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高考模拟命题作文“理性地生活”导练

高考模拟命题作文“理性地生活”导练
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高考模拟命题作文“理性地生活”导练

【题目呈现】

阅读下面的文字,按要求作文。

萧伯纳说:“理智的人使自己适应这个世界;不理智的人却硬要世界适应自己。”

康德说:“我们所有的知识都开始于感性,然后进入到知性,最后以理性告终。没有比理性更高的东西了。”

纪伯伦说:“你的心灵常常是战场。在这个战场上,你的理性与判断开战,你的热情与嗜欲开战。”

请以“理性地生活”为题写一篇作文,自定立意,自选文体(诗歌除外),不少于 800 字。

【文题解析】

文题的关键词语是“理性”。

理性在《现代汉语词典》中解释为:“①指属于判断,推理等活动的;②从理智上控制行为的能力。”

所谓理性,是指按照事物发展的规律和自然进化的原则来处理问题的一种态度,具体地说就是考虑问题、处理事情不冲动,不凭感觉做事情。理性是基于正常的思维结果的行为,理性的意义在于对自身存在及超出自身却与生俱来的社会使命负责。理性地生活,就是尊重事实,从实际出发,遵循事物本身固有的规律,按照做事的逻辑程序操作,让主观始终服从于客观。

写议论文,可以阐述什么是理性,理性对于社会和人生的意义,以及怎样才能保持理性的头脑,还可以阐述理性和热情的辩证关系,帮助人们分清理论是非。写记叙文,可以编拟故事,刻画人物,或者写自己的经历,借以传达倡理性、戒冲动的主题。写散文,可以借助具体可感的生活形象,通过生动细腻的描写,抒发自己对于理性的独特的感受。【佳作展示】

理性地生活二次世界大战时,德国著名潜艇专家雷恩被盟军俘获,任凭盟军软硬兼施,他就是不肯吐露有关潜艇的绝密情报。后来,盟军了解到雷恩治学严谨,对自己和别人工作中的任何差错都绝不姑息。于是盟军每次提审,都让他从一间教室门前经过,教室里老“教授”正在讲潜艇知识,时有错误,雷恩听罢,脸上流露出鄙夷的神情。有一次,他终于忍不住了,怒不可遏地冲进教室,指责老“教授”误人子弟,把他赶下讲台,自己拿起粉笔在黑板上又写又画,滔滔不绝地讲了起来。雷恩上当,盟军如愿以偿。舍弃政治立场不说,雷恩的失败冲动有余,理性不足。

有一句话,冲动是魔鬼,这是千真万确的。人非草木,孰能无情?但是,情感如佳期如迷梦,如朦胧的目光一样虚幻地笼罩在你的思绪中,美则美矣,但是纵使你有洞明一切的双眼,也难在情感的月光下一任目光驰骋鸟瞰。而理性,则是明艳的阳光,它慷慨地洒向宇宙空间,哪怕是枝叶繁生的丛林,哪怕是污浊游荡的大海,哪怕是遥远的孤独的星球,都可以让你一睹宇宙的本色。

司马迁的面前只有两条路,一条是刚直地死,一条是屈辱地生,在痛苦的抉择中,他舍弃前者,接受后者。因为他知道,虽然刚直地死可以令人景仰,但是,一旦生命结束,心中那个伟大的计划也就成了泡影。他没有任凭感情冲动,拼做头撞南墙不后退的英雄,而是适时而退,于是终成“史家之绝唱,无韵之离骚”。

司马迁的成功,是意志的成功,是理想的成功,更是理智的成功。

勾践卧薪尝胆,终成中原霸主;韩信忍受胯下之辱,终成一代名将;刘邦忍受项羽之威,终得汉家天下。他们的成功,是才志使然,是毅力使然,是客观环境使然,也与他们清醒的理智密切相关,

他们如果在人生的关键一刻率性而为,定然不会有后来的成功。

也许有人会说,这世界太冷,需要温度,需要感情。殊不知理智不等于冷,正如感情不等于温暖一样。理智是美的东西,一切美都是有温度的,理智的人也有感情,理智达到一定的境界,你就能领悟到理智的高层次的美。

如果说热情是前进的动力,那么理性则是稳妥的保障,我们应当时刻保持清醒的头脑,让生命与理性同行。

亮点:

文章先简述雷恩冲动误事的故事,引出“理性地生活”的话题;然后用抒情之笔阐述理性与情感的关系,再引述事例,材料丰富,旁征博引,或详或略,有点有面,述议结合;最后归结论点:“应当时刻保持清醒的头脑,让生命与理性同行”。全文中心突出,结构完整,层次清晰。或叙事,或描写,或比喻,或排比,语言蕴藉优美,颇有艺术感染力。

瑕疵:

首先,入题不够简洁。提出话题花去近250个字,影响主体部分的分析议论,难以形成凤头、猪肚之势。如果减少开篇过于冗长的材料,增加主体部分的分析议论,文章会更好。其次,厚古薄今,缺少现实感。文章所用材料,除一则二战故事外,其余全为古人的事例,这样文章就缺少时代感和现实针对性,影响文章的质量。

发散:

本文还可以写成镜头剪接式的创新文体。即先用一两句话揭示中心;然后抓取历史和现实中典型人物,选择三到四个精彩瞬间,进行精细的描绘;片断之间用小标题加以连缀,例如勾践的忍、韩信的退、司马迁的忍,不过最好能有一两个现代人物的镜头;最后再照应开头,简括作结。

理性地生活

著名作家郁达夫:“没有英雄的民族是可悲的民族。”何谓英雄?藐视一切,傲视群雄,敢同对手争高低,不向霸王让十分,这固然是英雄;其实,懂曲折,知进退,从容把握局势,理性地生活,同样是英雄。

翻开史书,因理性地生活而终获成功的事实比比皆是。

蔺相如远远看见廉颇的马车,赶紧叫车夫让开。手下的人不解,以为怕廉。他淡淡一笑:“我连秦王都不怕,又怎会怕廉将军呢?不过如果我们不和,赵国就有危险了。”在个人恩怨和国家利益面前,蔺相如心甘情愿地让了,这一让,成就了一段生死之交的友情,换来了赵国多年的辉煌。适时的忍让,并不意味着软弱可欺。忍让,顾全的是大局,着眼的是未来,以柔克刚,以静制动,展示的是一种宽广的胸襟。

最近,药家鑫案被害方代理人张显成为网民谴责的对象,究其原因,就是因为他缺乏理性的激情代理。他在案件代理期间,不顾事实,在网上编造“富二代”的谎言,煽动网民的仇恨情绪,一时间成了仗义执言的英雄,可是等到真相大白,网民纷纷谴责他,尽管他还在

不停地变换手法制造事端,企图以攻代守,扭转败局,但却越“攻”越黑。张显的教训告诉我们,抛却理性,挥洒激情,有进无退,攻守失衡,最终是难以成功的。

适时而退看似一种妥协,其实是一种策略,是智慧的表现。可是现实中许多人只承认勇往直前是英雄,而视退让为耻辱,殊不知进和退本来就是互相联系、互相转化的。荆棘当道,披斩而行是“进”,绕道而走也是“进”,“退”是为了“进”,战术上的“退”正是战略上的“进”。面对火海,勇往直前,丧身而未能达到目标,这样的“进”,其实是正而未进。

我们不必空谈进和退的辩证法,还是回到生活中来吧。公交车上你正准备坐下,突然有人从你背后抢了位子,不必动怒,轻轻地走出来,报以微微一笑,要知道别人也许是有什么困难;与朋友吵架了,好几天谁也不理谁,这时该想想也许错的是你,主动与朋友打声招呼,他会感激你的真诚与宽容;受到批评,你不要急于争辩,水无风不会起涟漪,退一步反省自己,才能重新获得赞誉。

亮点:

文章第1段提出中心论点,3、4段叙述古今事例,进行正反对比论证,第5段分析进和退的辩证关系,第6段联系生活实际,事实与理论相结合,材料丰富,内容充实。特别能运用辩证法原理阐述进与退的关系,文章深刻有力。

瑕疵:

结尾略嫌仓促,结构欠完整。本文最后一段即第6段联系生活实际,拓展论述内容,这是本论部分的一个层次,不是结尾。如果能加一个简略的结尾,归结全文,照应开篇,形成首尾圆合,文章的效果会更好些。

发散:

本文内容还可用论坛讨论的形式来表现。即以“理性地生活”为正标题,以“关于张显激情代理的讨论”为副标题,正文部分展示几则帖子,从不同的角度和侧面来阐述光有激情而没有理性的危害,传达要理性地生活的主张。

理性地生活学校库房后面有一个潮湿的角落,里面生满绿色的苔藓。它们温存地挤成一片,享受着世界的安宁,阳光不经意地扫过这里,苔藓依然如故,没有展露特别的笑颜。面对此情此景,我忽然想:苔藓真的不喜欢阳光吗?

这是一个不好回答的问题,子非鱼,安知鱼之乐?但是,苔藓并不是只靠呼吸作用而生存的,它需要阳光,需要光合作用,这是千真万确的事实。每种需要阳光的生物应该对阳光都有一种天生的热情,那温暖柔和的抚摸,除了阳光,没有任何一双手可以将肌肤安慰到每个毛孔都如吃了人参果般畅快。然而,偏偏有生物热情于阳光,却总是躲在阳光不能直射的地方,偷得几缕光亮,沉默地生长,一如眼前的苔藓。

我忽然明白,你热爱什么,却不一定要为了它而不顾一切;你需要什么,也不一定要赔上全部来获得。啊,苔藓,你简直就是一位了不起的哲学家。

马谡是诸葛亮十分赏识的将领,但是他违背军法,贻误战机,不杀无以服众,诸葛亮不得不强忍悲痛,挥泪斩马谡;日寇杀害梁思成的亲人,但是名胜古迹是人类文明和智慧的结晶,他冷却国仇家恨,向盟军当局建议,轰炸日本古都之前,在军用地图上标注出建筑文物的位置,务必尽全力保护这些古迹。爱《红楼梦》

的忧伤,但谁也不愿成为黛玉,因为生活不会因为凄怆而风情万种;憎恶现实中的犬儒主义和玩世不恭,向往英雄主义,但不必去当堂吉诃德,因为人生并不是简单的非此即彼。

苔藓哲学,无处不在。

我酷爱网络游戏。金戈铁马里残阳殷红如血,金戈铁马里傲月晶莹如玉,我喜欢用无形的钢枪穿透敌人的胸膛,我喜欢在虚拟的世界里享受常胜将军的快乐。可是,我是高三的学生,我不得不把时间和精力交给“方程”和“运动”,交给“单词”和“句型”,交给“练习”和“检测”。我努力压缩自己对网上鏖战的感情,亦如苔藓努力缩小身躯,不让自己委身于光芒,因为我怕贪婪阳光而让自己一败涂地。

纪伯伦说:“你的心灵常常是战场,在这个战场上,你的理性与判断开战,你的热情与嗜欲开战。”能够用理智战胜情感的人正如苔藓,爱阳光却并不为了阳光而不顾一切,有所求又得有所控制,在不顾一切的同时又顾及了另外的一切,在决定不顾一切地去不顾一切时,又选择不顾一切地去顾及一切,这样才会有完美的人生。

我知道,那些拥有无限热情的人往往也有无尽的理性,正如那些幽暗之处的苔藓,在夜色的墨凉里,也恋着阳光。

亮点:

文章从苔藓入笔,指出苔藓需要阳光而又躲避阳光,进而提出情感和理智的问题,展开广泛的联想,构思新鲜独特,不落俗套。或写景状物,或现身说法,或旁征博引,多角度,多层面,事理结合,在语言上追求形象生动,在与读者交流思想认识的同时,给人以美感。

瑕疵:

第4段列举历史人物和生活事件,阐述理性的重要,使文章内容更为充实,议论更为有力。但是,作为抒情散文,还是应当以描写生活画面、抒发主观情感为主,过多的事实引证,使得文章既像散文,又像议论文,破坏文体风格的统一。

发散:

本文的材料还可以写成童话作文。即采用拟人化的手法,让苔藓具有人的思想,通过它的口,借古今中外的历史人物和名人名言,来阐述“爱不一定要为了它而不顾一切”的道理,以构思的新奇取胜。

高考半命题作文忘不了什么的范文4篇

高考半命题作文忘不了什么的范文4篇高考半命题作文忘不了什么的范文一:忘不了你的帮助 在生活中有许许多多的人都给予我关心和帮助。 它们像一颗颗闪亮的星星镶嵌在我的内心深处,今天我把最闪亮的一颗展示给你。上学期期末复习阶段,我因得了感冒,每天下午都要去医院扎针,因此我十分担心学习。现在正是最关键的时期,而我却不能上课,我心急如焚。这天,我正在家扎针,门铃响了,原来是鞠辰雨。她面带笑容,先询问了我的病情,然后告诉我今天的作业。我看着作业上一道道题头都大了,因为我一道题也不会。鞠辰雨似乎看出了我的心思,于是给我讲了今天学习的内容,然后再让我做作业,听了她的讲解,我似乎懂了许多,做起作业来简单多了。 此后,她每天都来给我上课,虽然耽误了几天课程,可我的成绩一点也没落下。那时对鞠辰雨的感激之情溢于言表。还有一次,我和鞠辰雨一起去学校玩滑板,我们规定从篮球场滑到对面,谁先到谁就赢。比赛开始了,我目视前方,双脚使劲滑,看着鞠辰雨一点一点地超过了我,我不服气,更加使劲了,没留神脚下一块石头,一下子绊倒在地了。腿摔在了大石头上,鲜血顺着我的腿躺到地上。鞠辰雨见状,二话没说到对面商店买了一袋面巾纸和一个创可贴。

她把我扶到凉亭里,然后用面巾纸把我伤口周围的沙子擦掉,最后用创可贴贴在伤口处。做完这些,她还一直在我旁边陪我说话,给我讲笑话,让我忘记疼痛。等我好一些了,我们一起游戏,还编草帽,脸上都洋溢着欢乐。 虽然这些事已经过去很长时间了,但那一幕幕动人的情景我永远不会忘记,我更不会忘记我的好朋友助人为乐的高尚品质。 高考半命题作文忘不了什么的范文二:忘不了你的帮助 在烈日炎炎的夏天里,一场倾盆大雨能给人们带来无比的清凉。而三年前的那一场倾盆大雨,对我来说却又特殊的意义。 那时,我刚刚上三年级。上下学都是自己回家。有一次放学的时候,天空板着阴沉沉的面孔,似乎把阳光与世界隔离。看到这样的天气,我就知道一定要下大雨了。所以没带雨具的我立即冲出教室,跑在回家的路上。大风里夹着土,划擦着我的脸,眼睛都只能睁开一点缝隙。可这样还是没有逃过去,跑着跑着,一颗豆大的雨点就砸在了我的头上,接着又不端砸在了我的身上。一颗颗豆大的雨点越来越密,渐渐的,越来越大。像泼。像倒。成了落汤鸡的我,只好蜷缩在了附近一个电话亭的一脚,勉强避避雨。风不断向我袭来,我冷得浑身发抖。

《那一次》半命题作文5篇

《那一次》半命题作文5篇 —那一次,我真后悔让爸妈花冤枉钱 轻松快乐的暑期生活在不经意溜走了,又到了开学的日子。我是一个“眼镜族”,原来在小学时期配的眼镜已不能适应了,必须要重新配新的,因为我的视力下降了。爸爸告诉我,明天去配眼镜。 爸爸的一句话,招得我一整天心神不宁的。以前妈妈让我去复查眼镜时,我知道我的眼睛视力下降了,所以每次都找各种各样的理由推脱了。但是,躲得过初一躲不过十五。第二天,我想:哎,豁出去了,只好跟着爸爸妈妈去眼镜店。 一路上,我的心情无比灰暗,却又无可奈何,到了大明眼镜店,检查视力的阿姨非常热心的接待了我们。先让我坐上了检查视力的机器前,检查了眼睛近视的度数。然后戴上眼镜模具,依据检查的度数安放镜片。阿姨问:“这个看得见吗?那个呢?”爸妈站在旁边看着我认,我内心无比的纠结。那几个“E”我确实看不清楚,却又害怕爸爸知道真象,我在心里做着无比激烈的思想斗争。最后,我还是咬咬牙摇了摇头,没有看站在旁边的爸爸,因为我知道他正在看着我。 后来的问题一个又一个,使我更加无所适从。眼镜店里的阿姨检查完后,结论是左眼配—425度,右眼配—450度的眼镜时,我心里既震惊又难过。震惊的是出乎的意料眼睛

近视的这么快?难过的是我为什么平时不听爸妈的话去爱护自已的眼睛呢?我知道,我眼睛近视的原因。在暑假里,刚开始时天天玩电脑,最终电脑“罢工”了。没电脑了,就玩手机,特别是到杭州哥哥家玩时,整天就拿着哥哥新买的三星S4玩。手机没电了,就去玩ipod,一天到晚除了睡觉便是玩手机、玩ipod。早上起来件事就是拿手机,睡前最后做的一件是放下手机。所以眼睛度数增加了是不足为奇了。但是我心里只后悔没有爱护自已的眼睛,没听爸妈的话,导致我今天没有后悔药可买。 之后选镜片和镜框,镜片分上、中、下三等,爸爸想出没想就让店里阿姨拿最好的。镜框爸爸让我自已选,我选了一个200多元,爸爸也同意了,最后配完打九折后还付了650元。虽然我没能听话保护好自已眼睛,但我深深知道,这是爸对我的爱,目地只有一个,让好镜片副作用小些。其实,我还知道,家里并不是富有,一家五个人就爸爸一个人上班挣钱,但在学习上从来是要什么买什么,而且还是最好的。 我真恨自已没有好好爱护自已的眼睛,才会花这么的钱,真后悔没听爸妈的话。今后,我一定要好好保护眼睛,不让我心灵的窗户更加模糊不清,让爸妈花费这样的冤枉钱。 “那一次”半命题作文之五——那一次,我震惊了 震惊了,用竹山话来讲就是吓着了;比如你为学习差的

小学语文作文知识点解读

小学语文作文知识点 一、基础知识 作文是字、词、句、段篇的综合训练,它体现出每位同学的认识水平和文字表达能力。那么,怎样才能写好作文呢?一般说来应做到: 一、思想健康,中心明确。 二、内容具体,条理清楚。 三、语句通顺,意思连贯。 四、详略得当,主次分明。 五、善于观察,想象丰富。 六、书写工整,格式正确。 除了平时留心观察事物,认识和抓住事物特点,自觉积极地积累写作素材外,还必须具备审题、确定中心、选择材料、谋篇布局、编写作文提纲和修改文章等方面的基础知识。 1、审题。 只有准确地审清题意,透彻理解题目的意思,解决好“写什么”的问题,写起来才能保证不偏题,不致于“下笔千言,离题万里”。这里教给同学们三种审题方法: (1)分析法:先把题目按词拆开,然后一个词一个词琢磨,理解每个词的意思,弄清它们之间的关系。如《校园新事多》可分解为“校园”、“新”、“事”、“多”四个词,我们就能写发生在校园里的新鲜的事,至少要写出两件或两件以上的事。 (2)比较法:根据所给题目,自已拟几个相似的题目进行比较,弄清它们的写作范围和要求。如写《我和老师》,可自拟《我的老师》、《我爱您,老师》进行比较,找出它们之间的相同点和不同点,从而确定写作重点。 (3)设问法:先提出几个问题,并考虑好其中的重要问题,然后对照题目对假设的问题进行条理清楚,主次分明,详略得当的回答。如《她变了》,可提问:变之前她是怎样的?她变的原因是什么?她变后是怎样的?有哪些人说她变了?另外,对于特殊的题目要仔细推敲,弄清真正的意义。如《温暖》,就不能专写天气温暖,而应体现互相帮助或得到关怀爱护的感受。 2、确定中心 中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法; 第一、要根据题目要求确定中心。如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二、要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。

初中语文 写半命题作文的方法

初中语文写半命题作文的方法 半命题作文就是指命题者只提供一个不完整的作文题,由考生将题目缺略的部分自行补充完整后再进行写作的一种作文形式。半命题作文题目只出现一半或一部分,另外一半或一部分由考生自己去补充。这种题型的最大特点是:考生立意、选材有较大的自由度,在一定范围内考生有一定的自主权,与全命题作文相比,有利于考生发挥自己的写作水平,可以较灵活自由地进行写作;与话题作文相比,适当加以限制,既可使评分更准确,也可避免考生千题一文的套文现象。半命题从本质特点上讲,只是划定了一个写作范围,而把选材、立意的自由留给了学生。其结构形式有如下几种:1.补前半题:如《我的梦想》;2.补后半题:如《告别》;3.补中间部分:如《给的一封信》;4.补首尾部分:如《,别再让我》。另外,还有补正标题的或补副标题的。 写好半命题作文,要注意以下几点: 一、要读懂题目,对题目做适当分解。一般来说,一道作文题可分解为“标题”、“材料”和“注意”三部分。当然,并不是每道作文题都有这三个部分。作文要符合题意,就必须对试题的各个部分组成进行准确、细致、全面的审查。只有这样,在行文时才能不折不扣地按要求表述,否则就会“失之毫厘,谬以千里”。比如《在___中成长》,作文题给出了填充处可供选择的四个词语(幸福、快乐、竞争、挫折),而且规定填充处只能从中选出一个,不能超越这个范围,有的考生没有注意这个要求,选择了其他词语,就会轻易地丢掉不少分数。 二、在分解题目的基础上,要从上述三方面寻找关键词(或词组)。关键词是试题中的重点,文章该写什么,甚至该怎么写,都可以从这个词中看出。如2020年福建卷《这也是一种》,题目中的“这”显然是关键词,它是指示代词,指代比较近的事和物。比较近,就暗示你所写的要突出真实、真切之感,最好是写你自己的感受。把“这”字替换一下,就可以明了写作的内容——如失败、挫折、平凡、缺憾等。另一个关键词是“也”,“也”表示同样。写的内容表象和实质有差异,

高考半命题作文这也是一种问题

高考半命题作文这也是一种问题 有瑕疵的才是真实的。——题记 曾几何时,我们见过这样一则广告:画上有绿油油的草地,草地上一头奶牛正悠闲地 吃着草,旁白说着“提取优质原乳……”画面转到厚重的灰白世界,在运作中的流水生产 线上,一罐罐铁盒生产了出来,旁白说着“无菌生产车间,全自动化管理,上千道检测程序……”画面转向一个个似乎很先进的设备,最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸,旁白 说“××牌婴幼儿奶粉,国家免检产品,妈妈们最好的选择!”广告到此为止。 所有的节目都会把最重要的东西放到最后,因此“国家免检”就被放在广告的最后。 诚然,要获得这一称号实属不易,只有十分优秀的产品才能获得国家信任,允以免检。所以免检产品都是没有问题的。 然而,没有问题,这也是一种问题。 有人说过一句话:干一行,毁一行。当获得了国家的信任后,为了利益,他们抛弃了 良知。 好一个“国家免检”!好一个妈妈们最好的选择!当数以百万计的妈妈们兴高采烈地买 下这些奶粉时,阴霾便笼罩在她们的头顶,若干年后,越来越多幼儿肾结石的病例发生, 心力交瘁的母亲们终于发现头顶上的阴霾了,上面骇然写着两个字:“三鹿。” 当专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过检验的时候,母亲们愤怒了:“什么1000道 检验程序?什么国家免检?”她们的怒吼也无法使他们的子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色 的阴霾连成一片,笼罩着整个中国。 “我们究竟该吃什么?国家免检产品?名牌?哼……”一个母亲冷笑着说道,一滴眼泪 滑落。 没有问题也是一种问题,在这场奶粉中,小品牌和国外品牌基本没有被波及,正是因 为他们不“免检”。 在获得了免检称号后,得到的是无上的荣誉和群众的信任,同时也得到了犯罪的便利 和事成后更为丰富的利润。我们已经无力质问“这些老总们难道没有自己的孩子吗?”但 在这场过后,我们实在应该思考一下。 所谓乐极生悲,爬得越高摔得越惨,没有问题所造成的问题,比曾经存在过的任何一 个问题都来得严重。我们希望听到的是“我们还存在不足,我们会改进”,而不是“我们 没有问题,请放心”。俗语说“不干不净,吃了没病”,这个道理大家都懂,但这个道理 我们宁愿不懂。虚伪的完美令我们胆寒,有瑕疵的东西我们反而能接受。

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2019年山西中考半命题作文范文:那天,如果没有遇到你四月的风很柔,很轻。 可是,还是不小心吹落了蒲公英轻盈的梦想。 手指突然触碰到一个人的名字,竟有一种想哭的感觉。 我还在乎他?我以为我所有的回忆已经删除了,可是感觉能删除吗?红色蒲公英,漫天的星星,小雪。 好多好多。 后来,你的不见了,我以为我可以想起来,但没有,原来你已经成了我的一种习惯,从来没有想过失去你的感觉,即使根本不曾拥有。 日子一天天的过,痛并快乐的生活充斥在周围郁闷的空气中,你就是仅有的氧,没有让我窒息。 如果那天没有遇见你,我现在也不会如此忧伤。 你有没有听过鱼和水的故事?鱼最终死了,眼泪成了清晨的露珠。 那一刻,水是否真的明白鱼的爱?也不知道你找到红色蒲公英没,也不知道你忘记我们的约定了没,也不知道你和她现在好了没。 想知道你的太多太多,却又不知道该问谁,谁能给我回答。 我的世界开始倾斜想告诉你,我的头发长了好长好长,想告诉你,过生日那天,有好多蒲公英在飞,想告诉你,我买了一条漂亮的白裙子,想告诉你,我很想你。 而这一切你将怎样听到!不知道我的身影是否在你的生命中留下痕迹,或许只是擦身而过吧,这样也好,淡淡的感觉,淡淡的回味,只是一个回眸,就不知道谁是谁了。 四月的雨很凉,打湿了我脆弱的肩膀,风吹动的头发,好象是在抚摩我的脸,这脸上到底是雨还是泪,你能看见么?你说我总是像长不大的孩子,总是要让人担心。 你放心吧,以后,我一定会学着自己照顾自己的,只是我还有一个小孩子的愿望,好想尝你做的菜,要那种辣辣的,吃了眼泪会情不自禁的掉下的那种。 这样,你就不会看见我的悲伤了。 只是希望我一切都好,只是希望你一切都好,只是希望,我们一切都好。

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中心就是文章的灵魂。教给大家确定中心的方法: 第一,要根据题目要求确定中心。 如《记一位值得尊敬的人》要明确题目的重点是“尊敬”。值得尊敬的原因,就是文章的中心,写作时要紧扣这个中心。 第二,要根据自己平常的生活积累,根据自己平常的生活感受来确定中心。 如写《我的好朋友王小明》,中心思想可表现王小明的好品质,他的优点。 选择材料 材料的选择、详略,都要为中心服务。常犯的毛病有: 1.中心不突出,要说明的问题很多,头绪纷繁。 2.详略不当,重点不突出,主次颠倒。 3.选材平淡,不典型。 因此,要注意两点: 第一、要围绕作文中心思想选择材料。 第二、要选择自己最熟悉的、真实的、新颖的、典型的事件作为材料。 组织材料 材料的组织包括两项内容: 一是对材料的安排。哪些先写,哪些后写,使文章“言之有序”; 二是对材料的处理。哪些详写,哪些略写。要使文章“言之有序”,就要合理地分段。 方法有: (1)按事情发展的先后顺序安排材料。 (2)按时间的推移安排材料。

初中语文中考-半命题作文-拟题技巧详解

初中语文中考- 半命题作文-拟题技巧详解 半命题作文拟题 一、修辞法用修辞格的方法拟题 比喻:《父爱是座山》《五月榴花红似火》《我是一只快乐的小狐狸》《父爱将我举过命运的栏杆》 夸《世界不大是个家》《一张煎饼包天下》《贪心不足蛇吞象》《胆 引《待到山花烂漫时》《一枝红杏出墙来》《小荷才露尖尖角》 对《小人物的大故事》《红与黑》《为了忘却的记忆》《城里人,乡下 设《你有一颗柔弱的心吗?》《谁是阿Q ?》《是谁动了我的奶酪?》天,你学会了什么?》 拟人:《冬天的诉说》《蚊子的自白》《螳螂的秘密》《诚信漂流记》反问:

《教师们还不该反省吗?》《雷锋真的没户口?》《我是差生,我容易吗?》《阿斗扶不起来,怪谁?》 反语:《我是一个傻女孩》《我想当个差生》《其实我很笨》《爸爸,我不想做你的女儿》 仿词:《洋教师的“洋相”》《牛教师的“牛脾气”》《槐花村的槐花情》《赖昌星还赖几天》 对偶:《生于忧患,死于安乐》《想,要壮志凌云;干,要脚踏实地》《尺有所短,寸有所长》 排比:《那山·那人·那狗》《小桥·流水·人家》《枣树·父亲和我》《雨珠·露珠·泪珠》 移觉:《我是那片红红的激情》《晶莹的铅球》《给心灵吃点冰激凌》 呼告:《请给我松绑》《渴望被爱》《老师,请您听我说》《救救我吧》 、故弄玄虚法故意用使人迷惑和误会的手段,引人注意

例如:《我是一条常常不洗澡的鱼》《我和他的第一次亲密接触》《毛毛虫小传》 《怀念狼》 三、标点法借助标点符号给作文拟题 例如:《我?我!》《10000 元的价值= ?》《好女孩?坏女孩?》《火,火!》 四、代数法借用常用的代数式拟题 例如:《真诚+ 守信= 真诚的友谊》《1+1= ?》《我的PH=7 》《减负≠减副》五、模仿套用法模仿套用名著、名篇、名曲的标题拟题 例如:《莎菲女孩的日记》《谁是我最可爱的人》《哦,白雪》《同桌的你》《妈妈的吻》 六、反串法反常理而用之

高三语文《那一刻-我流泪了》命题作文导写及例文教学提纲

那一刻,我流泪了 [阅读材料] 同学们,生活中的许多浪花会让我们流泪。这泪,有激动、高兴的泪,也有失落、悲伤的泪……她是真情的外在流露,她来源于生活的体验,来自源于生命的感悟。没有善良之心,你就无法感受刻骨铭心的友情;没有感恩之心,你就无法体验感人肺腑的亲情;没有忠诚之心,你就无法理解至死不渝的爱情……冷漠而麻木的灵魂难以让生活中的朵朵浪花在心灵深处栖息,因而也就难以获得深刻而丰富的情感体验。可是一旦我们带上一颗细腻而敏感的心去体验生活,你就会发现生活中山水有情,草木知意……她们都能震撼我们的心灵,都能让我们泪水涟涟。 请以“那一刻,我流泪了”为题 要求:(1)写一篇不少于800字的记叙文 (2)可从“写真”入手,“虚构”要注意艺术真实 (3)自然地抒写出自己的喜怒哀乐 [思路导写] “那一刻”对时间及事情的数量作了限制,“我”是对人称作了交代,而“流泪”更是对事情的性质作了必要的要求。显然这个文题适合写成一篇记叙文,且要把这件让“我”感触流泪的事交代清楚,把记叙和后面的点睛式的抒情议论有机结合起来才行。另外文章应该控制好流泪的场合,最好在文章最后随着情感的高潮而自然流淌为宜。 尽量在人类情感汪洋的“敏感”区域——亲情、友情、师生情等方面选材,尽量在人生转折的关键点上选材。奥运、汶川等非直接在场的材料也可入文但写来往往缺乏感人的情感魅力。 材料的选择要尽量避免低幼化,例如某个同学把捡到的10元钱还给自己,或帮自己扫了地,我就激动得泪流满面等等。这类文章也许真的能让你流泪,但不太可能让读者流泪。 真情实感是文章感人的一个条件,但有了真情也未必真切感人,这中间还有一个如何表达的问题。写作时要努力通过景物描写、事件叙述来寄托自己的喜怒哀乐,要努力运用细节描写和渲染等艺术手法,这样才能让人回味无穷,否则,你的情感抒发,不但不能感人,而且会有矫情之嫌疑。 [习作选录] 那一刻,我流泪了 高二(3)王健 月考的成绩下来了,老样子,我又上了老师的“教育榜”,同桌又嬉笑我:“你可真是老班重点保护对象,真羡慕你啊!” 当晚,一如往日,老班又将我们这些被教育分子上教育课了。办公室里充满了火药味,老班一一数落了那些和我一样拖班级后腿的消极分子,终于轮到我了。老班拿着我的成绩单开始给我总结:“从开学第一次月考到本次月考,你可是很稳定的班级45名,如此稳定,了不起啊!”老班已由往日的冷言冷语的批评变成了冷嘲热讽,而我已从以前的羞愧发烫逐渐变得坦然自若了。“最多不就是告诉家长吗?”我心里想,“我家长早就习惯了,总之他们也从未对我抱太大的希望。” 果然不出所料,老班还是习惯性地掏出了手机,像上次一样,拨打了我家的电话号码,一阵“嘟、嘟、嘟……”的声音传入耳畔,尽管在我意料之中,但我还是希望父母都出去串门了,就像上次一样。可是父亲熟悉的声音还是打断了我的祈祷,“喂,请问你找谁?”“是王健家吗,他这次考试有了进步,我打电话给您是想知道,你们家长对他还有什么期望。”这突如其来的“表扬”一下子让我慌了手脚,不知老班这次葫芦里到底卖得是什么药,还没

怎样写好技巧高考半命题作文

怎样写好技巧高考半命题作文 半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点,近几年来,一直是中考作文的主要命题题 型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半,先由考生按照要求将题目补充完整,然 后作文的命题形式叫做半命题作文。不少同学以为半命题作文很好写,其实不然。 写好半命题作文首先是补题,而有些同学不会补题,补题,不审要求。如写《我的快 乐之源》一题,要求“横线上可填:读书、运动、助人、乐观……”,可有的同学另起炉灶,填上了与题意相悖的词,如“烦恼、睡觉”等。补题,不审自己。如《感受》,有的 同学填了“网上生活”,其实自己对“网上生活”,一知半解,不仅写不好,还闹出不少 笑话来。补题,不审材料。选择的材料粗糙,致使文章缺乏新意,少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势,我们为什么不发挥这样的优势,去开阔视野,选 择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目,才有望思路顺畅,写出情文并茂的 作文来。 补题千万不可仓促草率,而要反复斟酌,仔细琢磨。 反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体 等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义,我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的》一题,题眼是“永远”,补题前我们就要斟酌一番,自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头 脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选,看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己,这些人、事、物为什么深深地烙在了记忆深处?经过这样反复琢磨,就 能够准确把握题意,补上自己最熟悉的半个题目,补上自己最能写出新意的那半个题目了。 选择有利于主旨开掘的题目。比如《教会了我学语文》一题,提供了“课堂、老师、 电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语,应该说每一个词语补上后都能符合要求,都能表达积极、健康、昂扬的主题,但是这一组词语中,我们还要进一步提炼出更有 新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖,又符合学习语文的规律,能平中出新、平中出奇。人们不是常说,语文学习的外延与生活的外延相等吗? 考同一道题,全靠补出称心题。中考作文与平时作文不同,其中一个显著的区别就是 同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题,就必然造成“补题”上的严重“疑似雷同”的现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉,势必影响到作文 的得分。怎样避免这种现象?前人曾说过:“凡作文发意,第一番来者,陈言者,扫之不用;第二番来者,正语者,停之不用;第三番来者,精意也,方可用之。”之“第三番来者”就是根据题意反复挑选的“精语”。具体做法就是:在考场上,当你读完半个题目,马上 就能想到的“题目”,或稍加思索后想到的那个“题目”,都必须毫不吝惜的去之不用。 而应该静下心来,思考个三、五分钟,自我掂量一下,自我估测一下,自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验,自己的发现, 自己的精彩的题目,补题时还要考虑自己最擅长写的文体。

初三作文:那天如果我半命题作文800字

那天如果我没有抬头 小时候,父亲常常出差工作,回来的时候屈指可数。有时,他想伸出手抱我,我却总是使劲从他的怀抱里挣脱,躲在远处看着他一脸的无奈。我常常有一种很可怕的感觉,父亲是不爱我的。后来,我们每个月见面的次数更是少之甚少,而一面往往也只有短暂的几个小时。简单的一个“忙”字,成为了父亲的借口,也变成了我们之间的隔阂。 那一年,我还在上幼儿园,和其他小朋友一样规规矩矩地端碗取饭。突然,旁边的同伴推了我一把,惊喜地对我说:“嘿!你爸爸来了!”我完全没有当真,不耐烦而又有些讽刺地说:“不可能,我爸爸工作很忙的,怎么会有空来看我?”不知不觉,似乎“忙”这个借口也已经成为了我的口头禅。旁边的人有些着急,对我说:“不信,你抬头看。” 我有些惊慌地望向前面的玻璃门,我也希望同伴说的是真的。毕竟距我上一次见他也快一个月了,我是多么想见见他啊。然而前玻璃门外除了一堵白白的墙,什么也没有。即使让人失望,我也已经习惯了。 我低下头,再次把脸埋进碗里,眼泪似乎就要落下来。“咦?你爸爸怎么藏起来了?”同伴有些疑惑地说。这声音小的出奇,又像在喃喃自语。也许,他没有说谎。说白了,我更愿意相信他没有说谎。 于是,我再次猛地把头抬起。门口的那个人似乎始料未及,留下了一抹身影。而我仍然可以确定——他就是爸爸!父亲似乎知道自己

被发现了,不好意思地站出来向我挥挥手。我瞪大了眼睛,一动不动地呆呆地望着他。此时此刻,我觉得这个身影是多么温暖。鼻尖一酸,我大概在那一瞬间明白了,父亲其实是爱我的。 但是,在我们一起相处的日子里,我总还是觉得他陌生。他很健谈,但我们之间的交流也仅限于你问我答。我不知道这是为什么,可就是张不开嘴。我也不知道,这种感觉为什么就难以消除。 那天中午,吃饭的时候,忽然下起了雨,父亲匆忙跑到阳台,将养在窗台的一盆花抱回。我看着父亲慌乱的动作,好奇地询问。父亲一脸无奈地笑了,他摸摸我的头,说:“你都忘了吧,这盆花是你从小养的,当时,你还让爸爸答应你一起保护它。”父亲鬓角几根不起眼的白发似乎是时间的宣示,我才猛然发觉,原来,这么远的事情,父亲都还记得。而那之前的“忙”和借口,似乎一下就不重要了。 无论日月更替,父亲永远都是我的英雄。

小学语文作文结构

小学语文作文结构 小学作文分为这十大类 命题作文、半命题作文、自命题作文、话题作文、材料作文、想象作文、读后感、应用文、自编神话故事、看图作文(一)命题作文 1、记人类 考题:我最敬佩的人、我的妈妈、这就是我、我的同桌、我的好朋友 写作思路:(1)交代清楚他是什么人,主要来写人的外貌 (2)特点、性格、品质,写出这个人与其他人的不同之处 (3)通过一件或者几件事情来表现人物 (4)通过写这个人,来表达自己对这个人的感情。 2、叙事类 考题:童年趣事、难忘的第一次、难忘的一件事、感动的一件事 写作思路:(1)叙事性作文,以自己的童年为内容,主人公是“我”。 (2)文章要求必须有具体的事件和经过,内容要生动有趣,因故事自身的独特, 让我从中得到了哪些启示或者教训。 (3)最好采用倒叙的结构方式,结尾要注意前后呼应。 必要的情况下要讲记叙文的六要素和记叙顺序,文章开头、中间、结尾的作用。 3、说明类 考题:我最喜欢的一件物品、我的文具盒、我爱家乡的特产 写作思路:例(我最喜欢的一件物品) (1)这是一篇以物品为写作对象的说明文,内容要具体,最重要的事体现我对这件物品的喜欢。 (2)写作要抓住事物的特征,语言上体现物品的外部特征和内部特征如外形、功能、结构、特色。 (3)文章可以运用多种说明方法,如列数字、作比较、打比方、下定义等等,内容要有启发性、趣味性。 (我的文具盒)将它的特点描述出来,按照一定的顺序进行,一般较多的采用由外向内、由上向下的顺序说明,同时要描述它的形状、颜色、图案等。 (我爱家乡的特产)主要写出它的独特性和地域性,一般以食品和物产为主,可以介绍特产的生产过程,来历等等。 内容要有趣味性,可以引用一些传奇故事、奇闻异事来引起读者的兴趣,要抒发自己对家长的一种热爱,表达自己的情感。 4、状物类 考题:我最喜欢的植物、我最喜欢的动物 写作思路:

经典初中语文半命题作文题目汇总

经典初中语文半命题作文题目汇总 一、请以"从此,我不再________"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。 思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几方面入手:一是审清题意。"从此"指明了叙述的时间范围,"不再"表明了写作的重点应放在"不再怎么样"上。二是精心选材。如果考生曾经有过孤独、悲观、迷茫、自私、自卑等生活体验,那么只要从中选择最典型的生活素材,就能写出自我最真切的情感体验。三是合理布局。要略写过去,详写现在,重点突出转变之后的情况。

二、请以"________的背后"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选;④不少于600字。 思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是补题求精。补题要充分调动生活积累,补出精巧的题目。二是选材求巧。选材要"熟"但要力避"俗",力求选材的多样性。三是主题求深。确定主题时要深思熟虑,努力拓展,挖掘出深刻的内涵。四是形式求新。写作时,考生不仅可以凭借自己的积累和特长自由选择各类文体,还可以采用日记体、镜头式、问答式、直播式等创新文体,力求内容与形式完美统一。

三、请以"风雨中,我_______"为题,写一篇文章。要求:①将题目补充完整,然后作文;②立意自定;③除诗歌外,文体自选; ④不少于600字。 思路点拨:针对本文题,考生可以从以下几个方面入手:一是精选一则独特的材料。选择的材料一定是自己感受最深、最能体现迎战"风雨"的典型素材。二是构思一篇精巧的文章。在行文时,考生最好采用双线结构,明写自然风雨,采用写实的方式简笔勾勒;暗写笑对失败,迎难而上,挑战生活。

2020高考语文 命题作文“破例” 导写素材

2020高考语文作文素材:命题作文“破例” 导写 文题 阅读下面的文字,根据要求作文。 请以“破例”为题,写一篇不少于800字的文章。 写作指导 所谓“破例”,就是突破沿袭下来的规矩或一向实行的规章制度。生活中,有很多“规矩”,但这些“例”有的可以“破”,有的却不可破。所以,写作时破哪种“例”,还是二者兼而有之,是值得思考的。 作文时,可以写记叙文,写打破常规的事或新人新事,以出人意料的行为抒写“破例”这一主题。也可写议论文,其中要注意三段论的行文结构,即要打破哪种常规—→为什么要打破这种常规—→怎么样打破这种常规。 例文 破例 □陈勇 破例就是突破常例之意。破例之举犹如一把双刃剑,用得好于国于民有利,用得不好误国误民。 我们欢迎不拘一格的破例之举,这是一种变通的智慧,如果凡事都按部就班行事,那么对事物的发展和社会的进步无疑是不利的。破例需要勇气和智慧。 前些时,中南大学学生刘路,因为成功破解“西塔潘的猜想”被中南大学破格提拔为“正教授”,一时在社会上引发热议。在此,我为中南大学的破格之举暗暗叫好,这种打破常规的做法体现出了高校对人才的渴求,同时也是对其他年轻学者的一种激励。此举体现的是一所学府开阔的心胸和敢为人先的气魄。一个社会只有形成“不拘一格降人才”的氛围,才会充满活力与朝气,才会让更多人才脱颖而出。中南大学在这方面走在了其他高校的前面,无疑具有积极的示范作用,值得我们思考。 其实破格提拔之举早已有之。汉初三杰之一的韩信原本是一个默默无名的小卒,被刘邦封为将军,为汉朝的建立立下赫赫战功;拿破仑因为战功显赫从少校提升为准将,开始在军界和政界崭露头角,后来纵横欧洲大陆,建立万世不易的功业;大师陈寅恪没有烫金的文凭,依然被清华聘为教授,学术、教育成就斐然。 正如清末进步思想家龚自珍所大声疾呼的那样,“我劝天公重抖擞,不拘—格降人才”,破格提拔能够让优秀人才脱颖而出,让智力资源得以充分运用,为社会的进步和发展创造更大的价值。 但是在目前的社会上却流行着“拼搏不如拼爹”的说法,一些“官二代”、“富二代”在权与钱的作用下被不正常提拔重用的事例屡见不鲜。在一些地方,因为可以自定破格规则,有些人往往借助正常程序堂而皇之地任人唯亲。这种破例行为无视相关的录用人才的法律法规,是对他人权益的公然践踏,不利于社会的和谐与团结。这样的破例之举犹如被打开的潘多拉盒子,所带来的负面影响是极为恶劣的,它会动摇这个社会公平公正的根基,所以必须坚决制止。正如蔡锷所言,“举人不能不破格,破格则须循名核实”,我们的社会还应该完善破格提拔的制度,增强公信力和透明度,使破格制度运行更健康。 破例,要使其成为一种创举,否则将成破坏之实。 评点 这篇文章采用释题入篇的方式开篇,用“破例之举犹如一把双刃剑,用得好于国于民有利,用得不好误国误民”一句总领下文。文章在主体论证部分采用正反对比论证的方式,正

高考半命题作文:这也是一种问题

高考半命题作文:这也是一种问题 有瑕疵的才是真实的。题记 曾几何时,我们见过这样一则广告:画上有绿油油的草地,草地上一头奶牛正悠闲地吃着草,旁白说着提取优质原乳画面转到厚重的灰白世界,在运作中的流水生产线上,一罐罐铁盒生产了出来,旁白说着无菌生产车间,全自动化管理,上千道检测程序画面转向一个个似乎很先进的设备,最后画面转为一个个母亲幸福的笑脸,旁白说牌婴幼儿奶粉,国家免检产品,妈妈们最好的选择!广告到此为止。 所有的节目都会把最重要的东西放到最后,因此国家免检就被放在广告的最后。 诚然,要获得这一称号实属不易,只有十分优秀的产品才能获得国

家信任,允以免检。所以免检产品都是没有问题的。 然而,没有问题,这也是一种问题。 有人说过一句话:干一行,毁一行。当获得了国家的信任后,为了利益,他们抛弃了良知。 好一个国家免检!好一个妈妈们最好的选择!当数以百万计的妈妈们兴高采烈地买下这些奶粉时,阴霾便笼罩在她们的头顶,若干年后,越来越多幼儿肾结石的病例发生,心力交瘁的母亲们终于发现头顶上的阴霾了,上面骇然写着两个字:三鹿。 当专业人士指出三聚氰氨绝不可能通过检验的时候,母亲们愤怒了:什么1000道检验程序?什么国家免检?她们的怒吼也无法使他们的

子女恢复健康。名叫三鹿的奶白色的阴霾连成一片,笼罩着整个中国。 我们究竟该吃什么?国家免检产品?名牌?哼一个母亲冷笑着说道,一滴眼泪滑落。 没有问题也是一种问题,在这场奶粉风波中,小品牌和国外品牌基本没有被波及,正是因为他们不免检。 在获得了免检称号后,得到的是无上的荣誉和群众的信任,同时也得到了犯罪的便利和事成后更为丰富的利润。我们已经无力质问这些老总们难道没有自己的孩子吗?但在这场风波过后,我们实在应该思考一下。 所谓乐极生悲,爬得越高摔得越惨,没有问题所造成的问题,比曾

2018年太原中考半命题作文范文:那天如果没有上这堂课-作文

2018年太原中考半命题作文范文:那天,如果没有上这堂课 打开记忆的小窗,我想起了上个学期的一天,想起了那感动人心的一幕……那天,我们学校请来了一个外地的教授,给我们讲了一堂生动的感恩教育课。 他在台上生动地讲了许多关于感恩的事例,使同学们都深有感触。 随后,他叫同学们上台去诉说埋在心底已久的肺腑之言。 我以为不会有人上去的,可是结果却使我始料未及。 同学们都纷纷上了台。 他们,想一股洪流,庄严而又无法阻挡地,走上了台。 几乎每个同学的眼眶都是湿润的。 他们在台上和自己的父母进行着心与心的对话,承认自己的过错与表示以后要好好学习好好报答父母的决心……也许是被这种气氛感染了吧,我心头微微一震,只觉得有一股洪流,从心底涌来,冲出了我的眼眶,我哭了。 可是我没有将泪水擦去,任它打湿我的脸庞,打醒我那颗不知感恩的心。 是啊!我怎么能不知感恩呢?从我呱呱坠地,到长大成人,哪样不是父母的功劳啊!爸,妈,是你们,陪我走过不知多少个春夏秋冬。 是你们,陪我走过道道坎坷,次次挫折。 是你们,陪着我走出歧途,走向光明。 在我受委屈的时候,是你们,丢下手中的工作,跑到我身边安慰

我,劝导我。 在我作业没完成,却早已被疲惫催去睡觉的时候,是你们,陪伴着我写完作业,知道夜深人静。 其实你们比我更累啊!在我病倒的时候,是你们,守在我的床边无微不至地关怀着我,给我倒水喝,给我送来好吃的东西。 在天气忽然变冷的时候,是谁?又千里迢迢地给我送来衣服和手套?爸爸,妈妈,你们给我的爱,是多么的伟大呀!如甘霖,似雨露,滋润着我。 它如同阳光,永恒而温暖;又似春雨,温柔而细腻。 它会穿透层层屏障,洒落到每一个有我的地方,每一个有我的日子;它会拥抱我的哭泣,我的欢笑;它会为我撑起一把伞,铺成一条路,填平一切坎坷。 爸爸,妈妈,你们给我的爱,是多么的无私呀!可我却不知道感恩。 请原谅我儿时的无知吧!从此我一定会好好学习,学会感恩,好好报答你们的!

小学语文命题作文(半命题作文)要点详解

小学语文命题作文(半命题作文)要点详解 【要点】1、了解命题作文与半命题作文的区别2、掌握人物外貌描写与心理描写方法3、学习一人一事与一人几事的写法;4、掌握描写场面,记叙活动的方法;5、掌握定点观察,描写景物的方法;6、学会参观记、游记的写法;7、掌握描写动物、植物和物品的记叙文的写法。(一)写人1、掌握人物外表描写的方法要介绍一个人,首先要把这个人的外表特征讲清楚。外表特征,一般指人的长相、身材、衣着、动作、语言和神态。描写时,一定要写出人物的特点。所谓特点,就是这个人与其他人不同的地方。2、掌握人物心理描写的方法。比较细致地对人物的思想感情和内心活动进行描写,称为心理描写。心理描写,主要写人物的内心活动,即人物心里想些什么,尤其要写好莱坞人物在特定环境中的内心矛盾、斗争。心理描写有正面描写和侧面描写两种方法。正面描写,也叫直接描写,这是常用的方法,一般有以下三种:一是借用作者的笔让人物倾吐自己的思想,抒发自己的真情实感。常用在第一人称“我”身上,《十六年前的回忆》就是这种方法。二是直接、客观地分析描写人物内心活动,对文章中的人物的思想活动及产生这种想法的原因等进行 合理推测。如《穷人》一文就是这种方法。三是用回忆或梦境、幻觉来寄托人物的情思。3、掌握一人一事的记叙文的

写法。一人一事是写作的基本功。用一件事写人,一定要弄明白“一件事”所包含的意思。用一件事写人,一定要把这件事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过和结果都写清楚,对这件事的相关内容进行“插叙”或“补叙”,但要注意略写。4、掌握一文几事记叙文的写法。注意:一是所选的几件事都必须表现同一个人的同一个特点,不能一件事表现一个特点。二是所选的几件事最好不在同一个场合,内容不大同小异,应一件比一件深刻、深入。如《我的伯父鲁迅先生》中就讲了几件事,一件比一件深刻。(二)叙事1、掌握记叙一件事的方法。所谓叙事,就是以完整地叙述一件事的发生、发展、结局来表达作者的思想感情的一种文体。要把一件事情写清楚,有三种方法:一是按事情发展顺序写;二是按时间的推移顺序写;三是空间位置的变换顺序写。无论按哪种顺序都必须交代清楚“六要素”。2、掌握记叙几件事的方法。记叙几件事必须围绕一个中心来写,不能几件事有几个中心。要写好文章,要注意几件事间的衔接、过渡。3、掌握描写场面的方法。要写好场面,离不开观察。观察时要有目的,有重点,有顺序。场面描写以“动”为主,要刻画特定环境中的活动,使整个场面有静有动、有声有色、形象真实而富浓厚的生活气息。场面有两种情况:一是自己参加进去的;二是自己看到的场面。描写场面,要有一定的线索,一定的顺序,常用以下几种方法:一是由主

初中语文命题作文学习方法

初中语文命题作文学习方法

初中语文命题作文学习方法 半命题作文以限制性和灵活性兼具的特点,近几年来,一直是中考作文的主要命题题型之一。我们把命题人只命题目的一半或一大半,先由考生按照要求将题目补充完整,然后作文的命题形式叫做半命题作文。不少同学以为半命题作文很好写,其实不然。 写好半命题作文首先是补题,而有些同学不会补题,补题,不审要求。如写《____,我的快乐之源》一题,要求“横线上可填:读书、运动、助人、乐观……”,可有的同学另起炉灶,填上了与题意相悖的词,如“烦恼、睡觉”等。补题,不审自己。如《感受____》,有的同学填了“网上生活”,其实自己对“网上生活”,一知半解,不仅写不好,还闹出不少笑话来。补题,不审材料。选择的材料粗糙,致使文章缺乏新意,少真情实感。其实“补题”正是半命题作文给我们提供的优势,我们为什么不发挥这样的优势,去开阔视野,选择那些自己感受最深的来写呢?只有补上一个好题目,才有望思路顺畅,写出情文并茂的作文来。 补题千万不可仓促草率,而要反复斟酌,仔细琢磨。反复琢磨已命好的半个题目。已命好的半个题目往往对我们作文的选材、主题、文体等有所提示或限制。读懂了这半个命题的含义,我们才好结合自己的生活经历、知识积累、写作特长将题目补全成一个自己有话可说且能说好的题目。比如《永远的___》一题,题眼是“永远”,补题前我们就要斟酌一番,自己心头够得上一生铭记的到底是什么。将自己头脑中储存的素材作一番细致的排列、筛选,看看自己最难以忘却的人、事、物到底是什么?再追问一下自己,这些人、事、物为什么深深地烙在了

记忆深处?经过这样反复琢磨,就能够准确把握题意,补上自己最熟悉的半个题目,补上自己最能写出新意的那半个题目了。 选择有利于主旨开掘的题目。比如《___教会了我学语文》一题,提供了“课堂、老师、电视、书报、自然、社会、生活”等可选择的词语,应该说每一个词语补上后都能符合要求,都能表达积极、健康、昂扬的主题,但是这一组词语中,我们还要进一步提炼出更有新意的、更能体现时代要求的。如自然、社会、生活等就非常新颖,又符合学习语文的规律,能平中出新、平中出奇。人们不是常说,语文学习的外延与生活的外延相等吗? 考同一道题,全靠补出称心题。中考作文与平时作文不同,其中一个显著的区别就是同题写作的人数众寡悬殊。由于全市考生一道题,就必然造成“补题”上的严重“疑似雷同”的现象。而这一现象会给阅卷老师带来“似曾相识燕归来”的感觉,势必影响到作文的得分。怎样避免这种现象?前人曾说过:“凡作文发意,第一番来者,陈言者,扫之不用;第二番来者,正语者,停之不用;第三番来者,精意也,方可用之。”之“第三番来者”就是根据题意反复挑选的“精语”。具体做法就是:在考场上,当你读完半个题目,马上就能想到的“题目”,或稍加思索后想到的那个“题目”,都必须毫不吝惜的去之不用。而应该静下心来,思考个三、五分钟,自我掂量一下,自我估测一下,自己要写的“题目”别人熟悉不熟悉,有多少是属于自己的。一定要选择最能突出自己的体验,自己的发现,自己的精彩的题目,补题时还要考虑自己最擅长写的文体。 当然,要求中如果有文体限制,就必须按文体特点来补题。如果是“文体不限”的,就要结合自己的写作特长将题目补全。如《告诉你》为题,能补出记叙类、说明类、甚至是议论类文体的题目。至于补上哪一类则是半命题作文灵活性

2020高考语文写作指导:命题作文和半命题作文写作指导和范文欣赏

2020高考语文写作指导 全命题作文与半命题作文写作指导 一、半命题作文写作指导 【概念阐释】 半命题作文,是与全命题作文、话题作文、材料作文并列的一种命题形式的作文。该命题形式的最大特点,在于题目的半开放性。写作者在立意、选材、构思等方面均拥有一定的选择权,能在不脱离给定的半个命题的基础上,依照自身的知识储备,相对灵活地选择写作内容。 从题目构成上看,半命题作文的命题主要有两种呈现形式。一种是直接以半命题的方式出现,题目前没有任何提示性话语,半命题也没有任何特殊要求;另一种是由提示语和半命题两部分构成,其中提示语对半命题中的相关信息进行必要的分析阐释,帮助写作者把握题旨,打开思路,激活思维。至于限定半命题的选择范围,或是为半命题预设若干可供选择的关键词等等,都是这两种类型的变体。 【技法点拨】 写作半命题作文,需处理好三方面的内容。 第一,全面审读命题材料,正确理解命题材料中隐含的导向性意义。 无提示语的半命题作文,一切信息皆来自半命题本身;有提示语的半命题作文,最重要的写作信息,则来自于提示语。面对有提示语

的半命题作文题目时,准确把握提示语中隐含的导向性意义,是审题立意的关键。它既可以使原本虚化的半命题具体化,帮助写作者透过半命题中隐藏的信息,正确把握命题人的真实命题意图;又可以充分利用半命题的开放性,引导写作者全面审视可选择的写作内容,从最佳视角立意构思。 且看下面这个有提示语的半命题作文: 不管是生活在喧闹的都市,还是在宁静的乡村,每个人对大自然都会怀有浓浓的依恋之情。某一次走进自然的行动,会给你留下难忘的记忆:也许是观赏万顷碧波,也许是留意田间小路,也许是仰望当空皓月,也许是谛听枝头蝉鸣……自然的美妙让你流连忘返,心醉神迷。 请以“____让我陶醉”为题,写一篇文章。 要求:①根据上述提示,在横线上填上相应内容,补全题目。②文体不限,不少于800字。 这个半命题,如果不考虑提示语的限制,则横线上可以填写的内容将十分丰富,既可以是物,也可以是人。有了提示语,范围便缩小且固定了下来。因为,这里的提示语,将写作者的写作范围限定到了“自然”这个概念中,写作者能够填入横线的,只能是某一个具体的自然景致。如果无视这一限制,写一个让自己陶醉的人,一件让自己陶醉的事,都不能算是切题。 第二,从熟识点立意,以精巧的立意展示个性才华。

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