刻在脸上的年轮
岁月的忧伤，是刻在脸上的年轮，我们都在找寻记忆中曾经留有的美好，可又无一例外的，会在找寻中迷失自我。回首远去的人生路上，不知留下了多少迷惘和无奈。
题记
今天，跟平常一样，早饭后准备上班，突然接到一个朋友的电话：中午陪我过节。
过节！什么节？我看着墙上的日历，10月23日。现在这个节那个节，人们变着花样寻找享受，可没听说10月23日是什么节。再仔细看日历，农历九月初九，呵！重阳节！
请我过重阳节！心里不免有些失落，猛然觉得自己已经站在了中年的尾梢，临近花甲之年，已然感受到了只是已黄昏的无奈。
这时，我才想起仔细打量镜子中自己的容颜，看到了特别不愿接受的一幕，脸上的皱纹悄悄从四面八方爬上来，显得那么刺眼，嘴角上的两道皱纹深陷的像咧着嘴在嘲笑自己，赤裸裸的让自己的心情大跌眼镜，让我立马就想到了一个词：沧桑岁月的痕迹写在脸上的年轮！
岁月的年轮是时代的标点，象历史的烟云，飘飘忽忽，深深浅浅，沟沟壑壑，隐隐约约，讲述着酸甜苦辣的人生经历，记载着春夏秋冬的坎坷艰辛。
岁月的年轮如波浪，似山峦，高高低低，凹凸不平，曲曲弯弯，连绵起伏，或有童年亦真亦幻的梦想，或有少年刻骨铭心的清贫，或有青年风情万种的情恋，或有中年遭贬受气的灰暗，或有老年积劳成疾的忧虑，人生路上的印痕，或深或浅记载着每个人只剩下几个零碎的片段，几十年仿佛就是流星划过的一瞬间，没来得及握住&&却早已消逝。然而，唯一留下的却是我们慢慢地老去&&
我带着灰暗的心情，想着老朋友请我同他一起过重阳节的用意，凭他对我的了解，一定是叫我做好进入角色的准备，接受已老矣这个残酷的现实。
我来到约定的饭店，朋友早已等候在那里，令人没有想到的是，他身边还有两位面容姣好的女人。
这是给我过节的两个学生，小华和小鱼，她们从报纸上看过你的文章，很羡慕，想见见你，我的朋友把他的两个弟子介绍给我。他是德高望重的退休教师，桃李满天下。
他的两个女弟子热情地伸出手，真没想到西山来人就是你呀！其中一位如是说。
我怎么觉得这话不太受用，是我的形象对不起我的文章吗？我很在意女人对我形象的评价。以前在漂亮的女人面前我总觉得自己的气质还可以，岁月给了我许多东西，成熟、理性、一种安稳现世的心态。还有自诩自己的内涵，起码我还比她们多吃几年咸盐呢！而今天，面对现实，我不得不承认，就算我内心再强大，内涵再丰富，都抵不过那些该死的刻痕！在这
两个如花如花似玉的女人眼里，我已是满脸皱纹的老男人，那些充满现代气息的文章，怎么会出之我这个老男人之手呢！
不过，我还是有些欣慰，起码她们喜欢我的文章。看来，老朋友的女弟子们都喜欢文学，从这一点，她们给我的第一印象不错。
与喜欢文学的女人在一起喝酒，自然离不开谈论文学这个话题，说到我写的言情散文，年纪小一点的小鱼说：王老师，我真羡慕你有那么丰富的人生经历？感动的我都哭了！
人生经历是什么？我们都在找寻当初的那种悸恸、那份纯真、那些动容，老天拿走我们许多东西，却留下了生活的沉淀。当我们淡定从容地回忆曾经的故事，回忆远去的沧桑与绵绵的情怀、并把它变成一行行跳动的文字、一篇篇优美的文章时，总会生出许多激动，而因此听到别人对自己的溢美之词，特别是女人的溢美，也会有一种沾沾自喜的成就感。
我很开心，真感谢朋友的良苦用心，感谢这个重阳节给我带来的好心情！
喝过酒，我们又去音尚时画唱歌跳舞。好些年没有来过这种地方了，唱歌跳舞都是我的强项，我是文化业务干部，曾经受过专门培训。而今荒芜多年还能行吗？音乐响起，又激活了我的艺术细胞，年轻舞伴的青春脚步感染了我又回到了充满活力的年代。
我出尽了风头。
朋友看我高兴的样子，意味深长地对我说：年轮刻在脸上不要忧伤，我们不能决定生命的长度,但我们能够改变生命的宽度，我们不能控制他人，但我们可以掌握自己。心情完全取决于对生活的态度，要活出自己精彩的每一天！
是啊！岁月的年轮刻下了自己的伤痕，也记载着自己的精彩，白丝银发也有芬芳，离开青春也有梦想。加油吧，我的中老年朋友们，忘却曾经的不愉悦，满心欢喜、全身轻松地按着自己喜欢的活法，迎接下一个年轮的到来。
素材：年轮的学问
年轮的学问 树的年轮如今已成为科学家研究的一个重要领域。通过年轮，人们不仅可以测定许多事物发生的年代，测知过去发生的地震、火山爆发和气候变化，而 且还可以推断未来。 美国新墨西哥州的印第安人村庄，17世纪的一幅油画，中世纪俄国城市的街道……它们之间似乎风马牛不相及，可是现在它们正在被一个新的科学研究领域联系起来——这个领域就是对树木年轮的研究。过去真正注意年轮的只有进行雕刻和制作木器的手工艺人，但是人类的天赋、先进的分析以及命运之神的青睐，使年轮成为人类学乃至环境保护学等许多学科研究的对象。 木匠从久远的时代起，就知道树干里面有年轮，有了年轮，木材上才出现了纹理。据我们所知，亚里士多德的同事就曾提到过年轮，不过到达-芬奇才第一次提出年轮是每年增加一圈的。今天已经众所周知：春回大地．万象更新．紧挨着树皮里面的细胞开始分裂；分裂后的细胞大而壁厚，颜色鲜嫩，科学家称之为早期木；以后细胞生长减慢，壁更厚，体积缩小，颜色变深，这被称为后期木，树干里的深色年轮就是由后期木形成的。在这以后，树又进入冬季休眠时期，周而复始，循环不已。这样，许多种树的主干里便生成一圈又一圈深浅相间的环，每一环就是一年增长的部分。这种年轮在针叶树中最显著，在大多数温带落叶树中不明显，而许多热带树中则根本没有。 树是活档案，树干里的年轮就是记录。它不仅说明树木本身的年龄，还能说明每年的降水量和温度变化。年轮上可能还记录了森林大火、早期霜冻以及从周围环境中吸取的化学成分。因此，只要我们知道了如何揭示树的秘密，它就会向我们诉说从它出世起，周围发生的大量事情。树可以告诉我们有文字
记载以前发生过的事情，还可以告诉我们有关未来的事情。树中关于气象的记录可以帮助我们了解促成气象的那些自然力量，而这反过来又可以帮助我们预测未来。 运用年轮的研究成果开始于本世纪初，这位学者是道格拉斯。他1867年出生于美国佛蒙特，后来到亚利桑那州建立起一个新气象站。l901年他开始到弗拉格斯塔夫附近一些伐木营地，考察那里新伐树木的年轮型式，想找出证据说明这些年轮中记录了以11年为周期的太阳黑子活动。事实上，通过识别年轮来测定古老建筑的年代是道格拉斯的创举。美国西南部印第安人村庄的废墟，长期以来引起考古学家的兴趣。那些村庄原由工匠精心建造，其中有许多房屋显然已经使用了好多世纪，可是后来不知何故，那些村庄都废弃了。据估计，那些村庄早在公元前2000年就已存在。 有文明传统的地方，在使用年轮方面可能出人意料，令人惊讶。比如说，在中世纪俄国的诺夫哥罗德，街上泥泞不堪，市民就往路面铺原木。一层陷进泥里就再铺一层，到现在至少有28条街已经堆满了一层又一层的原木，这些原木的年代从公元953年起一直到1462年．真是年轮博览会。又如，像伦勃朗和鲁本斯等艺术大师的油画，分析其橡木油画板上的年轮型式就可知作画的年代。 上而所说的年轮应用，一般说来都属于年轮学的范围。现在这个学科的热门主题是从年轮中测出过去的气象以及气象的重大变化。 这项工作要比测定年代复杂得多，因为它取决于在不同年代生长的年轮之间的不同宽度。由于树之间和年轮之间都有其固有的变异性，我们可以说这棵树比另一棵树老五年，但难以断定年轮之间不同宽度的确切数字。
树木年轮定年原理、取样方法和分析方法
树木年轮定年原理、取样方法和分析方法 定年是考古分析中的一个重要方面之一。在考古领域有许多断代测年方法，而树轮定年是最精确的一种定年方法，可以精确到年，甚至到某个季节。树轮年代学（Dendrochronology），也叫树轮定年（Tree–ring Dating），是对树木年轮年代序列的研究，科学的树轮年代学是美国的天文学者道格拉斯（Douglass）博士于二十世纪初研究建立起来的。他用树轮定年法测定了印第安人遗址中残留树木的树轮，明确了遗址的年代，于是这种方法在美国的史前年代学研究中得以确立。自从科学的树轮年代学建立以来，树轮年代学有了长足的发展。在建立长序列的年轮年表方面，许多国家已经建立了不同长度的年表，其中有两条长序列的年轮年表，一条是利用美国西南部考古遗址出土的木材样本，构建了这一地区的史前年代学框架，建立了上万年的刺果松（Pinus aristata）年轮年表，另一条是德国建立了不间断的可延续到整个全新世的10430年的栎树（Quercus）年轮年表。利用长序列年轮年表不但对新石器时代的遗存进行了定年，对古建、古美术的木材样本进行定年，而且对14C年代进行了校正，推测过去一些事件的年代，河流的改道，推测过去社会经济和文化状况，聚落的居住史和建筑史等。总之，在考古学领域，树轮年代学主要有两方面的作用，一方面是利用树木年轮分析判定过去人类文化遗存的年代，另一方面是对过去气候（包括温度、降水）和环境进行重建和研究。因此，为了尽快地建立长序列的年轮年表，有必要对树轮年代学的原理、分析方法和取样方法几个方面系统介绍，使考古工作者了解和掌握，以便取到比较理想的木材样本。 一树轮年代学的原理 树木树干的形成层每年都有生长活动，春季形成层细胞分裂快，个大壁薄，在材质上表现疏松而色浅，称为春材；由夏季到秋季，形成层的活动渐次减低，细胞分裂和生长渐慢，个小壁厚，材质上致密而色深称为秋材。树木的年轮，就是树干横截面上木质疏密相间的同心圆圈。每一个年轮的宽度包括当年的春材和秋材。多数温带树种一年形成一个年轮,因此年轮的数目表示树龄的多少，年轮的宽窄则与相应生长年份的气候条件密切相关,在干旱年份树木生长缓慢，年轮就窄，在湿润年份年轮就宽。同一气候区内同种树木的不同个体，在同一时期内年轮的宽窄规律是一致的。如果一段树干内层的一段年轮图谱同另一段树干外层的年轮图谱一致，就说明二者有过共同的生长期，生长年代能够相互衔接。如果我们以现生立木或已知砍伐年代的树木样本为时间基点，年代早一些的样本与之有一部分年轮图谱重叠，他们就可以衔接，就这样一直能衔接下去，甚至可以衔接到远古时期，这样就可以建立长序列的树木年轮年表。 一旦建立了长序列的树木年轮年表，就可以对未知年代的木材进行分析和定年了。假如从考古遗存中取到木材样本，首先对该木材样本进行树轮分析，建立该木材样本的树轮图谱，如果该木材样本与已建立的合成年轮年表的木材树种相同、又在同一气候区，根据交叉定年原理与长序列的树木年轮年表进行比较，就可以找到唯一的重合位置，从而确定该木材样本的绝对年代。 在温湿的欧洲地区，树轮基本没有缺失轮，常采用以上交叉定年方法。而在气候干旱和半干旱的地区，树轮中丢轮较多，常采用美国的骨架定年方法，并根据中国的实际情况做出适当调整。 二树轮年代学的分析方法 （一）交叉定年工作程序 在定年前，对所有的样本都应进行一次目估，进一步了解每一个样本年轮的走向、清晰程度、是否有结疤、病腐等，选取生长正常的部分定年，这不仅有利于假年轮、丢失年轮的确定和识别，定年准确，测量时不容易出错，而且在年轮分析时，如果有疑问，还便于回查。 交叉定年工作程序如下： 1 年轮的标记 将打磨好的样本，由髓心向树皮方向，每10年用自动铅笔画一个小点，每50年在垂直方向画两个小点，每100年在垂直方向画3个小点。
如诗的岁月与时间的年轮
刚在书中看到一句话：沧海的的日影，地平线把岁月碾进黑暗里。 时间的齿轮悄悄的转动着，岁月的刻痕隐入深处。稚嫩柔和的面颊在成长的刻刀下渐渐成熟坚毅，清澈温和般的眼眸，隐入了满天星辰般的灿烂，浩瀚宇宙般的深沉。成长的脚步渐行渐远，岁月的银河悄然流淌。 在茫然的看不清道路的未来，与昏黄的消失了痕迹的过去之间匍匐成长。十七岁，无限美好的年纪，光阴像被撒了亮粉，无论铺在什么地方，都显得耀眼。青春的树荫下的我们，散发着活力、激情、希望、不屈。前一刻的低沉黯然，被后一秒的喜悦蓬勃所覆盖。我们像被包裹在透明介质里，单纯而又混沌地度过着年少的青春。 时间将我们每一个人的面容和脉络轻轻的改写。悠悠的往事悬浮在心间，或沉入深海。好像一下子就突然长大了，还没来得及细细品味童年时光就已经步入了少年时代。在混沌中消耗着青春的养分，成长的脚印在磅礴的雨中变得泥泞，被冲刷的模糊。 书里说：这些时光都好像是在遥远的一整个世纪之外，漫天的尘埃还没有来得及飞到我们身边便轻轻地坠地。变成了铺展在我们远方的，一条浮游着尘埃的银河。 昨天看的小时代里说：我们生活在浩瀚的宇宙里，漫天飘洒的宇宙尘埃和星河光尘，我们是比这些还要渺小的存在，你并不知道生活在什么时候就突然改变了方向，陷入墨水一般浓稠的黑暗里去。你被失望拖进深渊，被疾病拉进坟墓，你被挫折践踏得体无完肤，你被嘲笑，被讽刺，被讨厌，被怨恨，被轻视，被放弃......但我们却总在内心里保留着希望，保留着不甘心放弃跳动的心。我们依然在大大的绝望里小小的努力着，而这种不想放弃的心情，他成为无边黑暗里的小小星辰，我们都是小小的星辰。 成长的骊歌轻轻跳动着，岁月的影子刻在脚下，如诗的青春旋律奏响心田，点亮似水年华。
岁月的痕迹唯美句子
岁月的痕迹唯美句子 1、我放下钢笔，轻轻地合上我的日记，整个一年就这样在一个午后被我轻轻地合上，结束了。 2、有时候总抱怨时间过得太快，没时间来不及去感受。有时候又嫌弃时间过得太慢，熬不过这无尽的漫长！ 3、有时，我真的会愿意去相信一些讲述时光倒流的电影，可幻想终归幻想，现实是如此无奈。 4、让我珍惜时间，因为珍惜时间就是珍惜生命。人的生命只有一次，不要虚度光阴，不要因碌碌无为而悔恨。同学们，从这一刻开始，珍惜时间！ 5、浮生尘世，聚也匆匆，散也匆匆。或许明天，明天吧，留一点时间，想你，余一份空间，等你。 6、当一切都回不去了，当我决定要走，你才明白冷落了我，我要的不多，可你都没给够，哪怕一个温柔的相拥，对我来讲，都是幸福的。 7、融进银河，就安谧地和明月为伴照亮长天；没入草莽，就微笑着同清风合力染绿大地。这样，才算得上善待生命，不负年华。
8、时光，无比柔软，见证着我们所有经历的过往，岁月，沧桑依旧，沉淀着生命中的那些悲欢离合，时光深处，岁月静好。 9、在别人的轨迹里看到自己曾经那么认真，那么虔诚，可是却无比悲凉的足迹，想到自己一路这么千山万水地跋涉过来，我就想哭。 10、人生一世，白云悠悠，漂走的事多少沧桑与眼泪；人生苦短，汗流尽，沉淀的又是多少往事与回忆。 11、岁月的流年尘封逝去的往事，看着庭前花开花落，那落花时节，蕴含多少年轮记忆，多少欢愉的过往。 12、岁月的洪流，卷走了青春，卷走了年华，剩下的只是一个被岁月刻下深深印痕的伤痕累累的躯壳，和一颗沧桑的心。 13、我总会想起你，想起你的样子和你的名字，我还会想起你，想起当初的美丽与岁月留下的痕迹。 14、流年海边的沙，集了那么那么多，堆积它的，除了那已逝的时间，只留下一层一层的伤感。 15、零星的时间，如果能敏捷地加以利用，可成为完整的时间。所谓“积土成山”是也，失去一日甚易，欲得回已无途。 16、站在寒冬的冷风中，漫天的雪花正纷纷扬扬地包裹着这座寒冷的城市。想着逝去了的那份真挚的无价情义，我忍不住怆然泪下。
年轮疏密判断气候
年轮疏密判断气候 1、年轮与气候有什么关系 气候温暖，树木生长快，年轮稀疏；气候寒冷，树木生长慢，年轮较密。 2、树木的年轮如何反应气候变化.密的时候是什么样的气候 气候温暖湿润，树木生长旺盛，年轮宽。气候寒冷干燥，树木生长比较慢，年轮窄。 3、树木年轮是气候变化的证据，年轮的疏密与气候的关系 暖湿——冷干——暖湿 海平面下降 原因：植物生长，在暖湿环境下生长快，植物细胞较大，组织间空隙大，木质较松稀疏；冷干气候下植物生长慢，细胞较小，所以年轮密集。 因此年轮密集时反映的气候寒冷，冰川融化量小，海平面下降。 4、如何从树的年轮判断气候? ? 5、怎样根据年轮的疏密判断南北 向阳的特点来判断,年轮密的是南面,疏的是北面 6、年轮疏密判断南北 向阳的一面生长得快，根据这一点可以判断南北。 在北半球，疏面是南,密面是北，在南半球则正相反。 7、从树木纹路的缝隙疏密可以判断出什么
年轮来宽表示那年光照充足，风调自雨顺；若年轮较窄，则表示 那年温度低、雨量少，气候恶劣。 树木的年轮是一圈一圈的,但是圈与圈的宽度是不一样的,向着太 阳的一面年轮较宽,也就是南面.背着阳光的年轮较窄,也就是北面.还 可以从年轮上看出那一年的雨水情况,如果有一圈的年龄都比较宽,这 一年的雨水就多,相反就少.除了年轮也可以从树叶的稠密度来判断方向,树叶多的一方是南方,相反是北方.如果是冬天树上没有树叶,也可 以从树枝分叉来判断方向,树杈多的是南方,少的是北方 8、科学家是怎样根据年轮判断天气和灾害情况的 二氧化硫不适合。研究气候变化，有个条件，就是要稳定的且不 受人类活动影响的记录了气候变化的事物。珊瑚的生长与当时的天气 有关，比如在不同温度条件下珊瑚的生长速度不同，从而建立起珊瑚 生长与温度的函数关系。通过观察记录不同年代（一般用同位素测年代）的珊瑚，就可以来通过函数关系来反演当时的天气条件，研究气 候变化。这里有个关键因素就是珊瑚生活在海里，特别是那些无人干 扰的海域，从而真实的记录了气候变化。如果是有人居住的地方是不 行的，人类活动破坏了那个函数关系，使数据失效。还有一点，珊瑚 礁的形成时间很长，气候变化都是年代记东西，太短分析自不出什么。年轮同理。冰芯主要是看层状结构，冰川的冰基本都是雪挤压形成的，每年降雪厚度不同，每层的厚度也不尽相同。冬夏季节的降雪也有不同，就形成了层状结构。再加上降雪中包含有当时的空气，形成了冰 芯中的气泡，从这些气泡里分析空气成分，比如二氧化碳，能很好的 反映当时大气环境。还有个适合做气候分析的材料，黄土。至于大气 中的二氧化硫嘛，根本就是现在这个时刻状态，也有大量人工干预的 结果。是不能做气候分析的。 9、树木年轮的疏密为什么能表示天气的寒冷和温暖吗？？为什么？？ 树木年轮在树木伐倒后，在树墩上可以看到有许多同心圆环，植 物学上称为年轮。年轮是树木在生长过程中受季节影响形成的，一年
幼儿园大班科学教案：年轮的秘密
幼儿园大班科学教案：年轮的秘密 年轮的秘密 教学目标： 1、了解树龄和年轮的关系。 2、感受我们的生活离不开树，乐意和树木做朋友。教学重点：探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。 教学难点：让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。 课前准备： 1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。 2、有年轮的大树桩模型，故事课件。 教学过程： 一、说一说：我们身边的树。 1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树?它长得什么样? 小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。 2、树木给我们带来了哪些好处?小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。 3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们? 小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。 二、讨论树的年龄 1、引导幼儿观察实物树桩，让幼儿自由讨论。 2、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。 3、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。 (1)你知道自己几岁吗? (2)你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了?(幼儿互相讨论交流)
(3)看故事，了解年轮的秘密。 小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。 (4)出示年轮，让幼儿观察，总结年轮为什么有宽有窄?出示偏心年轮让幼儿观察。 三、操作和大树桩做朋友。 1、幼儿自己找一棵需要帮助的大树桩，数数它有几岁了?(背景音乐：大树桩，你有几岁) 2、交流并记录自己的发现。 3、尝试让两棵大树桩做朋友，看看它们合起来是几岁。 四、听音乐做游戏：树桩几岁了。 延伸活动：不但树木上有年轮，动物身上也有年轮，一起去郊外发现，下课!
大树的年轮—作文
大树的年轮 家的后院有一棵挺拔高大的树，每逢夏天它都会长出一 树圆圆的绿荫来遮护我和家人，而每每置身于大树的绿荫下，我就会想起另一棵树，一棵历经风雨剥蚀永远巍然屹立的大树，她的年轮圈出了一方土地的沧桑变迁，圈出了一个家园 的悲欢离合，圈出了一个民族的奋起振兴。这棵大树便是我 的祖国。 在那风雨如磐、神州陆沉的岁月里，狂风骤雨就像万千 头野兽在草木藏菠的原野肆意横行，浊浪排空的黄河水在阴 风怒号的秋风里呜咽着荒凉而凄苦的歌。大树因此而呻吟， 因此而挣扎。但是大树的枝叶早在《诗经》里就有与子同仇 的气概，他们用自己的鲜血汇成流淌的河。这河，到近代， 从林则徐的脖颈流出，从秋瑾的心脏流出，从方志敏的血管 流出，从江姐的指尖流出，浇灌着大树，润饰着一年又一年。经过一次次血的汇聚，泪的凝结，爱的滋润，饱经风箱的大 树终于在伤残中挺直腰身，从伤痕中伸出腾飞的翅膀。从周 口店龙骨山的洞穴里长出来的大树，用千万年的艰辛磨练， 开凿了一个世界上永不枯竭的泉眼，这个泉眼流出爱，流出恨，流出伤悲，流出欢喜，更流出坚韧，流出不屈，年轮便 一圈一圈、一年一年记下坚贞，记下豪迈，记下雄壮。
在大树那些雄奇瑰丽的传说里，有个叫夸父的人用生命 执著地追逐太阳，临死还要扔出手杖，化为一片桃林，为后 人留下绿荫和花果。大树的枝叶都是夸父的后代，有着和夸 父一样的深情与坚强。他们有杀身成仁、舍生取义的凛然正气，也有乘风破浪开创未来的风发意气。在一个晴朗的秋天，一声湘音浓厚振奋人心地宣告昭示了一卿咖越脚份砰娜木民 族的崛起。从此，天行健，君子以自强不息的精神滋养树杆 的雄壮，让年轮记下了一次次辉煌。从五星红旗在天安门前 升起到黄洋界上国敬的响彻，从在联合国举足轻重的地位到 奥运会上健儿们一次又一次夺冠，从演藏公路的编蜂到大京 九的开通，从人造卫星升空到核能发电大树始终用事实和成 绩证明：她有立于世界民族之林的气概和能力。长城内外犷，大澳风沙时起时落，大江南拨，戈矛古兴衰无尽无休、但黄 沙遮不住铜技铁特尹浪花淘不尽壮志未州盈访。 蓝翅鸟从天际惊过；同样是分个明媚的秋天，一我用雌 抽拍依数着大树的年轮，俄想点燃于万支蜡热，支支幻化为 闪亮的尾负在天际灼目了再灼目。有人说祖国像三峡绝璧的 找道玉中断两又开凿，有人说祖国像出土的青栩和肉奋报结 智慈也择结农梅芬而我扩总以为祖国是一棵永不倒伏永远慈 笼的大树、树的狂滚必班我的血脉我钓骨胳，一而我则想用 横腔的热血和真情，、融人她明晰而久远的年轮。
关于岁月沉淀的句子精选合集
关于岁月沉淀的句子精选合集 时月流逝，流出一缕清泉，流出一阵芳香;齿月年轮，只剩下苍白的脸，无奈的守候;回忆流沙，谁都看不到他的身影，谁都听不到他的脚步，一切都在流逝中进行，在流逝中爆发。下面 关于岁月沉淀的句子1 1、时光流逝了，记忆往事走远了，却深深的留在了记忆和脑海中，当岁月流逝，青春不再的时候，我就慢慢懂得了人生的意义和精彩之处，我们很多人都很舍不得这个世界，对于生活充满着眷恋。 2、时间是治愈伤痛最好的良药，它能让人学会遗忘，也能让人学会放下，最美的年华是你遇到了谁，最深的红尘是你错过了谁。 3、时光，就像一阵风，吹过了一个又一个春夏秋冬，也吹遍了世界的每一个角落;但，它决然不会停留在某处，给你怀念回忆的机会。
4、莫等闲，白了少年头，空悲切岁月是无情的萤火，在离开时总不忘带走寂寞的灵魂。 5、往事如烟，抖落一地的风尘，岁月于我们终是落花流水两无情，时光总是匆匆，太匆匆。 就要把握机遇，我们需要智慧和勇气去把握机会。 7、时光在不经意中流逝，翻开旧日的笔记，字里行间充满着情深意境的交错。仿佛回到了那曾经经历过的风风雨雨，坎坎坷坷中去，旧时的回忆依旧，只是少了几分忧郁，几分繁华，多了几分沧桑。 8、朋友们，我们正在不断成长，不能再怀恋过去了。就如俄国诗人普希金说的：“而那过去了的就会成为亲切的怀恋!”朋友们啊!记住!岁月在流逝，我们在成长! 9、时光在流逝，从不停歇;万物在更新，而我们在成长。岁月是那么的公平，从不多给人一秒，相反也不会少给任何人一秒。每个人都会由时光的飞逝而经历着人生中最重要的过渡，如：从幼稚到成熟，从冲动到沉着，有纯真到心思慎密。 10、岁月，对人来说，是一样人捉摸不到的东西。然而，就是这样东西，使人更珍惜自己的时光。如果，岁月可以给每一个人愿望。我希望，岁月可以倒转。
气候与气候变化的研究方法
第六章气候与气候变化的研究方法 §6.1 地质时期古气候变迁的研究方法 一、主要方法 1、总述：地质时期的气候体现了大气圈、岩石圈、冰冻圈、水圈和生物圈组成的气候 系统的综合变化。因此，这个时期气候变化的研究方法主要有生物学、地质学、地 球化学、古地理等研究方法。 2、生物学方法 这是地质时期和历史时期气候变迁研究中应用最广泛的一种方法。各种古生物（包括喜冷、喜暖、喜干和喜湿的古植物和古动物）的生存范围、分布区域以及随时间的变化，都可以为古气候研究提供极好的证据。比如应用极广的微体古生物（包括植物孢粉、微体动物象介子生物的化石等）。我们可以通过分析这些微体古生物的数量、分布范围等，来研究气候变迁。 3、地质学方法 包括通过研究不同地点和不同时期地层沉积相的变化，恢复沉积环境，并与现代的气候条件比较（将今论古），以确定古气候状况。 这里沉积作用指的是固体物质从空气或水体的悬浮或融解状态中沉积下来的过程。 如黄土是一种风积物，从粉尘物质的产生、搬运、沉降到发育微黄土的全过程中，一直暴露于地表空间，受到当时大气圈及区域生物气候条件的直接影响。这样可以通过分析黄土——古土壤层中粉尘颗粒的大小，来确定当时的风速大小、气候干燥度等。通过分析孢粉等含量可以知道当时古生物的生长情况，从而知道气温、降水等的变化。 4、冰川学方法 （1）气温序列的建立：冰盖是降水积压形成的，其本质上是水构成的。水分子中的氧同位素含量与降雪的温度有关，因此可以根据氧同位素来推算古代 温度。一般在中高纬度地区温度下降1oC，δ18O（氧同位素的变化值）约 降低0.7‰。 （2）定年：利用冰盖中氧同位素的含量，可以确定气温序列，但这一序列是什么年代的，则需要定年。积雪的物理状况有明显的季节变化，因此使冰盖 在垂直方向上形成明显的层状结构，每年一层，就如同树木年轮一样，这 样，在冰盖表层就可以用肉眼直接分辨年层。但在冰盖深层（时间比较早 的冰层），由于冰盖的分层越来越薄，则就需要借助仪器分析，比较可靠的 是利用δ18O，因为δ18O有明显的季节变化。有时候也可根据其它指标来 定年，如甘肃敦煌冰盖是参照微粒量来定年的。或用数学统计的方法来估 算。 5、矿物分析法 即通过对岩石、矿物的分析研究获取古气候变迁的历史。另外也可以通过地球化学的方法推测过去的气候。比如如果某地层中含有煤层，则可推断当时气候湿润；如果有珊瑚，则当时为热带海洋气候；若有石膏和岩盐则为干燥气候；有冰迹物则为寒冷气候等。 §6.2 历史时期气候变迁的研究方法 一、总述 历史时期气候变迁的研究方法有四种：历史文献、树木年轮、考古发现和自然地理迹象。 其中最主要的是历史文献和树木年轮的方法，而后两种方法由于经常是一些间断的证据，难以利用它们建立连续的序列，因此主要用于对前两种方法建立的序列零星检验，或只能给某一段时间的气候变化提供证据，因此，这里不作祥熙介绍。 二、历史文献研究方法
高考满分作文赏析：时光瓶留给2035年的18岁青年
时光瓶留给2035年的18岁青年满分作文赏 析 案例：2018湖南高考满分作文：心灵的仙境妈妈： 我好想您。昨天终于见到了你，看见你那张写满欣慰又略带疲惫的脸，我非常心疼并衷地感激您。我知道，只因您想亲自为我送考、加油而急匆匆在从西藏赶回湖南。可以想见您在千里迢迢的青藏铁路上彻夜颠簸的情景、您在列车上与他人格格不入的服饰和您那又对我殷切期盼的眼睛。我知道，您的心在谁的身上，谁就能成为您的风景！妈妈，您知道吗？我看到你的那一刻，此前对你的所有的埋怨，都烟消云散了。 妈妈，说实话，我怨恨过您。您是一名光荣的人民教师，却让我错过了三年的母爱。三年前，我顺利进入高中，你却在这样重要的时刻，选择进藏支教。那样的环境，你一呆竟是三年。 临走前，您说您要和我共同奋斗，只要三年。我完成我的梦想，您奉献您的事业。我挽留您，哭泣着说：“妈妈，那边又苦又累，还接连好几天不能洗澡。您不要去了，留下来陪我好吗？”您朦胧的双眼中满是痛苦的抉择，您抱着我，久久不语。 之前，你曾去过一次西藏。圣洁的布达拉宫让您流连，有传奇色彩的拉姆拉措湖则让您倾倒。但我知道，最令您放不下的是那里的孩子们。您小心翼翼的捧出他们的照片。蓝天白云下瘦弱不堪的孩子们，用典型的高原红的脸努力向您微笑。我知道，正是这些微笑成了您日夜牵肠挂肚的思念。 而正是这份思念使您不顾阻拦地报名援藏支教。您说我有的读书环境，而那些可怜的孩子也需要一个平等的改变命运的机会。 我不再挽留您，您拖着厚厚的行李箱离开，去您说的心灵的仙境，临行前您对我说的依旧是最初的加油，您只愿我也能在三年的学习中找到心灵的仙境。望着您的笑容，我若有所思。
网络不通，交通不便。一年之内我只有接到您寥寥可数的几个电话。你说：“没有水又经常停电的日子的确很艰苦。可我过得很坦然、很惬意。”是啊！你让藏区的孩子们分享了原本只属于我的最朴实最真切的母爱：你教他们识字，陪他们成长，引导他们做人，给他们改变命运的机会，从而实现您事业的梦想。我知道您的坦然，了解你的幸福。也体会到了你和我共同培育的心灵的仙境。 妈妈，昨天见到您，你还拿出藏区孩子们为我缝制的祈福娃娃。他们让您告诉我，谢谢我这位姐姐给了他们一个好妈妈，并祝我考试顺利。那上面还有针线勾出的歪歪扭扭的“我爱你”的藏语。望着那些祈福娃娃和妈妈你略带歉意却又幸福的脸庞，我一度泪如雨下。 妈妈，今天我是在高考的考场里，思索、书写着我的人生答卷。我会带着您赐与藏区孩子们的这样一份爱与希望从容向前，会学着妈妈您那样执着于自己的信念、去乐于奉献、回报社会，也会学妈妈您那样倾心于自己的事业去打造真正属于我的心灵的风景。 最敬佩您的女儿 2018年6月7日
幼儿园大班科学教案：年轮的秘密
教学资料参考范本 幼儿园大班科学教案：年轮的秘密 撰写人：__________________ 部门：__________________ 时间：__________________
年轮的秘密 教学目标： 1、了解树龄和年轮的关系。 2、感受我们的生活离不开树，乐意和树木做朋友。教学重点：探究大树的年龄，对树木的年轮发生兴趣。 教学难点：让孩子们了解年轮和大树年龄的关系。 课前准备： 1、前期经验：观察过各种树，测量幼儿园里的树。 2、有年轮的大树桩模型，故事课件。 教学过程： 一、说一说：我们身边的树。 1、我们身边有各种各样的树，你都见过哪些树?它长得什么样? 小结：我们的周围有许多不同的树，我们的生活也离不开树。 2、树木给我们带来了哪些好处?小结：树能让我们乘凉，树能美化环境……树的作用真不少。 3、树是我们的好朋友，我们要怎样爱护、关心他们? 小结：我们要用自己的行动来保护身边的树，和树做好朋友。 二、讨论树的年龄 1、引导幼儿观察实物树桩，让幼儿自由讨论。 2、今天有一个大树桩遇到了些麻烦，让我们来听听，帮它解决一下吧。 3、观看课件，欣赏故事，边听边讨论。
(1)你知道自己几岁吗? (2)你们都知道自己的年龄，可是大树桩不清楚，怎样才能知道它几岁了?(幼儿互相讨论交流) (3)看故事，了解年轮的秘密。 小结：大树的年龄就是它一圈一圈的年轮，它每长一年，树桩上的圈圈就会多一圈，有几个圈表示它有几岁。 (4)出示年轮，让幼儿观察，总结年轮为什么有宽有窄?出示偏心年轮让幼儿观察。 三、操作和大树桩做朋友。 1、幼儿自己找一棵需要帮助的大树桩，数数它有几岁了?(背景音乐：大树桩，你有几岁) 2、交流并记录自己的发现。 3、尝试让两棵大树桩做朋友，看看它们合起来是几岁。 四、听音乐做游戏：树桩几岁了。 延伸活动：不但树木上有年轮，动物身上也有年轮，一起去郊外发现，下课!
描写岁月的优美句子
描写岁月的优美句子 1、时光流转，岁月变迁，世界的每一秒都在变化，或许，只是大部分的变化太微小，不易擦觉罢了。岁月本无声，来去皆不知。当岁月渐渐地远去了，我们才发现不知何时，我们早已走远了。 2、我生活在岁月之中，岁月，使我生命的计时器；我生活在岁月之中，岁月，是我生灵的开拓者。 3、时间漫步过宿命的转轮，覆盖住纷繁的凡世，事过境迁，早已是物是人非了。转眼间，岁月匆匆。四千多日子从我手中溜去，如同一滴水滴在大海里。没有声音，没有影子，没有任何踪影。 4、别让低质量的勤奋毁了你，你真正喜欢想要的，没有一样是可以轻易得到，这就是努力的理由。 5、我和你，还需要一场不期而遇，就像风，掠过窄巷，漫步云端，惊起鸽裙，也不过是需要几个温软的注脚，好让自己苍绿的歌声，落满你的一生。 6、往日的好友，如今都已各分东西。以前的我总是幼稚地认为，所有的人都可以快乐地生活在一起，可事实却并非如此。 7、时间齿轮带动了岁月的变迁，我们的印迹渐渐增加，我们开始蜕变，让我们更加成熟稳重，让我们更加坚韧不拔，或许吧，对于这时光的流转，岁月的变迁，我们更应该感谢它们，感谢它们为我们留下了珍贵的印迹。 8、终于相信，每一条走上来的路，都有它不得不那样跋涉的理由。每一条要走下去的路，都有它不得不那样选择的方向。
9、有时候总抱怨时间过得太快，没时间来不及去感受。有时候又嫌弃时间过得太慢，熬不过这无尽的漫长！ 10、你静默不语，双眸沉沉郁郁，我躲在静好的时光里，看岁月老去，徒留一场遗世的安逸和静谧。 11、因为有了短暂的高光时刻，其余的人生显得格外漫长。 12、我们就是这样苍老的，从时光的一端辗转到时光的另一端，请别说再见，不需要再见。 13、纵使青春是一本太仓促的书，我们是否也应该细细品味；纵使她是一棵没有年轮的树，我们是否也应该让她永不老去。 14、岁月如歌，唱不全故事的标点与符号。记忆如麻，理不清记忆的来时跟散去。以些经过的风景人影，总使得我犹记深心，怎么也挥之不去，抹不掉的浅浅痕迹，时刻划伤着故事的篇章。 15、世间万物，熬不过去的，岁月磨灭它；熬过去了的，岁月反倒装饰了它。 16、你笑了笑，回身揉了揉我的脑袋，我看见夜幕下大海忧郁，风声喘息，星子璀璨，月亮悄声隐匿。 17、岁月多变，从奴隶到民主，从野性到文明，从争战到安定，从落后到先进，这一切的变化都浸泡在岁月中，历史向我们昭示着岁月，我生活在岁月中，为变幻的奇迹而惊叹。 18、岁月教会我去经历，教会我去成长，教会我去勇敢，却没有教会我怎么忘记。 19、所有的成功，都来自于不倦的努力和奔跑；所有幸福，都来
第八章 气候变化和人类活动对气候的影响
第八章气候变化和人类活动对气候的影响 地球上的气候一直不停地呈波浪式发展，冷暖干湿相互交替，变化的周期长短不一。前两章所论述的现代气候是地球气候变化长河中的一个发展阶段。研究地球气候变化的历史，探讨现代气候变化的趋势，具有重大的理论和实践意义。 第一节气候变化的史实 地球形成为行星的时间尺度约为50±5亿年。据地质沉积层的推断，约在20亿年前地球上就有大气圈和水圈。学界所公认的气候周期变化有：大冰期与大间冰期气候：亚冰期气候与亚间冰期气候：副冰期与副间冰期气候：寒冷期（或小冰期）与温暖期（或小间冰期）气候：世纪及世纪内的气候变动：时间尺度为几年到几十年。 从时间尺度和研究方法来看，地球气候变化史可分为三个阶段：地质时期的气候变化、历史时期的气候变化和近代气候变化。地质时期气候变化时间跨度最大，从距今22亿—1万年，其最大特点是冰期与间冰期交替出现。历史时期气候一般指1万年左右以来的气候。近代气候是指最近一、二百年有气象观测记录时期的气候。 一、地质时期的气候变化 地球古气候史的时间划分，采用地质年代表示。在漫长的古气候变迁过程中，反复经历过几次大冰期气候。在表8·1中列出三次大冰期，即震旦纪大冰期、石炭—二迭纪大冰期和第四纪大冰期（图8·1）。这三个大冰期都具有全球性的意义，发生的时间也比较确定。震旦纪以前，还有过大冰期的反复出现，其出现时间目前尚有不同意见。在大冰期之间是比较温暖的大间冰期。 1、震旦纪大冰期气候。 震旦纪大冰期发生在距今约6亿年前。这些地方曾经发生过具有世界规模的大冰川气候。在我国长江中下游广大地区都有震旦纪冰碛层，表示这里曾经历过寒冷的大冰期气候。而在目前黄河以北地区震旦纪地层中分布有石膏层和龟裂纹现象，说明那里当时曾是温暖而干燥的气候。 2、寒武纪—石炭纪大间冰期气候。 发生在距今约3—6亿年前。当时整个世界气候都比较温暖，特别是石炭纪是古气候中典型的温和湿润气候。当时森林面积极广，最后形成大规模的煤层，树木缺少年轮，说明当时树木终年都能均匀生长，具有海洋性气候特征，没有明显季节区别。在我国石炭纪时期，全国都处于热带气候条件下，到了石炭纪后期出现三个气候带，自北而南分布着湿润气候带、干燥带和热带。 3、石炭—二迭纪大冰期。 石炭—二迭纪大冰期发生在距今2—3亿年。从所发现的冰川迹象表明，受到这次冰期气候影
《树的年轮》中班科学教案
《树的年轮》中班科学教案 活动意图： 树在孩子眼里只是些实物，许多幼儿不知道怎样了解树的年龄，因此开展了此次活动。让中班孩子对树年轮有正确认识，了解树年轮的特征、用途，激发对植物的探索欲望。 活动目标： 1、对树木年轮产生兴趣。 2、了解年轮作用及形成。 3、发展观察力和想象力。 4、使幼儿对探索自然现象感兴趣。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 活动准备： 1、实物树一段（分切成20小片）、松树枝若干。 2、投影仪。 3、年轮生成的课件、《祝你生日快乐》和《小松树》的课件。 4、每个幼儿一个小袋，内有一颗小松树，一支彩笔。 活动过程： 一、激发幼儿兴趣 1、欣赏课件歌曲：《小松树》 2、出示实物松树怎样知道松树活了多少岁？
二、幼儿探索 （一）探索观察树干外部特征 1、每人发放一段树干。 看一看、摸一摸、闻一闻。树干长什么模样？” 树干摸上去有什么感觉？ 闻一闻，树干是什么味道？ 和小朋友交换树干，再观察。 2、交流自己的发现。 3、你们发现了什么？ （二）探索年轮的特征利用投影仪集体观察。（教师把一段年轮清晰的树干放到投影以上） 1、这一圈一圈的像什么？ 2、它叫什么名字？ 年轮有什么作用？ 年轮怎样数？ 3、年轮是怎样形成的？ ①出示泡沫：树干是由细胞构成的，就像泡沫，每一个豆豆就是一个细胞，他们挤在一起，就形成了树干。 ②教师粘贴不同颜色的泡沫豆豆：“春天来了，天暖和了，细胞们分裂的多，颜色就浅，长得宽：冬天来了，天冷了，营养少细胞们就分裂的少，颜色就深，长得也窄。就这样一年又一年就形成了年轮。
③观看年轮生成的课件。 （三）了解树木的作用，教育幼儿要爱护树木树长大了，有什么用处？ 一起数一数手中的树干，刚才那棵松树的年轮。（40岁） 三、给大树送礼物知道了树的年龄，我们来给它过生日，做个漂亮的生日礼物。我这有好多的小松树，请小朋友们画上年轮。画好后告诉老师你的松树是几岁。 （教师给松树复原）幼儿全部画完，放到松树边的桌子上，并说“生日快乐”。 播放课件《生日快乐》活动延伸： 找一找，哪些东西是有年轮的。 活动反思： 活动利用幼儿身边的事物作为科学探究的对象，充分调动幼儿的各种感官，如：看一看；摸一摸；闻一闻；尝一尝等等，使幼儿自主动脑、动手去探究年轮的秘密，极大地调动了幼儿的探究欲望，从而能培养幼儿积极探索的兴趣。 不足之处： 在口语表达上，平翘舌音有个别幼儿的没咬准。
800字八年级期末作文题目：岁月的年轮_初中作文
800字八年级期末作文题目：岁月的年轮 800字八年级期末作文题目：岁月的年轮 岁月的年轮一圈圈啮咬而合，四季的脚步又一次从眼前迈过。我欲挽留，它却匆匆。再回眸，竟有那么多的美因缺少发现而淹没在时光的尽头…… 春，一声春雷，一阵春雨，宣告了春的到来。 眼中的的春是这样，是令人陶醉的美景之中而顾不得享受末至的冬眠之乐。抬头望去，寥廓的原野重又披上绿色，田间地头，娃娃在燕子呢喃中追逐嬉戏，花香肆意，蝴蝶蜜蜂闻香而至，忙着采新蜜时不忘展现自己柔美的舞姿。远处几片茂密的树林呈现出生机勃勃生长的势头，灿烂的春光中，树影婆娑，仿佛贮满了绿意的精神。阳光明媚，风和日丽。 夏，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，夏翩然而至，荡涤着叶对莲的深情。 缤纷的幻梦中，莲蓓蕾了，叶却恪守着古典的荣誉;修炼于泥土之中。多情的莲绽开娇艳的花，却忘了将目光投向你。可你无怨悔，只是在太阳毒辣时，将莲荫护在你浓浓的情意之中。无私但不求回报，默默装点着这热情的夏天。 秋，告别春夏的热闹非凡，总是渲染着悲伤地情愫。 带着一身宝物悄然降临，勤劳耕作的农民品尝到丰收的喜悦，漫1 / 2
步丛林，踏着金黄的落叶，呼吸着清新的空气，却不曾发现，那么多晶莹的露珠心碎在我的身后和脚下。她滋润着秋风中斑驳的落叶，饱满了庄稼地里贪婪的稻谷，但是，她的存在无声，她只求默默奉献出爱，不渴望太多的赞美。她太渺小，却又如此伟大。 冬，富有诗意，洁白的雪是冬的精灵。 她是不小心坠入人间的天使，她是迁客骚人笔下永远的神圣，她是童话故事中不老的女王。她折射出冷冷地光，却带给农民最火热的希望;她不苛言笑，却让孩子们欣喜若狂;她习惯沉默，却在无言中引发着哲人的沉思……她的纷飞，是灵魂的升华。 春是懵懂的萝莉，夏是热情的少女，秋是成熟的成人，冬是深沉的老人。我请求上天赋予我善于发现美的慧眼，那么，若再有春天，我将投入杨柳的怀抱;再有盛夏，我将赞美莲叶的和谐;再有金秋，我将聆听秋露的心语;再有银冬，我将仰望白雪的灵魂。 800字八年级期末作文题目，结构安排合理，层次清晰，首尾呼应，并在结尾处升华了主题，充分表达了作者的情感。 2 / 2
全球气候变化练习题及答案解析
第4节全球气候变化 课时知能训练 一、选择题(每小题4分，共60分) 树木年轮是气候变化的历史证据。读“某地树木年轮示意图”，回答1～3题。 1．图中反映了该地近百年气候变化，下列说法正确的是( ) A．寒冷——温暖——寒冷交替变化 B．温暖——寒冷——温暖交替变化 C．暖干——暖湿——暖干交替变化 D．湿冷——干冷——湿冷交替变化 2．引起其气候周期变化的因子最可能的是( ) A．人类大量排放二氧化碳 B．黄赤交角的变化 C．太阳活动的周期变化 D．人类不断破坏森林 3．在M时期，该地最可能出现的自然现象是( ) A．雪线上升 B．暖冬频繁 C．海平面下降 D．河流水灾常年发生 (2010·厦门模拟)“仙女木”是寒冷气候的标志植物，因此用来命名出现在北欧的寒冷事件，“新仙女木”的“新”表示末次冰期的最后一次寒冷事件。“新仙女木”事件之后气候变暖，进入温暖的全新世。图甲是地球50万年前至今的气温变化模拟曲线图，图乙是地球2万年前至今的海平面模拟变化图。读图，回答4～5题。 图甲图乙 4．图乙中①②③④表示“新仙女木”事件的是( )
A．①B．②C．③D．④ 5．下列叙述错误的是( ) A．近2万年来气温变化与海平面变化的趋势基本是一致的 B．近7 000年来气温相对保持平稳 C．近2万年来气温与海平面始终保持上升 D．50万年前至今气候在冷暖交替变化 北京时间2010年2月27日悉尼报道当地时间周五，研究人员宣布一块面积是中国香港两倍大小的冰山从南极脱落。近几年南极冰架不断分离，导致冰山的数量大幅度增加。据此回答6～7题。 6．南极冰架不断分离，冰山的数量大幅度增加的原因可能是( ) A．温室气体增加 B．太阳辐射增强 C．臭氧层空洞扩大 D．酸雨危害严重 7．随着全球变暖，我国可能出现的现象是( ) A．喜马拉雅山的雪线逐年下降 B．一月0 ℃等温线向淮河以北移动 C．南海诸岛的面积迅速增大 D．高纬地区比原来的气温更低 据专家预测，因全球气候变暖世界海平面到2100年将升高40～50厘米。下图为“我国某地区海陆过渡地带示意图”。读图，完成下列8～9题。 8．海平面上升对该地带的影响有( ) ①加剧农田土壤盐碱化②滩涂面积减少③淹没部分耕地④有利于港口基础设施建设 A．①② B．①③
树木年轮法
树木年轮法 树木年轮断代法（Dendrochronology），简称树轮纪年法，是20世纪由美国天文学者A.E. 道格拉斯（A. E.Donglass）建立的。1929年用于印第安人遗址的测定，使遗址的年代明确化。后来，该方法被广泛应用于世界各地的考古学、建筑学、美术史方面。 一树木年轮法的原理 树木年轮法的原理非常简单。树木每年春长秋止，并且在树干截面上形成疏密相间的圆 圈，称之为年轮。每年一轮（或二轮），树木截面上的年代数目代表该树的年龄。轮与轮间的距离为轮距，而轮距并非均等，它与当时气候条件密切相关。气候温暖湿润，植物生长旺盛，轮距就宽，如果干旱少雨则轮就窄。而同一气候中同种树木的轮距及形状相似。如果一棵活树内层的一段年轮同死树的外层年轮谱一致，就说明死树是前一阶段生长的，两者可以衔接起来。死树又可以同更老的死树衔接，依次类推，衔接不同时间段轮距就可建立这一地区的主年轮序列（又称标准轮距序列、树木合成年轮表）。要说明的是，树木合成年轮表同一气候区内，由同一树种的树木年轮图谱衔接而成。美国加利福尼亚州建立的八千年来的标准序列，显然是用“互接”的办法完成。欧洲有些国家，建立了本地区某些年代范围内的标准序列。从实践来看，以该法测定的标准序列年谱和日历吻合。用考古发现的木头样品的年轮谱（只要其年轮数超过60-70圈）与建起的主年轮序列表对照，就可判定其生、死绝对年代，精确度可达数年之差。值得注意的是，树种的选取须满足标准年轮产生的条件，即一个生长季只增加一个年轮，且对限制生长因素敏感，最好选取寿命较长、分布较广的树种。美国选择松科针叶常绿树种，欧洲选择栎树，我国则选取柏树。采集时，视情况或采集木材圆盘，或采集木材钻心。接着用磨光机或砂纸打磨、擦磨样品，使其表面光滑。最后，用树轮测年系统进行测量。中国社会科学院考古研究所考古科技中心使用的是LINTAB树轮测量系统，由双目体视显微镜、水平移动平台和计算机组成。操作时，先将体视显微镜中一个带十字的目镜十字线对准要测的年轮，用手摇动手柄，使活动平台水平移动来带动平台上的样品移动，移动至十字线对准要测量的下一个年轮，按鼠标左键，如此这段水平距离由传感器转换为相当于这个年轮宽度的信号输入计算机，通过计算机的记录、保存年轮宽度数据，在计算机屏幕上就显示出年轮图谱。将所获的年轮图谱与已建立的标准图谱相比较，便可断定其年代。该单位对河北磁县湾漳墓木材进行了树轮分析，建立了该墓中柏木的177年的浮动年轮年表。 二、树轮纪年校正法 树轮纪年法除了判定年代外，还可以对14C法进行校正。14C法的测年并非日历年代，而树轮校正曲线就是把14C年代转变为日历年代的重要工具。树木年轮每年生长一轮，其14C放射性水平反映了当年大气CO2放射性水平，用数年轮方法得出年轮生长年代是很可靠的。因此若测出某个树木年轮的14C年代，就可以对14C年代进行校正。这样依次测定即可建立14C年代与树轮年代相应于日历年代的对照表，也就是说，测出树轮的14C年代，与高精度的树轮校正曲线相匹配拟合，就可确定其年代。将全部数据作统计处理，可作出校正曲线或校正表，图中树轮的14C 年代为纵坐标，横坐标为树轮生长的年代即日历年代，曲线为14C年代—树轮年代的校正曲线。由于各种原因如太阳活动、地磁场变化的影响，树轮校正曲线是一条有许多扭摆波动的不规则曲线。目前已可校正8000年以内的14C年代，1993年，高精度校正曲线的年代上限可推到距今10000年；迄今已积累近1200对以上的对照数据。我国不少考古发掘报告后都附有14C和树轮校正数据表。树轮纪年法精确度很高，甚至误差可到一、二年，但也有一些问题。首先为建立标准序列，研究人员得付出若干年的艰苦劳动。其次，国际上通行以美国高山生长的刺果松轮标准序列，目前衔接到8千多年前，其研究范围受限制。另外这个树轮测量是否能通行于全世界，目前仍无统一方法。还有，对伪年轮或缺年轮的识别、树种的挑选、轮距序列的互校以及某些树木的特殊生长环境和气候的影响等，会造成一定误差。