中国石油大学 武术试题及答案

2005—2006学年第二学期

《体育与健康—武术》试卷A卷标准答案

项目：武术开课系室：第二公体教研室任课教师：曹伟

一．填空题（共20分，每空1分）

1、“太极”一词，是（《周易》）上第一次提出来的，它是指（宇宙）的本原。

2、武术按其运动形式可分为两大类（套路运动）、（搏斗运动）。

3、常见的拳术有（太极拳）、（八卦拳）、（少林拳）、（形意拳）、（地趟拳）。

4、杨氏太极拳的创始人是河北永年人（杨露禅）。

5、长拳的基本步伐有（弓步）（马步）（虚步）（歇步）等。

6、自我医务监督主要包括：主观感觉和客观（检查）。

7、合理营养有利于（身心健康）、合理营养可促进（智力发展）合理营养可保持（青春活力）、合理营养

可提高（运动成绩）、合理营养可塑造（健美体型）。

二．选择题（共15分，每题1分）

1、我国领导人（ A ）曾为太极拳题词“太极拳好”。

A、邓小平

B、胡锦涛

C、毛泽东

D、江泽民

2、欧冶子是春秋末期到战国初越国铸剑大师，下面那柄名剑不是出自他手？（ D）

A、湛卢

B、太阿

C、龙渊

D、轩辕

3、唐文宗时期有唐代“三绝”之说，下面哪项不是“三绝”之一？（ B ）

A、李白之诗

B、吴道子之画

C、裴旻舞剑

D、张旭草书

4、下面那个器械属于短器械？（ D ）

A、棍

B、枪

C、戟

D、剑

5、不属于太极拳五大流派的是？（ C ）

A、陈氏

B、吴氏

C、张氏

D、孙氏

6、近代武术史上有“津门大侠”称号的武术家是？（ D ）

A、黄飞鸿

B、孙禄堂

C、杜心武

D、霍元甲

7、新中国第一位世界冠军是？（ B ）

A、许海峰

B、容国团

C、李长春

D、李宁

8、练习太极拳最基本的要求是（ A ）？

A、心静体松

B、越慢越好

C、动作自然

D、重心平稳

9、不是体育锻炼的原则是？（ D ）

A、自觉性原则和针对性原则

B、循序渐进原则和全面性原则

C、持之以恒原则

D、间隔性原则

10、成人标准体重计算中，小于（ A ）为轻度营养不良。

A、10%——20%

B、20%——40%

C、30%——40%

D、5%——10%

11、一般认为午餐占全天总热量的（ B ），比较合理。

A、 30%

B、40%

C、 50%

D、35%

12、一般人的安静时的脉搏为（ B ）次/分钟。

A、65－80

B、 60－80

C、 70－80

D、67－76

13、三大热能物质糖、脂肪、蛋白质按重量的供给比例应为（ C ）。

A、4：1：1

B、3：1：1

C、 5：1：1

D、5：2：1

14、运动员膳食中适宜的脂肪量应为总热量的（ A ）。

A、 25%－30%

B、30%－35%

C、25%－35%

D、25%－40%

15、损伤后（ B ）小时内，通常称为急性损伤早期。

A、26－49

B、24－48

C、28－50

D、24－50

三、判断题（共15分，每题1分）（认为正确的用“√”，认为错误的用“X”符号）

1、太极拳与少林拳同属于内家拳。（╳）

2、孙氏太极拳的创始人是形意拳大师孙禄堂。（√）

3、剑术运动的特点是勇猛，快速。以缠头裹脑为主加上劈，砍，挂，刺，撩等组成。

（╳）

4、简化二十四式太极拳改编自杨氏大架。（√）

5、散手、太极推手、短兵都属于搏斗项目。（√）

6、体育锻炼可提高人体氧化利用脂肪酸的能力。（√）

7、学校体育作为教育的有机组成部分，体育课可上可不上。（╳）

8、弯道跑要求身体外倾，保持身体平衡。（╳）

10、运动后，按摩可以在运动后20－30分钟时进行。（√）

11、磷广泛分布于食物中，且吸收率高于钙。（√）

12、剧烈运动后，应大量喝水补充体液。（╳）

13、准备活动是一种为正式运动作准备的身体练习。（√）

14、合理营养可使人的寿命延长20年。（√）

15、跳高是田径运动中克服地心引力越过垂直障碍的跳跃项目。（√）

四．简答题（共20分，每题5分）

1、武术的作用。

（1）、改善和增强体质

（2）、提高防身和自卫的能力

（3）、磨练意志，培养道德情操

（4）、娱乐观赏，丰富文化生活

2、按顺序写出二十四太极拳“起势——单鞭”的动作名称。

起势——左右野马分鬃——白鹤亮翅——左右搂膝拗步——手挥琵琶——左右倒卷肱——`左揽雀尾——右揽雀尾——单鞭

3、简叙踝关节急性扭伤如何处理。

对于急性踝关节扭伤的处理有四大原则，即休息、冰敷、压迫和抬高。（2分）休息可以避免伤势的加重，减少由于继续运动所引起的疼痛、出血或肿胀。冰敷可以使局部血管收缩，能有效地减少出血和水肿，同时，还有局部麻醉和止痛的作用。压迫有局部止血的作用，因此在急性扭伤后，应施行局部冷敷，并且越早越好。抬高肢体可加快血液、淋巴液回流，就如同水往低处流，不至于使血液瘀积于血管损伤处可以减轻受伤部位的水肿。同时，可以服用些活血化瘀类药物，以促进损伤组织的修复。

4、运动中抽筋（肌肉痉挛）的处理及预防措施

处置：对痉挛部位的肌肉施行牵引，使之伸长和松弛。

预防：锻炼前要做好准备活动，对容易发生痉挛的肌肉可事先做好按摩。冬季室外锻炼是要注意保暖，夏季锻炼是要适当补充淡盐水及维生素，特别是在游泳前先用冷水淋浴，游泳时在水中停留时间不要太长，疲劳时不要进行剧烈运动等

五．论述题（共30分，每题15分）

1、分析武术项目申请进入奥运会的优势及劣势？

优势：1、我国为2008东道国，历来东道国都会主推自己的优势项目

2、武术在我国存在广泛的群众基础，群众对武术进入奥运会呼声很高

3、国际武联已拥有各大洲的86个会员协会。且1991年后分别在中国、马来西亚、美国、意大利、中国香港和亚美尼亚举办了6届世界锦标赛。

4、武术为个人项目，参赛运动员少，对场地条件的要求不高。

劣势：1、目前奥运会正面临瘦身计划

2、武术的技击性和实战性等本质被严格限制

3、武术套路表演。这些套路，原来只是一些武术流派习练者的入门功夫，虽经今人的发掘整理，重新编排，但其技击性和实战性的特点不突出，却是不争的事实。

4、人们在赛场上看到的，是没有身体接触，缺乏对抗性和观赏性的套路表演，成了一种类似艺术体操由裁判评判的打分项目。

5、分数的高低，既取决于运动员的动作是否准确到位，也取决于他们的动作表现力，也就是手眼身法步的配合是否具有美感。

2、阐述如何通过体育锻炼来提高大学生的社会适应能力？

现代大学生由于长时间处于学校教学的环境中，社会适应能力相对较差，经常参加体育锻炼可以有效的促进大学生的社会适应能力。

首先，经常参加体育运动可以培养自己的竞争意识，习惯于一个比较友好的竞争氛围便于以后适应走向社会的竞争压力。（３分）

其次，通过体育比赛中的胜负能够使自己从容的面对失败和挫折。（３分）

其三，体育运动注重团队协作，通过参加体育运动使自己理解自己的社会角色和定位，并在活动中需要大量的人人自己的沟通交流，可以提高自己的表达、沟通处理人际关系的能力。（３分）

其四，体育运动主张平等、公正、正义和荣誉，可以促进锻炼者养成良好的民主意识。（３分）

其五，通过体育锻炼可以更好的适应现代生活方式，体育运动可以有效的缓解现代生活的压力，并且能使自己更好的适应各种节奏的生活，还可以健康的丰富自己的闲暇生活。（３分）

武术影视的发展对中国武术的影响

武术影视的发展对中国武术的影响 中华武术源远流长，博大精深。在远古时代，人们为了生存，在狩猎、抵抗猛兽袭击过程中逐渐形成格斗和搏杀的技能。随着社会的发展，部落间的战争频繁发生，人们不断地总结格斗经验，代代传习，并且在历史的长河中，与中国传统的哲学思想、道德、伦理、中医、宗教、气功等文化相融合，形成了独具民族特色的传统体育项目。随着电影业的兴起，各式各样的电影题材被不断地挖掘，武术影视正是在这种背景下应运而生。武术影视是指以武术为主要表现素材的影视作品和节目，泛指以武侠、功夫、武术、动作等为主题的电影和电视剧，俗称”武侠片”“功夫片”“武术片”和“动作片”等。武术影视以其独特的魅力在不同类别的电影题材中大放异彩。武术影视作为中国影视最具代表性的文化符号，不仅深受世界各国人们的喜爱，而且对中国武术的发展产生了深远的影响。武术武术影视发展影响一、武术影视的发展简介 我国最早的武术影视作品要追溯到1905年在北京丰泰照相馆拍摄的《定军山》，此后武术影视便随着我国影视业的发展而逐渐兴盛起来。香港著名的影评人李鋽桃认为，中国功夫片走过了4个阶段：第一阶段，戏剧式花拳绣腿；第二阶段，讲究真功夫实打；第三阶段，强调表演性和娱乐性；第四阶段，运用电脑特效。 李安导演的《卧虎藏龙》荣获2001年奥斯卡最佳外语片等4项大奖，是迄今为止，不光是中国武术影视也是中国电影获得的最大成功。该片以唯美的画面和飘逸灵空的武术动作，一举将中国武术推向了国际，这一标记着中国的功夫片也像美国的科幻片，日本的恐怖片，韩国的伦理片一样作为一种文化符号而逐渐在世界范围内传播。 二、武术影视的发展对中国武术的积极影响 1.武术影视借助影视传媒效应，有效拓宽了武术的传播途径和空间 随着时代的发展和科技的进步，影视传媒已经成为当前最为大众化、最具影响力的媒体形式，从好莱坞影视大片所创造的幻想世界，到电视新闻所关注的现实生活，再到铺天盖地的电视广告，它都深刻地影响着我们的生活。影视传媒作为一种功能齐全、覆盖面广、普及性强的大众传播媒介，在传播的广度和速度上有着其它传媒不可比拟的优势：（1）具有视听兼备，传播效率高，对受众有极强的吸引力；（2）传播信息快速、形象、容量大、传递方便；（3）具有很强的现场感和真实性；（4）传递信息亲切感强，能使观众产生参与感等传播特点与效应。而武术影视正是借助了这种科学、强大的影视传媒效应，改变并优化了我国武术运动传统的传播形式，使武术运动由师徒传承为主的封闭、秘密、局限的传统传播方式转变为开放、公开、分散的现代影视媒介传播方式，从而为武术运动提供了更为科学、先进的传播理念与方式，有效地拓展了宣传、推广的途径和空间，更好地促进了我国武术运动的传播与发展。

人教版小学音乐四年级下册《中国功夫》教案

《中国功夫》教案 一、教学内容 自选教材歌曲《中国功夫》。 二、教学目标 1、学会演唱歌曲《中国功夫》,感受歌曲所体现的豪气与正气。 2、让学生了解中国武术的精髓,心爱中国武术。 三、教学重点、难点 1、重点：从演唱中感受、理解中国武术的精髓，唱出歌曲的豪气与正气； 2、难点：第二段歌词的第三部分：“说唱”的节奏与气势。 3、难点：四个“中华有神功”的演唱区别。 四、教学方法 视听法、模唱法、体态律动法。 五、教学准备 1、奥运会男子长拳、女子太极拳、电影《少林寺》少林拳等视频； 2、屠洪刚演唱的《中国功夫》视频和MP3。 3、课件。 六、教学过程： 1、师：刚才大屏幕上播放的是什么项目的比赛？（学生回答）08年的奥运会上，就增加了一个非正式比赛项目，那就是中国武术。 师：老师这里有一段精彩的电影视频，同学们看完以后谈谈自己的感受。 2、播放李小龙电影《精武门》武打精彩片断。

老师：请同学看完短片后，谈谈感受或者看完短片后，你想说什么？学生：我被中国武术的宏伟所感染，我也想学一身功夫，保家卫国……师：我们从刚才的画面中、影视作品中有了自己的偶像、明星，那同学们心目中的功夫明星有谁？（学生们畅所欲言） 3、师：今天，老师就和你们一起来好好研究一下博大精深的“中国武术” 师：出示课件总结武术的分类、流派、姿势等目的是让学生通过观赏画面，感受中国功夫特点及表现的民族精神。 播放课件，介绍武术总体分类，散打和套路；南拳、北腿和太极八卦连环掌属于套路中的拳术类， 老师这里有一首歌曲《中国功夫》，向我们惟妙惟肖地介绍了中国武术。出示《中国功夫》的视频课件，进一步激发学生演唱欲望。 一、带着问题整体欣赏歌曲 1、播放歌曲《中国功夫》视频课件，（由屠洪刚演唱） 播放第一遍，让学生整体感受歌曲《中国功夫》。 师：谁能先说说，歌曲分为几段？几拍子的？它的强弱规律是什么？你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答）你听完歌曲之后后什么感受？（学生回答） 2、师：再次播放歌曲《中国功夫》视频课件，聆听前提出问题：歌曲的情绪怎样？ 歌曲的表现力怎样体现的？它的速度？力度是什么？ 歌曲与其他歌曲相比有什么特色？演唱形式有什么例外？ 你从歌曲中听出了哪些中国功夫？ （学生回答：南拳、北腿、太极八卦连环掌。）

论武术电影与中国传统武术的现实差异

2008年第1期 总第2 6卷 (总第9 6期) 毕节学院学报JOURNAL OF BIJIE UNIVERSITY NO. 1, 2008Vo.l 26GeneralNo. 96 收稿日期:2007-10-12 作者简介:邢星(1982—),女,贵州毕节人,成都体育学院民族传统体育在读研究生。研究方向:武术教学理论与训练。 论武术电影与中国传统武术的现实差异 邢星 (成都体育学院,四川成都610041) 摘要:武术与电影的结合为武术的推广开辟了新的空间,他们之间始终存在着必然的联系,通 过对八十年代到二十一世纪初中国武术电影武打设计的对比,分析了现今的武术电影对中国传统武术 扭曲的各方面原因,并提出建议。 关键词:武术;电影;负面影响 中图分类号:G85 文献标识码:A 文章编号:1673-7059 (2008) 01-0120-05 一、前言: GONGFU,即华语中“功夫”一词的译音,又称传统武术或国术。对于外界,武术展现通常分为竞技和表演,尤其武术套路部分主要作为表演出现,这与电影似乎不谋而合,从此电影历史出现了一 个新领域———武术电影。如果说,电影为武术的发展提供了一个新的媒介,相应地,武术也为电影提 供了一个全新的市场和不同以往的武术形式。两者相辅相成。从80年代《少林寺》的上映把武术电 影推向了一个历史高峰,世界各地对武术的认识全面提升。但武术电影发展到现在,剧中的武打设计 大量地被电脑特技所取代,在追求视觉效果同时,却忽略了武术的实质。本文从武术与电影的相互作 用出发,通过对不同时期武打设计的对比,探讨现今武术电影对推进武术所存在的问题,为以后以媒 体传播武术提供一些参考的依据和思路。 二、武术与电影的关系 武术与电影结合的原因 (1)武术的文化背景 武术的发展从奴隶制就开始了,可谓历史悠久。它不但是一种搏击术,而且还是一种哲学文化形 态。它溶入儒家、道家、墨家、法家、佛学、《易经》、五行学说。这些思想创造改变了武术,随着 武术的每招每式通过电影发挥得淋漓尽致,在展现了武术本质的同时,也展现了神秘悠久的中国文 化。中国文化是“伦理型文化”,武术沿着这种传统的高度重视人与人之间和谐及其与社会统一的道 路,提倡修身养性,谦虚礼让,刚直不阿,除强扶弱。这些独特的思想,使武术的发展和研究充满

武术操动作要领

武术操（伴奏中国功夫） 前奏：1．握拳于腰间踏步。 2．胸前致意。 3.双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态。 卧似开始：1/1拍胸前致意后双臂前后张开右手在右后方左手在左脚前掌心向上。双脚形成右后弓步。 2/1拍双手掌心朝上以肩膀为中心各绕三圈，（5，6完成）左手握拳手心朝上放于腰间， 右手伸直掌心朝上打在头顶上方（7，8完成后双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态），同时头看左侧。 不懂开始：3/1拍右手握拳手心朝上放于腰间，先左手从左侧掌心朝上伸直左跨一步同时 头看左侧，右手和左手一样伸出后看右侧，（5，6）时双手掌心相对放胸前呈马步状。（7，8）时双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态。 走路开始：4/1拍先左手从左侧出掌左跨一步同时头看左侧，右手握拳手心朝上放于腰间，逆时针方向走一圈。双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态。 南拳开始：1/2拍左手从后向前上方挥掌压到腰间时掌心朝上，同时右手从后向前上方挥 拳打到左手掌心上，此时右脚提膝踏会原地后双臂前后张开右手在右后方左手在左脚前 掌心向上。双脚形成右后弓步。（北腿结束） 少林开始：2/2拍和2/1拍一样。右手还在头顶 太极开始：3/2拍左跨一步右手从头顶向左挥掌收回握拳掌心朝上放于腰间，左手向右挥掌收回握拳掌心朝上放于腰间，拳头变掌打出。 4/2拍双掌手腕向内绕一圈收回握拳掌心朝上放于腰间，同时脚收回并拢，左手不动， 右手伸直掌心朝上打在头顶上方。同时头看左侧。 卧似开始：1/3先拥抱式张开双臂握拳状双手握拳掌心朝上放于腰间呈准备状态，然后 朝前打直拳。 不懂开始：2/3拍重复1/3拍.。 南拳开始：3/3拍左跨一步左手一个拨掌的动作完成后握拳掌心朝上放于腰间（1，2）右手左侧身挥直拳（3，4）。双手各侧身挥直拳一次（5，6）成后双手握拳掌心朝上放 于腰间呈准备状态。 4/3拍和3/3拍一样改成右侧身。

武术电影欣赏知识分享

武术电影欣赏

体育武术电影中武术文化的 传承与发展剖析 摘要：电影这种通过视听效应进行传播的艺术形式，是一门集摄影、音乐、舞蹈等多种艺术为一体的综合艺术，给观众带来视角、听觉上极强的现场冲击，是极具震撼力的艺术。而武打又称格斗，在体育运动中展现人体美、运动美、人格美、精神美等丰富的武术美学内涵，能给人带来热血沸腾的生命感受和极具震撼力的审美体验，二者的珠联璧合就形成了一个特殊的电影种类——武侠电影。 关键词：体育，武术，电影，剖析 电影是一种视听艺术，其与体育的融合要追溯到体育和艺术的融合问题上。我们知道，体育与艺术是分属于两个不同的文化范畴，但体育和艺术有着相同的起源，都是人类在社会劳动过程中发展创造出来的，因此有着共同点：都具有审美功效，能够带给人们精神上的愉悦享受。中国武术风格独特，从诞生起，就具有舞蹈的神韵，它既强调强身健体，又注重陶冶性情；既注重技击更突出境界提升，又深深植根于中华文化沃土的技击与艺术的完美融合体。然而体育毕竟不同于艺术，人类进入文明社会后，体育与艺术的界限更为明显，体育与艺术和美的联系越来越少。但是，随着社会的进一步发展，人们的审美素质不断提高，体育与艺术又逐渐结合。现在体育与电影艺术结合使体育与艺术的融合更加变得紧密了。可以

这样认为体育通过与电影艺术结合正不断地提升着自己的审美品味与价值。近年来，武术电影在数量和质量上都有了较大的提升，在影片的主题上也日渐回归本位，其更加注重武术文化的传承与发展。本文将对体育武术电影中武术文化的传承与发展进行剖析，旨在交流。 体育、武术电影这种通过视听效应进行传播的第八种艺术形式，是一门集摄影、音乐、舞蹈等多种艺术为一体的综合艺术，给观众带来视角、听觉上极强的现场冲击，是极具震撼力的艺术。而武打又称格斗，在体育运动中展现人体美、运动美、人格美、精神美等丰富的武术美学内涵，能给人带来热血沸腾的生命感受和极具震撼力的审美体验，二者的珠联璧合就形成了一个特殊的电影种类——武侠电影。可以说，中国武侠电影是一种以武侠文学为原型，融舞蹈化的武术技击表演与戏剧化、模式化的叙事情节为一体的类型影片。 分析武术文化在武术电影中的继承与发展，首先应该体现在武术电影对武术美的解读与呈现上。事实证明，在武侠电影中武术美学下的武打设计就成了构建电影美学的重要元素，一部武侠电影的成功与否在很大程度上取决于武打动作设计的精彩与否。一部武侠电影展现武术美学，能给观众带来极大视觉震撼、审美享受、精神提升。如今中国的武侠电影走向世界，风靡全球，世界的电影在不断融入中国武术元素，成就一个又一个经典电影。我国的武术从诞生之日起，就带着浓厚的舞蹈艺术神韵。中国武术，关于中国武术

武术操说课稿

一、教材：英雄少年》武术操 二、教材分析：《英雄少年》武术操结合了中学生的身体发育阶段的特点，既吸取了广播体操的规范和韵 律，又结合武术的刚劲有力。学生通过学习《英雄少年》武术操，能得到美育熏陶，发展身体的柔韧 性、灵活性、协调性和节奏感，使身体得到强健，能培养学生对武术的兴趣和民族自豪感，深刻领会 和了解中华武术的文化内涵。养成经常运用武术操锻炼身体和修身养心的习惯。本节课主要学习的武 术操1-3节，教材特点是动作简单，要求学生掌握基础动作为主，为今后武术操的学习打下基础． 三、学情分析：本课教学对象为东方中学初二女生，共32人。她们喜爱体育运动，具有较好运动能力和自 学能力，有较强的体育意识和运动参与积极性。但由于文化课学习的压力较大，她们有时会出现浮躁 的心理，产生消极的情绪，对学习产生不利影响。本节课力求从教法和学法上改变传统的教学方法， 进行创新，进而激发学生的学习兴趣，缓解学生的学习压力，陶冶学生的情操。 四、教学目标：、认知目标：通过教学，使学生对武术操有一定的认识，明白《英雄少年》武术操的锻炼 价值。 2、技能目标：通过教学，使学生基本掌握武术操1-3的动作，并做到线路清楚，手形、步形正确到位；较 好地掌握跑的节奏，发展跑的能力。 3、情感目标：通过教学，培养学生崇尚武德精神、及吃苦耐劳、团结协作、稳扎稳打的思想品质，激发学 生的民族自豪感。 五、教学的重点和难点：武术的重点：手形的变化，重心的移动 难点：动作的连贯和稳定性以及武术的精气神。 六、教法和学法：1、教法：本课结合体育与健康的教学新理念，以学生自主探究学习为主线。首先针对武 术教学比较简单和枯燥的特点，采用情绪激励法和情境教学法进行教学，这样易于激发学生的学习兴趣， 促使学生能积极主动地去学习。还采用讲解示范法，在教学的一开始，教师正确完整的演示武术操，以正 确优美的示范动作感染学生，激发学生“我想学”的情感，从而为学生能更快、更好地掌握组合动作打下基 础。 2、学法：本课主要采用：尝试学习法、比较学习法、小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现自身 动作的问题。而后在练习中，通过学生间相互对比、交流、评价和小组探究中悟出动作要领，理解含义。 最后通过集体表演、个人展示相结合，解决所发现的问题。促进学生积极主动参与学习，

武术电影欣赏

体育武术电影中武术文化的 传承与发展剖析 摘要：电影这种通过视听效应进行传播的艺术形式，是一门集摄影、音乐、舞蹈等多种艺术为一体的综合艺术，给观众带来视角、听觉上极强的现场冲击，是极具震撼力的艺术。而武打又称格斗，在体育运动中展现人体美、运动美、人格美、精神美等丰富的武术美学内涵，能给人带来热血沸腾的生命感受和极具震撼力的审美体验，二者的珠联璧合就形成了一个特殊的电影种类——武侠电影。 关键词：体育，武术，电影，剖析 电影是一种视听艺术，其与体育的融合要追溯到体育和艺术的融合问题上。我们知道，体育与艺术是分属于两个不同的文化范畴，但体育和艺术有着相同的起源，都是人类在社会劳动过程中发展创造出来的，因此有着共同点：都具有审美功效，能够带给人们精神上的愉悦享受。中国武术风格独特，从诞生起，就具有舞蹈的神韵，它既强调强身健体，又注重陶冶性情；既注重技击更突出境界提升，又深深植根于中华文化沃土的技击与艺术的完美融合体。然而体育毕竟不同于艺术，人类进入文明社会后，体育与艺术的界限更为明显，体育与艺术和美的联系越来越少。但是，随着社会的进一步发展，人们的审美素质不断提高，体育与艺术又逐渐结合。现在体育与电影艺术结合使体育与艺术的融合更加变得紧密了。可以这样认为体育通过与电影艺术结合正不断地提升着自己的审美品味与价值。近年来，武术电影在数量和质量上都有了较大的提升，在影片的主题上也日渐回归本位，其更加注重武术文化的传承与发展。本文将对体育武术电影中武术文化的传承与发展进行剖析，旨在交流。 体育、武术电影这种通过视听效应进行传播的第八种艺术形式，

是一门集摄影、音乐、舞蹈等多种艺术为一体的综合艺术，给观众带来视角、听觉上极强的现场冲击，是极具震撼力的艺术。而武打又称格斗，在体育运动中展现人体美、运动美、人格美、精神美等丰富的武术美学内涵，能给人带来热血沸腾的生命感受和极具震撼力的审美体验，二者的珠联璧合就形成了一个特殊的电影种类——武侠电影。可以说，中国武侠电影是一种以武侠文学为原型，融舞蹈化的武术技击表演与戏剧化、模式化的叙事情节为一体的类型影片。 分析武术文化在武术电影中的继承与发展，首先应该体现在武术电影对武术美的解读与呈现上。事实证明，在武侠电影中武术美学下的武打设计就成了构建电影美学的重要元素，一部武侠电影的成功与否在很大程度上取决于武打动作设计的精彩与否。一部武侠电影展现武术美学，能给观众带来极大视觉震撼、审美享受、精神提升。如今中国的武侠电影走向世界，风靡全球，世界的电影在不断融入中国武术元素，成就一个又一个经典电影。我国的武术从诞生之日起，就带着浓厚的舞蹈艺术神韵。中国武术，关于中国武术的起源说法不一，有的说中国武术起源于古代战争，在战国时期，士兵把在战争中关于搏击、格斗的经验作了总结形成最初的武术形式；有的说，武术是在原始社会，原始人与野兽的搏斗中逐渐总结经验发展而来的。不管怎样，我们可以想见中国武术最初形式很简单，打、击、举、投等动作平凡而单调，习武者目的也简单，或强身健体或用于简单自卫或用于竞力或用于战争，它和我们祖先的生活密切相关。 武侠电影在武打设计中除了凸显体育力量之美、速度之美、技巧

浅析中国武术与武侠电影之间的作用

第39卷第5期 唐山师范学院学报 2017年9月 Vol.39 No.5 Journal of Tangshan Normal University Sep. 2017 ────────── 收稿日期：2017-05-08 作者简介：周海魁（1990-），男，安徽铜陵人，硕士研究生，研究方向为学校体育学。 -103- 浅析中国武术与武侠电影之间的作用 周海魁，胡万祥，汤利侠 （安徽工程大学 体育学院，安徽 芜湖 241000） 摘 要：从武术的角度审视中国武侠电影，探索其产生及发展历程。分析武术技击，武术文化对武侠电影的影响，以及武侠电影对武术传承与发展的影响，肯定武术与武侠电影之间相互作用。武术为武侠电影的发展提供了基础，更是武侠电影的核心竞争力，离开了武术，武侠电影就失去了其特有的东方魅力，武侠电影的高速发展也为武术的传播提供了很好的平台。 关键词：武术；武侠电影；侠；天人合一 中图分类号：G852 文献标识码： A 文章编号：1009-9115(2017)05-0103-04 DOI ：10.3969/j.issn.1009-9115.2017.05.030 Analysis of the Impact between Chinese Martial Arts and Martial Arts Movies ZHOU Hai-kui, HU Wan-xiang, TANG Li-xia (College of Physical Education, Anhui Polytechnic University, Wuhu 241000, China) Abstract: Through the method of literature, interview, observation and logical analysis, this article try to look at the Chinese martial arts from the perspective of martial arts and to explore its generation and development process. By analyzing the influence of martial arts strike, martial arts on martial arts films and the influence of martial arts films on the inheritance and development of martial arts, the paper affirms the interaction between martial arts and martial arts films. Martial arts are the core competitiveness, which provides a basis for martial arts film for the development of martial arts film. Without the martial arts, martial arts film will lose its unique charm of the East. The rapid development of martial arts films provides a good platform for the spread of martial arts. Key Words: martial arts; martial arts movies; chivalrous swordsman; harmony between man and nature 1 武术在武侠电影中的作用 1.1 武术技术的作用 几千年来，经过历史的沉淀，武术成为中华大地上的一块瑰宝，源远流长、博大精深。武术门派也不断林立，拳种众多，据《中国武术大典》统计拳数套路有750多种，器械套路有720多种。这些拳种在中国传统文化的作用下，武术技术中都包含了中国的哲学与美学思想，处处彰显着中国文化中的人文情怀。武术技术是指武术的外在表现形式，套路演练，下面是几种拳术的技术特点。长拳的特点是姿势舒展、动作灵活、快速有力、节奏鲜明[1]；太极拳行云流水、连绵不绝、处处有弧形、动作圆活、前后贯穿；形意拳动作简练、发力沉着、朴实 明快、结构严谨；八卦掌沿圈走转、势势相连、身灵步活、随走随变。武侠电影中的武打镜头形式多样，都是由武术技术所提供。其中，演练与对打是武术技术在武侠影片主要的表现形式[2,p15]。 影片中由个人、多人或集体操练各种拳法技术的过程称之为演练。这也是武术训练中不可或缺的锻炼形式之一。在众多武侠电影中都出现过武术演练的场景。如在袁和平指导的《少林寺》李连杰偷窥武僧练武的一段戏中，枪法、长刀术、绳椎木、螳螂拳、地躺拳等比较集中展示了中国武术的风格特点；李连杰在山上一个人演练武术，把长拳的舒展大方、起伏转折发挥的淋漓尽致。这些武术技术都是武术没有加任何特技的真实展现。在黄百鸣监

武术操表演解说词

武术操表演解说词 甲：现在入场的是五年组代表队，他们将给大家带来精彩的武术操表演。 乙：武术是中华文化的重要组成部分，是与中华民族文明同步产生的。 甲：武术操是我校体育发展的一大特色。如今，随着“阳光体育”理念的不断深入，学做武术 操已经在全校各年级普及，并成为孩子们非常喜爱的运动项目之一。 乙：是啊，孩子们那一招一式表明了他们内心对武术这项运动的痴情与向往，更表达了他们永不认输的决心与顽强的追求。 甲：看——运动场上，182个武子组成了强大的阵容，多么威武！ 乙：瞧——孩子们的动作多么娴熟！招式之猛，速度之快，凸显了他们雄厚的武术实力！ 甲：场上表演的武术操，是在学校体育组吴晋欣等诸位老师的精心策划下，在校领导的大力支持下，由特岗教师王冠生老师亲自教授的。 乙：精彩的武术表演悄然成为校园一道亮丽的风景。孩子们动作灵活，如雏鹰展翅，热情奔放，似猛虎下山，虎虎生威，如凌波踏浪，又似蛟龙出水，震撼人心，给人以美的享受。 甲: 现在武场上展现出一个非同寻常的造型——一个引人注目的“武”字。 乙：这个造型使五年组的武术表演得到了升华，这个“武”字的意义将更加深远。 甲：一个“武”字，再现了中华民族自强不息的精神。 乙：一个“武”字，体现了习武之人厚德载物的胸襟。 甲：这个强有力的“武”字，根植于华夏大地的每一寸沃土，是中华民族无比强大的象征，它们构筑起伟大祖国坚不可摧的钢铁长城！ 乙：这个刚劲的“武”字，伴随着坚定而高亢的呐喊，向全世界郑重宣告——中华民族已不是东亚病夫，强大的中国完全有信心、有能力、有把握战胜所有来犯之敌！ 甲：我们不会忘记梁启超那铿锵的话语“少年智则国智，少年强则国强，少年进步则国进步。”乙：我们也常说“自古英雄出少年”。 甲：是啊，少年是祖国的希望，是民族的未来。 乙：就让星星火炬点燃心中的梦想吧！在星星火炬的引领下，XX这片沃土上，正有一代又 一代有为少年脱颖而出！ 甲、乙（合）：今日青涩不足惧，他日鹏程会有期！ 甲：五年组的武术操表演即将结束， 乙：谢谢观赏！

大班教案 社会健康《中国功夫----国学武术操》

大班教案社会健康《中国功夫----国学武术操》 教材分析: 在这个主题活动中，从中华健儿勇夺奥运奖牌到我国的名胜古迹，从国粹京剧到剪纸……孩子们的发现越来越多，感受也越来越多。中国功夫是中国传统文化最神奇的部分之一，既是一种强身健体的技能，同时也是一种注重积极进取的生活方式，可提高人对社会环境与自然环境的适应性，锻炼人的意志品质、增强信心、使人得到勇气。国学武术操也是为了提高幼儿的身体素质、道德修养、传承传统文化，把国学经典诵读、传统礼仪、武术操相结合的一种新形式。此次活动的国学武术操，在《千字文》中截取的歌词，以唱的方式，再配上节奏明快的音乐，节奏感强，韵律感美，学习起来就化难为易了。通过这节活动，让幼儿更多的了解我国传统的武术文化，萌发幼儿爱国的情感。 学情分析: 武术对于幼儿来讲没有这方面的经验，但有的幼儿看过电影或电视中的武打表演，尤其前期我们的太极年会，有的幼儿也欣赏过焦作的太极武术操。目前，大班幼儿的力度与表现力有一定的基础，通过学习能表现出武术精神。 活动目标: 1.初步了解中国武术的魅力，萌发幼儿的爱国情怀。 2.通过学习武术操发展幼儿的勇敢、自信的品质，提升幼儿精、气、神。 3.在快乐中学习，强身健体。 活动重点: 通过学习武术操发展幼儿的勇敢、自信的品质，提升幼儿精、气、神。 活动难点: 通过学习武术操发展幼儿的勇敢、自信的品质，提升幼儿精、气、神。 活动准备: 1.国学武术操的录像。 2.提前熟悉国学武术操歌词: （前）天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏，闰余成岁，律吕调阳。（后）有志者，事竟成，老妪制针磨铁杵，苦心人，天不负，愚公移山搬王屋，新世纪，展宏图，神州少年翩翩舞。（出自《千字文》） 教学方法: 谈话法、观察法、操作练习法等 活动过程一、谈话。 1.教师：有很都小朋友在外面参加了许多的学习班，有没有参加武术班的呢？你知道中国的武术吗？ 小结：中国武术可以强身健体，同时也可以锻炼人的意志品质、增强信心、使人得到勇气。中国武术有少林、武当、梅花桩、太极拳等。 2.教师：我发现有一样也是中国很厉害的，我们一起欣赏一下吧。 二、播放视频。 教师：看你们看得多入神啊！看表演者的动作多有气势啊！你们喜欢武术吗？想学吗？今天老师就要和大家学习一段跟武术有关的活动----武术操。 三、向幼儿介绍武术知识。 1.教师：你们刚看到的是什么？还在什么地方见过武术？ 小结：武术是中国功夫的一种，是我国传统的体育项目，有很多人喜欢练武术。 2.有谁会一些武术动作？（幼儿演示） 3.向幼儿介绍武术操简单的动作。 （1）我们今天学习武术是国学武术操，它不仅有武术的动作，还有音乐和歌词。它分三部分：前奏（有歌词部分）、间奏（有五节：第一节、第二节、第三节、

中华武术概述与发展

中华武术概述与发展 摘要中华武术发展至今已有千年历史，从简单的作为格斗技能，战争需要，强身健体，逐渐发展为成为中国的名片。中华武术的武德，精神等等都是由中华民族的传统美德发展而来，包含了中华民族的各种思想精华，蕴含了道家，儒家的思想内涵。在当下，中华武术又被赋予了向世界传播中华文化的重要使命，是中华文化走向全世界中的重要一环。 关键词武术发展文化一、什么是中华武术 1、武术的定义 武术是以中华文化为理论基础，以技击方法为基本内容，以套路、格斗、功法为主要运动形式的传统体育。 中国武术是中国文化的一种表现形式。中国武术中的保守性体现了中国文化的封闭性；中国武术的自我修练体现了中国文化的天人合一精神；中国武术中的外柔内刚性体现了中国文化的中和之性。 套路的演练是区别其它国家武术的最大特征之一，套路演练自始至终包括无数的对立统一的矛盾变化，刚柔相济，虚实相间，身法吞吐开合，上下相随，充分体现了阴阳对立，阴阳互根，阴阳转换，等等功法运动；是以单个武术动作作为主体练习,以达到健体或增强某方面体能的运动。 格斗中国武术的重要组成部分。分为古传散手（杀伤性强）、现代散打（限制较多）。古传散手作为散打的最早发展要能对抗单人和兵器或多人的格斗，用头、指、掌、拳、肘、肩、膝、腿、胯、臂等部位攻击，主要的技法为打、踢、拿、跌、摔等其中还有肘膝等技法，在格斗中讲究出其不意，不讲究花法只讲究打赢实用。现代散打就是常见的以直拳、摆拳、抄拳、鞭拳、鞭腿、蹬腿、踹腿、摔法等技法组成的以踢、打、摔结合的攻防技术。 2、武术的精神 武术技击格斗与套路演练中攻防的每招每式，都是中国人对格斗的一种特殊理解，是中国人格斗智慧的体现。而武术当中的武德思想，与武术的内家功法，又是武术对中国传统文化的一个重要体现。而正是因为本身所具有的中国特色的传统文化 中华武术中的武德所表现出的匡扶正义、见义勇为、爱国主义、等内容，是现今社会主义精神文明建设中不可缺少的重要组成部分。中华传统武术的武德，是武术在精神世界一种至高的表现形式。武术本身所具有的武德精神，是世界上任何一种体育项目所不具备的。武

幼儿园优质健康教学活动：中国功夫

大班健康活动 《中国功夫》说课稿 一、教材分析 前段时间热播了《李小龙传奇》、《成龙历险记》，以及《西游记》、《功夫小子》等动画片，孩子们对中国武术产生了兴趣。因此，我选择了孩子们熟悉的“中国功夫”中的音乐片段，让幼儿感知和体验中国功夫雄壮有力的气概，在富有力度的表现中国功夫的过程中，萌发对中国功夫的喜爱之情，激发他们做中国人的自豪感。 二、教学目标 1．认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，感受中国武术的力量和精神。 2．技能目标：通过观察、模仿、相互交流、自主学习、尝试练习等方式，掌握简单的武术组合动作，做到套路清楚，音乐和动作配合一致。 3．情感目标：培养幼儿谦虚好学、团结协作的精神，激发幼儿做中国人的自豪感。 三、活动创新点： 1．理念超前化：武术套路教学相对枯燥，结合体育与健康的教学新理念，我大胆改变以往先示范后讲解再练习的常规教学模式，以幼儿自主探究学习为主线。首先采用情绪激励法和图示学习法进行教学，老师始终把握幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者的身份，使幼儿积极主动地自主学习贯穿于整个教学活动中。

2．活动整合化：活动充分整合了：健康、艺术、语言领域。活动中，利用极富气势的音乐和英姿飒爽的武术动作表演来创设情境，用师生互动式谈话和听音乐按图谱自主学习武术动作为基本学习方式，结合尝试学习法、对比学习法、小组合作学习法等多种教学法轻松达到本次活动的认知、技能、情感目标。 以下是我的教学活动现场，请各位评委和老师们多提宝贵意见，谢谢大家！

大班健康活动 《中国功夫》 活动目标： 1．认知目标：激发幼儿对武术的兴趣，发展协调性、力量等素质，感受中国武术的力量和精神。 2．技能目标：通过观察、模仿、相互交流、自主学习、尝试练习等方式，掌握简单的武术组合动作，做到套路清楚，音乐和动作配合一致。 3．情感目标：培养幼儿谦虚好学、团结协作的精神，激发幼儿做中国人的自豪感。 活动准备： 音乐《中国功夫》、课件、武术秘籍 活动过程： 一、开始部分： 导入：猜猜我这身打扮是要做什么呢？原来，我在练中国功夫。想看我露一手吗？（师表演武术操） 二、基本部分： （一）初步感受学习 1、老师的功夫怎么样？其实我的师傅更厉害。你们认识吗？他叫陈龙，教过很多徒弟，我们来看看徒弟们的中国功夫（观看武术表演视频）。 2、幼儿经验展现 （1）他们做了些什么动作？你喜欢哪个动作？幼儿模仿，老师讲解指导基本动作。

武术操报告总结

体育教学中武术操的实施总结报告 为贯彻落实全国学校体育工作会议精神和教育部、国家体育总局、共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定，积极贯彻“健康第一”、“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”的现代健康理念，以全面实施《学生体质健康标准》、大力推进体育大课间活动为重点，我校以武术操为切入点，蓬勃开展“阳光体育活动”。 （一）教学背景 1.中华武术历史悠久，博大精深，是我国广大人民喜闻乐见的养生和健身的民族传统体育项目。它具有强身健体防病祛病，防身自卫等多种功能。学生通过掌握武术的基本技术，注重手、眼的配合，了解动作特点、规律和锻炼方法能增进学生身心健康，发展柔韧、协调、灵敏等身体素质，加深学生对民族传统体育的了解，注重武德修养，培养爱国主义精神。我校以屠洪刚的《中国功夫》为音乐背景，编排了一套刚柔并济的武术操，动作难度简单易学，运动量居中，做操过程中虽然没有口令却也提高了学生的音乐素养。这就是该课题研究工作的大背景。 2.当前，各类特色学校不断涌现，并且显示出其可持续发展的强大动力，呈现出百舸争流的景象。一所学校没有自身特色将缺乏吸引力而丧失竞争力。我校是“2+1”项目重点实施学校，武术操又是本校体艺“2+1”项目的重点内容之一，学生每人必修的项目。我们力求在对传统教学模式变革的基础上重新构建符合学生身心发展规律的、深受学生喜爱的教学模式，让武术操的自身魅力去吸引学生，进而探索出一条适应学生快速有效学操的新路。 （二）教学目标： 1．初步学习武术操的基本动作和动作组合，了解学习武术操的意义及健身、健心的功能，为学习武术套路打好基础。 2．发展身体的柔韧、灵敏、协调和平衡等素质；促进骨骼、肌肉、韧带的发育；提高自学、自练和自评的能力；培养勇敢、顽强的精神，增强学习武术操的自信心。

浅谈中国武术电影的文化折射

浅谈中国武术电影的文化折射 摘要：无论是1982年李连杰主演的《少林寺》，还是最近热播刘德华主演的《新少林寺》，在电影史上都有划时代的意义。这些影片中既没有钢丝等杂技，也没有什么高超的电影特技，有的就是中国最优秀的武术，片中的一招一式都给观众留下了深刻的印象。本文通过武术电影的特征分析，深入了解武术电影中的核心部分影视武术的博大精深，正确引导观众认识电影领域中的武术，同时为中国武术的流传尽应有的责任和义务。 关键词：武术电影；电影武术；文化折射；民族精神 武术是一种艺术，具有一定的观赏性，武术是一种体育，可以锻炼人的身体，武术还是一种精神，激发人的内心灵魂。武术是我国的瑰宝，以中华民族最优秀的传统文化为基础，通过格斗这种形式来展现人的身体美。随着电影这种艺术形式的广为传播，武术借助这种媒体得到了前所未有的发展，以李小龙、李连杰和成龙为代表的巨星更是把武术电影传播到世界的每个角落。武术电影中的核心是武术，电影中所要表达的也是武术精神。武术是武术电影标志性的符号。武术电影通过其艺术美和身体美让越来越多的外国友人来中国学习和体验中国武术的厉害。一部又一部优秀的武术电影深深地吸引了一代又一代的观众。武术就是一种精神，一种永不放弃的精神，一种世世代代相传的精神。本文通过武术电影的特征分析，深入了解武术电影中的核心部分影视武术的博大精深，正确引导观众认识电影领域中的武术，同时为中国武术的流传发挥应有的责任和义务。 一、武术电影及其特性 武术电影就是以电影或电视为媒体和载体，主要表现武术本身的一种电影形式。武术电影中的核心是武术，电影中所要表达的也是武术精神。武术是武术电影标志性的符号。电影里的武术与中国传统概念下的武术是有差异的。传统武术是指武功，起到锻炼、修身和养心的作用。而电影里的武术是一种虚拟的武术，以传统武术的动作和技巧通过艺术方式的加工、升华和演变，更大程度上展现一种艺术静美，体现一种精神。电影里的武术是以武术电影这种形式呈现在观众面前的一种形态。武术电影为了满足观众的精神需求，借助武术套路中表现艺术的一种形式。武术电影就是通过传承和发扬中华优秀文化，通过电影这种形式迎合市场需求不断丰富和发展自己。武术表现在电影里有其独特的特性。 （一）艺术性 武术电影其实质就是一门银屏表演艺术，具有非常强的艺术性质。直到今

大班科学：中国功夫

大班科学：中国功夫 设计思路： 武术是我国的国粹，有着悠久的历史，同样也是我们祖国的骄傲。平时，孩子们在许多影视作品中，对武术有了一些小小的认识。同时，本学期的早操也是《武术操》，使得孩子们对武术更是充满了热情，于是，我们设计开展了这节音乐活动《中国武术》，让孩子们学一学做一做，进一步感受武术的气势。 本节活动主要分为三个环节，第一环节，观看录像引发幼儿对武术的经验和兴趣；第二环节，跟着学一学，做一做；第三环节，听音乐一起做，尝试听清音乐提示。 活动目标： 1、模仿武术动作，并尝试跟着音乐做一做。 2、知道武术的作用，体验我国优秀的传统文化，萌生爱国热情。 重点：模仿武术动作，尝试跟着音乐做一做。 难点：找准音乐提示，在音乐提示时变换动作。 活动准备：中国武术录像、中国功夫图片、中国功夫音乐 活动过程： 一、观看录像 1、师：（出示图片）孩子们，今天老师给大家请来了几个朋友，他们每个人都给我们摆了一个好看的姿势，我们来看看他们

摆的都是什么姿势，好不好？ 小结：原来，图片上的人是在打中国功夫。 2、师：那孩子们想不想来看看真正的中国功夫？ 观看中国武术的录像（五步拳） 3、讨论：我们在哪里看到过中国功夫，为什么大家喜欢中国功夫？武术有什么用？ 小结：中国功夫可以帮我们强身健体，还可以用来保护自己。 二、看看学学武术动作 1、师：大家想不想来做一个小小武术家？ 看录像，模仿各自看到武术动作，交流做动作的体验。 2、学一学： 冲拳：手握拳，手臂平平地快快地冲出去。 砸拳：手握拳，手臂快速向下砸。 推掌：五指并拢，掌心向前，手臂平平地快速将手掌推出。 亮掌：一手握拳收于腰间，一手五指并拢，手心向上，手臂伸直向上，将手臂收于耳朵的一侧。 弓步：一腿向前一步跨出，同时弯曲前面的腿，后面的腿伸直。 马步：一脚向左（或右）跨出一步，与肩同宽，同时稍稍弯曲膝盖，呈半蹲状。 3、师：学了这么多动作，请你们找几个伙伴一起练习一下，不是和同伴对打，而是和同伴一起练习。

浅谈中国功夫文化对美国影视作品的影响

浅谈中国功夫文化对美国影视作品的影响 摘要：中国功夫是中国传统文化中的瑰宝，它内涵丰富，博大精深，融合了中国哲学、医学、文学、音乐、舞蹈、戏剧等诸多传统文化的精髓，成为中国文化的缩影。而中国功夫传入到美国已经有半个世纪，在美国可以说是家喻户晓，有着非凡的影响力。本文将从李小龙把中国功夫传人美国，以及中国功夫影人、功夫电影、武术馆在美国的发展，和从美国功夫电影中体现的中国传统文化如道家、儒家、禅宗等思想，来看中国功夫文化对美国影视作品的影响。 关键词：中国功夫；李小龙；功夫电影；功夫熊猫；中国文化 Abstract：Chinese Kung Fu is a treasure of traditional Chinese culture that integrates the essence of many cultures such as Chinese philosophy, medicine, literature, music, dancing and opera. Thanks to its rich repertory, long history, it becomes the holographic microcosm of Chinese culture. However, Chinese Kung Fu has passed to the United States for half a century. It is a household name in the United States and has a remarkable influence. This paper analyzes the impact of Chinese Kung Fu on American society from the following aspects: Bruce Lee introduced the Chinese Kung Fu to the United States, The development of Chinese martial arts filmmakers, Kung Fu movies, and martial arts in the United States. Chinese martial arts culture such as Taoism, Confucianism, thought embodied in Kung Fu films from the United States. Key words：Chinese Kung Fu; Bruce Lee; Kung Fu moves; Kung Fu Panda；Chinese culture “功夫”是中国标志性的代表，许多外国人对中国的印象都是从功夫开始的。中国功夫荟萃着中华先民的生存之道，是汲取着中国传统哲学养分而形成的文化体系，成为了中国所特有的文化现象。中国功夫是一种文化形态，是中国传统文化的沉积的产物。我们要了解中国功夫对一个国家的影响，就要先从在中国功夫在这个国家的传入着手。

有关武术节目的主持词

有关武术节目的主持词 篇一：武术节目串词 节目1：《中国功夫》 串词：坐如钟，站如松，行如风，卧如弓，枪挑一条线，棍扫一大片，这些耳 熟能详的武术谚语比比皆是，下面由请有武术班的小朋友为大家表演的《中国功 夫》请大家鼓掌欢迎。 节目2《幼儿武术规定操》 串词：中华武术，源远流长，中华武术博大精深而中国人精神和随武术洒向世界 。下面请欣赏由武术班的小朋友带来的武术表演《幼儿武术规定操》 节目3《精忠报国》 串词：南疆北土,总有中华儿女，精忠报国;剑啸蓝天，气贯长虹。请欣赏由幼儿 园的合唱老师和武术班的小朋友共同表演的《精忠报国》节目4《马克幼儿武术规定操》 他是祖国的花朵，祖国的太阳。瞧，那边走来了一个同学，他要给我们带来《马 克幼儿武术规定操》。掌声欢迎！ 节目5《少年规定拳》

串词：武术承载了中华儿女千年的文化传承，武术孕育了中华世代儿女的英姿飒 爽，下面请赏由武术老师为大家表演的《少年规定拳》。 节目6《伦巴》 串词：伦巴是相比下较缓慢的，抒情的；恰恰就比较动感，劲爆，富有激情；牛 仔是很欢快的，活泼，热情；桑巴节奏感很强，腹部要很灵活，有律动；斗牛节 奏感也很强，很激奋，同时也很舒展。相信经过我简单的介绍，大家对拉丁舞的 风格有了进一步的了解，下面请欣赏由武术老师和王老师为大家表演的《伦巴》 掌声欢迎 篇二：武术表演节目串词 武术表演节目串词（一）甲：现在入场的是五年组代表队，他们将给大家带来精彩的武术操表演。乙：武术是中华文化的重要组成部分，是与中华民族文明同步产生的。甲：武术操是我校体育发展的一大特色。如今，随着“阳光体育”理念的不断深入，学做武术操已经在全校各年级普及，并成为孩子们非常喜爱的运动项目之一。乙：是啊，孩子们那一招一式表明了他们内心对武术这项运动的痴情与向