思政理论课实践教学调查问卷(学生)
高职高专院校思想政治理论课实践教学状况调查问卷
同学，您好！
为了配合山西潞安职业技术学院完成山西省教育厅通过的立项项目《高职高专思想政治理论课实践教学研究》的课题工作，我们设计了以下问卷调查，研究目的是为了全面真实地了解高职高专思想政治课的实践教学现状，进一步推进高职高专思想政治理论课的实践教学改革。此项调查以无记名的方式进行，并不会披露个人信息，绝不会给您带来任何麻烦，恳请认真填写，将真实的想法告知我们。衷心感谢您的参与和支持！
注意事项：
请按照问卷的提问顺序逐一填答，以免漏答。
本问卷中的题目表示单选；表示多选
请在您认为合适的选项序号上直接打“√”；另外如果需要直接填写的内容，请直接填写。
如遇到不恰当或无所适从的问题，请直接写明“无”。
1.性别？男女
2.年级？大一大二大三
3.您认为开设思想政治课的意义在于：
教学环节的需要必要的意识形态教育
有益于大学生提高自身修养有助于了解社会现实无太大意义
4.通过思想政治课理论学习，您是否有收获：
很大还可以，有一定效果
基本没有，持怀疑态度根本没有任何收获，纯粹浪费时间
5.您认为影响高校思想政治课教学效果的主要因素是：
教学手段单一，灌输填鸭式教育大班教学，课堂组织难度较大，师生互动效果不明显
实践环节形同虚设思政教育队伍整体素质
社会等环境因素学校的党政领导部门不够重视
6.您认为当前思想政治课课程的课时(学分)安排：
应适当增加应当减少比较多还可以，比较合理
7.目前几门思想政治课中，你们学校哪些课程实施了实践教学：
《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》
《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》
8.学校针对思想政治课开展的实践教学有哪些形式：
任课教师组织的专题讲座、案例点评、材料分析等
院部带队的各种参观考察和社会调查等
学生自行参与的假期社会实践或者社会调查活动
学校组织的素质教育讲座报告等
学校建立校外思想政治理论课教学实践基地
学校组织的各种德育活动
学校组织的各种主题教育活动
主题网站建设或者网络互动平台的建立
以学生社团为引领，带动学生参与各种实践活动
校园广播站
校园板报或者学生办报
与学校的心理咨询工作相结合开设讲座或者举办活动
其它（）
9.您对于教师课堂上组织的案例讨论或要学生课后制作电子课件并在课堂上讲解的看法：
很感兴趣，积极参与能扩大知识面，开阔学生视野,值得提倡
可以活跃课堂气氛，调动积极性，乐于倾听其他同学的讲解
不感兴趣，无所谓完全反感，认为多此一举
10.您对于教师在课堂实践中，分组讨论研究某个课题，最后由小组长代表组员发表意见你的感受是
很感兴趣，可以增进交流可以学习到每位同学的优点，认识自己的不足
能够给自己展示自己的舞台，锻炼口才非常厌恶
11.您对学校开展的公益活动、社团活动、文体活动、德育主题活动、技能大赛等活动感受如何：
次数很多，形式丰富，充分调动学生热情次数较多，但吸引力不够
次数较少，没什么影响几乎没有
12.对于学校组织的教师带队的考察和社会调研形式是否满意：
很满意，有助于理解专业知识，扩大知识面，开阔视野
比较满意，虽理论和实践有差距，但有助于接触社会，积累经验
不满意，老师态度敷衍，走马观花
不感兴趣，无所谓
13.你对于各班选举思政员的必要性怎样看?
很有必要，可以随时告知思政员自己的思想现状
没有必要，形同虚设无所谓
14.你对思政部建立思政网络平台（如qq群互动等）,怎样看?
非常好，便于交流加强沟通，增进感情
可以做到及时发现学生思想问题，及时解决的效果没有意思，无聊
15. 思想政治课的实践教学形式中，您更喜爱哪些形式：
任课教师组织的专题讲座、案例分析等
团委、学生处或思政老师带队的参观、实习、社会调查等
学生自行参与的假期社会实践
学校组织的素质教育讲座报告等
学校建立的校外思想政治理论课教学实践基地
学校组织的各种德育活动等
学校组织的各种主题教育活动等
学院的主题网站建设
初步建立网络互动平台或者学校的主题网站
组建各种学生社团，以社团为单位组织各种实践活动。
校园广播站
校园板报或者学生办报
与心理咨询工作相结合开设讲座或者举办活动
其它说明（）
16.您希望学校思想政治理论课社会实践教学环节应采取的最佳方式是：
院系部联系实践单位，老师带队深入社会调查实践
由学生自行参与社会调查实践
其他
17.您认为当前思想政治课期末考核成绩是否能够客观反映学生的思想素质实际情况：
完全可以应该可以有一定局限性，效果打折扣完全不能
18.您认为思想政治课期末成绩应该注重哪方面的考核：
试卷考试课堂表现平时作业
日常思想行为表现社会实践其它
19.您认为实践教学环节对理论教学的意义有哪些：
课堂互动调动学生学习的积极性讲座报告扩大了学生的知识面，促进理论结合实践
使学生走出校门接触社会为将来工作积累经验没有多大意义其他
20.您认为思想政治理论课理论教学和实践教学的关系是：*
理论教学更重要理论教学和实践教学同样重要
实践教学更重要无所谓哪个重要
21.您认为学校思想政治理论教学的实践教学开展状况如何：
效果很好效果一般
徒有虚名，很少或几乎没有其他
22.您认为是否应当加强思想政治理论课实践教学环节：
赞成可以接受，但是方法形式要适当
没有太大必要无所谓
23.针对当前现状，为提高高校思想政治课教学质量，推进实践教学体系改革，从学校宏观方面考虑，您认为应当：*
完善教学师资评估机制，保证教学质量
建设一支专业的思想政治专业师资队伍，提升整体素质
积极组织学生参与社会调研实践知行统一，安排社会实践巩固教学成果
多建立校内外实践基地
多开展各种主题活动或德育活动
其它说明（）
24.对于在实践环节中教师进行的模块教学你怎样看
很好，增加我们对教材的总体认识打破传统教学模式的按部就班
很乱，没有章节性还可以
25.对于模块教学模式，在学期末完成针对某一模块的研究实践作业你怎样看
很麻烦，没有兴趣
很好，可以针对某个话题谈自己的感受，增强自己的实践能力
不错，可以更深入研究某个问题，加强对此问题的认识
可以培养自己钻研科学的好习惯。
一般。没有必要
26.你所在学校是：
27.对于思想政治理论课实践教学内容您感到疑惑的问题还有哪些？
28.你希望学校在思想政治理论课实践教学环节采取哪些更好的措施来有效促进?
思政课社会实践报告调查问卷
大学生消费状况调查问卷 大学生作为一个特殊而又庞大的消费群体正受到越来越大的关注。由于大学生年龄较小 ，群体较特别，有着不同于社会其他消费群体的消费心理和行为。一方面，大学生有着旺盛的消费需求，另一方面，又尚未获得经济上的独立，消费受到很大的制约。为了调查清楚大学生的消费现状及潜力，我们特展开这次调查活动，望同学们认真做答。 [基本情况]: 1.性别: A.男 B.女 2.你的家庭所在地: A.城市 B.城镇 C.农村 A3.你的家庭经济情况: A.富裕 B.一般 C.比较困难 4.年级: A.大一 B.大二 C.大三 D.大四 5.学院: ______________专业:_________________ [单选题]:
1.你平均一个月的生活费大约为__________元( ) A.低于500 B.500-1000 C.1000以上甚至更多 2.你的消费方式( ) A.能省则省 B.事先做好消费计划再花钱 C.毫不在乎想花就花 D.其他 3.当你拿到一个时期的生活费时,你基本上会有怎样的理财方法( ) A.先存起一部份的钱,剩下的当作此时期的生活费 B.进行该时期的预算,做好消费打算 C.马上去买或马上想去买自己想要的东西 D.没什么安排,想到用什么就用什么 4.你的主要经济来源是 ( ) A.父母或家庭 B.自己兼职赚钱 C.俩者都有 5.在你所热衷的方面，你会不会控制不住自己而大肆挥霍( ) A.会 B.不会 C.其他 6.业余时间你会选择如何利用( ) A.学习功课 B.娱乐休闲 C.工作兼职 D.其他 7.在学习方面每月大约你会投入多少费用 ( ) A.低于50 B.50-100 C.高于100 8.在娱乐休闲方面大约每月投入多少费用 ( )
思修课社会实践调查报告2
思修课社会实践调查报告 实践课题:大学生消费状况调查报告 院系专业: 冶金学院10成型2班 汇报人：马亚飞（组长） 白晓乐郭春李杰罗丹刘丽华学号:201006040212 201006040210 201006040222 201006040213 201006040221 201006040204 任课教师：田树立 时间：2011-4-25
目录 一. 引言 二. 调查基本情况 三. 调查总体情况 四. 调查结果分析 五．有关大学生消费的几点建议六．讨论记录 七．附录一 大学生消费问卷 八．附录二 调查统计表
大学生消费状况调查报告 一．引言 当代的大学生生活在一个经济快速发展的社会，其消费问题显得越来越重要。了解大学生消费结构，引导大学生树立正确的消费观念在当前十分重要。随着经济社会的纵深发展,大学生作为社会特殊的消费群体,他们的消费观念的塑造和培养更为突出而直接地影响其世界观的形成与发展,进而对其一生的品德行为产生重要的影响。特殊群体自然有自己特殊的特点，同时难免存在一些非理性的消费甚至一些消费的在校大学生问题。为了调查。现将结果归纳如下： 二、调查基本情况 本次调查共发放问卷200份，收回有效问卷184份。 三、调查总体情况 （一）被调查者基本情况： 此次调查，男性大学生占36.96%，女性大学生占63.04%，被调查者中，75.00%来自农村、17.39%来自乡镇、7.61%来自城市。 （二）大学生总体消费情况 从调查结果来看，大学生月平均生活费集中在600元以下为主体占63.04%，600-1000元占31.52%，1000元以上的占5.43%。 有64.6%的同学生活费全部来自父母，有6.23%的同学靠勤工俭学来赚取生活费，还有3.2%的同学的生活费来源于每年的奖学金。三者兼有占25.94%，此外，少数(大约占4%)困难的大学生靠助学金来维持生活。也就是说，有绝大多数的大学生经济来源是依靠家庭。当问及到“花父母钱，心中有何想法”时，有25.6%的大学生选择了“理所当然”，有52.5%的选择了“无可奈何”，只有22.4%的大学生选择了“希望今后有所回报”。 被调查者中，吃喝、娱乐和消费品（服装、化妆品、饰品）三项，是大学生的主要消费项目。其中，吃喝占比例为47.65% 。除了吃喝方面的花费外，有29.25%的大学生把钱花在了娱乐上，而这一现象在大二以上的大学生中尤为明显。另外，27.9%的大学生（女大学生占多数，尤其是高年级的女大学生）把钱用在服装、化妆品、饰品等消费品上。 （详细情况见附表） 四．调查结果分析
思政课调查问卷
思政课教学现状调查问卷 1、你觉得思政课重要吗 A、很重要 B、一般 C、没有专业课重要 2、你对思政课的态度是（包含思修、概论、形势与政策） A、比较有兴趣 B、还好 C、没兴趣 3、上思政课你通常在做什么 A、认真听讲 B、边听边做自己的事 C、睡觉、聊天或玩手机 4、你上思政课的主要目的是什么 A、无目的上课，只为不旷课 B、提高思想理论修养 C、拓展视野、增长学识 D、对自己将来工作有用 5、你所在的思政课课堂气氛怎样 A、同学积极发言，很活跃 B、课堂讨论较多，比较活跃 C、大家都在做自己的事，只是老师在讲
D、很少有同学发言，但大多数很认真听讲 6、你最感兴趣的思政课是哪个 A、《思想道德修养与法律基础》 B、《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系》 C、《形势与政策》 7、有的思政课老师讲课缺乏吸引力，你认为最重要的原因是什么 A、讲授内容与现实脱节，照本宣科 B、教学方式陈旧单一，难以激发学生学习兴趣 C、教师理论功底欠缺，掌握本学科知识缺乏必要的广度和深度 D、语音表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷 E、课堂规模偏大，教学设施老化，教学效果不好 F、老师上课仅为完成教学任务，对学生学习漠不关心 8、你认为思政课教师所需要具备哪些素质 A、学术造诣 B、责任感 C、人格魅力 D、教学能力 E、思想修养 9、你认为“提升思政课教学效果的关键在老师”这样的说法是否正确 A、是教师的自身修养，理论水平、个人魅力对提升课堂效果起关键作用
B、否关键在教学内容，教学内容和教学方式才是关键 C、否关键是看学生是否想学这一类型课程 10、你认为教学内容对你学习思政课有无影响 A、有，感兴趣的愿意学 B、一般，都可以接受 C、没有，都不感兴趣 11、你所希望的思政课教学内容是怎样的 A、教学内容具有典型性和真实性 B、教学内容取材于大众所关注的社会热点问题，或者贴近大学生学习和生活实际 C、教学内容能够经常更新，与时俱进 D、教学内容不要太理论化 12、你认为提高思政课教学实效性亟待采取的措施是什么 A、理论联系实际，解答大家关心的重点、难点和热点问题 B、缩小课堂规模 C、采用先进的教学手段 D、加强实践教学环节 E、改革考试、评定成绩的方式 E、增强自己的综合素质、提升能力 13、你对思政课教学有什么建议
思修课调查问卷
关于大学思修课开展效果的调查 亲爱的同学： 你好！这是关于大学思修课开展效果的调查的调查问卷。思修课的课堂质量对于大学生能否深入理解思想政治的内涵来说是个重要的指标，而了解大学思修课效果的现状对提高其质量和影响有着巨大的参考价值，为此，请如实完成以下问卷，感谢您百忙之中抽空为思修课的改进策略做出的贡献，祝您学习进步！ 1.您的性别？ A男B女 2.您的专业类别？ A文科B理工科 3对思修课教学效果你的总体印象是（） A非常满意 B满意 C较满意 D不太满意 E不满意 4您所上的思修课的课堂气氛是怎样？ A很活跃，较多同学积极发言 B比较活跃，课堂讨论较多 C死气沉沉，没有或较少同学发言 D其它 5你认为学习思修课的主要收获是：（多选） A学到许多知识、掌握了理论、拓展了思维空间 B学到一些知识，知道一些国家大政方针 C认识许多同学 D提高大学生个人思想道德修养 E没有收获 6你认为思政课对你的未来有什么影响： A使自己有较高的理论水平、政策水平 B使自己能较好地适应社会 C对自己的工作可能有帮助 D不会有较大帮助 7思政课作为必修课，您怎么看： A理论知识对自己的理论认识水平的提高帮助很大 B政治理论是国家意思形态教育，人人必修 C理论知识是政治说教，希望减少政治课的教学时数，增加专业课 D既然学校安排了，就看着学习，没有多大关系 8面对思修课上一些你感兴趣的话题，你会在课后查找相关的资料并抓住机会与授课老师讨论吗？
A肯定会，毕竟这是一个可以加深问题了解的好方法，还可以听听老师的见解B不太会，课后的时间不多，一般下课后就忘了 C看情况，有时候觉得有些问题特别值得我思考的，我才会去了解 D其他做法 9你认为思修课存在的不足有哪些：（可多选） A教材内容陈旧，与高中教材有重复 B教材内容较无趣单调、抽象，系统掌握知识较难。 C教学手段缺乏新意，不能调动学生学习的积极性 D上课课时太长，花费时间较多 E老师知识水平和讲课艺术达不到应有的高度和深度 F其他 10您会用以下哪个词来形容您思修课老师的教学？ A沉闷 B比较一般 C有启发性 D学到很多 E没听课 F其它 11有些老师讲课对学生缺乏吸引力，你认为最主要原因是（） A理论功底欠缺，掌握的本学科知识缺乏必要的广度和深度 B教学方式陈旧、单一，难以激发学生的学习兴趣 C语言表达缺乏感染力，导致课堂气氛沉闷 D教师的言谈举止、年龄、性别、个性以及对待学生的态度和教师的个人修养等 12.你认为除教师素质外，提高思修课教学实效性亟待解决的是（多选） A理论联系实际，解答当前的热点、难度 B改革考试、评定成绩的方式 C采用先进的教学手段 D加强社会实践环节 13您在接触大学思修课之前对这类课的看法主要是受什么的影响？ A高中政治课的影响 B师兄师姐的影响 C网上或其他媒体上听说 D直觉 E其它 14对于我校思修课采用的“小班讨论”的教学方式，您是怎样看待的： A非常好B很好C一般D不好 15对于我校思修课上的网络案例，您觉得对您的思想和行为的影响大吗？ A有很大影响B有些影响C影响很小D没有影响
高中思想政治课学习状况调查问卷
高中思想政治课学习状况调查问卷 请您认真阅读问卷中的每一道题目，并根据自身的实际感受作答。为了保证本次调查结果的准确性，请大家如实地填写所有的问题。 （注：除了特别注明，均为单选题） 1.你喜欢学习政治吗？（） A.非常喜欢 B.比较喜欢 C.一般 D.不喜欢 2.你认为政治课对你的生活有指导意义吗？（） A.意义很大 B.有一定意义 C.意义不大 D.基本没有 3.你平常喜欢了解电视、报纸、书刊上的政治方面的新闻吗？（） A.很喜欢 B.比较喜欢 C.作为消遣 D.不关注 4.你喜欢和同学及家人探讨国内外大事吗？（） A.喜欢 B.偶尔 C.从不 5.你认为现实生活中不懂政治是否可以？（） A.可以 B.不可以 C.无所谓 6.你学习政治的目的是？（） A.完全为了应付高考 B.政治可以指导生活 C.二者都有 7.关于政治课, ——如果你喜欢，其最主要原因是什么？（） A.对政治本身的爱好 B.所学知识能有助于帮助自己将来发展 C.老师的授课有吸引力 D.在考试中能取得好成绩 8.关于政治， —如果你不喜欢，其最主要原因是什么？（） A.政治课本身的内容枯燥 B.对自己的发展没有任何帮助 C.老师的教学方式 D.考试的成绩老是不理想
9. 政治老师上课是否会举一些你熟悉的生活中的例子来激活你的生活 经验（） A、经常 B、有时候 C、从来不 D、其他 10.你能将所学的政治知识与当前的一些时事热点相联系吗？（） A.能联系 B.觉得有联系，但找不准结合点 C.根本看不出联系 11.你认为政治课对你判断事物是非的标准的确立影响如何？（） A.有很大的影响 B.有一定程度的影响 C.影响较少 D.没有影响 12．以下哪种授课方式你较喜欢（） A、互动教学，鼓励学生自主发言 B、引用材料和实际案例来说明书本理论知识 C、走出课堂，开展实践 D、分小组自主讨论，老师对讨论的结果作点评学生自学 13．您认为一下哪些方法对提高高中生的思想政治素质较有效：（） A、通过思想政治课 B、通过班会 C、通过社会实践，亲身探索 D、主题演讲 14.你认为学了多年的政治课，对你产生了什么主要作用？（） A.帮助自己确立了正确的价值观 B.学到了很多的知识 C.提高了自己的社会适应能力 D.没有什么明显作用 15.您认为当前思想政治课中教学存在的主要问题(多选题) （） A、教材文字枯燥，理论与现实脱节 B、灌输型的教学模式，学生参与度低 C、任课教师照本宣科，缺乏创造性 D、学生和任课教师有代沟，沟通交流困难
思修课问卷调查报告
首都师范大学大学生学习生活状况调查报告 本次的问卷是100%原创设计的，参考了网上设计问卷的模版，设计了15道问题，其中发出了100份问卷。 本次思修课的调查我们调查了100名同学的学习情况，调查的对象都是良乡校区大一年纪的同学。但是只收到90份调查完的结果。其中有男生28名，女生67名，还有1个同学未填写性别。调查结果如下：高中时处于前10名的同学有32名，中间位置的同学有47名，后10名的同学有8名还有1名同学未填写这一题，从中可以看出首都师范大学还是一个比较好点大学，所以我们对此设计了第二道问题：对首都师范大学是否满意，出乎意料的是有20名同学感到不满意，可能其中有高考发挥失败的同学，向往了更好的学校，但是没有考上，我觉得首都师范大学也是非常好的大学，如果成绩很好的同学依然可以好好学习，将来考上一个更好的大学的研究生。第三道题是学习态度，设计这题的原因便是在于查看同学们的上学后的学习态度，学习态度非常积极的有12名同学，比较积极的有52名同学，一般的有22名同学，比较欣慰的是学习态度消极的同学一个都没有。对于看待大学里学习成绩，非常重视的有24名同学，比较重视的有53名同学，一般的有13名同学，竟然会有2名同学完全不重视大学的学习成绩。然后就是大家比较关心的关于逃课的问题。令人惊讶的是有12名同学逃课。76名同学没有逃课，还有两位同学未填写此选项，应该视为没有逃课吧，做人总是要积极一点。对于12名逃课的同学，有4个同学认为自己学习更加有效率，2个同学迷恋与电脑游戏而逃课，没有同学是因为兼职繁忙而逃课的，可能是因为大一的时候很少有人兼职吧，而且又是在良乡，比较偏远吧~然后有2名同学是嫌麻烦，还有一个同学是觉得睡眠不足太困了所以不想去上课的。此处便感到问卷的设计还出现不足，应该再设立一个选项是太困了。下一题是关于对专业是否满意，有27名同学非常满意,31名同学比较满意，21名同学认为一般，10个同学认为不满意，看来对自己的学习成绩大家都挺满意的，同学们对大学的适应也比较快。关于第七题，您觉得所学的课程？仅仅只有10名同学认为很实用，39名同学认为大部分实用，34名同学认为只有小部分实用，还有3名同学认为所学课程都不实用。第八题是调查同学们上课状态，44名同学认真听讲，但是做笔记的同学只有43名，而且25名同学也非常诚实地填写了玩手机，以及6名同学说话聊天，5个同学睡觉，所以专心听课的同学还是占了大部分，可喜可贺，然后就是紧接着的上课状态，仅仅只有3名同学能完全听懂所学内容，有45名同学能购基本理解所学内容，而35名同学能勉强理解所学内容，只有5名同学完全不知道老师在说什么。这体现出同学们的学习状态还是很好的。然后紧接着对自己学习状态的满意程度。只有4名同学对自己的学习状态非常满意，19名同学比较满意，45名同学认为一般，18名同学不太满意，5个同学非常不满意，也可以看出大多数人还是比较对学习成绩满意的。然后就谈到了计划，打算大一就把英语4级过了的同学有48个，看来同学们对于考四级还是非常积极的，想参加学生会和社团的有51名同学，将近大半的同学都想通过学生会和社团来娱乐以及锻炼自己，广交朋友，可以看出同学们还是对大学非常有热情的，16名同学，较差的有2名同学，可喜可贺的是没有同学非常不适应大学生活。然后就是13题生活中遇到压力时您会最先向谁救助？找家人的有36名同学，亲友11名同学，男女朋友的有11名同学，知心朋友的有31名同学，是占到比例最大的，专业人员的只有2名同学，可见大家对良乡的心理咨询还不是非常了解，可能是因为害羞可能是因为不了解吧，然后不找任何人自己扛下来的有10名同学，其实我认为有了压力还是找一个比较亲近的人倾诉一下比较好。谈到压力就到了我们的14题，认为经济问题最大的有6名同学，最小的有18名同学，认为恋爱问题最大的有9名同学，最小的有25名同
思政课社会实践报告模板
文红玉 社会实践手册 实践主题90后大学生婚恋观调查 专业、班应用化学1403班 学号 姓名关心 联系电话 华中科技大学马克思主义学院 注意事项 1、根据中宣部、教育部规定，我校将《社会实践》课作为大学生思想政治理论课必修课中的一门独立课程，记1.5学分。未取得该学分不能毕业。 2、参考后面所附《社会实践调查选题》，利用暑假自由选择社会实践时间、地点和实践内容。 3、社会实践完成后，单独实践学生撰写正文不少于3000字的社会实践报告，组队实践的同学撰写正文不少于5000字的社会实践报告，并附每人不少于1000字的经历感想。 评定成绩 任课老师
4、第三学期开学上课后的第二周，以自然班为单位将社会实践报告上交《社会实践》课任课教师；第六周学生可上网查分，对成绩有异议的同学请于第六、七周向马克思主义学院社会实践课负责人（东七楼214办公室）提出查询申请。第七周后不再受理；第七周后仍确定为缺交作业的同学该门课程重修，不再补交作业。 5、马克思主义学院将组织教师对所有社会实践报告进行评阅，按百分制评分并登载成绩。 6、马克思主义学院将对优秀社会实践报告结集公开出版。 7、社会实践报告未达到要求者需要重新调查和撰写报告，如有抄袭，成绩为零，并报教务处和学工部通报批评。
华中科技大学 大学生优秀社会实践（调查）报告原创性声明 本人郑重声明：所呈交的社会实践（调查）报告是本人及小组成员进行独立社会调研研究所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。 作者签名：关心 2015年8月24日 社会实践基本情况记载 调查时间：2015年7月10号-8月15号调查地点、单位：网络 社会实践（调查）报告正文 湖北省武汉市90后大学生婚恋观调查报告 关心 一、调查的目的 婚姻大事，非同儿戏。90后已经成为当前社会新兴主流群体，而大学生这一高素质人群的婚姻价值价值取向更直接影响着未来社会的发展。我们小组通过此次调查，更好的了解
大学生思想动态调查分析报告-思修课(附调查问卷)0001
当前大学生思想动态的调查分析报告 大学生是社会的一个特殊群体，是指接受过大学教育的人，是社会新技术、 新思想的前沿群体、国家培养的高级专门人才。提到大学生，在人们眼中浮现的是一群积极向上、充满青春活力的青年。他们以振兴国家、促进社会进步为己任，肩负着实现民族复兴的伟大历史使命，是国家的栋梁、未来的希望。 大学生作为社会特殊的知识群体，他们的思想动态更为突出的影响着他 们世界观、人生观、价值观的形成和发展，他们对于就业、学习、感情及社会各方面的态度和看法，直接影响着他们的为人处事的方式和方法。 为了对当先大学生的思想动态有一个全面准确的了解，我们制定 了调查问卷，面向XX大学不同年级、不同专业、不同性别的100位在校生展开了关于思想动态的调查，问卷涉及了就业、学习、人生目标、思想品德、生活态度、心理素质、责任感等诸多方面的问题，回收有效问卷100份。根据这份 调查问卷的结果统计，我们对当前大学生的思想动态有了比较全面的了解。 一、当前大学生就业心态 在这100份问卷中，在“对就业前景的看法”中，55%勺学生感到乐观，33% 的学生感到担忧；在“对毕业后的打算”中53%勺学生选择考研，38%勺学生选择直接就业；63%勺学生选择自主创业，其他同学没想过自主创业。 从以上数据可以看出，当前大学生对就业形势还是普遍乐观的，但是还有 相当一部分的同学心态消极，感觉到了就业压力。他们对就业前景不乐观的态度主要是因为社会对人才的高要求与学生自身实力之间的反差使部分学生缺乏自信心和竞争力，害怕面对现实。 当今社会科学与技术迅猛发展，各种竞争日益激烈，社会需要的人才是能 够适应知识经济时代要求的高素质人才，这种人才要有扎实的专业基础知识、
思修调研报告材料 关于某大学生熬夜现象的调研问卷及报告材料
关于大学生熬夜现象的调查问卷 调查人员：竺子成傅裕 调查时间：2014年11月5日至2014年11月11日 调查方法：随机发放调查问卷 调查对象：本科大学学生 调查背景：本次调查采用网上调查、线下调查结合的方法，面向大学为主高校学生。以本次调查收集的数据为基础，进行深入分析，最终形成《关于大学生熬夜现象的调查问卷报告》。 调查分工：竺子成——问卷制作、傅裕——编写报告 样本总数：110 份 正文 大学是人生的重要的阶段，生活习惯对以后有重大影响。由于没了高中紧的学习压力，大学生熬夜现象已经较为普遍。熬夜的危害是不容忽视的，熬夜导致了一系列连锁反应：由于睡眠不足，有一部分同学无法按时上课而出现迟到、早退甚至是逃课现象，由于熬夜，许多同学处于身心疲惫状态，还有的同学因为熬夜玩网络游戏或聊天而染上了“网瘾”，更有甚者，强迫自己很晚才睡。熬夜的原因有很多，总体来看可以分为以下几种情况：一、事务繁多。许多同学为了准备考研和各种考试而熬夜，也有部分同学因为处理社团事务熬夜，还有
的同学因为做兼职或实习而熬夜。二、心灵空虚、无聊、寂寞。许多同学觉得无事可做就选择了玩网络游戏、上网聊天等方式排解寂寞。这样的同学占了大多数。三、为和群而熬夜。受舍友熬夜习惯的影响，许多同学不想因为早睡而退出舍友的圈子。近年来，关于大学生猝死的案例更是频频被媒体报道，因此，大学生熬夜现象已经成了一个人们关注的焦点。针对大学生熬夜现象，对部分大学生做了这项调查。 这次调查问卷的填写人性别比例十分均衡各占一半，年级方面以大一为主，占到一半左右，大一学生课业负担较高年级轻，但适应程度低于高年级，所以调查对象基本具有代表性。 从第三题来看，课特别多(40节以上)和特别少（20节以下）的都是少数，绝大多数人的课业负担都比较适中，理论上熬夜情况不应该经常出现。然而综合第四题到第七题的调查结果我们不难看出，调查对象中有一半左右的人经常熬夜（把12点以后睡觉定义为熬夜）。有55%的人睡眠时间在12点 以后，43%的人经常熬夜，从 不熬夜的几乎没有。寝室有两 到三人熬夜的最多。从这样的 数据来看，大学生熬夜的现象 十分普遍，严重性很强。
大学生对思政课学习的状况调查与分析
目录 关键词、摘要·第2页 关于调查的对象、地点、时间、 主题以及调查方法等的说明·第3页对调查结果进行的整体分析·第3页 对调查数据的简要分析·第3页 对调查数据的总结·第5页在调查报告后的建议·第5页 总述·第8页
附件1：问卷调查表·第9页 大学生对思政课学习的状况调查与分析 摘要：在思想政治理论课程（简称“思政课”）是高校大学生思想政治教育的主渠道和主阵地,大学生思想政治理论课的学习状况直接反映了高校思想政治教育的效果。对此，我们对大学生思政课学习的状况进行了调查。但是，目前这部分青年精英对于思政课的认识整体上正确的，但学习兴趣仍然不高很难做单理论与实际相结合，对于政治课的认识程度既有令人振奋的方面同样存在着令人担忧的成分，对此，关于如何改进这门课程，使课程内容更好的调动大学生的学习兴趣，让学习这门课程成为大学生的内在需求，让理论与实际更好的结合。
关键词：大学生，思政课学习，调查，教育方式 一、关于调查的对象、地点、时间、主题以及调查方法等的说明 （一）调查的对象、地点： 1、调查对象： 上海电机学院临港校区全体学生 2、调查地点： 图书馆、学生寝室等 （二）调查的时间： 2013年3月—— 2013年4月 （三）调查的主题： 大学生对思政课学习情况的调查与现状分析，其中可以分为5小点： 1、学生对于思政课学习的态度； 2、学生对于思政课的教学要求； 3、学生对于思政课的认识； 4、学生对于授课老师的要求； 5、学生对于思政学习的总体进行评价； （四）调查的主要方法：
1、问卷调查： 设置问卷，到图书馆、寝室等地点，向同学发放，问卷详见附件1； 2、同学互相的谈话和日常学习的所见所闻： 课堂学习、日常生活中，从身边同学的一些言行中，或者相互的讨 论中了解到一些，也可以作为这次报告的一些论证观点。 二、对调查结果进行的整体分析 （一）对调查数据的简要分析： 1、在本问卷中首先问到的是同学对于时事的理解和分析能力，通过本问题，目 的在于了解同学是否有兴趣与能力对时事政治进行正确的思考和理解，根据 调查所获得数据，总体情况如下： （1）约78.8%会去主动关注时事，在这其中，只有20%的同学认为自己“会去多多关注并比较客观地分析”； （2）余下的约21.2%的同学对于时事“不怎么去思考”或是“根本不会花时间考虑”； 由此可看明显看出，大多数同学对于时事政治有一定兴趣，但在其中有很大一部分同学对于正确的理解客观地分析时事新闻还有所欠缺。同时，不容忽视的是，有超过2成的同学几乎不会去关注时事或者对时事作出自己的思考与理解。 2、在问卷中，此后又对目前同学们对于思政课的总体看法和认识进行了调查，其 中值得特别关注的是，约有81.2%的同学“喜欢一门思政课程”的原因是“任课教 师思想开放，敢于抨击社会现实”和“理论联系实际，能够解决我们的思想问题”。 同时，调查结果也表明： （1）约有48.2%的同学对思政课程满意度仅为“一般”，同时约有28.5%的同学表示对思政课“不太喜欢”； （2）在“政治课给您留下的印象是什么”这一问题上，约88%的同学认为是“记忆、背诵”，约有76%的同学认为是“空泛、讲大道理”，仅有31%的同学认为是“紧 密联系实际”； （3）在“您认为当前思想政治课中教学存在的主要问题”这一问题上，约有70.2%
思修调查报告模板
思修调查报告模板 今年暑假注定是忙碌而充实的，因为学校和思修课的要求，我们需要进行暑 假的社会实践活动，可以选择调研活动，也可以选择在暑假期间外出打工。我选 择了打工。本来我打算到我姐姐介绍的苏宁电器去做接线小姐，但由于我们放假 放得实在是太晚了，这份工作就被别人抢去了。没办法，我只好靠我妈妈的关系，进到她所在的公司上班。因为是私人企业，老板是我的舅舅，所以我分配到的工 作相比其他来公司实践的学生要轻松些。舅舅的公司做的是出口贸易，生产赛马 用的马具出口到香港,英国等赛马十分流行的地方。我所做的工作就是给已经生产好的产品贴上标签，清点后装箱。虽然简单，却十分重要，因为这是所有生产环 节中的最后一环，出了一点差错就会影响出货进度，我必须兢兢业业才能避免出错。 其实每天贴标签，装箱也是很枯燥无味的，我也在工作之余向我妈妈发过牢骚，但这不就是工作吗?即使以后我踏上了真正的工作岗位，认了一个职务之后，每天所要做的也不过就是一样的事情。一样的工作，不一样的是心态。心态调整 好了，每天都充满干劲儿，若是心态没有到达最佳状态，就没有继续下去的动力。 其实我的专业是商务英语，我本以为做了这份工作我是接触不到与我专业有 关的事的。但巧的是，舅舅公司里的英语翻译一职在这一阶段真好空缺，而出口 贸易总得和外国人打交道，所以我这唯一学英语的大学生就顺理成章的暂代了英 语翻译的职位。虽然一开始时外国公司发来的全英文的电子邮件需要花费掉我很 长的时间来理解，但随着日子的推移，我与外国公司经理的MSN交流也顺利了许
多。当我得知通过我和外国公司的交流顺利达成几笔交易的时候，内心的喜悦之 情瞬间膨胀，兴奋得快要飘起来的感觉真的难以形容的美妙!通过自己的劳动种出的果实总是格外香甜。 短暂又难忘的实习旅程就像白驹过隙般，飞速而逝，而这其间的感受也像五 味瓶——酸甜苦辣咸一应俱全，在每日紧张充实的工作环境中不觉间已经走过了一个月，回首这一个月的实践活动，我的内心充满着激动，也有着无限的感慨。 这次的暑假实践让我对今后就业工作有了以下几点认识： 一.在社会上要善于与别人沟通。 经过一段时间的工作让我认识更多的人。如何与别人沟通好，这门技术是需 要长期的练习。以前我从没有与他人一起工作的经验，使我与别人对话时不会应变，谈话时有冷场，这是很尴尬的。与同事的沟通也同等重要。人在社会中都会 融入社会这个团体中，人与人之间合力去做事，使其做事的过程中更加融洽，更 事半功倍。别人给的意见要听取，耐心、虚心地接受。 二.在社会中要有自信。 自信不是麻木的自夸，而是对自己的能力做出肯定。没有社会工作经验没有 关系。重要的是认同自己的能力不比别人差。社会工作经验也是积累出来的，没 有第一次又何来第二、第三次呢?有自信就能使自己更有活力更有精神。 三.在社会中要克服自己胆怯的心态。 开始放假的时候，知道要打假期工时，就有些害怕了。自己觉得困难挺多， 社会经验缺乏，学历不足等种种原因使我觉得自己很渺小，懦弱就这样表露出来。几次的尝试就是为克服自己内心的恐惧。如妈妈所说的“在外面你就要学会厚脸皮，不怕别人的态度如何的恶劣，轻松应付，大胆与人对话，工作时间长了你自
大学生思政课学习状况调研报告
景德镇陶瓷大学“中国近代史纲要”实践教学调研报告 大 学 生 思 政 课 学 习 状 况 小组成员： 时间：2016年6月
目录 1.项目组成员介绍 2.选题意义 3.实践方案 4.实践过程记录 5.问卷调查以及数据分析 6.调研报告正文 7.本次调研的基本内容、结果及简要分析 8.调查后的几点思考 9.心得体会
选题意义 思政课对于当代大学生来说，是一门必修课，然而很多学子对这门课的了解程度不高，也没有多大的积极性去提高对这一门课的想法，老师的教学方式也有所改变。对于大学生对思政课的想法的调查研究，会对现在的思政课有所改光观，提出好的建议，让思政课这门课在大学生的心中树立起来。这一课题，能够很好的帮助我们了解陶大学子心中的想法以及他们对于的看法，对于思政课老师的上课方式有什么看法，以方便于老师和学生都加以改正，在教学方式上能够取得进步，不再是一门枯燥无味的课。使得思政课在我们心中不仅仅是考查课而已，对以后的人生道路有很长很深的影响。初进校园以为这一学期会过的很漫长，其实不然，时间总是在人不经意间流逝。学习思政课也有半个学期了，中学时期老师们总喜欢照着书本让我们学习马克思列宁主义，毛泽东思想等，其实这些很枯燥无味，学习起来总提不起兴趣。而大学不同，通过视频播放，可以让我们更生动更形象的了解社会，解读人文。老师插入的一些生活实例会让我觉得其实思政教育离我们很近。社会总是不断发展的，如果仅靠书本上的一些陈旧实例，是远远无法让人了解这个社会的。不同的社会时期，所反映的社会现实都是不同的。这学期学习思政课我最大的收获就是让我更贴切的了解了社会，社会上的某些好的现象或者是一些坏的现象，都是这个时期的特征。有很多感人至深的故事，上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要教育、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。 中华民族是富有道德追求与道德素养的民族。”自古以来，人们对美丑、善恶的辨别与选择，无不体现着“好荣恶辱”的传统道德观念。胡锦涛同志在十四届政协委员分组讨论的会议上，以“八荣八耻”的形式精辟地概括和阐明了社会主义荣辱观的丰富内容与深刻内涵，提出了“在当前促进良好社会风气的形成和发展的形势下，要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观”的要求。这一重要论述对教育工作具有重要指导意义，明确地指出了青少年思想道德建设工作的主要内容和前进方向。 青少年作为祖国的未来，肩负着实现中华民族伟大复兴的重任，也是民族历史和文化的传承者。在社会经济迅猛发展，道德观念、价值取向趋于多元化的今
思修研究性学习课题报告
关于大学生占座问题的调查报告 制药zy1301班单号组课题组成员 杨夏雯、孙鑫、郭敏仪、宋海霞、帅纯亮、韩秋燕、吴帅、张泽、李锐、 夏靖禹、梁栩州、李永康、吴晓聪、白树宇 课题组长 杨夏雯、李锐 班级：制药zy1301 指导老师:季爱明 研究背景 在高数课堂、现代等课堂上经常看到“此坐XXX节有课”等字条，“已占座”等字眼，期末考试临近，同学们也陆续开始复习，图书馆自习室座位紧张，对同学们来说却无疑是个复习的好地点，所以同学们都喜欢到图书馆自习，可是面对图书馆许多座位上空无一人，但桌上却堆满了书的现象，不同的人有不同的想法。针对这一现象，我们课题组展开了调查。 研究目的 当前大学生为了各种目标而努力读书，当然也免不了占座，一本书，一张纸放在桌上占座让同学们倍感无奈，多少同学为了占座儿早起数十分钟或是一个小时，那么占座都有哪些影响呢，这种狂热的占座背后又隐藏了什么呢？当占座问题已经成为了校园文明的普遍现象，为了了解占座现象给学生造成了了怎样的影响以及了解同学们心中对占座的的看法。我们就现阶段的占座问题展开了一项问卷调查，探究在校大学生内心的想法。 研究分四个阶段 第一步：确定选题，并初步制定计划、安排。 第二步：制作调查表格，并展开问卷调查、收集资料。 第三步：整理资料内容，并作归纳、进行数据统计，撰写报告
第四步：通过电脑，做出图片、文字、多媒体的研究课件，并进行展示。 课题可行性论证 我们主要进行问卷调查，并已经做好调查表，回收后进行数据统计和分析，从而得到较正确的结果，并与媒体数据进行比较，分析不同的原因。同时我们小组分工明确，各个分部分又有其负责人，在高效有序的同时又保证了各部的密切联系。 我们问卷采用纸质档形式与网上调查形式，还有访谈及访谈录音，形式多样化，保证了调查的可靠性。 关于大学生占座问题的调查（网上问卷及统计结果） Q1:你如何看待上课占座的行为 受访人数45
思政课社会调查报告
前言 公共交通是城市发展中不可缺少的动力来源，对城市的经济发展和人们的日常生活有着重要的影响。城市交通工具可以分为公共交通工具和私人交通工具。公共交通是一种社会群体型交通，它具有人均占有道路面积少、载客量大的优点，私人交通工具则反之。公交车是宝丰居民使用相当频繁的公共交通工具之一，其服务水平的高低直接体现了城市的现代化进程，也可以提高一个城市的竞争力。公交车是城市的“流动窗口”，其服务质量将直接影响人们对一个城市的印象。公交车满意度不仅影响着县民的日常生活，也影响着宝丰的经济发展和整个宝丰县的形象。为了赢得乘客，满足需求，适应竞争，为了争创全国文明城市称号，尽快完善公交系统、提升公交服务质量刻不容缓。 宝丰作为历史悠久的城市，其公交系统是否跟上文明城市建设的步伐，县民是否能够享受到优质的乘车服务。为了更进一步的了解宝丰县公交车的服务状况，为政府以及公交车公司更好的服务人民提供更多的方法以及依据，本人特针对宝丰城区公交系统服务状况进行了公交车服务质量的调查。 此次调查目的和意义一方面是为了了解宝丰县公交系统的服务状况以及县民的满意程度。另一方面，公共交通与我们每个人都息息相关，公共交通的服务质量将直接影响到宝丰社会文明的建设。通过本次调研，我们将更进一步的宝丰公交车的服务状况，并发掘其中存在的问题，为政府及公交车公司如何为县民提供更优质的服务提供方案以及依据，从而让县民享受更便捷、更优质的乘车服务。 正文 8月5日，我一个人在宝丰县的龙兴路、人民路以及新世纪广场这些人员密集的地方，开展了主题为公交车的服务质量的思政课社会调查报告，现将此次调查活动的有关情况报告如下： 一、调查内容 1.乘客结构统计分析 （1）乘客个人信息统计，对象的性别、年龄等；
任课老师思修实践调查报告完整版
编号：TQC/K408 任课老师思修实践调查报 告完整版 Daily description of the work content, achievements, and shortcomings, and finally put forward reasonable suggestions or new direction of efforts, so that the overall process does not deviate from the direction, continue to move towards the established goal. 【适用信息传递/研究经验/相互监督/自我提升等场景】 编写：________________________ 审核：________________________ 时间：________________________ 部门：________________________
任课老师思修实践调查报告完整版 下载说明：本报告资料适合用于日常描述工作内容，取得的成绩，以及不足，最后提出合理化的建议或者新的努力方向，使整体流程的进度信息实现快速共享，并使整体过程不偏离方向，继续朝既定的目标前行。可直接应用日常文档制作，也可以根据实际需要对其进行修改。 一．调查对象 广大社会群体，包括农民、学生以及 社会工作者 二．调查信息 通过对广大群体使用发放问卷的形 式，调查社会各界对政府的工作态度、处 理事情的速度以及政府部门是否负责进行 了相关调查。调查人群中，男性占了 80%，女性占20%，年龄大约在20到40 之间，学历基本在高中以上，职业各异， 这些都是社会上的的基础，希望通过对他
思政课调查报告
2012年暑期“思想政治理论课”社会实践 调 查 报 告 学院：机械与动力工程学院 班级：机设10-1班 姓名：刘东风 学号：311004000213
机械与动力工程学院机设10-1班刘东风 调查时间：2012年8月16日 调查地点：河南省太康县高郎乡 调查方式：问卷调查法 指导老师：杨晓军 综述: 2012年的夏天并不平静，单是7.21特大暴雨事件，在北京就造成了77人死亡的悲剧，因灾造成直接经济损失达到116.4亿元。灾害并不可怕，可怕的是没有灾害的预防思想和措施，当灾害真正来临时，人们只能束手无策。这个暑假，我在河南省太康县高郎乡的部分村庄调查了农村居民安全知识的掌握情况，并详细阅读了相关资料，调查分析发现，大部分农村居民都能够掌握一些基本安全常识，但他们灾害自救方面的知识还很欠缺。农村生活各方面的安全还存在着一定的隐患，而问题的解决则需要政府和社会各界给予更多的关注和思考。在调查过程中我得到了党村村委会和村民的大力支持，在这里向他们表示感谢，也希望我的调查报告能为他们以后的工作提供一些有益的参考。 调查目的： 了解农村居民安全知识的掌握情况，提高农村居民的安全意识。
摘要： 安全问题联系着我们每一个人，它关系到一个家庭的幸福，一个社会的和谐与稳定，我们建设和谐社会必须重视人民的安全问题。近段时间以来接连不断发生各种安全事故，如在2012年7月，7.21特大暴雨事件在北京就造成了77人死亡的悲剧。这些都使得安全问题日益成为人们普遍关注和讨论的话题与焦点，同时这些事故也暴露出了人们安全意识不高，自救能力不强的问题。由于农村地域广、人口多、经济社会发展相对落后，农民安全意识差等原因，使得农村的安全问题更加突出。为了了解农村居民安全知识的掌握情况，提高农村居民的安全意识，我就“农村居民安全知识掌握情况”的课题对河南省太康县高郎乡部分村庄的村民进行了深入调查分析。 关键词： 农村安全知识调查 正文 一﹑调查概况 本次调查从家庭安全用电﹑饮食安全﹑火灾水灾逃生等方面对村民的安全知识进行了调查。在此次调查中，我们随机抽取了100位不同年龄阶段的村民进行问卷调查。调查结果如下： 大约80%的受访者能够掌握“在家遇到烫伤，马上要做的第一件事是用自来水冲烫伤部位降温”，“保险丝选用要合理，切忌用铜丝、铝丝或铁丝”，“机动车驾驶员在驾驶机动车时不可以拨打手提电话”以及“雷雨天气最好不使用电视机”等基本的安全常识。然而对于“你认为喝什么样的水比较健康(白开水)”“对经常使用的家用电器，应保持其干燥和清洁，但不能用汽油、酒精、肥皂水、去污粉
思修课实践课题调研报告
大学生消费情况调查报告 1.调查目的（选题的原因）： 随着经济的发展，人们的消费水平、生活质量的不断地提高，消费观念也随之发生巨大的变化。与此同时，消费领域中也随之出现了崇洋消费、炫富消费、奢侈消费、攀比消费等不理性的消费现象。当代大学生是社会中的特殊群体，他们既是当前消费主体之一，有着独立的消费意识和消费特点，也是未来中国消费的主力和消费潮流的引导者。调查发现，无论是从经济来源、消费结构，还是消费理念和水平来看，大学生消费都呈现出实用、超前等多样化特点。大学校园内也逐渐形成了不同层次性的消费群体，各自拥有的不同的消费观念，不同的价值取向、思维结构、客观环境等对大学生们的消费观念产生了重要的影响。可以说正确的把握当代大学生的消费动向，消费心里是一项十分必要和务实的工作，当代大学生作为社会发展的升力军，祖国明天的主人，大学生的消费状况、消费观念与消费模式，对未来我国经济的发展，消费文化的构建都会产生及其重要的影响。现在的大学与社会已经没有了围墙,市场经济到处充满了诱惑，学生们的消费观念受到极其重大的影响。因此我小组此次选题也是看中了此题目具有的社会与现实意义！从个人角度出发了解同学们的消费习惯也有助于自己建立良好的消费观念,做一名有责任感的大学生，同时此题目容易进行，且目标明确，也是我小组选题的一个原因！ 2.小组成员： 3.调查时间： 2009年11月~2009年12月，分4周，每周一阶段 4.调查过程： 此次调查我们小组的成员在前期都作了精心的准备工作，历时一个多月。11月初就开小组讨论会分配具体任务，确定调查方向,明确分工，并制作调查问卷。11月中旬我们小组的同学分别在学校图书馆、生活园区、公共课教室等随机发放调查问卷以及与部分学生交流。受访对象为我校大一至大四的本科学生。11月下旬我们小组将回收的问卷进行统计并分析数据，小组同学进行交流沟通。12月上旬，小组成员根据调查结果撰写调查报告。本次调查我小组以准确性，真实性，全面性为准则！ 5.调查情况汇总： 说明1：此次调查我们共发放调查问卷40份，回收有效问卷39份。 说明2：所有的调查结果的数据均采用四舍五入的计算方式，故在单选题中可能出现总和不等于100%的情况。
思政理论课实践教学调查问卷(学生)
高职高专院校思想政治理论课实践教学状况调查问卷 同学，您好！ 为了配合山西潞安职业技术学院完成山西省教育厅通过的立项项目《高职高专思想政治理论课实践教学研究》的课题工作，我们设计了以下问卷调查，研究目的是为了全面真实地了解高职高专思想政治课的实践教学现状，进一步推进高职高专思想政治理论课的实践教学改革。此项调查以无记名的方式进行，并不会披露个人信息，绝不会给您带来任何麻烦，恳请认真填写，将真实的想法告知我们。衷心感谢您的参与和支持！ 注意事项： 请按照问卷的提问顺序逐一填答，以免漏答。 本问卷中的题目表示单选；表示多选 请在您认为合适的选项序号上直接打“√”；另外如果需要直接填写的内容，请直接填写。 如遇到不恰当或无所适从的问题，请直接写明“无”。 1.性别？男女 2.年级？大一大二大三 3.您认为开设思想政治课的意义在于： 教学环节的需要必要的意识形态教育 有益于大学生提高自身修养有助于了解社会现实无太大意义 4.通过思想政治课理论学习，您是否有收获： 很大还可以，有一定效果 基本没有，持怀疑态度根本没有任何收获，纯粹浪费时间 5.您认为影响高校思想政治课教学效果的主要因素是： 教学手段单一，灌输填鸭式教育大班教学，课堂组织难度较大，师生互动效果不明显 实践环节形同虚设思政教育队伍整体素质 社会等环境因素学校的党政领导部门不够重视 6.您认为当前思想政治课课程的课时(学分)安排： 应适当增加应当减少比较多还可以，比较合理 7.目前几门思想政治课中，你们学校哪些课程实施了实践教学： 《思想道德修养与法律基础》《中国近现代史纲要》 《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》《形势与政策》 8.学校针对思想政治课开展的实践教学有哪些形式： 任课教师组织的专题讲座、案例点评、材料分析等 院部带队的各种参观考察和社会调查等 学生自行参与的假期社会实践或者社会调查活动