

二年级英语课外阅读书 目表 文件编码(008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256)

二年级英语课外阅读书目推荐表一、攀登英语系列: 有趣的字母(26本) 1. Frank the Rat 大老鼠弗兰克 2. The Biscuits 我们来做饼干 3. Cool Cat 酷猫卡里 4. Dancing Dad 爸爸爱跳舞 5. Red Ben 小本的红色世界 6. The Frog’s Love Story 青蛙的爱情故事 7. Wow! A Goat! 哇!一只山羊! 8. Hungry Hat 饥饿的帽子先生 9. A Big, Big Day 盛大的日子 10. Jack and Jim 小杰克,大吉姆 11. The King Is… 国王打喷嚏 12. Look! Look! Look! 看!看!看! 13. If You Give a Mouse a Mooncake 如果你给老鼠吃月饼 14. Mr. No-Nose 没鼻子先生 15. What’s Going On 叠罗汉 16. The Pig’s Backpack 小猪的背包 17. A Quiet Duck 安静的鸭子 18. Rabbits Run, Run, Run 兔子快跑 19. Sam Wants to Be Strong 小蛇山姆

20. Tick Tock 闹钟滴答响 21. It’s Fun to Jump 开心跳跳跳 22. Vicky Visits a Village 薇琪要去小村庄 23. I Am a Witch 小巫女 24. The Fox and the Ox 狐狸和牛 25. Maya’s Yo-yo 玛雅的悠悠球 26. Zack the Zebra斑马扎克 神奇的字母组合(26本) 1. Wait! Wait! Wait! 蜗牛要去西班牙 2. Make a Call 让我们说说话 3. Party Shark 鲨鱼先生 4. The Ostrich 鸵鸟的午餐 5. Tick-Tock Goes the Clock 莫克奶奶和闹钟 6. Dragon and Drum 鼓上有条龙 7. A Pea in the Sea 孔雀的豌豆 8. Sound in Lear’s Ear 奇怪的声音 9. The Green Family Goes Out 格林一家去郊游 10. The Tiger and the Rooster 老虎和公鸡 11. Run after a Bird 哦,我的小鸟! 12. A Long, Long Song 好长好长的歌 13. Coats on Sale 山羊先生买大衣 14. No Book, Just Cook 胡克先生想当大厨 15. Hello, Moon! 月亮,你好!

英语English_听课记录表

听课记录表 听课人:王佳欣单位:重庆师范大学 时间2013 年11月17 日星期四上午第二节地点璧山中学 任课教师张老师课题名称Unit4 A Night the Earth Didn’t Sleep 班级高一(4)班 高中一年级英语下册Unit 4 A Night the Earth Didn’t Sleep?听课记录 教学过程: StepⅠ.pre-reading Ask the students read the text loudly in 10 minutes Ask students a Question Question:Have you known some words about disasters? And show them some pictures about natural disasters. Show the key vocabulary words on the screen Read these words and make students repeat twice times The key vocabulary words are follows: tsunami 海啸 flood 洪水 drought 干旱 mudflow 泥石流 hurricanes 飓风 earthquake 地震 Ask students a question Question: how many several terrible earthquakes do you know in the world? And The teacher guide the students to talk about WenChuan Earthquake to lead to the topic. StepⅡ.1a T:please look at the TVs in the illustration.In picture a ,we can see a person playing baseball.It is a sports show.Now you can name the other kinds of TV shows by yourselves

英语听写听读记录卡

英语听读听写记录卡 班级________ 姓名___________ 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月1日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月2日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月3日 听写: 改错:

班级________ 姓名___________ 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月4日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月5日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月6日 听写: 改错:

班级________ 姓名___________ 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月7日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月8日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月9日 听写: 改错:

班级________ 姓名___________ 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月10日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月11日 听写: 改错: 日期听读内容时间准确 1分 流利 2分 感情 1分 洪亮 1分 总分 家长 签字 12月12日 听写: 改错:

小学英语听读记录册 (1)

Listen to English everyday. You will make progress day by day! 班级:_____________ 姓名:_______________

English is very easy and funny! 学好有趣的英语会让聪明的你变得更加与众不同,魅力超凡!坚持每天认真听读是英语学习的好习惯,将会受益终生。 用心地多听,大声地朗读,你的英语会说得更准确,更流利!你也会变得更加自信,更加勇敢,更加出色! 我相信,在我们的共同努力下,你一定会在英语学习中获得更大的收获!Come on! Let’s learn English! 我们一起学英语 ---听读要求 孩子,请你这样做: 1、请你端坐在小书桌前认真听。 2、听录音的时候要注意模仿,大声跟读。 3、每天听读英语至少20分钟。 4、建议最好在晚上8点左右或清晨思维活跃时听,不要边玩边听。 5、听录音的时候要打开书,用手指指着所听内容。 6、听读的内容除了每天按照作业要求以外,可以适当听听自己感兴趣的课外英语。 家长朋友,请您积极配合: 1、请您抽出宝贵时间督促您的孩子每天听听、读读帮孩子养成每天听读的好习惯。 2、请您每天详细填写听读卡,及时、如实反馈孩子在家的英语学习情况。让学生达到能迅速认读所 出示的单词同时能快速翻译出来! 3、请您对孩子每天的英语成长做一下评价(),激励他们更加努力。

Listening & Reading List 时间 日期听读内容听读时间自评家长签字星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 家长评价 Listening & Reading List 时间 日期听读内容听读时间自评家长签字星期 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 星期六 星期日 家长评价

【强烈推荐】二年级英语课外阅读书目推荐表

二年级英语课外阅读书目推荐表一、攀登英语系列: 有趣的字母(26本) 1. Frank the Rat 大老鼠弗兰克 2. The Biscuits 我们来做饼干 3. Cool Cat 酷猫卡里 4. Dancing Dad 爸爸爱跳舞 5. Red Ben 小本的红色世界 6. The Frog’s Love Story青蛙的爱情故事 7. Wow! A Goat! 哇!一只山羊! 8. Hungry Hat 饥饿的帽子先生 9. A Big, Big Day 盛大的日子 10. Jack and Jim 小杰克,大吉姆 11. The King Is…国王打喷嚏 12. Look! Look! Look! 看!看!看! 13. If You Give a Mouse a Mooncake 如果你给老鼠吃月饼 14. Mr. No-Nose 没鼻子先生 15. What’s Going On?叠罗汉 16. The Pig’s Backpack小猪的背包 17. A Quiet Duck 安静的鸭子 18. Rabbits Run, Run, Run 兔子快跑 19. Sam Wants to Be Strong 小蛇山姆 20. Tick Tock 闹钟滴答响 21. It’s Fun to Jump开心跳跳跳 22. Vicky Visits a Village 薇琪要去小村庄 23. I Am a Witch 小巫女 24. The Fox and the Ox 狐狸和牛 25. Maya’s Yo-yo 玛雅的悠悠球 26. Zack the Zebra 斑马扎克 神奇的字母组合(26本) 1. Wait! Wait! Wait! 蜗牛要去西班牙 2. Make a Call 让我们说说话 3. Party Shark 鲨鱼先生 4. The Ostrich 鸵鸟的午餐 5. Tick-Tock Goes the Clock 莫克奶奶和闹钟 6. Dragon and Drum 鼓上有条龙 7. A Pea in the Sea 孔雀的豌豆 8. Sound i n Lear’s Ear 奇怪的声音 9. The Green Family Goes Out 格林一家去郊游 10. The Tiger and the Rooster 老虎和公鸡 11. Run after a Bird 哦,我的小鸟! 12. A Long, Long Song 好长好长的歌 13. Coats on Sale 山羊先生买大衣

小学二年级英语听课记录

小学二年级英语听课记录 本学期,在学校领导的关心下,在英语教研组和二年级组的领 导下,我们二年级英语备课组教师兢兢业业、勤勤恳恳,以满腔的热 情投入到平凡的教育、教学工作之中,积极展开学科教育、教学活动,圆满完成了本期各项工作。现将本期备课组所做工作简要总结如下: 一、教学常规工作:1.认真展开集体备课。集体备课是发挥群体 优势,提升备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提升课堂教学 效率的必要措施。为此,我们积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,安排 及教学资料要一致。有活动记录。切实解决教学中的一些问题,努力 提升课堂教学质量,完善教学。做好常规落实的检查、督促工作。结 合学生实际实行分层指导,抓优补差,利用课余时间抓学生背词、背书,使不同层次的学生在原有的基础上都有所提升。做到四定:即定时、定点、定内容、并认真做好活动记录,充分发挥每个人的作用, 集思广益,切实探讨教学的重点、难点和疑点,认真备好、上好每节课,认真批改学生的作业和练习。2.认真展开组内老师互相学习活动。论语有云:三人行必有我师也。我们组内的三个人也是互相学习,共 同进步。本学期期我们二年级英语备课组把怎样巩固学生的听读背默 作为我们的研究对象。对单词的记忆、复习与巩固等问题实行了积极 有益的探索。3.制作练习卷,即时查漏补缺。为了即时发现学生在课 堂学习中知识掌握不是很好的地方,以便有的放矢地实行查漏补缺工作,我组教师制作练习卷让老师通过检测发现教学中存有的问题以便 在今后的教学中加以改进。 二、备课组其他工作:1.展开学生英语书写比赛,并将评选出 的优秀作品制作成展板。这既培养了学生的书写水平、丰富了学生的 学习生活,又让家长了解了孩子们在学校英语学习的一个侧面。2.实 行了英语口语调研,对我们二年级学生的英语口语实行了一个大筛查。通过这次调研我们理解到学生的口语即说话和朗读水平还有待提升, 我们还应该增强学生听读背默的练习。

小学英语听课记录汇总

创作编号: GB8878185555334563BT9125XW 创作者:凤呜大王*

in the UN. The UN wants to make peace in the world. 5.指 读第3句带有want to 的句子Do you want to go inside the UN building? 全班齐读齐回答。b. 教授新单词1.大屏幕出示 这句话The UN wants to make peace in the world.教peace 的发音,ea发[i:] 的音,c发[s] 的音,让学生读(指读,小组读, 男女读).问学生还有哪个单词中ea发[i:] 的音。再教world的发 音,or发[]的音,注意区分world和word 发音的不同,让学生读.问学生还有哪个单词中or发[ ]的音。(六年级的学生应该掌握一定的音标知识,知 道常见的字母组合的发音,并能归类记忆,联系记忆,所以在教 学单词时可以这样处理) 2.讲解make peace 和in the world 两个词组。在句中体会其意思,教师通过图片和肢体语言帮助学 生理解。开火车读两个词组。 c. 找出want to句式的规律 1. 大屏幕出示这3句含有want to的句子,观察这三句话有什么共 同之处。会有学生发现want to 后面接动词原型,这时课件闪 烁visit, make, go三个动词,教师总结:want to 后面要接动 词原型,如want to play, want to eat.让学生说几个想做什么 事的词组。2.教师再问:发现want to有什么变化吗?学生会 找到The UN wants to make peace in the world.中want加 了s。请学生思考为什么。帮助学生总结,主语是第三人称单数 形式时,用一般现在时表述想做什么事,动词也要变成第三人称 音,学 生边听 边结合 图片理 解课 文。这 一环节 教师引 导学生 发现规 律,帮 助学生 总结规 律,对 于六年 级学生 来说是 必要 的。他 们已经 接触了 大量感 性的句 子,可 以从中

听读记录表格

尊敬的家长: 在学校,英语是一门重要的学科,英语作为一门语言科目,孩子要学好它,就必须养成良好的读和听的习惯。为了更好地提高您孩子的英语成绩,老师要求孩子在家每天能听读英语。孩子好习惯的养成离不开家长的帮助,在此,特意制作了这张表格来记录孩子是否用功。()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________ ()月()已读()分钟家长签字_________

小学英语听课记录及评课资料

精品文档 《小学英语对话教学的研究》实验课题实验课听课记录 2015年11月21日

精品文档. 精品文档S: Yes. 1.教学过程中你们最喜欢吃什:现在老师想问问大家,Whatdoyoulike?T没有注意到细么?节,比如:游:大家猜猜老师最喜欢什么?T戏之前没有讲Ilikehamburgers. T:清楚游戏规则:说到这里,老师都要流口水了。不过,我们的另外两个T致使学生是很. Sarah已经迫不及待地要大吃一顿了好朋友Mike和理解。

Let`stalk) 部分的出示课件:(A2总之,我们的Ilikehamburgers.Ilikehotdogs. 第一组对话:英语教学应体T:Mike喜欢吃……Whataboutyou?……Sarah喜欢吃现出学生的主T:OK,now,readafterit.(读两遍)体性,设计多自主练习。种多样的活:TWhatdoyoulike?你喜欢吃什么?指名同学回答。T:动,教学过程Continue.继续看。中注意细节的Hereyouare.Hotdogsandhamburgers. 第二组对话:处理和发音的好了,香喷喷的汉堡包和热狗终于来了,让我们再一次T:准确性,评价Whocanreadit?Haveatry! :看看服务员阿姨是怎么说的?T机制要公平竞:老师也很喜让我们一起读。TT:Ok,争,照顾到学非常能吃,他觉得汉堡欢.Hotdogsandhamburgers.Mike不过,生的自尊心,包和热狗还不够,我们看看,他又点了些什么?确定教学目标IlikeFrenchfries.Metoo. 出示第三组对话:时以实际运用 T:Ok,nowwhocanreadit?Haveatry! 为出发点,在找学生试读,教师加以纠正。学中用,用中Haveatry! 哪一组愿意读给大家听一听。T:学。 找两组同学试读。,如果你也喜欢:TIlikehamburgers.hamburgers你可以说:hotdogs. 、cakebreadchicken用同样的方法操练、、 Ok,havesomeFrenchfries.Thankyou. 出示第四组对话:Areyouready? :好了,现在我们可以张开大嘴,开吃了。T一起品尝了美味的食物,MikeT:好了,我们大家和、Sarah 相信大家一定还在回味着汉堡包和热狗的香气。Step3:Practice. 、听音答题。仔细听录音1What'sMikeWouldliketoeat 音正音。让学生跟着录音机读对话,这样可以纠正学生2. 发音。注意让学生模仿录音中的语音、语 调。 .抽词条3.抽到哪个角色,进行角色表演。三个同学抽词条, 刚才大家表现都很棒,那么现在老师要请大家吃一些美4.味的食物。不过,老师有个小要求,就是要我们今天学习的知识来说出。(教师拿出准备好的食物图片)教师也可以参与到孩子们中,进行即兴表演。 Step4:Production. 精品文档. 精品文档.让学生拿出自己准备的食物模型或实物,教师建议也1.A部分播放Let'ssing组织一次野餐Let'shaveapicnictoday.此后,教师解释歌词B.学生听歌曲Let'sHaveaPicnicToday。的录音,.然学并带读歌词 picnic,Let'shaveapicnic.Onsuchalovelyday.C Let'sHaveaPicnicToday。生跟录音一起学唱歌曲传到“Let'sHaveaPicinicToday”,背景音乐为2..听音乐传花,的学生要说:教师递给学生一张实物图片,并示OK!?Havesome……(T: It'snice.Ilikeit.意学生做吃的动作,引导学生)S:) 游戏继续进行,将不同的图片发给学生(辅以动作和表情,引导拿有图片的Oh,I'mveryhungry.(T:) 学生说Havesome……)S:Havesome……T:It'snice.Ilikeit.(操练小小餐厅厨师3.:现在,老师也想和麦克唐纳叔叔一样,开一家餐厅,不T过,老师不知道同学们的口味是什么样的,因此,我想要大家帮一帮老师,调查一下周围的同学喜欢吃什么?你需要用________句型来询问!“Whatdoyoulike?””,运用每位学生得到一份“食物调查表3位同学,根据各自的喜好完成表格。句型,至少采访Progress Step5:闯关大比拼1..麦克唐纳叔叔非常高兴我们能够来到他的餐厅,同学们,T:他有许多的礼物送给大家,不过,我们需要过关才能得到他的

英语English 听课记录表

听 课 记 录 表 听课人: 单位: 时间2012 年 5月 17 日星期五上午第二节地点南充五中 任课教师唐老师课题名称Unit 11 What do you think of game shows? 班级初一(6)班 人教版初中英语七年级下册Unit 11 What do you think of game shows?听课记录 教学过程: StepⅠ.Greetings and Revision Check the homework exercises first. Ask different students a Question Question:Have you ever been to any interesting places on your vacation? And tell them to share their happy experience with the other classmates. StepⅡ.1a Show the key vocabulary words on Page 65 on the screen by multimedia Read these words and make students repeat several times The key vocabulary words are follows: T: please look at the TVs in the illustration.In picture a ,we can see a person playing baseball.It is a sports show.Now you can name the other kinds of TV shows by yourselves Make a students read these words loudly At the same time ,write them on the blackboard

小学二年级英语听课记录表

小学二年级英语听课记录表 具体情况 教学进度 课堂 学习 预热 1.Greetings. 2. Every group shout out their slogans.

3.Guessing game:I do and you say(“boy”\“girl”) 4.Sing songs: Boy and girl./ How do you do? 经验:1、两位大组长(CEO)上台带领台下学生做猜单词游戏。两位组长的表现大方、得体,动作优美。教师培养较用心 2、学生唱歌动作自然、到位,声音响亮,感情投入。 问题及建议:1.小组的口号喊得有些急躁,建议师引导学生稍稍控制音量和节奏。 2.黑板上的评价图片应有英文单词匹配,协助学生认读。适当贴些课堂展示要求的单词卡;如:fluently\clearly\loudly等。 歌曲童谣 1.Watch and listen:”A B C D”. 2.Listen and repeat. 3.Follow 4.Group work

经验:歌曲童谣展开环节井然有序,学生小组活动气氛热烈。小组展示时小组长有调控台上台下的纪律:“Sit straight” 问题及建议:在repeat环节应让学生安静听并重复,不要边重复边做动作,影响学生听到准确的语音、语调。Follow环节能够适当加上动作。 日常英语 1.Watch and listen. 2. Listen and repeat. 3.Teacher and pupils practice the dialogue.(师和学生做示范) 4.Group work. 5.Teacher and one pupil act out the dialogue.(exchange) ⑴T ask,S1 answer. ⑵S2 ask, T answer.

三年级英语听读表

英语听读表 尊敬的家长: 英语是一门易忘的学科,所以学好英语的秘诀就是“坚持”!鉴于英语学科的特殊性和初学者的特点,每天必须布置适量的听读英语作业,希望各位家长能在百忙之中督促您的孩子认真完成作业,并做好相应的记录回馈工作,万分感谢! 1.每天认真跟磁带读英语30分钟(听读要求做到预习和复习相结合) 2.自觉朗读背诵课本中的单词、句子和对话,唱一唱当天学过的歌谣和歌曲。每个周末复习本周学过的所 有内容。 3.自学课外英语画刊或音像教育资料。 请家长每天都在下表中签名,并且在“学习态度”一栏中评定“优、良、一般、差”四个等级,以便我们老师掌握您孩子在家学习英语的情况,Thanks a lot! 日期听读页码听读时间学习态度家长签名日期听读页码听读时间学习态度家长签名9月1日10月3日 9月2日10月4日 9月3日10月5日 9月4日10月6日 9月5日10月7日 9月6日10月8日 9月7日10月9日 9月8日10月10日 9月9日10月11日 9月10日10月12日 9月11日10月13日 9月12日10月14日 9月13日10月15日 9月14日10月16日 9月15日10月17日 9月16日10月18日 9月17日10月19日 9月18日10月20日 9月19日10月21日 9月20日10月22日 9月21日10月23日 9月22日10月24日 9月23日10月25日 9月24日10月26日 9月25日10月27日 9月26日10月28日 9月27日10月29日 9月28日10月30日 9月29日10月31日 9月30日11月1日 10月1日11月2日 10月2日11月3日

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