越轨社会学之家庭暴力

越轨社会学之家庭暴力

摘要：“由共同生活的人所为的，对家庭其他成员导致严重伤害的任何行为或懈怠。”严重伤害包括身体的、情感的，也包括侵犯其他家庭成员权力和选择自由的行为。大多数受害人是妇女和儿童。本文中就以越轨社会学为依据，以社会学方法研究家庭生活中破坏规范或违反群体及社会期望行为的行为，探究其越轨行为的动机、功能、原因和控制机制。以解决由此引起的社会问题。

关键词：家庭暴力越轨行为社会问题

家庭暴力是一个全球性的问题。据世界银行调查统计，20世纪全世界有25%-50%的妇女都曾受到过与其关系密切者的身体虐待。全国妇联的一项最新抽样调查表明，在被调查的公众中，有16%的女性承认被配偶打过，14.4%的男性承认打过自己的配偶。每年约40万个解体的家庭中，25%缘于家庭暴力。特别是在离异者中，暴力事件比例则高达47.1%。目前，全国2.7亿个家庭中；遭受过家庭暴力的妇女已高达30%。

家庭暴力严重影响、破坏了社会组成细胞——家庭。影响子女的正常生活和成长。经常发生家庭暴力的家庭，对孩子的身心健康有着严重的影响。特别是直接对孩子施暴时，更容易使孩子的情绪产生恐惧、焦虑、厌世的心理，轻者影响孩子的情绪，他们自卑、孤独，影

响学习和生活，严重者使孩子们离家出走，荒废学业，甚至还走上犯罪的道路。家庭暴力侵害了妇女的人格尊严和身心健康，甚至威胁生命。家庭暴力给社会带来了不稳定因素。不及时有效遏止家庭暴力，受害者本人又不知用法律保护自己，在忍气吞声、长期遭受暴力的扭曲心态下，采取了法律禁止的手段——故意杀人，杀夫报复，酿成恶性事件。

通常暴力行为通常出现在双方关系的初期。在大约400对计划结婚的情侣研究中发现，31%的男性和44%的女性承认，在结婚前一年双方有身体上的攻击行为。同样，对1000多对首次申请结婚的情侣的研究发现，30%的男性都有过暴力行为。虽然女性有时对男性会有暴力举动，但是大部分的施暴者还是男性。丈夫对妻子的暴力行为造成的负面后果超过妻子对丈夫的暴力行为，部分原因是丈夫要比妻子高大和强壮的多。丈夫对妻子的暴力行为通常更多的造成创伤，被施予暴力的妻子比施予暴力的丈夫更需要医疗，停止工作，以及更长的卧床休息时间。丈夫对妻子施予暴力比妻子对丈夫施予暴力造成更多健康问题、压力、抑郁和身心症状。因此丈夫对妻子的暴力行为是一个尤为严重的问题，也是研究重点。但社会学的研究认为，妻子更容易实施极端行为。妇女往往成为家庭暴力中的主要受害者。

除了暴力行为以外同时还存在另外一种隐形的家庭冷暴力既“冷暴力”是指夫妻双方在产生矛盾时，不是通过殴打的暴力方式处理，而是对对方表现得较为冷淡、轻视、放任和疏远，而最明显的特征就是漠不关心对方、将语言交流降到最低限度、停止或敷衍性生活、懒

于做一切家庭工作，是隐性暴力中比较常见和隐蔽的做法。一些法律界人士认为，家庭暴力也包括精神上的折磨，表现为以威胁、恐吓、咒骂、讥讽、肆意凌辱人格、不与对方说话等方法，造成对方精神上痛苦、心理上压抑、神经极度紧张等。

家庭暴力问题严峻化的原因分析：由观念错位，贪恋婚外情导致家庭暴力。一些男性性格扭曲、品行不端直接引发家庭暴力。严重的大男子主义思想作祟引发家庭暴力。历史原因和社会原因。“男尊女卑”传统的夫权思想。“家庭暴力是家庭内部的事”、“清官难断家务事”。低收入传统观念的束缚：…男主外，女主内?的性别分工，把所有的妇女关在家门之中，传统的性别角色系统要求女性一生只扮演女儿、妻子、母亲的角色，这个角色系统全都局限在家庭之中。有关部门对家庭暴力问题重视不够。我国现行法律尚无配套的比较完善的预防制止家庭暴力的措施，缺乏执法监督制度。在法律宣传和教育方面开展得不够广泛和深入，许多公民没有意识到家庭暴力是侵权行为，是违法行为，而社会舆论对此采取宽容态度而未能给予及时的、大张旗鼓谴责，对致暴者没有威慑作用。

家庭暴力施暴者造成了越轨是因为违反社会规则。越轨的根据不是人们行动的性质，而是一些人将那些规则和制裁方法应用于圈外人的结果。越轨者是那些被成功地贴上了越轨标签的人，而越轨行为则是被人们贴上了这种标签的行为。社会是一个有机的整体结构，它的组成部分协同合作，产生团结和稳定，家庭暴力给社会带来了不稳定因素，是由社会组织部分之间的结构紧张、道德缺失、失范导致的结

果，在此基础上就形成了越轨行为。这种犯罪行为的构成由三个基本条件：犯罪心理、犯罪机遇、法律要件。在家庭暴力中，犯罪心理是支配施暴者实施导致受害者心理、身体等严重后果行为的动机与态度。犯罪机遇是犯罪当时的情境变量，包括时间、空间、行为对象、情境气氛等。法律要件是家庭暴力行为是否构成犯罪的法律规定。

家庭暴力这种公开或隐性地、攻击性或防卫性地、反社会或亲社会性地对人或物使用武力的行为严重影响了社会治安及社会和谐的发展，阻碍了社会主义不断进步的道路。因此，家庭暴力必须采取一定的措施，减少社会的危害。那么怎样预防，制止和惩治家庭暴力呢？

（一）加强反家庭暴力行为的立法，依法预防家庭暴力。从社会发展需要出发，我国应当从整体上规划反家庭暴力的立法，其中可以从两方面进行：

1.完善现有的法律制度，增加反家庭暴力的内容和力度。

2.建立具有中国特色的《反家庭暴力法》。从保护家庭成员的合法利益出发，应当对实施家庭暴力的行为进行科学的界定和必要的法律干预，加强对家庭暴力行为的打击力度，通过健全的法律来预防家庭暴力危害的扩大。

（二）发挥警力在家暴中的特殊作用。经过多年来的努力，我国已经形成了多元化的家庭暴力预防和处置机制，这些机构的积极作用显而易见，但配合的不协调，从目前看，为强化家庭暴力行为的处置机制，还有必要强化警察在处理家庭暴力中的作用。现实生活中。公安司法机关对实施家庭暴力构成违法犯罪的行为，应当依法严厉打

击：对已有杀人动机但未着手实施者，可先行治安拘留，实行边拘留边教育。

（三）建立多层次多机构的社会支持体系。充分发挥基层居委会等组织的调解作用。强调执法机关及时介入,有效制止的职责。

建立类似于国外妇女庇护所性质的社会救助机构。以帮助受害人及时摆脱家庭暴力。

（四）促高社会道德水加强道德教育,提高全民素质,树立良好

风尚。通过多种教育活动形式加强国民的道德教育,准,制止、减少甚至消除对妇女的家庭暴力。通过教育,借助舆论的力量,倡导良好的婚姻道德风尚等以制止和消除对妇女的家庭暴力,使不道德者受到应有的舆论谴责,同时也通过教育使每个人懂得彼此尊重对方的人格和尊严的重要,充分认识到只有尊重别人的人,才能获得别人对自己人格

尊严的尊重。另外,通过多种渠道对弱势群体———妇女进行“自尊”、“自信”、“自立”、“自强”的教育,使她们提高自身素质,拥有独立的人格和尊严,从根本上摆脱家庭暴力。

（五）对受害的家庭成员提供法律帮助。联系社会上的法律工作者参加到活动中，招募公益律师无偿的为由困难的受害人提供法律意见。

（六）利用法律进行处罚。我国现有关于维护妇女、老人、儿童权益的法律法规散见于《宪法》、《民法通则》、《刑法》、《治安管理处罚条例》、《妇女权益保障法》、《老年人权益保障法》、《未成年人保护法》、《婚姻法》等法律法规中,要消除家庭暴力就是要

逐步完善这些相关的法律、法规体系,为受害者提供充分有效的法律救济手段。在民法上，因从侵权的角度看待家庭暴力，赋予受害方民事赔偿请求权，受害方有权要求停止侵害，赔礼道歉，赔偿损失。

我认为，完善的立法能够为家庭暴力问题的解决提供最为坚实的基础和后盾，完善的司法能够为家庭暴力问题的解决提供最为有力的执行力保障；有效的司法干预机制能够以法律为受害人擎起没有暴力的蓝天。但是我们要预见到“家庭暴力”不是一个通过法律干预就可以消除的简单问题，它还是一个社会问题，只有通过社会的根本性变革和对待妇女儿童的根本性变化才能消灭。因此为受害人擎起一片没有暴力的蓝天，我们仍需做长期艰苦的努力。从更高的意义上讲，加强反家庭暴力的法律研究和司法实践，利用法律的武器遏制家庭暴力，维护家庭的和睦，增进两性成员在家庭内部乃至司法上的平等，必将会对构建社会主义和谐社会产生积极的推动作用。

在人类生存与发展、谋求幸福的道路上，永远存在自由与约束的搏弈，存在各种矛盾的冲突，其目的总是在于追求个人权益的最大化。越轨既是社会控制的对象，也是社会发展的动力，客观评价家庭暴力，引导其朝着正确的方向发展，以追求人生幸福的最大化。我相信，在我们建立和谐社会口号的感召下，家庭暴力必将最大限度的减少，直至最终消除，取而代之的是文明、和睦、平等的社会主义家庭。

生活中的经济学案例分析

海南软件职业技术学院 经济学基础 课程论文 题目：生活中的经济学原理

生活中的经济学分析 在这个经济高速发展的年代，经济学已经在我们身边无处不在了。我们应该用经济学的角度看待生活中的现象，更科学的权衡利弊，帮助我们做出更好的判断。从而避开陷阱，有效地保护自身的利益，为我们的日常工作、生活带来有益和必要的帮助。 一、第三块三明治 罗斯福曾三次连任美国总统，曾有记者问他有何感想，总统一言不发，只是拿出一块三明治让记者吃，记者吃下去，总统又拿出第二块，记者勉强吃下去，没料到总统又紧接着拿出第三块三明治，记者赶紧婉言谢绝，这时罗斯福笑笑说：“现在你知道我连任三届总统的滋味吧。” 经济学家把这种现象称为边际效用递减。当我们在消费某种物品的时候，随着消费量的增加，等量的消费品，带来的满足感会越来越小。说得专业描述些，就是在一定时间内，在其他商品的消费数量保持不变的条件下，随着消费者对某种商品消费量的增加，消费者从该商品连续增加的每一消费单位中所得到的效用增量将会递减。 边际效用递减规律不光存在于消费领域，也存在于生产领域。例如，有一个蛋糕店，它的蛋糕是烤制的，但只有一个烤炉。在只有一个人工作的时候，他既要烤蛋糕，又要接电话、招待顾客、清理桌子等，他每小时可以生产10个蛋糕。如果增加第二个人，他可以专心地烤蛋糕，每个小时能增加生产15个蛋糕。但如果再增加第三个人，烤炉前面就会出现拥挤，每个小时很难再增产15个蛋糕。如果再继续增加工人，每增加一个工人增产的蛋糕会越来越少，直到增加到某一个人的时候，不可能再增加产出，这时候边际收益下降为零。 同一享乐不断重复，其带来的满足感会不断递减；同一享乐不断重复，第一次和第二次所获得的满足感最大。——戈森法则 二、是赚了还是亏了

社会学概论自考真题2015年10月及答案解析

社会学概论自考真题2015年10月及答案解析 (1/30)单项选择题 第1题 孔德实证主义社会学的两个核心概念是 A.社会和自然 B.秩序和进步 C.结构和稳定 D.发展和变迁 下一题 (2/30)单项选择题 第2题 社会学家马克斯·韦伯来自 A.法国 B.美国 C.德国 D.英国 上一题下一题 (3/30)单项选择题 第3题 刘易斯·科塞的代表著作是 A.《社会行动的结构》美国帕森斯 B.《社会理论与社会结构》美国默顿 C.《冲突的社会功能》 D.《工业社会的阶级和阶级矛盾》德国达伦多夫 上一题下一题 (4/30)单项选择题 第4题 法兰克福学派所主张的理论道路是 A.社会批判理论 B.激进主义理论 C.社会有机体理论 D.后现代主义理论 上一题下一题 (5/30)单项选择题 第5题 《区隔》一书的作者是法国社会学家 A.米歇尔·福柯《性史》 B.尤尔根·哈贝马斯《合法性危机》《交往行动理论》 C.皮埃尔·布迪厄 D.艾尔弗雷德·舒茨《生产世界的结构》 上一题下一题 (6/30)单项选择题 第6题

在社会学的研究方法中以某个社会单位或案例为一个整体进行详细考察的方法是 A.个案研究 B.文献法 C.实验法 D.统计调查 上一题下一题 (7/30)单项选择题 第7题 定性分析资料整理的三个步骤是 A.审查、分类和汇总 B.汇总、分类和审查 C.审查、汇总和分类 D.分类、审查和汇总 上一题下一题 (8/30)单项选择题 第8题 人口的双重属性是 A.物质属性和精神属性 B.自然属性和社会属性 C.政治属性和经济属性 D.结构属性和过程属性 上一题下一题 (9/30)单项选择题 第9题 从文化传播开始的两种文化之间互相沟通、采借、冲突与融合的过程称为 A.文化整合 B.文化交流 C.文化合作 D.文化结构 上一题下一题 (10/30)单项选择题 第10题 仅为社会上一部分成员所接受的或为某一地区、某一群体特有的文化被称为 A.附属文化 B.边缘文化 C.副文化 D.亚文化 上一题下一题 (11/30)单项选择题 第11题 人在成年以后的社会化被称为 A.初级社会化 B.重新社会化 C.继续社会化

社会学案例分析和案例模拟

案例分析（一） 一、关系的建立阶段 (一)基本资料 姓名:杨某 性别:男 出生年月:1967年8月 文化程度:高中 婚姻状况:已婚(刚领结婚证书不久) 家庭成员情况：妻子徐某，安徽籍外来打工妹，现无业；父母亲均为征用土地退休工 家庭地址：上海市XX区XX镇XX村 犯罪及处罚情况：1985年4月7日杨某因犯强奸罪，抢劫罪和盗窃罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。因杨某在狱中服刑期间表现良好，2003年7月11日杨某假释回到家，假释到期日为2007年1月29日，剥夺政治权利7年，附加刑到七日为2012年7月10日。 （二）背景资料 1.家庭背景: 父母亲以及兄弟共5人,杨某现与父母一起居住生活，父子和母子关系都比较融洽。 2.生活经历： 杨某家住农村，1985年杨某犯案前家中有5人。父母以务农为主，兄弟俩人都在读书，相对而言，家中生活较为拮据。杨某本人初中未读完就中途缀学，家处城乡结合部的杨某从小就有着对繁华生活的向往和追求，为了摆脱家庭贫困和自己的现状，他为此努力过，奔波过，辛劳过，但收入总是微薄。为了改变现状脱贫致富，他竟然数地，数处行窃，盗窃。做起了不劳而获快快发财的美梦来，由此一发不可收拾，并在犯罪的道路上越滑越远，越陷越深，直至犯下了强奸罪，抢劫罪被判处无期徒刑，剥夺政治权利终身。 因杨某在狱中表现良好，1994年7月被上海市高级人民法院裁定为有期徒刑19年，剥夺政治权利8年，后又被4次减刑共计5年6个月。 3.主要社会关系： 杨某兄弟三人，他排行老二，到他假释回来，兄弟二人已有妻子在本村另行别居。 二、矫正对象问题研究与诊断 （一）对象的性格： 杨某的性格内向，从小孤僻，不善交友，平时闷声不响，但易急躁，鲁莽，行事草率。读书时他每天从家门到学校门，又从学校到家门，一放学就回家，不在外面玩耍，沉默寡言.他平时的所思所想不外露，别人看不出，也掌握不了。

2017年家暴怎么判刑

2017年家暴怎么判刑 很多女性会受到男性的家暴，又不敢报警，那遭遇了家暴怎么办呢？接下来由律伴网的小编为大家整理了一些关于2017年家暴怎么判刑方面的知识，欢迎大家阅读! 如果实施家庭暴力或虐待家庭成员，受害人提出请求的，公安机关应当依照治安管理处罚的法律规定予以行政处罚，《婚姻法》第43条第3款规定，“实施家庭暴力或虐待家庭成员，爱害人提出请求的，公安机关应当依照治安管理处罚搅动律规定予以行政处罚”。根据《治安管理处罚条例》第22条的规定：“有下列侵犯他人人身权利行为之一，尚不够刑事处罚的，处15日以下拘留、200元以下罚款或者警告： (一)欧打他人，造成轻微伤害的; (二)非法限制他人人身自由或者非法侵入他人住宅的; (三)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的， (四)虐待家庭成员，受虐待人要求处理的; (五)写恐吓信或者用其他方法威胁他人安全或者干扰他人正常生活的; (六)胁迫或者诱骗不满十八岁的人表演恐怖、残忍节目，摧残身心健康的; (七)隐匿、毁弃或者私自开拆他人邮件、电报的。” 根据《婚姻法》第43条和《治安管理处罚条例》的规定，受害人要求依法处理的，公安机关才能受理，受害人不向公安机关要求处理的，公安机关不予处置。 家庭暴力可以要求离婚吗? 家庭暴力可以要求离婚吗?回答是肯定的。 (一)家庭暴力是法院准予离婚的条件，当遭遇家庭暴力是，可以以此向法院提出离婚。在提出离婚的同时，还可以就家庭暴力的侵权行为向对方主张离婚损害赔偿。 (二)我国法律规定，实施家庭暴力而导致离婚的，无过错方有权请求损害赔偿。损害赔偿，包括物质损害赔偿和精神损害赔偿。 在家庭暴力发生时，您应该及时报警，进行验伤，以收集对方过错的证据。打官司就是打证据，如何能证明对方向您实施了家庭暴力，这是因家庭暴力离婚官司输赢的关键部分，所以收集证据是难点也是重点，要想离婚必须先收集好家庭暴力离婚的证据。

自学考试社会学概论试题答案

2016年10月社会学概论真题 一、单项选择题. 二、 1. 社会学主要理论流派中的冲突理论渊源于马克思的社会思想，被认为是最早、也是最深刻和最系统的冲突论是马克思的（ C ） 三、A.历史唯物主义 B .辩证法？ C .阶级斗争理论？D .政治经济学？ 四、 五、2. 主张社会批判理论的学术群体是（ A ） 六、A.法兰克福学派？ B .芝加哥学派？ C .哥伦比亚学派？D .功能学派？ 七、？ 八、3. 在社会学的研究功能中，对影响社会事实发生、变化的主客观因素，从其因果联系上加以说明的过程称为（ C ）？ 九、A.预测性功能？ B .规范性功能？ C .解释性功能？ D .描述性功能？ 十、 十一、4. 统计调查的常用方式之一是（ B ）？ 十二、A.文案法？ B .普遍调查？ C .实地实验？ D .问卷调查？ 十三、 十四、5. 以某个社会单位或案例为一个整体进行详细考察的方法称为（ D ） 十五、A.访谈法？B .典型调查？C .观察法？ D .个案研究？ 十六、十七、6. 在社会学研究的分析类型中，偏重经验实证主义原则的是（ A ）

十八、A.定量分析？ B .定性分析？C .实地研究？D .非介入性研究？ 十九、? 二十、7. 在社会结构类型中，由一些作为社会实体的基本单元和要素构成的社会结构是（ A ）？二十^一、A实体性社会结构？ B .关系性社会结构 C .规范性社会结构？D .整体性社会结构？二十二、二十三、8. 人口数量通常是指（ B ）？ 二十四、A人口素质？B .人口规模？C .人口结构？D .人口分布？二十五、 二十六、9. 人们直接感受文化多样性时的心理现象被称为（ C ）？ 二十七、A文化冲突？ B .文化边际？ C .文化震惊？D .文化排斥？二十八、 二十九、10. “文化自觉”的提出者是（ D ）？ 三十、A.吴文藻B .孙本文？ C .李达？ D .费孝通？三十一、 三十二、11. 再社会化也可称为（ C ）？ 三十三、A反向社会化？ B .继续社会化？C .重新社会化？D .基本社会化？ 三十四、

教育社会学案例分析

教育社会学案例分析 案例 在Ⅹ中学，二年级三位男生在五楼抽烟被教育处老师逮到。进行了教育和批评之后，交由班主任处理。这次是他们半月以来第二次犯同样的错误，班主任非常生气。三人之中的李某成绩最差，并且在上期写了数学考不及格就转学的保证书。于是以这个借口，班主任准备轰他回家。 他母亲非常生气一声不响离开学校，留他一人给老师道歉。他在我每节课下课站在办公室外向班主任求情。都被班主任拒绝。中午时他终于离开办公室。班主任在教室工作到下午一点。下午两点半，他又开始出现在办公室外。班主任仍然没有理他。跟他讲了几句话，他流下了眼泪。当时班主任并没有被他的眼泪所打动。（后来想他大约是被同学们感动的）办公室外站了两节课后，他拿给了班主任一张全班同学签名的悔过书。而老师看到全班同学签名的悔过书，就去开班会，讨论该怎么惩罚她。 而他们一起讨论时，老师说按照他之前写的保证书，让他回家，这时候有的女同学哭着求老师给他一个机会，讲到非常动情，有讲他态度诚恳的，有讲他早上主动打扫卫生的，有对他充满希望的，有分析他的心理因素的。说以后全班同学帮老师监督他，帮助他，全班同学都求老师给李某机会，而他也保证以后不会出现这种情况，最后学生们以一个好的班级，优秀的班级为条件预支她们的话语权和信誉。将李保进教室。 分析 社会心理学家对群体心理学怀有浓厚的兴趣，认为群体是表露个人才能，表现个人特征的领域。而班级作为一种社会系统、集体、初级群体来说，都有一个共同的特点，即促使群体成员结合在一起区别于其他群体成员的一种群体发生作用的所有力量的汇合。 而案例中的李某同学虽然违反了学校的校规，而让班主任非常生气，但是他知道自己错了，向老师那儿道歉，但是老是不理他，而他知错能改的行为得到了班里其他同学的支持，而班里的全部成员都对他保持共同的认识与评价，都对老师说，他平时好的表现，都非常相信他，感情非常好，都非常舍不得让他离开这个班级。 与此同时，班里其他同学的行为让李某特别感动，让他觉得有种归属感，他的母亲不仅不帮她求老师，也不管他就离开了学校，但是班里的同学们不仅不批评他，反而用宽容的心接纳他，并且全班一起悔过书给老师，让老师给他一个

有关家庭暴力和反家暴法的问卷调查1

有关家庭暴力和反家暴法的问卷调查 您好，我们现在正在做一个关于婚姻家庭暴力方面的调查，请您认真填选下列选项。 对于您的信息我们绝对会保密，请您放心！谢谢您的支持！ 一、您的个人信息（我们保证一定会为您保密，仅为分析学习使用） 1.您的年龄段：* ?18岁以下18~2526~3031~4041~5051~606 0以上 2.您的性别：* ?男女 3.您的婚姻状况* ?未婚已婚离婚再婚丧偶 4.您是家庭成员中的*【多选题】 ?丈夫妻子子女父亲母亲其他 5.您的文化程度：* ?初中以下高中中专/大专大学本科及以上 6.您的职业：* ?工人农民机关、事业人员公司职员自由职业学生家庭主妇其他 7.您的月收入水平：* ?3500元以下3500—8000元8000元以上无收入 二、有关家暴的部分 8.您认为哪些行为属于家庭暴力？*【多选题】 ?殴打、辱骂家庭成员无故训斥长期不理睬对方强迫过性 生活限制与朋友和同事的交往 ?因妻子不生育或不生男孩而受到歧视虐待对妻子、父母或子女进 行经济控制和制裁其它 9.您认为家庭暴力是什么性质的行为？* ?违法行为家务事正常现象说不清 10.您认为导致家庭暴力的原因是什么？*【多选题】

?家庭琐事感情上的问题经济支配引发矛盾生活压力大 家庭环境影响 ?曾被家暴或目睹家暴生活习惯与文化差异其它 11.您认为家庭暴力有助于问题的解决吗？* ?能解决问题不能解决问题激化矛盾不知道 12.您认为家庭暴力对家庭造成何种后果？*【多选题】 ?家庭成员间感情淡漠影响子女的健康成长打是亲骂是爱 导致离婚威胁受害者的身心健康和生命安全 ?其它 13.当您遭遇家庭暴力时(如无家暴现象可不作答13、14题)如果您的家庭中存在 家庭暴力，主要是谁对谁实施家庭暴力？ ?丈夫对妻子妻子对丈夫父母对未成年子女成年子女对父母其它 14.如果您的家庭中存在家庭暴力现象，其发生的频率为？ ?经常偶尔仅此一次从未发生 15.如果家庭中存在家庭暴力现象，你认为家庭暴力主要是哪些行为？*【多选 题】 ?身体侵害精神侵害性虐待经济虐待其它 16.发生家庭暴力后，你会如何处理*【多选题】 ?忍耐反抗离家出走向邻居求救打“110”报警找亲朋好友诉苦 ?找单位领导报复施暴者要求离婚其它 17.您认为由哪个部门出面解决家庭暴力比较有效？*【多选题】 ?公安机关施暴者单位社区居委会妇联其它 18.您认为制止家庭暴力最好的方法是：*【多选题】 ?依法严惩民调机构调解单位批评教育家庭成员之间沟通感情 19.当家庭暴力出现在他人身上时，您怎么看待？* ? A.别人的家务事，不参与理会 B.支持反家暴，会协助干涉 ? C.支持反家暴，但不一定会协助处理 D.不知道怎么办

社会学概论知识点整理

《社会学概论》 第一章社会学的创立与发展 二、填空 1.社会学创立时期的主要代表：（1）孔德“社会学之父”（2）马克思（3）斯宾塞。 2.社会学形成时期的主要代表：（1）涂尔干（2）韦伯。 3.冲突理论的代表人物：科塞（功能冲突论）、达伦多夫（辩证冲突论）。 4.交换理论代表人物：霍曼斯、布劳。 5.社会学传入中国的途径：西方传教士、出国留学人员和译著。 三、简答 1.孔德的社会学思想： （1）科学的分类，社会学是科学的最高层次（2）社会学的研究对象，孔德把社会学分为社会动力学和社会静力学（3）研究方法，用实证方法来研究人类社会2.孔德在《实证哲学精辟》一书中解释实证的五个涵义： （1）现实的而不是细想的（2）有用的而不是无用的（3）可靠的而不是可疑的（4）确切的而不是含糊的（5）肯定的而不是否定的 3.导致社会失范出现的原因：（1）个人欲望在现代社会机构中急剧滋长（2）现代化社会无法满足所有人的个人欲望（3）社会的骤变使个人欲望失去社会约束力，使社会出现危机和动乱 4.中国社会学被撤销的原因： （1）照搬照套苏联模式（2）自身存在错误认识 第二章社会学研究方法 一、名词解释 1.社会学：是研究个人与社会的关系的一门社会科学。 2.统计调查：是根据调查的目的与要求，用科学的调查方法，有计划、有组织地搜集数据信息资料的统计工作过程。基本原则(准确性、及时性和完整性)。分普遍调查、抽样调查和统计报表。 3.普查调查：又称全面调查，简称普查。是为特定目的而专门组织的一次性或周期性的总体调查。 4.抽样调查：是非全面调查的一种，它是从总体中按一定的方法抽选一部分单位进行调查，并对此做出估计和判断的一种调查方法。 5.统计报表：是按统一规定的表格形式，统一的报送程序和报表时间，自上而下提供基础统计资料，是一种具有法律性质的报表制度。 6.问卷调查：是以一组问题获得相关、有效信息的一种方法。 7.个案研究：是一种以某个社会单位或案例为一个整体，进行详细考察的方法。 8.访谈法：指研究者通过有计划、有目的地与被研究者交谈，进行调查和收集资料的方法。 9.实验法：是根据一定的研究假设，在有控制的条件下，通过观察、记录和分析，发现因果关系的方法。 10.文献法：通过搜集现存的以文字、数字、符号、语音、画面等信息形式出现的文献资料，在不影响研究对象的情况下，分析和探讨个人与社会关系现象的方法。 11.定性分析：是对收集到的资料进行归纳、分类、比较，进而对某类现象的性质和特征作出概括的一种分析方法。 12.定量分析：是对社会现象的数量特征、数量关系、数量变化进行分析的一种方法。 二、填空 1.社会学的特征：整体性、综合性、经验性、应用性。 2.当代社会学方法论的主要流派：后实证主义、新人文主义、批判诠释理论、后现代主义。 3.问卷调查的内容：个人基本情况、行为和态度。 4.问卷类型：自填式和代填式。 5.文献来源：官方文献、个人文献、大众传播媒介。 6.定性资料的主要来源：实地源、文献源。 三、简答 1.社会学的功能：（1）研究功能（2）教育功能（3）社会管理功能（4）社会批评功能 2.社会学方法论探讨的主要问题：（1）社会现象的性质 （2）社会学的研究方法和基本建设（3）价值在社会研究中的作用 3.实验法的类型： （1）根据试验环境分为：实地实验、实验室实验 （2）根据实验方法分为：标准实验、准实验、控制实验、双盲实验 4.文献法的优缺点： 优点：（1）资料信息恒古不变（2）费用较低（3）可研究历史现象（4）适合做纵横分析

上下分治社会学论文

社会学论文 浅谈《中国上下分治的治理体制及其稳定机 制》 学院：哲学与公共管理 专业：行政管理 班级：09级行政一班 姓名：朱行云 学号：290302121

浅谈《中国上下分治的治理体制及其稳定机制》 目录 前言：文章相关信息———————————— 3 文章摘要———————————— 3 关键词———————————— 3 正文：文章主要内容————————————4-5 研究目的—————————————5-6 主要研究方法————————————6-7 评论—————————————7-8 存在问题与提出改进——————————8-9

前言 文章相关信息： 作者：曹正汉 出处：《社会学研究》杂志2011年01期 作者单位：浙江大学经济学院；浙江大学民营经济研究中心发表时间：2011年1月 文章摘要： 本文认为，中国治理体制的基本特征是治官权与治民权分设，形成“上下分治的治理体制”。中央政府主要执掌治官权，即选拔、监督和奖惩官员的权利；至于实际管治各地区民众的权利（简称“治民权”），则交给地方官执掌。只要地方官不违背中央政府所定的大政方针，均可以因地制宜地行使其治民权，灵活地处置所管辖地区的民众事务。这种体制包含着降低执政风险的两个机制——分散执政风险的机制和自发调节集权程度的机制，从而有助于治理体制自身的长期稳定。 关键词：治理体制治民权治官权稳定机制

正文 一、文章主要内容 中国经历了30余年的经济增长和市场化改革，但在政治上一直保持着权威治理体制。因此，无论是对“中国经验”或“中国模式”做出何种理论解释，都需要回答一个重大问题就是：在经济增长和市场化改革的背景中，是什么原因使得中国的权威治理体制能够保存长期稳定？这便是我们这篇文章所要投射的问题。 为了回答上述问题，本文做出了进一步的研究与分析：在中国的权威治理体制内，政府如何治理民众，特别是如何处理民众有利益冲突的事务，以化解政治改革压力。 而本文的观点是，中国治理体制的特征是中央政府通过直接治官来达到间接治民的目的，形成了“上下分治的治理体制”。就是说，中央政府主要执掌官权，至于实际的民权，灵活地地方官不违背中央政府所定大政方针，均可以因地制宜地行使其治民权，灵活地处置所管辖地区的民众事务。我们认为这种治理体制包含着维持自身稳定的两个机制——分散执政风险的机制和自发调节集权程度的机制，从而使得中国的权威治理体制在经济增长和市场化改革的背景中能够保持长期稳定。 为了论证上述观点，本文引用了三个地区，分别是佛山市南海区（简称“南海”），佛山市顺德区以及杭州市萧山区进行了多个方面的

社会学概论

一、填空题（20×1′＝20′） 1、社会的基本功能包括、、导向的功能、继承和发展的功能四个方面。 2、评价社会运行状态的三条原则是综合性原则、原则和原则。 3、文化的结构包括、、文化模式三个层次。 4、社会化的主体主要包括家庭、学校、、工作单位、。 5、社会角色的失调有角色冲突、角色不清、、等情况。 6、社会学分层一般采用三种方法，即、、客观法。 7、弗洛伊德的人格发展理论将人格划分为三个部分：、自我、。 8、社会学对社会不平等的研究有两大理论传统：以为理论渊源的理论传统和以理论为理论渊源的理论传统。 9、要想实现机会平等的社会流动，必须同时实现原则和原则。 10、社会控制体系是通过和来实现的。 二、名词解释（5×4′＝20′） 1、社会学 2、社会越轨 3、角色距离 4、集合行为 5、业缘关系 三、简答题（5×6′＝30′）

1、“虚拟社区”与“实在社区”相比有哪些特点? 2、构成社会问题的要素是什么? 3、如何正确对待西方社会学的社会分层研究? 4、韦伯的三位一体分层模式的基本内容是什么? 5、如何理解社会现代化的基本含义? 四、论述题（2×15′＝30′） 1、结合实际案例，试阐述透视社会问题的基本理论视角。 2、如何分析和认识当代中国社会转型期初级群体的衰落? 一、填空题（20×1′＝20′） 1、整合的功能、交流的功能。 2、协调性原则、满足需要原则。 3、文化特质、文化丛。 4、同龄群体、大众传播媒介。 5、角色中断、角色失败。 6、主观法、声誉法。 7、本我、超我。 8、马克思阶级理论和韦伯三位一体理论 9、普遍性和自获性 10、社会控制手段和社会控制过程

《组织社会学》案例分析

案例分析：小组协作方式 通过案例可知，该机床厂自推行目标管理之后，企业经营管理得到了改善，企业内部潜力得到了充分挖掘，企业的应变能力随之增强，企业素质也行应得到了提高，并且取得了较好的经济效益。这说明，目标管理在企业运行中至关重要。那目标管理如何具体实施，这也将成为组织所要探究的问题。对此，本人将从以下几个方面去阐述。 一、首先，我们应注意目标制定的原则。 根据案例可知，该厂按照目标管理的原则，把目标管理分为三个阶段进行。分别是目标制定阶段，目标实施阶段、目标成果评定阶段。第一个阶段是目标制定阶段，一般来说，组织目标的制定应遵循以下三项原则，互惠原则、评估原则、选择原则。 （一）互惠原则，即目标对所有参与者都有利，那在案例中应表现为，该厂的目标既要有利于服务对象，还有有利于该厂的员工，同时还要有利于该厂的决策层以及领导层。 （二）评估原则，即运用能够进行测量的技术特征以评估目标的实现程度。那该厂的目标制定一定不能过于笼统和抽象，目标的实现程度应该是可以衡量的。例如可以将总目标设定成应生产多少件产品，员工出勤率应达到多少等。 （三）选择原则，即组织在确定目标时应遵循选择最优目标的科学程序。例如该厂将目标细分为三个步骤，分别是总目标的制订、部门目标的制订、目标的进一步分解和落实。全厂首先是制定一个总的目标，然后各个部门又根据总的目标制定部门目标，通过层层分解，层层落实，部门到个人这样一个过程，最终使得总目标落实到了每一个人身上。 二、其次，在目标管理中，我们还要注意目标实施的方法。 目标实施也是该厂目标管理的第二个阶段。该厂在目标实施过程中，主要抓住了以下三项工作：自我检查、自我控制和自我管理、加强经济考核、重视信息反馈工作。 （一）加强自我检查、自我控制和自我管理。由于该厂每一个部门、每一个人都有了具体的、定量的明确目标，所以在目标实施过程中，人们会自觉地、努力地实现这些目标，并对照目标进行自我检查、自我控制和自我管理。这种“自

家庭暴力的若干法律思考

家庭暴力的若干法律思 考 集团档案编码：[YTTR-YTPT28-YTNTL98-UYTYNN08]

遇到婚姻法问题赢了网律师为你免费解惑！访问>> 家庭暴力的若干法律思考 家庭暴力是一个全球性问题，它严重伤害和威胁了家庭成员的身心健康，家庭暴力最大的受害者是妇女。我国现行法律对防治家庭暴力做了相关的规定，特别是新婚姻法明确规定禁止家庭暴力，但仍然存在着定义不明、适用不合理等缺陷。在此，笔者就家庭暴力的概念、成因、危害以及制定反家庭暴力法等相关问题做些粗浅分析，提出自己的一家之言，希望能起到抛砖引玉之功效。 一、家庭暴力概述 家庭暴力目前尚无统一界定的概念。在我国，一般认为家庭暴力是指在以婚姻、血缘和法律关系为基础而构建的家庭中，家庭成员以暴力、胁迫或其它手段侵犯其他家庭成员身体、精神和性等人身权利的强暴行为。我国《最高人民法院关于<中华人民共和国婚姻法>

若干问题的解释（一）》对家庭暴力行为给出了具体的定义：“家庭暴力行为是指行为人以殴打、捆绑、残害、强行限制人身自由或其他手段，给家庭成员的身体、精神等方面造成一定伤害后果的行为。” 中国社会科学院的全国调查发现，遭受过家庭暴力的妇女高达30%，据国务院《中国妇女状况的白皮书》统计，我国每年解体的40万个家庭中，四分之一缘于家庭暴力。根据中国妇女联合会权益部门统计，在目前的家庭暴力事件中，丈夫对妻子实施暴力的占绝大多数，家庭暴力的受害者90%至95%是女性。在我国农村，家庭暴力可谓司空见惯，丈夫虐待、殴打妻子的事时有发生，一些人对其可谓近乎麻木。家庭暴力基本上是家庭中居于强势地位的成员对处于弱势地位的成员实施的，以前受害者主要是妇女、儿童和老人，但随着社会的发展，出现了一个新的趋势，男性也开始成为家庭暴力的受害者。本文所指的家庭暴力主要是指家庭成员中，夫妻之间即婚姻主体之间的暴力行为。

社会调查与分析论文

成绩 课程文献综述 关于土地利用规划过程中公众参与机制的文献综述 一、前言： 土地利用规划是对有限的土地资源进行结构和布局上的调整的长期计划，它是根据国民经济和社会发展的要求，对城乡进行因地制宜的开发、整理、整治，以期能够优化配置资源。然而，现在大部分城市农村地区对土地利用规划方案往往忽略不同阶级公众对土地利用的需求，导致土地资源的浪费，也对社会持续稳定发展造成一定影响；如果在土地利用规划过程中让更多的公众参与进来，虽然不敢说成为最好的规划，但起码能降低一大部分社会矛盾，使一些错误降到最低程度。公共参与机制在西方伴随参与式民主的兴起成为众多国家在土地管理规划中的一个重要环节，20世纪90年代，我国学者和专家从国外引进相关理论，并开始在自己国情的基础上进行探索，由于政体制度不同、公众受传统思想的影响等原因并没有实现真正意义上的公共管理机制。当今，随着人与土地矛盾的加剧，公众参与机制再一次成为土地管理决策中人们关注的焦点之一，那么，公众参与机制在我国是怎样一种情况？我们该如何在基于国情的基础上完善和采用这种机制呢？ 二、正文： （一）土地利用过程中公众参与机制基本概念

相关文献中关于公众参与的定义，概括起来主要有以下几种：刘志坚从古希腊的民主参与追溯到二十世纪的新公共行政学派的“公众参与”，他总结，这是“社会分层、公众需求多元化、利益集团介入的情况下采取的一种协调对策”反应的是一种基层群众被赋权的过程。刘志坚与邓红蒂共同提到,加拿大安大略省土地利用规划规程中有关公共参与的解释是“同规划区有关的公民亲自参与规划过程，而不是只对决策作出反应”。这个定义包括了参与人员、范围、互动过程和结果，更加值得注意的是最终让具有法律效率的规划文件成为社会各阶层在谋求自身利益是必须遵守的共同“契约”。 （二）关于公众参与的情况的分析 张继刚在《浅谈城市规划中的公众参与》中提到，公众参与在我国尚处于探索阶段，并将其分为三个阶段“第一，公众完全被动式阶段···第二，受约束的尝试阶段···第三，受引导的互动合作式阶段。”同时分析了三个阶段的不同特点；陈美球指出，我国公民在土地利用规划中的参与在整体上尚处于完善阶段；邓红蒂认为中国的土地利用规划的公众参与已有了良好的开端，然而仍需要从遵循国情和土地利用发展的角度进行完善；刘志坚在具体研究之后也提出同其他学者类似的观点认为中国目前土地利用规划正处在不断发展完善时期，公众参与规划虽有了一个良好的开端，但仍停留在形式化的表象运作阶段，做到让公众说了算还有很长时间。 （三）公众参与机制的行为方式 在有关文献著作中，有对海外的研究也有对本国的案例分析。如：陈美球对公众参与的地位与作用、公众参与的制度化建设、行为方式与积极性等方面进行了分析总结。在研究多国公民参与机制的基础上总结了9个阶段公众参与过程并提出7种参与的行为方式（被动式参与、通过给予信息参与，回答相关机构提出的问题、物质激励下的参与、功能式参与、互动式参与、自身主动参与），他指出，不同的公众参与方式，具有不同的特点，适用的环境不一样，但不论哪种参与方式，主动性和积极性非常重要。邓红蒂通过文献资料法和案例分析法（研究了长江三角洲的织里镇的村庄用地布局，然后规划方案编制，让公众参与其中，最后确定了规划方案）提出土地利用规划编制与实施应体现以人为本、统筹兼顾、集思广益、科学论证、民主决策的规划理念，并就此提出要要符合国情、侧重县、乡规划层次、强化实施管理工作的公众参与并给公众参与以法律保障、在规划中要明确参与活动中各方职责与权益。邓

社会学案例3

社会学案例3

案例十：在全球化贸易中，我国某些劳动密集型产业获得的利润是微薄的，尤其是在制衣和制鞋等方面，能够获得的利润很少，农民工“虽勤劳而不富裕”。讨论：分析这种现象？ 答:所谓的勤劳而不富裕,实际上研究的是投入产出比的问题,亦即为什么在当前中国经济生活中大量投入却产出偏低。 1.福利制度苛刻阻碍技术革新 我们应该承认，与发达国家比较起来，中国人是勤劳而不富裕。的确，中国人均的许多资源都低于发达国家的平均水平。中国生产力水平仍然低下的主要原因是福利制度非常苛刻。无业人员没有救济金，失业者最多只能领到2年的救济金，且金额低得可怜。不难想象，如果没有失业救济金的支撑，那么便宜的劳动力将比比皆是。由于缺乏失业救济金的保障，许多中国人不得不在没有资金实力的条件下纷纷建立起自己的公司或企业，响应政府鼓吹的“创业”号召，与需求内的企业抢饭碗，大大加剧了企业之间的竞争。大多数企业不仅没有资金开发先进技术与设备，而且也没有资金奖励技术革新者，导致社会生产力水平长期地、远远地低于发达国家。如果中国无条件地发放最低标准的无业救济金与失业救济金，那么中国的工资水平将会大大提高。大部分超过实际需求的企业会因付不起工资而倒闭，大大减少企业“吃不饱”的现象，提高工业企业追求技术革新的能力。人们往往指责中国的企业目光短浅，只顾眼前，没有忧患意识。 2、福利制度苛刻导致人口泛滥 西方经济学只承认劳动、资本、土地和企业家的才能对财富的

产技术真的有价值，那么只要它存在于产品中，产品就会有这部分价值。但是，现代社会的产品成本里都不包含已过期的专利技术价值。所以说，中国改革30年，仅仅提高了劳动力的生产积极性，而生产技术没有根本性的提高。特别是农业生产技术，竟然远远低于30年前欧美日的水平。30年来，从国外转移到中国的生产技术，科技含量并不高，这种改革当然会维持祖传的勤劳而不富裕的局面。 案例十二：在历史上，为了争得社会权力和声望，牧区牧主会大量地增加自己所有的牲畜数量，以此为基点，哈丁提出了著名的公共资源灾难理论，对草场资源的非理性使用及其造成的恶果给予进一步的阐发。由于个人所得好处超过他所分担的成本，每个私有者都被鼓励增加自己畜群的数量，结果不可避免地导致过牧超载和草牧场退化。 讨论：草牧场历来是牧区公共资源管理中的一个重大问题。森林、河流、海洋等资源均具有类似的性质。结合熟知的某类公共资源，讨论如何实现生态环境的可持续发展问题。 答：促进中部地区崛起，形成东中西互动、优势互补、相互促进、共同发展的新格局。促进中部崛起应更好地发挥投资的作用，应鼓励资本向中部转移，适当加大投资力度，更好地发挥投资的作用。 同时应当看到，目前我国的发展环境和条件已发生了很大变化。中部地区在加大投资力度、实现崛起的过程中，一定要吸取一些国家和地区的经验教训，坚决避免出现有增长无发展、牺牲资源和环境求发展等情况。发挥投资作用应树立以人为本的理念，更好地发挥投资

[有家庭暴力的男人]男人家庭暴力的原因

［有家庭暴力的男人］男人家庭暴力的原因 男人家庭暴力的原因 1、很难控制感情 男性主要通过语言信息来理智的处理事物。与此相对，女性的进行感情处理的右脑更加发达，比起有条理的找出事物的解决方法，女生更倾向于感情论事。 因为大脑的结构不同，男女之间常常摩擦出火花。这种情况 下，男性对女性生气的原因一头雾水，并且理性的解决方法往往不起作用，这时男性想说的话就会转化为拳头。其实男性本意是想和解，但无奈不能很好的表达自己的感情。 2、男性的暴力来源于“不安” 从心理学来说，男性的暴力来源于“不安”心理。男性不擅于表达，也不会倾吐内心的苦恼和烦闷。就算直接问他们，回答也只会是没事。长年累月，男性心中的压力和焦虑会越积越多，最后质变为家庭暴力。 3、施暴之后更痛苦 有家暴倾向的男性在施暴后，会有一段被称为“蜜月期”的相当温柔的时期。这个时期相当短暂，一过这个时期，男性会再次施暴。 这个时期内，男性会很嫌恶自己，女性可以以这段时期为契

机，打开他的心扉。例如，女性可以制造一个温馨的环境，和他好好聊聊。不管是施暴的原因还是各种各样的心理问题，通过倾听交谈，暴力都可以被和平解决。通过这样一次次的交谈，施暴男性会慢慢反省，最后改正错误。另外，在幼年经历过家暴的男性很容易成为施暴者。 遭遇家暴怎么办？如何解决家暴？ 【打110的同时求救附近居民】 “远水救不了近火”必要时候我们拨打110的同时去求救自己的邻居，小区的保安，反而显得更为奏效，也为了以后我们取得证人更加方便，当他打你的时候，不要要什么面子，这个时候逃跑去找人是最好的办法。需要注意的是公安机关对正在发生的家庭暴力行为有劝阻制止的义务，却没有主动处罚实施暴力者的义务，除非受害人进行了申请。 【去妇联、居委会请求帮助】 妇联、居委会是起到劝阻、调解的作用。 【法院起诉】 搜集被施暴的证据，越详细越好，被打的医院证明，还有附近邻居，警察的证人证明，争夺孩子的抚养权也更有利

关于教育社会学论文范文2篇

关于教育社会学论文范文2篇 关于教育社会学论文范文一：教育社会学视角下的知识教育与道德教育 基础教育整天围着书本转，老师是从早跟到晚，就是让学生好好学习书本知识，其它方面几乎很难顾及到，而且把老师也累得够呛。甚至把老师变成了传授书本知识的工具，老师只要能把班里的成绩带上去，就是好老师，就是优秀老师，否则这个老师是不合格的，没有水平的。殊不知，老师的言行时时刻刻在影响着学生，我们现在很多学生不像学生，就与老师的言行多少是有关系的，比如有老师教导学生要知恩图报，要感恩这个世界，可是他自己却并没有任何感恩的行动，甚至传出他不好的话语来。 道德是对人的基本要求，人要是不讲道德或不讲理，与动物又有何异，所以我们骂那些没有道德或良心的人叫禽兽不如或猪狗不如。由此可见，道德是对人的最基本的要求。但是道德是被人内化而接受的，它与法律不同，因为违反法律我们可以采取相应的措施进行制裁和惩罚，而对于违反道德的人，我们通常则会显得束手无策，无可奈何。因为道德没有刚性的要求，它更多是依赖人的自觉性和对外界环境的一种刺激反应，凭着这种自觉性和对外界环境的刺激反应，人进行自我约束，所以“慎独”的境界不是所有人都能做到的。一个社会道德水平的高低，其实是非常容易看出来的，因为只要有人，就有道德存在的地方，而且道

德水平的高低直接可以通过每一个人的行为表现来观察和衡量。一个社会道德水平的高低，不仅能反映出国民素质的高低，更能体现出社会的文明发展程度，所以道德教育在任何时候都是非常重要的，同时，道德教育也是最难做好的教育。道德教育与书本知识教育不同，书本知识教育可以通过考试来测量，而道德教育是否做好，人们的道德素质是否符合社会发展的要求，是很难通过考试来测量的。当前，我们的道德教育也是通过书本来这个途径来实现的，其测量方式也是考试，但是考试成绩高是否意味着道德素质就高，是否意味着道德教育就做好了呢?答案是否定的，纸上他可以这样写，可实际他会怎么做我们很难去要求他，而且他写的是否就是自己的真实想法，或者他内心是否真正接受了这样一种理论和思想，我们往往很难把握。“当今人们已不满足于给学生一个简单的考试分数或能力分数，他们更希望考试能够提供诊断信息，能够报告学生的认知结构。”所以道德教育在当下非常难做，就连我们的精英群体——大学生，现在也变得非常难教育，其知识水平高低先不说，就看他们的日常表现，我们就能发现，我们的道德教育其实是处于滑坡状态，学生对于思想道德教育课，无非是把它当成考试课，至于里面所要求的，不少学生往往对此不屑一顾，认为只要考试能过关就可以了。因此，道德教育考试化也是当下道德教育面临的最大难题，而且现在还没有一个更好的方式取代考试。其实，用考试方式测量道德水平的高低往往效果欠佳，而不用考试方式测量，又找不到更好的测量办法，所以道德教育现在面临两难困境。 教育是社会发展的重要支柱力量，没有教育的发展，社会的

社会学概论期末复习题(2011下)

社会学概论期末复习题(2011下)

《社会学概论》期末复习题 2011年（下）版本 平时作业题、期末考试型及分值 一、名词解释共2题，每题5分，合计10分 二、填空题共10题，每题2分，合计20分 三、简答题共2题，每题15分，合计30分 四、案例分析题共1题，合计40分 一、名词解释 1、社会交往 2、符号相互作用论 3、社会角色 4、初级社会群体 5、核心家庭 6、社会组织 7、越轨行为 8、集体行为 9、社区 10、城市化 11、人的社会化 12、社会控制 13、社会问题 14、社会保障 15、全面调查 16、家庭功能 17、主干家庭 18、历史循环论

19、趋同理论 二、填空题 1、19世纪30年代末，法国实证主义哲学家（）在其名著《实证哲学教程》中首次提到“社会学”这一名词。他被尊称为“西方社会学之父”。 2、法国社会学家迪尔凯姆（也称杜尔克姆）著有《自杀论》一书，他将自杀分为三种类型，分别是利己的、利他的和（），用来说明社会潮流的不同变化对自杀率的影响程度。 3、霍斯曼是交换理论的主要代表人物，这种理论将（）视为商品，人们的相互活动是为了获得最高奖励。因此，人们在进行相互交往中，不会出现永远的赢家和输家。 4、现代主要社会流派有：结构功能学派、（）、符号互动论、交换理论等。 5、马克思将人类需要分为三个阶段，分别是生存、（）、发展。 6、马斯洛是美国人本主义心理学的创始人，他提出了著名的需要层次理论，从低到高依次是生理的需要、安全的需要、（）、尊重的需要及自我实现的需要。 7、在扮演角色的过程中，一个人同时担当的几种角色对个人的期待发生了矛盾，难以协调，从而使角色扮演者左右为难的现象即是所谓的（）。 8、一个人被迫中止某种角色，而将要承担的新角色与原角色截然不同的现象称之为（）。 9、初级社会群体反映着人们最简单、最初步的社会关系，是构成社会生活的基本单位，最典型的初级社会群体是（）。 10、从历史的角度来看，家庭结构的总体变化趋势是家庭规模（）、家庭关系简单化，而它们斗鱼家庭成员数目的减少有关。 11、社会组织的基本要素有：（）、目标、章程、领导体系、必要的物质基础。 12、德国社会学家韦伯关于社会分层的三个标准分别是：财富、（）与权力。 13、科层制（也叫官僚制）是德国社会学家（）根据纯粹理想型观点提

案例分析范文模板

模板--仅供参考 一例一般心理问题的咨询案例报告 通许县中等职业学校张三 摘要：求助者东东，男，15岁，初三，因升入初中后学习不适应，由分班时的第一名下降到30名引发了头疼、头晕、不易入睡等躯体症状，根据一般心理问题的特点诊断为一般心理问题。考虑到求助者父母的期望过高造成的心理伤害，没有考好诱发的躯体症状是由于怕同学不喜欢自己，自尊与自卑的心理同时存在引起，与之共同协商后采用了合理情绪疗法。通过七次咨询，有效改善了求助者的焦虑情绪，基本消除了躯体化症状，取得较好的咨询效果。 关键词：自知力糟糕至极焦虑ABC理论黄金规则 一、来访者一般情况 姓名：东东。性别：男。年龄：15岁。初三学生，身体健康，发育良好，无慢性病史。 二、来访者要求咨询的问题 主诉：最近一个多月出现上课注意力不集中；出现头疼、头晕、不易入睡的情况；烦躁、有时顶撞老师，辱骂同学。与家长交流有口吃现象。家人劝说无效，所以家长带其来咨询。 个人陈述：小学阶段自己学习认真，成绩优秀，可是进入初中之后发现自己不能很快适应，学习方法和进度都与小学不同，学习吃力，发现比自己学习好的同学很多。每次考试，自己都很紧张，很努力地准备，可是越紧张越看不进去书，脑子很乱，结果考试结果很糟，自己感觉很丢人。此后经常情绪烦躁，上课注意力也不能集中，虽然想尽量管住自己，但心里总是东想西想地感到不安，觉得同学们不会喜欢自己这个学习不好的同学，作为一个学生，怎么可以成绩不好呢？

写作业的时候经常写着写着就开始发呆，晚上睡觉前总是翻来覆去的不容易入睡，睡着后经常做梦，白天有时感到疲倦。 三、咨询师了解及观察到的情况 东东小学时学习好，老师喜欢，父母也引以为骄傲，走到哪里都是一片赞美之声。可是进入新学校以后，不能及时适应，出现学习成绩下降。 观察该生衣着整洁，身体智力均正常，意识清楚，交谈较流利，但是提起考试学习的事情明显有些烦躁。目光有点躲闪。性格内向敏感，自尊心强，不善言谈，不喜欢与同学交往，怕别人看不起自己。 四、来访者背景资料 （一）个人成长史 东东出生在一个富有的家庭，足月顺产，有一个6岁的妹妹，母亲身体健康，有一段幸福的童年时光，小时候是个乖孩子，是父母的掌上明珠。上小学后是个好学生。个性强，父母对其期望值较高，管教严厉。 （二）一般现状的描述 自述心烦意乱，经常拿着笔发愣，想学习却总是心里很乱，头也疼，静不下心来，有头晕的情况。记忆力尚好。不易入睡，多梦。现在就读于一所私立学校。学校管理严格，竞争压力很大。 五、咨询问题的归类或诊断 （一）对是否精神障碍的基本判断 根据东东的资料，综合其相关因素，无精神病家族史，本人无重大疾病史，经过医学检查了排除了器质性病变，本人对症状自知力完整，主动求医。根据判断精神活动正常与异常心理活动的三原则，东东的主客观世界统一，无感知异常，无幻觉、妄想等精神病性症状；知情意协调统一致，其情绪和行为反应与其经受的现实刺激相协调；个性相对是稳定，一贯表现为内向、自卑的性格特点；其心理活动在正常范围，可排除精神病。 （二）心理问题的归类