遇到危险怎么办教案

课时教学设计

四年级下册生命与健康常识教案(全)

四年级下册生命与健康常识教案(全)

生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析： 本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 四、单元分析 （一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 （二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 （三）你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？

（四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 （六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 （七）我读书我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 （八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。

已编好四年级下册生命与健康常识教案

四年级下册《生命与健康常识》教学计划 课程标准对本学段的要求： 本教材是以介绍形成良好的健康习惯专题为主。形成良好 的健康习惯。通过各种小活动，增强学生的简朴生活的意识， 增强学生的责任感，争做健康的人。 指导思想： 本册教材分主题编排。以传授健康知识，提高学生自我保健能力，培养学生良好的卫生行为习惯为主，让学生懂得尊重生命，珍视健康，懂得远离危险，防范伤害。 教学目标： 帮助学生了解健康常识；学会应急处理安全常识等。通过一系列的学习活动让学生领会到生命的美好，懂得与人为善，热心助人会让自己的生命更快乐、更健康，也让他人的生活更美好。 教学重点： 通过本学期的健康教育让学生不断认识自我，掌握基本的自护，自救常识。 教学难点： 培养学生健康的卫生习惯和健康的心理。帮助学生健康，安全，快乐的成长。 学情分析： 学生在三年级已经接触了《生命与健康常识》这门课程，初步了解了最基本的健康卫生常识。进入四年级，要求学生开始关注和思考与生命健康息息相关的诸多要素，学会如何应对处理生活中常见的对

生命健康有重大影响的现象等等。对于这些大部分生在农村长在城市的孩子而言，生活条件相对较优越，所以与之日常生活关系密切的具有一定生活体验的知识和技能，接受和理解起来会容易一些。但是因为生活环境的原因，对生活中突发事件的处理更是缺乏经验，这些都将是教学中需重点关注的。 教学具体措施：1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。 2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。 3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。 4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。 四、教学进度： 一周一课时 呵护呼吸系统健康第1节教学目标:

四年级下册健康教案

四年级下册健康教案 【篇一：四年级下册卫生与健康教案】 第一课消灭害虫(一) 一、教学目的、要求： 让学生了解害虫有哪些,他们的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道害虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭害虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、通常指蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂、臭虫、虱子。 2、蚊子的危害： 蚊子因其吸取人血和动物血，因此可在人畜之间传播疾病。在我省 由蚊子传播的疾病主要有登革热、疟疾、丝虫病、流行性乙型脑炎。 3、防蚊的方法有：使用纱窗、蚊帐来防蚊子。 4、介绍苍蝇的危害、生长情况与灭蝇的方法。 5、防蝇的措施有：不乱倒垃圾，不随地大小便，搞好环境卫生。 五、思考题： 灭蚊的主要方法是什么？ 第二课消灭害虫(二) 一、教学目的、要求： 让学生了解蟑螂、臭虫的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道蟑螂、臭虫的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭蟑螂、臭虫。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、介绍蟑螂的活动情况和危害性。 2、介绍消灭蟑螂的方法： 主要是药物杀灭。在蟑螂栖息处喷洒涂布杀虫药。 3、介绍臭虫的生活习性和危害。 4、介绍臭虫的消灭方法：

（1）经常洗涤更换床上用品清洁床铺、桌椅。 （2）用开水烫洗桌椅、床缝。 （3）用杀虫剂涂刷、喷洒臭虫隐藏处。 第三课消灭害虫与老鼠 一、教学目的、要求： 让学生了解老鼠的危害是什么？如何消灭它们？ 二、教学重点、难点： 重点：知道老鼠的危害是什么？ 难点：懂得如何消灭老鼠。 三、教学时数： 一课时 四、教学过程： 1、知道虱子的危害。 2、了解如何消灭虱子。 消灭方法： （1）注意个人卫生，勤洗头理发、常洗澡、常换衣服。（2）藏有虱子的衣服要用开水浸泡杀死虱子及虱卵。（3）消灭头虱可用杀头虱药涂在头发上。 3、介绍老鼠的危害。 4、消灭老鼠的方法： （1）药物毒杀。 （2）工具捕杀。 （3）诱捕：用食饵引诱捕杀。 【篇二：四年级下册健康教育课教案】四年级下册健康教育课教案 第一课、保护视力预防近视 教学目的：指导学生熟悉眼睛的重要作用和保护眼睛的方法教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。 教学难点：教育学生坚持做到防备近视的几点要求。 教学过程 一、导入新课板书课题二、学习新课 1.指导学生认识眼睛的重要作用 2.教育学生要保护眼睛，预防近视。 全班讨论： ①为什么要保护眼睛？

苏教版三年级上册品德与社会期末复习习题模拟卷

苏教版三年级上册品德与社会期末复习习题模拟卷 Modified by JEEP on December 26th, 2020.

苏教版三年级上册品德与社会复习资料 第一单元 二、别人眼中的我 1、“己所不欲，勿施于人”：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。 举例：如果不想别人对你发火，你就不要对别人发火，你就不要对别人发火；如果你想要别人关心你，别人也需要你的关心；如果你享受到尊重，你首先要尊重别人等等。 三、我不耍赖皮 1、规则：是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 2、宪法：是国家的根本大法，具有最高法律效力，是制定其他法律、法规的依据。 第二单元 一、平安回家 1、禁止非机动车辆同行禁止行人同行

注意危险注意儿童 5 7、 二、让危险从我们身边走开 1、多发的意外事故种类 （溺水、烧伤、烫伤、中毒、摔伤、窒息） 2、紧急求助电话 （火警电话：119 急救电话：120 报警电话：110） 三、心中的110 1、书上的事例，都要了解。 （想出解决方案） 第三单元 一、家庭树 1、家庭成员的关系（爸爸的爸爸是爷爷；爸爸的妈妈是奶奶；妈妈的爸爸是外公；妈妈的妈妈是外婆；爸爸的哥哥是大伯；妈妈的哥哥是舅舅；爸爸兄弟姐妹的孩子是我的堂兄弟姐妹；妈妈兄弟姐妹的孩子是我的表兄弟姐妹）

2、“出必告，反必面”：出门时一定要告诉长辈，回家后要与长辈打招呼，向他们问候。 3、“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”：对待长辈应懂得礼让。吃饭的时候让长辈先动筷子，就座时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。 二、父母的疼爱 1、母亲节：5月的第二个星期日。父亲节：6月的第三个星期日。 2、为爸爸妈妈做一些事 ①爸爸妈妈下班回来，你主动地双拖鞋、送杯茶。 ②爸爸外出工作时间很长没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。 ③放学后按时回家，按时写作业，不让父母担心。 4、...... 三、家庭的记忆 1、吉祥物：多是变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。 三年级（上）品德与社会期末试卷 班级---------姓名-----------得分---------- 一、填充题（30分） 1、我今年（）岁，学得好的科目是（），喜欢的运动或游戏是（），爱吃的水果是（）。 2、每个人都有很多的优点，也都会有（），我们要发扬（），改正（），那样，我们的进步会更大。 3、我们在做事时，要多动脑筋，多问几个（）。 规则对人有（）作用，但规则又是为大家（）的。

远离危险地带

远离危险地带 普通小学周万华 教学目标： 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使 3、养成良好的安全意识。 教学重难点： 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、安全自护自救的基本常识. 教学准备：多媒体课件 教学过程： 一、找身边的危险地带 1、同学们好！今天，周老师骑电动车上班，在途中骑得较快没看清路上的一块下水道井盖没放好，直接冲过去，差点翻了车。于是，老师仔细地寻找起路上容易发生危险的地方来，找到了这些情况：（课件出示大街上的安全隐患图片或录像）

https://www.wendangku.net/doc/3c5962617.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl= 2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363697677318_R&pv =&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face= 0&istype=2&ie=utf-8&word=%E8%A1%97%E9%81%93%E4%B8%8A%E7 %9A%84%E5%AE%89%E5%85%A8%E9%9A%90%E6%82%A3 2、在我们的身边有许多的安全隐患，同学们你们注意到了吗？我们的周围还有哪些危险地带呢？（板书：危险地带）(学生交流） 3、同学们谈了这么多的安全隐患,我们知道危险无处不在,时刻可能威胁着我们的安全,我们一不小心就会有险情出现。同学们，你们有过因为大意或者鲁莽而受到伤害的经历吗？ （学生自由叙说经历） 4、同学们的不小心或鲁莽受到了伤害，有的人却因为不小心而发生了意外。 （课件出示安全事故） https://www.wendangku.net/doc/3c5962617.html,/i?tn=baiduimage&ct=201326592&cl= 2&lm=-1&st=-1&fm=result&fr=&sf=1&fmq=1363697957177_R&pv =&ic=0&nc=1&z=&se=1&showtab=0&fb=0&width=&height=&face= 0&istype=2&ie=utf-8&word=%E5%AE%89%E5%85%A8%E4%BA%8B%E6 %95%85%E5%9B%BE%E7%89%87&f=3&oq=%E5%AE%89%E5%85%A8%E4%B A%8B&rsp=0

四年级(下册)生命与健康常识教案

四年级下册生命与健康常识教学计划 一、基本情况分析 本学期我担任四年级健教课的教学。大多数同学活泼好动思维活跃学习习惯较好学习爱好较浓，成绩不错。但有少部分同学忽视小学科的学习认为健教课的学习不重要，因此在学习上表现不积极，成绩不理想。为了在本学期上好健教课，提高同学们的熟悉引导同学们健康成长，并做到有病早治、无病防备。 二、教学目标 健康教育要把传授健康知识与培养良好的卫生习惯结合起来，通过教学引导学生把握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好习惯。引导学生具有较高的思想品德素质，较好的科学文化素质，较好的心理素质和较强的身体素质，授予学生知识，培养他们较强的健身意识。针对儿童的生理、心理发展特点，与现今社会、环境相结合，对学生进行健康知识教育。 三、教学重点、难点 通过教学引导学生掌握更多健康知识，了解人体并掌握一定的防病知识，养成良好的习惯。 四、潜能生转化工作的计划 1、认真钻研教材，做到备教材、备学生、备生活。 2、多关注潜能生，多鼓励、多表扬、让他们充满自信。 3、上课时多给机会鼓励他们多举手发言，多让他们发挥潜能。 五、业务研修 多听有关卫生与健康的专题讲座，多看有关方面的书籍。 六、教学检测与评价 通过灵活多样的小品、比赛、知识手抄报等成果检测学生的学习情况。 七、教学措施 1．对学生举行健康知识专题讲座，通过健康知识专题讲座，学生能对“健康”的认识向纵向深发展。 2．上好每一节健康教育课 3．通过卫生墙报宣传以及分发或者通过学校广播台播放各种卫生小常识，时刻提醒学生卫生保健，促使学生卫生保健意识由被动转为主动。 4．对学生进行健康知识问卷。 八、教学课时安排 周次容 一周：呵护呼吸系统健康 二周：呵护呼吸系统健康 三周：预防寄生虫病

四年级下生命安全教案全册

四年级下册生命安全教案 第一课：呵护呼吸系统健康 教学目标： 1、了解人体呼吸系统的组成。知道怎样才能不让呼吸系统受伤。 2、明确怎样呼吸才是健康呼吸。了解运动对呼吸的影响。 3、学生在了解呼吸系统结构和功能的基础上，懂得呼吸系统对与人体生命活动的重要性，懂得更加珍爱生命，养成讲究个人卫生和环境卫生的好习惯。通过测定肺活量，了解加强体育运动对于呼吸系统的好处。 教学重点： 指导学生通过感受呼吸，了解人体呼吸系统的各部分结构的功能。 教学难点： 知道怎样才是健康呼吸 教学准备： 课件 教学过程： 一、提出问题创设情境： （1）课件演示视频录象或动画，如潜水员潜水作业前检查呼吸器具和氧气瓶、运动员剧烈运动时的急促呼吸、婴儿出生时的第一声啼哭等。 （2）计算：学生自测自己1分钟内的呼吸次数，计算每天气体进出身体的次数。 提出问题： 氧气如何到达人体内部的？ 在身体里有发生了什么变化？ 观看录象或动画，谈谈感受 实施实验：自测呼吸频率，计算数据 积极思考 二、解决问题： 1、认识呼吸系统 （1）观察： 人体呼吸系统模式图以及人体胸腔剖面图（多媒体展示），新鲜的哺乳动物

的肺或肺的模型 （2）讨论： ①人体呼吸系统是由哪些器官组成的？最重要的器官是什么？说明理由 ②胸廓是由哪几部分组成的？ 2、别让呼吸系统受伤。 （1）肺炎球菌的自述。 （2）阅读信息链接。 （3）认识几种儿童常见的呼吸传染病。 如：水痘、流行性脑膜炎、麻症等。 3、健康呼吸。 A．怎样健康呼吸呢？ （1）用鼻呼吸。 （2）常做深呼吸。 （3）远离香烟。 （4）不在空气不清新的环境中玩耍。 （5）干燥的季节要保湿。 （6）加强锻炼，提高抵抗力。 B．阅读信息链接。 C．结合阅读与拓展，全班同学一起做做呼吸健美操。 三、教师归纳、总结： 这节课我们认识了呼吸系统、知道了怎样不让呼吸系统受伤、怎样进行健康呼吸。大家回家后，复习巩固好，并把学到的知识告诉你的家人。 板书设计： 第一课：呵护呼吸系统健康 呼吸系统：鼻、咽、喉、气管、支气管、肺 课后反思：

一年级品德与社会 让危险从我们身边走开教案 苏教版

一年级品德与社会让危险从我们身边走开教案苏教版 教学目标：iu 通过学习让学生注意到生活中存在的危险，建立安全意识，明确意外事故的产生往往因为我们的不注意或安全意识的淡薄，学会一般事故产生的应对和急救方法。 重点：树立安全意识，掌握一般事故的应对和急救。 难点：建立正确的安全意识，学会简单的应对方法。 教学过程： 一、师：小朋友们，我们经常会在电视或者报纸上听到很多不幸的消息，许多人因为这样那样的原因，遇到许多危险，结果受到伤害甚至失去生命。每年都有许多人不幸离开了我们这个美丽的世界。确实，我们身边存在着许多危险，如果我们一不小心，悲剧就可能发生。小朋友们，你们知道自己身边有哪些可能性比较大的危险吗？ 二、学生在小组内讨论后进行交流。 三、师指导学生说说P40页情境图中存在的危险，并说说避免的措施。 1、不独自到危险的河、湖、水塘中游泳。要在大人的陪同下到游泳池。 2、不用湿手接触带点的东西。 3、不在电线下放风筝。 4、不在有易燃物品的地方放鞭炮。 四、辩论“淹死的多是会游泳的。” 学生分两组充分发表意见。 师总结：不管是会还是不会，如果你不注意，没有安全措施，都会有危险的。 五、师简要介绍几种多发的以外事故种类：（1）溺水；（2）烧伤；（3）中毒；（4）摔伤；（5）窒息。六师：为什么会有意外事故发生，你们知道是什么原因吗？ （学生自学P42后开展讨论。） 一、师：当我们遇到有意外发生的时候该怎么办呢？ （学生自学P43后开展讨论。） 二、小故事（煤气爆炸发生时） 学生听外故事后说说各种消防设备、工具的作用。 课后小结： 身边的危险是与学生的学习和生活密切相关的，学生或多或少的经历或者看到过类似的情况。体验比较深，因此学生的讨论是热烈的，也比较有效，他们都能从自己的实际角度，说说怎样去避免危险。 --1--

第三课 远离危险地带

第三课远离危险地带 一、教学目标 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、认识几种常见的安全标志，知道保护自己的方法，做自己的守护天使。 3、养成良好的安全意识。 二、教学重点 1、了解危险无处不在，知道生活中的危险地带。 2、养成良好的安全意识。 三、课前准备 1、课件。 2、白纸、水彩笔。 教学过程： 一、导入： 1、出示课件——危险在哪里？通过找寻生活中的危险，让孩子们收集潜在的知识，这样有利于学习。 2、提问：你看到了什么？哪些地方很危险你是怎么想的？ 3、讨论：生活有哪些地方很危险，为什么？ 4、讲述：下面，我们来做个守护自己的天使。 二、新授： 1、认识几种常见的标志 （1）学生活动——观察P21的标志,提问：你认识哪通过学生自行设计常见的标志，让孩子了解安全的重要性。 些标志？它有什么特点？ （2）讨论：你的生活周围有哪些危险的地方？请你 设计一个标志。 （3）将设计的标志与同学交流 过程设计教案自评 （3）判断——他们作得对吗？ 学生观察——P 21 让学生学会判断图中小朋友的行为的正误。 提问：他们作得对吗？为什么？ 2、学会脱险 （1）讨论：突然被压了，你会怎么办？ （2）汇报 （3）小结。（要保持冷静——寻找对策——进行简单 处理——积极等待救援） 3、学会探险通过这样的活动让学生学会探险，学会勇敢地去面对危险而有意义的事情。 （1）小故事——山后有大洞 （2）讨论：如果是你，你会怎么做？ （3）汇报 （4）提问：你去探险，需要准备什么？ 三、巩固、反馈： 1、提问：通过这节课的学习，你知道了什么？

2、小组交流：怎样离开危险地带？

远离危险游戏地

精品课教学设计

小石头从高处掉落下来，正好砸在明明的头上，顿时鲜血直流。 思考：明明为什么会受到伤害？ 生答：1、他去了不该去的地方。2、他没有带安全帽。 讨论交流：为什么“进入施工现场，必须戴好安全帽”呢？ 安全帽的作用：别看安全帽平常无奇，可是，“小小安全帽，蕴藏大道理”。工程塑料安全帽光滑的表面和帽顶上一道隆起的顶筋，实际上是为了减少坠落物冲击力而特制的。帽里边连着一根扣带的网状帽箍，是安全帽的一个关键部分，它能够延迟并减少传递到头部和颈部的压力，更重要的是，它可以吸收由撞击带来的大部分能量。安全帽对人体头部受外力伤害起到了保护作用。 2、危险无处不在 （1）案例：2015年5月21日晚7时许，西安市航天基地一小区附近，一名2岁多男童不慎坠入约40米深的一口深井，井口直径仅40厘米。经近20小时奋力抢救，男童获救。 （2）案例：2014年2月22日，六名小孩在周六学校放假期间相约结伴滑冰玩耍，不慎落水导致了6名儿童溺水身亡事件的发生。其中年龄最大的11岁，最小的为5岁。 信息链接：有关调查表明，我国每年有几十万儿童因意外伤害致残，意外伤害是儿童致残的主要原因。因意外伤害造成儿童死亡的人数占儿童死亡总人数的26.1%，也就是说每100名死亡的儿童中就有26人死于意外伤害。它已成为我国14岁以下儿童的第一死因。 说一说：你有过因为大意或鲁莽而受到伤害的事吗！你看到或听到过这样的事吗？讲给大家听。 交流讨论：哪些意外伤害在威胁着我们？填写表格 看视频，了解哪些地方不能去。 小结：车祸、溺水、火灾、触电、摔伤……意外伤害每天都在发生。我们稍不留心，就会让它有机可乘，对我们造成伤害。危险每时每刻都存在，应该引起大家

四年级下册生命与健康常识教案全

生命与健康常识三年级下册教学计划 一、学生情况分析： 本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析： 本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 四、单元分析 （一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 （二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 （三）你的文具玩具安全吗

文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？ （四）远离危险地带 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 （六）地震逃生记 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 （七）我读书我快乐 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 （八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程

苏教版三年级上册品德与社会期末复习资料习题模拟卷解答

苏教版三年级上册品德与社会复习资料 第一单元 二、别人眼中的我 1、“己所不欲，勿施于人”：你希望别人怎样对待你，你也应该怎样对待别人。人们把它称为“黄金法则”。 举例：如果不想别人对你发火，你就不要对别人发火，你就不要对别人发火；如果你想要别人关心你，别人也需要你的关心；如果你享受到尊重，你首先要尊重别人等等。 三、我不耍赖皮 1、规则：是规定出来供大家共同遵守的制度或章程。 2、宪法：是国家的根本大法，具有最高法律效力，是制定其他法律、法规的依据。 第二单元 一、平安回家 1、禁止非机动车辆同行禁止行人同行

注意危险注意儿童 5 7、 二、让危险从我们身边走开 1、多发的意外事故种类 （溺水、烧伤、烫伤、中毒、摔伤、窒息） 2、紧急求助电话 （火警电话：119 急救电话：120 报警电话：110） 三、心中的110 1、书上的事例，都要了解。 （想出解决方案） 第三单元 一、家庭树 1、家庭成员的关系（爸爸的爸爸是爷爷；爸爸的妈妈是奶奶；妈妈的爸爸是外公；妈妈的妈妈是外婆；爸爸的哥哥是大伯；妈妈的哥哥是舅舅；爸爸兄弟姐妹的孩子是我的堂兄弟姐妹；妈妈兄弟姐妹的孩子是我的表兄弟姐妹）

2、“出必告，反必面”：出门时一定要告诉长辈，回家后要与长辈打招呼，向他们问候。 3、“或饮食，或坐走，长者先，幼者后。”：对待长辈应懂得礼让。吃饭的时候让长辈先动筷子，就座时让长辈先入座，走路时让长辈先行，晚辈随后。 二、父母的疼爱 1、母亲节：5月的第二个星期日。父亲节：6月的第三个星期日。 2、为爸爸妈妈做一些事 ①爸爸妈妈下班回来，你主动地双拖鞋、送杯茶。 ②爸爸外出工作时间很长没回家，你写封信向他汇报自己的生活和学习情况。 ③放学后按时回家，按时写作业，不让父母担心。 4、...... 三、家庭的记忆 1、吉祥物：多是变形或夸张的动物形象或其他物品形象，用来表达对某种良好意愿的渴望。 三年级（上）品德与社会期末试卷 班级---------姓名-----------得分---------- 一、填充题（30分） 1、我今年（）岁，学得好的科目是（），喜欢的运动或游戏是（），爱吃的水果是（）。 2、每个人都有很多的优点，也都会有（），我们要发扬（），改正（），那样，我们的进步会更大。 3、我们在做事时，要多动脑筋，多问几个（）。 规则对人有（）作用，但规则又是为大家（）的。

《让危险从我们身边走开》教案

《让危险从我们身边走开》教学设计 邮电希望小学张惠 教学目标： 1.让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。 2.培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。 3.以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重难点： 1.学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。 2.树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱生命，健康安全的成长。 课时安排： 两课时 教学流程： 一、情境导入，出示主题。 1.同学们，这两年9月1日开学第一天，中央电视台给我们中小学生都播放了《开学第一课》。2008年9月1日，著名歌唱家彭丽媛深情地说“开学第一课——知识守护生命”它的意思是要我们用所学的知识守护我们宝贵的生命。 2.因为意外事故已成为危害我们少年儿童生命安全的第一杀手。如何让危险从我们身边走开，就是我们这节课要共同讨论的话题。为此，今天张老师和大家一起来开展一个争当“安全小卫士”的活动，好吗？ 4.今天这堂课我们要来勇闯三关，看看哪些小朋友能顺利闯关，就能成为一名光荣的“安全小卫士”。同学们，你们有信心吗？ 5.下面我们就开始闯关游戏！我们的口号是——让危险从我们身边走开。（齐读课题） 二、模拟闯关，学习体验。 首先我们进入第一关：“火眼金睛”找危险。 1.发现生活中的危险 （1）生活中，危险无处不在，现在请同学们用自己的火眼金睛找一找，图中的危险在哪里？ 图一：在禁止游泳的地方下河游泳。图二：用湿手拔插头。 图三：在电线杆下放风筝。图四：在草堆旁放鞭炮。 （2）危险在哪里？ （3）交流。（学生说到那幅图，点出哪幅图）（师：会发生什么？会有什么

四年级社会第二单元

第二单元安全地成长 课题5、身边的危险 活动目标： 1.让学生有初步的安全意识。 2.让学生懂得怎样爱护自己的身体和生命： 活动准备: 学生活动 :实践性作业学生自己去发现生活中有哪些危险，途径可以多样化，尽量开阔学生的视野。 教师活动：教师把自己寻找安全隐患的例子，制作成幻灯片或录像片，有条件的话，还可以制作成学生喜欢看的动画片呈现给学生。 活动过程： 一、导入 同学们，在我们的周围有许多不安全的因素，对这些危险缺少应有的警觉和预防，有可能发生很多意想不到的事故，给人们的身心带来很大的伤害。那么，在我们身边有哪些危险?遇到危险又该怎么办?今天就让我们一起讨论学习。 二、交流预习，初步感知： 交流收集的在我们身边有哪些危险?说说遇到危险又该怎么办? 三加深体验、内化提升: 1、认识身边的危险 (1)看一组图片，思考：图片中的同学可能会遇到什么危险? (2)过渡：生活中的危险，远不止这些。同学们利用课余时间，对身边的安全隐患做了一些调查，请大家以小组为单位，汇报调查结果。 (3)分小组汇报。(汇报的形式：图片、文字、表演等) (4)根据小组汇报，学生分类填写调查表。 (5)师小结。(生活中常见的危险以及相关数据) (6)危险给人们带来的伤害。①播放对小学生造成伤害的事故录像，展示相关图片；②说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。 (7)教师小结：同学们，生命是宝贵的，每个人的生命只有一次，当危险来临时，我们应该怎么办呢?

2．学会自救自护 (1)出示图片：一小伙伴落水喊救命情景。讨论：遇到这种情 况怎么办? (2)小组讨论，说做法。 (3)出示三个学生面对这一问题的不同想法。学生自由发言：他们说得对吗?赞成谁?为什么? (4)师小结：当危险来临时，我们要做到自我保护，机智救人，理智救灾。 (5)播放关于生活中安全常识的视频资料。 思考汇报 看一组图片，思考汇报 汇报调查结果。 3.说一说：危险发生后，会给人们带来什么样的灾难与痛苦。 思考汇报 讨论：遇到这种情况怎么办? 小组讨论，说做法。 4.学生谈收获，填写“我学会的自救自护方法”。 活动拓展活动拓展 (1)编写“安全伴我成长”小童谣。 (2)开展“我做小小安全员”活动。 四、感悟践行，当堂检测 一、请你来判断。 1．上体育课时，不能带别针、小刀等金属硬物。（） 2．溺水、触电、火灾、被拐骗是儿童生活中最常见的危险。（） 3．饭后我立即和小朋友去打篮球。（） 4．过马路可就近通过，不用绕大弯走人行横道，这样可以节省时间。（） 5．学会自护自救，才能与安全同行。（） 6．当遇到紧急情况时，一定要镇静，要采取正确的方法以保住生命。（） 7．发现有人溺水，不会游泳的你立刻下水救人。（） 二、请你来选择。 1．乘车时的正确做法是（）

四年级下册生命与健康常识教案范文

生命与健康常识四年级下册教学计划 张振华 学生情况分析： 本年级共有学生 130多人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。 二、教材简析： 本教材的总目标是：引导学生认识、感悟生命的意义和价值，掌握必要的保护生命、维护健康的知识和技能，增强自我保护的意识，形成尊重生命、爱惜健康的态度，进而尊重、关怀他人的生命与健康，为学生的终身幸福和终身发展奠定基础。 三、教学目标： 帮助学生初步认识自然界的生命现象，懂得尊重生命,珍视健康,拒绝诱惑,远离危险,防范伤害.学会爱生活,爱世界,爱自己,健康、安全、快乐地成长。 \ 四、单元分析 一）呵护呼吸系统健康 认识呼吸系统，了解常见的呼吸道传染病 二）预防寄生虫 认识寄生虫，预防寄生虫病 三）你的文具玩具安全吗 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具 四）远离危险地带 ！ 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行为。 3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力五）洪水来了 让我们一起如何正确面对洪水的威胁。 六）地震逃生记

1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并给人类带来灾难。 2、知道地震爆发前有预兆，是可以预测的。知道地震的分布有一定的规律。 七）我读书我快乐 ' 养成良好的读书的习惯，学会读书，体验读书的快乐。 八）责任伴我成长 1、初步形成责任意识，知道自己的事情能做的应该自己做，作为家庭、社会的一员还应承担相应的责任。 2、热心参与家务劳动和学校的活动，并能主动承担一项任务。 九）我爱简朴生活 了解当代社会生活俭朴的内容和具体表现，懂得在经济发展、生活水平提高的情况下崇尚生活俭朴的必要性和重要性 十）美丽的生命历程 1、学生了解什么是生命。 ！ 2、学生了解生命的历程。 五、贯彻目标手段： 1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。 2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认识。 3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。 4、以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。 5、教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。 六、教学进度 ( 周次教学内容安排 第一周呵护呼吸系统健康 第二周预防寄生虫 第三、四周你的文具玩具安全吗 第五周远离危险地带 第六周洪水来了 第七、八周地震逃生记 》 第九、十周我读书我快乐 第十一十二周责任伴我成长 第十三周我爱简朴生活 第十四周美丽的生命历程

四年级下册生命与健康常识教案(全)

生命与健康常识三年级下册教学计划? ?一、学生情况分析：? 本年级共有学生?130多?人，大部分学生的个人习惯有待改进，且不懂得如何自我心理调整与控制，维护身体健康与心理健康的意识不强。? ? ,远离 文具玩具很重要，怎么选择适合自己的文具玩具？? （四）远离危险地带? 1、使学生懂得危险无时不在，生活中存在着危险的隐患。? 2、使学生知道危险的发生大多都是行为不良带来的后果，应时时注意自己的行 为。?

3、学会生活中的一些安全常识，提高自我保护能力 （五）洪水来了?让我们一起如何正确面对洪水的威胁。? （六）地震逃生记? 1、了解地震是地壳运动的表现，是一种自然现象，会导致地形的剧烈变化，并 给人类带来灾难。? 1 ??1、根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性的实施教育。? ??2、面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对生命与健康教育有深刻的认 识。? ??3、关注个别差异,根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导。???4、

以学生为主体、充分启发和调动学生的积极性。???5、教师的科学辅导与学生的主 动参与相结合。??六、教学进度??? ?周次????????????????????????教学内容安排??第一周?????????????????????? 呵护呼吸系统健康?第二周??????????????????????预防寄生虫? 第三、四周??????????????????你的文具玩具安全吗?第五 周洪水来 了?我周 2、准备一些图片。 教学内容与过程: 1、讲故事，引课题。 2、通过图片,对照呼吸系统示意图，认识一下我们的呼吸系统。

这些地方要小心教案

《这些地方要小心》教学设计 一、教学目标 1.了解危险无处不在，危险随时可能发生在我们身边。 2.知道学校有哪些危险地带。 3.知道在这些地带有可能发生那些危险。 二、教学重难点 了解危险无处不在，知道学校有哪些危险地带，知道这些地方有可能发生哪些危险。 二、教学过程 （一）图片导入，揭示课题 师：出示四幅“危险地带”图片，同学们仔细观察你图片说说你的看法或感想 生：这些地方都在我们身边 生：这些地方有很多安全问题 师：是啊，同学们也看出来了，在我们身边的一些地方存在着安全隐患，对我们有危险。除了这些地方还有很多地方也是有危险的，那么面对这么多形形色色的危险你有什么想法？生：远离这些危险地带。 师：对了，“远离危险地带”，这就是今天我们要探讨的问题。今天我们就来学习《这些地方要小心》。 （二）观察图片，整体感受 师：同学们结合老师给你展示的四幅图片观看课本64页上面四幅图画，说一说你有何感觉？生：这些地方在我们身边存在，这些地方都存在危险，感觉危险就在我们身边，危险无处不在！ 师：你说的真好！是啊，危险无处不在，所以我们要时刻警惕自己危险就在身边，我们时刻留意，处处小心才好！ 师：作为学生的我们，白天在那里待的时间最长呢？这里可能有那些危险的地方呢？ 生：学校。 师：请同学们讨论在这些地方有可能发生哪些危险？ 生：讨论并汇报 生：楼梯口会发生踩踏…… 生：攀爬操场体育器材危险…… 生：教室、走廊有水时会滑…… （三）深入分析、明白后果 师：同学们找的真好，确实这些地方存在着危险（出示图片），请同学们观察图片，其实校园里不只是这些，还有我们没有发现的一些地方也存在着安全问题，只是我们还没有发现，危险还没有发生。在学校里你有受过伤或者看到别人受伤的经历吗？ 生：自由谈论 师：听到同学们说的这些，我们知道了就是我们每天学习的场所校园也是存在着很多安全问题的，这些问题是可以避免的，我们该怎么做呢？ 生：自由谈自己避免危险的方法 师总结：同学们的想法都不错，做到更为重要。通过学习，我们知道在学校如果不小心，随时有危险，处处有危险。所以，在学校我们应该时时注意，处处留心，让危险远离我们。 （四）充当卫士，查找隐患 1、在家里 师：安全隐患无处不在，看来不只是在我们校园里面有，在我们周围很多地方都存在着安全隐患比如在家里……；在马路上……现在大家就充当安全小卫士，排查我们身边的按去哪隐

练习3二课时

练习3 教材分析 这次训练安排了五道题，包括以下内容：处处留心、写好钢笔字、读读背背、口语交际、学写毛笔字。 1．处处留心安排了3项练习，一是读短文，了解椰子树传播种子的有趣的方式；二是了解蒲公英、苍耳、豌豆和葡萄是靠什么传播种子的，并用线连起来；三是选择图中一种植物，说说它是如何传播种子的，再用几句话写下来。2.写好钢笔字部分，让学生学写“素、晃、荒”。3.读读背背有两个部分。第一部分是关于动物的成语；第二部分是学会一首儿歌。 4. 口语交际的内容是学会自救。 5.学写毛笔字，本次要求掌握笔画“点”的运笔方法。 口语交际内容为学会自救。教学时，要让学生明白遇到意外事件里不要慌乱，要镇定沉着地开动脑筋，审时度势地想办法。事先可提供一些自救或者求救的音像资料和文字资料给学生阅读。 教学目标 1．了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。 2．练习用钢笔写好上下结构的几个字。 3．读读背背成语和儿童诗。 4．口语交际——学会求救。 5．学写毛笔字：基本笔画“点”。 教学重难点 1．学用字词句、积累语言、口语交际、写字。 2．能用几句话写出一种植物传播种子的方式。 3．遇到危险时有效自救或求救。 教学时间2课时 教学准备 多媒体 教学过程 第一课时 教学目标 1．了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。 2．练习用钢笔写好上下结构的几个字。 3．读读背背成语和儿童诗，学写毛笔字。 教学重难点 1．了解几种植物传播种子的方式，进行字词句练习。 2．能熟练背诵成语和儿童诗。 一、留心生活，了解植物。 1．第一部分。 （1）师：学了《蒲公英》一课，我们知道了蒲公英妈妈靠风把自己的种子宝宝传播出去。自然界中，还有许多植物用有趣的方式传播着种子。瞧——（出示图片：椰树，学生叫出名字）椰子树传播种子的方式就很特别，自己读读吧！ （2）学生自由读短文，不认识的字查字典或联系上下文猜一猜。 （3）指名读短文，然后集体交流：椰子树传播种子的方式是什么。 （4）区分“漂流”与“漂浮”的意思差别。

湖南广播电视大学学前教育专科毕业作业

湖南广播电视大学 开放教育专科毕业作业 题目：幼儿园大班《交通安全小卫士》教育活动设计方案 专业：学前教育 学号： 姓名：蒲焕文 分校：永州电大 教学点：江永 指导教师： 湖南广播电视大学教务处制

湖南广播电视大学毕业作业评审表

湖南广播电视大学毕业作业写作过程记录表

幼儿园大班主题教育活动设计方案 一、主题名称：《交通安全小卫士》 二、主题来源 “遵守交规、平安一生”，“高高兴兴上学，平平安安回家”，“交通文明从小做起，交通文明从我做起”随着这些口号的提出、校车规范化管理和随着史上最严新交规的诞生，在网络炒作沸沸扬扬的“大手”拉“小手”闯红灯中国式过马路，和平常一些不良交通习惯和行为，存在很多交通安全隐患，导致交通事故较多，幼儿的交通事故呈直线上升。大班年龄阶段的幼儿，具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。虽然他们出去一般都有成人监护，但稍有不慎，就会严重影响幼儿的身心健康甚至酿成悲剧。之所以，交通安全常识势必从小抓起，也就是从幼儿园开始抓起，增强和提高幼儿的交通安全意识和自我保护能力，培养遵守交通规则成为幼儿在生活中养成一种良好行为和习惯，作为一名教师，从小培养幼儿的交通安全意识是我们老师义不容辞的责任。同时也能辐射到家长群体中，让幼儿、家长共同关注交通安全，为我们的社会营造一个安全、文明、畅通的交通安全环境，希望平安伴随我们每个孩子、每个人，每个家庭。所以我选择了这个教育活动《交通安全小卫生》，希望小朋友能够建立交通安全意识，养成遵守交通规则的好习惯。 三、主题目标 大班幼儿即将升入小学，独自穿越马路，独自活动的机会增多了。通过此次活动，让幼儿了解交通信号灯及安全标志与人们生活的密切关系。初步养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。 1、认知目标：初步认识最基本的交通标志和交通设施，了解与自己生活有关的交通安全常识。 2、思想目标：使小朋友明白要创建平安和谐社会，需要加强对社会成员的交通法规教育，

7、让危险从外面身边走开1

泗阳县南刘集乡中心小学课堂教学设计 教学内容7、让危险从外面身边走开设计日期使用日期 设计者翟晓艳三年级上册第1课时 / 总第13课时 教学目标1、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。 2、培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。 3、以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重难点1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。 2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。 教学准备飞镖的制作采用白色卡纸，用剪刀剪成。 教学内容及师生活动思考与调整 教学过程1、游戏导入，揭示课题。 ⑴上课铃响了，有一位同学在讲台上扔飞镖。（创设情境） ⑵问道：你在干什么？ ⑶向学生提问：大家对他这件事有什么想法？ ⑷真危险啊，我们可不能这样做，要让危险远离我们，今天我们就一起来学习（手指板书）齐读课题 2、看图感知，讨论明理。 ⑸放轻音乐，老师出示挂图。同学们，这儿有三幅图，你们能找出这些图上画的存在哪些危险吗？然后小组讨论一下该怎样避免这些危险？ ⑹现在，我们请各组汇报一下，你们发现的危险和避免危险的方法。3、小组辩论会，提高认识。 ⑺过渡：大家看，河边又来了两个小朋友，听他们在说些什么？（读课前准备的故事） ⑻投影出示：小明说：“淹死的多是会游泳的”。小强说：“淹死的多是不会游泳的”。同意小明的观点坐到这边来，同意小强观点的坐到这边来，他俩到底谁有道理呢？我们来帮他们辩论一番，每组各选派3名作代表作辩论。 ⑼老师主持：①首先请正方阐述本方观点…… 下面请反方阐述本方观点…… ②现在是自由辩论时间…… ③时间到，真是唇枪舌战，现在就双方各派一名辩手总结陈辞。 ④主持人点评：辩论的胜负不是目的，双方所说的也各有道理，通过辩论使我认识到游泳是我们喜欢的一项体育活动，不过我们一定要在家长的陪同下去学会游泳或去游泳，千万不要私自一个人去游泳，这样才能让危险远离我们。 4、意外事故有原因。 1、危险总是在不经意中发生，看看这几位同学发生了什么事?

让危险从我们身边走开(1)

7 让危险从我们身边走开 一、教学目标 1、让学生认识到危险对自身造成的伤害是不容忽视的。 2、培养学生的合作意识和团体精神，鼓励学生发现、创新。 3、以生活中的实例故事激发学生情感体验、以体验促感悟，以感悟达明理，从而形成自觉行为。 教学重点： 1、学习日常生活中安全使用水、电、火、煤气等的常识。 2、树立安全意识，养成相应的行为习惯，远离危险，珍爱声明，健康安全的成长。 二、教学准备 1、飞镖的制作采用白色卡纸，用剪刀剪成。 2、文中“危险在哪里？”的四幅插图，制作成幻灯片。 3、故事：内容为：小明：喂，小强你想干什么？ 小强：天太热，你看这水多清呀，我想下去游泳，凉快凉快！ 小明：千万不要，你没看到后面的牌子上写着禁止游泳吗？ 不强：看见了，禁止游泳又怎么啦？我会游泳，我才不怕呢！ 小明：怎么，你不知道，淹死的多是会游泳的。 小强：我才不信呢！淹死的多是不会游泳的。 三、教学过程 第一课时 1、游戏导入，揭示课题。 ⑴上课铃响了，有一位同学在讲台上扔飞镖。（创设情境） ⑵问道：你在干什么？ ⑶向学生提问：大家对他这件事有什么想法？ ⑷真危险啊，我们可不能这样做，要让危险远离我们，今天我们就一起来学习（手指板书）齐读课题 2、看图感知，讨论明理。 ⑸放轻音乐，老师出示挂图。同学们，这儿有三幅图，你们能找出这些图上画的存在哪些危险吗？然后小组讨论一下该怎样避免这些危险？ ⑹现在，我们请各组汇报一下，你们发现的危险和避免危险的方法。3、小组辩论会，提高认识。 ⑺过渡：大家看，河边又来了两个小朋友，听他们在说些什么？（读课前准备的故事） ⑻投影出示：小明说：“淹死的多是会游泳的”。小强说：“淹死的多是不会游泳的”。同意小明的观点坐到这边来，同意小强观点的坐到这边来，他俩到底谁有道理呢？我们来帮他